Scenario della Giornata della Conoscenza “Giovani Scienziati. Feste scientifiche per bambini: intrattenimento con benefici per la salute e lo sviluppo del tuo bambino

Per il suo undicesimo compleanno, Leah ha “ordinato” un compleanno scientifico. Il nome venne immediatamente: "NIICHAVO" (secondo gli Strugatsky), ma il contenuto richiese un po' più di tempo.

Gli inviti sono stati emessi sotto forma di un opuscolo standard che pubblicizzava un'azienda privata ( modello già pronto). Sulla copertina c'è la scritta: “ NIICHAVO. Andrà tutto bene, o forse tutto bene, ma di sicuro lo sarà!" C'erano molte informazioni all'interno (ancora 3 fogli!).

1. Scientifico
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Esperienze
NIICHAVO è un fantastico laboratorio per persone curiose.
L’attività si basa sulla domanda: “Cosa accadrebbe se...”

2. Il laboratorio NIICHAVO ti invita **.**.2011 alla Giornata porte aperte. Avrai l'opportunità di condurre un paio di esperimenti estremamente rilevanti, organizzare un esperimento esplosivo (uno) e imparare molte cose interessanti e istruttive.

3. Inizio alle 12.00.
Rimozione dei detriti - 15.00
Luogo: NIICHAVO
Indirizzo
tel.

Effettuare

A tutti gli arrivi sono stati consegnati dei badge con la scritta “NIICHAVO”.

Condotto un breve briefing sulla sicurezza (seguire rigorosamente le istruzioni, non assaggiare nulla, fare ogni sforzo e non distruggere l'appartamento).

Poi c'è stato un test di intelligenza.

Ai bambini è stato chiesto di tagliare una striscia di carta in 3 parti, effettuando solo 1 taglio.

Tutti lo hanno fatto in modo sorprendentemente semplice (ho impiegato più tempo a pensarci io stesso) - tutti hanno semplicemente piegato la striscia e " pulcino!" Ecco 3 parti per te.

Successivamente è iniziata la parte pratica.

Vorrei sottolineare che i bambini non erano interessati all'aspetto scientifico dell'esperimento in sé (tensione, densità, ecc.), erano interessati esclusivamente all'effetto.

Hanno 11 anni, non studiano né fisica né chimica e hanno poco interesse per le leggi dell'universo. Ma a loro piaceva così tanto mescolare e aggiungere che un mese dopo i genitori dicevano ancora che i loro figli pretendevano che gli fossero forniti gli ingredienti necessari a casa..

Esperienza n. 1

Versare l'acqua nel bicchiere fino al bordo. Copri la parte superiore con un cartoncino sottile (l'ideale è una parte di una scatola di cereali) e, tenendo la carta con il palmo della mano, capovolgi rapidamente il bicchiere. Ora rimuovi il palmo della mano.

L'acqua fuoriuscirà dal bicchiere? E se ci fosse meno acqua?

Quanta acqua ci vuole perché fuoriesca?

Confrontiamo e discutiamo i risultati.

Esperienza n.2

Versare il latte intero in un piatto.

Applicare con attenzione una goccia di colorante alimentare liquido Colore diverso al centro.

Immergere un batuffolo di cotone nel detersivo per piatti e poi toccare delicatamente il latte.

Esperienza n.3

Gonfiare e sgonfiare i palloncini in anticipo.

Alla festa, versa la Coca-Cola in ogni palloncino, legalo e scuotilo.

Cosa accadrà? Perché?

Esperienza n.4

Versare olio vegetale in un bicchiere alto con stelo.

E metti una piccola soluzione alcolica in una ciotola (puoi usare la vodka). Prendi una pipetta e aggiungi con attenzione la soluzione goccia a goccia nell'olio. Cosa sta succedendo? Per quanto tempo è possibile aggiungere la soluzione?

Esperienza n.5

Versare un po' d'acqua (preferibilmente colorata) in un piatto.

Metti una moneta e chiedi chi può prenderla senza bagnarsi le mani.

Dopo aver ascoltato le versioni, dì che puoi farcela.

Metti una candela da tè (riscaldante) in un piatto e accendila.

Copri la candela con un bicchiere in modo che tocchi il fondo del piatto.

L'acqua verrà risucchiata nel bicchiere e potrai rimuovere facilmente la moneta senza bagnarti le mani.

Dai a tutti la possibilità di provare.

Esperienza n.6

Ho copiato questa esperienza dalla mia sceneggiatura di Harry Potter.

C’erano molte domande in quel momento, quindi descriverò la preparazione in modo più dettagliato.

Prendi il cavolo rosso (e solo cavolo rosso), taglio.

Aggiungilo all'acqua bollente (l'ideale è distillata, ma puoi anche semplicemente filtrarla). Dopo un minuto, togliete dal fuoco e lasciate riposare per 30 minuti.

Sottoporre a tensione.

Versare l'acqua in contenitori diversi. Aggiungi qualunque cosa ti venga in mente.

Succo di limone , aceto farà diventare l'acqua rosso vivo.

Prova ad aggiungere succo d'arancia E latte scaduto . Aggiungi ad un altro contenitore alcali - bibita, detersivo in polvere , detergente liquido per il bagno.

Bibita presumibilmente rende la soluzione blu, e ammoniaca- verde, ma...

Immagina, le soluzioni di ognuno si sono rivelate diverse! Inspiegabile, ma bello.

Esperienza n.7

Prendi cucchiai di legno, plastica e metallo e una cannuccia.

Attacca una perlina a ciascun cucchiaio usando un pezzo di burro alla stessa altezza. Mettete i cucchiai in un misurino e aggiungete circa 7 cm di acqua calda.

Cosa accadrà? Perché?

Esperienza n. 8

Prendi un piccolo pezzo di cartone e, tenendolo davanti a una candela accesa, soffialo.

Cosa accadrà alla fiamma?

Unisci le estremità del cartone e fissale con delle graffette senza piegare la parte centrale.

Posiziona le graffette sulla candela e soffia ancora.

Cosa succede adesso alla fiamma?

Esperienza n.9

Versare in un bicchiere grande uno per uno sciroppo dolce, glicerolo, acqua colorata, olio vegetale, alcool colorato.

Versare con attenzione attorno al bordo del bicchiere e lasciare depositare il liquido prima di aggiungerne altro.

Quello che è successo?

« Bellezza!“- disse sognante un ragazzo.

Esperienza n. 10

È meglio fare questo esperimento per ultimo: è molto popolare, richiede molto tempo e richiede molta pulizia dopo.

Ognuno prepara il proprio ciao.

Per fare questo è necessario mescolare amido e acqua fredda (400 grammi e un bicchiere e mezzo, ma è meglio sperimentare aggiungendo acqua poco alla volta). Poi aggiungi il colorante e...

Alcune persone iniziano a divertirsi (bambini), mentre altri guardano con orrore cosa sta succedendo (genitori). Mi affretto a rassicurarti: tutto può essere pulito perfettamente con un aspirapolvere (dal tappeto) e uno straccio (dalla tela cerata).

Goo non è né un liquido né un solido.

Puoi ricavarne delle palline e, se metti la pallina sul palmo della mano, la sostanza appiccicosa si trasforma in liquido e scorre. È stato il successo della serata.

E poi c'è stata la torta e la discussione sui risultati. I bambini erano felicissimi.

Il miglior complimento è stata la frase “ Leah, mi è costato molto venire qui, ma ne è valsa la pena!" L'unico lato negativo è che le fotografie non sono molto attraenti: beh, sono fiaschi e fiaschi, e il momento stesso della “trasformazione” è molto difficile da catturare.

http://www.7ya.ru/article/Nauchnyj-den-rozhdeniya/#null

Visita ad Archimede

(scenario di compleanno per bambini in crescita)

Mia figlia ha compiuto 10 anni quest'anno, e questa è l'età in cui i pirati, la ricerca di mappe e tesori in uno scrigno non sono più fonte di ispirazione. Pertanto, abbiamo deciso di concentrarci su un argomento "adulto": esperimenti ed esperimenti di scienze naturali. Il personaggio chiave è stato Archimede, ci ha guidato lungo il percorso di apprendimento dei segreti del mondo che ci circonda.

Sono sempre stato affascinato dall'idea della vacanza di Tanya Lavrenova "Il mistero dei fratelli Montgolfier", quindi la nostra ricerca scientifica si è trasformata senza intoppi nel compito di sollevarsi da terra utilizzando un pallone. Ho pensato a lungo e dolorosamente a come collegare Archimede con l'aeronautica, finché non ho scoperto in un'enciclopedia parole magiche: « La forza di sollevamento di un pallone è creata dal gas (o aria riscaldata) racchiuso nel guscio con una densità inferiore alla densità dell'aria circostante (secondo la legge di Archimede)" E tutto è andato subito a posto.

E come forma abbiamo utilizzato l'idea di Tatyana da "Il giorno dei misteri e delle prove" e il suo eccezionale programma per computer.

Mille grazie a entrambe le Tatyana per le loro idee e ispirazione!

In totale hanno preso parte alla vacanza 10 bambini, di cui 8 avevano 10 anni, uno era un po' più grande e uno aveva un paio d'anni più giovane. Questa volta eravamo in casa (e non all'aperto, come al solito), perché... Usavano costantemente tutti i tipi di attrezzature e gli esperimenti richiedevano condizioni "casalinghe".

Agli ospiti venivano consegnati in anticipo inviti stilizzati con un virile profilo di Archimede in copertina.

Abbiamo iniziato la vacanza guardando il cartone animato "Kolya, Olya e Archimede" - una specie di Storia sovietica sul viaggio dei pionieri verso Mondo antico e comprensione pratica della legge di Archimede. Nel nostro caso si trattava di un'introduzione all'argomento.

Utilizzando Movie Maker ho inserito i titoli di coda alla fine:

"Attenzione! Inserire immediatamente la carta nella stampante! Hai una lettera di Archimede."

