Presentazione dei problemi globali del nostro tempo per una lezione di studi sociali (ottava elementare) sull'argomento. Rapporto “Problemi globali dell'umanità Rapida crescita della popolazione

Compiti

Educativo: apprendi informazioni sulla globalizzazione, aggiorna la conoscenza globale degli studenti

problemi del nostro tempo basati su materiale precedentemente studiato in altri corsi di formazione; focalizzare l'attenzione degli studenti sull'importanza della risoluzione dei problemi globali da parte dell'intera comunità umana a causa della loro natura planetaria; evidenziare le caratteristiche dei problemi globali e i modi per risolverli;

Sviluppo: ulteriore sviluppo delle capacità di pensiero scientifico degli studenti: capacità di analizzare, generalizzare, argomentare il proprio punto di vista; sviluppare le capacità degli studenti di trarre le conclusioni necessarie e fare valutazioni ragionevoli di eventi e processi sociali; sviluppo di capacità per formulare problemi e proporre modi per risolverli;

Educativo: sviluppo delle capacità di cultura della comunicazione, capacità di lavorare in gruppo, educazione all'umanesimo, tolleranza, cultura ambientale, espansione degli orizzonti sociali, espansione dell'esperienza sociale degli studenti nell'analisi e discussione dei problemi globali del nostro tempo.

Tipo di lezione:imparare nuovo materiale.

Avanzamento della lezione

1. Saluto dell'insegnante:

Insegnante:Sorridiamoci e iniziamo la lezione. Sono sicuro che tutto funzionerà per te e per me oggi.

Oggi in classe lavoreremo centro informazioni Penso che avremo bisogno del suo aiuto più di una volta.

Per il centro informazioni, una scheda con il compito di rivelare i concetti: globalizzazione, antiglobalisti, problemi, problemi globali.

2. Motivazione

Diapositiva 1

Ogni persona è responsabile verso tutte le persone per tutte le persone e per tutto.

FM Dostoevskij

Insegnante:Ho scelto queste parole di Fyodor Mikhailovich Dostoevskij come epigrafe della nostra lezione. Pensaci adesso: come li capisci, sei d'accordo o no con le parole dello scrittore? E alla fine della lezione torneremo da loro e ci scambieremo opinioni.

nelle mie mani orologio E arancia. Quale di questi oggetti pensi che caratterizzi il mondo moderno e possa fungere da modello, perché?

L'orologio è un sistema società modernaè un supersistema, parti le cui sfere sono in stretta interazione tra loro. Il successo e la stabilità dello sviluppo della società nel suo insieme dipendono dal loro lavoro coordinato. ( Diapositiva 2-immagine del mondo globale).

Il mondo del 21° secolo è l'unificazione dei continenti, degli stati e dei popoli del pianeta Terra in un insieme inestricabile attraverso varie interrelazioni. Cosa sono?

Potete darmi esempi di questa influenza reciproca, dell'unificazione dei paesi?

Chi può immaginare il mondo moderno senza televisione, telefono cellulare? Quanti di voi sono pronti a rinunciare a Internet? Quanti di voi sono pronti a perdere l'opportunità di viaggiare in altri paesi come turista, studente o per lavoro? Sei pronto a smettere di indossare jeans, ascoltare musica straniera, guardare film di Hollywood, accettare di guidare solo auto nazionali, dimenticare McDonald's, non mangiare pizza, sushi, bere Pepsi e caffè?

3. Lavora sull'argomento della lezione

Come possiamo rendere il mondo uno?

I moderni mezzi di comunicazione,

Le multinazionali,

Cambio di trasporto,

Risultati della rivoluzione scientifica e tecnologica,

Organizzazioni internazionali.

Insegnante:Tutto questo si chiama globalizzazione.

Vediamo quali definizioni di globalizzazione ci offre Internet, libro di testo.

E ti offro questa definizione ( Diapositiva n. 3- concetto) e scegli quello più ottimale.

Annota la definizione sul tuo quaderno.

Insegnante:Quali esempi di unità mondiale potete fornire?

Brainstorming.

Insegnanteaggiunge e riassume: Oggi ogni produttore di beni e servizi è incluso (anche se lui stesso non lo sa) nel sistema del mercato globale. I beni prodotti possono essere consegnati ovunque nel mondo. La moneta elettronica e le moderne comunicazioni di trasporto facilitano notevolmente questi processi.

C'è un movimento di persone: migrazione di manodopera per lavorare in altri paesi, turismo. Al giorno d'oggi, chiunque ha l'opportunità di visitare qualsiasi angolo della Terra.

Lo sviluppo delle comunicazioni mobili e di Internet globale ha aperto l'opportunità alle persone del 21 ° secolo di apprendere quasi istantaneamente ciò che sta accadendo in qualsiasi angolo, anche il più remoto del pianeta. Milioni e miliardi di persone, con un semplice clic di un pulsante sul telecomando, entrano contemporaneamente in un unico spazio informativo.

Festival cinematografici e mostre d'arte, tournée teatrali e rassegne di film musicali, competizioni sportive (soprattutto estive e invernali giochi olimpici) - tutto questo e molto altro rende il nostro mondo più vicino, più accessibile e più familiare. E questa unità si manifesta anche in questo casi eccezionali come le guerre. Oggi nessuna guerra può essere considerata un affare privato di uno o due Stati.

Ciò fa sorgere la necessità di creare organizzazioni sovranazionali (OMC, ONU, UE, Croce Rossa, ecc.) per sviluppare norme che regolano le relazioni tra i paesi. L'uomo oggi non è solo un cittadino un certo stato, ma anche cittadino del mondo.

Domanda:Pensate, ragazzi, la globalizzazione è un fenomeno positivo o negativo della realtà moderna?

Lavorare in gruppi:

Gruppi 1 e 2: discuterne in gruppi e dare argomentazioni la tua posizione (cluster sul tabellone, rosso - positivo, blu - negativo).

Il gruppo 3 effettua ricerche su Internet per scoprire chi sono anti-globalisti.

In effetti il ​​fenomeno è ambiguo. Non è un caso che conosciamo persone che si definiscono anti-globalisti. ( Diapositiva 4 - foto degli anti-globalisti).

Che cosa ha scoperto su di loro il centro informazioni?

I sostenitori dell’anti-globalismo sostengono la ricerca di modelli alternativi di sviluppo globale. La lotta si svolge principalmente sotto gli slogan dell’opposizione alla disuguaglianza globale e alla formazione di un mondo unipolare, all’inquinamento ambientale, ecc. Gli anti-globalisti tengono regolarmente azioni in diversi paesi del mondo.

Oggi nel mondo esistono circa 3.000 organizzazioni anti-globalismo, che uniscono fino a 35 milioni di persone provenienti da più di 50 paesi.

Problemi globali

La globalizzazione ha creato problemi che il mondo chiama globali. Quali pensi che siano questi problemi?

Leggere diverse definizioni e scrivere una delle definizioni (diapositiva 5).

Compilazione del cluster “Problemi Globali”.

Domanda:Quali sono i segnali dei problemi globali, cosa li rende globali?

Segni (diapositiva 5 – caratteristiche dei problemi globali).

1. Influenzare le attività di tutta l'umanità

2. Hanno urgente bisogno di una soluzione e il destino futuro dell’umanità dipende dalla loro soluzione

3. Possono essere risolti solo unendo gli sforzi di tutti i paesi.

Quali sono le cause dei problemi globali? Diapositiva 7

Quali problemi globali puoi nominare? "Brainstorming"

Breve descrizione di ciascun problema

Diapositive 8, 9, 10, 11 - il problema della guerra e della pace, del terrorismo, dell'arretratezza e della povertà nei paesi in via di sviluppo, dell'AIDS e della tossicodipendenza.

1. Il problema della guerra e della pace rilevante con l'invenzione armi nucleari. Il 5% delle armi nucleari esistenti sulla terra sarebbe sufficiente per distruggere il mondo intero.

2. Terrorismo (esempi).

3. Nord – Sud(l'insegnante fornisce fatti, anche dalla diapositiva).

4. Diffusione dell'AIDS e della tossicodipendenza.

5.Esauribilità delle risorse naturali. La portata dell’attività umana solleva la questione della disponibilità delle risorse. Nei prossimi 25 anni economia mondiale vivranno sotto la costante minaccia della scarsità energetica.

6.Problema demografico- la popolazione cresce in modo esponenziale, la Terra non è in grado di nutrire questa massa.

7. Problema ambientale.

Guardiamo il video e pensiamo a quale problema stiamo parlando ? (Diapositiva 12 - video). Cosa hanno applaudito i partecipanti a questo video? Cosa faresti, in che gruppo eri?

Due problemi - rifiuti domestici e indifferenza.

