Gioco a quiz"Maratona intellettuale"

Attrezzatura: computer, proiettore multimediale, lavagna interattiva o schermo.

Momento di realizzazione dell'evento - 45 minuti

Tecnologie pedagogiche utilizzate: tecnologia di gioco, tecnologia di collaborazione e ICT.

Scopo dell'evento: generalizzazione e consolidamento del materiale in lingua inglese studiato nelle classi 5 e 6.

Obiettivi dell'evento:

educativo -

1) migliorare le capacità di lettura e conversazione;

2) identificare il grado di assimilazione del materiale linguistico e culturale;

3) aumentare la motivazione ad imparare l'inglese;

sviluppando -

1) sviluppo dell'attività linguistica e di pensiero degli studenti;

2) sviluppo delle competenze linguistiche e culturali degli studenti;

3) sviluppo dell'attenzione e della memoria;

4) sviluppare l'interesse per l'apprendimento dell'inglese;

educativo -

1) promuovere la tolleranza, la cooperazione e l'assistenza reciproca quando si lavora in gruppo;

2) promuovere un senso di rispetto per la cultura del paese della lingua studiata.

SVOLGIMENTO DELL'EVENTO

1. Saluti del presentatore

Maestro del quiz: Buon pomeriggio, bambini e nostri ospiti! Sono molto felice di vederti qui. Ora organizzeremo una competizione chiamata “Maratona intellettuale”. Due squadre prenderanno parte al gioco del più arguto e del più intelligente. E' il momento di presentarvi. Chi è il capitano della prima squadra? P1: Sono il capitano della squadra. Il nome del nostro team è “Eruditi”. Il nostro motto è “Goditi l’inglese!” Maestro del quiz: Chi è il capitano della 2a squadra? P2: Sono il capitano della squadra. Il nome del nostro team è “Ottimisti”. Il nostro motto è “Impara l’inglese!” (La composizione delle squadre, i loro nomi e il motto sono determinati in anticipo). Maestro del quiz: Oggi avete tutti una buona occasione per migliorare il vostro inglese durante il gioco. Ora ti insegnerò come giocare a questo gioco. Il gioco ha 8 concorsi, che sono:

2. Parti e interi.

   Proverbi e detti.

3. Uno scioglilingua.

   La scelta giusta.

   Invenzioni e scoperte.

Bene, ti auguro successo. Sii attivo, onesto e disponibile! Ricorda 5 passaggi verso il successo:

2. Palco principale

Maestro del quiz: E ora arriviamo al 1° concorso del gioco chiamato “The ABC game”. Ragazzi, riceverete alcune lettere dell'alfabeto inglese. Devi mettere le lettere nell'ordine giusto, in modo da ottenere i nomi dei paesi di lingua inglese. Hai 1 minuto a tua disposizione. Ogni squadra può ottenere 5 punti. (Carte con lettere: I Inghilterra, Australia, Nuova Zelanda. IIAmerica, Canada, Inghilterra). Maestro del quiz: E ora arriviamo al 2° contest che si intitola “A magic 5”. Guarda la piazza, ogni squadra a turno risponderà alle domande. Sceglierai qualsiasi numero. I capitani avranno l'opportunità di scegliere il numero. Puoi ottenere 5 punti per la risposta giusta.

(Quadrato con numeri sul tabellone)

Di' l'alfabeto inglese.

Nomina 5 colori. (Rosso, blu, giallo, nero, bianco)

Nomina 5 tipi di verdure. (Patate, pomodori, cetrioli, cipolle, barbabietole)

Nomina 5 materie scolastiche. (Matematica, Fisica, Musica, Letteratura, Inglese)

Sei fortunato! Hai vinto un premio!

Nomina 5 tipi di frutta. (Banana, pera, melone, ciliegia, mela)

Nomina 5 sport. (Calcio, basket, hockey, pallavolo, golf)

Nomina 5 professioni. (Insegnante, medico, poliziotto, ingegnere, traduttore)

Nomina 5 cose che le persone indossano. (Maglione, vestito, camicetta, pantaloni, jeans)

Nomina 5 nomi inglesi. (Paul, Kate, Mary, Tom, Elisabetta)

Nomina 5 paesi di lingua inglese. (Regno Unito, Stati Uniti, Australia, Canada, Nuova Zelanda)

Nomina 5 animali selvatici. (Tigre, orso, lupo, lepre, volpe)

Maestro del quiz: Il terzo concorso si chiama “Parti e insiemi”. Ho bisogno di 1 allievo per ogni squadra. Dovresti combinare queste parti in modo da ottenere un nome popolare. Chi sarà il primo? Puoi ottenere 1 punto per ogni risposta esatta.

1. Topolino a) Claus 2. Mary b) Papera 3. Robinson c) Pooh 4. Peter d) Topo 5. Paperino e) Poppins 6. Winny-the- f) Crusoe 7. Babbo Natale g) Pan

8. Spugna h) Bob

1d, 2e, 3f, 4g, 5b, 6c, 7a

Maestro del quiz: Il nostro prossimo concorso si chiama “Proverbi e detti”. Ogni squadra riceverà un elenco di parole. Dovresti riorganizzare le parole in modo da formare un proverbio. Hai 2 minuti a tua disposizione e puoi ottenere 3 punti per questo compito.

(Entrambe le squadre ricevono lo stesso insieme di parole, da cui si dovrebbero ricavare 3 proverbi inglesi).

Meglio tardi che mai.

Due teste sono meglio di una.

La casa est o ovest è la migliore.

Maestro del quiz: Attenzione prego! Il 5° concorso si intitola “Parole nascoste”. Questo round è per i capitani. Trova, per favore, gli animali nascosti nelle seguenti frasi!

Esempio: Se grido, mi sentirà. (Pescare)

I. 1. Chiudi subito la porta! (Ratto) 2. Verrà in America domani. (Gatto) II. 1. I bravi lavoratori hanno successo? (Cane) 2. Se arriva Roger, inizieremo. (Rana)

Maestro del quiz: Il compito successivo è per il resto. Ho bisogno di 1 allievo per ogni squadra. Dovresti leggere lo scioglilingua il più velocemente possibile 3 volte.

(Gli scioglilingua sono scritti alla lavagna)

Metti la testa sul letto. (per la prima squadra)

Ha lanciato tre palline.

Maestro del quiz: Il 7° concorso si intitola “La scelta giusta”. È molto importante fare la scelta giusta nella nostra vita: la scelta giusta di un colore, di un hobby, di un amico ecc. Ogni squadra dovrebbe rispondere alle mie domande. Riceverai le carte con le lettere a, b, c. Scegli la risposta giusta e mostraci la carta.

