Quadro legislativo della Federazione Russa. Sull'approvazione del regolamento sull'organizzazione del tutoraggio negli organi degli affari interni della Federazione Russa Istituto di tutoraggio nell'organizzazione della formazione professionale dei dipendenti degli organi degli affari interni della Federazione Russa

MINISTERO DEGLI AFFARI INTERNI DELLA FEDERAZIONE RUSSA

ORDINE

Sull'approvazione del Regolamento sull'organizzazione degli affari Federazione Russa

(come modificato il 6 luglio 2010)

Revocato in base a
Ordinanza del Ministero degli affari interni della Russia del 28 marzo 2017 N 155
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Documento con modifiche apportate:
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Al fine di formare personale altamente qualificato degli organi degli affari interni della Federazione Russa negli organi, divisioni e istituzioni del sistema del Ministero degli affari interni russo, per organizzare l'assistenza ai dipendenti (tirocinanti) nel loro sviluppo professionale

Ordino:

1. Approvare l'allegato Regolamento sull'organizzazione del tutoraggio negli organi degli affari interni della Federazione Russa.

2. Direttore del Servizio federale di migrazione, capi delle divisioni dell'apparato centrale del Ministero degli affari interni della Russia, divisioni direttamente subordinate al Ministero degli affari interni della Russia, dipartimenti principali del Ministero degli affari interni della Russia per i distretti federali , ministri degli affari interni, capi dei dipartimenti principali, dipartimenti degli affari interni per le entità costituenti della Federazione Russa, dipartimenti (dipartimenti) per distretti, città e altri comuni, anche per diversi comuni, dipartimenti (dipartimenti) degli affari interni nel trasporto ferroviario, marittimo e aereo, dipartimenti (dipartimenti) degli affari interni in entità amministrativo-territoriali chiuse, in strutture particolarmente importanti e sensibili, dipartimenti di logistica, istruzione, ricerca e altre istituzioni del Ministero degli affari interni della Russia:
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Oltre al Comitato statale per gli affari interni del Ministero degli affari interni della Russia.

2.1. Organizzare nel sistema allenamento Vocale studio personale dei Regolamenti approvati.

2.2. Revisione annuale riunioni operative(riunioni dei consigli di amministrazione) questioni relative all'organizzazione del tutoraggio negli organi, organizzazioni e divisioni subordinati.

2.3. Il Dipartimento delle Risorse Umane del Ministero degli Affari Interni della Russia dovrebbe essere informato sullo stato dei lavori sull'organizzazione del tutoraggio nell'ultimo anno prima del 1 febbraio dell'anno in corso (la sottovoce è stata inoltre inclusa dall'Ordine del Ministero degli Interni Affari della Russia del 6 luglio 2010 N 488).

4. Mi riservo il controllo sull'attuazione del presente ordine.

Ministro
generale dell'esercito
R. Nurgaliev

Applicazione. Regolamento sull'organizzazione del tutoraggio negli organi degli affari interni della Federazione Russa

I. Disposizioni generali

1. I regolamenti sull'organizzazione del tutoraggio negli organi degli affari interni della Federazione Russa determinano lo scopo, gli obiettivi e la procedura per l'attuazione dell'istituzione del tutoraggio nel sistema di formazione del personale del Ministero degli affari interni della Federazione Russa.
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Successivo - Posizione.

Avanti: il Ministero degli affari interni della Russia.

2. Il mentoring è l'attività mirata dei manager e dei dipendenti più esperti di enti, divisioni, istituzioni del Ministero degli affari interni della Russia per preparare i dipendenti (tirocinanti) a esecuzione indipendente compiti ufficiali.
________________
Poi ci sono gli organi (divisioni).

3. Basi legali le organizzazioni di tutoraggio negli organi (divisioni) sono: Legge della Federazione Russa del 18 aprile 1991 N 1026-1 "Sulla polizia", Regolamento sul servizio negli organi degli affari interni della Federazione Russa, il presente Regolamento.
________________
Gazzetta del Congresso dei deputati popolari della RSFSR e del Soviet Supremo della RSFSR, 1991, n. 16, art. Gazzetta ufficiale del Congresso dei deputati popolari della Federazione Russa e del Consiglio supremo della Federazione Russa, 1993, n. 10, articolo 360, n. 32, articolo 1231; Raccolta della legislazione della Federazione Russa, 1996, n. 25, art. 2964; 1999, n. 14, art. 1666; N.49, art.5905; 2000, N 31, art. 3204; 2001, n. 1, articolo 15; N 31, articolo 3172; N 32, articolo 3316; N 53 (parte 1), art. 2002, n. 18, art. 1721; N.27, art.2620; N 30, articolo 3029; N 30, articolo 3033; 2003, n. 2, art. 167; N 27 (parte I), art. N28, articolo 2880; N50, art.4847; N 52 (parte I), art. 2004, N. 30, art. 3087; N 35, art. 3607; 2005, n. 13, art. 1078; N 14, articolo 1212; N.19, art.1752; 2006, N.24, art.2555; N 31 (1 parte), articolo 3420; N 31 (1 parte), articolo 3425; N 52 (1 parte), art. N 10, articolo 1151; N 41, articolo 4845.

Approvato con Delibera del Consiglio Supremo della Federazione Russa del 23 dicembre 1992 N 4202-1 (Gazzetta del Congresso dei Deputati del Popolo della Federazione Russa e del Consiglio Supremo della Federazione Russa, 1993, N 2, Art. 70; Raccolta degli atti del Presidente e del Governo della Federazione Russa, 1993, N 52, articolo 5086; Raccolta delle leggi della Federazione Russa, 1998, n. 3613, n. 29, articolo 3698, n. 1; articolo 2; 2002, n. 2620; 2004, n. 3607, n. 1212;

II. Obiettivi del tutoraggio

4. Gli obiettivi del mentoring sono:

4.1. Ottimizzazione del processo di formazione e sviluppo delle conoscenze, competenze e capacità professionali dei dipendenti (tirocinanti) per i quali viene svolto il mentoring.
________________
Poi ci sono i dipendenti (tirocinanti).

