"giochi ed esercizi ecologici per bambini in età prescolare." Gioco - viaggio "treno ecologico Gioco del treno ecologico

istituto scolastico di bilancio comunale

"Scuola n. 52 intitolata a F. F. Selin" del distretto urbano di Samara

(Scuola MBOU n. 52, Isola di Samara)

INN 6314011195 KPP 631401001

443085, Samara, st. Centrale, 11a; tel. 266-05-16, 975-02-00 (prenotazione) fax. 302-08-67

Gioco didattico

"Treno ecologico"

per i bambini di mezza età Prima età scolastica

Eseguita :

Insegnante Gerkina Maria Vladimirovna.

Samara 2017

Rilevanza

Formare un atteggiamento umano nei confronti della natura è il compito principale educazione ambientale, che si realizza sviluppando nei bambini la compassione, l'empatia e l'empatia per tutti gli esseri viventi del pianeta. L'uomo fa parte della natura, ma spesso è lui ad avere un effetto dannoso il mondo. La formazione di una posizione attiva come “difensore e amico” del mondo naturale è la base per aumentare la cultura ecologica dei bambini in età prescolare. I bambini sono particolarmente impressionabili e reattivi, quindi sono attivamente coinvolti in tutte le misure per proteggere coloro che ne hanno bisogno. È importante mostrare ai bambini che gli esseri umani hanno una posizione più forte rispetto al mondo naturale.

La conoscenza acquisita sul mondo che ci circonda deve essere supportata da attività pratiche e chiari esempi in modo che i bambini vedano i risultati positivi delle loro attività e abbiano il desiderio di migliorare i loro risultati.

Questo gioco può essere utilizzato per lavorare con bambini in età prescolare media.

CelB :

sviluppo del pensiero logico;

Hrafforzare e sistematizzare le idee dei bambini su animali, uccelli, insetti e anfibi.

Compiti:

formazione della conoscenza sulla natura, fenomeni naturali, flora e fauna;

sviluppo di sentimenti estetici: amore, rispetto, atteggiamento premuroso verso il mondo naturale;

ispirare nei bambini il desiderio di prendersi cura della natura e degli animali, di proteggere e preservare le risorse naturali.

Descrizione del gioco:

Materiali.
Treno con carrozze,ritagliato di cartone(sette trailer); Alcuniset di carte con immagini di animali, frutta, verdura, ecc.

Avanzamento del gioco.

Sul tavolo davanti alla squadra si trovarimorchie cartoline con immagini di animali, frutta, verdura, ecc. I bambini scelgono i propri rimorchi e quali passeggeri trasporteranno.

Applicazione del gioco.

I bambini possono giocare a questo gioco sotto la guida di un adulto o in modo indipendente. Utilizzare anche come parte di una lezione e compito del tempo libero.

Opzioni di cambio di gioco:

Abbina i trailer in base ai numeri;

Disporre i trailer per giorno della settimana;

Far sedere i passeggeri in base alle dimensioni;

Metti i passeggeri a sedere per colore.

C'è solo un tempio

C'è un tempio della scienza

E c'è anche un tempio della natura -

Con le impalcature protese

Verso il sole e i venti.

È santo in ogni momento della giornata,

Aprici nel caldo e nel freddo,

Vieni qui, sii un po' cordiale,

Non profanare i suoi santuari

Gioco: viaggio su un treno ecologico per la 4a elementare

Karachurina Elena Marsovna – insegnante dell’istituto scolastico comunale di bilancio “Kunashak Secondary School”

Lo scopo del gioco è introdurre situazione ambientale sulla nostra Terra, nel nostro territorio; creare il desiderio di proteggere la natura; menzionare atteggiamento attento nei suoi confronti, un sentimento di compassione per gli animali e un sentimento di amore.

Avanzamento del gioco:

(Rumore dalla stazione ferroviaria)

1 relatore: Cari passeggeri! Il nostro eco-treno è pronto a partire. Per favore, prendete posto e sedetevi comodamente.

1 diapositiva – nome del viaggio

2 presentatori: Ti chiediamo di familiarizzare con il nostro itinerario di viaggio:

Diapositiva 2 – nomi delle stazioni

1. Stazione Vodnaya

2. Stazione "Casa Verde"

3. Stazione "Libro rosso"

4. Stazione So-Tutto

5. Stazione “Scuola” Buon viaggio!

1 relatore: Il nostro treno è partito e ti chiedo di guardare fuori dal finestrino: foreste, campi, laghi ci passano davanti correndo. Quanto è straordinaria, bella e unica la nostra Patria.

3-6 diapositive – paesaggi

2 presentatori: Ma questo mondo meraviglioso è molto tenero, fragile e non può sopravvivere senza il nostro amore, cura e aiuto. Il futuro di tutta l’umanità dipende dalle azioni congiunte degli Stati e dei popoli.

1 relatore: Per fare questo, ogni persona deve contribuire a salvare il nostro pianeta.

(i bambini leggono le poesie di E. Shklovsky)

Guardo il globo: il globo.

E all'improvviso sospirò come se fosse vivo.

E i continenti mi sussurrano:

“Prenditi cura di noi, prenditi cura di noi”.

I boschetti e le foreste sono in allarme.

La rugiada sull'erba è come una lacrima.

E le sorgenti chiedono tranquillamente

“Prenditi cura di noi, prenditi cura di noi”.

Triste fiume profondo,

I nostri, perdendo le nostre coste,

“Abbi cura di noi, abbi cura di noi!”

Il cervo fermò la sua corsa:

“Sii un uomo, amico!

Crediamo in te, non mentire

Abbi cura di noi, abbi cura di noi!”

Guardo il globo - il globo,

Così bello e caro!

