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Didascalie delle diapositive:

Il larice è un albero misterioso Lavoro completato da: studentessa di 1a elementare Kira Sakhno supervisore del lavoro: insegnante classi primarie Chestikova Irina Sergeevna Istituto scolastico municipale secondario scuola comprensiva N. 2 Murashi

Introduzione In prima elementare, durante una delle lezioni sul mondo che ci circonda, abbiamo studiato le conifere e le latifoglie. IN cartella di lavoro per nome abbiamo identificato conifere e alberi decidui. Mi interessava un albero come il larice: pensavo fosse un albero a foglie decidue, ma si è rivelato essere una conifera. Mi sono posto una domanda: perché il larice si chiama larice?

Obiettivo: Scopri le caratteristiche del larice. Obiettivi: informarsi tramite fonti letterarie sulle caratteristiche del larice, sul suo utilizzo e sulle condizioni di crescita. Confronta il larice con le latifoglie e le conifere. Conduci uno studio sugli aghi di larice. Analizzare i risultati e formulare conclusioni.

Ipotesi Supponiamo che il larice sia un albero a foglie decidue.

Condizioni per la coltivazione del larice Il larice è una delle specie di conifere più comuni. I larici possono crescere fino a 50 m di altezza. Vivono 300–450 anni, sebbene ci siano anche alberi di 800 anni. Sono comuni nelle zone fredde Emisfero nord. In Siberia e Lontano est In Russia, le foreste di larici occupano vaste aree. Il larice resiste a temperature fino a –65 ºС. È stato addirittura inserito nel Guinness dei primati come “l'albero più resistente al gelo”!

Applicazione Grazie alla sua resistenza e durevolezza, il legno di larice è ampiamente utilizzato, dai lavori di costruzione fino industria chimica. Prezioso pianta medicinale, ha proprietà medicinali ben definite: antimicrobiche, antivirali, lenitive.

Scopo dell'intervistato Mamma "Per la tosse" - un decotto di giovani germogli di larice. Nonna "Per ferite purulente" - un'infusione di giovani aghi di pino. Papà "Per mal di denti, mal di gola" - resina. Zia "Per le vene varicose" - un impacco di aghi di pino freschi. Nonno "Per la diarrea" - infuso dalla corteccia degli alberi. Proprietà medicinali

Confronto tra larice e conifere e latifoglie Pianta Betulla Pino Larice Nome della foglia AGHI FOGLIA Perde fogliame Perde in autunno Non perde tutto l'anno In autunno cade Presenza di resina Assente Presenza di resina Presenza di resina Riproduzione Frutto con semi Cono con semi Cono con semi Applicazione in edilizia Non adatto per edilizia In edilizia In edilizia

Conclusione di caratteristiche comparative vediamo che il larice ha più corrispondenze con le conifere. Nel caso di un albero a foglie decidue, una coincidenza è che perde le foglie in autunno. Ciò significa che il larice è una conifera che perde gli aghi in autunno.

parte sperimentale

Confronto delle lunghezze degli aghi

Numero di aghi in un mazzo

Confronto della morbidezza degli aghi

PINO ABETE LARICE Lunghezza degli aghi 6-7cm 1-2cm 3-4cm Morbidezza molto duro duro morbido Numero di aghi in un mazzo 2 1 20 Studio degli aghi

Conclusione Abbiamo appreso delle condizioni di crescita del larice dalle fonti letterarie che abbiamo studiato proprietà medicinali larici Abbiamo determinato le somiglianze e le differenze tra il larice e le conifere e le latifoglie. Abbiamo osservato gli aghi di diverse specie di conifere.

“Allora, larice, se quest'albero è una conifera, allora perché “larice”? Cosa c’entrano le foglie?” A differenza delle altre conifere, il larice perde gli aghi in inverno, proprio come gli alberi decidui perdono le foglie. Da qui il nome. La nostra ipotesi non è stata confermata. Il larice è una conifera.

