Det pædagogiske time-scenarie er fuld af vidundere af mægtig natur. Naturens vidunder er fuld af mysterier - Scenarie for et plantevidenspil

1 rutsjebane

"Mægtig natur er fuld af vidundere. Forårseventyr “Snow Maiden” Projektleder, kunstlærer Chavrina M. A. Projektet blev gennemført af elev 10 “A” Fedoruk Anna

2 rutsjebane

Projektmål: Sammenlign kulturelle traditioner Slavere med traditionerne i moderne tid. Sammenlign billedet af Snow Maiden i litteratur, mytologi, musik og finere kunst. Formål: At stifte bekendtskab med folklore, samt værker af V. Vasnetsov, A. Ostrovsky, N. Rimsky-Korsakov.

3 slide

4 dias

Det russiske folks skikke, tro, ritualer og traditioner går dybt ind i antikken, Slavisk mytologi, usædvanligt rig, fuld af de mest uventede plots og billeder. Siden barndommen har vi været fortrolige med eventyr, epos og fabler. Med dem udforsker vi verden og prøver at besvare mange spørgsmål, der interesserer os.

5 rutsjebane

6 rutsjebane

Slavisk højtid i foråret. Fest for den hellige treenighed Ivan Kupalas fest - Kostroma.

7 dias

Snow Maiden - nytårs karakter Russiske legender. Billedet af Snow Maiden er et symbol på frosset vand. Dette er en pige - evigt ung og munter, kun klædt i hvidt tøj (sjældent i pastel nuancer). Hendes hovedbeklædning er en otte-strålet krone broderet med sølv og perler.

8 rutsjebane

Snow Maiden ind folkefortælling. V. Vasnetsov. "Snow Maiden" baseret på "Spring Tale" af A.N. Ostrovsky.

Slide 9

10 dias

Der er en version om, at Berendeys land ikke ligefrem er et eventyrsted. Alt hvad der sker i " Forårs eventyr"Ostrovsky, er den tidlige periode af det russiske folks liv, hvis hukommelse de bevarer i legender og sange, der har overlevet fra den grå antikke.

11 rutsjebane

Zar Berendey symboliserer folkevisdom. Han har levet meget, så han ved meget. Han bekymrer sig om sit folk, det forekommer ham, at noget ondt er født i menneskers hjerter. Kongen er ikke bekymret for penge og magt, han er mere bekymret over tilstanden for sine undersåtters sjæle. ”Ærlige mennesker, hans vin er værdig til dødsstraf; men i vores blodige kodeks er der ingen love, lad guderne henrette ham i henhold til forbrydelsen, og vi dømmer Mizgir til evigt eksil ved folkets domstol."

12 dias

Kommunal førskole uddannelsesinstitution børnehave

generel udviklingstype med prioriteret implementering af kunstnerisk og æstetisk

udviklingsretninger for elever nr. 13

Med. Arzgir, Arzgir-distriktet, Stavropol-territoriet

Opsummering af arrangementet med børn og forældre i uniform miljøquiz

“Mægtig natur er fuld af vidundere”

I den ældre gruppe

MKDOU børnehave nr. 13 landsby. Arzgir

Underviser: Golyak S.V.

Resumé af quizzen "Mægtig natur er fuld af vidundere"

Ved uddannelsesområde « Kognitiv udvikling» (Økologi)

Gruppe: Senior "A" Børns alder: 5-6 år.

OO integration : « Taleudvikling", "Socialt - kommunikationsudvikling»,

"Kognitiv udvikling", "Kunstnerisk - æstetisk udvikling", "Fysisk udvikling".

Mål: sammenfatte børns viden om verden omkring dem i form af en miljøquiz, baseret på den viden, der er opnået i forskellige typer aktiviteter; udvikling af familiens kreativitet og samarbejde mellem familie og børnehave; udvidelse, generalisering og aktivering af ordbogen.

Mål for den prioriterede PA:

Uddannelsesmæssigt:

• Afslør et træs rolle i enhver persons liv.
• At afklare børns viden om naturen, dens levende og livløse genstande og fænomener, om levende organismers forhold og interaktioner med deres omgivelser.

Uddannelsesmæssigt:

• At konsolidere viden om fordelene ved at bruge lægeplanter.
• Udvid børns viden om dyr, fugle og planter, der er opført i den røde bog i Stavropol-territoriet.
• At udvikle selvstændighed, ansvar og forståelse hos børn for vigtigheden af ​​korrekt adfærd for at beskytte deres liv og helbred.
• Udvikle børns produktive aktiviteter.
• Bidrage til dannelsen af ​​et holistisk billede af den naturlige verden og udvide børns horisont.
• At danne en overbevisning om naturens uvurderlige værdi og komme til en konklusion om behovet for at beskytte den.
• Bidrage til dannelsen af ​​en følelsesmæssig holdning til litterære værker, musik.

Undervisere:

• Tag op kognitiv interesse, en følelse af kammeratskab, respekt for partnere og modstandere i spillet.
• Dyrk en ansvarlig og venlig holdning til vores oprindelige natur.

Forudsætninger for universelle uddannelsesaktiviteter

1. Evne til at arbejde efter instruktioner.

2. Evne til at arbejde efter en model.

3. Evnen til at se fejl og rette dem.

4. Evnen til at evaluere dit arbejde.

5. Evne til at arbejde i par (interaktion)

6. Evne til at navigere gennem en lærebog

Udstyr til lærere og børn:Attributter til iscenesættelse, lærred, projektor, magnettavle, lydoptagelse med naturlyde, billeder af levende og livløs natur, billeder af dyr, fugle, planter fra den røde bog, øko-skilte, materiale til udsmykning af en vægavis, badges til opmuntring.

1 Indledende del (motiverende, forberedende fase)

Vært: Hej, kære gæster!God eftermiddag, kære børn og mødre!

Rig, smuk og uendelig mangfoldig fantastisk Naturlig verden vores oprindelige Stavropol-region. Hvor end du er: i skoven, på engen, ved flodens bred - naturens mysterier og mysterier omgiver dig overalt. I dag vil vi forsøge at åbne flere sider af denne verden, vi vil give dig en quiz "Mægtig natur er fuld af vidundere." To hold deltager i quizzen.

Så holdene inviteres: - "Unge økologer" og "Øko-viden" (ind til musikken) indtager dine pladser.

Kære deltagere, i dag skal I vise jeres viden, færdigheder og evner, der venter jer svære konkurrencer og interessante spørgsmål, men vi tror på, at I kan klare det.

Lad os byde velkommen til støttegruppen, der vil hjælpe os. De vil lægge de mest interessante øjeblikke af vores quiz ind i en vægavis. Og nu ønsker jeg alle held og lykke.

Førende:

Traditionen tro skal holdene i starten af ​​spillet hilse på hinanden.

"Teampræsentation"

Teammotto: "Unge økologer."

Pas på din planet, for der er ingen anden planet.

Holdets motto: "Øko-vidende".

Vi vil ikke stå på sidelinjen. Vi er for orden på vores jord!

Hilsen fra Unge Økologer-teamet

Lad os slå alarm sammen For alt er svaret,

Hvordan kan vi leve i det nye århundrede, Hvordan kan vi bevare naturen!

Hilsen fra Ecoznayki-teamet.

Der er én planet - en have, i dette kolde rum,

Kun her er skovene larmende og kalder trækfugle.

Så lad os redde vores stor natur hus

Vært: Godt gået, gutter, ud fra din muntre hilsen kan vi se, at du er sikker på din viden og er klar til quizzen.

2. Hoveddel (indhold, aktiv fase)

1 konkurrence “Opvarmning”.

Du skal svare på spørgsmålene et efter et. Og så vil vi begynde at teste vores viden med "Young Ecologists"-teamet.

1. Hvor mange måneder er der på et år?

2. Nævn alle årstiderne.

3. Hvad hedder fuglekantinen?

4. Hvad bliver sne til, når den smelter?

5. Hvad vokser på hovedet?

6. Hvad hedder vores planet?

7. Dråber af fugt på græsset?

8. Hvordan smager havvand?

9. En blomst, der blomstrer umiddelbart efter snesmeltningen?

10. Isbevægelse langs floden om foråret?

11. Hvad bliver vand til, når det fryser?

12. Hvad hedder vores region?

2 konkurrence D/I: "Hvad er overflødigt"(2 tavler med billeder)

Som et tag over jorden, blå himmel

Og under det blå tag - Og enge og blomster, Og selvfølgelig mig og dig!

Hvad handler dette digt om (om naturen)?

Hele jordens natur kan opdeles i to kæmpe verden: hvad er det for en verden? (levende natur og den livløse naturs verden). På tavlen er billederne af levende og livløs natur blandet sammen, du skal afgøre, hvad der er mærkeligt.

