Vladimir Putin lovet å bevilge én milliard rubler årlig for å støtte talentfull ungdom. Programmer Barn fra rike familier er de mest begavede

REGJERINGEN I DEN RUSSISKE FØDERASJON

VEDTAK

Om det nasjonale koordineringsrådet for støtte til unge talenter i Russland

Tapt kraft 21. november 2018 basert på
Dekret fra regjeringen i den russiske føderasjonen av 10. november 2018 N 1341
____________________________________________________________________

____________________________________________________________________
Dokument med endringer gjort:
(Offisiell Internett-portal med juridisk informasjon www.pravo.gov.ru, 07/03/2017, N 0001201707030011).
____________________________________________________________________

Myndighetene Den russiske føderasjonen

bestemmer seg:

1. Danne et nasjonalt koordineringsråd for å støtte unge talenter i Russland.

2. Godkjenne vedlagte forskrifter om Nasjonalt koordineringsråd for støtte til unge talenter i Russland.

Formann i regjeringen
Den russiske føderasjonen
D.Medvedev

GODKJENT
Regjeringsvedtak
Den russiske føderasjonen
datert 10. september 2012 N 897

1. Det nasjonale koordineringsrådet for støtte til unge talenter i Russland (heretter referert til som rådet) ble dannet for å sikre koordinerte handlinger fra føderale utøvende myndigheter og utøvende myndigheter i de konstituerende enhetene i Den russiske føderasjonen med sikte på å implementere et landsdekkende system for identifisere og utvikle unge talenter.

2. Rådet i sin virksomhet styres av den russiske føderasjonens grunnlov, føderal konstitusjonelle lover, føderale lover, dekreter og ordre fra presidenten i Den Russiske Føderasjon, dekreter og ordre fra regjeringen i Den Russiske Føderasjon, samt disse forskriftene.

3. Rådets hovedmål er:

a) koordinering av implementeringen av konseptet for et nasjonalt system for å identifisere og utvikle unge talenter, godkjent av presidenten for Den russiske føderasjonen 3. april 2012 N Pr-827;

b) utvikling av forslag for integrering av mekanismer for å søke og støtte begavede barn og unge i det nasjonale systemet for å identifisere og utvikle unge talenter;

c) identifikasjon, støtte og formidling av beste praksis fra de konstituerende enhetene i Den russiske føderasjonen når det gjelder implementering av regionale og kommunale programmer om arbeid med begavede barn og unge;

d) forberedelse ekspertuttalelser, forslag og anbefalinger for å skape forhold som sikrer utvikling og realisering av barn og unges evner slik at de kan oppnå fremragende resultater innen sitt valgte yrkesfelt.
(Underklausul som endret, satt i kraft 11. juli 2017 ved dekret fra regjeringen i Den russiske føderasjonen datert 24. juni 2017 N 741.

4. Ved utførelse av sin virksomhet har rådet rett til:

a) invitere representanter for føderale organer til sine møter statsmakt, myndighetsorganer for de konstituerende enhetene i Den russiske føderasjonen og lokale myndigheter, representanter for vitenskapelige, pedagogiske og offentlige organisasjoner, massemedia;

b) opprette arbeids- og ekspertgrupper blant representanter for føderale myndighetsorganer, myndighetsorganer for konstituerende enheter i Den russiske føderasjonen, representanter for vitenskapelige, utdannings- og offentlige organisasjoner, forskere og spesialister, og også godkjenne deres sammensetning i spørsmål innenfor dens kompetanse. ;

c) forespørsel på foreskrevet måte fra føderale utøvende myndigheter, utøvende myndigheter i konstituerende enheter i den russiske føderasjonen og lokale myndigheter informasjonsmateriell om spørsmål innenfor rådets kompetanse;

d) vurdere initiativer fra borgere av den russiske føderasjonen og offentlige organisasjoner rettet mot effektiv implementering av konseptet spesifisert i underavsnitt "a" i paragraf 3 i denne forskriften.

5. Rådet inkluderer representanter for føderale regjeringsorganer, ærede personer innen utdanning, vitenskap, kunst, kultur og idrett.

Formannen for rådet er visestatsministeren i Den russiske føderasjonen. Rådets leder har 2 varamedlemmer.

Nestlederne i rådet utfører (på instruks fra rådets leder) funksjonene til rådets leder i hans fravær.

6. Sammensetningen av rådet er godkjent av regjeringen i Den russiske føderasjonen.

7. Rådet utøver sin virksomhet i samsvar med arbeidsplanen, som vedtas på et møte i rådet og godkjennes av dets leder. Fremgangsmåten for rådets arbeid fastsettes av dets leder eller, etter hans instruks, av rådets nestleder.

Arbeidsgruppenes aktivitetsplaner godkjennes av deres ledere i henhold til rådets arbeidsplaner.

8. Rådets viktigste aktivitetsform er møtet.

Møter i rådet holdes under ledelse av rådets leder eller (på hans instruks) nestlederen i rådet minst 2 ganger i året i samsvar med planen for dets arbeid, samt ved avgjørelse fra formannen av rådet.

