Ryper for gå-bak-traktorer Trebearbeidingsutstyr for gå-bak-traktorer Grenhakkere for gå-bak-traktorer Potetgravere for gå-bak-traktorer Potetkuttere for gå-bak-traktorer Slåmaskiner for gå-bak traktorer Spader og dumper for gå-bak traktorer og traktorer pumper for gå-bak-traktorer Hillers for walk-behind-traktorer Adaptere for redskaper Ploger for walk-behind-traktorer Ugress- og rippere for walk-behind traktorer ov Snøfresere for gå-bak traktorer Snøskuterfester for gå-bak traktorer Fester for gå-bak traktorer Vogner og tilhengere for bakgående traktorer Akselforlengere for bakgående traktorer Freser for bakgående traktorer Børster for bakgående traktorer"); if (arAjaxPageData.TITLE) BX.ajax.UpdatePageTitle(arAjaxPageData.TITLE); arAjaxPageData.WINDOW_TITLE ||. arAjaxPageData .TITLE ) BX.ajax.UpdateWindowTitle(arAjaxPageData.WINDOW_TITLE || arAjaxPageData.TITLE if (arAjaxPageCHAINAxdate) Data.NAV_CHAIN)); $(document).ready( function() ( $( ".ibsb a").attr("href", "/catalog/adaptery_dlya_motoblokov/akademiya_instrumenta/"); $(".ibsb").show(); )); (funksjon (w, d, nv, ls) ( var lwait = funksjon (w, on, trf, dly, ma, orf, osf) (var pfx = "ctawait", sfx = "_completed"; if (!w) (var ci = clearInterval, si = setInterval, st = setTimeout, cmld = function() (if (!w) ( w = true;if ((w && (w.timer))) ( ci(w.timer); w = null;)orf(w);));if (!w || !osf) (if (trf(w))(cmld();) else (if (!w) (w = (timer: si) (function () (if (trf(w) || ma 0 && !!cnt && cnt.get ? cnt.get("clientId") : null;) catch (e) (console.warn("Kan ikke hente klient-ID , Feil: " + e.melding);)ct(w, d, "script", clId, n);), funksjon (f) (w[o](funksjon () (f(w[o]); ))));) else (ct(w, d, "script", null, n);)); var cid = funksjon () (prøv (var m1 = d.cookie.match("(?:^| ;)\s_ga=([^;])");if (!(m1 && m1.length > 1)) return null;var m2 = decodeURIComponent(m1).match(/(\d+.\d+)$/ );if (!(m2 && m2.length > 1)) return null;return m2) catch (err) ())(); if (cid === null && !!w.GoogleAnalyticsObject) ( if (w. GoogleAnalyticsObject == "ga_ckpr") w.ct_ga = "ga"; annet w.ct_ga = w.GoogleAnalyticsObject; if (type av løfte !== "udefinert" && Promise.toString().indexOf("") !== -1) ( new Promise(function (resolve) (var db, on = function () (resolve(true) ), av = funksjon () (resolve(false)), tryls = function tryls() (try (ls && ls.length ? off() : (ls.x = 1, ls.removeItem("x"), av ());) catch (e) (nv.cookieEnabled ? on() : off();)); w.webkitRequestFileSystem(0, 0, off, on) : "MozAppearance" i d.documentElement.style ? (db = indexedDB.open("test"), db.onerror = på, db.onsuccess = av) : /constructor/i.test(w.HTMLElement) ? tryls() : !w.indexedDB && (w.PointerEvent || w.MSPointerEvent) ? on() : off();)).then(function (pm) ( if (pm) (gaid(w, d, w.ct_ga, ct, 2);) else (gaid(w, d, w.ct_ga , ct, 3);)))) else (gaid(w, d, w.ct_ga, ct, 4);) ) else (ct(w, d, "script", cid, 1);))) ( vindu, dokument, navigator, localStorage); var jsControl = new JCTitleSearch2(( //"WAIT_IMAGE": "/bitrix/themes/.default/images/wait.gif", "AJAX_PAGE" : "/products/modul_pakhotno_ezdovoy_tselina_pm_05_dlya_motoblok"CONTAINER/ID "arch"CONTAINER/", "search" , "INPUT_ID": "tittel-søk-inngang", "MIN_QUERY_LEN": 2 ));

