Materiali per lezioni con studenti dotati. Linee guida per l'organizzazione del lavoro indipendente per gli studenti che studiano a distanza introduzione Esercizio 30 Annotare in russo sostituendo i vernacoli dialettali

Vero

Collettivo

Distratto

Compito 3. Nomina i nomi maschili:

A) donnola, prepotente, furtivo, dormiglione;

B) autostrada, metropolitana, taxi, radio;

C) shampoo, tulle, cacatua, caffè;

D) Mississippi, TarSU, Himalaya, signora;

D) seme, staffa, tempo, vessillo.

IV. Ciclo di lezioni sulla morfologia (4 ore) Lezione 2.

Nome dello studente___________________________________ Classe____________________

Argomento: caratteristiche morfologiche (genere, numero, declinazione) del vocabolario preso in prestito.

Esercizio 1.Come cambiano i nomi?

A) per orari, date, generi;

B) per genere, casi e numeri;

B) per persone e numeri;

D) per genere, casi, numero e persone;

D) per numeri e casi.

sul debole moto ondoso..., ordina circa ritorno.., sulla fantasia umana.., al chiaro di luna.., tenendo il piede nelle staffe.., sulle montagne della Svizzera.., a Marie.. Petrovn...

A) –i, -i, -i, -e, -i, -i, -i, -e;

B) –e, -i, -i, -i, -e, -i, -e, -e;

B) –i, -i, -i, -i, -i, -i, -i, -e;

D) –e, -e, -i, -i, -i, -i, -i, -e;
D) –e, -e, -e, -e, -i, -i, -i, -e.

Attività 3. Scegli parole che hanno solo forme plurali.

A) scacchi, inchiostro, forbici, campo;

B) burro, petrolio, studenti, cereali;

C) fogliame, denaro, gioventù;

D) lievito, slitta, lavoretti, nascondino;

D) amore, pantaloni, dita, aria.

IV. Ciclo di lezioni sulla morfologia (4 ore) Lezione n.3.

Nome dello studente___________________________________ Classe____________________

Soggetto: Morfologia storica. Alcuni cambiamenti nel genere, nel numero e nelle forme dei nomi e degli aggettivi nella lingua russa.

Attività 1. Inserisci le lettere nelle desinenze dei sostantivi.

Alla lotteria_, al villaggio_, nella tua culla_, alla saggezza_, parla dello scenario_, partecipa alla manifestazione_, alla periferia_, fatti curare in un sanatorio_, alla foce_ di un fiume, lungo un banco di sabbia_, avvicinati alla statua_, vittoria a tutto tondo_, scrivi a Li_, leggi nell'enciclopedia_, camminerò lungo il vicolo_, crescerò nella serra_, non in linea retta_, in un cerchio_, lingue di fiamma_, nel lusso_, nell'esercito_, in Grecia_, alla stazione_, nel deserto_, nell'assemblea_, nell'artiglieria_, nella tranquillità_, a Sophia_, a Mary_, sulla collina_, in un vestito_, su un'idea_, in un edificio_, a Marie_, in Francia_, sui privilegi_ , domenica_, in spedizione_, sull'alluminio_, sulla resurrezione di Cristo_, in compagnia_, sull'eredità_, in Giappone_, sulle alghe_, nelle tribù_, sullo stendardo_, in Australia_, sull'opposizione_, sulla cronaca_, sull'illusione_, nella scienza_, in Georgia_ , sulla figlia_, sull'apprendista_, nella gioia_, sulla gloria_, sulla potenza_ del paese, in un'istituzione scientifica_, sull'umiltà_, sulla parola_, sulla purificazione_, sull'elemosina_, sui pettegolezzi_, sulle ciliegie_, nella nuova cucina_, sul sale_ , nell'impresa_, sull'altopiano_, durante una passeggiata_, come parte di una commissione_, nella mente_, nell'emisfero meridionale_, a una conferenza_, hanno parlato della commedia_, della Polesie_, dalla mitologia slava_.

Attività 2. Indicare la versione corretta delle lettere mancanti:campana..k, campana..ki, fiume..nka, pea..k, fiume..nka, dita..ki, foglia..k.

A) –i, -i, -o, -s, -e, -i, -i;

B) –i, -e, -e, -i, -i, -e, -i;

B) –e, -i, -o, -e, -e, -i, -e;

D) –i, -i, -e, -i, -i, -i, -i;

D) –e, -e, -o, -e, -i, -e, -e.

IV. Ciclo di lezioni sulla morfologia (4 ore) Lezione n. 4.

Nome dello studente___________________________________ Classe____________________

Soggetto: Parole di categoria statale. Le loro caratteristiche morfologiche e il ruolo sintattico nella frase.

Compito 1. Da queste parole, forma parole della categoria stato

desiderio _________________________

Camminare _________________________

Camminare _________________________

Parlare _______________________

Colore________________________

Pensiero_____________________

Compito 2. Da quali parole si possono formare nomi con un suffisso?-schik ?

A) insulto, scout, pietra;

B) vassoio, macchina, ordine;

B) buffet, tradurre, tagliare;

D) riscrivere, trasportare, di seguito;

D) dirottamento, tamburo, copertura.

Compito 3. In quale parola è scritta prima del suffissoB ?

A) ciambella;

B) pannello in vetro;

B) muratore;

D) batterista;

D) mandria..shchik.

V Lezione 1.

Nome dello studente___________________________________ Classe____________________

Soggetto: Una frase semplice, la sua base grammaticale. Modi non convenzionali di esprimere soggetto e predicato. Tipi di predicato.

Attività 1. Trova una frase semplice:

R) Si sta facendo buio, il cielo a ovest è diventato rosa.

B) Abbiamo camminato e abbiamo detto che il momento più tranquillo della giornata sulla terra avviene sempre prima dell'alba.

B) L'ufficiale a cavallo tirò le redini, si fermò un secondo e si voltò.

D) Si sedette accanto alla finestra, dalla quale si vedeva un freddo tramonto rosso.

D) Dopo essermi allontanato da riva, ho abbassato i remi e mi sono lasciato trascinare dalla corrente.

Compito 2. In questa frase devi mettere un trattino:

A) Il riccio era addomesticato.

B) Luglio è il culmine dell'estate.

IN) Inizio primavera il boschetto è così silenzioso.

D) Il mio giardino è fresco e verde.

Attività 3. La parola evidenziata in questa frase è l'oggetto:

Meravigliosopresente Mio fratello me lo ha mandato per posta.

B) Il vento sta spingendofoglie.

B) Al mattino il vento si è dispersonebbie.

D) Lo specchio della baia si illuminaRay.

Compito 4. Questa frase contiene un appello (senza segni di punteggiatura):

A) E all'inizio della primavera la betulla bianca si ricoprì di foglie.

B) La betulla è l'albero preferito del popolo russo.

C) Il ciliegio uccello sparge neve sui verdi in fiore e nella rugiada.

D) Copri la tua ciliegia di uccello con la neve.

V. Ciclo di lezioni sulla sintassi (7 ore) Lezione 2.

Nome dello studente___________________________________ Classe____________________

Soggetto: Membri minori offerte. I loro tipi e modi di espressione.

Compito 1. I membri secondari della frase sono:

a) soggetto, predicato, oggetto;

b) aggiunta, definizione, circostanza;

c) aggiunta, circostanza, ricorso;

d) aggiunta, definizione, circostanza, ricorso.

Attività 2. Indica le frasi che hanno un'aggiunta.

R. Gli uccelli mandano saluti d'addio ai loro luoghi natali.

B. L'autunno è andato nei campi, nei prati.

B. Alla parola viene dato un grande potere.

G. C'era una volta al freddo, orario invernale Sono uscito dalla foresta.

Attività 3. La definizione in questa frase è la parola...

aBCD)

BELLISSIMO ED UNICO AUTUNNO D'ORO!

Compito 4. Fornisci una frase con un oggetto diretto.
1) La casalinga ha riscaldato la stufa. 3) Vivo e sono orgoglioso dei miei figli.

2) I libri erano sul tavolo. 4) Il guardaboschi ha varcato la soglia.

