Hvilke rettigheder er forbundet med hans behov. Hvorfor er behovet ikke et juridisk udtryk?

Forenede Nationer

I 2007 113 millioner børn skolealderen gik ikke i skole - 97 procent af dem bor i udviklingslande. Af de anslåede 854 millioner voksne analfabeter på verdensplan er 544 millioner kvinder.
Anslået 171 millioner børn, heraf 73 millioner under 10 år, arbejder med farlige kemikalier og pesticider i landbrug, samt med forskellige farlige mekanismer eller i miner.
Det anslås, at 8,4 millioner børn tvinges til arbejde, prostitution og pornografi, væbnede konflikter og andre ulovlige aktiviteter.
FN udviklede to valgfrie protokoller til konventionen om børns rettigheder fra 1989, i hvilke stater, der er parter forpligtet sig til at forbyde børn under 18 år at deltage i væbnede konflikter; og forbyde salg af børn, børneprostitution og børnepornografi. Begge protokoller trådte i kraft i begyndelsen af 2002.
I mange lande har kvinder en tendens til at blive udsat for mere vold på grund af deres fravalgte status på grund af kønsdiskrimination. Racediskrimination er ofte årsagen til vold. Derfor er kvinder, der diskrimineres på baggrund af både race og køn, dobbelt udsatte for vold.

Ethvert menneske har ret til en social og international orden, hvor de rettigheder og friheder, der er fastsat i Verdenserklæringen om Menneskerettigheder, fuldt ud kan realiseres (Artikel 28 i erklæringen).

Menneskerettigheder er de rettigheder, vi har brug for for at leve et fuldt liv. Uden menneskerettigheder kan vi ikke fuldt ud udvikle og realisere vores menneskelige kvaliteter, intelligens og evner og tilfredsstille vores åndelige behov.

Ved at vedtage Verdenserklæringen om Menneskerettigheder i 1948 etablerede De Forenede Nationer en fælles standard for menneskerettigheder for alle lande. I denne erklæring forpligtede regeringerne sig til at sikre, at alle mennesker – rige og fattige, stærke og svage, mænd og kvinder, uanset race eller tro – var lige. Denne erklæring er en af de bindende internationale retsakter, men på grund af dens udbredte anerkendelse af lande over hele verden har den fået stor moralsk betydning.

Derudover har FN adopteret mange internationale traktater inden for menneskerettigheder, som juridisk forpligter lande til at garantere sociale, økonomiske og politiske rettigheder til deres borgere. Den vigtigste af disse traktater er to internationale konventioner - om økonomiske, sociale og kulturelle rettigheder og om borgerlige og politiske rettigheder. Disse traktater udgør sammen med de valgfrie protokoller Den Internationale Bill of Human Rights.

I juni 2006 blev Menneskerettighedsrådet oprettet for at erstatte Menneskerettighedskommissionen, som havde fungeret fra 1946 til 2006. I modsætning til Kommissionen er Rådet et underorgan til Generalforsamlingen. Det betyder, at den er direkte ansvarlig over for alle medlemmer af FN. Rådet er FN's hovedforum for dialog og samarbejde på menneskerettighedsområdet. Han bistås af FN's højkommissær for menneskerettigheder.

Kilde:
Alt det mest interessante ved FN
FN I 2007 var 113 millioner børn i skolealderen ude af skole - 97 procent af dem bor i udviklingslande. Af cirka 854 mio
http://www.un.org/ru/aboutun/booklet/rights.shtml

FØLELSER(fra lat. emovere- excite, excite) - en særlig klasse af mentale processer og tilstande (af mennesker og dyr) forbundet med instinkter, behov, motiver og reflektere i form af direkte oplevelse (tilfredshed, glæde, frygt osv.) betydningen af de fænomener og situationer, der påvirker individet, for gennemførelsen af hans livsaktiviteter. Ledsager næsten enhver manifestation af emnets aktivitet, Følelser tjene som en af hovedmekanismerne for intern regulering af mental aktivitet og adfærd rettet mod at tilfredsstille aktuelle behov.

I oldtidens filosofi Følelser blev set som særlig slags erkendelse, og tilstande af glæde eller lidelse var forbundet med ideen om et fremtidigt gode eller en katastrofe ( Aristoteles og osv.). Lignende i deres psykologiske intellektualisme synspunkter blev udviklet i moderne filosofi, især blandt J. Locke, G. Leibniz, G. Hegel. Det modsatte kendetegn ved E. er baseret på erkendelsen af eksistensen af en selvstændig følelsesevne, som ikke er identificeret med erkendelses- og viljeprocesserne (I. Tetens, OG. Kant). Udsigterne af R. Descartes, N. Malebranche og især B. Spinoza.

Stor betydning i konkret videnskabelig undersøgelse Følelser havde værket af Charles Darwin "Expression følelser hos mennesker og dyr" (1872), hvor den adaptive rolle at ledsage E. understreges. ekspressive bevægelser. I mange henseender er tæt på Charles Darwins synspunkter den såkaldte. perifer teori E., forlænget U. James og G. Lange (se James-Langes teori om følelser), ifølge hvilken fremkomsten følelsesmæssig oplevelser er forårsaget af visse ændringer i aktivitet indre organer og motorisk sfære. På trods af alvorlig kritik fortsatte den perifere teori om E. i dens forskellige varianter med at blive overvejet i psykologien, indtil undersøgelser udført af W. Cannon, F. Bard og andre, som viste, at følelsesmæssige tilstande m.b. forklaret af den specifikke aktivitet af c. n. Med.

