Vladimir Putin ha promesso di stanziare un miliardo di rubli all’anno per sostenere i giovani di talento. Programmi I bambini provenienti da famiglie ricche sono i più dotati

GOVERNO DELLA FEDERAZIONE RUSSA

RISOLUZIONE

Informazioni sul Consiglio di coordinamento nazionale per il sostegno dei giovani talenti della Russia

Forza persa il 21 novembre 2018 in base a
Decreto del Governo della Federazione Russa del 10 novembre 2018 N 1341
____________________________________________________________________

____________________________________________________________________
Documento con modifiche apportate:
(Portale Internet ufficiale di informazioni legali www.pravo.gov.ru, 07/03/2017, N 0001201707030011).
____________________________________________________________________

Governo Federazione Russa

decide:

1. Formare un Consiglio di Coordinamento Nazionale per sostenere i giovani talenti in Russia.

2. Approvare l'allegato Regolamento del Consiglio Nazionale di Coordinamento per il Sostegno dei Giovani Talenti in Russia.

Presidente del governo
Federazione Russa
D.Medvedev

APPROVATO
Risoluzione del governo
Federazione Russa
del 10 settembre 2012 N 897

1. Il Consiglio di coordinamento nazionale per il sostegno dei giovani talenti della Russia (di seguito denominato Consiglio) è stato istituito per garantire l'azione coordinata delle autorità esecutive federali e delle autorità esecutive delle entità costituenti della Federazione Russa finalizzata all'attuazione di un sistema nazionale per individuare e sviluppare giovani talenti.

2. Il Consiglio nelle sue attività è guidato dalla Costituzione federale della Federazione Russa leggi costituzionali, leggi federali, decreti e ordinanze del Presidente della Federazione Russa, decreti e ordinanze del Governo della Federazione Russa, nonché il presente Regolamento.

3. Gli obiettivi principali del Consiglio sono:

a) coordinamento dell'attuazione del Concetto di sistema nazionale per l'identificazione e lo sviluppo dei giovani talenti, approvato dal Presidente della Federazione Russa il 3 aprile 2012 N Pr-827;

b) sviluppo di proposte per l'integrazione di meccanismi di ricerca e sostegno dei bambini e dei giovani dotati nel sistema nazionale di identificazione e sviluppo dei giovani talenti;

c) identificazione, sostegno e diffusione delle migliori pratiche degli enti costituenti della Federazione Russa in termini di attuazione delle politiche regionali e programmi comunali sul lavoro con bambini e giovani dotati;

d) preparazione pareri di esperti, proposte e raccomandazioni per creare le condizioni che garantiscano lo sviluppo e la realizzazione delle capacità dei bambini e dei giovani affinché possano ottenere risultati eccezionali nel campo di attività professionale prescelto.
(Clausola modificata, entrata in vigore l'11 luglio 2017 con decreto del governo della Federazione Russa del 24 giugno 2017 N 741.

4. Nello svolgimento delle sue attività, il Consiglio ha diritto:

a) invitare i rappresentanti degli organi federali alle loro riunioni potere statale, organi governativi delle entità costituenti della Federazione Russa e governi locali, rappresentanti del mondo scientifico, educativo e organizzazioni pubbliche, mezzi di comunicazione;

b) creare, su questioni di sua competenza, gruppi di lavoro e di esperti tra rappresentanti degli organi del governo federale, organi governativi delle entità costituenti della Federazione Russa, rappresentanti di organizzazioni scientifiche, educative e pubbliche, scienziati e specialisti, e approvarne anche la composizione ;

c) richiesta secondo le modalità prescritte da parte degli organi esecutivi federali, degli organi esecutivi degli enti costitutivi della Federazione Russa e dei governi locali materiali informativi sulle questioni di competenza del Consiglio;

d) considerare le iniziative dei cittadini della Federazione Russa e delle organizzazioni pubbliche volte all'effettiva attuazione del Concetto di cui alla lettera “a” del paragrafo 3 del presente Regolamento.

5. Del Consiglio fanno parte rappresentanti degli organi del governo federale, personalità illustri dell'educazione, della scienza, dell'arte, della cultura e dello sport.

Il presidente del Consiglio è il vice primo ministro della Federazione Russa. Il Presidente del Consiglio ha 2 supplenti.

I Vice Presidenti del Consiglio svolgono (su istruzioni del Presidente del Consiglio) le funzioni del Presidente del Consiglio in sua assenza.

6. La composizione del Consiglio è approvata dal Governo della Federazione Russa.

7. Il Consiglio svolge le proprie attività secondo il piano di lavoro, adottato in una riunione del Consiglio e approvato dal suo presidente. Lo svolgimento dei lavori del Consiglio è determinato dal presidente o, su suo incarico, dal vicepresidente del Consiglio.

I piani di attività dei gruppi di lavoro sono approvati dai loro responsabili in conformità ai piani di lavoro del Consiglio.

8. La forma principale dell'attività del Consiglio è l'adunanza.

Le riunioni del Consiglio si tengono sotto la guida del Presidente del Consiglio o (su sue istruzioni) del Vicepresidente del Consiglio almeno 2 volte l'anno secondo il piano di lavoro, nonché con decisione del Presidente del Consiglio.