4.2. Fornire assistenza nell'adattamento dei dipendenti (tirocinanti) alle condizioni delle loro attività lavorative.

4.3. Sviluppo di tratti della personalità professionalmente significativi dei dipendenti (tirocinanti), familiarità con la storia e le tradizioni degli organi degli affari interni e del loro dipartimento.

4.4. Promuovere lo sviluppo di capacità comportamentali professionali per i dipendenti (tirocinanti) che rispettino gli standard e le regole professionali ed etici.

4.5. Formazione di una posizione civica e di vita attiva dei dipendenti (tirocinanti), sviluppo di un atteggiamento responsabile e consapevole nei confronti del servizio.

4.6. Studiare con i dipendenti (tirocinanti) i requisiti degli atti normativi che regolano lo svolgimento delle mansioni lavorative.

4.7. Attuazione di misure di prevenzione precoce deformazione professionale personalità dei dipendenti (tirocinanti).

4.8. Fornire supporto morale e psicologico ai dipendenti (tirocinanti) nel superare le difficoltà professionali che sorgono durante lo svolgimento delle funzioni ufficiali.

4.9. Sviluppare l'interesse dei dipendenti (tirocinanti) per le attività ufficiali, assicurandoli in servizio negli organi degli affari interni (divisioni).

5. I compiti di mentoring sono implementati nell'interazione dei capi degli organi (divisioni) e delle loro unità strutturali, mentori, dipendenti dei dipartimenti per l'organizzazione del lavoro educativo, supporto psicologico, formazione professionale, rappresentanti di gruppi pubblici e organizzazioni di veterani.

III. Organizzazione del tutoraggio

6. Il tutoraggio è istituito per le seguenti categorie di dipendenti (tirocinanti):

6.1. Coloro che sono assunti per la prima volta per prestare servizio negli organi (unità) per le posizioni di ordinario, junior e middle management, nonché i laureati istituzioni educative sistemi del Ministero degli affari interni della Russia.

6.2. Trasferimento dal servizio a una posizione più elevata o a una posizione più elevata (equivalente) in un altro servizio, se lo svolgimento di nuove responsabilità lavorative richiede ulteriori conoscenze e abilità pratiche.

6.3. Precedentemente licenziato dagli organi (divisioni) e neoassunto.

7. Il mentoring è stabilito per una durata da tre mesi a un anno, senza tener conto del tempo di formazione iniziale o di riqualificazione del dipendente (tirocinante).

8. Il tutor è nominato tra i dipendenti unità strutturale organismo (unità) in cui presta servizio il dipendente (tirocinante), che ha elevate prestazioni nelle attività operative e di servizio, ha una significativa esperienza professionale e di vita, dimostra capacità per il lavoro educativo e gode di autorità nel team.

9. I veterani tra i dipendenti pubblici statali, i lavoratori, gli specialisti dell'ente (divisione) in cui presta servizio il dipendente (tirocinante) possono essere coinvolti come mentori-consulenti pubblici per fornire assistenza e assistenza a mentori e dipendenti (tirocinanti).

10. Il mentore svolge contemporaneamente attività di mentoring nei confronti di uno o più dipendenti (tirocinanti), a seconda delle specificità dell'attività ufficiale.

11. Il capo dell'organismo (unità) assegna tutor ai dipendenti (tirocinanti) su raccomandazione del capo dell'unità strutturale, tenendo conto delle raccomandazioni degli psicologi.

12. Il tutor è approvato con ordinanza del capo dell'organismo (divisione) entro e non oltre un mese dalla data di nomina del dipendente alla posizione (tirocinante per posizione).

13. La responsabilità dell'organizzazione del tutoraggio spetta al vice capo dell'organismo (unità) per il lavoro con il personale e al capo dell'unità strutturale in cui presta servizio il dipendente (tirocinante).

14. La gestione e il controllo diretti sull'organizzazione del tutoraggio sono effettuati dal vice capo dell'organismo (unità) per il lavoro con il personale.

15. Il vice capo dell'organismo (unità) per il lavoro con il personale è obbligato a:

15.1. Organizzare la formazione per mentori sulle basi della pedagogia e della psicologia, forme e metodi del lavoro educativo individuale.

15.2. Fornire assistenza organizzativa e metodologica ai mentori nella pianificazione e attuazione delle attività formative con un dipendente (tirocinante).

15.3. Ascolta le relazioni dei mentori sul lavoro svolto, stimola i risultati positivi del mentoring.

15.4. Analizzare, riassumere e diffondere esperienze di mentoring positive.

15.5. Garantire la considerazione sistematica delle questioni relative all'organizzazione del lavoro di tutoraggio nelle riunioni operative con il capo dell'organismo (divisione).

16. Il capo dell'unità strutturale in cui presta servizio il dipendente (tirocinante) è obbligato a:

16.1. Presentare il dipendente assegnato (tirocinante) al personale dell'unità strutturale e annunciare l'ordine affinché l'organismo (unità) gli assegni un mentore.

16.2. Creare le condizioni necessarie mentore per svolgere funzioni di mentoring.

16.3. Garantire la partecipazione dei mentori al concorso di competenze professionali "Miglior mentore".

IV. Responsabilità e diritti del mentore

17. Il tutor è obbligato:

17.1. Conoscere i requisiti della normativa di base in materia forze dell'ordine e servizio negli organi degli affari interni, atti normativi dipartimentali che definiscono i diritti e le responsabilità di un dipendente (tirocinante) per la sua posizione.