Eppure: perché il larice perde gli aghi? Risposta: Per evitare il congelamento in inverno, perché cresce in condizioni difficili quando perde gli aghi, elimina l'umidità in eccesso, che si “raffredda” in inverno

Nel mio lavoro ho utilizzato i seguenti libri: “Un libro sugli alberi” (I.S. Ivchenko) “Foresta decidua” (M. Skrebtsova) “Racconta ai bambini degli alberi” (Viktor Moroz) “Alberi” (Irina Tokmakova) “ Grande libro sulle foreste e sugli alberi" (René Mettle)

“Lezione Il ciclo dell'acqua in natura” - E senza acqua non vivrà nemmeno pochi giorni. Ruscelli, fiumi, laghi, mari e oceani sono pieni d'acqua. Lo stato crea riserve naturali, santuari della fauna selvatica e utilizza impianti di trattamento delle acque reflue. Totale l’acqua sulla Terra non sta diminuendo. L'acqua in natura esiste in tre stati: liquido, solido, gassoso. L'acqua assorbe? superficie del globo.

"Serbatoi artificiali" - dal nome di Mosca; Volgo-Baltico; Mar Bianco-Baltico; Volga-Donskoy; Discorso del Presidente Federazione Russa. Obiettivi della lezione: Argomento della lezione: Uno stagno è un piccolo bacino artificiale. Inquinamento delle acque reflue. Posiziona la goccia al livello di comprensione del materiale studiato nella lezione. Conseguenze della creazione di un serbatoio.

"Forme in rilievo" - Sviluppate dall'insegnante della scuola secondaria n. 237 Samarina Yu.K. Piatto. Forze interne. Montagne. Forme fondamentali della Terra. Basso fino a 1000 m Alto oltre 2000 m Le forze interne creano dislivelli. superficie terrestre. Agenti atmosferici Vento Ghiacciai Acqua corrente Spuma di mare. Le forze esterne livellano le irregolarità della superficie terrestre.

"Zona steppa 4a elementare" - Semyanskaya Anna Vladimirovna (insegnante di scuola elementare). La storia di un botanico. Il proprietario della foresta si sveglia in primavera. Consolidamento del materiale studiato. Verifica delle conoscenze. Una storia dal punto di vista ecologico. Catene alimentari che si sono sviluppate nella steppa. La storia di uno zoologo. Lavorare su nuovo argomento. Criceti, piante, vipera delle steppe.

"Deserti di ghiaccio" - Artico e Antartico. Sassifraga. Artico. La maggior parte dell'Antartide è occupata dal continente Antartide. Ci sono deserti sabbiosi, rocciosi, argillosi e salini. Completato da: Elena Baranova Studentessa del Liceo n. 62, 3 classe “G”. In inverno la temperatura scende a?55,?60 °C, in estate temperatura media 0°C.

“Proprietà dei minerali” - I minerali più famosi: Utilizzo: strade, vetro. Proprietà principali: sotto forma di granuli, scorrevole. 2. Carbone. Utilizzo: mattoni, stoviglie. 4. Proprietà principali: sospensione molto fine di colore marrone, giallo, bianco. Utilizzo: cherosene, benzina, vaselina, medicinali, sapone, alcool tecnico.

Ci sono 29 presentazioni in totale

SU questa lezione Verrà discusso l'argomento "alberi decidui e conifere", che aiuterà gli scolari a conoscere due gruppi di alberi: latifoglie e conifere. Consideriamoli caratteristiche.

Lezione: alberi decidui e conifere

Come sai, ogni albero ha le sue caratteristiche distintive. Uno di questi segni sono le foglie. Foglio- Questo è uno degli organi principali della pianta, che svolge le funzioni di respirazione e nutrizione. Le foglie degli alberi sono molto diverse per forma e dimensione.

La betulla ha piccole foglie intagliate.

Le foglie di tiglio hanno la forma di un cuore.

Le foglie di quercia si espanderanno nella parte superiore della foglia.

L'acero ha un piatto fogliare largo con estremità appuntite.

Il sorbo ha una foglia complessa, con un massimo di 15 piccole foglie sul picciolo centrale.

Anche il castagno ha una foglia complessa. Le foglie leggermente appuntite si incontrano all'apice del picciolo principale.

Betulla, sorbo, quercia, acero, tiglio sono alberi decidui. Hanno le loro caratteristiche distintive.

1) Presenza di foglie.

2) In autunno il colore delle foglie cambia.

3) Tutti gli alberi decidui perdono le foglie. Questo fenomeno è chiamato caduta delle foglie.

Un gran numero di alberiformano un bosco di latifoglie.

Facciamo conoscenza con alcuni rappresentanti di alberi decidui.

È considerato l'albero più potente della foresta quercia. I nostri antenati consideravano la quercia albero sacro. L'altezza della quercia è di circa 50 metri, l'aspettativa di vita è di 500 anni. Ma ci sono anche fegati lunghi da più di mille anni. In autunno maturano le querce ghiande.

