Argomenti campione per conversazioni su temi ambientali con gli scolari. Sviluppo di una lezione in classe sull'argomento "come posso aiutare personalmente la natura"

Insegnante : Seytimova Yu.M.
Classe : 2"A"
Conversazione : “Come posso aiutare personalmente la natura”
Scopo della conversazione : Sviluppare nei bambini la conoscenza dei vari tipi di attività degli scolari per proteggere la natura, suscitare il desiderio di questa attività, mostrare gioia per il lavoro svolto, dare istruzioni per svolgere alcune attività per proteggere la natura.
Attrezzatura : Mostra di disegni di bambini sul tema: “Abbiamo una terra”; supporto fotografico « Posti incredibili nostra regione”, artigianato realizzato con materiali naturali; promemoria “Cosa dovresti essere in grado di fare” giovane amico natura."

Andamento della conversazione

- Ragazzi, oggi vi parleremo di cos'è l'ecologia, dei problemi ambientali, di come questi problemi possono essere risolti e di come ognuno di voi, personalmente, può contribuire a risolvere uno di questi problemi.

- Probabilmente hai sentito la parola "ecologia". Cosa pensi che sia l’ecologia? (I bambini rispondono).

- Tutto ciò che ci circonda è natura: il cielo, la foresta, il fiume, il sole, gli alberi, i fiori, l'erba, gli uccelli, gli animali, gli insetti, le persone, tutto questo è natura.

- Tutto ciò che esiste in natura deve esistere insieme, fianco a fianco e amichevolmente. Pertanto, gli alberi non possono vivere senza sole, acqua e senza uccelli, che trovano e mangiano vermi nella corteccia degli alberi. Inoltre gli animali non possono vivere senza acqua, calore solare e luce, senza erba di cui si nutrono, senza alberi che li proteggano dal caldo e dalla pioggia. Tutti gli esseri viventi in natura dipendono gli uni dagli altri.

- Quindi, l'ECOLOGIA è una scienza che studia le relazioni tra piante, animali, esseri umani e la loro connessione con natura inanimata: sole, acqua, aria. L’ecologia studia anche come gli esseri umani influenzano la natura.

- Come può una persona influenzare la natura? (Può influenzare bene, cioè aiutare la natura.Può influenzare negativamente, ad es. danneggiare la natura, rovinarla, distruggerla).

- Fornisci esempi di come le persone aiutano la natura. (Una persona pianta alberi, si prende cura di piante e animali, nutre gli uccelli).

Come può una persona danneggiare la natura? (Una persona può abbattere alberi, distruggere animali, buttare la spazzatura, inquinare l'aria con fumo, gas di scarico delle automobili).

- Questo è proprio il motivo per cui sorgono problemi ambientali. Quando una persona taglia gli alberi, non sono solo gli alberi stessi a morire; muoiono gli uccelli e gli insetti, muoiono gli scoiattoli che vivevano sugli alberi, i ruscelli che scorrono ai piedi degli alberi si seccano. Si pone quindi un problema ambientale: come preservare le foreste e i loro abitanti?

- Una persona riscalda le case: brucia carbone, legna, esce fumo, le fabbriche e i camini delle fabbriche fumano, i tubi di scappamento delle automobili emettono gas. Alcuni di questi gas sono molto velenosi. Gli alberi muoiono a causa loro, gli animali e le persone si ammalano. Si pone un altro problema ambientale: come mantenere l’aria pulita?

- Noi persone inquiniamo e distruggiamo la natura e quasi tutti gli scolari, che lo sappiano o no, inquinano anche la natura.

- Come inquiniamo la natura? (La gente butta via i sacchetti di plastica e bottiglie di plastica in strada, in un fosso, tra i cespugli).

- È possibile farlo? Ovviamente no. E perché?

Prima di tutto, è semplicemente brutto

E in secondo luogo, distrugge la natura.

- All'inizio della primavera vediamo giovani germogli emergere dal terreno. È vivo, balla, balla, respira aria. E se lanciamo questo germoglio vivo buste di plastica o bottiglie.

- Cosa accadrà al germoglio? (Morirà. Non avrà abbastanza aria per respirare).

- Allo stesso modo, piantine, fiori e insetti possono morire per mancanza d'aria. Sai che d'estate nelle loro dacie le persone realizzano serre e serre, coprendo i telai con pellicole di plastica. Le serre sono calde e le piante crescono rapidamente.

- Ogni mattina le massaie aprono le porte delle serre. Se la casalinga si dimentica di farlo, le piante nelle serre e nelle serre potrebbero soffocare per mancanza di aria e calore eccessivo. Inoltre, tutti gli esseri viventi muoiono sotto borse e bottiglie sparse.

- Probabilmente l'hai notato nelle pozzangheremacchie d'olio.

- Da dove vengono? (Le automobili versano benzina, cherosene e olio tecnico nelle pozzanghere e nei fossati).

- E succede che benzina, cherosene, petrolio tecnico, petrolio finiscano nelle acque di fiumi, mari e oceani. Perché queste macchie di olio arcobaleno sono dannose? (Risposte dei bambini).

Il fatto è che la benzina, il cherosene o l'olio non consentono il passaggio dell'aria e gli esseri viventi che vivono nell'acqua non avranno nulla da respirare, soffocheranno. Inoltre, l'acqua con uno strato di benzina può persino bruciare. Regolare, acqua pura sta bruciando? NO. E tale acqua brucia. Proprio per questo motivo non bisogna versare benzina, kerosene, olio o petrolio, perché i vermi che vivono nelle pozzanghere e le rane che vivono nei fossati possono morire.

- Dimmi, ti piacciono le caramelle, il cioccolato e le gomme da masticare?

- Dove butti gli involucri delle caramelle? Hai mai bevuto limonata dai barattoli? Dove hai messo il barattolo?

- Molti scolari gettano involucri, bottiglie e barattoli di caramelle direttamente sulla strada, nei cespugli, nei fossati e sotto gli alberi. Alcune persone pensano che non succeda niente di male se getto una bottiglia vuota in un fosso mentre nessuno guarda.

- Hanno ragione questi ragazzi? No, questi ragazzi hanno torto. Non puoi farlo. In autunno, le carte e le bottiglie di caramelle sono invisibili nel fogliame, ma in primavera...

- Ricorda quanto è sporco fuori in primavera.

- Le foglie degli alberi marciscono, la carta ingiallisce leggermente, ma ai barattoli e alle bottiglie non succede nulla.

- Prendiamo una foglia secca, proviamo a sbriciolarla, si ottiene una polvere leggera, impercettibile, che verrà subito spazzata via dal vento.

- Ora proviamo a sbriciolare un pezzo di carta. Si è solo accartocciato, ma non si è trasformato in polvere.

- E alla bottiglia non è successo assolutamente nulla.

Se proviamo a bagnare un pezzo di legno, della carta e una bottiglia. Che succede?

- Il pezzo di carta si bagna e si strappa facilmente; un pezzo di carta comune non si strappa così facilmente. La pellicola, il vetro e il barattolo sono semplicemente bagnati e non potremo strapparli o romperli.

- In natura è la stessa cosa: solo la carta sottile marcisce e scompare rapidamente, ma ci vorranno anni prima che la pellicola di plastica o una bottiglia marciscano e scompaiano.

- Quindi, la carta si decompone in 3 - 4 anni, una lattina di ferro si decompone e arrugginisce in 6 - 10 anni, la pellicola di plastica si decompone in 60 - 100 anni e il vetro giace nel terreno per 600 anni.

- Pertanto, se butti via tutta questa spazzatura oggi, tra 2 anni la carta marcirà. Quando ti diplomerai da scuola, la lattina di ferro si arrugginirà e andrà in pezzi. Quando invecchierai e diventerai nonni antichi, solo allora il sacchetto di plastica scomparirà nel terreno e il vetro rotto o la bottiglia rimarranno nel terreno per molto tempo. lunghi anni dopo di te e solo allora si trasformeranno in sabbia.

