1 studia economia. Cosa studia l’economia? Fondamenti e concetto di scienza economica

Tipi di sistemi economici

Funzioni della scienza economica

La scienza economica svolge il seguente numero di funzioni:

Oggetti della scienza economica

Secondo la scala del campo di studio, la scienza economica è divisa in microeconomia, che studia le attività delle imprese, delle famiglie, delle singole industrie e stati, e macroeconomia, che studia l'economia nazionale nel suo complesso. Negli ultimi anni a letteratura scientifica i concetti di “nanoeconomia” (studia le attività delle singole entità economiche), mesoeconomia (industrie, regioni), intereconomia ( economia mondiale) e la megaeconomia (economia mondiale).

Metodologia della scienza economica

L’economia utilizza metodi standard di dialettica e logica. A metodi scientifici generali La ricerca sui processi economici include metodi come:

Generale metodo ideologicoÈ

1. dialettica materialistica

Tra metodi privati gli studi evidenziano:

1. grafico,
2. statistico,
3. matematico,
4. modellazione,
5. analisi comparativa,
6. esperimento economico,

marxismo

Dal punto di vista dell’economia politica, l’economia è:

• base: rapporti di produzione
• economia nazionale, comprese le industrie
• scienza che studia entrambi i punti precedenti

L'economia come insieme relazioni pubbliche, è la base per lo sviluppo della società. Qualsiasi metodo di produzione si esprime attraverso un sistema relazioni industriali. Nell'economia politica l'attenzione è rivolta al modo di collegare il produttore diretto con i mezzi di produzione, la proprietà dei mezzi di produzione. Le relazioni industriali sono sancite dalle leggi e una stretta interazione tra economia e politica è inevitabile.

Economia

Come produrre

Per quasi tutti i prodotti o servizi esistono molteplici metodi di produzione. Le automobili, ad esempio, possono essere prodotte in fabbriche altamente automatizzate con enormi quantità di beni strumentali e relativamente poca manodopera, ma possono anche essere prodotte in piccole fabbriche utilizzando un gran numero di manodopera e solo alcune macchine per uso generale. Le auto Ford vengono prodotte utilizzando il primo metodo e le auto Lotus utilizzando il secondo metodo. Lo stesso si può dire dell’istruzione. L’economia può essere insegnata in una piccola classe con un insegnante alla lavagna che lavora con venti studenti, ma la stessa materia può essere insegnata utilizzando la tecnologia informatica insegnamento a distanza contemporaneamente per centinaia di studenti.

L’efficienza è il criterio principale quando si decide come produrre. Nel linguaggio quotidiano la parola efficienza significa che la produzione avviene con costi, sforzi e perdite minimi. Gli economisti usano una definizione più precisa. Il termine efficienza economica denota uno stato di cose in cui è impossibile apportare un singolo cambiamento che soddisfi più pienamente i desideri di una persona senza danneggiare la soddisfazione dei desideri di un’altra persona. L’efficienza definita in questo modo è talvolta chiamata efficienza paretiana, dal nome dell’economista italiano Vilfredo Pareto. Se esiste un modo per migliorare la tua situazione senza danneggiare nessuno, rinunciare a tale opportunità è inutile (inefficace). Se ho una penna stilografica con la quale I questo momento Io non la uso e hai bisogno di questa penna, quindi sarebbe uno spreco da parte tua comprartene una tua. Sarebbe molto più efficace prestarti la mia penna; migliora la tua situazione e non peggiora la mia. Quando esiste un modo per migliorare la situazione di entrambe le parti, non sfruttare questa opportunità è uno spreco. Tu mi presti una bicicletta e io ti presterò una palla da pallavolo. Se io non vado spesso in bicicletta e tu non giochi molto spesso a pallavolo, allora non vale la pena che entrambi compriamo queste cose.

L'efficienza nella produzione è una situazione in cui, date le risorse produttive e il livello di conoscenza esistente, è impossibile produrre grande quantità un bene senza sacrificare la capacità di produrre una certa quantità di un altro bene.

Chi dovrebbe fare cosa lavoro: divisione sociale del lavoro

La questione di chi dovrebbe fare quale lavoro è legata all’organizzazione della divisione sociale del lavoro. Può ogni persona essere universale: contadino al mattino, sarto al pomeriggio e poeta alla sera? Oppure le persone dovrebbero lavorare insieme, scambiare beni e servizi e specializzarsi in lavori diversi? Gli economisti rispondono a questa domanda sulla base del fatto che la cooperazione è più efficiente. Permette a un dato numero di persone di produrre di più che se ciascuno di loro lavorasse da solo. Tre cose rendono preziosa la cooperazione: collaborazione, apprendimento attraverso la pratica e vantaggio comparativo.

Lavorare insieme ti consente di fare cose che richiederebbero molto tempo o sarebbero impossibili da fare da soli. Un esempio potrebbero essere i lavoratori che scaricano balle ingombranti da un camion. Le balle sono così grandi che un lavoratore potrebbe avere difficoltà a trascinare la balla sul terreno, o potrebbe non essere in grado di spostare la balla senza disimballarla. Due persone che lavorano in modo indipendente dovrebbero trascorrere diverse ore a scaricare. Tuttavia, se lavorano insieme, possono sollevare le balle e impilarle nel magazzino.

Il lavoro potrebbe richiedere di svolgere compiti diversi utilizzando competenze diverse. In una fabbrica di mobili, ad esempio, alcuni operai gestiscono le attrezzature di produzione, altri lavorano in ufficio e il resto acquista materiali. Anche se tutti i lavoratori iniziano con pari capacità, ciascuno di essi migliora gradualmente la propria capacità di svolgere un determinato lavoro, che ripete spesso. Imparare facendo trasforma quindi i lavoratori con prestazioni medie in specialisti, dando vita a un team ad alte prestazioni.

Quando un lavoratore possiede già alcune abilità speciali, la divisione del lavoro avverrà in base al vantaggio comparato: la capacità di svolgere un lavoro o produrre un prodotto a un costo opportunità relativamente inferiore.

Per chi produrre beni

Efficienza nella distribuzione. Domanda " per chi?» ha un impatto diretto sull'efficienza. La distribuzione di una data quantità di bene può essere migliorata attraverso uno scambio che faccia sì che le preferenze di più persone siano più pienamente soddisfatte. Finché è possibile scambiare beni esistenti in modo tale che alcune persone possano soddisfare i propri desideri senza danneggiare altri, l’efficienza allocativa può essere migliorata anche se la quantità totale di beni rimane invariata.

L'efficienza nella distribuzione e l'efficienza nella produzione sono due aspetti del concetto generale efficienza economica. Se prendiamo in considerazione entrambi gli aspetti, risulta che il rapporto tra distribuzione ed efficienza non si limita solo a quei casi in cui la quantità totale di beni è costante. Questo perché le regole della distribuzione influenzano il corso delle azioni dei soggetti della produzione. Ad esempio, l’offerta di risorse produttive dipende dalle regole di distribuzione perché la maggior parte delle persone si guadagna da vivere vendendo le proprie risorse forza lavoro e altri fattori di produzione alle imprese commerciali, e la quantità di questi fattori che forniscono dipende dall’ammontare della ricompensa loro promessa. Un’altra ragione è che le regole di distribuzione influiscono sugli incentivi imprenditoriali. Alcune persone potrebbero lavorare duro per trovare nuovi metodi di produzione anche se non si aspettano una ricompensa finanziaria per questo, ma non tutte le persone sono così.