Questi sono frutti abbondanti e nutrienti. Lo scoiattolo ama mangiare le ghiande e le nasconde nella cavità come riserva. La ghiandaia uccello della foresta è anche un'amante dei frutti gustosi. Si precipitano per le ghiande e cinghiali, perché hanno bisogno di accumulare grasso per sopravvivere all'inverno.

I nostri antenati lo sapevano: ci sono molte ghiande su una quercia - a inverno rigido. Devi seminare il grano quando girano foglie di quercia. La quercia è anche considerata un simbolo di potere e forza. Corone di quercia venivano assegnate ai guerrieri più coraggiosi.

La gente dice delle persone codarde: "Trema come una foglia di pioppo tremulo". In realtà, una foglia di pioppo trema al minimo soffio di vento. Ciò è dovuto alla struttura del picciolo . Il picciolo del pioppo è molto sottile e lungo, anche con tempo calmo, le foglie del pioppo frusciano silenziosamente. In primavera, prima che appaiano le foglie, sul pioppo compaiono gli amenti. La gente dice: "La lanugine è volata dall'albero di pioppo tremulo, vai nella foresta per dei porcini di pioppo tremulo".

Questi sono funghi che amano crescere sotto i pioppi. I cappelli di questi funghi ricordano il colore autunnale delle foglie di pioppo tremulo.

Di quale albero si tratta?

Prende dal mio fiore

L'ape ha il miele più delizioso.

E tutti mi insultano

La pelle sottile viene rimossa.

Questo Tiglio. I fiori di tiglio profumati e profumati attirano le api. E non per niente le api producono il miele di tiglio proprietà curative. I nostri antenati andavano al tiglio per la rafia. Questa è la parte interna della corteccia. Sottili strisce furono rimosse dall'albero e furono tessute scarpe di rafia. Il legno di tiglio è molto morbido e bianco. Da esso vengono realizzati mobili, stoviglie e strumenti musicali.

Il secondo gruppo di alberi è conifere. Gli aghi sono foglie modificate. A conifere includono abete rosso, pino cedro, abete, larice. Si chiama una foresta composta da conifere conifere. A differenza delle latifoglie, le conifere non perdono gli aghi in autunno, da qui il loro altro nome sempreverde.

L'abete rosso è una conifera sempreverde. La chioma dell'albero arriva fino a terra, quindi nei boschi di abeti rossi è buio e umido. Foreste di abeti rossi sono chiamati foreste di abeti rossi. Le radici di abete rosso si trovano vicino alla superficie della terra. Pertanto, dai forti venti, gli abeti rossi cadono, formando boschetti impenetrabili e cadute di vento. Ecco come appare un ramo di abete rosso con coni. I coni sono oblunghi.

Abete rosso - molto interessante e albero utile. Il suo legno viene utilizzato per la produzione strumenti musicali e carta. Le conifere emettono sostanze speciali che riempiono l'aria di un aroma gradevole e la purificano. Quanta gioia porta la verde bellezza nella casa sotto Capodanno!

Il pino è un albero di conifera. La corona dell'albero è in cima, quindi pinete leggero. Una tale foresta si chiama pineta . Il pino ha radici potenti, quindi non ha paura dei forti venti. Il pino può crescere anche su rocce e burroni. Ecco come appare un ramo di pino con un cono.

Il pino ha aghi più lunghi dell'abete rosso. Gli aghi crescono su un ramo, due alla volta. I coni sono corti e di forma rotonda.

Tra le conifere c'è un albero con proprietà insolite: questo larice. Come l'abete rosso e il pino, il larice ha gli aghi; in autunno diventa giallo e perde gli aghi come foglie, motivo per cui si chiama larice. In primavera i giovani aghi emergono nuovamente dai germogli.

Se una foresta contiene sia alberi di conifere che latifoglie, tale foresta è detta mista.

Gli alberi sono i polmoni del nostro pianeta. Assorbente sostanze nocive, gli alberi rilasciano aria e ossigeno. Le foglie trattengono fumo e fuliggine. Gli alberi hanno bisogno di essere protetti.

La prossima lezione tratterà l'argomento "L'autunno nella vita delle piante". Durante la lezione conosceremo i cambiamenti stagionali più importanti che si verificano con quasi tutte le piante. Vediamo come si manifesta l'autunno, per poi scoprire il ruolo dell'autunno nella vita delle piante.