Denne opgave kræver 2 personer per hold.

Opgave for holdet af "Unge økologer" - Lev naturen, og for "Ecoknowledge" - livløs natur.

Mens kommandoerne virker, foreslår jeg:

Spil med fans "Jeg starter, du fortsætter":

Birken er krøllet, og fyrren... (stikket)

Egetræet har agern, og birketræet...(kakler)

Rønnetræet har blade, og juletræet har... (nåle)

Om efteråret er birketræet gyldent, og fyrretræet... (grønt)

Æbler vokser på et æbletræ og på et egetræ... (agern)

Krage, stær, spurv, svale - hvem er det? (fugle)

Hvad kalder du en babyko? (kalv)

Hvilket dyr har en rød pels? (fra et egern, ræv)

Hvor mange ben har en bille? (seks)

Hvilken fugl har et rødt bryst? (ved bullfinch)

Orne - hvilket dyr? (vild)

Hvornår modner jordbær? (i sommers)

Holdene er klar, ring venligst. Hvilke billeder viste sig at være overflødige og hvorfor. Godt gået, alle klarede opgaven korrekt. Vi afleverer billederne til design af en vægavis.

3. konkurrence "Dyrekendere"

Og nu, venner, vil vores fans fortælle jer gåder om dyrene i vores region

Du ser, gab ikke,

Svar i forening!

Vi svarer én efter én. Du vil se det rigtige svar på skærmen (slide)

1"Unge økologer"

Er du bekendt med dette dyrs hale med en fluffy bue?

Skarptandet, mørkøjede elsker at klatre i træer.

Han bygger sit hus i et hul, så han kan leve varmt om vinteren..(egern).

2 “Øko-viden” - Om sommeren går han uden hule Nær fyrre- og birketræer

Og om vinteren sover han i en hule (en bjørn) skjuler sin næse for frosten.

1. "Unge økologer" Hvem vandrer i skoven sur og sulten i den kolde vinter? (ulv).

2. "Øko-viden" -. Vred følsomt liv i skovens vildmark

Der er mange nåle, men ikke en tråd (pindsvin).

1 "Unge økologer." Jeg er et flådefodet dyr, jeg løber så hurtigt jeg kan, løber,

Jeg elsker at hoppe, så snart jeg ser en ulv, løber jeg ud på markerne. (hare)

2. "Øko-viden" - Se - hvordan alting brænder som guld,

Går i en dyr pels, halen er fluffy og stor (ræv)

Ved: I lang tid har folk nydt naturens lyde. Kan vi forestille os livet i skove, marker, enge uden fuglesang?

Vores ører fryder, lyden af ​​regn, surf havets bølger, rysten af ​​aspeblade. I næste konkurrence skal du efter at have lyttet til optagelsen finde ud af, hvad det er for et naturfænomen, hvad det er for en fugle, du har hørt. Jeg foreslår, at alle lukker øjnene.

4 konkurrence "Sikke en lyd af natur."

(At gennemføre en konkurrence ved hjælp af lydoptagelser for "Unge økologer" - lyde fra skoven og for "Økoviden" - lyde fra havet)

Vedaer: Træ, græs, blomst og fugl

De ved ikke altid, hvordan de skal forsvare sig selv.

Hvis de bliver ødelagt,

Vi vil være alene på planeten.

Mennesket er ofte meget grusomt over for planter og dyr.

Folk undrede sig: hvordan man stopper denne skændsel for at forhindre forsvinden af ​​et enkelt levende væsen.

Og så besluttede forskere at udgive den røde bog. Men hvorfor rød og ikke en anden farve (fordi rød er farens farve!)

Opmærksomhed! Stop, se dig omkring, tænk, mand!

Tænk på naturen! Udnytter vi naturens gavmildhed for frit?

Der er sjældne dyr, planter og fugle i vores region og landsby, som er beskyttet ved lov og opført i den røde bog.

5 konkurrence spil – “Red Book” konkurrence

Du har denne opgave: fra de foreslåede billeder skal du vælge og oprette en side i den røde bog.

For Ecoknowledge-holdet - en side med dyr, der er opført i den røde bog.

Til holdet "Unge Økologer" - planter

Og for støttegruppen - fugle opført i den røde bog.

(Børn optræder - musik lyder)

Ved: Vær opmærksom på skærmen, du kan selv tjekke om du har udført opgaven korrekt. Vi kalder det.

Vi vil aflevere siderne i Den Røde Bog til vægavisen.

Ved: Og nu, læg mærke til skærmen, hvem ser du?

6. Konkurrence "The Secret of Nature", grønt apotek

Nå, lad os se på naturens hemmeligheder. Der er ikke en eneste ubrugelig plante i naturen. Alle grønne verden, dette er en slags apotek.

Foran dig er en magisk kiste, som du måske har gættet, vil vi tale om lægeplanter.

Opgave til holdet "Unge Økologer".

Du skal genkende planten på dens medicinske egenskaber.

1. For dem, der længe har drømt om at rense deres hud for pletter, fregner, trofast assistent Det vil være infusion af disse blomster. Det skal bemærkes, at et afkog af disse blomster er en del af urtete, som normaliserer stofskiftet og bruges til vægttab. Udover tinktur og afkog laver de også salver og olier. Hvem har allerede gættet, hvilken slags lægeplante dette er (calendula)

2. Hvad er fordelene ved plantain (blade anvendes til hudafskrabninger, forbrændinger og insektbid, tørrede blade bruges mod mavesmerter)

Team "Ecoznayki"

1. Et afkog af blomsterne, hvis plante bruges mod smerter i tarmene som beroligende middel. Som et antiinflammatorisk og smertestillende middel til skylning af mund og svælg. (kamille)

2. Hvad er fordelene ved hyben?Indeholder ascorbinsyre(C-vitamin) Drik hybenafkog eller te for at styrke, øge immuniteten og forhindre influenza i den kolde årstid. Hyben bruges også i behandling højt blodtryk problemer med blodkar)

Godt gået til alle teammedlemmer for at huske medicinske egenskaber urter og blomster.

Reb: Hej med dig, mit fædreland, med dine varme skove

Med din store flod og endeløse marker!

Reb: Se hvordan lunden bliver grøn og bades i den brændende sol,

Og der er sådan en lyksalighed i det fra hver gren og blad!

Gutter, sammen med jeres forældre har I lavet vidunderlige tegninger af træer, som I gerne vil plante i vores børnehavegrund, og nu kan I fortælle os om dem.

7. Forsvar af præsentationer "Træer er jordens dekorationer" (hjemmeopgave)(birk, eg)

Lad os give det videre til vores supportteam for at designe vægavisen.

Sangen "Tree Festival"

8. Opgave til mødre "Kamille: Kender du det?"

Skift til, riv et kronblad af, start med kommandoen "Økoknowledge".

1) at papiret smidt af os vil ligge på jorden i mere end 2 år, en dåse - mere end 30 år, plastikpose– 200 år, glas – 1000 år.

2) Flagermus er til stor gavn ved at ødelægge skadelige insekter på en time, hun fanger 160-170 myg.

3) Myrer lever af insekter og ødelægger op til 100 af dem om dagen.

4) Fluer er døve, de har slet ingen hørelse.

5) Hajen er altid sulten, så den sluger alt, den støder på (blikdåser, hatte, potter)

6) Høns, kalkuner og andre fugle sluger små småsten, de erstatter deres tænder og hjælper med at fordøje mad.

7) Det mest glubske rovdyr på planeten er guldsmede, fordi... på en dag spiser hun flere gange mere mad, end hun vejer.

8) Hvorfor kommer ænder og gæs tørre op af vandet? De producerer olieagtigt smøremiddel. Fugle tager den ud med deres næb og smører deres fjer. Og vand klæber ikke til dem.

Hvilken interessant og brugbar information Du modtog.

Der spiller en sang

9. Scene "Savage in the Forest"

10. D/I "Regler i naturen."(Børn stiller sig op i en halvcirkel. I deres hænder ligger tegninger med en grafisk betegnelse af adfærdsreglerne i skoven. Børn og forældre skiftes til at råbe reglerne)

Førende: Godt gået gutter, men glem ikke, at det ikke kun er vigtigt at kende disse regler, men også at følge disse regler.

Og nu vil vi inviterevores støttegruppe og se, hvilken slags avis de fandt på. Beundre hvor lærerig avisen er, vi hænger den op i børnehavens hal, så alle børn kan se den.

3. Sidste del (reflekterende fase)

1. Refleksion. Lad os passe på vores smukke jord, vores fælles Hjem. Pas på og elsk alt levende! Skad ikke et træ, en kat eller en myre! Gør ikke hinanden ondt!

