Divertimento estivo in giardino. Vacanze estive all'asilo per tutte le età

Divertimento per i bambini gruppo senior

“Acqua preziosa e necessaria per tutti”

Bersaglio: creare uno stato d’animo gioioso nei bambini, mostrare l’enorme importanza dell’acqua per tutti gli esseri viventi, chiarire le idee dei bambini a riguardo stati diversi acqua, sviluppare la capacità di risolvere enigmi.

Lavoro precedente: giocare con l'acqua, osservare la pioggia, il ghiaccio, la neve, parlare dell'acqua, degli stati dell'acqua, di come l'acqua aiuta una persona, leggere e guardare illustrazioni sul tema “Acqua”.

Attributi: 2 secchi, 2 bottiglie, 2 imbuti, 2 bicchieri, 2 ombrelli, flaconi di shampoo morbido (gel doccia), emblemi "goccioline" per premi (piccoli e grandi).

Progresso dell'intrattenimento:(

Al ritmo di un valzer, nel costume della Regina dell'Acqua (corona con l'immagine di gocce e mantello trasparente), entra l'insegnante

Educatore: Ciao ragazzi. Mi riconosci? Probabilmente no. Io sono necessario in cielo e sulla terra; nessuno e niente può fare a meno di me. Tutti hanno bisogno di me, tutti, tutti.

Uno per nuotare

Per gli altri - per dissetarsi,

Il terzo è lavare qualcosa,

E affinché le casalinghe cucinino piatti diversi!

Chi sono? Sono la regina dell'acqua!

Ragazzi, sapete chi ha bisogno di acqua e perché? Rispondi alle mie domande, e per la risposta corretta riceverai una “goccia” d'acqua, e chi raccoglierà più “gocce” vincerà oggi.

Chi non può vivere senza acqua? (persone, piante, animali, uccelli)

Perché le piante e gli animali hanno bisogno di acqua? (vivere e crescere)

Cosa fanno le persone con l'acqua? (cucinare la cena, bere, fare il bagno, lavare, lavare, acqua)

Dove diavolo si trova l'acqua? (nei mari, nei fiumi, nei laghi, negli oceani, nei ruscelli, nelle pozzanghere).

C'è acqua nel cielo? Dove? (sì: tra le nuvole, tra le nuvole, tra i fiocchi di neve, nelle nebbie)

IN.: Bravi ragazzi. Tutti lo hanno detto correttamente: le piante devono essere annaffiate, altrimenti si seccano, gli animali hanno bisogno di bere acqua e alcuni, ad esempio i pesci, ci vivono. Le persone hanno bisogno di acqua costantemente: per bere, lavarsi, lavarsi, indurire e rilassarsi vicino all'acqua. Nessuno Essere vivente non può fare a meno dell'acqua. Sono la Regina in terra e in cielo. Regina di tutta la natura. Sulla terra sono nei mari, negli oceani e nei fiumi, e sono anche sottoterra nei pozzi e nelle sorgenti. Le persone sanno che l'acqua di sorgente è la più pulita, deliziosa e salutare e, quando arrivano alla sorgente, la prendono per se stesse acqua pulita. Quindi tu ed io ora riempiremo le nostre bottiglie con acqua di sorgente pulita.

(Si svolge la staffetta “Riempire la bottiglia d'acqua”. 2 squadre, a turno, riempiono i bicchieri d'acqua dai secchi attraverso un imbuto nelle bottiglie all'altra estremità del sito. Vince chi riempie per primo la bottiglia. I membri della squadra vincitrice ricevono "drops").

IN. : Ma sono anche nel cielo quando le nuvole lo attraversano. Andiamo, chi può parlarmi dell'acqua celeste?

(due bambini escono e leggono poesie sulla pioggia)

- Piove. pioggia, 2. Pioggia, pioggia, acqua,

Cosa stai versando? Ci sarà una pagnotta di pane,

Non ci lasci andare a fare una passeggiata? Pioggia, piove, lascia che piova

Innaffio l'acqua piovana Lascia crescere i piselli!

La mia terra, mia, mia.

La mia strada e il mio cortile,

Il mio tetto e la recinzione,

Sto lavando il cancello

E alberi e cespugli,

Essere lì per il Primo Maggio

Tutti sono lavati e puliti!

IN.: Bravi ragazzi, belle poesie sulla pioggia. Ecco le mie “gocce”.

E ho un gioco adatto per i ragazzi: “Umbrellas”

(Si svolge la staffetta “Umbrellas”. 2 squadre, 2 ombrelli. Un bambino con un ombrello corre verso il birillo all'altra estremità del campo e torna indietro con la schiena, passando l'ombrello al giocatore successivo. I membri della squadra vincitrice ricevono dei "drops")

IN.: Oh, quanto sei intelligente e abile. Ti piace risolvere enigmi? Ricorda solo che tutti i miei enigmi hanno a che fare con l'acqua (chi ha indovinato l'enigma - "una goccia")

Senza sentiero e senza strada

Quello con la gamba più lunga cammina

Nascosto tra le nuvole, nell'oscurità,

Solo i piedi per terra (pioggia)

Senza assi, senza assi,

Il ponte sul fiume è pronto

Ponte come vetro blu

Scivoloso, divertente, leggero! (ghiaccio)

Cresce sottosopra

Non cresce d'estate, ma d'inverno,

Ma il sole la cuocerà, -

Piangerà e morirà (ghiacciolo)

Le stelle cadono dal cielo,

Si sdraieranno nei campi,

Lascialo nascondere sotto di loro

Terra nera.

Molte, molte stelle

Sottile come il vetro

Le stelle sono fredde,

E la terra è calda (fiocchi di neve)

Il soffice batuffolo di cotone galleggia da qualche parte.

Ecco il batuffolo di cotone sotto - e la pioggia è più vicina (nuvole)

IN. : Sì, ragazzi, tutti questi fenomeni naturali - fiocchi di neve, ghiaccioli, ghiaccio, nuvole - sono anche associati all'acqua. Il ghiaccio e i ghiaccioli sono acqua ghiacciata, i fiocchi di neve sono pioggia ghiacciata e le nuvole sono goccioline d'acqua che volano nel cielo.

(esce un bambino e recita una poesia sulle nuvole)

Nuvole, nuvole -

lati ricci,

Nuvole ricci

Intero, bucato,

Leggero, arioso -

Obbediente al vento.

Sono sdraiato in una radura.

Ti sto guardando dall'erba.

Mi sdraio lì e sogno:

Perché non volo

Ti piacciono queste nuvole?

Nuvole verso qualsiasi paese

Attraverso montagne, oceani

Può volare facilmente:

Più in alto, più in basso: qualunque cosa tu voglia!

In una notte buia, niente fuoco!

Il cielo è tutto gratis per loro

E in qualsiasi momento della giornata.

(l’insegnante dà al bambino una “goccia”)

IN.: E ora giocheremo con te. Indovina l'enigma:

Sto correndo giù per una rampa di scale,

Risuonando sulle pietre,

Da lontano con il canto

Mi riconoscerai. (Torrente)

Il nostro gioco si chiama "Stream"

(l'insegnante gioca al gioco “Stream”: i bambini stanno in una colonna di due, creano “colletti”, il bambino senza paio passa attraverso i colletti e, scegliendo un paio, si trova all'estremità della colonna. Il bambino è rimasto senza una coppia ripete tutto dall'inizio)

IN.: Com'è andato bene il nostro festival dell'acqua! E per concludere, contiamo i migliori esperti di “acqua” (si contano le “goccioline”; il vincitore riceve un “grande calo”; forse 2-3 vincitori con lo stesso numero di "drop")

E alla fine ho una sorpresa per te: “fontane viventi”. Ragazzi, probabilmente avete visto come funzionano le fontane, con quanta bellezza si alzano i getti d'acqua. In una giornata calda è molto piacevole stare vicino alla fontana: emana frescura e le gocce d'acqua brillano al sole. Prendetevi una bottiglia a testa (L'insegnante gira intorno ai bambini con un cesto di bottiglie vuote, i cui tappi sono già predisposti con piccoli fori) e riempirli d'acqua sul posto. Lanceremo le nostre fontane nell'area dell'asilo, nella nostra aiuola principale: lascia che i nostri fiori diventino ancora più belli!