La lettera, ovviamente, veniva inviata in anticipo alla tipografia, quindi non appena veniva inserita la carta, la tipografia stampava il messaggio. Non lo darò per intero, ma la sua essenza si riduce al fatto che Archimede, dal profondo dei secoli, si rivolge ai bambini e li invita nel mondo delle leggi fisiche. Comunicherà con loro utilizzando un computer, per il quale dovranno trovare il file “Archimedes” sul desktop e avviarlo (lo stesso programma di Tatyana P.). E come assistente manda loro il suo allievo e amico dottor Grigorius (nostro papà Grisha, avvolto in un lenzuolo bianco, un vero fisico).

I bambini hanno trovato rapidamente il file e hanno avviato il programma (ovviamente con le modifiche precedentemente apportate). Il saluto suonava così:

« Oggi troverai esperimenti, compiti, esperimenti e prove. Dopo ogni esperimento dovrai rispondere alla mia domanda e inserire la risposta nel computer. Se è corretto, sarai in grado di ricevere l'attività successiva. Inserirai i codici uno per uno, inizia la festeggiata. Ma prima devo mettere alla prova la tua intelligenza e la tua erudizione.
Sei pronto? Se sì, premere un tasto qualsiasi».

I ragazzi premono il tasto e ricevono il primo compito:

1. Trova la busta n. 1 (Dove? Indicare il luogo segreto). Leggi le affermazioni e indovina se sono vere o no. Per ogni risposta corretta ("sì" o "no") imparerai una lettera. Indovina quale paese e la sua capitale sono nascosti nella frase risultante e inseriscili in lettere maiuscole russe separate da uno spazio (prima il paese, poi la città).

Busta n. 1

Contiene un elenco di dichiarazioni. Il compito è stato preso in prestito da Tatyana P., dove puoi vedere le domande e le risposte corrette.

Per questo test ho preparato un modulo apposito.

La frase richiesta è stata registrata foglio grande matita (sottile per non trasparire). Ogni lettera era coperta da due fogli. Su quello in alto era scritto il numero della domanda e sul secondo (sempre in modo sottile) la risposta corretta (“sì” o “no”).

Cioè, leggiamo una dichiarazione del tipo:

« I bambini possono sentire suoni più acuti rispetto agli adulti».

I ragazzi hanno discusso se fosse vero o no e hanno preso una decisione di gruppo.

Abbiamo preso il primo pezzo di carta e abbiamo guardato cosa c'era scritto sopra: "sì" o "no". Se la loro risposta era corretta, sollevavamo il secondo pezzo di carta, sotto il quale c'era una lettera.

Se la risposta era errata, ma la lettera rimaneva chiusa.

Nel nostro caso, non è stato possibile aprire tutte le lettere (anche se va notato che i bambini hanno dato più risposte corrette la prima volta rispetto a me quando ho letto queste domande per la prima volta), ma ce n'erano abbastanza per indovinare il resto quelli.

La nostra proposta era: “ Io e Franz abbiamo fatto una scommessa, Jacques è testimone»

In esso abbiamo trovato il paese: la Francia e la capitale: Parigi. Questi sono “indizi” per il futuro (visto che la storia dell’aeronautica inizia in Francia).

Inseriamo le parole in codice nel computer e passiamo all'attività successiva.

2. Complimenti, hai fatto un ottimo lavoro!

Ora trova la busta n. 2 (indica il luogo dove cercare). Lì troverai le descrizioni di diversi esperimenti fisici. Tutto ciò di cui hai bisogno è sul tavolo. Leggi attentamente le descrizioni degli esperimenti e solo dopo eseguili.

Non dimenticare di invitare il dottor Grigorius: sarà il tuo fedele assistente.

Discuti su come ciò accade, grazie a cosa? Inserisci questa parola, questo è il codice.

Nonostante la semplicità di tutti gli esperimenti proposti, ti consiglierei di provare prima a realizzarli tu stesso, poiché presentano tutti delle sfumature.

Prima di ogni descrizione c'era un avvertimento che devi prima leggere attentamente la descrizione dell'esperimento e solo dopo iniziare a eseguirlo.

Tutto equipaggiamento necessario raccolti su un tavolino.

Da lì i bambini prendono ciò che serve per realizzare questo esperimento.

Busta n.2

Esperienza 1.

Attrezzatura: bicchiere, bottiglia d'acqua, carta spessa, bacinella

Prendi un bicchiere, una bottiglia d'acqua e un pezzo di cartoncino.

Versare l'acqua nel bicchiere fino al bordo. Copri il bicchiere con un pezzo di carta spessa e, tenendo la carta con il palmo della mano, capovolgi velocemente il bicchiere.

Ora rimuovi il palmo della mano. L'acqua fuoriuscirà dal bicchiere?

L'esperimento deve essere effettuato sul bacino.

Se si versa l'acqua fino in cima, la carta è abbastanza spessa e ben pressata, l'acqua non fuoriesce e il foglio sembra aderire al bordo del bicchiere.

Esperienza 2.

Attrezzatura: ciotola, acqua colorata, sughero, bicchiere

Prendi un bicchiere alto e una ciotola. Versare l'acqua colorata in una ciotola (in modo che il livello dell'acqua sia di circa 5-6 cm), metterci un tappo di sughero e appoggiare un bicchiere capovolto direttamente sul tappo. Il livello dell'acqua sotto il bicchiere è lo stesso che nel piatto?

Questa esperienza si chiama " campana subacquea".

Se il bicchiere è abbastanza alto e non viene versata troppa acqua, non c'è più acqua sotto il bicchiere; il tappo si trova sul fondo della ciotola. E fuori dal bicchiere il livello sale leggermente. L'acqua può essere leggermente colorata (ad esempio con permanganato di potassio) per rendere l'esperimento più impressionante. Ma puoi anche usare la normale acqua limpida.

Esperienza 3.

Attrezzatura: piatto, acqua, candela, accendino

Versare un po' d'acqua (può essere colorata) in un piatto. Posizionare con attenzione una candela (candela da “tè”, in uno stampo di metallo) nel piatto e accenderla. Coprite la candela con il bicchiere in modo che tocchi il fondo del piatto. Cosa accadrà all'acqua?

Quando la candela si spegne, l'acqua verrà risucchiata nel bicchiere. Per rendere l'esperienza più suggestiva è meglio versare solo un po' d'acqua. Poi tutto verrà assorbito nel bicchiere e il piatto fuori dal bicchiere sarà asciutto. Se non prendi un piatto, ma un piccolo piattino, generalmente “si attaccherà” al bicchiere e il bicchiere potrà essere sollevato insieme al piattino.

Esperienza 4.

Attrezzatura: bottiglia d'acqua trasparente, tappo, pipetta

Riempi la bottiglia con acqua, lasciando due o tre millimetri fino al bordo del collo.

Prendi una pipetta, riempila con un po' d'acqua e mettila nel collo della bottiglia.

L'estremità superiore in gomma dovrebbe trovarsi al livello dell'acqua nella bottiglia o leggermente al di sopra. In questo caso è necessario assicurarsi che con una leggera spinta con il dito la pipetta affondi e poi galleggi lentamente da sola.

Ora chiudi il tappo e stringi i lati della bottiglia, tieni premuto per un po'. Cosa accadrà alla pipetta?

Quando schiacci la bottiglia, la pipetta affonderà sul fondo.

Per questo esperimento è molto importante controllare la quantità di acqua immessa nella pipetta. Se ce n'è troppo poco, dovrai spremere molto forte la bottiglia, la forza del bambino non sarà sufficiente; Se c'è più acqua nella pipetta, basta spremere leggermente la bottiglia e l'esperimento sembrerà molto più impressionante.

Dopo tutti gli esperimenti, discutiamo dell'azione di quale forza fisica ci hanno illustrato. Va notato che i bambini si sono rivelati abbastanza "avanzati" e quasi non avevano bisogno dell'aiuto del dottor Grigorius.

Inseriamo la parola in codice nel computer: pressione. Riceviamo il seguente compito:

3. Trova la busta n. 3 (posizione). Condurre esperimenti.

Con quale forza ciò avviene? Inserisci un codice.

Busta n. 3

Esperienza 1.

Attrezzatura: piatto, acqua, striscia di carta, forbici, detersivo per piatti

Versare l'acqua pulita in un piatto.

Prendi le forbici e, tenendo una sottile striscia di carta sopra il piatto, tagliane dei piccoli quadrati, cercando di fare in modo che i pezzi che cadono nell'acqua si trovino sull'acqua in un anello al centro del piatto e non toccarsi tra loro o con i bordi della piastra.

Prendi il sapone (o il detersivo per piatti) e mettine una goccia al centro del piatto. Cosa accadrà ai giornali?

Si disperderanno rapidamente sui bordi del piatto.

Esperienza 2.

Attrezzatura: piastra, acqua, lama, ago, bottoni, magnete

Il metallo può galleggiare sull'acqua?

Con molta attenzione, prendi la lama del rasoio (è molto affilata!) e posizionala sulla superficie dell'acqua. Quello che è successo?

Prova ad appesantire la lama posizionando con attenzione un ago e 1-2 bottoni su di essa. Prova a mettere un ago nell'acqua. Cosa succede se lo magnetizziamo prima?

Se la lama viene posizionata con attenzione sull'acqua, non affonderà, ma galleggerà sulla superficie dell'acqua. Quando lo appesantisci (con ago e bottoni), puoi vedere come viene premuto leggermente nell'acqua, ma continua a non affondare.

Se prima magnetizziamo l'ago, otteniamo una bussola.

Puoi anche provare a muovere una lama o un ago nell'acqua con un magnete.

Esperienza 3.

Attrezzatura: vetro, olio di semi di girasole, miscela alcolica, pipetta, ciotola

Versare l'olio di semi di girasole in un bicchiere. Versare un po' di soluzione alcolica in una ciotola. Prendi una pipetta e con attenzione, goccia a goccia, introduci la soluzione nell'olio. Cosa gli sta succedendo? Che forma assume il liquido? Perché? Continua ad aggiungere la soluzione fino a quando... Fino a quando cosa succede?

Ho preso la vodka normale, la gradazione alcolica era sufficiente. Puoi prendere dell'alcol denaturato e diluirlo con acqua.

La soluzione alcolica viene raccolta in una bella palla che pende vicino alla superficie.

Quando diventa abbastanza pesante, affonda dolcemente e senza intoppi sul fondo.

Per questo esperimento è meglio non prendere un bicchiere, ma un bicchiere alto con stelo.

