A SAOU SPO "Tambov Pedagogical College" ISTRUZIONI METODICHE per l'attuazione lavoro pratico disciplina "Ingegneria grafica" per studenti della specialità "280707 Protezione in situazioni di emergenza, tecnico di soccorso" (Lavori n. 1-6) TAMBOV, 2013 Autore: TARASOV V.E., insegnante di discipline speciali dell'Istituto educativo autonomo statale di istruzione professionale secondaria "Collegio pedagogico di Tambov" Revisore: Lappa T.I.. Capo del dipartimento di cultura fisica dell'istituto educativo autonomo statale di istruzione professionale secondaria "Collegio pedagogico di G. Tambov" Linee guida per lo svolgimento del lavoro pratico nella disciplina "Ingegneria grafica" per gli studenti di la specialità "280707 Protezione in situazioni di emergenza, tecnico di soccorso" (Lavori n. 1-6) Le linee guida per l'esecuzione di lavori grafici nel corso "Ingegneria grafica" sono destinate agli studenti della specialità 280707 "Protezione in situazioni di emergenza". Il manuale contiene le nozioni teoriche e necessarie materiale di riferimento per l'esecuzione di lavori grafici n. 1-6 Raccomandato dal consiglio scientifico e metodologico del college come supporto didattico. INTRODUZIONE Il programma del corso “Ingegneria Grafica” per gli studenti della scuola secondaria di primo grado formazione professionale 280707 Protezione di emergenza, Tecnico di soccorso determina la quantità di conoscenze necessarie per completare disegni e schemi di ingegneria meccanica. Gli studenti svolgono la maggior parte del lavoro in modo indipendente, quindi quando studiano un corso di grafica ingegneristica si consiglia loro di familiarizzare con i requisiti degli standard ESKD per l'esecuzione dei disegni. Tutti i lavori grafici degli studenti devono essere completati secondo la loro versione secondo il numero di serie riportato nel diario didattico. Lo scopo di questa pubblicazione è familiarizzare gli studenti con caratteri, linee, metodi per costruire connessioni, raffigurare oggetti, disposizione di viste, eseguire tagli, sezioni e proiezioni assonometriche, dimensioni del disegno e deviazioni massime, designazione grafica dei materiali nelle opere grafiche e disegno elettrico circuiti. REQUISITI EFFETTUATI DAGLI STANDARD ESKD PER L'ESECUZIONE DI ATTIVITÀ GRAFICHE Sistema unificato di documentazione di progettazione (ESKD) - sistema critico requisiti tecnici e organizzativi permanenti che garantiscono lo scambio di documentazione di progettazione senza la sua nuova registrazione tra industrie e singole imprese. Consente una maggiore unificazione nello sviluppo progettuale di progetti di prodotti industriali; semplificazione dei moduli dei documenti e riduzione della loro nomenclatura, nonché delle immagini grafiche: creazione meccanizzata e automatizzata della documentazione e, soprattutto, la disponibilità dell'industria a organizzare la produzione di qualsiasi prodotto in qualsiasi impresa nel modo più a breve termine. L'ESKD presenta una serie di standard statali che stabiliscono regole e regolamenti unificati interconnessi sulla procedura per lo sviluppo e la circolazione della documentazione di progettazione utilizzata da varie organizzazioni e imprese. Queste regole uniformi si applicano anche alla documentazione didattica, che può comprendere compiti grafici eseguiti dagli studenti, pertanto tutte le immagini devono essere realizzate in modo chiaro, accurato e in conformità con i requisiti del Testo Unico della Progettazione. I compiti vengono completati su fogli di carta da disegno in formato A3 e A4 (GOST 2.301-68). Dopo aver disegnato una cornice sul foglio, nell'angolo in basso a destra, segna le dimensioni dell'iscrizione principale dell'attività, che è la stessa per tutti i formati. La forma dell'iscrizione principale è adottata in conformità con i requisiti di GOST 2.104-68. Le immagini devono essere realizzate nella scala specificata nell'incarico, ma in conformità con GOST 2.302-68. Quando si compilano le iscrizioni principali e altre, è necessario rispettare i requisiti di GOST 2.304-81. Quando si applicano le dimensioni, si consiglia di utilizzare GOST 2.307-68. Quando si traccia un'immagine, lo spessore delle linee principali dovrebbe essere compreso tra 0,8 e 1,0 mm e lo spessore delle linee rimanenti dovrebbe essere conforme a GOST 2.303-68. ELENCO DEI RIFERIMENTI 1. Grafica Bogolyubov S.K.Engineering. - M .: Ingegneria meccanica, 2004. -352s 2. GOST 2. 303-68. Linee. 3. GOST 2. 304-81. Caratteri di disegno. 4. GOST 2. 305-68. Immagini: viste, sezioni, sezioni. 5. GOST 2. 301-68. Formati // ESKD. Regole generali esecuzione di disegni. GOST 22.301-68 - GOST 2.321-84. M., 1988. 239 pag. 6. GOST 2. 302-68. Scala. 7. GOST 2. 307-68. Dimensioni del disegno e deviazioni massime. 8. Levitsky V.S. Disegno di ingegneria meccanica/ V.S. Levitskij. M., 1998. 383 pag. 9. Disegno tecnico meccanico / G.P. Vyatkin, A.N. Andreeva, A.K. Boltukhin et al., 1985. 368 pag. 10. Popova G.N. Disegno di ingegneria meccanica/G.N. Popova, S.Yu. Alekseev. San Pietroburgo, 1999. 453 p. 11. S.K. Bogolyubov Compiti individuali per il corso di disegno: pratico. Un manuale per gli studenti delle scuole tecniche. - M.: Più in alto. scuola, 1989 - 368 pp.: ill. 12. Fedorenko V.A. Manuale di disegno di ingegneria meccanica/V.A. Fedorenko, A.I. Shoshin. L., 1986. 416 pag. LAVORO PRATICO N. 1 DISEGNO DEL FORMATO E DELLA LETTERA DI BASE PER DOCUMENTI GRAFICI E DI TESTO Scopo del lavoro: studiare i formati grafici, le tipologie delle principali iscrizioni sui disegni Tutti i disegni devono essere realizzati su fogli di carta di formato standard. I formati dei fogli di carta sono determinati dalle dimensioni della cornice esterna del disegno (Fig. 3). È disegnato con una linea sottile continua. La linea del telaio del disegno viene disegnata come una linea principale spessa e continua a una distanza di 5 mm dal telaio esterno. A sinistra viene lasciato un margine largo 20 mm per l'archiviazione. La designazione e le dimensioni dei lati dei formati sono stabilite da GOST 2.304-68. I dati sui principali formati sono riportati in tabella. tabella con l'esempio fornito. Il disegno è redatto con una cornice interna (sotto forma di una linea principale continua), dai bordi del formato viene lasciato un margine di 20 mm sul lato sinistro e di 5 mm su tutti gli altri lati. Nell'angolo in basso a destra del disegno, disegna l'iscrizione principale (timbro) secondo GOST 2.104-68* secondo la Figura 1. Si consiglia di compilare le seguenti colonne per l'iscrizione principale nelle condizioni processo educativo(designazione standard della colonna mantenuta): colonna 1 - nome della parte o dell'unità di assemblaggio (nome dell'argomento su cui è stata completata l'attività); Colonna 2 - designazione del documento secondo il sistema adottato presso il collegio (nome del gruppo, anno, numero nell'elenco, numero del lavoro svolto - ZChS.31.2011.05.02.); Colonna 3 - designazione del materiale della parte (da compilare solo sui disegni delle parti); colonna 4 - non compilare; Colonna 5 - peso del prodotto (non compilare); colonna 6 - scala dell'immagine (secondo GOST 2.302-68* e GOST 2.109-73); colonna 7 - numero di serie foglio (sui documenti composti da un solo foglio la colonna non è compilata); colonna 8 - totale fogli del documento (la colonna viene compilata solo sul primo foglio del documento); colonna 9 - nome dell'istituto scolastico e numero del gruppo; colonna 10 - la natura del lavoro svolto dalla persona che firma il documento, ad esempio: Sviluppato da: (studente) Controllato da: (insegnante) colonna 11 - chiara ortografia dei nomi delle persone che firmano il documento; colonna 12 - firme di persone i cui cognomi sono indicati nella colonna 11; Colonna 13 - data della firma del documento (indicare il mese e l'anno). Fig. 1 Il testo sul margine del disegno e nell'iscrizione principale è scritto in carattere 3,5, 5 o 7 mm, mentre i numeri dimensionali sono 3,5 o 5 mm. Un esempio di compilazione dell'iscrizione principale è riportato nella Figura 2. Il lavoro viene eseguito con linee sottili, quindi il contorno finale del disegno viene realizzato con linee secondo