Quali diritti sono associati ai suoi bisogni. Perché bisogno non è un termine legale?

Nazioni Unite

Nel 2007, 113 milioni di bambini età scolastica non hanno frequentato la scuola: il 97% di loro vive in paesi in via di sviluppo. Degli 854 milioni di adulti analfabeti stimati in tutto il mondo, 544 milioni sono donne.
Si stima che 171 milioni di bambini, di cui 73 milioni sotto i 10 anni, lavorino con sostanze chimiche e pesticidi pericolosi in agricoltura, così come con vari meccanismi pericolosi o nelle miniere.
Si stima che circa 8,4 milioni di bambini siano costretti al lavoro, alla prostituzione e alla pornografia, nei conflitti armati e in altre attività illegali.
Le Nazioni Unite hanno sviluppato due protocolli facoltativi alla Convenzione sui diritti dell’infanzia del 1989, in cui gli Stati parti si sono impegnati a vietare la partecipazione dei bambini sotto i 18 anni di età ai conflitti armati; e vietare la vendita di bambini, la prostituzione infantile e la pornografia infantile. Entrambi i protocolli sono entrati in vigore all’inizio del 2002.
In molti paesi, le donne tendono a subire più violenze a causa della loro condizione di privazione dei diritti civili dovuta alla discriminazione di genere. La discriminazione razziale è spesso causa di violenza. Pertanto, le donne discriminate sulla base sia della razza che del genere sono doppiamente a rischio di violenza.

Ogni persona ha diritto a un ordine sociale e internazionale in cui i diritti e le libertà enunciati nella Dichiarazione Universale dei Diritti dell'Uomo possano essere pienamente realizzati (Articolo 28 della Dichiarazione).

I diritti umani sono i diritti di cui abbiamo bisogno per vivere una vita piena. Senza i diritti umani, non possiamo sviluppare e realizzare pienamente le nostre qualità umane, la nostra intelligenza e le nostre capacità e soddisfare i nostri bisogni spirituali.

Adottando la Dichiarazione Universale dei Diritti Umani nel 1948, le Nazioni Unite hanno stabilito uno standard comune di diritti umani per tutti i paesi. In questa dichiarazione, i governi si sono impegnati a garantire che tutte le persone – ricchi e poveri, forti e deboli, uomini e donne, senza distinzione di razza o credo – fossero uguali. Questa dichiarazione è uno degli atti giuridici internazionali vincolanti, ma grazie al suo ampio riconoscimento da parte dei paesi di tutto il mondo, ha acquisito un grande significato morale.

Inoltre, l’ONU ne ha adottati molti trattati internazionali nel campo dei diritti umani, che obbligano giuridicamente i paesi a garantire i diritti sociali, economici e politici ai propri cittadini. I più importanti di questi trattati sono due convenzioni internazionali: sui diritti economici, sociali e culturali e sui diritti civili e politici. Questi trattati, insieme ai Protocolli Opzionali, costituiscono la Carta Internazionale dei Diritti Umani.

Nel giugno 2006 è stato istituito il Consiglio per i diritti umani in sostituzione della Commissione per i diritti umani, attiva dal 1946 al 2006. A differenza della Commissione, il Consiglio è un organo sussidiario dell’Assemblea Generale. Ciò significa che è direttamente responsabile nei confronti di tutti i membri delle Nazioni Unite. Il Consiglio è il principale forum delle Nazioni Unite per il dialogo e la cooperazione nel campo dei diritti umani. È assistito dall’Alto Commissario delle Nazioni Unite per i diritti umani.

Fonte:
Tutto ciò che è più interessante sulle Nazioni Unite
Nazioni Unite Nel 2007, 113 milioni di bambini in età scolare non frequentavano la scuola, il 97% dei quali viveva in paesi in via di sviluppo. Di circa 854 milioni
http://www.un.org/ru/aboutun/booklet/rights.shtml

EMOZIONI(dal lat. emovere- eccitare, eccitare) - una classe speciale di processi e stati mentali (di esseri umani e animali) associati istinti, esigenze, motivi e riflettere sotto forma di esperienza diretta (soddisfazione, gioia, paura, ecc.) il significato dei fenomeni e delle situazioni che interessano l'individuo per la realizzazione delle sue attività di vita. Che accompagna quasi ogni manifestazione dell'attività del soggetto, Emozioni servire come uno dei principali meccanismi di regolazione interna dell'attività mentale e del comportamento volti a soddisfare i bisogni attuali.

Nella filosofia antica Emozioni erano visti come tipo speciale cognitiva e stati di piacere o sofferenza erano associati all'idea di un bene o di un disastro futuro ( Aristotele e così via.). Simili nella loro psicologia intellettualismo le opinioni sono state sviluppate nella filosofia moderna, specialmente tra J. Locke, G. Leibniz, G. Hegel. La caratteristica opposta di E. si basa sul riconoscimento dell'esistenza di una capacità di sentimento indipendente, che non si identifica con i processi di cognizione e volontà (I. Tetens, E. Kant). Le opinioni di R. Cartesio, N. Malebranche e soprattutto B. Spinoza.

