Giochi con bambini iperattivi di 4 anni. Giochi correttivi per bambini iperattivi: video utile

Giochi per bambini iperattivi mirano principalmente a mantenere l'attenzione di un bambino del genere, il che a volte può essere un compito molto difficile. per definizione caratterizzato da attività costante e impulsività. Cosa fare con il tuo bambino se non è in grado di rimanere a lungo nello stesso posto e inoltre non riesce a portare molti compiti alla loro logica conclusione? La disobbedienza a qualsiasi norma di comportamento, l'oblio sono fattori di accompagnamento che si completano caratteristiche generali bambini super energici.

Le lezioni con bambini iperattivi implicano dirigere la loro energia nella direzione giusta e creativa e giocare questo problema fornirà un servizio inestimabile.

• Non dovresti aspettarti che tuo figlio segua le regole in modo impeccabile. Si consiglia di iniziare l'allenamento con lo sviluppo di 1 funzione, ad esempio l'attenzione. Ma dovrai essere paziente. Se durante questo processo il bambino viene costantemente tirato indietro, sarà impossibile raggiungere il successo. Il fatto è che sposterà tutta la sua attenzione da processo educativo per controllare le tue azioni.
• È molto importante evitare che il tuo bambino diventi sovraeccitato e stanco. È necessario trasferirlo in tempo ad altre forme di attività.

• Considerando che i bambini iperattivi non sono praticamente in grado di esercitare l’autocontrollo, i genitori devono farsi carico di questa funzione.
• È meglio iniziare a lavorare con bambini eccessivamente attivi in ​​forma individuale. Il bambino dovrebbe passare gradualmente ai giochi di gruppo. Devi capire che il bambino può diventare una ragione tra i partecipanti al gioco. Dopotutto, questi bambini non si distinguono per stabilità nel comportamento e pazienza.

Giochi mirati a sviluppare l'attenzione del bambino

Ai bambini piace il gioco “Corrector” perché permette loro di sentirsi non solo adulti, ma anche significativi. Prima di giocare è opportuno spiegare al vostro piccolo il significato della parola “correttore”. Un correttore di bozze è una persona che corregge gli errori. Un esempio potrebbe essere pubblicazioni stampate, in particolare per bambini. Puoi prestare attenzione a quelli che tuo figlio legge o guarda più spesso. Dopo le spiegazioni, gli viene chiesto di diventare una persona così importante.

All'inizio del gioco, devi determinare quale lettera o combinazione di lettere sarà considerata "errata". Il bambino cercherà questa lettera nei testi e la cancellerà. Successivamente viene selezionata una parte del testo e viene impostato il tempo entro il quale deve essere completata l'attività. Quando il tempo è scaduto, non resta che verificare il completamento dell'attività. Se il bambino commette un errore, non è necessario focalizzare l'attenzione su di esso. Le ripetizioni sistematiche del gioco aiuteranno il bambino a imparare a concentrarsi e, col tempo, gli errori scompariranno.

Molte persone ricordano il gioco "Insegnante", perché tutti ci giocavano durante l'infanzia. La pratica dimostra che il maggiore interesse per questo gioco è mostrato dai bambini che studiano scuola elementare. A questa età, è molto importante per loro interpretare il ruolo di qualcuno di significativo e il ruolo di un insegnante è l'ideale per questo. Agendo come studenti, i genitori dovrebbero tenere conto del fatto che il bambino non è in grado di decifrare la calligrafia di un adulto: ciò può causare una situazione di conflitto e una perdita di interesse per il gioco.

Ci sono giochi che possono essere un po’ noiosi per gli adulti. Un esempio lampante Questo è il gioco “Solo una cosa”. Ma, nonostante la mancanza di dinamica, i bambini adorano davvero questo gioco. Il bambino è invitato a scegliere qualsiasi giocattolo e a parlarne esclusivamente. Parlerà solo chi tiene tra le mani il giocattolo selezionato. Si esprime in 1 frase, che descrive l'argomento nel suo insieme o solo alcuni dei suoi dettagli. È molto importante non ripetere le risposte precedentemente fornite. Inoltre, non dovresti distrarti dal gioco spostando la tua attenzione su altri oggetti. Se qualcuno è distratto, quel giocatore viene penalizzato sotto forma di punti rimossi. Se un giocatore riceve 3 penalità durante la partita, viene considerato perdente. Lo stesso vale per le multe per aver ripetuto dichiarazioni o risposto a sproposito.

Per aumentare l'interesse per il gioco, si consiglia di limitarne il tempo. Se durante un tempo prestabilito nessuno dei giocatori riceve 3 penalità, allora tutti diventano vincitori. L'assenza di multe può essere considerata un successo, poiché il bambino, vista la sua iperattività, ha potuto concentrare la sua attenzione esclusivamente sulle attività di gioco.

Il gioco “Trained Fly” presenta alcune differenze rispetto a quelle sopra descritte. Per realizzarlo è necessario un foglio di carta su cui sono disegnate 16 celle (4 celle in verticale e 4 in orizzontale). Quindi viene realizzato un pezzo di gioco a forma di mosca. Se non è possibile farlo da solo, puoi prendere un normale pulsante, che simboleggerà questo insetto.

Il chip finito viene posizionato su qualsiasi cella campo da gioco. Ora alla mosca verrà dato l'ordine di dove muoversi (quante celle e in quale direzione). Durante il gioco il bambino deve immaginare mentalmente tutti i movimenti dell'insetto. Il giocatore che dà gli ordini non deve vedere il campo di gioco. Tutti gli ordini riguardanti quante cellule muoverà l'insetto vengono dati alla cieca. Se un bambino dà ordini, allenerà non solo la sua attenzione, ma anche la sua memoria. Quando un insetto lascia i confini delle celle contrassegnate, dovresti assolutamente segnalarlo. Quindi i giocatori cambiano ruolo e tutto si ripete.

Giochi all'aperto

Uno di questi giochi è The Last of the Mohicans. Come prefazione, puoi dire qualcosa sugli indiani. Per creare un momento educativo, è meglio discutere con tuo figlio le principali caratteristiche degli indiani. In particolare, stiamo parlando su qualità come l'osservazione, l'attenzione e l'unità con la natura. Il successo e il benessere dipendono dalla loro capacità di notare ciò che accade intorno a loro. E solo dopo aver creato questo tipo di motivazione puoi invitare tuo figlio a diventare uno dei Mohicani.

Le regole del gioco "Catch - Don't Catch" sono molto simili alle regole del famoso "Commestibile - Non commestibile". Prendere o non prendere la palla sarà determinato da una designazione pre-concordata. Ad esempio, puoi concordare che l'autista lancerà la palla e dirà una parola che ha a che fare con gli animali, e poi il bambino dovrà prendere la palla. Se la parola pronunciata non è legata agli animali, non prende la palla.

Si consiglia di dare la possibilità al bambino di scegliere il tema in autonomia. Di solito in questi giochi i bambini mostrano creatività e pensiero creativo. Inoltre, tali giochi consentono di sviluppare non solo il pensiero e l'attenzione, ma anche di aumentare significativamente la velocità di elaborazione delle informazioni e alcune abilità motorie.

Giochi per alleviare lo stress (relax)

Un ottimo gioco per alleviare lo stress è Touch. Il “tocco” permette al bambino di entrare in uno stato rilassato e allo stesso tempo aumenta le sue sensazioni tattili.