Ciò renderà più semplice guardare dal basso per vedere la palla.

Discutiamo di come funziona il tutto: i pezzi di carta si sparpagliano, la lama galleggia, l'alcol si raccoglie in una palla. Il fenomeno chiave è la tensione superficiale.

Inserisci la parola tensione, vai al livello successivo.

4. Sembra, amici miei, che siate un po' stanchi.

Hai bisogno di mangiare un po' e riposare. Mangia il dolcetto e scrivi come ti è piaciuto. Facciamo uno spuntino (panini, succo di frutta), scriviamo "sì",

Passiamo al livello successivo.

5. Trova la busta n. 4 (posizione). Condurre esperimenti. Quale forza illustrano questi esperimenti? Inserisci un codice.

Busta n. 4

Esperienza 1.

Attrezzatura: 2 uova (bollite e crude), piatto

Strapazzare entrambe le uova su un piatto grande. Vedi che le uova si comportano diversamente. Come fai a sapere quale è bollito?

Un uovo sodo gira, ma un uovo crudo no.

Esperienza 2.

Attrezzatura: vetro, cartolina, moneta

Prendi un bicchiere. Metti una cartolina sopra e una moneta sulla cartolina.

Fare clic con decisione sulla cartolina.

Cosa accadrà alla moneta? (Cadrà dritta nel bicchiere)

Cosa succede se tiri lentamente una cartolina?

(La moneta si sposterà con la carta)

Discutiamo, introduciamo la parola “attrito”, passiamo al livello successivo.

6. Trova la busta n. 5 (posizione). Condurre esperimenti.

Cosa cambia nell'acqua, qual è la sua caratteristica? Inserisci un codice.

Busta n.5

Esperienza 1.

Attrezzatura: tre barattoli, soluzione alcolica, sale, acqua, uovo, ghiaccio

Prendi tre contenitori.

Versare una soluzione alcolica in una (la forza della vodka non era sufficiente, ne serve un po 'di più. Puoi usare non alcol, ma la colonia più economica); nel secondo - acqua; nel terzo - una soluzione salina.

Nel primo contenitore (con una soluzione alcolica) posizionare un uovo e un pezzo di ghiaccio.

Trasferirli in un secondo contenitore (con soluzione salina),

e poi al terzo (con acqua pulita).

Cosa sta succedendo loro? Come spiegarlo?

Nell'alcol affondano sia il ghiaccio che l'uovo, nel sale galleggiano entrambi, nell'acqua l'uovo affonda, ma il ghiaccio no.

Esperienza 2.

Attrezzatura: palla di cera ponderata, vetro, sale, acqua, bottiglia d'acqua trasparente

Prendi una palla di cera.

Mettilo in un contenitore pieno d'acqua (il contenitore dovrebbe essere pieno circa per metà). La palla è un po' appesantita (ha le dimensioni di un grosso acino d'uva, ha 2-3 graffette all'interno), quindi affonda. Preparare una soluzione salina (sciogliere il sale in un bicchiere d'acqua finché non smette di sciogliersi).

Aggiungere poco a poco la soluzione salina satura all'acqua e mescolare leggermente. Cosa succede alla palla?

Appare. Regolando la quantità di acqua e soluzione salina, puoi assicurarti che la palla penda al centro del contenitore.

Discutiamo di esperimenti, introduciamo la parola “densità”. Otteniamo l'ultimo compito:

7. Ricordi la legge fondamentale che ho scoperto e dimostrato? Un corpo immerso in un liquido o in un gas è soggetto ad una forza di galleggiamento! Per molti secoli, le persone hanno cercato di usare questo potere per alzarsi da terra e salire in cielo. Come si chiamava il primo? aereo, su cui un uomo si levò in aria? Inserisci il nome in maiuscolo.

Inserisci la parola " Palloncino"(Non ho preso deliberatamente il "palloncino", perché, in primo luogo, è troppo semplice e, in secondo luogo, non è del tutto corretto da un punto di vista scientifico) e riceviamo un messaggio di addio da Archimede:

“In effetti, un aerostato (o un pallone, come lo chiamavamo allora) ha realizzato il sogno di una persona di decollare, non ero destinato a vederlo con i miei occhi, ma so per certo che è successo File “Aerostat” sul desktop del tuo computer e ascolta la storia dell'aeronautica e dei primi voli umani, e allo stesso tempo ricordati della Francia, potresti anche essere in grado di costruire il tuo pallone!

E io, Archimede, ti saluto. Ti invio i saluti del lontano passato, te ne auguro di nuovi scoperte più interessanti e tutto il meglio!"

Nella mia ricerca di informazioni sui palloncini, ho trovato una risorsa straordinaria in cui la storia dell'aeronautica è presentata in modo conciso, ma molto informativo, il testo è di facile lettura ed è accompagnato da immagini incredibilmente belle.

Questo è il sito web della Società aeronautica di Kiev.

Assicurati di scorrere tutte e 9 le pagine!

Sulla base di questo articolo, ho preparato una breve presentazione in Power Point.

C'era un minimo di testo (per lo più immagini), ho cercato di raccontare io stesso la storia e di dare ai bambini tutti i tipi di compiti lungo il percorso in modo che non si annoiassero.

Ad esempio, quando abbiamo raggiunto i primi passeggeri della mongolfiera, 3 volontari hanno dovuto mimarli (senza suoni!), e gli altri hanno dovuto indovinare chi fosse (un ariete, un gallo e un'anatra). E così via.

Dopo la presentazione, ci siamo messi a costruire i nostri palloncini (grazie ancora a Tanya Lavrenova per l'idea!). Ma prima era necessario creare passeggeri.

Abbiamo creato uomini di corda.

Sono lavorati a maglia semplicemente da due corde, una un po 'più corta (questa è la base - la testa e le gambe), la seconda - un po' più lunga (queste sono le braccia e il corpo).

Oppure potresti, ad esempio, disegnare e ritagliare il tuo ritratto o modellare i passeggeri con la plastilina.

Poi siamo passati ai canestri.

Ho comprato in anticipo piccoli cestini (apparentemente vasi da fiori, circa 12 cm di diametro) (molto a buon mercato, 15 rubli ciascuno) e abbiamo legato loro fili robusti della stessa lunghezza.

Sono riuscito a trovare dei palloncini davvero enormi (circa un metro di diametro), che abbiamo gonfiato con l'elio (abbiamo comprato un palloncino in anticipo, il che a Mosca non è un problema).

Per prima cosa i bambini si sono divisi in coppie e ogni coppia ha realizzato un palloncino. Ciò era dovuto non solo a quantità limitata gas (semplicemente non ce ne sarebbe abbastanza per 10 palline del genere), ma non era nemmeno facile affrontarlo da solo.

I fili legati ai cestini erano attaccati alle palline con del nastro adesivo.

Attenzione! In nessun caso il nastro adesivo deve essere staccato dalla palla, perché... potrebbe scoppiare. Abbiamo appena perso un palloncino!

Mettiamo i nostri passeggeri nei cestini e mettiamo anche delle note in cui da un lato è stato scritto un desiderio per la festeggiata (espresso dagli autori) e dall'altro il nostro caro desiderio (rimasto segreto).

Poi siamo usciti insieme in strada e abbiamo contato “uno-due-tre!” lanciarono i loro palloncini. E hanno osservato a lungo il loro volo tra le nuvole: fortunatamente il tempo era sereno.

Naturalmente è stato un po' un peccato rilasciare le nostre opere d'arte, ma l'elio dei palloncini sarebbe comunque evaporato in un giorno e i nostri bellissimi palloncini che volavano verso il cielo si sarebbero trasformati in stracci accartocciati. E così tutti noi, bambini, adulti e passanti casuali, abbiamo ricevuto molto impressioni vivide!

E a casa ci aspettava una sorpresa: pizza e torta di compleanno.

A proposito, i bambini hanno preparato la pizza da soli.

In questo modo abbiamo risolto un problema comune: quando alcuni ospiti arrivano in anticipo, mentre altri sono in ritardo. Quando le vacanze non erano ancora iniziate, abbiamo invitato tutti coloro che sono venuti a unirsi alla preparazione della pizza.

in cui i regolamenti monetari non sono affatto coinvolti, non saranno considerati tali

Qual era l'ideologia umanistica del Rinascimento, le sue caratteristiche principali e le origini sociali?

La tua fede negli spiriti crea un processo di dialogo interiore attraverso il quale l'intuizione e la conoscenza che già possiedi possono essere intrecciate nel quadro più complesso.

È possibile in Russia uno scenario di ascesa al potere dei nazionalisti, simile allo scenario degli anni ’30 nella Germania del XX secolo?

Il bambino deve svilupparsi armoniosamente, inoltre attività fisicaÈ importante garantire la crescita intellettuale del bambino. In così giovane età, qualsiasi conoscenza dovrebbe arrivare al bambino forma di gioco, quindi la conoscenza acquisita è più facile da assimilare e ricordare a lungo. Il modo migliore introduce i bambini al mondo scientifico: ordina uno spettacolo chimico per le vacanze http://konfety.info/content/himicheskoe-shou. Questo scenario è giustamente considerato universale, perché si adatterà armoniosamente alla celebrazione di qualsiasi tema.

Com'è uno spettacolo di chimica?

A seconda del tema della celebrazione e del periodo dell'anno, le agenzie turistiche propongono diversi scenari emozionanti e originali.

Nuovi anni spettacoli scientifici

1. In tutto il mondo.

I bambini li conosceranno fenomeni naturali, come la nebbia e la neve, impareranno a conoscere le proprietà della schiuma e del fumo, per questo sul super-express di Capodanno dovranno visitare la piovosa Inghilterra, la misteriosa India, le calde Hawaii, l'Italia. Nel viaggio i bambini saranno accompagnati da un allegro professore che parlerà delle tradizioni di Capodanno di ogni Paese.

2. Avventura investigativa in Capodanno.

Alla vigilia delle vacanze è accaduto un evento terribile: l'orologio di Babbo Natale è stato rubato. L'animatore, che è anche detective, inizia un'indagine e non può fare a meno degli assistenti. I bambini conosceranno i segreti del lavoro di un detective: impareranno a sviluppare iscrizioni invisibili, creare un identikit, imparare a mascherarsi con competenza e preparare la polvere per rimuovere le impronte digitali.

