Note sui nodi “Creatività artistica” (disegno) Argomento: “Tutte le professioni sono importanti, tutte le professioni sono necessarie. Aiutiamo l'autista" - Riassunto

Appunti della lezione nel disegno

V gruppo senior sull'argomento: « Chi voglio essere»

(utilizzando le informazioni-comunicativotecnologi)

Bersaglio: insegnare ai bambini a disegnare la trama, a disegnare una persona.

Zadachi:

Continua a imparare a disegnare le persone in movimento.

Impara a creare una composizione.

Continuare a consolidare la conoscenza dei bambini sui tipi di professioni.

Sviluppare abilità compositive (disegnare su un intero foglio di carta, trasmettere relazioni proporzionali e spaziali tra gli oggetti).

Materiali:

Colori a guazzo;

pennelli 2-3 dimensioni;

fogli di carta (precolorati);

barattoli d'acqua;

Tovaglioli di carta e di stoffa;

illustrazioni raffiguranti persone di diverse professioni (selezione di illustrazioni da visualizzare utilizzando un proiettore multimediale).

Avanzamento della lezione:

L'insegnante legge ai bambini la poesia “Professioni”:

Forse non c'è abbastanza conoscenza,

Ma puoi sognare!

Probabilmente farò il medico

Inizierò a guarire le persone!

Viaggerò ovunque

E salva i bambini malati!

Presto sarò un soldato,

O semplicemente un asso pilota!

Come un normale eroe

Ti proteggerò!

Ballerina e cantante

Ho sempre sognato di diventarlo!

Per vestirti magnificamente,

Canta e balla per te!

Sono un artista famoso

Lo farò sicuramente.

Mi interessa disegnare

Molto eccitante!

Sono un insegnante di scuola,

Darò la conoscenza ai bambini!

I bambini saranno felici con me

Te lo dico con certezza!

Bene, tornerò qui!

Affettuoso, attento

E sempre reattivo

Diventerò un insegnante!

Ragazzi, giochiamo con voi!

Ricordiamo quali altre professioni ci sono oltre a quelle menzionate nella poesia.

Gioco: “Dai un nome alla tua professione”.

(L'insegnante lancia a turno la palla. QuelloChi prende la palla nomina una delle professioni.Se il bambino ha difficoltà a rispondere, l'insegnante pone un indovinello e lo aiuta a rispondere).

Per esempio: « Le poesie sono enigmi sulle professioni”.

Il semaforo lampeggia per me, Il fuoco insidioso vincerà, Lui sa che io sono... Colui il cui nome è... ( Autista.) (Pompiere)

Prima del lavoro fa il cacciatore, Mobili, pane e cetrioli, Giorno dopo giorno con l'aereo... Ce lo vendono... ( Un carpentiere.) (Venditori)

Il malato non risolverà i problemi, i bambini lo sanno per certo: curerà tutti i malati... Il cibo è delizioso... ( Medico.) (Cuochi) Tela, colori, treppiede - Me l'ha montato ieri. Dipinge un quadro dal vero... Cinque iniezioni... ( Artista) (Infermiera.)

Cammina per la zona con una borsa pesante, ogni residente della casa sa che mette le lettere nella nostra cassetta... Questa casa è stata costruita da... ( Postino) (Costruttore.)

Ben fatto! Hai nominato così tante professioni. Ora disegniamo le persone di queste professioni.

Dipingeremo con vernici (tempera). Ma prima vediamo che tipo di immagini possiamo disegnare.

(L'insegnante mostra le illustrazioni su un proiettore multimediale. Attirare l'attenzione dei bambiniaspetto, posizione del corpo, posizione delle braccia - ai lati, piegato, sollevato.)

– Non dimenticare la tavolozza, quali colori devono essere mescolati per ottenere il rosa o il colore carne per dipingere il corpo umano.

I bambini si mettono al lavoro. Se necessario, l'insegnante aiuta i bambini che hanno bisogno di aiuto.