V. Ciclo di lezioni sulla sintassi (7 ore) Lezione n.3.

Nome dello studente___________________________________ Classe____________________

Soggetto: Componenti che complicano una frase semplice (membri omogenei, membri isolati di una frase, ricorsi, costruzioni introduttive e plug-in).

Esercizio 1. Scrivi una frase seguendo una serie di passaggi.

A. dalla sentenzaI paracadutisti sono atterrati al centro dello stadio. prendi il predicato;

B. dalla fraseAll'improvviso si udirono dei passi leggeri. prendere la definizione;

V. dalla sentenzaI fiocchi di neve si stanno sciogliendo sulle tue guance. prendi argomento;

D. prendi un sostantivo che funge da oggetto in una fraseI sentieri del giardino erano coperti di foglie. Usa questo sostantivo con la preposizione NA.

__________________________________________________________________

Attività 2. Indica la frase senza errori di punteggiatura.

1. Tutto in una persona dovrebbe essere bello: il suo viso, i suoi vestiti, la sua anima e i suoi pensieri.

2. La soleggiata pineta ci ha attirato con la sua bellezza.

3. Lì potevi sentire canti, risate e mormorii.

4. La rosa canina si alzò e fiorì con un fuoco scarlatto e umido.

Compito 3.Inserisci i segni di punteggiatura nella frase.

Alberi decidui Colti di sorpresa e senza ancora togliersi i copricapi, cosparsero il candore della neve, deliziando l'occhio con punti luminosi.

V. Ciclo di lezioni sulla sintassi (7 ore) Lezione n. 4.

Nome dello studente___________________________________ Classe____________________

Soggetto: Frasi in due e in una parte, Tipi di frasi in una parte. Frasi incomplete. Analisi sintattica di frasi semplici.

Compito 1. Indicare quali sono le parole evidenziate: una definizione o una parte nominale del predicato (i segni di punteggiatura non vengono posizionati).

Io. Lo era grande virtuoso audace il lavoro di un artigiano generoso.

II. La foresta è in piedi gioioso e festivo.

1 . Definizione nelle frasi I e II.

2 . La parte nominale del predicato nelle frasi I e II.

3 . Definizione in I, parte nominale nella frase II.

4 . La parte nominale in I, la definizione nella frase II.

Compito 2. Produrre analisi offerte.

Qui la città sarà ipotecata per la malvagità del suo arrogante vicino.

________________________________________________________________

Attività 3. Indicare la colonna in cui i tipi di frasi semplici sono identificati correttamente.

Non puoi sempre catturare un animale intelligente in una trappola.

Non cuciono stuoie con oro.

Il proverbio non può essere evitato o evitato.

1. 2. 3. 4.

Impersonale Personale indefinito Def.-personale. Def.-personale.

Personale indefinito Def.-personale. Personale indefinito Impersonale

Def.-personale. Impersonale Impersonale Personale indefinito

V. Ciclo di lezioni sulla sintassi (7 ore) Lezione n.5.

Nome dello studente___________________________________ Classe____________________

Soggetto: Strutture sintattiche complesse.

Compito 1. Crea delle frasi con queste parole e scrivile.

1) Era metà marzo. La primavera, amichevole, quest'anno si è rivelata essere. Occasionalmente cadevano brevi piogge. ____________________________________________________________________________________________________________________________________

2) Betulla, gonfia, germogli. Gli agnelli ingiallirono sui salici. Le api volarono fuori dagli alveari, prima per una mazzetta.

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3) In primavera lo storno cerca il cibo sul terreno. Distrugge, dentro, giardini, ecc. lui, orti, insetti, nocivi.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Attività 2. Indicare le frasi in cui i segni di punteggiatura sono posizionati correttamente:

1) Il bambino delle stelle è cresciuto ed è stato allevato con i figli del taglialegna, ha mangiato e bevuto con loro allo stesso tavolo e ha giocato con loro.
2) Il fiume assorbe fiumi e torrenti più piccoli che sono chiamati affluenti.
3) I cosacchi costruirono un'alta collina sul Dnepr ripida fino a Vishnevetsky e l'anima dell'ataman continua a camminare per tutta l'Ucraina, una canzone nasce dalle labbra dei kobzar.
4) Mowgli gettò dei rami nel fuoco per vederli bruciare.

V. Ciclo di lezioni sulla sintassi (7 ore) Lezione n.6.

Nome dello studente___________________________________ Classe____________________

Soggetto:

Compito 1. Leggi. Determina i confini di ogni frase. Copia il testo. Ordina le proposte per membro.

1) Il terreno è ricoperto di foglie secche e colorate e si sente il salto attento di una lepre e di uno scoiattolo.
2) Le cince si sono avvicinate all'abitazione umana; spesso si sente il loro fischio squillante; anche i ciuffolotti sono emersi dai cespugli della foresta;
3) La neve che cadeva copriva la terra con un manto bianco e la gente guardava con gioia i soffici fiocchi di neve.

Attività 2. Posiziona i segni di punteggiatura mancanti. Enfatizza tutti i punti grammaticali.

Dopo aver percorso diversi chilometri lungo la strada maestra, Hadji Murat trattenne il respiro affannosamente e divenne grigio di sudore. cavallo bianco e si fermò. A destra della strada si vedevano i sakli e il minareto del villaggio, a sinistra c'erano i campi e alla fine di essi si vedeva un fiume. Nonostante il fatto che il sentiero per le montagne fosse a destra, Hadji Murat svoltò nella direzione opposta a sinistra, sperando che l'inseguitore lo inseguisse a sinistra. Lui, dopo aver attraversato il fiume Alazan senza strada, uscirà sulla strada maestra, la percorrerà fino alla foresta e poi, dopo aver attraversato nuovamente il fiume attraverso la foresta, si dirigerà verso le montagne. Avendo deciso questo, girò a sinistra. Ma si è rivelato impossibile raggiungere il fiume. La risaia, come sempre accade in primavera, era stata appena inondata dall'acqua e trasformata in un pantano. Hadji Murat e i suoi compagni presero da destra a sinistra, sperando di trovare un posto più asciutto, ma il campo su cui si trovarono era tutto uniformemente allagato ed era ormai inzuppato d'acqua. Con il suono di un tappo che schiocca, i cavalli tirarono fuori le zampe che affogavano nel fango viscoso e, dopo aver fatto pochi passi, smisero di respirare affannosamente.

V. Ciclo di lezioni sulla sintassi (7 ore) Lezione n. 7.

Nome dello studente___________________________________ Classe____________________

Soggetto: Analisi sintattica del testo (compiti pratici).

Esercizio 1. Leggilo. Componi un testo coerente partendo da queste frasi.

Stavo tornando dalla caccia e stavo passeggiando lungo il viale del giardino. All'improvviso rallentò il passo e cominciò a sgattaiolare qua e là. Ho visto un giovane passerotto. Il cane correva davanti a me. Cadde dal nido e rimase seduto immobile.

(Secondo I. Turgenev)

Compito 2. Evidenzia le basi grammaticali, determina i confini di frasi semplici in ciascuna frase.

1) Sono stato allevato da una natura aspra, mi basta notare una palla lanuginosa ai piedi di un dente di leone, una dura lama di piantaggine (Zabolotsky). 2) Le libellule cremisi corrono qua e là, i calabroni volano in tutte le direzioni, i contadini collettivi ridono con i loro carri, i falciatori passano con le falci (Pasternak). 3) L'alba non è ancora sorta sul villaggio, dozzine di ombre giacciono ancora nel giardino, il mondo ghiacciato di alberi e piante risplende ancora di argento lunare (Zabolotsky). 4) Dopo la pioggia, il sole fece capolino per un minuto, riversando uno scintillio gioioso sulla giovane donna bagnata di pioggia, immobile verdi teneri lillà che riempivano completamente il mio giardino; il grido ardente dei passeri nelle aiuole sconnesse si fece più forte; I boccioli appiccicosi di pioppo marrone (Kuprin) erano più profumati. 5) I segni dello zodiaco stanno sfumando sugli edifici del villaggio, l'animale Cane dorme, il pesce Flounder sonnecchia (Zabolotsky). 6) Il principe abbassò l'arco; guarda: un aquilone sta annegando nel mare e non geme come un uccello (Pushkin).