Grazie al lavoro ben coordinato dell'intero gruppo, l'orologio verrà ritrovato e il nuovo anno, ovviamente, arriverà alla data prevista.

3. Fort Boyard di Capodanno.

Tutti i regali di Capodanno sono nascosti al sicuro stanze segrete Fort Boyard, però, per arrivare a loro, i ragazzi dovranno rispondere a domande affascinanti, superare test divertenti, mostrare intelligenza, ingegno e coraggio. Questa vacanza interattiva può essere combinata con uno spettacolo di bolle di sapone.

Diploma di scuola materna

1. Trasformazioni chimiche.

Durante le vacanze, un professore verrà dai bambini, che installerà un soffiatore di fumo, mostrerà un'ebollizione straordinaria, mescolerà una soda frizzante e creerà degli slime, che i bambini riceveranno in regalo. I piccoli spettatori incontreranno anche cristalli, tubi sibilanti e, naturalmente, esplosioni sicure e molto divertenti.

2. Effetti speciali chimici.

Molto presto i bambini faranno la conoscenza scienze esatte A scuola. Lo spettacolo “Effetti speciali chimici” aiuterà a preparare i bambini a questo incontro e dimostrerà che la chimica è interessante ed emozionante. I bambini vedranno come l'acqua si trasforma in latte e viceversa; evocheranno l'oro utilizzando un'antica ricetta segreta da alchimista e realizzeranno il dentifricio per un elefante; eruzione vulcanica e un semaforo magico.

3. Quattro elementi.

Lo spettacolo più bello e misterioso che farà conoscere ai bambini i quattro elementi: acqua, vento, aria e terra. Gli animatori racconteranno al pubblico una leggenda sull'emergere di un mondo dai quattro elementi, mostreranno bolle di sapone, non vere, ma infuocate, mostreranno un'eruzione vulcanica e dimostreranno la forza del vento. Naturalmente i bambini potranno prendere parte a ogni esperimento.

Spettacolo scientifico per i bambini delle scuole elementari

1. Spettacolo fisico.

Il programma ha riunito le esperienze più emozionanti e spettacolari. Oltre a quattro stati di aggregazione sostanze (solide, liquide, gassose e plasma), i bambini imparano a conoscere la pressione atmosferica, proprietà interessanti luce e suono. Ogni esperienza è accompagnata spiegazioni dettagliate animatori, ovviamente, nei giochi e in forma comica. Ad esempio, con l'aiuto delle bolle di sapone, i bambini impareranno a misurare la lunghezza d'onda della luce e le nuvole appariranno improvvisamente dal ghiaccio secco.

2. Alice nel paese della chimica.

Alice verrà dai bambini per le vacanze, coniglio bianco, il Cappellaio, che racconterà della nebbia magica, creerà souvenir per i piccoli ospiti, chiamerà un genio per un sorriso bianco come la neve Gatto del Cheshire prepareranno il dentifricio, sveleranno i misteri della Regina Rossa e, ovviamente, si ritroveranno al ballo reale, che si trasformerà in uno schiuma party.

3. Libro dei registri.

Hai sentito parlare del Guinness dei primati? Dovremmo creare un registro dei registri degli studenti? Chi farà esplodere la bolla più grande? Chi avrà l'esplosione più forte? Chi sarà il più intelligente? Chi vivrà l'esperienza più emozionante? I primi risultati, quelli registrati, non saranno certamente gli ultimi e stimoleranno i bambini ad approfondire lo studio delle scienze esatte.

Scenario per una divertente serata all'insegna della chimica “Fuochi d'artificio chimici”.

Attualmente, quando significato speciale ogni studente acquisisce una scelta in base alle sue capacità e ai suoi interessi soggetto accademico per l'approfondimento diventa particolarmente significativo lo studio al di fuori dell'orario di lezione. Tra questi tipi di attività bel posto appartiene alle serate chimiche.

Obiettivi:

Educativo:

In modo giocoso, sviluppa la conoscenza degli studenti su sostanze chimiche, reagenti e loro trasformazioni.

Continuare a sviluppare la capacità degli studenti di utilizzare utensili chimici e prodotti chimici.

Educativo:

Sviluppare capacità di osservazione e memoria (quando si mostrano esperimenti divertenti)

Sviluppare la capacità di confronto (usando l'esempio del confronto e dell'analisi di varie esperienze)

Sviluppare l'interesse degli studenti per le scienze chimiche (attraverso la dimostrazione di esperimenti divertenti e interessanti)

Educativo:

Continuare la formazione di una visione del mondo dialettico-materialistica basata su idee sull'importanza della scienza chimica per la vita umana.

Tempo: 40 minuti – 60 minuti.

Chimici: Ciao!

1-chimico: Siamo chimici! E la chimica lo è notti in bianco

2-chimico: Queste sono conversazioni costanti sulla chimica.

3-chimico: Questi sono laboratori chimici.

4-chimico: Questi sono i genitori che dicono: “E nostro figlio è un chimico”.

Tutto: E questa è la vita!

1-chimico: Ma vi chiederete: perché non diventano tutti chimici? Sì, perché la chimica significa notti insonni.

2-chimico: Si parla molto di chimica.

3-chimico: Questi sono laboratori chimici (dice tappandosi il naso).

4-chimico: Questi sono i genitori che dicono: “E nostro figlio (ugh!) è un chimico”.

Tutto: E questa è la vita!

1-chimico:(con orgoglio) Ma siamo comunque chimici perché la chimica significa notti insonni!

2-chimico: Questo è un discorso costante di chimica!

3-chimico: Questi sono laboratori chimici!

4-chimico: Questi sono i genitori che dicono: “E nostro figlio (si batte sul petto e dice con orgoglio) è un chimico!

Tutto: E questa è la vita!

1-chimico: Beh, certo, senza dubbio

Dobbiamo studiare chimica

Senza conoscenza di tutti i fenomeni

È impossibile vivere oggi.

2-chimico: Dobbiamo fare meglio

A noi, amici, nell'insegnamento

E non dovresti sospirare

Quella chimica è una tortura!

3-chimico: Se non conoscessimo la chimica,

Cammineremmo sempre a piedi:

Autobus senza carburante

Non andrò mai!

4-chimico: In modo che cresciamo normalmente

Forte e forte

Produce vitamine

Anche la nostra chimica!

1-chimico: Affinché le piante crescevano,

Sono state inventate le sostanze.

Sarebbe carino per noi avere una cosa del genere...

Diventerebbero grandi rapidamente.

2-chimico: Gomma dentro raro in natura,

Non puoi vivere senza.

Cammineremmo attraverso le pozzanghere

Con stivali di feltro e senza galosce!

3-chimico: Entrato ampiamente nella nostra quotidianità

Varie plastiche

In brevissimo tempo

Sono stati riconosciuti dalle masse!

4-chimico: Lascia che il polimero sia per i capelli,

Stimolare la crescita

Lo inventeranno al più presto

Quindi le trecce cresceranno.

Esperienza dimostrativa: "Paesaggio marziano". (Sul poster, scrivi in ​​​​anticipo "la chimica è una terra magica" con la fenolftaleina, quindi, quando mostri l'esperimento, pulisci l'iscrizione incolore con un tampone imbevuto di alcali. L'iscrizione diventerà cremisi.)

1-chimico: Perché la chimica è una terra magica? Sì, perché la chimica, come nessun'altra scienza, è capace di fare miracoli.

2-chimico: Chimica - consente a una persona di estrarre metalli da minerali e minerali, estrarre da materie prime naturali - sostanze una più meravigliosa e sorprendente dell'altra, dà vita a centinaia di migliaia di sostanze, anche non presenti in natura, con proprietà utili e importanti.

3-chimico: Trasforma il petrolio in gomma, benzina; gas: nel tessuto; carbone - in profumi, coloranti e sostanze medicinali.

4-chimico: L'elenco delle buone azioni compiute dalla chimica è davvero inesauribile. La chimica ci nutre, ci veste, ci mette le scarpe. Ogni persona (senza saperlo, compie ogni giorno reazioni chimiche, senza nemmeno uscire di casa: lavarsi le mani, accendere fiammiferi e gas, preparare il cibo).

1-chimico: Oggi vogliamo invitarvi ad uno spettacolo pirotecnico chimico e mostrarne solo una piccola parte esperimenti chimici, che può sembrarti meraviglioso. Ma noi siamo persone e noi stessi creiamo questi miracoli.

Esperienza dimostrativa: "Accendere un fuoco senza fiammiferi." (Per l'esperimento, preparare un impasto liquido da KMnO 4 e H 2 SO 4 (conc.). Posizionare questo impasto liquido su una piastrella e aggiungere tranquillamente alcol. Si verifica una reazione con il rilascio grande quantità il calore e l'alcol in eccesso si incendiano.)

2-chimico: Recentemente ho letto un libro su come un tempo c'erano persone che cercavano di trasformare tutti i metalli in oro e cercavano anche di ottenere "l'elisir di lunga vita".

3-chimico: Sì, si chiamavano alchimisti, cercavano di ottenere la “pietra filosofale”.

4-chimico: E recentemente ho trovato una ricetta per ottenere la “pietra filosofale”, se vuoi la leggo (apre il manoscritto e legge):

Per preparare l’elisir dei saggi chiamato “pietra filosofale”, prendi del piombo, figlio mio, e scaldalo finché non si trasformerà in un “leone verde”. Dopodiché, scaldalo di più e si trasformerà in un "leone rosso". Lessatelo a bagno di sabbia in alcool d'uva acerba, fate evaporare il prodotto e otterrete una sostanza gommosa che si può tagliare con il coltello. Mettilo in una storta rivestita di argilla e distilla lentamente. Le "ombre cimvariane" copriranno la storta con il loro "velo", e al suo interno troverete il "vero drago", perché ne divora la coda, e distilla nuovamente il prodotto. Infine, figlio mio, purificati accuratamente e vedrai l'apparizione di un liquido ardente e di sangue umano”.

1° chimico: A sai, posso procurarmi questo fantastico elisir da solo.