17.2. Pianificare il lavoro con un dipendente (tirocinante).

17.3. Studia le qualità personali del dipendente (tirocinante), i suoi interessi e hobby, lo stile di vita e il comportamento. Partecipa allo sviluppo e all'implementazione di un programma completo per lo studio della personalità di un dipendente (tirocinante).

17.4. Fornire assistenza completa al dipendente (tirocinante) nella padronanza tecniche professionali e metodi di svolgimento dei compiti ufficiali, identificare ed eliminare tempestivamente gli errori nelle attività ufficiali.

17.5. Instillare nel dipendente (tirocinante) un senso di orgoglio professionale, un atteggiamento responsabile e coscienzioso nei confronti del servizio, rispetto per le tradizioni di servizio degli organi degli affari interni e del loro dipartimento.

17.6. Promuovere la formazione di elevate qualità professionali, morali e psicologiche in un dipendente (tirocinante), per correggere il suo comportamento sul lavoro e a casa.

17.7. Instillare disciplina e diligenza nel dipendente (tirocinante), essere esigente e aderente ai principi in materia di rispetto della legge e delle norme etica professionale.

17.8. Monitorare l'esecuzione del servizio da parte di un dipendente (tirocinante), impartirgli istruzioni per studiare gli atti normativi necessari, testare le conoscenze teoriche e la sua applicazione in attività pratiche.

17.9. Verificare la correttezza del mantenimento della documentazione ufficiale da parte del dipendente (tirocinante), fornire consulenza su questioni relative allo svolgimento delle funzioni ufficiali.

17.10. Riportare sui risultati del lavoro di mentoring con un dipendente (tirocinante), partecipare alla preparazione di una conclusione sulla verifica dell'idoneità del tirocinante per la posizione ricoperta sulla base dei risultati periodo di prova.

18. Il tutor ha il diritto:

18.1. Secondo la procedura stabilita, familiarizzare con i materiali del fascicolo personale del dipendente (tirocinante) e altri documenti che caratterizzano il dipendente (tirocinante).

18.2. Presentare proposte al capo dell'unità strutturale in cui presta servizio il dipendente (tirocinante) sulla creazione delle condizioni per il servizio congiunto.

18.3. Visitare un dipendente (tirocinante) nel suo luogo di residenza per familiarizzare con le condizioni sociali e di vita della sua residenza.

18.4. Partecipare alla certificazione dei dipendenti.

18.5. Presentare proposte al capo dell'unità strutturale in cui il dipendente (tirocinante) presta servizio per la sua promozione, l'imposizione di azioni disciplinari nei suoi confronti e la promozione.

V. Pianificare il lavoro del mentore

19. La pianificazione del lavoro del mentore per preparare un dipendente (tirocinante) ad attività professionali indipendenti viene effettuata per l'intero periodo di organizzazione del tutoraggio per ciascun dipendente (tirocinante).

20. Piano individuale la formazione e l'istruzione di un dipendente (tirocinante) sotto la guida di un mentore sono compilate congiuntamente con il capo dell'unità strutturale in cui presta servizio il dipendente (tirocinante), sulla base di un programma standard per l'organizzazione del tutoraggio nella specialità, ed è approvato da il vice capo dell'organismo (unità) preposto al lavoro con il personale (appendice N 1).

21. Le attività di mentoring sono pianificate in sezioni, tenendo conto delle raccomandazioni dello psicologo, nonché del livello di istruzione e formazione professionale generale del dipendente (tirocinante).

VI. Completamento del tutoraggio

22. Il mentoring si conclude con una relazione del mentore al capo dell'unità strutturale in cui presta servizio il dipendente (tirocinante).

23. Le attività del tutor sono valutate dal capo dell'organismo (divisione) secondo seguenti criteri:

i risultati dello svolgimento delle funzioni ufficiali del dipendente (tirocinante);

livello di conoscenza professionale, sviluppo delle competenze e delle capacità del dipendente (tirocinante);

la capacità di un dipendente (tirocinante) di operare in modo indipendente responsabilità lavorative;

la natura della motivazione del dipendente (tirocinante) al servizio;

qualità dello sviluppo della documentazione di servizio da parte dei dipendenti (tirocinante).

24. La relazione del tutor è approvata dal vice capo dell'organismo (unità) per il lavoro con il personale e allegata al fascicolo personale (Appendice n. 2).

25. Sulla base della proposta del vice capo dell'organismo (unità) per il lavoro con il personale, il capo dell'organismo (unità) considera, secondo le modalità prescritte, la questione dell'incoraggiamento del mentore.

26. Un dipendente per l'adempimento inadeguato delle funzioni di mentore può essere rimosso dal tutoraggio e anche soggetto ad azioni disciplinari secondo le modalità prescritte.

Appendice N 1. Piano individuale per la formazione e l'istruzione di un dipendente (tirocinante) _ sotto la guida di un mentore__

Appendice n. 1
al Regolamento di organizzazione
tutoraggio negli affari interni
Affari della Federazione Russa


		HO APPROVATO

		per lavorare con il personale


Piano individuale formazione e istruzione di un dipendente (tirocinante)

(Nome e cognome)
sotto la guida di un mentore


Nome degli eventi	Scadenze esecuzione	Segno sull'implementazione
Familiarizzazione con l'unità, la sua struttura, i compiti, le caratteristiche del servizio

Studio della personalità del dipendente (tirocinante), delle condizioni sociali e di vita
Organizzazione dello studio del quadro normativo normativo, delle responsabilità funzionali e della procedura per la loro attuazione
Studiare i fondamenti morali ed etico-professionali del servizio negli organi degli affari interni
Studio delle caratteristiche dell'organizzazione e della prestazione del servizio da parte di un'unità strutturale
Familiarizzazione con la procedura e le caratteristiche del mantenimento della documentazione ufficiale e del mantenimento della segretezza
Fornire assistenza nell'adattamento al servizio e nella squadra
Verifica della preparazione di un dipendente (tirocinante) per implementazione pratica compiti ufficiali