il loro scopo. Il contorno inizia con linee sottili tratteggiate e continue, quindi vengono delineate le linee continue principali: prima le sezioni curve, poi quelle dritte. COMPITO: su un foglio di carta da disegno A4, traccia le linee della cornice del disegno e l'iscrizione principale. LAVORO PRATICO N. 2 IMPLEMENTAZIONE DI UN FONT DA DISEGNO Scopo del lavoro: studiare i buchi dei caratteri da disegno, acquisire abilità nella scrittura in un carattere da disegno. GOST 2.304-81 stabilisce i caratteri di disegno applicati ai disegni e ad altri documenti tecnici di tutti i settori e delle costruzioni. La dimensione del carattere determina l'altezza h delle lettere maiuscole in mm. Lo spessore della linea del carattere d dipende dal tipo e dall'altezza del carattere. GOST imposta le seguenti dimensioni dei caratteri: (1.8); 2,5; 3,5; 5; 7; 10; 14; 20 (Tabelle 1, 2). L'utilizzo del font 1.8 è sconsigliato ed è consentito solo per il tipo B. Sono installati i seguenti tipi di font: Tipo A con pendenza 75° - d = (1/14)h; Tipo A senza inclinazione - d = (1/14)h; Tipo B con inclinazione 75° - d = (1/10)h; Tipo B senza inclinazione - d = (1/10)h. I parametri dei caratteri sono riportati nelle tabelle 1 e 2. Tabella 1 - Parametri dei caratteri, mm Parametri dei caratteri Designazioni3,55,07,010,014,0ABABABABABAltezza delle lettere maiuscoleh3,53,55,05,07,07,010101414Altezza delle lettere minuscolec2,52,53,53 ,55, 05,07,07,01010Spaziatura tra letterea0,50,70,71,01,01,41,42,022,8Interlinea minimab5,56,08,08,511,012,016,017,02224Spaziatura minima tra parolee1,52,12,13,03, 04,24 ,26,06,08,4Spessore linee fontd0,250,350,350,50,50,70,71,01,01,4 Tabella 2 - Larghezza lettere e numeri font tipo B, mm Lettere e numeri Dimensione relativa3,55 ,07,010,014,0Lettere maiuscoleB, V, I, J, K, L, N, O, P, R, T, U, C, H, L, E, Z 6d23469A, D, M, X, S, Yu7d2.53.55711 Zh, F, Sh, Ш, ъ8d345.5812Э, Г, З, С5d1.82.53.557 Lettere minuscoleA, b, c, d, d, f, h, i, j, k, l, n, o, p, r, y, x, h , c, b, e, i5d1. 82.53,557m, ъ, ы, ю6d23469ж, t, f, w, ш7d2.53.55711с4d1.62346Numeri2, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 05d1.82.53,55713d11.523446d23469 COMPITO. Utilizzando il font dimensione 10 tipo B, scrivere le lettere dell'alfabeto mostrato (minuscole e maiuscole), i numeri da 0 a 10 e due parole qualsiasi. Un esempio dell'attività è mostrato in Figura 1. ISTRUZIONI PER COMPLETARE L'ATTIVITÀ Per prima cosa è necessario preparare un foglio di carta in formato standard A4 con una cornice a una distanza di 5 mm dai bordi in alto, a destra e in basso e 20 mm a sinistra. La sequenza per completare l'attività di scrittura di un carattere standard di tipo B di dimensione 10 è la seguente: - disegnare tutte le linee rette orizzontali ausiliarie che definiscono i confini delle linee del carattere; - prevedere una distanza tra le linee pari a 15 mm; - tenete da parte l'altezza del carattere h, ovvero 10 mm; - disporre segmenti pari alla larghezza delle lettere più la distanza tra le lettere; - tracciare linee inclinate per la griglia con un angolo di 75° utilizzando due triangoli: con angolo di 45° e con angoli di 30° e 60°. Esempio di completamento del compito LAVORO PRATICO N. 3 LINEE DI DISEGNO Scopo del lavoro: acquisire competenze nel disegno di linee e nell'utilizzo degli strumenti di disegno Tutti i disegni sono realizzati con linee di vari scopi, stili e spessori (Tabella 3). Lo spessore delle linee dipende dalle dimensioni, dalla complessità e dallo scopo del disegno. Secondo GOST 2.303-68, le linee vengono utilizzate per rappresentare i prodotti nei disegni vari tipi a seconda del loro scopo, il che aiuta a identificare la forma del prodotto raffigurato. Tabella 1 - Tipologie di linee Iscrizione Spessore della linea in relazione allo spessore della linea principale Nome Applicazioni Una linea principale solida e spessa viene realizzata con uno spessore indicato dalla lettera s, che va da 0,5 a 1,4 mm, a seconda della complessità e dimensione della l'immagine in un dato disegno, nonché sul disegno in formato. Una linea spessa e continua viene utilizzata per rappresentare il contorno visibile di un oggetto, il contorno di una sezione estesa e parte di una sezione. s/3-s/2 Una linea sottile continua viene utilizzata per rappresentare linee di dimensione e di estensione, sezioni di tratteggio, una linea di contorno di una sezione sovrapposta, una linea guida, una linea per rappresentare dettagli di confine (“arredamento”) -s/2 Una linea ondulata continua viene utilizzata per rappresentare le linee di interruzione, la linea che delimita la vista e la sezione s/3-s/2 La linea tratteggiata viene utilizzata per rappresentare un contorno invisibile. La lunghezza dei tratti deve essere la stessa. La lunghezza deve essere scelta, a seconda della dimensione dell'immagine, da circa 2 a 8 mm, la distanza tra i tratti è 1...2 mm.s/3-s/2La linea sottile tratteggiata viene utilizzata per rappresentare l'asse e linee centrali, linee di sezione, che sono assi di simmetria per sezioni sovrapposte o sfalsate. La lunghezza dei tratti deve essere la stessa e viene selezionata in base alla dimensione dell'immagine, approssimativamente da 5 a 30 mm. Si consiglia una distanza tra i tratti di 2...3 mm.s/2-2s/3La linea spessa tratteggiata viene utilizzata per rappresentare gli elementi situati davanti al piano secante ("proiezione sovrapposta"), le linee indicano le superfici da trattare termicamente o da rivestire.s/3 -s/2Una linea aperta viene utilizzata per indicare una linea di sezione. La lunghezza dei tratti è compresa tra 8 e 20 mm a seconda della dimensione dell'immagine. s/3-s/2 Per le linee di interruzione lunghe s/3-s/2 viene utilizzata una linea sottile e continua Una linea tratteggiata con due punti viene utilizzata per rappresentare i dettagli nelle posizioni estreme o intermedie; linee di piegatura sugli sviluppi La qualità del disegno dipende in gran parte dalla qualità e dalla regolazione degli strumenti, nonché dalla loro cura. Gli strumenti e gli accessori da disegno devono essere mantenuti in piena efficienza. Dopo il lavoro, gli strumenti devono essere puliti e conservati in un luogo asciutto. Ciò impedisce la deformazione degli strumenti in legno e la corrosione di quelli in metallo. Prima del lavoro, dovresti lavarti le mani e pulire i quadrati e la traversa con un elastico morbido. Matite. L'accuratezza e la precisione del disegno dipendono in gran parte dalla corretta affilatura della matita. Puoi affilare la grafite usando la carta vetrata. Lo studente deve possedere tre marche di matite: M-B, TM-HB e T-H. Quando si realizzano disegni con linee sottili, si consiglia di utilizzare una matita di grado T. È necessario tracciare le linee del disegno con una matita TM o M. Una mina di grado M deve essere inserita nel compasso. Viene utilizzata una bussola circolare per disegnare cerchi. Un ago viene inserito in una gamba della bussola e fissato con una vite, mentre nell'altra viene inserita una matita. Per misurare le dimensioni e tracciarle sul disegno, utilizzare un inserto con un ago. I calibri vengono utilizzati per disegnare cerchi di piccolo diametro (da 0,5 a 10 mm). Per facilità d'uso, la gamba rotante si muove liberamente lungo l'asse della pinza. Quando si disegnano cerchi di grande raggio, nella gamba del compasso viene inserita un'estensione nella quale è fissato un inserto a matita. Le linee vengono disegnate in una determinata direzione: le linee orizzontali vengono disegnate da sinistra a destra, le linee verticali vengono disegnate dal basso verso l'alto, i cerchi e le curve vengono disegnati in senso orario. Il centro del cerchio deve trovarsi all'intersezione dei tratti delle linee assiale e centrale. Il tratteggio nei disegni viene eseguito sotto forma di linee parallele con un angolo di 45° rispetto alla linea centrale o alla linea di contorno considerata come principale. L'inclinazione delle linee di tratteggio può essere sia sinistra che destra. Vengono tratteggiate due figure toccanti direzioni diverse . Se una terza figura è adiacente a due figure che si toccano, puoi diversificare il tratteggio aumentando o diminuendo la