Sommerhygge i haven. Sommerferie i børnehaven for alle aldersgrupper

“Vurderligt og nødvendigt vand til alle”

Mål: skabe en glædelig stemning hos børn, vise vandets enorme betydning for alle levende væsener, afklare børns ideer om forskellige stater vand, udvikle evnen til at løse gåder.

Tidligere arbejde: lege med vand, observere regn, is, sne, tale om vand, vandets tilstand, hvordan vand hjælper en person, læse og se illustrationer om emnet "Vand".

Egenskaber: 2 spande, 2 flasker, 2 tragte, 2 glas, 2 paraplyer, bløde shampooflasker (brusegeler), "dråber"-emblemer til priser (små og store).

Fremskridt med underholdning:(

Til musik af en vals, i kostumet af dronningen af vand (en krone med billedet af dråber og en gennemsigtig kappe), går læreren ind

Underviser: Hej gutter. Genkender du mig? Sikkert ikke. Der er brug for mig i himlen og på jorden, ingen og intet kan undvære mig. Jeg har brug for alle, alle, alle.

En til at svømme

For andre - for at slukke deres tørst,

Den tredje er at vaske noget,

Og for husmødre at tilberede forskellige retter!

Hvem er jeg? Jeg er Queen Water!

Ved I, hvem der har brug for vand og hvorfor? Besvar mine spørgsmål, og for det rigtige svar vil du modtage en "dråbe" vand, og den, der samler flest "dråber", vinder i dag.

Hvem kan ikke leve uden vand? (mennesker, planter, dyr, fugle)

Hvorfor har planter og dyr brug for vand? (at leve og vokse)

Hvad gør folk med vand? (lave mad, drikke, bade, vaske, vaske, vand)

Hvor i alverden findes vand? (i have, floder, søer, oceaner, vandløb, i vandpytter).

Er der vand på himlen? Hvor? (ja: i skyer, i skyer, i snefnug, tåger)

I.: Godt gået drenge. Alle sagde det rigtigt: Planter skal vandes, ellers vil de tørre ud, dyr skal drikke vand, og nogle, for eksempel fisk, lever i det. Folk har konstant brug for vand: at drikke, bade, vaske, vaske, hærde og slappe af i nærheden af vand. Ingen Levende væsen kan ikke undvære vand. Jeg er dronningen på jorden og i himlen. Dronning af hele naturen. På jorden er jeg i havene, oceanerne og floder, og jeg er også under jorden i brønde og kilder. Folk ved, at kildevand er det reneste, lækreste og sunde, og når de kommer til kilden, tager de for sig selv rent vand. Så du og jeg vil nu fylde vores flasker med rent kildevand.

(Stafetten "Fyld flasken med vand" afholdes. 2 hold skiftes til at fylde glas vand fra spande gennem en tragt til flasker i den anden ende af pladsen. Den, der først fylder flasken, vinder. Medlemmer af det vindende hold tildeles "dråber").

I. : Men jeg er også på himlen, når skyerne kravler hen over den. Kom nu, hvem kan fortælle mig om himmelsk vand?

(to børn kommer ud og læser digte om regn)

- Det regner. regn, 2. Regn, regn, vand,

Hvad hælder du op? Der vil være et brød,

Vil du ikke lade os gå en tur? Regn, regn, lad det regne

Jeg vander regnvand Lad ærterne gro!

Mit land, mit, mit.

Min gade og gård,

Mit tag og hegn,

Jeg vasker porten

Og træer og buske,

At være der til 1. maj

Alle er vasket og rene!

I.: Godt gået gutter, gode digte om regn. Her er mine "dråber".

Og jeg har et passende spil til fyrene: "Paraplyer"

(Stafetspillet "Paraplyer" afholdes. 2 hold, 2 paraplyer. Et barn med en paraply løber til stiften i den anden ende af banen og vender tilbage med ryggen og sender paraplyen videre til den næste spiller. Medlemmer af det vindende hold tildeles "dråber")

I.: Åh, hvor er du klog og dygtig. Kan du lide at løse gåder? Bare husk at alle mine gåder er relateret til vand (hvem gættede gåden - "en dråbe")

Uden sti og uden vej

Den længste ben går

Gemmer sig i skyerne, i mørket,

Kun fødder på jorden (regn)

Uden brædder, uden økser,

Broen over floden er klar

Bro som blåt glas

Glat, sjovt, let! (is)

Hun vokser på hovedet

Den vokser ikke om sommeren, men om vinteren,

Men solen vil bage hende, -

Hun vil græde og dø (istap)

Stjerner falder ned fra himlen,

De vil lægge sig på markerne,

Lad ham gemme sig under dem

Sort jord.

Mange, mange stjerner

Tynd som glas

Stjernerne er kolde,

Og jorden er varm (snefnug)

Fluffy vat flyder et sted.

Her er vattet nedenfor - og regnen er tættere på (skyer)

I. : Ja, gutter, alle disse naturfænomener - snefnug, istapper, is, skyer - er også forbundet med vand. Is og istapper er frosset vand, snefnug er frossen regn, og skyer er vanddråber, der flyver hen over himlen.

(et barn kommer ud og reciterer et digt om skyer)

Skyer, skyer -

krøllede sider,

Krøllede skyer

Hel, hul,

Let, luftig -

Lydig mod vinden.

Jeg ligger i en lysning.

Jeg ser på dig fra græsset.

Jeg ligger der og drømmer:

Hvorfor flyver jeg ikke

Kan du lide disse skyer?

Skyer til ethvert land

Gennem bjerge, oceaner

Kan nemt flyve:

Højere, lavere - hvad end du vil!

På en mørk nat - ingen ild!

Himlen er fri for dem

Og når som helst på dagen.

(læreren giver barnet en "drop")

I.: Og nu vil vi lege med dig. Gæt gåden:

Jeg løber ned ad en trappe,

Ringer over stenene,

Langvejs fra sang

Du vil genkende mig. (År)

Vores spil hedder "Stream"

(læreren spiller spillet "Strøm": børn står i en kolonne med to, laver "halsbånd", barnet uden et par går gennem halsbåndene, og vælger et par, står for enden af kolonnen. Barnet er tilbage uden et par gentager alt fra begyndelsen)

I.: Hvor gik vores vandfestival godt! Og afslutningsvis, lad os tælle den bedste "vand"-ekspert ("dråber" tælles; vinderen får et "stort fald"; måske 2-3 vindere med det samme antal "dråber")

Og til sidst har jeg en overraskelse til dig - "levende springvand". I har sikkert set, hvordan springvand fungerer, hvor smukt vandstrålerne skyder op. På en varm dag er det meget behageligt at være i nærheden af springvandet: det afgiver kølighed, og vanddråberne funkler i solen. Tag dig selv en flaske hver (Læreren går rundt om børnene med en kurv med tomme flasker, hvis hætter har små huller på forhånd.) og fyld dem med vand på stedet. Vi vil lancere vores springvand i børnehaveområdet, i vores vigtigste blomsterbed - lad vores blomster blive endnu smukkere!

Børn går ud til stedet, og spillet med "fontæner" fortsætter.

Eksempel:

"Vi besøger bierne"

Mål: skabe en glad og munter stemning hos børn, udvide børns viden om bier, honning og dens fordele for mennesker.

Indledende arbejde:Observation af bier i børnehaveområdet, aktivt spil "Bier og blomster", taler om bier, honning, læring af digte om bier.

Egenskaber: hatte-pandebånd med billeder af bier (5 stk.) og blomster (5 stk.), legetøjsbjørn, 1 stk. ballon, fyldt med gel, papirbilleder af bier til søsætning, maleri "I bigården".