La riunione del Consiglio è valida se è presente almeno la metà dei suoi membri.

9. I membri del Consiglio partecipano personalmente ai suoi lavori. Non è consentita la delega di poteri.

I membri del Consiglio svolgono la loro attività a titolo gratuito.

10. Il segretario esecutivo del Consiglio informa i membri del Consiglio circa il luogo e l'ora della riunione del Consiglio e il suo ordine del giorno.

I membri del Consiglio che hanno proposte per l'ordine del giorno della riunione del Consiglio le inviano al segretario esecutivo entro e non oltre 5 giorni prima del giorno della riunione.

11. Le decisioni del Consiglio sono assunte con votazione palese. Una decisione si considera adottata se vota a favore della maggioranza dei membri del Consiglio presenti alla riunione del Consiglio. In caso di parità di voti, si considera adottata la decisione votata dal presidente della riunione del Consiglio.

12. Le decisioni prese in una riunione del Consiglio sono documentate in verbali firmati dal presidente della riunione. Il verbale delle riunioni del Consiglio è tenuto a cura del segretario esecutivo.

Copia del verbale della riunione del Consiglio è inviata ai membri del Consiglio e agli altri soggetti interessati entro e non oltre un mese dalla data della riunione.

13. Organizzativi, tecnici e supporto informativo Le attività del Consiglio sono svolte dal Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa.

Revisione del documento tenendo conto
modifiche e integrazioni predisposte
JSC "Kodek"

RMS implementa vari programmi volti a sostenere i musicisti e allo sviluppo nazionale arte musicale.

Programma di assistenza per veterani della musica

Innanzitutto hanno bisogno dell’aiuto dell’Unione i veterani delle arti musicali: compositori, artisti, musicologi, accompagnatori e altre figure culturali che hanno dedicato tutta la loro vita alla musica e ora sono in pensione. Hanno una vasta esperienza alle spalle: successi creativi, vittorie in concorsi, concerti. Il nostro compito è dare loro l'opportunità di continuare a comunicare con i colleghi e condividere la loro esperienza con i giovani musicisti. È importante anche non lasciare nei guai chi si trova in situazioni di vita difficili.

Programma di sostegno ai giovani talenti

Anche i giovani che decidono di collegare la propria vita con la musica hanno bisogno di sostegno. All’inizio della loro carriera affrontano una serie di difficoltà e noi possiamo aiutarli a superarle. Con l'assistenza dell'Unione, vengono registrati album di artisti di talento, organizzati concerti con la partecipazione di studenti e laureati delle università musicali. L'approvazione dei colleghi senior e il riconoscimento del talento ispirano gli aspiranti artisti a nuovi traguardi. Sostenere i giovani talenti è un contributo al futuro della cultura musicale nazionale.

Programma di sostegno a festival e concorsi musicali

L'Unione organizza concorsi e incontri creativi, partecipa all'organizzazione di concerti e concede sovvenzioni per lo sviluppo di progetti nel campo della cultura e dell'arte.

I festival della creatività studentesca aiutano a identificare compositori e artisti di talento. L'Unione premia i vincitori dei festival musicali giovanili e promuove eventi a sostegno delle istituzioni didattiche musicali.

L'Unione sostiene i festival Primavera musicale di San Pietroburgo e Mosca incontra gli amici, il festival di musica contemporanea Autunno di Mosca, il festival di musica da camera Silver Lyre, la Giornata internazionale del jazz e i festival Jazz in the Hermitage Garden e Tsar Jazz intitolati a Georgy Garanyan. il festival giovanile “Festos”, il concorso televisivo per giovani musicisti “Lo Schiaccianoci”, il festival “Compositori russi per i bambini della regione di Mosca”.

Programma per divulgare le conquiste della cultura musicale nazionale

I nomi dei grandi musicisti russi sono conosciuti ben oltre i confini del nostro Paese. Il loro lavoro ha avuto un enorme impatto sullo sviluppo non solo della cultura musicale nazionale, ma anche mondiale. A pagare è l’Unione grande attenzione diffusione e divulgazione della musica di autori e interpreti russi, sia classici che moderni.

L'Unione lavora a stretto contatto con l'impresa unitaria dello Stato federale "Firma Melodiya" e altre importanti case editrici musicali. Basandosi sul supporto professionale dei partner, l'Unione pubblica album e raccolte con registrazioni di opere di eccezionali musicisti russi. L'Unione aiuta anche i suoi membri a pubblicare album e promuovere i loro progetti creativi.

RMS sta lavorando attivamente per espandere le relazioni internazionali. L'Unione prevede di partecipare al festival musicale di Cannes (Francia), Edimburgo (Gran Bretagna), alla Fiera della Musica di Francoforte (Germania) e agli scambi creativi di delegazioni con sindacati simili dei principali paesi del mondo.

L'identificazione e il sostegno dei giovani talenti nel campo della cultura e dell'arte è un ambito di sovvenzione introdotto nel 2018 con decisione del Presidente della Federazione Russa V.V.