R) Dall'inizio degli anni '70 alla fine degli anni '80, i rifiuti domestici in Russia sono raddoppiati. Si tratta di milioni di tonnellate. La situazione oggi sembra essere la seguente. Dal 1987, la quantità di rifiuti nel Paese è raddoppiata e ammonta a 120 miliardi di tonnellate all'anno, compresa l'industria. Oggi solo Mosca butta via 10 milioni di tonnellate di rifiuti industriali, circa 1 tonnellata per ogni abitante! Come si può vedere dagli esempi sopra riportati, la portata dell’inquinamento ambientale dovuto ai rifiuti urbani è tale che la gravità del problema cresce ogni giorno. Anche il semplice smaltimento dei rifiuti è un’impresa costosa. Dal 1980 al 1987, il costo dello smaltimento dei rifiuti negli Stati Uniti è aumentato da 20 a 90 dollari per 1 tonnellata. La tendenza al rialzo continua ancora oggi. Nelle aree densamente popolate d'Europa, il metodo di smaltimento dei rifiuti, poiché richiede aree troppo grandi e contribuisce all'inquinamento delle falde acquifere, è stato preferito a un altro metodo: l'incenerimento. Molte città che utilizzavano queste stufe le abbandonarono presto a causa del deterioramento della composizione dell’aria. Lo smaltimento dei rifiuti rimane uno dei metodi più diffusi per risolvere questo problema. Il modo più promettente per risolvere il problema è riciclare i rifiuti urbani.

Esempio– Toyota (l'imbottitura del seggiolino auto è interamente realizzata con rifiuti di plastica, lo strato fonoassorbente è costituito da pellicole radiografiche di scarto), borsa, bottiglia – dimostrazione.

B) Vorrei attirare la vostra attenzione sui risultati di un sondaggio condotto tra i vostri coetanei. È stata posta loro la domanda "Cosa fanno con gli involucri di varie cose gustose?" (Diapositiva 13)

Il 60% degli studenti getta la spazzatura nei bidoni

Il 30% degli studenti abbandona i rifiuti per strada

Il 10% ha trovato difficile rispondere

Vorrei che rifletteste su questi risultati e informazioni.

Diapositiva 14 - "Devi sapere questo!"

Insegnante:Ragazzi, in Europa esiste da molto tempo una pratica: i rifiuti domestici vengono differenziati e riciclati. Sulle tue pareti ci sono serie di immagini con i nomi dei tipi di rifiuti domestici. Ho dei contenitori per la spazzatura sulla mia scrivania. Suggerisco di ordinare la spazzatura e di metterla rapidamente e con attenzione nei contenitori. Chi lo farà più velocemente e correttamente?

Ben fatto. Lo hanno fatto tutti.

Il problema ambientale comprende anche la situazione legata alla scomparsa di alcuni animali.

Diapositiva 15 - foto di un animale scomparso.

Informazioni sugli animali.

Delfino di fiume. I delfini Baiji sono stati dichiarati estinti nel 2006.

Rinoceronte nero occidentale, specie estinta nel 2011. Rinoceronte, viveva principalmente in Camerun. L’animale è stato vittima di un dilagante bracconaggio, anche dopo che la protezione ufficiale del rinoceronte nero è iniziata nel 1930. Sulla terra sono rimaste solo tre sottospecie di rinoceronti, già in pericolo di estinzione.

Il Piro-piro delle Canarie è stato ufficialmente dichiarato estinto nel 1994. Questa specie di uccello costiero viveva nelle Isole Canarie al largo della costa dell'Africa occidentale. Il piovanello delle Canarie si è estinto a causa dell'esaurimento dei molluschi, la loro principale fonte di cibo. Questa è una conseguenza della pesca commerciale su scala industriale.

Il picchio dal becco avorio viveva nelle zone paludose degli Stati Uniti meridionali. Dopo che le paludi furono prosciugate, l'ultimo esemplare di questa specie di picchio fu avvistato nel 1940. Ma il Picchio dal becco avorio è stato ufficialmente dichiarato estinto nel 1994.

La tigre di Giava è stata ufficialmente dichiarata estinta nel 1994. Perdita di habitat dovuta allo sviluppo agricolo.

Lo stambecco dei Pirenei (stambecco dei Pirenei) è stato ufficialmente dichiarato estinto nel 2000.

Il germano reale della Mariana è stato ufficialmente dichiarato estinto nel 2004.

Slide 16 - UNA FARFALLA che batte le ali.

R. Bradbury ha una storia meravigliosa "And the Thunder Rolled". Nella seconda metà del 21° secolo, l'umanità ha inventato una macchina del tempo. Un servizio estremo sta diventando popolare: la caccia ai dinosauri del passato. Vengono osservate tutte le regole precauzionali: vengono uccisi solo gli animali che si prevede moriranno nel prossimo futuro e che non possono più lasciare la prole. Ma un giorno tutto andò storto...

“Eckels inalò lentamente l'aria: qualcosa accadde all'aria, una sorta di cambiamento chimico, così insignificante, sfuggente che solo una debole voce del subconscio parlò a Eckels del cambiamento. E i colori - bianco, grigio, blu, arancione, sui muri, sui mobili, nel cielo fuori dalla finestra - loro... loro... sì: che fine hanno fatto? E poi c'è questa sensazione. La pelle d'oca mi corse sulla pelle. Le mie mani tremavano. Con tutti i pori del suo corpo percepiva qualcosa di strano, di alieno. Era come se da qualche parte qualcuno avesse fischiato che solo i cani potevano sentire. E il suo corpo ha risposto silenziosamente. Fuori dalla finestra, dietro le pareti di questa stanza, dietro la schiena dell'uomo (che era la persona sbagliata) al tramezzo (che era il tramezzo sbagliato) - un intero mondo di strade e persone. Ma come possiamo determinare da qui che tipo di mondo è questo adesso, che tipo di persone? Ma quello che ha subito attirato la sua attenzione è stato l'annuncio sul muro, l'annuncio che aveva già letto oggi quando è entrato qui per la prima volta.

C'era qualcosa che non andava in lui. Anche le parole sono state scritte con molti errori.

JSC DIVANI NEL TEMPO

ORGANIZZIAMO UN DIVANO PER QUALSIASI ANNO DEL PASSATO

TU SCEGLI IL TUO CAZZO

TI METTIAMO AL TUO POSTO

LA STAI UCCIDENDO

Eckels si sentì sprofondare nella sedia. Cominciò a raschiare freneticamente il fango sulle scarpe. La sua mano tremante raccolse un grumo appiccicoso.

No, non può essere! Per una cosa così piccola... No!

Sulla massa c'era una macchia scintillante di verde, oro e nero: una farfalla, molto bella... morta.

Per una cosa così piccola! A causa di una farfalla! - gridò Eckels.

Cadde a terra, aggraziata piccola creatura, capaci di turbare l'equilibrio, caddero piccole tessere... grandi tessere... enormi tessere collegate da una catena di innumerevoli anni che compongono il Tempo. I pensieri di Eckels stavano cambiando. Non c'è modo che lei possa cambiare qualcosa. Farfalla morta - e quali conseguenze? Impossibile!

Eckels gemette. Cadde in ginocchio. Dita tremanti si protesero verso la farfalla dorata.

È davvero impossibile”, pregò al mondo intero, a se stesso, all’impiegato, alla Macchina, “riportarla lì, farla rivivere? Non possiamo ricominciare tutto da capo? Forse...".

Una farfalla. Che ha cambiato il mondo.

Allenamento sotto sforzo:

Prendi piccoli pezzi di carta, scrivi su di essi ciò che è particolarmente prezioso per te, ciò che apprezzi molto e hai paura di perdere. Quindi accartoccia queste foglie... Ora lisciale.

Che sensazioni hai provato, volevi accartocciare le foglie, perché?

Ora sei minacciato di perdere tutto ciò che è più caro e significativo, non in realtà, ma se l'umanità non trova un modo per risolvere i problemi globali, potremmo perdere la famiglia, la salute, la libertà, la vita.

Il filosofo Francis Bacon disse: " Il modo migliore sbarazzatevi del problema – risolvetelo.” Quali soluzioni potete suggerire?

Lavorare in gruppo: modi per risolvere problemi globali .

Controllare il compito e riassumere l'insegnante.

4. Riflessione:

A) Realizza una mappa della memoria della lezione - lavora in gruppi.

Viene riprodotta la canzone "Quanto è meraviglioso questo mondo".

Controllo del compito.

B) Lavorare con l'epigrafe - diapositiva 18.

B) Conversazione:

- Cosa abbiamo imparato oggi in classe?

A cosa stavi lavorando?

Quali competenze hai sviluppato?