Equità nella distribuzione. In pratica, la questione dell’equità spesso prevale sull’efficienza nelle discussioni distributive. Secondo il concetto di uguaglianza, tutte le persone, per il fatto stesso di appartenere all'umanità, meritano di ricevere una parte dei beni e dei servizi prodotti dall'economia. Ci sono molte varianti di questa teoria. Alcune persone credono che tutto il reddito e la ricchezza dovrebbero essere condivisi equamente. Altri credono che le persone abbiano diritto a un livello di reddito “minimo essenziale”, ma che qualsiasi surplus al di sopra di questo livello dovrebbe essere distribuito sulla base di standard diversi. C’è anche l’idea che alcuni beni – servizi, cibo e istruzione – dovrebbero essere distribuiti equamente, mentre altri beni potrebbero non essere distribuiti equamente.

Una visione alternativa, che ha molti sostenitori, è che la giustizia dipenda dal meccanismo di distribuzione stesso. In quest’ottica occorre rispettare alcuni principi, come il diritto alla proprietà privata e l’assenza di discriminazioni razziali e sessuali. Se questi principi vengono rispettati, qualsiasi distribuzione da essi derivante è considerata accettabile. L’uguaglianza di opportunità, da questa prospettiva, è più importante dell’uguaglianza di reddito.

Economia positiva e normativa

Molti economisti [ Chi?] tracciano una linea chiara tra le questioni di efficienza e di equità. Le discussioni sull’efficienza sono viste come parte della teoria economica positiva, che si occupa dei fatti e delle dipendenze reali. Le discussioni sulla giustizia fanno parte dell’economia normativa, cioè di quel ramo della scienza che esprime giudizi sul fatto che particolari condizioni e politiche economiche siano buone o cattive.

Teoria economica normativa non riguarda solo il problema dell’equità nella distribuzione del prodotto. Sono possibili giudizi di valore anche sulle restanti tre scelte fondamentali compiute da ogni sistema economico: quando si decide cosa produrre, se è giusto consentire la produzione di tabacco e quando bevande alcoliche, e allo stesso tempo vietare la produzione di marijuana e cocaina? Quando si fanno scelte su “come produrre”, è possibile consentire alle persone di lavorare in condizioni pericolose o dannose, o il lavoro in queste condizioni dovrebbe essere proibito? Nel decidere chi farà quale lavoro, è giusto limitare l’accesso a diversi tipi di lavoro in base all’età, al sesso o alla razza? Le questioni normative abbracciano tutti gli aspetti dell’economia.

Teoria positiva Senza offrire giudizi di valore, si concentra sui processi attraverso i quali le persone ottengono risposte a quattro domande economiche fondamentali. Questa teoria analizza il funzionamento dell'economia, l'influenza di alcune istituzioni e azioni politiche sul sistema economico. La scienza positiva traccia le connessioni tra i fatti e cerca modelli misurabili nei processi in corso.

Coordinamento delle elezioni economiche

Perché un’economia funzioni, deve avere un modo per coordinare le scelte di milioni di persone su cosa produrre, come produrlo, chi dovrebbe fare cosa lavorare e per chi il prodotto viene prodotto. Esistono due modi principali per effettuare il coordinamento:

• ordine spontaneo in cui gli individui adattano le loro azioni alle condizioni basate su informazioni e stimoli provenienti dal loro ambiente immediato;
• gerarchia in cui le azioni individuali sono soggette alle istruzioni di un’autorità centrale.

Nella teoria economica, l'esempio principale dell'azione dell'ordine spontaneo è il coordinamento delle decisioni nel processo di attività di mercato. Un mercato è qualsiasi interazione in cui le persone intraprendono scambi commerciali tra loro. Nonostante l’ampia varietà di forme, tutti i mercati ne hanno una caratteristica comune: rappresentano le informazioni e gli incentivi di cui le persone hanno bisogno per prendere decisioni.

Proprio come gli acquirenti hanno bisogno di informazioni sulla lunghezza delle code per coordinare le loro azioni, i partecipanti al mercato hanno bisogno di informazioni sulla scarsità e sui costi opportunità dei vari beni e fattori di produzione. I mercati trasmettono informazioni principalmente sotto forma di prezzi. Se un bene o un fattore di produzione scarseggia, il suo prezzo aumenta. L’aumento dei prezzi dà ai consumatori il segnale che devono risparmiare questo prodotto e i produttori iniziano a sforzarsi di produrne di più. Supponiamo, ad esempio, che la scoperta di un nuovo utilizzo del platino porti nuovi acquirenti sul mercato. Il platino sta diventando più raro di prima in relazione all'aumento della domanda. La concorrenza per questa risorsa porta ad un aumento del suo prezzo. Questo fatto porta con sé un “messaggio”: è necessario risparmiare il platino ove possibile, e inoltre è necessario aumentarne la produzione. Oppure, al contrario, supponiamo che la nuova tecnologia riduca il costo di produzione del platino. Le informazioni al riguardo si diffondono immediatamente sul mercato sotto forma di un prezzo inferiore. In questo caso, le persone aumenteranno l’uso del platino e i produttori di questo metallo trasferiranno parte delle loro risorse nella produzione di altri beni più necessari.

Oltre a sapere come utilizzare la risorsa il modo migliore, le persone hanno bisogno anche di incentivi per agire sulla base di queste informazioni. I mercati, ancora una volta, con l'aiuto dei prezzi, stimolano potentemente la vendita di beni e risorse produttive proprio laddove questa vendita avverrà al prezzo più alto; gli incentivi sui prezzi inducono anche le persone a voler acquistare beni prezzi bassi. Le considerazioni sul profitto costringono i manager a migliorare i metodi di produzione e a sviluppare prodotti che soddisfino le esigenze dei consumatori. I lavoratori che lavorano dove sono più produttivi e sfruttano le nuove opportunità guadagnano i salari più alti. I consumatori che sono ben informati e spendono saggiamente i propri soldi vivono più comodamente con un determinato budget.

Adam Smith, spesso definito il padre dell’economia, vedeva il raggiungimento di un ordine spontaneo nel mercato come la base per la prosperità e il progresso. In una famosa sezione del suo libro La ricchezza delle nazioni, ha definito i mercati la “mano invisibile” che assegna alle persone esattamente i ruoli economici che possono svolgere al meglio. Ad oggi, comprendere l’enorme importanza dei mercati come mezzo per coordinare le elezioni rimane una caratteristica fondamentale del pensiero economico.

Gerarchia e potere. I mercati sono uno strumento importante, ma non l’unico, di coordinamento economico. Gli esempi più importanti di ciò sono le decisioni prese all’interno di aziende private e agenzie governative. Va notato che la “mano invisibile” esegue controllo economia di mercato (questa è la cosiddetta gestione senza struttura), il che significa che l'azione della "mano invisibile" è di natura soggettiva, cioè le decisioni sulle variazioni di prezzo sono prese da persone specifiche e non dalla "mano invisibile" .

In un sistema gerarchico, l'ordine viene stabilito non attraverso azioni spontanee (più precisamente indipendenti) di individui isolati, ma attraverso direttive che i manager inviano ai loro subordinati (la cosiddetta gestione strutturale). I prezzi di solito non svolgono un ruolo importante nel trasmettere le informazioni. Al posto dei prezzi si applicano varie statistiche, rapporti, istruzioni e regole. Incentivi materiali come bonus e aumenti influenzano i subordinati, ma questi bonus hanno poco a che fare con i prezzi di mercato. Per i dipendenti, il principale incentivo a sottomettersi ai dirigenti è il fatto che hanno accettato questa subordinazione come condizione per il loro ingresso nell'organizzazione.