Riassunto della lezione.

Che meravigliosi disegni hai disegnato.

Raccogliamoli in un unico grande libro, che chiameremo “Chi voglio essere”

(L'insegnante compila un libro, integrandolo con poesie selezionate dai genitori).

Appunti della lezione nel disegno

nel gruppo senior sul tema: “Chi voglio essere”

(utilizzando le tecnologie dell'informazione e della comunicazione)
Bersaglio: insegnare ai bambini a disegnare la trama, a disegnare una persona.

Compiti:

• 
  Continua a imparare a disegnare le persone in movimento.
• 
  Impara a creare una composizione.
• 
  Continuare a consolidare la conoscenza dei bambini sui tipi di professioni.
• 
  Sviluppare abilità compositive (disegnare su un intero foglio di carta, trasmettere relazioni proporzionali e spaziali tra gli oggetti).

Materiali:

• 
  Colori a guazzo;
• 
  pennelli 2-3 dimensioni;
• 
  fogli di carta (precolorati);
• 
  barattoli d'acqua;
• 
  Tovaglioli di carta e di stoffa;
• 
  Tavolozze;
• 
  illustrazioni raffiguranti persone di diverse professioni (selezione di illustrazioni da visualizzare utilizzando un proiettore multimediale).

Avanzamento della lezione:

L'insegnante legge ai bambini la poesia “Professioni”:

Forse non c'è abbastanza conoscenza,

Ma puoi sognare!

Probabilmente farò il medico

Inizierò a guarire le persone!

Viaggerò ovunque

E salva i bambini malati!

Presto sarò un soldato,

O semplicemente un asso pilota!

Come un normale eroe

Ti proteggerò!
Ballerina e cantante

Ho sempre sognato di diventarlo!

Per vestirti magnificamente,

Canta e balla per te!
Sono un artista famoso

Lo farò sicuramente.

Mi interessa disegnare

Molto eccitante!
Sono un insegnante di scuola,

Darò la conoscenza ai bambini!

I bambini saranno felici con me

Te lo dico con certezza!
Bene, tornerò qui!

Affettuoso, attento

E sempre reattivo

Diventerò un insegnante!

Ragazzi, giochiamo con voi!

Ricordiamo quali altre professioni ci sono oltre a quelle menzionate nella poesia.
Gioco: “Dai un nome alla tua professione”.

(L'insegnante, a sua volta, lancia la palla. Colui che prende la palla nomina una delle professioni. Se il bambino ha difficoltà a rispondere, l'insegnante pone un indovinello e lo aiuta a rispondere).

Per esempio: "Poesie - enigmi sulle professioni."

Per me lampeggia il semaforo, vincerà il fuoco insidioso
Lui sa che io... Quello il cui nome è...
(Autista.) (Pompiere)

Prima del lavoro è cacciatore, Mobili, pane e cetrioli
Tutti i giorni con l'aereo... Ci vendono...
(Un carpentiere.) (Venditori)

Il malato non risolverà i problemi, ma i bambini sanno esattamente:
Cura tutti i malati... Il cibo è delizioso...
(Medico.) (Cuochi)

Tela, colori, treppiede: mi sono stati consegnati ieri
Dipinge un quadro dal vero... Cinque iniezioni...
(Artista) (Infermiera.)

Con una borsa pesante gira per la zona, ogni residente della casa sa:
Mette le lettere nella nostra cassetta delle lettere... Questa casa è stata costruita...
(Postino) (Costruttore.)

Ben fatto! Hai nominato così tante professioni. Ora disegniamo le persone di queste professioni.

Dipingeremo con vernici (tempera). Ma prima vediamo che tipo di immagini possiamo disegnare.

(L'insegnante mostra le illustrazioni su un proiettore multimediale. Attira l'attenzione dei bambini sull'aspetto, la posizione del corpo, la posizione delle braccia - ai lati, piegate, sollevate.)