La capitale dell'Inghilterra è a) Londra b) Parigi c) Mosca.

Londra si trova a) sul Volga b) sul Mississippi c) il Tamigi.

Il simbolo dell'Inghilterra è a) una rosa rossa b) un tulipano c) un narciso.

La bandiera inglese è a) blu e bianca b) rossa e verde c) rosso e bianco.

Il golf viene da a) Scozia b) Russia c) Stati Uniti.

A. Bell ha inventato a) un'auto b) un telefono c) un aereo.

cap. Chaplin era a) un artista b) un compositore

c) un attore. Il cricket viene da a)Inghilterra

b) Italia c) Francia. “Robinson Crusoe” è stato scritto da a) Lewis Carroll b) Daniel Defoe

c)Alan Milne. Il tradizionale pasto di Natale in Inghilterra è a) tacchino arrosto

b) pesce e patatine c) porridge.

Maestro del quiz: Ogni squadra può ottenere 1 punto per la risposta giusta.

Ancora un concorso. Si intitola “Invenzioni e scoperte”. Dovresti rispondere alle mie domande. Vince la squadra che risponde per prima e correttamente. Puoi ottenere 1 punto per ogni risposta esatta. Chi ha inventato il telefono?

(Al. Bell) Chi ha scoperto l'America?

(Cap. Colombo) Chi ha inventato l'auto?

(H.Ford) Chi ha creato Paperino?

(W. Disney) Chi ha scoperto l'Australia?

(J. Cook) Chi è stato il primo uomo nello spazio?

(Y. Gagarin)

Attività extrascolastiche in inglese

"Viaggio nella terra della lingua inglese"

per le classi 6-7 Bersaglio:

consolidamento delle conoscenze esistenti nel campo dell'inglese attraverso una situazione di gioco.

Compiti:

Educativo

aumentare l'interesse cognitivo degli studenti per la lingua attraverso l'utilizzo di momenti di gioco;

consolidare la capacità di utilizzare il discorso colloquiale nel discorso;

formazione nella capacità di comprensione orale di parole straniere.

Sviluppo

sviluppare l'attenzione e la memoria degli studenti;

sviluppare la capacità di lavorare in gruppo.

Educativo

capacità di lavorare in collaborazione con gli altri;

sviluppare il rispetto per le altre culture. Arredamento:

computer, proiettore, dispense.

Andamento dell'evento.IO

. Organizzare il tempo.

– Buon pomeriggio, cari ospiti! Siamo lieti di darvi il benvenuto al nostro evento. Oggi condurremo un quiz tra gli studenti del 6° e del 7° anno, chiamato “Un viaggio nella terra della lingua inglese”.

– Diamo il benvenuto alle nostre squadre!

– Raccontaci di te, per favore. (Vista comandi).

Ma prima, i nostri team ti racconteranno qualcosa di loro.

– Ora lasciatemi presentare i nostri giudici. Eccoli: ….

Ora salutiamo i nostri giudici:

È giunto il momento di iniziare la nostra competizione.

Quindi, iniziamo la nostra competizione.

Bene, immaginiamo di essere passeggeri di questo autobus. Stiamo andando verso Knowledgeland. Guardate lo schermo, per favore. Prendete posto. L'autobus sta partendo. Auguriamo buona fortuna a tutti i partecipanti. "

Immagina di essere passeggeri di questo autobus e di viaggiare nel paese di lingua inglese. Prendete posto, fate attenzione, il nostro autobus parte. Auguriamo ai nostri partecipanti buona fortuna e tutto il meglio!

II. Conduzione di gare.

Stazione 1 Fonetica

La nostra prima stazione è “Phoneticheskaya”

Vorrei che tu fossi un pesce nel mio piatto.

Rane grasse che volano veloci.

Pipistrello dalla schiena nera, un gatto nero seduto su una stuoia.

Hickery, pickery, al mio gatto nero piace sedersi nel mio cappello blu.

Seconda stazione "Grammaticheskaya"

E nel primo compito controlleremo come conosci la coniugazione del verbo essere, devi leggere le frasi inserendo Sono , È , Sono .

1) Riempi gli spazi vuoti con sono è sei.

2.Tu... dall'Inghilterra.

3.Lui...molto forte.

4.Mia sorella... occupata.

5.Ho un gatto. È... grasso.

6.Alberi...verdi in primavera.

7.Mio fratello…bravo a scuola.

8.Loro... non sono buoni amici.

Nel secondo compito, i partecipanti devono formulare frasi.

2) Posiziona le parole nelle frasi nell'ordine corretto (fatto per iscritto su fogli di carta)(pausa – lavoro con il pubblico – puzzle)

1. Lì, la stanza, nel, c'è, un bel divano, un, il

2.Là, i giocattoli, sono, nella, scatola, il.

3.Il computer, lì, no, è, nella, stanza, il

5.quanti anni hai?

7.bene, non sono amici.

Nell'attività successiva devi trovare gli errori e correggerli.

3) Trova gli errori.

1.Ann e Mike sono amici.

2.Il mio hobby è leggere.

3. Siamo inglesi.

4.Ho dei libri.

5.Non sono in classe sei.

Stazione 3 lessicale

« Contrari»

– Nel prossimo concorso dovrai creare contrari usando queste parole. Nomina le parole che hanno significati opposti:

"Extraparole"

Il prossimo compito si chiama “Parole extra”. Ogni riga ha una parola in più, devi leggere le parole e trovare quella in più.

Trova la parola "sbagliata".

Caffè, tè, latte, skate, succo di frutta

Sport, torta, uovo, panino

Cucina, sala da pranzo, ingresso, bagno, moquette

Tavolo, mensola, poltrona, gonna, divano.

Mamma, papà, nonna, amico, nonno

Vecchio, felice, nome, freddo, buono

"Chi è più grande"

Ben fatto! Hai fatto un ottimo lavoro e passiamo a quello successivo che si chiama "Chi è più grande"

Componi quante più parole possibile con la parola “SPORTSMEN” (pausa – canzone in inglese)

Nel frattempo, pensano i nostri team, uno studente di quinta elementare canterà una canzone.

"Trova le parole"

Ad ogni squadra viene consegnato un foglio con un cruciverba. I bambini devono trovare le parole che conoscono sull'argomento specificato. Per ogni parola corretta alla squadra viene assegnato un punto.

So che ti piace risolvere i cruciverba. Devi trovare le parole nascoste in questi quadrati di parole. Le parole riguardano "Scuola". Puoi cercare le parole in senso trasversale e inferiore.

