Skolebibliotekarens portefølje for sertifisering er klar. Retningslinjer for sammenstilling av en bibliotekars portefølje

KOMMUNAL KULTURINSTITUSJON

"SENTRALISERT BIBLIOTEKSYSTEM"

Central City Library oppkalt etter. M. Gorky

Institutt for metodisk og bibliografisk arbeid

Serien «Avansert opplæring for bibliotekansatte

BBC 91.9:78

Sammensatt av: Sjef for OMBR Revinova I.P.

Ansvarlig for utgivelsen: Direktør for MUK "CBS"

Batayskaya Parasotskaya E.V.

Bibliotekarens portefølje [Tekst]: metodologisk konsultasjon / MUK "CBS"; Central City Hospital oppkalt etter. M. Gorky; OMBR; SIO; komp.: I. P. Revinova; N.V. Malyutina. – Bataysk, 2011. – 20 s.

Håndboken er ment for bibliotekspesialister som lager en profesjonell portefølje som en selvpresentasjon av arbeidserfaring

Kjære kollegaer!

Vi gjør deg oppmerksom på metodologisk konsultasjon om å utarbeide en portefølje av en bibliotekspesialist. Typer og typer portefølje vurderes, og eksempler viser skjemaet for sammenstillingen. Arbeidsoppgavene med å utarbeide materiell og komponenter portefølje.

Referanse- og informasjonsavdelingen utarbeidet og inkluderte i manualen en litteraturgjennomgang for faglig lesning. Gjennomgangen vil hjelpe deg med å navigere i publikasjonene om dette emnet og få viktig kunnskap for å kunne spore og kvalitativt presentere dynamikken i din faglige utvikling.

Metodisk konsultasjon som en form er det veldig praktisk for å presentere materiale, avklare komplekse problemstillinger og fungerer som et hint i arbeidet med å lage denne eller den typen dokument. I dette tilfellet, i trykt form, kan det tjene som en kilde til informasjon når du utarbeider en bibliotekars portefølje.

Manualen vil være av interesse for bibliotekspesialister som er interessert i deres faglige vekst.

Bibliotekarens portefølje

En portefølje er en måte å registrere, akkumulere, evaluere og selvvurdere egne prestasjoner over en viss tidsperiode. Denne metoden lar deg samle og systematisere utviklingen din, supplere dem etter behov og utstede dem på forespørsel. En portefølje lar deg presentere din arbeidserfaring mest fullstendig og effektivt.

Porteføljeforberedende oppgaver:

- mestre ferdigheter i selvpresentasjon,

– lær å evaluere resultatene av arbeidet ditt, velg de mest betydningsfulle eller de som inneholder nye elementer,

– dokumentere utført arbeid, forberede det på en høykvalitets og profesjonell måte.

Hvilket materiale (alt eller det beste) og i hvilken rekkefølge som skal samles i porteføljen bestemmer bibliotekaren selv. Du kan mest levende og fullstendig presentere arbeidet ditt ved å bruke følgende materialer:

- Dokumentasjon.

– Bilde (kan være fra passet ditt)

– En CV utarbeidet av bibliotekaren selv, med en analyse av hans yrkeserfaring.

– Materialer om utstillingsarbeid(fotomateriale, layout, beskrivelse av utstillingen, bibliografi).

– Scenarier for de beste begivenhetene, utviklet uavhengig (Materialet skal definere målet og lesertall, bestemme hendelsens form og følge den, sette sammen en bibliografisk liste over kilder som brukes, utarbeide fotografisk materiale).

– Tilbakemeldinger fra metodikere og kolleger om åpne arrangementer.

– Eksempler på opprettede bibliografiske hjelpemidler og andre bibliotekprodukter, for eksempel et hefte.

– Tekster av taler ved arrangementer innenfor rammen av fagutviklingssystemet.

– Kopier av publikasjoner i media (skrevet uavhengig eller dedikert til den ansatte (bibliotek)), – Prosjekter, programmer, konkurrerende verk.

– Materialer som indikerer en høy verdsettelse av bibliotekarens arbeid (anmeldelser fra brukere og partnere, kopier av vitnemål, takk og attester, etc.)

– Videoopptak og klargjort elektroniske dokumenter(presentasjoner, utviklinger osv.) som en separat applikasjon (hvis tilgjengelig)

Den mest praktiske måten å organisere porteføljen din på er i form av en filmappe, og plasserer hvert materiale i en separat fil. Arbeidet vil bli tilrettelagt av en liste over inkluderte materialer og datering av porteføljeelementer. Hvis det er mulig å ha en datamaskinversjon, er det best å ha både den og en trykt versjon.

Du kan inkludere en seksjon som « Generell informasjon om bibliotekaren" og oppdater den regelmessig:

– Etternavn, fornavn, patronym, fødselsdato.

– Utdanning (navn utdanningsinstitusjon, eksamensdato, spesialitet oppnådd), sertifikater for avansert opplæring og tilleggsutdanning.

– Informasjon om bibliotekerfaring og sertifisering (angir datoer).

– Kopier av dokumenter som bekrefter kvalifikasjonsnivået og offentlig anerkjennelse (diplomer, vitnemål, takknemlighetsbrev, sertifikater, attester).

Når du forbereder deg til sertifisering, ikke glem egenskapene dine, for eksempel bibliotekar, bibliotekar i anskaffelses- og prosessavdelingen, metodolog.