Non dimenticare la tavolozza, quali colori devono essere mescolati per ottenere il rosa o il colore carne per dipingere il corpo umano.

I bambini si mettono al lavoro. Se necessario, l'insegnante aiuta i bambini che hanno bisogno di aiuto.

Riassunto della lezione.

Che meravigliosi disegni hai disegnato.

Raccogliamoli in un unico grande libro, che chiameremo “Chi voglio essere”

(L'insegnante compila un libro, integrandolo con poesie selezionate dai genitori).

Riepilogo del GCD nel gruppo senior asilo"Tutte le professioni sono importanti: tutte le professioni sono necessarie!"

Bersaglio: Formare idee olistiche dei bambini in età prescolare sulle professioni.
Compiti:
- suscitare interesse per il mondo che ti circonda;
- espandere le idee dei bambini sulle professioni;
- arricchire il tuo vocabolario;
Lavoro preliminare:
- conversazione con i bambini sulla professione dei loro genitori;
- visualizzazione delle illustrazioni;
- lettura finzione;
Contenuto: una selezione di vari giochi (giochi didattici, verbali, a bassa mobilità, giochi di competizione).
Integrazione ambiti educativi: comunicazione, lavoro, lettura di narrativa, salute, educazione fisica.

Avanzamento della lezione:

Educatore:- Ragazzi, oggi abbiamo ricevuto una lettera e un pacco. Per favore dimmi, amico, che professione me l'ha portato?
- Esatto, è il postino. Adesso leggiamo velocemente la lettera e scopriamo cosa c'è scritto al suo interno.
- Ragazzi, in questa lettera ci viene chiesto di aiutarci e di dirci a quali professioni appartengono gli articoli di questo pacco. Bene, ragazzi, aiutiamo gli impiegati delle poste?
(I bambini, a turno, prendono gli oggetti dal pacco e dicono quale professione ne ha bisogno per lavorare).
- Ragazzi, oggi vi parleremo delle professioni. Cos'è una professione? ( Le risposte dei bambini). Una professione è un lavoro a cui una persona dedica la sua vita. Ricordiamo insieme quali professioni conosciamo.
Gioco della palla “Dai un nome alla tua professione”. (In piedi in cerchio, i bambini nominano le loro professioni, passandosi la palla a vicenda.)
Educatore:- Ora eseguiremo gioco "Indovina quale professione ha una persona?" (l'insegnante nomina le parole relative a una professione, i bambini devono indovinare questa professione).
Bilance, banconi, merci – (Venditore)