1. Samkova V.A., Romanova N.I. Il mondo 1. - M.: parola russa.

2. Pleshakov A.A., Novitskaya M.Yu. Il mondo intorno a noi 1. - M.: Illuminismo.

3. Gin A.A., Faer S.A., Andrzheevskaya I.Yu. Il mondo intorno a noi 1. - M.: VITA-PRESS.

1. Descrivi gli alberi decidui.

2. Descrivi le conifere.

3. Indovina gli enigmi.

1. Ho aghi più lunghi di un albero di Natale.

Sto crescendo molto dritto in altezza.

Se non sono al limite,

I rami sono solo nella parte superiore della testa. (Pino)

2. Puoi sempre trovarla nella foresta -

Andrai a fare una passeggiata e incontrerai:

È pungente come un riccio

In inverno con un abito estivo. (Abete rosso)

3. In questa elegante scatola

Colore bronzo

Una piccola quercia è nascosta

La prossima estate. (Ghianda)

4. Chi sa che tipo di albero è questo?

Un parente ha un albero di Natale

Aghi non pungenti.

Ma a differenza dell'albero di Natale...

Quegli aghi cadono. (Larice)

5. Prende dal mio fiore

L'ape ha il miele più delizioso.

Ma mi offendono ancora

La pelle sottile viene staccata. (Tiglio)

2. Classe: 3 "B"

3 Data:10.10.15

4. Argomento della lezione: “Larice”

5 . Lo scopo della lezione: Formare negli studenti un'idea del ruolo delle conifere (larice) nella vita

Familiarizzare le persone con i problemi ambientali della foresta sorti per colpa delle persone

6. Risorse didattiche: PC del docente, proiettore multimediale, testo, Dispensa

Nome d'arte

Forma di lavoro

Contenuto dell'interazione con gli studenti

Attività dell'insegnante

Attività degli studenti

UUD formato

1.Motivazione per le attività educative

Entrare nel ritmo degli affari. Atteggiamento emotivo al lavoro.

La lezione inizia

Sarà utile per i ragazzi.

Cerca di capire tutto

Impara a rivelare i segreti.

Risposte dare pieno,

Per essere pagato per il lavoro

Solo il segno "cinque"!

Diapositiva n. 1

Motiva gli studenti a attività educative, monitora la preparazione per la lezione.

Mostrare interesse. Stato d'animo emotivo per la lezione.

- Normativa:

controllo

- Personale:

autodeterminazione all’attività

-Comunicativo:

progettare la collaborazione educativa con l’insegnante e i compagni

2. Aggiornamento delle conoscenze. Stabilire gli obiettivi della lezione

Formulare gli scopi, gli obiettivi e gli argomenti della lezione.

Lavoro in coppia.

Questa è casa. Casa enorme.

C'è abbastanza spazio per tutti al suo interno.

E il piccolo scoiattolo e il coniglietto,

E un cucciolo di lupo con i denti.

Di quale casa parla la poesia?

Qual è l'argomento della nostra lezione? Insegnante: e ti racconterò una leggenda per chiarire l'argomento della lezione

“C'era una volta uno stormo di uccelli che volava verso climi più caldi. Uno degli uccelli cadde dietro lo stormo perché aveva un'ala rotta. L'uccello ferito svolazzò di albero in albero, cercando riparo dal freddo. La betulla, ondeggiando al vento, non prestò attenzione alle suppliche dell'uccello. Il salice, addolorato per un suo segreto dolore, fece lo stesso, chinandosi sul ruscello. E l'orgogliosa quercia, rivolta verso l'alto, non accondiscendeva all'uccellino ai suoi piedi. Alla fine l'uccello raggiunse l'abete rosso, che lo accolse gentilmente. Un pino allargò i suoi rami lì vicino per riparare ulteriormente l'uccello dal freddo che si avvicinava, e un ginepro gli offrì una manciata delle sue bacche. Lo spirito della foresta era arrabbiato alberi orgogliosi e li hanno fatti pagare per la loro crudeltà. Quando il vento soffiò dopo il primo gelo, strappò tutte le foglie alla betulla, al salice e alla quercia. Da allora, sono sempre condannati a soffrire le gelate invernali, mentre gli alberi misericordiosi conservano per sempre la loro verde decorazione”.