Fremskridt med underholdning:(kan udføres i børnehaveområdet)

Læreren inviterer børnene til at gå en tur med ham i lysningen og finder en legetøjsbjørn under en busk.

I.: Se gutter, Barney Bear. Han græder.(tager legetøjet i sine hænder, stryger det, beroliger det).Hvad skete der, lille bjørn? Måske har du brug for vores hjælp?

Bamse: ( læreren taler for ham)Jeg ville prøve honning, jeg kom til bigården, satte min pote i bikuben, og bierne bed mig!

IN. : (henvender sig til børn)Er det muligt at gøre dette? Du skal vide, hvordan du håndterer bier. Lad os hjælpe den lille bjørn med at lære mere om disse insekter?

Bamse: Lad os gå til bigården, se, hvordan bierne lever, og bede dem om sødt kridt.

(børn med en lærer nærmer sig maleriet "I bigården" og sætter sig på bænke rundt om staffeliet)

I.: Her er bigården. Her bor bier i bikubehuse. De arbejder hele sommeren med at samle saft fra blomster, som kaldes NECTAR, og så forvandler det til sød, duftende og sund honning. Folk har brugt honning i meget lang tid. Det hjælper med forskellige sygdomme, forkølelse. Folk bemærker, at når bier hælder nektar i honningkager, bliver de meget aktive, de kan ses på hver blomst, og bierne kan ikke røres på dette tidspunkt, ellers kan de bide.

Og vi har vores egne bier (3 piger i bipandebånd løber ud og læser poesi):

1. Pelsede bier har så meget arbejde at gøre

Honningkamerne skal fyldes med honning.

2. Venlig familie vi flyver over haverne,

Vi samler sød nektar fra blomster.

3. Vi bliver ikke trætte af arbejde,

Vi samler nektar og synger sange.

I. : Bare rolig bier, brummer ikke, vi vil ikke skade dig. Vi kom for at møde dig og bede om sød honning til Barney Bear. Og vi vil også gerne lege med dig.

Der spilles en udendørs leg "Bier og blomster". Børnene inddeles i 2 grupper af 5 personer - "blomster" og "bier", sætter pandebånd på. De læser digte i kor:

Bier, bier,

De flyver ovenover

De falder til blomsterne,

Nektar opsamles

De slæber mig til bikuben,

W-w-w-w-w-w.

"Blomsterne" løber væk, "bierne" indhenter dem, de fangede "blomster" bliver "bier", spillet fortsætter.

V.: Vi legede så godt, det er tid for os at vende tilbage til børnehaven, og jeg har en overraskelse til dig: vi vil slippe vores bier langt op i himlen, lade dem flyve til andre enge efter sød nektar.

Læreren tager en kugle frem med tre papirbier bundet til og slipper sammen med børnene bolden op i himlen.

Du kan afslutte underholdningen med en lækkerbisken honning.

Eksempel:

Sjov for børn mellemgruppe

"Vand, vask mit ansigt"

Mål : at indgyde hygiejnefærdigheder hos børn.

Tidligere arbejde:læsning og diskussion af A. Barto "Den beskidte pige", K. Chukovsky "Moidodyr", K. Chukovsky "Fedorinos sorg", lære reglerne for vask, huske digtene af E. Moshkovskaya "Næse, vask", E. Farjon "Sæbebobler".

Egenskaber: lyse illustrerede bøger fra tidligere arbejde, æsker med sæbeskum og sugerør til hvert barn, en dukke, en konvolut med et brev.

Fremskridt med underholdning ( kan udføres på stedet):

Underviser: Gutter, der er kommet et brev til vores gruppe, lad os åbne konvolutten og læse det.

(lærer læser et brev)

Et brev til alle børn om en meget vigtig sag.

Mine kære børn!

Jeg skriver et brev til dig:

Jeg beder dig vaske oftere

Dine hænder og ansigt.

Du skal helt sikkert vaskes

Morgen, aften og eftermiddag -

Før hvert måltid

Efter søvn og før sengetid!

Gnid med en svamp og vaskeklud!

Vær tålmodig - intet problem!

Og blæk og marmelade

Vask af med sæbe og vand.

Mine kære børn!

Jeg spørger dig virkelig, virkelig:

Vask renere, vask oftere,

Jeg kan ikke fordrage beskidte mennesker!

Og signatur: din læge Aibolit.

Dette er brevet Aibolit sendte os. Men han ved nok ikke, at du og jeg kender reglerne for vask godt. Lad os gentage dem og vise dem.

(der spilles et efterligningsspil baseret på digtet af E. Moshkovskaya "Næse, vask dit ansigt", børn sammen med læreren læser digtet og lader som om de vasker deres ansigt, kan gentages 2 gange)

Tryk, åbn!

Næse, vask dit ansigt!

Vask med det samme

Begge øjne!

Vask dine ører

Vask din hals!

Livmoderhalsen, vask dig selv

Pæn!

Vask, vask,

Bliv våd!

Snavs, vask væk!

Vask snavset af!!

I.: Og en pige fra bogen kom til os, som ikke kunne lide at vaske sig og blev en "snavset pige"

(Læreren tager en dukke frem, hvis ansigt og hænder er snavsede, læser og spiller A. Bartos digt "Den beskidte pige" ved hjælp af dukken og vasker til sidst dukken med små vaskemidler).

I. : Nu er vores dukke blevet en ren og pæn pige, og du kan lege med hende.

(læreren leger med en dukke"Dukke, dukke, dans." Børn står i en rundkreds og giver, til lyden af en tamburin, dukken til hinanden i en cirkel. Så snart tamburinen tier, går barnet, der er tilbage med dukken i hænderne, ud til

midten og danser med dukken, børnene synger: "Dukke, dukke, dans,

Børn elsker dig

Sådan, sådan her -

Dukke, dukke, dans"

Spillet spilles 2-3 gange)

I.: Godt gået børn, I legede godt med dukken.

Og nu vores yndlingsspil "Bubble" (Spillet "Bubble" spilles - 2 gange).

I. : Og vi har også rigtige sæbebobler, og vi kender endda et digt om dem. Nu vil vi dele os op i 2 hold og lege med rigtige sæbebobler.

Læreren deler børnene op i 2 hold. Først blæser det ene hold bobler, og det andet ser dem og læser digtet "Sæbebobler" i kor, derefter skifter holdene handlinger.

Forsigtig - bobler:

Åh, hvad!
- Åh, se!

Oppustet...

De funkler...

De hygger sig...

De flyver...

Min er blomme!

Min er på størrelse med en nød!

Min sprængte ikke i længst tid!

Det sjove slutter med en generel omgang sæbebobler.

Eksempel:

Underholdning for børn i forberedelses- og seniorgrupper

"I tasken"

Mål: skabe en glad og munter stemning hos børn, udvikle en forståelse af hattens historie og deres formål.

Tidligere arbejde: ser på forskellige typer hatte, ser på illustrationer af hatte, taler om hatte fra forskellige tider og folk, læser N. Nosov "Den levende hat", "Dunno og hans venner", C. Perrault "Røhætte", "Pus i støvler", huske digte om hatte.

Egenskaber: hatte af forskellige stilarter og formål til børn; en udstilling med tegninger af børn og forældre "Parade of Hat", en collage fra modemagasiner "Der skal forskellige hatte til, forskellige hatte er vigtige", "medaljonhatte" skåret ud af papir.

Fremskridt med underholdning:

Hallen er dekoreret med tegninger af børn og forældre, og på midtervæggen er en collage af hatte. En lærer iført en smuk stor hat kommer ind til musikken.

I .: Fanfare, lyd højere

Jeg er glad for at se alle gæsterne i dag.

Kom hurtigt til den elegante hal,

Starten på hatteparaden venter på dig!

