Lezione per la Giornata della Terra all'asilo. Gruppo senior

Riepilogo della lezione sull'argomento "Giornata della Terra". Gruppo preparatorio

Bersaglio: Portare i bambini a capire che la vita umana sulla Terra dipende in gran parte dall'ambiente: aria pulita, acqua, foreste.
Compiti:
Educativo:
continuare a introdurre le leggi della natura;
creare la responsabilità di eseguire una serie di azioni ambiente;
continuare a imparare a tagliare con attenzione piccole parti;
introdurre la festa della Terra.
Educativo:
sviluppare l'immaginazione.
Educativo:
coltivare l'amore per la natura.
Implementazione del contenuto del programma in campi educativi: "Sviluppo cognitivo", "Sviluppo socio-comunicativo", " Sviluppo del linguaggio", "Sviluppo artistico ed estetico".
Tipi di attività per bambini: ludico, comunicativo, visivo, cognitivo-ricerca, motorio.
Possibili risultati del bambino: ha una comprensione delle leggi della natura, risorse naturali Terra ed equilibrio ecologico in natura; è in grado di stabilire relazioni di causa-effetto tra fenomeni naturali, sostenendo la tua opinione; disegna un albero in modo indipendente utilizzando una tavolozza; valuta adeguatamente il lavoro degli amici e lo confronta con il proprio lavoro.
Materiali e attrezzature: immagini raffiguranti il pianeta Terra, alberi, erbario, forbici, semplici matite, carta colorata, colla, pennelli, sagome in fogli di rovere, fogli A4. 1. Parola introduttiva insegnante
Educatore:"La natura per me è fuoco, acqua, pietra, piante, animali: tutte queste sono parti di ciò che è rotto un essere, accumulando forza per riunire tutta la natura in unità" - così scriveva M. Prishvin. Ogni anno in primavera paesi diversi ah I pianeti celebrano una festa che tutti comprendono due volte: la Giornata internazionale della Terra.
2. Conversazione sull'argomento "Giornata della Terra"
Educatore: La prima volta che si celebra la Giornata della Terra è il 21 marzo, si ritiene che in questo giorno equinozio di primavera la natura si rinnova. Secondo una tradizione consolidata, in diversi paesi è consuetudine suonare la campana della pace durante la Giornata della Terra.
Questo suono dovrebbe incoraggiare tutti gli abitanti della Terra, almeno per questo momento, a pensare a preservare la bellezza del nostro pianeta. Dopotutto, il futuro dei nostri figli e del nostro pianeta nel suo insieme ora dipende da noi. Un fatto interessante è che questa campana è stata fusa con monete donate da bambini di sessanta paesi di tutti i continenti. Inoltre, in esso furono fusi ordini, medaglie e altre insegne di diversi paesi. La Campana reca la scritta: “Viva la pace universale nel mondo”.
Ma ora i problemi ambientali non rappresentano meno pericolo per il pianeta, motivo per cui il 22 aprile si celebra la Giornata internazionale della Terra.
Lo sottolinea atteggiamento attento al nostro pianeta è il lavoro di tutte le persone sulla Terra, perché il pianeta Terra lo è Casa comune, Sorgente di vita.
Indovina l'enigma:
Vive nei mari e nei fiumi, ma spesso vola nel cielo,
E quando si stanca di volare, cade di nuovo a terra. (acqua)
Educatore: a cosa serve l'acqua?
Bambini: L'acqua è necessaria per bere, lavarsi le mani, annaffiare fiori e alberi!
Educatore: Esatto, ma quanta acqua c'è sul pianeta?
Bambini: SÌ.
Educatore: Sembrerebbe che ci sia molta acqua sul pianeta: gli oceani e i mari coprono più della metà del pianeta. Ma ricordiamo che tipo di acqua c'è negli oceani e nei mari?
Bambini: salato.
Educatore: Che tipo di acqua beviamo?
Bambini: fresco!
Educatore: Giusto! Gli esseri umani, gli animali e le piante hanno bisogno di acqua dolce. UN acqua dolce, adatto a bere, è piccolo sulla Terra, sta diventando sempre meno. Chi pensi che sia la colpa di questo?