I livet er det stærkeste led selvfølgelig familien!

Familien er et sted, hvor de tror og venter. Hvor et smil og et kærligt blik hersker.

I en familie er alt altid delt mellem alle: problemer, held og lykke og glad latter.

Så vær stærk lykkelig familie, så går tristheden forbi dig.

Hvis du kunne lide quizzen, så klap i hænderne, hvis ikke, så stamp med fødderne.

2. Resultat

Det er fantastiske fyre, rigtige økologer, I fortjener "Defenders of Nature"-mærkerne.

Og afslutningsvis vil vi synge sangen "Giv et smil til verden"

Klasser i både russisk sprog og litteratur passer meget ofte ikke ind i en lektion. Og her er vejen ud - fritidsaktiviteter. Det giver dig mulighed for at skabe en atmosfære af samarbejde og samskabelse, "fange elever" i søgen efter sandhed, udvikle kreative evner, forbedre kulturen og intensivere interessen for lektionen.

Ifølge mine elever giver fritidsarbejde "frihed til tanke og kreativitet", "det er takket være det lettere at assimilere litteratur", "bringer altid noget nyt og interessant", "Dette er en rejse ind i opdagelsens verden", " det er en ferie”. L.N. Tolstoy bemærkede, at "en ferie er en ferie med ideer." Børn har brug for ham. Det er derfor, jeg afsætter betydelig plads fritidsaktiviteter både i russisk sprog og litteratur. Arbejdsformerne er forskellige: Hjernespil, quizzer, konkurrencer, mundtlige journaler, litterære og musikalske kompositioner...

Som planlagt af spilteknologier i litteratur tyr jeg til efter at have studeret en digter eller forfatters værk. Forberedelser er allerede i gang i processen med at arbejde med emnet: eleverne modtager individuelle opgaver (for eksempel: er det muligt at udtrykke I.A. Bunins muse i dans?). Det viste sig, at det er muligt. Eleven klarede opgaven perfekt (hun var engageret i professionel koreografi) og viste en dans på den litterære festival "The World of I. A. Bunin's Poetry." Andre fyre fandt musik: romancer af S. Rachmaninov til digterens digte. Vi designede en udstilling med tegninger, tegnede et våbenskjold, der afspejlede digterens værk, og forberedte en udtryksfuld læsning af I. A. Bunins digte udenad. Nogle digte blev sunget med elementer af dramatisering. Alt fandt sin retmæssige plads i den litterære og musikalske komposition. Forberedelsen til den og dens gennemførelse skabte betingelser for elevernes selvrealisering gennem deres inddragelse i forskellige typer aktiviteter. Fortsættelsen af ​​samtalen om digterens arbejde resulterede i samskabelsen af ​​en digter, komponist, kunstner, lærer og elev.

Ekstraskolearbejde kræver enorm "sjælsstyrke, inspiration", kreativ aktivitet. Men sådan arbejde er nødvendigt, da det er et fantastisk middel til at introducere en elev til bøger, kreativitet, opdagelser og forskning.

Meget vigtigt emne i russisk poesi - natur. Dens skønhed og harmoni afsløres i værker af digtere, hvis arbejde studeres i skolen. Arbejdet med landskabstekster i klassen førte til en mere komplet dialog om dette emne, hvilket resulterede i en litterær og musikalsk komposition med pædagogisk værdi. Digterens lyse, ærbødige, følelsesladede ord gør det muligt at se den naturlige verden, nyde dette mirakel og høre naturens sprog. Sammensætningen viser, at alle digtere er forenet af en kærlighed til naturen, moderlandet, deres evne til at "kigge, lytte" for at se "al charmen ved genert russisk natur."

Læser 1(på baggrund af musik af P.I. Tjajkovskij).

Digteren Alexander Ostrovsky skrev:
Mægtige natur er fuld af vidundere!
Spred dine gaver rigeligt,
Hun spiller lunefuldt: hun vil kaste
I en sump, i et glemt hjørne,
Under en busk, en perleforårsblomst,
Tænksomt bøjet liljekonvall sprøjt
På hvidheden af ​​det med koldt støv
Sølvdug...

Læser 2.

Ikke hvad du tror, ​​natur:
Ikke en rollebesætning, ikke et sjælløst ansigt -
Hun har en sjæl, hun har frihed,
Der er kærlighed i det, der er sprog i det... –

oplyser F.I. Tyutchev.

Oplægsholder 1. Disse vers rummer evnen til at føle, at se på vagt, at lægge mærke til, hvad der er skjult for de dovnes og ligegyldiges blik.

Oplægsholder 2. Digte afslører skønhed for os hjemland, lære at forstå naturens sprog og poesiens sprog. Poesi er et stort mirakel! Og dette mirakel afsløres kun for en person, der er smart og venlig, følsom og opmærksom.

Der er intet dårligt vejr -
Ethvert vejr er en velsignelse, -

siger direktør Eldar Ryazanov.

(Afspil musik fra filmen "Office Romance")

Oplægsholder 1. Ja, i naturen er ethvert tidspunkt af året vidunderligt, fantastisk, unikt. Digteren Tvardovsky har ret, når han skrev disse linjer:

Hils dem alle om morgenen
Eller om aftenen, når du er træt...
Hej, når som helst,
Og gå i rækkefølge.

Læser 3.

Det er efterår uden for vinduet ... Men minderne om sommeren er stadig friske og lyse, ligesom de lyse, duftende digte om denne tid af året af S. Ostrovoy "Sommer".

Engang gik June gennem floden
Og han forvekslede birketræet for en pige.
Nærmede sig hende. Sad på kysten.
– Du er hvid ... som om du er dækket af sne.
Her er et grønt blad til dig som gave,
Når du vifter med den, bliver dagen ikke varm,
Her er en anden - ret den i vægt,
Han vil tage duggen med den fulde håndfuld.
Det tredje blad er mere støjende end disse!
Han vil synge sange ved daggry,
Mejsen bliver svimmel,
Solen vil fortrylle dig...
Og June gik gennem det grønne vadested
Og daggry smeltede ind i disen...
Og birketræet, foran hele folket,
Tidligt om morgenen brød bladene i flammer.

Læser 4.

A.S. Griboyedov beundrer:
Silke eng, fredelig skov!
Gennem de rystende hvælvinger,
Klar azurblå himmel!
Stille og roligt sprøjtende vand!

Læser 5.

Digteren Apollo Maykov glæder sig over sommerregnen – pga god regn– en god høst (Apollon Maykovs digt "Sommerregn.")

"Guld, guld falder fra himlen!" –
Børn skriger og løber efter regnen...
- Kom nu, børn, vi henter det.
Saml bare det gyldne korn
Lader fulde af duftende brød!

Oplægsholder 2. Digteren A. Apukhtin beundrer:

Åh, Gud, hvor er en kølig sommeraften dejlig,
Hvilken stilhed!
Jeg ville være klar til at sidde hele natten indtil daggry
Ved dette vindue.

Læser 6.

Forbløffende rene, klangfulde, ømme, smukke digte af digteren I.S. Nikitin. De indeholder glæden ved at være, nydelsen af ​​skønhed sommer natur:

Stjernerne falmer og går ud. Skyer i brand.
Hvid damp breder sig over engene.
Langs spejlvandet, gennem pilens krøller
Fra daggry spreder det skarlagenrøde lys.
De følsomme siv døser. Stille - øde omgivelser.
Den dugvåde vej er knap mærkbar.
Hvis du rører en busk med din skulder, er den pludselig på dit ansigt
Sølvfarvet dug vil drysse fra bladene.

Oplægsholder 1. Skov... Vi siger dette ord og forestiller os straks tykt grønt, skovens uophørlige larm. Vi støder på smukke beskrivelser af skoven hos mange forfattere, digtere og kunstnere.

Guide. Her er en udstilling af reproduktioner af malerier af kunstneren I.I. Shishkin, som blev kaldt skovens sanger. (historie baseret på billeder)

Oplægsholder 2. Skoven bliver ofte en helt af russisk kunst. "Skoven larmer" er titlen på historien af ​​V.G. Korolenko. Med titlen "Skov" er der digte af A.V. Koltsov, "Min skov" - af Sergei Ostrovoy.

Arbejde med publikum.