Esperienza dimostrativa: "Camaleonte". (Versare in un bicchiere una soluzione di cromato di potassio, acidificandola con qualche goccia di acido solforico. Mescolando la soluzione con una bacchetta di vetro, aggiungere una soluzione di acqua ossigenata: appare un colore blu, che presto diventa verde.)

2-chimico: Anche per me l'elisir è un miracolo, guarda, dall'acqua riesco a ricavare subito vino o latte.

Esperienza dimostrativa: "Prendere vino e latte." (La produzione del vino è l'interazione tra fenolftaleina e alcali; la produzione del latte è l'interazione tra acido solforico e cloruro di bario.

3-chimico: Sì, l'acqua può davvero compiere vari miracoli, ma hai sentito che l'acqua può essere incendiaria?

Esperienza dimostrativa: "Interazione del potassio con l'acqua."

Esperienza dimostrativa: "Liquido altamente infiammabile." (Mettere i cristalli di KMnO 4 frantumati in una tazza di porcellana, quindi far cadere su di essi 3-4 gocce di glicerina da una pipetta. Dopo un po' di tempo, la glicerina si accende.)

Esperienza dimostrativa: "Accendere un fuoco con l'acqua." (Macinare lo iodio in un mortaio, mescolare 4 parti di iodio con 1 parte di polvere di zinco. Mescolare bene, fare un vetrino e far cadere alcune gocce d'acqua su questo vetrino.)

Esperienza dimostrativa: “Fire Cloud” (accensione della paraffina nell’acqua)

4-chimico: Hai mai visto la neve bruciare? Guarda qui:

Esperienza dimostrativa: "Neve che brucia" (Versare la neve in un barattolo e compattarla. Quindi creare una depressione in cui posizionare un pezzo di carburo di calcio. Portare un fiammifero acceso sulla neve: la neve inizia a bruciare.)

1-chimico: Sì, si scopre che tutto può bruciare, ma non tutto può bruciare.

Esperienza dimostrativa: "Sciarpa ignifuga." (Sciacquare il fazzoletto in acqua, quindi strizzarlo leggermente e immergerlo bene nell'alcol. Afferra il fazzoletto con una pinza a crogiolo e dagli fuoco. L'alcol divamperà, ma il fazzoletto non brucerà.)

2-chimico: Hai sentito il proverbio "Non c'è fumo senza fuoco" e posso dimostrare il contrario.

Esperienza dimostrativa: "Fumo senza fuoco." (Interazione di concentrato di acido cloridrico e ammoniaca.)

3-chimico: Quindi ti guardo e penso: se vivessimo nel periodo alchemico, allora saremmo grandi maghi e saremmo in grado di ingannare le persone con l'aiuto di questi esperimenti. Ma soprattutto, potremmo facilmente ottenere l’oro senza nemmeno usare la “pietra filosofale”.

Esperienza dimostrativa: "Coltello d'oro" (Preparare un coltello di ferro, pulito con carta vetrata. Inserire questo coltello soluzione concentrata solfato di rame. Il coltello diventa “dorato”.)

4-chimico: Ora, se vivessi nel periodo alchemico, diventerei un grande chirurgo ed eseguirei tutte le operazioni senza alcun dolore.

Esperienza dimostrativa: "Infliggere una ferita e curarla." (Inumidisci la mano con una soluzione di cloruro di ferro (III). Successivamente, inumidisci un oggetto (coltello) con una soluzione di tiocianato di potassio e passa facilmente questo oggetto sulla mano. Si forma un segno rosso sangue.)

Operiamo senza dolore, anche se ci sarà molto sangue.

Ogni operazione richiede la sterilizzazione.

Lo inumidiremo generosamente con iodio in modo che tutto sia sterile.

Non muoverti, paziente! Dammi il coltello, assistente!

Guarda, il sangue scorre a filo, non l'acqua.

Ma ora mi asciugo la mano: non c'è traccia del taglio!

1-chimico: Ah, se vivessi nel periodo alchemico, sarei un grande fachiro; perché posso facilmente eseguire vari trucchi.

Esperienza dimostrativa: "Polvere da sparo in fiamme." (Preparare in anticipo la polvere da sparo: una miscela di 7 parti di nitrato di potassio, 1 parte di zolfo e 1 parte di carbone. Mettere la miscela in un mucchio e darle fuoco.)

Esperienza dimostrativa: "Vulcano". (Decomposizione del bicromato di ammonio)

Esperienza dimostrativa: "Tormenta di fuoco" (In un pallone a fondo tondo, inumidire preventivamente le pareti con ammoniaca. Mettere l'ossido di cromo (III) in un cucchiaio di combustione, scaldarlo e gettarlo nel pallone con ammoniaca. Si forma un intero fascio di scintille.)

2-chimico: E infine, proveremo a sorprenderti con questo:

Esperienza dimostrativa: "Produzione ed esplosione di gas detonante." (Utilizzare il metodo di spostare l'acqua in un barattolo per raccogliere 2 volumi di idrogeno e 1 volume di ossigeno. Quando il barattolo è pieno, dare fuoco alla miscela di gas con una scheggia.)

3-chimico: Bene, abbiamo mostrato solo alcuni miracoli chimici. E vogliamo concludere i nostri fuochi d’artificio chimici con l’inno dei chimici:

Siamo destinati a perdere tutto ciò che versa.

Versa ciò che non può essere versato!

La nostra aula di chimica si chiama!

Siamo nati per amare la chimica!

Sempre più in alto, sempre più in alto

Il bromo rosso vola nei cieli

E chiunque respiri questo bromo,

Sta diventando rosso anche lui!

4-chimico: Ci vediamo!

Nomina: Organizzazione attività extracurriculari

Lavoro completato: Kozhura Ekaterina Viktorovna

KCE (centro educativo regionale) “Scuola di Cosmonautica”

Insegnante di chimica, lavoro secondo il curriculum statale standard e il libro di testo di F.G. Feldman, G.E. Rudzitisa.

Indirizzo di casa: 662973 Zheleznogorsk – 3, st. Bielorussa 49a app. 42.

Indirizzo della Scuola di Cosmonautica: 62990 Zheleznogorsk, st. Krasnojarskaja 36.

Indirizzo e-mail: radice @ shk. Krasnoyarsk. su

Telefono: a Zheleznogorsk 8 – (297) – 9 – 45 – 65.

Fax: 231 (20202) – 9 – 45 – 65.

Scenario per la serata chimica “Miracoli fai da te”.

Discorso di apertura dell'insegnante. Cari ragazzi! Oggi si sono riuniti qui gli studenti della settima, ottava e nona elementare. Ognuno di voi ha il proprio compito. Gli alunni di terza media hanno preparato esperimenti interessanti, hanno mostrato vari “miracoli* e hanno rivelato il segreto di ogni miracolo”. Alunni della nona elementare, non siete solo spettatori, state attenti, seguite attentamente tutto ciò che sta accadendo, preparatevi a rispondere alle domande che vi faranno gli alunni della terza media. Il vostro ruolo, alunni della seconda media, è decidere da soli una domanda: la scienza della chimica è interessante, volete studiarla? Naturalmente, in chimica, come in ogni scienza, oltre al divertimento, ci saranno anche cose difficili. Ma ciò che è difficile e interessante è che ciò di cui una persona pensante ha bisogno è che la nostra mente non sia nell'ozio e nella pigrizia, ma lavori, lavori e lavori costantemente. Alla fine del nostro incontro ti farò una sola domanda e tu risponderai. Ora cominciamo A miracoli."

Escono quattro studenti.

1° alunno. Fa caldo qui, ho sete. Chi 6 chiedere acqua?

2° alunno. Berrei molto, ahZiva senza sciroppo.

3° alunno . Oh, mi piace con lo sciropposolo un po', un po'.

4° alunno. Fratelli, mi serve una mucca -Voglio il latte fresco!

Esce il quinto studente. Nelle sue mani ha una grande fiaschetta con liquido.

5° alunno. Ragazzi, avete sete? Nel conteggionessun liquido favoloso, posso fare miracoli, ioInsegno chimica. Metti su gli occhiali! EsperienzaLo realizzeremo sicuramente, tutto è secondo i piani.

I ragazzi prendono dal tavolo e mettono sul fondo i bicchieri in cui sono poste le soluzioni sostanze necessarie. Il 5° studente versa dalla fiaschetta a tutti QUELLO che ha chiesto.

5° alunno. Ecco l'acqua, ecco la soda, eccolatte fresco, si è scoperto in modo molto intelligente, e il segreto facile scoprirlo.

I ragazzi fingono di voler bere il contenuto dei bicchieri.

5° alunno . Fermatevi ragazzi, aspettate un attimonon ci sono stati problemi, per favore non bere nullaniente acqua, niente acqua. Ci sono seri divieti in questo ufficio severo. Ricordate tutto, amici: eccoNon puoi bere né mangiare.

1, 2, 3 Abbiamo familiarità con miracoli, possiamo farli noi stessi.

5° alunno . Accadde il primo miracoloera negli occhiali?

1° alunno. E la risposta è abbastanza semplice: lo eraIl mio bicchiere è vuoto.

2° alunno . Ho della soda nel bicchiere.

3° alunno . Insieme ad esso c'è l'arancio metilico.

4° alunno. Il mio contiene cloruro di bario.

5° alunno. Cosa significa questo? Indovinare,nono grado. Contiamo su di te! Non compostoÈ difficile per te capire cosa c'è nella fiaschetta...

Tutti gli alunni della nona elementare: Acido!

5° alunno . Probabilmente la conosci rango?

9 Classe. Solforico!

Essi lasciano. Esce il sesto studente.

6° alunno. Nelle meraviglie della chimica lo sono giàAccenderò un fuoco senza fuoco, senza fiammiferi. SUAggiungo un letto di schegge di legna e il fuoco è pronto. Lo prendomettiti in mano un batuffolo di cotone, imbevilo nell'alcool, mettilo sul fuocogoccia: brucia, se voglio!

Fa tutto quello che dice e il fuoco si accende.

6° studente. Ti svelo il mio segreto, NikaNon c'è nessun segreto qui. Nascosto qui sotto il fuocomiscela incendiaria. Conosciamo i miracoliPossiamo realizzarli noi stessi!

Foglie. Appare il primo studente

7° alunno. Ho un'esperienza tranquilla, senzafuoco e fiamma. Farò domande. Noveclasse, attenzione!