Casco, manichetta, acqua – (Pompiere)
Scena, ruolo, trucco – (Artista)
Sala lettura, libri, lettori – (Bibliotecario)
Forbici, stoffa, macchina da cucire– (Sarto)
Fornello, padella, piatto gustoso- (Cucinare)
Lavagna, gesso, libro di testo – (Insegnante)
Volante, ruote, strada – (Conducente)
Bambini, giochi, passeggiate – (Insegnante)
Ascia, sega, chiodi – (Carpentiere)
Mattoni, cemento, nuova casa- (Costruttore)
Vernice, pennelli, calce – (Pittore)
Forbici, asciugacapelli, acconciatura – (Parrucchiere)
Nave, gilet, mare – (Marinaio)
Cielo, aereo, aeroporto – (Pilota)
Terremoto, crollo, emergenza- (Salvatore)
Educatore:- E ora propongo di giocare gioco "Indovina chi sono?".
(I bambini stanno in cerchio, l'insegnante a turno lancia una palla ai bambini, nominando le azioni. I bambini nominano la loro professione).
Faccio i capelli (chi sono?)... un parrucchiere.
Lavo, stiro... lavandaia.
Lo peso, formo l'assegno... venditore.
Preparo il cibo... cucino.
Spazzo il cortile... custode.
Faccio vaccinazioni... un'infermiera.
Dipingo quadri... un artista.
Insegno ai bambini a scuola...insegnante.
Curo i malati... un dottore.
Faccio mobili... falegname, falegname.
Dipingo muri...un pittore.
Faccio torte... pasticciere.
Costruisco case... un costruttore.
Mi occupo di animali... sono veterinario.
Sono un minatore di carbone... un minatore.
Forgio il ferro... un fabbro.
Coltivo alberi... faccio il giardiniere.
Scrivo libri... uno scrittore.
Scrivo poesie... un poeta.
Dirigo l'orchestra... il direttore.
Metto in scena spettacoli teatrali... regista.
Consegno i giornali... postino.
Cucio vestiti... sarto, sarta.
Volo nello spazio... come astronauta.
Riparo stivali...un calzolaio.
Guido un'auto... autista, autista.
Canto canzoni... cantante.
Progetto case... un architetto.
Io volo su un aereo... sono un pilota.
Io guido il treno... l'autista.
Cucino acciaio... produttore di acciaio.
Servo i passeggeri su un aereo... un assistente di volo.
Educatore: Dai, giochiamone un'altra gioco della palla “Chi ha quale strumento?”.
Martello – (da un falegname)
Pennello – (per un pittore, per un artista)
Siringa – (da un infermiere, veterinario)
Aereo – (da un falegname)
Gesso - (dall'insegnante)
Forbici – (dal parrucchiere, dal sarto)
Pettine – (dal parrucchiere)
Ago – (dal sarto)
Tavolozza – (dall'artista)
Puntatore – (dall'insegnante)

