Præsentation om temaet skov lektion. Præsentation "Rejsen til skoven"

For at bruge præsentationseksempler skal du oprette en konto til dig selv ( konto) Google og log ind: https://accounts.google.com

Slide billedtekster:

skov og menneske Arbejdet blev udført af Khazieva Elmira Ilsurovna Skove pryder jorden... de lærer en person at forstå skønhed og indgyde ham en majestætisk stemning. A. CHEKHOV

Skoven er vores rigdom og kilden til liv på jorden. Han giver os skyggefuld kølighed, den fabelagtige skønhed af urter og blomster, en magisk og farverig verden af lyde, berusende krystalklar luft, samt den helbredende høst af hans træer og buske, urter og blomster. Skovens gaver er et enormt ernærings- og vitaminbidrag fra naturen til den menneskelige kost.

I vores hurtige tidsalder har enhver person brug for kommunikation med naturen. Alle, der har været i skoven mindst én gang, har oplevet dens livgivende kraft. At slappe af i skoven, i skyggen af egetræer, blandt grønne urter og duftende blomster lindrer træthed og bringer stor glæde. Derfor er det ikke overraskende, at hvert år vokser strømmen af mennesker, der tilbringer deres fritid i skoven, nær floder, i lysninger, i udkanten af skovene, hvor de mest værdifulde frugter og lægeplanter normalt vokser. Ferierende i skoven samler overdrevet svampe, frugter, bær og planter, fælder træer og buske, forværrer luften og vandregimet, det vil sige, at de forårsager uoprettelig skade på naturen.

Mange mennesker, når de samler store armfulde blomster, tænker ikke på det faktum, at de skader naturen, idet de tror, at alt vil reproducere sig selv. Det er desværre ikke tilfældet. Hver knækket gren, blomst eller svamp revet fra sine rødder bliver ikke genoprettet, men bliver syge og fører ofte til hele plantens død.

Ofte på vej til skoven støder vi på inskriptionen: "Skoven er vores rigdom, pas på den." Men vi tænker ikke altid over denne sætning. Til alle tider var menneskelivet tæt forbundet med skoven, i den fandt han husly, mad, byggede et hjem, og lægeplanter bragte livet tilbage til ham. Han lærte skønhed og venlighed af naturen.

Med stigningen i antallet af mennesker var angrebet på skoven særligt aktivt, dens areal blev kraftigt reduceret, og jordens tilstand som rigdomskilde forværredes. Konsekvenserne af menneskelig indgriben er ikke gået sporløst forbi de har ændret ikke kun individuelle regioner, men også enorme territorier. Den katastrofale ødelæggelse af skove har ført til klimaændringer, forringelse af sammensætningen af luft og vand, tilsaltning af jorden, et fald i dens frugtbarhed og forsvinden af hundredvis af planter og dyr.

I dag er hovedopgaven med at beskytte især natur og skove ikke forbrugerisme, men dens rationelle brug i kombination med konstant reproduktion og stigning. Skoven er ikke kun træ, den er en kilde ren luft og vand, og skovens gaver er et lager af mad og medicinske råvarer, en kilde til sundhed.

Det er kendt, at 1 hektar skov er i stand til at filtrere 50-70 tons støv i luften om året. Derudover absorberer planter årligt omkring 600 milliarder tons under fotosyntesen. kuldioxid og frigiver omkring 400 milliarder tons fri ilt til atmosfæren. Under processen med gasudveksling mellem planter trænger en række flygtige fytogene forbindelser ind i luften, jorden og vandet og dræber patogener af forskellige sygdomme hos mennesker og dyr. Derfor er luften og vandet i skoven flere gange renere end i marken, og hundredvis af gange renere end i byen. I skoven i 1 kubik. m. luft er der 50-100 gange færre bakterier end i et bymiljø, hvorfor skove kaldes planetens lunger.

Hvert år udleder 500 millioner biler på planeten over 400 millioner tons kulilte og omkring 100 millioner tons forskellige kulbrinter i luften, så det bliver tydeligt, hvilket kæmpe arbejde vores skove gør for at opretholde renheden af planetens luft.

Skoven er vores rigdom. Skove skaber et fantastisk mikroklima, har en gavnlig effekt på en persons moralske tone og ro nervesystemet, forbedre det generelle velvære. En skov er en kompleks formation af interagerende organismer: planter, dyr og jord med dens rige mikroflora og fauna. Uden fugle vil skoven dø, uden insekter forsvinder mange planter, uden dyr får vi ikke kød og pels, samt honning og medicinske råvarer. Den mest værdifulde genpulje af fødevarer og lægeplanter er koncentreret her.