Istituzione educativa statale municipale

"Scuola media Borshchenskaya"

Distretto di Bolshesoldatsky, regione di Kursk

Materiale didattico sull'argomento

“Formazione della competenza comunicativa degli studenti”

Completato da: insegnante

Lingua e letteratura russa

Kuznetsova Svetlana

Valentinovna

Compito n. 1

Leggilo. Indica quali errori sono stati commessi quando si utilizzano parole straniere. Apporta le correzioni necessarie e riscrivi.

Niente può far perdere l'equilibrio a Oblomov. Sorgono costantemente controversie tra Pavel Petrovich e Bazàrov. Il paesaggio della zona gioca un ruolo importante nella composizione del romanzo. Nel forum di classe sono state discusse questioni urgenti relative al rendimento scolastico e alla disciplina. Lo scrittore ha dimostrato la vera essenza del “succhiasangue” Giuda. La poesia mostra chiaramente l'antagonismo delle contraddizioni tra i proprietari terrieri e la gente comune. Mettere in scena lo spettacolo sul palco è stato un grande passo avanti nello sviluppo della nostra drammaturgia. Il monologo di Satin è un ditirambo elogiativo all'Uomo.

Compito n. 2

Riscrivi, sostituendo le parole dialettali e colloquiali usate senza successo nelle frasi seguenti. Trovare un esempio dell'uso appropriato del dialetto.

Il principe Igor è fuggito dalla prigionia. Prostakova intimidisce Sophia in ogni modo possibile. Per prima cosa descriverò Mitrofan. Khlestakov, parlando della vita a San Pietroburgo, mente molto di più. La domenica successiva tutti gli alunni della nostra classe hanno deciso di tornare in escursione. Sul palco di un club rurale abbiamo visto un coro femminile. Indossavano camicette bianche e gonne a quadretti luminosi - ponev. Era difficile scoprire in cosa consistessero i vestiti di Plyushkin.

Compito n.3

Spiega quali sono gli errori nell'uso dei verbi in queste frasi. Correggi gli errori.

Nuvole bianche si muovono sulla neve alta. Il giorno dopo ci furono comunicati i risultati della partita. Il padre non ha risparmiato nulla per suo figlio. Sono andato a letto e prima che me ne rendessi conto, mi sono addormentato. Marya si è sposata con il giovane e sono diventati marito e moglie. Un monumento è stato costruito allo scienziato in città. È arrivata una grande tempesta di neve. Vanja apparteneva a una famiglia molto povera e non poteva andare a scuola.

Compito n. 4

Determina quali sono gli errori nell'uso degli aggettivi.Correggi gli errori.

Questo giorno è stato il giorno più bello e memorabile delle mie vacanze estive. Alyonushka cammina attraverso fitte foreste e paludi appiccicose. Questa è una persona coraggiosa e volitiva. È molto calmo riguardo alla sua vita oziosa.

Compito n.5

Leggilo. Quali nomi sono usati con un significato insolito per loro? Riscrivere, correggendo gli errori.

Un ragazzo stava raccogliendo le mele in giardino. Avremo gare di ballo nella Casa della Cultura. Questa icona occupa un posto d'onore nel mio erbario. La mostra è stata interessante; il tour ci ha raccontato tutto nei dettagli. Alla mostra degli allevatori di cani, Tuman ha ricevuto il primo premio. Mi è piaciuto molto questo verso.

Compito n. 6

Quali parole è inappropriato usare?

Un palazzo si è sviluppato non lontano dal parco. Sono entrato nella cavità la mattina Raggio di sole e colpisci correttamente il cuculo. I lottatori venivano allenati in palestra. Il ragazzo vide qualcosa di gustoso e si leccò le labbra dappertutto. Si precipitò nella barca e cominciò a remare con il giogo. Il pelo del cane si rizzò.

Compito n.7

1. In quali frasi dovresti inserire una parola invece di uno spazio vuoto?indossare (indossare)?

2. Componi e scrivi frasi con un verbo vestito (vestito).

Nebbia fitta... valle, montagne, quindi la strada non era visibile. Si pettinò i capelli, indossò il suo abito festivo e, guardandosi intorno, se ne andò con decisione. Daria Alekseevna pensava a cosa... avrebbero indossato i bambini quando sarebbero andati nella foresta. Faceva caldo, quasi caldo; foglie giovani e lucenti, alberi frettolosi. Igor... ha messo la sua giacca di jeans al bambino, lo ha preso in braccio e lo ha portato con cura a casa. Le strade tortuose di questa antica città furono gradualmente asfaltate e… asfaltate. I pescatori... mettono un verme sull'amo, lanciano una canna da pesca e guardano attentamente il galleggiante. Vigili del fuoco... mettetevi una maschera sul viso per non soffocare nel fumo.

Compito n. 8

Correggere gli errori nella formazione delle forme comparative degli aggettivi. Scrivi le frasi nella forma corretta.

"Scava una buca più profonda", ordinò il caposquadra. Il ragazzo è stato trattato più duramente del suo amico. Quest'uomo aveva le più ampie opportunità di lavoro creativo. "Questo vestito è bellissimo", Nina ha espresso la sua opinione. L'incidente sembrava meno significativo a lui che a chi lo circondava. È in una situazione peggiore del mio amico. La nave salpò da sola bellissimo lago pace. Questa è l'invenzione più semplice del giovane designer. La borsa era più leggera di una valigia. Dopo la lavorazione il pane è diventato più morbido e soffice. Non esiste condimento più piccante del peperoncino. La tua voce è più forte di una campana!

Compito n. 9

1. Analizza il saggio dello studente. Trova eventuali incongruenze nella descrizione.
2. Modifica il testo, eliminando le carenze e introducendo immagini nella descrizione. Riscrivi il testo in forma corretta. Non dimenticare i paragrafi.

Non posso dimenticare una passeggiata. Inizio autunno nel parco. Gli alberi sono ricoperti di foglie dorate. Il cielo sopra è blu. Da qualche parte i passeri cinguettano. Gli abeti stanno nel loro consueto abbigliamento. Ma l'inverno arriverà presto e tutto si calmerà e si addormenterà. Quanto è bello il parco in autunno! Si sente ancora il canto degli uccelli. Sembra che ci stiano invitando ad ammirare la natura autunnale. Il sole splende nel cielo e illumina d'oro ogni foglia.

Compito n. 10

1. Analizza il saggio dello studente. Valuta il testo.
2. Correggere ripetizioni ed errori nell'uso dei pronomi. Riscrivi il testo in forma corretta.

Quando vivevo nel villaggio con mia nonna, andavo spesso nella foresta con mio fratello. Ci ha accolto con gioia con il canto degli uccelli e il fruscio degli alberi. Era come se diventassero nostri amici e ci proteggessero. Qui stiamo camminando insieme lungo un sentiero nel bosco. All'improvviso mio fratello inizia a urlare! Si scopre che un coniglietto lo ha spaventato. È grigio e soffice. Deve essersi perso. Ha deciso di portarlo a casa. Lo mise in un cestino e lo portò a casa. Si prese cura di lui per molto tempo e dopo un mese lo rilasciò nella foresta. Ha fatto la cosa giusta.

Compito n. 11

1. Leggi attentamente il saggio dello studente. Quali carenze hai riscontrato nel testo?
2. Modifica il testo e scrivilo in forma corretta.

Visita al museo

Domenica scorsa è andata a trovarci tutta la mia famiglia museo di storia locale. Il museo di storia locale si trova nel centro della nostra città. Abbiamo dovuto viaggiare a lungo in tram, poi in autobus. Mio fratello ed io guardavamo fuori dalla finestra e ci rallegravamo. Adoriamo guidare. A mio fratello piaceva di più il tram, perché somiglia di più a un treno. Era di buon umore. Del museo mi sono piaciute le sale che raccontano la natura della nostra regione. Si scopre che è enorme e comprende molte città e villaggi. Abbiamo molte paludi e foreste. E in essi vivono diversi animali. Sono bellissimi e mi dispiace per loro. Volevo sapere di più sulla nostra città. Vissuto in città gente famosa. Le guide ne hanno parlato in modo interessante. Hanno fatto molte cose utili per le persone. Abbiamo deciso di andare più spesso al museo per conoscere bene la storia della nostra terra natale.