En CV utarbeidet av bibliotekaren selv vil hjelpe ham med å presentere sin faglige utvikling over en viss periode. Det kan reflektere:

– Mestre nye teknikker og arbeidsmetoder,

– Mestring av nytt utstyr og nye dataprogrammer, – Utvikling av programmer, undervisningsmateriell, skript,

– Gjennomføring av åpne arrangementer for spesialister,

– Besøk på andre bibliotek for å lære av erfaring,

– Deltakelse i arrangementer innenfor rammen av fagutviklingssystemet,

- Deltagelse i prosjekt arbeid,

– Deltakelse i konkurranser,

– Utarbeidelse av publikasjoner for media og fagpublikasjoner,

– Opplæring i avanserte kurs,

– Egenutdanning (emner, materiell, resultater).

Etter å ha analysert alle porteføljer som ble sendt inn under sertifiseringen senere år, kan vi fremheve fordelene og ulempene som er felles for mange bibliotekarer.

Fordelene med materialene var:

– Presentasjon av materiell som gir en ide om ulike typer og arbeidsformer – utstillinger, kampanjer, offentlige arrangementer ulike former(anmeldelser, kvelder, bibliotektimer, spillformer etc.),

– Tilgjengelighet av illustrasjonsmateriale (bilder eller fotokollasjer),

– Introduserer nye og ukonvensjonelle former

Ulempene var:

– Feil ved kompilering av bibliografiske beskrivelser,

– Inkonsekvens av skript med den angitte formen,

– Minimumsbeløp materiale,

– Ikke-deltakelse i folkebibliotekarrangementer,

– Mangel på informasjon som representerer arbeidet til biblioteket og den spesifikke bibliotekaren i enkeltmateriell.

Eksempel på bibliotekarportefølje

Olga Nikolaevna, bibliotekar ved bibliotek nr. 7

S. 1 – Informasjonsark med grunnleggende informasjon om deg selv

S. 3 – Kjennetegn på lederen av filialbiblioteket

S.5 – Kreativt spill "Good Family Wizards" (scenario, bilde)

S. 7 – Bibliotekstime «Bli kjent med bokhuset» (manus)

S. 12 – Eksempler på titler for andre utstillinger, selvstendig og originalt utformet (foto)

S. 14 – Det ble gitt en "påminnelse" for arbeid med debitorer (bilde)

S. 15 – Arbeide med fondet (bilde, tekst)

S. 16 – «For å tiltrekke lesere til biblioteket, deltar jeg på ekskursjoner med teatralske elementer» (bilde)

S. 17 – «Anbefalingssamtaler er viktig for å fremme bøker og veilede lesing» (bilde)

S. 18 - "Jeg deltar i implementeringen av "Økologi"-programmet (en permanent bokutstilling"Økologisk kurer", emblem opprettet) (bilde)

S. 19 – «Tok Aktiv deltakelse i utformingen av standen "Pappa, mamma, meg - en leserfamilie" (bilde) etc.

Begrepet "portefølje" kom til oss fra pedagogikk, politikk, næringsliv, journalistikk, for eksempel: ministerportefølje, investeringsportefølje, redaksjonell portefølje.

En portefølje er en måte å registrere, akkumulere, vurdere og selvvurdere individuelle prestasjoner over en tidsperiode.

Det refererer til "autentisk", det vil si sant, nærmest reelle vurderingsmetoder. Hovedbetydningen er å vise alt en spesialist er i stand til. Denne metoden lar deg analysere prestasjonene dine uavhengig for å trekke konklusjoner og gå videre. Dermed reflekterer porteføljen, som en akkumulator av prestasjoner, dynamikken i vår faglige utvikling og fungerer som en form for diskusjon og selvevaluering av arbeidsresultater.

Lar deg selvstendig etablere forbindelser mellom tidligere og ny kunnskap, ferdigheter og utvikling.

Porteføljemål: akkumulering av prestasjoner, sporing av individuell fremgang, presentasjon av aktiviteter og faglig utvikling over en viss tidsperiode.

Oppgaver:

Analyser og oppsummer arbeidet ditt;

Koble sammen individuelle aspekter av aktivitetene dine;

Reflektere dynamikken i faglig utvikling;

Presenter din arbeidserfaring så fullstendig og effektivt som mulig.

Porteføljefunksjoner:

Diagnostisk – registrerer endringer over en viss tidsperiode;

Utviklingsmessig – sikrer en kontinuerlig prosess med læring og egenutdanning;

Motiverende – oppmuntrer til prestasjonsresultater;

Den praktiske betydningen av porteføljen:

Sertifisering i fremtiden;

Lisensering, sertifisering, akkreditering av utdanningsinstitusjoner;

Systematisering av bibliotekarvirksomhet;

Faktor som stimulerer faglig utvikling.

Porteføljemodeller

Modell Formålet med skapelsen

Portefølje av prestasjoner(for deg selv og for andre) Vurder fremgang i forskning, profesjonelle eller kreative aktiviteter

Portefølje-selvfølelse(for deg selv) Vis fremgang eller regresjon i alle typer eller individuelle aspekter

profesjonell aktivitet

Porteføljerapport(for andre) Vis suksess og bevis fremgang innen forskning, profesjonelle og kreative aktiviteter

Bevis på fremgang spores gjennom konkrete resultater og materialiserte produkter fra profesjonelle, forskningsmessige og kreative aktiviteter.

TYPER PORTEFØLJE

Når du utvikler en porteføljestruktur, er det tilrådelig å fokusere på tre hovedtyper:

Dokumentporteføljen inkluderer sertifiserte (dokumenterte) prestasjoner av bibliotekaren:

Diplomer (føderalt, kommunalt, distrikt, skolenivå);

sertifikater;

Bevis;

sertifikater;

Hjelp;

Sertifikater

Den kan inneholde kopier spesifiserte dokumenter. Det må innledes med en liste over dem (ettersom de akkumuleres over flere år).