(pala, chitarra, scopa, pistola, bisturi, pentola)
Minuto di educazione fisica “L'autista ha avviato il motore”
L'autista ha avviato il motore: drr, drr, drr, drr.
Premette l'avviamento: bac, bac, bac, bac.
Gonfiò rapidamente le gomme: shhh, shhh, shhh, shhh.
Poi mi sono seduto in macchina,
Presi velocemente il volante tra le mani,
E ho guidato più veloce.
Educatore:- Prossimo gioco "Chi lo dice?".
Chi ha bisogno di integratori? (Cucinare)
Un pacchetto per te. Cartello. (Postino)
Grazie mille per il tuo acquisto (Venditore)
Quale dente ti dà fastidio? (Dentista)
Come tagliarti i capelli? (Parrucchiere)
Volo piacevole! (Hostess)
La lezione è finita. (Insegnante)
Educatore: - Gioco - concorso “Raccogli un cartello”. Contiamo chi può scegliere il maggior numero di parole (i bambini ricevono dei gettoni per le risposte corrette).
Il pilota (che tipo) è coraggioso, coraggioso, intelligente, attento...
Il venditore (che tipo) è educato, pulito, gentile...
L'autista (che tipo) è attento, attento...
L'insegnante (che tipo) è severo, intelligente, gentile...
(parrucchiere, cuoco, medico, poliziotto).
Lezione di educazione fisica “Pilota”
È bello essere un pilota (corrono in tondo, "sterzano")
Meglio ancora, diventa un pilota! (corri in cerchio, braccia lungo i fianchi)
Diventerei un pilota
Lascia che mi insegnino!
Verso la benzina nel serbatoio, (si fermano, “versano”)
Metto in moto l'elica: (movimenti circolari mano destra)
-Portare il motore in paradiso, (corrono in cerchio, braccia ai lati)
Perché gli uccelli cantino.
Educatore:- E ora ti dico un desiderio enigmi su persone di diverse professioni.
Sono occupato con i bambini,
Trascorro tutti i miei giorni con loro,
Vado a passeggiare con loro
Li ho messi a letto
E, naturalmente, adoro
Sono la mia professione. (Insegnante)
Se la fiamma si arriccia,
Il fumo si riversa come una colonna,
Componiamo "01"
E chiederemo aiuto. (Pompiere)
Sembra serio
Mantiene l'ordine.
In una giornata limpida, a volte di notte
Protegge la nostra pace. (Poliziotto)
È nella nostra sala da pranzo dalla mattina
Cuoce zuppe, composte e porridge. (Cucinare)
Chi guida abilmente un'auto?
Dopotutto, questo non è il tuo primo anno al volante?
Le gomme strette frusciano leggermente,
Chi ci porta in giro per la città?
(Autista, autista)
Chi vende i prodotti?
Latte, panna acida, miele?
Chi ci vende gli stivali?
Scarpe e sandali?
Conoscono tutti la merce
Non perdere tempo
I negozi sono fantastici.
Chi è questo? …(Venditori)
Chi laverà i nostri vestiti?
In modo che sia pulito,
Asciuga e leviga
E stirarlo? (Lavandaia)
Spala neve
Spazza il cortile con una scopa.
Ragazzi, avete indovinato
Chi mantiene le cose pulite? (Netturbino)
Se ti fa male l'orecchio,
Oppure ti si secca la gola,
Non preoccuparti e non piangere -
Dopotutto, ti aiuterà... (dottore)
Chi si farà i capelli?
Asciugacapelli, spazzola e pettine,
I riccioli si arricciano rigogliosamente,
Si gonfierà la frangia con una spazzola.
Tutto nelle sue mani sta bruciando -
Chi cambierà aspetto? (Parrucchiere)
Chi insegna l'ordine ai bambini a scuola?
E controlla i quaderni dei bambini,
Insegnarti a leggere, scrivere e contare,
Dividere, moltiplicare e risolvere i problemi? (Insegnante)
Vernice gialla, viola
Lo scioglierò in un secchio
E nuovi vestiti a casa
Te lo regalo come regalo di inaugurazione della casa! (Pittore)
Dove viene costruita la casa: guarda la mattina:
Chi con il piumino si siede nel vento.
È come un mago che gioca con il fuoco
Indossa una maschera protettiva. (Saldatore elettrico)
Stazione ferroviaria. Viene emesso il secondo segnale acustico.
Il treno andrà verso est.
Dormienti e colonne si precipiteranno,
Betulle, abeti rossi e querce.
E potrò, quando invecchierò,
Guida una squadra numerosa. (Autista)
Dove sono i pini - amiche
Ci siamo riuniti ai margini della foresta.
Tra la giovane pineta
C'è una capanna... (guardaboschi)
Entro in officina la mattina presto,
Quando dormi tranquillo.
In campagna vesto tutti,
Perché io... (tessitore)
Educatore:- E l'ho fatto anche io enigmi per l'ingegno e l'attenzione. Ascoltare.
Chi pascola le mucche e le pecore?
Beh, certo, ...
(Non un venditore, ma un pastore.)