Sebbene le imprese e gli enti governativi siano organizzati internamente come gerarchie, comunicano tra loro nei mercati. Pertanto, i mercati e le gerarchie svolgono ruoli complementari nel raggiungimento del coordinamento economico. Alcuni sistemi economici si basano principalmente sul mercato, altri sulla gerarchia. Ad esempio, nei sistemi pianificati centralmente come ex URSS, significato speciale ha autorità centrale. I sistemi di mercato come quello degli Stati Uniti operano in gran parte su base spontanea (anche se non è del tutto). definizione precisa, perché gli elementi sono un processo incontrollabile). Ma nessuna economia utilizza esclusivamente una modalità di coordinamento. Entrambi gli approcci sono ampiamente studiati sia in macroeconomia che in microeconomia. Sia il mercato che la gerarchia del potere non sono meccanismi perfetti, e quindi l'oggetto dell'economia sono categorie come il fallimento del mercato e il fallimento dello Stato.

Recentemente non è stata consuetudine separare questi metodi di coordinamento. Un’economia pianificata e un’economia di mercato sono due parti di un unico sistema economico. Quindi, dentro economia di mercato Vengono spesso utilizzate la gestione e la pianificazione (strutturale) direttiva. Al contrario, in un’economia pianificata esiste il prezzo e attraverso di esso viene regolato l’equilibrio intersettoriale.

Appunti

Guarda anche

• Controllo informatico centralizzato di un'economia pianificata

Collegamenti

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Codici nei sistemi di classificazione della conoscenza

• Rubricatore statale dell'informazione scientifica e tecnica (GRNTI) (dal 2001): 06 ECONOMIA. ECONOMIA

Sezioni principali	Acustica generale (fisica) Acustica geometrica Psicoacustica Bioacustica Elettroacustica Idroacustica Acustica ultrasonica Acustica quantistica (acustoelettronica) Fonetica acustica (Acustica del parlato) Acustica applicata Acustica architettonica (Acustica edilizia) Aeroacustica Acustica musicale Acustica dei trasporti Acustica medica Acustica digitale Direzioni correlate

Ciò significa che l'oggetto di studio di questa scienza è la vita economica della società.

L'oggetto della sua analisi dovrebbe essere distinto dall'oggetto di studio della scienza economica.

Se l'oggetto della ricerca rimane sempre l'attività economica, allora oggetto di analisi possono essere vari aspetti attività economica persone, che dipende principalmente dall'orientamento ideologico del ricercatore, dai suoi obiettivi e intenzioni. Pertanto, i mercantilisti vedevano l'oggetto della scienza nello studio della bilancia commerciale, i fisiocratici - nello studio del "prodotto netto" in agricoltura, i rappresentanti dell'economia politica classica - nell'accumulazione della ricchezza della nazione, i marxisti - nello studio dei rapporti di produzione e delle leggi economiche che regolano la produzione, la distribuzione, lo scambio e il consumo sociale, marginalisti - alla ricerca del di più modi efficaci distribuzione di risorse limitate e gestione razionale.

Nella formazione e nello sviluppo della scienza economica si possono rintracciare tre fasi, ciascuna delle quali è rappresentata da uno di tre nomi: economia politica, economia, teoria economica. Storicamente, la prima scuola scientifica a rivendicare il ruolo della scienza economica fu l’economia politica nel 1615.

La storia ufficiale dell'economia politica russa inizia nel primo anno XIX secolo, quando il professore tedesco H.A., invitato all'Università di Mosca. Schletser ha tenuto un corso di economia politica. Nel 1803, con decreto di Alessandro I, l'economia politica fu inclusa nei regolamenti dell'Accademia delle scienze russa. Nel 1805-1806 Il primo libro di testo sull'economia politica in russo, scritto da Schletser, è stato pubblicato in Russia.

La fine del 19° - l'inizio del 20° secolo. ha segnato un nuovo bivio nella scienza economica. Il rifiuto della teoria del valore del lavoro, sostituita dalla teoria dell'utilità marginale, portò alla nascita di una nuova scuola scientifica con il nome appropriato: "economia".

Nel 1902 A. Marshall insegnò per la prima volta il corso di “Economia” all’Università di Cambridge, sostituendo così il corso di economia politica scuola classica J.S. Mulino. Da allora, in Occidente, l’economia politica ha perso la sua posizione di monopolio. L’economia come scienza è la teoria e la pratica dell’organizzazione del mercato della produzione.

La transizione della Russia verso la formazione di un mercato civile ha reso questo ramo della conoscenza economica richiesto anche qui.

L’economia è un conglomerato di diverse scuole scientifiche che hanno un principio unificante stabilito nelle opere di A. Smith: si basano sul principio di razionalità, che è guidato da “ uomo economico» nelle sue attività commerciali.

L’economia politica e l’economia hanno radici metodologiche diverse. L'economia politica studia i rapporti profondi di causa ed effetto nella produzione per rivelarne le caratteristiche essenziali. La sua categoria chiave è il costo. L'economia studia le relazioni superficiali e descrive le dipendenze funzionali basate sul principio di razionalizzazione della scelta del consumatore. Per l’economia, la categoria chiave è il prezzo.

Ciò significa che l’economia politica si concentra sullo studio dell’essenza delle leggi e delle categorie economiche. L'economia come disciplina accademica si concentra sullo studio delle dipendenze funzionali in economia.

Ciò che hanno in comune è che sia l'economia politica che l'economia, nonostante i diversi approcci allo studio della vita economica della società (essenziale - nell'economia politica e funzionale nell'economia), studiano lo stesso tipo di economia di mercato industriale.

Durante il periodo di formazione del metodo di produzione informatico, sorgono nuove domande per la scienza economica. La risposta può essere ottenuta solo utilizzando il potenziale scientifico sia dell’economia politica che dell’economia. La nuova analisi deve basarsi su un nuovo quadro concettuale e avere una nuova versione del nome che gli sia adeguata, che è diventata “teoria economica”. Oggetto della sua ricerca sono le caratteristiche del sistema economico postindustriale, la cui forma socioeconomica più comune è l'economia di mercato mista.

È importante tenere conto di tale attività economica e rapporti economici tra le persone, sviluppandosi nel suo processo, hanno due lati: quello oggettivo, determinato principalmente dai rapporti di proprietà, e quello soggettivo, manifestato nel comportamento economico di diverse entità economiche (individui, aziende, stati). Ciò significa che la teoria economica copre la totalità di queste relazioni. Il loro lato OGGETTIVO è associato all'azione delle leggi economiche oggettive; SOGGETTIVO - con una gestione razionale basata sulla conoscenza di queste leggi.

Tenendo conto di quanto sopra, lo scopo della teoria economica potrebbe essere definito come segue:

LA TEORIA ECONOMICA STUDIA LE LEGGI OGGETTIVE DELLA CONDOTTA ECONOMICA E IL COMPORTAMENTO RAZIONALE DEGLI ENTI ECONOMICI AI DIVERSI LIVELLI E IN DIVERSE EPOCHE STORICHE. Quindi, la teoria economica, in primo luogo, studia le leggi economiche.

Cos’è il DIRITTO economico?

Nella ricerca economica gli scienziati devono occuparsi non solo di fatti singoli e isolati, ma anche di una vasta gamma di essi. I fatti devono essere classificati e generalizzati, cosa che si ottiene con il metodo dell'induzione (dal latino inductio - guida), cioè l'inferenza logica da casi particolari e isolati fino a una conclusione generale.

Le generalizzazioni vengono controllate con il metodo opposto, chiamato deduzione (dal latino deductio - deduzione), cioè deduzione logica da giudizi generali a conclusioni particolari.