Questa direzione prevede la realizzazione di progetti su larga scala: concorsi creativi e festival che comportano la ricerca e il sostegno di giovani talenti russi nel campo della cultura e dell'arte.

Il progetto di concorso in quest'area si compone di due parti uguali. Questo meccanismo per identificare i giovani talenti e descrivere il loro ulteriore sostegno.

Caratteristiche principali della regia

Chi può partecipare al concorso in questo settore?

Organizzazioni senza scopo di lucro con esperienza di successo nella realizzazione di progetti simili su larga scala o con partner seri con tale esperienza. Allo stesso tempo, i partecipanti al concorso con la propria esperienza significativa hanno un vantaggio.

Cosa dovrà contenere il progetto di concorso?

Innanzitutto, informazioni sulle due componenti principali del progetto: il meccanismo per identificare i giovani talenti e la forma del loro ulteriore sostegno.

In cosa differisce altrimenti un progetto per il “concorso di concorsi” dai progetti presentati negli altri dodici ambiti?

Copertura geografica. Il progetto deve comportare la selezione di talenti in tutto il Paese o almeno in più regioni.
Squadra. Al team di progetto o alla giuria del concorso Dovrebbe includono famose figure culturali e artistiche russe. La loro partecipazione al progetto Dovrebbe essere confermato per iscritto (le scansioni delle lettere vengono caricate come parte della domanda).
Esperienza. Il richiedente o l'organizzazione partner deve avere almeno cinque anni di esperienza nella realizzazione di progetti simili.
Beneficiari. Pubblico target progetti – bambini e giovani con eccezionali capacità creative. L'età minima dei possibili partecipanti al progetto è di 6 anni, la massima è di 35 anni (con giustificazione del motivo per cui a questa età è richiesto un sostegno per lo sviluppo del talento). Possiamo parlare non solo di individui, ma anche di team creativi.
Rimpiangendo. Questo è l'unico ambito in cui è direttamente consentita la regranting, cioè la possibilità, a scapito della borsa ricevuta, di concedere sovvenzioni, premi, borse di studio a giovani talenti, acquistare loro strumenti, pagare istruzione, viaggio e alloggio. L'importo di tali pagamenti deve essere chiaramente specificato nel progetto, così come le condizioni per la loro assegnazione.
Cofinanziamento. Se un'organizzazione seleziona con successo giovani talenti da diversi anni, il progetto non può essere mirato solo a fare la stessa cosa, ma a ottenere denaro aggiuntivo. Il progetto dovrà evidenziare in dettaglio il proprio contributo al progetto e le indicazioni per la spesa del contributo.

Se la domanda non contiene informazioni specifiche, ad esempio, una descrizione delle condizioni e delle procedure per identificare e sostenere i talenti, i nomi dei rappresentanti culturali che partecipano al progetto, o non ci sono lettere che confermino tale partecipazione, la domanda non sarà accettata per esame indipendente.

Se la domanda non rivela l’esperienza del candidato, non specifica il budget o specifica una piccola scala di attività, molto probabilmente riceverà piccoli punti in base ai risultati dell’esame.

Cosa succede se un'organizzazione senza scopo di lucro aiuta con successo i bambini di talento nella sua città o paese, ma non ha intenzione di espandere la portata del suo lavoro?

Nulla impedisce a tale organizzazione di presentare un progetto nella direzione di “sostenere progetti nel campo della cultura e dell’arte”. Qui avrà maggiori possibilità di ricevere una borsa di studio, poiché questo è uno dei dodici settori per i quali non sono stabiliti requisiti speciali.

Presentazione di una domanda

Per richiedere la partecipazione al concorso per sovvenzioni nell'ambito dell'"identificazione e sostegno dei giovani talenti nel campo della cultura e dell'arte", è necessario familiarizzare in dettaglio con i seguenti documenti:

regolamenti sul concorso per finanziamenti del Presidente della Federazione Russa per lo sviluppo della società civile;

presentazione, che illustra le modalità di presentazione della domanda e compilazione del questionario per la direzione del contributo “individuazione e sostegno dei giovani talenti nel campo della cultura e dell'arte”;

istruzioni per la compilazione di una domanda di partecipazione a un concorso per sovvenzioni del Presidente della Federazione Russa per lo sviluppo della società civile.

Cosa devo fare per candidarmi?

Registrati sul sito web.
Login conto personale e vai alla scheda “I MIEI PROGETTI”.
Fare clic sul pulsante “CREA APPLICAZIONE” situato a destra sotto la barra dei menu.
Procedi con la compilazione del modulo di richiesta.
Nel paragrafo “1. Direzione concessione" selezionare dall'elenco o dalla riga proposta “individuare e sostenere i giovani talenti nel campo della cultura e dell’arte”, O “individuare e sostenere i giovani talenti nel campo della cultura e dell’arte è un progetto a lungo termine”.

Si prega di notare che la direzione della sovvenzione per identificare e sostenere bambini e giovani di talento prevede l'attuazione di progetti sia con un periodo di attuazione standard che con quelli a lungo termine (fino a 3 anni). Quando si sceglie un progetto a lungo termine, è necessario giustificare l'impossibilità di realizzare il progetto in un periodo più lungo. a breve termine. Maggiori dettagli sui progetti a lungo termine si trovano nel capitolo VI del regolamento sul concorso per i finanziamenti del Presidente della Federazione Russa per lo sviluppo della società civile.