Dipinse le pareti in modo brillante
Nella nostra stanza...
(Non una lattaia, ma un pittore.)

Medicinali per noi in farmacia
Venderà...
(Non un bibliotecario, ma un farmacista.)

Piatto di selvaggina in un ristorante
Cucinerà abilmente...
(Non un guardaboschi, ma un cuoco.)

Al pianoforte a coda
Il valzer verrà eseguito...
(Non una ballerina, ma una pianista.)

Sotto il tendone del circo su un volo pericoloso
I coraggiosi e i forti andranno...
(Non un pilota, ma un aereista.)
Pieghe, tasche e perfino bordini -

Ho fatto un bellissimo vestito...
(Non un musicista, ma un sarto.)
Educatore:- E adesso gioco di riscaldamento "Cosa diventeranno i ragazzi, cosa diventeranno le ragazze?".
(I bambini stanno in cerchio. L'insegnante nomina le professioni. Se i ragazzi possono scegliere una professione, allora tutti si accovacciano, se le ragazze, allora tutti alzano le mani, se sia ragazzi che ragazze, allora tutti battono le mani).
Gioco didattico “Dammi una parola”
L'aereo è pilotato da (pilota)
L'insegnante ci insegna a scuola
Costruisce edifici (costruttore)
Dipinse le pareti (pittore)
Ci canta canzoni (cantante)
Impegnato nel commercio (venditore)
Cura le malattie (medico)
Spegne un incendio in un istante (vigile del fuoco)
Il pescatore pesca i pesci per noi
Serve in mare (marinaio)
L'auto trasporta un carico (il conducente)
In una fucina calda (fabbro)
Tutti quelli che lo sanno - ben fatto!
Educatore:- Ora pensiamo e diciamo cosa accadrebbe se non ci fossero persone con diverse professioni sulla terra (cuochi, medici, ecc.). Siete pronti?
Gioco “Io inizio la frase e tu la finisci”.
Se non ci fossero gli insegnanti, allora...
Se non ci fossero i medici, allora...
Se non ci fossero i tergicristalli, allora...
Se non ci fossero driver, allora... ecc.
Educatore: - Ragazzi, ora ditemi, quale pensate sia la professione più importante? (Risposte dei bambini)
L'insegnante porta i bambini alla conclusione che tutte le professioni sono importanti: tutte le professioni sono necessarie.
- Ragazzi, avete già deciso cosa volete fare da grandi. Le risposte dei bambini (Voglio essere…)

ASTRATTO

Lezioni di disegno per il gruppo senior

Argomento: “Professioni

Attività del software:

Sviluppare un atteggiamento estetico nei confronti dell'ambiente, trasmettere nel disegno l'immagine di una persona che lavora, raffigurante figure di persone in caratteristici abiti professionali, in un ambiente di lavoro, con gli attributi necessari. Ampliare e chiarire la conoscenza dei bambini sui ruoli degli uomini e delle donne nel mondo del lavoro. Racconta ai bambini le professioni delle donne e degli uomini.

Rafforza la capacità di disegnare le parti principali con una matita semplice, dipingi attentamente sui disegni. Impara a valutare i tuoi disegni in base al compito.

Materiale:

Carta bianca (foglio orizzontale), matita di grafite semplice, matite colorate.

Avanzamento della lezione:

L'insegnante pone degli indovinelli ai bambini:

Mi rispondete, figli?

Chi è il migliore al mondo?

Puoi essere trattato per:

Dammi qualcosa da bere e da mangiare?

Bambini: - cucinare

Chi mi dice questo

Protegge la nostra pace

Mantiene l'ordine

Non ti dice di fare il prepotente?

Bambini: - poliziotto

Mi servono queste cose:

Martello, morsa e pinza,

Chiave, lima e seghetto,

E la cosa più importante è l'abilità.

Bambini: - meccanico

Ho cucito tutto il giorno oggi,

Ho vestito tutta la famiglia.

Aspetta un po', gatto, -

Ci saranno vestiti anche per te.

Bambini: - sarta, sarta

Come puoi chiamare le risposte in una parola?

Bambini: - professioni

Oggi io e voi andremo alla sfilata dei maestri. (I bambini attraversano la galleria). Ogni maestro (bambini) indossa la propria divisa da lavoro professionale. Ogni bambino parla della propria professione. Attira l'attenzione dei bambini sui dipinti “Professioni” e “Strumenti”. Dopo la sfilata dei maestri, bambiniandare a una mostra dove i prodotti di tuttimaestri I bambini li guardano e determinano quale prodotto appartiene a quale professione. Poi i bambini ritornano al gruppo.

Voss: Oggi abbiamo conosciuto tante professioni.

Cos'è una professione?

Bambini: - Questo è qualcosa che i genitori fanno al lavoro.

Dai un nome alle professioni dei tuoi genitori.

Bambini: insegnante, poliziotto, artista, vigile del fuoco.

A cosa servono le professioni?

Bambini: Per poter lavorare.