Bambini: Persone! Gettano la spazzatura nei fiumi e nei laghi, le fabbriche gettano i rifiuti nell'acqua!
Educatore: Purtroppo hai ragione. Nell'acqua inquinata acque reflue muoiono fabbriche, fabbriche e case, piante e animali. L'inquinamento da prodotti petroliferi provoca gravi danni ai corpi idrici. Pesci, uccelli e altri animali muoiono a causa loro. Facciamo un gioco con te"
Esiste un'osservazione umana precisa: ci accorgiamo dell'aria quando comincia a scarseggiare. Per rendere questa espressione del tutto esatta sarebbe necessario utilizzare la parola “tesoro” al posto della parola “avviso”. In effetti, non diamo valore all'aria e non ci pensiamo mentre respiriamo normalmente e senza ostacoli. Ragazzi, facciamo un respiro profondo ed espiriamo. Grazie al quale organo interno stiamo respirando?
Bambini: Grazie ai polmoni!
Educatore: Giusto! Ragazzi, cosa ne pensate? pianeta dei polmoni Terra?
Bambini: Foresta! Questi sono i polmoni della Terra!
Educatore: Giusto! Quali tipi di foreste esistono?
Bambini: Le foreste possono essere decidue, conifere e miste!
Educatore: Adesso ragazzi, rilassiamoci!
3. Esercizio fisico “Camminiamo insieme nel bosco”
Camminiamo insieme attraverso la foresta,
Non abbiamo fretta, non restiamo indietro.
Qui usciamo nel prato. (Cammina sul posto.)
Mille fiori intorno! (Stretching: braccia ai lati.)
Ecco una camomilla, un fiordaliso,
Polmonaria, porridge, trifoglio.
Si sta stendendo il tappeto
Sia a destra che a sinistra. (Piegarsi e toccare il piede sinistro mano destra, poi viceversa - con il piede destro con la mano sinistra.)
Le mani tese al cielo,
La colonna vertebrale era allungata. (Stretching: braccia in alto.)
Abbiamo avuto tutti il tempo di riposarci
E si sedettero di nuovo. (I bambini si siedono.)
4. Gioco didattico"La cui foglia"
Educatore: Bambini, ora giocheremo al gioco “Di chi è la foglia”. Ti mostrerò una foglia di un albero e tu mi dirai di chi è.
(l'insegnante mostra le foglie degli alberi: acero, betulla, sorbo, pero, quercia, olmo, lillà) e i bambini rispondono.
5. Gioco "Tutto su di te"
Educatore: ascolta i compiti e completali, se necessario:
Se non raccogli fiori mentre cammini in una radura, agita la mano.
Se stai innaffiando i fiori a casa, batti le mani.
Se chiudi il rubinetto dell'acqua mentre ti lavi i denti, alzati.
Se spegni la luce quando esci da una stanza, salterai più volte.
Se sei d’accordo che dobbiamo risparmiare acqua, chiudi gli occhi.
Se prepari mangiatoie con i tuoi genitori in inverno e ci versi dentro grano e pangrattato, calpestali.
Se stai costruendo una casetta per gli uccelli con tuo padre in primavera, sorridi.
Se maneggi la carta con attenzione e non la sprechi, batti le mani.
Se tu e i tuoi genitori avete piantato un albero, calpestatelo.
6. Ginnastica con le dita “Vento, vento, brezza”
Il vento soffiava attraverso la foresta (il bambino esegue movimenti fluidi come onde con i palmi delle mani).
Il vento contava le foglie: (Il bambino piega un dito alla volta, cominciando dal pollice).
Eccone uno di quercia,
Ecco quello in acero,
Qui - sorbo, scolpito,
Qui - da una betulla, dorata.
Ecco l'ultima foglia dell'albero di pioppo tremulo
Il vento lo ha spinto sul sentiero. (Il bambino alza le mani e poi abbassa dolcemente i palmi delle mani sul tavolo o sulle ginocchia).
7. Applicazione "Albero"
Educatore: Ragazzi, creiamo il nostro piccola foresta. Per prima cosa ritaglia un tronco d'albero e incollalo al centro su un foglio di carta. Ora prendi le matite e un modello foglia di quercia, tracciate e ritagliate alcune foglie, quindi incollatele su un foglio di carta in modo da realizzare una corona per l'albero.
8. Riepilogo della lezione.
Educatore: Ragazzi, guardate tutti i mestieri e scegliete il più espressivo e il più ordinato. Spiega la tua scelta.