Compito n. 12

Espandi le parentesi per selezionare l'opzione preferita.

Era il padre di (due figli - due figli). Stavano camminando verso di lui (tre uomini - tre uomini). Avevamo ancora lasciato (cinque giorni - cinque giorni). Rimase al quartier generale (quattro generali - quattro generali). Il nostro gatto ha portato (sei gattini - sei gattini - sei gattini). Mancava il proprietario (quattro pecore - quattro pecore). Eravamo rimasti solo in cinque. C'erano solo (sei ragazze – sei ragazze) nella nostra classe. Sono pronto a lavorare (per tre persone- per tre persone). Ci siamo incontrati con gioia dopo la separazione (tre amici - tre amici). C'erano (tre servi - tre servi) costantemente con la persona malata. C'erano (tre figli - tre figli) nella famiglia, tutti (tre - tre) erano eccellenti cacciatori.

Compito n. 13

Leggi le frasi, correggi gli errori nell'uso dei numeri.

Si apre la duecentocinquesima stagione Gran Teatro. Ai giochi della 22a Olimpiade hanno preso parte atleti provenienti da ottantuno paesi. Il superamento del piano per questa voce è stato del 3 e 5%. In una delle città della Cina si è svolta una processione in occasione del settecentocinquantatreesimo anniversario della morte di Gengis Khan. Il benessere è caratterizzato da circa duecento indicatori. Il blocco dei partiti di destra conta centotrentuno seggi in parlamento. Glenn, soprannominato Labbro Lepore, vale oggi più di duecento milioni di dollari.

Compito n. 14

Seleziona il modulo desiderato e motiva la tua scelta.

Due (migliori, migliori) atleti hanno rappresentato la nostra scuola alle competizioni regionali di atletica leggera. Non è cambiato nulla in tre (ultimi, ultimi) anni. Sono stati messi in vendita due (nuovi, nuovi) modelli di monitor. Tre uomini hanno lasciato tre pacchi sul banco (sospetti, sospetti). Dopo aver aspettato gli ospiti (buone, buone) tre ore, per noia, ha mangiato (interi, interi) due polli e ha bevuto (pieno, pieno) due caraffe di vino. Tre (vecchi soggiorni, vecchi soggiorni) e due (sale da biliardo buie, sale da biliardo buie) sono state oggetto di ristrutturazione. (Quattro quinti, quattro quinti) del territorio della Carelia è coperto da foreste. Dodici abeti rossi blu, (piantati, piantati) lo scorso autunno, sono diventati la decorazione del parco. E furono piantate due palme (scure, scure), (portate, portate) da Sukhumi giardino botanico. (Tre ottavi, tre ottavi) appezzamento di terreno rimangono di proprietà del precedente proprietario. I tre (nuovi, nuovi) computer (acquistati, acquistati) il mese scorso dovrebbero essere installati in classe il prima possibile. Negli ultimi anni la città ne ha aperte tre (lavanderie moderne, lavanderie moderne), quattro (crepierie economiche, frittelle economiche), due (pasticcerie chic, pasticcerie chic) ​​e due (ristoranti economici, ristoranti economici). Tutti e tre (lavanderie moderne, lavanderie moderne, quattro (pancakerie economiche, crêperie economiche), due (pasticcerie chic, pasticcerie chic) ​​e due (ristoranti economici, ristoranti economici) si trovano in nuovi quartieri.

Compito n. 15

Seleziona la forma desiderata del predicato:

Nessuno: né i deputati, né i ministri, né il presidente (hanno, hanno) il diritto di violare la Costituzione. Basta ricordare coloro che (sono diventati, sono diventati) vittime della repressione. Il materiale per la medicazione, in particolare ovatta, bende, tamponi, lacci emostatici, dovrebbe (dovrebbe, deve) essere sempre a portata di mano. L'élite cinematografica moderna, soprattutto registi famosi, sceneggiatori, attori (provate, riprovate) a non litigare con le autorità. Chi non riesce (può, può) trovare lavoro da solo si rivolge ai centri per l'impiego. Tu che (forse puoi) dimostrare con i fatti la correttezza della tua decisione, non dovresti sopportare l'incompetenza degli altri. Nessuno di rappresentanti ufficiali, per non parlare di numerosi giornalisti e parenti, non sapevano (sapevano, sapevano) quando sarebbe atterrato l'aereo con i nostri atleti.

Compito n. 16

Inserisci il predicato nella forma richiesta. Spiega la scelta.

Alla parete erano appesi... un fucile e un cappello da cosacco. Da un lato c'erano... tre o quattro pagliai, mezzi coperti di neve, dall'altro un mulino storto, con le ali della stampa popolare pigramente abbassate. Il capitano e il capitano andarono a letto e io andai da Shvabrin, con il quale trascorsi l'intera serata. Shvabrin aveva... diversi libri francesi. In quel momento, Ivan Ignatich e cinque disabili apparvero all'improvviso da dietro un pagliaio. Due disabili cominciarono a spogliarsi... il baschiro. Lungo la steppa, non lontano dalla fortezza,... venti persone andavano in giro a cavallo. Si fermò, fu circondato e, a quanto pare, al suo comando quattro persone si separarono e galopparono a tutta velocità... fino alla fortezza. Padre Gerasim e sua moglie uscirono... sul portico. Le guardie non pensarono di trattenermi e corsi subito nella stanza dove giocavano circa sei ufficiali ussari... alla banca. Due ussari con le sciabole sguainate si sedettero con me e io guidai lungo la strada maestra. Due persone mi hanno condotto attraverso il cortile fino alla casa del comandante. Ad un tavolo ricoperto di carte sedevano... due persone: un generale anziano, dall'aspetto severo e freddo, e un giovane capitano delle guardie, di circa ventotto anni, molto gradevole nell'aspetto, abile e libero nei modi.

Compito n. 17

Trova e spiega gli errori in uso frase partecipativa. Correggi le frasi:

Avendo perso soldi pubblici, ha dovuto scusarsi davanti a tutta la classe. Ascoltando il canto degli uccelli e respirando l'aroma di una sera d'estate, le sembrava che la vita fosse bella e che tutto fosse ancora davanti. Ricordando con tristezza la felicità possibile ma scomparsa, sul suo viso apparve un timbro di malinconia e risentimento di lunga data. Guardando le fotografie degli anni passati, non poteva credere che tutto fosse già alle sue spalle. Passando un difficile passo di montagna, più di una volta hanno dovuto fermarsi e aspettare il resto dei membri della spedizione. Fin da bambino è sempre stato interessato alle questioni legate alla tecnologia. Senza sentirci stanchi o affamati, il nostro cammino verso la vetta è continuato. Rivolgendosi ai suoi subordinati, al capo non è mai venuto in mente che di fronte a lui c'era la stessa persona, con i suoi dolori e gioie, problemi e lamentele. Descrivendo la bellezza della natura russa, lo scrittore nota varie caratteristiche della Russia centrale.

Compito n. 18

Trova e correggi gli errori.

Mi hanno chiesto se sapevo dove si trovava il museo di storia locale. L'insegnante ha chiesto allo studente quali difficoltà hai avuto durante lo svolgimento dei compiti. Pushkin sfida la società, dicendo che “nella mia epoca crudele ho glorificato la libertà”. Socrate diceva: “So di non sapere nulla”. Partendo per Mosca, Andrei ha promesso che mi avrebbe sicuramente fatto sapere come mi sarei sistemato. Igor ha suggerito di andare fuori città sabato. Quando ho chiesto a mio fratello qual è il tuo poesia preferita Pushkin, ha risposto che era difficile da dire. Lermontov ha detto della sua generazione che "entrambi odiamo e amiamo per caso". Tatyana dice che "mi è stata data a qualcun altro e gli sarò fedele per sempre". La chiamata tanto attesa è arrivata e Sasha ha chiesto a Katya se poteva vederla oggi. Raskolnikov è costantemente tormentato dal problema: "Sono una creatura tremante o ne ho il diritto?" ha detto che è meglio provare a risolvere questo problema insieme. Svegliandosi la mattina e vedendo che la giornata prometteva di essere calda e soleggiata, Katya ha esclamato che corriamo velocemente al fiume. Non ho ancora deciso se andrò all'università.