Grande importanza nello studio scientifico concreto Emozioni aveva il lavoro di Charles Darwin “Expression emozioni nell'uomo e negli animali" (1872), dove viene sottolineato il ruolo adattivo dell'accompagnamento di E.. movimenti espressivi. Per molti aspetti, il cosiddetto è vicino alle opinioni di Charles Darwin. teoria periferica E., esteso U. Giacomo e G. Lange (vedi Teoria delle emozioni di James-Lange), secondo cui l'emergenza emotivo le esperienze sono causate da determinati cambiamenti nell'attività organi interni e sfera motoria. Nonostante le serie critiche, la teoria periferica di E. nelle sue varie varianti continuò ad essere presa in considerazione in psicologia fino agli studi condotti da W. Cannon, F. Bard ed altri, che dimostrarono che stati emotivi m.b. spiegata dall'attività specifica di c. N. Con.

E. è nato nel processo di evoluzione come mezzo attraverso il quale gli esseri viventi determinano significato biologico condizioni del corpo e influenze esterne. Durante sviluppo evolutivo E. differenziare e formare diversi tipi, contraddistinti dal loro caratteristiche psicologiche e modelli di flusso.

La forma più semplice di emozione è tono emotivo delle sensazioni- esperienze edonistiche innate (dal greco. edone - piacere), che accompagna alcune influenze vitali (ad esempio, gusto, temperatura, dolore). Già a questo livello gli E. sono differenziati in 2 classi polari. Gli E. positivi, provocati da influssi benefici, stimolano il soggetto a raggiungerli e mantenerli; negare. E. stimolare l'attività volta ad evitare effetti dannosi.

IN condizioni estreme, quando il soggetto non riesce a far fronte alla situazione che si è creata, il cosiddetto. colpisce- un tipo speciale di fenomeni emotivi che differisce grande forza, la capacità di frenare gli altri. processo mentale e imporre un certo metodo di risoluzione “di emergenza” della situazione, fissato nell’evoluzione (ad esempio fuga, aggressione).

In generale, gli E. biologici rappresentano una forma adattamento comportamentale, in cui si aggiorna l'esperienza specifica (ereditaria): concentrandosi su di essa l'individuo si impegna azioni necessarie(ad esempio, evitare il pericolo, procreare), la cui opportunità gli rimane nascosta. E. sono importanti anche per acquisire esperienza individuale. Svolgendo la funzione di rinforzo positivo e negativo, contribuiscono all'acquisizione di comportamenti utili e all'eliminazione di comportamenti ingiustificati.

Gli eventi che segnalano possibili cambiamenti nella vita di una persona, insieme a emozioni specifiche, possono causare cambiamenti a lungo termine nel background emotivo generale, i cosiddetti. Umore.

Le emozioni umane differiscono nel grado di consapevolezza. Alla base molto spesso c'è il conflitto tra emozioni consce e inconsce nevrosi. E. gioca un ruolo importante nell'eziologia delle malattie mentali e psicosomatiche.

Aggiunta: Dare una definizione di E. (cioè tutti i fenomeni emotivi insieme) è molto più difficile che provare una varietà di emozioni ogni ora. A volte E. è costretto a pensare; così, E., chiamato definizioni esistenti E., ti fanno pensare a E. stessi.

I fenomeni emotivi sono estremamente diversi non solo nella modalità e nell'intensità della valutazione emotiva, ma anche nella dinamica e nel grado di espressione di tutti gli altri loro componenti. Le principali divisioni della sfera emotiva - il tono emotivo (affettivo) delle sensazioni, degli affetti, dell'E. situazionale (soggetto specifico), dei sentimenti, degli stati d'animo - strutturano molti fenomeni emotivi basati sulla presa in considerazione delle relazioni tra i componenti di E., ma questa lista è piuttosto una quasi-classificazione intuitiva. (BM)

Emozioni. L'esperienza di una persona del suo rapporto con la realtà oggettiva e con se stesso, soddisfazione o insoddisfazione per le proprie azioni. Formazione dell'E. diversi livelli e la complessità si verifica a causa dello sviluppo di alcune forme di comunicazione tra l'organismo e ambiente esterno. Esistono E. biologiche, associate alla soddisfazione o insoddisfazione di bisogni vitali (fame, sete, desiderio sessuale) e quelli superiori, associati alla soddisfazione o insoddisfazione dei bisogni spirituali (sociali, morali, cognitivi, ecc.). Secondo la loro colorazione sensoriale, le emozioni si dividono in positive e negative. Si parla di E. detenuto nei casi in cui, per un motivo o per l'altro (principalmente sociale), una persona è costretta a reprimerli.

Fonte:
In che modo i diritti umani sono legati ai bisogni umani?
Le emozioni sono una classe speciale di fenomeni mentali che esprimono, sotto forma di un'esperienza soggettiva distorta, il significato di oggetti e situazioni riflessi per soddisfare i bisogni di un essere vivente.
http://psychologiya.com.ua/ee/4038-emoczii.html

Classificazione dei bisogni umani

Data di pubblicazione 26/03/2013 22:34

Per capire quali sono i bisogni umani e come differiscono dai bisogni delle piante e degli animali, dovrai prima capire cosa significa il termine “bisogni”.

I bisogni in psicologia e filosofia sono stati inerenti esclusivamente agli organismi viventi. Questo stato esprime la dipendenza dell’organismo dalle condizioni ambientali per l’esistenza e lo sviluppo. La stessa condizione determina le forme di attività del corpo.