“...mi soffermerò brevemente su quella che chiamiamo la “questione giovanile”. Gli scrittori principianti sono molto esigenti, questo è abbastanza comprensibile e perdonabile, perché i giovani per natura hanno fretta di godersi il successo.

Conosco non pochi ventenni che si lamentano del declino della letteratura e invocano a gran voce protezione se i direttori di teatro si permettono di rifiutare la loro seconda pièce, e i giornali non vogliono pubblicare il loro terzo articolo. La nostra gioventù letteraria sogna questo: che trovino un editore di libri che pubblichi e distribuisca tutti i libri di un aspirante scrittore che gli porta; Che aprano un teatro speciale, che gli forniscano un sussidio statale in modo che tutte le opere dell'aspirante drammaturgo, che consegnerà al regista, vengano rappresentate sul suo palco. E c'è un acceso dibattito su tali proposte; notano che lo Stato spende molto di più per la musica. più soldi più che di letteratura, parlano di artisti bombardati di commesse e ricoperti di premi, tanto da vivere come bambini viziati, sotto la tutela paterna del potere costituito. Diamo uno sguardo più da vicino alle aspirazioni dei giovani.

Il pensiero di poter sostenere tutti senza eccezioni non può che portare un sorriso. Non puoi ancora fare a meno della scelta; creare un comitato speciale, nominare una persona con autorità: dovrà comunque rivedere i manoscritti; il che significa che si presenterà di nuovo l'occasione per l'arbitrarietà, i giovani scrittori, che verranno scavalcati, ricominceranno ad accusare lo Stato di non fare nulla per loro, di volerli deliberatamente sopprimere.

Ma avranno ragione sotto molti aspetti: i sussidi, qualunque cosa si dica, vanno a vantaggio della mediocrità; una persona con un talento indipendente e originale non riceve mai un ordine; Il sistema di ricompensa governativo non è mai stato applicato ai libri; infatti non abbiamo un editore al quale lo Stato dia cento o duecentomila franchi in cambio dell'obbligo di pubblicare ogni anno dieci o quindici libri di autori principianti. Ma in teatro questo tipo di esperienza non è una novità; ad esempio, il Teatro Odeon spalanca le sue porte ai giovani drammaturghi. Quindi vorrei sapere quanti sono gli autori di talento la cui prima opera è stata rappresentata sul palco dell'Odeon. Sono sicuro che saranno relativamente pochi, mentre l'elenco degli autori mediocri e ormai dimenticati sarà enorme. Questo serva a conferma dell’assioma: Il sostegno che le autorità danno alla letteratura va a vantaggio solo della mediocrità.

Spesso i giovani scrittori, soprattutto drammaturghi, mi chiedono: “Non credi che esistano talenti sconosciuti?” Naturalmente, se il talento non si è manifestato in alcun modo, rimane nell'oscurità; ma credo fermamente in una cosa e so che è così: ogni talento, più o meno brillante, prima o poi si rivelerà, e loro saranno costretti a riconoscerlo. È tutto questo e nient'altro. Una persona dotata non può essere aiutata a risolversi con il suo lavoro: lo fa senza aiuto esterno. Permettetemi di farvi un esempio legato al lavoro degli artisti. Ogni anno al Salon of Painting, in questo bazar di prodotti artistici, vediamo dipinti di studenti, opere di artisti che ricevono sussidi dallo stato: questi dipinti estremamente inespressivi sono ammessi qui solo per spirito di tolleranza e per incoraggiamento; tali opere non valgono nulla, non vengono prese in considerazione oggi, non verranno prese in considerazione domani, occupano solo spazio nelle mostre senza alcun vantaggio e con dispiacere di tutti. Dobbiamo davvero cercare sussidi anche nella letteratura e poi mettere in mostra al pubblico libri frivoli? Lo Stato non deve nulla ai giovani scrittori: nessuno ha dato loro il diritto di atteggiarsi a martiri scrivendo qualche pagina che non vogliono stampare o mettere in scena. Dopotutto, un calzolaio che ha realizzato il suo primo paio di stivali non ha bisogno dell'aiuto dello Stato per venderli. Il dipendente stesso deve sforzarsi di essere apprezzato per il suo lavoro. E se non è in grado di raggiungere questo obiettivo, è inutile; per sua colpa rimane nell’oscurità, e giustamente.

Dobbiamo affermarlo senza mezzi termini: gli scrittori deboli non meritano alcun interesse. Con quale diritto, essendo deboli, sono vanitosi e vogliono essere conosciuti come forti? Da nessuna parte si trovano le parole: “Guai ai vinti!” - non sembra più appropriato. Nessuno obbliga una persona a scrivere; ma se prende la penna, accetta possibili conseguenze battaglia, e tanto peggio per lui se dopo il primo colpo cade a terra, e i suoi compagni e colleghi passano oltre calpestandolo. Lamentarsi in tali circostanze è semplicemente ridicolo e inoltre non aiuta. Non importa quanto incoraggi il debole, fallirà comunque e il forte avrà successo, nonostante tutti gli ostacoli: questa è una conclusione indiscutibile e non si può fare nulla al riguardo. So benissimo che tutto è relativo e che possono nominarmi scrittori molto mediocri che, grazie a sussidi e aiuti, sono diventati autori alla moda. Ma è imbarazzante anche solo ascoltare tali argomenti.