En portefølje av verk er en samling av materialer som gjenspeiler hovedretningene og aktivitetstypene, en beskrivelse av hovedformene for kreativ aktivitet. Utført av en gruppe med ulike kreative, design, forskningsarbeid bibliotekar i en enkelt rekke dokumenter. Dette kan inkludere:

Konkurranse fungerer;

Bibliotekutviklingsprosjekter;

Tekster (avhandling) av taler på seminarer, metodologiske foreninger (eller deres lyd- og videoopptak);

Scenarier av forskjellige massebegivenheter;

Elektroniske dokumenter – ulike presentasjoner, utviklinger for å hjelpe til med å gjennomføre bibliotektimer, anmeldelser, utstillinger;

Videoopptak, fotoalbum av ulike arrangementer;

Trykte verk.

Porteføljen med verk er innledet av en liste over materialer presentert i den. Selve verkene er vedlagt på papir eller elektronisk Media, inkludert videoer, fotografier, publikasjoner osv. Det gir en kvalitativ vurdering av bibliotekarens profesjonelle aktivitet i henhold til følgende parametere: fullstendighet, mangfold, originalitet, overtalelse av materialer, dynamikk og kreativ aktivitet til den ansatte, etc.

En gjennomgangsportfolio er et kjennetegn på en bibliotekars holdning til forskjellige typer aktiviteter. Den gir en skriftlig analyse av bibliotekarens holdning til hans aktiviteter og dens resultater (tekster med konklusjoner, anmeldelser, attester, sammendrag, etc.). Inkluderer vurderinger arrangementer av kolleger, metodologer ved Institutt for utdanning, skoleadministrasjon, metodologiske sammenslutninger av faglærere, etc. (anbefalingsbrev legges til dokumenttypene som er oppført ovenfor). Det er tilrådelig å inkludere en omfattende selvanalyse av aktiviteter og deres resultater.

Du kan designe enten enkle modeller porteføljer (som implementerer en av de navngitte typene), eller komplekse (inkludert de beskrevne typene som deres seksjoner).

For eksempel:

A. Porteføljer er enkle: 3 alternativer, dvs. enten i ren form en portefølje av dokumenter, eller en portefølje av verk, eller en portefølje av anmeldelser.

B. Portefølje som består av to seksjoner: en dokumentseksjon og en verkseksjon, eller en dokumentseksjon og en vurderingsseksjon, eller en verkseksjon og en vurderingsseksjon.

B. En portefølje som består av tre seksjoner er kompleks: en dokumentseksjon, en verkseksjon og en vurderingsseksjon.

TYPER PORTEFØLJE

Det finnes flere typer porteføljer. Vi skal se på to: personlig og tematisk.

Personlig portefølje kan kalles profesjonelt portrett skolebibliotekar. Den ideelle versjonen av en personlig portefølje er en omfattende "B", dvs. inkludert alle typer. I tillegg er det lurt å inkludere et såkalt portrett, som er best plassert helt i begynnelsen.

Portrettet forteller om personligheten til bibliotekaren. Det foreslås å gjøre det i form av en CV. Vekten i CVen bør være på bibliotekarens eksisterende erfaring: i selvutdanning, i bruk av moderne informasjonsteknologi i sin praksis, i designaktiviteter.

I tillegg til ovenstående kan du inkludere dine refleksjoner i form av et essay i din personlige mappe. For eksempel umiddelbart etter "portrettet" - refleksjoner over emnet "Bibliotekets yrke" eller "Bibliotekets oppdrag i Moderne samfunn" Og før bibliotekutviklingsprogrammet eller før konkurransearbeidet – en forklaring på hvorfor du valgte akkurat denne retningen eller temaet. Slike essays demonstrerer profesjonaliteten til bibliotekaren, hans holdning til arbeid og evnen til å analysere det, trekke konklusjoner og se perspektiver.

I din personlige portefølje kan du plassere resultatene av profesjonell testing og et selvevalueringsark med faglige ferdigheter.

Det er fornuftig å lage en tematisk portefølje hvis du konstant og målrettet er engasjert i et bestemt emne. For eksempel, som allerede nevnt, jobber skolebibliotekarer ofte som faglærere - de underviser i lokalhistorie, MHC, estetikk, grunnleggende bibliotek- og informasjonskompetanse osv. Ved å bruke en tematisk portfolio gjør det mulig å gruppere tilgjengelig materiell og riktig legge vekt i for å analysere arbeidet ditt ytterligere og skissere hennes prospekter og demonstrere hennes faglige nivå.

Tematisk portefølje kan inkludere:

Plan (struktur, diagram) av klasser eller emneutvikling;

Et forklarende notat som inneholder kort informasjon om forfatter, presentasjonsform av stoffet osv.;

Begrunnelse av emnet (fagkurs), din visjon om dette emnet, hvilke resultater du forventer;

Kursprogram (planer, teknologiske kart eller utvikle leksjoner, bibliotekaktiviteter);

Barnas arbeid (spørreskjemaer, tester, tilbakemelding på en spesifikk leksjon, tilbakemelding på literært arbeid, tegninger);

Selvanalyse av utført arbeid;

Faktamateriale om emnet (bibliografi, kopier av artikler, diagrammer, etc.);

Tilbakemeldinger fra kolleger og lærere på timene de deltok på;

Oppsummering, definering av prospekter.

METODOLOGI FOR Å danne en PORTEFØLJE

De fleste bibliotekarer som jobber mer enn tre år, det er dusinvis av mapper med tematiske samlinger, utvikling av arrangementer og utstillinger, ulike prosjekter og forskning. Det finnes mapper med vitnemål, vitnemål, attester, notatbøker eller mapper med anmeldelser av arrangementer og mye annet materiell. Dette er komponentene i porteføljen din - du trenger bare å velge det viktigste og bringe alt inn i systemet. Men før du begynner å bygge porteføljen din, svar på følgende spørsmål.