Compito n. 19

In quale frase? proposizione subordinata Non si può sostituirlo con una frase partecipativa?

R. I fiumi Eufrate e Tigri, che hanno origine nelle montagne a sud del Caucaso, sfociano nel Golfo Persico.

B. Ammassi di stelle formano Galassie, tra le quali si estendono vaste aree di spazio vuoto.

B. Su una mappa, la longitudine è indicata da linee chiamate meridiani.

D. La primula reale, comune in Indonesia, è chiamata il fiore del terremoto.

Compito n. 20

In quale frase la frase subordinata può essere sostituita da una frase partecipativa?

R. Il corpo dello strider acquatico è ricoperto di piccoli peli che gli impediscono di essere bagnato dall'acqua.

B. Problemi ecologici, di cui si parla tanto in questi giorni, sono al centro dell'attenzione degli scienziati.

B. Nell'atmosfera esistono diversi strati che hanno caratteristiche fisiche e chimiche diverse.

D. Lungo la strada, Ulisse ebbe molte avventure, di cui parla Omero nel poema.

Compito n. 21

trovato bisogna usare la parola giustificare?

R. La città di Mosca lo era fondata nel 1147.

B. Le osservazioni a lungo termine confermano e basare le conclusioni della teoria.

V. I miei pensieri Igor fondato dal fatto di aver visto le impronte di altre persone nel cortile.

G. Voglio sapere cosa basato Indovina.

Compito n. 22

In quale frase invece della parola casa bisogna usare la parola familiare?

R. Inna ha ricevuto un buono istruzione domestica.

B. Stamattina ero in subbuglio faccende domestiche.

V. Entrando nel corridoio, Galina si cambiò le scarpe scarpe da casa.

G. Viktor Andreevich era famoso nella zona padrone di casa.

Compito n. 23

Indicare una frase che non contenga errori grammaticali.

R. Le lamentele dei lavoratori si sono espresse attraverso gli scioperi.

B. Quel giorno il ragazzo ritornò presto da scuola.

B. Grazie al duro lavoro dei coltivatori di grano si ottenne un buon raccolto di grano.

D. In vista del prossimo viaggio studieremo una mappa della zona.

Compito n. 24

Fornisci un esempio di errore nella formazione di una parola.

a) cinture in pelle; c) vicino a tenute;

b) garanzia di successo; d) i primi due mesi.

Compito n. 25

Specificare la continuazione grammaticalmente corretta della frase

Solo allenandosi in modo sistematico e mirato

1. si otterranno determinati risultati.
2. si ottiene il successo nello sport.
3. il livello dei risultati sportivi aumenta.
4. puoi ottenere risultati elevati.

Compito n. 26

Nelle seguenti frasi, tra le parole tra parentesi, scegli quelle che possono essere combinate con le parole accanto:

La performance (aveva fatto) una forte impressione sul bambino. Aristotele fu una delle prime (avanzate, espresse) ipotesi sulla connessione tra linguaggio e pensiero. Questo problema dovrebbe essere considerato serio (importanza, attenzione). L'alluvione (causò, causò) gravi danni ai fabbricati agricoli. Il governo (ha preso, ha preso) la decisione di aumentare le pensioni nel marzo di quest'anno. Dopo la repressione della rivolta decabrista, il governo zarista (prende, accetta) misure per limitare la stampa e l'istruzione. Difendendo la loro patria, i soldati russi (impegnati, adempiuti) al loro dovere. Proprio come nel 1812 l'esercito russo (ha fornito, ha dato) resistenza al nemico, e poi (ha vinto, ha ottenuto) la vittoria su di lui, così nel 1941 il nostro esercito prima (ha fornito, ha dato) una resistenza eroica al nemico, e poi (ha vinto, vinse) la battaglia vicino a Mosca.

Compito n. 27

Indica quali sinonimi delle coppie seguenti hanno un significato più ristretto:

Vicini – vicini; fortificazione - fortezza; paesaggio - vista; bagaglio - carico; spettacolo: spettacolo; avviso – vedere; bloccare - chiudere; costruttore - architetto; specialità - professione; insegnante - insegnante; vestito - vestiti; reddito - profitto; comprensione: intelligente; estinguere: spegnere; sconfinato: sconfinato; servizio - lavoro; tenuta - tenuta; proteggere: guardia; mangime: cibo; acquisire – comprare.

Compito n. 28

C'è una differenza di significato tra le parole all'interno delle seguenti coppie?

La falsità è una bugia, la sera è un ballo; ricchezza: sfarzo; avarizia: avidità; abilità - talento.

Compito n. 29

Metti in ordine crescente i seguenti sinonimi:

1. Oscurità, oscurità, crepuscolo. Freddo, fresco, ghiacciato. Incredibile, buono, meraviglioso. Avere paura, aver paura, tremare. Talentuoso, brillante, capace. Mendicante, bisognoso, bisognoso.
2. Collina, collinetta, collina, collinetta, collina. Gigante, gigante, titano, gigante, colosso. Delizia, ispirazione, entusiasmo, passione, eccitazione. Avversario, nemico, avversario, nemico, malvagio. Cavaliere, cavaliere, cavaliere, cavaliere. Rabbia, rabbia, rabbia.

Compito n. 30

Disporre in ordine decrescente i seguenti sinonimi:

Testimone, contemplatore, spettatore, osservatore. Bufera di neve, bufera di neve, bufera di neve, bufera di neve, bufera di neve. Inimicizia, ostilità, odio, cattiva volontà. Errore, svista, sbaglio, svista. Disgrazia, calamità, catastrofe, dolore, sventura.

Compito n. 31

Trova la parola (espressione) che porta a malintesi, ambiguità:

Per facilità d'uso, l'almanacco scolastico è dotato di contenuti. L'autore divide i personaggi del suo romanzo in due parti. Questa sentenza metterà fine alle assenze ingiustificate. Timur Baimuratov, dopo aver terminato il suo servizio nell'aviazione, è venuto nel circolo e regala ai bambini ciò che ama appassionatamente. La cavalleria di Dovator ha inferto un colpo devastante alla parte posteriore degli attaccanti. Raskolnikov ha ucciso sua nonna. Sono 25 i prodotti presentati in fiera. In mensa abbiamo il self-service: una volta mangiato, ripulisciti. Il carburante diesel è sempre uno dei prodotti petroliferi scarsi e la cooperativa Hermes è pronta ad aiutarvi in ​​questo. Una figura saltò fuori dal club. Suggerisco che ora anche i ragazzi si esprimano.

Compito n. 32

Riscrivere, inserendo le parole necessarie nel loro significato al posto dei punti e spiegandone (oralmente) il significato.

1. 1) Ridi... ridi. Trasferimento... malattia (contagiosa, contagiosa). 2) Era un uomo ritardato... Si ammala di... tubercolosi (osso, inerte). 3) Avere... intenzioni. Avere... carattere (nascosto, riservato). 4) ... maestro. ... seta (artificiale, abile). 5) ... donna. ... parola (offensiva, permalosa). 6) Mettiti in... posa. Adottare ... misure contro i trasgressori della disciplina (efficaci, efficaci).
2. 1) Osservare... lo sviluppo della pianta. Avanti... (processo, processione). 2) Lotta per motivi tecnici… … . Risolvere problemi su... (progressione, progresso). 3) Risultarsi una persona maleducata, ... . Non basta leggere, essere... (ignorante, ignorante). 4) Prendere... il controllo della scuola. Partecipazione alla fiaccolata (patronato, processione). 5) Di'... in onore di qualcuno. Andare in vacanza a ... (località climatica, località climatica). 6) Ha parlato lo scrittore Turgenev tragico destino... Gerasima. Troekurov era crudele... (proprietario del servo, servo). 7) Un esperto... lavora in ospedale. Lo spettacolo fa emergere il negativo... (personaggio, personale).
3. 1) È diventato ... nel cortile. Il lillà cominciò... (a fiorire, ad albeggiare). 2 bambini. ... stivali e galosce (mettiti, indossa). 3) ...un pessimo impiegato. ... colori differenti(mescolare, spostare). 4) ... fino alla cima della montagna. ...a lezione (entrare, salire).