Et barn med hat kommer ud.

R. : Damer havde hatte på

I gamle dage

Charlie Chaplin elskede dem

Jeg har en hat.

Men det skete, venner,

Jeg ved ikke noget om hatte.

I.: Nå, ven, bare rolig. Vi er samlet her for at lære mere om hatte, og til at begynde med annoncerer jeg, Hattedronningen, et hattemodeshow.(børn i hatte kommer ud til musikken og læser poesi og viser deres hatte frem.)

1. Fin, sød lille hat, -

Du kan lægge den på din håndflade.

Den passer kun til Tommelise.

Hatten er lavet til hende.

2. Ejeren selv er meget glad -

Udstillingen er synlig overalt,

Hatten er lys og stor

Så sød.

3. Det er umuligt ikke at bemærke

Denne vidunderlige ting.

Tydeligvis over hende

Jeg skulle arbejde i lang tid.

4. Tag denne hat på -

Gå tilbage til din barndom med det samme

Først, smil

Så vil du grine højt.

5. Hvis du pynter hatten med sten,

Hatten bliver pludselig til en krone,

Og tilføj tusindfryd fra engen -

Det bliver til en blomstereng.

I.: Nå, tak, venner, I gjorde både mig og fyrene glade. Dine hatte er vidunderlige, usædvanlige, endda magiske. Jeg elsker også min hat og leger ofte med den. Og jeg inviterer jer alle, gutter, til at spille.

(spil spilles med hatte)

"Giv hatten."Til musikken giver børn hatten videre til hinanden i en rundkreds. Når musikken stopper, opfylder den, der har hatten i hænderne, hattedronningens ønske: han gætter gåden, navngiver sin yndlingshovedbeklædning, danser med dronningen osv. Spillet spilles 3 gange.

"Slå på hatten."Tre hold af tre personer skal slå deres hatte med papirkugler.

I.: Nå, lad os fortsætte vores ferie. Hatte er blevet båret på alle tidspunkter af mænd, kvinder og børn. Hatten reddede fra regn, vind og sol. Hatte kan være lavet af halm, stof, filt, papir, fjer og endda kork. Der er mange mysterier om hatten. Og nu vil jeg ønske dig.

(for det rigtige svar - hattemedaljoner skåret ud af papir)

Hvilken hat har du på, når det regner?(under paraplyen)

Hvilke eventyrfigurer bar hatte?(Ved ikke, Puss in Boots, Lille Rødhætte, Tommelise)

Hvad vokser med kasketten? (champignon)

I hvilken historie skræmte hovedbeklædningen drengene?(N. Nosov "Levende Hat")

Hvordan kan du kalde en kasket, baret, panama, kasket, hat med to ord?(hatte)

Hvad var en hjelm lavet af i det gamle Rusland?(lavet af metal)

Hvilken hat bøjer folk sig for?(før svampehætten)

I.: Godt gået, gutter, I gættede alle mine gåder. Og nu er det spil igen

(spil spilles med hatte)

"En ekstra hat." Der er lagt 6 hatte ud på stole. Syv mennesker, der spiller musik, går i en rundkreds. Når musikken stopper, skal du tage hatten på og sætte dig på en stol. De, der ikke har tid, bliver elimineret fra spillet. Spillet spilles indtil der er en vinder, stolene reduceres en efter en.

"Hold dine hatte." Ifølge musikken lægger 2 børn så mange hatte som muligt fra en fælles bunke på de to andre børn, oven på hinanden. Målet er at have så mange hatte på hovedet som muligt.

I.: Nå, jamen, det er tid til at sige farvel til dig. Vi legede glade og lærte noget om hatte. Og jeg siger farvel til dig og ønsker dig en god sommer. Farvel!

Eksempel:

Underholdning for børn i mellemgruppen

"Spil i skoven"

Mål: Skab en glad og munter stemning hos børn, forbedre motorik og kasteevner. Lær at spille sammen.

Tidligere arbejde: spil med at kaste, hoppe, løbe, klatre.

Egenskaber: kunstige blomster, flere stykker af samme farve (rød, blå, gul, hvid), fleksible kviste med en papirsommerfugl for enden (5-6 stykker), et ringnet, fyrre- og grankogler, en paraply med flerfarvede bånd i form af en karrusel, buer til klatring, snor, bænk, 2 kurve.

Fremskridt med underholdning ( udføres i børnehaveområdet):

Stien til stedet er en efterligning af en skov: en "sti" lavet af snor, en bænk ("en falden træstamme"), buer til klatring ("træet er bøjet")

Læreren i gruppen fortæller børnene, at de i dag vil gå en tur i skoven, stiller børnene op i en kolonne en ad gangen og advarer om, at de skal overvinde forskellige forhindringer i skoven. Børn følger læreren. Efter forhindringsbanen går børnene til gruppeområdet og sætter sig på stubbe og bænke.

I. : Så vi kom til en skovlysning, og her var tilsyneladende ingen blomster. Lad os samle buketter.

Spillet "Saml en buket" spilles. Læreren giver børnene en blomst hver. Under musikalsk akkompagnement(tamburin)børn løber rundt på lysningen, og ved signalet "Buket!" samles i en cirkel med blomster af samme farve, løft blomsterne op. Legen gentages med en anden undergruppe af børn.

I.: Og i skovlysningen er der mange, mange farverige sommerfugle. Lad os lege med dem.

Spiløvelsen "Fang en sommerfugl" gennemføres. 5-6 børn leger. Alle får en fleksibel kvist med en papirsommerfugl for enden. Læreren tager et net til sig selv. På kommandoen "En, to, tre - fang!" sommerfugle med hævede kviste flyver rundt på stedet, læreren fanger sommerfugle med et net, indtil “Stop!”-signalet lyder. Børnenes opgave er at undvige nettet. Opgaven kan gentages ved at skifte lærer til barnet.

I.: Se hvor mange kogler der er i lysningen (læreren spreder kogler) og fyrre- og grantræer, spredte egernet dem sandsynligvis. Lad os samle kogler i kurve og hjælpe egernet.

Spillet "Hvem samler flest kegler" spilles. Børnene er opdelt i to undergrupper. Ved signalet "En, to, tre - saml!" hver undergruppe samler kogler i sin egen kurv. Antallet af indsamlede kogler tælles. Spillet fortsætter med en anden undergruppe af børn.

I.: Men nogen mistede en paraply i skoven, men det er ikke enkelt, men magisk:

"Paraply, paraply, snurr rundt

Blive til en karrusel!"

Spillet "Carousel" spilles.

Læreren løfter en paraply med bånd, børnene tager fat i de løse ender og løber i én retning til digtet: Knap, knap, knap, karrusellen snurrer

Og så, så, så,

Alle løb, løb, løb.

Tys, tys, lav ikke støj,

Stop karrusellen

En, to, en, to, -

Spillet er slut!

Legen gentages med en anden undergruppe af børn.

I.: Det er tid for os at vende tilbage til børnehaven, sige "farvel" til skovlysningen!

Eksempel:

Sjov for børn junior gruppe

"Glædelig køkkenhave"

Mål: For at konsolidere navnene på grøntsager, for at udvide børns ideer om Karakteristiske træk grøntsager, at de kan spises rå og kogte, at de indeholder en masse vitaminer.

Tidligere arbejde:læse og huske digte om grøntsager, se på grøntsager, spille "I haven, i køkkenhaven", dominobrikker "Grøntsager og frugter".

Egenskaber: 2 sæt falske grøntsager, pandebånd med billeder af grøntsager (roer, zucchini, kål, tomat, agurk), en bakke med stykker kogt og rå grøntsager til spillet, 2 kurve, 2 bøjler.

