CMM sull'argomento " Relazioni sociali"

Gli incarichi formativi sono finalizzati allo sviluppo delle competenze testate nell'ambito dell'Esame di Stato Unificato:

Riconoscere i segni dei concetti, i tratti caratteristici di un oggetto sociale, gli elementi della sua descrizione;

Confrontare oggetti sociali, identificandoli caratteristiche comuni e differenze;

Correlare la conoscenza delle scienze sociali con le realtà sociali che le riflettono;

Valutare vari giudizi sugli oggetti sociali dal punto di vista delle scienze sociali;

1. analizzare e classificare le informazioni sociali presentate in vari sistemi di segni (diagramma, tabella, diagramma);
2. riconoscere i concetti e le loro componenti; correlare il concetto specifico con il concetto generico ed escludere cose inutili;
3. stabilire corrispondenze tra le caratteristiche essenziali e le caratteristiche dei fenomeni sociali e i termini e i concetti delle scienze sociali;
4. applicare la conoscenza sui tratti caratteristici, sui segni di concetti e fenomeni, sugli oggetti sociali di una certa classe, selezionando gli elementi necessari dall'elenco proposto;
5. distinguere tra fatti e opinioni, argomenti e conclusioni nell'informazione sociale;
6. nominare termini e concetti, fenomeni sociali corrispondenti al contesto proposto e applicare termini e concetti di scienze sociali nel contesto proposto;
7. elencare i segni di un fenomeno, oggetti della stessa classe, ecc.;
8. utilizzare esempi per rivelare i principi e i concetti teorici più importanti delle scienze sociali e umane; fornire esempi di determinati fenomeni, azioni, situazioni sociali;

Applicare la conoscenza sociale e umanitaria
il processo di risoluzione di problemi cognitivi e pratici che riflettono i problemi attuali
vita umana e società;

1. effettuare una ricerca completa, sistematizzazione e interpretazione delle informazioni sociali su un argomento specifico da testi originali non adattati (filosofici, scientifici, giuridici, politici, giornalistici);
2. formulare, sulla base delle conoscenze sociali e umanitarie acquisite, i propri giudizi e argomentazioni su determinati problemi.

Prestazione compiti di formazione ti consentirà di mettere alla prova le tue conoscenze, abilità, abilità, che ti daranno l'opportunità di valutare più oggettivamente il livello della tua formazione in scienze sociali nel blocco di contenuti "Relazioni sociali".

Parte 1 (A).

Quando completi le attività di questa parte, nel modulo di risposta n. 1, sotto il numero dell'attività che stai svolgendo, metti una "X" nella casella il cui numero corrisponde al numero della risposta che hai scelto,

A 1. L'ambito sociale della società comprende l'istituto

1) produzione 2) stato 3) religione 4) famiglia

2. Si chiama collaborazione di più individui per risolvere un problema comune

1) azione 2) conflitto 3) cooperazione 4) competizione

3. Definizione: “Le regole stabilite nella società, modelli di comportamento che regolano la vita delle persone” si riferisce al concetto

1) status sociale 2) norme sociali 3) valori sociali 4) prestigio sociale

4. Quale dei seguenti rientra nella definizione di gruppo sociale?

1) famiglia 2) classe sociale 3) associazione di produzione 4) tutto quanto sopra

5. Definizione: “Gruppi sociali distinti in base al loro atteggiamento nei confronti della proprietà e alla quota ricevuta della ricchezza sociale” si riferisce al concetto

1) stati 2) nazioni 3) strati 4) classi

6. Nel processo di socializzazione, l'individuo padroneggia il sociale

1. professioni 2) status 3) posizioni 4) ruoli

7. I seguenti giudizi sulle relazioni sociali sono veri?

A. Le relazioni sociali sono relazioni tra comunità nazionali, demografiche, di classe, professionali, educative e sociali.

B. Le relazioni sociali sono relazioni politiche ed economiche tra gruppi sociali.

8. La totalità di tutte le comunità che funzionano nella società è chiamata sociale (oh)

1) istituzione 2) struttura 3) ambiente 4) gruppo

9. Una comunità sociale temporanea è

1. classe 2) nazione 3) coda 4) strato

10. I giovani, le donne, gli anziani sono comunità sociali

1. territoriale 2) demografico 3) etnico 4) culturale

11. Si riferisce a un piccolo gruppo sociale

1. intellighenzia 2) insegnanti 3) diplomati 4) famiglia

12. Appartengono a gruppi etnosociali

1. stati 2) caste 3) nazionalità 4) classi

13. Operai, ingegneri, insegnanti formano una comunità

1. politico 2) demografico 3) professionale 4) etnico

14. Classe media

1. funge da stabilizzatore della società
2. svolge una funzione sociale distruttiva
3. è uno strato sociale tra la classe operaia e i contadini
4. deriva dalla distruzione della proprietà privata

15. Quale concetto sociologico viene utilizzato per designare un gruppo sociale che occupa una posizione intermedia e instabile nella struttura sociale?

1. Proletariato 2) intellighenzia 3) emarginati 4) sottoproletari

16. Un concetto utilizzato in sociologia per definire coloro che si trovano al fondo sociale

1) strato 2) marginale 3) sottoproboscide 4) plebeo

17. I seguenti giudizi sono veritieri gruppi sociali OH?

R. La base per identificare i gruppi sociali può basarsi sull’etnia.

B. La base per identificare i gruppi sociali può essere una caratteristica demografica.

1. solo A è vero 2) solo B è vero

1. Disoccupati 2) intellighenzia 3) giovani 4) mendicanti

19. È stato condotto un sondaggio anonimo tra gli studenti universitari sulla loro nazionalità. I risultati ottenuti combinano gruppi di intervistati in base ad elementi comuni

1) demografico 2) etnico

3)professionale

20. I seguenti giudizi sui tipi di gruppi sociali sono veri?

R. Russi, bielorussi e ucraini sono gruppi etnici.

B. Uomini, donne, bambini e anziani sono gruppi professionali.

1. solo A è vero 2) solo B è vero

3) entrambi i giudizi sono corretti 4) entrambi i giudizi sono errati

21. Lo status sociale è

1. comportamento atteso da un individuo
2. insieme dei diritti e dei doveri di un individuo
3. gruppo di persone collegate dalla comunità

22. Lo status raggiunto da un individuo corrisponde all'appartenenza a qualcuno

1) professione 2) età

3) origine 4) religione

23. I seguenti giudizi sullo status sociale di un individuo sono corretti?

R. Il passaggio da uno status sociale all’altro significa sempre il passaggio di una persona da una professione all’altra. B. Il passaggio da uno status sociale a un altro significa, di regola, un cambiamento nei ruoli sociali di una persona.

1. solo A è vero 2) solo B è vero

3) entrambi i giudizi sono corretti 4) entrambi i giudizi sono errati

24. I seguenti giudizi sullo status sociale di un individuo sono veri?

R. I diritti, i doveri, i privilegi di tutti gli status si basano esclusivamente sull'opinione pubblica.

B, Nella società modernaassumere un'importanza primariastatus raggiunti.

1. solo A è vero 2) solo B è vero

3) entrambi i giudizi sono corretti 4) entrambi i giudizi sono errati

25. Il Granduca di Kiev Yaroslav il Saggio portò aLa Rus' sta costruendo attivamente templi in pietra. Questoil fatto storico serve come esempio della manifestazione del sociale

1. origine 2) adattamento 3) ruolo 4) mobilità

26. L'idea che uno studente debba rispondere in classe è un esempio

1. mobilità sociale 2) status sociale

3) status sociale 4) ruolo sociale

27. Lo status raggiunto include

1. Francese 2) flemmatico 3) presidente negli USA 4) rappresentante della casta bramina in India

28. Lo stato di prescrizione comprende

1. donna 2) moglie 3) madre 4) pallavolista

29. Il ruolo sociale è

1. stato sociale persona nella società
2. cambiamento della posizione dell’individuo nella struttura sociale

3) un certo modello di comportamento che soddisfi le aspettative degli altri;

30. I seguenti giudizi sul ruolo sociale sono veri?

R. Un ruolo sociale comprende un insieme di diritti e responsabilità.

B. Ogni status è caratterizzato dall'adempimento di un ruolo sociale.

1. solo A è vero 2) solo B è vero

3) entrambi i giudizi sono corretti 4) entrambi i giudizi sono errati

31. Il prestigio sociale lo è

1. significato sociale, attrattiva di una particolare professione
2. la posizione sociale di una persona nella società, che è caratterizzata dalle sue capacità, dall'istruzione
3. movimento sociale di un individuo dallo status più basso a quello più elevato
4. comportamento sociale di un individuo determinato dal suo ruolo sociale

32. Si chiama valutare il significato sociale delle posizioni occupate dalle persone

1. prestigio 2) ruolo sociale 3) autorità 4) status sociale

33. Mezzi di disuguaglianza sociale

1. cambiamento nello status di una persona
2. la padronanza da parte dell’individuo dei diversi ruoli sociali
3. identificazione dei diversi gruppi sociali nella società
4. differenze tra le persone nell’accesso alle prestazioni sociali

34. La stratificazione sociale lo è

1. differenza sociale, disuguaglianza nello status delle persone
2. il risultato dell’interazione all’interno di un gruppo sociale
3. eventuali cambiamenti di stato personale
4. padronanza delle norme sociali da parte dell’individuo

35. In questo concetto si riflette il diverso accesso delle persone alle prestazioni sociali

1. origine sociale 2) disuguaglianza sociale

3) socializzazione 4) mobilità sociale

36. Il movimento delle persone da un gruppo sociale all'altro è l'essenza del concetto

1. Mobilità sociale
2. stratificazione sociale
3. adattamento sociale
4. stabilità sociale

37. Nell'antica Roma, gli schiavi non avevano il diritto di ereditare proprietà o di parteciparvi vita pubblica, sposarsi. Questo è un esempio di manifestazione sociale

1. stabilità 2) mobilità 3) disuguaglianza 4) evoluzione

38. Un esempio illustra la mobilità sociale verticale verso l’alto

1) l'attore si è spostato da un teatro regionale all'altro

2) l'allenatore di basket è passato da una squadra di massima divisione all'altra

3) il direttore dell'officina ha ricevuto un invito a ricoprire l'incarico di capo progettista dell'impianto

4) il tenente è stato retrocesso a maresciallo

39. Molti imperatori romani provenivano da soldati semplici. Questo fatto- esempio di manifestazione

1) stratificazione sociale

2) status sociale

3) mobilità sociale orizzontale

4) mobilità sociale verticale

40. Dopo la laurea, M. venne a lavorare come insegnante di scuola. Dopo 15 anni, è stato nominato direttore di questa istituzione educativa. Questo fatto è un esempio

1. mobilità sociale orizzontale
2. stratificazione sociale
3. socializzazione
4. mobilità sociale verticale

41. Le seguenti affermazioni sulla mobilità sociale sono vere?

R. Nel processo di mobilità sociale, le persone si spostano all'interno degli strati sociali.

B. Nel processo di mobilità sociale, solo gli individui e mai i gruppi sociali cambiano il loro status.

1) solo A è corretto

1. solo B è corretto
2. entrambi i giudizi sono corretti
3. entrambi i giudizi sono sbagliati

42. Le seguenti affermazioni sulla mobilità sociale sono vere?

R. La mobilità sociale si riferisce allo spostamento di una persona da un gruppo sociale a un altro.

B. La mobilità sociale si riferisce principalmente all’aumento del livello di reddito di una persona.

1. solo A è corretto
2. solo B è corretto
3. entrambi i giudizi sono corretti
4. entrambi i giudizi sono sbagliati

43. Norme sociali

1. invariato nel corso della storia umana
2. sono uguali per tutte le società
3. rigorosamente seguito da tutti i membri della società
4. valgono per tutti i membri della società

44. Si è sviluppata la norma sociale più antica
l'umanità è

1. moralità 2) tradizione 3) cortesia 4) tabù

45. Tutte le norme sociali sono caratterizzate dalla seguente caratteristica

1. consacrazione nei regolamenti
2. espressione dell'opinione pubblica
3. potere coercitivo dello Stato
4. agire come regolatore del comportamento delle persone

46. ​​Si chiama provvedimento adottato nei confronti di un soggetto che ha violato le regole di condotta

1) presunzione 2) sanzione

1. deviazione
2. finzione

47. Non si applica alle norme sociali

1. dovere di assistenza ai genitori anziani
2. obbligo di saluto quando una persona entra nel locale
3. divieto di smontare un apparecchio elettrico se collegato all'elettricità
4. divieto di attraversare la strada al semaforo rosso

48. Standard estetici

1. sancito nei documenti ufficiali
2. dotati del potere di coercizione statale

3) riflettere idee sul bello e sul brutto

4) rappresentato da divieti e regolamenti religiosi

49. Le istruzioni di togliersi cappotto e cappello quando si visita il teatro e di non fare rumore durante uno spettacolo illustrano le norme sociali

1. etichetta 2) morale 3) diritti 4) religione

50. Viene chiamato comportamento criminale che viola le norme formali

1. conformista
2. deviante
3. informale
4. delinquente

51. L'innovazione è una forma

1. comportamento deviante negativo
2. comportamento deviante positivo
3. cattiva condotta
4. comportamento non deviante

52. Un giovane attore di talento, in cerca di popolarità, ha l'abitudine di indossare abiti strani e insoliti. Questo esempio illustra il comportamento

1. consueto
2. violando la legge
3. deviante negativo
4. deviante positivo

53. I seguenti giudizi sul comportamento deviante sono corretti?

R. Il comportamento deviante porta sempre a conseguenze positive.

B. Il comportamento deviante è sempre considerato un fenomeno negativo.

1. entrambi i giudizi sono corretti 4) entrambi i giudizi sono errati

54. I seguenti giudizi sul comportamento deviante sono corretti?

R. Il comportamento deviante può essere sociale approvato.

B. Una manifestazione di comportamento deviante è

partecipazione alla campagna elettorale.