U organismi diversi esigenze diverse. Le piante necessitano solo di un substrato minerale per nutrimento, luce e acqua.

I bisogni degli animali sono più diversificati, nonostante siano basati sull'istinto. Paura, nutrizione, desiderio di riprodursi, sonno: questi sono i principali "bisogni" degli organismi animali.

I bisogni umani sono molto, molto diversi. Sono determinati da due fattori principali: la presenza del primo (comune negli animali) e del secondo sistema di segnalazione(parola e pensiero) e un'elevata organizzazione mentale. Ecco perché i bisogni umani sono così ambigui, mirati e sono la principale fonte di attività individuale.

La particolarità di una persona è che è in grado di riconoscere le proprie idee soggettive sul bisogno con il suo contenuto oggettivo. Solo una persona è in grado di capire che per soddisfare un bisogno bisogna prima porsi un obiettivo e poi raggiungerlo.

Anche bisogni fisici umani diversi dai bisogni degli animali. Ecco perché sono direttamente correlati alle forme di attività e possono cambiare in modo significativo nel corso della vita.

I bisogni di una persona sono rappresentati come i suoi desideri, aspirazioni, pulsioni e passioni, e la loro soddisfazione è sempre accompagnata dall’emergere di emozioni valutative. Gioia, soddisfazione, orgoglio, rabbia, vergogna, insoddisfazione: questo è ciò che distingue l'uomo dagli animali.

La forma di manifestazione dei bisogni sono i desideri. Possono essere rintracciati nelle aspirazioni e negli hobby; muovono l’intera vita di una persona e le sue attività.

L'argomento "l'uomo e i suoi bisogni" è studiato da scienziati di molte specialità: filosofi, psicologi, economisti, ecc., E tutti sono giunti a un'opinione inequivocabile: se parliamo di una persona, i suoi bisogni sono illimitati.

Questo è spiegato semplicemente. Un bisogno tira l'altro. Poiché alcuni sono soddisfatti, una persona ha altri bisogni.

Classificazione dei bisogni- il concetto è ambiguo, ce ne sono molti. Per esempio:

Esigenze legate al territorio attività umana: questo è il bisogno di lavoro, di nuove conoscenze, il bisogno di riposo e di comunicazione.
L'oggetto dell'applicazione dei bisogni può essere materiale, spirituale, biologico, estetico e altre sfere della vita.
Soggettivamente i bisogni si dividono in collettivi e individuali, pubblici e collettivi.
Per natura dell'attività: giocosa, sessuale, alimentare, difensiva, comunicativa, cognitiva.
Secondo il ruolo funzionale dei bisogni, secondo molti scienziati, essi possono essere dominanti o secondari, centrali o periferici, stabili o situazionali.

H. Murray, B. I. Dodonov, Guilford, Maslow e altri ricercatori hanno proposto le loro classificazioni dei bisogni. Nonostante i loro approcci leggermente diversi, quasi tutti concordano su una cosa.

Tutto bisogni umani possono essere distinti in naturali e culturalmente acquisiti. Quelli naturali si basano sugli istinti, fissati a livello genetico.

Le culture si acquisiscono con l'età. Possono essere acquisiti semplici o acquisiti complessi. I primi nascono sulla base del proprio vissuto (ad esempio, il bisogno di comunicare con gli amici o la necessità di un lavoro che si ama). Questi ultimi sorgono sulla base di conclusioni proprie non empiriche. Ad esempio, i credenti hanno bisogno della confessione non perché hanno concluso che è necessaria, ma perché è generalmente accettato che dopo la confessione diventi più facile.

Tra i bisogni umani si trova spesso il desiderio di svilupparsi. Alcune persone lo fanno con successo in campo legale. L'acquisto li aiuta in questo indirizzi legali. Questa procedura può risolvere le questioni più importanti nel settore legale. Quando acquisti indirizzi legali, contatta solo professionisti nel tuo campo.

Opzione I

1. I diritti umani sono:

a) un vantaggio esclusivo concesso a qualcuno in contrasto con altri;

b) un’opportunità legalizzata di fare qualcosa, per soddisfare i propri bisogni;

c) assenza di vincoli.

2. A seconda di cosa una persona ha tutti i diritti e le libertà?

A) dalla nazionalità, razza;

B) genere;

B) religione;

D) dalla ricchezza;

D) convinzioni politiche;

E) dal nulla, (tutti dovrebbero avere uguali diritti).

3. Gli eroi della famosa serie “I musicanti di Brema” cantano:
“Per noi le tentatrici volte dei palazzi non sostituiranno mai la libertà...”
Perché le persone preferiscono la libertà alla ricchezza?

A) è apprezzato da chi non era ricco;

B) solo i romantici la pensano così;

C) è un diritto umano inalienabile.

4. Quali documenti internazionali sanciscono i diritti del bambino?

A) “Dichiarazione dei diritti del fanciullo” (1959);

B) “Dichiarazione universale dei diritti dell'uomo” (1948);

B) “Convenzione sui diritti dell'infanzia” (1989)

5. È considerato bambino qualsiasi persona:

A) minori di 18 anni;

B) minori di 16 anni;

B) minori di 14 anni.