- Se prendiamo un sacchetto di plastica e proviamo a bruciarne un pezzo. E se mettiamo un panno bianco sopra il fumo di questo fuoco, vedremo che è fumato. Quale allora cattivo odore! Ciò significa che quando bruciano vengono rilasciate sostanze nocive. Questa fuliggine e fuliggine si depositano sugli alberi, rendendo difficile la respirazione delle foglie verdi, penetrando nei polmoni di animali e persone, provocando gravi avvelenamenti e malattie.

- Cosa fare comunque con la spazzatura?
- Si scopre che ogni tipo di spazzatura necessita di un'elaborazione speciale.

- Puoi dare i rifiuti alimentari a cani e gatti; spesso corrono in giro affamati e ti saranno molto grati.

- La carta deve essere raccolta e restituita alla carta straccia.

- Per quello? Ancora una volta, doppio vantaggio. La cosa più importante è che quaderni, libri e giornali saranno nuovamente realizzati con carta straccia nelle fabbriche e nelle fabbriche. Da un albero si ricavano 15 libri di testo. Riciclando 60 kg di carta salverai un albero!

- Le bottiglie devono essere consegnate ai punti di raccolta del vetro. Riceverai denaro per questo e gli operai porteranno le bottiglie alla fabbrica, le laveranno e venderanno di nuovo le bevande.

- Le lattine di metallo vengono rottamate e da esse viene fuso nuovo metallo.

- Ma se dopo le vacanze vi restano ancora dei rifiuti, non gettateli nel fosso, raccoglieteli, portateli con voi e gettateli in un contenitore per i rifiuti in città.

- I rifiuti dai contenitori vengono portati nei cassonetti, in luoghi appositamente attrezzati, dove verranno trattati, interrati e non causeranno più enormi danni all'ambiente. Gli scienziati stanno lavorando per creare sistemi per il riciclaggio e il riciclaggio dei rifiuti. Persone semplici vengono aiutati.

- In grande città moderne si stanno effettuando esperimenti. Nei cortili, in luoghi appositamente designati, non ci sono contenitori per la spazzatura, ma bidoni multicolori. Per ogni tipo di spazzatura c'è un contenitore di un certo colore. Giallo - per rifiuti alimentari, verde - per vetro rotto eccetera. Tali serbatoi non vengono portati nelle discariche, ma negli impianti di lavorazione.

Riflessione

- Ragazzi, cosa avete imparato dalla nostra conversazione oggi?
- Cosa hai capito?
- Cosa farai?
- E, chissà, magari il taccuino che hai tra le mani è ricavato da un pacco di vecchi giornali.

Pertanto, quando buttiamo via la spazzatura, commettiamo due enormi errori. Danneggiamo la salute, la natura e la sua bellezza. Stiamo perdendo sempre di più più risorse, ma non sono illimitati sulla terra.

Quindi prendiamoci cura della natura! E lascia che ognuno inizi da se stesso!

Esistono due modi per inviare informazioni utili, instillare buone abitudini, dare ai bambini le competenze per fare qualcosa: parlare con i bambini di argomenti urgenti e dare l'esempio personale. Se parliamo di ecologia, allora l’educazione del cittadino responsabile inizia proprio con il nostro esempio personale e ben costruito, riempito esempi emotivi conversazioni

Siamo dentro asilo“Parliamo” continuamente con i bambini, ma non ci limitiamo a moralizzare, ma cerchiamo di rendere la conversazione interessante, istruttiva e produttiva. È chiaro che i rifiuti non sono l’unico argomento di conversazione nell’ambito dell’educazione ambientale. Di seguito darò un elenco argomenti campione per tutte le età.

Vale la pena dire che la conversazione stessa viene utilizzata raramente come metodo indipendente, ma è una componente obbligatoria di qualsiasi momento educativo in un istituto di istruzione prescolare. Pertanto, distinguiamo tra conversazioni introduttive che organizzano i bambini per svolgere un tipo o un altro di attività, conversazioni di accompagnamento durante un processo o un'attività e conversazioni finali o chiarificatrici. Inoltre, viene fatta una distinzione tra conversazioni cognitive ed etiche.

Pertanto, l'elenco degli argomenti sugli ecologisti dall'indice delle carte, che fornirò di seguito, può essere utilizzato non solo come parte di lezioni tematiche su educazione ambientale, mese o settimana di ecologia, ma anche durante le passeggiate, quando osserviamo la natura, durante questioni organizzative e talvolta, se si verificava un incidente che poteva essere risolto attraverso la conversazione, ad esempio, un bambino raccoglieva fiori o rompeva il ramo di un albero.

Aggiungo anche che, riguardo alla conversazione come metodo principale, a mio avviso, del processo educativo, è importante comprendere il potere che ha la parola umana. Ferisce e guarisce, ti solleva dalle ginocchia e uccide. Ricorda che i bambini assorbono letteralmente ogni affermazione che fai e comprendono chiaramente la differenza tra ciò che dici e come agisci. vita reale. Se si gettano mozziconi di sigaretta e pezzi di carta sul marciapiede, non ha senso fare la morale su questioni etiche...

Elenco di argomenti di conversazione nell'ambito dell'educazione ambientale

Quindi, do un elenco di argomenti e ricordo che è adatto a qualsiasi età, ma, ovviamente, contenuto informativo deve corrispondere rigorosamente all'età del bambino. Ciò che è chiaro gruppo preparatorio Sarà assolutamente incomprensibile per i bambini. Successivamente, descriverò approssimativamente come appare una carta da un indice di carte ecologiche. E, naturalmente, ti darò un consiglio su una buona guida tematica: “Conversazioni basate su immagini “Lezioni di ecologia”. Materiale dimostrativo. (16 immagini + 8 diagrammi)".

Argomenti di conversazione sull'ecologia:

• Le persone sono amiche della natura;
• Devi essere in grado di dispiacerti;
• Incredibile tutto intorno;
• Foresta: ama, proteggi e non aver paura;

• Segreti delle piante;
• Uccelli e animali in inverno;
• Farmacia nel prato;
• Gli animali hanno case?
• Come possiamo aiutare la natura;
• Tutti gli esseri viventi sono sotto la nostra protezione;
• Gli insetti fanno parte della natura;
• La spazzatura è una malattia del pianeta;
• Non inquinare la natura!
• La gentilezza deve essere appresa;
• La nostra casa è la natura;
• I nostri aiutanti sono gli uccelli;
• La natura nell'arte;
• Fuoco: amico o nemico?

Come hai notato, i nomi degli argomenti sono universali, sono adatti per le lezioni di ecologia e di seconda gruppo più giovane, e anche la prima elementare troverà qualcosa di cui parlare.

Come progettare carte di conversazione ambientale

Prendiamo l’argomento: “Non inquinare la natura!” V gruppo senior. Scriviamo l'argomento su un biglietto, quindi annotiamo gli obiettivi della conversazione:

• Sottolineare il problema dell'inquinamento umano della natura;
• Spiegare come le persone inquinano l'ambiente: rifiuti, discariche, inquinamento dell'acqua e dell'aria;
• Assicurarsi che i bambini in età prescolare comprendano la rilevanza del problema;
• Insieme ai bambini, determina le modalità per risolvere il problema dell'inquinamento ambientale.

