Un progetto sul tema della nuova vita per gli ex rifiuti. Progetto ambientale sul tema "Rifiuti domestici dell'umanità

Ipotesi: dimostrare che ai rifiuti domestici può essere data una “seconda vita”, o almeno prolungare la vita di bottiglie di plastica, lattine e altro materiale di imballaggio realizzando oggetti artigianali con le proprie mani che diventeranno una vera opera d'arte.

Il problema dei rifiuti  negli ultimi anni, tra gli altri problemi ambientali, è venuto alla ribalta anche il problema dei rifiuti. Secondo gli esperti, attualmente ogni abitante del pianeta produce in media circa una tonnellata di spazzatura all'anno. IN Federazione Russa Ogni anno vengono generati oltre 140 milioni di metri cubi. m di tali rifiuti e solo il 5% viene trattato, mentre il resto viene trasportato in discarica per lo stoccaggio.

L'aumento della quantità di rifiuti domestici è legato ai seguenti motivi:  crescita della produzione di beni di consumo usa e getta;  aumentare la quantità di imballaggi;  - aumentare il tenore di vita, consentendo la sostituzione delle cose utilizzabili Tipologie di rifiuti domestici:  - Scarti alimentari  - Carta (giornali, riviste, materiali da imballaggio)  - Vetro (bottiglie, lattine rotte)  - Tessili (vestiti vecchi, lenzuola )  - Gomma ( gomme dell auto )  - Polimeri (stoviglie monouso, buste di plastica

, bottiglie di plastica)  - Metalli ferrosi e non ferrosi (barattoli di latta).

Metodi per riciclare i rifiuti domestici. Oggi esistono i seguenti metodi che consentono di eliminare i rifiuti domestici: Il metodo della discarica è il modo più economico per eliminare i rifiuti. In questo caso, la spazzatura viene semplicemente sepolta nel terreno o gettata su di essa e ricoperta di terra. Metodo di incenerimento: quando i rifiuti domestici bruciano, molte sostanze tossiche vengono rilasciate nell’aria. I primi due metodi non sono innocui per il nostro ambiente. Costituiscono un grave pericolo ambientale. Il riciclaggio è il modo più efficace per risolvere il problema dell'eliminazione dei rifiuti, ma PER QUESTO è necessario costruire impianti di riciclaggio e cambiare il comportamento abituale delle persone, tutti dovrebbero imparare a differenziare i rifiuti domestici, come si fa, ad esempio, in Germania. Lì, le batterie di bidoni della spazzatura vicino alle case sono dipinte in 3 colori: grigio, giallo, verde. Raccolta differenziata. Ti dirò di più sul metodo di riciclaggio.

Scatole di cartone. Dopo aver traslocato o acquistato elettrodomestici, spesso rimangono molte scatole di cartone. I mestieri realizzati con cartone di scarto possono avere dimensioni e scopi completamente diversi. Puoi creare una piccola casa giocattolo e decorarla con matite colorate. Qualche scatola, un rotolo di nastro adesivo e fantasia sono le cose necessarie per costruire una vera e propria ludoteca.

Le stoviglie usa e getta sono un materiale eccellente per creare meravigliosi lavori artigianali per bambini. Usando cucchiai, forchette e piatti puoi realizzare tante creazioni diverse. Plastilina e carta colorata ti aiuteranno a decorare un piatto e a trasformarlo in un pannello da parete. E pezzi di stoffa trasformeranno le forchette di plastica in bellissimi ventagli. I cucchiai possono essere usati per creare colori interessanti per decorare mazzi di fiori o quadri.

Le vecchie lampadine bruciate vengono spesso utilizzate per creare lavoretti di Capodanno per bambini, in particolare per realizzare decorazioni per l'albero di Natale. Perline e pittura vengono utilizzate per trasformare le lampadine. Puoi dipingere una lampadina e renderla bellissima Giocattolo dell'albero di Natale sotto forma di pinguino o pupazzo di neve. Potete realizzare una campanella anche da una tazza di yogurt, decorandola con glitter, carta colorata, perline e fiocchi di raso.