E le labbra sussurrano al vento:

“Ti salverò, ti salverò!”

2 presentatori: L’uomo ha già causato molti danni alla natura. Quando le persone hanno cercato di cambiarlo, non hanno pensato alle sue conseguenze.

1 relatore: Il nostro treno è arrivato alla stazione di Vodnaya

Diapositiva 7 – Stazione “Vodnaya”.

(i bambini leggono poesie sull'acqua)

Hai sentito parlare dell'acqua?

Dicono che sia ovunque!

In una pozzanghera, nel mare, nell'oceano

E nel rubinetto dell'acqua.

Come un ghiacciolo, si congela,

La nebbia si insinua nella foresta,

Si chiama ghiacciaio tra le montagne,

Si arriccia come un nastro d'argento.

Siamo abituati al fatto che l'acqua lo sia

Il nostro compagno sempre!

Non possiamo lavarci senza,

Non mangiare, non ubriacarti.

Oserei segnalarti:

Non possiamo vivere senza di lei!

2 presentatori: Nero, Azov e mare Baltico, Lago Ladoga, Baikal.

1 relatore: Negli ultimi 50 anni il Lago d'Aral si è praticamente prosciugato.

Diapositive 8 e 9 – con vista sul Lago d'Aral

2 presentatori: Acqua pulita Ne rimane sempre meno e la colpa è della persona stessa. Fiumi, laghi e mari si fondono acque sporche da fabbriche e fabbriche, fogne di grandi città.

1 relatore: Gli scienziati hanno calcolato che ogni anno in tutto il mondo questa quantità di acqua entra nei corpi idrici. sostanze nocive che possono riempire 10mila treni merci.

2 presentatori: Il nostro fiume Techa un tempo era bello e ricco di pesci. Ha portato grandi benefici e piacere agli abitanti delle sue sponde. La gente nuotava nelle sue acque e pescava. E nessuno sapeva cosa l'aspettava davanti.

Diapositive 10-11 – con il fiume Techa

1 relatore: Ma un giorno ci fu un incidente centrale nucleare"Mayak" e scorie radioattive furono abbassati in Techa. I residenti di alcuni villaggi sono stati evacuati, vestiti con abiti da soldato e non è stato loro permesso di portare con sé nemmeno le cose più necessarie. Hanno demolito tutte le case e il bestiame in enormi fosse e li hanno seppelliti. Era come se questi villaggi non fossero mai esistiti sulla terra. Le persone hanno imparato che non possono nuotare nel fiume, non possono pescare e devono stare lontani dal fiume. La perdita è stata bloccata con filo spinato.

2 presentatori: Ma la gente non capiva il pericolo. Tuttavia nuotavano, pescavano, portavano a spasso bestiame e pollame e raccoglievano bacche sulla riva del fiume. I residenti lungo le rive del fiume iniziarono ad ammalarsi e a morire di cancro e non sapevano che la colpa era del fiume.

1 relatore: Quindi un fiume inquinato da persone, senza nessuno da incolpare, continua a mietere vittime.

1 relatore: Continuiamo il nostro viaggio. Per favore, prendete posto.

2 presentatori: Avevo una domanda: perché nessuno sul nostro pianeta si occupa dei problemi della natura?

1 relatore: Naturalmente ci sono persone che proteggono la natura, che proteggono tutto ciò che cresce e tutti gli animali dall'estinzione.

2 presentatori: Chi e 'questa gente? Ragazzi, sapete come si chiamano queste persone?

Diapositiva 12 – ecologisti

1 relatore: Gli ambientalisti dicono: dobbiamo prenderci cura dell'ambiente, della Terra, perché questa è la nostra casa. E la casa va sempre curata, protetta e tenuta pulita.

2 presentatori: Come chiamano la Terra gli ecologisti?

(risposte dei bambini - “La casa verde”)

1 relatore: Siamo arrivati alla stazione successiva, che si chiama Green House.

Diapositiva 13 – Stazione “Casa Verde”

2 presentatori: Andiamo a prendere un po' d'aria fresca. Quando ero piccola, qui c'era una foresta.

1 relatore: Ma non lo sento aria fresca, e non vedo nemmeno la foresta.

2 presentatori: Le persone hanno distrutto e continuano a distruggere le foreste, che sono " polmoni del pianeta" Le foreste purificano l'aria e sono una comunità unica di organismi viventi.

1 relatore: Fabbriche e stabilimenti, con le loro emissioni nell'atmosfera, hanno reso l'aria della Terra praticamente irrespirabile.

14-15 diapositive – tubi delle fabbriche

2 presentatori: Come possiamo salvare la nostra atmosfera e l’aria fresca?

(risposte dei bambini)

16-17 diapositive - foresta

(suoni della foresta, canto degli uccelli)

2 presentatori: Saliamo sul nostro treno e continuiamo il nostro viaggio.

1 relatore: Mentre giochiamo ci divideremo in squadre. Ogni squadra deve cantare sopra l'altra. E cantiamo canzoni che contengono versi su fiori, animali, uccelli.

2 presentatori: Ci stiamo avvicinando alla prossima stazione.

1 relatore: Ora puoi indovinare il suo nome. Qual è il nome del libro in cui sono iscritte le piante e gli animali che necessitano di protezione e protezione umana?

2 presentatori: Stazione "Libro rosso".

Diapositiva 18 – stazione “Libro Rosso”

Alcune piante e animali sono diventati rari. Sono inclusi nel Libro rosso. Questo libro si chiama così perché il colore rosso è un segnale di pericolo.

Diapositiva 19 – “Il Libro Rosso”

1 relatore: Quali animali e uccelli elencati nel Libro rosso conosci?

2 presentatori: Perché i predatori sono utili, perché sono inclusi anche nel Libro rosso, perché sono così malvagi?