Mentore
	(posizione, titolo speciale, firma, iniziali, cognome del mentore)

Appendice n. 2. Rapporto sui risultati del mentoring

Appendice n. 2
al Regolamento di organizzazione
tutoraggio negli affari interni
Affari della Federazione Russa


		HO APPROVATO Vice Capo (Comandante)

		per lavorare con il personale

Rapporto
sui risultati del mentoring


Dipendente (tirocinante)
			(Nome e cognome)
Anno di nascita
Formazione scolastica
Servizio nelle forze armate, FSB, Ministero degli affari interni della Russia


Periodo di tutoraggio










(posizione, grado speciale, firma, iniziali, cognome, firma del mentore)

(posizione, grado speciale, firma, iniziali, cognome, firma del capo unità)

Appunti:

1. La sezione "Testo" indica incarichi specifici svolti dal dipendente (tirocinante), il suo atteggiamento nei confronti del servizio, la conoscenza documenti normativi, descrizione del lavoro, il volitivo e qualità morali, la capacità di agire correttamente in condizioni difficili e situazioni di emergenza.

2. Nella sezione “Conclusione” è indicata un'opinione sulla disponibilità del dipendente (tirocinante) a svolgere compiti ufficiali per la posizione ricoperta.

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sul tema: Tutoraggio presso il Dipartimento degli Affari Interni

introduzione
conclusioni

introduzione

L'Istituto di tutoraggio nell'organizzazione della formazione professionale per i dipendenti degli organi degli affari interni della Federazione Russa contribuisce a migliorare la procedura per l'organizzazione della formazione professionale per il personale ordinario e comandante degli organi degli affari interni della Federazione Russa.

Secondo le modalità stabilite da la legislazione della Federazione Russa.

Gli obiettivi principali della formazione professionale sono:

Formazione di personale qualificato per gli organi degli affari interni della Federazione Russa in conformità con i requisiti delle moderne forze dell'ordine;

Formare i dipendenti in azioni abili ed efficaci che garantiscano il completamento con successo delle attività operative, di servizio e di combattimento di servizio;

Migliorare le competenze del personale dirigente nella gestione, formazione e istruzione dei subordinati, nell'introduzione di risultati scientifici e tecnologici, forme e metodi di lavoro avanzati, fondamenti nella pratica delle attività operative organizzazione scientifica lavoro;

Formazione dell'autocoscienza professionale dei dipendenti, senso di responsabilità per le proprie azioni, desiderio di migliorare costantemente le proprie capacità professionali, tenendo conto delle specificità delle attività in dipartimenti specifici degli organi degli affari interni della Federazione Russa;

Formare i dipendenti sulle tecniche e metodi per garantire la sicurezza professionale e personale in situazioni di emergenza e condizioni estreme attività ufficiali;

Sviluppo e miglioramento continuo dei dipendenti abilità pratiche e capacità nell'applicazione di misure coercitive nel rispetto della legislazione della Federazione Russa e dei diritti umani;

Supporto ai dipendenti prontezza costante sopprimere in modo deciso e abile varie manifestazioni illegali utilizzando la forza fisica, mezzi speciali e armi da fuoco;

Formazione di alta stabilità psicologica la personalità dei dipendenti, lo sviluppo della loro osservazione, vigilanza, memoria, pensiero e altre qualità psicologiche professionali e processi mentali;

Migliorare le capacità di gestione equipaggiamento speciale E con mezzi speciali, operazione Veicolo e comunicazioni, tecnologia informatica elettronica 8. Organizzazione del lavoro educativo individuale negli organi degli affari interni: lezioni frontali / G.P. Lebedev, M.A. Akimova. - Domodedovo: VIPK del Ministero degli affari interni della Russia, 2008. .

Padroneggiare le conoscenze, abilità e competenze necessarie, mantenerle al livello adeguato e sforzarsi di raggiungere l'eccellenza professionale è responsabilità ufficiale di tutti i dipendenti degli organi degli affari interni della Federazione Russa. In questo aspetto, il mentoring gioca un ruolo importante. Ecco perché l'argomento di questo lavoro è rilevante e attuale.

Lo scopo e gli obiettivi del lavoro sono studiare l'istituzione del tutoraggio negli organi degli affari interni.

1. Scopi, obiettivi e organizzazione del mentoring

Il mentoring è l'attività mirata dei manager e dei dipendenti più esperti di enti, divisioni, istituzioni del Ministero degli affari interni della Russia per preparare i dipendenti (tirocinanti) allo svolgimento indipendente delle funzioni ufficiali.

La base giuridica per l'organizzazione del tutoraggio negli organi (divisioni) è: Legge della Federazione Russa del 18 aprile 1991 N 1026-1 "Sulla polizia", Regolamento sul servizio negli organi degli affari interni della Federazione Russa, Regolamento sull'organizzazione di tutoraggio negli organi degli affari interni della Federazione Russa.

Gli obiettivi del tutoraggio sono:

1) Ottimizzazione del processo di formazione e sviluppo delle conoscenze, competenze e capacità professionali dei dipendenti (tirocinanti) per i quali viene svolto il mentoring.

2) Fornire assistenza nell'adattamento dei dipendenti (tirocinanti) alle condizioni di svolgimento delle attività ufficiali.

3) Sviluppo di tratti della personalità professionalmente significativi dei dipendenti (tirocinanti), familiarità con la storia e le tradizioni degli organi degli affari interni e del loro dipartimento.