Giorno della Terra!
(Lezione tematica per il consiglio degli insegnanti; condotta da Valentina Vladimirovna Fursova, insegnante del gruppo preparatorio scolastico.)

Oggi è il compleanno della terra!

Come una mela su un piattino, ce l'abbiamo da soli.
Non abbiate fretta di esaurire tutto fino in fondo.
Non è difficile raggiungere i nascondigli nascosti,
Saccheggia tutta la ricchezza dei secoli futuri.

Comprendi questo, gente, come il tuo ordine.
Se non esiste la terra, non esisterà nemmeno ciascuno di noi.

Ognuno di noi cerca di rendere la propria casa accogliente e bella. Ma varcata la soglia di casa nostra, dimentichiamo che oltre quella soglia c'è anche la nostra casa. Questo pianeta è la Terra!
- È molto importante prenderci cura della nostra casa comune: la Terra e tutti coloro che vivono su di essa. Oltre a noi e ai nostri cari, molte altre persone vivono ancora sulla Terra.
- Chi altro vive accanto a noi?
(animali, uccelli, piante.)

La terra è la nostra casa comune, il che significa che dobbiamo prendercene cura.
Ci sono 4 stagioni.

Primavera.
Sono la primavera. Ho molta luce e sole. Sveglio la natura dopo il sonno invernale.
In primavera i fiori sbocciano nei campi e nei prati, gli alberi da frutto sbocciano nei giardini. Appaiono insetti e uccelli. Sono il periodo più bello e necessario dell'anno.

Estate.
Sono l'estate. Il periodo più caldo dell'anno. Il mio colore principale è il verde. Do forza alle piante e agli animali e aiuto i bambini a diventare più forti e a crescere. Ho molti fiori e bacche. Ecco perché sono il periodo principale dell'anno.

Autunno.
Sono l'autunno. Do un raccolto di cereali, frutta, verdura. In autunno tutto intorno diventa dorato e cremisi. Ecco perché sono il periodo principale dell'anno.

Inverno.
Sono inverno. Do riposo alla natura. Gli alberi perdono le foglie, molti animali si addormentano. Ti aiuto a diventare resiliente e indurito. So come prendermi cura delle piante e degli animali, quindi copro la terra di neve bianca. Decoro il mondo con brina e fiocchi di neve. Sono il periodo più importante dell'anno.

- Per favore, non nello sport, siete tutti importanti e abbiamo bisogno di tutti voi. Ogni stagione ha i suoi vantaggi e il suo scopo importante. Siamo molto contenti di vivere in un paese dove ci sono tutte e quattro le stagioni. Dopotutto, ci sono paesi dove c'è un'estate eterna, dove le persone non hanno mai visto la neve o l'inverno.
Amiamo tutte le stagioni.
- Per mettere la pace tra le stagioni, propongo di fare a ogni stagione un regalo ai bambini in occasione della Giornata della Terra.
Le stagioni giocano con i bambini al gioco "Fai una foto della stagione".
Danza rotonda “Buon Compleanno Terra” (con parole)

1. Il sole sorse e brillò nel cielo,
Nel giorno del compleanno della Terra c'è stata una passeggiata all'asilo
2. Gli uccelli volarono e si sedettero sotto il portico.
Nel giorno del compleanno della Terra hanno cantato una canzone.
3. Siamo andati nella foresta e abbiamo vagato lungo i sentieri
Nel giorno del compleanno della Terra, abbiamo regalato dei fiori.
(Le stagioni fanno regali e se ne vanno)

- E ora faremo conoscenza con gli abitanti della terra. (gioco “Animali selvatici e domestici”).
Arriva una farfalla
Buon pomeriggio L'estate mi ha mandato. Ho un regalo e una busta con le domande.
- Chissà che tipo di domande ci ha mandato l'estate.
1. Quali insetti, insieme alle farfalle, si trovano in un prato fiorito?
(nominare un insetto alla volta)
2. Chi vive nella foresta profonda? Goffo, piede torto? D'estate mangia lamponi e miele e d'inverno si succhia la zampa? (orso)