Et møte i rådet anses som gyldig dersom minst halvparten av dets medlemmer er til stede.

9. Medlemmer av rådet deltar personlig i dets arbeid. Delegering av myndighet er ikke tillatt.

Medlemmer av rådet utfører sin virksomhet gratis.

10. Rådets eksekutivsekretær informerer medlemmene av rådet om sted og tidspunkt for møtet i rådet og dets agenda.

Medlemmer av rådet som har forslag til dagsorden for rådsmøtet, sender dette til sekretæren senest 5 dager før møtedagen.

11. Rådsvedtak fattes ved åpen avstemning. Et vedtak anses som vedtatt dersom et flertall av de tilstedeværende rådsmedlemmene stemmer for det. Ved stemmelikhet anses det vedtak som møtelederen har stemt for på rådsmøtet som vedtatt.

12. Vedtak fattet på møte i rådet dokumenteres i protokoll som undertegnes av møteleder. Protokollen fra rådsmøtet føres av eksekutivsekretæren.

Kopi av protokollen fra rådsmøtet sendes til rådsmedlemmer og andre interesserte senest en måned fra møtedatoen.

13. Organisatorisk, teknisk og Informasjonsstøtte Rådets aktiviteter utføres av departementet for utdanning og vitenskap i Den russiske føderasjonen.

Revidering av dokumentet under hensyntagen
endringer og tillegg utarbeidet
JSC "Kodeks"

RMS implementerer ulike programmer rettet mot å støtte musikere og utvikle innenlandske musikalsk kunst.

Musikkveteranhjelpeprogram

For det første er unionens hjelp nødvendig av veteraner fra musikkkunsten - komponister, utøvere, musikkforskere, akkompagnatører og andre kulturpersonligheter som har viet hele livet til musikk og nå er pensjonist. De har et vell av erfaring bak seg – kreative suksesser, seire i konkurranser, konserter. Vår oppgave er å gi dem muligheten til å fortsette å kommunisere med kolleger og dele sine erfaringer med unge musikere. Det er også viktig å ikke la de som befinner seg i vanskelige livssituasjoner i trøbbel.

Støtteprogram for unge talenter

Unge mennesker som bestemmer seg for å koble livet sitt med musikk, trenger også støtte. I begynnelsen av karrieren møter de en rekke vanskeligheter, og vi kan hjelpe dem med å overvinne dem. Med bistand fra Unionen blir album med begavede utøvere spilt inn, konserter organisert med deltakelse av studenter og nyutdannede ved musikkuniversiteter. Godkjenning av seniorkolleger og anerkjennelse av talent inspirerer ambisiøse artister til nye prestasjoner. Å støtte unge talenter er et bidrag til fremtiden til nasjonal musikkkultur.

Støtteprogram for musikkfestivaler og konkurranser

Forbundet avholder kreative konkurranser og møter, deltar i organisering av konserter og utsteder tilskudd til utvikling av prosjekter innen kultur og kunst.

Studentkreativitetsfestivaler hjelper til med å identifisere talentfulle komponister og utøvere. Unionen deler ut priser til vinnerne av ungdomsmusikkfestivaler og promoterer arrangementer for å støtte musikkutdanningsinstitusjoner.

Unionen støtter St. Petersburg Musical Spring og Moscow Meets Friends-festivalene, Moscow Autumn Contemporary Music Festival, Silver Lyre kammermusikkfestivalen, International Jazz Day, og Jazz in the Hermitage Garden og Tsar Jazz-festivalene oppkalt etter Georgy Garanyan. ungdomsfestivalen “Festos”, TV-konkurransen for unge musikere “Nøtteknekkeren”, festivalen “Composers of Russia for the Children of the Moscow Region”.

Program for å popularisere prestasjonene til nasjonal musikalsk kultur

Navnene på store russiske musikere er kjent langt utenfor grensene til landet vårt. Arbeidet deres hadde en enorm innvirkning på utviklingen av ikke bare innenlandsk, men også verdensmusikalsk kultur. Forbundet betaler stor oppmerksomhet formidling og popularisering av musikk av russiske forfattere og utøvere – både klassisk og moderne.

Unionen jobber tett med Federal State Unitary Enterprise "Firma Melodiya" og andre store musikkforlag. Basert på profesjonell støtte fra partnere, gir Unionen ut album og samlinger med innspillinger av verk av fremragende russiske musikere. Unionen hjelper også medlemmene med å publisere album og promotere deres kreative prosjekter.

RMS jobber aktivt med å utvide internasjonale relasjoner. Unionen planlegger å delta i musikkfestivalen i Cannes (Frankrike), Edinburgh (Storbritannia), Music Fair i Frankfurt (Tyskland), og kreative utvekslinger av delegasjoner med lignende fagforeninger i ledende land i verden.

Identifisering og støtte til unge talenter innen kultur og kunst er et stipendområde som ble introdusert i 2018 ved avgjørelse fra presidenten for den russiske føderasjonen V.V.