CONCLUSIONE: Ho dimostrato che i rifiuti domestici hanno una seconda vita. Ciò non richiede risorse, servono solo un'idea, fantasia, pazienza e mani che daranno vita a tutto. Composizioni insolite di cose vecchie rendono le strade della città più belle, sorprendendo i passanti, provocando un sorriso e talvolta semplicemente deliziandoli. quanto è grande il problema dell’“invasione” dei rifiuti sul nostro pianeta. Se butti meno rifiuti, l’ambiente sarà più sano. lavoro di ricerca

Mi è diventato chiaro che era rispettoso dell'ambiente. Più della metà dei rifiuti può essere riciclata e riutilizzata. E nessuno dovrebbe farsi da parte! Tutti possono fare la propria parte e aiutare la natura a riciclare i rifiuti. Non è necessario aspettare che gli scienziati trovino microelementi in grado di accelerare il processo di decomposizione di cose come vetro, pneumatici e bottiglie di plastica.

Miroshnichenko Victoria Viktorovna

Levkina Natalia Nikolaevna

Scuola degli insegnanti 1538

Mosca

Progetto

Soggetto:

“La seconda vita dei rifiuti: realizzare oggetti artigianali con materiali di scarto” Partecipanti al progetto : bambini gruppo centrale

N. 2, genitori, educatori Tipo di progetto

: cognitivo-ecologico Periodo di attuazione

: lungo termine

Insegnanti: Miroshnichenko V.V.

Levkina N.N.

Problema:

Ogni giorno le persone buttano via molta spazzatura: bottiglie di plastica, imballaggi vari, capsule Kinder Surprise, polistirolo espanso, coperchi di plastica, involucri di caramelle, ecc. Gran parte di questa spazzatura può avere una seconda vita, diventando un mestiere originale. E se butti via meno rifiuti, l’ambiente sarà più rispettoso dell’ambiente. Io e i ragazzi eravamo molto interessati a questo problema e ci siamo interessati alla progettazione con materiali di scarto. Ci siamo divertiti molto a fare lavoretti. Ma siamo stati ancora più felici quando abbiamo visto che i nostri mestieri venivano utilizzati attività educative

e nella vita dei bambini della scuola materna. I bambini impareranno come creare qualcosa di nuovo e interessante da cose già usate. E provano persino a fare qualcosa con le proprie mani.

Coltivare un atteggiamento creativo nei confronti del lavoro (la capacità di vedere la bellezza nelle cose di tutti i giorni, provare un sentimento di gioia dal processo lavorativo, il desiderio di apprendere i segreti e le leggi dell'universo, la capacità di trovare una via d'uscita da situazioni di vita difficili) è uno dei compiti più difficili e interessanti della pedagogia moderna. E anche se la gente dice: "Vivi per sempre, impara per sempre", è importante non perdere quel periodo nella vita di un bambino in cui si formano abilità e abilità di base, tra le quali il posto centrale è dato all'immaginazione, alla fantasia e all'interesse per le cose nuove. . Se queste qualità non vengono sviluppate nel periodo prescolare, successivamente rapido declino l'attività di questa funzione, il che significa che la personalità è impoverita, le opportunità sono ridotte pensiero creativo, l'interesse per l'arte svanisce, attività creativa.

Realizzare oggetti artigianali con materiali di scarto promuove lo sviluppo delle capacità creative nei bambini in età prescolare.

Durante tale attività creativa, il bambino crea oggetti e prodotti utili ed esteticamente significativi per decorare la vita di tutti i giorni (giochi, lavoro, regali per i propri cari, svago). Nel processo di realizzazione di oggetti artigianali con materiali di scarto, i bambini in età prescolare, insieme alle competenze tecniche, sviluppano la capacità di analizzare gli oggetti della realtà circostante, formare idee generalizzate sugli oggetti creati, sviluppare pensiero indipendente, creatività, gusto artistico, si formano preziose qualità della personalità (precisione, determinazione, perseveranza nel raggiungimento degli obiettivi, ecc.).

Obiettivo del progetto::

Forma emotiva attitudine positiva al mondo circostante e alla natura.

Portare i bambini a comprendere che il materiale di scarto (immondizia) può essere utilizzato per creare mestieri, cose (oggetti), utile alle persone; promuovere e rafforzare il collegamento tra le istituzioni educative prescolari e le famiglie.

Compiti:

Promuovere la conoscenza delle proprietà del materiale, la voglia di sperimentarle;

Sviluppare la capacità di creare immagini artistiche;

Sviluppare l'occhio, la destrezza dei movimenti delle mani e delle dita, la capacità di utilizzare strumenti e materiali.