4) Promuovere lo sviluppo delle capacità di comportamento professionale dei dipendenti (tirocinanti) che corrisponda agli standard e alle regole professionali ed etici.

5) Formazione di una posizione civica e di vita attiva dei dipendenti (tirocinanti), sviluppo di un atteggiamento responsabile e consapevole nei confronti del servizio.

6) Studiare con i dipendenti (tirocinanti) i requisiti degli atti normativi che regolano lo svolgimento delle mansioni lavorative.

7) Attuazione di misure per la prevenzione precoce della deformazione professionale della personalità dei dipendenti (tirocinanti).

8) Fornire supporto morale e psicologico ai dipendenti (tirocinanti) nel superare le difficoltà professionali che sorgono durante lo svolgimento delle funzioni ufficiali.

9) Sviluppare tra i dipendenti (tirocinanti) l'interesse per le attività ufficiali, il loro consolidamento nel servizio negli organi degli affari interni (divisioni) Metodologia del lavoro educativo dei dipendenti delle facoltà, corsi delle istituzioni educative del Ministero degli affari interni della Russia: sussidio didattico/V.V. Antsiferov. - M.: IMC dell'Amministrazione statale del Ministero degli affari interni della Russia, 2008. .

I compiti di mentoring sono implementati nell'interazione dei capi degli organi (divisioni) e delle loro unità strutturali, mentori, dipendenti dei dipartimenti per l'organizzazione del lavoro educativo, supporto psicologico, formazione professionale, rappresentanti di gruppi pubblici e organizzazioni di veterani.

Il tutoraggio è previsto per le seguenti categorie di dipendenti (tirocinanti):

1) Quelli assunti per la prima volta per prestare servizio in organi (unità) per incarichi di dirigenza ordinaria, junior e media, nonché laureati di istituti di istruzione del Ministero degli affari interni della Russia.

2) Trasferimento dal servizio a una posizione più elevata o a una posizione più elevata (equivalente) in un altro servizio, se lo svolgimento di nuove responsabilità lavorative richiede ulteriori conoscenze e abilità pratiche.

3) Precedentemente licenziati dagli organi (divisioni) e neo assunti.

Il tutoraggio è stabilito per una durata da tre mesi a un anno, senza tener conto del tempo di formazione iniziale o di riqualificazione di un dipendente (tirocinante) Ordine del Ministero degli affari interni della Federazione Russa del 24 dicembre 2008 N 1139 “Su approvazione del regolamento sull'organizzazione del tutoraggio negli organi degli affari interni della Federazione Russa."

Il mentore è nominato tra i dipendenti dell'unità strutturale dell'organismo (unità) in cui presta servizio il dipendente (tirocinante), che hanno elevate prestazioni nelle attività operative, hanno una significativa esperienza professionale e di vita, mostrano capacità per il lavoro educativo e godono autorità nella squadra.

I veterani tra i dipendenti pubblici statali, i lavoratori, gli specialisti dell'ente (unità) in cui presta servizio il dipendente (tirocinante) possono essere coinvolti come mentori e consulenti pubblici per fornire assistenza e assistenza a mentori e dipendenti (tirocinanti).

Il mentore svolge attività di mentoring nei confronti di uno o più dipendenti (tirocinanti) contemporaneamente, a seconda delle specificità dell'attività ufficiale.

Il capo dell'organismo (divisione) assegna tutor ai dipendenti (tirocinanti) su raccomandazione del capo dell'unità strutturale, tenendo conto delle raccomandazioni degli psicologi.

Il tutor è approvato con ordinanza del capo dell'organismo (divisione) entro e non oltre un mese dalla data di nomina del dipendente alla posizione (tirocinante per posizione).

La responsabilità dell'organizzazione del tutoraggio spetta al vice capo dell'organismo (unità) per il lavoro con il personale e al capo dell'unità strutturale in cui presta servizio il dipendente (tirocinante).

La gestione e il controllo diretti sull'organizzazione del tutoraggio sono effettuati dal vice capo dell'organismo (unità) per il lavoro con il personale.

Il vice capo dell'organismo (unità) per il lavoro con il personale è tenuto a:

1) Organizzare la formazione per i mentori sulle basi della pedagogia e della psicologia, forme e metodi del lavoro educativo individuale.

2) Fornire assistenza organizzativa e metodologica ai mentori nella pianificazione e attuazione delle attività formative con un dipendente (tirocinante).

3) Ascoltare le relazioni dei mentori sul lavoro svolto, stimolare risultati positivi del mentoring.

4) Analizzare, riassumere e diffondere esperienze di mentoring positive.

5) Garantire una considerazione sistematica delle questioni relative all'organizzazione del lavoro di tutoraggio negli incontri operativi con il capo dell'organismo (unità) Ordine del Ministero degli affari interni della Federazione Russa del 24 dicembre 2008 N 1139 “Sull'approvazione dei regolamenti sull'organizzazione di tutoraggio negli organi degli affari interni della Federazione Russa."

Il capo dell'unità strutturale in cui presta servizio il dipendente (tirocinante) è tenuto a:

1) Presentare il dipendente assegnato (tirocinante) al personale dell'unità strutturale e annunciare l'ordine affinché l'organismo (unità) gli assegni un mentore.

2) Creare le condizioni necessarie affinché il mentore possa svolgere funzioni di mentoring.

3) Garantire la partecipazione dei mentori al concorso per competenze professionali “Miglior mentore” Organizzazione del lavoro educativo individuale negli organi degli affari interni: lezioni / G.P. Lebedev, M.A. Akimova. - Domodedovo: VIPK del Ministero degli affari interni della Russia, 2008. .

2. Responsabilità e diritti del mentore

Il mentore è obbligato:

1) Conoscere i requisiti della legislazione di base nel campo delle forze dell'ordine e del servizio negli organi degli affari interni, i regolamenti dipartimentali che definiscono i diritti e le responsabilità di un dipendente (tirocinante) per la sua posizione.