Denne retningen innebærer gjennomføring av store prosjekter: kreative konkurranser og festivaler som involverer søken etter og støtte til russiske unge talenter innen kultur og kunst.

Konkurranseprosjektet på dette området består av to like deler. Dette mekanisme for å identifisere unge talenter og beskrive deres videre støtte.

Hovedtrekk ved retningen

Hvem kan delta i konkurransen på dette området?

Non-profit organisasjoner med vellykket erfaring med å gjennomføre lignende storskalaprosjekter eller med seriøse partnere med slik erfaring. Samtidig har konkurransedeltakere med egen betydelig erfaring en fordel.

Hva bør inneholde i konkurranseprosjektet?

Først av alt, informasjon om de to hovedkomponentene i prosjektet: mekanismen for å identifisere unge talenter og formen for deres videre støtte.

Hvordan skiller et prosjekt for «konkurranse av konkurranser» seg fra prosjekter som er levert på de tolv andre områdene?

Geografisk dekning. Prosjektet må innebære utvelgelse av talenter over hele landet eller minst flere regioner.
Team. Til prosjektteamet eller konkurransejuryen må inkluderer kjente russiske kulturelle og kunstneriske skikkelser. Deres deltakelse i prosjektet må bekreftes skriftlig (skanning av brev lastes opp som en del av søknaden).
Erfaring. Søkeren eller partnerorganisasjonen må ha minst fem års erfaring med å gjennomføre lignende prosjekter.
Begunstigede. Målgruppen prosjekter – barn og unge med eksepsjonelle kreative evner. Minimumsalder for mulige prosjektdeltakere er 6 år, maksimum er 35 år (med begrunnelse for hvorfor det kreves støtte i denne alderen for utvikling av talent). Vi kan snakke ikke bare om enkeltpersoner, men også om kreative team.
Regranting. Dette er det eneste området der gjentildeling er direkte tillatt, det vil si muligheten, på bekostning av det mottatte stipendet, til å utstede stipend, premier, stipend til unge talenter, kjøpe instrumenter til dem, betale for utdanning, reise og opphold. Størrelsen på slike betalinger må være tydelig spesifisert i prosjektet, samt betingelsene for tildelingen.
Medfinansiering. Hvis en organisasjon har lykkes med å velge ut unge talenter i flere år, kan ikke prosjektet bare være rettet mot å gjøre det samme, men for ekstra penger. Prosjektet skal vise i detalj sitt eget bidrag til prosjektet og bruksanvisningen for tilskuddet.

Dersom søknaden ikke inneholder detaljer, for eksempel en beskrivelse av vilkår og prosedyrer for å identifisere og støtte talenter, navn på kulturrepresentanter som deltar i prosjektet, eller det ikke finnes brev som bekrefter slik deltakelse, vil søknaden ikke bli akseptert for uavhengig undersøkelse.

Dersom søknaden ikke avslører søkerens erfaring, ikke spesifiserer budsjettet eller spesifiserer en liten skala av aktiviteter, vil søknaden mest sannsynlig få lave poeng basert på eksamensresultatene.

Hva om en ideell organisasjon lykkes med å hjelpe talentfulle barn i byen eller byen sin, men har ingen planer om å utvide omfanget av sitt arbeid?

Ingenting hindrer en slik organisasjon i å presentere et prosjekt i retning av å «støtte prosjekter innen kultur og kunst». Her vil hun ha større sjanse til å få tilskudd, siden dette er ett av de tolv områdene det ikke stilles særskilte krav til.

Innlevering av søknad

For å søke om deltakelse i tilskuddskonkurransen i "identifikasjon og støtte av unge talenter innen kultur og kunst", må du gjøre deg kjent med følgende dokumenter i detalj:

forskrifter om konkurranse om tilskudd fra presidenten i Den russiske føderasjonen for utvikling av det sivile samfunn;

presentasjon, som skisserer funksjonene ved å sende inn en søknad og fylle ut et spørreskjema for tilskuddsretningen "identifisere og støtte unge talenter innen kultur og kunst";

instruksjoner for å fylle ut en søknad om deltakelse i en konkurranse om tilskudd fra presidenten i Den russiske føderasjonen for utvikling av det sivile samfunn.

Hva må du gjøre for å søke?

Registrer deg på nettsiden.
Tast inn Personlig område og gå til "MINE PROSJEKTER"-fanen.
Klikk på "OPPRETT APPLIKASJON"-knappen til høyre under menylinjen.
Fortsett med å fylle ut søknadsskjemaet.
I avsnitt "1. Gi retning" velg fra den foreslåtte listen eller linjen "identifisere og støtte unge talenter innen kultur og kunst", eller «Å identifisere og støtte unge talenter innen kultur og kunst er et langsiktig prosjekt».