Adapter PM-05 for arbeid med vedlegg, designet for å jobbe med påmonterte redskaper: klipper, snøfreser, bakke. Når du utfører arbeid, kontrollerer føreren den bakgående traktoren mens han sitter på setet, noe som letter arbeidet betydelig og lar deg utføre et større volum av arbeid med mindre fysisk anstrengelse. Utviklerne la mye oppmerksomhet til ergonomien til produktet. Driftstester har vist at hovedkomponentene og kontrollene til adapteren: setet, bremsesystemet, festet for å feste bakken, spaksystemet for å løfte bakken og pedalsystemet for å senke den ned i bakken er praktisk og funksjonelt plassert. berettiget. Ved montering av EMK med Ugra-baktraktoren benyttes en feste som kobler sammen hjulnavene på den bakgående traktoren og kjøremodulen. Samtidig er festet inkludert i leveringspakken til kjøremodulen utviklet av Academy of Instruments. For lignende produkter fra andre produsenter er det et tilleggsalternativ og kjøpes separat fra hovedenheten. Hengersete for arbeid med fester. Traktoren som går bak kan endre funksjonalitet avhengig av installerte redskaper. En plog, skjær, snøfreser, pumpe og mye mer er oftest installert på en baktraktor. Men den mest uunnværlige delen er tilhengersetet. Et hengt sete for arbeid med vedlegg letter bondens arbeid, takket være at en stor mengde arbeid vil bli fullført flere ganger raskere. Ved å bruke en slik tilhenger kan du transportere innhøstede avlinger fra trær og senger i hvilken som helst avstand. Med tanke på driftshastighet bevegelse opp til 10 km/t, vil lasten raskt bli levert til rett sted. Denne varen er også uunnværlig for transport. byggematerialer, gjødsel og andre tunge gjenstander. Et komfortabelt sete laget av høykvalitets plast gir maksimal komfort operatør under arbeid. De avrundede kantene på førersetet eliminerer muligheten for forskjellige typer skader under på- og avstigning. Setet er ripebestandig og sprekker ikke eller deformeres over tid. Nederst er det gitterfotstøtte med gasspedal og bremsepedal. Takket være denne utformingen av fotstøtten, vil mesteparten av skitten fra skoene falle direkte til bakken, i stedet for å forbli på overflaten av risten. Det slepte setet for arbeid med fester har i tillegg til alle sine fordeler god langrennsevne. Pneumatiske dekk gir en trygg tur og eliminerer sklir på vanskelige steder.

Fordeler med PM-05-adapteren for arbeid med vedlegg:

Utmerket stabilitet under drift.
- Evne til å jobbe med hele spekteret av vedlegg.
- Plast sete.
-Komfortabel høy rygg.
-Stor trekkraft.
- Anti-korrosjonsbelegg.
-Elektrostatisk maling.
-Spak for å heve og senke utstyr.
- Helt metall trekkstang.
-Stor plattform for føttene.
-Store pneumatiske hjul.
-Båndbremser.
-Bremsepedal på fotstøtten.

Kunnskaps- og vitenskapsdepartementet i Samara-regionen

Statsbudsjett utdanningsinstitusjon

gjennomsnitt yrkesopplæring

Samara College of Industrial Technologies

JEG GODKJENT

Direktør for teknisk skole

I K. Yagodkin

ARBEIDSPROGRAM FOR PROFESJONSMODULEN

PM.05. UTFØRELSE AV VERK ETT AV GANGEN

ELLER FLERE YRKESARBEIDERS,

ANSATTESTILLINGER

profesjonelle moduler

grunnleggende profesjonell utdanningsprogram

etter spesialitet

080114 Økonomi og regnskap (etter bransje)

Samara, 2012

Arbeidsprogram fagmodul utviklet på grunnlag av Federal State Education Standard of Secondary Vocational Education (heretter referert til som Federal State Education Standard for Secondary Professional Education) i spesialitet 080114 Økonomi og regnskap etter industri (godkjent etter ordre fra departementet for utdanning og vitenskap av den russiske føderasjonen datert 6. april 2010 nr. 282), i samsvar med avklaringer om dannelsen av eksemplariske programmer for profesjonelle moduler for videregående yrkesutdanning, godkjent av I.M. Remorenko, avdelingsdirektør offentlig politikk og juridisk regulering på utdanningsfeltet til det russiske utdannings- og vitenskapsdepartementet 27. august 2009.