– Hvorfor tror du, at skoven ofte bliver værkernes helt?
Ja, skoven er skønhed, rigdom og vort lands stolthed. Det russiske folks skæbne er uløseligt forbundet med det, bondehytter blev bygget af skoven, skoven er brændstof; skoven byder på bær, svampe og fjerkræ. Skoven er frisk luft, der beskytter marker mod vind og jordødelæggelse. Og selvfølgelig er dette skønhed.
– Hvordan ser du skoven på en klar, solrig dag? Under et tordenvejr? Ved solnedgang? (udtalelser fra studerende)

Læser 7. Lad os nu se, hvad skønheden i den russiske skov afslører for os i digtet "Skov" af digteren fra midten af ​​1800-tallet I.S. (læser et digt)

Oplægsholder 1. Hvad hører vi? Forfatteren beundrer skoven, lytter til dens mystiske støj, forstår den "som noget nær, kære." Her hengiver digterens beundring for skovens barske, stolte skønhed, der bekæmper tordenvejret, sig ikke til elementerne. Og igen beundring for skovheltens dystre styrke.

Rejseleder 1. Se på gengivelsen af ​​maleriet af N.M. Romadina "Den sidste stråle". Digteren og kunstneren fandt fælles detaljer til at beskrive skoven ved solnedgang, og den ene - i et ord, den anden - malede et billede med farver, der fik os til at beundre den kraftfulde og mystiske skønhed. De sidste linjer matcher billedet næsten nøjagtigt:

I mellemtiden, i dine træers ørken
Det var allerede nat, og over dig
Kæde af farverige skyer
Strakt ud i en broget højderyg.

Men her foran os er en anden gengivelse af maleriet "Rye" af I.I. Solen skinner klart. Himlen er klar. Hed. Julidagen er lang og varm. Rug modner over markerne.

Læser 8. Lad os nu lytte til den fantastiske musik af A.A Fets digt "Rugen modner over den varme mark" og nyd den.

Oplægsholder 1. Hvilke følelser formidles af digteren? Glæde, triumf, beundring, beundring for naturens storhed og skønhed. Hyppigt gentagne lyde [sh, ch, x, t] hjælper med at høre raslen fra modne rugører.

Guide. Her er en gengivelse af A.K. Savrasovs maleri "Rye". Hvad ser vi? Gule, gyldne bølger af rugører går hen over hele marken og svajer med vinden. Vinden er fri, bevidst og oprører rugmarken.

Oplægsholder 2. Denne vind er lige så fri med A.A Fet. Han er en rigtig kunstner: han bevæger sig hen over marken i glatte bølger, bøjer og retter majsørerne og skaber et billede af et gyldent hav af rug.

Oplægsholder 1. I Fets digt er der forundring, beundring for naturens storhed. Naturen lever og handler. Og det "ildpustende øje" - solen hviler en del (julidagen er lang og natten er kort) og går igen i gang med det nødvendige arbejde for høsten, naturen og mennesket.

Guide. Om sommeren er der også tordenvejr. Jeg inviterer dig til en gengivelse af K.E. Makovskys maleri "Children Running from a Thunderstorm" (Der er en beskrivelse af maleriet). Naturen venter. Børn løber. De er bange.

Oplægsholder 2. Fænomenet et tordenvejr, naturens tilstand under et tordenvejr, er beskrevet af F.I Tyutchev. Lyt til digte og skab fantasibilleder. Hvilket billede så du?

Læser 9.(Læser F.I. Tyutchevs digt "Modvilligt og frygtsomt")

Oplægsholder 1. Hvilke billeder tegnede du i din fantasi? (børneforestillinger)

Oplægsholder 2. Ja, himlen er afbildet, dækket af mørke, lave tordenskyer. Den sidste skrå solstråle viste sig gennem et brud i skyerne et øjeblik, og så meldte et lyn, at tordenvejret var på sit højeste.

Læser 10(fremfører Apollo Maykovs digt "In the Rain").

(Efter at have læst digtet lyder Semyon Kirsanovs sang "These Summer Rains").

Oplægsholder 1. Sommeren er en fantastisk, unik tid. Livet er i alt. F.I. Tyutchev har ret:

Solen skinner, vandet funkler,
Smil i alt, liv i alt,
Træerne skælver af glæde
Badning i den blå himmel.
Træerne synger, vandet glimter,
Luften er opløst af kærlighed,
Og verden, naturens blomstrende verden,
Beruset af livets overflod.

Oplægsholder 2. Lad os sige farvel til sommeren. Lad os sige til ham: "Farvel." Efteråret er allerede uden for vinduet. Alt har sin tid. Efteråret er kommet til sin ret.

Læser 11 opfører “Octaves” af N.I.

Oplægsholder 1. Lad os dykke ned i fantastiske verden efterårets natur. Lad os nyde versets skønhed. Disse digtere boede i anden tid, men alle af dem er forenet af en kærlighed til moderlandet, fædrelandet, naturen, evnen til at føle og skabe lyse, unikke lærreder af efterårsskønhed.

Oplægsholder 2. Digteren P.A. Vyazemsky indrømmede:

Jeg kan lide alt ved hende: mangfoldigheden af ​​hendes outfit,
Og fløjl og brokade og en strøm af guld,
Og yacht og rav og klaser af druer,
som hun hang sig med.

Læser 12.

Der er i det indledende efterår
En kort men vidunderlig tid -
Hele dagen er som krystal,
Og aftenerne stråler...
Hvor den muntre segl gik og øret faldt,
Nu er alt tomt - plads er overalt -
Kun et spind af tyndt hår
Glitrer på den ledige fure.
Luften er tom, fuglene høres ikke længere,
Men de første vinterstorme er stadig langt væk -
Og rene og varme azurblå flyder
Til hvilefeltet, -

nød F.I. Tyutchev

Oplægsholder 1.

A.K. Tolstoy er både trist og glad:
Efterår! Hele vores stakkels have smuldrer,
Gule blade flyver i vinden,
Kun i det fjerne viser de sig der, i bunden af ​​dalene,
Børsterne er knaldrøde visnende rønnetræer.

Rønnetræerne er smukke, men med digteren S.A. Yesenins ord: "Den røde rogneild brænder og brænder, men den kan ikke varme nogen."

(Sang baseret på versene fra S.A. Yesenin "Den gyldne lund frarådes")

Guide(på baggrund af musik). Efter efteråret kom vinteren. Sne dækkede den frosne jord med et blødt, luftigt tæppe. Sådan skildrede kunstneren I.I. Shishkin og I.E.

(Fortælling baseret på billedet)

Læser 13. Digteren I.Z Surikov så vinteren sådan:

hvid sne fluffy
Snurrer i luften
Og jorden er stille
Falder, ligger ned.
Og om morgenen sne
Marken blev hvid
Som et slør
Alt klædte ham.
Mørk skov med kasket
Tildækket underligt
Og faldt i søvn under hende
Stærk, ustoppelig...
Guds dage kort,
Solen skinner lidt, -
Her kommer frosten -
Og vinteren er kommet.

Læser 14. N.I. Rylenkov beundrede:

Vores vintre har en særlig charme:
Snestormen vil stilne af i aften
Og lyset vil vælte ud, som om de brændte
Sne sat i brand ved solnedgang.
En krage sidder på et egetræ som en ildfugl,
Tårnene og skovene står som et hegn,
Og det ser ud til, at tingene er ved at begynde at ske,
Som i et klogt eventyr, mirakler.

Læser 15. Glæde, glæde, overraskelse, forbløffelse, fortryllelse høres i V.Ya Bryusovs digt "Den første sne" (læsning af digtet).

Læser 16. F.I. Tyutchev er forbløffet over vinterens gerninger, dens skønhed:

Fortryllerinde om vinteren
Forhekset står skoven -
Og under snekanten,
ubevægelig, stum,
Han skinner med et vidunderligt liv.

(Sangen "I kanten af ​​skoven" spilles, baseret på vers af S. Ostrovoy)

Oplægsholder 2. Ser du, digtere har skildret vinteren på forskellige måder: trods alt, ligesom andre årstider, er hver måned og endda dag unik.

Oplægsholder 1(på baggrund af musik af P.I. Tchaikovsky "April. Snowdrop", "Seasons") Der går lidt mere tid. Sneen bliver mørkere, vandløb vil løbe, foråret kommer. Lad os gå gennem de poetiske sider og nyde billedet af foråret, dets lyde, solens varme, de første blomster, fuglesangen og ren luft.