3. Che razza di ragazza è questa, né una sarta né un'artigiana? Non cuce nulla da sola, ma usa gli aghi tutto l'anno. (Albero di Natale)
4. Senza preoccuparsi del tempo, va in giro con un prendisole bianco, ma in uno di giornate calde May le regala gli orecchini. (betulla)
5. Si arrampicherà in giardino e si riempirà la bocca di cavolo sopra l'aiuola e masticherà furtivamente le carote. (lepre)
Un gioco. "Uccelli migratori e svernanti"
- Ecco un regalo dell'inverno.
Domanda: quali sono i nomi di più punti estremi nord e sud della terra; dove fa sempre freddo? ( Polo Nord e polo sud)
- Che tipo di regalo ci ha preparato l'autunno?
2 cestini
Questi sono i frutti della Terra: verdura, frutta. L'autunno sa che i bambini non confondono mai ciò che cresce in giardino e ciò che c'è nell'orto.
Compito: devi nominare la frutta e la verdura e metterli nei cestini.
Arriva un passero.
Passero.
- Ciao! La primavera ti ha regalato 2 buste grandi, una busta con semi e la seconda con fiori, chiedendoti di raccogliere mazzi di fiori primaverili.

Passero.
- E sto volando via! Ho fretta, arrivederci!
Primo.
- Oh, questi passeri hanno sempre fretta da qualche parte. Dimmi, che tipo di cose possono fare gli uccelli in primavera?
(Gli uccelli costruiscono nidi per i loro pulcini; distruggono i parassiti nel giardino e nel campo, i bruchi, gli insetti dannosi nel terreno.)
Gli uccelli apportano grandi benefici; vanno protetti, protetti e nutriti durante la stagione fredda.
- E ora svolgeremo il compito di Spring.
1° compito. Allestimento bouquet primaverili.

2° compito. Piantiamo piantine di fiori per decorare la Terra!

Contenuto del programma:

Promuovere l’amore e il rispetto per la natura vivente.
Consolidare la conoscenza dei bambini sugli animali e le piante del nostro pianeta.
Per chiarire la conoscenza su cosa costituisce il nostro pianeta e senza il quale la vita sulla Terra non può esistere.
Promuovi il desiderio di mantenere il pianeta pulito.

Attrezzature e materiali:

1. Computer portatile.

2. Proiettore.

3. Schermo per proiezione.

Presentazione per appunti.
Giocattoli per animali domestici.

Usato moderno tecnologie educative:

Tecnologie salva-salute:

gioco di comunicazione;
giochi all'aperto;
ginnastica con le dita;
psicoginnastica;
pausa logoritmica dinamica;

Tecnologie dell'informazione e della comunicazione.

Avanzamento delle attività didattiche:

Educatore:

La terra deve essere protetta
Proteggi in ogni modo possibile,
Montagne, fiumi e campi -
Questa è tutta la nostra Terra.
La vita è su di esso ogni ora,
Quindi dipende da tutti noi
Che la nostra preoccupazione è per lei,
Ogni giorno diventa ancora più importante.
Felice giorno della Terra,
Prenditi cura della nostra Terra,
E lei ti risponde
Ti proteggerà da vari problemi!

Educatore: Ragazzi, oggi è il compleanno del nostro pianeta blu Terra (mostra 1 diapositiva). La terra è la nostra casa comune, per animali, persone e piante.

Ginnastica con le dita “Maialini”.

Le dita sono allargate; Alternativamente “camminiamo” lungo il tavolo o ci inginocchiamo con ciascuna delle nostre dita.
Questo grasso maialino scodinzolava tutto il giorno,
Mignoli.
Questo maiale grasso si grattava la schiena contro il recinto.
Senza nome.
La-la-la-la, lu-lu-lya, adoro i maialini
"Lanterne."

Stringiamo e apriamo i pugni.
Questo maiale grasso frugava il terreno con il naso,
Media.
Questo maiale grasso ha disegnato qualcosa da solo.
Segni di indice.
La-la-la-la, lu-lu-lya, adoro i maialini,
Stringiamo e apriamo i pugni.
Questo maiale grasso è pigro e impudente,
Quelli grandi.
Voleva dormire in mezzo e spinse via tutti i fratelli.
Stringiamo la mano a pugno, pollice premerlo verso l'interno.

