Scenario per la Giornata dell'Ambiente per i bambini. Scenario per la Giornata dei bambini e della Giornata dell'ambiente - sceneggiatura

Scenario per una vacanza ecologica per gli scolari della scuola primaria

Scenario di sicurezza ambiente“PRENDITI CURA DI NOI, PRENDITI CURA DI NOI!”

Scenario per uno spettacolo teatrale tematico sulla tutela dell'ambiente.

Descrizione del materiale: Ti offro uno scenario per un'attività extracurriculare sulla protezione dell'ambiente. Immagino che questo materiale sarà utile agli organizzatori degli insegnanti, agli insegnanti di istruzione aggiuntiva, agli insegnanti classi primarie istituzioni educative, metodologi.
Bersaglio: instillare nei bambini l'amore per la loro natura nativa e un atteggiamento attento verso le sue ricchezze.
Compiti:
- introdurre tecniche atteggiamento attento all'ambiente;
- coltivare il senso di responsabilità per il proprio comportamento nella natura.

Stato di avanzamento della presentazione:

Canzone "Questa è estate"
Volpe: Tutti gli adulti lo sanno, tutti i bambini lo sanno
Che vivono sul pianeta con noi...
Orso: Leone e gru, pappagallo e volpe.
Farfalla: Lupo e orso, libellula e martora.
Coccinella: Rose, margherite tostate e tulipani.
Libellula: Cactus, mughetti e, naturalmente, erbe aromatiche.
Lupo: Gigli bianchi, miele profumato.
Orso: Tutti si fidano di te, amico.
Farfalla: Sei il più intelligente, il che significa che sei al comando
Per tutti gli esseri viventi che esistono sul pianeta.
Sullo schermo viene proiettato il cartone animato “Il pianeta è la nostra casa comune”.
Mattina. Il gattino esce. Ray balla e gioca con il gattino.
Gattino: Quale Buongiorno! Oh, chi sei?
raggio: Io, un raggio di sole dorato, sono venuto da te dai meravigliosi cieli per vedere la terra, ma aspetta, ci sono dei nemici pericolosi qui?
Gattino: Di quali pericoli, di quali nemici parli? Non ci sono nemici terribili sulla terra, la terra ci dona pace, tranquillità, viaggia con me. Tu ed io faremo un viaggio attraverso un pianeta verde, dove siamo circondati da alberi, erba, fiumi, campi, montagne e, naturalmente, prati con bellissimi fiori. Tutto questo è NATURA. La nostra vita è inseparabile dalla natura. La natura ci nutre, ci annaffia, ci veste. La natura è una fonte eterna di salute, vigore e bellezza. Andiamo a salutare la natura.
raggio: E' viva?
Gattino: Certamente!
La natura non è un volto senz'anima
Ha un'anima, ha la libertà
Ha amore, ha linguaggio.
raggio: Sono felice che io e te stiamo insieme terraferma andiamo in giro.
Musica Numero: canzone basata su “Cappuccetto Rosso”
Suoni musicali meravigliosi.
raggio: Guarda cosa un grande albero. Qualcuno vive qui. Avviciniamoci e diamo un'occhiata.
Indovina che tipo di uccello
Ha paura della luce intensa.
Gancio per il naso
Occhi del tallone.
Bambini: Gufo.
Gattino: Esatto, il saggio zio Gufo siede qui. Custodisce l'ingresso al magico regno della foresta. Per entrare in questo regno, devi salutarli educatamente e lui si sveglierà.
Gufo: Ciao! Non sto dormendo,
Proteggo il regno della foresta!
Perché sei venuto da me?
Gattino: Zio Gufo ci ha fatto entrare nel regno magico.
Gufo: Ti farò entrare nel mio regno magico, ma prima controllerò come conosci le regole di comportamento nella foresta. Per fare questo, faremo un gioco. Se ti diciamo correttamente, dì "SÌ" in risposta, ma se all'improvviso non è corretto, rispondi con coraggio "NO"!
raggio: Ragazzi, ci aiuterete ad affrontare questo compito?
Volpe: E se andassi nel bosco e raccogliessi una margherita? (NO)
Orso: E se mangio la torta e butto via la carta? (NO)
Lepre: Cosa succede se lascio un pezzo di pane sul ceppo? (SÌ)
Lupo: Se lego un ramo metto un picchetto? (SÌ)
Volpe: Cosa succede se accendo un fuoco e non lo spengo? (NO)
Orso: Cosa succede se faccio un grosso pasticcio e mi dimentico di ripulirlo? (NO)
Lepre: Se raccolgo la spazzatura, dissotterrerò un barattolo? (SÌ)
Lupo: Amo la mia natura, la aiuto! (SÌ)
Gufo: Bravi ragazzi! Dovresti anche ricordare le regole di comportamento quando vieni a visitare la foresta: NON FARE RUMORE, NON LETTERA, NON ROVINARE.
Gattino: Non dimentichiamo le regole intelligenti,
Proteggeremo la natura.
Gufo: Quindi puoi continuare nella foresta.
raggio: Quindi ci siamo ritrovati in una foresta magica. È così bello qui.
Gufo: Andiamo, ti mostrerò tutta la bellezza del nostro bosco!
Si sente musica ad alto volume e si sente rumore. I turisti escono.
1 turista: Oggi siamo venuti a fare una passeggiata,
Per fortuna il prato è proprio a un tiro di schioppo!
Abbiamo comprato tutto:
Cibo, fiammiferi, limonata!
2° turista: Aria fresca stimolerà il nostro sano appetito,
E borse, barattoli, bottiglie: la foresta è grande, può ospitare tutto.
3 turisti: La foresta non è di nessuno! Sistemiamoci velocemente
Non interferiranno con noi qui, bruceranno e verseranno, faranno a pezzi tutto e non se ne pentiranno.
1 turista: Non c'è nessun cestino! Portalo ai fiori!
Siamo ai primi rapporti con la natura!
Grido d'allarme degli uccelli.
2° turista: Zitto, uccello! Siamo re! Taci, natura!
Tutto qui è nostro: la foresta e le acque!
Musica. I turisti si sistemano.
3 turisti: Oh, questo mi fa male.
Scoiattolo: Fa male anche a me.
2° turista: Chi sei?
1 turista: E perché ti fa male?
Scoiattolo: Indovina chi sono:
Non un topo, non un uccello, che si diverte nella foresta,
Vive sugli alberi e rosicchia le noci?
Bambini: Scoiattolo.
Scoiattolo: Eravamo in molti sulla Terra,
Amavamo scherzare a nostro piacimento,
Ma apparve un uomo
Ed eravamo in molti in cattività.
Mio fratello è diventato lo “Scoiattolo nella Ruota”
E le sorelle indossano pellicce...
Di tutti i miei amici in generale
Ne rimane solo un po': chiedi agli uccelli.
Uccello: Questo è vero. Che bugia!
Un uomo non conosce limiti
Sono pronto a glorificare le persone
Ma la nostra fede è scomparsa!
2° turista: Aspetta aspetta. Di quale fede stai parlando? Cosa dovresti credere?
Uccello: Credi che siamo necessari. Va male sulla Terra senza di noi.
2° turista: Bene, ecco un'altra cosa, non importa come sia,
Tutti mi insegneranno qui!
Appaiono Gufo, Gattino e Ray.
Gufo: Cos'è questo rumore nella mia foresta?
raggio: Non capiamo cosa sia successo.
Gattino: Qualcuno ha rotto tutto
Sparsi e lacerati.
Gufo: Tutto sembra così ferito, come dopo i giorni della guerra
Qui non puoi trovare una sola margherita o un solo pino che sia sopravvissuto.
La mia anima soffre per questa insensibilità delle persone
Non è il vento che geme sotto la quercia storpia, sono io!
Gattino: Perché i ragazzi hanno sviluppato strane abitudini?
Dopotutto, i ragazzi raccolgono insieme fiori e radici.
Gufo: Guarda cosa hai fatto, hai rovinato tutto qui.
raggio: Mi vergogno di quelle persone che distruggono la natura.
Gufo:È mia decisione giudicarti per tale comportamento.
3 turisti: Cosa sei, cosa sei, non lo sapevamo, scusa.
1 turista: Non distruggeremo più la natura.
2° turista: Ci prenderemo cura di lei e la ameremo.
Gufo: Amico mio, quando entri nella foresta,
Da solo o con una folla,
Che tu sia con o senza zaino -
La legge è semplice per tutti:
Se vuoi ascoltare il suono della foresta,
Quindi stai zitto e non gridare
Ci sono molti animali e uccelli in giro,
Non c'è motivo di spaventarli.
Lupo: E inoltre non rompere i rami di alberi e cespugli.
Orso: Non raccogliere fiori nella foresta o nel prato. Permettere bellissime piante rimani nella natura! Ricorda che i mazzi di fiori possono essere realizzati solo con piante coltivate dall'uomo.
Volpe: Non puoi prendere le uova dai nidi, distruggere i formicai, scavare buche o disturbare abitanti della foresta.
Gattino: Inonda il fuoco e tutta la spazzatura è
Seminare e deporre la zolla
Lasciando la terra roviniamo la foresta,
E la foresta è la nostra vita.
Gufo: I pozzi del fuoco sono ferite sul suolo della foresta. Ci vogliono 15-20 anni perché guariscano.
raggio: Quando fai un passo verso casa,
Una squadra di ragazzi verrà con te.
Guardati intorno, lascia che sia così
Come era prima di te.
Lupo: Ricorda: la carta abbandonata si decompone in 2 anni, una lattina ci mette almeno 70 anni! Sacchetto di plastica mentirà per molto tempo, poiché non ci sono batteri sulla Terra che possano distruggerlo.
raggio: Il nostro pianeta Terra
Molto generoso e ricco:
Montagne, foreste e campi -
La nostra cara casa, ragazzi!
Gattino: Salviamo il pianeta.
Non ce n'è un altro simile al mondo.
Gufo: Spargiamo nuvole e fumiamo sopra,
Non permetteremo a nessuno di offenderla.
Volpe: Ci prenderemo cura di uccelli, insetti, animali,
Questo ci renderà solo più gentili.
Decoriamo tutta la Terra con giardini, fiori,
Tutto: Tu ed io abbiamo bisogno di un pianeta del genere.
1 turista: Grazie!
Non dimentichiamo le regole intelligenti,
Proteggiamo la natura!
2° turista: Amici, mettiamo in ordine la radura della foresta.
La canzone del film "Masha e Orso" suona "Sunny Bunnies".
Tutti stanno ripulendo la radura della foresta.