– Hvorfor vil jeg lage en portefølje?

Avhengig av svaret, bestem typen og typen av din portefølje av prestasjoner - enkel eller kompleks, personlig eller tematisk.

– Hva vil jeg inkludere i porteføljen min?

Det anbefales å lage en faglig portefølje for de siste 3–5 årene, men noen materialer, som attester eller vitnemål fra regionale og føderalt nivå, kan inkluderes om 10–15 år. Bare du kan bestemme hvilke utviklinger du skal velge for porteføljen av verk og hvilke anmeldelser og anmeldelser for porteføljen av anmeldelser - den beste eller alle som finnes. Dette er din portefølje av prestasjoner, og innholdet bestemmes kun av deg. Husk én ting - du kan ikke omfavne det enorme.

Hvordan vil porteføljen organiseres?

For det første, hva blir det - en filmappe med trykte materialer eller elektronisk versjon? Eller begge? Tross alt har hvert alternativ sine fordeler og ulemper.

For det andre, hvordan materialene skal ordnes. I kronologi fremover - for å vise fremgang og faglig vekst, eller i revers - for å demonstrere siste resultater? Eller du vil distribuere materialene etter type: i delen for dokumenter - vitnemål, sertifikater, sertifikater, sertifikater, sertifikater; i delen for verk - prosjekter, programmer, konkurranseverk, publikasjoner, taler, manus, anmeldelser, anmeldelser, etc.; eller etter nivå: skole, distrikt, kommunalt, regionalt, føderalt.

Avhengig av dette utarbeides en liste over porteføljemateriale, som må settes sammen og plasseres helt i begynnelsen av både den trykte og elektroniske versjonen. Denne listen kan presenteres i form av en liste, men det beste alternativet er tabeller (se "porteføljedesign").

Hvor skal porteføljen lagres og hvem skal ha offentlig tilgang til den?

Det er flere alternativer - på biblioteket, på administrasjonen, på metodologisk kontor. Kanskje du vil lage to alternativer: ett - mer komplett, utvidet - for biblioteket, det andre - viktigst av alt - for administrasjonen. Hvis det forventes lagring i biblioteket og du gir tilgang, kan du samle originaler i en portefølje av dokumenter hvis porteføljen av prestasjoner vil bli lagret andre steder, er det bedre å lage kopier. I alle fall, etter å ha opprettet en portefølje, presenter arbeidet ditt for skoleadministrasjonen og den pedagogiske og metodiske avdelingen til utdanningsavdelingen. Mest det beste alternativet presentasjoner – forsvar eller presentasjon av en portefølje foran et team eller metodisk sammenslutning av bibliotekarer fra et distrikt eller en by.

ORGANISERING OG DESIGN AV EN PORTEFØLJE

Foreløpig er det ingen enhetlige standarder og krav til organisering og utforming av en bibliotekportefølje. Kanskje du selv vil finne eller utvikle det beste alternativet for å plassere materialene dine i din portefølje av prestasjoner. Hovedsaken er at den er logisk oppbygd.

Du kan designe porteføljen din som en filmappe med seksjonsoverskrifter.

Plasser hvert arbeid, dokument og samling av materialer i en egen fil.

Det er tilrådelig å datere hvert element i porteføljen slik at dynamikken kan spores.

I den trykte versjonen av listen kreves lenker til dokumenter eller deres kopier som angir søknadsnummer.

I den elektroniske versjonen, for enkel navigering, er det tilrådelig å gi hyperkoblinger til dokumenter og annet materiale fra porteføljepresentasjonen og lister.

Konkurransen til tidsskriftet "Bulletin of Educational and Children's Literature" "Master of the Book - 2006" presset noen bibliotekarer til å utvikle sine egne faglige porteføljer. Følgende presenterer opplevelsen av å lage en portefølje av lederen av biblioteket til gymsal nr. 147 i byen Omsk, Irina Innokentievna Platonova. En tydelig strukturert struktur, eksempler på dokumenter og arbeider vil hjelpe deg praktisk jobb over din egen portefølje.

Portefølje av dokumenter

Diplomer

Nivå År Navn på konkurranse Resultatvedlegg

Regional 2003 «BibliObraz – 2003»

Nominasjon "Navigator" III plass 1

Sertifikater

Nivå År Utforming av sertifikatet Vedlegg

Kommunal 2003 For vellykket arbeidå gi praktisk bistand til utdanningsinstitusjoner 2

Skole 2004 For høy profesjonalitet, sensitiv holdning til barn, kreativ tilnærming til tildelt arbeid 3

Kursbevis

Sted År Timer Kursnavn Vedlegg

Omsk Institute for Advanced Training of Education Workers (IPKRO). Institutt for utdanning i Omsk 2003 72 Design av utvikling av skolebibliotek 7

Bibliotekutviklingsprogram "Danning av en økologisk personlighetskultur"

Sertifikater for kursforberedelse

Nivå År Timer Kursnavn Vedlegg

Kommunal 2005 24 DBMS “MARK-SQL” 10

Bevis

Nivå År Navn Søknad

Regional 2003 Profesjonell trening i henhold til det oppdaterte Intel "Training for the Future"-programmet 15

Portefølje - en samling av eksempler på arbeid og dokumenter som illustrerer eierens evner og prestasjoner; - en form for målrettet, systematisk og kontinuerlig selvevaluering og korrigering av resultater Målet er å analysere og presentere betydelige faglige prestasjoner, for å sikre oppfølging av den ansattes faglige vekst