Educatore: sai quali animali popolano la nostra terra?

Risposte dei bambini: Gatti, cani, tigri, mucche, leoni, ecc.

Educatore: Esatto! E ce ne sono molti altri. Alcuni vivono nella foresta: sono chiamati animali selvatici o della foresta. Quali animali selvatici conosci?

Risposte dei bambini: Volpe, lupo, ecc.

Educatore: Ben fatto! Ti mostrerò le immagini e tu nominerai quali animali sono raffigurati su di esse (mostra le diapositive 2, 3 e 4).

Gioco di comunicazione "Animali domestici".

I giocattoli degli animali domestici e selvatici sono disposti in modo caotico nella stanza. I bambini sono divisi in 2 gruppi. Vince il gruppo che trova il maggior numero di animali domestici.

Educatore: ora diamo un'occhiata agli animali domestici (mostra 5 e 6 diapositive).

Lezione di educazione fisica “Viaggio”.

I bambini si susseguono, eseguendo movimenti secondo il testo.

— Camminiamo lungo una strada di campagna, sulla terra scaldata dal sole.

(Battono i piedi.)

Davanti a noi c'è un prato, l'erba soffice sotto i nostri piedi.

(Fare movimenti di scivolamento con i piedi.)

Camminiamo lungo la riva del fiume, la sabbia fruscia sotto i nostri piedi. (Sfregarsi i palmi delle mani.)

Attraversiamo il fiume su un ponte di legno. (Alzando le gambe in alto, battendo le mani sotto le ginocchia.)

L'altra sponda del fiume è paludosa, saltiamo da una collinetta all'altra. (Esegui salti su due gambe.)

Intorno ci sono boschetti di salici, il vento fa oscillare i rami flessibili. (Alzare le braccia sopra la testa e scuoterle.)

Davanti a noi c'è un ampio fossato. (Fanno un grande salto.)

Ci sono bacche mature a destra e a sinistra, raccogliamole. (Esegui curve a destra e a sinistra, squat.)

Attraversiamo un prato ricoperto di erba alta. (Camminano alzando le ginocchia.)

Eccoci qui!

Educatore: dove vivono gli animali selvatici?

Risposte dei bambini: Nella foresta!

Educatore: Esatto! (mostra 7 diapositive). Dove vivono gli abitanti della nostra Terra come uccelli e pesci?

Risposte dei bambini: Nell'acqua.

Educatore: Sì, gli uccelli vivono nel cielo e pescano nell'acqua (mostra 8 e 9 diapositive).

Non esiste terra più bella della nostra terra natale. Su di esso crescono alberi meravigliosi e bellissimi fiori (mostra 10, 11, 12 diapositive). Quindi prendiamoci cura di lei, amiamola e non distruggiamola. Come dovremmo proteggere la Terra?

Le risposte dei bambini: Non gettare rifiuti, ripulisci.

Psicoginnastica “Fiore”.

Ai bambini viene chiesto di immaginare di essere piccoli germogli che poco a poco crescono e si trasformano in un fiore.

Poesia sulla Terra:

"Madre Terra"

Dimmi,

Quale è più corretto?

Dai un nome alla terra?

Il terreno è costoso?

La terra è dorata?

No, probabilmente è meglio dire

A lei: “Caro!

La terra è la nostra cara, gentile madre!”

Sembrerà più affettuoso e vero in questo modo.

Dopotutto, tutto ciò che amiamo

Tutto è stato creato da lei -

E montagne, fiumi, foreste e fiori.

E l'autunno, l'estate, la pioggia e tu.

Giornata internazionale della Terra.

Lezione sull'ecologia e familiarità con il mondo circostante

nel gruppo scolastico preparatorio

Obiettivi:

Scopri la storia della vacanza

Sviluppare l’alfabetizzazione ambientale

Promuovere il rispetto per la natura

Capacità di trovare rapidamente risposte alle domande

È arrivato un periodo meraviglioso dell'anno: la primavera sta finendo Aprile è il mese, saturo

Festività varie. Ricordiamo e diamo un nome alle festività insieme,

tenutasi in aprile.