Prima dell'inizio del gioco, gli oggetti realizzati da materiali diversi. In questo caso sono adatti peluche, cotone idrofilo, prodotti in legno o plastica. Gli oggetti sono disposti davanti al bambino. Dopo averli esaminati attentamente e ricordati, gli viene chiesto di chiudere gli occhi e indovinare che tipo di oggetto è stato toccato.

Un modo comprovato per far rilassare un bambino è insegnargli ad alternare la tensione muscolare e il successivo completo rilassamento. È meglio farlo dentro forma di gioco.

Il bambino è invitato ad assumere il ruolo di un soldato. Per fare ciò, possiamo fornire un esempio di come i militari svolgono il servizio di guardia. Il ragazzo assume una posizione di esercitazione non appena sente la parola "soldato". Deve restare in questa posizione per un certo tempo, dopodiché gli adulti pronunciano il comando “ bambola di pezza" Quando esegue questo comando, deve rilassarsi. È meglio sporgersi un po' in avanti in modo che le braccia inizino a penzolare, come se fossero di cotone idrofilo o di stoffa. Dovrai rimanere in questa posizione per un tempo prestabilito, dopodiché seguirà nuovamente il comando “soldato”.

Il gioco dovrebbe terminare esclusivamente nel momento di relax. Inoltre, dovrebbe essere finito solo dopo che il bambino si è veramente rilassato.

Se almeno una volta nella vita un bambino ha avuto l'opportunità di osservare come viene gonfiata una palla utilizzando una pompa, allora non sarà difficile per lui entrare nell'immagine del gioco “Pump and Ball”. Il bambino dovrà rappresentare i cambiamenti che avvengono con la palla durante il processo di pompaggio.

I giocatori stanno uno di fronte all'altro e colui che rappresenterà la palla dovrebbe apparire lento, come se fosse la palla caduta. Nel frattempo, un altro giocatore (di solito uno dei genitori) farà finta di pompare la palla. Man mano che questo processo continua, la “palla” dovrebbe gonfiarsi sempre di più. Quando le guance del bambino si gonfiano e le sue braccia sono allungate ai lati, il genitore deve esprimere insoddisfazione per il risultato. Adesso la “palla” dovrà essere abbassata, perché troppo pompata. Quando la palla si sgonfia, il bambino si rilasserà e alla fine si sdraierà sul pavimento.

Sulla base della pratica, possiamo concludere che è abbastanza difficile per i bambini iperattivi regolare il tono del loro discorso. Grazie al gioco “Silent - Whisper - Scream” questo problema può essere superato. Il gioco ti consente di sviluppare la capacità di controllare il tono della parola a livello cosciente.

Il bambino deve alzare o abbassare il tono della voce, concentrandosi sui segnali prestabiliti. Ad esempio, se metti un dito sulle labbra, il tuo bambino parlerà a bassa voce e si muoverà lentamente. Se metti le mani sotto la testa, dovrebbe congelarsi e non parlare. Se il leader alza le mani, il bambino può correre, saltare e urlare.

Un altro intrattenimento utile si chiama “Speak on Signal”. Il fattore principale qui è la comunicazione con il bambino. Risponde a tutte le domande poste. Ma la risposta stessa inizia solo dopo un certo segnale. Tale segnale deve essere specificato all'inizio del gioco. Un esempio potrebbe essere grattarsi il mento o incrociare le braccia sul petto, ci sono molte opzioni. Se viene posta la domanda ma non c'è alcun segnale, il bambino non dovrebbe rispondere. In questo momento avviene l'addestramento all'autocontrollo. Sarà particolarmente difficile per il bambino se conosce esattamente la risposta alla domanda posta.

Giocare con l'iper bambino attivo, è necessario ricordare che, nonostante la loro energia, questi bambini sono emotivamente instabili. La scelta del gioco dovrebbe dipendere anche dall'età. Ad esempio, uno studente potrebbe rifiutare alcuni giochi. Inoltre, non puoi fare pressione su tuo figlio o tua figlia se lui o lei rifiuta di giocare e inizia a offrire qualcosa di suo. In una situazione del genere, dovrai fare alcune concessioni e poi occupare il bambino iperattivo con il gioco. Se il bambino è così attivo che nessun gioco può attirarlo, allora sarebbe utile rivolgersi a un professionista psicologo infantile, che aiuterà i genitori in materia di istruzione.

Molti genitori sanno che crescere un bambino iperattivo è un processo piuttosto complesso che richiede pazienza e comprensione. Questi bambini sono spesso impulsivi, distratti, irritabili, eccessivamente attivi, non riescono a stare fermi a lungo e a concentrare la loro attenzione. Ma tutti questi problemi possono essere risolti.

Vari giochi e attività – mezzi ideali, che aiuterà genitori e insegnanti a correggere le caratteristiche comportamentali dei bambini iperattivi. Sviluppano perfettamente l'attenzione, le capacità di regolazione volitiva, la perseveranza, promuovono il rilassamento, ottengono conoscenza utile. Nella nostra selezione troverai opzioni interessanti tali giochi.

Giochi per bambini in età prescolare iperattivi

Per bambini di un anno

• "Che tipo di frutto è questo?"

Metti la frutta già lavata o una sua versione giocattolo nella casseruola. Il compito del bambino è aprire autonomamente il coperchio ed esaminare l'oggetto con le mani. Dì al tuo bambino come si chiama questo frutto. È possibile utilizzare anche altri elementi.

• "Ripeti dopo di me."

Invita il tuo bambino a ripetere dopo di te varie azioni. Ad esempio, tocca il naso del tuo bambino e lui dovrebbe toccarti il ​​naso, tappargli le orecchie, battere le mani, accarezzargli la testa, ecc.

Per bambini dai 2 anni

• "Alla ricerca del tesoro."

Giocare con la sabbia è ottimo per i bambini iperattivi. Aiutano a rimuovere tensione nervosa e sviluppare capacità motorie fini mani Versare la sabbia nel contenitore. Può essere una pentola normale o un piatto fondo. Se lo si desidera, utilizzare la sabbia cinetica invece della sabbia normale, è doppiamente piacevole da giocare, è piacevole al tatto, flessibile e completamente sicura per i bambini. Nascondi vari piccoli giocattoli nella sabbia. Il bambino deve trovarli, puoi complicare il compito e coprirti gli occhi con una benda. Controlla attentamente il tuo bambino: se per giocare usi giocattoli di piccole dimensioni, possono essere pericolosi per la salute.

• "Riga di parole"

Pronuncia chiaramente più parole di seguito. Ad esempio, una casa, una sedia, il sole, un gatto, una carota. Il bambino dovrebbe battere le mani, ad esempio, quando sente una parola per un animale. Rendi il compito più difficile, lascia che il bambino non solo applauda, ​​ma si alzi o salti. Tali attività ampliano i tuoi orizzonti e migliorano la tua attenzione e la velocità di reazione.

Per bambini dai 3 ai 4 anni

• "Viceversa".

Il presentatore spiega ai giocatori le condizioni del gioco. Lo mostra ai bambini vari movimenti, il compito dei bambini è farli al contrario. Ad esempio, se un adulto alza le mani, il bambino dovrebbe abbassarle, ecc. Il leader può accompagnare tutte queste azioni con le parole, quindi il compito diventa ancora più complicato e i bambini devono non solo eseguire varie azioni, ma anche scegliere le parole giuste: “freddo” - “caldo”, “alto” - “basso ”, “duro” - “morbido” "ecc. Questo gioco ti insegnerà a concentrarti e ad essere concentrato, a migliorare la tua logica e ad aumentare il tuo vocabolario.