distanza tra le linee di tratteggio. I materiali non metallici, comprese le sezioni trasversali fibrose monolitiche e in lastre (pressate), sono rivestiti con un motivo a scacchi. COMPITO: Disegna le linee e le immagini fornite (secondo l'opzione del compito, Figura 1, 2), osservando la loro posizione indicata. Lo spessore delle linee deve essere effettuato in conformità con GOST 2.303 - 68, non applicare le dimensioni. Completa l'attività su un foglio di carta da disegno A4. ISTRUZIONI PER COMPLETARE L'ATTIVITÀ È più conveniente iniziare l'attività tracciando una sottile linea verticale che attraversa il centro della cornice interna del disegno, sulla quale vengono tracciati dei segni in base alle dimensioni indicate nell'attività. Sottili linee orizzontali ausiliarie vengono tracciate attraverso i punti designati per facilitare la parte grafica dell'attività. Sugli assi verticali destinati ai cerchi, sono contrassegnati i punti attraverso i quali vengono disegnati i cerchi utilizzando le linee specificate nell'attività. Nei disegni di addestramento, viene solitamente realizzata una linea spessa principale solida con uno spessore di s = 0,8...1 mm. Figura 1 - numero pari di opzioni Figura 2 - numero dispari di opzioni LAVORO PRATICO N. 4 ESECUZIONE DI UN DISEGNO DI UN DETTAGLIO CON ACCOPPIAMENTI Scopo del lavoro: studiare l'implementazione delle curve di accoppiamento, disegnare una parte con accoppiamenti 1. Cerchi di divisione in parti uguali Dividere un cerchio in 4 e 8 parti uguali 1) Due perpendicolari reciproche al diametro del cerchio lo dividono in 4 parti uguali (punti 1, 3, 5, 7). 2) Successivamente, dividi l'angolo retto in 2 parti uguali (punti 2, 4, 6, 8) (Figura 1 a). Dividere un cerchio in 3, 6, 12 parti uguali 1) Per trovare i punti che dividono un cerchio di raggio R in 3 parti uguali, è sufficiente tracciare un arco di raggio R da un punto qualsiasi del cerchio, ad esempio il punto A(1 ) (punti 2,3) (Figura 1 b). 2) Descriviamo gli archi R dai punti 1 e 4 (Figura 1 c). 3) Descriviamo gli archi 4 volte dai punti 1, 4, 7, 10 (Figura 1 d). abc dove Figura 1 - Dividere i cerchi in parti uguali a - in 8 parti; b - in 3 parti; c - in 6 parti; g - in 12 parti; d - in 5 parti; e - in 7 parti. Dividere un cerchio in 5, 7, parti uguali 1) Dal punto A di raggio R, tracciare un arco che interseca il cerchio nel punto n. Dal punto n si abbassa una perpendicolare all'asse orizzontale, ottenendo il punto C. Dal punto C con raggio R1 = C1 si traccia un arco che interseca l'asse orizzontale nel punto m. Dal punto 1 con raggio R2=1m, traccia un arco che interseca il cerchio nel punto 2. Arco 12=1/5 della circonferenza. I punti 3,4,5 si trovano tracciando segmenti uguali a m1 con un compasso (Figura 1e). 2) Dal punto A tracciamo un arco ausiliario di raggio R, che interseca il cerchio nel punto n. Da esso abbassiamo la perpendicolare alla linea centrale orizzontale. Dal punto 1 con raggio R=nc, si fanno 7 tacche attorno al cerchio e si ottengono i 7 punti richiesti (Figura 1 e). 2. Costruzione delle coniugazioni La coniugazione è una transizione graduale da una riga all'altra. Per accurato e corretta esecuzione disegni, è necessario essere in grado di costruire interfacce che si basino su due accorgimenti: 1. Per interfacciare una retta ed un arco è necessario che il centro del cerchio a cui appartiene l'arco giaccia sulla perpendicolare alla retta, ripristinato dal punto di interfaccia (Figura 2 a). 2. Per coniugare due archi è necessario che i centri dei cerchi a cui appartengono gli archi giacciano su una retta passante per il punto di coniugazione (Figura 2 b). Figura 2 - Disposizioni sulle coniugazioni a - per una retta e un arco; b - per due archi. Coniugazione di due lati di un angolo con un arco di circolare e un dato raggio La coniugazione di due lati di un angolo (acuto o ottuso) con un arco di un dato raggio si esegue come segue: Parallelo ai lati dell'angolo a distanza uguale al raggio dell'arco R, tracciare due linee rette ausiliarie (Figura 3 a, b). Il punto di intersezione di queste linee (punto O) sarà il centro di un arco di raggio R, cioè centro di accoppiamento. Dal centro O descrivono un arco che si trasforma dolcemente in linee rette: i lati dell'angolo. L'arco termina nei punti di collegamento n e n1, che sono le basi delle perpendicolari tracciate dal centro O ai lati dell'angolo. Quando si costruisce un accoppiamento di lati angolo rettoÈ più semplice trovare il centro dell'arco di accoppiamento utilizzando una bussola (Figura 3 c). Dal vertice dell'angolo A tracciare un arco di raggio R uguale al raggio di coniugazione. I punti di coniugazione n e n1 si ottengono sui lati dell'angolo. Da questi punti, come dai centri, si tracciano archi di raggio R fino ad intersecarsi nel punto O, che è il centro di coniugazione. Dal centro O, descrivi l'arco di coniugazione. Figura 3 - Angoli coniugati a - acuti; b - stupido; in - diretto. Coniugazione di una retta con un arco di cerchio La coniugazione di una retta con un arco di cerchio può essere effettuata utilizzando un arco con tangenza interna (Figura 4 b) e un arco con tangenza esterna (Figura 4 a). Per costruire una coniugazione, traccia un cerchio di raggio R e una linea retta AB utilizzando un tocco esterno. Si traccia una retta ab parallela ad una retta data ad una distanza pari al raggio r (raggio dell'arco coniugato). Dal centro O tracciare un arco di cerchio di raggio pari alla somma dei raggi R e r finché non interseca la retta ab nel punto O1. Il punto O1 è il centro dell'arco di accoppiamento. Il punto di coniugazione c si trova all'intersezione della retta OO1 con un arco di circolare di raggio R. Il punto di coniugazione C1 è la base della perpendicolare calata dal centro O1 su questa retta AB. Utilizzando costruzioni simili si possono trovare i punti O2, C2, C3. Nella Figura 6 b, un arco di raggio R è accoppiato con un arco rettilineo AB di raggio r con tangenza interna. Il centro dell'arco di coniugazione O1 si trova all'intersezione di una linea ausiliaria tracciata parallelamente a questa linea a distanza r con l'arco di un cerchio ausiliario descritto dal centro O con raggio pari a differenze R-r . Il punto di coniugazione è la base della perpendicolare caduta dal punto O1 a questa retta. Il punto di accoppiamento c si trova all'intersezione della retta OO1 con l'arco di accoppiamento. ab Figura 4 - Coniugazione di un arco con una retta a - con contatto esterno; b - con tocco interno. Coniugazione di un arco con un arco La coniugazione di due archi di circonferenza può essere interna, esterna o mista. Con la coniugazione interna, i centri O e O1 degli archi di accoppiamento si trovano all'interno dell'arco di accoppiamento di raggio R (Figura 5 a). Quando si coniugano esternamente gli archi di accoppiamento dei raggi R1 e R2 si trovano all'esterno dell'arco di accoppiamento del raggio R (Figura 5 b). Con una coniugazione mista, il centro O1 di uno degli archi di accoppiamento si trova all'interno dell'arco di accoppiamento di raggio R, e il centro O dell'altro arco di accoppiamento si trova all'esterno di esso (Figura 5 c). abc Figura 5 - Accoppiamenti d'arco a - interno; b - esterno; in - misto. Quando si disegnano i contorni di parti complesse, è importante essere in grado di riconoscere determinati tipi di interfacce nelle transizioni graduali ed essere in grado di disegnarle. Per acquisire competenze nella costruzione di interfacce, eseguire esercizi sul disegno dei contorni di parti complesse. Per fare ciò, è necessario determinare l'ordine in cui sono costruite le interfacce e solo successivamente iniziare a implementarle. COMPITO: Disegna immagini dei contorni delle parti indicate nel disegno dell'attività, applica le dimensioni. Completa l'attività su un foglio di carta da disegno A4. Istruzioni per il completamento dell'attività Durante l'esecuzione di ciascuna attività è necessario osservare una determinata sequenza di costruzioni geometriche: - assiali, linee centrali, linee descrittive principali; - archi, arrotondamenti; - tratto, ombreggiatura, linee di estensione; - dimensioni. Varianti del compito LAVORO PRATICO n. 5 ESECUZIONE DI VISTE DA UN'IMMAGINE ASSONOMETRICA DI UNA PARTE Scopo del lavoro: acquisire competenze nella costruzione di proiezioni di un modello di parte. COMPITO: costruire tre tipi di parti basate su questa immagine visiva in una proiezione assonometrica secondo l'opzione del compito. L'attività viene eseguita su fogli di carta da disegno in formato A3 o A2 (GOST 2.301-68). Dopo aver disegnato una cornice sul foglio, nell'angolo in basso a destra, segna le dimensioni dell'iscrizione principale dell'attività, che è la stessa per tutti i formati. La forma dell'iscrizione principale è adottata in conformità con i requisiti di GOST 2.104-68. Se necessario, le immagini dovrebbero essere disegnate in scala, GOST 2.302-68. Quando si compilano le iscrizioni principali e altre, è necessario rispettare i requisiti di GOST 2.304-81. Quando si applicano le dimensioni, si consiglia di utilizzare GOST 2.307-68. Quando si traccia un'immagine, lo spessore delle linee principali dovrebbe essere compreso tra 0,8 e 1,0 mm e lo spessore delle linee rimanenti dovrebbe essere conforme a GOST 2. 