6. I diritti umani riguardano:

A) cittadinanza;

B) il fatto della nascita;

B) capacità giuridica generale.

7. Indicare strumenti internazionali universali nel campo dei diritti umani.

A) Convenzione europea per la salvaguardia dei diritti dell'uomo e delle libertà fondamentali;

B) Patto internazionale sui diritti sociali, economici e culturali;

B) Costituzione della Federazione Russa.

8. Il diritto di eleggere ed essere eletti negli organi di governo federale, regionale e locale si riferisce al sistema:

A) civili;

B) politico;

B) sociale;

D) economico;

D) culturale.

9. Oggetto dei diritti socio-economici è:

Una persona;

B) cittadino;

B) uno straniero;

D) persona con doppia cittadinanza.

10. I diritti economici che mediano l’attività umana sono i diritti:

A) nella sfera dei rapporti di potere;

B) produttivo ed economico sfera della società;

C) ambito spirituale e culturale.

11. Sono previsti diritti socioeconomici:

A) Codice Civile;

B) Legge sull'imprenditorialità;

IN) Codice del Lavoro;

D) Codice Penale.

12. Il valore più alto in Russia, secondo la sua Costituzione, è:

A) Stato russo;

B) il suo territorio;

C) l'uomo, i suoi diritti e le sue libertà.

13. La Costituzione della Federazione Russa stabilisce:

A) diritto al lavoro;

B) il dovere di lavorare;

B) libertà del lavoro;

D) il diritto di lavorare in condizioni rispondenti ai requisiti di sicurezza e di igiene.

14. Cittadinanza Federazione Russa:

15. Doveri costituzionali della persona e del cittadino:

A) pagare le tasse;

B) lavoro;

B) prestare servizio militare.

Test n.2 sul tema “Diritti umani e civili”

Opzione II

1. I diritti specifici del bambino includono (sono)

A) Diritto alla vita

B) Il diritto di vivere in famiglia

B) Proprietà

G) Diritti di voto

2. I seguenti giudizi sulla Costituzione sono veri?

1. La Costituzione ha la massima forza giuridica.

2. La Costituzione è l'insieme di tutte le leggi dello Stato.

A) solo 1 è corretto

B) solo 2 è corretto

C) sono vere sia 1 che 2

D) entrambi i giudizi sono errati.

3.Quale branca del diritto pone le basi del sistema politico?

A) amministrativo B) civile

B) costituzionale D) penale

4. A quali diritti umani si applica diritti economici?

A) diritto al riposo B) diritto alla casa

B) diritto di proprietà D) diritto alla vita

5. Quale branca del diritto regola la responsabilità genitoriale?

A) diritto civile B) diritto di famiglia

B) diritto del lavoro D) diritto amministrativo

6. Le seguenti affermazioni sui diritti del bambino sono vere?

1. I diritti del fanciullo sono tutelati da apposita convenzione.

2. Il diritto di vivere e crescere in una famiglia è uno dei diritti principali del bambino.

A) solo 1 è corretto

B) solo 2 è corretto

C) sono vere sia 1 che 2

D) entrambi i giudizi sono errati.

7. I diritti politici umani (libertà) includono

A) Diritti patrimoniali B) Diritti di voto

B) libertà di religione D) libertà di movimento

8. Diritto in opposizione alla moralità

A) è una specie norme sociali

B) regola il comportamento delle persone

B) sostenuto dal potere dello Stato

D) rivolto a tutta la società

9. Un cittadino acquisisce Casa per le vacanze presso un'agenzia immobiliare. Quale branca del diritto regola il rapporto tra cittadino e ente?

A) diritto amministrativo B) diritto civile

B) diritto del lavoro D) diritto tributario

10. Cosa sono i diritti umani sociali?

A) Diritto al lavoro B) Diritto di voto

B) diritto alla vita D) diritto di proprietà

11. Cosa significa libertà di religione?

A) il diritto di diffondere opinioni sia religiose che non religiose

B) il diritto di fare solo propaganda religiosa

C) il diritto di propaganda prevalentemente atea

12. Che tipo di diritti includono il diritto all'alloggio, all'assistenza sanitaria e ad una prosperità ambiente, previdenza sociale, ecc.?

A) civile

B) economico

B) sociale

13. In quali documenti internazionali sono sanciti i diritti civili (personali) (indicarne almeno 2):

A) Dichiarazione universale dei diritti dell'uomo 1948;

B) Patto internazionale sui diritti civili e politici 1966;

B) Patto internazionale sui diritti socioeconomici e culturali 1966;

D) Convenzione Culturale Europea.

14. Il diritto alla vita presuppone:

A) l'impossibilità della pena di morte;

B) divieto di suicidio;

B) divieto di eutanasia;

D) viene istituita la pena di morte legge federale per soprattutto crimini gravi contro lo Stato;

D) la pena di morte è stabilita dalla legge federale per i delitti contro la vita particolarmente gravi.

15. Cittadinanza della Federazione Russa:

A) una connessione inestricabile tra una persona e Stato russo, esprimendo la totalità dei loro reciproci diritti e obblighi;

B) un legame giuridico stabile tra una persona e la Federazione Russa, espresso nella totalità dei loro reciproci diritti e obblighi.