• "Trova le modifiche."

Questa attività non svilupperà solo l’attenzione dei bambini. A età scolare, ma anche capacità creative. Usa matite o colori per disegnare un'immagine su un pezzo di carta e lascia che il bambino la guardi bene. Invita il tuo bambino a voltarsi o a chiudere gli occhi per un momento. In questo momento, il tuo compito è aggiungere ulteriori tocchi all'immagine, disegnarne alcuni nuovo elemento o dipingere piccolo dettaglio. Il bambino deve trovare questi cambiamenti, quindi sarà considerato il vincitore e tu cambierai posto. Ora il bambino disegna e tu diventi un giocatore. Puoi complicare il compito e apportare piccole modifiche; tali attività sono perfette per i bambini più grandi. Per i più piccoli, utilizzate immagini più semplici, ad esempio il sole, un cane, una casa, ecc. Puoi anche giocare con un piccolo gruppo. Ciò renderà il tutto ancora più divertente ed emozionante.

PECULIARITÀ! Sii paziente quando lavori con tuo figlio, insegna al tuo piccolo a non arrabbiarsi se non è in grado di completare correttamente i compiti.

Per bambini dai 5-6 anni

• "Cos'è questo oggetto?"

Chiedi al tuo bambino di chiudere gli occhi o di coprirli con una benda. Prendi diversi oggetti di diversa consistenza, mettili sul tavolo davanti al tuo bambino o mettili in una borsa. Il bambino deve sceglierne uno qualsiasi, esaminarlo attentamente con le mani e pronunciarne il nome. Il gioco sviluppa perfettamente sensazioni tattili e allevia lo stress.

• "Congelare."

Metti della musica divertente. Invita il tuo piccolo a ballare. Non appena la musica smette di suonare, il bambino dovrebbe bloccarsi, mantenendo la posizione in cui è terminata la melodia. Questo gioco libera, ti insegna a stare attento e a controllare i tuoi movimenti. Per mantenere il divertimento competitivo, prova ad aumentare il numero di giocatori. Invita gli amici del tuo bambino o partecipa con tutta la famiglia. Tutti i giocatori riceveranno un mare di emozioni positive.

• "Commestibile-immangiabile."

Per giocare a questo gioco avrai bisogno di una palla. Il compito del presentatore è dire la parola e lanciare la palla al partecipante. Se l'oggetto nominato è commestibile, il bambino deve prendere la palla, se non è commestibile, spingerla via. Tanto divertimento e sorrisi saranno assicurati. Potete ridere insieme se un partecipante al gioco “ha mangiato un telefono” o un altro oggetto non commestibile.

Giochi per bambini iperattivi in ​​età scolare

• "L'artista cieco"

Questo gioco non è facile, ma molto interessante. Migliorerà le capacità di comunicazione, l'attenzione e aiuterà i bambini a esprimere correttamente i loro pensieri. Per questa lezione avrai bisogno di un foglio di carta, una matita e una tela. Il presentatore dà il compito di disegnare l'uno o l'altro disegno. Un bambino sarà bendato e sarà un artista. Il secondo partecipante lo aiuterà a disegnare usando parole e indicazioni. Per far funzionare il sorteggio, entrambi i giocatori devono provarci. Il compito di un giocatore è ascoltare attentamente le istruzioni e seguirle rigorosamente, il secondo è formulare correttamente i suoi pensieri. Lascia che ogni bambino si provi come insegnante e come artista. Alla fine del gioco, assicurati di conversare con i partecipanti, analizzare gli errori e dare suggerimenti.

• "Cerca lettere."

Avrai bisogno di libri indesiderati o altro materiale stampato, preferibilmente in caratteri grandi. Il bambino deve, entro un certo tempo, cancellare l'una o l'altra lettera scelta dal leader. Questa attività richiede concentrazione e perseveranza, cosa molto utile per i bambini iperattivi. Nel tempo, puoi complicare l'attività, ad esempio cercare più lettere, utilizzare i caratteri di sottolineatura o cerchiare una lettera, un'altra in un quadrato, ecc. Se tuo figlio non riesce a completare il compito, non sgridarlo o svergognarlo in nessuna circostanza, ma inventalo qualche punizione divertente, ad esempio miagolare come un gatto tante volte quanti sono gli errori commessi, ecc.

PECULIARITÀ! Un teatro di marionette domestico interesserà ogni piccolo irrequieto. Invita tuo figlio a prendere parte allo spettacolo e alla produzione degli attributi necessari per lo spettacolo.

I giochi sono un ottimo modo per correggere molti dei problemi che devono affrontare i bambini iperattivi. Inoltre, tali classi sono un'ottima alternativa giochi per computer, cartoni animati. Il bambino si divertirà e proverà emozioni positive.

Giochi correttivi per bambini iperattivi: video utile

Quali altri giochi ci sono per un bambino iperattivo? Guarda una lezione video di un insegnante.

È meglio non coinvolgere subito i bambini iperattivi nei giochi grande gruppo, il bambino deve essere preparato mentalmente in anticipo per un gioco di gruppo. È necessario assegnare compiti separati per ogni persona o per piccoli sottogruppi.

Giochi per bambini iperattivi “Conversazione con il corpo”

Appoggia una grande carta Whatman o un rotolo di carta da parati chiara sul pavimento. Il bambino si sdraia sul foglio, il presentatore traccia il contorno della figura con un pennarello luminoso.

Successivamente, il presentatore e il bambino conducono una conversazione.

È necessario che il bambino risponda alle seguenti domande:

Coloriamo la tua silhouette colori diversi. Quali colori sceglierai per le tue braccia, gambe, testa, busto?

Ci sono situazioni in cui il tuo corpo ti delude e non ti ascolta?

Come ti comporti in questi casi?

Per quanto tempo puoi stare seduto su una sedia senza muoverti? Quali parti del corpo vogliono muoversi per prime?

Puoi negoziare con il tuo corpo in modo che ti ascolti?

Siamo d'accordo che tu e il tuo corpo cercherete di capirvi meglio.

Giochi per bambini iperattivi “Moto Browniano”

Tutti i bambini stanno al centro della sala. Quando il leader applaude, i bambini si muovono per la sala in modo caotico, senza toccarsi. La velocità del movimento è stabilita dal leader. – corsa, passo veloce, passo lento, camminata in punta di piedi. Quando il presentatore dice, ad esempio, la parola "pioggia", tutti i bambini iniziano a rappresentare la situazione, ognuno a modo suo fingendo che stia piovendo. Quando applaudono, i bambini continuano di nuovo a muoversi alla velocità data dal leader, poi lui pensa di nuovo a una nuova situazione per loro, oppure può nominare qualsiasi oggetto o animale in cui i bambini dovrebbero trasformarsi.

Giochi per bambini iperattivi “Chi può sentirmi?”

Quando ci sono molti bambini e devi attirare l'attenzione, il presentatore dice:
Chi può sentirmi, alzi le mani!
Chi mi sente, batti le mani!
Chi può sentirmi, grugnisca tre volte!
Chiunque mi veda, batti i piedi!
Chi mi sente, taccia come i topi!

Giochi per bambini iperattivi “Ripetizione”

Il presentatore e i bambini stanno in cerchio e mostrano diversi passi di danza al ritmo della musica e fanno esercizi divertenti. I bambini guardano attentamente e ripetono dopo il leader.