V. Ben fatto, è vero. Che festività saranno ad aprile?

I bambini rispondono.

22 aprile – Giornata internazionale della Terra – festività acqua pulita, terra e aria.

E vi racconterò la storia di questa vacanza. La storia è collegata al nome di John Morton,

che fu molto attivo nella lotta alla deforestazione. Morton suggerì di trascorrere una giornata

Dedicato alla paesaggistica, istituisce premi per chi pianta un gran numero di alberi.

Questo giorno è stato chiamato il Giorno dell'Albero. Si cominciò a festeggiarlo il giorno del compleanno di Morton, il 22 aprile.

La festa cominciò a essere celebrata in tutto il mondo e anche in Russia. Questa festa si chiama -

Giorno della Terra.

La Giornata della Terra serve come un giorno per ricordare il terribile disastri ambientali.

Questo giorno in cui ogni persona pensa a cosa può fare

Nella decisione problemi ambientali? Che tipo di esempio sta dando ai suoi figli?

Ragazzi, cosa ne sapete dei disastri ambientali?

I bambini rispondono.

L’insegnante riassume e integra le dichiarazioni dei bambini.

Ben fatto, quanto ne sai! Scopriremo come salverai la natura durante il gioco.

I bambini stanno sul tappeto in cerchio, l'insegnante è al centro con una palla.

Si gioca al gioco “Come posso salvare la natura?” Educatore

Incoraggia i bambini a dare risposte complete.

Molto bene! Ma so che hai preparato una poesia.

Bambino

Tu, Uomo, amante della natura,

Almeno qualche volta mi dispiace per lei.

Nei viaggi di piacere

Non calpestare i suoi campi.

Non bruciarla incautamente

E non calpestare fino in fondo,

E ricorda la semplice verità:

Siamo in tanti, ma lei è sola.

Poesia meravigliosa! So che ami moltissimo la natura,

sai come prendertene cura e puoi fare molte cose interessanti, semplici e insolite

parlare di lei.

Suona il fonogramma “Birdsong”.

Com'è bello il bosco in primavera! Tutto intorno si sta svegliando e godendosi il calore.

Anche gli abitanti delle foreste strisciarono fuori dalle loro case, insetti, vermi e un orso uscirono

Dalla sua tana.

Un orso entra nella stanza del gruppo.

Orso. Ciao! Vedo un sacco di ragazzi riuniti qui!

Educatore. I giovani ambientalisti si sono riuniti qui.

Orso. Ma voglio organizzare un test per i ragazzi. Quanto dicono della nostra natura?

Sanno se è amata! E gli abitanti della foresta mi aiuteranno. Ti hanno mandato delle lettere

In cui ci sono compiti degli abitanti della foresta.

Per la risposta corretta i bambini ricevono una pigna di abete.

Domande degli abitanti della foresta per i bambini.

Riccio.

1. Di cosa è fatta la carta?

2. Quale fungo cresce sotto il pioppo tremulo?

3. Di che colore sono gli aghi su una betulla?

Picchio.

1. Qual è il nome della casa dello scoiattolo? Chi lo fa?

2.Come si chiama la casa delle api?

3. Chi porta su di sé la sua casa.

4. La capanna è stata costruita senza mani, senza ascia? Di cosa parla questo enigma?

Educatore. Ben fatto! Gli animali ti hanno fatto domande difficili?

Hai raccolto molti coni?

I bambini rispondono.

Organizzato attività di gruppo costruzione in materiale naturale (coni).

Invita i bambini a disegnare un guardaboschi, la mascotte della foresta.

Obiettivo: approfondire la conoscenza ambientale nei bambini, instillando in loro un atteggiamento umano nei confronti della natura, un senso di responsabilità per tutta la vita sulla Terra.

Obiettivo: sviluppare una comprensione della vita sulla Terra, circa condizioni generali per lo sviluppo delle piante, degli animali e delle persone (aria, acqua, cibo); promuovi un senso di orgoglio per il tuo pianeta; incoraggiare il desiderio di fare qualcosa di piacevole per la Terra insegnare che le condizioni sono diverse nei diversi luoghi: ci sono zone dove è facile vivere (terreni fertili, aree boschive, clima temperato), ma ci sono luoghi in cui è difficile vivere per gli esseri umani, gli animali e le piante.