Godkjent på møte i PCC av lærere

informatikk og økonomiske disipliner

Protokoll nr. ___ datert august 2012

Styreleder for PCC __________N.Yu. Silaeva

Utviklingsorganisasjon

GBOU SPO Samara College of Industrial Technologies

Utvikler Natalya Yuryevna Silaeva, lærer i høyeste kvalifikasjonskategori, State Budget Educational Institution Secondary Professional Education STPT

Eksamen ble fullført

Savushkina Galina Nikolaevna, lærer i den høyeste kvalifikasjonskategorien, GBOU SPO STPT

INNHOLD

1. PASS PÅ ARBEIDSPROGRAMMET FAGMODUL

SIDE

5

2. RESULTATER AV Å MESTRE PROFESJONSMODULEN

7

3. STRUKTUR OG INNHOLD I PROFESJONSMODULEN

8

4 BETINGELSER FOR IMPLEMENTERING AV PROFESJONSMODULEN

12

5. KONTROLL OG EVALUERING AV RESULTATENE AV Å MESTRE EN PROFESJONELL MODUL (TYPE PROFESJONELL AKTIVITET)

13

1. pass til PROFESJONELL MODUL ARBEIDSPROGRAM

Utføre arbeid i ett eller flere arbeideryrker,

ansattes stillinger

1.1. Anvendelsesområde for arbeidsprogrammet

Arbeidsprogrammet til profesjonsmodulen (heretter referert til som arbeidsprogrammet) er en del av det grunnleggende profesjonelle utdanningsprogrammet for videregående yrkesutdanning i samsvar med Federal State Education Standard for spesialitet 080114 Økonomi og regnskap (etter industri) med tanke på å mestre hovedtypen profesjonell aktivitet(VPD) PM 05. Utføre arbeid for ett eller flere arbeideryrker, arbeidstakerstillinger og relaterte faglig kompetanse(PC):

PC.5.1. Forbered kontanter og kontantdokumenter;

PC 5.2. Generer regnskapsposter for regnskap kontanttransaksjoner;

PC 5.3. Utarbeide kasserapporter.

Arbeidsprogrammet til profesjonsmodulen kan brukes i yrkesfaglig tilleggsutdanning og yrkesopplæring arbeidere i felten regnskap og beskatning i nærvær av videregående (fullstendig) allmennutdanning. Arbeidsprogrammet er utarbeidet for fulltid former for trening.

Ingen arbeidserfaring kreves.

1.2. Mål og mål for fagmodulen – krav til resultater av mestring av fagmodulen

Grunnleggende del - ikke inkludert.

Variabel del:

For å mestre den angitte typen yrkesaktivitet og tilsvarende faglige kompetanser, må studenten under utviklingen av profesjonsmodulen:

har praktisk erfaring:

- dokumentere forretningstransaksjoner og føre regnskap over kontanttransaksjoner

være i stand til:

godta og behandle primærdokumenter for kontanttransaksjoner;

utarbeide kasserapporter;

sjekk tilstedeværelsen av obligatoriske detaljer i de primære kassedokumentene;

utføre formell verifisering av dokumenter, materiell verifikasjon, aritmetisk verifisering;

gruppe primær regnskapsdokumenter i henhold til en rekke egenskaper;

utføre skattlegging og kontotildeling av primære regnskapsdokumenter;

opprettholde en kassebok;

forstå nomenklaturen av saker;

opprette regnskapsposter for å registrere kontanttransaksjoner;

vet:

forskrifter, forskrifter og instruksjoner for gjennomføring av kontanttransaksjoner;

registrering av kassaskjemaer og bankdokumenter;

registrering av transaksjoner med kontant, verdipapirer, strenge rapporteringsskjemaer;

obligatoriske detaljer i de primære kassadokumentene;

formell verifisering av dokumenter, materiell verifikasjon, aritmetisk verifisering;

gruppering av primære regnskapsdokumenter i henhold til en rekke egenskaper;

beskatning og kontotildeling av primære regnskapsdokumenter;

regler for å opprettholde en kassebok;

liste over saker;

regler for gjennomføring av kontantbeholdning.

1.3 Antall timer for å mestre fagmodulprogrammet

Utsikt pedagogiske aktiviteter

Timevolum

Obligatorisk undervisningsmengde i klasserommet (totalt)

Kursarbeid/prosjekt.