Compito n. 33

Leggilo. Indicare quali errori sono stati commessi nell'uso delle parole (conoscenza imprecisa del significato lessicale di una parola, confusione del significato di parole con la stessa radice, violazione della compatibilità di una parola con altre parole, ecc.). In caso di difficoltà, contattare dizionario esplicativo. Apporta le correzioni necessarie e riscrivi le frasi.

Amici, proviamo a guardare al futuro. Leggendo La giovane guardia, noi, ragazzi e ragazze che non conoscevamo la guerra, vediamo come eroicamente i nostri contemporanei hanno combattuto gli invasori. La trama del patriottismo attraversa l'intero romanzo. Entrambe le trame, personale e pubblica, si sviluppano nella commedia parallelamente, intersecandosi. Durante il suo soggiorno nel sud, Pushkin scrisse opere romantiche. Molto presto ho capito che la biologia è una scienza affascinante. All'inizio si ha una doppia impressione di Manilov. A prima vista, può anche sembrare molto persona meravigliosa. L’autore risolve in modo nuovo la questione del posto del poeta nella vita, della cittadinanza della poesia. Le opere più dotate furono create dallo scrittore negli anni post-rivoluzionari. L'improvvisa partenza di Khlestakov e la notizia dell'arrivo del vero revisore dei conti confondono i funzionari. È impossibile trattare i vari Chichikov, Plyushkin e Nozdryov senza rabbiosa indignazione. Leggere la letteratura russa classica arricchisce gli orizzonti delle persone. I dialetti si trovano non solo nella lingua dei personaggi della storia, ma anche nel discorso dell'autore stesso.

Compito n. 34

Riscrivi, scegliendo i sinonimi per ogni parola evidenziata.

1. Ascolta interessante storia. Chattare con educato un giovane. Sapere genuino la verità. Ascoltare urlo frenetico. Avere una mente straordinaria. Mostra notevole capacità. Scrivere calligrafia ornata. Avere un carattere ribelle.
2. Grande paese. Palazzo costruito da famosi architetti Ammira i cavalieri. Fai il tuo dovere. Diventa spiacevole notizia. Chiedere punizione. Tremare di indignazione. Trova rifugio.
3. Parla di qualcosa con passione. Entusiasmati per una nuova commedia. Viaggio Per molto tempo. Anticipare il corso degli eventi. Apri la porta esterna. Ispira le persone. Aspetto al mare in tempesta. Chiedere aiuto.
4. Ritorno nell'oscurità. Fai tutto in un attimo. Lusinghiero parlare di qualcuno.È lusinghiero dirlo.

Compito n. 35

Riscrivi, inserendo al posto dei punti le parole appropriate riportate tra parentesi.

1. Studenti attentamente... una goccia di liquido nel microscopio. I bambini senza troppe cerimonie... (guardarono, esaminarono) il visitatore. 2) Gli antichi egizi... enormi piramidi. Sulla riva del fiume recentemente... una piscina. Dalla tenda e dai remi, i turisti rapidamente ... barella (costruisci, erigi, costruisci). 3) Il nostro compagno di viaggio ha raccontato... una storia. Si è rivelato avere una mente curiosa e... (curiosa, curiosa). 4) “Voi... siete in buona salute”, ci ha trattato cordialmente la padrona di casa. Ci siamo seduti a tavola e abbiamo cominciato a mangiare con appetito... (mangia, mangia). 5) Il tramonto era completamente limpido e sembrava bello…. Il cupo... vecchio cacciatore, fortunatamente, non si è avverato. Solo la vera scienza ha il dono degli... eventi (previdenza, previsione, presagio).

Compito n. 36

Riscrivi gli esempi, eliminando gli affini ripetuti.

L'apparizione delle opere di A.N. Ostrovsky è stato un grande evento nella storia del nostro teatro. L'autore raffigura satiricamente le immagini dei proprietari terrieri. Dopo aver ereditato l'eredità di suo zio, Onegin iniziò a vivere nel villaggio. L'imperatore francese calcolò male, contando su una rapida vittoria. Quando le truppe nemiche cominciarono ad avvicinarsi, tutto il popolo si scagliò contro i nemici. “La storia della campagna di Igor” ha invitato il popolo russo a unirsi.

Compito n. 37

Leggi, indica le parole ripetute. Quali sinonimi possono sostituirli? Effettua una tale sostituzione e riscrivi il testo.

Dopo la relazione è iniziato il dibattito. Il primo a parlare fu il fabbro Shutov. Ha parlato del programma di ristrutturazione. Il meccanico Ovsov e lo spedizioniere Tulin hanno parlato del sottoutilizzo della capacità produttiva. Altri lavoratori hanno parlato di misure correttive specifiche. In conclusione... il direttore del negozio ha parlato dell'esito del dibattito. La risoluzione adottata... parlava di misure per migliorare la disciplina e aumentare... la produttività del lavoro.

Compito n. 38

Leggi, indica le parole ripetute. Riscrivi il testo, sostituendoli in diversi modi: usando pronomi, sinonimi, frasi descrittive.

Vladimir Klavdievich Arsenyev è nato nel 1872. Arsenyev iniziò molto presto a prepararsi per esplorare la remota periferia della nostra Patria. La regione di Ussuri ha attirato il maggiore interesse del ricercatore. Il ricercatore arrivò nella regione di Ussuri nel 1899 e da quel momento le attività di Arsenyev iniziarono ad esplorare la regione di Ussuri.

Durante una delle spedizioni nel 1902, Arsenyev incontrò l'oro (Nanai) Dersu Uzal, e questo incontro ebbe un ruolo enorme nelle successive attività di Arsenyev. Dersu Uzala ha rivelato ad Arsenyev molti segreti della taiga di Ussuri.

Come risultato di una serie di spedizioni, Arsenyev è riuscito a raccogliere una grande quantità di materiale scientifico sull'animale e flora Regione dell'Ussuri. Basato sui diari di viaggio di Arsenyev nel 1918-1920. ha scritto due libri: “Intorno alla regione di Ussuri” e “Dersu Uzala”. A.M. Gorky ha ricevuto questi libri a Sorrento. Quando A.M. Gorky lesse questi libri, si congratulò calorosamente con Arsenyev.

Compito n. 39

Riscrivi inserendo le parole necessarie tra parentesi anziché punti.

1) I relatori hanno criticato ... nel lavoro degli alloggi e dei servizi comunali. Per molto tempo il tecnico non è riuscito a rilevare... il motore (difetti, difetti). 2) Vengono utilizzati dispositivi speciali per ridurre... lo scafo di una nave. ... dopo una contusione, le mani del falegname non potevano più lavorare (vibrazioni, tremori). 3) Un grave conflitto di confine... ha messo a dura prova i rapporti tra i due stati confinanti. L'altro giorno nella nostra classe è successa una cosa divertente... (incidente, incidente). 4) K.D. Ushinsky è un famoso russo... Un nuovo insegnante di storia (insegnante, docente) è arrivato a scuola. 5) L'assistente di laboratorio ha effettuato... sangue. Quando foneticamente ... parole, lo studente non ha commesso un solo errore (analisi, analisi). 6) Per risolvere problemi algebrici abbiamo utilizzato la tecnica.... La figlia aveva di più... ... con sua madre (analogia, somiglianza).

Lo strato principale del vocabolario russo sono le parole usato comunemente, interstile, ad esempio: autunno, estate, scuola, giardino, città, giornale, libro; nuovo, vecchio, giovane; studiare, lavorare, camminare, leggere, disegnare; buono, cattivo, interessante, ecc. Tali parole sono usate in tutti gli stili nominano oggetti, azioni, segni e non contengono una valutazione dei concetti corrispondenti; Sullo sfondo di questo vocabolario interstile, stilisticamente neutro, spiccano altri due strati di parole: parole con una colorazione stilistica bassa (colloquiale) e parole con una colorazione stilistica elevata (libresco).