Risposte ai test

Opzione I

Opzione II

Domanda n.

risposta

Domanda n.

risposta

Domanda 1. Quali diritti umani e civili conosci già?

Domanda 2. Quali diritti e libertà sono fondamentali? Perché sono definiti inalienabili? Perché dobbiamo parlarne nella Legge fondamentale del Paese?

I principali sono: riconoscimento dei diritti umani e delle libertà come valore più alto, che appartengono a una persona fin dalla nascita; l'esercizio dei diritti e delle libertà da parte di una persona senza violare i diritti e le libertà degli altri - uguaglianza di tutti davanti al tribunale e alla legge; uguaglianza tra uomini e donne; priorità delle norme internazionali generalmente riconosciute rispetto alle leggi russe; condizioni rigorosamente definite che consentono la limitazione dei diritti per legge; divieto dell'uso dei diritti e delle libertà per il cambiamento violento dell'ordine costituzionale, incitamento all'odio razziale, nazionale e religioso per la promozione della violenza e della guerra.

I diritti inalienabili sono una caratteristica costituzionale dei diritti fondamentali, diretta a determinarne il carattere naturale, inalienabile, appartenente alla persona fin dalla nascita. La natura inalienabile dei diritti e delle libertà indica che ogni persona, per il fatto stesso della nascita, gode di un insieme uguale di diritti e libertà che costituiscono struttura interna personalità. I diritti e le libertà in questo senso sono un attributo della personalità, la sua qualità integrale. Determinano tutte le possibili manifestazioni dell'esistenza umana e possono essere completamente perse solo in caso di morte di una persona.

Domanda 3. Ricordare e nominare questi diritti umani e civili. In quale documento sono registrati? Quali sono le garanzie per questi diritti?

I diritti della persona comprendono il diritto alla vita (la pena di morte è applicabile solo per delitti contro la vita particolarmente gravi), il diritto alla dignità personale, il diritto alla libertà e all’integrità personale, il diritto all’inviolabilità privacy. La libertà di movimento, compresa la libertà di lasciare il territorio russo, è importante.

Diritti e libertà politiche: diritti e libertà che garantiscono la piena partecipazione di ogni cittadino alla vita politica vita politica Paesi. I diritti politici fondamentali includono: il diritto di associazione; il diritto di riunirsi pacificamente, di tenere comizi, comizi e manifestazioni, cortei e picchetti; il diritto di partecipare alla gestione degli affari statali; il diritto di eleggere e di essere eletti negli organi potere statale e degli enti locali, nonché partecipare al referendum; il diritto alla parità di accesso al servizio pubblico; il diritto di partecipare all'amministrazione della giustizia; il diritto di ricorso, la libertà di stampa e di informazione.

Tutti questi diritti sono scritti nella Costituzione della Federazione Russa.

Domanda 4. Quali lezioni può imparare l'umanità dalle decisioni del processo di Norimberga?

Chiunque commetta crimini contro l'umanità: l'omicidio di milioni di persone innocenti, la distruzione di prigionieri di guerra e popolazione civile, la creazione di campi di concentramento deve essere punita. E tutti i tentativi di commettere tali crimini devono essere repressi.

Domanda 5. Ricorda chi la legge considera un bambino. Quale documento internazionale proclama i diritti del bambino? Nomina i diritti fondamentali di un bambino.

La Convenzione sui diritti dell’infanzia definisce il bambino come essere umano fino all’età di diciotto anni. Allo stesso tempo, la legislazione nazionale ha la priorità in questa materia.

Convenzione sui diritti dell'infanzia - Internazionale documento legale, che definisce i diritti dei bambini negli Stati membri. La Convenzione sui diritti dell'infanzia è il primo e principale documento giuridico internazionale di carattere vincolante dedicato vasta gamma diritti del bambino. Il documento è composto da 54 articoli che dettagliano i diritti individuali delle persone di età compresa tra la nascita e i 18 anni. Diritti fondamentali: alla vita, al nome, alla cura dei genitori, a istruzione gratuita, per il riposo e il tempo libero.

Domanda 6. Pensa a cosa accadrebbe se ognuno di noi avesse solo diritti e non si assumesse alcuna responsabilità. Ti piacerebbe vivere in una società del genere? Spiega la tua risposta.

Si instaurerebbe l’anarchia; sarebbe impossibile vivere in una tale società, perché i diritti di una persona finiscono dove iniziano i diritti di un’altra.

Domanda 7. In che modo i diritti umani sono legati ai suoi bisogni?

I diritti naturali mirano a soddisfare i bisogni naturali e sono inalienabili. Questi diritti includono: il diritto alla vita, il diritto di utilizzare liberamente le proprie capacità e proprietà per affari e altre attività non vietate dalla legge attività economica, il diritto alla proprietà privata, il lavoro gratuito, il diritto al riposo, il diritto all'abitazione, il diritto alla salute e cure mediche, il diritto all'istruzione.

Domanda 8. Quali gruppi di pavoni sono evidenziati nel testo del paragrafo?

Diritti e libertà dell'uomo e del cittadino e loro attuazione e tutela, Diritti del bambino e loro tutela, Responsabilità.