For at berige den menneskelige kost spiller en række skovprodukter en vigtig rolle - frugter, bær, nødder, svampe, urter, rødder, honning og andre. Det er nødvendigt at bruge disse fordele ved skoven, da skovplanter er de rigeste på vitaminer, men de skal bruges dygtigt og med måde. Bræk ikke grene af træer og buske, beskadig ikke bark og træ, og ryg ikke svampe, blomster og planter op med rode.

Når vi er i skoven, i naturens skød, skal vi altid huske, at vores ret er at bruge dens goder, og vores hellige pligt er at beskytte den, altså at bruge den rationelt, så naturen giver glæde og lykke, så at listerne over planter og dyr i "Red Book" " ikke steg, men tværtimod faldt.

Så at skoven bringer maksimalt udbytte det er nødvendigt, at enhver besøgende i skoven ikke kun bruger sine gaver, men også tænker på deres reproduktion, det vil sige observere grundlæggende regler adfærd i skoven. Når vi bruger skovens ressourcer, bør vi ikke forårsage skade gennem vores handlinger. uoprettelig skade naturen og dermed dig selv.

Kun forsigtig holdning til vor grønne vens rige lagerhus og rationel brug skovfødevarer vil være med til at bevare naturen og skovens gaver til fremtidige generationer.

Lad os være venner af naturen, ikke fjender!

Buske fyrreskov: enebær stedsegrøn busk eller et lille træ. På den ene plante kan du se både meget unge koglebær, et- og toårige grønne bær og modne sorte på samme tid. Den vokser i underskoven af nåleskove, hovedsagelig fyrreskove i både tør og sumpet jord. Træet bruges til drejning. Koglebær bruges i medicin, parfumeri, konfekture og alkoholholdige drikkevarer.

Fyrreskovens buske: majrose, eller kanelbusk op til 2 m høj. Skuddene er dækket af torne og talrige torne. Bladene er imparipinate. Blomsterne er lyserøde, duftende. "Frugterne" er normalt sfæriske eller elliptiske, glatte, kødfulde, orange eller røde. Vokser i skove, skovbryn og lysninger; i ådale. Den vigtigste vitaminplante - indeholder meget ascorbinsyre. Frugterne høstes til produktion af vitaminkoncentrater.

Buske af fyrreskov på tør jord: tyttebær Stedsegrøn busk, cm høj, med en krybende stængel. Bladene er ovale, læderagtige, mørkegrønne. Hvid-lyserøde blomster samles i en ensidig børste. Frugten er en sfærisk mørkerød bær med en diameter på omkring 7 mm. Den vokser i fyrreskove, i sumpede birke- og granskove, på højdedrag blandt spagnummoser. Bærene bruges til mad i friske og forarbejdede former. Føde til højlandsvildt og bjørne. Tygebær er en lægeplante.

Buske af fyrreskov på tør jord: lyng En stedsegrøn busk, cm høj, med små blade. Blomster samles i ensidige racemes. Bægerbægeret er 4-separeret, ligesom kronen, lyserødt, sjældent hvidt. Kronen er klokkeformet, kortere end bægeret. Frugten er en kapsel. Blomstrer fra juli til september, bærer frugt i september-oktober. Vokser videre sandet jord i sparsomme fyrreskove, på klitter, afbrændte områder og også på tørvemoser. Honning plante.

Fyrreskovsplanter på tør jord: bjørnebær Krybende stedsegrøn busk med skud op til 1,3 m. Bladene er aflange-ovale, læderagtige. Blomsterstand - apikale raceme af flere hængende hvid-pink blomster med en kandeformet krone. Frugten er en lys rød bærformet drupe. Vokser i lyse fyrreskove på sand- eller grusjord. Den vokser i brændte områder og lysninger. Lægeplante. Frugterne er føde for højlandsvildt.

Planter af en fyrreskov på tør jord: Køllemos Sporangia samles i sporebærende aks. Plante af tørre lyse nåleskove, hovedsagelig fyrretræ. Mosesporer (varenavn "lycopodium") blev brugt som babypudder, såvel som til liggesår og grådeeksem. Sporer blev brugt i konstruktionen stjernekastere og fyrværkeri, når du fotograferer. Lycopodium blev brugt i metallurgien til belægning af forme og til formstøbning.

Lav blåbær, op til 50 cm høj, er en busk med tæt forgrenede, grønne, facetslebne grene. Bladene er vekslende, elliptiske, takkede langs kanterne. Blomsterne er enkelte eller 2, placeret i akserne på de øverste blade. Frugten er et saftigt sfærisk bær op til 1 cm i diameter, sort og blå. Vokser i fugtige nåleskove og mossumpe. En vigtig føde- og lægeplante. Anvendes til garvning og farvning af læder. Honning plante.