I bambini escono sul posto e continua il gioco delle “fontane”.

Anteprima:

"Visitare le api"

Bersaglio: creare uno stato d'animo gioioso e allegro nei bambini, espandere la conoscenza dei bambini sulle api, sul miele e sui suoi benefici per l'uomo.

Lavoro preliminare:Osservazione delle api nell'area dell'asilo, gioco attivo “Api e fiori”, conversazione sulle api, miele, apprendimento di poesie sulle api.

Attributi: cappelli-fasce con immagini di api (5 pezzi) e fiori (5 pezzi), orsetto giocattolo, 1 Palloncino, pieno di gel, immagini di carta di api per il lancio, dipinto “In apiario”.

Progresso dell'intrattenimento:(può essere effettuato nell'area della scuola dell'infanzia)

L'insegnante invita i bambini a fare una passeggiata con lui nella radura e sotto un cespuglio trova un orsetto giocattolo.

IN.: Guardate ragazzi, Barney Bear. Lui sta piangendo.(prende il giocattolo tra le mani, lo accarezza, lo calma).Cos'è successo, orsetto? Forse hai bisogno del nostro aiuto?

Orsacchiotto di peluche: ( l'insegnante parla per lui)Volevo provare il miele, sono venuto all'apiario, ho messo la zampa nell'alveare e le api mi hanno morso!

IN. : (si rivolge ai bambini)È possibile farlo? Devi sapere come gestire le api. Aiutiamo l'orsetto a conoscere meglio questi insetti?

Orsacchiotto di peluche: Andiamo all'apiario, vediamo come vivono le api e chiediamo loro del gesso dolce.

(i bambini con l'insegnante si avvicinano al dipinto “Nell'apiario” e si siedono sulle panchine attorno al cavalletto)

IN.: Ecco l'apiario. Qui le api vivono nelle arnie. Lavorano tutta l'estate, raccogliendo il succo dei fiori, che si chiama NETTARE, per poi trasformarlo in miele dolce, profumato e salutare. Le persone usano il miele da molto tempo. Aiuta con varie malattie, raffreddori. Le persone notano che quando le api versano il nettare nei favi, diventano molto attive, possono essere viste su ogni fiore e in questo momento le api non possono essere toccate, altrimenti potrebbero mordere.

E abbiamo le nostre api (3 ragazze con fasce di api corrono fuori e leggono poesie):

1. Le api pelose hanno così tanto lavoro da fare

I favi devono essere riempiti di miele.

2. Famiglia amichevole voliamo sopra i giardini,

Raccogliamo il dolce nettare dai fiori.

3. Non ci stanchiamo del lavoro,

Raccogliamo il nettare e cantiamo canzoni.

IN. : Non preoccupatevi api, non ronzate, non vi faremo del male. Siamo venuti per incontrarti e chiederti del dolce miele per Barney Bear. E vogliamo anche giocare con te.

Viene giocato un gioco all'aperto "Api e fiori". I bambini sono divisi in 2 gruppi di 5 persone: "fiori" e "api", indossano fasce per la testa. Leggono poesie in coro:

Api, api,

Volano sopra

Cadono sui fiori,

Si raccoglie il nettare

Mi trascinano nell'alveare,

W-w-w-w-w-w.

I “fiori” scappano, le “api” li raggiungono, i “fiori” catturati diventano “api”, il gioco continua.

V.: Abbiamo giocato così bene, è ora che torniamo all'asilo, e ho una sorpresa per te: libereremo le nostre api lontano nel cielo, le faremo volare verso altri prati per il dolce nettare.

L'insegnante tira fuori una palla alla quale sono legate tre api di carta e, insieme ai bambini, lancia la palla in cielo.

Puoi concludere l'intrattenimento con una sorpresa al miele.

Anteprima:

Divertimento per i bambini gruppo centrale

“Acqua, lavami la faccia”

Bersaglio : instillare competenze igieniche nei bambini.

Lavoro precedente:lettura e discussione di A. Barto “The Dirty Girl”, K. Chukovsky “Moidodyr”, K. Chukovsky “Fedorino's Grief”, apprendimento delle regole del lavaggio, memorizzazione delle poesie di E. Moshkovskaya “Nose, Wash”, E. Farjon "Bolle di sapone".

Attributi: libri illustrati luminosi di lavori precedenti, scatole con schiuma di sapone e cannucce per ogni bambino, una bambola, una busta con una lettera.

Progresso dell'intrattenimento ( può essere effettuato in loco):

Educatore: Ragazzi, nel nostro gruppo è arrivata una lettera, apriamo la busta e leggiamola.

(l'insegnante legge una lettera)

Una lettera a tutti i bambini su una questione molto importante.

Miei cari figli!

ti scrivo una lettera:

Ti chiedo di lavarti più spesso

Le tue mani e il tuo viso.

Devi assolutamente lavarti

Mattina, sera e pomeriggio -

Prima di ogni pasto

Dopo il sonno e prima di andare a letto!

Strofinare con una spugna e un panno!

Sii paziente: nessun problema!

E inchiostro e marmellata

Lavare con acqua e sapone.

Miei cari figli!

Ti chiedo davvero, davvero:

Lavare più pulito, lavare più spesso,

Non sopporto le persone sporche!

E firma: il tuo dottore Aibolit.

Questa è la lettera che Aibolit ci ha inviato. Ma probabilmente non sa che tu ed io conosciamo bene le regole del lavaggio. Ripetiamoli e mostriamoli.

(viene giocato un gioco di imitazione basato sulla poesia di E. Moshkovskaya “Naso, lavati la faccia”, i bambini insieme all'insegnante leggono la poesia e fingono di lavarsi la faccia, può essere ripetuto 2 volte)

Tocca, apri!

Naso, lavati la faccia!

Lavati subito

Entrambi gli occhi!

Lavati le orecchie

Lavati il collo!

Cervice, lavati

Carino!

Lavare, lavare,

Bagnarsi!

Sporcizia, lava via!

Lava via lo sporco!!

IN.: E una ragazza del libro è venuta da noi, a cui non piaceva lavarsi ed è diventata una "ragazza sporca"

(L'insegnante tira fuori una bambola con il viso e le mani sporche, con l'aiuto della bambola legge e recita la poesia di A. Barto "La sporca ragazza" e alla fine lava la bambola utilizzando piccoli detersivi).

IN. : Ora la nostra bambola è diventata una ragazza pulita e ordinata e puoi giocare con lei.

(l'insegnante gioca con una bambola"Bambola, bambola, balla." I bambini stanno in cerchio e, al suono di un tamburello, si passano la bambola in cerchio. Non appena il tamburello tace, il bambino che è rimasto con la bambola tra le mani esce

centro e balla con la bambola, i bambini cantano: “Bambola, bambola, balla,

I bambini ti adorano

Così, così -

Bambola, bambola, balla"

Il gioco si gioca 2-3 volte)

IN.: Bravi ragazzi, avete giocato bene con la bambola.

E ora il nostro gioco preferito “Bubble” (Il gioco "Bubble" viene giocato - 2 volte).

IN. : E abbiamo anche delle vere bolle di sapone, e conosciamo anche una poesia su di loro. Ora ci divideremo in 2 squadre e giocheremo con vere bolle di sapone.

L'insegnante divide i bambini in 2 squadre. Per prima cosa, una squadra soffia bolle, l'altra le guarda e legge in coro la poesia "Bolle di sapone", quindi le squadre cambiano le azioni.

Attenzione - Bolle:

Oh che!
- Oh guarda!

Gonfiato...

Brillano...

Si stanno divertendo molto...

Stanno volando...

La mia è prugna!

Il mio è grande quanto una noce!

Il mio non è scoppiato per molto tempo!

Il divertimento si conclude con un gioco generale di bolle di sapone.

Anteprima:

Intrattenimento per bambini di gruppi preparatori e senior

"Nella borsa"

Bersaglio: creare uno stato d'animo gioioso e allegro nei bambini, sviluppare una comprensione della storia dei cappelli e del loro scopo.