"Sviluppo cognitivo"

Lascia che i bambini capiscano che la natura è nostra Casa comune, ampliare la conoscenza

i bambini sulla natura, continuano a farsi un'idea del ruolo della natura nella vita umana.

Sviluppare processo mentale: percezione visiva e uditiva, memoria, attenzione.

"Sviluppo sociale e comunicativo"

Coordina le tue azioni con quelle dei tuoi coetanei.

Insegna ai bambini ad ascoltare attentamente il compito e a svolgerlo diligentemente.

Porta gioia ai bambini e suscita interesse.

"Sviluppo del linguaggio"

Arricchire e attivare il vocabolario sull'argomento.

Esercita la tua capacità di dare risposte.

"Sviluppo artistico ed estetico"

Sviluppo della percezione delle opere d'arte (musicali)

"Sviluppo fisico"

Sviluppare la coordinazione dei movimenti.

Integrazione dei tipi di attività dei bambini: comunicativa, cognitiva,

attività motorie, musicali e artistiche.

Forma di attività: attività congiunte di adulti e bambini.

Risultato atteso per i bambini:

i bambini avranno voglia di sperimentare con i materiali di scarto;

si svilupperà la capacità di utilizzare strumenti e materiali;

organizzazione di mostre creative.

Risultato atteso per i genitori:

aumentare l'interesse dei genitori nel realizzare oggetti artigianali (oggetti) con materiali di scarto sul tema "Non buttarlo via: tornerà utile!"

Fase preliminare di attuazione del progetto:

, "Cerchia mattutina di amici".

Bersaglio: l'umore dei bambini a partecipare al progetto

Fase del progetto:

Progetto in corso

Obiettivo del progetto:

Consapevolezza della fattibilità dello smistamento, del trattamento e del riciclaggio dei rifiuti (rifiuti) e della realizzazione di varie cose necessarie da essi.

Obiettivi di progetto:

Identificare le cause della spazzatura;
- Scoprire quali rifiuti si decompongono più velocemente;
- Padroneggiare nuove tecnologie per lavorare con vari materiali di scarto (immondizia)
- Cambiare l'atteggiamento dei bambini nei confronti dei rifiuti mostrando come possono dare una seconda vita ai materiali di scarto;
- Attirare l'attenzione di adulti e bambini sul problema dell'aumento della quantità di rifiuti solidi urbani (RSU) e sull'emergere di problemi ambientali associati a questo fatto;
- Realizza oggetti artigianali con materiali di scarto.

Risultati ottenuti per L'anno scorso:

Risultato per i bambini:
 I bambini hanno compreso l'importanza della conservazione della natura e di un comportamento rispettoso dell'ambiente ambiente, non sporcarlo;
 Il livello di conoscenza ambientale, attività cognitiva e linguistica dei bambini è aumentato età prescolare;
 I bambini hanno sviluppato un interesse costante per le attività creative, di ricerca e di ricerca.
 i bambini avranno voglia di sperimentare con i materiali di scarto;
 si svilupperà la capacità di utilizzare strumenti e materiali;
 organizzazione di mostre creative.

Risultato per i genitori:
 aumentare il ruolo dei genitori nell'educazione ambientale dei bambini;
 interesse per attività congiunte per la tutela della conservazione della natura;
 aumentare l'interesse dei genitori nel realizzare oggetti artigianali (oggetti) con materiali di scarto sul tema "Non buttarlo via: tornerà utile!" Partecipazione dei genitori a concorsi per il miglior mestiere sugli argomenti "Seconda vita delle cose", "Giocattolo da una bottiglia di plastica", ecc.

Significato sociale del progetto:

Il problema dei rifiuti riguarda tutti noi. Le discariche e altri accumuli di rifiuti rappresentano una grave fonte pericolo ambientale. Grande quantità rifiuti variè diventato oggi parte integrante della nostra vita. Usiamo i prodotti e buttiamo via gli imballaggi e i rifiuti senza pensarci due volte. Secondo le statistiche russe, negli ultimi decenni i residenti del paese hanno iniziato a consumare molti più beni e a buttarne via molto di più più quantità Pacchetti Allo stesso tempo, il nostro sistema di riciclaggio dei rifiuti è poco sviluppato; la raccolta differenziata dei rifiuti domestici, che favorisce il riciclaggio dei materiali, non è praticamente stata introdotta. Oggi il problema dello smaltimento dei rifiuti è uno dei più urgenti, perché senza risolvere questo problema il nostro mondo si trasformerà in una grande discarica. Implementando il nostro progetto vogliamo dare almeno un piccolo contributo alla risoluzione di questo problema.