1) solo A è corretto

1. solo B è corretto
2. entrambi i giudizi sono corretti
3. entrambi i giudizi sono sbagliati

55. Il sistema delle vie d'influenza della società e dei gruppi sociali sull'individuo è

1) status sociale 2) controllo sociale

1. norma sociale
2. sanzione sociale

56. Tra gli informali sanzioni negative si applica

1. condanna
2. Bene
3. rimprovero
4. detenzione

57. I seguenti giudizi sulle funzioni del controllo sociale sono veri?

R. Il controllo sociale serve a raggiungere e mantenere la stabilità sociale nella società.

B. Il controllo sociale promuove l'autocontrollo.

1. solo A è corretto
2. solo B è corretto
3. entrambi i giudizi sono corretti
4. entrambi i giudizi sono sbagliati

58. I seguenti giudizi sull’autocontrollo sono corretti?

R. La coscienza è una manifestazione del controllo interno.

B. Quanto più alto è il livello di autocontrollo di una persona, tanto meno si manifesta la funzione normativa del controllo esterno.

1. entrambi i giudizi sono corretti 4) entrambi i giudizi sono errati

59. La forma ufficiale per esprimere l'approvazione dei superiori per una persona è

1. caratterizzazione orale
2. recensione lusinghiera durante una riunione del team
3. atteggiamento amichevole
4. cerimonia di premiazione

60. Un poliziotto ha ricevuto un severo rimprovero per aver abusato della sua autorità durante un'operazione speciale di combattimento
criminalità di strada, che ha colpito più di dieci residenti della città. Questa sanzione è una manifestazione di sanzioni

1. positivo formale
2. formale negativo
3. positivo informale
4. negativo informale

61. Un famoso uomo d'affari ha istituito una borsa di studio personale per studenti eccellenti. Questo è un esempio di socialità

1. autorità
2. norme
3. sanzioni
4. stratificazione

62. Caratterizza una famiglia come un piccolo gruppo

1. comunità di opinioni politiche
2. comunità di vita
3. ottenere un'istruzione
4. svolgimento di attività professionali

63. La famiglia è un concetto sociologico

1. istituto 2) prestigio 3) status 4) mobilità

64. Non costituisce un elemento del meccanismo di autocontrollo

1. opinione pubblica
2. coscienza individuale 3) coscienza

4) comunicazione

65. Sono vere le seguenti sentenze in merito caratteristiche psicologiche gioventù?

R. Per un adolescente sono importanti soprattutto gli eventi esterni, le azioni e gli amici.

B. Nell'adolescenza valore più alto acquisisce mondo interiore persona, la scoperta del proprio “io”.

1) solo A è vero 2) solo B è vero

1. entrambi i giudizi sono corretti
2. entrambi i giudizi sono sbagliati

66. Quale caratteristica distingue i giovani come gruppo sociale?

1. omogeneità, mancanza di differenziazione
2. comunità di credenze politiche
3. tratti comportamentali simili
4. uniformità dei livelli di reddito

67. L'appartenenza alla famiglia A. offre ai suoi membri l'opportunità di acquisire fama negli ambienti scientifici. Questo esempio riflette la funzione della famiglia

1) emotivo e psicologico 2) educativo

1. protettivo
2. stato sociale

68. I seguenti giudizi sui giovani sono veri?

R. I giovani sono caratterizzati da un pubblico rifiuto dell'ideologia esistente.

B. È tipico che i giovani abbiano le proprie convinzioni e i propri valori.

1) solo A è corretto

2) solo B è corretta

1. entrambi i giudizi sono corretti
2. entrambi i giudizi sono sbagliati

69. Segno di una comunità etnica sociale

1. divisione in classi
2. cittadinanza unica
3. lingua e cultura
4. religione e moralità

70. Definizione: "Un insieme di clan interconnessi da una cultura, origine, dialetto, idee religiose, rituali comuni" si riferisce al concetto

1) famiglia 2) popolo 3) tribù 4) nazione

71. Il nome di una persona appartenente a qualsiasi gruppo etnico

1. persone 2 nazionalità 3) nazione 4) tribù

72. Sono veri i seguenti giudizi sull’autocoscienza etnica delle persone?

R. L'autocoscienza etnica di un popolo cattura le tradizioni culturali ereditate e la comprensione del proprio posto tra gli altri popoli.

B. L'autocoscienza etnica delle persone non si è ancora formata in uno stadio di sviluppo dell'etnia come tribù.

1) solo A è vero 2) solo B è vero

1. entrambi i giudizi sono corretti 4) entrambi i giudizi sono errati

73. I seguenti giudizi sulla nazione sono veri?

R. Le persone che appartengono ad una nazione sono unitetradizioni storiche e culturali comuni.

B. Parlano sempre persone appartenenti alla stessa nazione in una lingua.

1) solo A è vero 2) solo B è vero

1. entrambi i giudizi sono corretti 4) entrambi i giudizi sono errati

74. Definizione: “L’ideologia e la politica, consistenti nella predicazione dell’esclusività nazionale e della superiorità nazionale, volte a incitare l’odio nazionale e a contrapporre una nazione all’altra nell’interesse di una nazione” si riferisce al concetto

1. xenofobia 2) genocidio 3) discriminazione 4) nazionalismo

75. Sono corretti i seguenti giudizi sulle tendenze nello sviluppo delle nazioni nella fase attuale?

A. Il processo di riavvicinamento, l'unificazione delle nazioni basata sull'integrazione economica.

B. Il processo di differenziazione delle nazioni, espresso nel loro desiderio di autodeterminazione.

1. solo A è vero 2) solo B è vero

3) entrambi i giudizi sono corretti 4) entrambi i giudizi sono errati

76. Si riflette la tendenza all'integrazione interetnica nella società

1. separatismo
2. riavvicinamento dei popoli
3. isolamento nazionale
4. differenziazione nazionale

77. La causa dei conflitti su base etnica è (sono)

1. rafforzamento dei processi inflazionistici nell’economia
2. violazione dei diritti delle minoranze nazionali
3. problemi ambientali nelle regioni
4. differenziazione patrimoniale della popolazione

78. Il genocidio è

1. politica di segregazione forzata della popolazione basata sulla discriminazione razziale
2. politiche volte alla distruzione di un gruppo nazionale, etnico o religioso
3. restrizione o privazione dei diritti di determinati gruppi di persone per motivi nazionali, politici o altri motivi sociali
4. ideologia e politica di priorità del fattore nazionale nello sviluppo sociale

79. In uno Stato democratico la politica nazionale si attua attraverso

1. garantire i diritti dei piccoli popoli
2. consolidamento costituzionale della qualificazione elettorale nazionale

3) riconoscere diritti ai cittadini in base alla nazionalità

4) limitazione dell'uso della lingua nazionale

80. I seguenti giudizi sulla tensione sociale nella società sono veri?

A. La tensione sociale nella società è caratterizzata da una perdita di fiducia nelle autorità.

B. La tensione sociale nella società è caratterizzata da azioni di massa spontanee.

1) solo A è vero 2) solo B è vero

3) entrambi i giudizi sono corretti 4) entrambi i giudizi sono errati

Parte 2(B) Quando completi le attività di questa parte, scrivi la tua risposta nel modulo di risposta n. 1 accanto al numero dell'attività (B1 - B6), iniziando dalla prima cella. La risposta deve essere data sotto forma di una parola (frase), una sequenza di lettere o numeri senza spazi o segni di punteggiatura. Scrivi ogni lettera o numero in una casella separata secondo gli esempi forniti.

ALLE 2. 1. Di seguito è riportato un elenco di termini. Tutti, tranne uno, sono associati al concetto di “norma sociale”.

Sanzione; controllo sociale; comportamento deviato; Comunità sociale; autocontrollo.

Trovare e indicare un termine che non sia legato al concetto di “norma sociale”.

Risposta: .

2. Di seguito è riportato un elenco di termini. Tutti, tranne uno, sono associati al concetto di “politica nazionale”.

Assimilazione; razzismo; discriminazione; stratificazione; pulizia etnica.

Trovare e indicare un termine che non sia legato al concetto di “politica nazionale”.

Risposta: .

3. Di seguito è riportato un elenco di termini. Tutti, tranne uno, sono associati al concetto di “conflitto sociale”.

Compromesso; negoziazione; arbitrato; riabilitazione; Testimoni.

Trovare e indicare un termine che non sia correlato al concetto di “conflitto sociale”.

Risposta: .

VZ. 1. Stabilire una corrispondenza tra la tipologia di status e lo status individuale della persona: per ogni posizione indicata nella prima colonna, selezionare la posizione corrispondente dalla seconda colonna.

STATO SPECIFICO

PERSONALITÀ TIPI DI STATUS

A) Russo 1) raggiunto

B) Lumpen (acquisito)

B) comandante del reggimento 2) prescritto

D) uomo

D) professore universitario

2. Stabilire una corrispondenza tra le tipologie di norme sociali e i segni che le illustrano: per ciascuna posizione indicata nella prima colonna, selezionare la posizione corrispondente dalla seconda colonna.

tipi

SEGNI DELLE NORME SOCIALI

NORMA

A) sono custoditi nello stato di adozione 1) moralità

atti di donazione 2) giusto

B) sono forniti dall'opinione pubblica

C) basato sulla comprensione del bene e del male

D) forniti dalla coercizione statale

D) hanno necessariamente certezza formale

Annota i numeri selezionati nella tabella, quindi trasferisci la sequenza di numeri risultante nel modulo di risposta (senza spazi o simboli).

3. Stabilire una corrispondenza tra le sanzioni positive e gli esempi che le illustrano: per ciascuna posizione indicata nella prima colonna, selezionare la posizione corrispondente dalla seconda colonna.

ESEMPI ILLUSTRATIVI

APPLICAZIONE POSITIVA

SANZIONI SANZIONI

A) Al cittadino B. è stato assegnato il titolo. 1) formale
"Artista onorato della Federazione Russa" 2) informale

B) una nota sul giornale murale dell'ufficio di progettazione, scritta dall'ingegnere A., è stata approvata dai colleghi

C) il ricercatore B. ha ricevuto un premio nello stabilimento per la sua invenzione

D) al ricercatore L. è stato conferito il titolo accademico di Dottore in Scienze Storiche

D) un'esibizione degli studenti dell'11° anno ad una festa scolastica che ha suscitato applausi

Annota i numeri selezionati nella tabella, quindi trasferisci la sequenza di numeri risultante nel modulo di risposta (senza spazi o simboli).

ALLE 4. 1. Trova nell'elenco seguente i concetti relativi alle caratteristiche della divisione di stratificazione della società e cerchia i numeri sotto i quali sono indicati.

1. livello di reddito
2. posto nel sistema di produzione sociale
3. atteggiamento nei confronti dei mezzi di produzione
4. principali caratteristiche dello stile di vita
5. ruolo in organizzazione pubblica lavoro
6. prestigio sociale

Risposta: .

2. Trova i motivi della mobilità sociale di gruppo nell'elenco seguente e cerchia i numeri sotto i quali compaiono.

1. contesto sociale
2. rivoluzione sociale
3. cambiamento di regime politico
4. il livello di istruzione
5. Guerra civile
6. stato sociale familiare

Scrivi i numeri cerchiati in ordine crescente.
Risposta: .

3. Trova le forme di differenziazione interetnica nell'elenco sottostante e cerchia i numeri sotto i quali sono indicate.