Sappiamo che ti piace risolvere i cruciverba, nel prossimo compito devi trovare le parole nascoste sull'argomento "Scuola"

Stazione 4 Capitani’ concorrenza

La nostra prossima stazione è una competizione tra capitani. A turno è necessario nominare quante più parole possibili sull'argomento "Cibo"

I capitani, a turno, nominano quante più parole possibili sull'argomento "CIBO"

Stazione 5 “Indovinelli”

–Il tuo compito è risolvere enigmi:

1. È un piccolo animale. Gli piace il pesce. (un gatto)

2.È arancione. Non è grande. Può correre. È molto astuto. (una volpe)

3.Questo animale vive in casa o per strada. È l'amico di un uomo. (un cane)

4.È verde. Può nuotare e correre. Non può arrampicarsi e saltare. (un coccodrillo)

5. È grande e forte. È grigio. Gli piace aiutare i suoi amici. Vive in Africa.(un elefante)

6. È intelligente. Può saltare e arrampicarsi. Vive su un albero. È davvero divertente. Gli piacciono le banane. (una scimmia)

Stazione 6 Pantomima

–In questo compito uno per squadra deve mostrare la parola che diamo e le squadre devono indovinare questa parola. Mostra la pantomima! Non dovresti dire una sola parola, lascia che la tua squadra indovini cosa intendi.

Lo studente deve spiegare alla sua squadra le parole proposte usando espressioni facciali e gesti. L'insegnante mostra una carta con una parola. Il rappresentante della squadra deve “mostrare” questa parola entro un minuto in modo che la squadra possa indovinarla.

Le parole: una rana, una scimmia, un cane, un gatto

III.Riassumendorisultati

– È ora di finire la nostra competizione. Le squadre, i capitani e i loro compagni hanno fatto del loro meglio per vincere. Siamo felici di avere alunni così intelligenti.

Quindi la nostra competizione è giunta al termine, le squadre e i capitani hanno fatto di tutto per diventare vincitori.

Ora scopriremo chi è il vincitore oggi. Diamo tempo ai nostri giudici per contare i tuoi punteggi . (pausa – fiaba)

- Ora scopriremo chi è il vincitore e, mentre la giuria pensa e conta i punti, gli studenti della quinta elementare mostreranno lo schizzo "Teremok" in inglese.

– Cari giudici, diteci qualche parola sul punteggio.

Diamo quindi la parola ai nostri giudici.

– Le nostre congratulazioni al team di …Grazie mille per il vostro lavoro.

Facciamo i complimenti alla squadra...!

Cari amici, vi è piaciuto il nostro concorso?

Cari amici, vi è piaciuto il nostro concorso?

Cosa ti è piaciuto di più?

Grazie per il tuo lavoro La lingua inglese è molto utile. La lingua inglese è molto importante. Cerca di ottenere solo voti eccellenti in inglese. Arrivederci. Arrivederci.

In conclusione, vorremmo dire un grande grazie a tutti! Impara l'inglese! E prendi solo A! Arrivederci!

Un viaggio magico verso il Pianeta della Conoscenza

Un viaggio magico verso il pianeta della conoscenza
Attività extracurriculare in inglese per gli studenti delle classi terze. Durante l'evento vengono coinvolti anche gli alunni delle classi 4° (personaggi principali) e 2° (enigmi sugli animali).
Obiettivi:
riassumere il materiale studiato nel grado 3;
migliorare le capacità di monologo e discorso dialogico, nonché la grammatica;
attivazione delle abilità lessicali e fonetiche;
favorire la curiosità e la tolleranza;
introdurre gli studenti alla cultura dei paesi di lingua inglese e di altri paesi come parte dell'evento
Attrezzatura: proiettore multimediale, compiti A4 per ogni classe, elenco dei concorsi per la giuria, “biscotti” per una canzone.

Andamento dell'evento

(sl.1)Insegnante: Oggi faremo un viaggio magico verso il pianeta della conoscenza. Oggi faremo un emozionante viaggio verso il pianeta della Conoscenza. Dovresti svolgere i compiti e poi imparerai molti fatti interessanti su cose diverse. Il tuo viaggio sarà lungo, quindi farai soste su diversi pianeti, svolgerai vari compiti e, come ricompensa, riceverai informazioni da diverse aree della nostra vita. Iniziamo. (sl.2)

Il primo pianeta è il pianeta ABC, il pianeta dell'alfabeto inglese. Incontra gli abitanti di questo pianeta - (pagina 3)

Alunno 1: Ciao. Benvenuti sul pianeta ABC. Dovresti creare le parole di cui hai bisogno nel tuo viaggio. Ecco alcune lettere e sii veloce in questo compito.
Seleziona i membri del team. I bambini compongono parole dalle lettere fornite. (sl.4) Musica per competizione 1

Alunno 1: Ottimo lavoro! Ora ascolta e ricorda fatti interessanti sull'alfabeto inglese: (sl. 5)

Più parole inglesi iniziano con la lettera "s" che con qualsiasi altra lettera. Più parole inglesi iniziano con la lettera “S” che con qualsiasi altra lettera.
Solo due parole inglesi terminano con "-gry". Sono "arrabbiati" e "affamati". Ci sono solo due parole inglesi che finiscono in “-gry”: arrabbiato e affamato.
(v.6) La frase seguente contiene tutte le 26 lettere dell'alfabeto: "La veloce volpe marrone salta sopra il cane pigro". Ci sono 26 lettere nell'alfabeto inglese e questa frase utilizza tutte le 26 lettere dell'alfabeto inglese. Leggiamo tutti insieme questa frase.

Insegnante: Il secondo pianeta è il pianeta delle Regole, il pianeta delle regole. (sl.7)

Alunno 2: Benvenuti nel pianeta delle regole. Dovresti stabilire delle regole per te stesso. Pronuncia quanti più comandi possibile e vinci. Sul pianeta delle regole, sei tu a inventare le regole; il vincitore di questo test sarà colui che inventerà e nominerà quante più regole possibile.
Seleziona i membri del team. I bambini chiamano i comandi; se qualcuno dei partecipanti ripete il comando o non riesce a trovarne uno, siediti. Vincerà l'ultimo rimasto in piedi.
Alunno 2:(v. 8)Ascolta alcuni fatti interessanti sulle regole della scuola.

La maggior parte delle scuole giapponesi non ha bidelli. I bambini fanno le pulizie ogni giorno come parte di una pratica scolastica. I bambini entrano e si inchinano prima e dopo la lezione ringraziando l'insegnante. Nella maggior parte delle scuole giapponesi non ci sono addetti alle pulizie; gli studenti puliscono le aule da soli, questo è il loro compito quotidiano. Prima e dopo la lezione i bambini si inchinano all'insegnante ringraziandolo così per la lezione.