Perché la Francia ha bisogno di scrittori mediocri? Dopotutto, se sostengono i principianti, lo fanno, ovviamente, nella speranza che tra loro si possa trovare un genio. Libri e opere teatrali non sono beni di consumo come, ad esempio, cappelli e scarpe. Comunque, se volete, sia nelle librerie che nei teatri potete trovare moltissimi prodotti di artigianato che trovano molti acquirenti; ma tutte queste opere sono di second'ordine, di breve durata, il loro destino è servire l'argomento del giorno. Non voglio nemmeno pensare a quante opere mediocri si potrebbero ancora ottenere se lo Stato intervenisse in questa vicenda e bandisse un concorso per miglior lavoro. In questo caso, non dovremmo semplicemente aprire un corso speciale in... Scuola superiore arti e mestieri, dove avrebbero insegnato a comporre libri e opere teatrali secondo le ricette più esemplari e entro l'autunno avrebbero fornito a Parigi commedie e romanzi per tutto l'inverno. No, in letteratura conta solo una cosa: il talento.

Gli incentivi sono giustificati solo quando aiutano l’emersione di scrittore eccezionale, che è ancora perso tra la folla di scrittori sconosciuti ed è nel bisogno. E se è così, allora la questione stessa dei giovani diventa più semplice. Lascia che tutto vada nel suo ordine, perché nessuno può essere dotato di talento, ma una persona di talento ha abbastanza forza per pieno sviluppo i suoi talenti. Diamo un'occhiata ai fatti. Selezioniamo un gruppo di giovani scrittori - siano venti, trenta o cinquanta - e tracciamo come si sono sviluppati i loro destini. All'inizio si mettono in viaggio tutti insieme, sono animati dalla stessa fede, sono travolti dalla stessa ambizione. Poi, quasi subito, emerge una differenza: alcuni camminano avanti a passo spedito, altri segnano il tempo. Tuttavia è ancora troppo presto per trarre conclusioni. Ma finalmente possiamo riassumere: i mediocri, nonostante siano stati sostenuti, spinti, lodati in ogni modo possibile, sono rimasti mediocri, nonostante i primi successi; i deboli sono completamente scomparsi dall'orizzonte; ma i forti, che hanno dovuto lottare per dieci, quindici anni in un clima di rabbia e invidia, ora sono trionfanti, il loro talento è sbocciato magnificamente, e sono avanti! Questo storia eterna. E sarebbe molto fastidioso se volessero salvare i potenti da molti anni discepolato, per proteggerli dalle prime battaglie in cui ricevono un battesimo di fuoco. Lascia che soffrano, si disperano, perdano la pazienza: ne trarrà solo beneficio. La stupidità del pubblico e la rabbia dei rivali alla fine lucidano il loro talento.

Quindi per me la questione giovani non esiste. Secondo me, questo è un problema inverosimile e parlarne non fa altro che sostenere le speranze infondate degli scrittori deboli. Ho già detto che mai come adesso le porte degli editori di libri e dei registi teatrali sono state così spalancate; ogni opera teatrale viene rappresentata sul palco, ogni libro viene pubblicato; e per quelli che devono aspettare un po', fa solo bene, diventano più maturi. Per un principiante, la sfortuna più grande è il successo troppo rapido. Devi sapere che prima di raggiungere la fama, un vero scrittore dedica vent'anni di duro lavoro. Quando un giovane che ha composto una mezza dozzina di sonetti è geloso famoso scrittore, dimentica ciò che ha dato per la fama anni migliori della tua vita.

Da qualche tempo è considerata buona educazione interessarsi ai giovani. I professori compiacenti non lesinano le loro sincere effusioni, i giornalisti chiedono che lo Stato pensi agli aspiranti scrittori e alla fine inizieranno a sognare per loro librai esemplari. Quindi tutto questo non ha senso. Queste persone si limitano ad adulare i giovani, perseguendo obiettivi egoistici; alcuni si aspettano di ottenere qualche vantaggio per se stessi, altri si preoccupano della propria reputazione di persone gentili e disponibili, altri vogliono convincere gli altri che i giovani li seguono e quindi il futuro appartiene a loro. Ammetto volentieri che tra loro ci sono anche persone ingenue, moderatamente ingenue, che credono sinceramente che la grandezza della nostra letteratura dipenda dalla soluzione della cosiddetta questione dei giovani. Amo dire verità dure e credo che la cosa più importante sia essere sinceri; Ecco perché concludo con un messaggio diretto agli aspiranti scrittori: “Il lavoro è la cosa più importante. Affidati solo a te stesso. Ricorda sempre che se hai talento, esso ti aprirà anche le porte ben chiuse e ti porterà in alto quanto meriti.

