Amata nosaukums: skolotāja 1. kategorija
Izglītības iestāde: Bērnudārza ciems Zaplavnoe
Vieta: Samaras apgabals, Borsky rajons, ciems. Zaplavnoe
Materiāla nosaukums: Izglītojošs un spēļu projekts vecākiem bērniem
Temats: Mini projekts "Sēņu valstība"
Publicēšanas datums: 06.05.2018
nodaļa: pirmsskolas izglītība

Valsts budžeta vispārējās izglītības struktūrvienība

ciematā tika izveidota Samāras novada pamatvidusskola. Zaplavnoe

Borskas pašvaldības rajons, Samaras apgabals

(Bērnudārzs Zaplavnoe ciematā)

Mini projekts "Sēņu valstība"

vecākā grupa

Projektu izstrādāja un īstenoja:

Saņņikova Jekaterina Mihailovna

Projekta raksturojums:

Projekta veids: izglītojošs un spēļu;

Projekta ilgums: īstermiņa (nedēļa)

Projekta priekšmets: sēnes.

Projekta atbilstība:

Ir ieradies rudens laiks un mūsu mežos auga daudzas sēnes. Daudzi

bērni kopā ar vecākiem devās uz mežu sēņot. Un grupā, kurā viņi dalījās

sēņošanas iespaidi. Esam novērojuši, ka bērni mēdz

savā runā izmantoja vispārinājumu: “sēnes”, un nenorādīja, ko

tieši un kā tie tika savākti. Tāpēc radās nepieciešamība dot bērniem vairāk

dziļas un plašas zināšanas par sēnēm. Tas tika nolemts mērķtiecīgi

nodarboties ar šo tēmu.

Projekta galvenais mērķis notika dabaszinātņu padziļināšana

bērnu idejas un zināšanas par sēnēm, izziņas veidošanos

prasmes. Pēc bērnu stāstu un jautājumu analīzes mēs formulējām

uzdevumus darbam pie projekta un sastādīja plānu.

Rehabilitācijas attīstības uzdevumi

Veidot bērnu priekšstatus par sēnēm, to uzbūvi, funkcijām

un vienību mērķi, vietu meža sabiedrībā;

Attīstīt loģiskā domāšana(izmantojiet sēnes nosaukumu, lai noteiktu atrašanās vietu

tās izaugsme)

Pedagoģiskās darbības mērķi:

Iepazīstināt ar sēņu dažādību;

Iepazīstināt ar ēdamo un neēdamo sēņu īpašībām;

Attīstīt spēju iegūt informāciju no dažādiem avotiem.

Gaidāmais Rezultāts:

Informācijas iegūšana no dažādiem avotiem;

Bērnu aktivitāšu produkti: modelēšana, aplikācija, maketēšana

sēnes no skaitīšanas nūjām,

Sēņu iepirkuma plāna sastādīšana;

Bērnu radošuma izstāde" Sēņu laukums»

Projekta īstenošanas aktivitātes.

Kooperatīvā darbība

Neatkarīga

aktivitāte

pirmdienās

Tie paklājiņš un h e ska I

ekskursija

"Rudens sēņošana"

IEPAZĪT

ēdams

neēdams

Pastaiga, vērošana dabā

izmaiņas, spēja atšķirt

sēnes. Saruna par rūpēm

attieksme pret dabu.

Apsvēršana

atrasts

Pārvietojama

"lapu krišana"

Modelēšana "Sēnes"

Mērķis: Nostiprināt zināšanas par

indīgas sēnes.

Spēle - atlase ieslēgta

iztēle - nosauciet to

sarkanais brālis sarkanajam brālim

Neatkarīga

sēņu formēšana

bērnu vēlmes.

Mērķis: identificēt un bagātināt

zināšanas par ēdamo un

Apgūstot fiziskos vingrinājumus

"Mēs iesim uz mežu"

Grozu izgatavošana priekš

Griešana

sēņu silueti

Zīmējums "Sēņu sēne"

Mērķis: iemācīt bērniem pārraidīt

raksturīgs attēlā

sēņu pazīmes un formas.

Saruna par veidiem

apstrāde

preparāti

sēnes patēriņam.

Silueta krāsojamā grāmata

Dabas pasaule – “Sēnes –

īpašā dabas valstība"

Mērķis: atcerēties un nostiprināt

Muzikālā attīstība -

mācīties dziesmas par

sēnes, ditties, dejas ar

Rezultāts:

process

parādīja

aktīvs

informatīvs

uzzināja daudz jauna par sēnēm, saņemot informāciju no radiem un

grāmatas un pastaiga. Spilgts piemērs: ejot meitenes pamanīja

zemes gabalā pie krūmiem ir sēņu ģimene. Viņi atzīmēja, ka tie nebija krupju sēnītes.

Parādīja visiem bērniem. Viņi prasīja skolotājai, kāda tā ir sēne. To uzzinājis

Šampinjons,

skābais krējums,

interesē. Grupa atrada šo sēni enciklopēdijā un uzzīmēja to

Bērni un vecāki ar īpašu rūpību gatavojās izstādei “Sēne

attīrīšana." Bērni ar prieku stāstīja, kā viņiem gāja ar mammu un tēti.

viņi izvēlējās materiālu ražošanai, apsprieda, kādu sēņu veidos,

vienojās kurš krāsos, līmēs, griezīs utt.

Bērnudārzs "Scarlet Flower"

Audzinātāja

Projekts "Sēnes un ogas". Vidējā grupa.

Projekta mērķis ir paplašināt zināšanas par ēdamajām un neēdamajām sēnēm un ogām. Kādas sēnes un ogas esat redzējis un savācis mūsu mežos? Vai sēnes un ogas ir daļa no dzīvās dabas? Kāda ir sēņu un ogu loma cilvēka dzīvē? Vai mūsu meža ogas tiešām ir noderīgas cilvēka veselībai?