Læser 17. Digteren E.A. Baratynsky glædede sig:

Forår, forår! hvor er luften ren!
Hvor er himlen klar
Dens azur i live
Han blinder mine øjne.
Forår, forår! hvor højt
På vindens vinger,
kærtegne solens stråler,
Skyerne flyver.
Vandløbene larmer! vandløbene skinner!
Brølende, floden bærer
På den triumferende højderyg
Isen hun rejste!
Træerne er stadig nøgne,
Men i lunden er der et rådnende blad,
Som før under min fod
Og larmende og duftende.
Svævede under solen
Og i de lyse højder
Den usynlige lærke synger
En munter salme til foråret. (Tænd for lærken synger)

Læser 18. Digteren A. Maikov så foråret sådan:

Forår! 1. ramme er udstillet –
Og larm bragede ind i rummet,
Og den gode nyhed om det nærliggende tempel,
Og folkets snak og lyden af ​​hjulet.
Det inspirerede min sjæl med liv og vilje:
Der er den blå afstand synlig...
Og jeg vil gå til marken, til den brede mark,
Hvor, gående, foråret byger blomster!

(Dans "Forårsrunddans af blomster")

Læser 19. F.I.Tyutchev "Kildevand"

Sneen er stadig hvid på markerne,
Og om foråret larmer vandet -
De løber og vækker den søvnige kyst,
De løber og skinner og råber...
De siger over det hele:
"Foråret kommer, foråret kommer!
Vi er budbringere af det unge forår,
Hun sendte os videre!"
Foråret kommer, foråret kommer!
Og stille, varme majdage
Rødmosset, lys runddans
Publikum følger muntert efter hende.

Oplægsholder 2. Poesi er et stort mirakel. Hun tillod os at se i dag, at digtere, ligesom kunstnere, maler med pensel, blyanter og kan male med talent med ord.

Oplægsholder 1. Digte afslørede for os naturens skønhed og hjalp os med at forstå poesiens og naturens sprog. Men husk, at poesi, som et stort mirakel, kun vil åbenbare sig for dem, der er venlige, følsomme og opmærksomme. N.I. Rylenkov skrev godt om dette:

Der er ikke meget at se her
Her skal du se nærmere,
Så det med klar kærlighed
Mit hjerte var fuldt.
Det er ikke nok at høre her
Her skal du lytte,
Så der er harmoni i sjælen
De strømmede ind sammen.
Så de pludselig reflekterer
Bundløst vand
Al skønheden ved genert
russisk natur.

Oplægsholder 2.(på baggrund af musik)"Mægtig natur er fuld af vidundere." Bliv overrasket, nyd, men husk:

Naturen... Hun vil give os alt: - Tag det, men lemlæst det ikke
Evig skønhed til forgæves foretagender...
Og det trækker os til at være alene med naturen,
Sådan ser du i øjnene på din mentor.

Mål:vise den russiske naturs skønhed og storhed gennem litterære musikværker.

Opgaver:

1. Opsummer børns viden om årstidernes tegn.

2. Udvid din horisont; udvikle nysgerrighed, tænkning, observation, tale.

3. Pleje kærlighed og forsigtig holdning til naturen.

Udstyr:

— plakat "Sæsoner";

— udstilling af tegninger "Hele året rundt";

— tokens i form af snefnug, blomster, sole, blade;

— plakater med ordsprog og ordsprog om måneder og årstider;

— kostumer til "Vinter", "Forår", "Sommer", "Efterår";

— hatte med månedernes navne;

- "Bær krydsord"

— kurve - 2 stk

— snebolde (i form af vatkugler);

— klasseværelset er dekoreret med snefnug, svampe, blomster, bær, kogler, efterårsblade;

— båndoptager, CD med sange.

Karakterer:

Vinter -

Forår -

Sommer -

Efterår -

december -

januar -

februar -

marts -

April -

Kan -

juni -

juli -

August-

september -

oktober -

november -

"Naturen er fuld af vidundere når som helst på året!"

1. læser:Vi vil fortælle dig om

Hvordan jorden går rundt og rundt.

Som vandløb, der flyder om foråret,

Hvordan sne bliver fejet væk om vinteren.

Hvordan lever naturen om sommeren?

Og hvordan er vejret om efteråret?

Førende:Gutter, for nylig læste vi eventyret af Vladimir Ivanovich Dahl "Den gamle mand - en år gammel". Jeg ved, at du virkelig kunne lide eventyret. Derfor foreslår jeg, at du besøger den gamle mand, en etårig, og lærer mere om årstiderne. Du vil være i stand til at huske, og måske opdage noget nyt om ændringer i at leve og livløs natur med begyndelsen af ​​en eller anden tid på året. Nå, lad os gå? Og nu er det første stop forude. Du finder ud af, hvor vi er endt, hvis du husker eventyret af V.I. Dalya: “... Den gamle mand vinkede for første gang, og de første tre fugle fløj væk. Der var en snert af kulde, frost...” Hvilken tid på året taler vi om?

Børn: Om vinteren.

Vinteren kommer med brødrene i flere måneder.

Vinter:Hvid luftig sne hvirvler i luften og falder stille og roligt til jorden og lægger sig.

Og næste morgen blev marken hvid af sne, som om alt havde dækket den med et ligklæde.

Blive dagene er korte,

Solen skinner lidt

Her kommer frosten,

Og vinteren er kommet.

Ved:Mange smukke linjer blev skrevet af store russiske digtere og forfattere om den smukke vinter. Det russiske folk har altid elsket vinteren med dens frost og snestorme, med dens ferier og sjov. Lad os løse "vinter" gåder sammen, og vinteren vil give os poletter, som du vil modtage præmier for i slutningen af ​​arrangementet.

December:

- Nævn det, gutter.

En måned i denne gåde:

Hans dage er de korteste af alle dage,

Af alle nætter længere end nat.

Til marker og enge

Det sneede indtil foråret.

Kun vores måned vil gå -

Vi mødes Nyt år. (December)

Januar:

- stikker i ørerne, stikker i næsen,

Frost kryber ind i filtstøvler.

Hvis du plasker i vandet, falder det

Ikke vand længere, men is.

Ikke engang en fugl kan flyve

Fuglen fryser af frosten.

Solen vendte mod sommer.

Hvilken måned er det her, fortæl mig? (Januar)

Februar:

- Sneen falder i poser fra himlen,

Der er snedriver rundt om huset.

Nu snestorme, nu snestorme

De angreb landsbyen.

Frosten er hård om natten,

I løbet af dagen kan man høre dråber ringe.

Dagen er blevet mærkbart forlænget.

Nå, hvilken måned er det? (Februar)

Ved:Lad os huske vinterens vigtigste tegn:

- Dugen er hvid, den dækker alt lyset. (Sne.)

- Hvad er stjernerne hele vejen igennem på frakken og på tørklædet?

Alt er igennem, skåret ud, og hvis du tager det, er der vand i hånden. (Snefnug.)

- Den hverken brænder i ild eller synker i vand. (Is.)

- Og ikke sne og ikke is,

Og med sølv vil han fjerne træerne. (Frost.)

Ved:Og nu skal vi spille spil "Samle snebolde". Der kræves to personer for at spille. Vinteren spreder snebolde, og vores opgave er at samle så mange snebolde som muligt i vores kurv. Den der samler flest vinder.

Sange om vinteren“Som tynd is”

Som på tynd is

Der faldt lidt hvid sne.

Eh, vinter - vinter

Det var en snefyldt vinter.

Der faldt lidt hvid sne

Vanechkas ven kørte.

Øh, vinter, vinter,

Det var en snefyldt vinter.

Vanya kørte i en fart,

Han faldt af sin hest.

Øh, vinter, vinter,

Det var en snefyldt vinter.

Han faldt og ligger der

Ingen løber til Vanya.

Øh, vinter-vinter,

Det var en snefyldt vinter.

To veninder så

Snart løb de op til Vanya.

Øh, vinter-vinter,

Det var en snefyldt vinter.

Snart løb de op til Vanya,

De satte ham på en hest

Øh, vinter-vinter,

Det var en snefyldt vinter.

Ved:Lad os sige farvel til mor - om vinteren venter der os en lang vej, og hvor den vil føre os, vil den gamle mand - en år gammel - fortælle os igen. Hvad siger V.I Dahls eventyr? “Den gamle mand vinkede - den årige for anden gang - den anden trojka fløj væk. Sneen begyndte at smelte, blomster dukkede op på markerne...” Gutter, gæt hvem vi skal besøge? Det er rigtigt, til foråret.

Foråret kommer med brødrene i flere måneder.

Forår:I solen glødede den mørke skov,

I dalen bleger tynd damp,

Og han sang en tidlig sang

I det azurblå ringer lærken.

Synger, funklende i solen:

- Foråret er kommet til os unge,

jegHer synger jeg forårets komme!

Ved:Prøv nu at besvare de spørgsmål, som foråret har forberedt dig.

Marts:

En varm sydenvind blæser,

Solen skinner stærkere,

Sneen tynder ud, blødgør, smelter,

Det højlydte tårn flyver ind.

Hvilken måned? Hvem vil vide det? (Marts)

April:

Floden brøler rasende

Og bryder isen.