Fremskridt med underholdning:

Læreren i billedet af en "mystisk bedstemor" (på hendes hoved er et tørklæde, i hendes hænder er en kurv med falske grøntsager) er inkluderet i gruppen.

I. : Hej gutter. Jeg er en mystisk bedstemor, jeg har gemt dig grøntsager til både suppe og kålsuppe. Vil du spille med mig? Så sæt dig ved siden af hinanden og lad os tale godt. (børn sidder i en halvcirkel på stole).

Mysterier voksede i mit havebed, og svarene lå i min kurv. Lyt godt efter, sørg for at finde det.(læreren stiller gåder, børnene gætter, så find den gættede grøntsag i kurven og tag den ud).

En pige sidder i et fangehul

Og fletningen er på gaden. (gulerod)

Buet, lang

Og deres navn er "små blå." (auberginer)

Alle kalder ham Signor

Dette er rødt...(tomat)

Den vokser i jorden

Kendt over hele verden
Ofte på bordet

Viser sig i sin uniform. (kartoffel)

Om sommeren er haven grøn,

Og om vinteren saltes det i en tønde. (agurk)

I.: Godt gået gutter, I gættede mine gåder. Kender du selv digte om grøntsager? Jeg vil lytte til dig.

(Læreren sætter hatte og pandebånd på børnene, børnene skiftes til at læse digte om grøntsager)

1. Moster Thekla,

Rødbede!

I salater, vinaigretter

Dekorer med skarlagenrød farve.

Intet smager bedre

Og rig borsjtj!

2. Zucchini, zucchini,

Læg dig på min side for at tage en lur,

Du ligner en gris

Men hvor er lappen?

3. I haven bag hegnet 4. Blandt de grønne blade

Tomaterne er ved at modne. Agurken gemte sig.

De holder fast i pløkkene, det er ikke svært at finde ham -

Soler sig i solen. Her er han, min kære!

Den er skinnende og stikkende

5. Ungkål Den er sprød og velduftende,

Bladene krøller. Jeg putter det i salaten -

Det bliver som en rund kugle, Det vil være duften!

Stor som et hoved.

I.: Godt gået, gutter, I kender gode digte. Og nu

Lad os tage med dig til haven:

Lad os se, hvordan det vokser

Gulerødder, dild, persille.

Er baljen fuld af vand?

Alt er modent, alt er modent -

Der bliver en god høst!

Her er noget for enhver smag,

Vær ikke doven, saml!

Nu vil vi spille spillet "Harvest."

(Læreren deler børnene i to hold, placerer identiske sæt dummy-grøntsager i 2 bøjler, giver holdene 2 kurve, hvori børnene skiftes til at samle en grøntsag, løber hen til deres hold og giver kurven videre til den næste spiller. Det første hold, der samler alle grøntsagerne i kurven, vinder)

I.: Og jeg har grøntsagsrene ord til dig:

Jeg starter, du er færdig

Svar i fællesskab!

Tomaten lo

(børn: eller-eller-eller-eller)

En lækker zucchini danser

(chok-chok-chok-chok)

Agurker marcherer

(tsy-tsy-tsy-tsy)

Der bor ærter i huset

(øh-øh-øh-øh)

Gulerødder gemmer sig i havens bed

(ow-ow-ow-ow)

Det bitre løg græder højt

(uk-uk-uk-uk).

I.: Du hjalp mig rigtig godt, jeg vil gerne spille det lækre spil "Gæt grøntsagerne" med dig

(Læreren viser børnene stykker af rå og kogte grøntsager på en bakke og tilbyder dem lukkede øjne gæt smagen af den foreslåede grøntsag: rå gulerødder, agurk, kogte kartofler, radise, rå løg, kogte rødbeder, tomat)

I.: Godt gået gutter, I gættede alle rigtigt og spillede godt.

Og for at sige farvel til dig - gulerødder fra min have (deler en lille gulerod ud til hvert barn).

Eksempel:

Underholdning for større og større børn forberedende gruppe

"Flower Glade"

Mål: Ved brug af folketegn, digte, gåder for at udvide børns forståelse af vilde blomster. Skab en glad og munter stemning for børn.

Tidligere arbejde:Udflugter til parken, rundt i byen, til pladsen, til springvandet for at se og beundre blomsterne, huske deres navne. En samtale om vilde blomster og havens blomster. At lære ordsprog, ordsprog og digte om sommer og blomster.

Egenskaber: Pandebåndshatte med billeder af blomster - klokke, valmue, kamille, mælkebøtte, kornblomst. Kunstige blomster 4-5 stk. én farve (blå, rød, hvid, gul) til spillet. En krans af kunstige blomster til spillet. 5 bøjler.

Fremskridt med underholdning: (kan udføres i børnehaveområdet)

Hall dekoreret med blomster. Børn går ind til musikken og bliver mødt af juli (lærer).

I.: Hej børn! jeg er en af sommermånederne. Kender du mig og mine brødre? Sig vores navne(børn kalder sommermånederne)

Jeg er den mellemste bror - juli, de kalder mig midt om sommeren. Og der er mange ordsprog og ordsprog om mig, fortæl mig dem.

Børn: "Selv hvis du tager dit tøj af i juli, bliver tingene ikke nemmere."

"Juli - sommerens krone"

"Juli er med blomster, og august er med frugter"

I. : Det er rigtigt, det handler om blomster, som jeg vil tale med dig.

Jeg kan virkelig godt lide blomster

Duftende, øm, sød,

Jeg håber du elsker

Nelliker, tusindfryd og liljer.

Jeg inviterer dig til en blomsterfestival!

Barn: Hej hvide tusindfryd!

Hej, lyserød grød!

Lad os plukke nogle blomster nu

Til buketter og kranse!

I.: Så mange blomster rundt! Nu vil jeg fortælle dig gåder, og du prøver at gætte dem:

Bedstefar står i en hvid hat

Hvis du blæser, er der ingen hat! (mælkebøtte)

Gule hjerter med hvid kant

Hvor mange af dem er der på engen, hvor mange af dem er der ved åen! (kamille)

Hej blomst, farven blå

Med en tunge, men ingen ringen. (klokke)

I.: Du er god til at løse gåder. Jeg bragte dig mine yndlingsblomster.

(børn kommer ud med blomster pandebånd og reciterer digte)

Mælkebøtte

Solen faldt

Gylden stråle

Mælkebøtten er vokset -

Først ung.

Han har en vidunderlig

Gylden farve.

Han er en stor sol

Lille portræt.

Kornblomst.

Blomstrede i marken

Blå kornblomst.

Så smukt

Lille søn!

Blå skjorte,

blåt bælte,

Lille søn

Sig selv, som en kornblomst.

Valmue

Valmuer vandrede ad en smal sti ind i en eng

"Hvem er den klogeste her?

Kom ud til cirklen!”

Det er valmuerne

Bølle valmuer!

Kamille

Tusindfryd, tusindfryd

klokke

blå klokke

Bukkede for dig og mig

Klokker - blomster

Meget høflig, og du?

Hvide skjorter

Gule ringe

Vi løb til floden

Vi slog hinanden sammen, og så er vi i gang

De danser sammen i en rundkreds!

I. : Det er de smukke blomster, der vokser om sommeren.

Jeg samler blomster i en buket,

Lad os lege dig og mig

Spillet "Saml en buket" spilles

Læreren lægger 5 bøjler ud på gulvet og placerer blomster af samme farve i midten af hver. Børn står i nærheden af bøjlerne, mens de lytter til musik (eller en tamburin), tager en blomst fra bøjlen ad gangen (der skal være en blomst tilbage i bøjlen), og løber og danser med blomsterne. På dette tidspunkt bytter læreren blomsterne. I slutningen af musikken skal børnene samles om bøjlen, hvis blomster svarer til dem, de har i hænderne, og rejse dem op.