På fugtig og rig jord findes den europæiske skillevæg En flerårig urteagtig plante, der er 6-20 cm høj. den øverste del af skuddet; en eller 2-4 pedicels kommer frem fra dens centrum og bærer ret store snehvide blomster. Der er normalt 7 bægerblade, kronblade og støvdragere. Kronbladene er sphenoletal. Frugterne er flerfrøede kapsler. Blomstrer i maj-juni. Frugterne modner i juli. En typisk skovplante af en nåleskov.

Almindelig guldstang, eller gylden stang, findes også på fugtig og rig jord En flerårig urteagtig plante cm høj Bladene er aflange elliptiske. Kurvene er små, samlet i almindelige racemes eller panikulerede blomsterstande. Blomsterne er gule, marginale pseudolingulate, mellemrørformede. Frugterne er achene med en brunlig tot. Blomstrer fra maj til september, frugterne modnes ind juli-september. Vokser i skove, lysninger, kløfter, krat af buske, enge og beplantning ved vejkanten.

Maynika bifolia findes på fugtig og rig jord Det er en flerårig urteagtig plante, cm høj, med en tynd krybende forgrenet rhizom. Blomstrer ind maj-juni, frugterne modner i august. Det formerer sig med frø og vegetativt: jordstænglerne, der vokser, giver anledning til nye planter. Distribueret i Rusland i zonen af nåletræer og løvskove europæiske del, i Sibirien og videre Fjernøsten. Vokser i ret løs og moderat fugtig jord.

Typer af fyrreskove i Arkhangelsk-regionen Lichen - 10,2% - ingen underskov, jorden er dækket af lav; Grønt mos – 40,6 % – jorden er dækket af grønt mos; Langmos - 14,2% - gøgehør dominerer; Sphagnum - 25,5% - Sphagnum dominerer; Græsmarsk - 6,7% - har et tykt græsdække.

Skov er et vigtigt objekt økonomisk aktivitet mennesker I dag er 20 tusinde produkter lavet af træ. Der er også sideanvendelser nordlige skov for eksempel høst af bær. Blåbær giver kg/ha, tyttebær – kg/ha. De indsamler også svampe, lægeplanter, biprodukter og harpiks.

Træarkitektur er en af de vigtigste komponenter i den gamle russiske kultur. Træ i Rus' var et omfattende materiale. Skibe, fæstninger, hytter, broer, møller, kapeller og alle bonderedskaber var lavet af træ. Fyr blev brugt meget ofte.

Litteratur 1. Gulenkova M. A., Krasnikova A. A. Sommerfeltøvelse i botanik: Lærebog. Fordel. – M.: Uddannelse, Izmailov I.V., Mikhlin V.E., Shashkov E.V., Shubkina L.S. Biologiske udflugter. – M.: Uddannelse, Polyansky I. I. Botaniske udflugter. Manual til lærere. – M.: Uddannelse, geografi i Arkhangelsk-regionen ( fysisk geografi) 8. klasse. Tutorial for studerende. / Redigeret af Byzova N.M. - Arkhangelsk, forlag for Pommerns Internationale Pædagogiske Universitet opkaldt efter M.V. Lomonosov, Skoleturistruter i Arkhangelsk-regionen. / komp. Manikhin G.I. - Arkhangelsk-æresordenen, Statens Pædagogiske Institut opkaldt efter M.V. Lomonosov, Arkhangelsk-regionens økologi: Lærebog for elever i klasse 9-11 gymnasiet/ Under. Ed. Batalova A. E., Morozova L. V. - M.: Moscow State University Publishing House, Elektronisk publikation "Biology 6-11 grades". Republican Multimedia Center, 2004.

Præsentation om emnet: Skov Præsentation om emnet: Skov Hvad er en skov? Fyrretræer til himlen, Birkes og egetræer, Bær, svampe. . . Dyrestier, Bakker og lavland, Blødt græs, En ugle på en tæve. Sølvliljekonvall, ren, ren luft og en kilde med levende kildevand.

Skov - naturligt kompleks træagtige, buskede, urteagtige og andre planter, såvel som dyr og mikroorganismer, biologisk indbyrdes forbundne i deres udvikling og påvirker hinanden og på ydre miljø. Skoven danner et mere eller mindre lukket skovbevoksning. Skoven har stor indflydelse på jordbundsdannelse, klima, fugtcirkulationsprocesser osv. Skoven er en af de planetariske akkumulatorer af levende stof i biosfæren. Skoven interagerer aktivt med troposfæren og bestemmer niveauet af ilt og kulstofudveksling.

Skoven er en høst, en kilde til mad og råvarer. Skoven er et uerstatteligt sted for afslapning og en uselvisk menneskeven. Og vores fælles opgave er at beskytte og øge den. Skovens mest forfærdelige fjende er ilden, som ubarmhjertigt ødelægger alle levende ting på dens vej.