Vocabolario conversazionale- queste sono parole che vengono usate nel linguaggio quotidiano, hanno un carattere casuale e quindi non sono sempre appropriate nel discorso scritto, nei libri, ad esempio: start (inizia a fare), biondo (con un molto capelli biondi), complicato (confuso, complesso), ora (ora), ecc. Molte delle parole colloquiali non solo nominano i concetti corrispondenti, ma esprimono anche una valutazione positiva o negativa dei fenomeni designati, ad esempio: gran lavoratore, grande uomo, pilikat, restare a bocca aperta.

Le parole hanno un calo ancora maggiore rispetto al vocabolario colloquiale vernacolare, caratterizzato da semplicità, maleducazione e di solito serve per esprimere valutazioni acute e negative, ad esempio: confuso (rafforzare la coscienza), triste (spiacevole), bashka (testa). Le parole colloquiali sono indesiderabili anche nella normale conversazione.

Vocabolario del libro- si tratta di parole utilizzate principalmente nel discorso scritto, utilizzate negli stili aziendali scientifici e ufficiali, ad esempio: ipotesi (presupposto scientifico), genesi (origine), interpretare (interpretare, spiegare), destinatario (persona a cui viene inviata la lettera ), richiedente (una persona che accede all'istruzione superiore Istituto d'Istruzione), visione del mondo (sistema di opinioni sulla società, sulla natura), irremovibile (stabile), ecc.

Nel vocabolario stile scientifico I termini - parole con significati precisamente definiti - svolgono un ruolo significativo. In ogni ramo della scienza vengono utilizzati termini speciali, ad esempio: gamba, ipotenusa (termini matematici); declinazione, coniugazione, soggetto, predicato (termini grammaticali); ossido, anidride, etile (termini chimici), ecc.

Nelle opere stile giornalistico Vengono utilizzate molte parole del vocabolario socio-politico, ad esempio: stato, mobilitare, attivo e molte altre.

IN affari ufficiali vengono utilizzati stile, vocabolario aziendale speciale e fraseologia: risoluzione, mandato, duplicato, attore, convenuto, credenziali, rappresentante autorizzato, prendere una decisione, avviare un caso, perseguire, ecc.

A volte nei documenti aziendali ci sono parole ed espressioni obsolete, modelli clericalici di istituzioni governative del lontano passato, ad esempio: il sottoscritto, tale, questo è dato in quello, ecc. Naturalmente tale clericalismo dovrebbe essere evitato.

Le parole dei libri molto spesso non hanno colorazioni espressive aggiuntive. Tuttavia, nel vocabolario dei libri le parole risaltano alto, dando un colore di euforia, sublimità o poesia ai concetti che designano, ad esempio: disinteressato, futuro, fondato, oscurare, incrollabile, paterno, labbra, discendere. Le parole alte sono usate in discorsi solennemente elevati (giornalismo, narrativa), ad esempio: Tutti i popoli esistenti nel mondo, benedite l'ora luminosa! Gli anni che ci hanno travolti sulla terra sono passati rimbombando. (Verso.)

Pertanto, quando si sceglie una parola, è necessario tenere conto non solo del suo significato lessicale, ma anche della sua possibile fissazione stilistica e colorazione espressiva. Ad esempio, utilizzato senza successo parlato Patata in una frase: pulizia patate i contadini finirono in tempo (avrebbe dovuto essere usata la parola letteraria comune patata). È ingiustificato includere impiegati e parola obsoleta indicato in questa frase: Nel 1898. Appare "Uva spina". IN designato Cechov scrisse nel racconto... (qui il pronome sarebbe più appropriato Questo).

IN stile artistico scrittori e poeti utilizzano tutta la ricchezza dei mezzi lessicali della nostra lingua. Pertanto, il tessuto di un'opera d'arte, insieme alle parole letterarie generali, a volte può includere parole usate solo dai residenti di una determinata area - dialettismi, ad esempio: kochet (gallo), gutorit (parlare), beam (burrone), boochilo ( buco profondo con acqua sorgiva). Le parole dialettali sono al di fuori dei confini della lingua letteraria; il loro uso nel discorso orale e scritto al posto delle parole letterarie comuni viola le norme della lingua letteraria ed è inaccettabile. Tuttavia, nella lingua finzione i dialettismi sono solitamente utilizzati per scopi stilistici speciali: l'autore si sforza di dare un discorso più espressivo caratteristico dell'eroe, per evocare nel lettore idee più vivide sul luogo in cui si sviluppa l'azione. Pertanto, il linguaggio brillante e originale di M. Sholokhov si distingue per l'uso abile dei dialettismi. Disegnando nei romanzi "Quiet Don" e "Virgin Soil Upturned" la vita dei cosacchi del Don, l'autore invece delle parole capanna E capanna usa la parola fumare; si chiama un posto nel cortile recintato per il bestiame base, boschetto della fattoria - Levada ecc., ad esempio: Dai tubi Kuren Al mattino, come un'impalcatura, si alzano dritti tronchi di fumo arancioni.

Alcuni dialettismi, divenendo di uso comune, entrano progressivamente nella lingua letteraria, arricchendola. Gli esempi includono le parole fragola, aratura, tentacolo, goffo e altri, entrati nel discorso letterario dai dialetti locali.

Il vocabolario può apparire nelle opere di narrativa gergo E argotico. Le parole gergali e argot sono il secondo nome per fenomeni che hanno già un nome letterario generalmente accettato, ad esempio: alcol invece di un disastro, dispetto invece c'è. Le parole gergali e argot sono fuori dai confini della lingua letteraria. Sono utilizzati nelle opere di narrativa allo scopo di caratterizzare verbalmente un personaggio o creare il sapore desiderato.

Le parole gergali e argot intasano la lingua.

55. K. Chukovsky nel suo libro "Alive as Life" si oppone aspramente alla penetrazione discorso colloquiale, stile scientifico, libri di testo di molte frasi standard in stile aziendale, che lui chiama "clericale". Trova questo "personale d'ufficio" negli esempi che fornisce. Come si possono correggere queste frasi?

1) Le ballate di Mitskevich sono vicine a quelle di Puskin, e non è un caso che quest'ultimo le abbia apprezzate con entusiasmo... 2) Il periodo di stagnazione e declino del teatro non seguì affatto la linea della mancanza di interpreti di talento. 3) È necessario eliminare l'arretrato sul fronte dell'incomprensione della satira. 4) [Lo sconosciuto] si è avvicinato al mio amico, che stava pescando in uno stagno vicino, e ha chiesto: "Quali misure stai adottando per attivare il morso?"

56. Leggi e sottolinea le parole alte. Trasmetti la quarta e la quinta frase come citazioni utilizzando il materiale del § 89 e scrivile. Spiega il significato della parola evidenziata.

1) ...Si allontanano con passo possente... - Chi altro c'è? Uscire. (A.B.) 2) Griboedov vide quanto le catene della fortezza impedissero alla Russia di realizzare i suoi piani. (Leon.) 3) Questo è tutto: il mio paese natale, la mia cara terra benedetta. (Isak.) 4) Il popolo - un asceta e un eroe - ha incontrato l'arma del male con un'arma. (Tward.) 5) C'è una caratteristica del popolo russo: nei momenti difficili della vita, nei momenti difficili, rinunciare a tutto ciò che è familiare con cui hai vissuto giorno dopo giorno. (A.N.T.) 6) Nelle capitali c'è rumore, tuono orbite, infuria una guerra di parole. (N.) 7) La folla dice: “Il secolo non ha bisogno di cantori!” E non ci sono cantori... La divinità tacque... (N.)

57. Trova parole e frasi caratteristiche del discorso clericale. Copia correggendo le frasi e sostituendo i clericalismi con sinonimi di uso comune. 1) Quando richiedi la disponibilità di libri sulla storia degli scacchi, ti informiamo che il negozio non ne dispone. Al ricevimento di questo, è necessario contattare l'ufficio regionale di “Prenota per posta”. 2)

I telai delle finestre, così come le porte, richiedono la sostituzione. 3) Per evitare che la recinzione si arrugginisca è necessario coprirla pittura a olio. 4) La deliberazione di cui sopra deve essere rigorosamente attuata. 5) Il televisore è stato riparato entro i limiti di tempo specificati nelle istruzioni seguenti.

58. Nei passaggi seguenti, trova i dialettismi e indica il loro ruolo stilistico.

IO."Ragazzi, avete sentito", iniziò Ilyusha, "cosa ci è successo a Varnavitsy l'altro giorno?"