Perché hai bisogno di studiare professioni?

Bambini: essere intelligenti, istruiti.

Dove vengono insegnati?

Bambini: negli istituti, nelle università.

Vos: Le professioni possono essere maschili o femminili. Nome professioni maschili, Da donna.

Bambini: saldatore, vigile del fuoco, meccanico, tornitore: queste sono professioni maschili.

L’insegnamento è una professione femminile.

Perché professioni come il saldatore e il meccanico dovrebbero essere riservate solo agli uomini?

Bambini: Perché queste professioni richiedono molta forza.

E come l'insegnante - donna?

Bambini: perché solo le donne gentili dovrebbero lavorare con i bambini.

Cosa vuoi fare da grande? Perché?

Bambini: autista, insegnante, pompiere, insegnante.

Voglio essere come mamma, come papà. Voglio essere un insegnante per insegnare ai bambini. Voglio essere un poliziotto per catturare i criminali.

Ascolta un estratto dall'opera di V. Mayakovsky "Chi essere?" (L'insegnante legge). Sì, in effetti, ci sono molte professioni e sono tutte importanti e necessarie.

Minuto di educazione fisica.

Parlerò di me stesso e di te - di te stesso. Per fare questo, fai quello che ho fatto e ripeti le parole.

B: sto camminando, e poi mi sono alzato dalla panchina,

D: E andiamo. E poi ci siamo alzati dalla panchina.

B: Canto, e agito le braccia,

D: E cantiamo. E agitavano le mani.

B: Sto correndo, ho battuto le mani,

D: E corriamo. Battevano le mani.

B: Mi sono seduto su una panchina, ho fatto dieci squat,

D: Ci siamo seduti su una panchina. Abbiamo fatto squat dieci volte.

Oggi a lezione disegnerai la professione che ti piace di più e che vorrai scegliere in futuro quando diventerai grande. Ricorda che tipo di abbigliamento dovrebbe avere un maestro di questa professione, quali strumenti e prodotti dovrebbe avere. Per prima cosa devi disegnare con una matita semplice, posizionando l'immagine sull'intero foglio, e poi colorare con le matite colorate. I bambini disegnano, l'insegnante conduce il lavoro individuale.

Alla fine del lavoro, viene eseguita la ginnastica con le dita:

Martello.

Il martello bussò, bussò,

Ho piantato i chiodi nella tavola

Uno due tre quattro,

Quindi abbiamo piantato i chiodi.

Abstract del GCD “Creatività Artistica” (disegno)

Argomento: “Tutte le professioni sono importanti, tutte le professioni sono necessarie. Aiutiamo l'autista."

Contenuto del programma:

Ambito formativo "Creatività artistica": continuare a imparare a disegnare oggetti rotondi, riflettere in senso figurato oggetti semplici quando si disegna con le matite, tenere correttamente una matita con tre dita, dipingere su un disegno senza andare oltre i confini.

Area didattica "Cognizione": ampliare la comprensione da parte dei bambini delle professioni di base.

Ambito formativo "Comunicazione": impara ad esprimere i tuoi pensieri nel discorso, dai una risposta completa alle domande dell'insegnante, impara a cambiare un nome caso per caso.

Campo educativo "Socializzazione": per formare la reattività emotiva, il desiderio di aiutare chi è nel bisogno.

Ambito formativo "Salute": assumere la postura corretta durante il disegno: sedersi liberamente, non sporgersi in basso sul tavolo.

Ambito formativo "Educazione fisica": sviluppare la voglia di giocare all'aria aperta con contenuti semplici.

Ambito formativo "Musica": sviluppare la capacità di eseguire azioni produttive ascoltando la musica.

Materiale: immagini raffiguranti persone di diverse professioni e attributi delle professioni, una palla, un dottore giocattolo, una lettera di Non so, una macchinina senza ruote, matite colorate, per ogni bambino un foglio A4 con l'immagine di un autobus senza ruote, una radio registratore, musica classica, cartoline con l'immagine Non lo so.