Attività svolte nell'ambito del progetto:

1. Fase preparatoria:
-studiare la letteratura sul tema del progetto
- selezione di letteratura artistica ed ecologica per bambini, illustrazioni e giochi didattici.
- giornata di pulizia per pulire il territorio dell'asilo.
-conversazioni con bambini e genitori.
-raccolta di informazioni su cosa si può fare con cose che vengono gettate via come materiale non necessario.
-raccolta dei materiali necessari.
2. Fase pratica (attuazione del progetto):
Sviluppo sociale e comunicativo:
Conversazioni “I rifiuti – sono buoni o cattivi”, “Diamo uno sguardo intelligente ai rifiuti”
Incarichi di lavoro: “Ripulire l'area dai rifiuti”.
“Pulizia di una stanza di gruppo (ogni cosa al suo posto)” Obiettivo: favorire il duro lavoro, la pulizia e il rispetto per l'ambiente.
Sviluppo del discorso:
Leggere storie e fiabe ambientali.
Guardando le illustrazioni “La spazzatura intorno a noi”,
Indovinare enigmi.
Conversazione "Aiuta la natura".
Conversazione "Regole di comportamento in natura". Pubblicazione del manifesto “Prenditi cura della natura!”
Conversazione: "Una conversazione sulla spazzatura e su cosa si può fare per ridurre la spazzatura". Obiettivo: dare ai bambini un'idea del problema dei rifiuti nella nostra città. Parla dei pericoli delle discariche per la natura e le persone. Trasmetti ai bambini l'importanza di questo problema e mostra alcune vie d'uscita da questa situazione. Suggerisci di pensare a risolvere il problema dei rifiuti con l'aiuto dei bambini del villaggio. e a casa.
Conversazione: “La terra è la nostra casa comune e la salveremo” Obiettivo: educare i bambini a un atteggiamento umano nei confronti della natura, al desiderio di preservare e preservare la bellezza della natura.
Sviluppo cognitivo:
Proiezione della presentazione “Il libro dei reclami della natura”.
Giochi didattici: “Raccogliere correttamente la spazzatura”. "Smistamento della spazzatura"
Guardando le illustrazioni sul tema: “La spazzatura intorno a noi”
Attività sperimentali “Proprietà della carta”, “Proprietà della plastica”, “Smistamento dei rifiuti”, “Immondizia nel terreno”, “Come il vento trasporta i rifiuti”.
GCD “Immondizia: è un bene o un male?”
NOD “È meglio gettare i rifiuti adesso, togliete l’abitudine, ragazzi!” Realizzazione di segnaletica ambientale da parte dei bambini.
GCD Construction: “Uno sguardo intelligente alla spazzatura” Obiettivo: ampliare la comprensione dei bambini sul riciclaggio dei rifiuti domestici.
Attività lavorativa “Area pulita dell'asilo”.
Sviluppo fisico. Giochi all'aperto utilizzando materiale per esterni realizzato in bottiglie di plastica.
Sviluppo artistico ed estetico:
Realizzazione di oggetti per la mostra "La seconda vita delle cose inutili".
Attività produttive con i bambini “Meravigliose trasformazioni di materiale di scarto”
Lavorare con i genitori.
Consulenze per i genitori:
Partecipazione dei genitori a concorsi per realizzare oggetti artigianali con materiali di scarto

Artemenko Anna Vladimirovna
Progetto ecologico“Il problema dei rifiuti e la seconda vita delle cose usate”

Nota esplicativa

Rilevanza.

L'età prescolare è una fase importante nello sviluppo cultura ecologica della personalità. A questa età il bambino comincia a distinguersi dall’ambiente, sviluppa un atteggiamento emotivo e valoriale nei confronti dell’ambiente e getta le basi della morale e della cultura. posizioni ecologiche dell’individuo.

Ecologico-la situazione sociale odierna antepone gli specialisti educazione prescolare il compito di trovare mezzi universali ambientale istruzione dentro condizioni moderne. Uno di questi mezzi, secondo me, potrebbe essere progetto ambientale, una delle poche tecnologie che porta l'insegnante oltre le mura dell'asilo il mondo e la realtà sociale.