Giochi per bambini iperattivi “Ascolta gli applausi”

I bambini camminano per la sala in ordine caotico; il comando dato viene eseguito in base al numero di applausi del leader.
1 battito di mani - posa della cicogna. Stai su una gamba e allarga le braccia come ali.
2 battiti di mani - posa della rana. Accovacciati, metti le mani davanti ai piedi.
3 applausi: ancora una volta camminano per la sala in modo caotico.

Cosa fare se vostro figlio è iperattivo?

Molti genitori si chiedono da dove il bambino prenda così tanta energia e dov'è il pulsante "spento" quando il bambino in braccio va oltre i limiti. Non c’è nulla di terribile nell’iperattività dei bambini, è solo che non solo il bambino, ma anche i genitori devono imparare come affrontare questa situazione.
L’iperattività è un aumento dell’attività fisica.

I principali segni di iperattività:

Quando comunica, interrompe continuamente; non riesce ad ascoltare il suo partner. Più spesso risponde a caso, senza pensare.
Non perseveranza. Si agita, ondeggia, gira sulla sedia.
Disturba gli altri bambini con il suo comportamento.
È difficile giocare con questi bambini, cercano di attirare tutta l'attenzione su se stessi, stabiliscono le proprie regole e non vogliono cedere agli altri e non si preoccupano dei desideri degli altri bambini.
Rapido cambiamento di attenzione e perdita di interesse. Se inizia a montare un mosaico o si siede a disegnare, spesso tutto rimane incompiuto.
Spesso è insoddisfatto del cibo, è capriccioso e mangia male.
Attenzione distratta, spesso tutto sfugge di mano.
Irrequietezza, non riesce ad addormentarsi a lungo la sera.
Troppo esigente e attivo.
Non paziente. Ha difficoltà ad aspettare il suo turno e comincia a essere capriccioso.
Ruolo principale nella lotta contro tale comportamento del bambino, la responsabilità viene attribuita alla famiglia!
I genitori devono rendersi conto che è difficile per un bambino controllare il proprio comportamento e se iniziano a imprecare contro di lui, a punirlo e ad alzare la voce, ciò non farà altro che peggiorare la situazione.

Alcune regole per comunicare con un bambino iperattivo

"Completare l'attività"

Poiché il bambino ha distratto l'attenzione, non è necessario affidargli più compiti contemporaneamente. È necessario assegnare il compito in modo chiaro, chiaro, breve e a turno. Se dici: "Andrey, vai a cambiarti i vestiti di casa, poi portami il tuo diario e non dimenticare di lavarti le mani: il pranzo è già sul tavolo." Il povero Andrey non ricorderà tutto e sta andando in camera , sarà sicuramente distratto da qualcosa. Sarà meglio se il bambino ha un periodo di tempo per completare l'attività, daglielo orologio da polso e insegnargli ad essere organizzato.

"No, non puoi!"

I genitori dovrebbero escludere parole come: “no, è impossibile, lo proibisco”. Spiega a tuo figlio con calma e con toni più bassi. Impara a negoziare con tuo figlio. "Andrey, te l'avevo detto che non puoi giocare sul tablet, spegnilo subito e vai a letto!" - questo modello di comportamento da parte dei genitori non è corretto. Sarebbe meglio se offrissi a tuo figlio una scelta. "Andrey, hai due opzioni, o spegni il tablet, oppure io", dopo aver aspettato che venga presa la decisione, devi dare il compito successivo ed assicurarti di lodare. "Ben fatto, ora vai a letto" e affinché il bambino non vada a letto con un sentimento di risentimento e aggressività, promettigli di dargli quello che voleva dopo che domani avrà fatto i compiti.

"Spruzzo di energia"

I bambini iperattivi hanno bisogno di spendere le loro energie da qualche parte ogni giorno per addormentarsi tranquillamente la sera. Iscrivi tuo figlio a un club sportivo, a lezioni di ballo, portalo in piscina o sulla pista di pattinaggio e fate insieme un giro in bicicletta. Una settimana dopo che tuo figlio ha iniziato a frequentare le lezioni per alleviare la tensione e liberare le emozioni, tu stesso noterai cambiamenti in meglio nel suo comportamento.

"Stai attento"

Poiché è molto difficile per un bambino concentrarsi su una cosa e perdere rapidamente interesse, cerca di assicurarti che nulla lo disturbi, se fa i compiti, deve farlo in silenzio; Quando dai un compito a tuo figlio, cerca di mantenere la sua attenzione e il suo interesse, inventa alcuni nuovi dispositivi per catturare la sua attenzione. Ogni volta sarà sempre più facile sia per te che per tuo figlio.

"Amore e comunicazione"

I bambini iperattivi trovano molto difficile comunicare con gli altri bambini; possono entrare rapidamente in conflitto e diventare emotivi se qualcosa va storto. Abitua tuo figlio alla società fin dall'infanzia, ma non subito, invitalo a visitare o fare una passeggiata, al parco giochi, prima con 2-3 bambini. Cercate, se possibile, di non portarlo con voi in più negozi, perché questo stancherà molto il bambino, lo irriterà e inizierà a essere capriccioso. Controlla il suo comportamento, trova il tempo per calmarlo prima dell'eccitazione emotiva. Quando si verifica situazione di conflitto, sposta semplicemente la tua attenzione su un altro argomento o su una conversazione piacevole. Fai domande più spesso; i bambini iperattivi amano parlare. Mostra costantemente a tuo figlio che lo ami, abbraccialo più spesso e presta attenzione. È molto importante che un bambino comunichi con genitori che mostrano affetto e cura.

1. Giochi all'aperto

"Trova la differenza" (Lyutova E.K., Monino G.B.)

Obiettivo: sviluppare la capacità di concentrarsi sui dettagli.

Il bambino disegna un'immagine semplice (un gatto, una casa, ecc.) E la passa all'adulto, ma si allontana. L'adulto completa alcuni dettagli e restituisce l'immagine. Il bambino dovrebbe notare cosa è cambiato nel disegno. Quindi l'adulto e il bambino possono scambiarsi i ruoli.

Il gioco può essere giocato anche con un gruppo di bambini. In questo caso, i bambini, a turno, disegnano un'immagine alla lavagna e si voltano (la possibilità di movimento non è limitata). L'adulto completa alcuni dettagli. I bambini, guardando il disegno, devono dire quali cambiamenti sono avvenuti.

“Zampe tenere” (Shevtsova I.V.)

Obiettivo: alleviare la tensione, la tensione muscolare, ridurre l'aggressività, sviluppare la percezione sensoriale, armonizzare le relazioni tra un bambino e un adulto. Un adulto seleziona 6-7 piccoli oggetti di diversa consistenza: un pezzo di pelliccia, una spazzola, una bottiglia di vetro, perline, cotone idrofilo, ecc. Tutto questo è messo sul tavolo. Al bambino viene chiesto di scoprire il braccio fino al gomito; L'insegnante spiega che un “animale” camminerà lungo la tua mano e la toccherà con le sue zampe affettuose. È necessario con occhi chiusi indovina quale "animale" ha toccato la mano - indovina l'oggetto. I tocchi dovrebbero essere accarezzati e piacevoli.

Opzione di gioco: l '"animale" toccherà la guancia, il ginocchio, il palmo. Puoi cambiare posto con tuo figlio.

"Gridando-sussurrando-silenzioso" (Shevtsova I.V.)

Obiettivo: sviluppo dell'osservazione, capacità di agire secondo la regola, regolazione volitiva.