1.​ Conversazione introduttiva sull'esistenza di un problema di inquinamento ambiente. Domande per i bambini e risposte attese:

— In che modo le persone inquinano la natura? (Rifiuti, gas di scarico, rifiuti industriali);

— Dove finiscono i rifiuti domestici provenienti da appartamenti e case? (Portano i vagoni della spazzatura in discarica);

— Cosa succede ai rifiuti in discarica? (Marcisce, si decompone, emette odori terribili, raduna orde di roditori, il suo numero cresce);

— Come ridurre discariche di rifiuti? (Compra meno cose inutili, differenzia i rifiuti, ricicla la carta, il vetro, spreco di cibo mettere nel compost);

— Cosa si può ricavare dalla carta straccia e dal vetro? ( Nuova carta, prodotti in vetro);

— Quali altri tipi di rifiuti esistono? (Metallo, costruzioni, plastica);

- Cosa si può fare con loro? (Riciclare e riutilizzare);

- Voi bambini cosa buttate nel cestino? (Carte di caramelle, giocattoli rotti e vecchi);

— Come ridurre la quantità di rifiuti? (Donare i giocattoli non necessari in beneficenza, provare a riparare quelli rotti e riutilizzarli, differenziare gli altri rifiuti);

— Perché abbiamo bisogno di impianti di trattamento dei rifiuti? (Per riciclare e ridurre i rifiuti).

2. Dimostrazione di diapositive su prodotti realizzati con materiali riciclati.

- Cosa si può ricavare dalla spazzatura ordinaria? (I prodotti di carta, il vetro, le vecchie cose inutili possono essere utilizzati per realizzare nuovi giocattoli, oggetti per interni, oggetti di artigianato e persino intere case);

3. Gioco all'aperto “Chi può raccogliere i pezzi di carta più velocemente” e “Smistamento della spazzatura”.

4. Attingendo al tema “Rifiuti e natura”.

5. Conversazione conclusiva

- Di cosa abbiamo parlato oggi? (Sull'inquinamento ambientale, il riciclaggio dei rifiuti, i prodotti riciclati);

- Quale conclusione si può trarre? (Bisogna prendersi cura della natura, non gettare rifiuti e cercare di ridurre la quantità di rifiuti, dare una seconda vita alle cose inutili).

Cos'altro dovrei aggiungere?

Utilizzando lo stesso principio, devi riflettere su domande e risposte su tutti gli argomenti. Nell'ambito dell'articolo, non vedo il motivo di scrivere "cheat sheet" su ciascun argomento. In realtà non è difficile, l’importante è sapere di cosa parlare con i propri figli. Se proprio non hai tempo, puoi acquistare delle carte già pronte.

Conversazioni etiche sull'ecologia con gli scolari della scuola primaria

L’educazione ambientale come “processo continuo di formazione, educazione e sviluppo personale, volto a formare un sistema di conoscenze e competenze scientifiche e pratiche, orientamenti di valore, comportamenti e attività che assicurino un atteggiamento responsabile nei confronti dell’ambiente socio-naturale circostante e della salute” è diventando una nuova direzione prioritaria nella teoria e nella pratica pedagogica.

Soggetti conversazioni etiche in ecologia può essere molto diverso: “La natura chiede protezione”, “Guardiano dell’amico verde”, “Impara a dispiacerti”, “La Terra è nostra” Casa comune”, “Impariamo dalla natura”, “Cosa cantano gli uccelli”, “Comandamenti dei giovani ambientalisti”, ecc. Ovviamente, prepararsi per una conversazione brillante su argomenti ambientali, ricca di fatti ed esempi, richiederà molto tempo all'insegnante. Pertanto, offriamo il contenuto di diverse piccole conversazioni con gli studenti di seguito nome comune"Visitare la natura."

Sei venuto a visitare la natura

Ce ne sono Belle parole: "Sei venuto per visitare la natura, non fare nulla che considereresti indecente fare durante la visita." Come comprendere queste parole? Che significato date a questa affermazione?

Quindi sei venuto a visitare la natura. Per che cosa?

Ascoltare il canto degli uccelli della foresta?

Per vedere come si apre un bocciolo a campana stretto?

Per scoprire un nuovo mistero della natura, così generosa di enigmi.

Per ammirare la sua bellezza.

Per godersi l'aria fresca e profumata.

Scegli in un cestino bacche di bosco, noci, funghi.

Non sai mai perché sei venuto a visitare la natura! Ma non dimenticare: sei un ospite! Sei nella casa di qualcun altro, che ha molti dei suoi residenti e regole. Falli! Quali sono queste regole?

Cominciamo dall'inizio: visiterai la foresta. Ti trovi ai margini della foresta, ora ti guardi intorno e scegli la direzione dove andare? Magari in quell'angolo laggiù, dietro il quale si vedono i tronchi delle betulle bianche. Deve essere molto luminoso e accogliente lì! La decisione è stata presa e tu (da solo o con i tuoi amici) inizi il tuo movimento verso l'angolo prescelto direttamente davanti a te - lungo l'erba della foresta e i bassi arbusti della foresta... Ma - fermati! Cosa hai fatto di sbagliato, di sbagliato. Non è così che si comportano gli ospiti!

Ragazzi, avete notato un errore commesso? NO? È tutto corretto? Quindi devo camminare attraverso la foresta dove voglio e dove voglio?

Quindi ascolta un altro detto che potrebbe aiutarti a correggere il tuo errore: “Una persona lascia una traccia nella foresta, cento persone lasciano un sentiero e migliaia lasciano un deserto”. Ora capisci che tipo di errore ha commesso questo ospite della natura? Sì, lo strato di terreno nella foresta è molto sottile e può essere facilmente danneggiato e compattato. E allo stesso tempo danneggiano le radici di alberi e arbusti, che soffrono molto di tali ospiti. Nel suo libro “Noi e loro”, lo scrittore naturalista M. Ivin scrive:

“Gli scienziati hanno dovuto pensare a come proteggere le foreste dall’invasione disordinata dell’uomo. Dopotutto, alcune foreste sono minacciate di morte nemmeno per mano, ma per piede umano.

Quale regola importanteÈ possibile formulare il comportamento umano in natura sulla base dell'esempio considerato? Scriviamolo nel nostro promemoria per gli amici della natura: "Non calpestare invano radure e angoli del bosco, muoviti lungo i sentieri!"

Situazione: riposo nella foresta

Hai camminato a lungo attraverso la foresta e hai avuto fame. Hai dei panini, una pentola. C'è un piccolo ruscello che gorgoglia nelle vicinanze. Sarebbe bello pranzare!

La foresta si estendeva sulla radura come una tovaglia verde. Il bosco ti ha accolto come ospite...

Guarda cosa resta dopo che gli ospiti si sono rilassati in una radura della foresta! (Puoi conoscere una radura così inquinata durante una passeggiata nella foresta; puoi usare un'illustrazione sul tema di tale ricreazione nella natura.)

Ci sono pezzi di carta, barattoli di latta vuoti e pezzi di pane stesi sull'erba.

Un sito bruciato da un incendio si apre come una radura nera.

Nelle vicinanze c'è una montagna di secca rami di abete rosso, che sono stati strappati da un vicino abete rosso per renderlo morbido e comodo su cui sedersi.

Il fuoco dell'incendio ha bruciato le radici e i rami di un albero vicino.

Ecco come si riposava un ospite della natura! Lui stesso si è riposato, ma quanto danno ha arrecato alla foresta e ai suoi abitanti! Quanti errori ho fatto!

Ha sporcato la radura come uno sciattone!

Ha bruciato un'enorme radura sotto il fuoco, ha distrutto l'erba, gli insetti su di loro e nel terreno e ha sfigurato la radura della foresta!

Danneggiati gli abeti.

Cos'altro? Guarda che tipo di "ricordo" ha lasciato l'ospite del bosco a riposo della sua escursione. Cosa ha fatto? E ha fatto un'iscrizione con un coltello sulla corteccia del tronco bianco: "Vova era qui". E gocce di linfa scorrevano come lacrime lungo la corteccia della betulla ferita.