I.: Blomstergudinden - Flora elskede at lege med blomster og flette dem ind i kranse. Så du og jeg spiller spillet "Wreath"

Spillet "Wreath" bliver spillet

En undergruppe af børn kommer ud.

July sætter en krans på hovedet og henvender sig til børnene med ordene:

"Jeg kom for at plukke en blomst

At væve det ind i en krans"

Børn:

»Vi ønsker ikke at blive revet ned

Og de vævede kranse ud af os

Ødelæg ikke vores skønhed

Vi bliver i skoven"

Når det er sagt sidste ord, børnene løber væk. Juli fanger en af dem, det fangede barn bliver chauffør. Der spilles 2-3 gange.

I,: Tak for ferien, det er tid for mig at tage tilbage til blomsterengene, skovene, engene og have en god sommer og et muntert humør til jer.

Eksempel:

Underholdning for børn i den forberedende gruppe

"Quiz spil "Hvad? Hvor? Hvornår?"

Mål: udvide og konsolidere børns viden om dyrenes verden og fugle.

Tidligere arbejde:læse pædagogisk litteratur om dyr og fugle, huske gåder og digte om dyr og fugle, se illustrationer, blade, leksika om emnet.

Egenskaber: en snurrende tromme med en pil, konvolutter med opgaver, emblemer til hold ("ugle" og "ræv"), flag anden farve(blå og rød)

Fremskridt med underholdning:

Til musikken omfatter gruppen 2 hold og med dem en leder. Publikum sidder i den modsatte ende i en halvcirkel.

Holdene sidder over for hinanden

I.: Kom nu kom nu,

Jeg er meget glad for at se dig

Med spændende opgaver

Jeg vil præsentere dig nu.

En to tre fire fem!

Vil du spille?

Spillet hedder -

"HVAD? HVOR? HVORNÅR?"

Gutter, i dag spiller vi spillet "Hvad? Hvor? Hvornår?" Ved du, hvad deltagerne i dette tv-spil hedder? Det er rigtigt - eksperter. For at få dette høj rang, du skal vide en masse og give korrekte svar på alle spørgsmål.

Værten for tv-programmet kunne ikke selv komme, men sendte en kuvert med opgaver.

Og vi spiller nu. Så her går vi.

1. konkurrence – "Kaptajner, gå videre!"

Og først vil holdkaptajnerne komme ud for at løse gåden. Den, der først kender svaret, hejser flaget.

Hvem går i seng i hulen -

Ulv, bjørn eller ræv? (bjørn)

Og det hold, der gætter rigtigt, får ret til den første opgave.

Lad os dreje vores tromme

Konkurrence 2 - "Afslut sætningen"

(antallet af rigtige svar tælles)

1. Haren er hvid om vinteren og om sommeren...grå

Pindsvinet sover om dagen og jager...om natten

Egernet bor i et hul, og pindsvinet i... et hul

Ræven jager alene, og ulven...i en flok

En hare reddes fra fjender af hans ben, og et pindsvin... af torne

Haren er luftig, og pindsvinet... stikkende

Ræven bor i et hul, og ulven i...en hule

Egernets pels er rød om sommeren og grå om vinteren.

Haren har en kort hale og ører... lange

Ræven har en lille ræv, og egernet har...et lille egern

Konkurrence 3 – "Navn det rigtigt"

(svaret gives af et af holdets medlemmer, efter et møde med alle spillere (10 sek.) - flaget er hejst)

Nævn de dyr, der ligger i dvale. (bjørn, pindsvin)

Navngiv det længste-benede dyr. (giraf)

Hvilken fugl svømmer, men flyver ikke? (pingvin)

Hvad er mere skræmmende for fugle om vinteren: sult eller kulde? (sult)

Navngiv dyret, der fælder træer med tænderne uden økse. (bæver)

Nævn det mest snedige dyr, der findes i mange russere folkeeventyr. (Ræv)

Nævn de fugle, der tjente i eventyret Baba Yaga (gæs-svaner)

Nævn et dyr, der kan lave en fontæne af vand med sin næse. (elefant)

Hvilken fugl udklækker ikke sine unger? (gøg)

Hvilken fugl synger smukkere end alle de andre? (nattergal)

(Antallet af rigtige svar for begge hold tælles)

V.: Jeg annoncerer en dynamisk pause - så eksperter og tilskuere kan hvile sig lidt

Der spilles et logaritmisk spil:

Børn står foran læreren og siger ordene "Det er det!" og vis bevægelser i overensstemmelse med den tekst, som læreren udtaler.

Tekst Børn siger og viser

Hvordan har du det? Sådan her! (vis tommelfinger)

Hvordan svømmer du? Sådan her! (efterligne svømning)

Hvordan går det? Sådan her! (går på plads)

Kigger i det fjerne! Sådan her! (læg håndfladen mod panden)

Du vinker efter ham. Sådan her! (vifter med hånden)

Hvordan er du fræk? Sådan her! (slå hævede kinder med knytnæver)

Kan gøres 2 gange

I.: Vi snurrer på tromlen en sidste gang.

4. konkurrence – "Gåder fra skoven"

Fire gåder for hvert hold (antallet af rigtige gæt tælles)

Hvilken slags skovdyr

Rejste sig som en stolpe under et fyrretræ

Og står blandt græsset -

Ørerne er større end hovedet. (hare)

Ikke en skrædder, men hele mit liv

Går rundt med nåle. (pindsvin)

Sover om dagen

Flyver om natten

Og det skræmmer forbipasserende (uglen)

Hvem bærer en skov på hovedet? (hjort)

I.: Godt gået drenge. Vores quiz er slut. Vinderne modtager en præmie, taberne får en incitamentspræmie.

Han sover i en hule om vinteren, Tidligere arbejde : huske digte om katte, mus og killinger, læse S. Marshak "Den overskæg og stribede", se på illustrationer og billeder af katte og mus, læse eventyret "Katten, hanen og ræven."
Egenskaber: legetøj: katte og mus i forskellige farver, hatte og bøjler til aktiv leg med billedet af en kat og en mus.
Fremskridt med underholdning:
Legetøj (katte og mus) placeres rundt om gruppen, børnene sidder overfor.
Pædagog : I dag har vi en usædvanlig koncert, og vores gæster er usædvanlige. Se, gutter, hvor mange katte og mus er der kommet til os. Og i dag skændes de ikke, slås ikke, i dag er de venner. Og vores fyre vil vise dem en koncert, som hedder "Koncert til ære for katte, mus og killinger."
Bare glem ikke at klappe højt for vores kunstnere.
Og det første nummer af vores koncert er "Om den røde kat"
Barn: (går til midten af gruppen, tager en rød legetøjskat og læser et digt)
Killingen har glat pels,
Og hun er sikkert sød
Fordi Vaska er rød
Han slikker ofte pelsen.
(børn klapper)
I. : Og vores næste kat kan lide at sidde på hegnet
R.: (med en hvid kat)
Kusse græder på hegnet,
Hun har stor sorg:
Onde mennesker stakkels fisse
De lader dig ikke stjæle pølser.
(bifald)
I .: Og der er også katte, der gerne vil lære at regne
R.: (med en sort kat)
En to tre fire fem.
Langsomt, lidt efter lidt
Tilføjer en kat til en mus.
Svaret er:
"Der er en kat, men der er ingen mus!"
(bifald)
I. Nu er det tid til at lytte til digte om mus
R.: ( med en legetøjsmus)
En dag kom musene ud
Se hvad klokken er
En to tre fire.
Musene trak vægtene.
Pludselig var der en frygtelig ringelyd -
Musene er løbet væk!
(bifald)
I .: Nå, siden vi huskede om katte og mus, så kan vi måske spille deres yndlingsspil "Kat og mus"? Alle står i en rundkreds og vælger en kat og en mus med et tællerim. (Læreren selv tæller og tager hatte på med et billede af en kat og en mus til de udvalgte børn. Spillet spilles 3 gange med skift af helte)
I.: Og vi har også en fornærmet kat. Nå, lad os spørge hende, hvad der skete?
R.: (med en grå kat)
Fisse, fisse, hvor var det?
Hvorfor forlod du os?
Jeg vil ikke bo hos dig,
Der er ingen steder at sætte halen.
Gå, gab,
Du træder på halen.
I.: Nå, vær ikke vred på os, fisse, vi vil nu være meget forsigtige og vil ikke fornærme dig. Vi kan også synge en sang til dig. (børn med en lærer synger sangen "Little Grey Cat")
Lille grå kat
Sad på vinduet
Hun logrede med halen,
Hun kaldte børnene:
Hvor er mine drenge?
Grå killinger,
Det er tid til at gå i seng, drenge.
Grå killinger. Mjav miav!
(bifald)
I.: Nå, vores koncert er slut. Tak fyre, killinger og mus. Vi ses!