Projekta atbilstība:

Daba mums sniedz daudz skaistu, garšīgu, veselīgu. Rudens ir īpaši dāsns ar dāvanām. Cik daudz garšīgu augļu un dārzeņu nogatavojas cilvēku dārzos, cik daudz košu ziedu zied viņu dārzos. Ir arī neskaitāmas dāvanas, ko daba dāvā, neprasot no cilvēkiem nekādas pūles. Tie ietver ogas, sēnes un ārstniecības augi. Kad cilvēki saslimst, viņi, kā likums, uzreiz skrien uz aptieku un pērk dārgas zāles.

Bet ziemeļu ogas ir dabiska aptieka. Ogas vienmēr ir palīdzējušas mūsu senčiem atjaunot spēkus, saglabāt veselību, apbrīnojamu vitalitāti un jaunību. Katram cilvēkam ir jāmīl un jārūpējas par dabu.

Un jums ir jāieaudzina mīlestība pret viņu Agra bērnība. Tātad bērnudārzā mēs pastāvīgi risinām šo problēmu, apsverot to ar bērniem no visiem iespējamiem rakursiem. Lai bērnā rastos vēlme saglabāt un saudzēt dabu, viņam jāiemācās saskatīt tās skaistumu un saprast tās vērtību cilvēkam. Ne katrs mūsdienu vecāks kopā ar bērniem dodas mežā. Taču dabu pietiekami tuvu iepazīt nav iespējams, neapmeklējot mežu dažādi laiki gadā. Rudens mežs neparasti skaista.

Tāpēc mēs ar bērniem un vecākiem uzņēmāmies īstenot projektu “Sēnes un ogas”. Ejot pa kāpnēm uz projekta aktivitātes noslēguma posmu, mēs ar puišiem uzzināsim daudz jauna un interesanta par dzimtā daba, iepazīsimies ar dažādi veidi sēnes, to augšanas īpatnības un labvēlīgās īpašības, gan cilvēkiem, gan dzīvniekiem un putniem. Kopā ar vecākiem grupā iekārtosim izstādes un izrotāsim savu vietni.

Mērķis: Apkopojiet bērnu zināšanas par mūsu mežu sēnēm un ogām.

Uzdevumi:

Izglītojoši:

Ieaudzināt bērnos mīlestību un gādīgu attieksmi pret dabu, parādīt dabas vērtību un tās dāvanas katram cilvēkam.

Izglītojoši:

Veidot bērnos zināšanas par sēnēm un ogām, to veidiem, par sēņu un ogu vērtību cilvēkiem un dzīvniekiem, putniem, paplašināt zināšanas par mežu dzimtā zeme, iemācīt saprast sēnes un ogas, un saudzēt dabu.

Zvaniet kognitīvā interese uz ogu ārstnieciskajām īpašībām, pētīt ogu izmantošanu cilvēka dzīvē.

Nostiprināt bērnu zināšanas par meža veltēm, mūsu mežā augošajām sēnēm un ogām, par savu dzimto pilsētu un tās apkārtni;

Attīstība:

Attīstīt iztēli, loģisko domāšanu, zinātkāri, novērošanu;

Attīstīt bērnu prasmes produktīvās rotaļās un cita veida bērnu aktivitātēs.

attīstīt bērnu radošās spējas, iesaistīt vecākus un bērnus kopīgās aktivitātēs.

Projekta veids:

radošā, informācija un pētniecība.

Projekta veids:ģimene, grupa.

Problēma:

Bērniem nav pietiekamu zināšanu par mūsu mežos augošajām sēnēm un ogām.

Paredzamie rezultāti: audzinot saudzīgu attieksmi pret dabu, paplašinot bērnu zināšanas par sēnēm un ogām, to vērtību cilvēkam, iesaistot vecākus un bērnus kopīgās aktivitātēs, veidojot ar viņiem uzticības un partnerattiecības. Bērni uzzinās, kādas ogas aug mūsu novadā, par tām ārstnieciskās īpašības, par ogu izmantošanu medicīnā, kulinārijā, kosmetoloģijā.

Datumi: no 12.05 – 31.05.2015

Darbības režīms: nodarbību laikā un ārpus tām.

Projekta dalībnieki: Skolotāji, bērni, vecāki, mūzikas direktors.

Bērnu vecums: 4-5 gadi.

Veidlapa:

Spēļu aktivitātes, sarunas, dzejoļu iegaumēšana par sēnēm un ogām, prezentācijas “Mūsu mežu sēnes un ogas” skatīšanās,

Grāmatu izstāde “Sēņu glancēšana”, “Ogas”, foto kolāža “Mēs esam sēņotāji” (bērnu un vecāku kopdarbs), produktīvas aktivitātes: modelēšana, aplikācija.

Materiāls un aprīkojums: Dzejoļi, sakāmvārdi, maskas teātra aktivitātēm, atribūtika lomu spēlēm, mūzikas aprīkojums, bērnu dziesmu krājumi, portatīvais dators, prezentācija “Mūsu mežu sēnes”, multfilmas, dažādu sēņu un ogu maketi, grozs, krāsains papīrs, šķēres, kartons, līme - zīmulis, demonstrācijas attēlu komplekts “Sēnes”, “Ogas”, bērnu grāmatu izlase par sēnēm un ogām (izstādei grupā).

1. posms. Projekta tēmas izziņošana bērniem un vecākiem, lai piesaistītu viņus kopīgām aktivitātēm. Iepazīšanās ar darba plānu, pienākumu sadale, ņemot vērā vecāku vēlmes un iespējas.

2. posms Meklēt

Uzzini visu par mūsu meža ogām un sēnēm.

Kā izskatās augs vai auglis?

Kur aug oga?

Ogu nogatavošanās datumi un ražas novākšanas noteikumi.

Kādas sēnes aug mūsu mežos.

Uzzini, kurš vēl dabā ēd ogas un sēnes?

3. posms. Projekta aktivitāšu organizēšana.

3.1. Spēļu aktivitāte.

*** Lomu spēle“Ģimene”, “Mežā”, “Veikals”,

"Slimnīca".