LE GENERALIZZAZIONI RIPETUTAMENTE TESTATE E CONFERMATE DEI PROCESSI ECONOMICI VENGONO CHIAMATE LEGGI.

Esprimono le necessarie dipendenze regolari e stabili tra le proprietà dei fenomeni e dei processi economici e sono oggettivi.

Dietro i fatti economici, individuali e generalizzati, ci sono le attività economiche delle persone e le relazioni che le persone instaurano nel corso di questa attività.

QUESTO SIGNIFICA CHE LE LEGGI ECONOMICHE SONO UNA FORMA DI ESPRESSIONE DEI RAPPORTI ECONOMICI. SONO LE LEGGI DELLE AZIONI SOCIALI DELLE PERSONE.

Le leggi economiche sono sociali, sociali e in questo differiscono dalle leggi della natura.

La seconda differenza è che le leggi naturali sono eterne, mentre le leggi economiche sono storicamente limitate. A seconda della durata dell'azione, le leggi economiche si dividono in specifiche e generali.

Leggi economiche specifiche sono caratteristiche di ogni formazione individuale. Ad esempio, le leggi sulla distribuzione della ricchezza materiale sotto la schiavitù o il feudalesimo.

Le leggi economiche generali operano in tutte le formazioni economiche. Ad esempio, la legge della crescita della produttività del lavoro, la legge del risparmio di tempo, ecc.

Lo scopo della teoria economica è, in secondo luogo, quello di studiare il comportamento razionale delle entità economiche.

Il comportamento razionale è un comportamento volto a ottenere i massimi risultati entro i vincoli esistenti.

Ciò significa che gli individui massimizzano la soddisfazione dei propri bisogni, le imprese massimizzano i profitti, mentre lo Stato deve massimizzare il benessere sociale. Il principio di razionalità economica si basa sul confronto tra benefici e costi e consente di raggiungere uno stato di equilibrio in un'economia di mercato.

Dalla definizione dell'oggetto della teoria economica risulta, in terzo luogo, che essa studia le leggi economiche a diversi livelli economici.

NELLA MICROECONOMIA, come base per l'analisi viene presa la più piccola unità economica - una singola azienda, un'associazione, ecc.

La MESOECONOMIA studia le leggi e il comportamento di alcuni sottosistemi dell'economia nazionale o settori dell'economia nazionale (agricoltura, complesso militare-industriale, economia regionale, ecc.).

La MACROECONOMIA esamina l’economia di un paese nel suo complesso. Gli oggetti della macroeconomia sono il reddito e la ricchezza della società, il tasso e i fattori di crescita economica, ecc. La macroanalisi ha lo scopo di risolvere i problemi economici nazionali: combattere l'inflazione, la disoccupazione, stimolare l'attività commerciale, ecc.

MEGAECONOMICS studia le leggi e il comportamento dell'economia globale nel suo insieme.

Dalla definizione dell'oggetto della teoria economica consegue, in quarto luogo, che essa studia le leggi della gestione razionale e il comportamento delle entità economiche in diversi epoche storiche. Tuttavia, gli economisti non hanno un’opinione comune nel classificare la storia del mondo in epoche diverse.

Pertanto, la teoria marxista identifica cinque formazioni socioeconomiche (società primitiva, schiavitù, feudalesimo, capitalismo, comunismo) ed esamina il funzionamento delle leggi economiche in ciascuna di esse.

La scienza moderna classifica diversamente storia del mondo e per studiarlo utilizza altri approcci, che sono delineati nella domanda 8.

LA TEORIA ECONOMICA, COME QUALSIASI ALTRA SCIENZA, UTILIZZA DIVERSE FORME E METODI DI CONOSCENZA, CHE FORMANO UNA METODOLOGIA, COMPRESI METODI PER LO STUDIO DELLA VITA ECONOMICA. POSSONO ESSERE DIVISI IN SCIENTIFICI GENERALI E SPECIFICI.

I METODI SCIENTIFICI GENERALI SONO PRINCIPI DIALETTICO-MATERIALISTICI FONDATI DA FILOSOFI GRECI E SVILUPPATI DA SUCCESSIVE GENERAZIONI DI SCIENZIATI. SECONDO QUESTI METODI, TUTTI I PROCESSI ECONOMICI SONO CONTRADDITTORI E SONO IN MOVIMENTO COSTANTE.

Quando si studiano questi processi, viene utilizzata una combinazione di approcci storici e logici.

L'approccio logico (teorico) allo studio di questi stessi fenomeni non serve come riflesso speculare del loro percorso storico. Implica la penetrazione nell'essenza del fenomeno studiato | e astrazione, ad es. astrazione dalle sue proprietà secondarie, j Di conseguenza, nasce un'idea scientifica di questo fenomeno, ad es. si forma un concetto logico o una categoria economica, ad esempio prodotto, prezzo, denaro, concorrenza, ecc. Questo metodo lo studio è chiamato il metodo di astrazione scientifica,

I METODI PARTICOLARI DELLA CONOSCENZA SCIENTIFICA COMPRENDONO: OSSERVAZIONI, ELABORAZIONE DEL MATERIALE OTTENUTO ATTRAVERSO SINTESI ED ANALISI, INDUZIONE E DEDUZIONE, COSTRUZIONE DI UN SISTEMA DI LEGGI E CATEGORIE, LORO VERIFICHE, CONDUZIONE DI ESPERIMENTI, COSTRUZIONE DI MODELLI, LORO FORMALIZZAZIONE MATEMATICA, ECC.

I modelli matematici sono espressi utilizzando grafici ed equazioni matematiche. Va notato, tuttavia, che il fascino per l'astratto modelli matematici può creare una falsa impressione della situazione economica reale, soprattutto se il modello contiene indicatori economici mal elaborati.

La teoria economica è strettamente correlata a scienze come la storia, la filosofia, la statistica, la matematica, ecc. Occupa un posto centrale nel sistema delle scienze economiche.

La teoria economica ne soddisfa quattro funzioni importanti: cognitivo, metodologico, pratico e ideologico.

Essendo una scienza sociale, deve rispondere a tre domande: COSA produrre? COME produrre? PER CHI PRODURRE?

In un’economia pianificata, tutte queste questioni vengono decise dagli organi del governo centrale. In un'economia di mercato, al governo viene assegnato l'obbligo di partecipare solo alla risoluzione del terzo compito, elaborando e attuando programmi sociali e ridistribuendo il reddito. Tutte le altre questioni vengono risolte attraverso il mercato. Le imprese producono quei beni che generano il reddito maggiore. Questo risolve la questione di COSA produrre. Usano quelle tecnologie che forniscono i costi più bassi. Questo risolve la questione di COME produrre. La popolazione adatta i propri acquisti ai prezzi dei beni e ai propri redditi. Questo risolve la questione PER CHI produrre.

Naturalmente, questo semplice schema diventa più complicato nella vita, ma l'essenza non cambia.

1. Teorie economiche sviluppate alla ricerca di risposte alle domande poste dalla pratica economica. Durante la modellazione teorica, il ricercatore utilizza affermazioni positive e normative. Una dichiarazione positiva descrive cosa era, cosa è e cosa può essere. Una dichiarazione normativa è un'opinione su ciò che dovrebbe essere e di solito deriva dal positivo. Le teorie sono formulate come affermazioni positive.

2. La politica economica è determinata sulla base della teoria economica. Il suo compito è trovare opzioni e meccanismi per risolvere i problemi economici.

3. Nel corso dell'attuazione della politica economica, tutti sistema economico, che, a sua volta, eleva la teoria economica a un nuovo livello.