E. opstod i evolutionsprocessen som et middel, hvorved levende væsener bestemmer biologisk betydning kropsforhold og ydre påvirkninger. I løbet af evolutionær udvikling E. differentiere og form forskellige slags, kendetegnet ved deres psykologiske egenskaber og flowmønstre.

Den enkleste form for følelser er følelsesmæssig tone af fornemmelser- medfødte hedoniske oplevelser (fra græsk. hedone - nydelse), der ledsager visse vitale påvirkninger (for eksempel smag, temperatur, smerte). Allerede på dette niveau er E. differentieret i 2 polarklasser. Positiv E., forårsaget af gavnlige påvirkninger, tilskynder emnet til at opnå og vedligeholde dem; nægte. E. stimulere aktivitet med det formål at undgå skadelige virkninger.

I ekstreme forhold, når forsøgspersonen ikke kan klare den opståede situation, den såkaldte. påvirker- en særlig type følelsesmæssige fænomener, der adskiller sig stor styrke, evnen til at bremse andre. mentale processer og påtvinge en bestemt metode til "nød" løsning af situationen, fast i evolution (for eksempel flugt, aggression).

Generelt repræsenterer biologisk E. en form adfærdsmæssig tilpasning, hvor den specifikke (arvelige) oplevelse opdateres: med fokus på den forpligter individet nødvendige handlinger(for eksempel undgå fare, forplantning), hvis formålstjenlighed forbliver skjult for ham. E. er også vigtige for at tilegne sig individuel erfaring. Ved at udføre funktionen af positiv og negativ forstærkning bidrager de til erhvervelsen af nyttige og eliminering af uberettigede former for adfærd.

Begivenheder, der signalerer mulige ændringer i en persons liv, sammen med specifikke følelser, kan forårsage langsigtede ændringer i den generelle følelsesmæssige baggrund - den såkaldte. humør.

Menneskelige følelser er forskellige i graden af bevidsthed. Konflikten mellem bevidste og ubevidste følelser ligger oftest til grund neuroser. E. spiller en vigtig rolle i ætiologien af psykiske og psykosomatiske sygdomme.

Tilføjelse: At give en definition af E. (det vil sige alle følelsesmæssige fænomener sammen) er meget sværere end at opleve en række forskellige følelser hver time. Undertiden tvinges E. til at tænke; så, E., ringede eksisterende definitioner E., få dig til at tænke på E. selv.

Følelsesmæssige fænomener er ekstremt forskellige, ikke kun i modalitet og intensitet af følelsesmæssig vurdering, men også i dynamikken og graden af udtryk for alle andre deres komponenter. Hovedinddelingerne af den følelsesmæssige sfære - den følelsesmæssige (affektive) tone af fornemmelser, affekter, situationsbestemt (specifikt emne) E., følelser, stemninger - strukturerer mange følelsesmæssige fænomener baseret på at tage hensyn til forholdet mellem komponenterne i E., men denne liste er snarere en intuitiv kvasi-klassifikation. (B.M.)

Følelser. En persons oplevelse af sit forhold til den objektive virkelighed og til sig selv, tilfredshed eller utilfredshed med sine egne handlinger. Dannelse af E. forskellige niveauer og kompleksitet opstår på grund af udviklingen af visse former for kommunikation mellem organismen og ydre miljø. Der er biologiske E., forbundet med tilfredsstillelse eller utilfredshed af vitale behov (sult, tørst, seksuel lyst) og højere, forbundet med tilfredsstillelse eller utilfredshed med åndelige (sociale, moralske, kognitive, osv.) behov. Ifølge deres sansefarve er følelser opdelt i positive og negative. De taler om tilbageholdt E. i tilfælde, hvor en person af den ene eller anden grund (hovedsageligt sociale) er tvunget til at undertrykke dem.

Kilde:
Hvordan er menneskerettigheder relateret til menneskelige behov?
Følelser er en særlig klasse af mentale fænomener, der i form af en forudindtaget subjektiv oplevelse udtrykker betydningen af reflekterede objekter og situationer for at tilfredsstille et levende væsens behov.
http://psychologiya.com.ua/ee/4038-emoczii.html

Klassificering af menneskelige behov

Udgivelsesdato 26/03/2013 22:34

For at forstå, hvad menneskelige behov er, og hvordan de adskiller sig fra planters og dyrs behov, bliver du først nødt til at forstå, hvad udtrykket "behov" betyder.

Behov i psykologi og filosofi er tilstande, der udelukkende er iboende for levende organismer. Denne tilstand udtrykker organismens afhængighed af miljøbetingelser for eksistens og udvikling. Den samme tilstand bestemmer kroppens aktivitetsformer.

U forskellige organismer forskellige behov. Planter behøver kun et mineralsk substrat til næring, lys og vand.

Dyrenes behov er mere forskelligartede, på trods af at de er baseret på instinkter. Frygt, ernæring, ønsket om at reproducere, søvn - disse er de vigtigste "behov" for dyreorganismer.