Conduce un esperimento con la fenolftaleina.

7° alunno. Non ho paura nemmeno degli acidimolto forte. Ma nelle soluzioni alcalineMi piace il lampone. Più luminoso del succo di tutti i lamponi, chi sono io?

9 Classe. Fenolftaleina!

Il prossimo esperimento è con l'arancio metile.

7° alunno. Negli alcali sono molto giallo,e negli acidi è molto rosso. E l'ambiente è neutralenoah - il colore arancione, bellissimo. Indicatoremolto importante, come mi chiamo?

9 Classe. Metile arancione.

Esperienza con un pezzo di carta indicatrice universale.

7 - e studente. Questo pezzo di carta giallo indicherà tuttosenza difficoltà: diventerà blu - ci sono alcali nel pallone, verniceNo, acido. Se l'ambiente è neutrale, nocambierà colore allora. Siamo per queste istruzioni come la chiameremo?

9 Classe. Universale!

Foglie. Esce l'ottavo studente.

8° alunno. Conosciamo i miracoli: fallopossiamo farli da soli. Prima media, attenzione, ci saràhai un compito. Si versa su una tavola normaleacqua e viene posto anche un bicchiere di neve sciolta Là.

Il primo studente esce.

1° alunno. Verso il sale in un bicchiere e tu,amico mio, per favore interferisci. Conto fino a cinqueUN Voi torcere il tutto con un bastoncino.

Conta lentamente in modo che il bicchiere abbia il tempo di congelarsi.

8° alunno. Il vetro chimico si congelò, processi...

9 Classe. Endotermico

L'ottavo e il primo studente se ne vanno. Esce il nono studente.

9 alunno. Tutta acqua, neve e soluzione,conversazione noiosa... ho altri progetti:Accenderò una fiamma sulla griglia.Dà fuoco ad un mucchio di sabbia imbevuta di alcol.

Non so ancora come farlo, i serpenti strisciano fuori dalla sabbia. Spaventoso, pungente, non piangerai dalla paura? Non hai paura? Bene, guarda. Non tutto in una volta. Aspettare. Per vedere i serpenti bisogna scaldarli bene, ma mentre io li sveglio ti dico un’altra cosa.

Parla e allo stesso tempo dimostra esperienza,

Un'estate ho avuto mal di gola per molto tempo. Mi hanno prescritto dei risciacqui con furacillina per il mal di gola. Tuttavia il mal di gola è passato, anche se l’ho combattuto a lungo. E sono rimaste due bottiglie di quella furacillina. Oggi abbiamo imbiancato i muri e ci siamo lavati le mani con la calce. Ho deciso di versare la vecchia medicina in quest'acqua. Sono rimasto terribilmente sorpreso, ho persino rabbrividito quando l'acqua di calce è diventata rosso-rossastra. Ho portato il resto a scuola e ora la furacillina determina gli alcali per noi, proprio come la fenolftaleina. Non cambia colore nell'acqua, non cambia in acido, negli alcali la furacillina è brillante, come un'arancia.

Si torna all'esperienza con i “serpenti neri”.

L'alcol brucia e produce molto calore. Decompone la soda con il calore in anidride carbonica. Carbonizza lo zucchero: ecco da dove viene l'oscurità. Questa anidride carbonica gonfia lo zucchero con le bolle. Tutto è chiaro, qui è chiaro, serpenti, perché strisciano. Conosciamo i miracoli, sappiamo come farli noi stessi.)

Foglie. Appaiono il 2° e il 10° studente.

10° alunno. Sorridi velocemente, sorridisii più allegro. Oggi apriamo il nostro pho sartoria

2° alunno. Siamo pronti per iniziarelavoro semplice. Possiamo ottenerlo immediatamente la tua foto.

Invita uno degli alunni di seconda media.

10° studente. Qui su questo foglio di carta biancoGuarda attentamente. Sorridi più allegramente: questo è Necessariamente.

2° alunno. Possiamo sviluppare questa fotografiaLo mangio facilmente: cospargo la foto con un po' di bullet verificatore.

Invita il prossimo.

10° alunno. Ancora una volta un foglio di carta biancoAbbiamo un altro modo, una foto del proglaFumiamo con un ferro caldo.

Stira il lenzuolo e mostra a tutti la foto. Invita più alunni di seconda media.

2° alunno. Esiste anche una terza via, questaNota a te stesso che niente su un pezzo di cartaNon ci toccheremo.

Questa fotografia è stata sviluppata sotto una campana in atmosfera di ammoniaca.

10° alunno. Guarda, possono vederlo tutti? UNIl segreto è abbastanza semplice.

2° alunno. Qui ci ha aiutato nel nostro lavoroindicatore familiare.

Mostra la prima immagine.

Hanno dipinto con l'acido.

Mostra la seconda immagine.

Gas di ammoniaca.

Mostra una foto sotto il campanello.

2° E 10° studenti. Conosciamo Chu desami, sappiamo come realizzarli da soli.

Essi lasciano. Appaiono il 4° e il 3° studente.

3° scienziato e k., Ecco un altro divertimento: chidarà la mano per essere tagliato? Mi dispiace per la manoleggendo, il paziente è necessario per il trattamento.

È invitato un bambino di seconda media.

4° alunno. Operiamo senza dolore, tuttavia,ci sarà molto sangue.

3° alunno. Per ogni operazione di cui hai bisognosterilizzazione. Aiuto, assistente, dammi iodio!

4° alunno . Un momento! (Dà “iodio”).

3° alunno. Lo inumidiremo generosamente con "iodio",in modo che tutto sia sterile. Non voltarti, papàpaziente, dammi il coltello, assistente!

Lo fa con un coltello"incisione", scorre il "sangue".

4° alunno. Guarda, solo un rivoloscorre il sangue, non l'acqua. Ma ora mi asciugherò la manoku: nessuna traccia del taglio.

- 3° alunno. Questa esperienza la spieghiamo per oranon possiamo, sono stato promosso alla prima media - spiega Troveremo un accordo.

Essi lasciano. Esce il quinto studente. Legge diversi versi della fiaba di P. Ershov "Il piccolo cavallo gobbo" sull'uccello di fuoco.

5° alunno. Ricordavamo leggermente la fiaba,

del cavallo, del gobbo.

C'è una piuma di uccello di fuoco

Ha portato la felicità a Vanja.

È tempo di meravigliarsi

come brucia la piuma dell'uccello di fuoco.

Accende l'alcol nelle tazze per evaporare, l'alcol contiene sali disciolti di sodio, potassio, kedah, stronzio, ecc. Quindi copre le tazze con uno spesso foglio di cartone.

5° alunno. Risposta, nona elementare, diPerché il fuoco si è spento? Senza cosa morirà la fiamma? A lui necessario...

9 Classe. Ossigeno!

Il quinto studente se ne va. L'undicesimo studente appare e posiziona sul tavolo il modello finito del vulcano. Accende una lampada a spirito, riscalda una bacchetta di vetro

11 alunno. E ora, amici, per voidalla storia una storia. Dormivo presto la sera o la mattinacittadini, improvvisamente una fiamma apparve dal cratere del vulcano. Rimbombo e ruggito, i ruscelli si riversano attraverso la boccalava. Così morì sotto la lava e sotto la cenerefamiglia gloriosa. Ti mostrerò, come meglio posso, la morte di famiglia di Pompei.

Toccando con un bastoncino riscaldato, inizia una “eruzione vulcanica”.

11 alunno. Ragazzi, lo ricorderete eruzione

A proposito, che tipo di reazione è questa?

9 Classe. Decomposizioni!

Tutti i partecipanti se ne vanno.

1° alunno. Il nostro tempo è scaduto.

2° alunno. Ma non ti abbiamo mostrato tutto,ciò che possiamo fare.

3° alunno . Possiamo ancora piegare la pilatubi di lino e tappi di gomma per trapano.

4° alunno. Parla il linguaggio chimico.

5° alunno. Monete di rame trasformarsi in"argento".

6° alunno. Fai un temporale V provetta

7° alunno . Ricevi idrogeno e ossigeno.

8° alunno. Esplodere gas esplosivo.

9 alunno. Produzione di polvere nera e altro ancora molto di piu.

10° alunno. Questo è ciò che imparerai a bu l'anno prossimo.

11 alunno. Se sei appassionatostudia la scienza più interessante: la chimica.

Insegnante. La nostra ora di intrattenimento è finita. Tra un anno, seconda media, potrai fare tutto questo se vorrai. Hai notato che gli alunni della nona elementare spesso dovevano finire le frasi e parlare in rima. È facile se sai cosa dire. Quindi ora ho per te la stessa domanda che avevo promesso di farti all'inizio del nostro incontro. Segreti interessanti nascosto in questo ufficio. Non vedo l'ora di vederti l'anno prossimo. Cosa mi diranno tutti? IO...

7 ° grado. Verrò"

Maestro, vieni! Ti sto aspettando!

Se ti stai chiedendo come festeggiare il compleanno di tuo figlio, potrebbe piacerti l'idea di ospitare uno spettacolo scientifico per bambini. Ultima volta vacanze scientifiche stanno diventando sempre più popolari. Quasi tutti i bambini amano le esperienze divertenti e gli esperimenti. Per loro è qualcosa di magico e incomprensibile, e quindi interessante. Il costo per ospitare uno spettacolo scientifico è piuttosto alto. Ma questo non è un motivo per negarsi il piacere di guardare i volti stupiti dei bambini. Dopotutto, puoi cavartela da soli, non ricorro all'aiuto di animatori e agenzie turistiche.

In questo articolo ho fatto una selezione di semplici esperimenti chimici e fisici che possono essere eseguiti a casa senza problemi. Tutto ciò di cui hai bisogno per realizzarli può probabilmente essere trovato nella tua cucina o nell'armadietto dei medicinali. Non avrai nemmeno bisogno di abilità speciali. Tutto ciò di cui hai bisogno è desiderio e buon umore.