(sl.9)I bambini del Mali in Africa trascorrono solo 2 anni a scuola. Molti di loro iniziano a lavorare tra i 10 ei 14 anni. Nel Paese africano del Mali, i bambini vanno a scuola solo per 2 anni, perché iniziano a lavorare dall'età di 10-14 anni.
Insegnante: Ora fermiamoci qui. È il pianeta dei cartoni animati. (sl.10)

Alunno 3: Benvenuti sul pianeta dei cartoni animati. È il pianeta più magico e fantastico. Dovresti guardare i cartoni animati e poi abbinare l'eroe dei cartoni animati al suo amico. Sul pianeta più favoloso e magico dei cartoni animati, devi determinare l'amico del personaggio dei cartoni animati.
Videocartoni animati. I bambini guardano frammenti di cartoni animati.
Insegnante: Ora abbina l'eroe dei cartoni animati al suo amico.
Seleziona i membri del team. I bambini completano il compito. (sl.11) Musica per competizione 2

Alunno 3: Agli eroi dei cartoni animati piace cantare, ballare e divertirsi. I nostri eroi adorano divertirsi, cantare e ballare. Puoi tirarli su di morale con la tua canzone divertente?
(sl. 12) Canzone “Cookie” (Cookies)

Testi:

Maggie prese i biscotti dal barattolo dei biscotti.
Chi sono?
Si tu!
Non potrebbe essere.
Allora chi?
Chi ha preso i biscotti dalla marmellata?
Sarah Lynn ha preso i biscotti dalla marmellata...
Chi ha preso i biscotti dalla marmellata?
Michael ha preso i biscotti dal barattolo dei biscotti...
Chi ha preso i biscotti dalla marmellata?
Sonya Lee ha preso i biscotti dal barattolo dei biscotti.
Chi ha preso i biscotti dalla marmellata?
Eddie guarda i biscotti dal barattolo dei biscotti.
Chi sono?
Si tu!
Sì, forse, ma ce n'è abbastanza per tutti.
Alunno 3: È stato stupefacente! (v. 13)Ora ascolta fatti interessanti sugli eroi dei cartoni animati.

Topolino ha i guanti bianchi perché Walt Disney pensava che i topi hanno le unghie brutte e che i bambini non devono vederle. Topolino indossa guanti bianchi perché il creatore del cartone animato, Walt Disney, credeva che i topi avessero unghie davvero spaventose e che i bambini non dovessero guardarle.

(v. 14)Dopo aver visto “Kung Fu Panda”, potrai imparare alcune parole cinesi. Se hai visto il cartone animato del panda, hai già imparato alcune parole cinesi. Ad esempio, i nomi dei personaggi principali significano "Shifu" - "insegnante", "Tai Lung" - "il grande drago", "Ugvey" - "tartaruga".
Insegnante: La prossima stazione è il pianeta turistico. (v. 15) I nostri turisti Taya e Sasha sono venuti qui e dovresti indovinare da quali paesi sono venuti. Di' perché la pensi così.

Alunno 4: Ciao. La capitale del mio paese è Mosca. La bandiera del mio paese è bianca, blu e rossa. I simboli del mio paese sono la betulla, l'orso bruno e la camomilla. Io parlo russo. Mi piace giocare a calcio e tennis. Il mio paese è famoso per il caviale, i pancake, il porridge, la matrioska e la Piazza Rossa.
Alunno 5: La capitale del mio paese è Londra. La bandiera del mio paese è bianca, rossa e blu. I simboli del mio paese sono il leone, la quercia e la rosa rossa. Parlo inglese. Mi piace giocare a calcio e rugby. Il mio paese è famoso per il tè delle 5, l’autobus rosso, il porridge e Internet.
I bambini dicono da dove provengono i turisti e spiegano perché.
(v.16) Penso... perché

(sl. 17-19) Russia. Le risposte dei bambini:
Penso che Sasha venga dalla Russia perché la capitale della Russia è Mosca.
Penso che Sasha venga dalla Russia perché la bandiera russa è bianca, blu e rossa.
Penso che Sasha venga dalla Russia perché i simboli della Russia sono la betulla, l'orso bruno e la camomilla

Penso che Sasha venga dalla Russia perché parla russo.

Penso che Sasha venga dalla Russia perché gli piace giocare a calcio e tennis.

Penso che Sasha venga dalla Russia perché la Russia è famosa per il caviale, i pancake, il porridge, la matrioska e la Piazza Rossa.

(sl.20-22) il Regno Unito
Penso che Taya venga dal Regno Unito perché la capitale del Regno Unito è Londra.
Penso che Taya venga dal Regno Unito perché la bandiera del Regno Unito è bianca, rossa e blu.
Penso che Taya venga dal Regno Unito perché i simboli del Regno Unito sono un leone, una quercia e una rosa rossa.

Penso che Taya venga dal Regno Unito perché parla inglese.
Penso che Taya venga dal Regno Unito perché le piace giocare a calcio e rugby.

Penso che Taya venga dal Regno Unito perché il Regno Unito è famoso per il tè delle 5, l'autobus rosso, il porridge e Internet.

Insegnante: Cosa puoi aggiungere su questi paesi?
I bambini ci raccontano cos'altro sanno di questi paesi.
Alunno 4: Ben fatto. Ora ascolta alcuni fatti interessanti sui diversi paesi.

(v.23)Il sindaco di Sharon, la cittadina degli Stati Uniti d'America, è un gatto. Il sindaco della città di Sharon negli Stati Uniti è un gatto. Mangia, dorme, cammina e ha un proprio ufficio. Il vero sindaco di Sharon non si è offeso, dal momento che in città non esiste affatto la posizione di "sindaco": c'è solo il presidente.

Alunno 5:(sl. 24) L'insegnante più giovane del mondo è Barbar Ali. Aveva 9 anni quando divenne insegnante. Si svegliava alle 4 del mattino, poi faceva i lavori domestici e andava a scuola. Ha fondato la prima scuola nella sua città natale Murshidabad. Ora ha 14 anni ed è il preside di questa scuola. Barbar Ali, residente nella piccola città di Murshidabad in India, è diventato l'insegnante più giovane del mondo. Aveva 9 anni quando iniziò a insegnare ai bambini. Ora ha 14 anni ed è il preside più giovane della sua stessa scuola.
Insegnante: Il quinto pianeta è il pianeta n. 5. (pagina 25)

Alunno 6: Benvenuti sul pianeta numero cinque. Dovresti nominare cinque cose diverse.
Seleziona i membri del team.
Sullo schermo viene visualizzato un compito e lo studente lo legge alle squadre concorrenti. Gli studenti rispondono a turno.
(sl.26-34)

Alunno 6: Fantastico! Ascolta alcuni fatti interessanti su tutto.