303-68 (ST SEV 1178-78). Gli oggetti nei disegni tecnici sono rappresentati utilizzando il metodo della proiezione rettangolare su sei facce di un cubo cavo. In questo caso si presuppone che l'oggetto raffigurato si trovi tra l'osservatore e la faccia corrispondente del cubo (vedi Fig. 1). Le facce del cubo vengono prese come piani di proiezione principali. Sono presenti sei piani di proiezione principali: due frontali -1 e 6 (vista frontale o vista principale, vista posteriore), due orizzontali -2 e 5 (vista dall'alto e vista dal basso), due di profilo -3 e 4 (vista da sinistra e vista da destra) ). I principali piani di proiezione sono combinati in un unico piano insieme alle immagini ottenute su di essi. L'immagine sul piano frontale delle proiezioni viene presa come principale nel disegno. L'oggetto è posizionato rispetto al piano frontale delle proiezioni in modo che l'immagine su di esso - l'immagine principale - dia l'idea più completa della forma e delle dimensioni dell'oggetto. Gli oggetti dovrebbero essere raffigurati in una posizione funzionale o in una posizione comoda per la loro fabbricazione. Gli articoli costituiti da più parti dovrebbero essere raffigurati in una posizione funzionale. La questione di quale delle viste principali debba essere utilizzata nel disegno del prodotto deve essere risolta in modo tale che con il minor numero di viste in combinazione con altre immagini (viste locali e aggiuntive, sezioni e sezioni, elementi di estensione), il disegno rifletta pienamente il progettazione del prodotto. Procedura per completare l'attività: 1) studio GOST 2.305-68, 2.307-68; 2) familiarizzare attentamente con il disegno della figura in base alla sua rappresentazione visiva e identificare i principali corpi geometrici di cui è composta; 3) selezionare su un foglio di carta l'area opportuna per ogni tipologia di componente; 4) tracciare sottilmente con una matita tutte le linee del contorno visibile e invisibile, dividendo mentalmente la parte in corpi geometrici fondamentali; 5) applicare tutte le linee di estensione e quota necessarie; 6) inserire i numeri dimensionali sul disegno; 7) compilare le iscrizioni principali e verificare la correttezza di tutte le costruzioni; 8) tracciare il disegno con una matita. Varianti del compito LAVORO PRATICO N. 6 ESECUZIONE DI UN DISEGNO TECNICO DI UN DETTAGLIO SEMPLICE Un disegno tecnico è un'immagine visiva che ha le proprietà di base delle proiezioni assonometriche o di un disegno prospettico, realizzato senza l'uso di strumenti di disegno, su scala occhio, nel rispetto delle proporzioni e delle eventuali ombreggiature della forma. Un disegno tecnico può essere eseguito utilizzando il metodo della proiezione centrale, ottenendo così un'immagine prospettica dell'oggetto, oppure il metodo della proiezione parallela (proiezioni assonometriche), costruendo un'immagine visiva senza distorsioni prospettiche. Il disegno tecnico può essere eseguito senza rivelare il volume mediante ombreggiatura, con ombreggiatura del volume, oltre a trasmettere il colore e il materiale dell'oggetto raffigurato. Nei disegni tecnici, è consentito rivelare il volume degli oggetti utilizzando le tecniche di ombreggiatura (tratti paralleli), scarabocchi (tratti applicati sotto forma di griglia) e ombreggiatura a punti. La tecnica più comunemente utilizzata per identificare il volume degli oggetti è lo scuotimento. È generalmente accettato che i raggi luminosi cadano su un oggetto dall'alto a sinistra. Le superfici illuminate non sono ombreggiate, mentre le superfici ombreggiate sono ricoperte da ombreggiature (punti). Quando si ombreggiano le aree ombreggiate, i tratti (punti) vengono applicati con la distanza più piccola tra loro, il che rende possibile ottenere un'ombreggiatura più densa (ombreggiatura dei punti) e quindi mostrare ombre sugli oggetti. La Tabella 1 mostra esempi di identificazione della forma di corpi geometrici e dettagli utilizzando tecniche di ombreggiatura Fig. 1. Disegni tecnici con volume rivelato mediante frantumazione (a), ombreggiatura (b) e ombreggiatura a punti (e) Tabella 1. Ombreggiatura della forma utilizzando tecniche di frantumazione I disegni tecnici non sono immagini definite metricamente se le dimensioni non lo sono. indicato su di essi. disegno tecnico in un rettangolare proiezione isometrica(isometria) con un coefficiente di distorsione su tutti gli assi pari a 1. Quando le dimensioni reali del pezzo vengono tracciate lungo gli assi, il disegno risulta essere 1,22 volte più grande del pezzo reale. Metodi per costruire una proiezione isometrica di una parte: 1. Il metodo per costruire una proiezione isometrica di una parte da una faccia che genera la forma viene utilizzato per le parti la cui forma ha una faccia piatta, chiamata faccia che genera la forma; La larghezza (spessore) della parte è la stessa ovunque; non sono presenti scanalature, fori o altri elementi sulle superfici laterali. La sequenza per costruire una proiezione isometrica è la seguente: * costruire gli assi della proiezione isometrica; * costruzione di una proiezione isometrica del volto formativo; * costruzione di proiezioni di altri volti raffigurando i bordi del modello; schema della proiezione isometrica (Fig. 1). Riso. 1. Costruzione di una proiezione isometrica di una parte, a partire dalla faccia di costruzione della forma 2. Il metodo di costruzione di una proiezione isometrica basato sulla rimozione sequenziale di volumi viene utilizzato nei casi in cui la forma visualizzata è ottenuta come risultato della rimozione di eventuali volumi da la forma originale (Fig. 2). 3. Il metodo di costruzione di una proiezione isometrica basata sull'incremento sequenziale (addizione) di volumi viene utilizzato per creare un'immagine isometrica di una parte, la cui forma è ottenuta da diversi volumi collegati In un certo modo tra loro (Fig. 3). 4. Metodo combinato per costruire una proiezione isometrica. Una proiezione isometrica di una parte la cui forma è ottenuta come risultato di una combinazione in vari modi la modellatura viene eseguita utilizzando un metodo di costruzione combinato (Fig. 4). Una proiezione assonometrica di una parte può essere eseguita con un'immagine (Fig. 5, a) e senza un'immagine (Fig. 5, b) di parti invisibili della forma. Riso. 2. Costruzione di una proiezione isometrica di una parte basata sulla rimozione sequenziale di volumi Fig. 3. Costruzione di una proiezione isometrica di una parte basata su incrementi sequenziali di volumi Fig. 4. Utilizzando un metodo combinato per costruire una proiezione isometrica di una parte Fig. 5. Opzioni per rappresentare proiezioni isometriche di una parte: a - con l'immagine di parti invisibili; b - senza immagini di parti invisibili COMPITO: in base all'opzione del compito e alle dimensioni della parte, costruire un disegno tecnico su formato A4 di carta a quadretti in una proiezione isometrica rettangolare. Opzioni attività Opzione 1-2-3 Opzione 4-5-6 Opzione 7-8-9 Opzione 10-11-12 Opzione 13-14-15 Opzione 16-17-18 Opzione 19-20-21 Opzione 22-23-24 -251