Devi realizzare 3 sagome di una palma da cartone multicolore: rosso, giallo, blu. Questi sono segnali. Quando un adulto alza il palmo rosso - un "canto" - puoi correre, urlare, fare molto rumore; palmo giallo - "sussurro" - puoi muoverti silenziosamente e sussurrare, quando il segnale "silenzioso" - palmo blu - i bambini dovrebbero congelarsi sul posto o sdraiarsi sul pavimento e non muoversi. La partita dovrebbe concludersi con il silenzio.

“Gvalt” (Korotaeva E.V., 1997)

Obiettivo: sviluppo della concentrazione. Uno dei partecipanti (facoltativo) diventa l'autista ed esce dalla porta. Il gruppo sceglie una frase o un verso di una canzone conosciuta da tutti, che è distribuita come segue: ogni partecipante ha una parola. Poi entra l'autista e i suonatori, tutti insieme, in coro, iniziano a ripetere ad alta voce ciascuna delle loro parole. L'autista deve indovinare di che tipo di canzone si tratta raccogliendola parola per parola.

È consigliabile che prima che l'autista entri, ogni bambino ripeta ad alta voce la parola che gli è stata data.

Obiettivo: sviluppo delle capacità comunicative, attivazione dei bambini.

Il gioco si svolge in cerchio, i partecipanti scelgono un autista, che si alza e porta la sua sedia fuori dal cerchio, quindi si scopre che c'è una sedia in meno rispetto ai giocatori. Poi il conduttore dice: “Quelli che hanno... ( capelli biondi, guardare, ecc.). Dopodiché chi ha il cartello con il nome deve alzarsi velocemente e cambiare posto, nello stesso momento l'autista cerca di prendere il cartello spazio libero. Il partecipante al gioco che rimane senza sedia diventa l'autista.

“Conversazione con le mani” (Shevtsova I.V.)

Obiettivo: insegnare ai bambini a controllare le proprie azioni. Se un bambino litiga, rompe qualcosa o ferisce qualcuno, potete proporgli il seguente gioco: tracciate la sagoma dei vostri palmi su un pezzo di carta. Quindi invitalo ad animare i suoi palmi: disegna gli occhi, una bocca e colora le sue dita con matite colorate. Successivamente, puoi iniziare una conversazione con le tue mani. Chiedi: "Chi sei, come ti chiami?", "Cosa ti piace fare?", "Cosa non ti piace?", "Cosa sei?" Se il bambino non si unisce alla conversazione, pronuncia tu stesso il dialogo. Allo stesso tempo, è importante sottolineare che le mani sono buone, possono fare molto (elencare esattamente cosa), ma a volte non obbediscono al loro proprietario. È necessario terminare il gioco "concludendo un contratto" tra le mani e il loro proprietario. Lascia che le mani promettano che per 2-3 giorni (stasera o, nel caso di lavoro con bambini iperattivi, un periodo di tempo ancora più breve) cercheranno di fare solo cose buone: fare lavoretti, salutare, giocare e non si offenderanno chiunque.

Se il bambino accetta tali condizioni, dopo un periodo di tempo predeterminato è necessario giocare di nuovo a questo gioco e concludere un accordo per un periodo più lungo, lodando le mani obbedienti e il loro proprietario (Fig. 1).

"Parlare!" (Ljutovo E.K., Monino G.B.)

Obiettivo: sviluppare la capacità di controllare le azioni impulsive.

Spiega ai bambini quanto segue. “Ragazzi, vi farò domande semplici e complesse. Ma sarà possibile rispondere solo quando darò il comando: "Parla!" Facciamo pratica: "Che periodo dell'anno è adesso?"

Riso. 1. “Conversazione con le mani”:

(L’insegnante fa una pausa) “Parla!”; “Di che colore è il soffitto del nostro gruppo (classe)?”... “Parla!”; “Che giorno della settimana è oggi?”… “Parla!”; "Quanto fa due più tre?" ecc."

Il gioco può essere giocato individualmente o con un gruppo di bambini.

“Movimento browniano” (Shevchenko Yu.S., 1997)

Obiettivo: sviluppo della capacità di distribuire l'attenzione. Tutti i bambini stanno in cerchio. Il leader lancia le palline da tennis una dopo l'altra al centro del cerchio. Ai bambini vengono spiegate le regole del gioco: le palline non devono fermarsi e rotolare fuori dal cerchio; possono essere spinte con i piedi o con le mani; Se i partecipanti seguono con successo le regole del gioco, il presentatore lancia un numero aggiuntivo di palline. Lo scopo del gioco è stabilire un record di squadra per il numero di palline in un cerchio.

“Un’ora di silenzio e un’ora di “puoi”” (Kryazhevo N.L., 1997)

Obiettivo: dare al bambino l'opportunità di liberare l'energia accumulata e all'adulto di imparare a gestire il suo comportamento. Concordate con i vostri figli che quando si stancano o sono impegnati questione importante, ci sarà un'ora di silenzio nel gruppo. I bambini dovrebbero stare tranquilli, giocare con calma e disegnare. Ma come ricompensa per questo, a volte avranno un’ora “ok”, in cui potranno saltare, urlare, correre, ecc.

Gli “ore” possono essere alternati nell’arco della giornata, oppure concordati giorni diversi, l'importante è che diventino familiari nel tuo gruppo o classe. È meglio stabilire in anticipo quali azioni specifiche sono consentite e quali sono vietate.

Con l'aiuto di questo gioco puoi evitare il flusso infinito di commenti che rivolge un adulto bambino iperattivo(e “non li sente”).

"Passa la palla" (Kryazheva N.L., 1997)

Obiettivo: eliminare l'attività fisica eccessiva. Seduti sulle sedie o in piedi in cerchio, i giocatori cercano di passare la palla al vicino il più velocemente possibile senza farla cadere. Possibile al massimo ritmo veloce lanciatevi la palla a vicenda o passatela, girando la schiena in cerchio e mettendo le mani dietro la schiena. Puoi rendere l'esercizio più difficile chiedendo ai bambini di giocare con gli occhi chiusi o utilizzando più palline contemporaneamente nel gioco.

“Gemelli siamesi” (Kryazheva N.L., 1997)

Obiettivo: insegnare ai bambini la flessibilità nel comunicare tra loro, promuovere la fiducia tra loro. Spiega ai bambini quanto segue. “Formate coppie, state fianco a fianco, mettete un braccio intorno alla vita dell’altro, gamba destra Posizionalo vicino alla gamba sinistra del tuo partner. Ora siete gemelli siamesi: due teste, tre gambe, un busto e due braccia. Prova a camminare per la stanza, a fare qualcosa, a sdraiarti, ad alzarti in piedi, a disegnare, a saltare, a battere le mani, ecc." Affinché la “terza” gamba agisca “armoniosamente”, può essere fissata con una corda o un elastico. Inoltre, i gemelli possono “crescere insieme” non solo con le gambe, ma anche con la schiena, la testa, ecc.

“Gawkers” (Chistyakova M.I., 1990)

Obiettivo: sviluppo dell'attenzione volontaria, velocità di reazione, apprendimento della capacità di controllare il proprio corpo e seguire le istruzioni.

Tutti i giocatori camminano in cerchio tenendosi per mano. Al segnale del conduttore (può essere il suono di una campana, un sonaglio, un battito di mani o qualche parola), i bambini si fermano, battono le mani 4 volte, si girano e camminano nella direzione opposta. Chi non riesce a completare l'attività viene eliminato dal gioco. Il gioco può essere riprodotto con musica o una canzone di gruppo. In questo caso, i bambini dovrebbero battere le mani quando sentono una certa parola della canzone (concordata in anticipo).