(v. 35) È impossibile starnutire con gli occhi aperti. È impossibile starnutire con gli occhi aperti.
Il cervello umano è composto per l’80% da acqua. Il cervello umano è composto per l’80% di acqua.
L'impronta della lingua di ognuno è diversa. Il modello della lingua, come le impronte digitali, è diverso per ogni persona.
Insegnante: E il prossimo pianeta è il pianeta Animale. (sl.36)

Alunno 7: Benvenuti sul pianeta animale. Diversi animali vivono lì e a loro piace fare enigmi e dovresti indovinare quali sono i nomi di questi animali. Indovina quali animali ci sono di fronte a te.
Escono i bambini della seconda elementare.
I bambini della seconda elementare creano indovinelli sugli animali.
Dopo che gli alunni di terza elementare hanno indovinato l'animale, viene visualizzata una diapositiva con l'immagine dell'animale. (sl.37-44)
- Sono piccolo. Sono grigio.
Il mio naso è corto.
La mia coda è lunga.
Io sono un...

Sono verde. Posso nuotare. Io posso saltare. Non posso correre. Cosa sono?

Sono rosso, vivo nella foresta. Posso camminare, correre e saltare. Non posso volare, non posso nuotare. Mi piace. Cosa sono?

Non so nuotare ma so cantare. Posso volare nel cielo. Cosa sono?

Vivo nella foresta. Posso correre. Posso saltare ma ho paura di tutti. Cosa sono?

Sono grande e marrone. Mi piace il miele. Dormo d'inverno. Cosa sono?

Sono grigio. Posso saltare, correre, camminare. Mi piace il pesce. Vivo in casa. Posso catturare un topo grigio. Cosa sono?

Io sono grande. Sono verde. La mia coda è grande. Posso nuotare. Vivo in paesi caldi. Mangio pesce e scimmie. Cosa sono?

Alunno 7: Ora dovresti disegnare un animale fantastico e descriverlo. Immagina, disegna e descrivi un animale.
Seleziona i membri del team. Musica per competizione 3 (sl. 45) I bambini inventano e disegnano animali, poi li descrivono.

Esempio: è una scimmia. È poco. È marrone. Vive in una giungla. Ha grandi zampe e una lunga coda. Può arrampicarsi sugli alberi e mangiare banane. Non può parlare e cantare. È molto divertente e veloce.
Alunno 7: Ora ascolta alcuni fatti interessanti sugli animali.

(v. 46) Le galline dormono con un occhio aperto. La piccola giraffa è alta 2 metri alla nascita. Un topo può resistere più a lungo senza acqua di un cammello.
Insegnante: Il prossimo pianeta è il pianeta preferito. (sl.47)

Alunno 8: Benvenuti sul pianeta preferito. Su questo pianeta dovresti indovinare cosa piace ai tuoi amici. Fatevi una domanda a vicenda: "Qual è la vostra cosa preferita?" e prova a indovinare la risposta.
Seleziona i membri del team. I bambini si fanno domande a vicenda e cercano di indovinare la risposta corretta.
Alunno 1: Ora alcuni fatti interessanti sui tuoi colori preferiti.

1. Concorso di lingua inglese nella scuola primaria. 2. Viaggio nella "terra della lingua inglese"

Gara di conoscenza della lingua inglese nella scuola primaria

Traguardi e obbiettivi:

• creare una motivazione positiva per l'apprendimento dell'inglese e un'atmosfera gioiosa in classe;
• ripetere e consolidare il materiale appreso;
• insegnare ai bambini a vedere i risultati dell'attività collettiva.

Tali concorsi possono essere organizzati alla fine di un trimestre o anno accademico o alla fine di qualsiasi argomento studiato. Agli scolari più giovani piacciono molto queste lezioni e vi partecipano con piacere.

All'inizio della lezione l'intera classe è divisa in due gruppi (6-7 persone). Gli studenti stessi inventano il nome della squadra (Tom e Jerry, Baby e Carlson, Biancaneve e i sette nani, ecc.). I nomi delle squadre sono scritti sul tabellone in due colonne e i punti vengono inseriti per ogni attività durante tutto la competizione.

La lezione inizia con un saluto e un canto:

“Buongiorno, buongiorno, buongiorno a te
Buongiorno, buongiorno, sono felice di vedervi."

1. Ginnastica fonetica: rima:

   Uno, uno, uno: per favore, cani, correte!
   Due, due, due gatti, correte anche voi!
   Tre, tre, tre – tigri, correte da me!
   Quattro, quattro, quattro – scimmie, toccate la porta!
   Cinque, cinque, cinque – per favore, uccellini, volate!

2. Concorso di canzoni. I bambini eseguono una canzone scelta da loro o suggerita dall'insegnante.
3. Concorso di poesia. Gli studenti leggono le poesie che hanno imparato durante l'anno.

   Per esempio:

   Vola, uccellino, vola, amo il mio gatto,
   Vola nel cielo azzurro! È caldo e grasso.
   Uno, due, tre, il mio gatto è grigio,
   Sei libero. Mi piace giocare.

4. "Inventa un dialogo." Due rappresentanti di ciascuna squadra instaurano un dialogo su un determinato argomento, ad esempio “Conoscersi”:

   Alunno 1: “Ciao!”
   Alunno 2: “Ciao! Come ti chiami?"
   Alunno 1: “Il mio nome è Sasha. E come ti chiami?"
   Alunno 2: “Piacere di conoscerti, Sasha. Mi chiamo Sveta”
   Alunno 1: “Piacere di conoscerti, Sveta. Come stai?"
   Alunno 2: “Sto bene, grazie.” E tu?"
   Alunno 1: “Sto bene, grazie. Addio, Sasha!"
   Alunno 2: "Ci vediamo tardi, Sveta!"

5. Concorso di lettere.

   1) “Stare in ordine alfabetico”. Cinque persone per squadra si recano al tabellone e ricevono una lettera (una squadra riceve le lettere maiuscole: A, B, C, D, E; e l'altra lettere minuscole: a, b, c, d, e.) A comando: uno due tre! i bambini stanno in ordine alfabetico. Vince la squadra che arriva prima.

   2) “Trova un paio”. Sul tabellone ci sono due colonne di lettere maiuscole in ordine alfabetico (10 lettere), e sotto ci sono lettere minuscole, ma in ordine diverso. Entrambe le squadre si schierano in colonna di fronte al tabellone e al comando dell'insegnante: "inizia!" uno studente di ogni squadra corre al tabellone, prende una lettera piccola e la posiziona accanto a quella grande. Vince la squadra che posiziona le lettere correttamente e velocemente.