Porteføljefunksjoner diagnostikk - registrerer endringer over en viss tidsperiode innhold - avslører omfanget av arbeid utført utviklingsmessig - sikrer en kontinuerlig prosess med læring og selvopplæring motiverende - oppmuntrer til resultatvurdering - lar deg bestemme kvantitative og kvalitative individuelle prestasjoner

TYPER AV PORTEFØLJE Portefølje av verk er en samling av materialer som gjenspeiler hovedretningene og typene aktiviteter, en beskrivelse av hovedformene for kreativ aktivitet - konkurransedyktige verk - bibliotekutviklingsprosjekter - tekster (avhandlinger) av taler på seminarer, metode. foreninger - manus til ulike offentlige arrangementer - elektroniske dokumenter (presentasjoner) - videoer, fotoalbum av ulike arrangementer - copyright utdanningsprogrammer og undervisningsmateriell for dem - trykte verk (papir eller elektroniske medier, listen er obligatorisk)

TYPER PORTEFØLJE Portefølje av anmeldelser kjennetegn ved bibliotekarens holdning til ulike typer aktiviteter, skriftlig analyse av bibliotekarens holdning til hans aktiviteter og resultater - konklusjonstekster - anmeldelser - attester - CV - osv. (liste er påkrevd)

TYPER PORTEFØLJE personlig portefølje - et portrett forteller om personligheten til en bibliotekar (skjema - CV) - vekten er lagt på bibliotekarens erfaring (egenutdanning, bruk av nye teknologier, designaktiviteter, etc.) - essay - resultater av profesjonelle testing - egenvurderingsark med faglige ferdigheter

TYPER PORTEFØLJE tematisk portefølje - plan (struktur, diagram) av klasser eller emneutvikling - forklarende notat (kort informasjon om forfatteren, presentasjonsform av materialet - begrunnelse av emnet (fagkurs), din visjon, hvilke resultater du forventer - kursprogram (avgifter, tekniske kort eller leksjonsutvikling, OIC) - barns arbeid (spørreskjemaer, anmeldelser, tegninger) - faktamateriale om emnet (bibliografi, kopier av artikler) - anmeldelser fra kolleger, lærere - oppsummering, identifisering av potensielle kunder

Porteføljepresentasjonsskjemaer Papirmedier - arkivmappe med innlegg, hvor materialer plasseres i henhold til spesifisert struktur; hvert dokument må dateres Elektronisk versjon - elektroniske tabeller med skannede dokumenter vedlagt, som bekrefter tilstedeværelsen av visse utviklinger og prestasjoner; - elektroniske filer med arbeidet til bibliotekaren og studentene (prosjekter, utviklinger, etc.)

Porteføljestruktur Tittelside Generell informasjon om bibliotekarbeideren: - Fullt navn. ansatt, fødselsår, utdanning (hva og når han ble uteksaminert fra, spesialiteten oppnådd i henhold til vitnemålet); - generell arbeids- og bibliotekserfaring, arbeidserfaring i denne institusjonen; - avansert opplæring (dato, sted, emner); - kopier av støttedokumenter

Porteføljestruktur Temaet og formålet med å introdusere en portefølje. Hovedoppgavene for individuell faglig aktivitet for den kommende (spesifikke) perioden Dokumenter og originalmateriale fra bibliotekarens arbeidserfaring om emnet for porteføljen og i samsvar med dens type og formål

Liste over materialer og dokumenter i bibliotekarens portefølje Årlig arbeidsplan for skolebiblioteket studieår Langsiktig plan skolebibliotekets arbeid Planer og prosjekter innen pedagogiske arbeidsområder (juridisk, sivilpatriotisk, åndelig-moralsk, miljømessig, etc.)

Liste over materialer og dokumenter i bibliotekarens portefølje Programmer for samarbeid med andre institusjoner, kulturbibliotek og andre skolebibliotekarer Programmer vitenskapelige og praktiske konferanser Klubbens arbeidsprogram Plan for arbeid med evnerike barn

Liste over materialer og dokumenter i bibliotekarens portefølje Materialer til eksperimentelle og forskningsaktiviteter Retningslinjer elever, foreldre om utvikling av evner, informasjonskultur for barn Handout og didaktisk stoff til leksjoner og arrangementer

SUKSESS I ARBEIDET A.L. HVIT

En portefølje er en måte å registrere, akkumulere, vurdere og selvvurdere individuelle prestasjoner over en tidsperiode.

Det refererer til "autentisk", det vil si sant, nærmest på virkelige måter evaluering. Hovedbetydningen er å vise alt en spesialist er i stand til. Denne metoden lar deg analysere prestasjonene dine uavhengig for å trekke konklusjoner og gå videre. Dermed reflekterer porteføljen, som en akkumulator av prestasjoner, dynamikken i vår faglige utvikling og fungerer som en form for diskusjon og selvevaluering av arbeidsresultater. Lar deg selvstendig etablere forbindelser mellom tidligere og ny kunnskap, ferdigheter og utvikling.

Porteføljemål: akkumulering av prestasjoner, sporing av individuell fremgang, presentasjon av aktiviteter og faglig utvikling over en viss tidsperiode.

Oppgaver:

 analysere og oppsummere arbeidet ditt;

 knytte sammen individuelle aspekter av aktivitetene dine;
 reflektere dynamikken i faglig utvikling;

 presentere din arbeidserfaring så fullstendig og effektivt som mulig.