(risposte dei bambini)

1 relatore: Quali piante sono elencate nel Libro rosso?

2 presentatori: Come è successo che anche le piante siano finite nel Libro Rosso?

(il bambino legge una poesia)

Se raccolgo un fiore,

Se cogli un fiore,

Se tutto: sia io che te,

Se raccogliamo fiori -

Tutte le radure saranno vuote

E non ci sarà bellezza.

(racconti per bambini)

2 presentatori: Le persone coltivano da molto tempo. Stanno costruendo città, strade, coltivando campi, posando gasdotti e oleodotti. Tutto questo è necessario e per questo spesso le foreste vengono distrutte. Molti alberi vengono distrutti per produrre legname. Ogni anno ha bisogno

le persone crescono e le foreste diventano più piccole.

1 relatore: Ma l’aria e l’acqua stanno diventando sempre più inquinate, fiumi e laghi si stanno prosciugando. Pertanto, le piante e gli animali soffrono e muoiono, le persone si ammalano.

2 presentatori: Le persone sterminano gli animali per la carne, la bella pelliccia e per l'intrattenimento.

1 relatore: Quale via d'uscita da questa situazione suggerite?

(risposte dei bambini)

2 presentatori: Ebbene, pensa, siamo andati nel bosco e abbiamo raccolto fiori, spezzato qualche ramo, catturato farfalle... Sono solo...

1 relatore: Quindi pensi di essere solo. Una ferita sarà inflitta da te, l'altra ferita dal tuo amico. E se tutta la classe, tutta la scuola, tutta la città andasse e infliggesse ferite alla natura? Ragazzi, la natura ha difficoltà a guarire anche le ferite più piccole. Pensiamo al perché?

(risposte dei bambini)

2 presentatori: Il nostro pianeta Terra è gentile con noi. E dobbiamo risponderle con calore per calore, amore per amore. Gli scienziati ambientali lanciano l’allarme: la natura è in pericolo! Ma ce ne sono diversi regole semplici, come comportarsi nella natura e aiuteranno a preservare la nostra natura. Ragazzi, li conoscete?

(risposte dei bambini)

Diapositiva 20 – regole di condotta

1 relatore: Quanto tempo siamo rimasti alla stazione del Libro Rosso? Quanto abbiamo imparato!

2 presentatori: Il nostro viaggio sarà più piacevole se balleremo la danza dei piccoli anatroccoli.

1 relatore: La prossima stazione è Know-It-All.

21 diapositive - Stazione “Sai tutto”.

Cosa sappiamo della nostra natura, di ciò che ci circonda:

Come si chiama un'anatra "alla frutta"? (anatra mandarina)
Quale uccello dà vita all'orologio? (cuculo)
Quale uccello viene utilizzato come uccello da caccia? (falco)
Come si chiama qualcuno che si alza presto? (allodola)
Ti piace stare sveglio fino a tardi? (gufo)
Come fa il cuculo a cantare: con il becco aperto o chiuso? (Chiuso)
Perché i delfini piangono? (per proteggere gli occhi dai danni)
Quale insetto, trovandosi nella regione di Mosca, avverte un terremoto in Giappone? (cavalletta)
Quale pesce porta il nome di una persona? (carpa)
Qual è l'ortaggio più comune sulla terra? (cipolla)
Perché la lepre ha bisogno grandi orecchie? (per non surriscaldarsi)
Gli insetti “si lavano”? (molti con molta attenzione)
Più grande mammifero? (balena)
Il mammifero più piccolo? (pipistrello)
Quali uccelli sono chiamati “uccelli del mondo”? (piccioni)
Le zanzare hanno i denti? (sì, 22 denti)
Quale uccello non è un uccello acquatico, ma vive vicino a specchi d'acqua? (piro piro, airone, gru)
Cosa respirano le sanguisughe? (pelle)
Che tipo di acqua c'è negli iceberg: fresca o salata? (fresco)
Come fanno le formiche a scappare dal fuoco? (spegnendo il fuoco)
Quali larve di insetti i pescatori chiamano bloodworms? (zanzare)
È il passero della città uccello migratore? (NO)

2 presentatori: Bene, ora è ora di tornare a scuola.

Diapositiva 22 – stazione “Scuola”

(i bambini leggono poesie)

Tutto - tutto

Tutto nel mondo

Tutti sono necessari nel mondo!

E moscerini

Non meno necessari degli elefanti.

Non posso andare avanti

Senza mostri ridicoli

E anche senza predatori

Cattivo e feroce!

Abbiamo bisogno di tutto nel mondo -

Chi fa il miele

E chi fa il veleno.

Cose brutte

Un gatto senza topo,

Un topo senza gatto

Non c'è affare migliore.

SÌ! Se io e Ket non siamo molto amichevoli,

Abbiamo ancora davvero bisogno l'uno dell'altro.

E se qualcuno ci sembra superfluo,

Questo, ovviamente, si rivelerà un errore...

Tutto - tutto

Tutto nel mondo

Tutti sono necessari nel mondo!

E tutti i bambini dovrebbero ricordarlo! B. Zakhoder

Andiamo gente

Siate amici gli uni con gli altri

Come gli uccelli con il cielo,

Come il vento attraverso il prato,

Come una vela con il mare,

Erba con pioggia,

Come il sole è amico

Con tutti noi.

Viene eseguita una canzone.