Vær oppmerksom på at tilskuddsretningen for å identifisere og støtte talentfulle barn og unge innebærer gjennomføring av prosjekter med både standard gjennomføringsperiode og langsiktige (inntil 3 år). Ved valg av langsiktig prosjekt er det nødvendig å begrunne umuligheten av å gjennomføre prosjektet over en lengre periode. kortsiktig. Flere detaljer om langsiktige prosjekter finnes i kapittel VI i forskriften om konkurranse om tilskudd fra presidenten i Den russiske føderasjonen for utvikling av det sivile samfunn.

«... Jeg vil kort dvele ved det vi kaller «ungdomsspørsmålet». Begynnende forfattere er veldig krevende, dette er ganske forståelig og tilgivelig, fordi unge mennesker av natur har det travelt med å nyte suksess.

Jeg kjenner en del tjueåringer som klager over litteraturens tilbakegang og høylytt roper om beskyttelse dersom teatersjefer lar seg avvise deres andre stykke, og avisene ikke vil trykke deres tredje artikkel. Vår litterære ungdom drømmer om dette: la dem finne et bokforlag som vil gi ut og distribuere alle bøkene til en aspirerende forfatter som han bringer til ham; La dem åpne et spesielt teater, la dem gi det statstilskudd slik at alle skuespillene til den aspirerende dramatikeren blir fremført på scenen, som han overlater til regissøren. Og det er en livlig debatt om slike forslag de konstaterer at staten bruker mye mer på musikk. mer penger enn litteratur, snakker de om kunstnere som blir bombardert med ordre og overøst med priser, slik at de lever som bortskjemte barn, under faderlig veiledning av maktene som er. La oss se nærmere på ungdommens ambisjoner.

Tanken på at du kan støtte alle uten unntak kan bare bringe et smil. Du kan fortsatt ikke gjøre uten valg; opprette en spesiell komité, utnevne en person med autoritet - de vil fortsatt måtte gjennomgå manuskriptene; som betyr at muligheten for vilkårlighet igjen vil oppstå, unge forfattere, som vil bli forbigått, vil igjen begynne å anklage staten for ikke å gjøre noe for dem, at de bevisst ønsker å undertrykke dem.

Imidlertid vil de ha rett i mange henseender: subsidier, uansett hva du sier, gagner middelmådighet en person med et uavhengig og originalt talent får aldri en ordre. Det offentlige belønningssystemet har aldri blitt brukt på bøker; faktisk har vi ikke en forlegger som staten ville gi hundre eller to hundre tusen franc i bytte mot at han forpliktet seg til å gi ut ti eller femten bøker årlig av begynnende forfattere. Men i teatret er ikke denne typen opplevelse noe nytt; for eksempel åpner Odeon Theatre dørene på vidt gap for unge dramatikere. Så jeg vil gjerne vite om det er mange talentfulle forfattere hvis første skuespill ble fremført på scenen til Odeon. Jeg er sikker på at det vil være relativt få av dem, mens listen over middelmådige og nå glemte forfattere vil være enorm. La dette tjene som bekreftelse på aksiomet: Støtten som myndighetene gir til litteraturen gagner kun middelmådigheten.

Ofte spør unge forfattere, hovedsakelig dramatikere, meg: "Tror du ikke at det finnes ukjente talenter?" Selvfølgelig, hvis talent ikke har vist seg på noen måte, forblir det i uklarhet; men jeg tror bestemt på én ting og vet at det er slik: hvert mer eller mindre briljant talent vil til slutt manifestere seg, og de vil bli tvunget til å gjenkjenne det. Alt handler om dette og ingenting annet. En begavet person kan ikke hjelpes til å løse seg selv med arbeidet sitt - han gjør det uten hjelp utenfra. La meg gi deg et eksempel relatert til kunstnernes arbeid. Hvert år i Salon of Painting, i denne basaren av kunstneriske produkter, ser vi studentmalerier, verk av kunstnere som mottar subsidier fra staten: disse ekstremt utrykkelige maleriene tas inn her kun av en ånd av toleranse og for oppmuntringens skyld; slike opuser er ingenting verdt, de blir ikke tatt hensyn til i dag, de vil ikke bli tatt i betraktning i morgen, de tar kun opp plass på utstillinger uten noen fordel og til alles fortrydelse. Trenger vi virkelig å søke subsidier også i litteraturen, og så legge ut useriøse bøker til offentlig visning? Staten skylder ikke unge forfattere noe: Ingen ga dem rett til å posere som martyrer ved å skrive noen få sider som de ikke vil trykke eller sette på scenen. En skomaker som har laget sitt første par støvler krever tross alt ikke at staten hjelper ham med å selge dem. Arbeidstakeren skal selv etterstrebe å bli verdsatt for sitt arbeid. Og hvis han er maktesløs til å oppnå dette, er han verdiløs på grunn av sin egen feil, og med rette.