1. protezionismo in economia
2. corporazioni transnazionali
3. nazionalismo in varie forme nella politica e nella cultura
4. unioni economiche
5. auto-isolamento

Scrivi i numeri cerchiati in ordine crescente.
Risposta:________.

ALLE 5. 1. Leggi il testo seguente, ogni posizione è numerata.

(1) Lo studio ha coinvolto 1.720 giovani di età superiore ai 18 anni. (2) Sono state poste loro varie domande sul matrimonio, sul divorzio e sull'educazione dei figli. (3) Un intervistato su due ha affermato che i matrimoni precoci spesso finiscono con il divorzio. (4) A nostro avviso, tali matrimoni destabilizzano la società ed esacerbano la crisi dei valori familiari.

A) natura fattuale

C) la natura dei giudizi di valore

2. Leggi il testo seguente, ogni posizione è numerata.

(1) Un ruolo sociale è il comportamento di una persona che garantisce l’adempimento dei suoi diritti e obblighi derivanti dal suo status. (2) Un ruolo sociale è un modello di comportamento normativamente approvato e socialmente stabile. (3) Una persona realizza questo ruolo nell'ambito di uno o un altro status. (4) A nostro avviso, è il ruolo sociale che consente a una persona di integrarsi facilmente e indolore in qualsiasi sistema sociale.

Determinare quali disposizioni del testo sono:

A) natura fattuale

Sotto il numero della posizione, annota la lettera che ne indica la natura.

3. Leggi il testo seguente, ogni posizione è numerata.

(1) Popolazione residente stimata Federazione Russa al 1 aprile 2005 ammontavano a 143,3 milioni di persone e dall'inizio dell'anno sono diminuiti di 224,2 mila persone. (2) Nel primo trimestre del 2005 in Russia si è registrata una diminuzione del numero delle nascite e un aumento del numero dei decessi. (3) Secondo i sociologi la tendenza al calo demografico resterà invariata anche nei prossimi anni. (4) Alcuni esperti ritengono tuttavia che, grazie all'attuazione di una politica demografica ben ponderata, la situazione sfavorevole potrà essere corretta entro tre o quattro anni.

Determinare quali disposizioni del testo sono:

A) natura fattuale

B) la natura dei giudizi di valore

Sotto il numero della posizione, annota la lettera che ne indica la natura. Trasferisci la sequenza di lettere risultante nel modulo di risposta.

ALLE 6. 1. Leggi il testo seguente, in cui mancano alcune parole. Selezionare dall'elenco fornito le parole che devono essere inserite al posto degli spazi vuoti.

"La famiglia si basa su, (1) e/o consanguineità piccolo ____(2),i cui membri sono uniti dalla convivenza epulizia, connessione emotiva,reciproco (3) in relazionel'uno all'altro. Chiamata anche famiglia è sociale_____ (4), cioè una forma stabile di relazioni tra persone, nell'ambito della quale la maggior parte della loro Vita di ogni giorno: rapporti sessuali, parto e primarie _____(5), una parte significativa della cura della casa,assistenza educativa e sanitaria, soprattutto nei confronti dei bambini e degli anziani. Tali rapporti sono regolati sulla base di alcune norme e (6).”

Le parole nell'elenco sono fornite caso nominativo, singolare, numero. Seleziona una parola dopo l'altra, riempiendo mentalmente ogni spazio vuoto con le parole. Tieni presente che nell'elenco sono presenti più parole di quelle necessarie per riempire gli spazi vuoti.

Un valore

B) matrimonio

B) socializzazione

D) squadra

D) dovere

E) istituto

G) genitore

3) gruppo

E amore

Trasferisci la sequenza di lettere risultante nel modulo di risposta.

2. Leggi il testo seguente, in cui mancano alcune parole. Selezionare dall'elenco fornito le parole che devono essere inserite al posto degli spazi vuoti.

“I concetti di “______” (1) ed “etnia” sono simili, quindi le loro definizioni sono simili. IN Ultimamente sempre più utilizzato in etnografia, sociologia e scienze politiche
logica, il termine “ethnos” (che è più preciso). Ne esistono tre tipologie
etnia. Per______ (2) la base principale per unire le persone in una _______(3) sono i legami di sangue e comuni____________(4). Con l’emergere degli Stati, appaiono ________(5),costituito da persone legate tra loro non da legami di sangue, ma da rapporti economici e culturali di tipo territoriale-vicinato. Durante il periodo delle relazioni socio-economiche borghesi, si forma _____(6) - un organismo etnosociale unito dai legami di cultura, linguistica, storica,
natura territoriale e politica e avente,
secondo lo storico inglese D. Hosking, “un singolo
senso del destino."

A) origine

B) tribù

B) comunità

D) nazione

D) persone

E) nazionalità

G) nazionalità

3) razza

I) diaspora

La tabella seguente mostra i numeri di passaggio. Sotto ogni numero scrivi la lettera che corrisponde alla parola che hai scelto.

Trasferisci la sequenza di lettere risultante nel modulo di risposta.

3. Leggi il testo seguente, in cui mancano alcune parole. Selezionare dall'elenco fornito le parole che devono essere inserite al posto degli spazi vuoti.

“Nella società, le norme svolgono una serie di funzioni importanti. In primo luogo, contribuiscono al sociale(1),

cioè mantenere la coesione nella società. In secondo luogo, servono come una sorta di comportamento _____(2), una sorta di istruzioni per gli individui che svolgono ruoli individuali e sociali _____(3). In terzo luogo, contribuiscono____(4) al comportamento deviante. In quarto luogo, fornisco _____(5) alla società. Per metodo di regolazione comportamento sociale distinguere tra norme-permesso, norme-(6) e divieto.

Le parole dell'elenco si danno al caso nominativo, singolare. Seleziona una parola dopo l'altra, riempiendo mentalmente ogni spazio vuoto con le parole. Tieni presente che nell'elenco sono presenti più parole di quelle necessarie per riempire gli spazi vuoti.

A) stabilità

B) sanzione

B) norma

D) ideale

D) controllo

E) integrazione

G) prescrizione

3) gestione

I) gruppo

La tabella seguente mostra i numeri di passaggio. Sotto ogni numero scrivi la lettera che corrisponde alla parola che hai scelto.

Trasferisci la sequenza di lettere risultante nel modulo di risposta.

4. Leggi il testo seguente, in cui mancano alcune parole.

“La società è dinamica: sia gli individui che i gruppi sociali cambiano costantemente il loro _____(1). Questo fenomeno è chiamato social______ (2). I sociologi ne distinguono diversi tipi.

I movimenti che non modificano lo status sociale degli individui e dei gruppi sono chiamati _____ (3) mobilità. Ne sono esempi il passaggio da una fascia di età a un'altra, il cambiamento del luogo di lavoro, nonché il trasferimento di persone da una zona o da un paese a un altro, vale a dire_____ (4). ______ (5) la mobilità presuppone un cambiamento qualitativo nello status sociale di una persona. Gli esempi includono ricevere o perdere un titolo nobiliare in una società feudale, una carriera professionale in una società moderna, ecc. I canali di mobilità sono sociali_____ (6): famiglia, scuola, proprietà, chiesa, esercito, ecc.”.

Le parole dell'elenco si danno al caso nominativo, singolare. Ogni parola (frase) può essere utilizzata solo uno una volta. Seleziona una parola dopo l'altra, riempiendo mentalmente ogni spazio vuoto con le parole. Tieni presente che nell'elenco sono presenti più parole di quelle necessarie per riempire gli spazi vuoti.

A) migrazione

B) mobilità

B) orizzontale

D) istituto

D) stato

E) verticale

G) gruppo

3) stratificazione

I) emarginazione

La tabella seguente mostra i numeri di passaggio. Sotto ogni numero scrivi la lettera che corrisponde alla parola che hai scelto. Trasferisci la sequenza di lettere risultante nel modulo di risposta.

Tipo di lavoro	Opzione n.	Risposte
	21	+
	22	+
	23		+
	24		+
	25			+
	26				+
	27			+
	28	+
	29			+
	30	+
	31	+
	32			+

1.6.Mondo e uomo, pensiero ed essere nella filosofia dell'antica Grecia

1.7 L'idealismo oggettivo di Platone. La Metafisica di Arestotele

1.8 Caratteristiche della filosofia del Medioevo. Agostino il Beato. Tommaso d'Aquino

1.9. Rinascimento. Antropocentrismo e umanesimo

1.10. Caratteristiche principali della filosofia moderna. L'empirismo di Bacone e il razionalismo di Cartesio

1.11. Filosofia inglese dei secoli XVII-XVIII Hobbes Locke Berkeley Hume

1.13.Radici storiche e tratti principali della filosofia classica tedesca

1.15. Il sistema filosofico di Hegel e la sua struttura. La dialettica di Hegel

1.16 Filosofia di Nietzsche Friedrich

1.17. Materialismo dialettico e filosofia sociale del marxismo.

1.19. Filosofia religiosa russa V.S. Soloviev e N.A. Berdyaev

1.20 Caratteristiche principali della filosofia occidentale moderna

1.23. Filosofia religiosa occidentale. Neotomismo

1.24 Filosofia dell'esistenzialismo di K. Jaspers e M. Heideger. Esistenzialismo di J.P.Sarte e A.Camus

1.25.Psicoanalisi: idee principali e concetti fondamentali (Freud) Freud sull'inconscio Il neofreudismo. C. Jung sull'inconscio collettivo

2.1. Il problema dell'essere nella storia della filosofia. Tipi di esistenza: materiale e ideale.

2.2. Spazio e tempo come categorie filosofiche. La teoria della relatività sulla connessione tra spazio tempo e massa.

2.4. Il problema dell'uomo nella storia della filosofia. Filosofia sull'origine dell'uomo. Il concetto di origine umana nelle scienze naturali, nella religione, nel darwinismo e nel marxismo.

2.6. Concetti del rapporto tra sociale e biologico nell'uomo. Uomo: individuo, personalità, individualità.

2.7. .Struttura della coscienza. Pensiero, linguaggio, emozioni, volontà. Conscio, subconscio e inconscio.

2.10. L'idea di Stato nella storia della filosofia. Società civile e Stato.

2.11. L'uomo e il processo storico. Il problema del soggetto della storia. Il ruolo della personalità nella storia.

2.12. Concetti di sviluppo sociale. Formazioni socioeconomiche (K. Marx) e civiltà (A. Toynbee)

2.13 Attività e loro tipologie. Soggetti e oggetti di attività. Il concetto di pratica.

2.16. Cognizione sensibile e razionale. Forme dei sentimenti e cognizione razionale. Razionalità e irrazionalità nell'attività cognitiva.

2.17. Il problema della verità nella conoscenza. Il concetto di oggetto, assoluto e si riferisce ai criteri di verità

Metodi di conoscenza scientifica Problema, ipotesi, teoria

Fatti scientifici

Metodi empirici di cognizione La base dei metodi empirici è la cognizione sensoriale (sensazione, percezione, rappresentazione) e i dati strumentali. Questi metodi includono:

2.19. Il problema del significato della vita umana. Vita, morte, immortalità. Il problema del destino umano nella storia della filosofia.

2.20. Il valore dell’orientamento di una persona nel mondo. Gerarchia dei valori. Valori dell'uomo e dell'umanità. Il concetto di ideale.

2. 21. Problemi etici nella storia della filosofia. Libertà e responsabilità Morale e diritto. Esistenzialismo su libertà e responsabilità dell'individuo.

1.Globale: si tratta di problemi che esistono su scala globale.

2.24. Progresso scientifico e tecnologico e sviluppo sociale. Atteggiamento verso il progresso tecnico e la scienza. Filosofia della tecnologia. Determinismo tecnico. Scientismo e antiscientismo.

2.5 La coscienza, la sua origine ed essenza

2.9. Struttura sociale della società. Ambiti della vita pubblica. Le istituzioni sociali e il loro ruolo nella società

La struttura sociale della società è un insieme di comunità e gruppi sociali interconnessi e interagenti, istituzioni sociali, stati sociali e relazioni tra loro.Tutti gli elementi struttura sociale interagiscono come un unico organismo sociale. Per presentare più chiaramente la complessità e la multidimensionalità della struttura sociale, può essere condizionatamente suddivisa in due sottosistemi: 1) la composizione sociale della società; 2) la struttura istituzionale della società. 1.La composizione sociale della società è un insieme di comunità sociali, gruppi sociali e individui interagenti che formano una società specifica.2. La struttura istituzionale della società è la totalità istituzioni sociali interagenti che forniscono forme sostenibili di organizzazione e gestione della società.