Ogni giorno durante la passeggiata, i bambini in età prescolare hanno preso parte alla pulizia del territorio del loro sito e ogni volta hanno avuto problemi domande: da dove viene così tanto? spazzatura? Dove li stanno portando? spazzatura? ecc. Per rispondere a queste domande infantili e cercare di risolvere “ problema dei rifiuti", Ho sviluppato progetto« Il problema della spazzatura e« seconda vita» oggetti usati».

Passaporto progetto

Nome progetto« Il problema della spazzatura e« seconda vita» oggetti usati»

Sviluppatore progetto Artemenko Anna Vladimirovna

Insegnante di MBDOU n. 5

Che età e gruppo sociale mirato progetto Alunni del gruppo preparatorio per la scuola

Compiti progetto formare nei bambini la conoscenza di vari tipi di attività per proteggere la natura.

Ampliare la conoscenza dei bambini sull’interdipendenza tra il mondo naturale e le attività umane, sia economiche che ambientali;

Formare idee sulla fattibilità riutilizzo rifiuti domestici e domestici;

Impara ad esprimere correttamente il tuo atteggiamento nei confronti delle azioni di bambini e adulti dal punto di vista delle norme generalmente accettate e percepisci adeguatamente la valutazione del tuo comportamento;

Sviluppare l'immaginazione, la capacità di realizzare le proprie impressioni nelle attività artistiche e creative.

Tipo progetto Secondo il dominante attività: cognitivo-creativo.

Per composizione dei partecipanti: gruppo.

Col tempo: a breve termine

/dal 01.03.2017 al 31.03.2017/

Partecipanti progetto Alunni del gruppo scolastico preparatorio n. 1, insegnanti di istituti di istruzione prescolare, genitori degli alunni.

Luogo MBDOU n. 5, sala gruppi, parco giochi, area parco, st. Pervomayskaya.

Risultato pianificato:

Sviluppare nei bambini un atteggiamento negativo nei confronti spazzatura per le strade del suo villaggio natale e il desiderio di renderlo pulito e bello

Creare interesse da parte dei genitori problema ambientale crescere i tuoi figli.

Menzionare atteggiamento attento alla natura.

Fasi progetto

1. Preparatorio (definizione di scopi e obiettivi progetto, pianificazione).

Sviluppo di un piano di implementazione progetto.

Preparazione degli appunti sugli eventi.

Selezione del materiale illustrativo.

Presentazione del piano ai genitori progetto.

2. Principale (attuazione del piano progetto) .

Escursione tematica nel territorio della scuola materna e oltre .

Raccolta di materiali fotografici sull'argomento “La natura chiede aiuto!”

Conversazioni con i bambini.

I giochi sono esperimenti.

Organizzazione attività motoria bambini.

Lettura finzione. Studiare la letteratura sull'argomento progetto("Enciclopedia Pochemuchki", « Fantasia spazzatura» V. A. Usacheva).

3. Finale (riassumendo).

Spettacolo fiaba ecologica“Come se un riccio cercasse la nonna”

Pianificazione tematica

N. Scopi e obiettivi dell'evento Partecipanti

Dal 01.03 al 03.03.17

1. Escursione tematica "Area pulita dell'asilo". Monitoraggio dello stato dell'ambiente dentro e intorno alla scuola dell'infanzia. Instillare l'amore per la natura, un atteggiamento attento e premuroso nei confronti dell'ambiente. Coltivare interesse e rispetto per il lavoro di un custode. Insegnante

Alunni

2 Conversazione "Aiuta la natura". Sviluppare nei bambini la conoscenza dei vari tipi di attività per proteggere la natura, suscitare il desiderio di questa attività e mirare a svolgere alcune attività per aiutare la natura. Insegnante

Alunni

3 Incarichi di lavoro: “Aiutare i bambini a ripulire l'area spazzatura» . "Pulizia del sito del gruppo da spazzatura» Promuovere il duro lavoro, la precisione e il rispetto per l’ambiente.

Alunni

Dal 06.03 al 10.03.17

4 Lettura fiaba ecologica: Formiche e spazzatura.

Nikitina Yu.

Nikitin Valery. Presentare ai bambini fiaba ecologica . Sviluppare nei bambini la capacità di ascolto, di seguire lo sviluppo della trama nell'opera. Insegnante

Alunni

5 Conversazione: "O spazzatura e cose del genere cosa si può fare C'è meno spazzatura...» Dare ai bambini un'idea di il problema dei rifiuti nel villaggio.