Dopo tanto divertimento, l'ospite della foresta lasciò rapidamente la radura paralizzata. Perché?

Forse ti vergognavi?

O forse aveva paura che altre persone lo vedessero e lo punissero?

O perché la radura del bosco è diventata scomoda e brutta?

E se dovessi riposarti in una radura del bosco, oppure sulla riva di un fiume o di un lago, in un prato, come organizzeresti il ​​tuo bivacco? Le tue vacanze?

E ancora una cosa: avendo realizzato il comportamento sbagliato di un ospite in vacanza nella foresta e il suo comportamento nei confronti di una betulla ferita, potresti correggere la situazione nella radura della foresta? Come?

Situazione: rumore nella foresta

Ami ascoltare la musica e hai portato con te una radio da campeggio o un registratore. Stai camminando attraverso una foresta o un prato e la musica rimbomba accanto a te. Quanto è buono! È buono? Perché?

Rumore, musica ad alto volume, urla nella foresta spaventano uccelli e animali. E - pesce. E - insetti. Non credere? Spegni il ricevitore e controlla: prima della tua apparizione, il prato risuonava delle melodie di un violinista di cavalletta verde. E adesso? Tutto era silenzioso, nascosto, nascosto.

Se vuoi vedere molte cose interessanti nella natura e ascoltare il canto degli uccelli, il ronzio degli insetti, il cigolio del topo selvatico, nasconditi, non fare rumore, ascolta i fruscii e i suoni. Stai visitando la natura e ricordalo!

Annota un'altra regola di comportamento nel tuo promemoria: non fare rumore nella natura, cerca di muoverti e rilassarti senza rumore.

Situazione: nido

Hai notato che un corvo grigio vola costantemente dietro di te da un albero all'altro? Non l'hai notato? Ma invano! Ti sembra di camminare silenziosamente attraverso la foresta. Ma per gli animali della foresta il tuo aspetto è un intero evento. Decine di occhi diffidenti ti stanno osservando.

Hai notato un nido tra i cespugli. Cosa farai?

Ti piegherai per vedere se ci sono uova o pulcini? O semplicemente per curiosità, come viene realizzata e tessuta una capanna-nido? Sì, certo, non hai toccato nessuno, non hai offeso nessuno. Ma ha involontariamente reso un cattivo servizio ai proprietari del nido! Quale?

Non hai notato che il corvo non ti stacca gli occhi di dosso? Quindi forse non ha visto il nido, ma adesso? Il nido è mimetizzato, il percorso verso di esso è aperto a corvi, martore, furetti e altri predatori che, avendo scoperto le tracce di una persona, la seguono nella speranza di trarre profitto da qualcosa.

Ragazzi, avete mai trovato un nido?

Come ti sei comportato quando lo hai visto?

È necessario cercare il nido se vedi che l'uccello ha svolazzato e sta chiaramente cercando di prenderti da parte?

Come ti comporterai ora in una situazione di “incontro con un nido”?

Ricordare! Nel bosco, nel prato, sul lago bisogna stare molto attenti, cercare di non fare del male a chi striscia, corre, nuota e vola!

Situazione: pulcino sul sentiero

Stai camminando attraverso la foresta e all'improvviso vedi un pulcino sano e carino seduto. Si siede in silenzio, aspettando di essere nutrito. E i genitori sono già vicini, tornano con il cibo. Ma poi le tue mani afferrano forte il bambino! Forse volevi portare a casa un giocattolo vivente? E forse, per tua ignoranza, hai avuto pietà del cucciolo indifeso, che non aveva affatto bisogno del tuo aiuto?

E ora a casa tua è apparso un nuovo inquilino. Era circondato da cure e affetto. E il pulcino inizia a cantare, si rifiuta di mangiare e invece della gioia attesa a casa, appare l'ansia per l'animale malato, la disperazione per l'incapacità di aiutare.

Invano, oh, come invano ti sei intromesso nella fragile vita di una ragazza! Perché invano?

Traete voi stessi le conclusioni necessarie e ricordate, ragazzi: in nessun caso dovreste portare via i pulcini da casa vostra e dai vostri genitori! Forse ti imbatti in un pulcino malato e ferito, quindi, come ultima risorsa, puoi portarlo fuori, curarlo e liberarlo!

Situazione: animali della foresta

in primavera e inizio estate Ci sono molti animali giovani nella foresta: piccoli conigli soffici, piccoli ricci, coniglietti grigi come giocattoli...

Hai fallito il test e hai portato l'animale a casa. Forse un cucciolo di scoiattolo o un coniglietto, o forse un minuscolo riccio. Cosa lo aspetta a casa tua? Lo stesso di un pulcino: dopo tutto, non sai nulla del suo stile di vita, del suo cibo. Di solito danno da mangiare a un animale in casa con cibo che non è lo stesso che mangia in natura, e poi si chiedono perché questo animale, nonostante si prenda cura di lui, muore improvvisamente?

Chi ti ha dato il diritto di controllare il destino di un animale della foresta?

Questo è ciò che scrive la ragazza:

Ad agosto abbiamo trovato un riccio e lo abbiamo portato a casa. Gli abbiamo dato da mangiare erba e fiori. Ed è appena morto...

Non sono stati trovati, sono stati rapiti! Dopotutto, come puoi trovare un animale a casa sua, nella natura, dove nessuno lo ha perso e nemmeno lui stesso è perduto. Campo, bosco, prato sono casa natale animale al quale si è adattato.

Ricorda: non puoi rubare gli animali alla natura! Solo chi non ama e non comprende la natura può portare a casa tutto ciò che gli capita a portata di mano. Il sequestro di animali, anche di neonati, è un vero e proprio furto risorse naturali. Basta ammirare l'animale nella natura e portare con sé tante impressioni dall'incontro, che non saranno dimenticate per molto tempo!

Situazione: formicaio

Sei venuto al villaggio per le vacanze estive. Accanto c'è una foresta. Mio nonno ed io andavamo nella foresta a raccogliere bacche e funghi. Hai corso davanti a tuo nonno.

Oh, che mucchio alto! – sei rimasto sorpreso e ci hai infilato un bastone. Intorno al bastone correvano molte formiche.

Il nonno si avvicinò e tirò fuori con cautela il bastone.

"Grandi guai sono arrivati ​​​​nella foresta", ha detto.

Dov'è il problema? Chi?

Laggiù, con le formiche. Il piccolo popolo viveva e viveva, lavorando dalla mattina alla sera, raccogliendo aghi, rimuovendo bruchi dannosi dagli alberi. Ebbene, il nemico venne e distrusse ciò che era stato fatto con grande fatica.

Dov'è il nemico? – non hai capito.

Il nemico? Sì, eccolo qui, qui vicino...

Hai iniziato a guardarti intorno, ma ancora non hai visto il nemico. Chi è lui?

Come e da chi dovresti proteggere le formiche in un formicaio?

Sapevate che nei nostri boschi ci sono sempre meno formicai? I formicai vengono distrutti durante il disboscamento, vengono rovinati da persone oziose che sono pronte a sfruttare il trambusto delle formiche, a distruggere formiche e vari guaritori, catturandole per preparare alcol formico e persone che preparano "uova di formica" per nutrire uccelli canori e pesci in acquari. Distruggono i formicai e animali della foresta: cinghiali, orsi...

Le formiche svolgono un ruolo importante nella vita della natura. Hanno bisogno di essere protetti e tutelati. Ma come? Ragazzi, come interpretate questa regola?

Segui la regola del comportamento individuale: non distruggere o disturbare tu stesso le formiche!

Non permettere ad altre persone di distruggere i formicai.

Appendi poster e slogan nella foresta, spiegando quali benefici apportano le formiche alla foresta e spiegando quale danno arreca alle foreste la distruzione dei formicai.