ISTRUZIONI METODOLOGICHE

sull'implementazione compiti di prova

per disciplina

OP.01 “Ingegneria grafica”

per la specialità 23.02.03

Manutenzione e riparazione trasporto stradale

Per modulo di corrispondenza formazione

(allenamento di base)

Considerato nella riunione del Comitato Centrale

Direzione tecnica ed economica

Protocollo n.__ del “___” ______2015.

Presidente del Comitato Centrale

O.V.Kobeleva

Manuale metodico di “Ingegneria grafica” per la specialità

23/02/03 Manutenzione e riparazione di autoveicoli per la didattica a distanza

Organizzazione degli sviluppatori:

Stato Istituto d'Istruzione istruzione professionale secondaria Kemerovo Istituto tecnico professionale.

Kazannikova Valentina Grigorievna, insegnante della categoria di qualifica più alta dell'Istituto educativo statale di istruzione professionale secondaria dell'Istituto tecnico professionale di Kemerovo.

Revisori:

Shartynova Evgeniya Sergeevna, insegnante di ingegneria grafica della categoria di qualifica più alta presso l'Istituto tecnico professionale di Kemerovo

Mashkina Valentina Vladimirovna, insegnante di ingegneria grafica della più alta categoria di qualificazione presso il Kemerovo Municipal Construction College intitolato a V.I

introduzione
Contenuti del materiale didattico della disciplina
Linee guida generali
Opere grafiche
Opera grafica n. 1 Frontespizio dell'album delle opere grafiche
Opera grafica n. 2 Costruzione di accoppiamenti, pendenza, rastremazione
Opera grafica n.3 Disegni complessi e immagini assonometriche di corpi geometrici con riscontro di proiezioni di punti appartenenti alla superficie del corpo
Opera grafica n. 4 Costruzione della terza proiezione del modello sulla base di due dati. Proiezione assonometrica
Opera grafica n.5 Utilizzando queste due tipologie di modello costruire una terza vista, le sezioni necessarie, una proiezione assonometrica con ritaglio del quarto anteriore
Opera grafica n. 6 Schizzo di una parte filettata utilizzando un taglio semplice o complesso
Opera grafica n. 7 Esecuzione connessioni filettate parti utilizzando un bullone e un perno
Opera grafica n. 8 Disegno di un ingranaggio cilindrico con collegamento calettato tra albero e ruote
Opera grafica n. 9 Schizzo di parti di un'unità di assemblaggio composta da cinque o sei parti
Supporto informativo
Applicazione

INTRODUZIONE

Disciplina accademica“Ingegneria grafica” è una professione generale, formativa conoscenza di base, necessario per padroneggiare discipline speciali: capacità di leggere ed eseguire disegni di parti, disegni di assieme, disegni di circuiti.

Le linee guida per il completamento delle attività di controllo sono compilate in conformità con programma di lavoro disciplina OP.01 “Ingegneria grafica” nella specialità 23.02.03 Manutenzione e riparazione di veicoli a motore per l'apprendimento a distanza, che prevede lo studio indipendente dei fondamenti teorici da parte dello studente e il completamento di una serie di compiti di prova al fine di sviluppare capacità di disegno. Realizzare lavori grafici aiuta a padroneggiare le tecniche di disegno, a sviluppare il pensiero spaziale, senza il quale è attivo lavoro creativo studenti al completamento dei corsi, del lavoro di diploma e di ulteriori lavori nella loro specialità.

Come risultato della padronanza della disciplina, lo studente dovrebbe essere in grado di:

Preparare documenti di progettazione, tecnologici e di altro tipo documentazione tecnica nel rispetto del quadro normativo vigente;

Creare immagini, tagli e sezioni sui disegni;

Eseguire i dettagli del disegno di assieme;

Risolvere problemi grafici.

Come risultato della padronanza della disciplina, lo studente dovrebbe sapere:

Regole di base per la costruzione di disegni e diagrammi;

Metodi di rappresentazione grafica delle immagini spaziali;

Funzionalità dei pacchetti applicativi di grafica per computer in attività professionale;

Disposizioni di base di progettazione, documentazione tecnologica e altra documentazione normativa;

Nozioni di base di grafica costruttiva.

Le istruzioni metodologiche includono il contenuto del materiale didattico della disciplina per lo studio indipendente del materiale teorico con riferimento a letteratura educativa e gli argomenti delle prove, delle linee guida e dei compiti per gli elaborati grafici, che lo studente svolge sotto la guida di un docente durante le lezioni del ciclo pratico e in autonomia nella preparazione della prova.

Ogni attività pratica del manuale include istruzioni metodologiche, in cui viene fornita assistenza metodologica nel completamento dell'attività e vengono forniti esempi di progettazione di disegni per ciascun lavoro. Tutte le opzioni di incarico sono effettuate nello stesso stile; la selezione degli incarichi copre il materiale delle sezioni principali del programma, il che consente una valutazione obiettiva delle conoscenze acquisite dagli studenti durante lo studio della disciplina "Ingegneria Grafica". Una descrizione della procedura per completare un'attività facilita e accelera il processo di completamento.

Alla voce "Nota bene" in linee guida metodologiche viene riportato esattamente quali modifiche sono intervenute nella norma e cosa è importante durante l'esecuzione del disegno.

L'appendice comprende i materiali di riferimento necessari per l'esecuzione del lavoro grafico.

Il voto finale si ottiene sulla base dei risultati della verifica di ciascuna opera grafica, i cui criteri di valutazione sono i seguenti indicatori:

Selezione della scala e della posizione del formato del disegno;

Layout del disegno;

– la correttezza dell'incarico;

Dimensionamento;

– tracciare linee;

Compilazione del cartiglio.