3. Il sistema istituzionale della società può essere rappresentato come una matrice, le cui celle (istituzioni, stati) sono riempite da persone specifiche di determinati gruppi sociali e comunità. Pertanto, esiste una “sovrapposizione” della composizione sociale della società sulla struttura istituzionale. Allo stesso tempo, persone specifiche possono occupare e liberare determinate celle (stati) e la matrice (struttura) stessa è relativamente stabile. Ad esempio, il presidente dell'Ucraina, in conformità con la Costituzione dell'Ucraina, viene rieletto ogni cinque anni e lo status del presidente e l'istituzione della presidenza rimangono invariati per molti anni;

i genitori invecchiano e muoiono e il loro status viene assunto dalle nuove generazioni. 4. B società democratica tutte le istituzioni sociali sono formalmente (legalmente) uguali tra loro. Tuttavia, dentro vita reale

alcune istituzioni possono dominarne altre. Ad esempio, le istituzioni politiche possono imporre la propria volontà su quelle economiche e viceversa. Ogni istituzione sociale ha i propri status sociali, che non sono equivalenti. Ad esempio, lo status del presidente nelle istituzioni politiche è fondamentale; lo status di membro del parlamento è più significativo dello status di elettore ordinario; lo status di proprietario di azienda o dirigente in istituzioni economiche è preferibile allo status di impiegato ordinario, ecc.

Le sfere della vita pubblica sono aree della vita sociale in cui vengono soddisfatti i bisogni più importanti delle persone.

Gli scienziati identificano quattro sfere principali della vita pubblica: economica, politica, sociale e spirituale. Questa divisione è arbitraria, ma aiuta a orientarsi meglio nella diversità dei fenomeni sociali.

La sfera economica comprende aziende, imprese, fabbriche, banche, mercati, miniere, ecc. Cioè, tutto ciò che consente alla società di produrre una quantità di beni e servizi in grado di soddisfare i bisogni materiali vitali delle persone: cibo, alloggio, abbigliamento, tempo libero , ecc. .d.

Tutta la popolazione partecipa alla vita economica. Bambini, pensionati e disabili per la maggior parte non sono produttori di beni materiali. Ma partecipano allo scambio - quando acquistano beni in un negozio, alla distribuzione - quando ricevono pensioni e benefici e, ovviamente, al consumo di beni materiali. Non stai ancora creando ricchezza materiale, ma la stai consumando attivamente.

La sfera politica comprende lo Stato, le autorità pubbliche e l'amministrazione.

In Russia si tratta del presidente, del governo, del parlamento (Assemblea federale), delle autorità locali, dell'esercito, della polizia, dei servizi fiscali e doganali, nonché dei partiti politici. Il compito principale della sfera politica è garantire l'ordine nella società e la sua sicurezza, risolvere i conflitti sociali, adottare nuove leggi e monitorarne l'attuazione, proteggere le frontiere esterne, riscuotere le tasse, ecc.

La sfera sociale comprende le relazioni quotidiane tra cittadini, nonché le relazioni tra grandi gruppi sociali della società: popoli, classi, ecc.

La sfera sociale comprende anche varie istituzioni che sostengono il sostentamento delle persone. Si tratta di negozi, trasporto passeggeri, servizi pubblici e di consumo (società di gestione immobiliare e lavanderie), ristorazione pubblica (mense e ristoranti), sanità (cliniche e ospedali), comunicazioni (telefono, ufficio postale, telegrafo), nonché tempo libero e strutture per l'intrattenimento (parchi culturali, stadi).

La sfera spirituale comprende la scienza, l'educazione, la religione e l'arte. Comprende università e accademie, istituti di ricerca, scuole, musei, teatri, gallerie d'arte, monumenti culturali, tesori artistici nazionali, associazioni religiose, ecc.

Dobbiamo però tenere presente che un’istituzione sociale è un sistema multifunzionale. Pertanto, una istituzione può partecipare allo svolgimento di più funzioni in diversi ambiti della società e, viceversa, più istituzioni possono partecipare allo svolgimento di una funzione. Ad esempio, l’istituto del matrimonio regola i rapporti coniugali, partecipa alla regolamentazione dei rapporti familiari e allo stesso tempo può contribuire alla regolamentazione dei rapporti patrimoniali, dell’eredità, ecc.

Le istituzioni sociali sono formate e create per soddisfare i bisogni e gli interessi individuali e sociali più importanti. Sono i principali meccanismi regolatori in tutte le principali sfere della vita umana. Le istituzioni garantiscono stabilità e prevedibilità delle relazioni e dei comportamenti delle persone, proteggono i diritti e le libertà dei cittadini, proteggono la società dalla disorganizzazione e formano un sistema sociale (istituzionale). Il processo di razionalizzazione, standardizzazione e formalizzazione delle relazioni è chiamato istituzionalizzazione.

L'istituzionalizzazione delle relazioni in una determinata sfera della vita presuppone che la maggioranza dei membri della società riconosca la legittimità (legittimità) di una data istituzione sociale. Inoltre, l’istituzionalizzazione presuppone la progettazione organizzativa (giuridica) di un’istituzione sociale.

Un’istituzione sociale dovrebbe essere distinta da organizzazioni, gruppi sociali e individui specifici. Le modalità di interazione e di comportamento prescritte dalle istituzioni sono impersonali. Le istituzioni sociali (sistemi sociali) non sono costituite da persone specifiche; le persone vi partecipano occupando determinate posizioni, acquisendo status sociali corrispondenti e svolgendo ruoli determinati dal loro status. Ad esempio, l'istituzione della famiglia non è specifica per i genitori, i figli e gli altri membri della famiglia. Questo è un certo sistema di norme e regole formali e informali, status sociali e ruoli sulla base dei quali vengono costruite le relazioni familiari.

Qualsiasi persona coinvolta nelle attività di una particolare istituzione è tenuta a soddisfare i requisiti pertinenti.

Per svolgere le sue funzioni, un'istituzione sociale forma (crea) le istituzioni necessarie nell'ambito delle quali sono organizzate le sue attività. Inoltre, ciascun istituto deve disporre dei fondi e delle risorse necessarie.

Pertanto, per il funzionamento dell'istituzione educativa, vengono create istituzioni come scuole, college, università, vengono costruiti gli edifici e le strutture necessarie;

vengono stanziati fondi e altre risorse.

Tutta la vita di una persona è organizzata, diretta, sostenuta e controllata dalle istituzioni sociali.

La società è un concetto piuttosto complesso e ad esso possono essere date diverse definizioni. Nel primo caso, si tratta di un gruppo di persone unite da interessi simili e attività congiunte. La società può anche essere definita una parte del mondo materiale, che è strettamente connesso con la natura, ma non ne è una sottospecie. La società è composta da individui con i loro modi di organizzare le attività.

La società è un sistema dinamico, in continua evoluzione. È complesso, cioè è costituito da un gran numero di elementi e componenti. Per studiare una società nel suo insieme è necessario studiare ciascuna delle sue componenti.

Esistono quattro sistemi sociali: economico, politico, sociale e spirituale. Queste sfere sono strettamente interconnesse; senza una di esse, le altre non potrebbero esistere.

Sfera sociale

Copre le comunità sociali e le connessioni tra di loro. In questo ambito rientra anche la garanzia di un tenore di vita di qualità per la popolazione: pagamento delle pensioni e dei benefici, istruzione gratuita e servizi medici.

L'oggetto principale di studio in quest'area è l'uomo come essere sociale. Nessun individuo può esistere senza la società, così come essa non può esistere senza di lui. Nel corso della sua vita, una persona svolge diversi ruoli sociali e ha un certo status. Lo status sociale di una persona è determinato dalla posizione che una persona occupa nella società in base al suo sesso, età, professione e stile di vita. Lo status presuppone che una persona adempia a determinati doveri.

Lo status assegnato a una persona dalla nascita è chiamato innato: sono sesso, età, razza. Le persone nate in una famiglia con un buon reddito materiale trovano molto più facile costruire la propria carriera rispetto a quelle più povere. Ma un posto più ampio è occupato dagli status acquisiti, quelli che una persona riceve nel corso della sua vita: istruzione, duro lavoro.

Lo stato determina cosa può e deve fare il suo portatore in una situazione particolare e cosa no. Viene stabilito il quadro delle sue attività.

Non meno importante è il concetto di prestigio: una certa popolarità di cui gode un particolare campo di attività nella società. Quanto più costosa viene pagata la professione di una persona, tanto più prestigiosa è.

Un ruolo sociale è una prescrizione di comportamento corrispondente allo status. Ogni persona ha il proprio set di ruoli: una serie di ruoli che interpreta. Ragazzo o ragazza, figlio o figlia, studente o lavoratore: tutti questi sono ruoli sociali. Possono cambiare nel corso della vita (allievo - studente - lavoratore) o rimanere immutati (figlio - figlia).

Un elemento importante della sfera sociale è la divisione della società in gruppi: stratificazione sociale. I suoi tipi principali sono la schiavitù (una persona è proprietà di un'altra), le caste (un gruppo chiuso di persone imparentate per origine; tipico di numerosi paesi asiatici), le classi (un gruppo chiuso di persone, la posizione nella società in che è determinato dalla presenza di determinati diritti e responsabilità che passano attraverso l'eredità) e classe (un gruppo chiuso, la posizione nella società in cui è direttamente correlata all'atteggiamento nei confronti della proprietà privata). Quando c’è stratificazione sociale, c’è anche disuguaglianza – condizioni in cui le persone hanno un accesso ineguale ai beni materiali.

Nel mondo moderno, vengono convenzionalmente identificati gli strati che determinano la posizione di una persona. Questi includono istruzione, reddito, potere e prestigio. La transizione tra gli strati è possibile, il livello di mobilità sociale (orizzontale e verticale) è molto alto. Gli ascensori sociali hanno un impatto speciale sulla mobilità; consentono di spostarsi da uno strato all'altro nel massimo tempo possibile. breve periodo tempo. Gli ascensori sociali sono l'esercito, la chiesa, il matrimonio, la famiglia, la scuola e molto altro.

Le persone che provenivano da una classe sociale, ma per qualche motivo non si univano a un'altra, sono chiamate marginali, cioè individui non di classe. Sono liberi dagli stereotipi, dipendono solo da se stessi e non si preoccupano del lavoro.

Un'istituzione sociale è una forma stabile di organizzazione dell'attività umana congiunta. Esistono diverse istituzioni principali e le loro funzioni: famiglia (funzione riproduttiva - riproduzione della famiglia), stato (garantire legge, ordine e sicurezza), istruzione (funzione educativa, acquisizione di nuove conoscenze, socializzazione primaria), religione (risoluzione di problemi spirituali, ricerca per il senso della vita). Il compito delle istituzioni sociali è soddisfare i bisogni umani. Il suo primario, cioè il più necessario per una vita di successo, è considerato il bisogno di cibo, bevande, vestiti, alloggio e comunicazione.

I valori sociali sono astratti: pietà, assistenza reciproca, gentilezza: non possono essere misurati o toccati.

Le norme sociali regolano il comportamento nella società. Questi includono norme legali, cioè norme stabilite legalmente (leggi, regolamenti), morali (il concetto di bene e di male), religiose (la Bibbia dice: "non uccidere", "non rubare") e tecniche ( Quando bambino piccolo spiegare che è pericoloso infilare le dita nella presa).

Tutte le persone interagiscono tra loro in un modo o nell'altro. Allo stesso tempo, sono obbligati a rispettare le opinioni e gli interessi degli altri ed essere tolleranti. In assenza di questa qualità iniziano i conflitti, la cui forma più grave e pericolosa sono i conflitti interetnici. Ogni gruppo etnico, oltre ad uno specifico territorio, lingua, politica ed economia, ha una propria cultura nazionale. La cultura di ogni gruppo etnico è unica e dobbiamo cercare di preservarla per i posteri. Ogni cultura può essere espressa dalla mentalità - carattere nazionale.

Regola il rapporto tra governo e società. Questo sistema dinamico: non sta fermo ed è in continua evoluzione.

La politica non riguarda solo il potere del sovrano, ma anche la sua opposizione e il suo rapporto con il popolo. Queste sono opinioni e idee politiche; cultura giuridica e relazioni politiche, valori e norme giuridiche e politiche. Oltretutto, sfera politica possiede comunicazione: collega tra loro tutti gli strati della società.

Le funzioni della politica sono così estese da coprire tutti gli aspetti della vita umana.