“Il mio berretto è triangolare” ( Gioco antico) Obiettivo: insegnare la concentrazione, promuovere la consapevolezza del bambino del proprio corpo, insegnargli a controllare i suoi movimenti e controllare il suo comportamento. I giocatori si siedono in cerchio. Tutti, a turno, a partire dal leader, dicono una parola dalla frase: "Il mio berretto è triangolare, il mio berretto è triangolare". E se non è triangolare, allora non è il mio cappello. Dopodiché la frase viene ripetuta ancora, ma i bambini che riescono a pronunciare la parola “berretto” la sostituiscono con un gesto (ad esempio 2 colpi leggeri sulla testa con il palmo della mano). La prossima volta verranno sostituite 2 parole: la parola "cap" e la parola "mio" (indica te stesso). In ogni cerchio successivo, i giocatori dicono una parola in meno e ne "mostrano" un'altra. Nella ripetizione finale, i bambini descrivono l'intera frase usando solo i gesti.

Se una frase così lunga è difficile da riprodurre, può essere abbreviata.

"Ascolta il comando" (Chistyakova M.I., 1990)

Obiettivo: sviluppo dell'attenzione, arbitrarietà del comportamento. La musica è calma, ma non troppo lenta. I bambini camminano in colonna uno dopo l'altro. All'improvviso la musica si ferma. Tutti si fermano, ascoltano il comando sussurrato del leader (ad esempio: “Metti la mano destra sulla spalla del tuo vicino”) e subito lo eseguono. Poi la musica ricomincia e tutti continuano a camminare. I comandi vengono dati solo per eseguire movimenti calmi. Il gioco continua finché il gruppo non è in grado di ascoltare bene e completare il compito. Il gioco aiuterà l'insegnante a cambiare il ritmo di azione dei bambini cattivi, e i bambini si calmeranno e passeranno facilmente a un altro tipo di attività più calma.

"Imposta i pali" (Chistyakova M.I., 1990)

Obiettivo: sviluppo delle capacità di regolazione volitiva, capacità di concentrare l'attenzione su un segnale specifico. I bambini marciano uno dopo l'altro al ritmo della musica. Il comandante cammina avanti e sceglie la direzione del movimento. Non appena il comandante batte le mani, inizia a camminare ultimo figlio deve fermarsi immediatamente. Tutti gli altri continuano a marciare e ad ascoltare i comandi. Pertanto, il comandante dispone tutti i bambini nell'ordine da lui pianificato (in linea, in cerchio, negli angoli, ecc.). I bambini devono muoversi silenziosamente per ascoltare i comandi.

“Il re disse...” (Famoso gioco per bambini)

Obiettivo: spostare l'attenzione da un tipo di attività all'altro, superando gli automatismi motori. Tutti i partecipanti al gioco, insieme al leader, stanno in cerchio. Il presentatore dice che mostrerà movimenti diversi(educazione fisica, danza, fumetto), e i giocatori dovranno ripeterli solo se aggiunge le parole “Il Re disse. Chi commette un errore va al centro del cerchio ed esegue qualche compito per i partecipanti al gioco, ad esempio sorridere, saltare su una gamba, ecc. Invece delle parole "Il re ha detto", puoi aggiungerne altre, ad esempio "Per favore" o "Il comandante ha ordinato".

“Movimento proibito” (Kryazheva N.L., 1997)

Obiettivo: un gioco con regole chiare organizza, disciplina i bambini, unisce i giocatori, sviluppa la velocità di reazione e provoca una sana impennata emotiva. I bambini stanno di fronte al leader. Alla musica, all'inizio di ogni misura, ripetono i movimenti mostrati dal presentatore. Quindi viene selezionato un movimento che non può essere eseguito. Colui che ripete il movimento proibito lascia il gioco. Invece di mostrare il movimento, puoi pronunciare i numeri ad alta voce. I partecipanti al gioco ripetono in coro tutti i numeri tranne uno, che è vietato, ad esempio il numero “cinque” -. Quando i bambini lo sentiranno, dovranno battere le mani (o girare sul posto).

"Ascolta gli applausi" (Chistyakova M.I., 1990)

Obiettivo: allenare l'attenzione e il controllo dell'attività motoria.

Tutti camminano in cerchio o si muovono per la stanza in una direzione libera. Quando il leader batte le mani una volta, i bambini dovrebbero fermarsi e assumere la posa della “cicogna” (stare su una gamba, le braccia ai lati) o qualche altra posa. Se il leader batte le mani due volte, i giocatori dovrebbero assumere la posa della “rana” (sedersi, talloni uniti, dita dei piedi e ginocchia ai lati, mani tra i piedi sul pavimento). Dopo tre applausi i giocatori riprendono a camminare.

"Freeze" (Chistyakova M.I., 1990)

Obiettivo: sviluppo dell'attenzione e della memoria. I bambini saltano al ritmo della musica (gambe ai lati - insieme, accompagnando i salti con battiti di mani sopra e sui fianchi). All'improvviso la musica si ferma. I giocatori devono rimanere fermi nella posizione in cui la musica si è fermata. Se uno dei partecipanti non riesce a farlo, viene eliminato dal gioco. La musica suona di nuovo: i rimasti continuano a eseguire i movimenti. Si gioca finché non rimane un solo giocatore nel cerchio.

Scopo: alleviare la tensione muscolare, spostare l'attenzione.

I bambini, al segnale del leader, iniziano a muoversi in modo caotico per la stanza e salutano tutti quelli che incontrano sulla loro strada (ed è possibile che uno dei bambini cerchi specificamente di salutare qualcuno che di solito non gli presta attenzione ). Devi salutare in un certo modo:

1 battito di mani: stringere la mano;

2 applausi - saluto con grucce;

3 applausi: salutiamo dando le spalle. La varietà di sensazioni tattili che accompagnano questo gioco darà al bambino iperattivo l'opportunità di sentire il proprio corpo e alleviare la tensione muscolare. Cambiare partner di gioco aiuterà a liberarsi dal sentimento di alienazione. Per garantire sensazioni tattili complete, è consigliabile introdurre il divieto di parlare durante questo gioco.

“Gioco divertente con una campana” (Karpova E.V., Lyutova E.K., 1999)

Obiettivo: sviluppo della percezione uditiva. Tutti si siedono in cerchio; su richiesta del gruppo viene selezionato un autista, tuttavia se non ci sono persone disposte a guidare, il ruolo di autista viene assegnato all'allenatore. L'autista è bendato e il campanello viene fatto girare in cerchio; il compito dell'autista è quello di catturare la persona con il campanello. Non potete lanciarvi la campana a vicenda.

2. Giochi al tavolo (alla scrivania)

I bambini iperattivi hanno difficoltà a sopportare le attività scuola materna, e ancora di più - lezione scolastica, pertanto, è necessario che conducano verbali di educazione fisica, che possono essere eseguiti sia in piedi che seduti ai banchi, a discrezione dell'insegnante.

A questo scopo è utile utilizzare “Giochi con le dita” (M. Ruzina “Country giochi con le dita"). La pratica dimostra che i bambini in età prescolare e primaria amano giocare a giochi come "Stairway to Heaven", "Puppet Fan", "Racing", ecc.

L'insegnante può iniziare i giochi con un messaggio in cui ora le dita dei bambini inizieranno a “trasformarsi”. personaggi delle fiabe, poi in animali divertenti, poi in animali esotici. Allora dovresti suggerire alcuni giochi come quelli qui sotto.