Lavoro preliminare: apprendimento di poesie, filastrocche ed enigmi sulla natura, conversazioni sull'argomento educazione ambientale, guardando le illustrazioni, leggendo opere d'arte su piante e animali, conoscenza dello spazio, concorso per il miglior disegno sul tema "La Terra è la nostra casa".

Attrezzatura: grande palla con continenti (modello della terra), due cestini per la spazzatura, spazzatura (bastoncini, carta, plastica), tramogge, cavalletti, carta A4, matite, tempera.

I bambini entrano nella sala ascoltando la musica

Presentatore:

Oggi celebriamo la Giornata della Terra. Glorifichiamo la Terra e la ringraziamo per tutto. Tutte le creature viventi sulla Terra trovano il cibo per se stesse. Tutto ciò di cui abbiamo bisogno per la vita ci viene dato dalla Terra: cibo, materiale per i vestiti, acqua. La Terra è un bellissimo pianeta! Le persone dovrebbero amarla e prendersi cura di Lei, perché è la nostra casa comune. Mi congratulo con tutti per la Giornata della Terra!

Ragazzi, oggi il pianeta Terra ci ha invitato alla sua festa di compleanno. Il suo compleanno è festeggiato da tutte le persone globo. In questo giorno, tutti cercano di piantare alberi e fiori, realizzare nicchie per gli uccelli, rimuovere la spazzatura dalle strade e dalle piazze e pulire i corpi idrici. Le persone cercano di preservare e decorare la loro casa: il nostro pianeta. Ragazzi, volete andare al compleanno della Terra?

Educazione fisica “Viaggio”

I bambini si susseguono, eseguendo movimenti secondo il testo.

Presentatore: Stiamo camminando lungo una strada di campagna, sulla terra riscaldata dal sole.

(Battendo i piedi)

Davanti a noi c'è un prato, l'erba soffice sotto i nostri piedi.

(Fare movimenti di scivolamento con i piedi)

Camminiamo lungo la riva del fiume, la sabbia fruscia sotto i nostri piedi.

(Sfregarsi i palmi)

Attraversiamo il fiume su un ponte di legno.

(Alziamo le gambe in alto, battiamo le mani sotto le ginocchia)

L'altra sponda del fiume è paludosa, saltiamo da una collinetta all'altra.

(Eseguiamo salti su due gambe)

Intorno ci sono boschetti di salici, il vento fa oscillare i rami flessibili.

(Alzare le mani sopra la testa e agitarle)

Davanti a noi c'è un ampio fossato.

(Fai un grande salto)

Ci sono bacche mature a destra e a sinistra, raccogliamole come dono alla Terra.

(Esegui curve a destra - sinistra, squat)

Camminiamo attraverso un prato ricoperto di erba alta.

(Camminano alzando le ginocchia)

Arriviamo!

Presentatore: Ragazzi, diciamo ciao alla Terra.

Ciao, Madre Terra!

Ciao, prati, campi!

Ciao fiume, ciao prato,

Tutto ciò che vediamo intorno a noi!

Presentatore:
"Terra", e i ragazzi non sono venuti da te a mani vuote, ma hanno preparato congratulazioni.

“Cara, dolce terra!
Congratulazioni per le tue vacanze!
Auguriamo ai vostri fiumi, laghi, foreste,
Ai vostri animali domestici: animali e uccelli,
Salute per pesci e insetti,

E anche essere te stesso bellissimo pianeta.
Lo pensiamo per il tuo compleanno
Sarai allegro e non sarai offeso da noi.
Cercheremo di rimuovere tutta la spazzatura da te."

Presentatore:
Ragazzi, volete giocare con la Terra?

Si gioca a un gioco con la palla: la Terra fa una domanda e lancia la palla

Chi vive sulla terra? (animali, insetti, fiori, ecc.)
Chi vive sottoterra? (vermi, talpe, scarafaggi, ecc.)
Chi vola sopra la Terra? (uccelli, insetti)
Quando c'è luce fuori? (nel pomeriggio)
Perché è necessaria l'acqua? (bere, nuotare, piante acquatiche, ecc.)
A cosa serve l'aria? (necessario per la respirazione)
Cosa fanno le api? (raccogliere il nettare)

Presentatore:
Siete fantastici, sapete tutto della Terra.