Ho cercato di raccogliere esperimenti semplici ma spettacolari che possano interessare i bambini età diverse. Mi sono preparato per ogni esperienza spiegazione scientifica(non per niente ho studiato da chimico!). Dipende da te se spieghi ai tuoi figli l'essenza di ciò che sta accadendo o meno. Tutto dipende dalla loro età e dal livello di allenamento. Se i bambini sono piccoli potete saltare la spiegazione e passare direttamente all'esperienza spettacolare, dicendo solo che potranno apprendere i segreti di tali “miracoli” quando cresceranno, andranno a scuola e inizieranno a studiare chimica e fisica. . Forse questo li renderà interessati a studiare in futuro.

Anche se ho scelto gli esperimenti più sicuri, devono comunque essere presi molto sul serio. È meglio eseguire tutte le manipolazioni con guanti e camice, a debita distanza dai bambini. Dopotutto, l'aceto e il permanganato di potassio possono causare problemi.

E, naturalmente, quando si tiene uno spettacolo scientifico per bambini, è necessario prendersi cura dell'immagine di uno scienziato pazzo. La tua abilità artistica e il tuo carisma determineranno in gran parte il successo dell'evento. Trasforma da persona ordinaria Non è affatto difficile diventare un divertente genio scientifico: tutto ciò che devi fare è scompigliarti i capelli, indossare grandi occhiali e un camice bianco, imbrattarti di fuliggine e assumere un'espressione facciale adeguata al tuo nuovo status. Ecco come appare un tipico scienziato pazzo.

Prima di mettere in scena uno spettacolo scientifico festa per bambini(a proposito, questo potrebbe non essere solo un compleanno, ma anche qualsiasi altra festività), tutti gli esperimenti dovrebbero essere eseguiti in assenza di bambini. Prova in modo che non ci siano spiacevoli sorprese in seguito. Non sai mai cosa può andare storto.

Gli esperimenti per bambini possono essere condotti senza un'occasione festiva, solo per poter trascorrere del tempo con tuo figlio in modo interessante e utile.

Scegli le esperienze che più ti piacciono e crea un copione per le vacanze. Per non sovraccaricare i bambini con la scienza, anche se divertente, diluite l'evento con giochi divertenti.

Parte 1. Spettacolo chimico

Attenzione! Quando conduci esperimenti chimici, dovresti essere estremamente attento.

Fontana di schiuma

Quasi tutti i bambini adorano la schiuma: più è, meglio è. Anche i bambini sanno come farlo: per farlo è necessario versare lo shampoo nell'acqua e agitarlo bene. La schiuma può formarsi da sola senza agitarsi e può anche essere colorata?

Chiedi ai bambini cosa pensano che sia la schiuma. In cosa consiste e come si può ottenere. Lascia che esprimano le loro ipotesi.

Quindi spiega che la schiuma è costituita da bolle piene di gas. Ciò significa che per la sua formazione è necessaria una sostanza di cui saranno costituite le pareti delle bolle e un gas che le riempirà. Ad esempio, sapone e aria. Quando il sapone viene aggiunto all'acqua e mescolato, l'aria entra in queste bolle ambiente. Ma il gas può essere ottenuto in un altro modo: nel processo reazione chimica.

opzione 1

• compresse di idroperite;
• Permanganato di Potassio;
• sapone liquido;
• acqua;
• vaso di vetro con collo stretto (preferibilmente bello);
• bicchiere;
• martello;
• vassoio.

Impostazione dell'esperimento

1. Utilizzando un martello, ridurre in polvere le compresse di idroperite e versarla nel pallone.
2. Disporre la fiaschetta su un vassoio.
3. Aggiungere sapone liquido e acqua.
4. Preparare una soluzione acquosa di permanganato di potassio in un bicchiere e versarla nel pallone con l'idroperide.

Dopo che le soluzioni di permanganato di potassio (permanganato di potassio) e idroperide (perossido di idrogeno) si uniscono, inizierà a verificarsi una reazione tra loro, accompagnata dal rilascio di ossigeno.

4KMnO4 + 4H2O2 = 4MnO2¯ + 5O2 + 2H2O + 4KOH

Sotto l'influenza dell'ossigeno, il sapone presente nel pallone inizierà a schiumare e a leccare fuori dal pallone, formando una specie di fontana. A causa del permanganato di potassio, parte della schiuma diventerà rosa.

Puoi vedere come ciò accade nel video.

Importante: Il vaso di vetro deve avere un collo stretto. Non prendere tra le mani la schiuma risultante e non darla ai bambini.

opzione 2

Per la formazione della schiuma è adatto anche un altro gas, ad esempio l'anidride carbonica. Puoi dipingere la schiuma del colore che desideri.

Per effettuare l'esperimento avrai bisogno di:

• bottiglia di plastica;
• bibita;
• aceto;
• colorante alimentare;
• sapone liquido.

Impostazione dell'esperimento

1. Versare l'aceto nella bottiglia.
2. Aggiungi sapone liquido e colorante alimentare.
3. Aggiungi bicarbonato di sodio.

Risultato e spiegazione scientifica

Quando la soda e l'aceto interagiscono, avviene una violenta reazione chimica, accompagnata dal rilascio di anidride carbonica CO 2 .

Sotto la sua influenza, il sapone inizierà a schiumare e a leccare fuori dalla bottiglia. Il colorante colorerà la schiuma nel colore scelto.

Palla divertente

Cos'è un compleanno senza palloncini? Mostra ai bambini il palloncino e chiedi come gonfiarlo. I ragazzi, ovviamente, risponderanno con la bocca. Spiega che il palloncino viene gonfiato dall'anidride carbonica che espiriamo. Ma c'è un altro modo per gonfiare il palloncino.

Per effettuare l'esperimento avrai bisogno di:

• bibita;
• aceto;
• bottiglia;
• Palloncino.

Impostazione dell'esperimento

1. Metti un cucchiaino di bicarbonato di sodio all'interno del palloncino.
2. Versare l'aceto nella bottiglia.
3. Posiziona il palloncino sul collo della bottiglia e versa il bicarbonato di sodio nella bottiglia.

Risultato e spiegazione scientifica

Non appena la soda e l'aceto entrano in contatto, inizierà una violenta reazione chimica, accompagnata dal rilascio di anidride carbonica CO 2. Palloncino inizierà a gonfiarsi davanti ai nostri occhi.

CH3 -COOH + Na + − → CH3 -COO − Na + + H2O + CO2

Se prendi una palla sorridente, farà un'impressione ancora maggiore sui ragazzi. Alla fine dell'esperimento, lega un palloncino e regalalo alla persona che compie gli anni.

Guarda il video per una dimostrazione dell'esperienza.

Camaleonte

I liquidi possono cambiare colore? Se sì, perché e come? Prima di fare l'esperimento, assicurati di porre queste domande ai tuoi figli. Lasciali pensare. Ricorderanno come l'acqua trasforma i colori quando risciacqui un pennello con della vernice dentro. È possibile scolorire la soluzione?

Per effettuare l'esperimento avrai bisogno di:

• amido;
• bruciatore ad alcool;
• provetta;
• tazza;
• acqua.

Impostazione dell'esperimento

1. Versare un pizzico di amido in una provetta e aggiungere acqua.
2. Metti un po' di iodio. La soluzione cambierà colore Colore blu.
3. Accendi il fornello.
4. Riscaldare la provetta fino a quando la soluzione diventa incolore.
5. Versare in un bicchiere acqua fredda e immergervi la provetta in modo che la soluzione si raffreddi e diventi nuovamente blu.

Risultato e spiegazione scientifica

Quando interagisce con lo iodio, la soluzione di amido diventa blu, poiché questo produce un composto blu scuro I 2 * (C 6 H 10 O 5) n. Tuttavia, questa sostanza è instabile e, una volta riscaldata, si decompone nuovamente in iodio e amido. Una volta raffreddata, la reazione va nella direzione opposta e vediamo nuovamente la soluzione diventare blu. Questa reazione dimostra la reversibilità dei processi chimici e la loro dipendenza dalla temperatura.

I 2 + (C 6 H 10 O 5) n => I 2 *(C 6 H 10 O 5) n

(iodio - giallo) (amido - trasparente) (blu scuro)

Uovo di gomma

Tutti i bambini lo sanno guscio d'uovo molto fragile e può rompersi al minimo colpo. Sarebbe bello se le uova non si rompessero! Quindi non dovresti preoccuparti di portare le uova a casa quando tua madre ti manda al negozio.

Per effettuare l'esperimento avrai bisogno di:

• aceto;
• crudo uovo;
• tazza.

Impostazione dell'esperimento

1. Per sorprendere i bambini è necessario prepararsi in anticipo a questa esperienza. 3 giorni prima delle vacanze, versa l'aceto in un bicchiere e mettici dentro un uovo di gallina crudo. Lasciare agire per tre giorni in modo che il guscio abbia il tempo di dissolversi completamente.
2. Mostra ai bambini un bicchiere con un uovo e invita tutti a dire insieme un incantesimo: “Tryn-dyrin, boom-burym!” Uovo, diventa di gomma!”
3. Togliere l'uovo con un cucchiaio, asciugarlo con un tovagliolo e dimostrare come ora può deformarsi.

Risultato e spiegazione scientifica

I gusci d'uovo sono fatti di carbonato di calcio, che si dissolve quando reagisce con l'aceto.

CaCO 3 + 2 CH 3 COOH = Ca(CH 3 COO) 2 + H 2 O + CO 2

A causa della presenza di una pellicola tra il guscio e il contenuto dell'uovo, mantiene la sua forma. Guarda il video per vedere come appare un uovo dopo l'aceto.

Lettera segreta

I bambini amano tutto ciò che è misterioso, e quindi questo esperimento sembrerà loro sicuramente una vera magia.

Prendi una normale penna a sfera e scrivi un messaggio segreto degli alieni su un pezzo di carta o disegna una sorta di segno segreto di cui nessuno, tranne i ragazzi presenti, può essere a conoscenza.

Quando i bambini leggono ciò che è scritto lì, spiega loro di cosa si tratta grande segreto e l'iscrizione deve essere distrutta. Inoltre, l'acqua magica ti aiuterà a cancellare l'iscrizione. Se tratti l'iscrizione con una soluzione di permanganato di potassio e aceto, quindi con perossido di idrogeno, l'inchiostro verrà lavato via.