Cosa hai trovato facile?

Qual è stata la cosa più difficile?

Qual è stata la cosa più interessante?

Cosa non ha funzionato?

Compiti a casa: leggi la storia di Bradbury e riscrivi il finale.

Opzioni per i compiti:

1. Paragrafo 3 (pp. 23 – 27), compito “Mettiti alla prova” o domande “In classe e a casa”.

2. Compito (di maggiore difficoltà): elaborare un progetto - una soluzione a un problema globale (facoltativo).

Piano di lavoro del progetto:

1. Dare una definizione chiara del problema.

2. Perché hai scelto questo argomento, perché è importante per la società e per te personalmente?

3. Quali misure sono già state intraprese oggi per risolvere questo problema?

4. Quali metodi di ricerca offrite?

5. Prevedi la tua possibile partecipazione personale alla risoluzione del problema selezionato.

Finale della lezione

A) La mia scheda di memoria: mappamondo – casa – farfalla.

Perché?

Voglio dartelo!

B) E in conclusione: presta attenzione allo schermo! Guardiamo e ascoltiamo!

Diapositiva 19 – video “Perdonami, terra!”

Insegnante:Con questa nota ottimistica la lezione è finita! Grazie ragazzi per il vostro lavoro!

Marina Samuylenko , insegnante di storia, studi sociali, storia locale Dyatkovskaya Scuola superiore N. 2 Regione di Bryansk

I materiali della lezione sono nei file allegati.

Problemi globali dell’umanità

ed economia globale

Insegnante di storia e studi sociali Klepikova Lyudmila Nikolaevna

• Essenza, origine e natura dei problemi globali.

• Prerequisiti oggettivi per l’emergere di problemi globali.

• Problemi di crescita della popolazione.

• Problema ambientale globale.

• Problema alimentare globale.

• Il problema delle spese militari.

• Obiettivi globali umanità.

Essenza, origine e natura dei problemi globali

SU palcoscenico moderno sviluppo della civiltà, sono sorte domande più acute che mai, senza la cui soluzione è impossibile un ulteriore progresso dell'umanità sulla via del progresso economico. Nonostante il fatto che l'economia sia solo una parte dell'attività umana universale, il suo sviluppo nel 21° secolo. le questioni di sicurezza e preservazione della pace, dell'ambiente naturale e umano, nonché i valori morali, religiosi e filosofici sono più dipendenti.

Classificazione

problemi globali

Le difficoltà eccezionali e gli alti costi per risolvere i problemi globali richiedono una loro classificazione giustificata.

Secondo la loro origine, natura e metodi di soluzione, i problemi globali, secondo la classificazione adottata dalle organizzazioni internazionali, sono divisi in tre gruppi.

1 . Conservazione della pace, cessazione della corsa agli armamenti e del disarmo, non militarizzazione dello spazio, creazione condizioni favorevoli per il progresso sociale globale, superando il divario di sviluppo dei paesi con basso reddito pro capite.

Principali problemi globali:

• Ecologico.

2. Preservazione della pace e disarmo.

3. Demografico.

4. Carburante e materie prime.

Il problema ambientale è ormai tornato alla ribalta, anche se recentemente il suo posto è stato occupato dalla lotta per il mantenimento della pace e per il disarmo. Cambiamenti stanno avvenendo anche all’interno dei problemi globali: alcune delle loro componenti perdono il loro significato precedente e ne appaiono di nuove.

Così, nel problema della lotta per la pace e il disarmo, l’enfasi principale cominciò ad essere posta sulla riduzione delle armi di distruzione di massa, sulla non proliferazione armi di massa, sviluppo e attuazione di misure per la riconversione della produzione militare; Nel problema del carburante e delle materie prime, è emersa una reale possibilità di esaurimento di una serie di risorse naturali non rinnovabili e, nel problema demografico, sono sorti nuovi compiti associati a una significativa espansione della migrazione internazionale della popolazione, delle risorse lavorative , ecc.

È ovvio che i problemi globali sono strettamente interconnessi. Ad esempio, in molti paesi in via di sviluppo la gravità del problema alimentare è aggravata da una crescita demografica più rapida rispetto a quella della produzione agricola. Per risolvere il problema alimentare è necessario utilizzare potenziale delle risorse paesi industrializzati o organizzazioni internazionali che sviluppano e attuano programmi di assistenza speciali. La considerazione dell'impatto dei problemi globali sulla formazione dell'economia mondiale richiede la loro analisi e valutazione dettagliate dalle posizioni sia dei singoli paesi che della comunità mondiale nel suo insieme. Caratteristiche dello sviluppo mondiale della seconda metà del XX secolo. sono che la rivoluzione scientifica e tecnologica è diventata un fattore permanente che influenza tutti i settori dell’attività economica. L'attività economica si è estesa a territori e aree che prima non erano accessibili all'uomo (gli oceani, le zone polari, lo spazio, ecc.).

Lo sviluppo accelerato delle forze produttive, la natura pianificata e la scala globale del progresso tecnico, se non supportati da un perfetto meccanismo di gestione, possono portare a conseguenze negative irreversibili.

In particolare, le disuguaglianze nello sviluppo economico tra i paesi aumenteranno ancora di più, il divario tra i livelli di cultura materiale e spirituale dell’umanità aumenterà, l’equilibrio della biosfera sarà sconvolto e il deterioramento ambientale potrebbe portare all’impossibilità della vita sulla terra. Terra.

L’economia mondiale è in costante sviluppo, il che si riflette nei cambiamenti nell’allineamento delle principali forze economiche tra stati e sottosistemi dell’economia mondiale. Pertanto, i paesi in via di sviluppo si trovano ad affrontare grossi problemi: inflazione, disoccupazione, debito estero, ecc., Il divario tra i livelli di sviluppo economico dei paesi industrializzati e quelli in via di sviluppo è in costante aumento. E questo porta al fatto che i problemi globali creano grandi complicazioni nei paesi in via di sviluppo.

Prerequisiti oggettivi per l’emergere di problemi globali

Un prerequisito oggettivo per l’emergere di problemi globali è l’internazionalizzazione dell’attività economica. Sviluppo mondiale il lavoro ha portato all’interconnessione di tutti gli stati. La portata e il grado di coinvolgimento di vari paesi e popoli nelle relazioni economiche mondiali hanno acquisito proporzioni senza precedenti, il che ha contribuito allo sviluppo di problemi locali e specifici di sviluppo di paesi e regioni nella categoria di quelli globali. Tutto ciò indica che esistono ragioni oggettive per l'emergere di tali problemi nel mondo moderno che incidono sugli interessi di tutti i paesi. Stanno emergendo contraddizioni su scala globale, che incidono sulle basi dell’esistenza della vita sulla terra.

Fondata nel 1945 Le Nazioni Unite lanciano un appello a tutti i paesi affinché, se vogliamo ottenere il meglio dalla globalizzazione ed evitare il peggio, dobbiamo imparare a governare meglio e imparare a gestire meglio insieme.

Problemi di crescita della popolazione

1.Rapida crescita della popolazione.

2. Invecchiamento della popolazione.

3. Disoccupazione.

Problema ambientale globale

Attualmente, una delle questioni più urgenti e difficili da risolvere è come cambiare quella che è già diventata una situazione pericolosa. situazione ambientale. È importante almeno non peggiorare lo stato attuale dell’ambiente. Non devi solo amare la natura e sforzarti di preservare l'ambiente, ma anche essere in grado di farlo.

Le principali direzioni di esacerbazione della crisi ambientale includono il ritiro dall'uso del suolo dei suoli salini soggetti al vento e erosione idrica; uso eccessivo di fertilizzanti chimici, ecc.; crescente impatto chimico sul cibo, sull’acqua e sull’ambiente umano; distruzione delle foreste, cioè tutto ciò che in un modo o nell'altro influisce sulla vita e sulla salute delle persone; crescenti emissioni di sostanze inquinanti nell'atmosfera che portano alla progressiva distruzione dello strato protettivo di ozono; rapida crescita dei rifiuti, vicinanza alle discariche di vari rifiuti industriali e domestici dell'ambiente umano.

Globale

problema alimentare

Il cibo è distribuito in modo disomogeneo tra i singoli paesi. Ci sono paesi in cui abbondano alimenti di alta qualità e paesi in cui oggi la maggioranza della popolazione non dispone dei prodotti alimentari più necessari. Il primo gruppo comprende i paesi industrializzati, mentre il secondo gruppo comprende i paesi in via di sviluppo più poveri. La FAO stima che il numero totale di persone che soffrono di fame acuta e malnutrizione sia superiore a 1 miliardo.