Ikke inkludert

Pedagogisk praksis

Ikke inkludert

Praksis

Selvstendig arbeid av studenten (totalt) - inkludert:

studie av regelverket

abstrakt

utvikling av disposisjonsdiagrammer

fylle ut regnskapsregistre

Endelig sertifisering i skjemaet

Kvalifisert eksamen

2. RESULTATER MESTRE PROFESJONSMODULEN

Resultatet av å mestre en profesjonell modul er studentenes mestring av en type profesjonell aktivitet Utføre arbeid i ett eller flere yrker av arbeidere, stillinger for ansatte i Federal State Education Standard i spesialitet 080114 Økonomi og regnskap (etter industri)

PC-kode

Navn på faglig kompetanse

Forbered kontanter og kontantdokumenter.

Generer regnskapsposter for regnskapsføring av kontanttransaksjoner

Utarbeide kasserapporter.

I ferd med å mestre PM 05. Utføre arbeid i ett eller flere yrker av arbeidere, stillinger av ansatte, studentene må mestre generell kompetanse (GC):

Navn på læringsutbytte

Forstå essensen og den sosiale betydningen av din fremtidig yrke, vis en jevn interesse for henne.

Organiser dine egne aktiviteter, velg standardmetoder og måter å utføre profesjonelle oppgaver på, evaluer deres effektivitet og kvalitet.

Løse problemer, vurdere risiko og ta beslutninger i ikke-standardiserte situasjoner.

Søk og bruk informasjon som er nødvendig for effektiv utførelse av profesjonelle oppgaver, profesjonelle og personlig utvikling.

Bruk informasjons- og kommunikasjonsteknologi for å forbedre profesjonelle aktiviteter.

Arbeid i team og team, kommuniser effektivt med kolleger, ledelse og forbrukere.

Sette mål, motivere aktivitetene til underordnede, organisere og kontrollere arbeidet deres, ta ansvar for resultatene av å fullføre oppgaver (underordnede).

Å navigere i forholdene for hyppige endringer i teknologi i profesjonelle aktiviteter

Henrette militær plikt, inkludert bruk av ervervet faglig kunnskap (for unge menn

3. STRUKTUR og innhold i fagmodulen (PM.05)

3.1. Tematisk plan for fagmodulen (PM.05)

Profesjonell kompetansekoder

Navn på deler av fagmodulen

Totalt antall timer

Tid som er tildelt for å mestre et eller flere tverrfaglige emner

Øve på

Obligatorisk kav eleven

Selvstendig arbeid av studenten

Pedagogisk,

timer

Produksjon (i henhold til spesialitetsprofil),

timer

Total

timer

inkl. laboratoriearbeid og praktiske klasser,

timer

timer

Total,

timer

gjelder også, kursarbeid(prosjekt),

timer

PC 5.1-3.1

Seksjon 1. Gjennomføring av kontanttransaksjoner og arbeidsforhold med kontanter

Pedagogisk praksis, timer

Ikke inkludert

Industriell praksis, timer

Total

3.2. Innhold i opplæringen i fagmodulen PM.05 utførelse av arbeid i ett eller flere arbeideryrker, arbeidstakerstillinger

Navn på deler av fagmodulen (PM), tverrfaglige kurs (IDC) og emner

Timevolum

Mestringsnivå

1

2

3

4

Seksjon 1. Gjennomføring av kontanttransaksjoner og arbeidsforhold med kontanter

MDK 05.01

Utfører arbeid i yrket Kasserer

123

Tema 1.1.

Regler for organisering av kontanter og ikke-kontante sirkulasjon Den russiske føderasjonen

Organisering av kontantsirkulasjon. Aksept av kontanter av bankinstitusjoner. Prosedyre og vilkår for kontantlevering. Konseptet med en grense. Utstedelse av kontanter til bestemte formål. Dokumentasjon for behandling av kontantsirkulasjon

Laboratorium arbeid

Ikke inkludert

Praktiske leksjoner

Fastsettelse av kontantgrensen.

Tema 1.2.

Prognose kontantstrøm

Volum, inntektskilder og retninger for kontantutbetaling. Prognose for kontantomsetning etter inntektskilder og retninger for kontantutbetalinger

Laboratorium arbeid

Ikke inkludert

Praktiske leksjoner

Ikke inkludert

Tema 1.3

Regler for utarbeidelse og presentasjon av "Rapport om kontantomsetning i banken og kredittinstitusjoner."