Menneskelige behov er meget, meget forskellige. De bestemmes af to hovedfaktorer: tilstedeværelsen af den første (almindelig med dyr) og den anden signalsystem(tale og tænkning) og høj mental organisering. Derfor er menneskelige behov så tvetydige, målrettede og er hovedkilden til individuel aktivitet.

Det særlige ved en person er, at han er i stand til at genkende sine egne subjektive ideer om behovet med dets objektive indhold. Kun en person er i stand til at forstå, at for at tilfredsstille et behov, skal man først sætte et mål og derefter nå det.

Også selvom menneskelige fysiske behov anderledes end dyrenes behov. Derfor er de direkte relateret til aktivitetsformer og kan ændre sig markant gennem livet.

En persons behov er repræsenteret som hans ønsker, forhåbninger, drifter og lidenskaber, og deres tilfredsstillelse er altid ledsaget af fremkomsten af evaluerende følelser. Glæde, tilfredshed, stolthed, vrede, skam, utilfredshed – det er det, der adskiller mennesker fra dyr.

Formen for manifestation af behov er ønsker. De kan spores i forhåbninger og hobbyer de flytter hele en persons liv og hans aktiviteter.

Emnet "mennesket og dets behov" studeres af videnskabsmænd af mange specialer: filosoffer, psykologer, økonomer osv., og de kom alle til den utvetydige mening: hvis vi taler om en person, så er hans behov grænseløse.

Dette forklares enkelt. Et behov fører til et andet. Da nogle er tilfredse, har en person andre behov.

Klassificering af behov- konceptet er tvetydigt, dem er der mange af. For eksempel:

Behov relateret til området menneskelig aktivitet: dette er behovet for arbejde, ny viden, behovet for hvile og kommunikation.
Objektet for anvendelse af behov kan være materielle, spirituelle, biologiske, æstetiske og andre livssfærer.
Subjektivt opdeles behov i gruppe og individuelle, offentlige og kollektive.
Af aktivitetens natur: legende, seksuel, spisende, defensiv, kommunikativ, kognitiv.
I henhold til behovenes funktionelle rolle, mener mange videnskabsmænd, kan de være dominerende eller sekundære, centrale eller perifere, stabile eller situationsbestemte.

H. Murray, B. I. Dodonov, Guilford, Maslow og andre forskere foreslog deres klassifikationer af behov. På trods af deres lidt forskellige tilgange er de næsten alle enige om én ting.

Alle menneskelige behov kan opdeles i naturligt og kulturelt erhvervet. Naturlige er baseret på instinkter, fastgjort på det genetiske niveau.

Kulturer erhverves med alderen. De kan være simple erhvervede eller komplekse erhvervede. Den første opstår på baggrund af ens egen erfaring (for eksempel behovet for at kommunikere med venner eller behovet for et job, du elsker). Sidstnævnte opstår på baggrund af ikke-empiriske egne konklusioner. For eksempel har troende ikke brug for skriftemål, fordi de har draget deres egen konklusion om, at det er nødvendigt, men fordi det er almindeligt accepteret, at det efter skriftemålet bliver lettere.

Blandt menneskelige behov kan man ofte finde lysten til at udvikle sig. Nogle mennesker gør dette ganske med succes på det juridiske område. Indkøb hjælper dem med dette juridiske adresser. Denne procedure kan løse de vigtigste problemer i den juridiske sektor. Når du køber juridiske adresser, skal du kun kontakte fagfolk inden for dit område.

Mulighed I

1. Menneskerettigheder er:

a) en eksklusiv fordel ydet til nogen i modsætning til andre;

b) en legaliseret mulighed for at gøre noget, for at tilfredsstille ens behov;

c) fravær af begrænsninger.

2. Afhængigt af hvad har en person alle rettigheder og friheder?

A) fra nationalitet, race;

B) køn;

B) religion;

D) fra rigdom;

D) politiske overbevisninger;

E) fra ingenting, (alle skal have lige rettigheder).

3. Heltene i den berømte serie "Bremens bymusikanter" synger:
"For os vil fristende hvælvinger af paladser aldrig erstatte frihed..."
Hvorfor værdsætter folk frihed frem for rigdom?

A) det værdsættes af dem, der ikke var rige;

B) kun romantikere mener det;

C) det er en umistelig menneskeret.

4. Hvilke internationale dokumenter fastslår barnets rettigheder?

A) "Erklæring om barnets rettigheder" (1959);

B) "Universal Erklæring om Menneskerettigheder" (1948);

B) "Konventionen om barnets rettigheder" (1989)

5. Et barn anses for at være enhver person:

A) under 18 år;

B) under 16 år;

B) under 14 år.

6. Menneskerettigheder er relateret til:

A) statsborgerskab;

B) fødslen;

B) generel retsevne.

7. Angiv universelle internationale instrumenter på menneskerettighedsområdet.

A) Den europæiske konvention til beskyttelse af menneskerettigheder og grundlæggende frihedsrettigheder;

B) International konvention om sociale, økonomiske og kulturelle rettigheder;

B) Den Russiske Føderations forfatning.