Porteføljefunksjoner:

 diagnostisk - registrerer endringer over en viss tidsperiode;

 meningsfylt – avslører omfanget av utført arbeid;

 utviklingsmessig – sikrer en kontinuerlig prosess med læring og egenutdanning;

 motiverende – oppmuntrer til prestasjonsresultater;

En porteføljes praktiske betydning:

 sertifisering i fremtiden;

 lisensiering, sertifisering, akkreditering av utdanningsinstitusjoner;

 systematisering av bibliotekarvirksomhet;

 en faktor som stimulerer til faglig utvikling.

Porteføljemodeller

Portefølje av prestasjoner (for deg selv og for andre)

Vurder fremgang i forskning, profesjonelle eller kreative aktiviteter

Portefølje-selvfølelse (for deg selv)

Vis fremgang eller regresjon i alle typer eller individuelle aspekter av profesjonell aktivitet

Porteføljerapport (for andre)

Vis suksess og bevis forskningsfremgang,

profesjonelle og kreative aktiviteter

Bevis på fremgang spores gjennom konkrete resultater og materialiserte produkter faglige, forskningsmessige og kreative aktiviteter.

TYPER PORTEFØLJE

Når du utvikler en porteføljestruktur, er det tilrådelig å fokusere på tre hovedtyper:

Portefølje av dokumenter inkluderer sertifiserte (dokumenterte) bibliotekarprestasjoner:

 diplomer (føderalt, kommunalt, distrikts-, biblioteknivå);

 sertifikater;

Den kan inneholde kopier av disse dokumentene. Det må innledes med en liste over dem (ettersom de akkumuleres over flere år).

Portefølje av verk er en samling av materialer som gjenspeiler hovedretningene og typene aktiviteter, en beskrivelse av hovedformene for kreativ aktivitet. Utført av en gruppe forskjellige kreative, prosjekt- og forskningsarbeid av bibliotekaren i en enkelt rekke dokumenter. Dette kan inkludere:

 bibliotekutviklingsprosjekter;

 tekster (avhandling) av taler på seminarer, metodologiske foreninger (eller deres lyd- og videoopptak);

 scenarier for ulike offentlige arrangementer;

 elektroniske dokumenter – ulike presentasjoner, utviklinger for å hjelpe til med å gjennomføre , anmeldelser, utstillinger;

 videoer, fotoalbum av ulike arrangementer;

 trykte verk.

Porteføljen med verk er innledet av en liste over materialer presentert i den. Selve arbeidet påføres papir eller elektroniske medier, inkludert videoer, fotografier, publikasjoner osv. Det gir en kvalitativ vurdering av bibliotekarens profesjonelle aktivitet i henhold til følgende parametere: fullstendighet, mangfold, originalitet, overtalelse av materialer, dynamikk og kreativ aktivitet til den ansatte, etc.

Vurderinger portefølje – dette er kjennetegn på bibliotekarens holdning til ulike typer aktiviteter. I den gir en skriftlig analyse av bibliotekarens holdning til hans aktiviteter og dens resultater (tekster konklusjoner, anmeldelser, attester, sammendrag osv.). Inkluderer kollegavurderinger av hendelser, administrasjon, metodiske foreninger mv. (Til anbefalingsbrev legges til dokumenttypene oppført ovenfor). Det er lurt å inkludere omfattende selvanalyse av aktiviteter og deres resultater.

Du kan konstruere enten enkle porteføljemodeller (ved å implementere en av de navngitte typene), eller kompleks (inkludert de beskrevne typene som deres seksjoner).

For eksempel:

EN. Enkel portefølje: 3 alternativer, dvs. enten en ren portefølje av dokumenter, eller en portefølje av verk, eller en portefølje av anmeldelser.

B. Portefølje som består av to seksjoner: en dokumentseksjon og en verkseksjon, eller en dokumentseksjon og en vurderingsseksjon, eller en verkseksjon og en vurderingsseksjon.

B. En portefølje som består av tre seksjoner er kompleks: en dokumentseksjon, en verkseksjon og en vurderingsseksjon.

TYPER PORTEFØLJE

Det finnes flere typer porteføljer. Vi skal se på to: personlig og tematisk.

Personlig portefølje kan kalles et profesjonelt portrett av en bibliotekar.

Portrettet forteller om personligheten til bibliotekaren. Det foreslås å gjøre det i form av en CV. Vekt i Det må lages en oppsummering av bibliotekarens eksisterende erfaring: i selvopplæring, i bruk hans praksis med moderne informasjonsteknologi, i designaktiviteter.

I tillegg til ovenstående kan du inkludere dine refleksjoner i form av et essay i din personlige mappe.

For eksempel umiddelbart etter "portrettet" - refleksjoner over emnet "Bibliotekets yrke" eller "Bibliotekets oppdrag i moderne verden" Og før bibliotekutviklingsprogrammet eller før konkurransearbeidet – en forklaring på hvorfor du valgte akkurat denne retningen eller temaet. Slike essays demonstrerer profesjonaliteten til bibliotekaren, hans holdning til arbeid og evne til å analysere den, trekke konklusjoner, se perspektiver.

I din personlige portefølje kan du plassere resultatene av profesjonell testing og et selvevalueringsark med faglige ferdigheter.
Tematisk portefølje Det er fornuftig å gjøre dette hvis du konstant og målrettet er engasjert i et bestemt emne.

. Bruk av en tematisk portefølje gjør det mulig å gruppere eksisterende materialer og legge vekt på riktig måte for å analysere arbeidet ditt ytterligere og skissere det prospekter og demonstrer ditt faglige nivå.

En tematisk portefølje kan omfatte:

 planlegge (struktur, diagram) av klasser eller emneutvikling;

 Forklarende merknad, som gir kort informasjon om forfatteren, form presentasjon av materiale, etc.;

 selvanalyse av utført arbeid;

 faktamateriale om emnet (bibliografi, kopier av artikler, diagrammer osv.);

 anmeldelser fra kolleger om timene de deltok på;

 oppsummere, identifisere prospekter.