Karakterer:
Klovn Manyasha
Attributter til spil, gruppe tidlig alder:
Plan fugl (legetøjsfugl);
Egenskaber for spil, juniorgruppe:
- sommerfugl på en pind;
- store bøjler;
- netto
Attributter for spil, mellem- og seniorgrupper:
- mariehøne(på en pind);
- net (på en pind);
- små bøjler;
- to hatte eller panamaer
I et af børnehavens områder er der en sommerrydning, hvor attributter til spil er gemt forskellige steder. Klovn Manyasha kommer til stedet først til børn i den tidlige aldersgruppe, derefter til børn i yngre, middel- og ældre alder. Hun er sjov i spilform hilser, lærer børnene at kende, engagerer dem i en kort samtale om sommeren, "Hvorfor elsker vi sommer." Hun fortæller om den vidunderlige sommereng, som hun så på børnehavens område, inviterer børnene dertil og inviterer dem til ikke at gå, men at komme dertil. Udfører spilrytmer på legepladsen.
"Bus" (E. Zheleznovy, tidlig alder)
"Lokomotiv Chukh-chukh" (juniorgruppe)
Træn "Antoshka" (mellem- og seniorgrupper)
Også en interessant sommerferie i en førskoleuddannelsesinstitution for alle aldersgrupper:
Manyasha. Åh, jeg kan ikke se min lysning... Vi nåede nok ikke dertil... (ser sig omkring). Fandt det, fandt det! Skal gå lidt! Vend bag om hinanden, og alle følger mig, som ad en sti.
Manyasha bringer børnene til lysningen, stiller dem op i en halvcirkel med front mod lysningen.
Manyasha. Se hvor smukt det er, denne sommereng! Hvem har lavet det til os, hvem har pyntet det? (Børn svarer). Og det tror jeg – det er sommer!
Mulighed for små børn
Hvordan hopper benene langs stien? Sådan her! (hopper på to ben). Hvordan flyver sommerfugle, hvordan slår de med vingerne? Sådan her! (Bløde strøg). Hvordan summer billerne? Sådan her! (Hænderne fremad, hyppige vendinger med hænderne, udtal: "W-w-w"). Hvordan blomstrer blomsterne? Sådan her! (Børneshow). Kan du lide blomster? Sommerfugle, insekter og forskellige insekter kan også godt lide blomster. Vores piger vil være tusindfryd, og vores drenge vil være insekter. Lad os gå i par og danse!
Børn bedes gå i par.
Dans "Daisies and Bugs"
Manyasha. Fuglen hørte insekterne more sig og fløj hen til os. (samler en fugl op fra en busk, sætter den til øret, lytter.) Fuglen fortæller mig, at han virkelig elsker insekter og forskellige insekter og gerne vil lege med dem. Lad os vifte med armene som vinger, summe, og vi vil alle blive til insekter. Fuglen vil fange bugs, og bugsene sætter sig på hug og gemmer sig under kyllingen - sådan! (Viser sig).
Udendørs spil "Fugle og insekter"
(musikalsk arrangement - program "Ladushki", disk "Nurses 2", nr. 2, 16)
Manyasha. Fuglen blev fornærmet over, at den ikke fangede en eneste fejl. Bliv ikke fornærmet, lille fugl, vi synger dig en sang! (Sætter fuglen tilbage på grenen).
Sang "En fugl sad på en gren" (D. Tukhmanov)
Manyasha (peger på fuglen). Så fuglen er blevet glad igen og vil have børnene til at danse på sommerens eng.
Små børn har det sjovt,
Ben og håndflader danser.
musik rytme "Tuki-tok" (E. Zheleznovy)
Manyasha. Nyd du at have det sjovt på sommerens eng? Det er tid til at vende hjem. Lad os sige til fuglen: "Farvel!" Lad os stige på bussen, og lad os gå!
musik rytme "Bus"
Børnene følger Manyasha og "forlader" fra sommerens eng.
Mulighed for børn i primære og sekundære grupper
Manyasha. Du fortalte mig, at du elsker sommeren meget. Kender du nogle digte om ham?
Digte om sommeren
Manyasha. Hvilke gode digte! Lad os starte en munter runddans og synge om sommeren!
Runddans "Sommeren, sommeren er kommet til os"
Manyasha. Det er rigtigt, om sommeren kan man løbe og hoppe, lege og danse. Og om sommeren kan du fange sommerfugle og alle mulige insekter. Se hvor mange af dem der er i vores lysning. Vi leger med dem nu!
Spil "Fang en sommerfugl" (mariehøne)
Nogle af børnene står omkring Manyasha, den anden del - omkring læreren. Børn hopper til en sommerfugl (bug) på en pind. Børn fra midtergruppen spiller i to hold i en kolonne. Manyasha roser børnene, tager nettet, leger med det og spiller et spil.
Spil "Bug, bliv ikke fanget i nettet"
For børn i den yngre gruppe spilles der med bøjler. For børn i mellemgruppen: drenge - tusindfryd, piger - sommerfugle, guldsmede. Et barn er en fælde med et net.
Efter spillet begynder Manyasha at tale om sommerhatte. Han tager to panamahatte, leger med dem og inviterer børnene til at lege.
Spil "Funny Panama"
For børn i den yngre gruppe - en panamahat, de spiller som spillet "Cap".
Jeg går med en panamahat
Jeg vil vise alle Panama-hatten. Og hvem skal jeg bære det til?
Jeg vil ikke fortælle det til nogen!
For børn i mellemgruppen - to hold står i rækker og passerer en panamahat. Den sidste spiller løber med en panamahat og står i starten af holdet.
Manyasha roser børnene og fortæller om, hvor muntert børnene lever i dette børnehave. Tilbyder en sjov dans.
Musikrytme "Ding-ding, børnehave"
Manyasha foreslår at sige farvel til sommerengen, stige på toget og tage hjem til grundene.
Rytmisk musik "Locomotive chuh-chukh", "Train Antoshka"