E, soprattutto, rifiuta i benefici di chi è al potere, non chiedere mai aiuto allo Stato: questo ti priverà della tua mascolinità. La legge più alta della vita è la lotta, nessuno ti deve nulla; se sei forte trionferai sicuramente, e se fallisci non lamentarti, significa che non meriti di meglio. E ancora una cosa: tratta il denaro con rispetto, non cadere nell'infantilismo, non denigrarlo, seguendo l'esempio dei poeti; il denaro è la garanzia del nostro coraggio e della nostra dignità, noi scrittori dobbiamo essere indipendenti per poter dire tutto; il denaro ci permette di diventare i leader spirituali del secolo, l'unica aristocrazia possibile del nostro tempo.

Considera la nostra epoca come una delle più grandi nella storia dell'umanità, credi fermamente nel futuro e non lasciarti confondere da conseguenze inevitabili dell'evoluzione come lo sviluppo esorbitante del giornalismo e il mercantilismo della letteratura di basso livello. E non piangere il vecchio spirito che regnò nella letteratura della vecchia società e morì con esso. La nuova società genera nuovo spirito, e questo spirito si manifesta ogni giorno sempre di più nella ricerca e nell'affermazione della verità. Lasciamo che la direzione naturalistica si sviluppi ulteriormente, lasciamo che appaiano sempre più talenti che finiranno il lavoro che abbiamo iniziato. Oggi entrate nell’arena, non pensate nemmeno di lottare contro l’evoluzione in atto nella società e nella letteratura, perché i geni del XX secolo sono tra voi”.

Emile Zola, Romanzo sperimentale / Opere complete in 26 volumi, Volume 24, M., “ Finzione", 1967, pag. 398-403.

SOSTENERE I GIOVANI DI TALENTO NEL CAMPO DELLA CULTURA, CREANDO LE CONDIZIONI PER COINVOLGERE UN'AMPIA GAMMA DI GIOVANI NELLE ARTI.

TV Podlipaeva

Ramo Bogucharsky dell'istituto statale di istruzione superiore di bilancio "VGPGK", [e-mail protetta]

Il compito più importante società moderna- fornire ai bambini un'educazione e un'istruzione dignitose, che includa l'accesso non solo a nuove conoscenze e tecnologie, ma anche a ricchezze valori culturali accumulato dalla civiltà umana.

Di conseguenza, l’educazione è una delle categorie della pedagogia, senza la quale non esisterebbe la società. Il ruolo dell’educazione è molto importante nella vita di una persona, perché modella la personalità. Lo scopo dell'educazione è sviluppo globale personalità. E l'istruzione è considerata come un processo di acquisizione di conoscenze, abilità e abilità. L’istruzione dipende dalle tradizioni economiche, culturali e nazionali.

Parte integrante dello Stato moderno politica giovanileè lo sviluppo della creatività artistica e il sostegno ai giovani di talento, anch'essi identificati come parte delle priorità progetto nazionale"Istruzione".

I talenti creano una speciale tensione creativa tra i giovani e nella società nel suo insieme, stimolando l'attività creativa del loro ambiente immediato. La ricerca di talenti, la creazione di condizioni per il loro sviluppo e la successiva applicazione, nonché la volontà della società di accettare talenti e riconoscere leader innovativi non è solo una questione di prestigio del Paese, ma parte integrante della politica culturale ed educativa, senza la cui attuazione sistematica il problema della creazione di un’economia innovativa non può essere risolto.
Il presidente del governo della Federazione Russa D.A. Medvedev nell'articolo "Russia, avanti!" (pubblicato il 10 settembre 2009) afferma: “Naturalmente, un’economia innovativa non nascerà immediatamente. Fa parte di una cultura basata sui valori umanistici. Alla ricerca di trasformare il mondo per il bene di migliore qualità vita, per il bene di liberare una persona dalla povertà, dalla malattia, dalla paura, dall'ingiustizia. Persone di talento coloro che lottano per il rinnovamento, capaci di creare cose nuove e migliori, non voleranno da noi da un altro pianeta. Sono già qui, tra noi. E questo è chiaramente dimostrato dai risultati delle Olimpiadi intellettuali internazionali, dalla brevettazione all’estero delle invenzioni realizzate in Russia e dalla vera caccia condotta dalle più grandi aziende e università del mondo ai nostri migliori specialisti. Noi – lo Stato, la società e la famiglia – dobbiamo imparare a trovare, allevare, educare e prenderci cura di queste persone”.
Lo sviluppo professionale di bambini talentuosi e dotati richiede approcci speciali.