Esercizio: disegna un poster “Le formiche sono amiche del bosco”, ricoprilo con pellicola trasparente e appendilo nel bosco, accanto al formicaio.

Situazione: mazzo di fiori

Quando si tratta di bouquet, lo ammettiamo subito: non siamo affatto contrari ai fiori di bosco e di prato che stanno in un barattolo sul davanzale della finestra o in un vaso sul tavolo. Ma ci vuole moderazione e gusto nel collezionarli. Come lo capisci? Misurare e assaggiare?

Certo, è impossibile elencare i fiori che l’estate ci regala. E tutti chiedono di essere inclusi nel bouquet. E se raccogli tutto ciò che ti capita, otterrai un'enorme scopa multicolore, che presto appassirà e la butterai via. Quindi puoi scegliere pochissimo in un bouquet: due o tre pezzi di camomilla (popovnik), fiordaliso, erba di cotone...

Quando raccogliere un mazzo di fiori di bosco e di prato? All'inizio della passeggiata? Oppure mentre torni a casa da una passeggiata? Perché?

Quali fiori possono essere raccolti: i più grandi e luminosi o quelli che iniziano a sbocciare? Perché pensi?

Sì, i grandi fiori che sbocciano appassiranno presto, ma quelli che hanno cominciato a sbocciare, messi nell'acqua, si ravviveranno e fioriranno. Ma ricorda: nei nostri campi e prati, nelle foreste, a causa della loro raccolta sconsiderata, sono rimasti sempre meno fiori belli: i fiori della foresta e del prato, raccolti in mazzi, appassiscono e muoiono rapidamente. Cercate quindi di ammirarli nella natura invece di strapparli e poi gettarli via in bracciate mentre tornate a casa. Le piante elencate nel Libro rosso richiedono una protezione speciale. La loro raccolta è vietata.

Questi sono: la scarpetta della signora, l'anemone di quercia, la genziana polmonare, il sedum palustre, la campana a foglia larga, la campana a foglia di pesca, la ninfea bianca come la neve, la capsula gialla, il mughetto, la bifolia, la speronella comune, la speronella alta, la corydalis bulbosa, finocchio embricato, orchidea fuchs e tante altre specie.

Esercizio: raccogliere “ritratti” di piante protette, cartoline, fotografie, disegni e prendere posizione “Proteggiamo piante da fiore! Appendilo dove consigliano insegnanti e genitori.

Assicurati che i tuoi amici, conoscenti, fratelli minori e le sorelle non raccoglievano piante da fiore rare e belle nella foresta e nel prato. Prenditi cura di loro e proteggili!

Situazione: cesto di frutti di bosco

La foresta tratta generosamente le persone. I cittadini e i residenti rurali si precipitano nella foresta non appena i frutti e le bacche della foresta iniziano a maturare. Molte persone si affrettano a raccogliere mirtilli rossi e mirtilli rossi acerbi rosa pallido, per la raccolta dei quali alcuni raccoglitori utilizzano palette e raschietti che raccolgono non solo le bacche, ma a volte l'intera pianta; Spesso i raccoglitori di bacche raccolgono bacche insieme a cespugli e rami di fragole, mirtilli e more.

Non è forse perché si chinano così in basso da temere di essere strappati alla radice? È doloroso vedere come un giovane raccoglitore porta a casa un triste souvenir: un mazzo appassito di rami di fragola o di mirtillo. Ma i mirtilli, ad esempio, iniziano a dare i loro frutti solo nella seconda decade! Non era troppo presto, a causa del tuo malinteso, che hai posto fine alla vita di un'utile bacca forestale? Dopotutto, può dare frutti fino a duecento anni?!

Come raccogliere le bacche senza danneggiare la pianta? Pensiamo a questo insieme.

Devi raccogliere le bacche con attenzione, non calpestarle e non spostarti da un posto all'altro inutilmente.

Devi raccogliere le bacche con le mani, non con uno scoop.

Prendi solo bacche mature; le bacche acerbe e verdi sono insapore e dovranno essere buttate via. Ma se non li prendi, la pianta darà un secondo raccolto in pochi giorni e delizierà i nuovi raccoglitori di bacche.

In nessun caso dovresti sradicare una pianta!

Non è mai necessario raccogliere ogni singola bacca: è necessario lasciarne qualcuna per gli animali e gli uccelli, che anch'essi cercano cibo nella natura.

Situazione: cesto di funghi

Agosto nel bosco è il mese dei funghi. E incontrerai mai un uomo senza cesta nella foresta d'agosto? E se succede qualcosa? Non lasciarlo!

Perché lasciarlo? Puoi e dovresti prenderlo! Ma come prenderlo?

Ricordi come raccogli i funghi? Quali regole segui? È possibile strappare e gettare il muschio di lato quando si raccolgono i funghi? sottobosco? Perché?

Esatto, il micelio (fili nel terreno), se esposto ai raggi del sole, può seccarsi e morire.

Come raccogliere correttamente i funghi?

Non raccogliere, ma tagliare il gambo del fungo con un coltello o girarlo con attenzione dal terreno per non danneggiare il micelio.

Che dire dei funghi sconosciuti?

Certo, è meglio non prenderli! Perché? Sì, perché tra loro potrebbe esserci funghi velenosi. Ma ricorda: se i funghi sono velenosi per l'uomo, non è affatto necessario che siano velenosi per gli animali: possono essere utili per loro: scoiattoli, alci, cinghiali, cervi. Quindi non dovresti prendere a calci il bellissimo agarico volante. Lascia che decori la foresta e guarisca gli animali dalle malattie.

Quindi abbiamo discusso diversi comandamenti del comportamento in natura. Naturalmente, questa è solo una piccola parte delle regole di comportamento nell'ambiente naturale. Ma queste regole aiuteranno anche a preservare la diversità delle erbe in fiore, la purezza delle foreste e dei prati, i "nostri fratellini", l'abito verde del pianeta, le voci degli uccelli e il cinguettio squillante di una cavalletta verde nel prato...

La causa di molti atti sconvenienti in natura è l’ignoranza. Pertanto, il tuo primo compito è studiare la vita degli abitanti della natura; scoprire perché è necessario agire nella natura in un modo e non in un altro; cerca di seguire le istruzioni e i divieti necessari durante il riposo, raccogliendo bacche, funghi, noci, piante medicinali.

La natura è la casa comune di piante, funghi, animali e esseri umani, e dobbiamo pensare a come questa casa prospererà e si arricchirà sempre.

Conversazione sull'ambiente "La spazzatura è un problema globale."

Pertinenza dell'argomento: Il Pianeta Terra è la nostra casa comune, ogni persona che la abita deve trattarla con cura e rispetto, preservandone tutti i valori e le ricchezze.
Descrizione del materiale: Quest'anno ho dovuto affrontare il compito di raccontare ai bambini l'ecologia della nostra regione. Porto alla vostra attenzione diverse conversazioni sull'ecologia, pensate per i bambini delle classi 5-7, questo materiale può essere utile anche per insegnanti, educatori e genitori;
Raccomandazioni: La conversazione è accompagnata da una presentazione (supporto multimediale), che consente di comprendere più a fondo il grado di pericolo derivante dall'inquinamento della nostra Casa-Terra. La conversazione inizia con la proiezione di un estratto del cartone animato "Walli", seguita da una performance questione problematica. Puoi riprodurre la domanda o chiedere ai bambini di farla, oppure chiedere all'insegnante (dipende dalla classe).
Bersaglio: Sviluppare nei bambini la conoscenza dei vari tipi di inquinamento domestico. Suscitare il desiderio degli scolari di proteggere la natura, dare istruzioni per svolgere alcune attività per proteggere la natura.
Compiti:
-studiare la portata del problema;
-analizzare metodi moderni smaltimento dei rifiuti;
- trovare modi razionali per smaltire i rifiuti.