Lavoro precedente: guardando vari tipi cappelli, guardare illustrazioni di cappelli, parlare di cappelli di tempi e popoli diversi, leggere N. Nosov "Il cappello vivente", "Non so e i suoi amici", C. Perrault "Cappuccetto rosso", "Il gatto con gli stivali", memorizzare poesie sui cappelli.

Attributi: cappelli di diversi stili e scopi per bambini; una mostra di disegni di bambini e genitori “Parade of Hat”, un collage di riviste di moda “Servono cappelli diversi, cappelli diversi sono importanti”, “cappelli a medaglione” ritagliati dalla carta.

Progresso dell'intrattenimento:

La sala è decorata con disegni di bambini e genitori e sulla parete centrale c'è un collage di cappelli. Un insegnante che indossa un bellissimo cappello grande entra nella musica.

IN .: Fanfara, suona più forte

Sono felice di vedere tutti gli ospiti oggi.

Venite presto nell'elegante sala,

L'inizio della sfilata dei cappelli vi aspetta!

Esce un bambino con un cappello.

R. : Le signore indossavano cappelli

Ai vecchi tempi

Charlie Chaplin li adorava

Ho un cappello.

Ma è successo, amici,

Non so niente di cappelli.

IN.: Beh, amico, non preoccuparti. Ci siamo riuniti qui per saperne di più sui cappelli e, per cominciare, io, la Regina dei Cappelli, annuncio una sfilata di cappelli.(i bambini con i cappelli escono al ritmo della musica e leggono poesie, sfoggiando i loro cappelli.)

1. Bel cappellino carino, -

Puoi metterlo sul palmo della mano.

Si adatta solo a Thumbelina.

Il cappello è stato realizzato apposta per lei.

2. Il proprietario stesso è molto felice -

La mostra è visibile ovunque,

Il cappello è luminoso e grande

Così carino.

3. È impossibile non notarlo

Questa cosa meravigliosa.

Ovviamente sopra di lei

Ho dovuto lavorare a lungo.

4. Indossa questo cappello -

Torna subito alla tua infanzia

Per prima cosa, sorridi

Allora riderai ad alta voce.

5. Se decori il cappello con pietre,

Il cappello diventerà improvvisamente una corona,

E aggiungi le margherite del prato -

Si trasformerà in un prato fiorito.

IN.: Bene, grazie amici, avete reso felici sia me che i ragazzi. I tuoi cappelli sono meravigliosi, insoliti, persino magici. Amo moltissimo anche il mio cappello e spesso ci gioco. E vi invito tutti, ragazzi, a giocare.

(i giochi si giocano con i cappelli)

"Passami il cappello."Al ritmo della musica, i bambini si passano il cappello in cerchio. Quando la musica si ferma, colui che ha il cappello tra le mani esaudisce il desiderio della regina del cappello: indovina l'indovinello, nomina il suo copricapo preferito, balla con la regina, ecc. La partita si gioca 3 volte.

"Prendi il cappello."Tre squadre di tre persone devono colpirsi il cappello con palline di carta.

IN.: Bene, continuiamo la nostra vacanza. I cappelli sono stati indossati in ogni momento da uomini, donne e bambini. Il cappello ha salvato dalla pioggia, dal vento e dal sole. I cappelli possono essere fatti di paglia, stoffa, feltro, carta, piume e persino sughero. Ci sono molti misteri sul cappello. E ora esprimerò un desiderio per te.

(per la risposta corretta - medaglioni del cappello ritagliati di carta)

Che cappello indossi quando piove?(sotto l'ombrello)

Quali personaggi delle fiabe indossavano cappelli?(Non so, Il gatto con gli stivali, Cappuccetto Rosso, Pollicina)

Cosa cresce con il tappo? (fungo)

In quale storia il copricapo ha spaventato i ragazzi?(N. Nosov “Cappello vivente”)

Come si può chiamare berretto, berretto, panama, berretto, cappello in due parole?(cappelli)

Di cosa era fatto l'elmo nell'antica Rus'?(fatto di metallo)

A quale cappello si inchinano le persone?(prima del cappello del fungo)

IN.: Ben fatto, ragazzi, avete indovinato tutti i miei enigmi. E ora è di nuovo gioco

(i giochi si giocano con i cappelli)

"Un cappello in più." Ci sono 6 cappelli disposti sulle sedie. Sette persone che suonano camminano in cerchio. Quando la musica si ferma, devi indossare il cappello e sederti su una sedia. Chi non ha tempo viene eliminato dal gioco. Il gioco si gioca finché non c'è un vincitore, le sedie vengono ridotte una ad una.

"Tenetevi i cappelli." Secondo la musica, 2 bambini mettono sugli altri due bambini quanti più cappelli possibile da una pila comune, uno sopra l'altro. L'obiettivo è tenere quanti più cappelli possibile in testa.

IN.: Bene, bene, è ora di salutarti. Abbiamo giocato allegramente e abbiamo imparato qualcosa sui cappelli. E ti saluto e ti auguro una felice estate. Arrivederci!

Anteprima:

Animazione per i bambini del gruppo medio

"Giochi nella foresta"

Bersaglio: Crea uno stato d'animo gioioso e allegro nei bambini, migliora le capacità motorie e le abilità di lancio. Imparare a giocare insieme.

Lavoro precedente: giochi con lancio, salto, corsa, arrampicata.

Attributi: fiori artificiali, diversi pezzi dello stesso colore (rosso, blu, giallo, bianco), ramoscelli flessibili con una farfalla di carta all'estremità (5-6 pezzi), una rete ad anelli, pigne di pino e abete rosso, un ombrello con decorazioni multicolori nastri a forma di giostra, archi per arrampicarsi, corda, panca, 2 cestini.

Progresso dell'intrattenimento ( effettuate nell'area della scuola dell'infanzia):

Il percorso verso il sito è un'imitazione di una foresta: un “sentiero” fatto di corda, una panchina (“un tronco caduto”), archi per arrampicarsi (“l'albero è piegato”)

L'insegnante del gruppo dice ai bambini che oggi andranno a fare una passeggiata nella foresta, mette i bambini in colonna uno per uno e avverte che devono superare vari ostacoli nella foresta. I bambini seguono l'insegnante. Dopo il percorso a ostacoli, i bambini si recano nell'area gruppi e si siedono su ceppi e panchine.

IN. : Quindi siamo arrivati a una radura della foresta e apparentemente non c'erano fiori qui. Raccogliamo mazzi di fiori.

Viene giocato il gioco "Raccogli un mazzo di fiori". L'insegnante regala ai bambini un fiore ciascuno. Sotto accompagnamento musicale(tamburello) i bambini corrono per la radura e al segnale "Bouquet!" riunire in cerchio con fiori dello stesso colore, sollevare i fiori. Il gioco si ripete con un altro sottogruppo di bambini.

IN.: E nella radura del bosco ci sono tante, tantissime farfalle colorate. Giochiamo con loro.

Viene eseguito l'esercizio di gioco "Catch a Butterfly". Giocano 5-6 bambini. Ognuno riceve un ramoscello flessibile con una farfalla di carta all'estremità. L'insegnante prende una rete per sé. Al comando “Uno, due, tre – prendi!” le farfalle con ramoscelli sollevati volano intorno al sito, l'insegnante cattura le farfalle con una rete finché non suona il segnale "Stop!". Il compito dei bambini è schivare la rete. L'attività può essere ripetuta cambiando l'insegnante con il bambino.

IN.: Guarda quanti coni ci sono nella radura (l'insegnante sparge le pigne) e pini e abeti rossi, probabilmente lo scoiattolo li ha dispersi. Raccogliamo i coni nei cestini e aiutiamo lo scoiattolo.

Si gioca al gioco “Chi raccoglierà più coni”. I bambini sono divisi in due sottogruppi. Al segnale “Uno, due, tre – raccogli!” ogni sottogruppo raccoglie i coni nel proprio cestino. Viene contato il numero di coni raccolti. Il gioco continua con un altro sottogruppo di bambini.