Avanzamento della lezione.

1 Organizzare il tempo.

Gioco di palla. Stando in cerchio, i bambini nominano le professioni, passandosi la palla a vicenda.
2. Introduzione all'argomento.

Uno sconosciuto (il dottor Aibolit) è venuto a trovarlo. Indovina quale
Qual è la professione di quest'uomo? (medico). Come hai indovinato?
I bambini descrivono gli abiti del dottore e nominano gli oggetti che ha tra le mani.

3. Gioco didattico “Chi fa cosa”. Il dottor Aibolit gioca a giochi educativi con i bambini.

Il cuoco cucina....
Insegnante - insegna....
Il venditore vende...
Educatore - educa....
(parrucchiere, autista, sarta, poliziotto).
4. Esercizio didattico “Completa la frase”.
Il cuoco sta cucinando (cosa?) - zuppa.
Il dottore cura (chi?) - ....
L'autista guida (cosa?) - ....
La sarta cuce (cosa?) - ....
Il maestro insegna (chi?) - ....
Il venditore vende (cosa?) - ....
5. Gioco didattico “Chi ha bisogno di cosa”.

Il dottor Aibolit regala a ogni bambino un'immagine raffigurante gli oggetti necessari alle persone di una particolare professione. I bambini indovinano quale professione ha scelto il dottor Aibolit.
Il cuoco ha bisogno di pentole, di un mestolo, di un berretto, ecc.
L'insegnante ha bisogno...
Il dottore ha bisogno...
Il venditore ha bisogno...
La sarta ha bisogno....
Il parrucchiere ha bisogno...
L'insegnante ha bisogno...

6. Minuto di educazione fisica. "Pilota"
È bello essere un pilota (corrono in tondo, "sterzano")
Meglio essere un pilota. (corri in cerchio, braccia lungo i fianchi)
Diventerei un pilota
Lascia che mi insegnino.
Verso la benzina nel serbatoio, (si fermano, “versano”)
Metto in moto l'elica: (movimenti circolari con la mano destra)
“Portare il motore in paradiso, (corrono in cerchio, braccia ai lati).
In modo che gli uccelli possano cantare."
7. Messa in scena situazione problematica. Lettera di Non lo so.
L'insegnante dice ai bambini che ha appena ricevuto una lettera da Non lo so. Leggendo la lettera: “Ciao ragazzi, ciao dottor Aibolit. Sono molto malato, ho davvero bisogno del tuo aiuto. Vieni in fretta buon dottore Aibolit! . I bambini simpatizzano con Dunno. Il dottore e i ragazzi vanno ad aiutare Dunno e scoprono come ci arriveranno. Non funzionerà in un'autovettura, ci sono molti ragazzi e non entreranno tutti in macchina, ma tutti possono arrivarci in autobus. Scopriamo che l'autista deve guidare l'autobus. Disponiamo le sedie come un treno, l'autista si mette al volante, ma l'autobus non si muove. Scopriamo qual è il motivo. L'insegnante mostra un autobus giocattolo senza ruote. Questo è il problema. L'insegnante si offre di riparare l'autobus; per fare ciò è necessario aggiungere le ruote all'autobus.

8. Ruote da disegno.

L'insegnante e i bambini scoprono di che colore saranno le ruote (nere), chiariscono la forma della ruota (cerchio), i bambini descrivono un cerchio nell'aria con l'indice. L'insegnante mostra le tecniche di disegno. Presta attenzione alla postura dei bambini e a come tenere correttamente una matita. Il lavoro si svolge al ritmo della musica.

9. Riepilogo della lezione.

I bambini hanno riparato l'autobus, l'autista e Aibolit ringraziano i bambini per il loro aiuto. Aibolit ha curato Non lo so. Non so regala ai ragazzi il suo ritratto in segno di gratitudine.