La mancanza di componenti nutrizionali essenziali influisce negativamente sulla salute delle persone, riducendone la qualità forza lavoro e, di conseguenza, non consente di raggiungere elevati tassi di crescita economica.

Il problema delle spese militari

Dalla fine della Seconda Guerra Mondiale, la comunità mondiale ha compiuto sforzi giganteschi per preservare la pace e il disarmo. Tuttavia, l’umanità spende ancora enormi quantità di denaro in armi. Le spese militari rallentano lo sviluppo economico e tecnologico, aumentano il deficit di bilancio, contribuiscono all’aumento dell’inflazione, distolgono risorse umane e naturali dalla risoluzione di pressanti problemi sociali, aumentano il debito estero e hanno impatto negativo SU relazioni internazionali e la loro stabilità.

L'impatto negativo della spesa militare sviluppo economico i paesi possono essere di lunga durata. Le eccessive spese militari degli anni passati gravano pesantemente sui paesi con un basso livello di sviluppo economico, che nella fase attuale dell’economia mondiale comprende molti paesi in via di sviluppo.

Disposizione

radioattivo

Il problema dello smaltimento dei rifiuti radioattivi è da più di 50 anni al centro dell'attenzione degli specialisti e dell'intera società, ma durante questo periodo non solo non è stata trovata una soluzione accettabile per risolverlo, ma al contrario, oggi sembra più e più insolubile. Se agli albori dell'era atomica la maggior parte dei rifiuti radioattivi era costituita da prodotti di produzione, funzionamento e riciclaggio di materiali di lavoro di impianti nucleari per scopi di ricerca, energia e militari, ora la loro portata si è ampliata in modo significativo a causa di questi dispositivi tecnici, le infrastrutture che li servono e i territori in cui si trovano, comprese le persone che vi vivono. L’industria nucleare, soffocata dai suoi rifiuti, si è già trasformata in un comune “rifiuto” radioattivo di reazioni di decadimento della fusione nucleare che vivono di propria iniziativa, incontrollabili. vita fisica nelle profondità dei cristalli reattori nucleari, una sostanza mortale, mentre “dorme”, le testate nucleari e termonucleari e numerosi sepolcri radioattivi negli strati terrestri. La situazione è così grave che l'ulteriore sviluppo di una forma così barbara di sfruttamento delle tecnologie nucleari diventa impossibile dal punto di vista ambientale, economicamente non redditizio e persino tecnicamente insensato.

Obiettivi globali dell’umanità

• IN sfera politica - ridurre la probabilità e, in futuro, eliminare completamente i conflitti militari, prevenendo la violenza nelle relazioni internazionali;

2 . IN ambiti economici e ambientali - sviluppo e implementazione di tecnologie per il risparmio di risorse ed energia, transizione verso fonti energetiche non tradizionali, sviluppo e uso diffuso di tecnologie ambientali;

3. Nella sfera sociale: miglioramento del tenore di vita, sforzi globali per preservare la salute delle persone, creazione di un sistema di approvvigionamento alimentare globale;

4. Nella sfera culturale e spirituale - ristrutturazione della coscienza morale di massa in conformità con le realtà moderne.

n agire per raggiungere questi obiettivi

elabora una strategia per la sopravvivenza dell’umanità

Usato

materiali

• http://www.bestreferat.ru
• http://vpnews.ru
• http://www.grandars.ru
• http://otherreferats.allbest.ru
• http://ru.wikipedia.org
• http://www.freesession.ru
• http://festival.1september.ru

Argomento: problemi globali del nostro tempo.

Sviluppato da un insegnante di studi sociali

Prokina Tatyana Nikolaevna

Obiettivo della lezione: identificare gli aspetti principali dei problemi globali dell'umanità, essere in grado di analizzare e caratterizzare i problemi globali dell'umanità.

Obiettivi della lezione:

personale: capirlo tra i doveri di un cittadino russo

il dovere di prendersi cura della propria terra, la pace su questa terra è associata a sentimenti patriottici e

il dovere morale di ogni persona;

sviluppare negli studenti il ​​bisogno consapevole di partecipare a pieno titolo al processo della vita, di assumersi la responsabilità delle proprie attività;

meta-soggetto: imparare a stabilire gli obiettivi, formulare i propri

opinione e posizione, argomenta il tuo punto di vista, analizza

letteratura aggiuntiva, trarre conclusioni, lavorare con il testo.

soggetto: conoscere i punti principali della lezione, termini: globalizzazione,

problemi globali del nostro tempo, problema ambientale, problema demografico, minaccia della terza guerra mondiale, problema “Nord e Sud”

Supporto didattico e metodologico:

Costituzione della Federazione Russa.

Studi sociali, libro di testo per il 7° grado degli istituti di istruzione generale

a cura di L.N. Bogolyubov, L.F. Ivanova, Mosca, “Illuminismo”, 2013,

Risorse informative(Biblioteca elettronica intitolata a B.N. Eltsin)

Tipo di lezione: apprendimento di nuove conoscenze e concetti.

Metodi di insegnamento:

verbale, visivo, pratico;

problematico, parzialmente in ricerca (conversazione zvristica) – sistema

compiti e domande logicamente correlati, il cui scopo è risolvere un problema nuovo per gli studenti, per creare una situazione di alternativa e sorpresa;

analitico, generalizzante - analisi di documenti e fonti secondo

problema, determinazione delle idee principali, ricerca di argomenti, elaborazione di generalizzazioni

conclusioni.

Attrezzatura per la lezione: computer, proiettore, lavagna

Avanzamento della lezione.

Attività degli studenti

Org. momento.

1. "Introduzione all'argomento" - 7 min.

Siamo in tanti a questo mondo.

Le menti serie lavorano duramente:


In questa vita, in questo turbine, Pazzi, ci siamo moltiplicati!


Ci sono esplosioni demografiche,


I fiumi si seccano e la crosta diventa nera,


Le città stanno arrivando come bolle.


Siamo troppi, troppi!


Siamo in molti.

Lo scienziato elogia la bomba.


Siamo in molti.

Il cacciatorpediniere rompe l'onda.


Molti!..
 Ma non è ancora abbastanza


Siamo il popolo per una nuova guerra.

R. Rozhdestvensky

Quale frase c'è nella poesia

Robert Rozhdestvensky si ripete più spesso?

Rozhdestvensky pone un'enfasi particolare sulla crescita della razza umana e sul suo ruolo sul pianeta Terra

Di fronte a te globo– ognuno vede questo concetto in modo diverso (definire la relazione tra il globo e l’uomo)

In quale concetto società postindustriale visibile nelle nostre caratteristiche?

Domanda?

Perché ho iniziato la lezione con una dura poesia di Rozhdestvensky e da essa ci siamo avvicinati al concetto di globalizzazione?

Prova a formulare un obiettivo

la nostra lezione

Giusto!

L'umanità è passata lungo raggio dallo stato selvaggio e dalla barbarie alla civiltà in cui si verificò un potente emergere della scienza - la sua unificazione con il progresso tecnico il ruolo dell'uomo lo elevò al vertice della piramide (alla base della quale c'era la natura come officina, e l'uomo è il padrone di esso). L'“attività economica” ha portato all'emergere di problemi globali nella seconda metà del XX secolo, di cui ora faremo conoscenza.

Siamo in molti

Uno studente alla lavagna

Unire tutte le persone del pianeta

Civiltà umana

Mondo

Interdipendenza

Cooperazione

Controversie (rivalità)

Globalizzazione - il processo di riavvicinamento e crescita dell’interconnessione tra nazioni e stati del mondo, accompagnato dallo sviluppo di standard politici, economici, culturali e di valore comuni

Oggi parleremo dei processi direttamente correlati alla globalizzazione - Problemi globali dell'umanità.

Obiettivo della lezione: acquisire familiarità con il concetto di problemi globali, essere in grado di analizzarli e caratterizzarli

2. Conoscere nuovo materiale.

Lavorare in team.

Bersaglio: Attraverso le attività pratiche degli studenti, forma una comprensione del concetto di problemi globali

L'insegnante funge da consulente.

l . La classe è divisa in squadre (4

persona). Ogni membro della squadra

riceve la sua gamma di compiti

Compiti: 1. Distribuire il lavoro a

Alla squadra. (seleziona un moderatore che determinerà i compiti di ciascun membro del team)

2. Presenta a tutti i loro compiti

membro della squadra

3. 1 compito numero 1 in ogni squadra - Lavora con le risorse Internet (Biblioteca elettronica intitolata a B.N. Eltsin)

Bersaglio: Collezione informazioni aggiuntive sui difensori della patria attraverso l'informazione. risorsa (Biblioteca elettronica intitolata a B.N. Eltsin)

Lavorare con le risorse Internet:

Definire i concetti di dovere e

dovere.