Skumring og varme står i skoven, Harpiks dukker op gennem barken. Og når man kommer ind i skoven og vildmarken, lugter det tørre land af myresprit. I krattet sover myretuer ikke, de rører, bevæger sig, rasler. . . Og gemmer sig i de grønne tæpper, indånder duften af blomster, summer millioner af lette insekter uophørligt. I. S. Nikitin.

Skoven var og vil bestemt blive ved med at være en uvurderlig gave – vi dømmer indbyrdes. Og det vigtigste er, at han vokser gennem århundreder til sin egen glæde og til glæde for mennesker.

Nalibokskaya Pushcha er et naturligt vartegn i Hviderusland Ikke langt fra Minsk, kun omkring 90 km, er der et fantastisk smukt sted, som i en lille grad er blevet påvirket af nådesløs menneskelig aktivitet - Nalibokskaya Pushcha er et af de største skovområder i Hviderusland. , ifølge nogle kilder, i moderne Østeuropa. Krydset af mange små og mellemstore vandløb spiller det ikke kun en vigtig rolle i dannelsen af det hydrologiske regime i de tilstødende territorier, men giver dem også et unikt landskab. Pushcha er gennemboret af talrige vandløb og floder, ligesom årer, og er et unikt naturligt kompleks, der er blevet hjemsted for mange sjældne planter og dyr. Nøjagtig. Nalibokskaya Pushcha er et genetisk reservoir for flodørred og stalling.

Nalibokskaya Pushcha er ikke et naturreservat og ikke nationalpark Hviderusland. Men på trods af dette forbliver Nalibok-floraen usædvanligt forskelligartet. Den indeholder kun 820 højere arter planter, hvoraf det er den rigeste flora af hviderussiske reserver. Næsten en fjerdedel af planterne er medicinske, mange af dem er inkluderet i den røde bog: bjergarnica, genoplivende måneblomst. Nalibokskaya Pushcha kaldes officielt territoriet, der er vigtigt for fugle, da du her kan finde 29 fuglearter, der også er opført i den røde bog, herunder vigtige bestande af isfugl og mindre plettet ørn i hele Hviderusland

Nalibokskaya Pushcha er et naturligt yngleområde for bisoner, en "by" af bævere. Det største skovområde i Hviderusland og sandsynligvis i hele Østeuropa. Dette er et helt "land" - større i areal, for eksempel end Libanon eller Kuwait, og med hensyn til naturens originalitet og rigdommen af myter og historiske billeder, er det meget anderledes end resten af Hviderusland.

Floraen i Nalibokskaya Pushcha er rig og forskelligartet: over tusind arter af kar- og bryophytplanter findes her. Næsten fra tidligt forår og op til det sene efterår De kredser i en farverig runddans og afløser hinanden. Allerede før de første blade dukker op på træerne, er de optøede områder i skoven dækket af et blødt blåt tæppe: klipper, forårshage, violer blomstrer, og blandt dem skinner ungerne. Vilde hvidløg, et bjørneløg, vokser i sumpede lavninger og fugtige skove. Dens brede, frodige grønne blade er opstillet i sammenhængende rækker, som i blomsterbede. . Ved siden af, under de samme miljøforhold, vokser den bredbladede klokke - en plante af fantastisk skønhed, der sjældent findes i vores republik. På en høj stilk, dybt i bladenes aksler, bliver store blomster 4-6 cm lange, der minder om haveformer, blå. Denne type blåklokke er beskyttet. Under baldakinen af løv sker blomstringen af græsser i Pushcha ikke længere så jævnt.

Slides: 24 Ord: 724 Lyde: 1 Effekter: 66

Skovzone. Geografisk oversigt over skoven. Skovens planter. Skovens dyr. Skov og menneske. Nåleskov er en skov bestående af nåletræer. Mange bjergkæder er dækket af nåleskove. Mindre gunstige steder på sletten kan vokse udelukkende med nåletræer, for eksempel nordlige skråninger eller gruber med kold luft. Mange nåleskove er kunstige. Løvskov er en skov, hvor der ikke er nåletræer. Løvskove almindelig i ret fugtige områder med milde vintre. Bladstrøelse indeholder meget næringsstoffer. Her er aktive arrangementer biologiske processer involverer regnorme og bakterier. - Skov.ppt

Skove

Slides: 11 Ord: 257 Lyde: 0 Effekter: 0

Skovområdernes beskaffenhed. Nåleskove. Blandings- og løvskove. Brug af træressourcer. - Skove.ppt