Il concetto di scienza economica

È nella natura umana voler comprendere il mondo che ci circonda e i processi che si verificano in esso. Ciò è inizialmente causato da un riflesso di autoconservazione o di sicurezza. Dopotutto primitivo studiato il mondo intorno a me. per evitare il pericolo e mantenere il proprio sostentamento.

I tempi sono cambiati. Ma l'approccio alla necessità di studiare il mondo che ci circonda è rimasto quasi a livello riflessivo. Solo la motivazione è leggermente cambiata. Ora l'uomo studia per uso razionale conoscenza del mondo che ci circonda al fine di ottenere il massimo beneficio.

Tra le scienze che aiutano una persona a organizzare le sue attività c'è l'economia. La particolarità del termine “economia” risiede nella dualità del suo significato.

Definizione 1

L'economia è l'insieme di tutte le imprese e produzioni determinato territorio nella loro interazione e tenendo conto dell'intero sistema di relazioni socio-economiche.

In altre parole, economia è un sinonimo del termine “economia”. Ma questo termine viene utilizzato anche per designare un ramo della scienza.

L'economia è una branca della scienza che studia i fondamenti teorici dell'attività economica, i modelli di produzione, accumulazione, distribuzione e consumo dei prodotti manifatturieri e forma un sistema di categorie, concetti e teorie economiche.

Come ogni scienza, l'economia (o meglio la teoria economica) ha una propria struttura. Anche in Grecia antica, dove l'economia era chiamata l'arte della gestione patrimoniale, nella sua composizione si distinguevano catallattica e cremastica.

Catallattica era il nome dato all'arte di scambiare merci (cioè l'arte del commercio).

La Khremastics era l'arte di accumulare denaro e proprietà.

Attualmente, in economia ci sono aree impegnate nella ricerca seguenti processi: produzione, distribuzione, scambio, consumo. Nel XIX secolo l’economista svizzero L. Walras identificò le seguenti sezioni nella struttura della scienza economica:

• economia pulita;
• economia applicata;
• economia sociale.

Secondo il suo punto di vista, l'economia pura studiava le questioni del valore di scambio. Si supponeva che l’economia applicata studiasse la produzione sociale dal punto di vista della divisione del lavoro. Le questioni relative alla distribuzione dei beni prodotti dovevano essere responsabilità dell’economia sociale.

Attualmente, la maggior parte degli scienziati identifica le seguenti componenti strutturali nel sistema della scienza economica (teoria economica):

• metodologia della scienza economica;
• microeconomia;
• macroeconomia;
• economia mondiale o megaeconomia;
• econometria;
• teoria del gioco.

Nota 1

La metodologia della scienza economica è la dottrina della diversità dei metodi (metodi) conoscenza scientifica processi economici e relazioni socioeconomiche e la loro combinazione ottimale nella pratica.

Microeconomia

La microeconomia è una branca della teoria economica che studia le attività delle singole entità economiche nel processo di produzione, distribuzione e consumo di beni economici ed esplora alcuni tipi di mercati.

Pertanto, la microeconomia esamina i problemi dei consumatori (scelta dei beni) e il problema della scelta dei produttori (cosa produrre e come). Inoltre, la microeconomia studia la struttura del mercato e le questioni relative all’equilibrio del mercato. Questi studi spiegano il meccanismo di formazione dei prezzi e le sue dinamiche.

Anche la microeconomia considera i problemi esternalità attività produttive. Un posto importante nella ricerca microeconomica è occupato dallo studio dell'esistenza dei beni economici pubblici. Anzi, in alcuni casi possono causare l’inefficienza del sistema economico.

Macroeconomia

La macroeconomia è una branca della teoria economica che studia la totalità dei fenomeni economici e il funzionamento dell'economia come sistema economico integrale, tenendo conto della situazione socio-politica.

L’ambito della macroeconomia comprende questioni come:

• la crescita economica;
• la natura ciclica dello sviluppo economico;
• il fenomeno della disoccupazione;
• cause e conseguenze dei processi inflazionistici;
• il ruolo della moneta e della circolazione monetaria;
• formazione del bilancio dello Stato;
• formazione della bilancia commerciale dello Stato.

Le risposte a tutte queste domande aiutano a definire la politica economica dello Stato. Grazie alla macroeconomia è possibile considerare tutti i processi in modo globale. Dopotutto, tutte le imprese e le organizzazioni statali sono interconnesse in un unico complesso economico.

Economia dell’economia mondiale (megaeconomia)

L'economia mondiale (megaeconomia o economia internazionale) è una branca della scienza economica che studia i modelli dei processi economici su scala globale.

I dati di questo ramo della scienza aiutano a modellare le politiche estere e internazionali degli stati e delle associazioni interstatali. La ricerca megaeconomica ci consente di prevedere le tendenze economiche e socio-politiche globali. Grazie a questo ramo della scienza è diventato possibile migliorare e regolare i processi di integrazione globale.

Nota 2

Alcuni scienziati distinguono separatamente l’econometria e la teoria dei giochi come rami dell’economia. Altri scienziati li classificano come metodi economici o come parte della megaeconomia.

L'econometria è una scienza che, utilizzando metodi matematici e statistici, studia la qualità e la quantità delle relazioni economiche.

La teoria dei giochi è un metodo matematico per studiare l'applicazione della strategia ottimale in un gioco.

Queste due componenti consentono di valutare i processi che si verificano nell'economia e di svilupparsi soluzione corretta. In questo caso, è necessario tenere conto delle possibili perdite quantitative e qualitative. E la teoria dei giochi dà risultati positivi nello sviluppo di una strategia economica nel mercato. Dopotutto, qualsiasi attività di un'entità commerciale sul mercato è paragonabile a un gioco. L'unica domanda sono le tariffe. Ma il problema di ottenere il massimo beneficio è una delle questioni principali della teoria economica.

La parola "economia" ha Origine greca antica. Si tratta della combinazione delle due parole greche “economia” e “legge”, così che nel senso letterale, originario, l’economia dovrebbe essere interpretata come affari condotti in conformità con leggi, norme, regolamenti. Allo stesso tempo, dobbiamo ricordare che l’economia nell’Antica Grecia era prevalentemente di sussistenza, domestica, quindi l’economia di quel periodo non era pensata come economia nazionale paese, ma piuttosto come economia interna. Nella letteratura economica, in dizionari esplicativi il termine “economia” nella sua interpretazione originaria è solitamente caratterizzato come “ l'arte del governo della casa».

Nel corso di più di due millenni il significato del termine, il concetto stesso di “economia”, si è notevolmente arricchito e modificato. Oggi in questo concetto si investe molto di più di quanto originariamente stabilito dal filosofo greco Senofonte.

Interpretazione moderna del termine "Economia":

In primo luogo, l’economia come una fattoria nel senso ampio del termine, cioè la totalità di tutti i mezzi, oggetti, cose, sostanze materiali e mondo spirituale, utilizzato dalle persone per garantire condizioni di vita e soddisfare i bisogni. In questo senso, l’economia deve essere percepita come un sistema di supporto vitale creato e utilizzato dall’uomo, che riproduce la vita delle persone, mantenendo e migliorando le condizioni di vita.

In secondo luogo, l’economia come la scienza, un insieme di conoscenze sull'economia e sulle attività umane correlate, sull'uso di varie risorse, molto spesso limitate, per soddisfare i bisogni vitali delle persone e della società; sulle relazioni che sorgono tra le persone nel processo di gestione.

Per dividere terminologicamente l’economia come economia e come scienza, la parola “economia” nella letteratura straniera, principalmente inglese, è divisa in due: “ economia" E " economia" La prima significa economia, cioè l'economia nella sua manifestazione diretta, naturale, e la seconda + scienza economica, o meglio, . Questa divisione contribuisce a una maggiore chiarezza e certezza nella comprensione dell’economia.