Organizzare la divulgazione degli argomenti nel team

3 .2 compito n. 2 in ogni squadra - Creare un diagramma delle istituzioni sociali progettate per risolvere problemi globali, spiegare al team il ruolo di queste istituzioni.

3.3 compito n. 3 in ogni squadra - Analizzare un frammento di testo che caratterizza uno dei problemi globali. Evidenzia le caratteristiche principali.

Preparare breve analisi per i membri del team.

Analizzare l'art. KRF

3.4 compito n. 4 in ogni squadra – raccoglie informazioni e prepara un modello di persona chiamata a risolvere problemi globali

Risultato del lavoro del team: creare un modello uomo moderno

Lavorare con le risorse Internet: gli studenti definiscono i problemi globali dell'umanità, trovano breve descrizione, nomi completi di persone, nomi di organizzazioni maggiormente coinvolte nel processo di risoluzione dei problemi globali.

Globale problemi modernità -Questo insieme di aspetti socio-naturaliproblemi , dalla cui soluzione dipendono il progresso sociale dell'umanità e la conservazione della civiltà.

Globale problemi Questi sono problemi planetari.

Nell'attuale fase di sviluppo della comunità mondiale, si distinguono i seguenti tipi di problemi globali:

IO. Socio-ecologico: inquinamento ambientale, mancanza di energia, materie prime, necessità di esplorare lo spazio e le risorse dell'Oceano Mondiale.

II. Socio-demografico: crescita della popolazione, povertà e arretratezza dei paesi in via di sviluppo, carenza di cibo, malattie.

III. Intersociale: sicurezza, corsa agli armamenti, prevenzione della guerra nucleare, lotta al terrorismo, rispetto dei diritti umani, ecc.

Gli studenti lavorano con i testi proposti e, sulla base di essi, creano un diagramma delle istituzioni sociali:

Paesi sviluppati - singoli stati

    

Enti pubblici – istituti di ricerca –

Analisi delle informazioni testuali, analisi dell'art. KRF

Il moderatore organizza la discussione del team e la creazione del modello una persona dedita alla risoluzione dei problemi globali

(allo stencil dell'immagine di una persona vengono date caratteristiche verbali e scritte).

3. Protezione lavoro pratico comandi Generalizzazione del risultato ottenuto dal lavoro. Valutazione esterna il lavoro per le squadre di spettacolo viene inserito dagli studenti in un apposito modulo di valutazione

Prestazioni della squadra. Ogni caratteristica è divisa in 1/4 parti del puzzle, che è combinato in un'unica caratteristica olistica dei problemi globali e in una persona capace di risolvere questi problemi.

Sul tabellone appare un globo creato da puzzle e stencil di persone.

membro della comunità globale

partecipante interpersonale

ambientalista

umanista

proprietario parsimonioso (di risorse naturali)

vive a beneficio delle generazioni future

finalizzato ad uno sviluppo ragionevole e progressivo

4. Aggiornamento della lezione:

Abbiamo creato un modello di persone moderne chiamate a risolvere i problemi globali

Di fronte alla crescita delle minacce esterne e all’emergere di minacce interne, la Russia deve essere in grado di farlo partecipazione attiva nella risoluzione dei problemi globali

5. Riflessione

Valuta il nostro

lezione. Quello che è successo?

Cosa ti è piaciuto?

Valutazione interna il lavoro delle squadre di spettacolo viene inserito dagli studenti in un'apposita scheda di valutazione

Penso che l'espressione: "Non abbiamo ereditato la Terra dai nostri antenati, la prendiamo in prestito dai nostri discendenti" sottolinea molto bene l'importanza e la necessità di risolvere i problemi globali.

Lavorare con la tabella proposta e valutazione orale della lezione da parte degli studenti.

6. Compiti a casa.

Saggio creativo.

Le generazioni del futuro dipendono dalla generazione del presente!

Appendice n. 1

3.1

Il Club di Roma e il suo contributo alla risoluzione dei problemi globali

3.1.1 Finalità e obiettivi del Club di Roma

I problemi globali sono strettamente correlati tra loro e hanno fonti comuni di emergenza e sviluppo, quindi è importante in un certo modo classificarli e sistematizzarli, comprendere le ragioni del loro verificarsi e le condizioni in cui possono essere risolti dalla società.

I fatti noti della teoria dei problemi globali - l'esauribilità delle risorse naturali, il pericolo di autodistruzione dell'umanità - hanno costituito la base per il metodo di studio dei problemi globali, chiamato modellizzazione globale. Un ruolo speciale nello sviluppo e nell’applicazione della modellazione globale spetta al Club di Roma, un’organizzazione di scienziati, uomini d’affari, politici e personaggi pubblici occidentali interessati allo sviluppo di misure per prevenire le minacce globali. Il Club di Roma è stato creato nel 1968. Da allora, con il sostegno morale e materiale di questa organizzazione, sono stati condotti tutta una serie di studi su questioni globali. Molti di loro sono diventati ampiamente conosciuti e hanno trovato risposta nella comunità mondiale e nella leadership dei paesi occidentali.

Il Club di Roma organizza ricerche su larga scala su un'ampia gamma di questioni, ma principalmente in campo socioeconomico.

Attività teorica Club di Roma è ambiguo: comprende una vasta gamma di sviluppi scientifici specifici che sono serviti da impulso per l'emergere di una nuova direzione ricerca scientifica, come modellazione globale e ragionamento filosofico generale sull'esistenza umana nel mondo moderno, sui valori della vita e sulle prospettive di sviluppo dell'umanità. Lavoro nel campo della modellazione globale, costruzione dei primi modelli computerizzati del mondo, critica alle tendenze negative della civiltà occidentale, sfatamento del mito tecnocratico della crescita economica come mezzo più efficace per risolvere tutti i problemi, ricerca di modi per umanizzare l'uomo e il mondo, condannando la corsa agli armamenti, invitando la comunità mondiale a unire le forze, fermare il conflitto interetnico e preservare ambiente, migliorare il benessere delle persone e migliorare l'ambiente, aumentare il benessere delle persone e migliorare la qualità della vita: tutto ciò costituisce gli aspetti positivi delle attività del Club di Roma, che hanno attirato l'attenzione di scienziati, politici, statisti.

Il primo rapporto al Club di Roma, pubblicato nel 1972, si intitolava “I limiti della crescita”. Il team di autori, guidato da D. Meadows, si è posto il compito di identificare i limiti alla crescita della civiltà mondiale, condizionata dalle dimensioni limitate del pianeta e dalla sua limitata capacità di resistere ai carichi antropogenici. Sono stati presi come base cinque parametri: inquinamento ambientale, utilizzo di risorse non rinnovabili, volume degli investimenti, crescita della popolazione e approvvigionamento alimentare.

3.1.2 Aurelio Peccei e la sua teoria delle origini dei problemi globali

Di particolare interesse è il concetto per risolvere i problemi ambientali globali proposto dal Club di Roma, un'organizzazione rappresentativa mondiale che riunisce famosi scienziati, personaggi della cultura, imprenditori e funzionari governativi provenienti da tutto il mondo. diversi paesi. Per diversi anni fu guidata dall'eminente imprenditore ed economista italiano Aurelio Peccei (1908–1984). Nel suo famoso libro “Qualità umane”, A. Peccei afferma che la situazione ambientale nel mondo che si era sviluppata all'inizio degli anni '70 era di crisi. Sottolinea che l'uomo, il cui potere materiale ha raggiunto il suo apogeo, ha trasformato il pianeta nel suo impero, che si sta già trasformando in un disastro ambientale. L'uomo sviluppa sempre più un appetito insaziabile per il consumo, senza pensare affatto alle conseguenze delle sue crescenti aspirazioni e bisogni. Mondo artificiale diversificato artificiale la natura è sempre più affollata.

A. Peccei osserva che una persona è collegata ad altre persone da migliaia di fili, il suo presente predetermina il futuro, non esiste e non può esistere l'indipendenza ambientale. Sottolineiamo soprattutto questa idea, perché non importa come questo o quel paese protegga il suo ambiente naturale, non importa quali sofisticate misure adotti a questo riguardo, non si può escludere la distruzione di questo ambiente da parte dei paesi vicini. L’incidente di Chernobyl ne è una prova convincente.

La cosa principale è ridurre il divario tra i redditi più alti dei paesi ricchi e quelli più bassi dei più poveri. Per fare ciò, tutti gli sforzi dovrebbero essere diretti al cambiamento della persona e quindi al cambiamento della civiltà.