Lektion Skov

Slides: 16 Ord: 731 Lyde: 2 Effekter: 111

Skov - naturligt fællesskab. Lektionens stadier. JEG. Organisatorisk øjeblik 1) fordybelse i lektionen og læsning af emnet for lektion II. Fordybelse i lektionen. Eleverne lærer lektionens emne fra. Brochure. Forklar betydningen af ordet "fællesskab". I dag i klassen. Lad os modellere. Opdag skovens hemmeligheder. Lære at forklare miljøprognoser. Rejse ind i skoven. Stop. Alt, alt i verden. Verden har brug for det! Vi har brug for alt - Hvem laver honning og hvem laver gift. Økoprognoser. Hvad vil der ske, hvis... Insekter forsvinder? Vil de fælde alle buskene? Vil der være svampe i skoven? Vil rovdyr blive ødelagt? Hvad hvis skovene forsvinder? Bryd ikke barndommens grene til en tom fest. - Lektion Skov.ppt

Vandreture i skoven

Slides: 23 Ord: 440 Lyde: 0 Effekter: 0

Live barometre. Mulige spørgsmål. Meteorologiske tegn. Dyres adfærd. Svampe sted. Hvid champignon. Regler for indsamling af svampe. Reserveret rydning. Deltagere. Federal Reserve. Planter fra den røde bog. Dyr fra den røde bog. Gå ind i naturen som en ven. Deltagere i konkurrencen. Samspil med naturen. Miljøsituationer. Regler for adfærd i naturen. Hjælper naturen og naturlige genstande. Evalueringskriterier. - Vandring i skoven.ppt

Skovnatur

Slides: 13 Ord: 62 Lyde: 0 Effekter: 1

Lektionstype: Lektion – rejse. Lektionens mål: Udvid børns forståelse af skoven; introducere sjældne dyr og planter opført i den røde bog; gentag adfærdsreglerne i naturen; skabelse af miljøskilte til støtte for naturen; udvikling af observationsevner, kognitiv interesse, æstetisk smag; fremme respekten for naturen. Udstyr: computer, dias om dyr, Ruslands Røde Bog, Buryatia, tegninger af træer, insekter, dyr, krydsord, blyanter og tuscher, tavle. kom til grønne hus, Du vil se mirakler i det. Skov. Edderkop er et kors. Følfod. - Skovnatur.ppt

Fakta om skoven

Slides: 14 Ord: 368 Lyde: 0 Effekter: 0

10 interessante fakta om skovnatur. Heksekredse i skoven. Heksekredse. Det ældste træ på jorden. Glødende svampe. Skildpadde fra himlen. Vandrende palme. Lynnedslag. Mirakel fra Amazonas. Hvor mange bakterier er der på Jorden? et ton papir. Skyer af meteoritstøv. - Fakta om skoven.pptx

"Skov" 3. klasse

Slides: 18 Ord: 388 Lyde: 0 Effekter: 47

Hvilke skovdyr kender du? Hvilke skovplanter kender du? Etager af planter i skoven. Hvilke niveauer af planter er vist på billedet? Skriv skovens dyr ned i dit lag fra teksten. Skovdyr: øverste lag. Skovdyr: mellemlag. Skovdyr: lavere lag. Skovdyr: skovbund og jord. Strømkredsløb. Find og skriv ned skovbeboere, der er opført i den røde bog i Kurgan-regionen. - “Skov” 3. klasse.ppt

Skovviden

Slides: 14 Ord: 520 Lyde: 0 Effekter: 0

Besøger juletræet. Udvid din indledende forståelse af skoven. Skoven er tæt. Jeg er vagt i skoven. Gåder. Træer og planter. Hvem gemte sig under juletræet? Bjørns hule. Der bor en ulv i skoven. Kaninen gemte sig under juletræet. Mange dyr lever i skoven. Et juletræ blev født i skoven. - Kendskab til skoven.pptx

“Skovøkosystem” 3. klasse

Slides: 19 Ord: 653 Lyde: 21 Effekter: 109

Verden omkring os. Skovens økosystem. Naturen er i fare. Udvikling af kritisk tænkning. At beskytte naturen betyder at beskytte moderlandet. Læs epigrafen til vores lektion. Appel til personlig erfaring studerende. Kontakt med nye oplysninger. Skov. Gruppearbejde af studerende. Elevernes gæt. Selvstændig læsning af teksten. Økolog. Svar på de stillede spørgsmål. Udsagn, der ville besvare det stillede spørgsmål. Træet af forudsigelser. Kreativt arbejde studerende. Forbydende miljøskilte. - “Skovøkosystem” 3. klasse.PPT

Skovzone

Slides: 12 Ord: 328 Lyde: 0 Effekter: 63

Skovzone. Kort på flere niveauer. Find det ekstra dyr. Dyr. Læs opgaverne. Store skove. Planter. Nåleskove. Mange dyr lever i skoven. Test dig selv. Krydsord "Bjørn". Hule. - Skovzone.ppt