Di quali alberi parleremo? (A proposito di conifere)

Crea situazione problematica, una situazione di contraddizioni cognitive, incoraggia gli studenti ad accettare l'argomento e lo scopo della lezione.

Accettano una situazione problematica, entrano in una discussione, esprimono l'argomento e lo scopo della lezione e formulano le loro domande.

- Normativa:

definizione degli obiettivi, previsione

- Comunicazione:

capacità di costruire interazioni produttive con i compagni e con l’insegnante

- Cognitivo:

analizzare, dimostrare

3.Spiegazione problematica della lezione

Osservazione, sperimentazione, lavoro indipendente, forma di lavoro collettiva.

A quali domande dobbiamo rispondere sulle conifere?

*rappresentanti delle conifere (pino, abete rosso, cedro, larice)

*dove cresce l'albero che ci interessa (al nord, in alta montagna, nella taiga)

*quali benefici apportano (in medicina, in edilizia)

*scopriremo alcune cose interessanti (resistente al gelo, non marcisce ma si pietrifica, simbolo della Russia)

Quale albero è interessante?

-(I bambini hanno del testo sui loro tavoli).

Organizza la ripetizione della conoscenza, identifica le carenze tipiche.

Dimostrare conoscenze e abilità.

Cognitivo:

Strutturare la conoscenza,

Costruzione cosciente di un'espressione vocalescrivere

Comunicativo:

La capacità di esprimere in modo completo e accurato i propri pensieri

Normativa:

La capacità di risolvere un problema educativo, determinare l'area di conoscenza e ignoranza e il metodo di azione

Personale

sviluppo educativo e cognitivo motivazione

4. Esercizio musicale per gli occhi

Diapositive n. 5, 6, 7.

5. Scoperta di nuove conoscenze

Parzialmente – attività di ricerca, lavoro di squadra

Che albero strano!" - Alexander Solzhenitsyn inizia la sua storia sulla bellezza della foresta con una tale esclamazione. E infatti, se parliamo di lei, dovremo sempre iniziare con la parola "MOST".

Ora sposta la striscia rossa e leggi una riga alla volta.

L'albero PIÙ comune in Russia

I PIÙ resistenti e rustici

Rimozione della striscia blu

IL PIÙ settentrionale e resistente al gelo

IL PIÙ durevole

Rimozione della striscia verde

LA PIÙ insolita di tutte le conifere Disegno di larice

(sembra una conifera, ma perde le foglie)

Crea una situazione problematica, organizza un dialogo guida, include gli studenti nel lavoro, incoraggia la discussione del testo

Analizzano una situazione problematica, cercano una soluzione, si impegnano in un dialogo guida, seguono la logica del ragionamento, lavorano in gruppi di membri permanenti, scoprono e registrano nuove conoscenze ed entrano in dialogo.

Cognitivo:

Strutturazione della conoscenza, costruzione consapevole e volontaria di enunciati vocali, lettura semantica

Normativa:

Pianificazione, correzione, autoregolamentazione volitiva

Personale:

Autodeterminazione per l'attività, sviluppo della motivazione educativa e cognitiva

6. Educazione fisica per un minuto

Diapositiva numero 9

7. Lavoro indipendente in gruppi

I bambini sono divisi in gruppi “botanici”, “ricercatori”, “ecologisti”

I bambini vengono divisi in gruppi e sistemano le strisce.

I rossi sono gli ecologisti, i verdi i botanici, i blu i ricercatori

Sui tavoli c'è materiale su cui ciascun gruppo può lavorare.

Organizza una situazione di scelta.

Utilizzare le conoscenze acquisite in attività pratiche. Autostima.

Cognitivo:

La capacità di utilizzare le informazioni e isolare ciò che è necessario per risolvere un problema di apprendimento

Personale:

Chiarire le proprie capacità

Normativa:

Formare un atteggiamento per cercare modi per risolvere le difficoltà

1.gruppo Il larice “botanico” è una conifera. Il tronco del larice è liscio, la corteccia è ruvida nella parte inferiore, con numerose fessure di colore bruno scuro, con sfumatura di grigio. I rami si trovano lateralmente e verso il basso (mostrati nell'illustrazione). Khvoinkicrescere in mazzi da un germoglio. Gli aghi rimangono morbidi e teneri, indipendentemente dall'età. Il suo colore cambia dal verde tenue in primavera al verde in estate e al giallo in autunno. Tardo autunno Gli aghi del larice cadono e in primavera riemergono dai germogli. I coni di larice sono teneri, morbidi, piccoli, ovali. Il colore è bruno-grigiastro Il larice appartiene a specie a crescita rapida e longeve: alcuni vivono 700-900 anni