Domanda 9. Come è avvenuto il riconoscimento dei diritti umani su scala internazionale?

dopo la vittoria sul fascismo i leader stati più grandi il mondo ha unito le forze per prevenire il ripetersi di crimini contro l’umanità. Cominciarono a concordare regole e principi che avrebbero aiutato a proteggere vita umana. Il primo passo su questa strada fu compiuto il 10 dicembre 1948, quando Assemblea generale L’ONU ha adottato la Dichiarazione Universale dei Diritti Umani, che definisce la gamma dei diritti umani e delle libertà fondamentali. In primo luogo, si è sostenuto che i diritti umani non possono essere solo una questione politica interna singoli Stati ritengono che prevenire una nuova catastrofe mondiale sia possibile solo attraverso sforzi congiunti. In secondo luogo, è stata riconosciuta la natura universale, inalienabile e indivisibile dei diritti umani.

Domanda 10. Come viene garantita la tutela dei diritti dei bambini nella Federazione Russa?

Nella Federazione Russa, secondo la Costituzione, un bambino fin dalla nascita ha i diritti e le libertà di una persona e di un cittadino.

Lo Stato riconosce l'infanzia tappa importante vita umana. Si impegna a preparare i bambini a una vita piena nella società, a sviluppare la loro attività creativa e a crescere in alto qualità morali, patriottismo e cittadinanza. Le principali aree di attività statale nel campo della protezione dei diritti dei bambini includono: sostegno alla famiglia; dichiarazione immagine sana vita; supporto forme diverse occupazione degli adolescenti e dei giovani; organizzazione del tempo libero dei bambini; prevenzione della disabilità infantile; riabilitazione dei bambini disabili, ecc. Lo Stato protegge in particolare i diritti e gli interessi dei bambini lasciati senza cure genitoriali. In Russia è apparsa la posizione di Commissario per i diritti dei bambini, che esercita un controllo indipendente sul rispetto dei diritti dei bambini.

Domanda 11. Perché per vita normaleÈ necessario per la società che le persone non solo abbiano diritti, ma anche adempiano alle responsabilità?

Anche le responsabilità senza diritti sono impossibili. La libertà diventa reale solo quando contribuisce all’instaurazione dell’ordine. Diritti e responsabilità determinano ciò che è lecito e corretto nel comportamento di una persona, dando spazio a qualsiasi sua azione legale. Pertanto, la cura e l'educazione dei figli sono considerate nella Costituzione come un diritto e una responsabilità dei genitori. A loro volta, i bambini normodotati che hanno raggiunto la maggiore età sono obbligati a prendersi cura dei genitori disabili. Le responsabilità implicano sempre qualcosa che deve essere adempiuto incondizionatamente.

Domanda 12. Immagina che ti sia stato chiesto di creare leggi per un nuovo stato. Elenca tre diritti che, secondo te, dovrebbero essere garantiti a ogni persona in Italia nuovo paese. Confronta con le scelte dei tuoi compagni di classe. Insieme, identificate i dieci diritti che tutti concordano siano i più importanti.

Il diritto alla vita, il diritto alla libertà personale, il diritto alla libertà di parola.

Domanda 13. Il secondo capitolo della Costituzione della Federazione Russa definisce i diritti e le libertà dell'uomo e del cittadino. Scegli cinque diritti qualsiasi e pensa a come i diritti di altre persone potrebbero limitare ciascuno di questi diritti. Hai avuto difficoltà a completare questo compito? Qual è il loro motivo principale?

Nella Federazione Russa i diritti e le libertà dell'uomo e del cittadino sono riconosciuti e garantiti in conformità con i principi e le norme generalmente riconosciuti legge internazionale e in conformità con questa Costituzione. I diritti umani e le libertà fondamentali sono inalienabili e appartengono a ciascuno fin dalla nascita. L’esercizio dei diritti e delle libertà umane e civili non deve violare i diritti e le libertà altrui. Tutti sono uguali davanti alla legge e al tribunale. Lo Stato garantisce l'uguaglianza dei diritti e delle libertà dell'uomo e del cittadino, indipendentemente da sesso, razza, nazionalità, lingua, origine, proprietà e status ufficiale, luogo di residenza, atteggiamento nei confronti della religione, credenze, affiliazione associazioni pubbliche, così come altre circostanze. Qualsiasi forma di limitazione dei diritti dei cittadini per motivi sociali, razziali, nazionali, linguistici o affiliazione religiosa. Secondo la Costituzione: “I diritti di uno finiscono dove iniziano i diritti di un altro”, cioè possiamo fare solo ciò che non danneggia gli altri cittadini e non viola i loro diritti. La legge protegge i diritti umani e impone il rispetto dei diritti e della dignità di ogni persona nella società.

Opzione IO

1. I diritti umani sono:

a) un vantaggio esclusivo concesso a qualcuno in contrasto con altri;

b) un’opportunità legalizzata di fare qualcosa, per soddisfare i propri bisogni;

c) assenza di vincoli.

2. A seconda di cosa una persona ha tutti i diritti e le libertà?

A) dalla nazionalità, razza;

B) genere;

B) religione;

D) dalla ricchezza;

D) convinzioni politiche;

E) dal nulla, (tutti dovrebbero avere uguali diritti).

A) è apprezzato da chi non era ricco;

B) solo i romantici la pensano così;

C) è un diritto umano inalienabile.