Astratto lezione aperta sul tema "Il mondo intorno a noi"

ARGOMENTO: “Sicurezza ecologica della Terra”

CLASSE: 3 V

OBIETTIVI: 1. sistematizzare e ampliare le conoscenze degli studenti sullo stato di natura del nostro pianeta; rivelarne alcuni problemi ecologici;

2. formare un'idea della Terra come casa umana universale;

3. mostrare importanza cooperazione internazionale nel campo della sicurezza ambiente;

4. sviluppare la parola, la memoria, il pensiero, l'immaginazione;

5. coltivare un atteggiamento responsabile nei confronti della natura;

ATTREZZATURA: disegni del pianeta, diapositive con immagini della natura, cartoncini con nomi di gruppi, buste con compiti per gruppi, cartelli con segni di disastro ambientale, fogli informativi, impaginazione del Libro Promemoria.

DURANTE LE LEZIONI:

Fase della lezione

Attività dell'insegnante

Attività degli studenti

Nota

TSO

Emotivo

buon umore
Organizzativo

momento

Definendo gli obiettivi.

Studiando

Materiale

Riepilogo della lezione

Ciao ragazzi! Ciao, cari ospiti! Che bella giornata è oggi, quanti sorrisi ci porta! Sorridetevi a vicenda in modo da sorridere e buon umore ci ha accompagnato durante tutta la lezione!
Oggi in classe ho bisogno della tua attenzione, sostegno e aiuto. Chiudi gli occhi e ascolta le parole:

“Se chiudiamo gli occhi, non vedremo nulla. Prima non c'era niente tranne l'oscurità. E fu così finché non apparve una palla blu scintillante. Questa è la Terra. La vita inizia... Il mondo brilla in modo abbagliante. Quanto è importante che questo continui per sempre...
C'è un detto: "Alzati la mattina, lavati la faccia, metti in ordine il pianeta", purtroppo sempre più spesso ce ne dimentichiamo. Pertanto, l'argomento della nostra lezione è "Sicurezza ecologica della Terra". Discuteremo dei problemi ambientali, cercheremo di trovare modi per risolverne alcuni e parleremo delle regole di comportamento in natura.

L’ambiente ci aiuterà in questo. Cos'è?

Gli ecologisti stanno cercando di determinare quale influenza hanno gli esseri umani e la natura l’uno sull’altro e come raggiungere la comprensione e la cooperazione reciproca.

La nostra Terra è molto bella e dà molto alle persone

Baikal è il massimo lago profondo e il più grande tesoro di acqua dolce.
L’aria pulita di montagna ha vere e proprie proprietà curative.
Le foreste sono i polmoni del nostro pianeta.

Sei d'accordo che il nostro pianeta è bello?

Colorato, allegro, vivace.

Sei come una madre per noi, unica al mondo,

Siamo i tuoi figli premurosi.
Ma a volte, sotto le nostre mani

La tua bellezza scompare senza lasciare traccia.

Gli oceani sono soffocati dal fango,

Gli animali, gli uccelli, l'erba muoiono.
Ragazzi, cosa è successo, perché la nostra Terra è triste?
Cosa minaccia il nostro pianeta?

Dobbiamo aiutare il pianeta. Pertanto, oggi vi troverete nei panni di scienziati specializzati: botanici, zoologi, geografi, ecologisti.

Cosa studiano i botanici?

Cosa studiano gli zoologi?
E i geografi hanno un compito speciale: raccontare cosa minaccia il suolo, l’acqua e l’aria.
E un gruppo esperto di ecologisti ci racconterà cos'è una catena di inquinamento e come possiamo tutelare la nostra salute in questa situazione.
Hai 5 minuti per prepararti.

Quale scienziato è pronto per iniziare la sua presentazione?

Di chi è la colpa di tutti questi problemi?

E soprattutto ne soffre lui stesso. E come ciò accade, ce lo diranno gli ECOLOGISTI.

FISMINUTO.
Il nostro pianeta è enorme e solo unendoci possiamo aiutarlo.

Ma davvero fino a questo momento le persone non hanno pensato a tutti questi problemi. Non è stato fatto davvero nulla per proteggere la Terra?

Vediamo che nel nostro Paese vengono adottate misure per proteggere la natura. Ma basterà questo a salvare la natura dell’intero pianeta?
Le persone hanno creato confini, si sono separate l'una dall'altra e se ne sono dimenticate.

Tutte le persone hanno un pianeta

E i venti non hanno confini su di esso,

Come non ci sono limiti al flusso della luce

E i voli degli uccelli selvatici.
E dobbiamo salvare il pianeta

Per chi verrà dopo di noi.

E versiamo veleni senza pensarci

E avveleniamo la nostra casa senza sosta.

Non ci sono confini in natura e solo insieme le persone possono salvare se stesse e il pianeta. Gli Stati stipulano convenzioni, ad es. accordi. Ad esempio, la Convenzione sulla restrizione del commercio di specie di piante e animali rare e minacciate di estinzione.

Ogni gruppo riceverà ora dei fogli informativi. Seleziona quelli accordi internazionali che corrispondono alla tua specialità
Un gruppo di esperti rappresentato da ecologisti accetta i rapporti
Creati e vengono creati organizzazioni internazionali, al servizio della causa della conservazione della natura. Uno di questi è l’Unione Internazionale per la Conservazione della Natura (IUCN). È questa organizzazione che pubblica il Libro rosso internazionale. Nasce il World Wildlife Fund.
E proveremo a creare un LIBRO-MEMORIA della sicurezza ambientale degli abitanti della Terra. In esso descriverai cosa è necessario fare per mantenere la natura pulita e prevenire disastro ambientale. Il libro di testo ci aiuterà in questo. Aprilo a pagina 31.

Questo è il tipo di libro che abbiamo. Guarda, e il nostro pianeta ha cominciato a sorridere.

Il pianeta sorride, è felice perché... Mi resi conto che aveva dei difensori che l'avrebbero curata e trasformata in un giardino fiorito.

Questo conclude la nostra lezione e non resta che riassumere.