Parla dei pericoli delle discariche per la natura e le persone. Insegnare ai bambini ad avere un atteggiamento responsabile nei confronti della natura.

Trasmettere ai bambini l'importanza di questo I problemi e mostrare alcune vie d'uscita da questa situazione. Insegnante

Alunni

6 Gioco didattico : "La natura e l'uomo"

Consolidare e sistematizzare la conoscenza dei bambini su ciò che è creato dall'uomo e ciò che la natura dà all'uomo. Insegnante

Alunni

Dal 13.03. fino al 17/03/17

7 Gioco all'aperto: "Prendilo velocemente"

Insegna ai bambini a camminare, correre in tondo, agire su un segnale, sviluppare destrezza e velocità. Insegnante

Alunni

Istruttore dell'FC.

8 Promemoria per i genitori

“Insegnare ai bambini a salvare la natura” Promuovi un atteggiamento premuroso nei confronti dell'ambiente, mostra nella pratica il tuo atteggiamento nei confronti insegnante di spazzatura

9 Esperimento-gioco: "Stiamo classificando spazzatura, giusto»

Promuovere lo sviluppo della capacità di differenziare e ordinare gli oggetti in base ai materiali con cui sono stati realizzati. Insegnante

Alunni

10 Lettura Fiaba ecologica"A proposito di Purezza La spazzatura ha vinto»

Alunni

Dal 20.03 al 24.03.17

11 Conversazione: "Tratta bene il tuo pianeta"

Presentare ai bambini problemi ambientali ; coltivare l'amore per il mondo che ci circonda. Insegnante

Alunni

12 Gioco all'aperto: "Cambiare argomento". Impara ad agire su un segnale, sviluppa le mani, la destrezza, la velocità. Insegnante

Alunni

13 Gioco didattico "Cosa succede se?"

Sapere cosa è necessario fare per proteggere, preservare e valorizzare la natura.

Sviluppare la capacità di trarre conclusioni e inferenze. Insegnante

Alunni

Dal 27.03 al 31.03.17

14 Consultazione per i genitori « Ecologico crescere i figli in una famiglia" Dare linee guida sulla formazione cultura ecologica in famiglia, aiutano a realizzare la necessità di partecipazione personale attività ambientali . Insegnante

Alunni

15 Gioco didattico: "Proteggere la natura" Consolidare le conoscenze sulla protezione degli oggetti naturali. Insegnante

Alunni

16 Fiaba ecologica“Come se un riccio cercasse la nonna”

Insegnare ai bambini a stare attenti all'ambiente. Sviluppare nei bambini pensiero ecologico. Promuovere lo sviluppo ecologicamente comportamento cosciente. Sviluppare nei bambini un atteggiamento negativo nei confronti spazzatura per le strade del suo paese natale e il desiderio di renderlo pulito e bello

Alunni

Direttore musicale

Pubblicazioni sull'argomento:

Il 2017 in Russia è stato dichiarato Anno dell’ecologia. E come parte dell'anno dell'ecologia e della celebrazione del 22 aprile Giornata internazionale Avevamo la terra.

Una sera d'autunno, rigirando gli scaffali dei mobili, ho scoperto tante cose inutili: barattoli, nastri, cornici per foto, ecc. Si poteva fare di tutto.

Progetto di educazione ambientale “Il problema dei rifiuti domestici” (gruppo preparatorio) Passaporto del progetto “Problema” rifiuti domestici» MADOOU Scuola materna combinata n. 4 “Sun”, Aramil, 2017 Contenuto Caratteristiche.

"Acquario" da una scatola e bottiglie di plastica. Descrizione del lavoro progettuale e di ricerca Autore e responsabile del progetto: docente Barinova.

1. Concetto di progetto.

Le nostre città sono popolate da un numero enorme di persone. Ogni giorno la spazzatura viene buttata fuori da ogni appartamento. Immondizia – layout dell’immondizia – contenitore della spazzatura- L'auto porta la spazzatura in discarica. Dovrebbe essere! Ma questo non sempre accade.

Un giorno stavamo passeggiando per il nostro sito e abbiamo trovato della spazzatura tra i cespugli (pacchetti di patatine, cracker, pezzi di carta sporchi). I bambini hanno iniziato a fare domande: “Come è arrivata la spazzatura nel nostro sito? Chi l'ha lasciato qui? Perché le persone gettano la spazzatura per terra? Perché c'è così tanta spazzatura in giro? Cosa bisogna fare per ridurlo? È possibile dare una “seconda vita” ai rifiuti?” È così che ci è venuta l’idea di realizzare il nostro studio “Il Problema Rifiuti”.