raggio: Era così bello da queste parti. Puramente.
C'è un rumore, il grido di un uccello, uno squittio. Gli animali corrono nella radura.
Gufo: Zitto, zitto, non fare rumore,
Cos'è successo, spiegalo!
Volpe: Oh, guai, guai, guai,
Il pulcino è caduto dal nido!
Lupo: Non importa quanto ci abbiamo provato,
Sono semplicemente rimasti senza fiato!
Chi aiuterà i genitori?
Chi metterà il pulcino nel nido!?
3 turisti: Bene, va bene, così sia!
Sono felice di servire gli uccelli!
Dov'è il nido e dov'è il pulcino,
Bene, apri la strada, finalmente!
Tutti si avvicinano all'albero con il nido. Un turista mette un pulcino in un nido.
3 turisti: Beh, non aver paura, tesoro,
Perché tremi, amico mio?
Gufo: Grazie per averci aiutato
E ha salvato la nostra prole dalla morte!
Gattino: Approviamo la tua azione
Ricordiamo agli altri:
Aiuta tutti gli uccelli della foresta
E non distruggere i nidi degli uccelli!
I pulcini crescono per la gioia di tutti,
I cantanti sonori della natura!
Canto degli uccelli.
1 turista: SÌ! Mangi benissimo.
2° turista: L'anima esulta!
3 turisti: E non faremo del male agli scoiattoli. Ce ne sono sempre meno.
Betulla: E siamo sempre meno. Ma siamo un simbolo della Russia. È famoso per i suoi boschi di betulle.
C'erano betulle nel campo,
D'estate tutti erano al riparo dal caldo,
E d'inverno ci scaldavamo davanti alla stufa,
Nello stabilimento balneare aggiungevano la salute con la scopa...
Gente, vi amiamo! Perché sei crudele con noi? Perché ti servono un coltello e un'ascia? Siamo pronti a donare amore e affetto a ciascuno di voi.
Raggio. Canta, Usignolo, le tue canzoni sulla foresta. Rendici felici, Belka, con la tua bellezza. Riempici, betulle, con la tua vitalità. E sono sicuro che le persone risponderanno con tutto il cuore.
Musica Numero: canzone “La bellezza della natura”
Suoni musicali meravigliosi.
raggio: Fermare. Guarda quanto è bello qui.
Gattino: Camminiamo con te sul tappeto
Nessuno lo ha tessuto.
Si allargò
E giallo. Sia blu che al.
Coccinella: Indovina chi sono:
Sono sia un insetto che una mucca,
Testa con baffi neri
Sono più intelligente di molti moscerini.
Le ali sono rosse a pois. Esatto ragazzi, Ladybug.
Ape: E sto bene,
Mi sono seduto su un fiore
E raccoglieva il nettare. Certo, Ape!
Campana: Non prevede la pausa
E torniamo in classe,
Perché è semplice
Fiore blu della foresta. Esatto, campana.
raggio: Come profuma il trifoglio, come si mettono in mostra le margherite, come suonano le campane.
Gattino: Ragazzi, avete indovinato dove siamo finiti? Esatto, al prato.
raggio: Probabilmente non ci sono problemi qui.
Farfalla: Quanto ti sbagli! Le mie ali venivano strofinate dalle dita dei ragazzi. Quanti dei miei amici ci sono nelle collezioni? La natura ha bisogno di noi! Impollinamo questi bellissimi fiori. Non prenderci. Meglio disegnare e scattare foto.
Camomilla: Guardami. Sai chi sono?
Il cuore giallo del fiore è
Era come se vi fosse salito un po' di sole.
Tutti sanno che posso curare persone con raffreddore e malattie dello stomaco. Sono felice di servire le persone. Ma una volta decollato, non vivo. Non sradicarmi dalle radici, per favore! L'antica abitudine di raccogliere fiori ha portato alla scomparsa di molte piante. Chi ti curerà se scompariremo?
raggio: Api, api, siete tristi?
Non voli sul prato verde?
Dopotutto, fiorisci dolce miele
Tutti non vedono l'ora di prendere il tè!
Ape 1: Oh, amici, ce ne pentiamo!
Non siamo riusciti a raccogliere il nettare.
Ape 2: Luzh – beh – beh – ok adesso è una pista da corsa.
I fiori sono tutti schiacciati.
Gattino: Nessun problema, sistemeremo il problema!
Api, affidatevi a noi con fiducia!
Ciao alle macchine!
Ora non c'è accesso al prato! (Appone il cartello “Stop!”)
raggio: Ehi, camomilla di campo! Dai, sorridici!
E condividi il meraviglioso succo dolce con la nostra ape.
Gattino: Campana del prato
Guarda me e te.
Non ci sono più nemici in giro
Alzati, bella amica.
Campana: Din-din, don-don!
Tutti sentono questo squillo!
Grazie a tutti, ciao a tutti
Colore campanula!
Sembra una musica meravigliosa
raggio: Musica meravigliosa. Questa cavalletta riempie tutto con una musica meravigliosa. Ragazzi, prendiamoci cura delle farfalle, delle cavallette, di questi bellissimi fiori e di tutto ciò che ci circonda.
Musica Salvaschermo
Gattino: Ray, guarda!
raggio: Cos'è questo?
Gattino: Questo lago. E i ruscelli vi scorrono dentro. Andiamo al lago!
raggio: Fantastico! E puoi lavarti la faccia! E bevi un po' d'acqua!
Gattino: Non bere, Luchik. L'acqua in questo lago è molto sporca. Ci sono molte cose dentro: ruote, lattine, ferri da stiro, biciclette - in generale, tutto ciò che è servito alle persone in seguito si è rivelato non necessario e se ne sono sbarazzati gettandolo in questo lago. Lo è il liquido sporco che scorre attraverso tubi sporchi acque reflue. La vita si fermò per gli abitanti del lago.
raggio: Se non vengono scaricati rifiuti nell'acqua, l'acqua si purificherà gradualmente. E se aiuti anche l'acqua a rimuovere tutto ciò che è stato gettato, allora la vita tornerà ad essa. I pesci nuoteranno, le ninfee fioriranno, gli uccelli volteggeranno sul lago!
Gattino: Piangono l'aria, il fiume, il campo,
Gli animali, gli uccelli, il mare stanno morendo,
Il bosco, la terra e il prato gemono
Tutto ciò che vediamo intorno a noi.
raggio: Il pino tira i suoi rami verso di noi,
Sta cercando aiuto.
Il bucaneve aspetta simpatia,
L'erede terrestre della bellezza.
Non c'è calore in natura,
Non esiste bontà spirituale.
Farfalla: L'uomo ha creato veleni terribili che uccidono insetti e altri animali.
Camomilla: L'uomo ha creato automobili che avvelenano l'aria con gas nocivi.
Gufo: L'uomo abbatte gli alberi, prosciuga le paludi e copre la Terra con un enorme strato di spazzatura.
raggio: Persone! Ritorna in te! Il nostro pianeta sta affrontando un terribile disastro!
Sullo schermo viene proiettato il cartone animato “Salviamo la natura insieme”.
raggio: Guardo il globo - il globo,
E all'improvviso sospirò come se fosse vivo;
E i continenti mi sussurrano:
Prenditi cura di noi, prenditi cura di noi!
Gattino: I boschi e le foreste sono in allarme,
La rugiada sull'erba è come una lacrima!
E le sorgenti chiedono tranquillamente:
Prenditi cura di noi, prenditi cura di noi!
1 turista Il fiume profondo è triste
Perdendo le nostre coste,
E sento la voce del fiume:
Prenditi cura di noi, prenditi cura di noi!
Volpe: Il cervo fermò la sua corsa:
Sii un uomo, amico!
Crediamo in te, non mentire.
Prenditi cura di noi, prenditi cura di noi!
Betulla: Guardo il globo: il globo.
Così bello e caro!
E le labbra sussurrano al vento:
Ti salverò, ti salverò!
raggio: Ragazzi, quali cose interessanti avete imparato oggi?
Le risposte dei bambini.
raggio: Bravi ragazzi!
Ape 1: Tu, uomo, amante della natura,
Almeno a volte ti dispiace per lei:
Nei viaggi di piacere
Non calpestare i suoi campi;
Gattino: Nel trambusto della stazione del secolo
Affrettati a valutarlo:
Lei è il tuo bravo dottore di lunga data,
Lei è l'alleata dell'anima.
Gufo: Non bruciarla incautamente
E non esaurirlo fino in fondo.
E ricorda la semplice verità:
Siamo in tanti, ma lei è sola.
Gufo: Ragazzi, cosa dovete ricordare per salvare la natura?
Le risposte dei bambini.
Gufo: Vedo che siete fantastici, ricordavate tutto.
Lupo: E ricorda anche che una persona educata non spezza i rami degli alberi e dei cespugli, né raccoglie i fiori della foresta. Il manto erboso trattiene l'umidità e fornisce riparo a un gran numero di insetti utili e piccoli animali.
Farfalla: Non dovremmo catturare e portare in casa animali della foresta, insetti e uccelli; il nostro “divertimento” spesso finisce con la malattia, la tortura e la morte; Questi non sono giocattoli.
Volpe: Non distruggere i formicai accidentalmente o di proposito! Altrimenti, le formiche non avranno il tempo di riparare la loro casetta prima del gelo. E moriranno!
1 turista: E, naturalmente, una persona educata che viene a rilassarsi in una foresta o in un prato non lascerà dietro di sé una discarica.
2° turista: Adesso cercheremo di non offendere mai la natura.
Gattino: Devi ricordare che l'uomo non è un distruttore, ma un amico della natura, un giardiniere e un medico.
raggio: Chiediamo ora, insieme a voi, perdono alla natura.
1 turista: Perdonaci, piccolo insetto,
E la formica e le api,
2° turista: Scusa, pioppo snello
E alberi abbattuti.
3 turisti: Perdonaci, animale catturato,
Ti senti così angusto nella gabbia.
Gufo: Ci scusiamo per non aver salvato
E sei diventato così raro adesso.
Gattino: Speriamo che la natura ci perdoni.
raggio: E andiamo, camminiamo sulla Terra,
E ci vorrà molto tempo per percorrerlo.
Gattino: E i fiori crescono sulla Terra,
Alberi e cespugli.
3 turisti: Abbiamo davvero bisogno di proteggere la natura
Affinché vita migliore era.
Lupo: E inviteremo tutti i nostri amici con noi
Raccogliamo insieme tutti gli animali e gli uccelli,
Insieme: Salviamo la natura.
Musica Numero: canzone “Good Rays”