Det må sies rett ut: svake forfattere fortjener ingen interesse. Med hvilken rett, er de svake, forfengelige og ønsker å bli kjent som sterke? Ingen steder er ordene: "Ve de beseirede!" - høres ikke mer passende ut. Ingen tvinger en person til å skrive; men tar han opp pennen, tar han derved imot mulige konsekvenser kamp, og så mye desto verre for ham hvis han etter det første slaget faller til bakken, og hans jevnaldrende og kolleger går videre og tråkker på ham. Å klage under slike omstendigheter er rett og slett latterlig, og dessuten hjelper det ikke. Uansett hvor mye du oppmuntrer de svake, vil han fortsatt mislykkes, og den sterke vil lykkes, til tross for alle hindringene - dette er en udiskutabel konklusjon, og ingenting kan gjøres med det. Jeg vet godt at alt er relativt og at de kan nevne meg veldig middelmådige forfattere som takket være subsidier og støtte har blitt moteforfattere. Men det er flaut å høre på slike argumenter.

Hvorfor trenger Frankrike middelmådige forfattere? Tross alt, hvis de støtter nybegynnere, gjør de det selvfølgelig i håp om at et geni kan bli funnet blant dem. Bøker og skuespill er ikke forbruksvarer, som for eksempel hatter og sko. Men hvis du vil, både i bokhandlernes butikker og på teatre kan du finne mye håndverk som finner mange kjøpere; men alle disse er andrerangs verk, kortvarige, deres skjebne er å tjene dagens tema. Jeg vil ikke engang tenke på hvor mange middelmådige verk som fortsatt kan oppnås hvis staten griper inn i denne saken og utlyser en konkurranse for beste arbeid. I dette tilfellet, burde vi ikke bare åpne en spesialklasse i Videregående skole kunst og håndverk, hvor de skulle lære å komponere bøker og skuespill etter de mest eksemplariske oppskrifter og til høsten skulle de gi Paris komedier og romaner for hele vinteren. Nei, i litteraturen er det bare én ting som er viktig – talent.

Insentiver er rettferdiggjort bare når de hjelper fremveksten av fremragende forfatter, som fortsatt er borte i mengden av ukjente forfattere og er i nød. Og i så fall blir selve spørsmålet om unge enklere. La alt gå i sin egen rekkefølge, for ingen kan bli utstyrt med talent, men en talentfull person har nok styrke til å full utvikling hans talenter. La oss se på fakta. La oss velge en gruppe unge forfattere – la det være tjue, tretti eller femti av dem – og se hvordan deres skjebner utviklet seg. Først legger de alle sammen på reisen, de er inspirert av den samme troen, de er overveldet av den samme ambisjonen. Så, nesten umiddelbart, dukker det opp en forskjell: noen går fremover i raskt tempo, andre markerer tid. Det er imidlertid fortsatt for tidlig å trekke konklusjoner. Men til slutt kan vi oppsummere det: middelmådighet, selv om de ble støttet, dyttet, hyllet på alle mulige måter, forble middelmådighet, til tross for deres første suksesser; de svake har helt forsvunnet fra horisonten; men de sterke, som måtte kjempe i ti, femten år i en atmosfære av sinne og misunnelse, er nå triumferende, talentet deres har blomstret praktfullt, og de er foran! Dette evig historie. Og det ville vært veldig irriterende om de ville redde de mektige fra i lange år disippelskap, for å beskytte dem fra de første kampene der de mottar en ilddåp. La dem lide, fortvile, miste besinnelsen - det vil bare komme dem til gode. Dumheten til mengden og raseriet til deres rivaler polerer endelig talentet deres.

Så for meg eksisterer ikke spørsmålet om unge mennesker. Etter min mening er dette et langt søkt problem, og å snakke om det støtter bare svake forfatteres ubegrunnede håp. Jeg har allerede sagt at aldri før har dørene til bokforlag og teatersjefer stått så vidt åpne som nå; ethvert skuespill fremføres på scenen, enhver bok blir utgitt; og for de som må vente litt er det bare bra for dem, de blir mer modne. For en nybegynner er den største ulykken suksess for raskt. Du må vite at før du oppnår berømmelse, bruker en ekte forfatter tjue år med hardt arbeid. Når en ungdom som har komponert et halvt dusin sonetter er sjalu kjent forfatter, glemmer han det han ga for berømmelse beste årene eget liv.

I en tid har det vært ansett som god folkeskikk å vise interesse for ungdom. Klagende professorer sparer ikke på sine inderlige utgjer, journalister krever at staten tenker på forfatterspirer, og til slutt vil de begynne å drømme om eksemplariske bokhandlere for dem. Så alt dette er tull. Slike mennesker smigrer bare unge mennesker, mens de forfølger egoistiske mål; noen forventer å få noen fordeler for seg selv, andre bryr seg om sitt rykte som snille og forpliktende mennesker, andre ønsker å overbevise andre om at unge mennesker følger dem, og derfor tilhører fremtiden dem. Jeg innrømmer villig at blant dem er det også naive, middels enfoldige mennesker som oppriktig tror at vår litteraturs storhet avhenger av løsningen av det såkalte ungdomsspørsmålet. Jeg elsker å snakke harde sannheter og tror at det viktigste er å være ærlig; Derfor avslutter jeg med en direkte melding til spirende forfattere: «Arbeid er det viktigste. Stol kun på deg selv. Husk alltid at hvis du har talent, vil det åpne selv tett låste dører for deg og løfte deg så høyt du fortjener.