Che novità hai imparato? Cosa ricordi di più? Abbiamo raggiunto i nostri obiettivi?
Se siamo destinati a respirare aria

Andiamo tutti per sempre

Uniamoci.

Salviamo le nostre anime!

Allora noi stessi sopravviveremo sulla Terra!
Grazie a tutti! La lezione è finita. Arrivederci!

I bambini salutano gli insegnanti, gli ospiti e si sorridono.

I bambini chiudono gli occhi e immaginano tutto ciò di cui parla l'insegnante.

L’ecologia è la scienza della nostra casa comune, il nostro pianeta.

SÌ! Il nostro pianeta è molto bello.

L'uomo cominciò a inquinarlo notevolmente.
Inquinamento dell’acqua e dell’aria, deforestazione, sterminio degli animali, ecc.

Studiano i “polmoni” del pianeta, cioè impianti
Studiano i nostri fratelli animali più piccoli.

Lavoro indipendente degli studenti per risolvere il problema assegnato.
Esibizioni alternate di gruppi di BOTANISTI, ZOOLOGI, GEOGRAFI. Parla 1 persona per ogni gruppo.

La colpa è della persona.

Un gruppo di ECOLOGISTI si esibisce.

L'uomo pensò a questi problemi. Sono state create riserve naturali parchi nazionali, giardini Botanici e, naturalmente, il Libro rosso.
No, non è abbastanza.

Ciao pianeta!

Ciao Terra!

D'ora in poi saremo tuoi figli e amici.

Da ora in poi saremo una grande famiglia insieme.

Siamo i tuoi figli

Pianeta Terra!
Le risposte dei bambini.

I bambini sono divisi in 4 gruppi e si siedono in tavoli separati.

Sulla lavagna appare un disegno

terra sorridente

Sul tabellone appare il disegno di un pianeta triste

Su ogni tavolo sono presenti i cartelli BOTANICA.

GEOGRAFI

ECOLOGISTI
Ogni gruppo riceve buste con i compiti. (Allegato 1)

Man mano che il discorso procede, sulla lavagna compaiono dei segni:

1 deforestazione

2 distruzione di piante rare

3 incendi boschivi
4 distruzione incontrollata di animali

5 morte di animali a causa dell'inquinamento ambientale. ambiente.
6. Inquinamento idrico

7. inquinamento atmosferico.

8. accumulo di rifiuti.

9. avvelenamento del suolo (discariche, pesticidi)

I bambini ricevono fogli informativi (Appendice 2)

I bambini ricevono le pagine del quaderno promemoria (Appendice 3) e le compilano.

Disegno di un pianeta sorridente sulla lavagna

morte di animali a causa dell’inquinamento ambientale. Qual è la catena dell’inquinamento e come puoi proteggere la tua salute in questa situazione?

Diapositiva 1. Lago Baikal
Diapositiva2. Montagne

Diapositiva 3. Lassa

Diapositiva 4. La bellezza della Terra

Diapositive 5, 6, 7. bellezza della Terra.
Diapositive 8,8,10.

Inquinamento dell'acqua e dell'aria, deforestazione.

Durante il lavoro c'è musica e una presentazione 1-7

MBOU DOD "Palazzo della creatività dei bambini (dei giovani)"

Lysva Regione di Perm

Sviluppo metodologico

Giochi per stazione

"ECOTRENO"

Insegnante - organizzatore di DD(Yu)T

Annotazione: Il gioco è stato sviluppato e condotto per bambini dai 7 ai 10 anni nel campo degli Eruditi della Casa dei Bambini (Yu)T. Questo evento ha un focus ambientale e può essere utilizzato per condurre settimane a tema, attività extracurricolare, eventi in un campo sanitario estivo nazionale o scolastico.

Bersaglio: Organizzazione di tempo libero interessante ed educativo per i bambini.
Compiti: Sviluppo della cultura ecologica.

Oggetti di scena:

Carte con compiti alle stazioni, scatola verde, pennarelli, carta Whatman, testi di canzoni, fogli di percorso

Preparazione preliminare:

Selezione arrangiamento musicale

Compiti creativi per i team

Decorazione della stazione

Formazione degli assistenti per il lavoro nelle stazioni (consulenti, insegnanti).

Preparazione del montepremi.

Avanzamento del gioco:

Le squadre (composizioni dei treni) si riuniscono alla partenza, dove il leader le saluta, distribuisce i fogli di percorso e spiega il compito. L'essenza del compito è viaggiare attraverso le stazioni, eseguire determinati compiti su di esse e poi tornare all'inizio per riassumere i risultati.

Scenario del gioco "ECOTRAIN"

TEMPO DI ORGANIZZAZIONE. Costruzione generale. Ci sono canzoni sull'ecologia.

Primo: Buon pomeriggio cari amici! Non è un caso che i nostri vestiti oggi includano colore verde. Del resto oggi è la giornata internazionale dell'ecologia, la scienza delle connessioni tra gli esseri viventi e l'ambiente, tra l'uomo e la natura. Siamo abituati a credere che la natura sia onnipotente, dimenticando che è vulnerabile e fragile. Pertanto, ricordiamocelo ancora una volta e facciamo un giro sul nostro eco-treno posti meravigliosi natura, comunichiamo con lei, sveliamo i suoi segreti, confessiamole il nostro amore. Sei pronto per questo? Quindi invia le tue formazioni. Oggi i treni n.1, n.2 partono dalla banchina verde...

MINI BIGLIETTO DA VISITA(le squadre presentano i loro treni)

Vedo i nostri treni ambientali in piena prontezza al combattimento, chiedo ai macchinisti di salire lettera di vettura(minibus), vi ricordo che il tempo alle fermate è di 7 minuti. Buon viaggio, non uscire dal percorso!