METODOLOGI FOR Å danne en PORTEFØLJE

De fleste bibliotekarer som har jobbet i mer enn tre år har dusinvis av mapper med temautvalg, utvikling av arrangementer og utstillinger, ulike prosjekter, forskning. Det finnes mapper med vitnemål, vitnemål, attester, notatbøker eller mapper med anmeldelser av arrangementer og mye annet materiell. Dette er komponentene i porteføljen din - du trenger bare å velge det viktigste og bringe alt inn i systemet. Men før du begynner å bygge porteføljen din, svar på følgende spørsmål:

Hvorfor vil jeg lage en portefølje?

Avhengig av svaret, bestemme typen og typen av prestasjonsporteføljen din - enkel eller kompleks, personlig eller tematisk.

Hva vil jeg inkludere i porteføljen min?

For det andre hvordan materialene skal ordnes. I direkte kronologi - for å vise fremgang og profesjonell vekst eller omvendt - for å demonstrere de siste resultatene? Eller vil du distribuere materialer etter type: i delen for dokumenter - vitnemål, vitnemål, attester, attester, attester, bevis; i arbeidsdelen – prosjekter, programmer, konkurransebidrag, publikasjoner, taler, manus, anmeldelser, anmeldelser osv.

Avhengig av dette utarbeides det en liste over porteføljematerialer som skal sammenstilles og plassert helt i begynnelsen av både trykte og elektroniske versjoner. Denne listen kan utarbeides i i form av en liste, men det beste alternativet er tabeller (se "porteføljedesign").

Hvor skal porteføljen lagres og hvem skal ha offentlig tilgang til den?

Det er flere alternativer - på biblioteket, på administrasjonen, på metodologisk kontor. Kanskje du vil lage to alternativer: ett - mer komplett, utvidet - for avdelingen, det andre - det viktigste - for administrasjon.
Hvis det forventes lagring i biblioteket og du gir tilgang, kan du samle originaler i en portefølje av dokumenter, hvis porteføljen av prestasjoner vil bli lagret andre steder - Bedre å lage kopier. I alle fall, etter å ha opprettet en portefølje, presenter arbeidet ditt for administrasjonen.

 Du kan designe porteføljen din som en filmappe med seksjonsoverskrifter.

 Plasser hvert arbeid, dokument, materialesamling i en egen fil.

 Det er tilrådelig å datere hvert element i porteføljen slik at dynamikken kan spores.

 I den trykte versjonen av listen kreves det lenker til dokumenter eller deres kopier som angir søknadsnummer.

 I den elektroniske versjonen, for enkel navigering, er det tilrådelig å gi hyperlenker til dokumenter og annet materiale fra porteføljepresentasjonen og lister.

En portefølje er en måte å registrere, akkumulere, vurdere og selvvurdere individuelle prestasjoner over en tidsperiode.

Porteføljemål: akkumulering av prestasjoner, sporing av individuell fremgang, presentasjon av aktiviteter og faglig utvikling over en viss tidsperiode.

Oppgaver:

 analysere og oppsummere arbeidet ditt;

 knytte sammen individuelle aspekter av aktivitetene dine;
 reflektere dynamikken i faglig utvikling;

 presentere din arbeidserfaring så fullstendig og effektivt som mulig.

Porteføljefunksjoner:

 diagnostisk - registrerer endringer over en viss tidsperiode;

 meningsfylt – avslører omfanget av utført arbeid;

 utviklingsmessig – sikrer en kontinuerlig prosess med læring og egenutdanning;

 motiverende – oppmuntrer til prestasjonsresultater;

En porteføljes praktiske betydning:

 sertifisering i fremtiden;

 lisensiering, sertifisering, akkreditering av utdanningsinstitusjoner;

 systematisering av bibliotekarvirksomhet;

 en faktor som stimulerer til faglig utvikling.

Porteføljemodeller

Portefølje av prestasjoner (for deg selv og for andre)

Vurder fremgang i forskning, profesjonelle eller kreative aktiviteter

Portefølje-selvfølelse (for deg selv)

Vis fremgang eller regresjon i alle typer eller individuelle aspekter av profesjonell aktivitet

Porteføljerapport (for andre)

Vis suksess og bevis forskningsfremgang,

profesjonelle og kreative aktiviteter

Bevis på fremgang spores gjennom konkrete resultater og materialiserte produkter faglige, forskningsmessige og kreative aktiviteter.

TYPER PORTEFØLJE

Når du utvikler en porteføljestruktur, er det tilrådelig å fokusere på tre hovedtyper:

Portefølje av dokumenter inkluderer sertifiserte (dokumenterte) bibliotekarprestasjoner:

 diplomer (føderalt, kommunalt, distrikts-, biblioteknivå);

 sertifikater;

Den kan inneholde kopier av disse dokumentene. Det må innledes med en liste over dem (ettersom de akkumuleres over flere år).

 bibliotekutviklingsprosjekter;

 tekster (avhandling) av taler på seminarer, metodologiske foreninger (eller deres lyd- og videoopptak);

 scenarier for ulike offentlige arrangementer;

 elektroniske dokumenter – ulike presentasjoner, utviklinger for å hjelpe til med å gjennomføre , anmeldelser, utstillinger;

 videoer, fotoalbum av ulike arrangementer;

 trykte verk.

Du kan konstruere enten enkle porteføljemodeller (ved å implementere en av de navngitte typene), eller kompleks (inkludert de beskrevne typene som deres seksjoner).