Concorso: “Chi riesce a ripulire la spazzatura più velocemente”.

Dopo la fine del concorso, il presentatore chiede dove gli animali potranno utilizzare i rami (per nidi, formicai, ecc.)

Presentatore:

Enigmi:

Che tipo di soffitto è questo?
A volte è basso, a volte è alto,
A volte è grigio, a volte è biancastro,
E' un po' bluastro.
E a volte così bello -
Pizzo e blu – blu
(Cielo)
Piace a tutti
Senza di lui piangiamo
E non appena appare -
Distogliamo lo sguardo e ci nascondiamo:
È molto luminoso
E l'arrosto è molto caldo.
(Sole)
Cresciuto in un prato -
Mi sono ritrovato in un pagliaio.
(Erba)
Due antenne sulla sommità della testa,
E lei stessa siede nella capanna.
La sta portando,
Striscia lungo la paglia.
(Lumaca)
Può essere vivo o morto,
Sia liquido che molto solido...
Forse in agguato nel cielo
E nascondersi nelle profondità della terra,
Ed evaporeranno davanti ai nostri occhi,
E poi appaiono di nuovo!
(Acqua)
Chi vive nell'acqua tutta la sua vita,
E lei stessa non beve acqua:
Né lago né fiume,
Nessun altro.
(Pescare)

Presentatore: E ora i ragazzi per te Terra eseguiranno "Dance with Umbrellas" (dal film "". Storia d'amore al lavoro»
Cara "Terra", i ragazzi conoscono poesie su di te.

1° figlio:
Noi in ogni periodo dell'anno
La natura saggia insegna:
Gli uccelli insegnano a cantare
Ragno: pazienza.
Api nel campo e nel giardino
Ci insegnano come lavorare.

2° figlio:
La neve ci insegna la purezza.
Il sole insegna la gentilezza.
La natura ce l'ha tutto l'anno
Devi studiare.
Tutta la gente della foresta
Insegna una forte amicizia

3° figlio:
Stai respirando? aria pulita foreste
E tu bevi acqua da fiumi profondi,
Sei pieno del suo pane, amico,
Rispondi alla sua triste chiamata.

4° figlio:
C'è un pianeta giardino
In questo spazio freddo.
Solo qui le foreste sono rumorose,
Vengono chiamati gli uccelli migratori

5° figlio:
È sulla Terra casa enorme
Sotto il tetto è blu.
In esso vivono il sole, la pioggia e il tuono,
Surf nella foresta e nel mare.
Vi abitano uccelli e fiori,
Il suono allegro del ruscello,
Vivi in quella casa luminosa,
E tutti i tuoi amici.

6° figlio:
Ovunque conducano le strade,
Ci sarai sempre dentro.
dalla natura terra natia
Questa casa si chiama.

Presentatore:
Ragazzi, ma la Terra è dentro tempo diverso l'anno varia.

(Mostra immagini)

Indovina: quando la terra è bianca?
E il giallo, il rosso, l'arancione?
Quando è verde?
E quando: multicolore?

Primo:

Gioco "Viaggi in orbita"
Descrizione del gioco:
Sul pavimento al centro della sala sono disegnati due cerchi: uno grande e uno piccolo, uno dentro l'altro. Al centro del piccolo cerchio c'è un modello della Terra. Due pianeti (inizio) sono indicati su un grande cerchio. A comando, due bambini devono saltare sul salto più veloce lungo l'orbita disegnata fino al pianeta opposto.

Dopo il gioco, il presentatore e i bambini guardano in anticipo i disegni disegnati dai bambini.

Presentatore: E ora canteranno una canzone sulla Terra (ti auguro la mia Terra).

Primo:
Sei già grande e capisci che la Terra è la nostra nutrice e abbeveratrice.

Salviamo il pianeta

Non ce n'è un altro simile al mondo!

Nuvole e fumo si scatenano su di esso.

Non permetteremo a nessuno di offenderla!