4. Quali documenti internazionali sanciscono i diritti del bambino?

A) “Dichiarazione dei diritti del fanciullo” (1959);

B) “Dichiarazione universale dei diritti dell'uomo” (1948);

B) “Convenzione sui diritti dell'infanzia” (1989)

5. È considerato bambino qualsiasi persona:

A) minori di 18 anni;

B) minori di 16 anni;

B) minori di 14 anni.

6. I diritti umani riguardano:

A) cittadinanza;

B) il fatto della nascita;

B) capacità giuridica generale.

7. Indicare strumenti internazionali universali nel campo dei diritti umani.

A) Convenzione europea per la salvaguardia dei diritti dell'uomo e delle libertà fondamentali;

B) Patto internazionale sui diritti sociali, economici e culturali;

B) Costituzione della Federazione Russa.

8. Il diritto di eleggere ed essere eletti negli organi di governo federale, regionale e locale si riferisce al sistema:

A) civili;

B) politico;

B) sociale;

D) economico;

D) culturale.

9. Oggetto dei diritti socio-economici è:

Una persona;

B) cittadino;

B) uno straniero;

D) persona con doppia cittadinanza.

10. I diritti economici che mediano l’attività umana sono i diritti:

A) nella sfera dei rapporti di potere;

B) la sfera produttiva ed economica della società;

C) ambito spirituale e culturale.

11. Sono previsti diritti socioeconomici:

A) Codice Civile;

B) Legge sull'imprenditorialità;

B) Codice del lavoro;

D) Codice Penale.

12. Il valore più alto in Russia, secondo la sua Costituzione, è:

A) Stato russo;

B) il suo territorio;

C) l'uomo, i suoi diritti e le sue libertà.

13. La Costituzione della Federazione Russa stabilisce:

A) diritto al lavoro;

B) il dovere di lavorare;

B) libertà del lavoro;

D) il diritto di lavorare in condizioni rispondenti ai requisiti di sicurezza e di igiene.

14. Cittadinanza della Federazione Russa:

15. Doveri costituzionali della persona e del cittadino:

A) pagare le tasse;

B) lavoro;

B) prestare servizio militare.

Test sul tema “Diritti sociali dell'uomo e del cittadino”

Opzione II

1. I diritti specifici del bambino includono (sono)

A) Diritto alla vita

B) Il diritto di vivere in famiglia

B) Proprietà

D) Diritto di voto

2. I seguenti giudizi sulla Costituzione sono veri?

1. La Costituzione ha la massima forza giuridica.

2. La Costituzione è l'insieme di tutte le leggi dello Stato.

A) solo 1 è corretto

B) solo 2 è corretto

C) sono vere sia 1 che 2

D) entrambi i giudizi sono errati.

3.Quale branca del diritto pone le basi del sistema politico?

A) amministrativo B) civile

B) costituzionale D) penale

4. Quale diritto umano è legato ai diritti economici?

A) diritto al riposo B) diritto alla casa

B) diritto di proprietà D) diritto alla vita

5. Quale branca del diritto regola la responsabilità genitoriale?

A) diritto civile B) diritto di famiglia

B) diritto del lavoro D) diritto amministrativo

6. Le seguenti affermazioni sui diritti del bambino sono vere?

1. I diritti del fanciullo sono tutelati da apposita convenzione.

2. Il diritto di vivere e crescere in una famiglia è uno dei diritti principali del bambino.

A) solo 1 è corretto

B) solo 2 è corretto

C) sono vere sia 1 che 2

D) entrambi i giudizi sono errati.

7. I diritti politici umani (libertà) includono

A) Diritti patrimoniali B) Diritti di voto

B) libertà di religione D) libertà di movimento

8. Diritto in opposizione alla moralità

A) è un tipo di norma sociale

B) regola il comportamento delle persone

B) sostenuto dal potere dello Stato

D) rivolto a tutta la società

9. Un cittadino acquista una casa di campagna da un'agenzia immobiliare. Quale branca del diritto regola il rapporto tra cittadino e ente?

A) diritto amministrativo B) diritto civile

B) diritto del lavoro D) diritto tributario

10. Cosa sono i diritti umani sociali?

A) Diritto al lavoro B) Diritto di voto

B) diritto alla vita D) diritto di proprietà

11. Cosa significa libertà di religione?

A) il diritto di diffondere opinioni sia religiose che non religiose

B) il diritto di fare solo propaganda religiosa

C) il diritto di propaganda prevalentemente atea

12. Che tipo di diritti comprendono il diritto all'abitazione, alla tutela della salute, ad un ambiente sano, alla sicurezza sociale, ecc.?

A) civile

B) economico

B) sociale

13. In quali documenti internazionali sono sanciti i diritti civili (personali) (indicarne almeno 2):

A) Dichiarazione universale dei diritti dell'uomo 1948;

B) Patto internazionale sui diritti civili e politici 1966;

B) Patto internazionale sui diritti socioeconomici e culturali 1966;

D) Convenzione Culturale Europea.

14. Il diritto alla vita presuppone:

A) l'impossibilità della pena di morte;

B) divieto di suicidio;

B) divieto di eutanasia;

D) la pena di morte è stabilita dalla legge federale per delitti particolarmente gravi contro lo Stato;

D) la pena di morte è stabilita dalla legge federale per i delitti contro la vita particolarmente gravi.