Skovzone 4. klasse

Slides: 15 Ord: 178 Lyde: 0 Effekter: 80

Tomsk Regional Center for Internet Education. Skovzone. Skove. Taiga. Løvskove. Blandet skov. Nåleskove. Gran. Fyrretræ. gran. Cedertræ. Lærk. Nåletræer. Birk. Aspen. Ceder. Løvfældende træer. Egetræ. Ahorn. Linden. Skovens dyr. Betydningen af skoven. Hjem til planter, dyr, svampe. Beskytter af luft, vandområder, jord. Et hvilested for en person. Kilde til bær, svampe, lægeplanter. Kilde til træ. Skovproblemer. Fældning. Ulovlig jagt. Luftforurening. Lavvanding af floder. Reduktion af antallet af dyr. Reduktion og fuldstændig forsvinden af mange dyrearter. - Skovzone 4. klasse.pps

Skovsamfund

Slides: 39 Ord: 1046 Lyde: 0 Effekter: 25

Skov er et naturligt fællesskab. Hvorfor hedder skoven det? Tilfreds. Fællesskabets studieplan. Lektionens fremskridt. Spørgsmål og opgaver til klassen. Dyr, der lever i skoven. Arbejde med elever. Skoven er et hjem for dyr, her lever og spiser de. Uafhængig forskningsartikler studerende. Har skoven brug for svampe? Studiets fremskridt. I en af stepperegionerne blev der plantet skovstrimler. Skoven har virkelig brug for svampe. Mange dyr, der lever i skoven, lever af svampe. Svampe er essentielle for skoven. Hvordan naturlig balance udvikler sig i skoven. Mus afkom. Mus føder store afkom. Ræve, væsler og ugler lever i skoven og lever af mus. - Skovfællesskab.ppt

Skov er vores rigdom

Slides: 11 Ord: 47 Lyde: 0 Effekter: 16

Forårsskov. Efterårsskov. Vinter skov. Sommer skov. Interessante fakta om skoven. Hvad skal man ikke gøre i skoven. Gæt dyrene. Ulv. Elg. Lynx. Kanin. Gæt fuglene. Nattergal. Mejse. Spætte. Shchur. - Skov er vores rigdom.ppt

Skove af planeten Jorden

Slides: 18 Ord: 290 Lyde: 0 Effekter: 14

Betydningen af skove. Skov - en del af overfladen Globus, dækket med træagtige planter. Områder optaget af træer med en kronetæthed på mindre end 0,2-0,3 betragtes som åben skov. Efterlad ikke glas, stykker papir osv. i skoven. Folk, pas på skoven! Vinter og efterår. Forår og sommer. Brændende skov. Fødekæder i skoven. Skovens dyr. Papir er lavet af træ. Fyrrestammer. Huse og badehuse er bygget af fyrretræstammer. Pas på skoven!!! - Skove af planeten Jorden.pptx

Skov rundt om i verden

Slides: 11 Ord: 165 Lyde: 0 Effekter: 54

De karakteristiske jorder i vores region er... A) chernozems. B) tundrajord. B) podzoljord. D) grå skovjord. Chernozem jorde dominerer... A) i tundraen. B) i skovzonen. B) i stepperne. D) i ørkener. Jordens frugtbarhed afhænger af mængden af... A) sand. B) humus. B) ler. D) salte. Fra humus under påvirkning af mikroorganismer... A) dannes vand. B) luft. B) sten. D) salt. Fra rester af døde planter og dyr under påvirkning af mikroorganismer... A) dannes sand. B) ler. B) humus. D) silt. Jordens sammensætning omfatter... A) kuldioxid, kalksten, luft, vand. - Omverdenen Skov.pptx

Skov - naturrigdom

Slides: 21 Ord: 308 Lyde: 0 Effekter: 78

Skoven er vores rigdom. Hvad vokser i skoven. Find ud af træet. Denne bedstemor er hundrede år gammel, hun har ingen pukkel. Identificer et træ ved dets blade. Quiz "Skov". Buske. Naturen skal beskyttes og værnes om. Skovblomster. Skoven er menneskets beskytter. Gør det aldrig. - Skov - naturrigdom.ppt

Skov som et naturligt fællesskab

Slides: 15 Ord: 92 Lyde: 0 Effekter: 60

Skovliv. Skov er et naturligt fællesskab. Indhold: Naturligt fællesskab. Skovgulve. Træer Buske Buske og urter Moser og lav. Træer. Buske. Buske og urter. Moser og lav. Skovgulve. Betydningen af svampe. Skovaffald. Nedfaldne blade, rester af gammelt græs, tørre grene. Naturlig balance. - Skov som naturligt fællesskab.ppt

Verden omkring os 3. klasse "Skov"