FNG: fischio della locomotiva

PARTE PRINCIPALE. GIOCO PER STAZIONE

(Le squadre si disperdono nelle stazioni. Di stazione in stazione si muovono solo su un treno con un certo canto, canto, canto)

Stazione "Segni popolari"

C'erano così tanti segni del nonno!

Alcuni di loro se ne sono andati da tempo.

Altri attraverso decine di inverni e anni

Ci hanno raggiunto e ora vivono fino ad oggi.

Componi da frasi individuali segno popolare Associato a eventi meteorologici. (L'inizio del segno è di un colore, la fine del segno è un altro.) Per ogni segno corretto - 1 punto.

Il gatto si è raggomitolato in una palla: sta diventando più freddo

Un corvo urla in inverno: una bufera di neve

Le rane gracidano - per la pioggia

I passeri si bagnano nella polvere - per la pioggia

Una stella è nata vicino alla luna: il riscaldamento

I cani rotolano - verso la bufera di neve

Il ragno tesse intensamente una rete - con tempo asciutto.

Mi sto già riscaldando sulla strada, prima della pioggia

Rondoni e rondini volano bassi: la pioggia è prefigurata

Quando sboccia il ciliegio degli uccelli - al freddo, al gelo

Se l'erba è secca al mattino, aspettati pioggia la sera

Molta linfa scorre da una betulla - per un'estate piovosa

Stazione della Scatola Verde (indovina dalla descrizione che tipo di articolo c'è nella scatola). Per ogni oggetto indovinato - 1 punto

produce molta spazzatura. è stato inventato dai cinesi. Lo otteniamo dal legno. brucia facilmente. Le persone di solito ci disegnano o ci scrivono sopra. /Carta./

non può essere gettato via, poiché in natura non si decompone. È disponibile in diversi colori ed è molto difficile da rompere. gli oggetti realizzati con esso pesano poco. Ne ho ricavato molti giocattoli; Se gli si dà fuoco produce un fumo nero e acre. /Plastica./

abbandonato nella foresta, può provocare un incendio. Se lo riscaldi, diventa appiccicoso, come un impasto. È fatto di sabbia; molto spesso è trasparente; quando cade si rompe;/Vetro./

Quando entra nei corpi idrici, viene distrutto, i pesci e altri animali acquatici iniziano a soffocare. V piccole quantitàè molto utile come fertilizzante; quando ce n’è troppa diventa un vero disastro. È prodotto da una mucca normale. /Letame./

Questo accade quando invecchia o si rompe; lo si vede ovunque: in città, in villaggio, lungo le strade; puoi consegnarlo e ottenere denaro; può essere fuso per creare qualcosa di nuovo; è disponibile a colori e può essere fuso e ottenere denaro. /Rottami metallici./

Ce n'è molto in città, ma poco in campagna; è particolarmente forte in una città industriale, dove ci sono molti stabilimenti, fabbriche e macchinari; fa ammalare, innervosire, urlare a gran voce e diventa sempre più numeroso; è prodotto da vari dispositivi e macchine; provoca inquinamento ambientale. /Rumore./

Stazione "Zoo insolito"

(quali mutazioni possono verificarsi se non si tratta la natura con cura)

Le unità devono pescare due carte animale e pescare un ibrido di questi animali.

Stazione "Quattro Elementi" (superare il percorso ad ostacoli)

Acqua: indossare un giubbotto di salvataggio

Aria – camminare lungo un tronco (con supporto)

Terra: striscia sotto una rete tesa

Fuoco: sali attraverso un cerchio

Stazione "Musica della Natura"

Imparare una canzone sulla natura

Stazione" sos "o dicono i cartelli"

Inventare e realizzare un cartello per la tutela dell’ambiente (ad esempio: “attenzione vista rara formiche")

Danza attraverso la vita

Imparare la danza “Il sole, l’aria e l’acqua sono nostri” migliori amici»

RIASSUNTO

Costruzione generale.

Dimostrazione di compiti creativi:

Rappresentazione dei segni

Esecuzione generale del brano

Gratificante.

Flash mob finale “Sole, aria e acqua sono i nostri migliori amici”

Cari amici! Ricordiamoci che il nostro pianeta è nostro Casa comune, questa terra è sia tua che mia. Siate gentili gli uni con gli altri e non danneggiate né la natura né le persone!

SCHEDA VIA ECO-TRENO

stazioni	posizione	punti
Segni popolari
« sos"o dicono i segni
Quattro forze
Scatola verde
Musica della natura
Zoo insolito
Danza attraverso la vita

Programma di gioco

"Treno ecologico"

Bersaglio: - Espandi i tuoi orizzonti e il tuo interesse per la natura; attivare attività cognitiva

Instillare nei bambini una cultura del comportamento nella natura, insegnare loro a stare attenti e a trattare tutto ciò che cresce e vive lì.

Ricorda ai bambini i vari doni che la natura offre agli esseri umani e usali abilmente nella vita indipendente. Ricordami le regole per viaggiare in treno.

Scatena le tue capacità creative.

Attrezzatura: progettazione visiva del gioco; nomi delle fermate; compiti alle fermate; gettoni; Biglietti; premi per i vincitori.

Primo: Attenzione! Attenzione Il “Treno ecologico” parte dalla stazione “Verino”.

(Questa stazione presenta una varietà di immagini sul tema “Foresta”: poster, illustrazioni, segnali di comportamento fatti in casa nella foresta).

Ciao ragazzi! Oggi viaggerai nella zona. Lazo sul Treno Ecologico. Farai quattro fermate lungo il percorso; il dottore forestale ti aspetta, rimozione dei funghi; tracce di animali sconosciuti e tante altre avventure nella foresta.