8. Retten til at vælge og blive valgt til føderale, regionale og lokale regeringsorganer henviser til systemet:

A) civile;

B) politisk;

B) social;

D) økonomisk;

D) kulturel.

9. Emnet for socioøkonomiske rettigheder er:

En person;

B) borger;

B) en udlænding;

D) en person med dobbelt statsborgerskab.

10. Økonomiske rettigheder, der formidler menneskelig aktivitet, er rettighederne:

A) på magtforholdets område;

B) produktion og økonomi samfundets sfære;

C) åndelig og kulturel sfære.

11. Socioøkonomiske rettigheder er fastsat for:

A) Civil Code;

B) Lov om iværksættervirksomhed;

I) Arbejdskodeks;

D) Straffeloven.

12. Den højeste værdi i Rusland, ifølge dets forfatning, er:

A) russisk stat;

B) dets territorium;

C) mennesket, dets rettigheder og friheder.

13. Den Russiske Føderations forfatning fastslår:

A) retten til at arbejde;

B) pligten til at arbejde;

B) arbejdsfrihed;

D) retten til at arbejde under forhold, der opfylder sikkerheds- og hygiejnekrav.

14. Indfødsret Den Russiske Føderation:

15. Forfatningsmæssige pligter for en person og en borger:

A) betale skat;

B) arbejde;

B) udføre værnepligt.

Test nr. 2 om emnet "Menneske- og borgerrettigheder"

Mulighed II

1. Barnets specifikke rettigheder omfatter (er)

A) Retten til livet

B) Retten til at leve i en familie

B) Ejerskab

G) Stemmeret

2. Er følgende domme om grundloven sande?

1. Grundloven har den højeste retskraft.

2. Forfatningen er et sæt af alle statens love.

A) kun 1 er korrekt

B) kun 2 er korrekte

C) både 1 og 2 er sande

D) begge domme er forkerte.

3. Hvilken lovgren etablerer grundlaget for det politiske system?

A) administrativ B) civilret

B) forfatningsmæssig D) kriminel

4. Hvilken menneskeret gælder for økonomiske rettigheder?

A) ret til hvile B) ret til bolig

B) ejendomsret D) ret til liv

5. Hvilken lovgren regulerer forældrenes ansvar?

A) civilret B) familieret

B) arbejdsret D) forvaltningsret

6. Er følgende udsagn om barnets rettigheder sande?

1. Barnets rettigheder er beskyttet af en særlig konvention.

2. Retten til at leve og blive opvokset i en familie er en af de vigtigste rettigheder for et barn.

A) kun 1 er korrekt

B) kun 2 er korrekte

C) både 1 og 2 er sande

D) begge domme er forkerte.

7. Menneskelige politiske rettigheder (friheder) omfatter

A) Ejendomsret B) stemmerettigheder

B) religionsfrihed D) bevægelsesfrihed

8. Lov i modsætning til moral

A) er en art sociale normer

B) regulerer folks adfærd

B) støttet af statens magt

D) henvendt til hele samfundet

9. En borger erhverver Feriehus hos et ejendomsmæglerbureau. Hvilken lovgren regulerer forholdet mellem en borger og en agentur?

A) forvaltningsret B) civilret

B) arbejdsret D) skatteret

10. Hvad er sociale menneskerettigheder?

A) retten til at arbejde B) Stemmeret

B) ret til liv D) ejendomsret

11. Hvad betyder religionsfrihed?

A) retten til at udbrede både religiøse og ikke-religiøse synspunkter

B) retten til kun at føre religiøs propaganda

C) retten til overvejende ateistisk propaganda

12. Hvilken type rettigheder omfatter retten til bolig, sundhedspleje og en velstående miljø, social sikring osv.?

A) civil

B) økonomisk

B) socialt

13. I hvilke internationale dokumenter er borgerlige (personlige) rettigheder forankret (angiv mindst 2):

A) Verdenserklæringen om menneskerettigheder 1948;

B) International konvention om borgerlige og politiske rettigheder 1966;

B) International konvention om socioøkonomiske og kulturelle rettigheder 1966;

D) Europæisk Kulturkonvention.

14. Retten til liv forudsætter:

A) umuligheden af dødsstraf;

B) forbud mod selvmord;

B) forbud mod dødshjælp;

D) dødsstraf er fastsat føderal lov for især alvorlige forbrydelser mod staten;

D) dødsstraffen er fastsat ved føderal lov for særligt alvorlige forbrydelser mod liv.

15. Statsborgerskab i Den Russiske Føderation:

A) en uløselig forbindelse mellem en person og russisk stat, der udtrykker helheden af deres gensidige rettigheder og forpligtelser;

B) en stabil juridisk forbindelse mellem en person og Den Russiske Føderation, udtrykt i helheden af deres gensidige rettigheder og forpligtelser.

Svar på prøver

Mulighed I

Mulighed II

Spørgsmål nr.

svar

Spørgsmål nr.

svar

Spørgsmål 1. Hvilke menneske- og borgerrettigheder kender du allerede til?

Spørgsmål 2. Hvilke rettigheder og friheder er grundlæggende? Hvorfor kaldes de umistelige? Hvorfor skal vi tale om dette i landets grundlov?