Mērķis: attīstīt bērnu neatkarību spēlē, mācīt atdarināt pieaugušos; precizē uzvedības specifiku mežā un pulcēšanās mežā noteikumus; mācīt kolektīvu spēli, uzmanīgu attieksmi vienam pret otru.

*** Drukāta galda spēle “Mūsu mežu dzīvnieki”, loterija “Kas kur dzīvo”, “Dārzeņi, augļi”.

Mērķis: paplašināt redzesloku un bagātināt leksikā bērni, attīstīt sakarīgu runu.

*** Vārdu spēles “Kas kur dzīvo? ”, “Pasaki vārdu”, “Izlabo kļūdu”, “Turpini stāstu”, “Ēdama, neēdama”.

Mērķis: paplašināt bērnu zināšanas par apkārtējo pasauli, iemācīt atšķirt ēdamo un neēdamas sēnes, attīstīt runu, atmiņu.

3.2. Mākslinieciskā un runas darbība.

Mērķis: ieaudzināt mīlestību un uzmanīga attieksme pret dabu, audzināt mīlestību un cieņu pret ģimenes locekļiem, rūpēties par mīļajiem, iemācīt uzmanīgi klausīties, attīstīt runu un atmiņu.

Dzejoļu lasīšana un iegaumēšana par sēnēm un ogām.

Saruna: “Kam sēnes ir izdevīgi”, “Uzvedības noteikumi mežā”, “Kādi tur sēņu veidi”, “Kādi tur ir ogu veidi”

Sakāmvārdu un teicienu lasīšana par sēnēm un ogām, mīklu risināšana.

Muzikālās un teātra aktivitātes.

Mērķis: iemācīties klausīties mūziku, veikt kustības mūzikas ritmā, kā to parāda skolotājs un citi bērni, attīstīt draudzīgumu vienam pret otru.

3.3. Mākslinieciskās un estētiskās aktivitātes.

Mērķis: attīstīt bērnu radošās spējas, mācīt sagādāt prieku citiem, kaut ko iesākto novest līdz galam un ieaudzināt darbā precizitāti.

Aplikācija no krāsaina papīra “Brāļi - sēnes”.

Aplikācija no krāsaina papīra “Ogas”

Dažādu sēņu modelēšana: baravikas, gailenes, baravikas.

Bērnu darbu izstādes noformēšana grupā “Visas sēnes labas!”

"Ogas pļavā."

3.4. Izstāde. Foto kolāža “Mēs esam sēņotāji”

Mērķis: attīstīt bērnos interesi par sēņu vākšanu, pārrunāt sēņu vērtību cilvēka organismam, iepazīties ar ģimenes tradīcijas bērnus, iesaistīt vecākus kopīgās aktivitātēs ar bērniem.

4. posms. Projekta aktivitātes produkts.

4.1. Grāmatu izstāde “Sēņu laukums”

4.2. Fotoizstāde “Mēs esam sēņotāji”

4.3. Bērnu radošuma izstāde “Visas sēnes ir labas!”

Secinājums: Ziemeļu ogas un sēnes ir brīnišķīga īsās Sibīrijas vasaras dāvana - vitamīnu un daudzu krātuve noderīgas vielas palīdzot atjaunot veselību un stiprināt imūnsistēmu.

Bibliogrāfija

1." Zaļā māja", Maskava, Izglītība, 1997 - 254s

2. , enciklopēdiskā vārdnīca jaunais biologs, Maskava, Pedagoģija, 1986 – 352s

3., "Sēnes, augi un cilvēki" - Maskava:

Agropromizdat, 1986 - 208. lpp

4. Vasiļkovs un indīgas sēnes vidējā zona Krievijas Eiropas daļa (atslēga), 2. izd., Sanktpēterburga, izd. "Zinātne" 1995, - 189 lpp.,

5. Interneta resursi:

ru. wikipedia. org› Krievijas Sarkanajā grāmatā iekļauto sēņu saraksts

dou158.ucoz. ru›index/proekt_quot_griby…jagody…379

Jevgeņija Kamiņina

Projekta atbilstība:

Septembrī mežos bija sēņu laiks. Tā kā mūsu bērnudārza teritorija atrodas pie dabiskas meža joslas, skolotāji un bērni var vērot meža augus, tajā skaitā sēnes. Grupā un pastaigās bērni man pastāvīgi uzdeva jautājumus par izskats sēnes, par to daudzveidību, precizēja nosaukumus, pētīja sēņu uzbūvi, veidoja skices, veica eksperimentus, runāja par sēnēm, lasīja mākslas darbi par šo tēmu.

Bērnu lielā interese par sēnēm kā dabas objektiem bija par pamatu izglītojošās nodarbības tapšanai vides projekts"Sēnes mežā."

Projekta mērķis:

Veidot pirmsskolas vecuma bērniem priekšstatu par ēdamajām un neēdamajām sēnēm, to daudzveidību un uzbūvi.

Uzdevumi:

Māciet bērniem atpazīt ēdamās un neēdamās sēnes

Iepazīstiniet viņus ar sēnes uzbūvi

Paplašiniet savu aktīvo vārdu krājumu

Pastāstiet bērniem par sēņu lomu dabā un cilvēka dzīvē

Veidot bērnos gādīgu attieksmi pret dabas objektiem

Galvenās projekta aktivitātes:

“Ceļojums pa mežu” - mērķtiecīga pastaiga

“No kā, no kā, no kā...” - praktiskā pētnieciskā darbība

“Sēņu izcirtums” - meža izcirtuma modeļa izveide

"Sēnes mežā" - radošā izstāde bērnu zīmējumi

“Zem sēnes” - teātra izrāde pēc V. G. Sutejeva pasakas motīviem

1. "Ceļojums pa mežu"

Sākotnējo priekšstatu veidošana bērniem par sēņu dabiskās augšanas apstākļiem.

Parādiet bērniem rudens meža skaistumu un bagātību

Iemācieties atšķirt ēdamās un neēdamās sēnes

Veicināt gādīgu attieksmi pret dabu un tās iemītniekiem

2. “No kā, no kā, no kā...”