Andamento della conversazione.

La vignetta dovrebbe essere fermata a 2 minuti e la domanda posta: “Cosa hai visto in questo passaggio?”
Esempi di risposte dei bambini:
-montagne di spazzatura,
- pianeta vuoto
-un robot che raccoglie la spazzatura...
Domanda dell'insegnante: "Perché il pianeta è vuoto, cosa è successo? Qual è il motivo?"
Esempi di risposte dei bambini:
- le persone volarono via perché ingombravano il pianeta e non potevano viverci.
Adesso guardate sotto le vostre scrivanie (notate il marciapiede... o qualche altro esempio..., c'è lavoro per Valli lì?
Il nostro villaggio è sorto nel 1921, sulle rive del fiume. Furono costruite diverse case. I primi abitanti videro in giro bellissima foresta, prati fertili, tappeti di campi. Il villaggio è cresciuto. E cosa vediamo adesso? Cosa ha causato questo? ( Risposte dei bambini)
Oggi vi parleremo di spazzatura, cercheremo di capire quanto sia pericolosa la nostra rifiuti domestici.
Mostra presentazione.

La spazzatura è un problema globale.

2 diapositive. Ogni abitante del nostro pianeta produce in media circa 1 tonnellata di rifiuti all'anno.
3 diapositive.
Cause della spazzatura:
. crescita della produzione usa e getta;
Un esempio per chiarezza: le stoviglie usa e getta, che vengono utilizzate durante le escursioni, i picnic, ecc.
. aumentare la quantità di imballaggi;
Un esempio per chiarezza: una scatola di cioccolatini. Per arrivare ad una manciata di caramelle, togliamo prima la pellicola, poi apriamo il coperchio della scatola, quindi togliamo la carta, ed estraiamo le caramelle dalle singole confezioni. Di conseguenza, ci sono solo 6-12 caramelle e un secchio pieno di spazzatura!
. innalzare il tenore di vita, consentendo la sostituzione delle cose utilizzabili con altre nuove.
Un esempio per chiarezza: quasi ogni giorno ci vengono offerti nuovi telefoni dallo schermo televisivo e abbiamo voglia di acquistarli cosa nuova, Sebbene vecchio telefono- corretto e funzionale. Dove mettiamo il vecchio telefono dopo averne acquistato uno nuovo?
4 diapositive. Solido rifiuti domestici (RSU, rifiuti domestici) - oggetti o beni che hanno perso le loro proprietà di consumo, la parte più grande rifiuti dei consumatori
Rifiuti solidi: carta, vetro, rifiuti alimentari, plastica, tessuti, oggetti metallici. A tutto ciò si aggiungono i rifiuti solidi di grandi dimensioni (rifiuti - vecchi mobili, fuori servizio Elettrodomestici, gomme dell auto e così via)
5 diapositive. Convenzionalmente, tutti i rifiuti generati possono essere suddivisi in 4 categorie. (descrizione nella diapositiva)
Inerte - Possedere una bassa attività chimica; difficile entrare in reazioni chimiche.
I rifiuti vengono suddivisi anche in base al grado di pericolosità per l'ambiente. La classificazione è progressiva dalla classe 5 alla classe 1.
Classe 1: rifiuti estremamente pericolosi. La minaccia è molto alta; a questo livello il sistema ecologico è irreversibilmente danneggiato e non esiste un periodo di recupero.
Classe 2: rifiuti altamente pericolosi. La minaccia per l’ambiente è alta. Ripristinare l’equilibrio ecologico è possibile in 30 anni.
Classe 3: rifiuti moderatamente pericolosi. Il sistema ecologico è sconvolto. Il ripristino del sistema ecologico è possibile non meno di 10 anni dopo la riduzione o l'eliminazione della fonte nociva.
Classe 4: rifiuti poco pericolosi. C'è un impatto ambientale. Ripristino ecologico per almeno 3 anni.
5° elementare: Praticamente non pericoloso. Non vi è alcun impatto sull'ambiente.
6 diapositive. Rifiuti edili e domestici

Rifiuti edili. Questo tipo di rifiuti viene generato durante la costruzione e lavori di installazione per vari scopi, in particolare la costruzione di grandi impianti, lavori stradali, nonché durante lo smantellamento e la demolizione dei locali. Molto spesso, tali rifiuti includono malte congelate a forma di grumo, pietrisco, mattoni rotti, accessori, scarti di legno, rottami metallici e altri. Questi rifiuti sono classificati nella classe di pericolo 3-4.
Rifiuti domestici.

I rifiuti domestici vengono generati durante la vita umana, solitamente negli istituti, nei complessi residenziali, nel settore privato, nelle istituzioni municipali e così via. A questa specie I rifiuti di solito includono rifiuti alimentari, plastica, carta, mobili, vetro, vestiti e altri rifiuti domestici. Questo tipo di rifiuti ha una classe di pericolo 4-5.
Diapositiva 7 Rifiuti industrialiRifiuti industriali.

Questo vari tipi rifiuti generati a seguito del lavoro di produzione e processi tecnologici. I rifiuti hanno una classe di pericolo 2-3.
Oltre ai rifiuti generati dalle attività della popolazione e delle imprese, le acque reflue comprendono anche l'acqua, la cui formazione è stata il risultato della ricaduta di vari precipitazioni atmosferiche sul territorio di impianti industriali e aree popolate.
Vari materia organica, contenuti nelle acque reflue, quando rilasciati nei corpi idrici, iniziano a marcire e provocano un deterioramento delle condizioni igieniche sia dei corpi idrici stessi che dell'aria circostante, e diventano anche fonti di diffusione di batteri patogeni.
Pertanto, le questioni più importanti della protezione ambientale sono lo smaltimento e la pulizia delle acque reflue Acque reflue prevenire danni alla salute pubblica e situazione ecologica insediamenti.
8 diapositive. Composti chimici e gomma

Chimico: gli inquinanti sono dannosi composti chimici. Classe di pericolo 1.
9diapositiva. Materiali di imballaggio (sacchetti di plastica, bottiglie di plastica, lattine di alluminio)
10 diapositive. Sono stati inventati tre modi di riciclaggio (descrizione nella diapositiva)
Esercizio "La mia valigetta"
(individualmente, in gruppo, come intera classe)
I bambini tirano fuori cose e oggetti dalla valigetta e li smistano, disponendo separatamente oggetti di legno (carta), metalli, tessuto, vetro, plastica. Sotto la guida dell'insegnante, registrano i dati in una tabella, scrivendo il contenuto del portfolio nelle apposite colonne. Ulteriore discussione: ci sono molti prodotti e di che materiale sono fatti? Quanto dureranno queste cose? In quanto tempo finiranno in discarica? Si può fare qualcosa per evitare che diventino spazzatura?
11 diapositive. Le discariche sono il modo più antiecologico di riciclare i rifiuti.