— Legislazione: emanazione di leggi e regolamentazione della loro attuazione

— Formazione della coscienza politica delle persone e manipolazione delle masse - con l'aiuto dei mezzi Informazioni di massa(media): giornali, riviste, trasmissioni televisive e radiofoniche

— Determinazione dei compiti e dei percorsi di sviluppo e loro attuazione alle masse

— Coordinamento degli interessi della società con gli interessi dello Stato

La forma tradizionale di governo è una monarchia, in cui il potere viene ereditato. La monarchia può essere assoluta, quando il potere del sovrano è illimitato, e limitata (costituzionale e parlamentare). Nella forma di governo repubblicana, il sovrano viene eletto per un certo periodo, può essere il presidente o il parlamento.

Il regime politico indica le modalità di organizzazione del potere nello Stato. Il regime più “libero” è un regime democratico. Il potere è concentrato nelle mani del popolo, ne è la fonte. La democrazia è la separazione obbligatoria dei poteri (legislativo, giudiziario ed esecutivo), l’uguaglianza di tutti i cittadini davanti alla legge e l’uguaglianza universale suffragio. Le decisioni vengono prese dalla maggioranza, tenendo conto delle opinioni della minoranza, nonché del pluralismo politico: libertà di opinioni e punti di vista, un gran numero di partiti, esistenza di un'opposizione.

I regimi totalitari e unitari sono considerati antidemocratici. Lo Stato interviene nella vita pubblica (sotto l'autoritarismo solo nell'economia e nella politica, sotto il totalitarismo - compresa la vita personale), la partecipazione delle persone è minima, esiste un'unica ideologia, a volte anche un culto della personalità.

I mass media hanno una grande influenza sulla politica: grazie alla loro attività, l'atteggiamento dei cittadini nei confronti del governo dello Stato e la loro scelta al momento del voto cambiano. I media hanno una grande influenza su una persona e regolano la sua coscienza. Molti chiamano addirittura i media il “quarto potere”: la loro influenza è davvero grande.

I media effettuano la valutazione delle informazioni e i commenti su di esse, la socializzazione politica (attraendo le persone nella sfera politica, aumentando l'attività politica), rappresentando gli interessi di vari gruppi e associazioni pubbliche.

I media raramente riferiscono di riunioni noiose o di leggi poco importanti. Molto spesso portano persone dichiarazioni sensazionali, emergenze e segnalazioni di fenomeni precedentemente sconosciuti. Tali notizie attraggono il lettore medio e accrescono la sua cultura politica e lo introducono ai valori della politica.

Tutti i pensieri e i sentimenti di una persona associati alla sua partecipazione politica sono chiamati coscienza politica. La coscienza politica formata in ogni persona e che riflette ciò che ricorda nella vita di tutti i giorni è chiamata ordinaria. I sentimenti politici, le esperienze e il ruolo dell'individuo in politica rientrano nella considerazione della psicologia politica. La psicologia politica si forma sulla base dell'interazione tra cittadini e Stato.

Un insieme olistico di idee e percezioni che servono come base per l’azione politica è chiamato ideologia. Il ventesimo secolo è stato dominato dall'ideologia comunista, con le idee di Marx sulla violenza rivoluzionaria che sono venute alla ribalta. Joseph Stalin continuò lo sviluppo di questa ideologia e nacque l'idea della rivoluzione mondiale. La leadership del proletariato, l'instaurazione di un regime dittatoriale, la ricostruzione della società sui principi di uguaglianza e giustizia: queste sono le idee principali del comunismo.

Regola i rapporti tra le persone che sorgono nella sfera dei beni e dei servizi. Includono la produzione, il consumo, lo scambio e la distribuzione dei beni materiali.

L’economia è intesa come una scienza che studia come le persone utilizzano i beni di cui dispongono. Tutte le risorse che le persone utilizzano nel processo delle loro attività sono chiamate fattori di produzione. I principali fattori di produzione sono il lavoro (l'attività delle persone per produrre beni materiali), la terra (tutti i tipi risorse naturali), capitale (edifici e strutture, denaro), imprenditorialità (la capacità di valutare e costruire correttamente la propria produzione).

Sfortunatamente, nel mondo moderno c'è un problema di risorse limitate. Questo problema è dovuto al fatto che le persone non sono in grado di utilizzare razionalmente ciò che viene loro dato. I desideri dell'uomo sono illimitati; hanno superato da tempo i suoi bisogni primari. E per soddisfarne la maggior parte è necessaria una fornitura di risorse molto più ampia di quella attualmente disponibile.

Il sistema economico è rappresentato da tre principali tipologie di economia: tradizionale, di comando e di mercato.

Il sistema economico tradizionale, sebbene inerente alla società preindustriale (tradizionale), si manifesta anche nel mondo moderno - molte persone hanno orti, dacie - agricoltura di sussistenza.

Il sistema di comando nega completamente l'esistenza della proprietà privata; ogni proprietà è proprietà dello Stato. Ogni impresa opera secondo un piano specifico (quanti e quali prodotti devono essere prodotti in un determinato periodo di tempo), stabilito dalle autorità.

L’economia di mercato svolge il ruolo più importante nella sfera economica. Si basa sul diritto di proprietà privata, sullo sviluppo della concorrenza e sulla libertà economica. IN economia di mercato lo Stato non interferisce, si limita a regolarlo e tutelarlo attraverso le leggi.

La cultura spirituale è il processo di padronanza della cultura, della scienza e della religione. Determina il valore e le qualità morali della società, riflette il suo livello e la qualità dello sviluppo.

Il primo stadio dello sviluppo spirituale della società è la moralità. Può essere paragonato a una consuetudine legale, non sancita dalle leggi, ma che ne costituisce la base. Le norme morali riflettono i valori fondamentali della società, la misura del suo sviluppo estetico e religioso.

La cultura può essere divisa in materiale (sculture, edifici architettonici) e spirituale (conquiste della scienza e dell'arte). L'innovazione nella cultura è impossibile senza continuità: gli autori, creando le loro creazioni, fanno affidamento sui risultati del passato.

La vita spirituale interiore di ogni individuo è considerata il suo mondo spirituale. Una persona che non ha un mondo spirituale è chiamata non spirituale. C'è un'enorme differenza tra le persone che visitano regolarmente i teatri e le varie mostre e quelle che negano l'arte in quanto tale.

La cultura è uno dei valori umani più alti. È focalizzato sui concetti di bene e male, verità e bellezza. Anche il patriottismo è importante: l'amore per la madrepatria.

Le opinioni di una persona sul mondo che lo circonda costituiscono la sua visione del mondo: un'idea olistica della natura, dell'uomo, della società e degli ideali personali. Una visione del mondo può essere basata sulla fede in Dio, focalizzata sull'uomo o sulla scienza, sulla natura.

L'arte è la comprensione della bellezza. È una ruota in movimento il cui punto di osservazione cambia costantemente. L'arte è stata creata per superare le possibilità di comunicazione tra le singole nazioni.

Ultima modifica: 12 gennaio 2016 di Elena Pogodaeva

IN 1. Stabilire una corrispondenza tra fatti e ambiti della vita sociale: per ciascuna posizione indicata nella prima colonna, selezionare la posizione corrispondente dalla seconda

SFERE DELLA VITA SOCIALE

A) produzione di beni e servizi

1) economico

B) il rapporto tra “padri” e “figli”

2) sociale

B) conflitto interetnico

D) prestazione di servizi bancari

ALLE 2. Di seguito è riportato un elenco dei gruppi sociali. Tutti loro, tranne uno, sono formati secondo linee religiose. Trova e indica un gruppo sociale che "cade" dalle loro serie, formato su basi diverse:

Ortodossi, musulmani, protestanti, conservatori, cattolici.

ALLE 3. Trova i percorsi di sviluppo sociale nell'elenco seguente e scrivi i numeri con cui sono indicati in ordine crescente:

1) differenziazione

2) evoluzione

3) mobilità

4) stratificazione

5) rivoluzione

ALLE 4. Annota la parola mancante nello schema seguente:

ALLE 5. Stabilire la corrispondenza tra le principali sfere della società e i fenomeni che le caratterizzano.

SFERA DELLA VITA SOCIALE

FENOMENO CARATTERISTICO

1) politico

A) Aumentare le tasse sulla benzina.

2) economico

B) Esprimere sfiducia al governo.

3) sociale

B) Prima assoluta dell’opera “Boris Godunov” di M. P. Mussorgsky.

4) spirituale

D) Aumento delle pensioni di vecchiaia di 200 rubli.

Annota i numeri selezionati nella tabella.

Leggi il testo e completa le attività C1-C4

Un gruppo sociale è inteso come un'associazione di persone che hanno caratteristiche comuni, interessi, valori e tradizioni comuni. I gruppi sociali sono classificati in base a vari motivi. Eccone alcuni: a seconda della presenza o assenza di status ufficiale, i gruppi si dividono in formali e informali. A seconda del numero dei membri, i gruppi sociali si dividono in piccoli, medi e grandi.

I gruppi formali includono gruppi costruiti sulla base di documenti normativi, regolamenti e istruzioni ufficiali. I membri di tali gruppi sono finalizzati a svolgere determinati tipi di attività e hanno una struttura ordinata in un certo modo. A gruppi informali includono associazioni emergenti spontaneamente di persone che non hanno documenti che regolano le loro attività. I gruppi formali possono sviluppare relazioni caratteristiche dei gruppi informali.

Nei piccoli gruppi tutti i membri sono in contatto diretto. Le sue dimensioni vanno da due a diverse dozzine di persone (anche se alcuni scienziati ritengono che un piccolo gruppo possa essere definito un'associazione di non più di 5-7 persone). Le caratteristiche principali di un piccolo gruppo includono: contatto diretto tra individui, influenza reciproca interpersonale, presenza di un obiettivo e attività comuni, distribuzione intragruppo di funzioni e ruoli sociali, interessi comuni, norme sociali, tradizioni, una certa localizzazione nello spazio e stabilità nel tempo. La cosa principale in un piccolo gruppo è la forza con cui il gruppo agisce sui suoi membri.

(Adattato dall'enciclopedia per gli scolari

C1. Evidenzia le principali parti semantiche del testo. Assegna a ciascuno un titolo (crea un piano di testo).

NO. Cosa distingue un gruppo formale da uno informale? Utilizzando il contenuto del testo, indica due differenze.

C4. La famiglia di V. è composta da 7 persone: genitori, tre figli, nonni. Vivono insieme nella loro casa. I genitori lavorano e accompagnano i figli a scuola, il nonno va a prendere i bambini a scuola e li aiuta a fare i compiti, la nonna si occupa della casa.

Quali segni di un piccolo gruppo indicati nel testo si manifestano in questo esempio?

1. I seguenti giudizi sulle principali sfere della società sono veri? R. Le sfere principali della vita della società sono del tutto autonome e allo stesso tempo inestricabili

collegato. B. I cambiamenti in un settore della società non influiscono su altri settori e sulla società nel suo complesso. 1) solo A è vero 3) entrambi i giudizi sono veri 2) solo B è vero 4) entrambi i giudizi sono errati

1. Le società africane e la società industriale sono unite da: a) l'interconnessione di tutte le sfere della vita sociale

b) applicazione cellulari

c) alto livello di istruzione

d) urbanizzazione

2. Il processo di unificazione delle nazioni e delle nazionalità, cancellando i confini nella cultura e nell’economia, si manifesta in:

a) il dominio della cultura di massa nel mondo

b) ridurre il ruolo dell'ONU

c) formazione di società internazionali

d) ultimatum ai paesi del terzo mondo

3. Lo stato di A. ha un sistema economico direttivo. Ciò significa che lì:

a) esistono tutte le forme di proprietà

b) esiste la proprietà privata degli appartamenti

c) predomina la proprietà statale

d) esiste la proprietà privata della terra

4. Quale azione non dovrebbe compiere un cittadino per tutelare i propri diritti di consumatore?

a) andare in tribunale

b) contattare un avvocato

c) incontrare il violatore dei diritti

d) rompere la merce

5. Un partito politico è un gruppo organizzato di persone che cercano...:

a) ottenere benefici

b) ricevere ordini

c) acquisire potere o la capacità di influenzarlo

d) ricevere un bonus

6. I partiti politici sono:

a) destra, sinistra e centro

b) liberale e comunista

c) principale e secondaria

d) parlamentare e di opposizione

7. Quale delle seguenti definizioni si riferisce a manifestazioni di cultura spirituale?

a) edificio residenziale

c) televisione

d) regole di comportamento

8. Quale dei seguenti è ridondante?

a) discorso articolato

b) postura eretta

c) presenza di spirito

d) capacità di comunicare

9. Nikolai ha depositato denaro su un conto bancario. In questo caso il denaro è:

a) un mezzo di scambio

b) mezzi di pagamento

c) un mezzo di accumulazione

d) una misura di valore

10. Una delle fonti elencate del bilancio familiare riguarda i pagamenti sociali.

a) stipendio del padre

b) profitto derivante dall'impresa familiare

c) borsa di studio per figlio - studente

d) pensione della nonna

11. Alcuni dei concetti seguenti sono ridondanti. Eliminateli.

un salario

B) interesse bancario

c) bollette

d) pensione

12. Cosa hanno in comune questi concetti? Agricoltura, banca commerciale, agenzia di viaggi, studio.

a) riguardano la sfera economica

b) appartengono al settore dei servizi

c) appartengono alla sfera della produzione

d) portano profitto ai proprietari

13. Cosa hanno in comune questi concetti?

Commercio, prezzo, venditori, acquirenti.

a) riguardano la sfera politica

b) queste sono manifestazioni di mobilità sociale

c) trattasi di elementi del rapporto di compravendita

d) riguardano la sfera della gestione economica

14. Il divieto di determinate azioni, la forma più antica di consuetudine, chiamata:

a) restrizione

b) permesso

d) avvertimento

15. Eliminare il concetto non necessario da quanto segue:

b) gioventù

d) anziani

16. Gli scienziati hanno scoperto che alle elezioni per il presidente della Federazione Russa sono venuti più giovani che alle elezioni per la Duma di Stato. Utilizzando quali metodi di ricerca si potrebbe stabilire questo?

a) osservazione

c) misurazione

d) esperimento

1. I bisogni umani generati dalla società includono la necessità di: 1) attività lavorativa; 2) normale

scambio termico 3) mantenimento della salute; 4) attività fisica.