   3) “Nomina e mostra la lettera”. Lo studente si avvicina all'alfabeto e mostra la lettera nominata dall'insegnante, quindi nomina la lettera mostrata dall'insegnante. (10 lettere)

6. Gara di ripetizione dei verbi.

   1) Gioco “Siediti!” I bambini, muovendosi attorno alle sedie, seguono i comandi dell'insegnante: vai, corri, salta, vola, nuota, conta, canta, balla, scrivi, leggi, disegna, ecc. Al comando: “siediti!” i bambini devono sedersi sulle sedie. Lo studente rimasto senza sedia abbandona il gioco. Vince la squadra il cui ultimo membro rimane.

   2) I bambini eseguono i comandi solo se l'insegnante li precede con la parola: “per favore”. Ad esempio, non solo: “Corri!, una corsa, per favore!” Vince la squadra più attenta.

7. Concorso sulla conoscenza dei numeri (1-12). Tutta la squadra mostra il numero indicato dall'insegnante.

   Uno studente di ogni squadra si avvicina alla lavagna e mostra il numero indicato dall'insegnante, oppure chiama in inglese il numero pronunciato dall'insegnante in russo.

8. Concorso di parole.

   1) Ad esempio, parole sull'argomento "animali". I giocattoli sono in una borsa opaca. Lo studente, indovinando al tatto quale giocattolo ha in mano, dice: "Ho un gatto oppure è un cane". Poi mostra il giocattolo agli altri. Tira fuori il giocattolo finché non commette un errore. Uno studente di un'altra squadra fa lo stesso. Il numero di giocattoli corrisponde al numero di punti.

   2) Nomina quante più parole possibili su un determinato argomento. (animali, cibo, vestiti, colori, materiale scolastico, ecc.)

   3) “Tic Tac Toe”. Sul tabellone viene disegnato un grande quadrato, diviso in 16 quadrati: 4 file da 4 quadrati. Su ogni quadrato è attaccata un'immagine con un magnete, con l'immagine rivolta verso l'interno. Una squadra è "Tic-Tacs" e l'altra è "Toes". Uno per uno, da ogni squadra, i bambini si avvicinano al tabellone, girano l'immagine e dicono la parola. Se il bambino dà il nome corretto all'immagine, la toglie e l'insegnante disegna una croce o uno zero. Se l'elemento ha un nome errato, l'immagine ritorna nella sua posizione originale. Vince la squadra con più X o O.

   4) Concorso “Nominalo a memoria”. L'insegnante mostra e dice 5-6 parole: cane, gatto, topo, rana, volpe, orso. Lo studente ripete queste parole a memoria.

9. "Crea una storia secondo il diagramma." Ad esempio: ho un cane. Non ho un gatto. Il mio cane può correre e saltare. Il mio cane non può volare. Il cane è nero. Mi piace il mio cane.
10. "Indovina un indovinello". Ad ogni squadra vengono assegnati due indovinelli.

    Per esempio:

    1) Sono rosso e ho una bella coda, vivo nella foresta, mi piace la carne. (una volpe)

    2) Sono verde e so nuotare. Non posso saltare. Mi piacciono la carne e il pesce. (un coccodrillo)

    3) Posso correre. Posso arrampicarmi. Posso catturare (traduzione) un topo. (un gatto).

    4) Vivo nel fiume. Non sono un pesce. Sono verde. Cosa sono? (una rana).

11. Viene calcolato il numero totale di punti ottenuti, viene annunciata la squadra vincitrice e viene valutato il lavoro di ciascuno studente nella lezione.

Letteratura

1. Negnevitskaya E.I., Nikitenko Z.N. Un libro per l'insegnante per il libro di testo in lingua inglese per la prima elementare negli istituti di istruzione generale. - M.: Illuminazione. 1995.
2. Astafieva M.D. Giochi per bambini che imparano l'inglese - M.: “Mosaico-Sintesi”. 2007.
3. Ilyushkina A.V. Impariamo l'inglese in modo facile e divertente. - San Pietroburgo: Casa editrice Litera, 2008.
4. Nikitenko Z.N. Libro di testo "Iniziare a imparare l'inglese". M.: Educazione 2007.

Viaggio nella “Terra della lingua inglese”

“Il Viaggio” si svolge su un parallelo di 3° (o 4°) grado. Tutti gli studenti sono passeggeri di un treno che intraprende un viaggio attraverso la lingua inglese. Ogni classe occupa il proprio treno, che ferma in diverse stazioni. I bambini si presentano con i propri segni di identificazione, ma ognuno di loro ha il proprio autista con una striscia “autista” in testa, che guida l'intera classe attraverso le stazioni. Per evitare che i treni si scontrino lungo il percorso, ad ogni classe viene assegnata una “tabella dei treni”, in cui tutti i nomi delle stazioni sono scritti in un ordine specifico per ogni classe. Sulla lettera di vettura è inoltre riportato l'orario di fermata di ciascun treno, il numero di punti ottenuti e la firma del “capostazione” (docente responsabile).

Avanzamento del gioco

Insegnante: Cari amici, oggi siete passeggeri di questo treno. Viaggeremo in inglese. Il treno parte. Buon viaggio!

Stazione 1: “Musicale”
Indovina la melodia e canta la canzone in inglese. Vengono utilizzati brani studiati durante l'anno (“Come ti chiami?”, “Vedo verde, vedo giallo”, “Sono un allievo”, “Ciao, come stai?”, “Testa e spalle”, “Alouette ” ecc.) In questa stazione, il responsabile è l'insegnante di musica, che suona musica senza parole, e i bambini ricordano la canzone e la eseguono in inglese. Se non riescono a indovinare la canzone, viene loro offerto di eseguirne un'altra.

Stazione 2: “Fonetica”
Leggi le parole nella trascrizione.
Per esempio: , , , , , , , , ,

Stazione 3: “Lettura”
La tecnica di lettura viene testata per un tempo (1 minuto). Uno degli studenti scelti dal team riceve un foglio di carta con parole o testo a seconda della classe. Allo studente viene concesso un minuto per prepararsi, quindi, su comando dell'insegnante, inizia a leggere. Viene contato il numero di parole lette in un minuto e viene assegnato un punteggio. Ad esempio: nave, uovo, autobus, libro, regina, stella, cavallo, nome, seduto, sì, boccale, cuoco, mangime, parco, porto, torta, pietra, piccolo, panchina, salto, buono, pecora, fattoria, pavimento piatto, naso, grande, campana, sole, legno, lago, osso, pesce, penna, tulipano, pupilla, quello, questi, luna, uccello, borsa, re, mattina, giallo, debole, becco, palla, giorno, ragazzo , fuori. Se lo studente finisce di leggere le parole e l'insegnante non lo ferma, inizierà a leggere le parole dall'inizio.