2.gruppo “Ricercatori” Gli scienziati contano 20 specierazze, le più famose: europea, americana, siberiana. Il legno di larice siberiano è considerato il migliore. In Russia, fino alla metà del XIX secolo, la legge vietava la vendita del legno di larice siberiano a privati. Veniva utilizzato per la costruzione di navi, ponti, ormeggi e traversine La cattedrale di San Pietroburgo sorge su pali di larice. Gli archeologi hanno trovato edifici antichi da secoli. che rimase sottoterra per migliaia di anni, e il boscopietrificato, ma non crollato. La resina dell'albero protegge i denti dalla carie e rinforza le gengive. Nella medicina moderna, dal legno vengono prodotti farmaci per curare malattie cardiache, asma e diabete. Un fatto poco noto: il simbolo della Russia non è la betulla, ma il larice. È anche resistente al gelo, resiste a meno 60-65 gradi sotto zero

3° gruppo “Ecologi”

Oh che problema ambientale dice la poesia? .

Sasha pianse mentre la foresta veniva abbattuta,

Anche adesso le dispiace fino alle lacrime.

Quante betulle ricci c'erano qui!

Lì, a causa del vecchio abete accigliato,

I grappoli rossi delle bacche di sorbo sembravano...

Sì, Nekrasov ha scritto della deforestazione. La gente pensava che ci fossero così tante foreste che fosse impossibile abbatterle. Ormai è chiaro che le foreste sono in pericolo. (diapositiva 25)

Accendere fuochi nella foresta è molto pericoloso. Una piccola scintilla o brace può provocare un incendio. Proverbio popolare dice: “Puoi creare un milione di fiammiferi con un albero e puoi bruciare un milione di alberi con un fiammifero”.foresta durante il pericolo di incendio. Non puoi diluirlo inutilmente. È meglio accendere il fuoco in un vecchio pozzo del fuoco. Quando parti, devi assolutamente spegnere l'incendio.

Nessuno dovrebbe dimenticare che è un ospite nella foresta e deve seguire alcune regole:

non strappare, non rompere, non spaventare, non fare rumore, non sporcare. Entrare nella foresta come un amico, un maestro, ma non crudele, noindifferente, ma premuroso, attento, sensibile. E poi il bosco ti ripagherà con gentilezza!!!

Redazione di un promemoria “Come comportarsi nella foresta”

Organizza la sistematizzazione e la generalizzazione dei risultati congiunti.

Navigano tra le informazioni, dimostrano la conoscenza e identificano i limiti di applicabilità della nuova conoscenza.

Cognitivo:

La capacità di costruire consapevolmente e volontariamente un enunciato vocale

Comunicativo:

Cooperazione di iniziativa con l'insegnante e i compagni per consolidare e chiarire conoscenze e metodi di azione conosciuti

Normativa:

Controllo, valutazione, correzione

Personale:

Autodeterminazione

9. Riflessione e autoanalisi

Conversazione

-

Completa le affermazioni:

Ho colto un fiore…..(ed è sbiadito)

Ho preso una falena……..(ed è morta nel mio palmo)

E poi ho capito...(che la bellezza si tocca solo con il cuore.) (Rurik Ivnev)

Pensa a queste parole e decidi come puoi aiutare la natura?

La nostra lezione è giunta al termine

Abbiamo ricevuto risposte a tutte le domande?

Ora, a chi è piaciuta l'attività, allega un'emoticon con un sorriso al nostro larice e a chi non è piaciuta l'emoticon noiosa

Crea una situazione associata a emozioni piacevoli, senso di soddisfazione dal lavoro, senso della propria competenza e autostima.

Effettuare un'autovalutazione delle proprie attività educative, il grado della sua efficacia.

Normativa:

Valutare i tuoi risultati in classe

Personale:

Autodeterminazione

Cognitivo:

Riflessione sulla motivazione, modalità di comunicazione

Il larice è l'albero più comune in Russia. Nel mio messaggio ne parlerò in dettaglio, delle sue caratteristiche e del suo utilizzo nell'economia nazionale.