Scenario della vacanza ecologica “Ecodrome”, dedicata alla Giornata Internazionale della Conservazione della Natura. Evento extracurriculare “Case History”, dedicato alla storia del fumo e alla sua prevenzione.

Vengono offerti tre materiali:

1. Scenario vacanza ecologica"Ecodromo", dedicato a Giornata internazionale conservazione della natura.

2. Attività extracurricolare“Case History”, dedicato alla storia del fumo di tabacco e alla sua prevenzione.

I materiali della vacanza ecologica “Ecodrome” possono essere utilizzati sia al di fuori dell'orario scolastico che in classe (frammenti), sia in una classe scolastica che in un campo per bambini in campagna.

OBIETTIVI dell'evento:

1. Promozione della conoscenza ambientale.

2. Promuovere una cultura ambientale

3. Ampliare l'esperienza individuale di interazione tra gli scolari e l'ambiente.

4. Orientamento degli scolari all'attuazione delle regole ambientali di comportamento nell'ambiente - come norma di vita.

5. Consapevolezza dei bambini sulla necessità di correlare le loro azioni con le conseguenze per le persone che li circondano, l'ambiente naturale e sociale.

6. Aumentare la disponibilità dei bambini a partecipare ad attività orientate all'ambiente.

Scenario per una vacanza ambientale: “Ecodromo”.

Tutte le persone sul nostro pianeta discutono dei problemi della conservazione della natura, di cui loro stessi fanno parte: ricordano che siamo tutti molto dipendenti dall'ambiente che ci circonda. Come vogliamo vedere ruscelli, fiumi e laghi puliti, camminare in una foresta pulita e priva di rifiuti, vedere gli animali non solo in TV e allo zoo.

Oggi parleremo della natura, del nostro atteggiamento nei suoi confronti, del rispetto per tutti gli esseri viventi e della capacità di prevedere le conseguenze del nostro comportamento in ambiente naturale. È tempo che l'umanità capisca

Raccogliere ricchezze dalla Natura,

Che anche la Terra ha bisogno di essere protetta.

Lei è proprio come noi: viva!

Oggi visiteremo la fauna selvatica dal nostro simbolico ecodromo. Perché l'ecodromo? Perché la nostra conversazione di oggi sulla comunicazione con la natura è un piccolo trampolino di lancio per un viaggio nel mondo della grande ecologia, una delle scienze più importanti del 21° secolo.

Oggi dovrai partecipare a varie competizioni: divertenti e serie, e auguro buona fortuna a tutti i partecipanti a queste competizioni e ai loro fan.

Presentazione dei partecipanti (team)

Presentazione della giuria.

Primo: Alla fine del secolo scorso, l’umanità si è resa conto che il nostro pianeta è fragile e vulnerabile. La cosa più vulnerabile sono le foreste: dopo tutto, forniscono l’ossigeno di cui abbiamo tanto bisogno. Molte persone pensano che una foresta sia costituita da tanti alberi che crescono insieme. Ma allora anche il parco e il giardino e il vicolo sono un bosco? No, una foresta è una comunità di piante legnose, erbacee e animali vari.

Nostroil primo concorso si chiama “Forest Quiz” e ne parleremo di più alberi diversi. Ogni risposta vale 2 punti. Se il partecipante ricorre all'aiuto della sala, il prezzo della risposta è di 1 punto. Quindi le domande:

1.Quale albero di conifera perde gli aghi per l'inverno? (larice)

2. È possibile abbattere tutti gli alberi cavi della foresta? (no, ci nidificano uccelli e pipistrelli)

3. Perché dentro pineta ci sono molti rami morti e le cime dei pini stessi diventano verdi (il pino è una pianta che ama la luce).

4. Perché le strade forestali impiegano più tempo ad asciugarsi dopo la pioggia che in un campo (non c'è vento, quindi c'è meno evaporazione)

5. Quali piante possono essere utilizzate nella foresta per preparare il tè? (fragole, lamponi, origano, ecc.)

6. Quali piante della foresta possono essere usate per curare il raffreddore? (farfara, timo, fragola, ecc.)

7. Il legno dell'albero è molto durevole e resistente alla decomposizione. Gli edifici realizzati con esso durano 300-500 anni? (larice)

8. Di che tipo di legno sono fatti i fiammiferi? (pioppo tremulo)

9. Il legno di quali alberi viene utilizzato per produrre carta e seta artificiale? (albero di pelliccia, pino)

Primo : E adessoun gioco chiamato "Habitat".

Sappiamo tutti che possiamo salvare animali e piante solo preservando l’habitat stesso, cioè preservando l’ambiente. le condizioni in cui vivono gli organismi. Quindi, fai attenzione! Ascoltiamo il compito: io nomino l'habitat e i giocatori nominano l'animale che ci vive.