Og viktigst av alt, nekt fordelene til makthaverne, aldri be om hjelp fra staten: dette vil frata deg maskuliniteten din. Livets høyeste lov er kamp, ingen skylder deg noe; hvis du er sterk, vil du sikkert triumfere, og hvis du mislykkes, ikke klag, det betyr at du ikke fortjener bedre. Og en ting til: behandle penger med respekt, ikke fall inn i barnslighet, ikke banne dem, følg dikternes eksempel; penger er garantien for vårt mot og vår verdighet, vi forfattere må være uavhengige for å kunne si alt; penger lar oss bli århundrets åndelige ledere, det eneste mulige aristokratiet i vår tid.

Se på vår tid som en av de største i menneskehetens historie, tro fast på fremtiden, og ikke la deg forvirre av slike uunngåelige konsekvenser av evolusjon som den ublu utviklingen av journalistikk og merkantilismen til lavverdig litteratur. Og sørg ikke over den gamle ånden som hersket i det gamle samfunnets litteratur og døde med den. Det nye samfunnet genererer ny ånd, og denne ånden manifesterer seg mer og mer hver dag i søken etter og i bekreftelsen av sannheten. La den naturalistiske retningen utvikle seg videre, la flere og flere talenter dukke opp som skal fullføre arbeidet vi har begynt. I dag går du inn på arenaen, tenk ikke engang på å kjempe mot utviklingen som finner sted i samfunnet og i litteraturen, for geniene fra det 20. århundre er blant dere.»

Emile Zola, Eksperimentell roman / Samlede verk i 26 bind, bind 24, M., " Skjønnlitteratur", 1967, s. 398-403.

Å STØTTE TALENTENTE UNGDOMME PÅ KULTURFELTET, SKAPE FORUTSETNINGER FOR Å INDRIVE ET BREDT UTVALG AV UNGE I KUNST.

T.V. Podlipaeva

Bogucharsky-grenen av den statlige budsjettmessige utdanningsinstitusjonen for høyere utdanning "VGPGK", [e-postbeskyttet]

Den viktigste oppgaven Moderne samfunn- gi barn en anstendig oppvekst og utdanning, som inkluderer tilgang ikke bare til ny kunnskap og teknologi, men også rik kulturelle verdier akkumulert av menneskelig sivilisasjon.

Følgelig er utdanning en av kategoriene av pedagogikk, uten hvilken det ikke ville vært noe samfunn. Utdannelsens rolle er veldig viktig i en persons liv, fordi den former personligheten. Formålet med utdanning er omfattende utvikling personlighet. Og utdanning betraktes som en prosess for å tilegne seg kunnskap, ferdigheter og evner. Utdanning er avhengig av økonomiske, kulturelle og nasjonale tradisjoner.

En integrert del av den moderne staten ungdomspolitikk er utvikling av kunstnerisk kreativitet og støtte til talentfull ungdom, som også er identifisert som en del av prioriteringen nasjonalt prosjekt"Utdanning".

Talenter skaper en spesiell kreativ spenning blant unge mennesker og i samfunnet som helhet, og stimulerer den kreative aktiviteten i deres nærmiljø. Jakten på talent, skapelsen av betingelser for deres utvikling og påfølgende anvendelse, samt samfunnets vilje til å akseptere talent og anerkjenne innovative ledere er ikke bare et spørsmål om landets prestisje, men en integrert del av kultur- og utdanningspolitikken, uten den systematiske implementeringen som problemet med å skape en innovativ økonomi ikke kan løses.
Formann for regjeringen i Den russiske føderasjonen D.A. Medvedev i artikkelen "Forward Russia!" (publisert 10. september 2009) sier: «Selvfølgelig vil ikke en innovativ økonomi oppstå umiddelbart. Hun er en del av en kultur basert på humanistiske verdier. På søken etter å forvandle verden for skyld beste kvalitet livet, for å frigjøre en person fra fattigdom, sykdom, frykt, urettferdighet. Talentfulle mennesker de som streber etter fornyelse, i stand til å skape nye og bedre ting, vil ikke fly til oss fra en annen planet. De er allerede her, blant oss. Og dette er tydelig bevist av resultatene fra internasjonale intellektuelle olympiader, patentering i utlandet av oppfinnelser laget i Russland, og den virkelige jakten utført av de største selskapene og universitetene i verden etter våre beste spesialister. Vi – staten, samfunnet og familien – må lære å finne, oppdra, utdanne og ta vare på slike mennesker.»
Profesjonell utvikling av talentfulle og begavede barn krever spesielle tilnærminger.