Descrizione

Il larice appartiene alle specie di conifere della famiglia dei pini. I suoi parenti più stretti sono l'abete rosso e il pino. Diventa alta fino a 40 metri, meno spesso - fino a 50 m. I tronchi sono lisci, come colonne, con un diametro di 1-1,5 metri. Gli alberi giovani hanno una corteccia chiara e una corona che si assottiglia verso l'alto; i tronchi degli alberi vecchi sono ricoperti di corteccia grigio-marrone e hanno una corona arrotondata e sparsa. L'apparato radicale è potente, molto ramificato, senza un fittone centrale pronunciato.

Caratteristiche di crescita e riproduzione

Larice cresce molto rapidamente all'anno si estende di 50-100 cm. Dopo i 20 anni di età la crescita rallenta. Questo è un albero longevo. Vive 400-600 anni.

Due caratteristiche uniche larice:

• Nonostante appartenga alle conifere, per l'inverno perde gli aghi, che prima ingialliscono come il fogliame ordinario. E in primavera il larice è nuovamente ricoperto di giovani aghi verde brillante.
• Gli aghi di larice non sono pungenti, ma morbidi e piacevoli al tatto.

Il larice è una pianta monoica; su un albero crescono coni femminili lunghi fino a 5 cm e spighette maschili. In natura si riproduce per seme, che matura in coni entro l'autunno.

L'albero è molto senza pretese: tollera bene il gelo e la siccità, non è impegnativo per il suolo, sebbene cresca meglio su terreni umidi con un alto contenuto di argilla e sabbia ( valli fluviali, dolci pendii dei burroni). Resistente a malattie e parassiti. Ma per una buona crescita del larice hanno bisogno della luce del sole. Nei luoghi ombreggiati langue.

Diffondere

Totale Si conoscono 20 specie di questo albero il più comune è il larice siberiano. Foreste decidue diffuso ovunque al globo. Cresce latitudini temperate. Ma da nessuna parte ci sono foreste di larici così vaste come in Russia. Gli alberi occupano il 40% di tutte le aree forestali del paese, ovvero un'area uguale all'area 5 paesi come la Francia! Nessun altro albero al mondo copre un'area così vasta.

Albero si trova ovunque: da ovest a est da Lago Onega al Mare di Okhotsk, in tutta la parte orientale e Siberia occidentale, dalla tundra a nord fino ad Altai, scendendo più a sud di Primorye. Nella Transbaikalia, le foreste di larice dauriano sono cresciute in modo potente.

Le foreste di larici puri crescono su terreni pesanti e paludosi e nelle aree di permafrost. Nelle migliori condizioni naturali e climatiche, il larice cresce nelle conifere e foreste miste. Si sposa bene con il pino.

Importanza economica nazionale

Venezia poggia su un basamento la cui base è di larice. Recentemente, gli esperti hanno deciso di verificare quanto saldamente questa meravigliosa città si trova sull'acqua, perché le palafitte furono piantate quasi 700 anni fa. I subacquei sono andati sott'acqua ed hanno esaminato attentamente le condizioni della fondazione. I risultati hanno scioccato tutti: non è stato trovato nemmeno un segno di marciume o altri danni, i pali di larice, dopo aver trascorso secoli sott'acqua, divennero forti come il ferro, Non potevano nemmeno mettere una tacca sulle sbarre.

Il legno di larice ha le seguenti proprietà uniche:

• non marcisce in acqua;
• non danneggiato;
• ha resistenza ed elasticità molto elevate;
• ha un alto contenuto di resina.

Grazie a queste qualità, il larice è ampiamente diffuso utilizzato nella costruzione di navi, nella produzione di automobili, automobili e aeroplani. Senza ulteriore impregnazione, il legno viene utilizzato per pali e traversine del telegrafo. Ottimo per costruire ponti, dighe e moli. I tronchi non possono essere demoliti.

L'uso di questo albero nella costruzione è piuttosto limitato. Una tavola di larice fresca è così densa che è difficile piantarvi un chiodo ed è impossibile rimuovere un chiodo da una vecchia tavola di larice.

Da questo albero si ottengono colofonia, ceralacca, trementina e acido acetico. Da un metro cubo di bosco di larici si possono ricavare 2000 paia di calze o 1500 metri di seta sintetica.

Inoltre, dalla corteccia di questo albero si ricava una tintura molto resistente per tessuti, pelle e pellami. Gli aghi di larice sono ampiamente usati in medicina. Lei ha proprietà battericide e antinfiammatorie, ricco di vitamina C.

Se questo messaggio ti fosse utile, sarei felice di vederti