Organisering av analyse av tilstanden til kontantstrømmen

Essensen og konseptet med å analysere tilstanden til kontanter og ikke-kontantomsetning. Objekt for analyse

Dokumentasjon som brukes til å analysere tilstanden til kontanter og ikke-kontante pengeomsetning. Sikre sikkerheten til midler under lagring og transport

Laboratorium arbeid

Ikke inkludert

Praktiske leksjoner

Løse situasjonelle problemer med å organisere tilstanden til kontantstrømmen

Tema 1.4.

Organisasjon kassearbeid hos bedriften

Regler for organisering av et kasseapparat ved en virksomhet

Konseptet med økonomisk ansvar kasserer, rettigheter og plikter for arbeidsgiver og kasserer

Dokumentereøkonomisk ansvar

Laboratorium arbeid

Ikke inkludert

Praktiske leksjoner

Utarbeidelse av ansvarsavtale

Tema 1.5.

Prosedyren for å utføre transaksjoner med kontanter og ikke-kontante betalinger

Regler for å akseptere, utstede kontanter og behandle kontantdokumenter. Konseptet med monetære dokumenter, deres typer. Krav til å føre kassebok og oppbevare penger og pengedokumenter Kontanttransaksjoner i utenlandsk valuta.

Plastkort og arbeid med dem. Grunnleggende krav og anbefalinger for å sikre sikkerheten til midler og pengedokumenter under lagring og transport

Laboratorium arbeid

Ikke inkludert

Praktiske leksjoner

Utarbeidelse av strenge rapporteringsskjemaer

Utarbeide kassererrapport

Innsamling av midler

Tema 1.6.

Organisering av arbeid med manglende betaling, tvilsom og med tegn på falske kontanter

Om reglene for å bestemme tegn på ekthet og betaling av sedler i russisk valuta og andre fremmede land

Laboratorium arbeid

Ikke inkludert

Praktiske leksjoner

Bestemmelse av tegn på ekthet og eierskap til sedler

Tema 1.7.

Organisering av arbeidet med

kasseautomater (KKM)

Kjennetegn på moderne kassautstyr (CCM)

Driftsregler og drift av kasseapparater

Laboratorium arbeid

Ikke inkludert

Praktiske leksjoner

Driftsprosedyrer for kasseapparater

Tema 1.8.

Inspeksjon av verdisaker og verifisering av organisering av kontantoperasjoner. Ansvar for brudd på kontantdisiplin

Konseptet med kontantrevisjon og overvåking av overholdelse av kontantdisiplin

Ansvar for overholdelse av Prosedyre for gjennomføring av kontanttransaksjoner.

Laboratorium arbeid

Ikke inkludert

Praktiske leksjoner

Prosedyre for gjennomføring av kassarevisjon

Selvstendig arbeid ved studering av seksjon PM.05.

Skrive essays og forskningsartikler kreative verk på gitte emner.

Arbeide med informasjonskilder (leksjonsnotater, læremiddel, satt sammen av læreren, pedagogisk og spesialisert litteratur, materialer på elektronisk Media, tidsskrifter om profilen til opplæring, Internett-ressurser).

Deltakelse i utdannings- og forskningsarbeid (prosjekter). Oppretting av presentasjoner om gitte emner. Forberedelse til praktisk arbeid vha metodiske anbefalinger lærer, design praktisk jobb, rapporter og forberedelse for deres beskyttelse.

Emner for lekser (utenomfaglig selvstendig arbeid)

1.Organisering av kontantsirkulasjon.

2. Aksept av kontanter av bankinstitusjoner.

3. Prosedyre og vilkår for kontantlevering.

4. Begrens.

5. Utstedelse av kontanter for visse formål.

6. Dokumentasjon for behandling av kontantsirkulasjon.

7.Volum, inntektskilder og retninger for kontantutbetaling.

8. Prognose for kontantomsetning etter inntektskilder og retninger for kontantutbetalinger

9. Essensen og konseptet med å analysere tilstanden til kontanter og ikke-kontantomsetning.

10. Dokumentasjon brukt for å analysere tilstanden til kontanter og andre pengeomsetninger

11. Sikre sikkerheten til midler under lagring og transport.

12..Regler for organisering av et kassaapparat ved en virksomhet

13. Konseptet med kassererens økonomiske ansvar, rettigheter og plikter til arbeidsgiver og kasserer

14. Dokumentarregistrering av økonomisk ansvar.

15. Regler for mottak, utstedelse av kontanter og behandling av kontantdokumenter.

16. Konseptet med monetære dokumenter, deres typer.

17. Krav til å føre kassebok og oppbevare penger og pengedokumenter

18. Kontanttransaksjoner i utenlandsk valuta.

19. Plastkort og arbeid med dem.

21.Organisering av arbeid med manglende betaling, tvilsom og med tegn på falske kontanter.