2. Come abbiamo cercato risposte alle domande emergenti:

1. Abbiamo condotto una passeggiata mirata e abbiamo notato che i nostri cortili e il territorio adiacente all'asilo erano molto ricoperti di rifiuti (barattoli di latta giacevano a terra, buste di plastica e carta).
2. Con l'aiuto delle diapositive preparate dagli insegnanti, abbiamo conosciuto le tipologie di rifiuti domestici.
3. In pratica, abbiamo monitorato quale tipo di rifiuti si accumula maggiormente negli asili nido e negli asili nido.
4. Abbiamo imparato i metodi di smaltimento dei rifiuti e il concetto di “smistamento dei rifiuti”.
5. Anche i rifiuti possono avere una “seconda vita”.

Metodi di ricerca:

1. Studio della letteratura sull'argomento del progetto (“Enciclopedia Pochemuchki”, “Garbage Fantasy” di V. A. Usachev).
2. Metodo di ricerca visiva.
3. Compilazione della tabella “Accumulo di rifiuti in casa/in gruppo durante la settimana”.

Inizio della ricerca:

Dopo che i bambini hanno trovato la spazzatura nel loro parco giochi, hanno suggerito che gli adolescenti avessero sparso la spazzatura. Alla domanda: “Perché?” la risposta è stata data: "Sono incolti e troppo pigri per ripulire se stessi". La mattina dopo siamo usciti dall'asilo e abbiamo visto un gran numero di spazzatura in giro (sacchetti di plastica, lattine, bottiglie di vetro e plastica, molta carta). Cosa possiamo fare per ridurre i rifiuti nei parchi gioco? Devi raccogliere la spazzatura e gettarla nel contenitore della spazzatura!

Si è scoperto che il problema della spazzatura è molto importante per la nostra città! Abbiamo deciso di studiarlo. Gli insegnanti hanno preparato delle diapositive in modo che i bambini potessero capire che tipo di spazzatura c'è e quanto tempo può rimanere nel terreno prima di decomporsi completamente: una bottiglia di plastica ha più di 100 anni, una lattina e un barattolo di latta hanno più di 10 anni , Bottiglia di vetro- più di 1000 anni, carta - 1 anno, spreco di cibo- 1 mese.

Durante la settimana ci siamo assicurati che la spazzatura dovesse essere differenziata (per essere più facile da riciclare). Abbiamo tratto delle conclusioni: carta, plastica e rifiuti alimentari sono quelli che si accumulano di più.

È coinvolta anche la famiglia di Yulia Sh raccolta differenziata spazzatura.

Abbiamo deciso di forma di gioco cercare di ordinare correttamente la spazzatura (vetro, plastica, carta). Ce l'abbiamo fatta!

Dopo che la spazzatura è stata smistata, viene inviata al riciclaggio e si scopre che puoi dare alle cose vecchie una "nuova vita"!

Da vecchia carta e giornali: nello stabilimento vengono realizzati nuovi album e quaderni.

Le bottiglie di plastica vengono utilizzate per decorare i parchi gioco dei bambini e realizzare bellissimi souvenir.

Dalle lattine di ferro alle parti di aeroplani e ai nuovi utensili da cucina.

Parte pratica:

Con il passare del tempo alcune cose diventano inutili; l’unico modo per sbarazzarsene è buttarle via. Ma impariamo che possiamo donare una “seconda vita”: realizzare regali, giocattoli, decorazioni per la casa.

Nel nostro gruppo è stato aperto un laboratorio creativo: "La trasformazione miracolosa della spazzatura". I nostri mestieri:

1. Bellissimi astri realizzati con filo metallico e bicchieri di plastica.

1. Dalla confezione in plastica delle uova: divertenti bruchi e un bouquet primaverile.

1. Usando la plastilina, abbiamo realizzato un intero cortile con la confezione delle uova Kinder.
2. Cucchiai di plastica + plastilina e tempera = meravigliose coccinelle.

Conclusione. Se vogliamo vivere in una città pulita, non dobbiamo lasciare rifiuti! Raccogli la spazzatura dopo te stesso! E noi abbiamo il potere di dare una “seconda vita” alle cose!