2) Pianificare il lavoro con un dipendente (tirocinante).

3) Studiare le qualità personali del dipendente (tirocinante), i suoi interessi e hobby, lo stile di vita e il comportamento. Partecipa allo sviluppo e all'implementazione di un programma completo per lo studio della personalità di un dipendente (tirocinante).

4) Fornire assistenza completa al dipendente (tirocinante) nel padroneggiare tecniche professionali e metodi di svolgimento delle funzioni ufficiali, identificare ed eliminare tempestivamente gli errori nelle attività ufficiali.

5) Instillare nel dipendente (tirocinante) un senso di orgoglio professionale, un atteggiamento responsabile e coscienzioso nei confronti del servizio, rispetto per le tradizioni di servizio degli organi degli affari interni e del loro dipartimento.

6) Contribuire alla formazione di elevate qualità professionali e morali-psicologiche in un dipendente (tirocinante), correggere il suo comportamento sul lavoro ea casa.

7) Instillare disciplina e diligenza nel dipendente (tirocinante), essere esigente e aderire ai principi in materia di rispetto della legge e dell'etica professionale.

8) Monitorare l'esecuzione del servizio da parte di un dipendente (tirocinante), impartirgli istruzioni per studiare gli atti normativi necessari, testare le conoscenze teoriche e la sua applicazione in attività pratiche.

9) Verificare la correttezza della conservazione della documentazione ufficiale da parte del dipendente (tirocinante) e fornire consulenza su questioni relative allo svolgimento delle funzioni ufficiali.

10) Relazione sui risultati del lavoro di tutoraggio con un dipendente (tirocinante), partecipare alla preparazione di una conclusione sulla verifica dell'idoneità del tirocinante per la posizione ricoperta sulla base dei risultati del periodo di prova Ordinanza del Ministero degli Affari Interni di Federazione Russa del 24 dicembre 2008 N 1139 “Sull'approvazione del regolamento sull'organizzazione del tutoraggio negli organi degli affari interni della Federazione Russa” Federazione".

Il mentore ha il diritto:

1) Conoscere nel modo prescritto i materiali del fascicolo personale del dipendente (tirocinante) e altri documenti che caratterizzano il dipendente (tirocinante).

2) Presentare proposte al capo dell'unità strutturale in cui presta servizio il dipendente (tirocinante) sulla creazione delle condizioni per il servizio congiunto.

3) Visitare il dipendente (tirocinante) nel suo luogo di residenza per familiarizzare con le condizioni sociali e di vita della sua residenza.

4) Partecipare alla certificazione dei dipendenti.

5) Presentare proposte al capo dell'unità strutturale in cui presta servizio il dipendente (tirocinante) sulla sua promozione, imposizione di azioni disciplinari nei suoi confronti, promozione di Vorozhtsov, A.M. Successo della socializzazione professionale come fattore per migliorare la qualità della formazione dei laureati del Ministero degli affari interni della Federazione Russa / A.M. Vorozhtsov // XIV Internazionale Conferenza scientifica studenti, dottorandi e giovani scienziati di Lomonosov. - Mosca: Casa editrice dell'Università statale di Mosca, 2007.

3. Leadership nel tutoraggio

La pianificazione del lavoro di un mentore per preparare un dipendente (tirocinante) ad attività professionali indipendenti viene effettuata per l'intero periodo di organizzazione del tutoraggio per ciascun dipendente (tirocinante).

Un piano di formazione e istruzione individuale per un dipendente (tirocinante) sotto la guida di un mentore viene redatto congiuntamente al capo dell'unità strutturale in cui presta servizio il dipendente (tirocinante), sulla base di un programma standard per l'organizzazione del tutoraggio nella specialità, ed è approvato dal vice capo dell'organismo (divisione) per il lavoro con il personale.

Le attività di mentoring sono pianificate in sezioni, tenendo conto delle raccomandazioni dello psicologo, nonché del livello di formazione educativa e professionale generale del dipendente (tirocinante).

Il mentoring si conclude con una relazione del mentore al capo dell'unità strutturale in cui presta servizio il dipendente (tirocinante).

Le attività del tutor sono valutate dal responsabile dell’organismo (divisione) secondo i seguenti criteri:

I risultati dello svolgimento delle funzioni ufficiali del dipendente (tirocinante);

Livello di conoscenza professionale, sviluppo delle competenze e delle capacità del dipendente (tirocinante);

La capacità di un dipendente (tirocinante) di svolgere in modo indipendente le proprie mansioni lavorative;

La natura della motivazione del dipendente (tirocinante) al servizio;

La qualità dello sviluppo da parte di un dipendente (tirocinante) della documentazione di servizio Ordine del Ministero degli affari interni della Federazione Russa del 24 dicembre 2008 N 1139 “Sull'approvazione del regolamento sull'organizzazione del tutoraggio negli organi degli affari interni della Russia Federazione."

La relazione del tutor è approvata dal vice capo dell'organismo (unità) per il lavoro con il personale e allegata alla cartella personale. Sulla base della proposta del vice capo dell'organismo (unità) per il lavoro con il personale, il capo dell'organismo (unità) considera, secondo le modalità prescritte, la questione dell'incoraggiamento del mentore. Un dipendente che svolge in modo inadeguato le funzioni di mentore può essere rimosso dal mentoring e può anche essere soggetto ad azioni disciplinari secondo la procedura stabilita.

conclusioni

Quasi dal momento della formazione della polizia, il lavoro con i giovani è diventato una pratica nel sistema degli organi degli affari interni e, verso la metà degli anni '80 del secolo scorso, questa esperienza è stata ufficialmente sancita nel Regolamento dipartimentale sul tutoraggio nel dipartimento degli affari interni .