Ad esempio: "aria - rondine"

"la terra è un rinoceronte"

"l'acqua è un tricheco"

Gioco di squadra. Un giocatore che commette un errore o ripete un animale già nominato viene eliminato dal gioco.

La giuria riassume i risultati del concorso.

Primo: Prossimo concorso denominato “Ecosigns”.

I giocatori ricevono segnali ambientali che indicano le regole di condotta nella foresta. Queste regole devono essere spiegate decifrando i segni. (le squadre ricevono la segnaletica ambientale sotto forma di disegni).

Mentre i giocatori pensano alle loro risposte, noi condurremo una discussione giocosa gioco ambientale con i tifosi. Io faccio domande e tu rispondi:

1. Sotto quale albero si nasconde il roditore quando piove? (i roditori si nascondono nelle buche quando piove, perché non ci sono alberi nella steppa dove vivono)

2. Chi è a testa in giù sopra di noi? (volare)

3. Cosa c'è tra la città e il villaggio? (congiunzione “e”)

4. Che aspetto ha mezza pesca? (per la tua dolce metà)

5. 3 struzzi stavano volando, il cacciatore ne ha ucciso uno, quanti struzzi erano rimasti? (gli struzzi non volano)

6. Puoi tagliarti le mani con l'acqua? (sì, quando diventa ghiaccio)

7. Quanto lontano può correre una lepre nella foresta? (fino a metà, e poi finisce)

I giocatori decifrano i segnali ecologici e li spiegano (vedi appendice).

La giuria valuta i giocatori, dice il punteggio complessivo

Primo : NostroIl concorso si chiama "Ecoblitz" ».

Richiede ai giocatori non solo di sapere modelli ambientali, ma anche ingegno, velocità e capacità di spiegare un problema o una situazione. Ogni squadra dovrà rispondere a 2 domande, ma ognuna vale 4 punti. Ecco perché è un "blitz".

Quindi, attenzione:

Domande per la prima squadra.

1. La maggior parte delle specie animali esiste abbastanza grandi gruppi, ad esempio: mandria Elefanti africaniè composto da 25-30 animali e renna- da 300-400 animali.

Domanda: perché molte specie animali si sviluppano normalmente solo se si uniscono in grandi gruppi?

2. Esiste un pesce simile: il merluzzo. Ogni anno una femmina di merluzzo depone 9 milioni di uova. E ogni volta, di questo numero di uova, solo 2-3 milioni raggiungono l'età adulta.

Domanda: perché su 9 milioni di uova di merluzzo solo 2-3 milioni si trasformano in pesci adulti?

3. Le mosche hanno molti nemici. C'è una lotta costante con le mosche. Ma il loro numero non diminuisce.

Domanda: come si può spiegare questo?

I giocatori possono farsi aiutare dal pubblico (quindi il prezzo della risposta è di 2 punti)

Domande dalla seconda squadra.

1. I tuoi amici hanno portato nella loro dacia una lepre che hanno trovato nella foresta e vogliono prendersi cura di lei. Come valuti le loro azioni?

2. Sei andato con i tuoi amici nella foresta. Vedendo agarichi volanti e funghi velenosi, i ragazzi iniziarono ad abbatterli e a calpestarli. Esprimi la tua opinione su questo argomento.

3. Hai visto un pulcino cadere dal nido. Cosa farai?

La giuria riassume i risultati dei concorsi passati.

Presentatore: Quanti fantastici colori luminosi la natura ci regala! Vale la pena ricordare le farfalle, il piumaggio luminoso degli uccelli, la bellezza dei fiori per esserne convinti. E a volte, sullo sfondo di tutto questo multicolore, noi persone sembriamo così monotone e noiose. Ma non è vero.

E ora non è molto serio concorso "Mondo colorato".

Ascolta il compito: al comando del leader, il giocatore di ciascuna squadra invita 4 persone dalla squadra (5 sono possibili). Ma questi ragazzi devono essere scelti in modo che possano variare dal colore dei capelli chiaro a quello scuro. Vince chi lo fa più velocemente e meglio.

Presentatore: il nostro prossimo concorso è “Pantomima”

Ogni squadra è invitata a utilizzare espressioni facciali e gesti per mostrare regole di comportamento ambientali in città e nella natura. E i tifosi devono indovinare quali sono le regole stiamo parlando. I partecipanti al concorso elaborano schede di attività:

1. È vietato portare a spasso i cani nel parco! 1. È vietata la pesca nel fiume!

2. Risparmia acqua! 2. Risparmia energia!

Le squadre descrivono le regole ambientali, la giuria valuta la competizione e nota il migliore.

Primo : V Ultimamente tu ed io abbiamo spesso iniziato a sentire un nuovo termine alla radio e alla TV "Minaccia ambientale" Ciò può essere dovuto al terrorismo, all’irresponsabilità e talvolta alla mancanza di comprensione dei pericoli legati allo stoccaggio varie sostanze o carico. Immaginiamo che questi non siano giocatori, ma agenti segreti incaricati di neutralizzare un pericoloso carico ambientale. Mentre ogni giocatore è legato alla gamba sinistra Palloncino, ti dirò il nostro romanzo poliziesco ulteriore. A costo di sforzi incredibili, gli agenti sono entrati nel magazzino segreto. Eccolo: carico pericoloso! Ma le guardie non dormono. E la battaglia inizia: piede destro Il giocatore deve far scoppiare il palloncino del nemico e allo stesso tempo proteggersi, per evitare che il suo palloncino scoppi. I giocatori, a turno, effettuano i tiri. Vince l'ultimo rimasto con la palla

Primo: il nostro prossimo concorso è dedicato ad un altro questione importante ecologia moderna - disastro ambientale. Questo è il nome del nostro concorso finale "Catastrofia ecologica".

Spesso puoi sentire che da qualche parte in mare una petroliera si è schiantata e un sottile strato di petrolio ha coperto l'intera superficie del mare nel luogo dell'incidente. Ma ci sono animali lì: piccoli e grandi abitanti del mare. Come hanno bisogno di aiuto e dovrebbe essere fornito nel giro di poche ore. A volte contano i minuti. Allora è difficile per i soccorritori ambientali. Queste persone hanno bisogno di qualità come coraggio, velocità, destrezza, capacità di gestire le vittime, accuratezza e precisione. E ora proveremo a mostrare il momento in cui si salvano gli esseri viventi dalla scena dell'incidente. Di fronte a te ci sono 2 vasche piene d'acqua che simulano il mare. Nel “mare” ci sono una mela e un'arancia, che imitano gli animali acquatici (albatros e foche). I giocatori devono, tenendo le mani dietro la schiena, estrarre i frutti con i denti e trasferirli su un piatto che si trova sul tavolo della giuria.

La giuria riassume i risultati del concorso e nomina il punteggio totale.

Primo: Concludiamo il nostro incontro all'ecodromo. Ti auguro una buona conoscenza dell'ecologia, un buon rapporto con la natura e che non ci siano minacce ambientali o disastri ambientali nella tua vita.

Istituzione educativa comunale

media scuola comprensiva N. 54 Čeljabinsk

Legale indirizzo: 454080 Chelyabinsk, st. Comuni, 92 t

Effettivo indirizzo: 454106 Chelyabinsk, st. Comunale, 48 t.796-29-15

Attività extracurricolare

per gli studenti delle classi 7-8

"Storia della malattia"

Insegnante di biologia, Scuola Secondaria dell'Istituto Educativo Comunale n. 54

Grebneva Irina Borisovna

Bersaglio: formazione di un atteggiamento cosciente verso immagine sana vita .

Compito:

Instillare nei bambini un atteggiamento responsabile nei confronti della propria salute in contrapposizione alla crescente dipendenza dal tabacco tra gli scolari;

Costruisci abilità comportamento sicuro a casa;

Sviluppare la consapevolezza che la salute è un dono inestimabile.

Parzialmente o completamente questa lezione può essere utilizzata nell'insegnamento delle lezioni di biologia (sezione “L'uomo e la sua salute”, argomento “Igiene respiratoria”, sezione “ Biologia generale", argomento "Fattori ambientali").

Piano di lezione

1. Invito alla conversazione.

2. Conoscere la storia medica.

3. Determinazione dei portatori della malattia.

4. Determinazione dei sintomi della malattia.

5. Fare una diagnosi.

6. Determinazione dei metodi di trattamento.

7. Avvertenze finali.

Sulla scrivania:

poster "L'unica bellezza che conosco è la salute"

G.Heine

tabelle "Raggruppamento di fattori di rischio per la salute" (vedi Appendice - 1) e "Effetti della nicotina sull'organismo" (Appendice -2)

decifrare il concetto di “stile di vita sano” (Appendice -3)

1. Invito alla conversazione.

Nel 2002 in Russia sono stati visitati 30 milioni di bambini. I risultati di questa indagine sono allarmanti: solo il 30% dei bambini è sano, il 52% ha problemi di salute e il 18% ha malattie croniche.