Et visst system for støtte og utvikling av talentfulle barn og unge har blitt dannet og opererer i landet.
På føderalt nivå er preferanser for begavede barn - vinnere av olympiader lovfestet: Loven "On Education" gir fordeler for opptak til høyere og videregående utdanningsinstitusjoner yrkesopplæring vinnere og prisvinnere av sluttfasen av den all-russiske olympiaden for skolebarn, medlemmer av nasjonale lag i den russiske føderasjonen som deltok i internasjonale olympiader i generelle utdanningsfag, vinnere og prisvinnere av olympiader for skolebarn. Prosedyren for å gi fordeler til vinnere og prisvinnere av olympiader for skolebarn ved opptak til institusjoner for videregående og høyere yrkesutdanning er basert på en direkte korrelasjon mellom nivået på olympiaden og dens kvalitetsindikatorer, det vil si vinnere og prisvinnere av olympiader på høyere nivå (nivå I regnes som høyest) har prioritet ved mottak av ytelser.
Veldig viktig har et underprogram "Gifted Children" av det føderale målprogrammet "Children of Russia". Innenfor rammen av underprogrammet, et system av all-russisk massebegivenheter(fra nivået på utdanningsinstitusjonen til føderalt nivå), rettet mot å identifisere, utvikle og støtte begavede barn. En av de mest effektive former Arbeid for å identifisere, utvikle og støtte begavede barn er utviklingen av Olympiadebevegelsen og et system med kreative konkurranser. For å skape et gunstig miljø for manifestasjon og utvikling av evnene til hvert barn, er det gjort endringer i forskrifter regulerer avholdelsen av den all-russiske olympiaden for skolebarn, og sørger for maksimal dekning av studenter gjennom effektiv organisasjon skoletrinnet Olympiader basert på enhetlige tilnærminger til dens oppførsel, forberedelse av oppgaver og verifisering av arbeid.
Det bør bemerkes at kunstnerisk kultur inntar den viktigste plassen i samfunnets liv, en nedgang i nivået skaper et åndelig vakuum og bryter med prinsippene for normal samfunnsutvikling. Kunst er innholdets kjerne kunstnerisk kultur, en av hovedmekanismene for erkjennelse av en person og virkeligheten rundt ham, dannelsen av et system av hans verdisystemer. For barn er oppfatningen av kunst en av måtene å mestre verden på, og påvirker utviklingen av deres personlighet betydelig.
Den nåværende retningen for moderne pedagogikk er kunstpedagogikk, som introduserer barn til de beste eksemplene Kunst forskjellige typer og sjangere. Denne typen pedagogikk bidrar til utviklingen av barnet som individ, og bidrar også til å mestre materialet til visse disipliner (for eksempel litteratur, MHC, etc.).
Problemet med å introdusere elevene til kunst kan løses ved å bruke kvalitetsprogrammer og teknologier, med høy level yrkesopplæring lærere som gjennomfører kunstklasser, tilleggsutdanningslærere og deres samhandling med hele lærerstaben.

Effektiviteten av å introdusere barn for kunst øker betydelig hvis handlingene til alle deltakerne koordineres pedagogisk prosess. Ikke mindre viktig er foreldres deltakelse i dette interessant arbeid, involverer dem sammen med barn i rikeste verden Kunst. Lærere sørger for utvidelse av barnets kulturelle rom - organiserer felles besøk med foreldre til musikkteatre og kunstmuseer. Å besøke teatre og historiske og arkitektoniske ensembler er også assosiert med barnets eksponering for ulike typer kunst: arkitektur, maleri, skulptur, musikk, kunstnerisk ord. Barn absorberer en rekke kunstneriske inntrykk, dette bidrar til å forsterke og berike deres kunstneriske og generelle kulturelle utvikling.
Byen Boguchar, Voronezh-regionen, er ikke dårligere i den kulturelle utviklingen av ungdom regionsenter. Så i 2015 fant det sted ganske mange kulturelle og offentlige begivenheter, både på nivå med Bogucharsky-grenen til All-Russian State Public Park og på distriktsnivå.

For eksempel, 16. mai 2015, ble Bogucharsky District Museum of History and Local Lore med på den internasjonale "Night of Museums"-arrangementet. Kveldens hovedtema var den store seieren sovjetiske folk over de nazistiske inntrengerne."Natten" på Bogucharsky-museet begynte med en utkledd sightseeingtur i de tre salene. Gjestene på museet lærte de viktigste milepælene i Bogucharsky-regionens historie, hadde muligheten til ikke bare å nøye undersøke utstillingene, men bokstavelig talt "berøre historie." Som en suvenir tok besøkende originale fotografier på bakgrunn av utstillingene, og forvandlet seg enten til bønder i broderte skjorter eller til soldater fra den røde hær. I den første salen til museet ble mesterklassen "Dukker - Engler" utført av en håndverker fra House of Folk Art and Crafts. I den andre hallen sang gjestene enstemmig sammen med solistene fra Yubileiny Children's Palace of Culture-sanger fra krigsårene, og i den tredje hallen var det en "kino" - innspillinger av regionale arrangementer "Victory Salute", "Victory Parade - 2015", auto-motorsykkelløp "Russland. Herlighet. Memory", samt en film om vår landsmann N. L. Novikov og hans søkegruppe "Memory" - "Måneden er lys over Dubrava".