Il compito dei mentori è educare i propri allievi, avere un'influenza diretta sulla formazione di competenze professionalmente importanti e garantire l'adattamento nella posizione e nel team. Questa missione onorevole e responsabile è affidata ai migliori dipendenti del Dipartimento degli affari interni, che hanno esperienza sia nelle loro attività ufficiali che nella vita. Essere un mentore non è facile: non solo devi essere in grado di mostrare e raccontare al tuo allievo i segreti della professione, ma anche essere un modello in tutto. Durante il tirocinio, insegnano ai giovani tutte le complessità del lavoro di polizia, aiutano nell'apprendimento dei compiti funzionali, monitorano il loro rispetto della disciplina, conducono conversazioni, vanno a trovarli a casa e conoscono la vita di tutti. tutoraggio della formazione professionale dei dipendenti

Allo stesso tempo, quando un privato trova lavoro in un dipartimento di polizia, compensa le conoscenze e le competenze mancanti attraverso il tutoraggio. Il mentoring resta un'istituzione molto resiliente (e non per questo meno arcaica), capace di mantenere un certo livello di professionalità. Il mentoring spesso si riduce alla trasmissione di modelli collaudati che si sono rivelati utili nel promuovere la responsabilità.

Il mentoring è sempre uno schema soggettivo di formazione, educazione e controllo, che, ovviamente, non è qualcosa di esclusivamente negativo e non necessario. Ma quando non è supportata da conoscenze istituzionalizzate, non può costituire la principale forma di formazione per i dipendenti ordinari che agiscono per conto dello Stato nei contatti con i cittadini. Inoltre, il mentoring non può essere l’unica istituzione per la socializzazione delle reclute ordinarie. Ora la situazione nel sistema è tale da impiegare persone che adottano competenze individuali.

Quando si nominano giovani dipendenti per una posizione, è necessario fornire loro un tutoraggio tra gli ufficiali più esperti dell'unità, prestare attenzione quotidiana e trasferire l'esperienza ai principianti, instillare in loro meticolosità verso il lavoro, intolleranza alle violazioni dei regolamenti la disciplina ufficiale e lo stato di diritto da parte di chiunque, il desiderio di lavorare senza essere considerati con il tempo personale, l'attenzione alla vittoria.

Elenco della letteratura usata

2. Ordine del Ministero degli affari interni della Russia del 25 settembre 2000 n. 995 "Sulle misure per migliorare il lavoro educativo negli organi degli affari interni della Federazione Russa" (come modificato dall'Ordine del Ministero degli affari interni della Russia Federazione del 28 agosto 2003 n. 682).

3. Ordine del Ministero degli affari interni della Federazione Russa del 24 dicembre 2008 N 1139 "Sull'approvazione dei regolamenti sull'organizzazione del tutoraggio negli organi degli affari interni della Federazione Russa"

4. Risoluzione del Consiglio Supremo della Federazione Russa del 23 febbraio 1992. "Regolamento sul servizio negli organi degli affari interni della Federazione Russa."

5. Vorozhtsov, A.M. Successo della socializzazione professionale come fattore per migliorare la qualità della formazione dei laureati del Ministero degli affari interni della Federazione Russa / A.M. Vorozhtsov // XIV Conferenza scientifica internazionale di studenti, dottorandi e giovani scienziati “Lomonosov”. - Mosca: Casa editrice dell'Università statale di Mosca, 2007

6. Metodologia del lavoro educativo dei dipendenti delle facoltà, corsi delle istituzioni educative del Ministero degli affari interni della Russia: manuale educativo e metodologico / V.V. Antsiferov. - M.: IMC GUK MIA della Russia, 2008.

7. Materiali metodologici aiutare i manager a organizzare il lavoro educativo individuale, preventivo con i dipendenti e rafforzare la disciplina ufficiale negli organi e dipartimenti degli affari interni: Raccolta. - M.: IMC GUK MIA della Russia, 2004. - 184 p.

8. Organizzazione del lavoro educativo con il personale degli organi degli affari interni: tutorial/V.M. Kukushin, G.P. Lebedev. - Domodedovo: VIPK del Ministero degli affari interni della Russia, 2008.

9. Organizzazione del lavoro educativo individuale negli organi degli affari interni: lezioni frontali / G.P. Lebedev, M.A. Akimova. - Domodedovo: VIPK del Ministero degli affari interni della Russia, 2008.

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Al fine di formare personale altamente qualificato degli organi degli affari interni della Federazione Russa negli organi, divisioni e istituzioni del sistema del Ministero degli affari interni russo e di organizzare l'assistenza ai dipendenti (tirocinanti) nel loro sviluppo professionale, ordino:

1. Approvare l'allegato Regolamento sull'organizzazione del tutoraggio negli organi degli affari interni della Federazione Russa.

2. Direttore del Servizio federale di migrazione, capi dei dipartimenti dell'apparato centrale del Ministero degli affari interni della Russia<*>, divisioni direttamente subordinate al Ministero degli affari interni della Russia, dipartimenti principali del Ministero degli affari interni della Russia per i distretti federali, ministri degli affari interni, capi dei dipartimenti principali, dipartimenti degli affari interni per le entità costituenti della Federazione Russa, dipartimenti (dipartimenti) per distretti, città e altri comuni, compresi diversi comuni, dipartimenti (dipartimenti) degli affari interni nel trasporto ferroviario, acquatico e aereo, dipartimenti (dipartimenti) degli affari interni in entità amministrativo-territoriali chiuse, in strutture particolarmente importanti e sensibili , dipartimenti di logistica, istruzione, ricerca e altre istituzioni del Ministero degli affari interni della Russia:

<*>Oltre al Comitato statale per gli affari interni del Ministero degli affari interni della Russia.