Accanto alla percezione oggettiva dell’economia come sistema economico e all’idea dell’economia come insieme di conoscenze sul sistema economico, alcuni autori tendono a vedere nella parola “economia” anche terzo significato. Caratterizzano l'economia come le relazioni che sorgono tra le persone in relazione ai processi di produzione, distribuzione, scambio, consumo di beni e durante questi processi.

Quindi nel complesso economia- questa è l'economia, la scienza dell'economia e della gestione e le relazioni tra le persone nel processo di gestione. Ebbene, come già accennato, l'economia dovrebbe includere tutto ciò che le persone rientrano nell'orbita delle azioni volte all'ottenimento e all'utilizzo dei mezzi di sussistenza e al soddisfacimento dei bisogni vitali.

Scienza economica

Scienze sociali. Studia un certo aspetto della vita sociale e come tale è strettamente correlato alle altre scienze sociali: storia, giurisprudenza, ecc. In particolare, il collegamento tra economia e giurisprudenza è dovuto al fatto che nella vita economica della società, i rapporti economici e giuridici sono strettamente intrecciati. L’economia non può funzionare normalmente senza adeguatezza Basi legali— un insieme di norme che regolano le attività delle entità imprenditoriali sia a livello micro che macro. Allo stesso tempo, la necessità stessa di norme giuridiche adeguate è generata dai cambiamenti che si verificano nella vita economica della società.

Soddisfare i bisogni di tutte le persone? È possibile misurare l’attività economica? Come si sviluppa l'economia: spontaneamente o secondo le proprie leggi?

L’economia è la sfera più complessa della vita sociale. Le sue numerose e varie manifestazioni rendono difficile definire con precisione il concetto di “economia”. Proviamo a considerare il più idee generali su quest'area vita pubblica, riflettendo le opinioni di teorici e professionisti.

Hai acquisito familiarità con il concetto di “economia” già alle elementari. Ricordiamo che è necessario distinguere il suo doppio significato. Questa parola è usata per caratterizzare sia l'attività economica che la scienza delle leggi di tale attività. Confronta due diverse definizioni utilizzate per caratterizzare la stessa parola "economia".

Economia - è un sistema economico che garantisce la soddisfazione dei bisogni delle persone e della società creando e utilizzando i beni necessari alla vita.

Economia - la scienza dell'agricoltura, modalità di conduzione e gestione, rapporti tra gli uomini nel processo di produzione e scambio dei beni, modelli dei processi economici. Per comprendere e cogliere meglio il significato di ciascuna delle definizioni, vediamole più nel dettaglio, iniziando dalla seconda.

COSA STUDIA L'ECONOMIA?

Le persone hanno iniziato a pensare ai problemi economici molto prima della nostra era. La parola "economia" è di origine greca e fu usata per la prima volta dall'antico autore greco Senofonte (430-355 o 354 aC circa) come titolo del suo trattato. E solo poco più di trecento anni fa apparvero scienziati che iniziarono a generalizzare e sistematizzare la conoscenza della realtà economica. Questo era il momento della formazione di un’economia di mercato.

Perché allora è apparsa l’economia?

Ciò è dovuto al fatto che per gran parte della storia umana, le questioni economiche di base (cosa, come e per chi produrre) sono state spesso decise in conformità con le tradizioni e i costumi o per ordine del capo dello stato. Pertanto, le azioni delle persone erano predeterminate e prevedibili e non c'era bisogno della scienza economica. In un’economia di mercato, le decisioni sulle questioni economiche fondamentali iniziarono ad essere prese da un produttore libero e indipendente. Gli scienziati erano interessati a come funziona questo sistema economico “libero e autoregolamentato”, in base alle leggi in cui si svolgono i processi economici. La scienza economica come occupazione di scienziati professionisti è nata insieme all'economia di mercato.

Gli economisti hanno cercato di studiare sia le relazioni generali tra grandi elementi di un’economia di mercato (ad esempio, occupazione, commercio estero, politica economica statale) sia i problemi individuali (ad esempio, domanda e offerta, concorrenza di mercato).

Qual è stata l'attenzione degli scienziati? Innanzitutto i problemi universali dell'economia come le risorse limitate e la scelta economica (questi concetti fondamentali della scienza economica li avete conosciuti nel corso di scienze sociali della scuola elementare).

I bisogni della società legati all’aumento della popolazione, all’accelerazione del progresso scientifico e tecnologico, all’approfondimento dei legami e degli scambi culturali sono in costante aumento e diventano quasi illimitati. Al contrario, le opportunità economiche – quelle risorse reali che la società può indirizzare per soddisfare i bisogni – sono sempre, in ogni momento, limitate. La società si trova costantemente di fronte alla necessità di risolvere questa contraddizione e al problema della scelta economica. Con la quantità di risorse disponibili, come possiamo soddisfare meglio i bisogni esistenti? L’economia, la scienza delle scelte, sta cercando di risolvere questo problema.

La scienza economica studia varie aree e leggi dello sviluppo economico a diversi livelli. Lo è quindi la parte della scienza economica che studia l’economia nel suo complesso macroeconomia . I suoi argomenti includono, ad esempio, i problemi della disoccupazione, della povertà, della crescita economica, del ruolo dello Stato nella regolazione dell'economia e nella protezione degli interessi della società.

Microeconomia è una parte della scienza economica che studia le relazioni economiche tra le singole entità economiche (consumatori, lavoratori, imprese), le loro attività e l'impatto sull'economia nazionale. Studia i problemi di scelta affrontati dai singoli partecipanti attività economica. Ad esempio, l'interazione tra consumatori e produttori nel mercato di beni e servizi, imprenditori e dipendenti nel mercato del lavoro, ecc. Allo stesso tempo, la microeconomia studia il funzionamento dei singoli mercati e industrie. Spiega come vengono fissati i prezzi per i singoli beni, quali fondi e perché vengono stanziati per la costruzione di nuove imprese, lo sviluppo delle industrie, come le attività delle industrie e dei mercati sono influenzate dalla politica statale.

Entrambi i livelli analisi economica(macro e microeconomia) l’uso di risorse limitate sono interconnessi. Ad esempio, se si analizzano le ragioni dell'aumento dei prezzi dei prodotti di una raffineria di petrolio, si tratta di un problema microeconomico. L'analisi della decisione sulla politica antimonopolio statale nei confronti delle imprese dell'industria petrolifera è oggetto di macroeconomia. Allo stesso tempo, il comportamento dei singoli partecipanti all'attività economica (produttori, imprese) dipende in gran parte dallo stato delle cose nell'economia dell'intero paese.

Palcoscenico moderno sviluppo economico caratterizzato da un’elevata interdipendenza delle economie nazionali su scala globale. Pertanto, la teoria economica implica necessariamente la considerazione dei problemi del rapporto delle economie nazionali con l'economia mondiale. Le leggi dello sviluppo dell'economia mondiale sono studiate da una parte indipendente della scienza economica: l'economia mondiale (internazionale). L'oggetto della sua ricerca può essere il commercio internazionale di beni e servizi, i movimenti di capitali, gli scambi nel campo della scienza e della tecnologia, le relazioni monetarie internazionali, ecc.

La scienza economica studia anche il funzionamento e l'interazione di istituzioni economiche come lo stato, l'impresa, la famiglia e la famiglia.

Le relazioni stabili e significative tra fenomeni economici, processi e relazioni identificate dagli scienziati consentono di risolvere i problemi economici in modo più efficace nella pratica.