Veidot pētniecības darbības pamatus

Iepazīstiniet ar dažādu veidu sēnēm

Izpētīt sēņu uzbūvi un īpašības

3. “Sēņu tīrīšana”

Modelēšanas pamatu veidošana, izmantojot produktīvās darbības metodi

Nostiprināt praktiskās iemaņas ar dažādiem materiāliem

Attīstīt telpiski figuratīvo domāšanu

Izkopt māksliniecisko un estētisko gaumi

Izkārtojuma veidošanā iesaistiet vecākus

4. “Sēnes mežā”

Radīt apstākļus mākslinieciskā potenciāla attīstībai

Pavairot dažādi veidi sēnes

Uzlabojiet zīmuļa prasmes

Veido mākslinieciskās un estētiskās gaumes pamatus

5. “Zem sēnes”

Bērnu iepazīstināšana ar teātra kultūru

Savienojuma organizēšana radošā darbība bērni un skolotāji

Radīt apstākļus katra izrādes dalībnieka radošai pašrealizācijai

Stiprināt sociālās komunikācijas prasmes

Projekta rezultāti:

Bērni uzzināja, ka ir ēdamās un neēdamās sēnes un kā tās atšķirt

Uzzinājām par sēņu uzbūvi, ka tās var atšķirt pēc krāsas un sastāva.

Izmantojot “sēņu izcirtuma” modelēšanas piemēru, mēs redzējām sēņu daudzveidību

Projekta laikā bērni paplašināja savu vārdu krājumu.

Bērni tika iepazīstināti ar dabu un veidoja gādīgu attieksmi pret to.

Pašvaldības budžeta pirmsskola izglītības iestāde“Vispārizglītojošā tipa bērnudārzs ar prioritāru skolēnu sociālās un personiskās attīstības virziena īstenošanu Nr.10 “Rodņičok”

Projekts

"Sēnes - sēnes"

(drošība dabā)

Sastādījis: mūzikas vadītājs

pirmā kvalifikācijas kategorija

Timošenko Ludmila Aleksandrovna

2016. gada septembris

Paskaidrojuma piezīme

Drošības formula ir:
Mums jāredz, jāparedz, jārēķinās.
Ja iespējams, izvairieties no visa
Un kur nepieciešams - sauc palīgā!

Visvērtīgākā lieta mūsu dzīvē ir bērni.

Pirmsskolas vecuma bērnu dzīvība, veselība un drošība pilnībā ir atkarīga no apkārtējiem un pieaugušajiem.Daba mums sniedz daudz skaistu, garšīgu, veselīgu, bet tajā pašā laikā bīstamu lietu. Tikai daži cilvēki domā, ka ārpus mājas vai bērnudārza mazie pētnieki var sastapties ar indīgām sēnēm un augiem, kurus bērni labprātāk “garšo”. Zināšanu trūkums par indīgajām un neēdamajām sēnēm var izraisīt katastrofu. Līdz ar to ir jāizveido projekts “Sēnes - sēnes”, lai sniegtu pamatzināšanas par briesmām, kas var sastapties ar sēnēm, un piesardzības pasākumiem, jo ​​federālais izglītības standarts skolotājam nosaka drošības pamatu veidošanas uzdevumus, ieskaitot drošu uzvedību dabā (64. lpp. Galvenā izglītības programma pirmsskolas izglītība“No dzimšanas līdz skolai”, red. NAV. Veraksijs, T.S.Komarova, M.A. Vasiļjeva, Maskava, 2016).

Projekta mērķis:

Pirmsskolas vecuma bērnu priekšstatu veidošana par sēņu daudzveidību, ēdamo un neēdamo sēņu atpazīšana ar mūzikas palīdzību,

mākslinieciskais un ilustratīvs materiāls.

Projekta mērķi:

- attīstīt bērnu zināšanas par sēnēm un to veidiem;

Attīstīt prasmes un iemaņas izmantot dabas veltes savas veselības uzturēšanai;

Attīstīt bērnu zinātkāri, novērošanu un radošās spējas.

Projekta dalībnieki: skolas sagatavošanas grupas bērni, grupas skolotāja, vecāki, mūzikas direktors.

Projekta ilgums: viena nedēļa

Projekta veids: īss

Projekta veids: informatīvs - radošs

Izglītības jomu integrācija: "Izziņa", " Runas attīstība», « Mākslinieciski un estētiski", "Socializācija".

Projekta īstenošanas forma:

- izglītojoši pasākumi;

Mūzikas nodarbības;

Skatīt prezentāciju;

Dzejoļu iegaumēšana par sēnēm;

Sarunas;

Atlaide ar vizuālo materiālu;

Spēles

Spēles situācijas - mīklas

Produktīvas darbības (zīmēšana, aplikācijas, modelēšana)

Tematiska izstāde;

Atpūta.

Gaidāmais Rezultāts:

Bērni gūs izpratni par ēdamām un drošām sēnēm;

Iemācīties atšķirt ēdamās un neēdamās sēnes;

Apgūs zināšanas par kaitējuma nodarīšanu veselībai, lietojot uzturā neēdamas un indīgas sēnes;

Metodiskās krājkasītes papildināšana ar GCD piezīmēm, vizuālie materiāli;

Viņi mācīsies dzejoļus, mīklas, dziesmas par sēnēm.

Projekta aktivitātes produkti:

Tematiskas izstādes izveide radošie darbi;

Grāmatas veidošana ar mīklām un dzejoļiem par sēnēm;

Fotoizstādes “Mēs esam sēņotāji” izveide (kopā ar vecākiem)

Tematiskā brīvā laika pavadīšana “Sēnes – sēnes”.

Projekta “Sēnes - sēnes” īstenošanas posmi

Meklēšanas posms: projekta satura izstrāde, informācijas meklēšana literatūrā un interneta vietnēs.