Stæren vendte tilbage til sit hus,

Og i skoven vågnede bjørnen.

En lærke triller på himlen.

Hvem er kommet til os nu? (April)

Kan:

Afstanden mellem markerne er grøn,

Nattergalen synger.

I hvid farve haven er klædt på,

Bierne er de første, der flyver.

Torden buldrer. Gætte,

Hvilken måned er dette? (Kan)

Ved:

— Hvilken blomst kaldes et symbol på foråret? (Snøgæk)

- Der er en kuffert, der er en indsats på den,

På bålet er der et palads, i paladset er der en sanger. Hvem er det? (Stære)

Snebolden smelter, engen er kommet til live,

Dagen kommer – hvornår sker det? (Forår)

Ved:Og nu vil vi spille det spil, som Spring har forberedt til dig. Spil "Fugle er ankommet". Nu vil vi kontrollere, hvor godt du kender navnene på fugle. Lyt godt efter! Hvis jeg tager fejl, må du rejse dig. Opmærksomhed! Fuglene er ankommet:

Duer, bryster,

Storke, krager,

Alki, pasta.

Fuglene er ankommet:

Duer, bryster,

fluer og swifts.

Fuglene er ankommet:

Duer, bryster,

Viber, siskin,

Galki og Swifts,

myg, gøg,

Selv ugler er skop-ugler,

Svaner og ænder.

Og tak for joken!

Ved:Lyt nu til "Svampe"-dykkerne.

1. Læg dine ører oven på dine hoveder,

Lyt godt efter,

Lad os synge ting om svampe

Meget godt.

1. Jeg sad på et træ

Jeg så på svampene fra oven.

Hvordan vinden blæste

Jeg faldt pladask ned fra birketræet.

1. I hvert fald, i hvert fald, i hvert fald

Der voksede svampe på min næse,

De ville lave mad selv

Ja, og de rullede ind i min mund.

1. Lenya stod tidligt op,

Jeg samlede alle svampene i skoven.

Kan prale af svampe

Med små hvide prikker.

1. Der er spiselige svampe,

Der er også giftige.

Vi har brug for spiselige ting -

Vi er amatører på dem.

1. Der er en fluesvamp i lysningen:

Han er plettet og rød.

Du skal bare vide, at han er dårlig

Han er meget farlig!

1. Birkeskoven vil gå

Enhver kyndig svampeplukker.

Der vil altid være noget suppe der

Lækker boletus.

8. Vi sang ditties for dig,

Vi oplyste dig i en time,

Nu - tag fat i kurvene,

Alle er i skoven og leder efter svampe!

Ved:Så vi har løst forårets opgaver og er på vej! “... Den Gamle vinkede - den årige for tredje gang - og den tredje trojka fløj af sted. Det blev varmt, indelukket, lummert. Mændene begyndte at høste rug...” Så hvilken tid på året taler vi om nu?

Børn: Om sommeren.

"Sommer" kommer med brødrene i flere måneder.

Sommer: Mig vævet af varme,

Jeg bærer varmen med mig,

Jeg varmer floderne

"Tag et bad!" - Jeg invitere dig.

Og kærlighed til det

I har mig alle sammen. jeg... (sommer)

Ved:Og igen er tiden kommet til gåder, denne gang til sommer.

Juni:

Varm lang - lang dag,

Ved middagstid er der en lillebitte skygge.

Kornet blomstrer på marken,

Jordbær er ved at modne.

Hvilken måned er det, fortæl mig? (Juni)

Juli:

Varm, lummer, indelukket dag -

Selv høns søger skygge.

Slåningen af ​​korn er begyndt,

Tid til bær og svampe.

Dens dage er toppen af ​​sommeren.

Hvilken måned er det her, fortæl mig? (Juli)

August:

Ahornbladene er blevet gule.

Hurtigvinger er fløjet til landene i syd.

Hvilken måned er det, fortæl mig? (August)

Ved:Sommeren er også bærsæson. Lad os løse "Bær krydsord":

1 . TRANEBÆR

2. M A L I N A

Z. JORDBÆR

4.CURRANT

5.BLÅBÆR

6.ARBU3

1.Hvilken slags perle er her?

hængende fra stilken?

Hvis du ser, vil din mund løbe vand,

Og hvis du bider igennem det, er det surt! (tranebær)

2. Røde perler hænger

De kigger på os fra buskene.

Elsker disse perler meget

Børn, fugle og bjørne, (hindbær)

1. Jeg er en dråbe sommer på et tyndt ben.

De væver kasser og kurve til mig.

Den, der elsker mig, bøjer sig gerne.

Og mit fædreland gav mig et navn, (jordbær)

4. Frodig busk af sorte bær - De smager godt! (ribs)

5. Små børn sidder under bladet på hver gren.

Den, der samler børnene

Han vil plette sine hænder og sin mund. (blåbær)

6. Stribede kugler kom til os fra melonplanten, (vandmelon)

* I høslæt - bitter,

Og i kulden er den sød,

Hvilken slags bær? (viburnum)

Danstil sangen "Summer is leaving" af Nadezhda Kadysheva

"Sang om sommer"

Vi er på vej med en sang om sommer,

Den bedste sang i verden.

Måske møder vi et pindsvin i skoven

Det er godt, at regnen stoppede.

La la la la la…

Sådan er det, vores sommer!

Sommeren er klædt i grønt,

Sommeren varmes op af den klare sol,

Sommeren ånder med brisen.

La la la la la…

På den grønne solskinskant

Grønne frøer hopper

Og sommerfugle - veninder - dans.

Alt blomstrer rundt omkring!

La la la la la…

Ved:Nå, fik fyrene et hvil, husker du sommeren?.. Det er tid til at komme videre, den gamle venter på os igen. "Den gamle mand-årling vinkede for fjerde gang, og yderligere tre fugle fløj. En kold vind blæste, hyppig regn begyndte at falde, tåge lagde sig ind...” Ved porten til hvilken tid på året befandt vi os?

Efterår:Efteråret er kommet

Blomsterne er tørret ud,

Og de ser triste ud

Nøgne buske.

Visner og bliver gul

Græs på engene.

Det bliver bare grønt

Vinter på markerne.

En sky dækker himlen

Solen skinner ikke.

Vinden hyler på marken,

Regnen småregner.

Vandene begyndte at rasle

Hurtig stream.

Fuglene er fløjet væk

Til varme egne.

Ved:Nu er tiden kommet til at besøge årets sidste sæson, det gyldenhårede efterår. Er du klar til at besvare hendes spørgsmål? Så hør!

September:Den kollektive gårdhave var tom,

Spindelvæv flyver i det fjerne,

Og til den sydlige kant af jorden

Tranerne ankom.

Skolens døre åbnede

Hvilken måned er den kommet til os? (September)

Oktober:Naturens ansigt bliver mere og mere dystert:

Haverne er blevet sorte,

Skovene bliver nøgne,

Bjørnen faldt i dvale.

Hvilken måned kom han til os? (Oktober)

November:Feltet blev sort og hvidt:

Det regner og sner

Og det blev koldere,

Flodernes vand var frosset til af is.

Vinterrugen fryser på marken.

Hvilken måned er det, fortæl mig! (november)

Sange om efteråret"Efterår er som en rød kat"

Efteråret er som en rød kat.

Han løber med et let skridt

Og på de våde stier

Bladene rasler stille.

Regnen banker på vinduet

Spørg, bed om at komme ind i huset.

Den sidste fugl på himlen

Hun viftede med sin vinge til os.

Efterår som en rød kat

Han løber med et let skridt

Og på de våde stier

Bladene rasler stille.

Ved:Så vi besøgte alle årstider. Lad os huske hvilke? Hvilke måneder kan du huske? Fortæl mig, er det muligt at vælge en af ​​årstiderne og sige, at denne tid på året er den bedste, den vigtigste, den mest nødvendige? Selvfølgelig ikke. Hver tid på året er smuk på sin egen måde, og det var vi igen overbevist om i dag.

Mægtige natur er fuld af mirakler, og hun er god Børn: I enhver sæson!

Ved:Og nu er det mest spændende øjeblik kommet. Tæl venligst dine poletter. Nu vil vi belønne vinderne.

Vinderens belønningsceremoni.

Ved:Kære fyre! Vi er meget glade for, at du deltog i vores arrangement. Jeg håber, at du vil elske endnu mere indfødt natur, vis interesse for hende, beskyt hende. Tak fordi du deltog!

Begivenhed.

Scenarie.

"Små vidundere af stor natur."