Argomenti della sezione, classi	Numero di ore	Letteratura
Sezione 1. Studio disegno geometrico
Argomento 1.1 Informazioni di base sulla progettazione dei disegni Formati di disegno: di base e aggiuntivi. Linee di disegno: stile, nome, scopo, spessore. Cornice e cartiglio. Scale: definizione, designazione e applicazione.
Argomento 1.2.Disegnare caratteri e creare iscrizioni sui disegni.
Informazioni su caratteri standard, dimensioni e design di lettere e numeri. Regole per fare iscrizioni sui disegni.
Opera grafica n. 1 Frontespizio di un album di opere grafiche dello studente
Argomento 1.3 Regole di base per l'applicazione delle dimensioni Regole per l'applicazione delle dimensioni. Dimensioni lineari e angolari. Frecce. Regole per disegnare linee di estensione e quota e numeri dimensionali. Segni utilizzati durante l'applicazione delle dimensioni.
Argomento 1.4. Costruzioni geometriche e tecniche per disegnare i contorni delle parti tecniche.
Dividere un cerchio in parti uguali. Accoppiamenti utilizzati nei contorni delle parti tecniche. Coniugazioni di archi con archi, archi con segmento, linea con retta. Pendenza e rastremazione delle parti tecniche: definizione, regole per costruire un dato valore e designazione.
Opera grafica n. 2Costruzione di accoppiamenti, pendenza, rastremazione
Sezione 2. Studio del disegno in proiezione (fondamenti di geometria descrittiva)
Argomento 2.5. Proiezione di corpi geometrici Determinazione delle superfici dei corpi.
Proiezione di corpi geometrici (prisma, cono, cilindro, piramide) su tre piani di proiezione con analisi dettagliata delle proiezioni di elementi di corpi geometrici (vertici, spigoli, facce, assi e generatrici). Costruzione di proiezioni di punti appartenenti alle superfici dei corpi geometrici.
Opera grafica n. 3 Disegni complessi e immagini assonometriche di corpi geometrici con proiezioni di rilevamento di punti appartenenti alla superficie del corpo. Argomento 2.6. Sezione di corpi geometrici mediante piani proiettanti. Il concetto di sezione. Sezione di corpi mediante piani sporgenti. Trovare il valore effettivo di un segmento e di una figura piana mediante metodi di rotazione, allineamento e modifica dei piani di proiezione. Costruzione della dimensione naturale di una figura in sezione. Costruzione di sviluppi di superfici di corpi troncati. Immagine di corpi geometrici troncati in proiezioni assonometriche Disegni complessi di un poliedro troncato o corpo di rivoluzione troncato; sviluppo della superficie dei corpi troncati; assonometria dei corpi troncati
Argomento 2.7. Intersezione reciproca delle superfici corporee
informazioni generali
sulla linea di intersezione delle superfici dei corpi geometrici. Metodi per trovare i punti della linea di intersezione.
Argomento 3.2 Fili, prodotti filettati Informazioni di base sui fili. Classificazione dei fili. Parametri del thread. Elementi filettati: tratti, sottosquadri, scanalature, smussi. Immagine convenzionale e designazione delle filettature Immagine degli elementi di fissaggio filettati standard in base alle loro dimensioni effettive secondo GOST (bulloni, prigionieri, dadi, rondelle). Immagine e designazione delle filettature nei disegni
Argomento 3.3 Schizzi e disegni esecutivi delle parti La forma della parte e dei suoi elementi. Strumenti di misura e tecniche per misurare le parti.
Il concetto di applicare su un disegno le designazioni della rugosità superficiale e del materiale utilizzato per fabbricare le parti. Scopo e procedura per completare uno schizzo di parti. Disegno esecutivo del pezzo. Lettura dei disegni esecutivi. Opera grafica n. 6 Schizzo di una parte con un filo utilizzando un taglio semplice o complesso
Argomento 3.4. Collegamenti staccabili e permanenti delle parti.
Tipi di connessioni staccabili: filettate, con chiavetta, dentate, ecc. Il loro scopo. Illustrazione delle connessioni tramite bulloni, prigionieri, viti.
Tipi di connessioni permanenti delle parti. Immagine convenzionale e designazione
saldature
sui disegni. Esecuzione del disegno
Sezione 5. Studio dei diagrammi nella specialità Argomento 5.1 Lettura dei diagrammi Tipi e tipi di diagrammi. Simboli grafici convenzionali degli elementi circuitali nei disegni. Regole per l'attuazione dei programmi in conformità con i requisiti dell'ESKD. Lettura dei diagrammi.
Realizzazione di lavori grafici e disegni
Sezione 6. Studio degli elementi del disegno costruttivo
Argomento 6.1 Informazioni generali sui disegni costruttivi Tipi di disegni costruttivi. Immagini sui disegni costruttivi. Griglia degli assi. Disegno delle quote sui disegni costruttivi.

Esecuzione del lavoro grafico: Esecuzione del piano del workshop

Totale LINEE GUIDA GENERALI Come dimostra la pratica, l'effetto maggiore nello studio della grafica ingegneristica può essere ottenuto quando gli studenti completano le singole attività grafiche, presentate in queste linee guida in base alle opzioni delle attività. L'opzione viene selezionata in base al numero nell'elenco della rivista di classe. Tutti i problemi vengono risolti dopo lo studio indipendente della sezione corrispondente nel libro di testo. Un collegamento alla letteratura educativa è fornito nella sezione 2

questo manuale

, dove sono indicati gli argomenti studiati, il loro contenuto e sono riportate le pagine dei libri di testo disponibili nella biblioteca dell'istituto tecnico; di seguito è riportato un ulteriore elenco di riferimenti bibliografici;

Le attività grafiche vengono eseguite su fogli standard di carta da disegno, a matita. Ogni foglio è incorniciato e certificato dall'iscrizione principale del Modulo 1 secondo GOST 2.104-2006 (vedi Appendice 11). Un esempio del suo riempimento è mostrato in Fig. 1. In un'ulteriore colonna di dimensioni 14x70, che si trova nell'angolo superiore lungo il lato lungo del formato, indicare in posizione invertita il codice del disegno.

Il codice indica l'indirizzo del produttore del disegno e lo scrive nel carattere n. 7:

KPTT – Istituto tecnico professionale di Kemerovo; nome della disciplina: IG - ingegneria grafica; numero opzione: 05 - quinta opzione; numero opera grafica: 10 - opera grafica n. 10.

Ad esempio: KPTT IG 05.10.00

Per alcuni fogli, al posto degli ultimi zeri, viene indicato il numero di posizione della parte, il codice del circuito, ecc.

Nell'iscrizione principale nella colonna “nome” è scritto il nome dell'opera grafica. La scala dell'immagine è indicata nel cartiglio.

Per impostare le dimensioni nei disegni, utilizzare il carattere n. 3.5.

Denominazioni accettate: I punti sulle proiezioni sono designati con le stesse lettere minuscole dell'alfabeto russo con tratti che indicano il piano di proiezione (a, a", a"); Angoli - minuscolo

Tutte le iscrizioni di testo sui disegni sono realizzate con caratteri di disegno in conformità con GOST 2.304-81 per facilità d'uso di questo manuale, l'Appendice n. 2 mostra il disegno delle lettere e le dimensioni per i numeri dei caratteri 3.5; 5; 7 e 10. Una volta espletate tutte le operazioni grafiche, i fogli vengono rilegati in un album, il cui primo foglio è frontespizio(il suo numero non è indicato sul foglio). L'album viene sottoposto al docente per la revisione.

OPERE GRAFICHE

OPERA GRAFICA N. 1

Posizionamento dell'accento: OPERE GRAFICHE

OPERE GRAFICHE - lavoro indipendente studenti contenenti eventuali immagini grafiche, eseguite su incarico e sotto la guida del docente. G.r. può essere utilizzato nello studio di tutta la teoria uch. elementi in tutte le fasi scolarizzazione, iniziando con disegni semplici e termina con tipi di grafica condizionali complessi. immagini: disegni, diagrammi, grafici, ecc. G. r. può essere assegnato come esercizio in classe (ad esempio, schizzi dal vero), come compito a casa (ad esempio, disegno da schizzi), come test (ad esempio, nella sezione “Disegno di proiezione”). G.r. può anche far parte di un c.-l. un'altra opera che ne illustri le singole disposizioni, o utilizzata come metodo con l'aiuto del quale viene determinata la classe. dalle quantità richieste (calcoli grafici).

Principali tipologie di G. r. studio e varietà di grafica. immagini utilizzate nella didattica: disegno, diagramma, pianta, mappa, diagramma, grafico, tecnica. disegno, disegno, schizzo.

Disegno- rappresentazione di oggetti e fenomeni, realizzata con grafica manuale. significa: linea, combinazione di tratti, ecc. Tipi di grafica, forniti dal programma per il disegno: a) disegno dal vero - un'immagine di oggetti basata sulla percezione diretta degli stessi da parte della persona che disegna; b) tematico disegno: un'immagine realizzata utilizzando semplici scene della realtà circostante o su temi letterari. lavori. G.r. per tematico il disegno viene eseguito sulla base di osservazioni, idee, memoria; gruppi di oggetti e fenomeni raffigurati sono uniti da una trama selezionata o data; c) disegno decorativo - rappresentazione di ornamenti, motivi, ecc. L'attenzione principale è rivolta al disegno dalla vita. Nelle classi 1-2, oggetti piatti di forma rettangolare, rotonda e di altro tipo, posti per il disegno in posizione frontale, servono come oggetti naturali. Conoscendo i fenomeni della prospettiva, gli studenti delle classi 3-4 disegnano oggetti tridimensionali di forme cilindriche, coniche, sferiche e di altro tipo, gli studenti delle classi 5-7 disegnano gruppi di oggetti, trasmettendo le caratteristiche di forma, proporzione, colore, posizione nello spazio, illuminazione. G.r. nel disegno decorativo, gli studenti sono preparati per tutti i tipi di lavoro di progettazione: copertina di album, poster, giornale da muro, schizzo e dettagli della decorazione festiva dei locali scolastici, ecc. I disegni sono ampiamente utilizzati in tutte le classi come grafica. immagini di strumenti, esperimenti eseguiti, dottorato di ricerca. oggetti (vedi anche Disegnare a scuola).