Stazione 4: “Poetica”
Racconta qualsiasi poesia in inglese.

Il cane	Cosa posso fare
Ho un cane. Il suo nome è Pat. Può fare questo, può fare quello. Guarda il mio cane! Trucchi che può fare. Io amo il mio cane. Anche lui mi ama.	Posso saltare e giocare a calcio, Hockey, tennis, basket. Posso saltare e posso correre, Posso divertirmi un sacco.

Stazione 5: “Grammatica”

1) Usa il verbo essere (am/is/are) correttamente	2) Trova e correggi l'errore.
1 Io…un allievo. 2 Tu... dall'Inghilterra. 3 Mio padre...alto e forte. 4 Mia mamma... molto bene. 5 Questo cane...grasso. 6 Noi...grandi. 7 Pete e Bob… studenti.	1 Ann e Mike sono alunni. 2 Siamo inglesi. 3 Ho cinque libri. 4 Hanno due stelle. 5 Come vi chiamate? 6 Vedo un cane. 7 Pete corre nel parco.

Stazione 6: “Lessicale”
Continua l'elenco delle parole (oralmente) sui seguenti argomenti:
1. cane… 2. rosso… 3. leggere…
Puoi preparare immagini sugli argomenti trattati o offrirti di giocare a "palla di neve", "indovina la parola" o altri giochi per rivedere il vocabolario.

Stazione 7: “Indovinelli”
Indovina gli enigmi.

Stazione 8: “Dialogo”
Chatta su un determinato argomento, ad esempio "Fare conoscenza", "al negozio", "allo zoo"

Stazione 9: “Conversazione”
Inventa una storia basata sull'immagine.
Ad esempio: “Vedo un cane. Il suo nome è Rex. Rex è grande e bravo. È rosso. Il suo naso è nero. Il cane è sotto la scrivania... È un buon cane. Questo è il suo osso. Rex è felice. Mi piace il cane.

Stazione 10: “Cruciverba”
Trova 10 parole per i colori. (qualsiasi altro cruciverba sugli argomenti studiati)

Alla fine del gioco si contano i punti e vengono premiati i vincitori.

Una felice occasione

consolidamento delle conoscenze esistenti nel campo dell'inglese attraverso una situazione di gioco.

1. Attivazione di materiale sui temi: “Quanto è diverso il mondo”, “Democrazie occidentali. Sono democratici? “
2. Aggiornamento del materiale degli studi regionali
3. Migliorare le capacità di ascolto e conversazione
4. Mantenere l’interesse nell’apprendimento di una lingua straniera.

Attrezzatura:

– annuncio sul gioco;
– un poster con il nome del gioco “A Happy Chance”. e con l'immagine di un ferro di cavallo: l'emblema del gioco;
– poster con il nome di ogni gioco;
– “botte” per il round “Puzzle fuori dalla botte”;

Molto prima di questo gioco, viene organizzato il lavoro preliminare: - gli studenti raccolgono materiale aggiuntivo su Gran Bretagna e Stati Uniti e preparano quattro domande sugli studi regionali;

– ogni classe pubblica un giornale murale in lingua straniera.

Avanzamento del gioco

Insegnante:

Buon pomeriggio, bambini! Oggi giocheremo al gioco “A Happy Chance”. Vi prenderanno parte due squadre. Salutiamoli e auguriamo loro buona fortuna.

E ora lasciatemi presentare i nostri giudici (presenta i membri della giuria).

Cari giudici, vi chiediamo di non essere troppo critici e di perdonare ai nostri partecipanti gli errori che potrebbero commettere.

Ora è il momento del gioco di domande e risposte chiamato "A Happy Chance". Il gioco prevede 5 round: essi sono:

1. "Vai avanti"
2. “Tu mi chiedi, io ti chiedo”
3. “Enigmi fuori dalla botte”
4. “Un cavallo oscuro”
5. “La corsa dietro al leader”

Quindi, iniziamo il nostro gioco

Il 1° turno.

Si chiama "Vai avanti!" Il compito è rispondere alle domande ad alta velocità. Se non conosci o non ricordi la risposta, dovresti dire “Vai avanti!”, perché il tuo tempo è limitato.

1. Su quale fiume si trova Londra? (Il Tamigi).
2. Cos'è "Penny Black"? (La stampa).
3. Quanti anni ha Londra? (2000 anni).
4. Chi sono i “Beefeaters”? (Le guardie della Torre).
5. Chi è il capo dello stato in Gran Bretagna? (Un monarca).
6. Da quanti paesi è composto il Regno Unito? (4 paesi).
7. Che tipo di tempo è il più comune in GB? (Piovoso).
8. Dove vive il monarca del Regno Unito? (Buckingham Palace).
9. Nomina qualsiasi gioco nazionale inglese (football, cricket, rugby).
10. Quale animale è il simbolo della potenza o della forza inglese? (Il Leone).

1. Chi fu il primo presidente americano? (G.Washington).
2. Qual è il simbolo della libertà americana? (La statua della Libertà).
3. Come si chiama la bandiera degli USA? ("Stelle e strisce").
4. Chi è il capo dello stato e del governo degli Stati Uniti? (Il presidente).
5. Su quale fiume si trova la capitale degli Stati Uniti? (Il Potomac).
6. Quanti stati ci sono negli USA? (50)
7. Quando si celebra il Giorno del Ringraziamento? (Il quarto giovedì di novembre).
8. All’inizio i nativi americani venivano chiamati… (Indiani).
9. Qual è l'indirizzo della Casa Bianca? (1600 Pennsylvania Avenue).
10. Di chi sono i ritratti stampati sui dollari americani? (presidenti americani).

Il giro 2-d.

Si intitola “Tu mi chiedi, io ti chiedo”.
Team, siate pronti a porvi domande a vicenda.

Le domande della prima squadra.

1. Quali sono i nomi dei santi britannici? (San Giorgio, Sant'Andrea, San Patrizio, San Davide) 2. Quale città ha più persone? Londra: New York, San Francisco? (New York) 3. Cosa simboleggia l'aquila calva americana? (L’indipendenza e la forza di ogni individuo) 4. Come si chiamava il lord inglese che per primo organizzò le corse dei cavalli? (Derby)

Le domande della seconda squadra.