Nei paragrafi successivi di questo capitolo conoscerai le principali idee e opere scientifiche (non solo il testo didattico ti aiuterà in questo, ma anche il riferimento ai documenti alla fine di ogni paragrafo) di pensatori eccezionali che hanno contribuito alla scienza economica come A. Smith, D. Ricardo, K. Marx, D. Keynes, A. Marshall, così come scienziati moderni, inclusi rappresentanti della scuola di pensiero economico russa.

ECONOMIA E ATTIVITÀ ECONOMICA

Nel senso lato del termine, l’economia è un insieme di metodi volti a creare le condizioni per la sopravvivenza e il progresso dell’umanità. Da ciò possiamo concludere che l'attività economica rappresenta tutti i tipi di attività economiche delle persone per soddisfare i propri bisogni e garantire condizioni di vita materiali.

L’attività economica è necessaria per trasformare le risorse in necessarie benefici economici - beni e servizi che soddisfano l'uno o l'altro bisogno umano e sono disponibili per la società in quantità limitate. Schematicamente, il processo di trasformazione degli oggetti naturali in beni di consumo può essere rappresentato come segue:

Fra vari tipi Esiste una stretta relazione tra le attività economiche. Pertanto, produzione e distribuzione non possono essere separate, perché i beni prodotti possono dare un risultato utile quando raggiungono il consumatore. Il consumo non è solo lo scopo della produzione, ma anche uno stimolo per il suo sviluppo. Ha un grave impatto sulla crescita dei volumi di produzione e sullo sviluppo di alcune industrie.

Un’altra componente dell’attività economica che collega la produzione con la distribuzione e il consumo è lo scambio.

Scambio - una transazione economica in cui una persona trasferisce un bene o un prodotto a un'altra, ricevendo in cambio denaro o un altro bene.

Le diverse relazioni che si sviluppano nel processo di produzione e distribuzione dei beni materiali sono comprese nel concetto di “sfera economica della società”. (Ricordate quali altre sfere della società si distinguono e come sono collegate all’economia.)

Successo della soluzione problema principale L'economia - determinare i modi più efficaci per utilizzare risorse limitate - dipende in gran parte dalle regole, dai principi" dell'organizzazione delle attività. Pertanto, per diversi secoli il mondo dell'economia è stato governato da uno dei principi fondamentali - il principio di razionalità, che consente di scegliere decisioni basate sul desiderio di ottenere i maggiori risultati economici con il minimo dispendio possibile di tutte le risorse necessarie per questo (Confronta le forme di agricoltura a te familiari dalla storia: naturale e commerciale. Quale di queste adotta più pienamente conto del principio di razionalità? Quale è più efficace?)

I risultati dell'attività economica dipendono non solo dai principi generali della sua organizzazione, ma anche dai cosiddetti meccanismi economici, cioè modi e forme di persone che uniscono i loro sforzi per risolvere i problemi di supporto vitale. Tali importanti meccanismi dell'economia sono, ad esempio, la divisione del lavoro e la specializzazione, il commercio. (Pensate a come questi modi familiari di collaborazione tra le persone influenzano il contenuto e i risultati dell’attività economica.)

Le persone soddisfano i propri bisogni di beni e servizi producendoli essi stessi o scambiando i prodotti prodotti con beni necessari e servizi. Pertanto, al fine di migliorare il tenore di vita della popolazione, è necessario trovare modi per aumentare il volume di produzione. Esistono due modi: espandere il volume di utilizzo delle risorse economiche o aumentare l'efficienza del loro utilizzo. L’indicatore o la misura dell’efficace utilizzo delle risorse disponibili è la produttività (da non confondere con la produttività del lavoro). Quando si producono più beni di qualità con le stesse risorse, la produttività aumenta.

La produttività è il volume di beni e servizi creati per unità di input. I costi possono essere qualsiasi risorsa coinvolta nel processo di produzione: terra, carburante, costi delle attrezzature, ecc. La produttività è direttamente influenzata dalla qualità delle risorse lavorative ( allenamento professionale, qualifiche dei dipendenti), tecnologie utilizzate e efficacia delle decisioni gestionali.

MISURE DI ATTIVITÀ ECONOMICA

Per misurare l'attività economica vengono utilizzate varie quantità e indicatori economici che caratterizzano lo stato, le proprietà e la qualità dell'economia, dei suoi oggetti e processi. Questi valori permettono di scoprire come stanno andando i processi di produzione, distribuzione, consumo e quali sono i loro risultati.

Le quantità e gli indicatori economici possono essere suddivisi in volumetrici (caratterizzare la quantità di un prodotto) e qualitativi (caratterizzare il rapporto tra due quantità). Ti imbatti, ad esempio, nei dati secondo cui la Russia vende 130 milioni di tonnellate di carbone sul mercato mondiale: questo è un esempio di indicatore volumetrico. Se gli economisti notano che quest'anno il calo della produzione è del 90% rispetto all'anno scorso (per questo è necessario confrontare due valori), questo è un esempio di indicatore qualitativo.

Facciamo conoscenza con alcuni indicatori economici utilizzati per valutare il livello di produzione e sviluppo dell'economia del paese.

Nella maggior parte dei paesi, il volume della produzione annuale dell’economia nazionale viene misurato attraverso l’indicatore prodotto nazionale lordo (PNL) . Questo indicatore è stato utilizzato dal 1988 in Russia.

Il PNL è definito come la somma dei prezzi di mercato di tutti i prodotti finali (beni e servizi) creati dai produttori di un dato paese durante l'anno, sia a livello nazionale che estero.

Perché stiamo parlando solo sui prodotti finali? Affinché il volume del prodotto nazionale sia determinato correttamente, tutti i prodotti devono essere presi in considerazione una sola volta. La maggior parte dei beni e dei servizi attraversa numerose fasi del processo di produzione prima di raggiungere il consumatore finale. Ad esempio, prima che un libro arrivi nelle mani dei lettori, deve attraversare diverse fasi tecnologiche: dallo sviluppo del contenuto da parte dell'autore, alla produzione della carta e alla stampa fino alla vendita.

Il PNL comprende le vendite dei soli prodotti finali (nel nostro caso i libri), escluse le vendite di prodotti intermedi, cioè quelli utilizzati nella fabbricazione del prodotto finale (nel nostro caso carta, stampa, costi di edizione). Ciò elimina i doppi conteggi e la sovrastima del PNL.

Il PNL è considerato una misura dell’economia nel suo complesso, perché in realtà comprende il valore di tutti i beni e servizi prodotti durante l’anno. Numerosi altri indicatori vengono calcolati sulla base del PNL: prodotto interno lordo, prodotto nazionale netto, reddito nazionale.

Soffermiamoci su un indicatore simile al PNL e utilizzato altrettanto frequentemente: il prodotto interno lordo (PIL). Questo indicatore del volume della produzione nazionale è definito come la somma dei prezzi di mercato di tutti i prodotti finali prodotti durante l'anno nel paese.

Dividendo il PIL di un paese per il numero di cittadini, otteniamo un indicatore chiamato PIL pro capite. Utilizzando questo indicatore, è possibile confrontare il grado di sviluppo economico e il tenore di vita di diversi paesi. È il PIL pro capite uno dei principali indicatori del tenore di vita di una nazione. Quando la produzione cresce più rapidamente, in un paese ci sono più beni e servizi per persona e il tenore di vita aumenta. Se la popolazione cresce più velocemente della produzione, il tenore di vita medio diminuisce.