15. Cittadinanza della Federazione Russa:

A) il legame inestricabile di una persona con lo Stato russo, che esprime la totalità dei suoi diritti e obblighi reciproci;

B) un legame giuridico stabile tra una persona e la Federazione Russa, espresso nella totalità dei loro reciproci diritti e obblighi.

Risposte ai test

Opzione IO

Opzione II

Domanda n.

risposta

Domanda n.

risposta

A, B

Qualsiasi stato si sforza di creare una società in cui le persone si sentano a proprio agio. Come minimo, perché il potere è mantenuto dalla volontà e dal livello di soddisfazione dei cittadini. Per fare ciò, lo Stato deve proteggere i suoi cittadini, fare dei diritti umani uno dei suoi compiti principali e garantire la giustizia nella società.

Bisogni umani

Il famoso scienziato Maslow ha raffigurato schematicamente quelli di base sotto forma di piramide, dove la base erano quelli iniziali, necessari, e quindi solo quelli possibili in una società più civilizzata, tenendo conto del fatto che quelli di base sono soddisfatti . Naturalmente questa piramide non ha rivelato come i diritti umani siano legati ai suoi bisogni, ma ha suggerito importanti riflessioni, anche in questo campo. Ad esempio, sulla base di questa piramide, si conclude che è impossibile soddisfare pienamente il bisogno “superiore” (ad esempio estetico) se quello inferiore (ad esempio il bisogno di cibo) non è soddisfatto. La base di tale schema sono sempre stati i bisogni biologici necessari per la vita umana.

Stato e bisogni

Diversi obiettivi della creazione e dell'esistenza dello Stato mirano a soddisfare. Pertanto, protegge una persona, gli fornisce modi per partecipare non solo alla sua vita, ma anche alla vita politica, e così via. Altrimenti lo Stato non è affatto necessario alla società, non rappresenta per essa alcun elemento utile o beneficio pratico, anzi, è un peso (tassazione). Lo Stato è obbligato non solo a controllare i bisogni e i diritti umani, ma anche a contribuire alla loro attuazione e a creare istituzioni adeguate nella società. Esecutivo e giudiziario sono tenuti a vigilare sul rispetto dei diritti. Il legislatore deve essere chiaro su come i diritti umani si collegano ai bisogni umani.

Connessione

Naturalmente, tutti i fenomeni socio-giuridici sono interconnessi in un modo o nell'altro. E in questo caso è necessario evidenziare criteri chiari su come i diritti umani sono legati ai suoi bisogni. Allora saremo in grado di fornire l'accesso più completo alle opportunità per soddisfarli. Si conclude che diritti e bisogni sono in relazione diretta tra loro, ma i diritti derivano sempre dai bisogni. Diciamo che se una persona vuole realizzarsi, e questo è il suo bisogno, allora ha bisogno del diritto allo studio, al lavoro, a dedicarsi all'attività che gli piace, se non viola la legge.

La maggior parte dei diritti legati ai bisogni sono presunti, cioè sanciti a livello legislativo sotto forma di disposizione fondamentale e inviolabile. Quindi, puoi portare alla religione libera e visioni politiche, che mirano anche a soddisfare i bisogni umani fondamentali. Facciamo un confronto più chiaro: la legge è associata a relazioni pubbliche poiché i diritti umani sono legati ai suoi bisogni. Cioè, prima sorgono le relazioni, poi è necessario regolarle, quindi inizia il processo di legislatura e solo la fine di questa lunga catena è la legge. La situazione con i diritti è la stessa: non è necessario, non è necessario creare e dare alle persone tale diritto.

Perché è così?

Il fatto è che i bisogni di una persona svolgono il ruolo più importante nella vita. Inoltre, il suo intero processo di vita consiste nell'emergere di un bisogno e nella sua soddisfazione. L’insoddisfazione genera insoddisfazione e questo può portare a fenomeni più pericolosi e negativi. È necessario distinguere i bisogni legittimi e che hanno diritto di esistere da quelli completamente errati e contrari alla legge. Le prime vanno regolamentate garantendo alle persone il diritto di realizzarle. Da lì ogni cittadino deciderà concretamente se necessita di tale bisogno e se vuole soddisfarlo. Ma queste ultime devono essere regolamentate dalla legge imponendo un divieto a rischio di responsabilità. È inaccettabile che soddisfare i bisogni di una persona violi o infranga i diritti di un’altra.

Conclusione

Sapendo come i diritti umani sono collegati ai suoi bisogni, si può trarre una conclusione significativa: tale connessione è necessaria e non può essere violata. Immagina se i tuoi diritti dipendessero solo dalla volontà del legislatore e non da essa bisogni reali. In questo caso, invece della libertà di parola, riceveresti il diritto di partecipare alla vita politica, il diritto al lavoro o all'occupazione attività imprenditoriale. Un tale stato è piuttosto dannoso per la società. Inoltre, per molto tempo, le persone si sono unite in gruppi per soddisfare i propri bisogni, poi questi gruppi sono cresciuti, perché farlo collettivamente è molto più facile che farlo da soli e, secondo molti punti di vista, è così che sono apparsi i primi stati . Inoltre, i bisogni umani sono il motore del progresso scientifico, la motivazione principale di molti scienziati.