22. Kjennetegn ved moderne kasseutstyr (CCM).

23. Driftsregler og drift av kasseautomater.

24. Konseptet med kontantrevisjon og overvåking av overholdelse av kontantdisiplin.

25. Ansvar for overholdelse av Prosedyre for gjennomføring av kontanttransaksjoner.

Pedagogisk praksis

Typer jobber

Ikke inkludert

Industriell praksis (i henhold til spesialitetsprofil)

Typer jobber

1. Godtar og forbereder primærdokumenter for kontanttransaksjoner;

2. Sjekker tilstedeværelsen av obligatoriske detaljer i de primære dokumentene for kassaapparatet;

3. Gjennomfører formell verifikasjon av dokumenter, substansverifisering, aritmetisk verifisering;

4. Grupperer primærdokumenter etter en rekke kjennetegn;

5. Utfører skattlegging og kontotildeling av primære regnskapsdokumenter;

6. Forstår omfanget av saker;

7. Genererer regnskapsposter for regnskapsføring av kontanttransaksjoner;

8. Opprettholder en kassebok;

9. Utarbeider kasserapporter.

Total

159

For å karakterisere utviklingsnivået undervisningsmateriell Følgende notasjoner brukes:

1 - kjennskap (gjenkjenning av tidligere studerte objekter, egenskaper);

2 - reproduktiv (utføre aktiviteter i henhold til en modell, instruksjoner eller under veiledning);

3 - produktiv (planlegging og selvutførelse aktiviteter, problemløsning).

4. vilkår for implementering av PROFESJONSMODULEN

4.1. Minimumskrav til logistikk

Implementeringen av fagmodulen forutsetter tilstedeværelsen av et opplæringsrom "Fundamentals of Accounting".

Utstyr for klasserommet og arbeidsstasjonene i klasserommet "Fundamentals of Accounting":

Et sett med skjemaer for enhetlige primærdokumenter.

Et sett med pedagogisk og metodisk dokumentasjon.

Samlinger av problemer, situasjoner, testoppgaver.

Sett med regnskapsregisterskjemaer.

Tilgjengelighet av kassautstyr.

Datamaskin/bærbare datamaskiner.

Videoprojektor.

4.2. Informasjonsstøtte opplæring

Hovedlitteratur:

Den føderale loven"Om regnskap"

Kontoplan for de finansielle og økonomiske aktivitetene til en organisasjon.

Føderal lov "Om aktiviteter for å akseptere betalinger fra enkeltpersoner utført av betalingsagenter"

Forskrift om regnskap og finansiell rapportering.

Regnskapsforskriften "Regnskapsuttalelser for en organisasjon"

Føderal lov "Om bruk av kassaapparatutstyr ved kontantbetalinger og (eller) betalinger med betalingskort."

Prosedyren for å utføre kontanttransaksjoner i den russiske føderasjonen

Lebedeva E.M. Regnskap, M: Academy, 2009

Lebedeva E.M. Regnskap. Verksted. M: Akademiet, 2009

Kondrakov N.P. Regnskap. M: INFRA-M, 2010

Ytterligere kilder:

Blader: «Regnskap», «Glavbukh».

Internettressurser: Consultant Plus, Garant.

4.3. Generelle Krav til organisasjonen pedagogisk prosess

En forutsetning innenfor rammen av profesjonsmodulen Utføre arbeid i ett eller flere yrker av arbeidere, stillinger av ansatte er utvikling av pedagogisk praksis for å oppnå primærfaglig kompetanse.

4.4. Bemanning av utdanningsløpet

Krav til kvalifikasjoner til lærere som gir opplæring i et tverrfaglig kurs (kurs): tilgjengelighet av høyere profesjonsutdanning, en relevant modul i spesialiteten "Økonomi og regnskap (etter bransje)".