Ora sei alla stazione di Verino. E quindi per salire sul treno bisogna comprare i biglietti, e equivalente in denaro Avremo canti che ora ci leggerete espressamente e riceverete un biglietto del treno. (ogni squadra viene chiamata con il suo nome e legge un coro).

1 squadra "Formiche"

Uno due tre quattro

Tre - quattro, uno - due

Chi cammina insieme in fila?

La nostra squadra di formiche.

Siamo forti come i rinoceronti

Fuori dai piedi, parassiti.

Cinque - sei, sette - otto!

Ti invitiamo a visitare la foresta verde

Siamo solo buoni ospiti,

Rogneremo i malvagi fino alle ossa

2 squadre "Guaritori"

La foresta è come un regno da favola,

Ci sono medicine che crescono ovunque,

In ogni erba, in ogni ramo -

E medicine e pillole,

Bene, cosa e come trattare

Possiamo insegnarti?

Tutte le piante medicinali

Lo sappiamo senza eccezioni

Devi solo non essere pigro,

Hai solo bisogno di imparare

Trovare in piante forestali,

Quali sono adatti per il trattamento!

3 squadre "Ecologi"

Persone sulla natura

Smettila di pensare

Distruggi, rovina,

Uccidono, torturano,

E animali e uccelli

Uccidono brutalmente

Immondizia, rifiuti

I fiumi sono intasati,

Quindi andiamo gente

Saremo più gentili

E avremo la natura.

Proteggiamo!

4 Distaccamento "Riserva"

"Riserva" è la parola

Tutti sanno

Lì gli animali sono protetti,

Nutrono e proteggono.

Qui è vietata la caccia

Dimostrano che ci tengono qui!

Ben fatto! Ti sei redento biglietti prenotati(distribuzione dei biglietti) e ora andrai in viaggio. Prova a riempire i tuoi biglietti di punti a tutte le fermate e restituiscili alla fine del viaggio per ricevere premi e ricompense. Alla fine del gioco determineremo i migliori esperti in ecologia.

Fermare. "Quiz sulla pesca"

Domande e compiti:

1.Con quali prodotti si possono preparare piatti di pesce? Come si chiamerà? ( zuppa di pesce, aringhe sotto una pelliccia, tala, eh, ecc.)

2.Come chiamano i pescatori un oggetto senza il quale non puoi andare a pescare e non catturi un solo pesce? (esca)

3.Quale attrezzatura sportiva usano i velisti quando misurano la forza? (corda)

4.Quale pesce è il meglio armato? (pesce spada)

5.Che tipo di pesce, oltre a quello “d'oro”, può realizzare un desiderio? (luccio)

6.Che tipo di pesce contiene vacanze si mette una “pelliccia”? (aringa)

7.Che tipo di attrezzo usava il vecchio per catturare i pesci dalla "storia del pescatore e del pesce" di A.S. (Senna)

8. Quale pesce prende il nome da una persona? (Carpa)

9.Ricorda il proverbio sui pesci (“Non puoi nemmeno mangiare un pesce dallo stagno senza sforzo”)

10.Quali parole ha detto il lupo della fiaba mentre era seduto nella buca del ghiaccio? (Prendere un pesce, grande e piccolo)

11.Cosa devi portare con te durante una battuta di pesca. (quale classe può nominare più elementi)

12. Dai un nome alla danza preferita dei marinai e ballane alcuni movimenti (Apple)

13. Raffigura "Incidente di pesca" con un pontamimo

14.Disegna un pesce e dagli un nome. (Puoi disegnare con occhi chiusi tutta la squadra o una persona)

2. Stop al “Viaggiatore – Studente Eccellente”

Quiz.

Ricorda le regole del viaggiatore.

1. Devi portarlo con te nella foresta. (1. Bussola, 2.Globo)

2. Il fuoco deve essere acceso. (1. Nel prato, 2. Sotto l'albero)

3. Sono necessari rami per il fuoco…. (1. Stacco dagli alberi vivi, 2. Raccogli da terra)

4. Prima di partire, devi accendere un fuoco... (1. Riempire, 2.Riempire con torba)

5. I rifiuti devono... (1. Prendo con te, 2.Lasciare nella foresta)

6. Cosa non si decompone nel terreno? (1. Polietilene, 2.Carta, 3.Carbone)

7. I funghi vanno mangiati... (1. Fritti, 2. Crudi)

8.Vedendo un riccio dovresti….. (1. Passa, porta a casa)

9. Nella foresta devi ..... (1. Ascoltare musica ad alto volume, 2. Sii tranquillo e riservato)

Enigmi:

Vengono offerti enigmi brevi e lunghi. Sono progettati diversamente: brevi enigmi inscritto nei nuclei di colori vivaci, a lungo acceso lato posteriore singoli petali.

Primo: Ci sono molti fiori alla mia fermata? Ma i miei fiori non sono semplici, ma con un segreto: con enigmi della foresta. Enigmi facili: sui fiori, difficili sui petali.

Scegli quali ti piacciono.

Brevi enigmi.

Quattro foglie come una croce e un occhio nero ci guarda (Crow's Eye)

Nessuno ha paura, ma tutti tremano (aspen)

Non un taglialegna, non un falegname, ma il primo lavoratore della foresta (Picchio)

In primavera diventa verde, in autunno diventa gialla, quando cade diventa nera (Mela)

Cresce come un muro, non toccarlo, brucerà come il fuoco (Ortica)

Salta abilmente, ama le carote (Lepre)

Il vestito verrà via, ma i bottoni rimarranno (Rowan)

Lunghi enigmi.

Gli abitanti del regno oscuro strisciano verso fini diversi.