27. mai åpnet det sentrale regionbiblioteket dørene for «BiblioNight 2015». Hovedtemaene var: «Litteraturåret 2015» og «70-årsjubileet for den store seieren». Programmet inkluderer ekskursjoner rundt i biblioteket: teaterforestillinger, en litterær kafé med smaksprøver, en poetisk flashmob, litterære karakterer, trylletriks, mesterklasser, utstillinger av bibliotekarers kunsthåndverk og deres kulinariske talenter, sanger, danser, runddanser og en lekeplass for barn.

Også denne våren fant en presentasjon av filmen «Slavyanka Doesn't Say Goodbye» sted i Boguchar i en høytidelig atmosfære. Mars for alle tider”, studio “River Lena”. Programmet inneholdt ikke bare en filmvisning, men også en forestilling folks artist Yu. Nazarov og den ærede kunstneren i Russland L. Maltseva. Studenter ved skoler og Bogucharsky-grenen til VSPGK var i stand til å møte kunstnerne personlig.

25. august fant åpningen av den første åpne poesifestivalen "Petrovsky Pier" sted ved bredden av Bogucharka-elven. Ved åpningen var det poeter og barder fra distriktene Bogucharsky, Kantemirovsky, Petropavlovsky, Verkhnemamonsky, Kalacheevsky og Rossoshansky. Bogucharsky-poeter fra Blue Bird-klubben deltok i åpningen.

På høsten ble den ortodokse kulturfestivalen "Blagovest" holdt i kirken i landsbyen Sukhoy Donets, Bogucharsky-distriktet. Her ble det holdt en gudstjeneste, en konsert med åndelige sang og en demonstrasjon av klokkeringing.

Og nylig, den 4. desember 2015, ble det holdt en lokalhistorisk konferanse i utstillingshallen til museet for elever ved skoler i området "The History of Boguchar in Persons." Hensikten med konferansen er å tiltrekke den yngre generasjonens oppmerksomhet til studiet av historie hjemland og den enkeltes rolle i den. Selvfølgelig er det mange kjente navn som glorifiserte Boguchar: Afanasyev, Sholokhov, Platonov, Kishchenko og mange andre. Men alt ved dem har lenge blitt studert og beskrevet. Konferansedeltakernes oppgave er å finne de som har bidratt vesentlig til utviklingen av regionen vår, men de færreste kjenner til dem. Den lokalhistoriske konferansen vil bli arrangert årlig, som vil gi andre barn som er interessert i historien om utviklingen av sitt hjemland mulighet til å delta på konferansen og vise sine kunnskaper og ferdigheter.

Og som praksis har vist, har kunst blitt et kraftig verktøy for sosialisering av individet, helhetlig sosial utdanning av en person, hans emosjonelle og intellektuell utvikling, kjennskap til den etiske emosjonelle opplevelsen akkumulert av menneskeheten, med eldgammel visdom, spesifikke sosiale interesser og idealer.

Folk kunstnerisk kreativitet fungerer som en av de viktige formene for bevaring og overføring av akkumulerte sosiohistoriske og lærererfaring, åndelig og moralsk kultur fra en generasjon til en annen.

Prosessen med å introdusere barn og unge til folkekunst, til tradisjonene i folkekunstnerisk kultur som helhet, foregår i skole, førskole og institusjoner utenfor skolen. Systemet for å mestre kunstneriske tradisjoner utføres på tre nivåer: persepsjon, reproduksjon og kreativitet. Det er tre grupper av former for personlig engasjement i folkekunst: massearbeidsformer, kollektive og individuelle.

Tilleggsutdanning er et av virkemidlene for å introdusere tenåringsbarn til folkekunst. Innholdet i tilleggsutdanning for barn gjenspeiler: rekreasjons- og helseutviklingen til barnet; organisering og dannelse av ny sosial erfaring; psykologisk og pedagogisk bistand og støtte til barn i individuell utvikling. Spesifisiteten til tilleggsutdanning gir bred rekkevidde human mellommenneskelig interaksjon i sosialt populære samfunn og samfunn, utvikler ungdoms holdninger til positiv kommunikasjon som et middel for vellykket utvikling av seg selv og forbedring av moralske og forretningsmessige relasjoner i det moderne samfunn.

Litteratur

Golovanov V.P. Metoder og teknologi for arbeidet til en lærer for tilleggsutdanning: lærebok. En håndbok for studenter ved institusjoner for videregående yrkesutdanning / V.P. M.: Humanitarian Publishing Center VLADOS, 2004. 239 s.
Modellbestemmelse vedr utdanningsinstitusjon tilleggsutdanning av barn (godkjent ved dekret fra regjeringen i Den russiske føderasjonen av 7. mars 1995 N 233) (som endret 22. februar 1997, 8. august 2003, 1. februar 2005, 7. desember 2006).
Den russiske føderasjonens føderale lov "On Education" datert 10. juli 1992 N 3266-1 (som endret 10. november 2009).
mboguchar.ru>Artikler>Kreativitet og kultur.