IN.: Ma qualcuno ha perso un ombrello nella foresta, ma non è semplice, ma magico:

"Ombrello, ombrello, girati

Trasformati in una giostra!”

Si gioca al gioco "Carosello".

L'insegnante solleva un ombrello con nastri, i bambini afferrano le estremità libere e corrono in una direzione verso i versi: A malapena, a malapena, a malapena la giostra gira

E poi, poi, poi,

Tutti corrono, corrono, corrono.

Zitto, zitto, non fare rumore,

Ferma la giostra

Uno, due, uno, due, -

Il gioco è finito!

Il gioco si ripete con un altro sottogruppo di bambini.

IN.: È ora di tornare all'asilo, dire "Arrivederci" alla radura del bosco!

Anteprima:

Divertimento per i bambini gruppo giovanile

"Orto allegro"

Bersaglio: Consolidare i nomi delle verdure, espandere le idee dei bambini a riguardo caratteristiche distintive verdure, che possono essere consumate crude e bollite, che contengono molte vitamine.

Lavoro precedente:leggere e memorizzare poesie sulle verdure, guardare le verdure, giocare a “In giardino, nell'orto”, domino “Verdura e frutta”.

Attributi: 2 set di verdure finte, fasce per capelli con immagini di verdure (barbabietole, zucchine, cavoli, pomodori, cetrioli), un vassoio con pezzi di carne bollita e verdure crude per il gioco, 2 canestri, 2 cerchi.

Progresso dell'intrattenimento:

L'insegnante nell'immagine di una “nonna misteriosa” (sulla sua testa c'è una sciarpa, tra le mani c'è un cestino con verdure finte) è inclusa nel gruppo.

IN. : Ciao ragazzi. Sono una nonna misteriosa, ti ho conservato le verdure sia per la zuppa che per la zuppa di cavoli. Vuoi giocare con me? Allora sedetevi uno accanto all’altro e parliamo bene. (i bambini si siedono a semicerchio sulle sedie).

I misteri crescevano nella mia aiuola e le risposte erano nel mio cestino. Ascolta attentamente, assicurati di trovarlo.(l'insegnante pone degli indovinelli, i bambini indovinano, poi trovano la verdura indovinata nel cestino e la tirano fuori).

Una ragazza siede in una prigione

E la treccia è per strada. (carota)

Curvo, lungo

E il loro nome è “piccole blu” (melanzane).

Tutti lo chiamano Signor

Questo è rosso...(pomodoro)

Cresce nel terreno

Conosciuto in tutto il mondo
Spesso sul tavolo

Si mette in mostra nella sua uniforme. (Patata)

D'estate il giardino è verde,

E in inverno viene salato in una botte. (cetriolo)

IN.: Bravi ragazzi, avete indovinato i miei indovinelli. Conosci tu stesso poesie sulle verdure? Voglio ascoltarti.

(L'insegnante mette cappelli e fasce sui bambini, i bambini a turno leggono poesie sulle verdure)

1. Zia Thekla,

Barbabietola rossa!

Tu insalate, vinaigrette

Decorare con colore scarlatto.

Niente ha un sapore migliore

E ricco borscht!

2.Zucchine, zucchine,

Sdraiati su un fianco per fare un pisolino,

Sembri un maiale

Ma dov'è la toppa?

3. Nel giardino dietro la recinzione 4. Tra le foglie verdi

I pomodori stanno maturando. Il cetriolo si nascose.

Si aggrappano ai pioli, non è difficile trovarlo -

Crogiolarsi al sole. Eccolo, mio caro!

È lucido e pungente

5. Cavolo cappuccio È croccante e profumato,

Le foglie si arricciano. Lo metto nell'insalata -

Diventerà come una palla rotonda, quello sarà l'aroma!

Grande come una testa.

IN.: Bravi ragazzi, conoscete delle belle poesie. E adesso

Andiamo con te in giardino:

Vediamo come cresce

Carote, aneto, prezzemolo.

La vasca è piena d'acqua?

Tutto è maturo, tutto è maturo -

Ci sarà un buon raccolto!

C'è qualcosa per tutti qui,

Non essere pigro, raccogli e basta!

Ora giocheremo al gioco “Harvest”.

(L'insegnante divide i bambini in due squadre, mette set identici di verdure fittizie in 2 cerchi, consegna alle squadre 2 cestini, nei quali i bambini, a turno, raccolgono una verdura, corrono verso la loro squadra e passano il cestino al giocatore successivo. Vince la squadra che per prima raccoglie tutte le verdure nel cestino)

IN.: E ho dei detti puri vegetali per te:

Io inizio, tu finisci

Insieme, rispondete all'unisono!

Il pomodoro rise

(bambini: o-o-o-o)

Una deliziosa zucchina sta ballando

(chok-chok-chok-chok)

I cetrioli stanno marciando

(tsy-tsy-tsy-tsy)

I piselli vivono in casa

(ooh-ooh-ooh-ooh)

Carote nascoste nell'aiuola

(ow-ow-ow-ow)

La cipolla amara piange forte

(Regno Unito-Regno Unito-Regno Unito-Regno Unito).

IN.: Mi avete aiutato molto bene, voglio fare con voi il delizioso gioco “Indovina la verdura”

(L'insegnante mostra ai bambini pezzi di verdure crude e bollite su un vassoio e li offre occhi chiusi indovina il gusto della verdura proposta: carote crude, cetriolo, patate bollite, ravanello, cipolla cruda, barbabietole bollite, pomodoro)

IN.: Bravi ragazzi, avete indovinato tutti e avete giocato bene.

E per dirti addio - carote del mio orto (distribuisce una piccola carota a ogni bambino).

Anteprima:

Animazione per bambini sempre più grandi gruppo preparatorio

"Radura dei fiori"

Bersaglio: Utilizzando segni popolari, poesie, indovinelli per ampliare la comprensione dei fiori di campo da parte dei bambini. Crea un'atmosfera gioiosa e allegra per i bambini.

Lavoro precedente:Escursioni al parco, in giro per la città, in piazza, alla fontana per guardare e ammirare i fiori, ricordare i loro nomi. Una conversazione sui fiori selvatici e da giardino. Imparare proverbi, detti e poesie sull'estate e sui fiori.

Attributi: Cappelli a fascia con immagini di fiori: campana, papavero, camomilla, dente di leone, fiordaliso. Fiori artificiali 4-5 pz. un colore (blu, rosso, bianco, giallo) per il gioco. Una corona di fiori artificiali per il gioco. 5 cerchi.

Progresso dell'intrattenimento: (può essere effettuato nell'area della scuola dell'infanzia)

Sala decorata con fiori. I bambini entrano al ritmo della musica e vengono accolti Luglio (insegnante).

IN.: Ciao Bambini! Io sono uno di mesi estivi. Conosci me e i miei fratelli? Di' i nostri nomi(i bambini chiamano i mesi estivi)

Sono il fratello di mezzo - Luglio, mi chiamano metà estate. E ci sono molti proverbi e detti su di me, raccontamelo.

Bambini: "Anche se ti togli i vestiti a luglio, le cose non diventeranno più facili."

"Luglio: la corona dell'estate"

“Luglio è con i fiori e agosto è con i frutti”

IN. : Esatto, è proprio di fiori che voglio parlarti.

Mi piacciono molto i fiori

Fragrante, tenero, dolce,

Spero che tu ami

Garofani, margherite e gigli.

Ti invito a un festival dei fiori!

Bambino: Ciao margherita bianca!

Ciao, porridge rosa!

Raccogliamo dei fiori adesso

Per bouquet e ghirlande!

IN.: Quanti fiori in giro! Ora ti dirò degli indovinelli e tu proverai a indovinarli:

Il nonno indossa un cappello bianco

Se soffi, non c'è cappello! (dente di leone)

Cuori gialli con bordo bianco

Quanti ce ne sono nel prato, quanti ce ne sono vicino al fiume! (camomilla)

Ehi fiore, il colore blu

Con la lingua, ma senza squillo. (campana)

IN.: Sei bravo a risolvere enigmi. Ti ho portato i miei fiori preferiti.