2.1. Organizzare uno studio dei Regolamenti approvati nel sistema di formazione professionale del personale.

2.2. Ogni anno, durante le riunioni operative (riunioni dei consigli di amministrazione), vengono prese in considerazione le questioni relative all'organizzazione del tutoraggio negli organi, organizzazioni e divisioni subordinati.

4. Mi riservo il controllo sull'attuazione del presente Ordine.

Ministro
generale dell'esercito
R. NURGALIEV

Applicazione
all'Ordine del Ministero degli Affari Interni della Russia
del 24/12/2008 N 1139

REGOLAMENTO SULL'ORGANIZZAZIONE DEL MENTORING NEGLI ORGANI AFFARI INTERNI DELLA FEDERAZIONE RUSSA I. Disposizioni generali

1. Regolamento sull'organizzazione del tutoraggio negli organi degli affari interni della Federazione Russa<*>determina lo scopo, gli obiettivi e la procedura per l'attuazione dell'istituto di tutoraggio nel sistema di formazione del personale per il Ministero degli affari interni della Federazione Russa<**>.

2. Il mentoring è l'attività mirata dei manager e dei dipendenti più esperti di organi, divisioni, istituzioni del Ministero degli affari interni della Russia<*>preparare i dipendenti (tirocinanti) allo svolgimento indipendente delle funzioni ufficiali.

3. La base giuridica per l'organizzazione del tutoraggio negli organismi (divisioni) è: Legge della Federazione Russa del 18 aprile 1991 N 1026-1 "Sulla polizia"<*>, Regolamento sul servizio negli organi degli affari interni della Federazione Russa<**>, il presente regolamento.

<*>Gazzetta ufficiale del Congresso dei deputati popolari della RSFSR e del Soviet Supremo della RSFSR, 1991, n. 16, art. 503; Gazzetta ufficiale del Congresso dei deputati popolari della Federazione Russa e del Consiglio Supremo della Federazione Russa, 1993, n. 10, art. 360, N 32, art. 1231; Raccolta della legislazione della Federazione Russa, 1996, n. 25, art. 2964; 1999, n. 14, art. 1666; N. 49, art. 5905; 2000, N 31, art. 3204; 2001, N. 1, art. 15; N 31, art. 3172; N 32, art. 3316; N 53 (parte I), art. 5030; 2002, n. 18, art. 1721; N 27, art. 2620; N. 30, art. 3029; N. 30, art. 3033; 2003, N 2, art. 167; N 27 (parte I), art. 2700; N 28, art. 2880; N.50, art. 4847; N 52 (parte I), art. 5038; 2004, N 30, art. 3087; N 35, artt. 3607; 2005, n. 13, art. 1078; N. 14, art. 1212; N. 19, art. 1752; 2006, n. 24, art. 2555; N 31 (parte I), art. 3420; N 31 (parte I), art. 3425; N 52 (parte I), art. 5498; N.10, art. 1151; N 41, art. 4845.

<**>Approvato con Delibera del Consiglio Supremo della Federazione Russa del 23 dicembre 1992 N 4202-1 (Gazzetta del Congresso dei Deputati del Popolo della Federazione Russa e del Consiglio Supremo della Federazione Russa, 1993, N 2, Art. 70; Raccolta degli Atti del Presidente e del Governo della Federazione Russa, 1993, N 52, articolo 5086; Raccolta della Legislazione della Federazione Russa, 1998, articolo 3613, articolo 3698 Parte I, articolo 2002; 3033; 2005, n.1212;

II. Obiettivi del tutoraggio

4. Gli obiettivi del mentoring sono:

4.1. Ottimizzazione del processo di formazione e sviluppo delle conoscenze, competenze e capacità professionali dei dipendenti (tirocinanti) per i quali viene svolto il mentoring<*>.

4.2. Fornire assistenza nell'adattamento dei dipendenti (tirocinanti) alle condizioni delle loro attività lavorative.

4.4. Promuovere lo sviluppo di capacità comportamentali professionali per i dipendenti (tirocinanti) che rispettino gli standard e le regole professionali ed etici.

4.5. Formazione di una posizione civica e di vita attiva dei dipendenti (tirocinanti), sviluppo di un atteggiamento responsabile e consapevole nei confronti del servizio.

4.6. Studiare con i dipendenti (tirocinanti) i requisiti degli atti normativi che regolano lo svolgimento delle mansioni lavorative.

4.7. Attuazione di misure per la prevenzione precoce della deformazione della personalità professionale dei dipendenti (tirocinanti).

4.8. Fornire supporto morale e psicologico ai dipendenti (tirocinanti) nel superare le difficoltà professionali che sorgono durante lo svolgimento delle funzioni ufficiali.

4.9. Sviluppare l'interesse dei dipendenti (tirocinanti) per le attività ufficiali, assicurandoli in servizio negli organi degli affari interni (divisioni).

III. Organizzazione del tutoraggio

6. Il tutoraggio è istituito per le seguenti categorie di dipendenti (tirocinanti):

6.1. Quelli assunti per la prima volta per prestare servizio in organi (unità) per posizioni di dirigenza ordinaria, junior e media, nonché laureati di istituti di istruzione del Ministero degli affari interni della Russia.

6.3. Precedentemente licenziato dagli organi (divisioni) e neoassunto.

7. Il mentoring è stabilito per una durata da tre mesi a un anno, senza tener conto del tempo di formazione iniziale o di riqualificazione del dipendente (tirocinante).

8. Il mentore è nominato tra i dipendenti dell'unità strutturale dell'organismo (unità) in cui presta servizio il dipendente (tirocinante), che hanno elevate prestazioni nelle attività operative, hanno una significativa esperienza professionale e di vita, dimostrano capacità di lavoro educativo e godere dell'autorità nella squadra.