Slides: 20 Ord: 142 Lyde: 0 Effekter: 24

L.N. Tolstoj. Skov er et naturligt fællesskab. Samfund. Videnskabeligt tidsskrift "Forest Brotherhood". 1 gruppe - zoologer. Gruppe 2 - botanikere. Gruppe 3 - mykologer. Gruppe 4 - økologer. Arbejd i grupper. Luft. Planter. Dyr. Jord. Vand. - Verden omkring os, klasse 3 “Skov”.ppt

Ruslands skove

Slides: 23 Ord: 451 Lyde: 0 Effekter: 57

Ruslands skove. Lad os stifte bekendtskab med geografisk placering. Taiga. Nåletræer. Blandings- og løvskove. Træer af blandede skove og løvskove. Idrætsminut. Dyrenes verden. Flamme. Smuk. Bærer en pelsfrakke hele året rundt. Børster-horn. Du og jeg vil genkende dyret. Skarp kniv. Fugl. Triller. Den flyver hele natten. Strømkredsløb. Græsdække. Skovens dyr. Skove. - Skove i Rusland.ppt

Skovzone i Rusland

Slides: 23 Ord: 710 Lyde: 0 Effekter: 41

Naturområder i Rusland. Skovzone. Naturfagstime i 4. klasse. Ruslands natur er meget forskelligartet. Hvorfor ændrer vores lands natur sig fra nord til syd? Faktum er, at solen ikke opvarmer forskellige dele af jorden jævnt. Kort over naturlige zoner i Rusland. Iszone - Arktis. Arktis... Beliggende på øerne i Arktis is zone. Tundra. I tusindvis af kilometer fra vest til øst er der en kold træløs slette... Skov. Skovzonen optager mere end halvdelen af Ruslands territorium. Her er mange damme og enge. Typer af skove. Nåleskove. Løvskove. Ceder. Cedar - Sibirisk cedertræ. - Skovzone i Rusland.ppt

Skovzone i Rusland

Slides: 17 Ord: 456 Lyde: 0 Effekter: 145

".......russisk zone." Naturområder i Rusland. Test "Tundra". Test dig selv. Kortet er en hjælp. Skov og træer. Dyr. Fuldfør teksten. Skovzone i Rusland. Dele af skovzonen. Begreber. Problematisk spørgsmål. - Skovzone i Rusland.ppt

Granskov

Slides: 18 Ord: 305 Lyde: 0 Effekter: 0

Et juletræ blev født i skoven. Grøn ven. Skov. Elnik. Borovik. Egern. Fugle. Et slag flyver gennem skoven. Mus. Sort rype. Hare. Projektets faser. - Granskov.ppt

Egeskov

Slides: 14 Ord: 397 Lyde: 0 Effekter: 49

Kreativt projekt. Strømnetværksdiagrammer. Elevernes kreative evner. Opfind et ord. Sol. Egs svaghed og styrke. Styrke og svaghed. Hvem er egetræet venner med? Egetræ. Fødenet i en egeskov. Strømkredsløb. - Egeskov.ppt

tempererede skove

Slides: 16 Ord: 5 Lyde: 0 Effekter: 0

Tempererede skove

Slides: 8 Ord: 64 Lyde: 0 Effekter: 14

Emne: ”Skove tempereret zone" Besvar spørgsmålene i gruppen: Er skoven et naturligt fællesskab? Grupper af træer. Arbejde med herbariet. Fordele ved skoven. Skov: nåletræ (taiga) og løvfældende. I tempereret klimaÅrstiderne er klart definerede: vinter forår sommer efterår. Til fisk – vand, for fugle – luft og til dyr – skov og bjerge.” - Tempererede skove.ppt

Skov og menneske

Slides: 14 Ord: 953 Lyde: 0 Effekter: 0

Emne for uddannelsesprojektet: Hvad giver skoven til mennesker? Verden omkring os. Naturområder. Rusland er et land med skove. Målet med projektet: at udvikle miljøkompetence blandt elever. Projektmål: At introducere eleverne til skovens betydning. Overvej miljøproblemer i skovbæltet, der opstår på grund af menneskelig skyld. Lær eleverne at formulere læringsmål og vælge aktivitetsmetoder. Udvikle færdigheder i offentlig præsentation af projektet. Stadier og tidspunkt for projektet: Valg af et kreativt navn til projektet (sammen med eleverne) - lektion 2, 10 minutter. Diskussion af elevernes arbejdsplan individuelt eller i gruppe – lektion 2, 15 minutter. - Skov og menneske.ppt