(i bambini escono con cerchietti di fiori e recitano poesie)

Dente di leone

Il sole tramontò

Raggio d'oro

Il dente di leone è cresciuto -

Innanzitutto, giovane.

Ha un meraviglioso

Colore dorato.

È un grande sole

Piccolo ritratto.

Fiordaliso.

Fiorito nel campo

Fiordaliso blu.

È così bello

Piccolo figlio!

Camicia blu,

Cintura blu,

Piccolo figlio

Se stesso, come un fiordaliso.

Papavero

I papaveri vagavano lungo uno stretto sentiero in un prato

“Chi è il più intelligente qui?

Vieni fuori nel circolo!

Questi sono i papaveri

Papaveri prepotenti!

Camomilla

Margherite, margherite

Campana

campana blu

Mi sono inchinato a te e a me

Campane - fiori

Molto educato, e tu?

Camicie bianche

Anelli gialli

Siamo corsi al fiume

Ci siamo presi per mano ed eccoci qui

Ballano insieme in cerchio!

IN. : Questi sono i bellissimi fiori che crescono in estate.

Raccoglierò fiori in un mazzo,

Giochiamo a te e me

Viene giocato il gioco "Raccogli un mazzo di fiori".

L'insegnante dispone 5 cerchi sul pavimento e mette al centro di ognuno dei fiori dello stesso colore. I bambini stanno vicino ai cerchi, mentre ascoltano la musica (o un tamburello), prendono un fiore dal cerchio alla volta (dovrebbe esserci un fiore lasciato nel cerchio) e corrono e ballano con i fiori. In questo momento, l'insegnante scambia i fiori. Alla fine della musica, i bambini devono riunirsi attorno al cerchio, i cui fiori corrispondono a quelli che hanno in mano, e sollevarli.

IN.: Dea dei fiori - Flora amava giocare con i fiori e intrecciarli in ghirlande. Quindi tu ed io giocheremo al gioco "Wreath"

Si sta giocando al gioco "Wreath".

Esce un sottogruppo di bambini.

Luglio si mette una ghirlanda in testa e si avvicina ai bambini dicendo:

"Sono venuto a cogliere un fiore

Per intrecciarlo in una ghirlanda"

Bambini:

“Non vogliamo essere abbattuti

E hanno intrecciato ghirlande con noi

Non rovinare la nostra bellezza

Resteremo nella foresta"

Avendo detto ultime parole, i bambini scappano. July ne cattura uno, il bambino catturato diventa l'autista. La partita si gioca 2-3 volte.

IN,: Grazie ragazzi per le vacanze, è ora per me di tornare nei prati fioriti, nelle foreste, nei prati e augurarvi una felice estate e un buon umore.

Anteprima:

Animazione per i bambini del gruppo preparatorio

“Gioco a quiz “Cosa? Dove? Quando?"

Bersaglio: ampliare e consolidare la conoscenza dei bambini sul mondo animale e sugli uccelli.

Lavoro precedente:leggere letteratura educativa su animali e uccelli, memorizzare enigmi e poesie su animali e uccelli, guardare illustrazioni, riviste, enciclopedie sull'argomento.

Attributi: tamburo rotante con freccia, buste con compiti, stemmi per squadre (“gufo” e “volpe”), bandiere Colore diverso(blu e rosso)

Progresso dell'intrattenimento:

A ritmo di musica il gruppo comprende 2 squadre e con loro un leader. Il pubblico si siede all'estremità opposta in semicerchio.

Le squadre si siedono una di fronte all'altra

IN.: Dai dai,

Sono molto felice di vederti

Con compiti interessanti

Ti presento adesso.

Uno due tre quattro cinque!

Vuoi giocare?

Il gioco si chiama -

"CHE COSA? DOVE? QUANDO?"

Ragazzi, oggi giochiamo al gioco “Cosa? Dove? Quando?" Sai come si chiamano i partecipanti a questo gioco televisivo? Esatto, esperti. Per ottenere questo alto rango, devi sapere molto e dare risposte corrette a tutte le domande.

Lo stesso conduttore del programma televisivo non è potuto venire, ma ha inviato una busta con i compiti.

E giocheremo adesso. Quindi eccoci qui.

1a competizione – “Capitani, avanti!”

E prima i capitani delle squadre usciranno per risolvere l'enigma. Chi conosce per primo la risposta alza la bandiera.

Chi va a letto nella tana -

Lupo, orso o volpe? (orso)

E la squadra che indovina ha diritto al primo compito.

Facciamo girare il tamburo

Concorso 2 - “Completa la frase”

(viene conteggiato il numero di risposte corrette)

1. La lepre è bianca in inverno e in estate... grigia

Il riccio dorme di giorno e caccia... di notte

Lo scoiattolo vive in una cavità e il riccio in... una buca

La volpe caccia da sola e il lupo... in branco

Una lepre si salva dai nemici grazie alle sue zampe, e un riccio... grazie alle spine

La lepre è soffice e il riccio... spinoso

La volpe vive in una tana e il lupo in... una tana

Il mantello dello scoiattolo è rosso in estate e grigio in inverno.

La lepre ha la coda corta e le orecchie... lunghe

La volpe ha una piccola volpe e lo scoiattolo ha... un piccolo scoiattolo

Concorso 3 – “Nominalo correttamente”

(la risposta viene data da uno dei membri della squadra, dopo un incontro con tutti i giocatori (10 sec.) - viene alzata la bandiera)

Dai un nome agli animali che giacciono ibernazione. (orso, riccio)

Dai un nome all'animale con le zampe più lunghe. (giraffa)

Quale uccello nuota ma non vola? (pinguino)

Cosa fa più paura agli uccelli in inverno: la fame o il freddo? (fame)

Nomina la bestia che abbatte gli alberi con i denti senza un'ascia. (castoro)

Nomina l'animale più astuto che si trova in molti russi racconti popolari. (Volpe)

Dai un nome agli uccelli che servivano nella fiaba Baba Yaga (oche-cigni)

Nomina un animale che può creare una fontana d'acqua con il naso. (elefante)

Quale uccello non cova i suoi pulcini? (cuculo)

Quale uccello canta più bene di tutti gli altri? (usignolo)

(Viene conteggiato il numero di risposte corrette per entrambe le squadre)

V.: Annuncio una pausa dinamica, affinché gli esperti e gli spettatori possano riposarsi un po'

Si gioca un gioco logaritmico:

I bambini stanno di fronte all’insegnante e dicono le parole “Questo è tutto!” e mostrare movimenti secondo il testo pronunciato dall'insegnante.

Testo I bambini dicono e mostrano

Come stai? Come questo! (mostrare il pollice)

Come stai nuotando? Come questo! (imitare il nuoto)

Come stai? Come questo! (camminando sul posto)

Guardando in lontananza! Come questo! (metti il palmo della mano sulla fronte)

Gli fai un cenno con la mano. Come questo! (agita la mano)

Come fai ad essere cattivo? Come questo! (colpisci le guance gonfie con i pugni)

Si può fare 2 volte

IN.: Facciamo girare il tamburo un'ultima volta.

4° concorso – “Indovinelli del bosco”

Quattro indovinelli per ogni squadra (viene conteggiato il numero di ipotesi corrette)

Che tipo di animale della foresta

Stava in piedi come un palo sotto un pino

E sta tra l'erba -

Le orecchie sono più grandi della testa. (lepre)

Non un sarto, ma tutta la mia vita

Va in giro con gli aghi. (riccio)

Dorme durante il giorno

Vola di notte

E spaventa i passanti (la civetta)

Chi porta una foresta sulla testa? (cervo)

IN.: Bravi ragazzi. Il nostro quiz è finito. I vincitori ricevono un premio, i perdenti un premio incentivo.