Alla diga? - chiese Fedya.

Sì, sì, sulla diga... Tutt'intorno ci sono burroni e burroni, e nei burroni ci sono i kazyuli. (I. Turgenev)

II. Da quel momento in poi, lo videro raramente [Prokofy Melekhov] nella fattoria e non visitò mai il Maidan. Viveva nel suo kuren, alla periferia del Don, come biryuk. Nella fattoria si parlava meravigliosamente di lui. (M. Sholokhov)

59. Copia, sostituendo le parole dialettali e colloquiali usate senza successo nelle frasi seguenti. Trova un esempio di uso appropriato del dialetto. Motiva la tua risposta.

1) Il principe Igor è fuggito dalla prigionia. 2) Prostakova intimidisce Sophia in ogni modo possibile. 3) Per prima cosa descriverò Mitrofan. 4) Khlestakov, parlando della vita a San Pietroburgo, mente molto di più. 5) La domenica successiva tutti gli alunni della nostra classe hanno deciso di tornare in escursione. 6) Sul palco di un club rurale abbiamo visto un coro femminile. Indossavano camicette bianche e gonne a quadretti luminosi - ponev. 7) È stato difficile scoprire in cosa consistessero i vestiti di Plyushkin.

60. Leggi il dialogo dal racconto di V. Tokareva. Perché l'eroina dell'opera non capisce il suo interlocutore? Che vocabolario usa nel suo discorso?

Marina non vedeva l'ora che tutti si alzassero. A colazione annunciò solennemente:

Oleg! So cosa devi fare... Diventerai libero come un uccello.

Che uccello, mamma... - rispose allegramente Oleg. Lui aveva buon umore. - Filtrare il mercato.

Che cosa? - Marina non capiva.

"Pensa a quello che dici", tradusse Snezhana in russo.

Perchè un mercato?

Il bazar è contraddizioni.

E in che lingua?

Mettiti alla prova Su una colossale terrazza di assi vicino a un albero di canapa con caprifoglio, con l'abile accompagnamento cacofonico di un violoncello e il grido immotivato di un ghiottone, la famigerata vedova di un impiegato, la lentigginosa Agrippina Savvichna Filippova, serviva segretamente marmellata di ginepro, vinaigrette californiana con crostacei e altre prelibatezze senza lingua. L'assessore collegiale Thaddeus Apollonovich, seduto sulla veranda, sbottonava la redingote blu-nera, con le dita della mano sinistra aperte e l'anulare infilato sotto l'ascella destra. Riscrivi inserendo le parole che hanno senso al posto dei punti. 1. Ridi... ridi. Trasferimento... malattia (contagiosa, contagiosa). 2. Avere... intenzioni. Avere... carattere (nascosto, riservato). 3. ... maestro. …. seta (artificiale, artificiale). 4. ... donna. ... parola (offensiva, permalosa). 5. Osserva... lo sviluppo della pianta. Avanti... (processo, processione). 6. Risultarsi una persona maleducata,... . Non basta leggere, essere... (ignorante, ignorante). 7. Di '... in onore di qualcuno. Andare in vacanza a ... (località climatica, località climatica). 8. Lo scrittore Turgenev ha parlato del tragico destino di... Gerasim. Troekurov era crudele... (servo, servo padrone). 9. È diventato... nel cortile. Il lillà cominciò... (a fiorire, ad albeggiare). 10. ... bambino. ... galosce (indossare, indossare). 11. ...un cattivo impiegato. ... diversi colori (mescola, sposta). 12. ... fino alla cima della montagna. ...a lezione (entrare, salire). Apporta le modifiche necessarie alle frasi e riscrivile 1. Amici, proviamo a guardare indietro al futuro. 2. Entrambe le linee della trama si sviluppano in una commedia parallelamente, intersecandosi a vicenda. 3. Durante il suo soggiorno nel sud, Pushkin scrive opere romantiche. 4. Molto presto mi sono reso conto che la biologia è una scienza entusiasmante. 5. A prima vista, potrebbe anche sembrare una persona davvero meravigliosa. 6. L'improvvisa partenza di Khlestakov e la notizia dell'arrivo del vero revisore dei conti terrorizzano i funzionari. 7. È impossibile trattare i vari Chichikov, Plyushkin e Nozdrev senza rabbiosa indignazione. Distribuire le frasi in gruppi: a) il significato diretto della parola; b) significato figurato della parola 1) Ago d'acciaio - ago di pino. 2) La riva del mare è un mare di bandiere. 3) Moneta di bronzo – bronzo marrone chiaro. 4) Il lupo ulula: la tempesta ulula. 5) Stirare i vestiti - stirare i capelli. 6) La suola delle scarpe è la suola della montagna. 7) Lavorare in produzione: consegnare il lavoro. 8) Leggi Cechov: le opere di Cechov. 9) Baionetta del fucile: un distaccamento di mille baionette. Leggilo. Annotare le parole evidenziate, distribuendole in gruppi: a) il significato diretto della parola; b) significato figurato. 1) L'oriente arde di una nuova alba. 2) A volte era ancora a letto: gli portavano dei biglietti. Che cosa? Inviti? Sono infatti tre le case che invitano alla serata. 3) Omero rimproverato, Teocrito; ma ho letto Adam Smith ed ero un profondo economista. 4) I confini di Mosca, la mia terra natale, dove all'alba degli anni in fiore ho trascorso ore d'oro di spensieratezza, senza conoscere dolori e difficoltà. 5) Tutto il paese gli corre incontro, tutti si congratulano calorosamente con lui. 6) Ha vinto costantemente, ha rastrellato oro per se stesso e si è messo le banconote in tasca. 7) Ma le onde erano ancora piene del trionfo della vittoria. 8) Pellicce e impermeabili sfrecciarono davanti al maestoso portiere. Leggi una poesia divertente. Su quale fenomeno lessicale si basa questa poesia? Trova gli omonimi e le loro varietà. Beaver, che non ama la Volpe, è venuto a prendere una tazza di tè e ha chiesto educatamente: "Ti dispiace?" La volpe rispose: "Oh, cosa stai facendo, amico mio, al contrario!" E lei si sedette sulla morbida poltrona di fronte, e lui mescolò il tè con un cucchiaio. Trova frasi con i seguenti omonimi: 1) 2) 3) 4) 5) Chiave - chiave; Club - club; Alluvione - alluvione; Mina: mia; Scaffale - scaffale. Riscrivi, sostituendo ogni parola evidenziata con un sinonimo 1. Ascolta una storia interessante. 2. Parla con un giovane educato. 3. Scopri la vera verità. 4. Grande potere. 5. Ammira i cavalieri. 6. Parla di qualcosa con passione. 7. Guarda il mare in tempesta. 8. Fai tutto in un batter d'occhio. 9. Parlare in modo lusinghiero di qualcuno. 10. Aprire la porta esterna. Scrivi le frasi, eliminando le parole ripetute. 1. L'autore raffigura satiricamente le immagini dei proprietari terrieri. 2. Dopo aver ereditato l'eredità di suo zio, Onegin iniziò a vivere nel villaggio. 3. L'imperatore francese fece male i calcoli, contando su una rapida vittoria. 4. Quando le truppe nemiche iniziarono ad avvicinarsi, tutto il popolo si scagliò contro i nemici. Riscrivi, scegliendo i contrari per le parole evidenziate. 1. Risposta gentile. 2. Agire attivamente. 3. Riunisci le persone. 4. Esagerare i vantaggi. 5. Parole veritiere. 6. Vai all'attacco. 7. Tratta con fiducia. 8. Strada pericolosa. 9. Breve conversazione. 10. I nostri avversari. Riscrivi, sostituendo le parole dialettali e colloquiali usate senza successo nelle frasi seguenti. 1. Il principe Igor fuggì dalla prigionia. 2. Prostakova intimidisce Sophia in ogni modo possibile. 3. Khlestakov, parlando della vita a San Pietroburgo, mente molto di più. 4. La domenica successiva tutti gli studenti del nostro gruppo hanno deciso di tornare in escursione. 5. Era difficile scoprire in cosa consistessero i vestiti di Plyushkin.