Krav til kvalifikasjoner til undervisningspersonell som veileder praksis

Lærerpersonell: sertifiserte spesialister - lærere i tverrfaglige kurs, samt generelle utdanningsdisipliner: "Fundamentals of Accounting"; "Revidere"; "Organisasjonens økonomi"; "Skatter og skatter"; "Informasjonsteknologi i profesjonelle aktiviteter."

Obligatorisk praksis for lærere i spesialiserte organisasjoner minst en gang hvert 3. år.

5. Overvåking og evaluering av utviklingsresultater

fagmodul

PM.05. utføre arbeid i ett eller flere arbeideryrker, arbeidstakerstillinger

resultater

(behersket faglig kompetanse)

Forbered kontanter og kontantdokumenter;

Forskrifter, forskrifter og instruksjoner for gjennomføring av kontanttransaksjoner;

konseptet med primær regnskapsdokumentasjon;

fastsettelse av primære regnskapsdokumenter;

registrering av former for kontanter og bankdokumenter;

registrering av transaksjoner med midler, verdipapirer, strenge rapporteringsskjemaer;

obligatoriske detaljer i de primære kassadokumentene;

formell verifisering av dokumenter, materiell verifikasjon, aritmetisk verifisering;

gruppering av primære regnskapsdokumenter i henhold til en rekke egenskaper;

beskatning og kontotildeling av primære regnskapsdokumenter;

regler for gjennomføring av kontantbeholdning.

Gjeldende kontroll i form:

undersøkelse; beskyttelse av praktiske øvelser, tester om IDC-emner.

Test for pedagogisk praksis.

Eksamen for hvert tverrfaglige emne.

Profesjonell moduleksamen

Generer regnskapsposter for å registrere kontanttransaksjoner:

Formasjon regnskapsføringer for regnskapsføring av kontanttransaksjoner

Utarbeide kasserapporter

regler for å opprettholde en kassebok;

utarbeide kasserapporter.

Skjemaer og metoder for å overvåke og vurdere læringsutbytte bør gi studentene mulighet til å teste ikke bare sin utviklede faglige kompetanse, men også å utvikle generell kompetanse gi sine ferdigheter.

resultater

(behersket generell kompetanse)

Hovedindikatorer for vurdering av resultater

Skjemaer og metoder for overvåking og evaluering

Forstå essensen og den sosiale betydningen av ditt fremtidige yrke, vis vedvarende interesse for det

Demonstrasjon av interesse for et fremtidig yrke

Organiser dine egne aktiviteter, velg standardmetoder og metoder for å utføre profesjonelle oppgaver, evaluer deres effektivitet og kvalitet

Valg og anvendelse av metoder og metoder for å løse faglige problemer innen dokumentasjon og behandling av forretningstransaksjoner;

vurdering av effektiviteten og kvaliteten på oppgaveutførelsen

Løse problemer, vurdere risiko og ta beslutninger i ikke-standardiserte situasjoner

Løse standard og ikke-standard faglige oppgaver innen dokumentasjon og registrering av forretningstransaksjoner

Søk og bruk informasjon som er nødvendig for effektiv utførelse av faglige oppgaver, faglig og personlig utvikling

Effektivt søk nødvendig informasjon;

bruk av ulike kilder, inkludert elektroniske

Bruk informasjons- og kommunikasjonsteknologi for å forbedre profesjonelle aktiviteter

Arbeide på datamaskiner, ved hjelp av spesielle programmer

Tolkning av resultatene av observasjoner av studentens aktiviteter i prosessen med å mestre utdanningsprogrammet

Arbeid i team og team, sørg for samhørighet, kommuniser effektivt med kolleger, ledelse og forbrukere

Samhandling med elever og lærere under opplæring

Sette mål, motivere aktivitetene til underordnede, organisere og kontrollere arbeidet deres, ta ansvar for resultatet av å fullføre oppgaver (underordnede), for resultatet av å fullføre oppgaver

Egenanalyse og korrigering av resultater eget arbeid

Bestem selvstendig oppgavene for faglig og personlig utvikling, engasjere seg i selvutdanning, planlegg faglig utvikling bevisst

Organisering av selvstendige studier ved studier av en profesjonsmodul

Vær klar til å endre teknologier i profesjonelle aktiviteter

Studie og analyse av innovasjoner innen dokumentasjon og registrering av forretningstransaksjoner

Utføre militære oppgaver, inkludert bruk av ervervet faglig kunnskap (for unge menn)

Anvendelse av ervervet faglig kunnskap (for gutter)