Analītiski: informācijas un materiālu atlase projekta materiālu īstenošanai (spēles, ilustrācijas, elektroniskās prezentācijas, daiļliteratūra, audio ieraksti, nošu ieraksti), materiālu atlase produktīvām aktivitātēm.

Praktiski:

Saruna: “Kam sēnes ir izdevīgas”, “Uzvedības noteikumi mežā”, “Kādi tur sēņu veidi”;

Dzejoļu par sēnēm lasīšana un iegaumēšana, dziesmu klausīšanās un iegaumēšana.

Sakāmvārdu un teicienu lasīšana par sēnēm, mīklu risināšana;

Daiļliteratūras lasīšana:“Draugi zem sēnes” Ciferovs A., pasaka “Sēņu karš” V. Dals, “Sēnes”, A.N. Tolstojs.

Konsultāciju reģistrācija.

Fināls:

Iegūtās pieredzes vispārinājums.

Tematiskais plāns darbam ar bērniem un ģimenēm:

Kognitīvā attīstība

iepazīstināt bērnus ar sēņu daudzveidību; dot jēdzienu ēdamais un neēdams, attīstīt domāšanu un runu, formu pamatnoteikumi droša uzvedība mežā, sēņojot

Skatīt prezentāciju “Sēnes - sēnes”,

aplūkojot ilustrācijas “Ēdamās un neēdamās sēnes”, didaktiskā spēle"Uzmini"

Vecāku dalība foto skicē “Mēs esam sēņotāji”

Runas attīstība

iepazīstināt bērnus ar daiļliteratūra, dzejoļi, mīklas, attīsta atmiņu un domāšanu.

Dzejoļu iegaumēšana, mīklu minēšana par tēmu, sēņu stāstu lasīšana, sarunas

Mākslinieciski un estētiski

iepazīstināt ar muzikālo materiālu (klausīšanās + dziedāšana), iemācīt bērniem izgatavot sēnes un grozus no atkritumiem, audzināt kārtīgumu un patstāvību

Klausoties E. Ptičkinas, M. Pļatskovska “sēnes spēlē paslēpes”, apgūstot dziesmu “Sēņot”mūzika un vārdi L.Abeljana, apgūstot apaļo deju “Mušu agakas - sēnes”, komandas darbs“Grozs vāverei”, modelēšana “Amanitas”

Sociālie komunikācijas attīstība

sēņojot veidot priekšstatu par dabā mītošajām briesmām, izkopt vērtībveida attieksmi pret savu darbu

Drošība:

Sarunas par noteikumiem sēņošana,

Darbs: kolektīva atribūtu izgatavošana noslēguma pasākumam (grozs, sēnes, lapas

Pielikums Nr.1

Mīklas par sēnēm

Viņš uzauga bērzu mežā.

Kājā nēsā cepuri.

Lapiņa pielipa tai virsū.

Vai uzzinājāt? Šī ir... (sēne)

Atrodas zem priedes

Šī sēne ir kā meža karalis.

Prieks, ka atradu viņa sēņotāju.

Tas ir balts... (baravikas)

Brāļi sēž uz celma.

Visi ar vasaras raibumiem, kā zēniem.

Šie draudzīgie puiši

Tās sauc... (medus sēnes)

Šī jaukā mazā sēnīte

Es izvēlējos klusu stūrīti.

Izgrieziet to ar nazi,

Galu galā tas ir ēdams... (russula)

Ja viņi tiek atrasti mežā,

Viņi tūlīt atcerēsies lapsu.

Rudmatainās māsas

Tās sauc... (gailenes)

Viņš dzīvo zem eglēm

Slēpjas ar savām adatām.

Viņam ir daudz brāļu.

Sarkano sēni sauc... (sarkanā sēne)

Uzminiet, puiši:

Viņa cepure ir pinkaina.

Sēne kā rozā auss.

Kā viņu sauc? (Volnuška)

Baltā cepurē uz kājas

Pie taciņas auga sēne.

Un tagad lai tas ir grozā

Ēdamais apgulsies... (piena sēne)

Bumba atrodas izcirtumā,

Tiklīdz jūs soli, izplūst dūmi.

apaļa sēne liec meistaram smieties.

Tas ir vectēva... (tabaka)

Mežā ar viņu neviens nav draudzīgs,

Un tas nav vajadzīgs grozā.

Mušas sacīs: "Tā ir sērga!"

Sarkanā cepurē... (mušmire)

Sēnes nevāra un neēd.

Viņa tērps ir raibs.

Zemāk ir mežģīņu raksts.

Tas ir sarkans... (mušmire)

Balti punkti uz sarkana -

Indīga sēne, bīstama.

Nav jēgas te runāt...

Nelasīt... (mušmire)

Viņa ir dusmīga uz sēnēm

Un indīgs no dusmām.

Lūk, meža huligāns!

Šis ir bāls... (krupju krēsls)

Kurš augstāk, kurš zemāk -

Uz celma ir sarkani cilvēki.

Trīsdesmit trīs jautri brāļi.

Kādi ir viņu vārdi? (Medus sēnes)

Šo sēni atradīsit pavasarī

Meža malā.

Vecais vīrs ir klāts grumbās

Ar smieklīgu nosaukumu... (morel)

Mīkstajā zālē pie malas

Visur sarkanas ausis.

Zelta māsas

Tās sauc... (gailenes)

Pielikums Nr.2

GCD "Indīgas un ēdamas sēnes"

Mērķi un uzdevumi: iemācīt bērniem atšķirt indīgās un ēdamās sēnes, stiprināt rakstītprasmi, veidot no vesela plastilīna gabala un orientēties telpā.

Aprīkojums: eži, grozs ar sēnēm, augļiem, materiāls modelēšanai.

Nodarbības gaita

1 Artikulācijas iesildīšana:

Šeit viņi ir zābaki:

Šis ir no kreisās kājas,

Šis ir no labās kājas.

Ja līst,

Uzvilksim zābakus:

Šis ir no labās kājas,

Šis ir no kreisās kājas.

Tas ir tik labi!