4. klasse.
Arrangementet er tilrettelagt i form af et rejsespil med konkurrenceelementer, som er med til at aktivere elevernes kognitive interesse. Underholdende quizzer og konkurrencer hjælper med at udvikle elevernes kreativitet og tænkning. I løbet af spillet træffes beslutninger i fællesskab, hvilket danner kommunikative kvaliteter og bidrager til udviklingen af ​​en kommunikationskultur blandt skoleelever. Musikalsk akkompagnement bidrager til at skabe et behageligt psyko-emotionelt klima ved arrangementet.
Opgaver:
- at blandt eleverne danne et stabilt system af syn på værdimæssige holdninger til naturen;
- udvide elevernes ideer om arten af ​​deres hjemland;
- fremme udviklingen af ​​elevernes tænkning og kreative evner;
- intensivere kognitiv interesse for studiet af biologi.
Bevæge sig

Se, min unge ven!
Hvad er der omkring?
Himlen er lyseblå,
Den gyldne sol skinner,
Vinden leger med bladene,
En sky svæver på himlen
Mark, flod og græs,
Bjerge, luft og løv,
Fugle, dyr og skove,
Torden, tåge og dug,
Mand og årstid -
Det hele er natur!
Der er én haveplanet
I dette kolde rum.
Kun her larmer skovene,
Kalder på trækfugle.
Kun på hende alene vil du se
Liljer i dalen i det grønne græs,
Og guldsmede er kun her
De kigger overrasket ud i floden.
Pas på din planet
Der er trods alt ingen anden i verden!
- Hej gutter! Jeg er glad for at byde dig velkommen til arrangementet dedikeret til naturen. I dag vil vi forpligte os uforglemmelig rejse ind i naturens fantastiske verden, vil vi kaste os ud i dens hemmeligheder og gøre nye opdagelser for os selv.
Opdeler gutterne i hold. Saml navnene på holdene.
Rejsen gennem stationerne begynder.
Ostroglaz station
1 hold:

1. Hvordan adskiller en magpies rede sig fra en kragerede? (Kragen har det som en bakke, skaten har det rundt, med tag.)
Hold 2:

2. Hvordan kan du skelne et ungt tårn fra en voksen på næbbet? (Et voksent tårn har en hvid bund af næbbet.)
1 hold:

3. Hvilke fugle ankommer tidligere om foråret: svaler eller svaler, hvorfor? (Svaler ankommer tidligere, de kan fange insekter nær jorden, og svaler fanger insekter i luften.)
Hold 2:

5. Kyllinger har en lys rød eller orange mund, hvorfor? (Sultne unger skriger, forældrefugle, tiltrukket af den røde farve (alarmsignal), skubber mad ind i ungernes åbne næb.)
Hold 2:

6. Der er en hulring på birkestammen. Hvis job er dette? (Spætten faldt om foråret Birkesaft.)
1 hold:

Hvem kalder gøgen? (Han.)
8. Hvilke bær kan plukkes fra under sneen om foråret? (Tranebær, tyttebær.)
Hold 2:

9. Hvad betyder "griden" fra et birketræ om foråret, hvorfor? (Sap flow begynder i det tidlige forår, hvis barken er beskadiget, flyder saften ud.)
1 hold:

10. Hvilken urteagtig plante blomstrer først, hvornår? (Følfod, april.)
Hold 2:

11. Hvilken plante kaldes en "buketblomst", hvorfor? (Bryllupsrejse, først er alle blomster lyserøde, efter et par dage kan du se blå, blå og violette på stilken.)
1 hold:

12. Hvorfor er unge birkeblade klistrede? (Harpiksholdige stoffer beskytter bladene mod frost.)
Hold 2:

13. Hvad er betydningen af ​​bladfald? (Tilpasning til vintertørke, frigivelse af unødvendige stoffer med blade.)
Station "Little Secrets of Nature"
1 hold:

1. Om sommeren kan du på græsset og blomsterne se klumper af skum, der ligner spyt, hvad er det? (Dette er huset for larven af ​​pennscha-cikaden eller sludderen; den suger saften fra planten, frigiver den og pisker skummet op med sine ben og frigiver et særligt klæbrigt stof ind i det.)
Hold 2:

2. "Spindelvæv flyver over de søvnige skægstubbe" (M. Isakovsky.) Forklar dette fænomen, hvornår sker det? (Flygtråde er spindelvæv, som små edderkopper flyver på om efteråret.)
1 hold:

3. Smider et firben, grebet af halen, altid det væk?
(Nej, kun som reaktion på smerte, selv mild.)
Hold 2:

4. Hvilket træ "skifter tøj", bliver gråt, sølv eller grønt? (Aspen, dens blade ryster, hvilket kan ske selv i stille vejr, da bladstilken i den øverste del er stærkt flad.)
1 hold:

5. Hvorfor "brænder" brændenælde så meget? (Hårene på dens blade indeholder myresyre; når du rører ved huden, knækker spidsen af ​​håret, saften frigives i såret og forårsager en brændende fornemmelse.)
Hold 2:

6. Hvad hedder en egernrede? (Hemmeligt. Den kugleformede yderside af reden er forklædt med grangrene og blade, og indersiden er foret med mos og uld.)
1 hold:

9. Nævn det mest glubske rovdyr på planeten.
(Dragonfly, den spiser flere gange mere mad om dagen, end den vejer sig selv.)
1 hold:

10. Hvor går frøer og tudser hen om vinteren? (Søvn.)
Hold 2:

11. Den fryser et øjeblik over blomsten
Hurtigvinget fly.
Han vil sidde på et græsstrå -
Pludselig letter den og flyver. (Guldsmed.)
1.2 kommando:

12.. Hvorfor bevæger myrer sig ikke spredt, men langs stier? (Myrernes veje er specielle, duftende. Myrer kravler i deres egne spor. Alle myrer forlader deres spor og vender tilbage langs dem, uanset hvor langt de kravler fra deres myretue.)
Station "Green Friend"
1 hold:

1. Hvilke træer og buske vokser i vores skove? Hvilke kender du?
Hold 2:

2. Hvad er værdien af ​​lærketræ? (Det er modstandsdygtigt over for råd, så det bruges til undervandsstrukturer, i flyproduktion og skibsbygning.)
1 hold:

3. Skovfolk kalder nogle gange birken for granens gode barnepige. Hvorfor? (Granskud under baldakinen af ​​et ungt birketræ dør ikke af frost eller af solens stråler.)
Hold 2:

4. Hvorfor dør de nederste grene af et fyrretræ i skoven af, men ikke på et grantræ? (Fyr er en lyselskende plante.)
1 hold:

5. Hvorfor dør skoven, hvis gamle hule træer fældes? (Fuglene yngler i huler, levende flagermusene der spiser farlige skadedyr skove.)
Hold 2:

6. Hvilken rolle spiller pil på bredden af ​​en flod eller et reservoir? (Med sine rødder styrker pil bankerne og beskytter mod overdreven fordampning af vand.)
1 hold:

7. Hvilket træ blomstrer senest? (Linden.)
Hold 2:

8.Hvilket træ kaldes den nordlige mimosa? (Kislitsa. Fordi hun er fra solstråler, regndråber tilføjer deres rævepunkter.)
1 hold:

9.Hvad giftige svampe vokse i dine skove? ( Dødskasket fluesvamp osv.)
Hold 2:

10. Er puffball spiselig? (Unge svampe spises.)
Station "Naturbeskyttelse"
1 hold:

1.Hvorfor kan skovaffaldet ikke ødelægges og fjernes fra skoven?
(skovbund dannet af træblade, der ligger på jordoverfladen. Det påvirker væksten af ​​planter, unge skud, skaber gunstige forhold for spidsmus, insektlarver, beskytter planterødder mod frost og varme.)
Hold 2:

2. En svampeplukker fandt den ene boletus og gravede alt mos og strøelse op omkring, og ledte efter små svampe. Hvilken skade gjorde han naturen? (Han ødelagde myceliet, som kunne være 300-500 år gammelt, hvilket betyder, at der ikke vil være flere svampe her.)
1 hold:

3. Hvorfor vokser laver ikke i hver skov? (De vokser, hvor luften er ren.)
Hold 2:

4. Hvorfor skal man, især om foråret og forsommeren, ikke larme i skoven, tænde for musik eller tænde bål? (Larmen, lugten af ​​røg er skræmmende skovens beboere, tvinger fugle til at forlade deres reder, dyr til at lede efter afsidesliggende steder.)
1 hold:

6. Unger, der flyver ud af reden, kaldes unger, hvorfor kan de ikke tages med hjem? (Fugle lærer dem at flyve, lede efter mad, forsvare sig mod fjender; det er svært at fodre en kylling derhjemme; en kylling, der slippes ud i naturen, vil være hjælpeløs og dø.)
1 hold:

7.Hvorfor skal forårshumlen behandles meget omhyggeligt og med omhu? (Kun hunner, der føder humlebier, overvintrer.)
Hold 2:

8. Hvad er årsagerne skovbrand? (En uslukket ild, et cigaretskod, lyn, tændstikker.) 9. Hvilken slags jagt er tilladt i skoven på ethvert tidspunkt af året? (Fotojagt)
Station "Forest Pharmacy"
1 hold:

1. Du gned din fod på vejen, hvordan lindrer du smerten? (Vedhæft et plantainblad.)
Hold 2:

2. Hvilken sumpplante kan bruges i stedet for jod og vat? (Sphagnum mos, eller tørvemos. Det er stærkt absorberende og indeholder et desinfektionsmiddel.)
1 hold:

3. Hvilken vilde bær Kan jeg erstatte citron? (Tranebær, det indeholder Citronsyre.)
Hold 2:

4. Hvilke frugter af buske er rige på C-vitamin? (Sorte ribs, hyben.)
1 hold:

5. Hvordan medicinske egenskaber besidder følfod? (Afkog af blade og blomster - godt middel Fra hoste.)
Hold 2:

6. Hvilken slags græs kan katte lide? Hvilke sygdomme hjælper det mennesker med? (Valerian. Dråber, infusioner bruges til nervøse lidelser, søvnløshed.)
1 hold:

7. Hvilke sygdomme behandler den smukke birk? (Birkeknopper bruges som vanddrivende middel.)
Hold 2:

8. Hvad er fordelene ved jordbær? (Rig på mineralsalte, nyttige til anæmi, indeholder mange vitaminer.)
1 hold:

9. Sådan samler du ind lægeurter? (Blomster - i begyndelsen af ​​blomstringen, rødder og jordstængler - om foråret eller efteråret, blade - i tørt vejr.)
Hold 2:

10. Fuglekirsebær er det russiske folks foretrukne træ, hvorfor kaldes det en lægeplante? (Bærene bruges som fikseringsmiddel og astringerende.)
1 hold:

11. Og hvis du tilfældigvis bliver forkølet,
En hoste vil dukke op, en feber vil stige,
Flyt det dampende krus mod dig
Lidt bitter, duftende afkog. (Kamille.)
Hold 2:

12. Hvad er hyrdepungen berømt for? (Infusioner og præparater fra denne urt er gode til at stoppe blødninger og anti-opkastning.)
Disco (1-2 danse)
Gåder konkurrence
1 hold:

1. Der er en kamp om lyset her
Ved et birketræ med en ung gran
Giv det rigtige svar
Hvem vil nå deres mål?
(Vinderen er gran, det er en mere hårdfør art; den vil vokse ud af birken og, fratage den det nødvendige lys, vil den ødelægge den.)
Hold 2:

2. Jeg har en syrlig smag
Og jeg er altid god til kålsuppe
Jeg elsker at gemme mig i skyggerne
Og navnet..... (surt).
1 hold:

3. Hvorfor vi trækker vejret frit
Og vi er altid glade for skæbnen,
Selvom vi vokser langs vejene,
Og vi bliver trampet under hundredvis af fod? (plantain)
(Takket være de elastiske årer rives eller rynker plantainblade ikke under fødderne)
Hold 2:

4. Af hvilken grund?
Så højt på aspetræet,
Sutter som en polyp,
Er der dukket en gammel svamp op?
(Svampen dukkede op fra en spore blæst af vinden ind i en revne i en aspestamme)
1 hold:

5. B sommertid gyldne bjerge vokser. (Brød)
Hold 2:

6. Rund, men ikke månen, grøn, men ikke en egeskov, med en hale, men ikke en mus. (Majroe)
1 hold:

7. Yegor ligger under grænsen, dækket af et grønt slør. (Agurk)
Hold 2:

8. Det er uskønt, lidt klumpet, men når det kommer til bordet, vil fyrene sige muntert: "Nå, det er smuldrende, det er lækkert" (Kartofler)
1 hold:

9. Hvide ærter på en grøn stilk. (Dalens lilje)
Hold 2:

11. Den første stavelse er en node, den anden er den samme, men overordnet ligner den en ært (F-sol)
Hold 2:

12. Selvom jeg hedder sukker,
Men jeg blev ikke våd af regnen.
Stor, rund, sød i smagen,
Vi fandt ud af, at dette er ..... (roer)
1 hold:

13. Sådan voksede gåder i vores havebed -
Saftig og stor, så rund.
De bliver grønne om sommeren og bliver røde om efteråret. (Tomater)
Hold 2:

14. Rød på ydersiden, hvid på indersiden,
På hovedet er der en dusk grøn skov. (Radise)
1.2 kommando:

15. Den lille blå klokke hænger, den ringer aldrig. (Klokke)
- Godt gået drenge! Du har fuldført denne opgave med succes!
(henter den næste blomst)
- Er du bekendt med arten af ​​dit hjemland? Lad os tjekke.
Konkurrence "Hvem er først?"
Den, der svarer først, får 1 point til deres hold.
Hvilken plante producerer den bedste honning? (Linden)
Navnet på hvilken plante er forbundet med ringmærkning? (Klokke)
Hvilken plantesaft bruges til at fjerne vorter? (celandine)
Ingen er bange, men hun skælver. (Aspen)
Kødædende plante. (Søndug)
En plante kaldet dyrets øje. (Krageøje)
Navnet på hvilken blomst består af en partikel, en præposition og en vagtkasse. (Glem mig ikke)
Øjnene er på hornene, og huset er på bagsiden. (Snegl)
Vokser et træ om vinteren? (Ingen)
Hvilken sne smelter hurtigere: ren eller snavset? (Beskidte)
Hvad vokser ned? (Istap)
Hvornår blomstrer lilla? (Forår)
Sover på jorden og forsvinder om morgenen. (Dug)
Hvad er den urt, som blinde genkender? (nælde)
Hvilken skræmmende udyr spiser hindbær? (Bjørn)
Hvor mange vinger har en bille? (4)
Hvilket træ sidder en krage på, når det regner? (på vådt)
Hvem bliver født to gange? (Fugl)
"Underholdende gåder"
Hvert korrekt svar giver et ekstra point til holdet.
Til alle hold, der vil svare hurtigere.
Hvis "a" er på min plads blødt tegn Giv mig, forvandl straks ukrudtet til en fugl. (Svane Svane)
Du har længe værdsat mig for min aroma, jeg er stolt af min skønhed overalt, men hvis du ændrer "r" til "k", så vokser horn og skæg. (Rose-ged)
For at gætte, hav tålmodighed. Med "l" - en del af ansigtet og med "b" - plante. (Lob-bob)
Den første er et personligt stedord. Det andet er en frøs sang. Alt er en plante, hvis frugt er et bær. (Græskar)
Et hvæsende bogstav, et vokalbogstav, en seddel, et irriterende to-vinget insekt, alt er et træ med duftende snehvide blomster og astringerende frugter. (Che-re-fly)
Den første er forårsdråbens sang, den anden er munden. Alt er en plante, som der er gåder om. (Kål)
Med det første bogstav ligner jeg græs, men de slår mig ikke, uden det udtaler patienten mig ofte. (Mos - åh)
- Godt gået drenge! Du har gennemført alle konkurrencer.
Resultaterne af spillet er opsummeret. Juryen udvælger vindere i forskellige kategorier.
Jeg ser på kloden, kloden
Og pludselig sukkede han, som om han var i live.
Og kontinenterne hvisker til mig:
"Pas på os, pas på os!"
Lundene og skovene er i alarm,
Dug på græsset er som en tåre,
Og kilderne hvisker stille:
"Pas på os, pas på os!"
Trist dyb flod,
At miste vores kyster.
Og jeg hører stemmen fra den flod:
"Pas på os, pas på os!"
Hjorten stoppede sit løb,
Vær en mand, mand!
Vi tror på dig - lyv ikke:
"Pas på os, pas på os!"
Jeg ser på kloden, kloden,
Så smuk og kær,
Og læberne hvisker - jeg vil ikke lyve:
"Jeg vil redde dig, jeg vil redde dig!"
Resultaterne af spillet offentliggøres, og holdene præmieres.
3. Opsummering
- Vores rejse ind i den naturlige verden er nået til en ende. Hvad imponerede dig mest?
- Hvilke nye opdagelser har du gjort for dig selv i dag?
- Vil den viden, du opnår på denne rejse, være nyttig for dig? senere liv?
- Jeg siger farvel til dig. Jeg ønsker dig lykke og succes, Hav et godt humør. Men vigtigst af alt skal du altid forblive så venlig og ressourcestærk, som du er i dag! Vi ses!