Nel paese è stato formato e opera un certo sistema di sostegno e sviluppo di bambini e giovani di talento.
A livello federale, le preferenze per i bambini dotati - i vincitori delle Olimpiadi sono sancite legislativamente: la legge "sull'istruzione" prevede vantaggi per l'ammissione agli istituti di istruzione superiore e secondaria istruzione professionale vincitori e vincitori della fase finale delle Olimpiadi panrusse per scolari, membri delle squadre nazionali della Federazione Russa che hanno partecipato alle Olimpiadi internazionali in materie di istruzione generale, vincitori e vincitori delle Olimpiadi per scolari. La procedura per fornire benefici ai vincitori e ai vincitori delle Olimpiadi per gli scolari al momento dell'ammissione agli istituti di istruzione professionale secondaria e superiore si basa su una correlazione diretta del livello delle Olimpiadi con i suoi indicatori di qualità, ovvero vincitori e vincitori delle Olimpiadi di livello superiore (il livello I è considerato il più alto) hanno la priorità nel ricevere i benefici.
Ottimo rapporto qualità/prezzo ha un sottoprogramma "Bambini dotati" del programma target federale "Bambini della Russia". Nell'ambito del sottoprogramma, un sistema tutto russo eventi di massa(dal livello di istituto di istruzione a livello federale), finalizzato a identificare, sviluppare e sostenere i bambini dotati. Uno dei più forme efficaci Il lavoro per identificare, sviluppare e sostenere i bambini dotati è lo sviluppo del movimento delle Olimpiadi e un sistema di competizioni creative. Al fine di creare un ambiente favorevole per la manifestazione e lo sviluppo delle capacità di ogni bambino, sono state apportate modifiche documenti normativi regolamentare lo svolgimento delle Olimpiadi panrusse per gli scolari, prevedendo la massima copertura degli studenti organizzazione efficace fase scolastica Olimpiadi basate su approcci unificati alla sua condotta, preparazione dei compiti e verifica del lavoro.
Va notato che la cultura artistica occupa il posto più importante nella vita della società, una diminuzione del suo livello crea un vuoto spirituale e viola i principi del normale sviluppo della società; L'arte è il nucleo del contenuto cultura artistica, uno dei principali meccanismi di cognizione di una persona e della realtà che lo circonda, la formazione di un sistema dei suoi sistemi di valori. Per i bambini, la percezione dell'arte è uno dei modi per padroneggiare il mondo, che influenza in modo significativo lo sviluppo della loro personalità.
L'attuale direzione della pedagogia moderna è la pedagogia artistica, che introduce i bambini i migliori esempi arte vari tipi e generi. Questo tipo di pedagogia contribuisce allo sviluppo del bambino come individuo e aiuta anche a padroneggiare il materiale di alcune discipline (ad esempio letteratura, MHC, ecc.).
Il problema di introdurre gli studenti all'arte può essere risolto utilizzando programmi di qualità e tecnologie, con alto livello formazione professionale insegnanti che conducono lezioni di arte, insegnanti di formazione aggiuntiva e la loro interazione con l'intero personale docente.

L'efficacia dell'introduzione dei bambini all'arte aumenta in modo significativo se le azioni di tutti i partecipanti sono coordinate processo pedagogico. Non meno importante è la partecipazione dei genitori a questo lavoro interessante, coinvolgendoli insieme ai bambini mondo più ricco arte. Gli insegnanti assicurano l'espansione dello spazio culturale del bambino, organizzando visite congiunte con i genitori ai teatri musicali e ai musei d'arte. La visita di teatri e complessi storici e architettonici è anche associata all'esposizione del bambino a vari tipi di arte: architettura, pittura, scultura, musica, parola artistica. I bambini assorbono una varietà di impressioni artistiche, ciò contribuisce all'amplificazione e all'arricchimento del loro sviluppo artistico e culturale generale.
La città di Boguchar, nella regione di Voronezh, non è inferiore nello sviluppo culturale dei giovani centro regionale. Quindi, nel 2015, si sono svolti numerosi eventi culturali e pubblici, sia a livello della filiale Bogucharsky del Parco pubblico statale panrusso che a livello distrettuale.

Ad esempio, il 16 maggio 2015, il Museo di storia e tradizioni locali del distretto di Bogucharsky ha aderito all'evento internazionale "Notte dei musei". Il tema principale della serata è stata la Grande Vittoria Popolo sovietico sugli invasori nazisti.La “notte” al Museo Bogucharsky è iniziata con un giro turistico in costume delle sue tre sale. Gli ospiti del museo hanno appreso le principali pietre miliari della storia della regione di Bogucharsky, hanno avuto l'opportunità non solo di esaminare attentamente i reperti, ma letteralmente di "toccare la storia". Come souvenir, i visitatori hanno scattato fotografie originali sullo sfondo delle mostre, trasformandosi in contadini con camicie ricamate o in soldati dell'Armata Rossa. Nella prima sala del museo, un'artigiana della Casa delle arti e dei mestieri popolari ha tenuto la master class "Bambole - Angeli". Nella seconda sala, gli ospiti hanno cantato all'unanimità insieme ai solisti del Palazzo della Cultura dei Bambini di Yubileiny canzoni degli anni della guerra, e nella terza sala c'era un "cinema" - registrazioni di eventi regionali "Victory Salute", "Victory Parade - 2015”, gara automotociclistica “Russia. Gloria. Memory", così come un film sul nostro connazionale N. L. Novikov e il suo gruppo di ricerca "Memory" - "Il mese è luminoso su Dubrava".