Somrene holdes på frisk luft og fyldt med forskellige motoriske aktiviteter. Vi udgiver et scenarie for en omtrentlig sommerunderholdning.
Formålet med ferien:
- Giv børn energi.
- Foren børnenes kreative udtryk.
- Afsløre deres initiativ.
- Fremkald en følelsesmæssig reaktion og bring glæde.
Egenskaber:
- rat - 3 stykker,
- boble,
- kurv,
- vilde blomster (margueritter, klokker) med gåder på ryggen,
- legetøj - svampe,
- farveblyanter (eller tuscher og papir),
- sæbebobler til hvert barn.
Karakterer:
- klovn OP,
- klovn AP.
Underholdningsmanuskript
Det er bedre at have det sjovt i den friske luft, på en sportsplads. Børnene sidder rundt om legepladsen.
Førende:
- Hej børn!
Piger og drenge!
Den røde sommer er på vej
Kalder os til at have det sjovt!
To klovne AP og OP rider ud til soundtracket til "Bibik". Den ene holder rattet i hænderne. En anden holder en kurv i hænderne og blæser store sæbebobler. Når de ser børnene, bliver de overraskede.
OP:
- Hej børn!
Piger og drenge!
AP:
- Sig hej til os,
Vi vil være venner med dig!
Klovne:
- Lad os sige "P-R-I-V-E-E-T" sammen!
Hvad vil vi høre som svar?
Børn: - P-R-I-V-E-E-T!
Klovne giver børn hånd.
Klovne: - Hvem kaldte jer her, børn?
Førende: - Vi skal fejre sommer!
OP: - Sommer? Hvad er denne frugt?
AP: - Og hvem hedder det?
Førende: — Spørg børnene om sommersæsonen.
Der synges digte om sommeren af børn.
- Sommeren er en vidunderlig tid,
God sommer, børn,
Du kan spille tag
Svøm i floden, solbad.
Jeg skal fortælle dig en hemmelighed
Der er ikke noget smukkere end sommer!
- Sommerregn banker på taget,
Bare vi hører ham ikke.
Vi løber udenfor
Og gennem vandpytter barfodet.
Sprøjt flyver til siderne,
Alle er glade for at modtage varme dråber.
- Regn, regn! Læg hårdere!
For at gøre det sjovere!
- Sommer er årstiden,
Naturen glæder dig om sommeren:
Blomster blomstrer,
Frugterne hælder.
Bærene er modne på marken,
Nattergalen triller.
Varme dage, hjerteligt,
Børnene er meget glade.
— Sommeren kalder os til at spille:
Sjippetov
Opkald til at spille fodbold
Og score et mål.
Påskekager kalder på at forme,
Forkæl dukkerne med dem.
Sommeren er lige begyndt -
Der er noget for enhver smag!
OP:
- I overraskede mig!
Nå, kan du lide øvelser?
Børn: - Yeees.
AP:
- Så alle står op sammen,
Gentag med os!
Der udføres sjove øvelser til soundtracket "Hey, sofakartofler, kom nu, rejs dig...".
OP:
- Godt klaret! Det her er sejt!
Alle vil være raske nu!
AP:
- Jeg er med i kurven af en grund
Jeg kom her for at se jer, venner.
Den indeholder mine mysterier,
Gæt dem fyre!
Der er gåder om sommeren.
- Blomster blomstrede i haven,
Der er allerede svampe i skoven,
Torden buldrer et sted
Det er kommet... (Sommer.)
— Stribet elskerinde
Spundet over græsplænen.
Og satte sig ned på en blomst,
Hun tager honningen ud. (Bi.)
- En bold ruller hen over himlen
Gul, rund og varm.
Og planeten har et helt år
Det bringer varme og lys. (Sol.)
- Der er hvide klumper på himlen:
Her er hundene, her er blomsterne.
Forbi os langvejs fra
Flydende... (Skyer.)
— Denne bro er farverig
Og har syv farver,
Det spredte sig over himlen.
Hvem er klar til at navngive ham? (Regnbue.)
- Disse snedige fyre
De leger gemmeleg dagen lang.
Jeg vil finde dem i skoven, i skoven,
Og jeg samler det i en kurv! (svampe.)
OP:
- Vi gættede alle gåderne,
Hvilke smarte fyre!
AP: (ser ind i kurven)
- Undtagen vilde blomster,
Der er også svampe i kurven.
Hej gutter, gab ikke
Og saml svampe!
Udendørsspillet "Hvem samler flest svampe" spilles flere gange.
Førende:
- Og nu vil vi hvile,
Lad os synge en ringende sang!
Børn synger en sang med sommertema valgt af musiklederen
OP:
- Wow, gutter, godt gået,
I er sådanne vovehalse!
AP:
- Hvem af jer vil ikke være bange?
Køre i bil?
Passagerer, gab ikke,
Tag din plads hurtigt!
Udendørsspillet "Hvem er hurtigere?" spilles. Børn er opdelt i hold på 7-10 personer, der står efter hinanden som et tog. Det første barn holder rattet i hænderne. Til akkompagnement af munter musik kører "bilerne" fra den ene ende af stedet til den anden. Det hold, der kommer først, vinder.
AP:
— Der er vidunderlige farveblyanter
Det er i min kurv.
Kom ud, lad os tegne
Sommer billeder!
- En to tre fire fem,
Lad os tegne solen.
Børn tegner "Merry Sun" på asfalten, mens musikken spiller. Børnetegninger gennemgås og vurderes. Alternativt kan du afholde en tegnekonkurrence på staffeli.
OP:
- Hvor meget sol, hvor meget lys,
Masser af sol - det er sommer!
Det er en vidunderlig tid
Børn elsker sommer!
AP:
- Børn elsker sommer!
Det er en skam, men det er tid for os at gå!
For at huske den lyse ferie -
Vi vil give dig gaver!
give sæbebobler
OP:
- Det her er slet ikke et legetøj,
Ikke en bil, ikke et fyrværkeri.
Bare en krukke indeni...
Bobler lurede.
AP:
- Et to tre
Et to tre -
Lad os lave bobler.
Munter musik spiller, børn blæser bobler, klovne siger farvel og går.

Vært: Hej gutter!

Ved du hvem Robinson er? Han rejste meget og kom engang til øde ø, hvor der skete ham forskellige eventyr! Livet uden eventyr er ikke interessant, vel? Vil du rejse? Så lad os lege Robinson og tage på vandretur!

For at gøre dette skal du sige de magiske ord:

En, to, tre, vend om

Blive til Robinsons!

Børn gentager og vender sig.

Ved: Er du klar til at rejse?

Børn: Ja!

Ved: Men inden vi tager afsted, skal vi øve os og varme lidt op, for der venter os mange eventyr og opgaver.

Danseshow "Boogie-woogie"

Ved: Det var det, nu er vi klar! Vi begynder vores vandretur.

Børn går en cirkel til sangen "Det er sjovt at gå sammen"

Lyden af havet.

Førende: Hører du? Det er lyden af havet! Lad os tage på et skib først! Løft sejlene, lad os sejle! Vis os, hvor stærke bølger kan være!

Børn viser bølger med deres hænder.

Førende : Åh, vi drukner! Skynd dig, få bådene på vandet!

Spild ikke din tid, red druknende mennesker så hurtigt som muligt!

Spil "Både på vandet! »

2 eller 3 hold med en kaptajn og svømmere. Kaptajnen har en redningsbådsbøjle, som han bruger til at redde druknende mennesker. Du kan kun transportere én ad gangen. Det hold, der får folk til at bakke hurtigst, vinder.

Ved: Alle er frelst! Godt klaret! Her er vi på kysten, der er en skov forude! For at komme hurtigere til det tager vi med bus.

Spil "Her sidder vi i bussen."

Ved: Hører du? Hvem synger dette?

Børnene svarer.

Ved: Hvem bor ellers i skoven?

Lad os tjekke, om du ikke har glemt, hvordan du løser gåder hen over sommeren.

Bare vær forsigtig.

1. De siger "Moo-moo!"

Skal jeg hælde mælk for nogen? »

Har du det, børn?