Dal punto di vista di A. Peccei è necessario un nuovo umanesimo, fondato e finalizzato a migliorare significativamente le qualità umane di tutti gli abitanti del pianeta. In altre parole, A. Peccei si propone di mettere al centro dell'attenzione la persona, il suo modo di esistere e di vivere, perché dalle sue qualità e capacità dipenderà il destino del nuovo ordine mondiale. Il progressivo sviluppo dell'uomo, ritiene A. Peccei, e il parallelo miglioramento delle sue qualità umane porterà con sé una revisione radicale della percezione che l'uomo ha di se stesso e dell'uomo in generale, del suo ruolo e della sua responsabilità. E questa è l'unica via per non solo farlo soddisfare i bisogni crescenti dell'umanità, ma anche dare all'uomo una certa opportunità per progettare intelligentemente il suo futuro.

3.1.3 Risoluzione dei problemi globali

L'organizzazione occidentale per la risoluzione dei problemi globali, il Club di Roma, ritiene che esista uno stato mondiale o uno solo governo mondiale sarebbe in grado di assumersi la responsabilità di risolvere e controllare tutti i moderni problemi globali.

I teorici del Club di Roma pongono l'accento sulla risoluzione dei problemi globali sul rafforzamento della cooperazione internazionale di tutti i paesi. Naturalmente, la cosa migliore è seguire la strada dello sviluppo e del rafforzamento della cooperazione internazionale modo reale implementazione pratica, risolvendo i problemi che l'umanità moderna deve affrontare. Tuttavia, questo cooperazione internazionale dovrebbe escludere la politica imperiale dei paesi più sviluppati rispetto a quelli meno sviluppati. Non è un segreto che anche oggi il commercio internazionale ridistribuisce le risorse globali in modo tale che il primato dei paesi diventa particolarmente evidente. Spesso la produzione non redditizia viene trasferita ai paesi meno sviluppati con il pretesto di assistenza, le risorse energetiche vengono espulse da loro. le armi di ritorno vengono offerte a un prezzo molto alto. Viene praticata un’altra forma di sfruttamento dei paesi in ritardo, come lo scarico di rifiuti pericolosi delle industrie chimiche e nucleari sul loro territorio in cambio di assistenza finanziaria. Il controllo deve essere affidato all’intera comunità umana, agli Stati, organizzazioni pubbliche, a persona.

Sulla base degli sviluppi del Club di Roma, per risolvere i moderni problemi ambientali globali, è necessario condurre una costante ricerca mirata di nuove opzioni per lo sviluppo armonioso dell'uomo e della biosfera. È necessario sapere esattamente ciò che la società è vietata dalla natura , che può compromettere la stabilità mondo naturale, distruggono le condizioni in cui le persone possono vivere con fiducia e costruire la propria civiltà. Dobbiamo capire come dovrebbe essere questa civiltà: una realtà che soddisfi i crescenti bisogni dell'uomo e disabilità natura.

Quando si decide la questione dell'armonizzazione del rapporto tra società e natura, le persone devono rendersi conto che l'uomo, come tutti gli esseri viventi sulla Terra, è inseparabile dalla sua biosfera. La biosfera è la struttura naturale necessaria per l'esistenza umana, la sua vita e la sua salute. Pertanto, un bisogno urgente diventa non solo la produzione e riproduzione della vita immediata delle persone, ma anche la produzione e riproduzione dell'ambiente naturale stesso, la gestione consapevole dei processi naturali e complessi naturali. Qualsiasi interruzione dei processi di base dell’ecosistema dovrebbe essere eliminata il più possibile.

La prova che esiste una consapevolezza diffusa delle pressanti questioni ambientali è il crescente movimento ambientalista (dei partiti verdi), che è diventato essenzialmente un potente flusso di protesta sociale contro tutte le incoerenze nell’attuazione della politica ambientale statale. È caratteristico che il movimento verde stia ora costruendo le proprie attività in conformità con tre importanti principi:

– dal concetto di inesauribilità si dovrebbe passare al concetto di finitezza delle risorse naturali;

– il ritmo di sviluppo della natura nella società deve essere comparabile;

– le persone dovrebbero concentrarsi non sulle condizioni artificiali, ma su quelle naturali della loro esistenza.

3.1.4. Concetti per il futuro destino dell'umanità

Il potere dell'uomo diventa un fattore che determina l'inammissibilità di un atteggiamento predatorio nei confronti della natura. Una persona deve imparare a considerare ciò che sta accadendo alla natura come ciò che sta accadendo a se stessa.

Nell'ambito della filosofia dei problemi globali, è interessante il concetto avanzato da uno dei più grandi sociologi del XX secolo, P.A.. Sorokin.

PA Sorokin ritiene che la demoralizzazione e le sue disastrose conseguenze nella società possano essere fermate solo attraverso l'amore non egoistico per l'uomo e l'umanità. A suo avviso, la principale missione storica dell'umanità è la creazione illimitata: accumulazione e miglioramento. Verità, Bellezza e Bontà nella natura stessa dell'uomo, nella mente e nel comportamento umano, in vita pubblica e al di fuori di esso, nella relazione di una persona con il mondo e con gli altri. Questa missione (obiettivo), sottolinea P.A. Sorokin, è stabilito e raggiunto dalle persone stesse, ed è una vera misura del progresso umano. E solo tale autocreazione da parte delle persone contribuirà ad aumentare la produzione e a neutralizzare l'egoismo nella società. PA Sorokin afferma di non essere egoista amore creativo rappresenta un potere enorme. È questo tipo di amore che può porre fine all'aggressività reciproca delle persone, poiché l'amore genera amore non egoista e saggio, che viene coltivato nelle relazioni tra le persone nella società, si manifesta come una forza vivificante, perché. diventa l’antidoto più forte contro le tendenze al crimine, all’odio e alla paura. Tale amore è un mezzo efficace per l'illuminazione e la nobilitazione morale dell'umanità.

È difficile non essere d’accordo con questi argomenti e voglio davvero credere che P.A. Sorokin, che se nella società prevale un aumento dell’amore saggio e creativo non egoistico, ad es. Se l’umanità prenderà sul serio questo compito, allora la crisi estremamente pericolosa del nostro secolo potrà essere superata e l’armonia, la felicità e la pace saluteranno le generazioni future. Il ruolo degli scienziati, dei politici e degli statisti progressisti è molto importante. La cultura della convivenza umana deve configurarsi in una cultura globale che non permetta che una persona muoia.

Appendice n. 2

3.2.1

Il problema della guerra termonucleare globale. La ricerca di modi per prevenire i conflitti mondiali iniziò quasi immediatamente dopo la fine della seconda guerra mondiale e la vittoria sul nazismo. Allo stesso tempo, è stata presa la decisione di creare l'ONU, un'organizzazione internazionale universale, obiettivo principale che consisteva nello sviluppo della cooperazione interstatale e, in caso di conflitto tra paesi, nel fornire assistenza alle parti opposte nella risoluzione pacifica di questioni controverse. Tuttavia, la divisione del mondo che presto si verificò in due sistemi: capitalista e socialista, così come l'inizio della Guerra Fredda e la corsa agli armamenti più di una volta portarono il mondo sull'orlo del baratro disastro nucleare. La minaccia di una terza guerra mondiale fu particolarmente reale durante la cosiddetta crisi missilistica cubana del 1962, causata dallo spiegamento di missili nucleari sovietici a Cuba. Ma grazie alla posizione ragionevole dei leader dell’URSS e degli USA, la crisi è stata risolta pacificamente. Nei decenni successivi, una serie di accordi sulla limitazione delle armi nucleari furono firmati dalle principali potenze nucleari del mondo, e alcune di esse potenze nucleari impegnato a fermare i test nucleari. Le decisioni del governo sono state influenzate dal movimento sociale per la pace, così come dai discorsi di un'associazione interstatale così autorevole di scienziati per la causa universale e disarmo completo, come il movimento Pugwash.

Ricercatori provenienti da diversi paesi sono giunti ad una valutazione unanime che il terzo guerra mondiale, se scoppierà, diventerà una tragica fine per l'intera storia della civiltà umana; la conseguenza più disastrosa del possibile uso delle armi nucleari, così come degli incidenti globali derivanti dall'uso dell'energia atomica, sarà la morte di tutti gli esseri viventi e l'inizio dell'“inverno nucleare”; Il 5% delle riserve nucleari accumulate è sufficiente per far precipitare il pianeta in una catastrofe ambientale.

Gli scienziati, utilizzando modelli scientifici, hanno dimostrato in modo convincente che la principale conseguenza di una guerra nucleare sarà un disastro ambientale, che si tradurrà in un cambiamento climatico sulla Terra. Quest'ultimo potrebbe portare a cambiamenti genetici nella natura umana e, forse, alla completa estinzione dell'umanità. Oggi possiamo affermare che la probabilità di un conflitto tra le principali potenze mondiali è molto inferiore rispetto a prima. Tuttavia, esiste la possibilità che le armi nucleari cadano nelle mani di regimi totalitari e reazionari o nelle mani di singoli terroristi. Dopo gli eventi dell'11 settembre 2001 a New York, il problema della lotta al terrorismo internazionale si è notevolmente aggravato.