Il 27 maggio la Biblioteca Centrale Regionale ha aperto i battenti per “BiblioNight 2015”. I temi principali erano: “Anno della letteratura 2015” e “70° anniversario della Grande Vittoria”. Il programma prevede escursioni nella biblioteca: spettacoli teatrali, caffè letterario con degustazione, flash mob poetico, personaggi letterari, trucchi di magia, lezioni di perfezionamento, mostre di artigianato dei bibliotecari e dei loro talenti culinari, canti, balli, danze rotonde e un parco giochi per bambini.

Anche questa primavera a Boguchar si è svolta in un'atmosfera solenne la presentazione del film "Slavyanka non dice addio". Marzo per sempre”, studio “Fiume Lena”. Il programma prevedeva non solo la proiezione del film, ma anche uno spettacolo artista del popolo Yu Nazarov e l'artista onorato della Russia L. Maltseva. Gli studenti delle scuole e la filiale Bogucharsky del VSPGK hanno potuto incontrare personalmente gli artisti.

Il 25 agosto, sulle rive del fiume Bogucharka, si è svolta l'apertura del primo festival di poesia aperto “Petrovsky Pier”. All'inaugurazione c'erano poeti e bardi dei distretti di Bogucharsky, Kantemirovsky, Petropavlovsky, Verkhnemamonsky, Kalacheevskij e Rossoshansky. All'inaugurazione hanno preso parte i poeti Bogucharsky del club Blue Bird.

In autunno, nella chiesa del villaggio di Sukhoy Donets, distretto di Bogucharsky, si è tenuto il Festival della cultura ortodossa “Blagovest”. Qui si sono svolti un servizio divino, un concerto di canti spirituali e una dimostrazione di suono delle campane.

E proprio di recente, il 4 dicembre 2015, nella sala espositiva del museo si è tenuta una conferenza di storia locale per gli studenti delle scuole della zona, “La storia di Boguchar in persone”. Lo scopo del convegno è attirare l'attenzione delle giovani generazioni verso lo studio della storia terra natale e il ruolo degli individui in esso. Naturalmente, ci sono molti nomi famosi che hanno glorificato Boguchar: Afanasyev, Sholokhov, Platonov, Kishchenko e molti altri. Ma tutto in loro è stato a lungo studiato e descritto. Il compito dei partecipanti alla conferenza è trovare coloro che hanno dato un contributo significativo allo sviluppo della nostra regione, ma poche persone li conoscono. Ogni anno si terrà una conferenza sulla storia locale, che darà ad altri bambini interessati alla storia dello sviluppo della loro terra natale l'opportunità di prendere parte alla conferenza e mostrare le proprie conoscenze e abilità.

E come ha dimostrato la pratica, l'arte è diventata un potente strumento per la socializzazione dell'individuo, l'educazione sociale olistica di una persona, la sua emotività e sviluppo intellettuale, familiarità con l'esperienza etico-emozionale accumulata dall'umanità, con la saggezza secolare, gli interessi sociali specifici e gli ideali.

Gente creatività artistica agisce come una delle forme importanti di conservazione e trasmissione del patrimonio storico-sociale accumulato e esperienza didattica, cultura spirituale e morale da una generazione all'altra.

Il processo di introduzione dei bambini e degli adolescenti all'arte popolare, alle tradizioni della cultura artistica popolare nel suo insieme, si svolge nelle istituzioni scolastiche, prescolastiche ed extrascolastiche. Il sistema di padronanza delle tradizioni artistiche si svolge su tre livelli: percezione, riproduzione e creatività. Esistono tre gruppi di forme di coinvolgimento personale nell'arte popolare: forme di lavoro di massa, collettive e individuali.

L'istruzione aggiuntiva è uno dei mezzi per introdurre i bambini adolescenti all'arte popolare. Il contenuto dell'educazione aggiuntiva per i bambini riflette: lo sviluppo ricreativo e sanitario del bambino; organizzazione e formazione di nuove esperienze sociali; assistenza e sostegno psicologico e pedagogico ai bambini in sviluppo individuale. La specificità dell'istruzione aggiuntiva fornisce ampia gamma l'interazione interpersonale umana in comunità e comunità socialmente popolari, sviluppa l'atteggiamento degli adolescenti verso la comunicazione positiva come mezzo per lo sviluppo di successo di se stessi e il miglioramento delle relazioni morali e commerciali nella società moderna.

Letteratura

Golovanov V.P. Metodi e tecnologia di lavoro di un insegnante di istruzione aggiuntiva: libro di testo. Un manuale per gli studenti degli istituti di istruzione professionale secondaria / V.P. M.: Centro editoriale umanitario VLADOS, 2004. 239 p.
Disposizione modello su istituzione educativa istruzione aggiuntiva dei bambini (approvato con decreto del governo della Federazione Russa del 7 marzo 1995 N 233) (come modificato il 22 febbraio 1997, 8 agosto 2003, 1 febbraio 2005, 7 dicembre 2006).
Legge federale della Federazione Russa “Sull'istruzione” del 10 luglio 1992 N 3266-1 (modificata il 10 novembre 2009).
mboguchar.ru>Articoli>Creatività e cultura.