D'inverno dorme in una tana, Lavoro precedente : memorizzare poesie su gatti, topi e gattini, leggere S. Marshak "Il baffuto e striato", guardare illustrazioni e immagini di gatti e topi, leggere la fiaba "Il gatto, il gallo e la volpe".
Attributi: giocattoli: gatti e topi di diversi colori, cappelli e cerchi per il gioco attivo con l'immagine di un gatto e un topo.
Progresso dell'intrattenimento:
Intorno al gruppo vengono disposti dei giocattoli (gatti e topi), i bambini si siedono di fronte.
Educatore : Oggi abbiamo un concerto insolito e i nostri ospiti sono insoliti. Guardate, ragazzi, quanti gatti e topi sono venuti da noi. E oggi non litigano, non litigano, oggi sono amici. E i nostri ragazzi mostreranno loro un concerto, che si chiama "Concerto in onore di gatti, topi e gattini".
Non dimenticare di applaudire forte per i nostri artisti.
E il primo numero del nostro concerto è “About the Red Cat”
Bambino: (va al centro del gruppo, prendeva un gatto rosso e leggeva una poesia)
Il gattino ha il pelo liscio,
E probabilmente è dolce
Perché Vaska è rosso
Lecca spesso il pelo.
(i bambini applaudono)
IN. : E al nostro prossimo gatto piace sedersi sul recinto
R.: (con un gatto bianco)
La figa piange sul recinto,
Ha un grande dolore:
Gente cattiva, povera figa
Non ti lasciano rubare le salsicce.
(applausi)
IN .: E ci sono anche gatti che vogliono imparare a contare
R.: (con un gatto nero)
Uno due tre quattro cinque.
Lentamente, a poco a poco
Aggiunge un gatto a un topo.
La risposta è:
"C'è un gatto, ma non c'è il topo!"
(applausi)
IN. Adesso è il momento di ascoltare poesie sui topi
R.: ( con un topo giocattolo)
Un giorno uscirono i topi
Guarda che ore sono
Uno due tre quattro.
I topi tiravano i pesi.
All'improvviso si udì un terribile suono squillante -
I topi sono scappati!
(applausi)
IN .: Bene, visto che ci siamo ricordati di gatti e topi, allora forse possiamo giocare al loro gioco preferito “Gatto e topo”? Tutti si mettono in cerchio e scelgono un gatto e un topo con una filastrocca. (L'insegnante stesso conta e indossa cappelli con l'immagine di un gatto e un topo ai bambini selezionati. Il gioco si gioca 3 volte con un cambio di eroi)
IN.: E abbiamo anche un gatto offeso. Bene, chiediamole cosa è successo?
R.: (con un gatto grigio)
Figa, figa, dov'era?
Perché ci hai lasciato?
Non voglio vivere con te,
Non c'è nessun posto dove mettere la coda.
Cammina, sbadiglia,
Fai un passo sulla coda.
IN.: Beh, non arrabbiarti con noi, figa, ora staremo molto attenti e non ti offenderemo. Possiamo cantarti anche una canzone. (i bambini con un insegnante cantano la canzone "Little Grey Cat")
Piccolo gatto grigio
Seduto alla finestra
Lei scodinzolò,
Chiamò i bambini:
Dove sono i miei ragazzi?
Gattini grigi,
È ora che i ragazzi vadano a letto,
Gattini grigi. Miao miao!
(applausi)
IN.: Bene, il nostro concerto è giunto al termine. Grazie ragazzi, gattini e topi. Ci vediamo!

Caratteri:
Clown Manyasha
Attributi per giochi, gruppo gioventù:
Uccello planare (uccello giocattolo);
Attributi per i giochi, gruppo junior:
- farfalla su bastone;
- cerchi grandi;
- netto
Attributi per giochi, gruppi medi e senior:
- coccinella(su un bastone);
- rete (su un bastone);
- cerchietti;
- due cappelli o panama
In una delle aree dell'asilo c'è una radura estiva, dove gli attributi per i giochi sono nascosti in luoghi diversi. Il clown Manyasha arriva sul posto prima ai bambini della prima età, poi ai bambini di età più giovane, media e anziana. È divertente forma di gioco saluta, conosce i bambini, li coinvolge in una breve conversazione sull’estate, “Perché amiamo l’estate”. Racconta del meraviglioso prato estivo che ha visto sul territorio dell'asilo, invita lì i bambini e li invita a non andare, ma ad arrivare. Esegue ritmi di gioco nel parco giochi.
“Autobus” (E. Zheleznovy, tenera età)
“Locomotiva Chukh-Chuk” (gruppo junior)
Treno "Antoshka" (gruppi medi e senior)
Anche un'interessante vacanza estiva in un istituto scolastico prescolare per tutte le fasce d'età:
Manyasha. Oh, non riesco a vedere la mia radura... Probabilmente non siamo arrivati lì... (Si guarda intorno). Trovato, trovato! Bisogna andare un po'! Giratevi uno dietro l'altro e tutti mi seguono, come lungo un sentiero.
Manyasha porta i bambini nella radura, li dispone a semicerchio di fronte alla radura.
Manyasha. Guarda quanto è bello questo prato estivo! Chi ce l'ha preparato, chi l'ha decorato? (I bambini rispondono). E penso di sì: è estate!
Opzione per i bambini piccoli
Come rimbalzano le gambe lungo il percorso? Come questo! (Saltando su due gambe). Come volano le farfalle, come sbattono le ali? Come questo! (Tratti morbidi). Come ronzano gli scarafaggi? Come questo! (Mani in avanti, giri frequenti delle mani, pronuncia: “W-w-w”). Come sbocciano i fiori? Come questo! (Spettacolo per bambini). Ti piacciono i fiori? Anche le farfalle, gli insetti e vari insetti amano i fiori. Le nostre ragazze saranno margherite e i nostri ragazzi saranno insetti. Mettiamoci in coppia e balliamo!
Ai bambini viene chiesto di dividersi in coppie.
Danza “Margherite e insetti”
Manyasha. L'uccello ha sentito gli insetti divertirsi ed è volato da noi. (Prende un uccellino da un cespuglio, se lo avvicina all'orecchio, ascolta.) L'uccello mi dice che ama davvero gli insetti e i vari insetti e vuole giocare con loro. Agitiamo le braccia come ali, ronziamo e diventeremo tutti insetti. L'uccello catturerà gli insetti e gli insetti si accovacceranno e si nasconderanno sotto il pollo - così! (Spettacoli).
Gioco all'aperto “Uccelli e insetti”
(arrangiamento musicale - programma “Ladushki”, disco “Nurses 2”, n. 2, 16)
Manyasha. L'uccello era offeso dal fatto di non aver catturato nemmeno un insetto. Non offenderti, uccellino, ti cantiamo una canzone! (Rimette l'uccellino sul ramo).
Canzone "Un uccello sedeva su un ramo" (D. Tukhmanov)
Manyasha (indica l'uccello). Così l'uccello è tornato allegro e vuole che i bambini ballino nel prato estivo.
I bambini piccoli si divertono,
Gambe e palmi danzano.
Musica ritmo “Tuki-tok” (E. Zheleznovy)
Manyasha. Ti è piaciuto divertirti nel prato estivo? È ora di tornare a casa. Diciamo all'uccello: "Arrivederci!" Saliamo sull'autobus e andiamo!
Musica ritmo "Autobus"
I bambini seguono Manyasha e “partono” dal prato estivo.
Opzione per i bambini dei gruppi primari e secondari
Manyasha. Mi hai detto che ami moltissimo l'estate. Conosci qualche poesia su di lui?
Poesie sull'estate
Manyasha. Che belle poesie! Iniziamo un'allegra danza rotonda e cantiamo dell'estate!
Ballo rotondo “Estate, l'estate è arrivata da noi”
Manyasha. Esatto, d'estate puoi correre e saltare, giocare e ballare. E in estate puoi catturare farfalle e tutti i tipi di insetti. Guarda quanti ce ne sono nella nostra radura. Giocheremo con loro adesso!
Gioco "Cattura una farfalla" (coccinella)
Alcuni bambini stanno attorno a Manyasha, l'altra parte attorno all'insegnante. I bambini saltano su una farfalla (insetto) su un bastone. I bambini del gruppo centrale giocano in due squadre in colonna. Manyasha loda i bambini, prende la rete, ci gioca e fa un gioco.
Gioco "Bug, non farti prendere dalla rete"
Per i bambini del gruppo più giovane il gioco si gioca con i cerchi. Per i bambini del gruppo medio: ragazzi - margherite, ragazze - farfalle, libellule. Un bambino è una trappola con una rete.
Dopo la partita, Manyasha inizia a parlare dei cappelli estivi. Prende due cappelli Panama, ci gioca e invita i bambini a giocare.
Gioco "Divertente Panama"
Per i bambini del gruppo più giovane - un cappello Panama, giocano come il gioco "Cap".
Cammino con un cappello Panama
Mostrerò a tutti il cappello Panama. E a chi lo indosserò?
Non lo dirò a nessuno!
Per i bambini del gruppo centrale: due squadre stanno in fila e si passano un cappello Panama. L'ultimo giocatore corre con un cappello Panama e si posiziona all'inizio della squadra.
Manyasha loda i bambini e parla di quanto i bambini vivano allegri in questo asilo. Offre una danza divertente.
Musica ritmica “Ding-ding, kindergarten”
Manyasha suggerisce di dire addio al prato estivo, salire sul treno e tornare a casa nei campi.
Musica ritmica “Locomotiva chuh-chukh”, “Treno Antoshka”