1. Nomina la famiglia scozzese più famosa di Mosca (Mac Donald)
2. Quale città ha il soprannome di “The Smoke”? (Londra)
3. Chi fu il primo inglese in Russia? (R. Cancelliere)
4. Questa foresta è collegata a Robin Hood (Foresta di Sherwood)

Il giro 3D.

Il 4° giro

Si intitola “Un cavallo oscuro”

Squadre, preparatevi a indovinare e dire cosa significa.

1. In mostra un piatto di fiocchi d'avena, due uova e un barattolo di marmellata. Cos'è? (Colazione del gentiluomo inglese)
2. Un signore con una parrucca siede su un'enorme borsa su cui è scritto "Lana" (uno studente interpreta il ruolo di questo signore). (Lord - Cancelliere, seduto alla Camera dei Lord del Parlamento britannico)
3. Esce uno studente con un berretto rosso. Questo eroe di fama mondiale è solitamente raffigurato con un tale copricapo. Chi è lui? (Robin Hood)
4. Un giovane dai capelli neri (lo studente interpreta il ruolo di quest'uomo) bussa alla porta. Nelle sue mani ha un pezzo di pane, una moneta e un pezzo di carbone. La porta si apre e i proprietari, stringendo con gioia le mani, salutano l'ospite. Cosa significa questo? (C'è la convinzione che un ospite dai capelli neri porterà felicità ai proprietari nel nuovo anno).
5. Ragazze con cappelli da chef e grembiuli eleganti con una padella in mano corrono, lanciando una frittella in una padella (le studentesse improvvisano questa competizione) Mentre corrono, tutti devono girare la frittella senza toccarla tre volte. Come si chiama questo concorso e dove si svolge? (Pancake Day. Il 12 febbraio, a partire dal 1445, le "gare dei pancake", ufficialmente approvate dallo stesso monarca, iniziarono a svolgersi ogni anno in tutta la Gran Bretagna. E nella loro terra natale, Olney, divennero le competizioni più famose e prestigiose. A una tradizione simile esiste alla Westminster School di Londra.)
6. Sul podio improvvisato, l'oratore (lo studente svolge questo ruolo), gesticolando, dimostra qualcosa. Diverse persone intorno lo ascoltano attentamente e annuiscono. Dove si svolge questa scena e cosa significa? (Londra, il famoso Speaker’s Corner di Hyde Park. Questo angolo è famoso per il fatto che da una piattaforma improvvisata chiunque può pronunciare qualsiasi discorso rivolto a coloro che desiderano ascoltarlo.)

Il 5° giro

Si chiama “La corsa al leader”

a) Le domande alla prima squadra

1. Qual è il nome ufficiale della Gran Bretagna? (Regno Unito di Gran Bretagna e Irlanda del Nord)
2. Qual è il costume nazionale scozzese? (Il kilt)
3. Come si chiama il Galles? (Una “terra di canto”)
4. Quando festeggiano il Natale gli inglesi? (Il 25 dicembre)
5. Qual è il pasto di Natale tradizionale in Gran Bretagna? (Arrosto di tacchino e budino)
6. Quale canale si trova tra la Gran Bretagna e il continente europeo? (Il canale inglese)
7. Qual è la montagna più alta della Gran Bretagna? (Ben Nevis)
8. Qual è il fiume più lungo della Gran Bretagna? (Il Severn)
9. Qual è la foresta più famosa d'Inghilterra? (Foresta di Sherwood)
10. Qual è la stagione migliore e più secca in Gran Bretagna? (Primavera)
11. Cos'è l'autobus a due piani? (un autobus che ha due negozi)
12. Quali uccelli vivono nella Torre di Londra? (Corvi)
13. Cosa c'è nel centro di Trafalgar Square? (Colonna di Nelson)
14. Per cosa è famoso Hyde Park? (Per l'angolo del relatore)
15. In quale parco si trova lo Zoo di Londra? (A Regent's Park)
16. Cos'è il Big Ben? (L'orologio del Parlamento)
17. Cos'è Scotland Yard? (Il nome delle forze di polizia di Londra)
18. Per cosa è famosa la città di Oxford? (Per la sua università)
19. Dove sono le leggi fatte in Gran Bretagna? (Nel Palazzo di Westminster)
20. Quando salì al trono la regina Elisabetta II? (1952)
21. Quali sono i principali partiti politici in Gran Bretagna? (Il Partito conservatore e il Partito laburista)
22. Cos'è la "Union Jack"? (La bandiera nazionale)
23. Cos'è il tubo? (La metropolitana di Londra)
24. Qual è il museo più grande di Londra? (Il Museo Britannico)
25. Da quante croci è composta la bandiera britannica? (3 croci)

b) Le domande alla seconda squadra

1. Gli Stati Uniti continentali è diviso in quanti fusi orari? (quattro zone)
2. Qual è il nome del primo parco nazionale americano? (Yellowstone)
3. Quale città nello stato della Florida ha lo stesso nome di una città russa? (San Pietroburgo)
4. Nomina la biblioteca più grande degli Stati Uniti (La Biblioteca del Congresso)
5. Quale università è la più antica degli Stati Uniti (Harvard)
6. Quanto dura Broadway? (circa 21 chilometri)
7. Quale cibo è popolare tra gli americani? (Costolette al barbecue)
8. Qual è il simbolo del Partito Repubblicano? (L'elefante)
9. Dove vengono fatte le leggi negli USA? (In Campidoglio)
10. Quanti senatori ci sono al Senato? (100)
11. Quante stanze ci sono nella Casa Bianca? (132)
12. Chi ha creato Paperino? (Walt Disney)
13. Qual è lo sport nazionale americano? (baseball)
14. Qual è il più grande stato americano? (Alaska)
15. Qual è il porto più grande degli Stati Uniti? (New York City)
16. Chi ha scelto il luogo per la capitale americana? (G.Washington)
17. Chi ha scoperto l'America? (C. Colombo)
18. Qual è il soprannome del governo americano? (Zio Sam)
19. Qual è il fiume più lungo degli Stati Uniti? (Il Mississippi)
20. Quale tea party è un evento storico? (Tea Party di Boston)
21. Chi credeva di aver cucito la prima bandiera americana? (Betsy Ross)
22. Quale dei presidenti degli Stati Uniti era un attore di Hollywood? (R.Reagan)
23. Chi ha inventato la bibita Coca-Cola? (J. Pemberton)
24. La nave dei pellegrini si chiamava… (Mayflower)
25. Quale città è la sede della CNN? (Atlanta)

Riassumendo

Cari arbitri, diteci il punteggio della partita, per favore.

La squadra... è la vincitrice. I miei migliori complimenti! Grazie per il gioco!

I vincitori del gioco ricevono ottimi voti nella rivista.