For eksempel:

EN. Enkel portefølje: 3 alternativer, dvs. enten en ren portefølje av dokumenter, eller en portefølje av verk, eller en portefølje av anmeldelser.

B. Portefølje som består av to seksjoner: en dokumentseksjon og en verkseksjon, eller en dokumentseksjon og en vurderingsseksjon, eller en verkseksjon og en vurderingsseksjon.

B. En portefølje som består av tre seksjoner er kompleks: en dokumentseksjon, en verkseksjon og en vurderingsseksjon.

TYPER PORTEFØLJE

Det finnes flere typer porteføljer. Vi skal se på to: personlig og tematisk.

Personlig portefølje kan kalles et profesjonelt portrett av en bibliotekar.

I tillegg til ovenstående kan du inkludere dine refleksjoner i form av et essay i din personlige mappe.

For eksempel umiddelbart etter "portrettet" - refleksjoner om emnet "Bibliotekarens yrke" eller "Bibliotekets oppdrag i den moderne verden." Og før bibliotekutviklingsprogrammet eller før konkurransearbeidet – en forklaring på hvorfor du valgte akkurat denne retningen eller temaet. Slike essays demonstrerer profesjonaliteten til bibliotekaren, hans holdning til arbeid og evne til å analysere den, trekke konklusjoner, se perspektiver.

En tematisk portefølje kan omfatte:

 planlegge (struktur, diagram) av klasser eller emneutvikling;

 forklarende notat, som gir kort informasjon om forfatteren, skjema presentasjon av materiale, etc.;

 selvanalyse av utført arbeid;

 faktamateriale om emnet (bibliografi, kopier av artikler, diagrammer osv.);

 anmeldelser fra kolleger om timene de deltok på;

 oppsummere, identifisere prospekter.

METODOLOGI FOR Å danne en PORTEFØLJE

Hvorfor vil jeg lage en portefølje?

Avhengig av svaret, bestemme typen og typen av prestasjonsporteføljen din - enkel eller kompleks, personlig eller tematisk.

Hva vil jeg inkludere i porteføljen min?

Hvor skal porteføljen lagres og hvem skal ha offentlig tilgang til den?

 Du kan designe porteføljen din som en filmappe med seksjonsoverskrifter.

 Plasser hvert arbeid, dokument, materialesamling i en egen fil.

 Det er tilrådelig å datere hvert element i porteføljen slik at dynamikken kan spores.

 I den trykte versjonen av listen kreves det lenker til dokumenter eller deres kopier som angir søknadsnummer.

 I den elektroniske versjonen, for enkel navigering, er det tilrådelig å gi hyperlenker til dokumenter og annet materiale fra porteføljepresentasjonen og lister.

Bibliotekarens portefølje

Sammensatt av: sjefsbibliograf for sentralbiblioteket til Ishim City Centralized Library System

Portefølje er en måte å registrere, lagre, og en form for vurdering av profesjonelle prestasjoner.

Mål: valg og utarbeidelse av dokumenter som registrerer prestasjoner og systematisk selvanalyse av effektiviteten til profesjonelle aktiviteter.

Oppgaver:

Gjenspeil prestasjonene og dynamikken i faglig utvikling.
Avslør omfanget av utført arbeid.
Oppsummer og analyser arbeidet over 5 år.
Gi betydelige resultater av sertifiseringskommisjonens profesjonelle aktiviteter.

Utsikt- arkivmappe med trykt materiale.

Ordningsrekkefølge dokumenter - etter seksjoner, med deres design, plassere ett dokument i separate filer.

Layout diagram dokumenter i seksjoner - omvendt kronologisk.

Prosedyren for å generere dokumenter for en portefølje

Tittelside: navn på organisasjon, tittel, etternavn, stilling, opprettelsesår.

Visittkort

Etternavn, fornavn, patronym, utdanning, stilling, arbeidserfaring
Stillingsbeskrivelse
Anmeldelse (karakteristikk)
Utdanningsdokumenter

Bank av personlige prestasjoner

Kvitteringsdokumenter yrkesopplæring, avansert opplæring, profesjonell omskolering.
Dokumenter om offentlig anerkjennelse av høye faglige prestasjoner. Mottar priser, diplomer, sertifikater, takk.
Dokumenter om resultatene av deltakelse i konferanser, seminarer, webinarer, konkurranser: diplomer, sertifikater, vitnemål, takk.
Takkebrev, sertifikater spesifiserte organisasjoner, bekrefter samhandling med organisasjoner og avdelinger innen aktivitetsfeltet.

Profesjonell aktivitet

Samhandling med organisasjoner, avdelinger, i henhold til profilen til deres aktiviteter - på føderalt, regionalt, kommunalt nivå, på institusjonsnivå.
Organisering, gjennomføring av konferanser, seminarer, prosjekter, konkurranser, webinarer, store rundebordsarrangementer, mesterklasser, kampanjer (på føderalt, regionalt, kommunalt nivå, på institusjonsnivå).
Publikasjoner i fagtidsskrifter, i føderale og regionale medier, nettpublikasjoner.

Kreativ dossier

Organisere, gjennomføre, delta i markedsundersøkelser.
Samling av det beste materialet: prosjekter, klubbprogrammer, sirkler.
Refleksjon av individuelle, gruppe- og massearbeid: betydelige kreative rapporter, metodiske manualer, generalisering av arbeidserfaring, forfatterens utvikling av arrangementer, utstillinger, informasjon og bibliografiske manualer (utarbeidet med en kreativ tilnærming og bruk av moderne teknologier).

Gjennomgå portefølje

Skolebibliotekarens portefølje for sertifisering er klar. Retningslinjer for sammenstilling av en bibliotekars portefølje

Lignende artikler

Les også