Diagramma- grafico visualizzazione di valori confrontati utilizzando linee, geometriche. figure e altri mezzi. Il più diffuso avere una traccia. tipi di diagrammi: a) lineari, che sono costruiti su un campo di coordinate; le grandezze confrontate sono rappresentate da segmenti di retta di lunghezza opportuna (solitamente ordinate), le cui estremità sono collegate da rette, formando una linea spezzata; b) colonnare o striscia, dove i dati sono rappresentati da rettangoli della stessa larghezza, disposti verticalmente (colonna, Fig. 1) o orizzontalmente (nastro); l'altezza o la lunghezza dei rettangoli è proporzionale alle quantità che rappresentano; c) i grafici a torta sono cerchi divisi in settori, i cui valori sono proporzionali alle dimensioni delle singole parti dell'immagine (Fig. 2); d) schemi illustrati realizzati utilizzando figure - segni di diverse dimensioni, su cui sono applicati dati digitali.

I diagrammi vengono utilizzati quando è necessario mostrare in forma visiva rapporto k.-l. quantità nell'argomento studiato, ad es. il processo di sviluppo e crescita (grafici a linee e a barre), la divisione dell'intero in parti (settore), ecc. A volte i grafici si trovano sul conto. mappe (vedi Mappe didattiche), per esempio. per mostrare la crescita dell’industria in diverse aree geografiche. o economico le zone. Tali carte vengono chiamate. diagrammi cartografici. G.r. per creare diagrammi sulle mappe di contorno vengono solitamente utilizzati nelle lezioni di geografia, storia e studi sociali.

Piano - immagine convenzionale su un aereo in proiezione ortogonale una piccola parte della superficie terrestre, edifici, strutture, ecc. Le piante possono rappresentare: terreno, insediamento, residenziale o industriale. edificio (immagine dell'edificio in sezione orizzontale) o parte di esso (officine, laboratorio), ecc. Si consiglia di impostare allo studente G. r. realizzare piani dalla natura, comprese misurazioni, scelta della scala, schizzi fotografici, ad esempio una pianta di un sito scolastico, un sito educativo. officine (con disposizione delle attrezzature), ecc.

schema- grafico un'immagine che trasmette di più in una forma semplificata o condizionale caratteristiche essenziali soggetti, la cosa principale e la cosa principale nei fenomeni studiati. Ad esempio, i simboli di parti, meccanismi, apparecchiature, dispositivi per determinati tipi di circuiti sono standardizzati. per cinematica, elettrica diagrammi, per i diagrammi delle tubazioni. Con l'aiuto di diagrammi mostrano tutti i tipi di classificazioni, divisioni, connessioni e relazioni, l'andamento del processo, l'interazione delle parti, la struttura (in termini generali) e il principio di funzionamento di macchine, meccanismi, strutture, installazioni , ecc. Ad esempio, quando si studia chimica: un diagramma di un impianto a gas, un diagramma del processo di altoforno, un diagramma di produzione di ammoniaca sintetica, un diagramma di produzione di alluminio (Fig. 3); fisica: semplice elettrica, idraulica, pneumatica. schema. A volte i diagrammi si trovano sull'account. mappe, per esempio per designare vie di comunicazione, importazione o esportazione di prodotti da una posizione geografica. o economico distretto in un altro (sulle carte geografiche), movimenti di eserciti (sulle carte storiche), ecc. Tali carte vengono chiamate. mappe. G.r. "Per creare diagrammi sulle mappe di contorno, vengono solitamente utilizzati nelle lezioni di geografia e storia."

Programma- grafica visiva manifestazione di dipendenza funzionale. In matematica, il grafico di una funzione è geometrico. la posizione dei punti nel piano le cui coordinate soddisfano l'equazione di questa funzione. Il metodo per costruire i grafici dipende dal sistema di coordinate selezionato. Nella maggior parte dei casi, i grafici sono costruiti sulla base di un sistema di coordinate cartesiane (rettangolari). Per rappresentare le funzioni dell'argomento angolare è conveniente, ad esempio, un sistema di coordinate polari. grafico della distribuzione dell'intensità luminosa tipi diversi lampade. La capacità di trovare rapidamente i valori delle funzioni dai valori degli argomenti fornisce ai grafici una grande praticità. uso nel folklore x-ve. Gli studenti studiano la costruzione dei grafici in un corso di matematica e li usano per la grafica. risoluzione dei problemi. I grafici vengono utilizzati nello studio di altri argomenti, ad es. in fisica: un grafico che mostra le variazioni di temperatura nell'acqua, "riscaldamento - ebollizione - raffreddamento", un grafico "immersione - pressione", un grafico "temperatura - tempo", un grafico "percorso - tempo"; in chimica: grafico temperatura - solubilità (Fig. 4). Oltre a costruire grafici, agli studenti viene insegnato a leggerli, ad esempio, quando leggono il grafico “riscaldamento - ebollizione - raffreddamento”, gli studenti devono immaginare cosa caratterizza la parte centrale del grafico, che si ottiene sotto forma di una sezione orizzontale di una linea retta. È anche necessario insegnare come utilizzare i grafici per determinare, ad esempio, i valori intermedi delle funzioni. Utilizzando il punto del grafico specificato tra le divisioni sull'asse della temperatura, impostare la quantità in peso della sostanza disciolta, ecc.

Disegno tecnico- una rappresentazione visiva di un oggetto, eseguita a mano utilizzando il metodo assonometrico. disegno (fig. 5). Tecnico Un disegno con dimensioni viene utilizzato nelle lezioni di lavoro a scuola. workshop come il tipo di grafica più accessibile (facile da leggere). Immagini. G.r. nel tecnico Il disegno viene svolto durante le lezioni di disegno, ingegneria meccanica, ecc.

Disegno- immagine di prodotti e strutture o loro componenti, realizzato secondo le regole della geometria descrittiva e tecnica. disegno. Il metodo più comunemente utilizzato è il disegno ortogonale, meno spesso - assonometrico (Fig. 6) e prospettiva. Di base le regole per l'esecuzione di disegni, simboli, design sono stabilite da standard statali. A seconda della fase di progettazione, i disegni di ingegneria meccanica si dividono in progettazione (destinata alla stesura di disegni esecutivi) e lavorazione (destinata alla fabbricazione, riparazione e controllo dei prodotti e dei loro componenti). A seconda del contenuto, i disegni sono suddivisi come segue. tipologie: a) disegni di parti contenenti immagini di parti di prodotti, nonché i dati necessari per la loro fabbricazione e controllo (Fig. 7); b) disegni di assieme contenenti immagini di prodotti, gruppi o assiemi e i dati necessari per il loro assemblaggio e controllo; c) disegni dimensionali contenenti immagini schematiche o semplificate dei prodotti o dei loro componenti e dimensioni complessive; d) disegni di installazione contenenti immagini schematiche o semplificate dei prodotti o dei loro componenti, nonché i dati necessari per la loro installazione nel luogo di installazione; e) tabellare - disegni riepilogativi contenenti i dati necessari per la fabbricazione e il controllo o l'uso di una serie di prodotti simili e dei loro componenti, diversi per dimensioni, materiale, rivestimento, colorazione o altri dati.

Schizzo- un disegno di natura temporanea, eseguito, di regola, senza l'uso di strumenti di disegno, senza esatta aderenza alla scala (Fig. 8). Gli schizzi sono comunemente usati nella progettazione e nella produzione.