“Millepiedi”

Prima dell'inizio del gioco, le mani sono sul bordo del tavolo. Al segnale dell'insegnante, i millepiedi iniziano a spostarsi verso il bordo opposto del banco o in qualsiasi altra direzione specificata dall'insegnante. Tutte e cinque le dita prendono parte al movimento.

“Tipodi”

Il gioco si svolge in modo simile al precedente, ma nei raccordi sono coinvolte solo 2 dita: l'indice e il medio. Il resto viene premuto sul palmo. Puoi organizzare gare tra la sinistra "a due zampe" e destra, tra i vicini di scrivania “a due gambe”.

“Elefanti”

Dito medio la mano destra o sinistra si trasforma in un tronco 4", il resto - in "zampe di elefante". All'elefante è vietato saltare e toccare il suolo con la proboscide; mentre cammina deve appoggiarsi su tutte e 4 le zampe; È anche possibile la corsa degli elefanti.

Per garantire che il gioco non si trasformi in un intrattenimento costante per gli studenti e non interferisca con altre attività, prima di avviarlo, l'insegnante deve formulare chiaramente le regole: iniziare e terminare il gioco solo a un certo segnale. Uno dei segnali potrebbe essere una carta del gioco "Urlatori - Sussurratori - Silenziatori".

“Onde del mare" (Lyutova E.K., Monina G.B.)

Obiettivo: insegnare ai bambini a spostare l'attenzione da un tipo di attività all'altro, per contribuire a ridurre la tensione muscolare.

Al segnale dell'insegnante "Calma", tutti i bambini della classe "si bloccano". Al segnale “Onda”, i bambini si alternano ai banchi. Gli studenti seduti ai primi banchi si alzano per primi. Dopo 2-3 secondi si alzano quelli seduti al secondo banco, ecc. Non appena arriva il turno agli occupanti degli ultimi banchi, si alzano e battono tutti le mani, dopodiché i bambini che si sono alzati per primi (ai primi banchi) si siedono, ecc. Al segnale dell'insegnante “Storm”, si ripete la natura delle azioni e la sequenza della loro attuazione, con l'unica differenza che i bambini non aspettano 2-3 secondi, ma si alzano uno dopo l'altro contemporaneamente. Devi terminare il gioco con il comando "Calma".

“Catturare le zanzare” (Lyutovo E.K., Monino G.B.)

Scopo: alleviare la tensione muscolare delle mani, consentire ai bambini iperattivi di muoversi con ritmo e ritmo liberi.

Dite ai bambini: “Immaginiamo che sia arrivata l'estate, ho aperto la finestra e molte zanzare sono volate nella nostra classe (gruppo). Al comando "Avvia!" catturerai le zanzare. Così! L'insegnante fa movimenti caotici nell'aria a un ritmo lento o medio, stringendo e aprendo i pugni. Alternativamente o simultaneamente. Ogni bambino “caccerà le zanzare” secondo i propri ritmi e con il proprio ritmo, senza far male a chi gli siede accanto. Al comando "Stop!" ti siedi così: l'insegnante ti mostra come sederti (a tua discrezione). Sei pronto? “Iniziamo!”... “Stop!” Ben fatto. Stanco. Abbassa le gambe rilassate e scuoti i palmi delle mani più volte. Lascia riposare le tue mani. E ora torniamo al lavoro!”

Letteratura utilizzata:

Lyutova E.K., Monina G.B. Cheat sheet per adulti: lavoro psicocorrettivo con bambini iperattivi, aggressivi, ansiosi e autistici.

Gippenreiter Yu.B. Comunicare con il bambino. Come? M., 2000.

Karabanova O.A. Gioco in correzione sviluppo mentale bambino. M., 1997.

Cos'è l'iperattività?

"Attivo"- attivo, efficace.
« Iper"-indica che la norma è superata.
Iperattività nei bambini si manifesta con disattenzione, distraibilità e impulsività, caratteristiche insolite per uno sviluppo normale e adeguato all'età di un bambino.
Si tratta di un disturbo neurologico-comportamentale caratterizzato da eccessiva attività ed eccitabilità del bambino.
Per dirla semplicemente, un bambino del genere non può stare fermo, è costantemente in movimento e tutte le sue azioni sono spontanee e incoerenti. Spesso questa condizione è accompagnata da deficit di attenzione. Questa sindrome inizia a manifestarsi chiaramente all'età di 2 anni, guadagnando slancio anni scolastici.
Cause di iperattività
Ci sono tre gruppi di ragioni:
Biologico:
Il primo include il presupposto che l'iperattività sia causata da un'interruzione del funzionamento del cervello associata al suo danno organico durante il periodo dello sviluppo intrauterino, del parto e dei primi mesi di vita. Durante lo sviluppo perinatale, la formazione del cervello del bambino può essere influenzata da: tossicosi pronunciata (soprattutto tardiva), malattie infiammatorie infettive e croniche della donna incinta, contusioni addominali, fumo e consumo di alcol, minaccia di aborto spontaneo, stress. La causa dell'iperattività può essere un parto rapido o molto doloroso, lividi e commozioni cerebrali durante l'infanzia.
Genetico:
I fattori genetici suggeriscono “ereditarietà” della sindrome dalle generazioni più anziane. Sono in corso molti studi, ma non è stato ancora possibile trovare un gene separato responsabile dell'iperattività.
Psicosociale:
Questo gruppo di ragioni si basa su fattori associati a una violazione dello stato psico-emotivo e ad alcune caratteristiche della sfera sociale.

Come capire che tipo di bambino - attivo o iperattivo bambino?
Solo un medico può diagnosticare con precisione l’iperattività, sulla base dei risultati e dei sintomi diagnostici. Ma se conosci la differenza tra una malattia e una norma, puoi determinare con precisione le condizioni del bambino.

Caratteristiche dei bambini attivi:
Possono essere attivi, anche eccessivamente, questo è lo stato normale dei bambini che imparano a conoscere il mondo e si divertono ogni giorno. Caratteristica distintiva Questo comportamento è incoerente, il che significa che il bambino può dare sfogo alle proprie emozioni, ad esempio, una o due volte al giorno. Un simile aumento è più probabile in serata. Questa è una funzione protettiva del corpo che ti consente di liberarti dell'energia accumulata. Dopo un tale rilascio, il bambino si calma.
L'eccessiva mobilità del bambino si osserva solo in un posto, ad esempio a casa. All'asilo si comporta in modo abbastanza calmo o viceversa.
Non conflittuale, cioè può difendersi da solo, reagire, ma lui stesso non provoca tali situazioni.
Quasi sempre allegro, allegro, pieno di energia ed entusiasmo.
Non si osserva alcun disturbo del sonno.

Caratteristiche dei bambini iperattivi:
I bambini sono eccessivamente attivi quasi costantemente; è presente un periodo di calma, ma la sua durata è troppo breve, da 2 a 10 minuti. Durante il periodo di tempo selezionato, puoi osservare un certo comportamento ciclico: attività - calma - attività, ecc. Il tempo dell’attività supera sempre il tempo della calma.
L'attività si manifesta ovunque si trovi il bambino. L'ambiente non influenza il suo comportamento. Che sia a casa con i suoi genitori, in visita, all'asilo, luogo pubblico– è sempre attivo.
Parla molto velocemente, spesso “mangiando” la desinenza delle parole. Passa da un argomento all'altro, dimenticandosi di finire il pensiero precedente. Fa molte domande, non dà tempo per pensare e formulare una risposta. Sembra che stia facendo domande proprio così, senza l'obiettivo di ottenere una risposta.
Il sonno di un bambino iperattivo è irrequieto e ansioso. Di notte si sveglia spesso, si gira, si rigira e piange.
Incapace di concentrarsi, viene distratto da qualsiasi rumore estraneo. A causa della sua attività durante l'esecuzione compiti scolastici commette molti errori.
Non riesce a controllare il suo comportamento e le sue emozioni. Impulsivo. Può agire come iniziatore di litigi e risse.