3.2.2.

Il problema ambientale è sorto a seguito dell'interazione tra società e natura, che porta a un disastro ambientale globale. Questi sono i problemi del cambiamento climatico globale: cambiamenti nella composizione dell'atmosfera (il consumo di 02 supera la sua formazione naturale; violazione della densità dello schermo dell'ozono (buco sull'Antartide); un'enorme quantità di rifiuti (81% di rifiuti pericolosi i rifiuti entrano nell'atmosfera); erosione del suolo e desertificazione (10 milioni di km2 inquinamento dell'oceano mondiale (il livello del mare aumenta di 2 mm all'anno), acqua dolce, sushi. Nei paesi in via di sviluppo, l’80% delle malattie e 1/3 dei decessi sono causati dal consumo di acqua contaminata; problemi di conservazione delle foreste e della diversità biologica (180 milioni di ettari di foreste sono stati abbattuti nell'ultimo decennio); aumento del consumo di risorse naturali. Pertanto, nel 1997, sono stati consumati 8 miliardi di tonnellate di carburante. Secondo i calcoli degli scienziati, la biosfera può compensare completamente i disturbi antropogenici dei processi naturali se l'umanità consuma non più dell'1% dei prodotti biologici primari. La quota attuale del suo consumo si avvicina al 10%. Le capacità di compensazione della biosfera sono già state indebolite ed è iniziato lo sviluppo di una catastrofe ambientale globale. La soglia accettabile dal punto di vista ambientale per il consumo energetico è di 1 TW/anno (1 TW = 1000000000000 W). Questa soglia è già stata superata. Di conseguenza, iniziò la distruzione delle proprietà favorevoli dell'ambiente. La civiltà dei consumi ha oltrepassato il limite oltre il quale avviene la distruzione dell’habitat. In effetti, la terza guerra mondiale è iniziata ed è combattuta contro la natura. Questa guerra potrebbe essere l’ultima perché ucciderà la natura della Terra. La crisi ambientale globale è anche associata alla crescita della popolazione mondiale. Ma per soddisfare i bisogni della popolazione del pianeta, è necessario ridurre di tre volte il consumo di risorse naturali nei paesi sviluppati e aumentare il benessere della popolazione dei singoli paesi. Se la popolazione mondiale superasse il limite massimo di 12 miliardi, tutti gli ecosistemi verrebbero distrutti e dai 3 ai 5 miliardi di persone moriranno lentamente di fame e sete. Soluzioni problema ambientale 1. Definizione legislativa degli standard di gestione ambientale. 2. Applicazione di misure centralizzate per la protezione dell’ambiente, ad esempio norme e regole internazionali uniformi per la protezione dell’oceano mondiale, protezione dell’atmosfera, del clima, delle foreste, ecc. 3. Pianificazione centralizzata, ad esempio, un piano globale per ripristinare le condizioni naturali della valle del fiume. Tennessee (USA), nei Paesi Bassi – “Piano Delta”; L’obiettivo è prosciugare i terreni inondati dal mare. 4. Educazione alla coscienza ambientale e sviluppo morale personalità.

3.2.3

Nell'ultimo millennio la popolazione mondiale è aumentata di 18 volte. Il primo raddoppio ha richiesto 600 anni, il secondo 230, il terzo 100 e gli ultimi 38 anni. Dal 1975 al 1985 la popolazione è aumentata di 77 milioni all’anno, vale a dire in media dell'1,8%, nei paesi sviluppati - dello 0,5%, nei paesi in via di sviluppo - del 2,1% e in Africa - 3%. Tali tassi di crescita non sono mai stati osservati prima nella storia umana. Nel 1999, più della metà dei terrestri aveva meno di 25 anni. Accelerazione del tasso di crescita della popolazione mondiale nella seconda metà del XX secolo. spesso chiamata esplosione demografica. L’esplosione demografica è stata causata dalla crescita dell’economia, dalla liberazione dei paesi del terzo mondo, dal miglioramento dell’assistenza medica dopo la seconda guerra mondiale, dall’analfabetismo della popolazione, soprattutto delle donne, e dalla mancanza di risorse umane. previdenza sociale anziani nei paesi in via di sviluppo. In queste condizioni, i bambini (e il loro lavoro) sono il supporto vitale dei loro genitori. I bambini piccoli forniscono assistenza fisica le madri nelle loro faticose faccende domestiche e i padri dentro agricoltura. A causa della mancanza di sicurezza sociale (pensione), 2-3 figli adulti devono sostenere i genitori anziani. È difficile farlo da soli. E affinché 2-3 uomini nascano in una famiglia, i coniugi devono avere almeno 4-6 figli. Anche l’elevata mortalità infantile in assenza delle cure mediche necessarie è stata tradizionalmente una delle ragioni che contribuiscono agli alti tassi di natalità. La crescita della popolazione tra paesi e regioni è estremamente disomogenea. I paesi meno sviluppati rappresentano il 95% della crescita della popolazione mondiale. In Kenya, ad esempio, il tasso di natalità (il numero di bambini nati ogni 1.000 persone diviso per 1.000 e moltiplicato per 100) è salito al 5,8% e si è avvicinato al limite biologicamente possibile. Allo stesso tempo, il tasso di natalità in Germania, Danimarca, Italia, Svezia, Svizzera e in numerosi altri paesi è inferiore all’1,2%. Ogni secondo la popolazione aumenta di 3 persone. Nella seconda metà degli anni '90 l'incremento è stato di 80 milioni l'anno (1,4%). L'“esplosione demografica” e la crescita irregolare della popolazione portano all'esacerbazione di una serie di altri problemi: un aumento del carico sull'ambiente (il fattore “pressione demografica”); problemi etnici; problema dei rifugiati; il problema dell'urbanizzazione, ecc. La pressione demografica complica la situazione alimentare e ambientale. Lo sviluppo di un'economia moderna richiede risorse territoriali, combustibili e materie prime. La gravità dei problemi non è dovuta tanto alla limitatezza delle risorse quanto all'impatto della natura del loro utilizzo sullo stato dell'ambiente. L’aumento della popolazione dei paesi più poveri ha cominciato ad avere un impatto irreversibile sull’ambiente. Negli anni ’90 i cambiamenti raggiunsero proporzioni critiche. Tra questi figurano la continua crescita delle città, il degrado del territorio e delle risorse idriche, la deforestazione intensiva e lo sviluppo dell’effetto serra. È necessaria un’azione decisiva per limitare la crescita della popolazione, combattere la povertà e proteggere la natura. I problemi etnici e dei rifugiati sono causati dalla disparità tra la crescita della popolazione nei paesi in via di sviluppo e la capacità di soddisfare i loro bisogni sociali. Ad esempio, la rapida crescita della popolazione non consente di stabilizzare il problema della disoccupazione e rende difficile risolvere i problemi dell’istruzione, della sanità, della sicurezza sociale, ecc. In altre parole, ogni problema socio-economico implica anche quello demografico.

3.2.4.

Problema Nord-Sud - ϶ᴛᴏ il problema delle relazioni economiche tra paesi sviluppati e paesi in via di sviluppo.

La sua essenza è essenzialmente che, per colmare il divario nei livelli di sviluppo socioeconomico tra paesi sviluppati e paesi in via di sviluppo, questi ultimi richiedono varie concessioni da parte dei paesi sviluppati, in particolare, ampliando l'accesso dei loro beni ai mercati dei paesi sviluppati, aumentando l’afflusso di conoscenze e capitali (soprattutto sotto forma di assistenza), la cancellazione del debito, ecc.

Il sottosviluppo dei paesi in via di sviluppo è potenzialmente pericoloso non solo a livello locale, regionale e interregionale, ma anche per il sistema economico globale nel suo insieme. Il Sud arretrato sarà suo parte integrante e, quindi, i suoi problemi economici, politici e sociali inevitabilmente troveranno e stanno già trovando manifestazione all'esterno. Una prova concreta di ciò può essere, ad esempio, la migrazione forzata su larga scala dai paesi in via di sviluppo a quelli sviluppati, nonché la diffusione nel mondo di malattie infettive sia nuove che precedentemente considerate. Ecco perché il problema Nord-Sud può essere giustamente interpretato come uno dei problemi globali del nostro tempo.