Disse dyr - (mus - køer)

2. Jeg spiste zucchini med et knas.

Trough dame.

Hæklet hale. Og Grisling

Sko er hove.

Du kender damen lidt,

Fordi det er - (kat - Piggy)

3. Det er godt at kvække i sumpen, -

Der er hyggeligt der, der er sjap overalt,

Der er en mur af siv der

der bor en frø - (mus - Frø)

4. Rød hestehale hist og her

Blinker blandt løvet:

Nogen hopper langs grenene,

Samler kogler

Og nogle gange bor han i et hul.

Hvem er det? (flodhest - Egern)

Ved du hvilke træer der vokser i skoven?

Børnene svarer.

Ved: Og når et træ bliver fældet, hvad bliver der så tilbage?

Det er rigtigt, stubbe. Nu skal vi spille spillet "Juletræer og stubbe". Når ordet "juletræer" lyder, viser vi "nåle" (fingrene spredt, stå lige, og når du hører ordet "stubbe" - vi sætter os på hug lavere.

Spil "Juletræer og stubbe"

For at rejse meget skal du være stærk og adræt.

Spil "Kænguru"

Udstyr: to mellemstore bolde.

Spilbeskrivelse: Spillerne stiller op på samme linje og holder bolden mellem deres ben. Ved signalet begynder de at hoppe mod målstregen (keglen). Hvis bolden falder ud, samler de den op og fortsætter med at bevæge sig.

Ved: Vi fortsætter vores rejse!

Børn går en cirkel til musikken "Det er sjovt at gå sammen."

"Og nu er alle sammen i harmoni,

Du skal gætte gåden:

Hvem bor i hulen

Hvem kommer og besøger os? (en legetøjsbjørn dukker op)

Bjørn: Hej børn, jeg vil lege med jer.

Udendørs leg "Ved bjørnen i skoven"

Da dette spil er velkendt for børn, vælges et barn som "bjørnen", som sidder til side, resten af børnene sammen med læreren, lader som om de plukker svampe og bær, lægger dem i en kurv, nærmer sig "bjørnen", ordsprog:

"Ved bjørnen i skoven

Jeg tager svampe og bær,

Men bjørnen sover ikke

Og han knurrer ad os: R-R-R"

(Bjørnen rejser sig og forsøger at fange et af børnene; hvis nogen ikke har tid til at flygte ind i huset og "bjørnen" fanger ham, så bliver han en "bjørn" og går i hulen). Spillet gentages 2-3 gange.

Gutter, lad os nu sætte os på hug.

Åndedrætsøvelse

"Vi sidder på en stub, vi knurrer som en bjørn"

(lad os tage en dyb indånding, ånde ud r-r-r.)

"Bjørnen" er træt og ungerne er trætte, lad os lægge os i lysningen og hvile.

Afslapning: "I lysningen"

"Jeg ligger i en lysning,

Men jeg ser ikke på solen.

Vi lukker vores øjne, vores øjne hviler.”

Har du hvilet dig? Kom op.

Gutter, det er tid for os at gå tilbage til børnehaven. Vores rejse er slut. Du var meget opmærksom, behændig, stærk.

Tiden er inde til at tage afsted

Og sig til bjørnen: "Farvel"

"1, 2, 3, vi snurrede rundt og befandt os i børnehaven."

Og vi tager hjem med tog!

Børn klamrer sig til hinanden og kører som et tog i en cirkel.
Solen, luften og vandet er vores sande venner. Lektionsnoter, projekter, scripts
Ivan Kupala. Fejring af ferien med børn, scenarier, ritualer
Dag for familie, kærlighed og troskab. Peter og Fevronia-dagen den 8. juli

Viser publikationer 1-10 af 3293.
Alle sektioner | Sommer. Sommerferie. Manuskripter, underholdning

Sommerferie i den ældre gruppe. Scenariebeskrivelse : Denne oversigt er beregnet til børn i alderen 5-6 år. Materialet vil være nyttigt for børnehavelærere såvel som for forældre. Mål: Skabe betingelser for festlig stemning for børn. Opgaver: 1. Udvid viden om ferie...

Underholdningsmanuskript "Rød sommer er kommet" Mål ferie : Aktiver børn. Foren børnenes kreative udtryk. Afsløre deres initiativ. Fremkald en følelsesmæssig reaktion og bring glæde. Egenskaber: rat - 3 stk. (kegler eller spoler) 6 stk sæbebobler, kurv, vilde blomster (margueritter, klokker) Med...

Sommer. Sommerferie. Scenarier, underholdning - Underholdning "Sommersjov". Senior gruppe

Publikation "Underholdning "Sommersjov". Ældre..." Underholdning senior gruppe "Summer Fun" Mål: At konsolidere og uddybe børns viden om sport og en sund livsstil. Opgaver. 1. Dann ideer om sport som en af hovedbetingelserne sundt billede liv. 2. Udvikle tænkning, kognitive evner: analyser,...

Billedbibliotek "MAAM-billeder"

Scenarie for begivenheden "Ringing Summer" i den yngre gruppe Formålet med ferien: - At afsløre deres initiativ og kreative manifestationer af børnene. - Forårsage en følelsesmæssig reaktion og bringe glæde. Børn går ind i salen til sangen "What Color is Summer" og sætter sig på stole. Vært: Hej gutter og voksne. Skoven er fuld af sange og skrig, der plasker...

Scenarie for sommerferien "Hvor sommeren gemte sig" Forfatter: Elena Mikhailovna Kolegova, lærer ved børns førskoleuddannelsesinstitution nr. 8, landsby. Vizinga Beskrivelse: Denne udvikling vil være interessant for undervisere førskoleinstitutioner til organisation sommer fritid i børnehaven. Ferien kræver ikke indledende forberedelse, da den tager udgangspunkt i fortiden...

Sommer sports festival Oplægsholder: Kære gutter! Jeg er meget glad for at se dig på vores ferie! Gutter, I elsker sommer. Elsker at lege. Hvad med at grine? Vis mig hvordan! Højere! Endnu højere! Godt klaret! Så lad os begynde. På denne dag kvidrer fugle, og himlen lysner, og tusindfryd og kornblomster danser i en cirkel på marken. Hvordan...

Sommer. Sommerferie. Scenarier, underholdning - Sommerfritidsscenarie for førskolebørn dedikeret til International Børnedag

Sommerfritidsscenarie for børn førskolealder dedikeret til " International dag beskyttelse af børn." Kompileret af musikleder: Irina Petrovna Mosendz Mål: At skabe en festlig stemning blandt førskoleelever. Mål: 1. At konsolidere sæsonbestemte ideer om sommer 2....

Karakterer: Børn af den yngre gruppe - i hatte og kaninmasker, børn af mellemgruppen - blomster (valmuer, tusindfryd, klokker, kornblomster, børn af den ældre gruppe - frøer, børn af den forberedende gruppe - tusindben. Voksne - Sommer, Kantarel, Aibolit, Løbende næse, Hoste Til musikken...

Underholdning for børn i den ældre gruppe "Vi er glade for at se dig, sommer!" Børn går ind i hallen til musikken og stiller sig i en rundkreds. Førende. Orden har alt i verden: Vi har for nylig budt velkommen til foråret, børn. Hun var en stor husmoder: Markerne og egetræerne blev grønne. Naturen ser ud til at være klædt på til ferien, nu har foråret erstattet sommeren. Sommer. Hej med dig...

"Festival of Soap Bubbles" Ledet af lærer: Gavriley S.N. Formål: at bidrage til forbedring af motoriske færdigheder; udvikle selvstændighed, initiativ, mod. Udstyr: bassiner med sæbevand, cocktailsugerør, sæbebobler til hvert barn. )