Come comportarsi con un bambino attivo:
Attività assolutamente eccessiva bambino sano causa molti problemi ai suoi genitori. Ciò richiede maggiore controllo, attenzione e pazienza da parte degli adulti. Per appianare angoli acuti Quando hai a che fare con un bambino attivo, devi offrirgli le tue opzioni più significative per i giochi attivi. Ad esempio, non lanciare una palla senza pensarci, ma ping pong; non solo correre avanti e indietro, ma fare esercizio, ballare al ritmo della musica, esercizio fisico. I bambini attivi dovrebbero anche essere interessati ad attività tranquille: leggere libri, disegnare. Il bambino stesso aiuterà in questo, devi solo dargli sempre una scelta. Lascia che scelga il genere del libro: poesia, fiabe.
Lascia che sia lui a decidere con cosa utilizzerà per disegnare: pennarelli, matite, colori.

Come comportarsi con un bambino iperattivo:
Un bambino iperattivo dovrebbe essere circondato da attenzione e amore. Come i bambini normali della sua età, questi bambini dovrebbero essere portati in club, club sportivi e attività di sviluppo. Con una corretta interazione, puoi ottenere buoni risultati, insegnare al bambino la perseveranza, l'autocontrollo, l'autorganizzazione, migliorare la memoria e l'attenzione. Per raggiungere questi obiettivi, le lezioni di psicocorrezione vengono condotte in un'interessante forma di gioco. I principi di comunicazione con i bambini iperattivi sono gli stessi dei bambini normali, solo moltiplicati per almeno due.

Promemoria per l'insegnante:
Ricorda che il tatto è un potente stimolante per modellare il comportamento e sviluppare capacità di apprendimento. Toccando tuo figlio in modo incoraggiante e accompagnandolo con parole amichevoli, puoi ottenere risultati positivi da parte del bambino. Cerca di ignorare il suo comportamento indesiderato.
Ricorda che l'iperattività non è un problema comportamentale, non il risultato di una scarsa educazione, ma una diagnosi medica e neuropsicologica che può essere fatta solo sulla base dei risultati di una diagnostica speciale.
Ricorda che il problema dell'iperattività non può essere risolto con sforzi volontari, istruzioni autoritarie e persuasione verbale. Un bambino con problemi neurofisiologici non sarà in grado di affrontarli da solo.
Le misure disciplinari sotto forma di punizioni costanti, grida, commenti e rimproveri non porteranno a un miglioramento del comportamento del bambino, ma piuttosto lo peggioreranno.
Risultati efficaci La correzione del disturbo da deficit di attenzione e iperattività si ottiene con una combinazione ottimale di metodi medicinali e non medicinali, che includono programmi correttivi psicologici e neuropsicologici.
Regole per lavorare con bambini iperattivi:
- Lavorare con il bambino all'inizio della giornata, non la sera.
- Ridurre il carico di lavoro del bambino.
- Dividere il lavoro in periodi più brevi ma più frequenti. Usa i verbali di educazione fisica.
- Sii un insegnante drammatico ed espressivo.
- Ridurre i requisiti di precisione all'inizio del lavoro per creare un senso di successo.
- Posizionare il bambino accanto ad un adulto durante le lezioni.
- Utilizzare il contatto tattile (elementi di massaggio, tocco, carezza)
- Concordare in anticipo con tuo figlio alcune azioni.
- Dare istruzioni brevi, chiare e specifiche.
- Utilizzare un sistema flessibile di premi e punizioni.
- Incoraggiare immediatamente il bambino, senza ritardarlo per il futuro.
- Dare al bambino la possibilità di scegliere.
- Stai calmo. Nessuna compostezza, nessun vantaggio!

Giochi con bambini iperattivi.

"Ci salutiamo". Al segnale del leader, i bambini si muovono in modo caotico per la stanza e salutano tutti quelli che incontrano sulla loro strada. Devi salutare in un certo modo: 1 battito di mani - stringere la mano; 2 applausi – saluto con grucce; 3 applausi: saluta le spalle. Per completare le sensazioni tattili, puoi introdurre il divieto di parlare durante questo gioco.

"Non dire 'Sì' o 'No'." I bambini si siedono in cerchio. L'autista, consegnando l'oggetto a uno dei bambini, pone una domanda alla quale il suo amico deve rispondere. Le risposte non dovrebbero contenere le parole “sì”, “no”, “nero”, “bianco”. Più complicate sono le domande, più gioco più interessante. I perdenti regalano forfait. Alla fine del gioco, questi “forfait” vengono riscattati (i bambini leggono poesie, cantano canzoni, ecc.)

"Urlatori, sussurratori, silenziatori" . Realizza tre sagome di palme da cartone multicolore: rosso, giallo, blu. Questi sono segnali. Quando un adulto alza il palmo rosso - un "canto", puoi correre, gridare e fare molto rumore; un palmo giallo – “che sussurra” – significa che puoi muoverti tranquillamente e sussurrare; Quando viene dato il segnale "silenzio" - una palma blu - i bambini dovrebbero congelarsi sul posto o sdraiarsi sul pavimento e non muoversi. Il gioco dovrebbe finire in silenzio.

"Glomerulo"
Obiettivo: insegnare al bambino una delle tecniche di autoregolamentazione.
Contenuto: ad un bambino birichino può essere chiesto di avvolgere un filo brillante in un gomitolo. La dimensione della palla può diventare sempre più grande ogni volta.
L'adulto dice al bambino che questa palla non è semplice, ma magica. Non appena un ragazzo o una ragazza inizia a tirarlo su, si calma immediatamente.
Quando un gioco del genere diventa familiare a un bambino, lui stesso chiederà sicuramente all'adulto di dargli "fili magici" ogni volta che si sente turbato, stanco o "ferito".

"Giochi con sabbia e acqua."
Gli esperti ritengono che giocare con sabbia e acqua sia essenziale per i bambini iperattivi. Questi giochi non devono essere giocati solo d'estate in riva al lago. Puoi organizzarli anche a casa. Tali giochi calmano il bambino.
Inizialmente gli adulti dovrebbero aiutare il bambino a organizzare il gioco. È consigliabile che scelgano giocattoli adeguati: barchette, stracci, piccoli oggetti, palline, cannucce, ecc.
Se uno dei genitori non vuole portare la sabbia in casa (e quindi pulire l'appartamento), potete sostituirla con i cereali, dopo averli messi in forno caldo.

“Un’ora di silenzio e un’ora di “forse”.
Concorda con tuo figlio che quando è stanco o impegnato in un compito importante, ci sarà un'ora di silenzio. Dovrebbe comportarsi in silenzio, giocare con calma, disegnare. Ma come ricompensa per questo, a volte avrà un’ora “ok”, in cui gli sarà permesso di saltare, urlare e correre. Gli “Orari” possono essere alternati nell'arco della giornata, oppure possono essere disposti in giorni diversi. È meglio stabilire in anticipo quali azioni specifiche sono consentite e quali sono vietate. Con questo gioco potrai evitare il flusso infinito di commenti che un adulto rivolge ad un bambino.