De vigtigste er: anerkendelse af menneskerettigheder og friheder som den højeste værdi, som tilhører en person fra fødslen; en persons udøvelse af rettigheder og friheder uden at krænke andres rettigheder og friheder - alles lighed for retten og loven; ligestilling mellem mænd og kvinder; prioritering af generelt anerkendte internationale normer over russiske love; strengt definerede betingelser, der tillader begrænsning af rettigheder ved lov; forbud mod brug af rettigheder og friheder til voldelig ændring af den forfatningsmæssige orden, tilskyndelse til racemæssigt, nationalt, religiøst had til fremme af vold og krig.

Umistelige rettigheder er et forfatningsmæssigt kendetegn ved grundlæggende rettigheder, designet til at bestemme deres naturlige, umistelige karakter, der tilhører en person fra fødslen. Den umistelige natur af rettigheder og friheder indikerer, at hver person ved selve fødslen har et vist lige sæt af rettigheder og friheder, der udgør indre struktur personlighed. Rettigheder og friheder i denne forstand er en egenskab ved personligheden, dens integrerede kvalitet. De bestemmer alle mulige manifestationer af menneskelig eksistens og kan kun gå helt tabt i tilfælde af en persons død.

Spørgsmål 3. Husk og navngiv disse menneske- og borgerrettigheder. I hvilket dokument er de registreret? Hvad er garantierne for disse rettigheder?

Personlige rettigheder omfatter retten til liv (dødsstraffen gælder kun for særligt alvorlige forbrydelser mod livet), retten til personlig værdighed, retten til frihed og personlig integritet, retten til ukrænkelighed privatliv. Bevægelsesfrihed, herunder friheden til at forlade russisk territorium, er vigtig.

Politiske rettigheder og friheder - rettigheder og friheder, der sikrer enhver borgers fulde deltagelse i det politiske liv lande. De grundlæggende politiske rettigheder omfatter: retten til forening; retten til at forsamles fredeligt, til at holde møder, stævner og demonstrationer, processioner og strejker; retten til at deltage i forvaltningen af statslige anliggender; retten til at vælge og blive valgt til organer statsmagt og lokale regeringsorganer samt deltage i folkeafstemningen; retten til lige adgang til offentlig service; retten til at deltage i retsplejen; klageadgang, presse- og informationsfrihed.

Alle disse rettigheder er nedskrevet i Den Russiske Føderations forfatning.

Spørgsmål 4. Hvilken lære kan menneskeheden lære af beslutningerne fra Nürnberg-processerne?

Enhver, der begår forbrydelser mod menneskeheden: mord på millioner af uskyldige mennesker, ødelæggelse af krigsfanger og civilbefolkning, skal oprettelsen af koncentrationslejre straffes. Og alle forsøg på sådanne forbrydelser skal undertrykkes.

Spørgsmål 5. Husk, hvem loven betragter som et barn. Hvilket internationalt dokument proklamerer barnets rettigheder? Nævn de grundlæggende rettigheder for et barn.

Barnekonventionen definerer et barn som et menneske indtil det fyldte atten år. Samtidig har national lovgivning prioritet på dette område.

Konventionen om barnets rettigheder - international juridisk dokument, som definerer børns rettigheder i medlemslandene. Konventionen om barnets rettigheder er det første og vigtigste internationale juridiske dokument af bindende karakter dedikeret til bredt udvalg barnets rettigheder. Dokumentet består af 54 artikler, der beskriver de individuelle rettigheder for personer i alderen fra fødslen til 18 år. Grundlæggende rettigheder: til livet, til et navn, til forældrenes omsorg, til gratis uddannelse, til hvile og fritid.

Spørgsmål 6. Tænk på, hvad der ville ske, hvis vi hver især kun havde rettigheder og ikke bar noget ansvar. Kunne du tænke dig at leve i sådan et samfund? Forklar dit svar.

Anarki ville indtræde, det ville være umuligt at leve i et sådant samfund, fordi én persons rettigheder slutter, hvor en andens rettigheder begynder.

Spørgsmål 7. Hvordan er menneskerettigheder relateret til hans behov?

Naturlige rettigheder er rettet mod at tilfredsstille naturlige behov og er umistelige. Disse rettigheder omfatter: retten til liv, retten til frit at bruge sine evner og ejendom til forretning og andre aktiviteter, der ikke er forbudt ved lov økonomisk aktivitet, ret til privat ejendom, fri arbejdskraft, ret til hvile, ret til bolig, ret til sundhed og lægebehandling, retten til uddannelse.

Spørgsmål 8. Hvilke grupper af påner er fremhævet i teksten til afsnittet?

Menneskers og borgeres rettigheder og friheder og deres gennemførelse og beskyttelse, Barnets rettigheder og deres beskyttelse, Ansvar.

Spørgsmål 9. Hvordan skete anerkendelsen af menneskerettigheder på internationalt plan?

efter sejren over fascismen lederne største stater verden er gået sammen for at forhindre gentagelse af forbrydelser mod menneskeheden. De begyndte at blive enige om regler og principper, der ville hjælpe med at beskytte menneskeliv. Det første skridt på denne vej blev taget den 10. december 1948, da Generalforsamling FN vedtog verdenserklæringen om menneskerettigheder, som definerede rækken af grundlæggende menneskerettigheder og friheder. Først blev det argumenteret for, at menneskerettigheder ikke kun kan være et spørgsmål indenrigspolitik enkelte stater, at forebyggelse af en ny verdenskatastrofe kun er mulig gennem fælles indsats. For det andet blev menneskerettighedernes universelle, umistelige og udelelige karakter anerkendt.