E. Blagiņina

2 Spēles daļa:

Puiši, eži ieradās pie mums ciemos. Viņi gāja pa mežu, lasīja ogas un sēnes un iegāja mūsu bērnudārzs. Apskatīsim: - "Kas ir viņu grozā?" (augļi, dārzeņi, sēnes)

Bērni uzskaita visu, kas ir grozā, un atklāj indīgās sēnes.

Bērni ežiem stāsta par ēdamajām un indīgajām sēnēm.

Augļi, dārzeņi un sēnes jāglabā atsevišķos grozos, lai zemē augušie dārzeņi nenotraipītu augļus un sēnes, kas var salūzt un pēc tam būt grūti nomazgājamas. Turklāt indīgo sēņu inde var nokļūt uz augļiem un dārzeņiem.

3 Saruna. Ēdamas un neēdamas sēnes.

E. Polozovas dzejoļu lasīšana

Mežā starp sēnēm

Tētis un Oļežka brīnījās:

Ēdamā mušmire vai russula?

Ļoti skaists mušmires sēne,

Un viņa kleita ir gaiša.

Oļežka sāka domāt,

Izrādījās: nogalini mušas,

Es nevēlos no tā gatavot zupu.

Un trauslā russula? -

Oļežka pie sevis domāja,

"Ēdiet to neapstrādātu," viņš, šķiet, saka,

Šī sēne izskatās ēdama.

Bet Oļežka neēdīs Russulu,

Tas ir bīstami, bērns zina.

Un grozā ir russula,

Oļežka to atnes mammai zupai.

Puzles

Ļoti draudzīgi puiši

Medus sēnes aug uz celma.

Atrodas zem priedes

Šī sēne ir kā meža karalis.

Prieks, ka atradu viņa sēņotāju.

Tas ir balts. (baravikas)

Šī jaukā mazā sēnīte

Es izvēlējos klusu stūrīti.

Izgrieziet to ar nazi,

Galu galā tas ir ēdams. (Russula)

Ja viņi tiek atrasti mežā,

Viņi tūlīt atcerēsies lapsu.

Rudmatainās māsas

Tos sauc. (gailenes)

Baltā cepurē uz kājas

Pie taciņas auga sēne.

Un tagad lai tas ir grozā

Tas būs ēdams. (piens)

Sēnes nevāra un neēd.

Viņa tērps ir raibs.

Zemāk ir mežģīņu raksts.

Tas ir sarkans. (mušmire)

Skolotāja aicina bērnus izgatavot ēdamās sēnes no dzīves, parakstīt vārdus, savu vārdu, vecumu un grupu.

Skolotāja rāda attēlus ar indīgo sēņu un augu uzrakstiem. Rubeņi un eži zina, ka viņiem jābūt uzmanīgiem un neaiztiek sēnes un augus, kurus viņi nepazīst.

Spēle "Nosauciet, par ko es runāju."

Skolotāja saka: “Otrajā rindā trešais no labās” (baraviku); “Piektais no kreisās pirmajā rindā” (gurķis) utt.

4 Atspulgs

- “Kas bija mūsu viesis? "(ezis)

- “Kas bija grozā? » (augļi, dārzeņi, sēnes)

- “Kādi sēņu veidi pastāv? "(ēdams un neēdams)

Pielikums Nr.3

A.N. Tolstoja “Magpie Tales”.

"Sēnes"

Brāļa vārds bija Ivans, bet māsas vārds bija Kosichka. Viņu māte bija dusmīga: nosēdināja viņus uz soliņa un lika klusēt. Ir garlaicīgi sēdēt, mušas kož vai bize plūc - un rodas tracis, un māte pavelk kreklu un - šļakatas.

Ja es varētu ieiet mežā, pat ja es tur ietu uz galvas, neviens neteiktu ne vārda. Ivans un Sivēns par to domāja un ieskrēja tumšajā mežā. Viņi skrien, kāpj kokos, kūsā zālītē – tāda čīkstēšana mežā nav dzirdēta.

Līdz pusdienlaikam bērni bija nomierinājušies, bija noguruši un gribēja ēst.

– "Kaut es varētu ēst," Sivēns norūca.

Ivans sāka kasīt vēderu.

– "Mēs atradīsim sēni un ēdīsim to," sacīja Ivans. - Ejam, nečīksti.

Viņi zem ozola atrada baraviku, un, cenšoties to noplūkt, Sievēns čukstēja:

– Vai varbūt sēne sāp, ja to ēd?

Ivans sāka domāt. Un jautā:

– Baravikas, un baravikas, vai sāp, ja tevi apēd?

Baravikas aizsmakušā balsī atbild:

– Ievainot.

Ivans un Sivēns devās zem bērza, kur auga baravikas, un jautāja viņam:

– Un tev, baravikas, ja tu ēd, vai sāp?

– "Tas šausmīgi sāp," baravikas atbild.

Ivans da Pigtails prasīja baraviku zem apses, balto sēni zem priedes, kameliņu pļavā, sauso piena sēni un slapjo piena sēni, mellenes, lieso medus sēni, eļļotāju, gailenes un russula.

– Sāp, sāp, sāp - sēnes čīkst.

Un viņš pat uzsita ar lūpām slapjo piena sēni:

– Kāpēc tu atnāci pie manis, nu, tavs pie velna...

– Nu," saka Ivans, "mans vēders izšķīrās."

Un Sivēns izdvesa rūkoņu. Pēkšņi zem sapuvušajām lapām iznirst sarkana sēne, it kā apkaisīta ar saldiem miltiem - blīva, skaista. Ivans un Kosička noelsās:

– Jauka sēne, vai es varu tevi ēst?

– Jūs varat, bērni, jūs varat, ar prieku, - patīkamā balsī Sarkanā sēne viņiem atbild un vienkārši ielec mutē.