Nuovo ordine economico internazionale

Il problema Nord-Sud ha cominciato ad avere risonanza internazionale a partire dalla seconda metà dell'annoAnni '60 XX secolo . dopo una diffusa ondata di decolonizzazione, che portò allo sviluppoconcetti di un nuovo ordine economico internazionale e il movimento tra i paesi in via di sviluppo per stabilire questo ordine.

Le idee chiave di questo concetto erano:

in primo luogo, la creazione per i paesi in via di sviluppo di un regime preferenziale di partecipazione

relazioni economiche internazionali

in secondo luogo, la fornitura di assistenza da parte dei paesi sviluppati ai paesi in via di sviluppo

su una base stabile e prevedibile e in volumi commisurati alla portata dei problemi socioeconomici di questi paesi, nonché ad alleggerire il loro peso debitorio.

L'idea di creare un regime preferenziale per la partecipazione alle relazioni economiche internazionali per i paesi in via di sviluppo è nata come reazione all'insoddisfazione dei paesi in via di sviluppo nei confronti del sistema commerciale internazionale, in cui i redditi derivanti dall'esportazione di beni trasformati superavano (a causa del presenza di maggiore valore aggiunto in questi beni) reddito derivante dall’esportazione di materie prime, e i paesi in via di sviluppo hanno interpretato ϶ᴛᴏ comemanifestazione di scambi ineguali nelle relazioni commerciali Nord-Sud .

Entro la metà degli anni '80. XX secolo Il movimento per stabilire un nuovo ordine economico internazionale ha ottenuto una serie di risultati positivi. I paesi in via di sviluppo hanno affermato la loro sovranità su quello nazionale risorse naturali e ha ottenuto il suo riconoscimento internazionale, che in alcuni casi (ad esempio, nel caso delle risorse energetiche) ha contribuito ad un aumento dei ricavi delle esportazioni dei paesi in via di sviluppo. All’inizio del 21° secolo i problemi si stanno nuovamente aggravando per due ragioni: la prima è un grave indebolimento dell’unità degli stessi paesi in via di sviluppo nel difendere le loro richieste, l’emergere di sottogruppi come i paesi di nuova industrializzazione e i paesi esportatori di petrolio .

Il secondo è il deterioramento delle posizioni negoziali dei paesi in via di sviluppo: con l’ingresso dei paesi sviluppati nella fase postindustriale, la possibilità per i paesi in via di sviluppo di utilizzare il fattore materie prime come argomento nel dialogo Nord-Sud si è notevolmente ridotta.

Di conseguenza, il movimento per stabilire un nuovo ordine economico internazionale subì la sconfitta.resta il problema Nord-Sud .

Appendice n. 3

Valutazione esterna

Valutazione interna

Quello che è successo?

Che cosa

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Grado

(secondo un sistema a 5 punti)

№1

№2

№3

№4

№5

Valutazione esterna

(utilizzando un sistema a 5 punti) Valutazione della prestazione da parte dei membri di altre squadre

Valutazione interna

Valutazione delle attività del team da parte del moderatore

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Lezione aperta di studi sociali in terza media sull'argomento:

"Problemi globali del nostro tempo"

“Il nostro primo dovere è l’autoconservazione della specie umana insieme al suo ambiente planetario-universale”

G. Parsons, scienziato americano

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“Una lezione aperta di studi sociali in terza media sul tema: “Problemi globali del nostro tempo””

PROBLEMI GLOBALI DEL TEMPI MODERNI

LEZIONE DI STUDI SOCIALI in 8a elementare

“Il nostro primo dovere è l’autoconservazione della specie umana insieme al suo ambiente planetario-universale”

G. Parsons,

Scienziato americano

Cos'è un "problema"?

• Problema [greco] problēma - compito, compito] - la consapevolezza del soggetto dell'impossibilità di risolvere le difficoltà e le contraddizioni che sono sorte in una determinata situazione mediante la conoscenza e l'esperienza esistenti. P., come il compito, nasce da una situazione problematica.

Dal grande enciclopedico

dizionario

Quali problemi devono affrontare i moderni diplomati?

Formazione continua

Rapporti con i genitori

Relazioni tra pari

Superamento degli esami finali

Il problema di trascorrere il tempo libero

Problema materiale

Altro (problema di salute)

Globale - dal lat. globi - palla

1) Coprendo l'intero globo, in tutto il mondo;

2) Completo, completo, universale.

Formulazione degli studenti

Formulazione scientifica

Compito: stabilire la corrispondenza corretta

politico

economico

sociale

ambientale

Peculiarità problemi globali

Globale

problemi

Richiedere

collettivo

sforzi globali

comunità

Minacciano

morte

qualunque cosa

all'umanità

Logoro

planetario

carattere

Chi risolverà i problemi?

Governo

Movimenti sociali

Tutti personalmente

I tuoi suggerimenti: _________________________

“…Il nostro dovere primario è l’autoconservazione della specie umana insieme al suo ambiente planetario-universale.”

G. Parsons

Cosa ti interessava?

Cosa ti ha sorpreso?

Di quale argomento ti piacerebbe parlare in futuro?

Casa. esercizio:

Prepara una relazione su uno dei problemi discussi nella lezione di oggi.

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Didascalie delle diapositive:

Problemi globali del nostro tempo.

Il concetto di "problemi globali". 2a metà Problemi di sopravvivenza umana del XX secolo - prevenire la terza guerra mondiale, - superare la crisi ambientale, - ridurre il divario nel livello di sviluppo tra i paesi sviluppati e quelli del “3° mondo”, - stabilizzare la situazione demografica. , -lotta alla tossicodipendenza, all'AIDS, ecc. , -la lotta al terrorismo internazionale, -il rilancio dei valori culturali e morali.

Il concetto di "problemi globali". cause dei problemi globali Il pianeta è una casa conflitti locali e contraddizioni di natura globale Attività umana = Forze distruttive natura Ma! Livello basso: -organizzazione sociale, -pensiero politico, moralità, pensiero ambientale.

Minaccia di crisi ambientale. Progresso scientifico e tecnologico Perturbazione dell’equilibrio ecologico Esaurimento delle risorse naturali (40 anni) Esaurimento dello strato fertile Deforestazione

Minaccia di crisi ambientale. Progresso scientifico e tecnologico Perturbazione dell'equilibrio ecologico Inquinamento atmosferico Inquinamento delle acque dell'Oceano Mondiale

Progresso scientifico e tecnologico e alternativa ambientale. NTP Perturbazione dell'equilibrio ecologico Attività umana privata La società deve regolamentare Problema! Verdi Chiusura di importanti impianti industriali

Progresso scientifico e tecnologico e alternativa ambientale. STP Perturbazione dell'equilibrio ecologico Uscita Ciclo chiuso Tecnologie per il risparmio ambientale Tecnologie non legate ai rifiuti Sviluppo di tecnologie per il ripristino ambientale Valutazione ambientale dei progetti

Problemi di guerra e pace in condizioni moderne. C. Fourier Le guerre sono una costante compagna dell'umanità 4500 anni -300 anni di pace 20° secolo - 2 guerre mondiali 3 guerre mondiali - la morte dell'umanità Inverno nucleare Continuazione della corsa agli armamenti

Problemi di guerra e pace nelle condizioni moderne. condizioni per prevenire la guerra nucleare - riconoscimento della priorità dei valori umani universali, - rinuncia alla guerra come mezzo per risolvere i conflitti, - riconoscimento del diritto dei popoli a scegliere in modo indipendente e libero il proprio destino, - comprensione dell'interconnessione mondo moderno.

Problema Nord-Sud. Paesi sviluppati Nord-Sud Paesi in via di sviluppo -50-60-liberazione, -70-rapido crescita economica, -80-rallentamento, prestiti esterni. 60 26:1 metà degli anni '90 40:1

Problema Nord-Sud. Ragioni Nord-Sud -Rapida crescita demografica nel Sud, -politica del Nord - “Il Sud è un’appendice di materie prime”. Modi per superare il problema: - politica demografica ragionevole, - riduzione della corsa agli armamenti e direzione contanti ai paesi del terzo mondo.

Sul tema: sviluppi metodologici, presentazioni e appunti

Progetto interdisciplinare "Problemi globali del nostro tempo"

Progetto interdisciplinare "Problemi globali del nostro tempo"

Obiettivo della lezione: Caratterizzare l'essenza del concetto di "problemi globali del nostro tempo", analizzare le cause dei problemi e rivelare i modi principali per risolverli Obiettivi della lezione: Educativo...

Lezione di studi sociali in terza media. Argomento: mondo moderno. Problemi globali del nostro tempo

L'umanità è entrata in una nuova era del suo sviluppo. Oggi nella lezione esamineremo la diversità del mondo moderno delle persone, nonché gli importanti problemi che la società deve affrontare nelle condizioni moderne...