Tra le tante malattie di cui soffre una persona, posto speciale occupare malattie comportamentali, o cattive abitudini, che includono: fumo, alcol, abuso di sostanze e tossicodipendenza.

Oggi dobbiamo comprendere la storia di una di queste malattie. A nostra disposizione - informazioni storiche, testimonianze di pazienti e scienziati medici.

Prima di curare una malattia, è necessario riconoscerla, determinarne i sintomi, fare una diagnosi e solo allora scrivere una prescrizione con il nome del medicinale.

2. Conoscere la tua storia medica.

Gli studenti sono divisi in gruppi (4-5 persone). Ogni gruppo riceve 7 carte con testi che raccontano la storia del tabacco e del fumo. Gli studenti dovranno utilizzare delle schede per ricostruire la sequenza storica della diffusione del tabacco (vedi Appendice - 4).

L'insegnante discute la storia del fumo di tabacco con gli studenti, la integra, girandola Attenzione speciale alla reazione nazioni diverse sull'uso del tabacco.

3. Identificazione dei portatori di malattie.

Quindi, il portatore della malattia chiamata “fumo di tabacco” è un fumatore. Vedrai un ritratto di un paziente del genere guardando lo schizzo "Fumatore ad un appuntamento dal medico" (gli studenti interpretano i ruoli di un fumatore e di specialisti medici).

Scena “Fumatore all'appuntamento dal medico”

Il fumatore viene sottoposto a visita medica e visita medici specialisti: pneumologo, angiochirurgo, cardiologo, gastroenterologo.

Il pneumologo riferisce che a causa del fumo si sviluppa un'infiammazione delle mucose degli organi respiratori, che provoca tosse; una voce ruvida e rauca è il risultato dell'infiammazione corde vocali; inoltre, appare mancanza di respiro e, a lungo termine, è possibile lo sviluppo della tubercolosi e del cancro ai polmoni.

L'angiochirurgo afferma che i fumatori spesso soffrono di claudicatio intermittente ed enterite obliterante (il motivo è il danno da nicotina ai vasi sanguigni arti inferiori), questa malattia è accompagnata da forti dolori, piedi freddi, dolori e, a lungo termine, cancrena e amputazione degli arti.

Il cardiologo avverte i fumatori: a causa della vasocostrizione l'apporto di ossigeno agli organi diminuisce, provocando vertigini, malessere, dolori cardiaci e, a lungo termine, infarto.

Il gastroenterologo avverte che la nicotina disciolta nella saliva, entrando nello stomaco, provoca infiammazione cronica- gastrite, che può portare alla formazione di ulcere.

4. Determinare i sintomi della malattia.

Continuiamo a conoscere i sintomi del fumo di tabacco, ad es. manifestazioni della malattia. Ascoltiamo gli organi che vengono avvelenati a causa del fumo (gli studenti danno voce agli organi, commentano i sintomi, ad es. svolgono il ruolo di scienziati medici).

Prima parola al cuore:

Cuore.

Mi sento così male, sono così stanco,

E no, no più forza bussare.

Probabilmente non mi resta molto tempo da vivere...

Solo tu potresti capire -

Sto finendo l'ossigeno

La nicotina mi soffoca così tanto

E questo veleno è invincibile.

I miei vasi sanguigni

Bruciano nel fumo giorno dopo giorno,

E se non ci salvi,

Scompariremo dal fumo!

Ecco cosa dicono i polmoni:

Polmoni:

Oh, siamo poveri, completamente bruciati,

Vogliamo chiedervi:

"Perché fumi?"

Il polonio ci sta avvelenando

La nicotina è un terribile veleno per noi,

Brucia i nostri bronchi.

Chi è la colpa di questo?

Tosse terribile al mattino

Ti lacera la gola nel sangue.

Chi ci aiuterà adesso?

Per tornare in salute?

E ora - il commento di uno scienziato medico:

(lavorando con un tavolo alla lavagna)

Il fumo è una delle principali cause di malattie cardiovascolari e polmonari. Monossido di carbonio o monossido di carbonio, contenuto nel fumo di tabacco, impedisce la saturazione del sangue con l'ossigeno e questo, a sua volta, porta a un deterioramento del benessere e della salute. Quando i globuli rossi iniziano a trasportare monossido di carbonio velenoso invece di ossigeno, la capacità degli organi di svolgere le loro funzioni si riduce.

Negli alveoli (le più piccole vescicole polmonari), dove avviene lo scambio gassoso, si verificano nel tempo cambiamenti irreversibili. Le pareti degli alveoli diventano rigide e perdono elasticità, il che rende difficile la respirazione e la funzione cardiaca. I bronchi si espandono, il muco si accumula in essi, diventano di più

suscettibile alle malattie infiammatorie. Al mattino, i fumatori soffrono di tosse con catarro e la forma del torace cambia. Il rischio di spasmi vascolari, trombosi, disturbi circolatori, asma e allergie è elevato.

Una parola ad un altro organo che soffre di fumo: il cervello.

Cervello:

Quel dannato cattivo mi ha prosciugato,

Non ci sono più idee brillanti,

Mi ha rubato i neuroni

E l'ho scambiato con un pacchetto di sigarette.

Lo sono adesso e per molto tempo

Non posso imparare questa lezione

Non c'è attenzione né memoria -

Tutto da queste dannate sigarette.

E ancora un commento di un medico scienziato.

La nicotina è un veleno nervoso. Esperimenti su animali e osservazioni su persone hanno dimostrato che la nicotina a piccole dosi eccita cellule nervose, aumenta la respirazione e la frequenza cardiaca, portando a disturbi del ritmo cardiaco, nausea e vomito. A grandi dosi inibisce e quindi paralizza l'attività delle cellule del sistema nervoso centrale e autonomo. Disturbo sistema nervoso manifestato da diminuzione della capacità di lavorare, mani tremanti, indebolimento della memoria.

Aggiunte dell'insegnante:

Oggi sono 60.000 ricerca scientifica confermando gli effetti dannosi del tabacco sulla salute umana. Il fumo è la causa più comune di morbilità e mortalità prematura in molti paesi del mondo. Sono 24 le malattie potenzialmente letali registrate che sono una conseguenza del fumo. L'invecchiamento del corpo accelera: la vita di un fumatore è in media più breve di 7,5 anni.

Una sigaretta accesa è una specie di impianto chimico. Gli scienziati hanno scoperto che il fumo di tabacco contiene più di 4.700 sostanze, 43 delle quali sono cancerogene, cioè portano a malattie tumorali. Questo è il motivo per cui il tabacco provoca più malattie dell’alcol e delle droghe messe insieme.

5. Facciamo una diagnosi.

La malattia chiamata fumo di tabacco è molto pericolosa, poiché danneggia non solo i fumatori stessi, ma anche coloro che sono loro vicini. Queste persone diventano fumatori passivi, poiché ¾ del fumo di sigaretta viene rilasciato nell'ambiente. Questo fumo contiene la stessa cosa sostanze tossiche, pericoloso per la salute.

Ogni diagnosi ha la sua prognosi. Com'è per le persone che fumano? Secondo le statistiche, ogni 13 minuti una persona muore per le conseguenze del fumo e una sigaretta fumata diminuisce vita umana per 5,5 minuti. Le persone che fumano hanno 13 volte più probabilità di sviluppare angina pectoris, 12 volte più probabilità di soffrire di infarto miocardico e 10 volte più probabilità di sviluppare un’ulcera allo stomaco. I fumatori costituiscono il 96% di tutti i pazienti affetti da cancro ai polmoni. Il cancro uccide 5 milioni di persone ogni anno. vive sul pianeta.

6. Determinazione del metodo di trattamento.

Come curare questa malattia? Cosa fare se trovi segni di questa malattia in te stesso? Esiste un metodo di trattamento affidabile: sbarazzarsi del servilismo servile davanti a una sigaretta, non imitare i fumatori, capire tutto conseguenze pericolose fumare. Devi trovare la forza e il coraggio per rompere una cattiva abitudine.

Il nostro corpo ha una fantastica capacità di compensare i danni causati dal fumo. Chi smette di fumare prima di sviluppare gravi malattie legate al fumo ha tutte le possibilità di ritrovare una buona forma fisica.