In una tipica discarica fuoriesce acqua di infiltrazione tossica e il metano entra nell’atmosfera, il che contribuisce ad aumentare effetto serra(oggi il metano “si fa carico” del 20% dell’effetto del riscaldamento climatico)
In un quaderno B:
1. Le sostanze tossiche penetrano Le acque sotterranee, vengono dispersi dai venti in tutta l'area circostante e causano quindi danni all'ambiente.
2.Come risultato dei processi di decomposizione senza accesso all'aria, si formano vari gas
3. Gli incendi si verificano regolarmente nelle discariche, rilasciando fuliggine, fenoli e altre sostanze tossiche nell'atmosfera.
12 diapositive. Quando si costruisce una discarica si tiene conto di quanto segue:
- rosa, venti in zona discarica;
-distanza da insediamenti, protezione delle acque e zone ambientali;
- permeabilità all'acqua del suolo;
-l'area del territorio destinata alla discarica (l'area deve essere sufficiente a ricevere i rifiuti per un lungo periodo);
- Posizione comoda per l'accesso ai trasporti
Diapositiva 13 Come opzione per la discarica, viene proposta una discarica per lo stoccaggio dei rifiuti solidi: si tratta di una "vasca da bagno" con fondo e lati realizzati in argilla e pellicola di polietilene, in cui strati compattati di rifiuti solidi sono ricoperti da strati di terreno. Il volume dei rifiuti cresce così rapidamente che nel giro di pochi anni qualsiasi discarica sarà piena e sarà necessario costruirne una nuova.
La discarica del nostro villaggio soddisfa tutti i requisiti? Perché?
Diapositiva 14 Discariche non autorizzate(Dove si possono vedere queste discariche nel villaggio? Vicino ad esso?)
1. Deturpa il paesaggio.
2.Crea una minaccia per la salute umana:
- i roditori riproduttori sono portatori di malattie infettive;
- pericolo tossicologico derivante dal rilascio di metano e anidride solforosa.
3. Il biogas rilasciato crea pericolo di esplosione e incendio.
4. Contaminazione del suolo e acque sotterranee composti di arsenico, cadmio, cromo, piombo, mercurio, nichel.
Diapositiva 15 Rifiuti edili i burroni si riempiono ed io Noi.
-In primo luogo, tali discariche vengono drenate per evitare che l'acqua della discarica penetri nelle falde acquifere sotterranee.
-In secondo luogo, sono ventilati per prevenire la formazione di gas infiammabili e tossici.
-In terzo luogo, i rifiuti vengono versati nella discarica in modo che la sua superficie sia piana.
16 lato. Incenerimento dei rifiuti.

Danno:
- vengono rilasciati composti chimici dannosi o tossici in grandi quantità.
-Non tutta la spazzatura brucia
-i rifiuti contengono molta umidità e materiali difficilmente combustibili
Diapositiva 17: Esistono impianti di incenerimento dei rifiuti: 1 tonnellata di rifiuti può produrre 400 kWh (energia - vapore caldo). Tuttavia, anche con la tecnologia di combustione più avanzata, questi impianti inquinano l’atmosfera. Anche se a Vienna è stato costruito un impianto di incenerimento dei rifiuti ecologico.

L'edificio con cupole sferiche dorate, un'alta torre del camino e pareti colorate ospita l'impianto di incenerimento di Spittelau (la creazione di Hundertwasser), divenuto un elemento organico del paesaggio cittadino, un esempio di elevati standard ambientali e una popolare attrazione turistica. L'inceneritore di Spittelau è una rara combinazione di praticità e bellezza. L'impianto è in grado di smaltire 265.000 tonnellate di rifiuti all'anno. Genera elettricità per i suoi bisogni in modo indipendente. Inoltre fornisce calore a 60.000 appartamenti viennesi. Le sfere dorate a specchio che incoronano i camini delle fabbriche non sono solo un accattivante decoro architettonico, ma filtri efficaci che rimuovono i metalli pesanti, gli acidi e l'anidride solforosa dal fumo. Questi dispositivi erano molto costosi per il tesoro (il costo del progetto a causa loro è quasi raddoppiato), ma lo stesso autore del progetto ha insistito per la loro installazione. Ora non ci sono odori sgradevoli nelle vicinanze dell'impianto.
Diapositiva 18: Raccolta differenziata il modo più efficiente per risparmiare risorse.

Ma qui ci sono una serie di problemi:
-Il primo problema: la spazzatura deve essere differenziata. Il riciclaggio richiede investimenti per rendere gli impianti di trattamento dei rifiuti economicamente redditizi.
-Il secondo problema: consegna dei rifiuti al sito di riciclaggio.
-Terzo problema: i rifiuti non possono essere utilizzati come materia prima per la produzione di prodotti di alta qualità. Sebbene sia redditizio riciclare i rifiuti solidi, esiste sempre una domanda di materie prime secondarie: carta, vetro, plastica, alluminio, metalli non ferrosi, ecc.
Diapositiva 19 Oltretutto
1.I rifiuti industriali non devono essere smaltiti insieme ai rifiuti domestici.,
-pesticidi, mercurio e suoi composti – rifiuti dell'industria chimica;
-rifiuti radioattivi generati nelle centrali nucleari;
- arsenico e suoi composti - rifiuti delle industrie metallurgiche e delle centrali termiche;
composti di piombo – rifiuti dell’industria della raffinazione del petrolio e delle vernici, ecc.
20 diapositive. 2.Rifiuti domestici - che dopo il loro utilizzo diventano rifiuti speciali.
-Batterie;
-farmaci non utilizzati;
-resti sostanze chimiche prodotti fitosanitari (pesticidi);
-residui di pitture, vernici e adesivi;
-resti di cosmetici (ombretti, smalti, solventi per unghie);
-fondi rimanenti prodotti chimici domestici(prodotti per la pulizia, deodoranti, smacchiatori, aerosol, prodotti per la cura dei mobili);
-termometri a mercurio.
21 diapositive.Lo smaltimento (smaltimento) dei rifiuti speciali è regolato da norme e regolamenti rigorosi:
-Combustione in impianti speciali,
- Posizionamento in campi di allenamento speciali
-Stoccaggio al suolo in una piattaforma impermeabile fino a 3 m di spessore.
22 diapositive. Il riciclaggio dei rifiuti solidi in Russia non supera il 2% e uno dei motivi è l'insufficiente cultura ecologica della popolazione. Dopotutto, è più facile per noi gettare la spazzatura in un contenitore comune piuttosto che differenziarla. E la spazzatura più sporca è quella alimentare. Si decompongono e contaminano l'altro, rendendo più difficile la cernita.
22 diapositive. Decomposizione naturale dei rifiuti:
-documenti - da 2 a 10 anni,
- barattolo di latta - 90 anni,
-filtro per sigaretta - 100 anni, sacchetto di plastica- 200 anni, plastica - 500 anni,
-vetro - 1000 anni.
24 diapositive. Come abbiamo già detto, il modo più rispettoso dell'ambiente per eliminare la spazzatura è quello raccolta differenziata. Le tue opzioni (i bambini forniscono esempi di riciclaggio dei rifiuti)
-Gli olandesi stanno costruendo un'isola di spazzatura nell'Oceano Pacifico
-Costruire case da bottiglie (vetro)
-Costruisci recinzioni, crea sculture
Diapositiva 25-27: Riciclaggio dei rifiuti (esempi nella diapositiva)
Esercizio "Spazzatura utile"
(frontale)
Trova la spazzatura nelle immagini o nelle tue cose che possono essere riciclate.
Gioco "Smistamento dei rifiuti".
(in gruppi)
I bambini in gruppi suddividono la spazzatura in frazioni, decidendo da soli quali frazioni evidenziare. È possibile sostituire la spazzatura "vera" con le carte. Discussione dei risultati del lavoro.
28 diapositive. L'inquinamento ambientale attivo ha portato a livello globale problema ambientale– distruzione dell’ambiente umano.
Diapositiva 29 Elaboriamo le regole che seguiremo affinché il nostro pianeta rimanga pulito.
1.Gettare i rifiuti solo nei contenitori;
2. Porta con te una borsa della spesa quando vai a fare la spesa;
3. Prova ad acquistare detersivi che non contengano fosfati;
4.Non gettare rifiuti nei lavandini e nei WC;
5.Come fertilizzanti organici utilizzare compost e letame;
6.Se possibile, acquistate le bevande in bottiglie di vetro;
7. Cerca di evitare di acquistare articoli usa e getta.
30 diapositive.
-Il progresso scientifico e tecnologico è giustificato? Dopotutto, se da un lato migliora le nostre condizioni di vita, dall’altro porta inevitabilmente al disastro per l’ambiente naturale.
-L’aumento della pressione antropica potrebbe portare all’estinzione dell’umanità come specie biologica.
-E uno dei motivi è la spazzatura...
Esercizio "Alternativo"
(in gruppi o con l'intera classe)
Dobbiamo offrire alternative a varie cose che diventano rapidamente spazzatura. Come possono essere realizzati diversamente in modo che ci siano meno rifiuti?
-sacchetto di plastica per latte, kefir
-stoviglie usa e getta
- bottiglia di limonata in plastica
- batterie
-altro, da quello che i bambini stessi hanno nominato durante la conversazione.
Discussione finale.
La nostra civiltà è talvolta chiamata civiltà dei rifiuti. Mai prima d'ora nella storia dell'umanità le discariche sono cresciute così rapidamente! Se la spazzatura dei terrestri viene accumulata in un posto in un anno, si formerà una vera montagna, come il Monte Bianco. Cosa possiamo fare io e te affinché almeno Valli non debba lavorare nel nostro paese?