2. Ai bisogni umani determinati dalla sua biologia

organizzazione, include la necessità di:

1) autorealizzazione; 2) autoconservazione; 3) conoscenza di sé; 4) autoeducazione

3. La personalità è:

1) qualsiasi rappresentante della società umana; 2) caratteristiche socialmente significative che caratterizzano una persona come membro della società; 3) ogni individuo umano; 4) un insieme di biologici e caratteristiche sociali persona.

4. L'individualità è:

1) caratteristiche specifiche inerenti a una persona come organismo biologico; 2) il temperamento di una persona, il suo carattere; 3) l'originalità unica sia naturale che sociale nell'uomo; 4) la totalità dei bisogni e delle capacità umane.

5. La socializzazione dell'individuo è:

1) comunicazione con gli altri; 2) cambiamento dello status sociale; 3) assimilazione dell'esperienza sociale accumulata dall'umanità; 4) transizione da un gruppo sociale all'altro.

6. Un segno dell'attività umana che la distingue dal comportamento degli animali è:

1) manifestazione di attività; 2) definizione degli obiettivi; 3) adattamento al mondo circostante; 4) interazione con la natura.

7. Cos’è il “disturbo dell’equilibrio ecologico”?:

a) forte deterioramento dell'ambiente naturale;

b) cambiamenti nell'ecosistema, che portano infine alla sua sostituzione con un altro ecosistema per un periodo lungo o indefinito.

8. A quale ambito appartiene il concetto di “moralità”:

a) sociale;

b) spirituale;

c) politico;

d) economico.

9. Scegli le affermazioni corrette:

a) La libertà umana consiste nella sua capacità di vivere al di fuori della società.

b) Nessun uomo, nessuna società.

c) Ogni nuova generazione è inclusa nelle relazioni sociali già stabilite.

d) La vita della società non è soggetta a cambiamenti.

e) La conoscenza, le capacità lavorative e gli standard morali sono prodotti dello sviluppo sociale.

10. Scegli le affermazioni corrette:

a) Il lavoro crea tutto ciò che è necessario per la vita delle persone.

b) Nel corso della storia, la società ha considerato il lavoro come il bene più grande.

c) Il lavoro è connesso con la natura e colpisce - direttamente o indirettamente - gli oggetti naturali.

d) L'avvento della tecnologia automatica libera le persone dalla necessità di lavorare.

e) L'introduzione delle macchine nella produzione ha permesso di sostituire la mano umana in molte operazioni.

11. Scegli le affermazioni corrette:

a) I rapporti politici riguardano sempre il potere e lo Stato.

b) La politica e le relazioni politiche sono nate con l'emergere della società umana.

c) Solo lo Stato emana leggi vincolanti per tutti i suoi cittadini.

d) Gli interessi delle grandi comunità sociali sono formulati ed espressi dai partiti politici.

e) L'appartenenza ad uno dei partiti politici è responsabilità di ogni cittadino.

12. Quali sono i fattori di produzione?:

3) capitale;

4) capacità imprenditoriali;

5) informazioni.

13. Quale tipo di economia è più comune?:

a) tradizionale;

b) centralizzato;

c) mercato;

d) misto.

14. Scegli l'affermazione corretta:

a) il principio fondamentale del mercato: una transazione deve essere redditizia solo per il venditore o solo per l'acquirente;

b) il problema principale dell'economia è la distribuzione di risorse illimitate;

c) tre principali questioni economiche: cosa, come e per chi produrre.

15. Allinea:

1) potere, stato, elezioni presidenziali, diritto di voto

2) produzione di beni materiali, finanza, banche, commercio

3) classi, nazioni, gruppi primari, disuguaglianza

4) teatro, religione, scienza, norme morali, valori

A) la sfera spirituale della vita sociale

B) sfera sociale della società

C) la sfera economica della società

D) la sfera politica della società

un gruppo di industrie che garantiscono lo sviluppo sociale sia dei collettivi di lavoro individuali che della società nel suo complesso.

Sfera sociale

La sfera sociale è un insieme di industrie, imprese, organizzazioni che sono direttamente collegate e determinano il modo e il tenore di vita delle persone, il loro benessere e consumo.

SFERA SOCIALE

questa è l'area delle relazioni tra gruppi che occupano diverse posizioni socioeconomiche nella società, differendo principalmente nel loro ruolo nell'organizzazione sociale del lavoro, nell'atteggiamento nei confronti dei mezzi di produzione, nelle fonti e nell'entità della quota ricevuta di ricchezza sociale .

SFERA SOCIALE

settori dell'economia nazionale che non partecipano alla produzione materiale, ma assicurano l'organizzazione del servizio, dello scambio, della distribuzione e del consumo di beni, nonché la formazione del tenore di vita della popolazione e il suo benessere. La sfera sociale comprende: commercio, istruzione, cultura, sicurezza sociale, ecc.

SFERA SOCIALE

un insieme di industrie, imprese, organizzazioni che sono direttamente collegate e determinano il modo e il tenore di vita delle persone, il loro benessere e i consumi. La sfera sociale comprende principalmente il settore dei servizi (istruzione, cultura, sanità, sicurezza sociale, educazione fisica, ristorazione, servizi pubblici, trasporto passeggeri, comunicazioni).

Sfera sociale

una serie di settori economici e attività governative che hanno un impatto diretto sugli individui e sulle famiglie. Innanzitutto comprende settori del complesso socio-culturale: istruzione, cultura, sanità e scienza. Un ruolo importante in questo settore è svolto dagli alloggi e dai servizi comunali, dal trasporto passeggeri, dalle comunicazioni al servizio della popolazione, dal commercio e dal mercato dei consumatori. Un posto importante appartiene a tipi di attività come la risoluzione dei problemi dei rapporti di lavoro, dell'occupazione e della migrazione, l'attuazione della protezione sociale e della sicurezza sociale della popolazione.

Sfera sociale

1) La sfera sociale (non produttiva) della produzione sociale è una sfera in cui i benefici materiali non vengono creati direttamente. La sfera sociale comprende: arte, cultura, sport, scienza, istruzione, sanità. 2) Le condizioni sociali, materiali e spirituali che circondano l’esistenza e l’attività di una persona.

In senso lato (macroambiente) copre il sistema socioeconomico nel suo insieme: le forze produttive, l'insieme delle relazioni e delle istituzioni sociali, la coscienza pubblica e la cultura di una determinata società. In senso stretto (microambiente), essendo un elemento della sfera sociale, in generale, comprende l'ambiente sociale immediato di una persona: famiglia, squadra (lavoro, scuola, ecc.) E gruppi di persone. Ha un'influenza decisiva sulla formazione e sullo sviluppo della personalità, allo stesso tempo, sotto l'influenza dell'attività creativa, l'attività umana stessa cambia e si trasforma.

Dipartimento di Sistemi di Controllo Automatizzati

Lavoro del corso

Disciplina: “Management nei sistemi socio-economici”

Sul tema: "Applicazione di metodi e modelli di analisi di sistema e teoria della gestione a problemi di gestione nella sfera sociale ed economica"

Completato:

Studente del 5° anno

gruppo MIVT-16-1-2

Zenin Kirill Andreevich

Introduzione. 3

Parte principale. 6

1. Ambito sociale ed economico.

2. Metodi e modelli di analisi dei sistemi. 9

3. Metodi e modelli della teoria delle decisioni. 13

Capitolo II16

1. Brevi informazioni sulla società "SimpLAN". 16

2. Analisi del sottosistema economico dell'organizzazione. 17

3. Costruzione modello matematico e applicazione del metodo TPR del simplesso per analizzare il modello. 18

4. Applicazione del metodo delle valutazioni esperte basato su un sistema di valutazione per ranghi con successiva normalizzazione, classificazione e applicazione del metodo dei ranghi mediani per analizzare il modello del sottosistema economico. 29

5. Analisi del sottosistema sociale dell'organizzazione, costruzione del suo modello, miglioramento e analisi. 38

RIFERIMENTI... 45

introduzione

L'economia studia la produzione, i problemi di beni e servizi, la domanda e l'offerta, il comportamento economico umano in generale e l'uso del denaro e del capitale. La sociologia, a sua volta, cerca di sviluppare modelli del comportamento economico di vari gruppi ed esplorare le forze economiche che influenzano la vita delle persone. La relazione tra la sfera economica e quella sociale è l'influenza delle relazioni economiche sulla struttura sociale della società e sull'attività dei gruppi sociali, nonché l'influenza del sistema di disuguaglianze sociali sui processi socio-economici. La connessione tra fattori economici e sociologici viene spesso trascurata nel processo decisionale. È la connessione tra queste due componenti che generalmente riflette lo stato dell'impresa nel suo insieme.

L'oggetto del comportamento organizzativo sono i dipendenti delle organizzazioni, rappresentati da manager, specialisti e addetti ai servizi di supporto. A loro volta, i dipendenti dell’organizzazione rappresentano il suo capitale principale, poiché da loro dipende il raggiungimento degli obiettivi dell’organizzazione. Affinché i dipendenti possano sforzarsi di raggiungere gli obiettivi dell’organizzazione, è necessario che l’organizzazione, a sua volta, li motivi a farlo.

La fase di transizione verso le relazioni di mercato nell'economia russa è caratterizzata da una crisi di motivazione e da una percezione negativa da parte della maggior parte dei dipendenti delle imprese attività lavorativa. L'essenza della motivazione al lavoro si è praticamente ridotta al desiderio di avere il salario massimo garantito con un atteggiamento indifferente ai risultati del lavoro (qualità, impatto del lavoro). La povertà di motivazione e una gamma ristretta di bisogni soddisfatti attraverso l'attività lavorativa hanno ridotto la controllabilità dei lavoratori e li hanno resi debolmente soggetti agli stimoli.

Quanto sopra vale non solo per i dipendenti, ma anche per gli specialisti e i dirigenti, in particolare i quadri.

Alcuni dei lavoratori che hanno mantenuto i fondamenti morali della coscienza del lavoro e della forte motivazione al lavoro sono una minoranza e sono spesso in età di prepensionamento e pensionamento. Per quanto riguarda i datori di lavoro e gli alti dirigenti, secondo le indagini sociologiche, il 90% di loro, rispetto ad altre forme di influenza, preferisce la pressione amministrativa, spiegando questa scelta di metodi di gestione con il declino della disciplina. Pertanto, oggi il metodo “bastone e carota”, attuato attraverso un sistema di semplici incentivi e sanzioni economici e amministrativi, è diventato il metodo più comune per influenzare le persone al fine di ottenere il risultato desiderato. Un tale sistema è abbastanza efficace in condizioni di basso contenuto di lavoro, stile di leadership autoritario e disoccupazione significativa. Il metodo “bastone e carota” prevede pagamenti aggiuntivi e detrazioni proporzionali, lavoro in termini amministrativi: multe, contrattazione collettiva e altre tecniche ben note.

Questo articolo si propone di considerare l'applicabilità della metodologia dell'analisi dei sistemi e della teoria del processo decisionale nella sfera sociale ed economica di un'impresa e di tracciare all'interno del suo quadro l'impatto dei cambiamenti in un'area su un'altra.