Il primo ovvio vantaggio è che la saturazione di ossigeno del corpo migliora e, di conseguenza, il benessere. Successivamente, la circolazione sanguigna migliora, il che rende le mani e i piedi caldi e ritornano colore sano facce. Pelle e capelli diventano più sani e i denti diventano più bianchi. L'olfatto migliora: il cibo diventa più gustoso. Le mucose del naso vengono ripristinate, le ciglia microscopiche ricrescono, intrappolando polvere e sporco. Il rischio di infarto e ictus dopo 5-10 anni è ridotto approssimativamente allo stesso livello di quello dei non fumatori. Dopo 10-15 anni, una persona che smette di fumare ritorna al livello di salute di un non fumatore.

7. Avvisi finali.

Ogni settimana in Russia circa mille adolescenti iniziano a fumare e l'80% di loro continua a fumare da adulti. Non essere uno di loro! Ricordare! La nicotina è molto pericolosa! Dalla determinazione e dalla volontà di oggi dipende il destino della tua salute e del tuo intero futuro!

Non esitare! E se vuoi vivere a lungo e senza malattie, combatti il ​​nemico del tabacco!

Ti auguriamo buona salute!

Applicazioni

Allegato 1

Raggruppamento dei fattori di rischio per la salute.

Fattori influenzando alla vostra salute	Senso per una buona salute	Gruppi di fattori di rischio
Stile di vita, lavoro, abitudini e comportamenti		Fumare, bere alcolici, dieta squilibrata, situazioni stressanti, inattività fisica, abuso di farmaci, uso di droghe, solitudine, eccessivo alto livello urbanizzazione.
Genetica, biologia umana.		Predisposizione alle malattie ereditarie
Ambiente esterno, condizioni naturali e climatiche.		Inquinamento dell'aria, dell'acqua, del suolo, cambiamenti improvvisi fenomeni atmosferici, aumento della radiazione magnetica e cosmica.
Assistenza sanitaria		Consegna in ritardo cure mediche, la sua bassa qualità, l'inefficacia delle misure preventive.

Appendice - 2

Appendice - 3

Nel concetto "uno stile di vita sano"

include i seguenti componenti:

Rifiuto delle cattive abitudini;

Modalità motore ottimale;

Dieta bilanciata;

Indurimento;

Igiene personale;

Emozioni positive;

Un atteggiamento altamente morale nei confronti delle persone intorno a te, della società e della natura.

Appendice - 4

Cartoline con testi “Storia del tabacco”

1. Il tabacco viene dall'America. La storia dell'introduzione del fumo da parte degli europei è associata al nome di Colombo.

Il 12 ottobre 1492, il marinaio Rodrigo Triona della nave Pinta della flottiglia dell'ammiraglio Cristoforo Colombo vide la terra. Colombo credeva che di fronte a lui ci fosse la costa orientale dell'India. I residenti locali chiamarono la loro terra, che si rivelò essere un'isola, Guanahani. Colombo le diede un nuovo nome: San Salvador. Da allora questo nome è stato portato da una delle Bahamas.

2. Tra i doni, i residenti locali hanno regalato a Colombo foglie essiccate della pianta petum. Fumavano queste foglie essiccate al sole arrotolate in un tubo. Nella mente dei devoti spagnoli, solo i diavoli potevano soffiare il fumo dalle loro narici, ma ciò non impedì a molti marinai della spedizione e allo stesso ammiraglio di essere coinvolti in questa attività.

3. La pianta è stata chiamata tabacco in nome della provincia di Tabago, nell'isola di Haiti. Dopo il secondo viaggio di Cristoforo Colombo (1493-1496), i semi di tabacco furono portati in Spagna. Poi hanno colpito il vicino paesi europei e durante il periodo delle grandi scoperte, furono consegnati via mare e via carovaniera in quasi tutti gli angoli del globo.

La diffusione del tabacco è stata facilitata dalla sua proprietà: il desiderio abituale di fumare, difficile da combattere.

4. Non si può dire che il tabacco sia penetrato ovunque senza ostacoli. In Italia è stato dichiarato “lo sport del diavolo”. I Papi hanno proposto di scomunicare i fumatori dalla chiesa. A titolo di avvertimento, cinque monaci sorpresi a fumare furono murati vivi nel muro del monastero.

In Inghilterra, con decreto di Elisabetta I (1585), i fumatori furono equiparati ai ladri e furono condotti per le strade con una corda al collo.

5. A metà degli anni '30 del XVIII secolo, il famoso naturalista svedese Carl Linnaeus, che creò la classificazione degli animali e flora, assegnò al tabacco il nome generico “nicotiana” in onore di Jean Nicot, che per primo coltivò il tabacco in Europa.

Il tabacco fu portato in Russia dai mercanti inglesi nel 1585 attraverso Arkhangelsk, e poi iniziò ad essere ampiamente coltivato sul suolo russo.

6. Durante il regno di Mikhail Fedorovich, coloro che furono sorpresi a fumare per la prima volta furono puniti con 60 colpi ai piedi, la seconda volta con il taglio del naso o delle orecchie. Dopo un devastante incendio a Mosca nel 1634, causato dal fumo, fu bandito sotto pena di esecuzione. A causa del fatto che il tabacco si rivelò un'impresa redditizia, poiché il suo commercio portò profitti significativi, dal 1697 (regno di Pietro I) il tabacco fu ufficialmente consentito.

7. La diffusione del tabacco e la varietà dei modi di utilizzarlo sono legate a numerose guerre. I soldati stanchi ed esausti scoprirono che il tabacco dava loro forza e permetteva loro di passare il tempo in un'area di sosta. I metodi per consumare diverse varietà migrarono da un esercito all'altro. Le guerre napoleoniche contribuirono alla diffusione dei sigari, i cosacchi diffusero l'abitudine di fumare la pipa in tutta la Russia, e in guerra di Crimea Le sigarette arrotolate si diffusero. Durante la Prima Guerra Mondiale il fumo divenne un fenomeno davvero diffuso.

Letteratura

1. Attività extracurriculari in biologia: forme insolite e metodi di attivazione della cognizione M., School Press, 1999.

2. La biologia a scuola, n. 6-2001

3. Settimane tematiche a scuola: biologia, ecologia, stile di vita sano. Compilato da Bayubanova V.V. e Maksimtseva T.A., Volgograd, insegnante, 2003.

4. Tabacco. Collezione materiali informativi. San Pietroburgo, Friendbox, 2003.

Scenario sportivo e di intrattenimento vacanza Agapova O.N. Gradi 1-6 Programma "Manager...

Propongo di organizzare questo evento insieme agli insegnanti di arte e musica come parte dell'istruzione aggiuntiva in scuola elementare, 5 ° grado. È necessario eseguire lavoro preliminare: prendi un video su problemi ambientali, in una lezione di disegno, disegna segnali ambientali, in una lezione di musica, impara la canzone "Sunny Circle". Gli studenti delle scuole superiori possono essere coinvolti nell'evento; possono essere presentatori e provare una scenetta e poesie. Un evento del genere è stato tenuto da me, ha ricevuto recensioni positive tra colleghi, genitori e studenti.

Scopo dell'evento: la formazione di una cultura ambientale tra gli studenti.

"Protezione ambientale"

Compilato da: Gruzinskaya O.A., insegnante di storia e studi sociali

Obiettivo: formazione della cultura ecologica degli studenti.
Compiti:

1. Promuovere una cultura del comportamento, del rispetto per la natura, gli animali e l'ambiente.
2. Rivelare la relazione tra natura e società utilizzando esempi specifici.

3. Mostra l'importanza della capacità di apprezzare tutti gli esseri viventi, migliorare vita circostante.

Attrezzatura: PC, schermo, altoparlanti.
Poster: “La gentilezza è il sole che riscalda l’anima di una persona. Tutto ciò che c’è di buono nella natura viene dal sole, e tutto ciò che c’è di buono nella vita viene dall’uomo.”
(M. Prishvin)
“Il mondo delle piante è il mondo dei nostri amici!”

Presentatore 1:

L'uomo, la natura, la società sono strettamente interconnessi tra loro.

All'inizio c'era solo mondo naturale, poi ne emerse un uomo, che molto più tardi creò una società.
Presentatore 2:

L’uomo ha bisogno della natura per sopravvivere, ma la natura non ha bisogno dell’uomo.
Creando condizioni di vita confortevoli per se stessi: città, fabbriche, parchi, dighe, linee ferroviarie e automobile: le persone peggiorano le condizioni di vita di animali e piante. Scompaiono, muoiono, degenerano e degenerano.