Ivans un Sivēns apsēdās viņam virsū un vienkārši atvēra muti, - pēkšņi nez no kurienes uzlido sēnes: baravikas un baravikas, baravikas un baltās baravikas, liesās medus sēnītes un mazā zilā piena sēne, slapjā piena sēne un sausā piena sēne, eļļotājs, gailenes un russula, kā arī sarkanās sēnes:

– Ak, tu inde, mušmire, tu esi nolēmis saindēt bērnus, lai pārsprāgtu, vai ne?

No Fly Agaric mušas tikai milti.

– "Es gribēju smieties," iesaucas mušmire, lai smieties.

– Mēs liksim tev pasmieties! - sēnes kliedz un sakrājās tik daudz, ka Amanita palika ar slapju vietu - tā pārsprāga. Un kur palika slapjš, pat zāle novīta no mušmires indes.

– Nu tagad, bērni, atveriet muti pa īstam,” sacīja sēnes.

Un katra no sēnēm nonāca pie Ivana, un Sivēns viena pēc otras ielēca viņam mutē - un tika norīts.

Ivans un Kosička paēda pēc sirds patikas un uzreiz aizmiga.

Un vakarā atnāca zaķis skrienot un aizveda bērnus mājās. Māte ieraudzīja Ivanu un Sivēnu, bija sajūsmā, iedeva tikai vienu pērienu un arī tad ar mīlestību un iedeva to zaķim kāpostu lapa:

– Ēd, bundzinieks!

Pielikums Nr.4

DZEJA

Mēs mežā atradīsim simts sēņu,
Apbrauksim izcirtumu.
Mēs jūs neņemsim kastē
Bāls krupjēns.
Mēs pārmeklēsim visus ozolus,
Egles un apses
Un labas sēnes
Savācam tos grozos.

Cilvēki zina jau ilgu laiku
Kas ir mušmire?
Pievilcīgi skatīties
Viņš patiesībā ir indīgs
Patīk nāves cepure
Vai sātaniskā sēne
Svaigi un to atliekas.
Viņu inde ir salīdzināma ar zivju inde,
Indīgi zirnekļi, čūskas.
Mani dārgie bērni,
Ir ļoti svarīgi klausīties pieaugušos
Un neēdiet sliktas sēnes!

Kur ir bērzi un ozoli?
Sēnes auga vasarā.
Šeit ir viļņi un medus sēnes,
Ir gailenes un baravikas.
Zem priedes ir baravikas,
Sēņotāji par tiem tik priecīgi.

Es gāju pa taku,
Atradu balto sēni.
Es gāju gar meža malu -
Es atradu trīs viļņus.
Es gāju gar makšķerēšanas līniju -
Sūnas lido zem lapas.
Un viņa pakāpās taisni -
Es redzēju baraviku.

Šulžiks V.

Tas senors sarkanajā cepurē
Indīgā mušmire:
"Visi zina, gaidiet nepatikšanas,
Ja es iekļūšu zupā!

Apšu baravikas ir skaistas
Uzauga tieši zem apses koka.
Zem bērza - paskaties:
Trīs baravikas!

Izcirtumā es nesteidzos
Es savācu RUSSUL.
Es neēdīšu tos neapstrādātus:
Mamma pusdienās ceps!

Un viņš ir skaists un lielisks,
Izcila sēne!
Ar brūnu cepuri
Ar spēcīgu ķermeni
Viņu sauc arī BALTAIS!

Kas ir šīs dzeltenās māsas?
Tās ir GAILEŅU sēnes!
Kā viņi ir līdzīgi lapsai?
Tāpat kā viņa, viņi dzīvo mežā!

Parošins A.

Pielikums Nr.5

Tematisko brīvā laika aktivitāšu kopsavilkums “Sēnes - sēnes”

Mērķis: pirmsskolas vecuma bērnu zināšanu nostiprināšana par tēmu “Sēnes”

Bērni ienāk zālē, kas izrotāta kā rudens mežs

Vadošais:

Pa mūsu logu skatās rudens -

Krāsains, skaists laiks!

Un šodien viņa

Viņa mūs uzaicināja apmeklēt mežu.

Vai Tu zini kapēc? (Bērnu atbildes.)

Šodien dosimies uz mežu sēņot.

Mēs iesim uz mežu sēņot,

Rudens dāvanām.

Liksim tos grozos

Un mēs to atvedīsim mājās.

Dziesma "Sēnes lasīt"

Vadošais: . Mežā aug daudz sēņu. Bet vai tos visus var savākt? (Bērni nosauc ēdamās un neēdamās sēnes, ko viņi zina.)

Vadošais Es zinu, ka daži puiši ir iemācījušies dzejoļus par sēnēm

Bērni lasa dzeju

Vadošais: Labi darīti puiši! Un tagad es ierosinu spēlēt

Spēle "Savākt sēnes"

Bērni tiek sadalīti divās komandās, katrai komandai ir grozs. Uz grīdas izliktas kartītes ar ēdamo un neēdamo sēņu attēliem. Abas komandas vāc sēnes.

Beigās pārbauda abus groziņus un nosaka, vai visas sēnes ir ēdamas.Vadošais: Labi padarīts! Abas komandas izpildīja uzdevumu! Un tagad es aicinu vienu spēlētāju no katras komandas. Uzdevums būs šāds: pareizi jāsaliek puzle ar sēnes attēlu!

Spēle "Salieciet attēlu"

Vadošais: Labi darīts, jūs esat paveicis šo uzdevumu! Sakiet, lūdzu, vai šīs sēnes ir ēdamas vai neēdamas? Vai ir iespējams tos savākt? (bērnu atbildes)

Tagad redzēsim, kura komanda spēj atrisināt visvairāk mīklu

Mīklas (pieteikums Nr. 1)

Vadošais: Mēs esam atrisinājuši visas mīklas, bet tagad es iesaku jums spēlēt vēl dažas. Tagad vārīsim sēņu zupu. No kādām sēnēm var pagatavot sēņu zupu (ēdamās). Tavs uzdevums ir ienest pannā 1 sēni, izmantojot šo iedomāto kausu (tenisa raketi). Uzvarēs tas, kurš uzdevumu izpildīs ātrāk.