Lo scopo di questo lavoro del corsoè quello di aumentare l’efficienza dell’organizzazione attraverso l’influenza del management sulla sua sfera sociale ed economica.

Oggetto dello studio è il sistema socio-economico “SimpLAN”.

Oggetto dello studio è un modello organizzativo che comprende componenti sociali ed economiche.

1. Considerare il ruolo e la connessione tra la sfera sociale ed economica.

3. Rivedere modelli e metodi di SA e TPR.

4. Analizzare l'impresa dal punto di vista sociale ed economico e costruire il suo modello.

5. Applicare metodi TPR per migliorare la produttività aziendale.

La novità scientifica del lavoro risiede nello studio della possibilità e del significato dell'utilizzo di modelli e metodi di analisi di sistema e teoria del processo decisionale per migliorare le prestazioni economiche e sociali di una piccola organizzazione.

Il significato pratico del lavoro risiede nell'aumento dell'efficienza di una piccola organizzazione e dei suoi dipendenti.

Parte principale

Capitolo I

Sfera sociale ed economica

Secondo T. I. Zaslavskaya e R. V. Ryvkina, la sfera economica è un sottosistema integrale della società, responsabile della produzione, distribuzione, scambio e consumo di beni materiali e servizi necessari al sostentamento delle persone. È formato da molti sistemi parziali di maggiore complessità rispetto ad esso.

La sfera sociale non costituisce un sottosistema separato e non può essere considerata alla pari con la sfera economica, politica e simili. Per comprenderne la natura, definiamo il concetto di “atteggiamento sociale” (come la caratteristica principale della sfera sociale ). Le relazioni sociali sono intese nella letteratura scientifica in due sensi: ampio e ristretto. In senso lato, significano relazioni tra qualsiasi comunità (ad esempio, team aziendali, popolazione di diverse regioni, ecc.), In senso stretto: relazioni tra classi, strati sociali e gruppi che occupano posizioni diverse nella società. Secondo M.N. Rutkevich, le relazioni sociali sono “relazioni determinate dalla posizione delle persone e dei gruppi nella struttura sociale della società. Il nucleo delle relazioni sociali sono le relazioni di uguaglianza e disuguaglianza nella posizione delle persone e dei gruppi nella società. Le relazioni sociali sono sempre “presenti” in ambito economico, così come in quello politico e altro relazioni pubbliche(anche se non li esauriscono).

Qual è il nesso tra la sfera sociale così intesa e la sfera economica?

Innanzitutto la posizione occupata dai diversi gruppi nella società è determinata in modo decisivo dal sistema delle relazioni economiche. Inoltre, i gruppi stessi di cui si parla in sociologia economica sono insiemi di individui caratterizzati da una posizione simile nella sfera economica, cioè si collocano all'interno delle divisioni strutturali dell'economia sociale. Sembrano portare le sue caratteristiche in accordo con il famoso aforisma di K. Marx sull'essenza persona pubblica come insieme di relazioni sociali. Questo “imprinting” delle relazioni economiche sui gruppi che operano al loro interno rivela l’impatto diretto dell’economia sul sociale.

Allo stesso tempo, l’area sociale è un potente fattore di “influenza inversa” sul funzionamento e sullo sviluppo dell’economia, che si realizza attraverso l’attività di gruppi socioeconomici che sono forza motrice processi socio-economici. I processi sociali sono intesi come cambiamenti negli oggetti sociali nel tempo, modelli che emergono quando i loro stati cambiano.

Quindi, la relazione tra le aree economiche e sociali è l'influenza delle relazioni economiche sulla struttura sociale della società e sull'attività dei gruppi sociali, nonché l'influenza del sistema di disuguaglianze sociali sui processi socio-economici.

La stretta connessione tra la sfera sociale ed economica può essere osservata nell'esempio di un piccolo sistema che costituisce la totalità di queste sfere: un'impresa. Qualsiasi impresa può essere considerata come un sistema socioeconomico dotato di una struttura interna che funziona in costante interazione con l'ambiente esterno.

Un'impresa è un sistema sociale perché è creata da persone per soddisfare i bisogni specifici della società ed è gestita da persone con determinate caratteristiche personali. Un'impresa è un sistema economico perché, in conseguenza del suo utilizzo Risorse economiche e la vendita dei prodotti garantisce la continuità della riproduzione del prodotto sociale.

Considerando un'impresa come un sistema, è necessario identificare l'oggetto e il soggetto di influenza in essa. L'oggetto dell'influenza nel sistema aziendale è un insieme di condizioni materiali, produzione, processi organizzativi, relazioni tra dipendenti quando l'impresa svolge le sue funzioni.

Il soggetto è l'apparato di controllo che, attraverso varie forme e metodi di influenza, esegue il funzionamento mirato dell'oggetto.

In tutti i sistemi economici, la principale forza produttiva sono le persone, il personale delle organizzazioni. Con il suo lavoro crea valori materiali e spirituali. Quanto più alto è il capitale umano e il potenziale per il suo sviluppo, tanto meglio funziona a beneficio della propria impresa. I dipendenti dell'impresa, strettamente collegati tra loro nel processo di lavoro, non solo creano un nuovo prodotto, eseguono lavori e forniscono servizi, ma formano anche nuove relazioni sociali e lavorative. Nelle relazioni del mercato aziendale, la sfera sociale e lavorativa diventa la base dell'attività vitale sia dei singoli lavoratori che dei singoli gruppi professionali, nonché di interi gruppi di produzione.

Pertanto, possiamo evidenziare i compiti di gestione nel sottosistema sociale dell'impresa:

· migliorare le condizioni sociali dei dipendenti dell'azienda creando migliori condizioni di lavoro e fissando salari più alti;

· migliorare le competenze dei dipendenti fornendo loro corsi adeguati e motivazione per questo processo.

· prevenire l'insorgere di situazioni controverse e conflitti all'interno del gruppo di lavoro.

Consideriamo anche i compiti di gestione nel sottosistema economico dell'impresa:

· monitoraggio costante dell'efficienza aziendale, coordinamento del lavoro di tutte le sue divisioni;

· garantire l'automazione della produzione

· costante ricerca e sviluppo di nuovi mercati.

· determinazione di specifici obiettivi di sviluppo dell'azienda;

· identificare la priorità degli obiettivi, il loro ordine e la sequenza di raggiungimento;

· sviluppo di un sistema di misure per raggiungere gli obiettivi prefissati;

· identificazione delle risorse necessarie e delle fonti per la loro fornitura;

· stabilire il controllo sull'attuazione dei compiti assegnati.

I compiti di un'area completano perfettamente i compiti di un'altra area, portando nel complesso ad un aumento dell'efficienza dell'impresa.

Tuttavia, non è così facile risolvere entrambi i problemi contemporaneamente. Il problema è che la risoluzione dei problemi nella sfera economica può aggravare la risoluzione dei problemi nella sfera sociale e viceversa.

Caratteristiche della gestione del settore sociale a livello regionale.

Quando si sviluppano indicazioni per eventuali trasformazioni, comprese quelle sociali, all'interno di un determinato territorio, vengono certamente prese in considerazione le specificità di una particolare regione.

1. L'indipendenza economica della regione non può essere assoluta, poiché l'economia regionale, essendo un sottosistema dell'economia nazionale, non può essere considerata come una parte isolata di essa. Ciò è dimostrato dal fatto che lo Stato finanziamento del bilancio rimane ancora la principale fonte di risorse finanziarie per l’economia di qualsiasi regione.

2. Sul livello di sviluppo della regione influenza significativa hanno fattori naturali e climatici (presenza di minerali e altre risorse naturali, condizioni favorevoli ambiente geografico, ecc.) e condizioni ambientali.

3. La maggior parte delle regioni sono “altamente specializzate”, vale a dire

focalizzato su alcune sfere dell'economia nazionale (a questo proposito si distinguono tradizionalmente regioni industriali, agricole, ricreative, ecc.).

Le regioni, in quanto sfera inferiore della vita, attuano direttamente la politica socioeconomica dello Stato: l'intero Paese è governato attraverso le regioni e la strategia statale è incarnata in esse. Tenendo conto di alcune specificità, la governance regionale funge da conduttore degli interessi panrussi. Ciò non esclude particolari aspetti gestionali. Al contrario, tenere conto delle caratteristiche specifiche consente di evitare una rigorosa centralizzazione e burocratizzazione della vita economica. Quanto più liberamente un'entità commerciale può gestire le proprie risorse nel quadro di un unico meccanismo economico, tanto maggiore è l'efficienza della gestione.

Un sistema di controllo rigido è meno efficace perché limita la libertà del governo di base, viola la legge del feedback e, in definitiva, porta a un crollo dell’autoregolamentazione. E la gestione regionale è progettata per eliminare le carenze di una rigorosa centralizzazione.

Nella fase attuale, la gestione della sfera sociale (sia secondo la legislazione attuale che secondo le pratiche emergenti) sta diventando sempre più oggetto di attenzione e responsabilità delle autorità e del management a livello regionale. A questo proposito, aumenta il volume di lavoro e aumenta la complessità dei compiti di gestione della sfera sociale della regione, il che fa sorgere una serie di problemi legati alla necessità di migliorare ulteriormente il sistema di gestione territoriale a livello regionale. L'essenza della crisi del meccanismo di gestione esistente nella sfera sociale risiede nell'incoerenza dei principali gruppi di interessi dei soggetti di tali attività, ad es. gli interessi dei soggetti della Federazione sono in conflitto con gli scopi e gli obiettivi dei competenti organi del governo federale. Ciò è particolarmente acuto quando si determinano le prospettive di sviluppo a lungo termine della regione.

A livello regionale, la sfera sociale è oggetto di gestione per tutti agenzie governative autorità che funzionano e hanno un orientamento sociale (ministeri e comitati statali responsabili delle questioni di protezione sociale, istruzione, cultura e relazioni interetniche, sanità, cultura fisica e sport, lavoro, ecc.), a livello locale - dipartimenti e dipartimenti di governi locali. Ad ogni livello di gestione del settore sociale le loro funzioni sono esercitate nel rispetto dei poteri conferiti.

Gestire la sfera sociale di una regione implica svolgere numerose funzioni, risolvere specifici problemi analitici e organizzativi ed elaborare flussi di informazioni di grandi dimensioni e strutturati in modo complesso. Poiché la sfera sociale è area specifica connessioni e relazioni che si sviluppano tra i soggetti della vita sociale, la sua gestione dovrebbe essere effettuata tenendo conto delle condizioni e dei fattori che garantiscono la riproduzione, lo sviluppo e il miglioramento dei gruppi sociali e degli individui interagenti.

La sfera sociale della regione è un sistema complesso, ramificato e multidimensionale con varie connessioni, relazioni e infrastrutture, che insieme assicurano la vita e lo sviluppo della comunità regionale.

Sotto regionale politica sociale si riferisce a un insieme di misure degli organi federali volte allo sviluppo sociale delle regioni. La politica sociale regionale è formata dal Centro. Tuttavia, nella fase di sviluppo del concetto, dovrebbe rappresentare un processo di interazione bidirezionale tra federale e strutture regionali. La politica sociale nella regione è sviluppata dalle autorità regionali con la partecipazione dei governi locali, tenendo conto del concetto di politica sociale statale formato dal Centro federale.

Nella pratica della gestione regionale non vi è uno sviluppo coerente e un’attuazione sistematica di una strategia di sviluppo sociale, e la politica sociale, da un lato, si riduce a misure individuali per garantire un minimo sociale garantito e, dall’altro, al “rattoppo buchi” in caso di situazioni di emergenza in ambito sociale. La politica sociale regionale si è rivelata più mirata allo sviluppo di una strategia per lo sviluppo sociale a livello macro, formando un'unica unità sociale, e la politica sociale nella regione - all'attuazione pratica di una serie di misure per lo sviluppo della sfera sociale nella regione. Tuttavia, le autorità regionali e anche i governi locali sono chiamati non solo ad attuare la politica sociale all’interno delle loro divisioni territoriali, ma anche a formulare una strategia e una tattica per attuare riforme sociali sul loro territorio entro i limiti dei poteri costituiti e della capacità di utilizzare le proprie competenze. fondi propri. Questo è tipico delle regioni in cui si sta formando e attuando una politica sociale attiva. Anche le autorità regionali e i governi locali partecipano al processo di elaborazione della politica sociale Centro Federale(anche se ancora molto limitato).

Pertanto, la politica sociale regionale può essere formata e sviluppata nelle regioni della Russia solo sulla base della politica socioeconomica concordata tra lo Stato russo e il soggetto della Federazione. Le direzioni specifiche della politica sociale nella regione (priorità, meccanismi, misure) dipendono in gran parte dallo stato socioeconomico e dalle specificità del territorio.