Le estati continuano aria fresca e ricco di varie attività motorie. Pubblichiamo uno scenario per un intrattenimento estivo approssimativo.
Scopo della vacanza:
- Dai energia ai bambini.
- Unisci le espressioni creative dei bambini.
- Rivela la loro iniziativa.
- Evoca una risposta emotiva e porta gioia.
Attributi:
- volante - 3 pezzi,
- bolla,
- cestino,
- fiori di campo (margherite, campanelle) con indovinelli sul retro,
- giocattoli - funghi,
- pastelli colorati (o pennarelli e carta),
- bolle di sapone per ogni bambino.
Caratteri:
- pagliaccio OP,
- pagliaccio AP.
Sceneggiatura di intrattenimento
È meglio divertirsi all'aria aperta, su un campo sportivo. I bambini sono seduti attorno al perimetro del parco giochi.
Primo:
- Ciao, ragazzi!
Ragazze e ragazzi!
L'estate rossa sta arrivando
Ci invita a divertirci!
Due clown AP e OP cavalcano al ritmo della colonna sonora di “Bibik”. Uno tiene il volante tra le mani. Un altro tiene in mano un cestino e soffia grandi bolle di sapone. Quando vedono i bambini, rimangono sorpresi.
OPERAZIONE:
- Ciao, ragazzi!
Ragazze e ragazzi!
AP:
- Salutaci,
Saremo amici con te!
Clown:
- Diciamo insieme “P-R-I-V-E-E-T”!
Cosa sentiremo in risposta?
Bambini: - P-R-I-V-E-E-T!
I clown stringono la mano ai bambini.
Clown: -Chi vi ha chiamati qui, bambini?
Primo: - Festeggeremo l'estate!
OPERAZIONE: - Estate? Cos'è questo frutto?
AP: - E chi si chiama?
Primo: — Chiedi ai bambini della stagione estiva.
Vengono cantate poesie cantate dai bambini sull'estate.
- L'estate è un periodo meraviglioso,
Buona estate ragazzi
Puoi giocare a tag
Nuota nel fiume, prendi il sole.
Ti svelo un segreto
Non c'è niente di più bello dell'estate!
— La pioggia estiva bussa sul tetto,
Solo che non lo sentiamo.
Stiamo correndo fuori
E attraverso le pozzanghere a piedi nudi.
Gli spruzzi volano ai lati,
Tutti sono lieti di ricevere gocce calde.
- Pioggia, pioggia! Stenditi più forte!
Per renderlo più divertente!
- L'estate è il periodo dell'anno,
La natura ti piace d'estate:
I fiori stanno sbocciando,
I frutti stanno versando.
Le bacche sono mature nel campo,
L'usignolo trilla.
Giornate calde, di cuore,
I bambini sono molto felici.
— L’estate ci chiama a giocare:
Salta la corda
Chiama per giocare a calcio
E segnare un gol.
I dolci pasquali chiamano a scolpire,
Tratta le bambole con loro.
L'estate è appena iniziata -
C'è qualcosa per tutti!
OPERAZIONE:
- Ragazzi, mi avete sorpreso!
Beh, ti piacciono gli esercizi?
Bambini: - Sì.
AP:
- Allora alzatevi tutti insieme,
Ripeti con noi!
Vengono eseguiti esercizi divertenti al ritmo della colonna sonora “Ehi, pantofolai, forza, alzati...”.
OPERAZIONE:
- Ben fatto! È fantastico!
Tutti saranno sani adesso!
AP:
- Sono con il canestro per un motivo
Sono venuto qui per vedervi, amici.
Contiene i miei misteri,
Indovinateli ragazzi!
Ci sono enigmi sull'estate.
— I fiori sbocciarono nel giardino,
Ci sono già i funghi nel bosco,
Il tuono rimbomba da qualche parte
È arrivata... (Estate.)
— Amante a strisce
Giro sul prato.
E, sedendomi su un fiore,
Tira fuori il miele. (Ape.)
— Una palla rotola nel cielo
Giallo, rotondo e caldo.
E il pianeta ha un anno intero
Porta calore e luce. (Sole.)
— Ci sono grumi bianchi nel cielo:
Ecco i cani, ecco i fiori.
Superandoci da lontano
Galleggiante... (Nuvole.)
— Questo ponte è colorato
E ha sette colori,
Si diffuse nel cielo.
Chi è pronto a nominarlo? (Arcobaleno.)
- Questi ragazzi astuti
Giocano a nascondino tutto il giorno.
Li troverò nella foresta, nella foresta,
E lo raccoglierò in un cestino! (Funghi.)
OPERAZIONE:
— Abbiamo indovinato tutti gli enigmi,
Che ragazzi intelligenti!
AP: (guarda nel cestino)
- Tranne i fiori di campo,
Nel cestino ci sono anche i funghi.
Ehi ragazzi, non sbadigliate
E raccogli i funghi!
Il gioco all'aperto “Chi raccoglierà più funghi” viene giocato più volte.
Primo:
- E ora ci riposeremo,
Cantiamo una canzone che squilla!
I bambini cantano una canzone a tema estivo scelta dal direttore musicale
OPERAZIONE:
- Wow, ragazzi, ben fatto,
Siete così temerari!
AP:
- Chi di voi non avrà paura?
Andare in macchina?
Passeggeri, non sbadigliate,
Prendi il tuo posto velocemente!
Si gioca al gioco all'aperto "Chi è più veloce?". I bambini sono divisi in squadre di 7-10 persone, stando uno dopo l'altro come un treno. Il primo bambino tiene il volante tra le mani. Con l'accompagnamento di musica allegra, le "macchine" guidano da un'estremità all'altra del sito. Vince la squadra che arriva prima.
AP:
— Ci sono dei pastelli meravigliosi
E' nel mio carrello.
Vieni fuori, disegniamo
Immagini estive!
- Uno due tre quattro cinque,
Disegniamo il sole.
I bambini disegnano “Buon sole” sull'asfalto mentre suona la musica. I disegni dei bambini vengono esaminati e valutati. In alternativa, puoi organizzare un concorso di disegno su cavalletti.
OPERAZIONE:
- Quanto sole, quanta luce,
Tanto sole: è estate!
È un momento meraviglioso
I bambini adorano l'estate!
AP:
— I bambini adorano l'estate!
È un peccato, ma è ora di andare!
Per ricordare la luminosa vacanza -
Ti faremo dei regali!
dare bolle di sapone
OPERAZIONE:
- Questo non è affatto un giocattolo,
Non un'auto, non un petardo.
Solo un barattolo, dentro...
Le bolle erano in agguato.
AP:
- Uno due tre
Uno due tre -
Facciamo bolle.
Suona musica allegra, i bambini fanno bolle, i clown salutano e se ne vanno.

Presentatore: Ciao ragazzi!

Sai chi è Robinson? Ha viaggiato molto e una volta è tornato in sé isola deserta, dove gli sono successe varie avventure! La vita senza avventure non è interessante, giusto? Vuoi viaggiare? Allora giochiamo a Robinson e facciamo un'escursione!

Per fare questo devi pronunciare le parole magiche:

Uno, due, tre, girati

Trasformatevi in Robinson!