Bevono instancabilmente l'umidità e danno vita a tutte le piante. (Radici)

Sono una vecchia cattiva, indosso un cappello chiaro.

E il piede è nella scarpa, ci sono delle macchioline sulla calza.

Chiunque mi tocchi non si sveglierà mai. ( Berretto della morte)

Questo "ragazzo" indossa un prendisole giallo.

Quando sarà grande, si vestirà con un abitino bianco.

Rigoglioso, arioso, obbediente alla brezza

Delicato, fragile, piccolo, invecchiato e grigio.

E appena invecchiò volò via col vento (Dente di leone)

C'è una casa con mille persone dentro.

I proprietari del giardino ci portano via con gioia.

Non disturbare, non toccare, ti bruceranno come il fuoco (Api)

2. Stop alla “farmacia verde”

Sul tavolo sono disposti i volantini e le illustrazioni del reparto di Farmacia. Erbe medicinali.

Primo:(in camice bianco con l'insegna “farmacia verde”, tra le mani tiene delle carte con le “diagnosi”). Bambini, vi saluta il medico forestale. Stai camminando lungo un sentiero ecologico. Immagina che ti sia accaduta una situazione inaspettata. Potresti essere malato. Non darò pillole amare. Verremo curati con l'aiuto delle piante. Scegli la diagnosi e inizia il trattamento.

Camminando lungo il sentiero, mi sono imbattuto in un ramoscello appuntito, mi sono ferito alla spalla e ho applicato una pianta..... (piantaggine, achillea, succo di ortica).

Mentre mi avviavo per percorrere il sentiero, indosso le mie nuove scarpe da corsa. Mi hanno massaggiato i piedi finché non sono diventati callosi. Ho dovuto fermarmi e applicare una pianta medicinale…. E fasciati i piedi. (piantaggine, muschio).

Al mattino c'era il sole, sono andato in viaggio con abiti leggeri. All'improvviso cominciò a piovere, pioggia fredda. Ero fradicio fino alle ossa. La sera mi sono alzato Calore. Il tè mi ha aiutato ..... (dal lampone, dai fiori di tiglio, dall'erba di San Giovanni).

Camminando lungo il sentiero, ho visto un fuoco non spento. Mi sono affrettato a spegnere il fuoco e mi sono bruciato la mano. È un bene che mi sia imbattuto... Questo è un vero intonaco forestale (fungo - palloncino, aghi di pino schiacciati).

Dopo aver vagato nella foresta, non siamo riusciti a calmarci dalle impressioni per molto tempo. Il nostro leader ha dovuto prepararci un tè speciale e rilassante…….(Valeriana, erba madre).

Attraversando un luogo paludoso, ho lasciato il sentiero e sono caduto in un pantano. I miei amici mi hanno salvato, ma il mio cuore soffriva per la paura. Un decotto mi ha guarito…….(da valeriana, frutti di biancospino, kupena).

Camminando lungo il sentiero, ho accidentalmente disturbato un nido di vespe. La vespa mi ha punto dolorosamente. Quando ho fatto domanda…. Il dolore cominciò a diminuire (piantaggine).

Camminando lungo il sentiero ci siamo imbattuti in una sorgente. Ho bevuto molta acqua fredda e presto non sono riuscito a smettere di tossire. Mi ha aiutato...... (Fafari, rosmarino selvatico, piantaggine, salvia).

4. Interrompi la "Crittografia"

Risolvere il problema;

1.La lunghezza del fiume Kiya è 3660 km. e il fiume Khor è 5780. Di quanti chilometri è inferiore la lunghezza del fiume Kiya alla lunghezza del fiume Khor. (2120 km.)

2. La lunghezza del bacino idrico di Draga è di 3500 me il lago Bamovskoye è di 2400 m Quanto è più lungo il bacino idrico di Draga rispetto al lago Bamovskoye. (1100 m.)

3. Un criceto immagazzina 800 g di cereali per l'inverno. Quanto grano immagazzinano 2 criceti, 20 criceti per l'inverno? (1 kg 600 g, 10 kg 600 g)

4. La lana spessa protegge bene il cammello dal freddo e dal caldo. Non è esigente riguardo al cibo: mangia piante del deserto, beve salato e acqua salata. Inoltre, un cammello può bere 57 litri d'acqua alla volta. Quanti litri berrà in 2 volte? (114 litri)

5. Peso orso polare 500kg. Quanti chilogrammi pesano 2 di questi orsi (1000 kg)

6. B parti differenti I fulmini e i tuoni rimbombano in tutto il mondo durante tutto l'anno. Secondo le statistiche, ogni secondo un fulmine lampeggia, e quindi tuona, almeno 100 volte. Quante volte su tutto globo Il fulmine lampeggerà tra 1 ora.

Scrivi i numeri nel riquadro, iniziando dal più grande, in ordine decrescente. Scrivi sotto di loro le lettere corrispondenti.

Scrivi i numeri nel riquadro, iniziando dal più grande, in ordine decrescente. Scrivi sotto di loro le lettere corrispondenti.

Scrivi i numeri nella casella, iniziando in ordine crescente. Sotto di loro scrivi le lettere ad esse corrispondenti.

-Scrivilo nella cornice, semplicemente non farlo numeri pari in ordine crescente. Sotto di loro scrivi le lettere ad esse corrispondenti.

Scrivi solo i numeri pari nella casella in ordine crescente. Sotto di loro scrivi le lettere ad esse corrispondenti.

RISULTATO DEL GIOCO:

Dopo aver superato tutte le soste, tutti si riuniscono nell'aula magna per tirare le somme. Il presentatore nomina i vincitori e consegna loro premi e souvenir, ringraziando tutti i bambini Partecipazione attiva nel programma di gioco "Treno ecologico"

Biglietto di 6a classe