Oltre ai fattori extraregionali e intraregionali, la sfera sociale regionale è formata anche dall'insieme delle organizzazioni (in quanto portatrici di politica sociale) di un dato territorio. Il prodotto finale delle attività dell'organizzazione sotto forma di prestazioni e servizi sociali è finalizzato all'uso attivo di tutti gli elementi ambiente esterno. Pertanto, la sfera sociale della regione è considerata, da un lato, come un insieme di organizzazioni e, dall'altro, come un sistema aperto e socialmente orientato.

Le caratteristiche della sfera sociale della regione come oggetto della politica sociale sono causate dalla specifica diversità dello sviluppo culturale, delle condizioni naturali-climatiche, geografiche e ambientali, nonché dalla trasformazione dei bisogni sociali e quotidiani di istruzione, sviluppo valori culturali, organizzazione del lavoro e del riposo, preservazione della salute nel processo di socializzazione dell'individuo nelle condizioni operative caratteristiche di una particolare regione. Raggiungere l’equilibrio nella sfera sociale, eliminare le deformazioni sociali emergenti e, in definitiva, raggiungere la stabilità sociale è l’essenza della politica sociale nella regione.

Ogni regione è intrinsecamente unica, tuttavia esistono differenze nelle condizioni naturali e climatiche, nel grado di sviluppo dei territori, negli indicatori chiave dello sviluppo socioeconomico, ecc. In altre parole, lo spazio economico della Russia è molto eterogeneo sia sotto gli aspetti naturali-climatici che socio-economici. Con la crescente differenziazione dello spazio russo, diventa sempre più difficile dividere le regioni per tipologia. In tutta onestà, va detto che prima questo compito non era facile nelle condizioni di un'economia pianificata.

Si possono distinguere due tipologie principali di indicatori sociali. Il primo tipo include gli indicatori caratteristica quantitativa che ci consente di giustificare inequivocabilmente gli indirizzi imperativi della politica sociale. Allo stesso tempo, le caratteristiche socioeconomiche delle singole regioni non sono fattori di differenziazione di queste aree. Gli indicatori sociali del secondo tipo sono caratterizzati dal fatto che non è possibile trarre una conclusione sull'importanza positiva o negativa del loro valore reale per la regione senza una valutazione complessiva della situazione nella regione. A differenza degli indicatori del primo tipo, la definizione degli obiettivi in ​​termini di scelta degli orientamenti per la politica sociale assume in questo caso un carattere attivo.

Gli indicatori del secondo tipo comprendono, innanzitutto, gli indicatori demografici. Senza conoscere lo stato reale dell’economia della regione, è impossibile dire se, ad esempio, la crescita naturale della popolazione o il saldo migratorio abbiano un impatto positivo o negativo sulla regione. Pertanto, nelle regioni in surplus di manodopera con una situazione tesa nei mercati del lavoro, un’elevata crescita naturale del lavoro e un saldo migratorio positivo porteranno ad un aumento del carico sui loro mercati del lavoro e ad una diminuzione dei redditi delle famiglie, ecc.

Un tipo specifico di politica sociale può essere determinato se si tiene conto delle caratteristiche della situazione socioeconomica che si è sviluppata nel paese e nelle sue regioni in un certo periodo di tempo. Le caratteristiche di questa situazione, a loro volta, determinano i requisiti fondamentali della politica sociale nazionale e le direzioni della sua differenziazione interregionale.

La sfera della vita sociale della società.

La società è composta da tante persone. Ma non si tratta di una semplice somma di individui. In questa moltitudine sorgono alcuni gruppi e comunità che differiscono tra loro e che hanno rapporti diversi tra loro e la società nel suo insieme.

Sorgono naturalmente domande: per quali ragioni nascono nella società in una fase o nell'altra determinate comunità, cosa sono, quali connessioni si stabiliscono tra loro, come e perché si sviluppano, come funzionano, qual è il loro destino storico, come si sviluppa emerge un quadro olistico nella società? Le connessioni e le dipendenze di queste comunità si sviluppano, ecc.? La filosofia sociale studia le leggi secondo le quali gruppi stabili e ampi di persone si sviluppano nella società, le relazioni tra questi gruppi, le loro connessioni e il loro ruolo nella società. Queste leggi costituiscono il contenuto di un'area speciale della vita pubblica: la sua sfera sociale.

Nella scienza filosofica e sociologica si distingue un intero spettro di strutture sociali della società: classe sociale, socio-territoriale (insediamento), che si basa sulle differenze tra città e campagna, socio-demografica, che riflette la posizione di genere e gruppi di età, struttura professionale, per settore economico. Anche le idee scientifiche sulle comunità etniche e sulla loro differenziazione, sulla struttura microsociale della società: gruppi primari, famiglia, ecc. sono state significativamente arricchite.

Allo stesso tempo, si è sviluppata una tradizione di eccessiva divisione e specializzazione nello studio dei vari elementi della vita sociale, non particolarmente sanzionata da nessuno, ma comunque piuttosto forte. Nel quadro di questa tradizione, le classi e i rapporti di classe venivano studiati separatamente, comunità etniche, squadre, famiglia, ecc.

Ma lo sviluppo della società richiede con sempre maggiore insistenza il superamento dello studio separato delle singole comunità e richiede un'analisi integrale della vita sociale.

La struttura sociale si riferisce alla stratificazione e all'organizzazione gerarchica dei vari strati della società, nonché all'insieme delle istituzioni e alla relazione tra loro. Il termine "stratificazione" è strato: strati, strato. Gli strati sono grandi gruppi di persone che differiscono nella loro posizione nella struttura sociale della società.

La base della struttura di stratificazione della società è il naturale e disuguaglianza sociale delle persone. Tuttavia, sulla questione di quale sia esattamente il criterio di questa disuguaglianza, le loro opinioni divergono. Studiando il processo di stratificazione nella società, K. Marx chiamò tale criterio il fatto del possesso di proprietà da parte di una persona e il livello del suo reddito. M. Weber vi aggiungeva prestigio sociale e appartenenza al soggetto partiti politici, per dare potenza. Pitirim Sorokin considerava la causa della stratificazione la distribuzione ineguale di diritti e privilegi, responsabilità e doveri nella società. Ha inoltre sostenuto che lo spazio sociale ha molti altri criteri di differenziazione: può essere realizzato in base alla cittadinanza, all’occupazione, alla nazionalità, all’appartenenza religiosa, ecc.

Storicamente, la stratificazione, cioè la disuguaglianza nel reddito, nel potere, nel prestigio, ecc., emerge dall’inizio della società umana. Con l'avvento dei primi stati diventa più duro e poi, nel processo di sviluppo della società (soprattutto europea), si ammorbidisce gradualmente.

In sociologia esistono quattro tipi principali di stratificazione sociale: schiavitù, caste, classi e classi. I primi tre caratterizzano le società chiuse e l'ultimo tipo quelle aperte.

Il primo sistema di stratificazione sociale è la schiavitù, nata in tempi antichi e che persiste ancora in alcune regioni arretrate. Esistono due forme di schiavitù: patriarcale, in cui lo schiavo ha tutti i diritti del membro più giovane della famiglia, e classica, in cui lo schiavo non ha diritti ed è considerato proprietà del proprietario (uno strumento parlante). La schiavitù era basata sulla violenza diretta e i gruppi sociali durante l'era della schiavitù si distinguevano per la presenza o l'assenza di diritti civili.

Il secondo sistema di stratificazione sociale dovrebbe essere riconosciuto come il sistema delle caste. Una casta è un gruppo sociale (strato) in cui l'appartenenza viene trasferita a una persona solo per nascita. Il passaggio di una persona da una casta all'altra durante la sua vita è impossibile: per questo ha bisogno di rinascere. Un classico esempio di società di caste è l’India.

La successiva forma di stratificazione è costituita dalle proprietà. Un patrimonio è un gruppo di persone che ha diritti e responsabilità sanciti dalla legge o dalle consuetudini che vengono ereditati. Di solito nella società ci sono classi privilegiate e non privilegiate. Ad esempio, nel Europa occidentale Il primo gruppo comprendeva la nobiltà e il clero. al secondo: artigiani, commercianti e contadini.

Infine, un altro sistema di stratificazione è quello delle classi. V.I. Lenin: “Le classi sono grandi gruppi di persone che differiscono nel loro posto in un sistema di produzione sociale storicamente definito, nel loro rapporto (per lo più sancito e formalizzato nelle leggi) con i mezzi di produzione, nel loro ruolo nell’organizzazione sociale del lavoro , e quindi, secondo le modalità di ottenimento e l'entità della quota di ricchezza sociale di cui dispongono."

A seconda del periodo storico della società, si identificano come principali: classi:

a) schiavi e proprietari di schiavi;

b) signori feudali e contadini dipendenti dal feudo;

c) la borghesia e il proletariato;

d) la cosiddetta classe media.

Poiché qualsiasi struttura sociale è una raccolta di tutte le comunità sociali funzionanti prese nella loro interazione, in essa si possono distinguere i seguenti elementi:

a) struttura etnica (clan, tribù, nazionalità, nazione);

b) struttura demografica (i gruppi si distinguono per età e sesso);

c) struttura insediativa (residenti urbani, residenti rurali, ecc.)

d) struttura di classe (borghesia, proletariato, contadini, ecc.);

e) struttura professionale ed educativa.

Una persona che occupa un certo posto nella struttura ha la possibilità di spostarsi da un livello all'altro, aumentando o diminuendo il suo status sociale, oppure da un gruppo situato ad un certo livello ad un altro situato allo stesso livello (passando da quello ortodosso a quello ortodosso). Gruppo religioso cattolico, da una cittadinanza all'altra) Questa transizione si chiama mobilità sociale. (La mobilità verticale è l’avanzamento di una persona verso l’alto o verso il basso nella scala della carriera.)

La mobilità sociale a volte porta al fatto che alcune persone si trovano all'incrocio di determinati gruppi sociali, sperimentando gravi difficoltà psicologiche. La loro posizione intermedia è in gran parte determinata dalla loro incapacità o riluttanza, per qualsiasi motivo, ad adattarsi a uno dei gruppi sociali interagenti. Questo fenomeno di una persona che si trova, per così dire, tra due culture, associato al suo movimento nello spazio sociale, si chiama marginalità. Un marginale è un individuo che ha perso il suo precedente status sociale, è privato dell'opportunità di impegnarsi nelle sue attività abituali e, inoltre, si è trovato incapace di adattarsi al nuovo ambiente socioculturale dello strato in cui esiste formalmente. Sistema individuale i valori di queste persone sono così stabili che non possono essere sostituiti da nuove norme, principi e regole. Il loro comportamento è caratterizzato da estremi: sono eccessivamente passivi o molto aggressivi, oltrepassano facilmente gli standard morali e sono capaci di azioni imprevedibili. Tra gli emarginati potrebbero esserci gli etnomarginali: persone che si sono trovate in un ambiente straniero a seguito della migrazione; marginali religiosi - persone che sono fuori dalla confessione o che non osano fare una scelta tra loro, ecc.

I cambiamenti qualitativi avvenuti nella base economica della moderna società russa hanno comportato gravi cambiamenti nella sua struttura sociale. La gerarchia sociale attualmente emergente è caratterizzata da incoerenza, instabilità e tendenza a cambiamenti significativi. Lo strato più alto (élite) oggi può includere rappresentanti dell'apparato statale, nonché proprietari di grandi capitali, compresi i loro massimi oligarchi finanziari. La classe media nella Russia moderna comprende rappresentanti della classe imprenditoriale, nonché lavoratori della conoscenza, manager altamente qualificati (manager). Infine, lo strato inferiore è costituito da lavoratori di varie professioni, impegnati in lavori mediamente e poco qualificati, nonché da impiegati e lavoratori del settore pubblico (insegnanti e medici nelle istituzioni statali e comunali). Va notato che il processo di mobilità sociale tra questi livelli in Russia è limitato, il che potrebbe diventare uno dei prerequisiti per futuri conflitti nella società.

Nel processo di cambiamento della struttura sociale della moderna società russa, si possono identificare le seguenti tendenze:

1) polarizzazione sociale, cioè stratificazione in ricchi e poveri, approfondimento della differenziazione sociale e patrimoniale;

2) massiccia mobilità sociale verso il basso;

3) cambiamento massiccio di residenza da parte dei lavoratori della conoscenza (la cosiddetta “fuga dei cervelli”).

In generale, possiamo dire che i criteri principali che determinano la posizione sociale di una persona nella Russia moderna e la sua appartenenza all'uno o all'altro livello di stratificazione sono l'entità della sua ricchezza o la sua appartenenza a strutture di potere.

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