Spørgsmål 10. Hvordan sikres beskyttelsen af børns rettigheder i Den Russiske Føderation?

I Den Russiske Føderation har et barn fra fødslen i overensstemmelse med forfatningen en persons og en borgers rettigheder og friheder.

Staten anerkender barndommen vigtigt stadium menneskeliv. Det gør en indsats for at forberede børn til et fuldt liv i samfundet, udvikle deres kreative aktivitet og rejse højt moralske kvaliteter, patriotisme og medborgerskab. De vigtigste områder af statens aktivitet inden for beskyttelse af børns rettigheder omfatter: familiestøtte; udmelding sundt billede liv; support forskellige former beskæftigelse af unge og unge; organisering af børns fritid; forebyggelse af handicap i barndommen; rehabilitering af handicappede børn osv. Staten varetager især rettigheder og interesser for børn, der efterlades uden forældres omsorg. I Rusland er stillingen som kommissær for børns rettigheder dukket op, som udøver uafhængig kontrol over overholdelsen af børns rettigheder.

Spørgsmål 11. Hvorfor for normalt liv Er det nødvendigt for samfundet, at mennesker ikke kun har rettigheder, men også opfylder pligter?

Ansvar uden rettigheder er også umuligt. Frihed bliver først virkelig, når den bidrager til at skabe orden. Rettigheder og ansvar bestemmer, hvad der er tilladt og korrekt i en persons adfærd, hvilket giver mulighed for enhver af hans juridiske handlinger. Omsorg og opdragelse af børn betragtes således i grundloven som en rettighed og et ansvar for forældre. Til gengæld er arbejdsdygtige børn, der er nået myndige, forpligtet til at tage sig af deres handicappede forældre. Ansvar indebærer altid noget, der ubetinget skal opfyldes.

Spørgsmål 12. Forestil dig, at du blev bedt om at lave love for en ny stat. Nævn tre rettigheder, som efter din mening bør garanteres til enhver person i nyt land. Sammenlign med dine klassekammeraters valg. Identificer sammen de ti rettigheder, som alle er enige om, er vigtigst.

Retten til liv, retten til personlig frihed, retten til ytringsfrihed.

Spørgsmål 13. Andet kapitel i Den Russiske Føderations forfatning definerer menneskets og borgernes rettigheder og friheder. Vælg fem rettigheder, og tænk over, hvordan andres rettigheder kan begrænse hver af disse rettigheder. Havde du problemer med at udføre denne opgave? Hvad er deres hovedårsag?

I Den Russiske Føderation anerkendes og garanteres menneskets og borgernes rettigheder og friheder i overensstemmelse med almindeligt anerkendte principper og normer International lov og i overensstemmelse med denne forfatning. Grundlæggende menneskerettigheder og friheder er umistelige og tilhører alle fra fødslen. Udøvelse af menneskelige og borgerlige rettigheder og friheder må ikke krænke andres rettigheder og friheder. Alle er lige for loven og retten. Staten garanterer lige rettigheder og friheder for mennesker og borgere, uanset køn, race, nationalitet, sprog, oprindelse, ejendom og officiel status, bopæl, holdning til religion, tro, tilhørsforhold offentlige foreninger, samt andre omstændigheder. Enhver form for begrænsning af borgernes rettigheder på grund af sociale, racemæssige, nationale, sproglige eller religiøst tilhørsforhold. Ifølge grundloven: "En persons rettigheder slutter, hvor en andens rettigheder begynder", dvs. vi kan kun gøre det, der ikke skader andre borgere og ikke krænker deres rettigheder. Loven beskytter menneskerettighederne og kræver, at den respekterer enhver persons rettigheder og værdighed i samfundet.

Mulighed jeg

1. Menneskerettigheder er:

a) en eksklusiv fordel ydet til nogen i modsætning til andre;

b) en legaliseret mulighed for at gøre noget, for at tilfredsstille ens behov;

c) fravær af begrænsninger.

2. Afhængigt af hvad har en person alle rettigheder og friheder?

A) fra nationalitet, race;

B) køn;

B) religion;

D) fra rigdom;

D) politiske overbevisninger;

E) fra ingenting, (alle skal have lige rettigheder).

3. Heltene i den berømte serie "Bremens bymusikanter" synger:
"For os vil fristende hvælvinger af paladser aldrig erstatte frihed..."
Hvorfor værdsætter folk frihed frem for rigdom?

A) det værdsættes af dem, der ikke var rige;

B) kun romantikere mener det;

C) det er en umistelig menneskeret.

4. Hvilke internationale dokumenter fastslår barnets rettigheder?

A) "Erklæring om barnets rettigheder" (1959);

B) "Universal Erklæring om Menneskerettigheder" (1948);

B) "Konventionen om barnets rettigheder" (1989)

5. Et barn anses for at være enhver person:

A) under 18 år;

B) under 16 år;

B) under 14 år.