I bambini ripetono e girano.

Ved: Sei pronto a viaggiare?

Bambini: sì!

Ved: Ma prima di partire dobbiamo esercitarci e riscaldarci un po', perché ci aspettano molte avventure e compiti.

Spettacolo di danza "Boogie-woogie"

Ved: Questo è tutto, ora siamo pronti! Iniziamo la nostra escursione.

I bambini camminano in cerchio al ritmo della canzone “È divertente camminare insieme”

Suono del mare.

Primo: Senti? È il rumore del mare! Per prima cosa, facciamo un giro in barca! Alzate le vele, salpiamo! Mostraci quanto possono essere forti le onde!

I bambini mostrano le onde con le mani.

Primo : Oh, stiamo annegando! Sbrigati, metti le barche in acqua!

Non perdere tempo, salva le persone che stanno annegando il prima possibile!

Gioco “Barche sull'acqua! »

2 o 3 squadre con capitano e nuotatori. Il capitano ha un cerchio per scialuppa di salvataggio che usa per salvare le persone che stanno annegando. Puoi trasportarne solo uno alla volta. Vince la squadra che riesce a convincere le persone a raggiungere la riva più velocemente.

Ved: Tutti sono salvi! Ben fatto! Eccoci sulla riva, con una foresta davanti! Per arrivarci più velocemente, andremo in autobus.

Gioco “Eccoci seduti sull’autobus”.

Ved: hai sentito? Chi sta cantando questa cosa?

I bambini rispondono.

Ved: Chi altro vive nella foresta?

Controlliamo se non hai dimenticato come risolvere gli enigmi durante l'estate.

Solo stai attento.

1. Dicono "Muu-muu!"

Dovrei versare il latte per qualcuno? »

Capito, ragazzi?

Questi animali - (topi - mucche)

2. Ho mangiato le zucchine croccanti.

Signora attraverso.

Coda all'uncinetto. E Maialino

Le scarpe sono zoccoli.

Conosci un po' la signora,

Perché è - (gatto - Porcellino)

3. È bello gracchiare nella palude, -

È accogliente lì, c'è fanghiglia ovunque,

C'è un muro di canne lì

vive una rana - (topo - Rana)

4. Coda di cavallo rossa qua e là

Lampeggia tra il fogliame:

Qualcuno salta lungo i rami,

Raccoglie coni

E a volte vive in una cavità.

Chi è questo? (ippopotamo - Scoiattolo)

Sai quali alberi crescono nella foresta?

I bambini rispondono.

Ved: E quando un albero viene abbattuto, cosa rimane?

Esatto, ceppi. Ora giocheremo al gioco "Alberi di Natale e ceppi". Quando suona la parola "alberi di Natale", mostriamo "aghi" (le dita si aprono, stiamo dritte e quando senti la parola "ceppi" - ci accovacciamo più in basso.

Gioco "Alberi di Natale e ceppi"

Per viaggiare molto bisogna essere forti e agili.

Gioco "Canguro"

Attrezzatura: due palline di media grandezza.

Descrizione del gioco: I giocatori si allineano sulla stessa linea e tengono la palla tra le gambe. Al segnale iniziano a saltare verso il traguardo (cono). Se la palla cade, la raccolgono e continuano a muoversi.

Ved: Continuiamo il nostro viaggio!

I bambini camminano in cerchio al ritmo della musica “È divertente camminare insieme”.

“E ora tutti sono insieme in armonia,

Devi indovinare l'enigma:

Chi vive nella tana

Chi verrà a trovarci? (appare un orsetto giocattolo)

Orso: Ciao ragazzi, voglio giocare con voi.

Gioco all’aperto “All’orso nella foresta”

Poiché questo gioco è familiare ai bambini, viene scelto un bambino come “orso”, che si siede da parte, il resto dei bambini con l'insegnante, fingendo di raccogliere funghi e bacche, metterli in un cestino, avvicinarsi all'“orso”, detto:

"All'orso nella foresta

Prendo funghi e bacche,

Ma l'orso non dorme

E ci ringhia: R-R-R"

(L'orso si alza e cerca di prendere uno dei bambini; se qualcuno non ha il tempo di scappare in casa e l'“orso” lo prende, allora diventa un “orso” e va nella tana). Il gioco viene ripetuto 2-3 volte.

Ragazzi, ora accovacciamoci.

Esercizio di respirazione

"Ci siederemo su un ceppo, ringhieremo come un orso"

(facciamo un respiro profondo, espiriamo r-r-r.)

L’“orso” è stanco e i bambini sono stanchi, sdraiiamoci nella radura e riposiamo.

Rilassamento: “Nella radura”

"Sono sdraiato in una radura,

Ma non guardo il sole.

Chiudiamo gli occhi, i nostri occhi riposano”.

Ti sei riposato? Alzarsi.

Ragazzi, è ora che torniamo all'asilo. Il nostro viaggio è finito. Eri molto attento, abile, forte.

È giunto il momento di partire

E dì all'orso: "Arrivederci"

"1, 2, 3, abbiamo fatto un giro e ci siamo ritrovati all'asilo."

E torneremo a casa in treno!

I bambini si aggrappano l'uno all'altro e viaggiano come un treno in cerchio.
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Biblioteca di immagini "Immagini MAAM"

Scenario dell'evento “Ringing Summer” nel gruppo più giovane Lo scopo della vacanza: - Rivelare la loro iniziativa e le manifestazioni creative dei bambini. - Causa una risposta emotiva e porta gioia. I bambini entrano nella sala al suono della canzone "What Color is Summer" e si siedono sulle sedie. Presentatore: Ciao ragazzi e adulti. La foresta è piena di canti e urla, spruzzi...

Scenario delle vacanze estive “Dove si nascondeva l’estate” Autore: Kolegova Elena Mikhailovna, insegnante dell'istituto scolastico prescolare n. 8, villaggio. Vizinga Descrizione: questo sviluppo interesserà gli educatori istituzioni prescolari per l'organizzazione tempo libero estivo all'asilo. La vacanza non richiede una preparazione preliminare, poiché si basa sul passato...

Festival degli sport estivi Presentatore: Cari ragazzi! Sono molto felice di vederti durante le nostre vacanze! Ragazzi, voi amate l'estate. Adoro giocare. Che ne dici di ridere? Mostrami come! Più forte! Ancora più forte! Ben fatto! Allora cominciamo. In questo giorno, gli uccelli cinguettano e il cielo si illumina, e margherite e fiordalisi danzano in cerchio nel campo. Come...

Estate. Vacanze estive. Scenari, intrattenimento - Scenario estivo di svago per bambini in età prescolare dedicato alla Giornata internazionale dei bambini

Scenario di svago estivo per i bambini età prescolare dedicato a " Giornata internazionale protezione dei bambini." Compilato dalla direttrice musicale: Irina Petrovna Mosendz Obiettivo: creare un'atmosfera festosa tra i bambini in età prescolare Obiettivi: 1. Consolidare le idee stagionali sull'estate 2....

Personaggi: Bambini del gruppo più giovane - con cappelli e maschere da coniglio, bambini del gruppo centrale - fiori (papaveri, margherite, campanelle, fiordalisi, bambini del gruppo più anziano - rane, bambini del gruppo preparatorio - millepiedi. Adulti - Estate, Finferli, Aibolit, Naso che cola, Tosse. Alla musica...

Animazione per i bambini del gruppo più anziano "Siamo lieti di vederti, estate!" I bambini entrano nella sala al ritmo della musica e stanno in cerchio. Primo. L'ordine ha tutto nel mondo: recentemente abbiamo dato il benvenuto alla primavera, bambini. Era una grande casalinga: i campi e i boschi di querce diventavano verdi. La natura sembra vestita a festa, ora la primavera ha sostituito l'estate. Estate. Ciao a te...

"Festival delle bolle di sapone" Condotto dall'insegnante: Gavriley S.N. Scopo: contribuire al miglioramento delle capacità motorie; sviluppare indipendenza, iniziativa, coraggio. Dotazione: bacinelle con acqua saponata, cannucce da cocktail, bolle di sapone per ogni bambino. )