Conversazione sull'ecologia

Copione di conversazione

"Prenditi cura della tua natura nativa!"

L'amore e il rispetto per la natura e per tutti gli esseri viventi dovrebbero essere instillati nei bambini fin dall'inizio. prima infanzia. Dovrebbero farlo sia i genitori che gli insegnanti. L'insegnante può tenere una conversazione con i bambini “La natura nella poesia e nella musica” e preparare con loro una composizione letteraria e musicale “Abbi cura della tua natura nativa! "

Presentiamo ai nostri lettori lo sviluppo di tale composizione. Lascia che i ragazzi appendano in anticipo poster con dichiarazioni sulle pareti della sala persone eccezionali sulla natura:

· “Non conosco niente di più bello della nostra terra.” (K.G. Paustovsky)

· “L’uomo non può fare a meno di restare affascinato dalla natura. È legato a lei da mille fili inestricabili, è suo figlio” (I.S. Turgenev)

· “La felicità è stare con la natura, vederla, parlarci.” (L.N. Tolstoj)

· “Una persona che comprende la natura è più nobile, più pura.” (L.M. Leonov)

· "Una persona deve sistemare la terra con la stessa cura con cui è abituata a organizzare la sua dimora, la sua casa." (AM Gorkij)

· “L’uomo deve decorare la terra.” (M.A. Sholokhov)

Gli scolari possono allestire stand “Poeti sulla natura russa”, “Artista sulla natura russa”, organizzare un concorso per il miglior disegno sulla natura, preparare una mostra dei loro disegni e mestieri realizzati con materiali naturali.

All'ora stabilita, gli scolari si riuniscono nella sala. Il presentatore e diversi ragazzi salgono sul palco.

Presentatore: Guardati intorno: che bello, mondo fantastico Siamo circondati da foreste, campi, fiumi, mari, oceani, montagne, cielo, sole, animali, uccelli. Questa è la natura! La nostra vita è inseparabile da esso. La natura ci nutre, ci irriga e ci veste. È generosa e altruista.

Lo scrittore K. G. Paustovsky ha le seguenti parole: “E se a volte desidero vivere fino a centoventi anni, è solo perché una vita non è sufficiente per sperimentare appieno tutto il fascino e tutto il potere curativo della nostra natura russa . Mi piacerebbe molto natura nativa- uno dei più importanti segni di amore per il proprio Paese”.

La nostra natura russa, piena di poesia e fascino, tocca ed emoziona ogni persona che ama la sua patria influenza benefica sulla sua anima.

La bellezza della natura russa semplice e non artificiale è una fonte inesauribile di ispirazione per poeti, artisti e compositori. Grazie a lei sono nate molte poesie, dipinti e opere musicali.

Suona la canzone "Our Land" (testi di A. Prishelets, musica di D. Kabelevsky);

O una betulla o un sorbo,

Cespuglio di salice sul fiume,

Estremamente amato, amato per sempre,

Dove altro puoi trovarne uno come questo?

Dai mari alle alte montagne,

Nel mezzo delle nostre latitudini native

Tutti corrono, le strade corrono

E chiamano avanti.

Le valli sono piene di sole,

E ovunque guardi -

Terra natia, amata per sempre,

Tutto fiorisce come un giardino primaverile!

Studente: E quanti segreti contiene ogni filo d'erba poco appariscente, ogni fiore!

Stai passando accanto a un fiore?

Avvicinati e guarda il miracolo

Che prima non potevi vedere da nessuna parte.

Può fare cose che nessuno sulla terra può fare.

Prende ad esempio un granello di morbida terra nera,

Poi prende una goccia di pioggia,

E una macchia d'aria blu,

E un raggio di sole.

Il tutto verrà mixato successivamente (ma dove!?)

(Dove sono le file di provette, fiaschi e lampade ad alcool?)

E dalla stessa terra nera

A volte è rosso, a volte blu, a volte lilla, a volte oro!

V.A

Ragazzi, non raccogliete manciate di fiori invano. Lasciamoli sbocciare in quei brevi istanti che la natura ha donato loro, rendici felici.

Uno studente legge una poesia:

Tutta la segale è tutt'intorno, come una steppa viva,

Niente castelli, niente mari, niente montagne...

Grazie, caro lato,

Per il tuo spazio regalato.

N.A. Nekrasov

Alunno :

La Patria ti ha dato per intero

Tutto ciò che può dare solo a suo figlio.

Ha dato l'alba e la soglia di suo padre.

E hanno dato strade stellari per migliaia di anni.

Fiori di viburno nei campi, la purezza della primavera

È sopravvissuto alle battaglie, portato avanti attraverso i secoli,

Ti ho regalato fiori selvatici,

Mondo splendente infinito.

La canzone “Dove inizia la Patria? " (testi di M. Matusovsky, musica di A. Pakhmutova).

Primo. La natura, che ci dà tutto per la vita, ci chiede di essere diligenti, atteggiamento attento a te stesso. Tutti noi che viviamo attualmente siamo responsabili della nostra natura nei confronti dei nostri discendenti. Tuttavia, a volte sia gli adulti che i bambini si comportano con noncuranza e spreco nei suoi confronti. Una sconsiderata e cattiva gestione della natura porta grandi problemi.

Il cantante della natura, lo scrittore M.M Prishvin si è rivolto agli scolari con le seguenti parole: “Cari figli! Siamo padroni della nostra natura, per noi è un magazzino del sole con grandi tesori di vita. E proteggere la natura significa proteggere la Patria. Nel nostro paese c'è una lotta per l'abbellimento del cortile, dove vengono piantati molti alberi e fiori, e per rendere più verdi le strade.

La natura è buona a modo suo in ogni periodo dell’anno. Ma l'artista Autumn decora il mondo delle piante con colori speciali e magici.

Scienziati di diverse nazionalità notano con allarme che l'animale e mondo vegetale il nostro pianeta sta diventando più povero, alcuni fiumi si stanno inquinando e questo porta alla morte di tutti gli esseri viventi in essi contenuti. Molte specie di animali e piante sono già scomparse sulla Terra. Pertanto, gli scienziati hanno compilato i Libri Rossi. Elenca le specie di piante e animali che sono sull'orlo dell'estinzione. Gli scienziati hanno partecipato attivamente alla preparazione della legge della natura. Queste leggi dovrebbero essere conosciute non solo dagli adulti, ma anche dai bambini, soprattutto da quelli che non hanno ancora capito che danneggiando la natura danneggiano se stessi, le persone e il loro Paese natale”.

Studente: L'uomo ha preso dalla natura per troppo tempo e non ha pensato che le sue ricchezze e generosità non sono eterne, che devono essere prese con saggezza, spese con attenzione e che un giorno potrebbero esaurirsi.

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