Presentatore 1:

Gli scienziati identificano quanto segue problemi globali umanità:
1) cambiamenti climatici causati dalle attività umane;
2) scomparsa specie biologiche;
3) continua crescita della popolazione e dei livelli di consumo;

Presentatore 2:

La natura, come un uccello ferito, grida e ci chiede aiuto.

Presentatori 1:

Noi siamo i padroni della natura e lei è il magazzino del sole con i suoi tesori di vita.

Il presentatore chiede ai bambini di aiutare a continuare le frasi:

Il pesce ha bisogno - acqua!
Animali - foresta!
E all'umanità - natura!
E sta a noi proteggerlo l'obiettivo principale. La terra è così piccola! Prendiamoci cura di lei.

1) Siamo in tanti, ragazzi!
Ovunque viviamo
Piantiamo alberi
Pianteremo giardini.

2) Prenditi cura di questa Terra, di quest'Acqua.
Amare anche una piccola epopea,
Prenditi cura di tutti gli animali della natura,
Uccidi solo le bestie dentro di te.

3) Prenditi cura della terra. Occuparsi
Allodola allo zenit blu,
Farfalla sulle foglie della cuscuta,
Sulle zone disgelate ci sono i riflessi del sole,
Un granchio che gioca sulle pietre,
C'è l'ombra di un baobab sul deserto.

4) Un falco che vola sopra un campo,
mese limpido pace sul fiume infernale
Una rondine tremolante nella vita,
Abbi cura della terra, abbi cura di te!
(M. Dudin)

E all'improvviso (scena):
Studente: Bom - bom - bom!
Inizia il pogrom.
Usciamo nella natura,
Quante persone ci sono nella foresta!
C'è un fuoco qui e c'è un fuoco là,
Banche, bottiglie, ogni sorta di immondizia...
Presentatore 2:

No no no! Tali viaggi nella natura dovrebbero essere esclusi.
Non dovrebbero esserci posti come quelli sul giornale che hanno fatto gli studenti della nostra scuola dopo aver fatto un giro per le strade secondarie del quartiere. (foto di discariche, edifici distrutti, ecc.)

Verrà il momento in cui l’uomo stesso diventerà una specie in via di estinzione?

Presentatore 1:

Bravi ragazzi! Segnali ambientali che hai disegnato.
Raccontaceli. Raccontaci, cosa ne pensi della natura? Agli animali?
Sei stato alla Riserva Naturale di Stolby o allo Zoo di Roev Ruchey?

Presentatori 2:

Come possiamo aiutare l’ambiente?
Ti stiamo offrendo compiti a casa(facoltativo):
1) Saggio “Perché dovremmo proteggere la natura?”
2) Parla del tuo animale preferito;
3) Suggerire come riportare l'ordine nel nostro quartiere;

Studenti:

Molto gentile, molto brillante

Giornata limpida e dorata

Andremo a trovarci per l'estate,
Andiamo a visitare il sole.

2. Fragole e fiori,
Sia il bosco che il prato ci saluteranno.
Le nostre canzoni sono con noi,
Ci saranno uccelli che cantano in giro.

Canzone “Sunny Circle” (tutti insieme)

Ti invitiamo a fare un giro Museo delle tradizioni locali“Viaggio da Sud a Nord”, dove ti verranno mostrate la flora e la fauna della regione elencate nel Libro Rosso.

"Mosaico ecologico"

(evento dedicato alla Giornata Mondiale dell'Ambiente)

Bersaglio: mostrare l’importanza di prendersi cura della natura,instillare un senso di amore per tutta la vita sulla Terra, espandere e approfondire la conoscenza dell'ambiente.

Organizzare il tempo.

Questo evento si svolge in un campo diurno per tutte le unità (moduli). L'inizio dell'evento è la formazione generale di unità (moduli).

2. Svolgimento dell'evento.

Presentatore 1: Buon pomeriggio amici! L'estate è arrivata. Il 1 giugno abbiamo celebrato una meravigliosa vacanza: la Giornata dei bambini. UNsai cos'altro molto festività importante festeggiato a giugno? (i bambini rispondono) Ovviamente il 5 giugno è la Giornata Mondiale dell’Ambiente! Sai che tipo di vacanza è questa? Come si celebra? (i bambini rispondono)

Questa giornata è stata proclamata dall'ONU nel 1972. Data di questo giornata mondialeè stato scelto per segnare l'inizio della Conferenza di Stoccolma sui problemi ambientali. Le Nazioni Unite invitano gli stati e le varie organizzazioni ambientaliste a organizzare ogni anno eventi in questo giorno che confermino il loro impegno nel preservare e migliorare l’ambiente.

Presentatore 2: Ogni fiore e ogni filo d'erba,

Uccelli che volano nel cielo azzurro

Tutta la natura che ci circonda,

Ci si aspetta la nostra protezione, amico mio.

Lettore 1.

Che è successo? Cosa è stato dimenticato? Cosa c'è di rotto?

Capisci sempre più chiaramente: saranno guai!

Non c’è più natura sulla terra,

E viviamo...

Lettore 2.

Nell'ambiente,

Nell'ambiente

Non riesco a sentire l'odore del fiore

Non puoi nuotare nell'acqua.

Lettore 3.

Ogni anno capiamo sempre più chiaramente:

Ciò non può continuare sulla terra -

La natura attende il nostro aiuto.

Insieme . Oppure... dovremmo vivere nell'ambiente.

Presentatore 1: Oggi vi invitiamo a fare un viaggio intorno al nostro meraviglioso pianeta! Dobbiamo scoprire quanto bene lo sai natura nativa. Il vincitore sarà la squadra che conosce davvero bene la vita di animali, piante, uccelli, insetti, sa come comportarsi correttamente nella natura ed è pronta a proteggerla.

Ogni squadra riceverà una scheda del percorso che indica le tappe e ce ne sono 7 in totale. Dovrai attraversarle tutte. Importo massimo punti per ogni fase - 5.

Presentatore 2: Mentre si preparano i palchi, suggerisco di giocare. Ti farò delle domande e tu dovrai mostrarmi le risposte.

Gioca con tutti:

Come stai vivendo? - Come questo!(esporre pollice inoltrare)

Come stai? - Come questo!(camminare sul posto)

Come stai nuotando? - Come questo! (imitare il nuoto)

Come stai correndo? - Come questo!(correndo sul posto)

Quanto sei triste? - Come questo! (triste)

UN Sei cattivo?- Come questo! (fare facce)

Stai minacciando? - Come questo! (si agitano le dita l'un l'altro)

Presentatore 1: Sono stati consegnati i fogli del percorso, ogni squadra ha il proprio percorso. Buona fortuna! Vincerà il più forte.

Fase 1. "Barometri naturali"
Quiz sui segni popolari .
1. C'è un formicaio davanti a te, ma non ci sono formiche in vista. Cosa serve?
a) al caldo;
B) piovere;
c) al freddo.
2. Le zanzare volano sull'acqua in uno sciame (colonna). Cosa serve?
UN) al bel tempo soleggiato ;
b) per la pioggia;
c) al freddo.
3. Sottili cirri si stanno spostando da ovest, che tempo possiamo aspettarci?
a) sereno, soleggiato;
b) nuvoloso;
V)ventoso.
4. Il sole tramonta su una nuvola. Che tempo aspettarsi?
a) sereno, soleggiato;
B) piovoso;
c) ventoso.
5. Che tempo dovresti aspettarti se le rondini volano basse sopra il suolo?

Una buona;
b) piovoso;

V)piovoso

Fase 2. "Nonna l'enigma" Enigmi sulla natura. Ad ogni squadra (modulo) vengono assegnati 5 enigmi.

Uscì a fare una passeggiata completamente in silenzio. Batteva sui tetti con il suo becco morbido e umido. Tracciò una traccia a strisce attraverso la finestra e, dopo essere passato, rimase nei miei palmi. (Piovere)

Chi entra da una finestra e non la rompe? (Raggio di sole)

Fa rumore nei campi e in giardino, ma non entra in casa. E io non vado da nessuna parte mentre lui va. (Piovere)

Qualcuno ha costruito cancelli multicolori nel prato. Il maestro ci ha provato, ha preso le vernici per i cancelli. Non uno, non due, non tre, sette, guarda. Come si chiama questo cancello? Puoi disegnarli? (Arcobaleno)

Ho corso lungo il sentiero del prato: i papaveri annuivano. Corse lungo il fiume azzurro: il fiume divenne butterato. (Vento)

Come attraverso il cielo, da nord,
Un cigno grigio nuotava,
Il cigno ben pasciuto nuotava,
Gettato e buttato giù
Ai campi e ai laghi
Neve bianca e piume. (Nuvola di neve)

Riscaldi il mondo intero, non conosci la fatica, sorridi alla finestra e tutti ti chiamano... (sole).