6. Menneskerettigheder er relateret til:

A) statsborgerskab;

B) fødslen;

B) generel retsevne.

7. Angiv universelle internationale instrumenter på menneskerettighedsområdet.

A) Den europæiske konvention til beskyttelse af menneskerettigheder og grundlæggende frihedsrettigheder;

B) International konvention om sociale, økonomiske og kulturelle rettigheder;

B) Den Russiske Føderations forfatning.

8. Retten til at vælge og blive valgt til føderale, regionale og lokale regeringsorganer henviser til systemet:

A) civile;

B) politisk;

B) social;

D) økonomisk;

D) kulturel.

9. Emnet for socioøkonomiske rettigheder er:

En person;

B) borger;

B) en udlænding;

D) en person med dobbelt statsborgerskab.

10. Økonomiske rettigheder, der formidler menneskelig aktivitet, er rettighederne:

A) på magtforholdets område;

B) samfundets produktion og økonomiske sfære;

C) åndelig og kulturel sfære.

11. Socioøkonomiske rettigheder er fastsat for:

A) Civil Code;

B) Lov om iværksættervirksomhed;

B) Arbejdskodeks;

D) Straffeloven.

12. Den højeste værdi i Rusland, ifølge dets forfatning, er:

A) russisk stat;

B) dets territorium;

C) mennesket, dets rettigheder og friheder.

13. Den Russiske Føderations forfatning fastslår:

A) retten til at arbejde;

B) pligten til at arbejde;

B) arbejdsfrihed;

D) retten til at arbejde under forhold, der opfylder sikkerheds- og hygiejnekrav.

14. Statsborgerskab i Den Russiske Føderation:

15. Forfatningsmæssige pligter for en person og en borger:

A) betale skat;

B) arbejde;

B) udføre værnepligt.

Test om emnet "Menneskets og borgernes sociale rettigheder"

Mulighed II

1. Barnets specifikke rettigheder omfatter (er)

A) Retten til livet

B) Retten til at leve i en familie

B) Ejerskab

D) Stemmeret

2. Er følgende domme om grundloven sande?

1. Grundloven har den højeste retskraft.

2. Forfatningen er et sæt af alle statens love.

A) kun 1 er korrekt

B) kun 2 er korrekte

C) både 1 og 2 er sande

D) begge domme er forkerte.

3. Hvilken lovgren etablerer grundlaget for det politiske system?

A) administrativ B) civilret

B) forfatningsmæssig D) kriminel

4. Hvilken menneskerettighed er relateret til økonomiske rettigheder?

A) ret til hvile B) ret til bolig

B) ejendomsret D) ret til liv

5. Hvilken lovgren regulerer forældrenes ansvar?

A) civilret B) familieret

B) arbejdsret D) forvaltningsret

6. Er følgende udsagn om barnets rettigheder sande?

1. Barnets rettigheder er beskyttet af en særlig konvention.

2. Retten til at leve og blive opvokset i en familie er en af de vigtigste rettigheder for et barn.

A) kun 1 er korrekt

B) kun 2 er korrekte

C) både 1 og 2 er sande

D) begge domme er forkerte.

7. Menneskelige politiske rettigheder (friheder) omfatter

A) Ejendomsret B) stemmerettigheder

B) religionsfrihed D) bevægelsesfrihed

8. Lov i modsætning til moral

A) er en type social norm

B) regulerer folks adfærd

B) støttet af statens magt

D) henvendt til hele samfundet

9. En borger køber et landsted hos en ejendomsmægler. Hvilken lovgren regulerer forholdet mellem en borger og en agentur?

A) forvaltningsret B) civilret

B) arbejdsret D) skatteret

10. Hvad er sociale menneskerettigheder?

A) retten til at arbejde B) Stemmeret

B) ret til liv D) ejendomsret

11. Hvad betyder religionsfrihed?

A) retten til at udbrede både religiøse og ikke-religiøse synspunkter

B) retten til kun at føre religiøs propaganda

C) retten til overvejende ateistisk propaganda

12. Hvilken type rettigheder omfatter retten til bolig, sundhedsbeskyttelse, et sundt miljø, social sikring osv.?

A) civil

B) økonomisk

B) socialt

13. I hvilke internationale dokumenter er borgerlige (personlige) rettigheder forankret (angiv mindst 2):

A) Verdenserklæringen om menneskerettigheder 1948;

B) International konvention om borgerlige og politiske rettigheder 1966;

B) International konvention om socioøkonomiske og kulturelle rettigheder 1966;

D) Europæisk Kulturkonvention.

14. Retten til liv forudsætter:

A) umuligheden af dødsstraf;

B) forbud mod selvmord;

B) forbud mod dødshjælp;

D) dødsstraffen er fastsat ved føderal lov for særligt alvorlige forbrydelser mod staten;

D) dødsstraffen er fastsat ved føderal lov for særligt alvorlige forbrydelser mod liv.

15. Statsborgerskab i Den Russiske Føderation:

A) en persons uløselige forbindelse med den russiske stat, der udtrykker helheden af deres gensidige rettigheder og forpligtelser;

B) en stabil juridisk forbindelse mellem en person og Den Russiske Føderation, udtrykt i helheden af deres gensidige rettigheder og forpligtelser.