Stafetes skrējiens "Pienes sēni zupai".

Vadošais: Labi, puiši, pagatavosim gardu un bagātīgu zupu!

Nu, tagad rezumējam: nežāvāties, nebēdājiet, atbildiet unisonā:

zibens viktorīna "Sēnes"

■ Kurš nēsā cepuri kājā? (Sēne).

■ Dažas sēnes ir ēdamas, un dažas ir... (Neēdamas).

■ Skaistākās indīgās sēnes. (Mušu agakas).

■ Barojošākās sēnes. (Purcini sēnes vai baravikas).

■ Sēnes ar īpašu sarkanīgi olīvu krāsu. (Safrāna piena vāciņi).

■ Bērza kaimiņi. (baravikas).

■ Visbiežāk tie aug zem apsēm, bet sastopami arī zem bērziem un ozoliem. (Baravikas).

■ Nāvējoši indīgas sēnes, mušmires “radinieki”. (Bālie krupji).

■ Vispiemērotākais kodināšanai. (piena sēnes).

■ Kā sauc cilvēku, kurš vāc sēnes (sēņu savācējs)

■ Ēdamās sēnes, kuras audzē visu gadu. (Šampinjons).

Vadošais: Mūsu tikšanās tuvojas beigām... bet ko es redzu? Mūsu zālē parādījās kaut kāds groziņš! Kas te slēpjas? Vāveres dāvanas (šokolādes sēnes)

Dāvanu sadale

Bērnu darbu izstāde.

Izmantotie interneta resursi:

1.

2.

7.

8.

Vecāko grupu projekts

TĒMA: "SĒNES"

Projekta raksturojums:

Projekta veids: izglītojošs un spēļu;

Projekta ilgums: viena nedēļa;

Projekta priekšmets: sēnes.

Projekta atbilstība:

Septembrī mūsu mežos ir iestājies sēņu laiks. Daudzi bērni un viņu vecāki devās uz mežu sēņot. Un grupā viņi pastāvīgi uzdeva jautājumus par sēņu izskatu, to nosaukumiem, struktūru, viņi pastāvīgi veidoja skices un runāja par sēnēm. Manuprāt, ir nepieciešams dot bērniem dziļākas un plašākas zināšanas par sēnēm. Tika nolemts pievērsties šai tēmai.

Projekta galvenais mērķis bija bērnu dabaszinību izpratnes un zināšanu padziļināšana par sēnēm, izziņas prasmju veidošana.

Lai noskaidrotu, kas tieši bērnus interesē, izmantoju trīs jautājumu metode .

Izanalizējot bērnu jautājumus, es formulēju uzdevumus darbam pie projekta un veicu ilgtermiņa plānošanu.

Projekta mērķi:

Bērna attīstības mērķi:

Veidot bērnos priekšstatus par sēnēm, par to uzbūvi, funkcijām un daļu nolūku, par vietu meža sabiedrībā;

Attīstīt loģisko domāšanu (rakstīt mīklas, izdomāt pasakas par sēnēm)

Pedagoģiskās darbības mērķi:

Iepazīstināt ar sēņu dažādību;

Iepazīstināt ar ēdamo un neēdamo sēņu īpašībām;

Attīstīt spēju iegūt informāciju no dažādiem avotiem.

Gaidāmais Rezultāts:

Informācijas iegūšana no dažādiem avotiem;

Bērnu aktivitāšu produkti: mīklu rakstīšana, amatniecības darināšana no dabīgiem materiāliem;

Sēņu iepirkuma plāna sastādīšana;

Gatavošanās izklaidēm grupas “Sēnes” bērniem.

Projekta īstenošanas aktivitātes.

Klases	Kooperatīvā darbība	Patstāvīga darbība
1) modelēšana" Mušu agaric. (Plastilīna uzklāšana uz virsmas).» 2) Iepazīšanās ar daiļliteratūru “V. Sutejeva stāsta “Zem sēnītes” lasīšana. 3) Dabas pasaule – “Sēņu valstība. Koki un krūmi mūsu pagalmā" 4) “Sēņu laukuma” izbūve. 4) Muzikālā attīstība - dziesmu apguve par sēnēm, sēnēm, dziesmas “Sēnes” dejošana-dramatizācija.	Mīklu izdomāšana par sēnēm. Spēles “Ieliec ēdamo sēnīti kastē” veidošana. Teikas un zīmes. Informācijas meklēšana enciklopēdijās. Aritmētiskās problēmas. Amatniecības darināšana no dabīgiem materiāliem.	1. Kopā ar bērnu locīšanas grāmatu gatavošana par ogām un sēnēm. "Sēņu valstība" 2. Atribūtu izgatavošana izklaidei. 3. Kulinārijas enciklopēdijas veidošana. Konkurss « Ēdienu gatavošanas receptes», « Kulinārijas fantāzijas» sēņu ēdieni, receptes sēņu preparāti. 4. Sēņu manekenu izgatavošana no papjē mašē. 5. Modeļa “Rudens mežs” izgatavošana Konkurss"Rudens dāvanas” - vecāku un bērnu kopīga rokdarbu izgatavošana no dabīgiem materiāliem.

Prezentācijas sagatavošana - atpūta - izklaide "Sēnes".

Mijiedarbība ar speciālistiem:

Muzikālais vadītājs: ditties, dejas, dziesmas par sēnēm.

Fiziskās audzināšanas stundās: aktīvo tematisko spēļu apgūšana.

Rezultāts:

Projekta laikā bērni izrādīja aktīvu izziņas interesi un uzzināja daudz jauna par sēnēm, saņemot informāciju no radiem, grāmatās un pastaigās. Amata “Sēņu mežs” izgatavošanā materiālu meklējumos iesaistījās arī mūsu bērnu vecāki.

Īpaša interese radās par svētku gatavošanu - bērni rūpīgi gatavoja atribūtiku dejām un ditiem, un dziedāja - vienu vārdu - ar dvēseli.