Che tipo di soffitto è questo?
A volte è basso, a volte è alto,
A volte è grigio, a volte è biancastro,
E' un po' bluastro.
E a volte così bello -
Pizzi e blu-blu! (Cielo)

Di notte c'è un'arancia dorata nel cielo. Passarono due settimane, non mangiammo un'arancia, ma in cielo rimase solo una fetta d'arancia. (Luna, mese)

All'inizio era una nuvola nera, si sdraiava sulla foresta come lanugine bianca. Coprì tutta la terra con una coperta e in primavera scomparve completamente. (Nevicare)

Fase 3. "Visitare Lesovichka"
Di quali piante si parla nelle poesie? Ad ogni unità (modulo) vengono assegnate 5 poesie.

Come stelle bianche, tra il porridge rosa, fiori familiari a tutti fin dall'infanzia... (margherite).

Sono rumoroso e viola, cresco all'ombra della foresta e nella radura dei pini annuisco con la testa. (Campana)

Sono una goccia d'estate.
Su una gamba sottile.
Tessere per me
Corpi e cesti.
Chi mi ama
È felice di inchinarsi.
E mi ha dato un nome
Terra natia. (Fragola)

Chi è stato del settore se ne è indubbiamente accorto: si arriccia fiore rosa. Come si chiama?.. (Boundweed)

La segale sta spuntando nel campo,
Là troverai nella segale un fiore,
Anche se non è rosso, ma blu,
Sembra ancora una stella. (Fiordaliso)

Bianchi, profumati, crescono nella foresta e fioriscono all'inizio della primavera. (Mughetto)

Puoi sempre trovarla nella foresta, fare una passeggiata e incontrarla. È pungente come un riccio verde in inverno e d'estate. (Albero di Natale)

Sono nero, rosso, bianco,

Sono buono con tutti quando sono maturo,
E i motivi delle foglie sono eleganti
Sono uguale ad una foglia d'uva. (Ribes)

Hai mangiato albicocche e albicocche secche - Ora posso farti una domanda: quale frutto, caro amico, è diventato albicocche e albicocche secche? (Albicocca)

Sono una palla soffice
Divento bianco in un campo pulito,
E la brezza soffiava -
Resta un gambo. (Dente di leone)

Fase 4. "Gioco"

Prima della partita, il leader di questa fase avverte: “Nel gioco nominerò solo gli uccelli e se senti che è apparso qualcosa di diverso dagli uccelli, fammelo sapere. Puoi calpestare e battere le mani. Vengono valutate l'attività e l'attenzione.

Piccioni, tette,
Mosche e rondoni...(I bambini calpestano) . Che c'è?
Bambini. Mosche!
Primo. E chi sono le mosche?
Bambini. Insetti!
Primo. Sono arrivati ​​gli uccelli:
Piccioni, tette,
Cicogne, corvi,
Taccole, pasta...(I bambini applaudono.) Che c'è?
Bambini. Pasta!
Primo. Cos'è la pasta?
Bambini. Cibo!
Primo. Sono arrivati ​​gli uccelli:
Piccioni, martore...(I bambini applaudono.) Che c'è?
Bambini. Martens!
Primo. E chi sono le martore?
Bambini. Mammiferi!
Primo. Sono arrivati ​​gli uccelli:
Piccioni, tette,
Pavoncelle, lucherini,
Taccole e rondoni,
Zanzare, cuculi...(I bambini calpestano). Che c'è?
Bambini. Zanzare!
Primo. E chi sono le zanzare?
Bambini. Insetti!
Primo. Sono arrivati ​​gli uccelli:
Piccioni, tette,
Taccole e rondoni,
Pavoncelle, lucherini,
Cicogne, cuculi,
Anche gli Assioli
Cigni e anatre -
E grazie per lo scherzo!

Fase 5. "Indovina un po!"

Primo: Ti propongo enigmi difficili. Ti leggerò una descrizione degli oggetti dalle parole dei tuoi coetanei. Il tuo compito è cercare di capire cosa intendevano i bambini. Ogni suggerimento utilizzato vale meno 1 punto, ovvero con il primo indizio ottieni 5 punti, con il secondo indizio ottieni 4 punti, ecc.

Detti dei bambini:

1. "Ho realizzato molti giocattoli con questo materiale."

2. "È disponibile in diversi colori ed è molto difficile da rompere."

3. "Gli oggetti realizzati con esso pesano poco."

4. "Se gli dai fuoco, produrrà molto fumo nero che ha un cattivo odore."

5. "Non può essere gettato via, poiché non si decompone in natura." (Plastica)

1. “È stato inventato dai cinesi”.

2. "Lo otteniamo dal legno."

3. “Brucia facilmente”.

4. “Produce un sacco di spazzatura”.

5. "Di solito ci disegnano e ci scrivono sopra." (Carta)

1. "È fatto di sabbia".

2. "Il più delle volte è trasparente."

3. "Quando cade, si rompe."

4. "Se lo riscaldi, diventa filante, come un impasto."

5. “Abbandonato nella foresta, può diventare una fonte di fuoco”. (Bicchiere)

1. “È quasi invisibile”.

2. "Ce ne sono molti in cui operano fabbriche e fabbriche."

3. “Ciò fa sì che le persone contraggano asma, bronchite e cancro”.

4. "Le piante verdi possono raccoglierlo sulle loro foglie."

5. "In una città dove ce n'è molto, i licheni non crescono." (Gas di scarico)

1. "Sempre nero".

2. “Ce n’è tanto in città, soprattutto dove ci sono stabilimenti e fabbriche”.

3. “Questo è molto dannoso”.

4. "Causa malattie in una persona e i suoi vestiti diventano sporchi."

5. "C'è molto di questo durante la combustione." (Fuliggine)

Fase 6. "Naso sensibile"

Le piante profumate (assenzio, rametto di pino, foglia di ribes nero, lillà, menta) vengono poste in piccole scatole. 1 membro della squadra (modulo) deve occhi chiusi determinare dall'odore che tipo di pianta è. Ogni pianta indovinata vale 1 punto.

Fase 7. "Carosello della foresta"
Concorso di disegno. Devi disegnare un segnale ambientale. Ogni squadra (modulo) disegna un compito e lo disegna.

1. Non raccogliere fiori nella foresta o nel prato. Lascia che le belle piante rimangano nella natura. Ricorda che i mazzi di fiori possono essere realizzati solo con piante coltivate dall'uomo.

2. Non distruggere i nidi degli uccelli.

3. Se hai un cane, non lasciarlo passeggiare senza guinzaglio, potrebbe mordere una persona.

4. Non catturare farfalle, bombi, libellule e altri insetti.

Presentatore 1: Il nostro viaggio continua! Hai già dimostrato quanto sei intelligente e arguto, ma quanto sei agile e abile?! Mentre la giuria riassume i risultati, ti invito a fare un gioco.

Il gioco si chiama "Rapa" "Tirano e tirano, ma non riescono a tirarlo fuori."

Presentatore 1: Ho bisogno di squadre con lo stesso numero di partecipanti.

(Compito: il primo partecipante corre fino al traguardo e ritorno, il secondo si unisce a lui, tenendolo per la vita, e ora corrono insieme. Quindi il terzo si unisce, ecc. all'intera squadra).

Presentatore 1: Il nostro evento è giunto al termine. Spero che oggi siamo riusciti a convincervi che la natura deve essere costantemente protetta e preservata. Il mondo vivente che ci circonda è sorprendentemente vasto e diversificato e ne sappiamo molto poco.

Presentatore 2: La natura è la casa in cui viviamo,
E le foreste vi frusciano, i fiumi scorrono e schizzano.
Sotto il cielo azzurro, sotto il sole dorato,
Vogliamo vivere in quella casa per sempre.
La natura è una casa in cui giorno dopo giorno
Crescono fiori e pane, i bambini ridono ovunque.
E questa casa e il riso sono uno, uno per tutti,
Non c'è nessun'altra casa in tutto il mondo.

Riassumendo. Parola finale.

Tirando le somme, premiando il vincitore.

Presentatore 1: E vorremmo concludere la nostra vacanza con la poesia di M. Dudin “Prenditi cura della Terra!”

Prenditi cura della Terra, abbi cura di te!
Allodola allo zenit blu,
Farfalla sulle foglie della cuscuta.
Ci sono raggi di sole sui sentieri,
Un granchio che gioca sulle pietre,
C'è l'ombra di un baobab sulla tomba,
Un falco che vola sopra un campo
Luna crescente sul fiume calmo,
Una rondine tremolante nella vita,
Prenditi cura di questa Terra! Occuparsi!