È necessario chiarire in base a quali indicatori si possa giudicare la crescita del prodotto interno lordo. Gli economisti distinguono due indicatori: il PIL reale, quando il suo volume è espresso in prezzi costanti dei prodotti manifatturieri; PIL nominale, quando il suo volume è misurato a prezzi correnti.

Quando si calcola l'indicatore del PIL reale, di norma, viene effettuato un aggiustamento per il livello di inflazione (aumento dei prezzi) e dipenderà solo dalle variazioni della produzione reale.

Quando i prezzi di beni e servizi aumentano, il PIL nominale (basato sui prezzi correnti) può aumentare anche se il livello di produzione rimane invariato o diminuisce.

Supponiamo che il PIL nominale sia aumentato durante l'anno da 200 miliardi di rubli. fino a 500 miliardi di rubli Ma nello stesso periodo i prezzi sono raddoppiati e 1 rublo durante questo periodo ha avuto un potere d'acquisto pari alla metà di quello precedente. Possiamo dire che il PIL è aumentato solo fino a 250 miliardi di rubli. (500 miliardi di rubli: 2). Ad esempio, in Russia dal 1990 al 1999 l'indicatore del PIL è aumentato di oltre 7mila volte. Durante questo periodo, i prezzi sono aumentati di 13.750 volte (cioè quasi raddoppiati). Pertanto, anche il PIL reale è diminuito di quasi 2 volte.

Poiché i dati sul volume e sulla dinamica del PIL vengono solitamente utilizzati per giudicare crescita economica nel Paese, allora è necessario utilizzare l’indicatore del prodotto interno lordo reale.

Le informazioni economiche ottenute utilizzando vari contatori sono il materiale di base per analizzare lo sviluppo dell'economia del paese e sviluppare previsioni economiche. Pertanto, la dinamica positiva osservata della crescita del PIL in Russia negli ultimi anni (dal 2001 al 2003, questa cifra è aumentata dal 5 al 7,2%) ha permesso al governo di proporre l'obiettivo di raddoppiare il PIL nei prossimi 10 anni.

In conclusione, va notato che i principali attori dell’attività economica sono produttori e consumatori. Imparerai come le loro azioni garantiscono gli obiettivi e la produttività dell'attività economica nei paragrafi seguenti.

CONCLUSIONI PRATICHE

1 La conoscenza economica è necessaria per ogni persona in quanto consumatore e lavoratore. Una persona economicamente alfabetizzata sa come prendere decisioni sull'acquisto di beni e sull'assunzione, come proteggersi dalle conseguenze dell'aumento dei prezzi, come utilizzare al meglio i propri risparmi, quale professione scegliere per non ritrovarsi successivamente disoccupata.

La mancanza di conoscenze economiche e di capacità per prendere decisioni razionali sulla base di esse si traduce in una diminuzione del livello di benessere, finanziario e perdite, insoddisfazione e delusione nell'attività economica per i partecipanti. attività professionale, riducendo le opportunità di difendere con competenza i propri diritti economici.

2 Lo sviluppo delle relazioni di mercato nel nostro Paese ha richiesto nuove conoscenze economiche da parte dei partecipanti, senza le quali l'attività pratica di successo e la capacità di fare la giusta scelta economica in condizioni di risorse limitate sono impossibili. Comprendere la natura generale del funzionamento dell'economia aiuta i suoi partecipanti a determinare con competenza le proprie politiche economiche e a prendere decisioni economiche ragionevoli anche nei periodi più sfavorevoli dell'attività dell'impresa.

3 Il moderno sviluppo economico della Russia dipende in larga misura non solo dai funzionari o politici, ma anche dalla partecipazione attiva dei suoi cittadini al governo del Paese. Le tue scelte come elettore possono influenzare la politica economica del Paese, e le tue scelte come lavoratore o consumatore determineranno non solo il tuo benessere, ma anche il modo in cui vivranno le persone intorno a te.

DOCUMENTO

Riflessioni sulle caratteristiche della scuola di pensiero economico russa dell'accademico dell'Accademia russa delle scienze L. I. Abalkin (da una relazione ad una conferenza scientifica dell'Istituto di economia dell'Accademia russa delle scienze e Volny società economica Russia).

La globalizzazione, che è diventata la tendenza principale nello sviluppo mondiale, non elimina, ma in molti modi aggrava i problemi del progresso economico, sociale e politico. Rimuove l'opposizione di civiltà o formazioni secondo il principio: superiore e inferiore, avanzato e arretrato. Ognuno di loro ha i propri meriti e vantaggi, il proprio sistema di valori e la propria concezione del progresso... A questo proposito è necessario tornare ancora una volta a comprendere il ruolo speciale e il posto nella scienza della scuola di pensiero economico russa... L'identità e l'unicità della civiltà che si è sviluppata nel nostro Paese hanno avuto un enorme impatto sull'autodeterminazione della scuola di pensiero economico russa, sia nella scienza nazionale che in quella mondiale. Nessun’altra civiltà, se escludiamo le specificità ancora poco studiate della civiltà asiatica, ha avuto approcci, valori morali e percezioni del mondo circostante e del posto dell’uomo in esso così diversi dall’Occidente. Ciò non poteva che incidere sulla cultura e sulla scienza, soprattutto su quelle umanistiche. Ciò che in Occidente è riconosciuto come una verità immutabile che rimuove tutte le restrizioni come insignificanti, è percepito in modo molto diverso e spesso fondamentalmente diverso nel pensiero economico russo.

Il mondo economico viene interpretato non come un'eterna lotta degli individui per ottimizzare il proprio benessere, ma come un insieme complesso, inizialmente multicolore, di processi, forme di organizzazione e metodi di gestione complementari e quindi reciprocamente arricchenti... Lo Stato non è rifiutato, ma combinato organicamente con il mercato, il benessere sociale comune è al di sopra del successo individuale.

La scienza è stata chiamata ad assorbire questo approccio e, quando lo ha fatto, ha avuto successo. Laddove ha deviato da questa regola, lei (e il paese) sono rimasti delusi. Il XX secolo, compreso il suo ultimo decennio, ne è una chiara prova.

DOMANDE E COMPITI PER IL DOCUMENTO

1. Perché l'autore ritiene necessario riconsiderare il ruolo e il posto nella scienza della scuola di pensiero economico russa? Cosa determina l’identità di questa scuola scientifica?
2. Quali sono gli approcci diversi da quelli occidentali? valori morali, le opinioni sul posto dell'uomo nel mondo caratterizzano, secondo L. I. Abalkin, la civiltà russa?
3. Possiamo essere d’accordo con l’autore sul fatto che l’utilizzo di questi approcci da parte della scienza economica potrebbe garantire il successo dello sviluppo economico del Paese?
4. Usare la conoscenza Storia recente e i fatti della vita socio-economica della Russia nell’ultimo decennio, forniscono esempi che confermano la conclusione dello scienziato secondo cui le deviazioni dagli approcci e dai valori sviluppati dagli economisti russi hanno portato al fallimento.

DOMANDE DI AUTOTEST

1 Cosa è associato all’emergere della scienza economica?
2. Quali sono i principali problemi della scienza economica? Nominali e descrivili.
3 Cosa studiano la macroeconomia e la microeconomia?
4 Cosa è necessario affinché gli oggetti naturali si trasformino in beni di consumo? Qual è il ruolo dell’attività economica in questo processo?
5. Come si misura e determina il prodotto interno lordo?
6 In che modo è possibile aumentare il volume della produzione con le limitate risorse disponibili?

COMPITI

1 . Il Pil cinese è superiore a quello francese. È possibile su questa base trarre una conclusione su una situazione migliore nella sua economia? Spiega la tua risposta.

2 Compila la tabella “Sezioni di scienza economica”.