Un posto speciale nella grafica. la preparazione allo studio è occupata da G. r. disegnando. Sono un mezzo per consolidare l’apprendimento. materia e forma la capacità di rappresentare oggetti utilizzando metodi di progettazione ortogonale e assonometrica. Nel processo di esecuzione di questi G. r. vengono sviluppate competenze di disegno tecnico, capacità di utilizzo di strumenti e accessori e abilità di “mano libera” nell'esecuzione di schizzi. Contenuto, volume e distribuzione temporale di G. r. nel disegno sono determinati dal curriculum (vedi Disegno a scuola).

Requisiti generali per G. r. nel disegno è il rispetto delle regole degli standard statali. Pertanto, fin dall'inizio di G. r. vengono effettuate su fogli di formati standard, tipologie e dimensioni di linee stabilite, iscrizioni sulla linea. sono realizzati con un carattere standard.

Maggior parte vista utile G.r. è l'esecuzione di disegni o schizzi dal vero, durante il quale avviene la percezione più completa dell'oggetto dell'immagine, la massima indipendenza di apprendimento si manifesta nella risoluzione dei problemi relativi alla scelta del metodo dell'immagine e si verifica un intenso allenamento del pensiero spaziale. Un metodo metodologico di grande valore La tecnica è l'inclusione di G. r. negli esercizi per leggere i disegni, ad esempio eseguendo sezioni, sezioni, viste aggiuntive specificate nel disegno. Per lo sviluppo dei politecnici. idee e pratiche competenze necessarie per collegare gli argomenti di G. r. con la vita, la pratica, la produzione (vedi Alfabetizzazione grafica).

K. A. Yankovsky. Mosca.

Fonti:

1. Enciclopedia pedagogica. Volume 1. Cap. ed. - A.I. Kairov e F.N. Petrov. M., "Enciclopedia sovietica", 1964. 832 colonne. con illustrazione, 7 p. malato.

SCHEDA DI ISTRUZIONI. Opera grafica n. 1 “Font disegno”

Opera grafica n. 1 “Font disegno”

Obiettivo del lavoro: scopri come creare un carattere di disegno e compilare l'iscrizione principale con un carattere di disegno

Compito per il lavoro:

1. Studia attentamente il foglio di lavoro di esempio

2. Su carta millimetrata A4, realizzare l'iscrizione principale (Fig. 1)

3. Utilizza la dimensione del carattere standard 10 GOST B per scrivere le lettere e i numeri dell'alfabeto russo. Due righe - maiuscole, due righe - minuscole, una riga con numeri.

Un foglio campione è mostrato in Fig. 1

Le iscrizioni sui disegni devono essere conformi allo standard dei caratteri. Per imparare a scrivere correttamente con un carattere standard, è necessario studiare GOST 2.304-68 ed eseguire esercizi di scrittura di lettere e numeri su una griglia con una linea inclinata di 75° (carta millimetrata A4). La griglia segna la larghezza delle lettere e la distanza tra loro.

Posizionamo il foglio in verticale, mettiamo da parte 10 mm in alto e a sinistra e tracciamo due linee per scrivere le maiuscole. Altezza linea 10 mm, distanza tra le linee 7 mm. Per ogni lettera, disegna prima delle linee ausiliarie con una larghezza pari alla larghezza delle lettere, la distanza tra le lettere è di 2 mm. Inseriamo le lettere nelle linee ausiliarie (Fig. 2)

La maggior parte delle lettere minuscole contiene elementi della lettera O, quindi devi imparare a scrivere correttamente questa lettera. Parte di mezzo Circa 1/3 dell'altezza dovrebbe essere dritto (Fig. 2)

Il disegno deve mantenere i rapporti richiesti tra gli spessori delle linee di diverso tipo. Si consiglia di scegliere i seguenti spessori di linea: per linea principale continua S=1 mm, per linea tratteggiata – da S|2 a S|3, per linea continua sottile S|3, per linea tratteggiata S|3. Lo spessore delle linee ausiliarie dovrebbe essere circa S|3.

Fig.2 Lettere di disegno

Diventa bravo istruzione superiore Non è così facile per noi. Per fare ciò, dovrai non solo frequentare lezioni, seminari e workshop, ma anche completare vari compiti indipendenti, come saggi o corsi. In questo articolo vorrei parlare di cosa è il calcolo e il lavoro grafico.

Sul concetto

Prima di tutto, devi capire il concetto stesso. Spesso, quando uno studente sente per la prima volta l'abbreviazione RGR, rimane confuso. Ma non c’è nulla di cui preoccuparsi, questo è il nome abbreviato per il calcolo e il lavoro grafico. Questo è uno studente progettato per un'assimilazione più completa del materiale che ha completato in una particolare materia. Vale anche la pena ricordare che RGR può farne parte lavoro del corso, cioè la sua componente pratica. L'essenza di questo tipo di lavoro è fornire non solo materiale teorico, ma anche pratico. Pertanto, la RGR conterrà necessariamente alcuni calcoli, possibilmente grafici, tabelle, diagrammi.

Cosa dovrebbe essere?

In quali elementi importanti è composta la RGR?

1. Giustificazione dell'argomento scelto. Questa è una componente teorica in cui lo studente deve parlare dell'importanza del lavoro svolto.
2. Caratteristica
3. Esecuzione di calcoli di base.
4. Fornire i risultati ottenuti in una forma conveniente: tabelle, grafici, diagrammi.
5. Conclusioni ed eventualmente raccomandazioni.

Struttura

Il calcolo e il lavoro grafico devono avere una propria struttura. Non è possibile sottoporre materiale a titolo oneroso in alcuna forma. Quindi, la RGR dovrebbe essere composta dai seguenti punti:

1. Sommario. Qui lo studente fornisce informazioni su tutte le sezioni del suo lavoro.
2. Esercizio. In questa fase è necessario “dare voce” pienamente al compito assegnato allo studente.
3. Dati iniziali. Lo studente fornisce tutti i dati di origine esistenti che potrebbero essere necessari per eseguire i calcoli.
4. Seguono sezioni che conterranno soluzioni pratiche e analisi dei risultati ottenuti.
5. Fornire i risultati dei calcoli nella forma più comoda per la comprensione.
6. Conclusioni.
7. Bibliografia.
8. Applicazioni (se presenti).

Momenti fondamentali

C'è anche un elenco di requisiti speciali che lo studente deve rispettare durante la preparazione del lavoro di calcolo e grafico.

Progettazione di tabelle e figure

Economia, statistica, meccanica teorica... I calcoli e i lavori grafici possono essere eseguiti in quasi tutte le materie in cui sono presenti calcoli (indipendentemente dalla specializzazione dello studente). Vale però la pena ricordare che è necessario non solo formattare correttamente il testo stesso, ma anche fornire tutte le tabelle, le figure e i diagrammi.

Informatica

Come potrebbe essere il lavoro computazionale e grafico nell’informatica? Quindi, vale la pena dire che non esistono quadri specifici qui. Tutto dipende dal livello del materiale insegnato all'università per una determinata specialità. Quindi, per gli studenti di materie umanistiche l'RGR in informatica sarà uno, per i programmatori sarà completamente diverso. Potrebbe trattarsi semplicemente di una dimostrazione delle competenze del PC (ad esempio in Word o Excel), o magari di programmazione, da utilizzare per lavoro vari sistemi calcolo, eseguendo tutti i tipi di trasferimenti tra diversi, ecc.

BJD

Nell'ambito del corso Life Safety, alcune università offrono agli studenti anche il completamento del RGR. E ancora, vorrei dire che il lavoro in diverse specialità sarà diverso l'uno dall'altro. Dopotutto, ogni professione ha le sue precauzioni e requisiti. Calcoli e lavori grafici sulle ferrovie pesanti: cosa si può studiare o ricercare qui? Pertanto, puoi calcolare le condizioni di lavoro più confortevoli per un gruppo di lavoratori, puoi pianificare l'inserimento dei lavori in un'officina o in un'impresa, puoi analizzare, ecc. In effetti, ci sono moltissimi argomenti da considerare.

Altri oggetti

Vale la pena dire che i calcoli e i lavori grafici possono essere scritti su quasi tutti gli argomenti: economia, elettronica, logistica, meccanica teorica, ecc. Tuttavia, l'obiettivo di questo lavoro rimarrà sempre lo stesso: insegnare allo studente non solo a eseguire correttamente i calcoli necessari, ma anche a saperli presentare correttamente a titolo oneroso.