Per effettuare l'esperimento avrai bisogno di:

• Permanganato di Potassio;
• aceto;
• perossido di idrogeno;
• borraccia;
• Cotton fioc;
• penna a sfera;
• carta;
• acqua;
• asciugamani o tovaglioli di carta;
• ferro.

Impostazione dell'esperimento

1. Disegna un'immagine o un messaggio su un pezzo di carta con una penna a sfera.
2. Versare un po' di permanganato di potassio nella provetta e aggiungere l'aceto.
3. Immergere un batuffolo di cotone in questa soluzione e passare sopra l'iscrizione.
4. Prendi un altro batuffolo di cotone, inumidiscilo con acqua e lava via le macchie risultanti.
5. Tamponare con un tovagliolo.
6. Applicare il perossido di idrogeno sull'iscrizione e asciugarlo nuovamente con un tovagliolo.
7. Stirare o posizionare sotto una pressa.

Risultato e spiegazione scientifica

Dopo tutte le manipolazioni, riceverai un foglio di carta bianco, che sorprenderà molto i bambini.

Il permanganato di potassio è un agente ossidante molto forte, soprattutto se la reazione avviene in un ambiente acido:

MnO 4 ˉ+ 8 H + + 5 eˉ = Mn 2+ + 4 H 2 O

Una soluzione fortemente acidificata di permanganato di potassio ne brucia letteralmente molti composti organici, trasformandoli in diossido di carbonio e acqua. Per creare un ambiente acido, il nostro esperimento utilizza acido acetico.

Il prodotto della riduzione del permanganato di potassio è il biossido di manganese Mn0 2, che ha un colore marrone e precipita. Per rimuoverlo utilizziamo il perossido di idrogeno H 2 O 2, che riduce il composto insolubile Mn0 2 a un sale di manganese (II) altamente solubile.

MnO2 + H2O2 + 2H+ = O2 + Mn2+ + 2 H2O.

Ti suggerisco di guardare come scompare l'inchiostro nel video.

Il potere del pensiero

Prima di impostare l'esperimento, chiedi ai bambini come spegnere la fiamma di una candela. Loro, ovviamente, ti risponderanno che devi spegnere la candela. Chiedi se credono che tu possa spegnere un incendio con un bicchiere vuoto lanciando un incantesimo?

Per effettuare l'esperimento avrai bisogno di:

• aceto;
• bibita;
• occhiali;
• candele;
• partite.

Impostazione dell'esperimento

1. Versare il bicarbonato di sodio in un bicchiere e riempirlo con aceto.
2. Accendi alcune candele.
3. Portare un bicchiere di bicarbonato e aceto in un altro bicchiere, inclinandolo leggermente in modo che l'anidride carbonica prodotta durante la reazione chimica confluisca nel bicchiere vuoto.
4. Passa un bicchiere di gas sopra le candele, come se lo versassi sulla fiamma. Allo stesso tempo, crea un'espressione misteriosa sul tuo viso e pronuncia un incantesimo incomprensibile, ad esempio: "Polli trivellatori, brughiere-pli!" Fiamma, non bruciare più!” I bambini devono pensare che questa sia magia. Rivelerai il segreto dopo la delizia.

Risultato e spiegazione scientifica

Quando la soda e l'aceto interagiscono, viene rilasciata anidride carbonica che, a differenza dell'ossigeno, non supporta la combustione:

CH3 -COOH + Na + − → CH3 -COO − Na + + H2O + CO2

La CO 2 è più pesante dell'aria e quindi non vola verso l'alto, ma si deposita. Grazie a questa proprietà, abbiamo la possibilità di raccoglierlo in un bicchiere vuoto, per poi “versarlo” sulle candele, spegnendone così la fiamma.

Come ciò accade, guarda il video.

Parte 2. Divertenti esperimenti fisici

Genio uomo forte

Questo esperimento consentirà ai bambini di guardare la loro azione abituale da una prospettiva diversa. Metti davanti ai bambini una bottiglia di vino vuota (è meglio togliere prima l'etichetta) e spingi dentro il tappo. E poi capovolgi la bottiglia e prova a scuotere il tappo. Ovviamente non ci riuscirai. Chiedere ai bambini: esiste un modo per togliere il tappo senza rompere la bottiglia? Lasciamo che dicano cosa ne pensano a riguardo.

Dato che non è possibile raccogliere il tappo attraverso il collo, resta solo una cosa: provare a spingerlo fuori dall'interno. Come farlo? Puoi chiamare il genio per chiedere aiuto!

Il genio in questo esperimento sarà grande sacchetto di plastica. Per migliorare l'effetto, puoi decorare la borsa con pennarelli colorati: disegna occhi, naso, bocca, mani e alcuni motivi.

Quindi, per condurre l'esperimento avrai bisogno di:

• bottiglia di vino vuota;
• sughero;
• sacchetto di plastica.

Impostazione dell'esperimento

1. Attorciglia la busta formando un tubo e inseriscila nella bottiglia in modo che i manici siano all'esterno.
2. Quando giri la bottiglia, assicurati che il tappo sia sul lato della borsa, più vicino al collo.
3. Gonfia il sacco.
4. Iniziare con attenzione a estrarre la confezione dalla bottiglia. Insieme ad esso uscirà anche il tappo.

Risultato e spiegazione scientifica

Quando il sacco si gonfia, si espande all'interno della bottiglia, espellendo l'aria da essa. Quando iniziamo a estrarre il sacchetto, all'interno della bottiglia si crea un vuoto, grazie al quale le pareti del sacchetto avvolgono il tappo e lo estraggono con sé. Questo è un gin così forte!

Per vedere come ciò accade, guarda il video.

Bicchiere sbagliato

Alla vigilia dell'esperimento, chiedi ai bambini cosa succederà se capovolgi un bicchiere d'acqua. Risponderanno che l'acqua uscirà. Spiega loro che questo accade solo con gli occhiali “giusti”. E hai il bicchiere “sbagliato” da cui l'acqua non esce.

Per effettuare l'esperimento avrai bisogno di:

• bicchieri d'acqua;
• paints (puoi farne a meno, ma questo rende l'esperienza più spettacolare; è meglio usare vernici acriliche– donano colori più saturi);
• carta.

Impostazione dell'esperimento

1. Versare l'acqua nei bicchieri.
2. Aggiungi un po' di colore.
3. Bagnare i bordi dei bicchieri con acqua e appoggiarvi sopra un foglio di carta.
4. Premi bene la carta contro il vetro, tenendola con la mano, e capovolgi i bicchieri.
5. Aspetta un attimo finché la carta non si attacca al vetro.
6. Togli lentamente la mano.

Risultato e spiegazione scientifica

Sicuramente tutti i bambini sanno che siamo circondati dall'aria. Anche se non possiamo vederlo, lui, come tutto ciò che lo circonda, ha un peso. Sentiamo il tocco dell'aria, ad esempio, quando il vento soffia su di noi. C'è molta aria, e quindi preme sul terreno e su tutto ciò che è intorno. Questa è chiamata pressione atmosferica.

Quando applichiamo la carta su un vetro bagnato, questa aderisce alle sue pareti a causa della forza della tensione superficiale.

In un bicchiere rovesciato, tra il suo fondo (che ora è in alto) e la superficie dell'acqua, si forma uno spazio pieno di aria e vapore acqueo. La forza di gravità agisce sull'acqua e la trascina verso il basso. Allo stesso tempo aumenta lo spazio tra il fondo del bicchiere e la superficie dell'acqua. In condizioni di temperatura costante, la pressione al suo interno diminuisce e diventa inferiore a quella atmosferica. La pressione totale di aria e acqua sulla carta dall'interno è leggermente inferiore alla pressione dell'aria dall'esterno. Ecco perché l'acqua non fuoriesce dal bicchiere. Tuttavia, dopo un po' di tempo, il vetro perderà le sue proprietà magiche e l'acqua continuerà a fuoriuscire. Ciò è dovuto all'evaporazione dell'acqua, che aumenta la pressione all'interno del bicchiere. Quando diventerà più atmosferico, la carta cadrà e l'acqua fuoriuscirà. Ma non è necessario arrivare a questo punto. Sarà più interessante in questo modo.

Puoi vedere lo stato di avanzamento dell'esperimento nel video.

Bottiglia golosa

Chiedi ai tuoi figli se gli piace mangiare. A loro piace mangiare? bottiglie di vetro? NO? Non mangiano bottiglie? Ma hanno torto. Non mangiano le normali bottiglie, ma non gli dispiace nemmeno fare uno spuntino con le bottiglie magiche.

Per effettuare l'esperimento avrai bisogno di:

• uovo di gallina bollito;
• bottiglia (per migliorare l'effetto, la bottiglia può essere dipinta o abbellita in qualche modo, ma in modo che i bambini possano vedere cosa succede al suo interno);
• partite;
• carta.

Impostazione dell'esperimento

1. Staccare il guscio uovo sodo. Chi mangia le uova nel guscio?
2. Dai fuoco a un pezzo di carta.
3. Getta la carta che brucia nella bottiglia.
4. Metti l'uovo sul collo della bottiglia.

Risultato e spiegazione scientifica

Quando gettiamo la carta accesa in una bottiglia, l'aria al suo interno si riscalda e si espande. Chiudendo il collo con un uovo, impediamo il flusso d'aria, a seguito del quale il fuoco si spegne. L'aria nella bottiglia si raffredda e si contrae. Si crea una differenza di pressione all'interno e all'esterno della bottiglia, grazie alla quale l'uovo viene risucchiato nella bottiglia.

È tutto per ora. Tuttavia, col tempo ho intenzione di aggiungere qualche altro esperimento all'articolo. A casa puoi, ad esempio, condurre esperimenti palloncini. Pertanto, se sei interessato a questo argomento, aggiungi il sito ai tuoi segnalibri o iscriviti alla newsletter per gli aggiornamenti. Quando aggiungo qualcosa di nuovo, ti informerò via e-mail. Mi ci è voluto molto tempo per preparare questo articolo, quindi per favore rispetta il mio lavoro e quando copi i materiali, assicurati di includere un collegamento ipertestuale attivo a questa pagina.

Se hai mai condotto esperimenti domestici per bambini e organizzato uno spettacolo scientifico, scrivi le tue impressioni nei commenti e allega una foto. Sarà interessante!