Svar på prøver

Mulighed jeg

Mulighed II

Spørgsmål nr.

svar

Spørgsmål nr.

svar

A, B

Enhver stat stræber efter at skabe et samfund, hvor folk ville føle sig godt tilpas. Som minimum, fordi magten opretholdes af borgernes vilje og tilfredshedsniveau. For at gøre dette skal staten beskytte sine borgere, gøre menneskerettigheder til en af sine hovedopgaver og sikre retfærdighed i samfundet.

Menneskelige behov

Den berømte videnskabsmand Maslow skildrede skematisk de grundlæggende i form af en pyramide, hvor basen var de oprindelige, nødvendige, og derefter kun dem, der er mulige i et mere civiliseret samfund, under hensyntagen til det faktum, at de grundlæggende er tilfredse . Denne pyramide afslørede naturligvis ikke, hvordan menneskerettigheder hænger sammen med hans behov, men den antydede vigtige overvejelser, også på dette felt. For eksempel, baseret på denne pyramide, konkluderes det, at det er umuligt fuldt ud at tilfredsstille det "øvre" behov (for eksempel æstetisk), hvis det nederste (for eksempel behovet for mad) ikke er opfyldt. Grundlaget for en sådan ordning har altid været de biologiske behov, der er nødvendige for menneskeliv.

Tilstand og behov

Adskillige mål for statens oprettelse og eksistens er rettet mod at tilfredsstille. Således beskytter den en person, giver ham måder at deltage ikke kun i hans liv, men også i det politiske liv, og så videre. Ellers er staten slet ikke nødvendig af samfundet, repræsenterer ikke noget nyttigt element eller praktisk fordel for det, tværtimod er det en byrde (beskatning). Staten er ikke kun forpligtet til at kontrollere menneskelige behov og rettigheder, men også til at hjælpe med deres gennemførelse og skabe passende institutioner i samfundet. Executive og retsvæsen er forpligtet til at føre tilsyn med overholdelsen af rettigheder. Lovgiver skal være klar over, hvordan menneskerettigheder forholder sig til menneskelige behov.

Forbindelse

Selvfølgelig hænger alle socio-juridiske fænomener sammen på den ene eller anden måde. Og i dette tilfælde er det nødvendigt at fremhæve klare kriterier for, hvordan menneskerettigheder hænger sammen med hans behov. Så vil vi være i stand til at give den mest komplette adgang til muligheder for at tilfredsstille dem. Det konkluderes, at rettigheder og behov er i direkte sammenhæng med hinanden, men rettigheder er altid afledt af behov. Lad os sige, at hvis en person ønsker at realisere sig selv, og dette er hans behov, så har han brug for retten til at studere, arbejde, deltage i den aktivitet, han kan lide, hvis det ikke overtræder loven.

De fleste behovsrelaterede rettigheder formodes, det vil sige forankret på det lovgivningsmæssige plan i form af en grundlæggende, ukrænkelig bestemmelse. Så kan du bringe til fri religion og Politiske synspunkter, som også er rettet mod at tilfredsstille basale menneskelige behov. Lad os give en mere klar sammenligning: loven er forbundet med public relations da menneskerettigheder er relateret til hans behov. Det vil sige, først opstår relationer, så er der behov for at regulere dem, så begynder lovgivningsprocessen, og kun enden på denne lange kæde er loven. Situationen med rettigheder er den samme - der er intet behov, der er ingen grund til at skabe og give mennesker en sådan ret.

Hvorfor er det sådan?

Faktum er, at en persons behov spiller den vigtigste rolle i livet. Desuden består hele hans livsproces af fremkomsten af et behov og dets tilfredsstillelse. Utilfredshed avler utilfredshed, og det kan føre til flere farlige og negative fænomener. Det er nødvendigt at adskille behov, der er legitime og har ret til at eksistere, såvel som dem, der er helt forkerte og i strid med loven. Førstnævnte skal reguleres ved at sikre, at folk har ret til at realisere dem. Derfra vil hver borger konkret tage stilling til, om han har behov for et sådant behov, og om han ønsker at tilfredsstille det. Men sidstnævnte skal reguleres ved lov ved at indføre et forbud med risiko for ansvar. Det er uacceptabelt, at opfyldelse af én persons behov krænker eller krænker en andens rettigheder.

Konklusion

Ved at vide, hvordan menneskerettigheder hænger sammen med hans behov, kan man drage en væsentlig konklusion - en sådan forbindelse er nødvendig og kan ikke krænkes. Forestil dig, hvis dine rettigheder kun afhang af lovgiverens vilje og ikke af reelle behov. I dette tilfælde ville du i stedet for at få ret til at deltage i det politiske liv i stedet for ytringsfrihed - retten til arbejde eller erhverv iværksætteraktivitet. En sådan tilstand er ret skadelig for samfundet. Derudover forenede folk sig i lang tid i grupper for at tilfredsstille deres behov, så voksede disse grupper, fordi det at gøre det kollektivt er meget nemmere end at gøre det alene, og ifølge mange synspunkter var det sådan, de første stater opstod . Desuden er menneskelige behov motoren for videnskabelige fremskridt, den vigtigste motivation for mange videnskabsmænd.