Skov i menneskelivet

Slides: 28 Ord: 448 Lyde: 3 Effekter: 4

Skovenes betydning i menneskelivet. Skov. Hej skov. Vores rigdom. Typer af skove. Taiga. Blandet skov. Nåletræer. Skoven er smuk. Træer. Skovens etager. Skoven er hjemsted for alle skovboere. Skovens dyr. Honningsvampe. Medicinske urter. Betydningen af skove i naturen. Negativ menneskelig påvirkning af skoven. Skove er planetens "lunger". Kuldioxid absorption forskellige racer træer. Hvilke fordele giver skoven mennesker? Menneskets brug af skoven. Skoven er byggemateriale. Souvenirs lavet af træ. Vi bruger teknologi i klassen. Lad os bevare vores rigdom. Plant lidt skov, pas meget skov. - Skov i menneskelivet.ppt

Skovenes rolle i menneskers liv

Slides: 13 Ord: 677 Lyde: 1 Effekter: 0

Skoven er vores ven. Idéer om skovenes rolle i menneskelivet. russisk skov. Græs. Skovenes rolle i menneskelivet. Betydningen af skoven. Miljøspørgsmål skove. Eksperimenter. Papir. Vores hjælp til skoven. Digt af I. Trofimova. Cirkel af miljøviden. - Skovenes rolle i folks liv.ppt

Usynlige tråde i skoven

Slides: 16 Ord: 291 Lyde: 0 Effekter: 81

Usynlige tråde V efterårsskov. Det mest spændende i verden." Emne: Usynlige tråde i efterårsskoven. Efterårsskov. Lektionens mål: Installer usynlige tråde i efterårsskoven. Dyreliv. Dyr. Planter. Mikroorganismer. Bakterie. Livløs natur. Sol. Vand. Luft. Usynlige tråde er forbindelser i naturen. Livløs natur Levende natur. Dyr dyr. Planter, dyr, mennesker. 1. Sticky knopper, grønne blade. En farve vinter og sommer. 4. Jeg har længere nåle end et juletræ. Jeg vokser meget lige i højden. 5. Grøn om foråret, garvet om sommeren. I efteråret bar jeg røde koraller. - Usynlige tråde i skoven.ppt

Test "Skov"

Slides: 15 Ord: 707 Lyde: 0 Effekter: 0

Prøve. Naturområde. Blandede skove. Naturlig zone Rusland. Permafrost. Gran, gran, lærk. Hvilke planter har tilpasset sig livet i granskov. Følgende skovdyr er opført i den røde bog. Hvilken linje angiver kun dyrezonerne i skovene. Økologiske problemer i skovzonen. Der er et naturreservat beliggende på skovzonens område. Phytoncides. Skovbeskyttelse. - Test "Forest".ppt

Skov spørgsmål

Slides: 24 Ord: 884 Lyde: 0 Effekter: 23

Lektion fra skoven. Lektionens mål. Den jubler om foråret, køler om sommeren, nærer om efteråret og varmer om vinteren. Tæt skov. Jeg kravlede ud af krummerne - tønden. Undersøgelse af grene af fyr, gran, birk, ahorn, eg. Skovenes rolle i menneskelivet. Træprodukter. Det adrætte lille dyr bor i en hul hytte. Lad os hjælpe egernet med at tørre svampe til vinteren. Skovplantning. Fyrretræ. Fysisk træning. Skoven er vores rigdom. At lære rene tungevridere og tungevridere. En opfindsomhedsopgave. Hun sidder alene på en gren i skoven. Gøg. Fodre fuglene om vinteren. -

Nominering “Multimedieteknologier i pædagogisk proces på førskoleuddannelsesinstitution"

Mål: systematisering og uddybning af børns ideer om skoven, især om træer: birk, fyr, gran.

Opgaver:

Uddannelsesmæssigt:

At konsolidere og uddybe børns viden om gran, fyr og birk som repræsentanter for vores egnes dyreliv.
Lær at analysere naturlige objekter (træer), fremhæv væsentlige egenskaber(stamme, grene, blade).
Introducer børn til nye koncepter: fyrreskov, birkelund, granskov, blandingsskov.

Uddannelsesmæssigt:

Udvikle børns tænkning, hukommelse, nysgerrighed;
At udvikle evnen til at sammenligne disse træer, at se ligheder og forskelle mellem dem;
Udvikle kognitive og forskningsaktiviteter;
Udvikle legeaktivitet børn.

Uddannelsesmæssigt:

Fremme en omsorgsfuld holdning til naturen.

Praktisk betydning: denne præsentation giver dig mulighed for at inddrage barnet i læringsprocessen og bevare dets opmærksomhed. En animeret ugle og en fysisk øvelse for øjnene "genopliver" materialet, der studeres, og gør læringsprocessen mere interessant og spændende. Oplægget løser problemet med manglende visuelle hjælpemidler.

Brugssted for multimediemateriale: præsentation bruges i direkte undervisningsaktiviteter.

Oversigt over den pædagogiske aktivitet "Rejsen til skoven"

Direkte pædagogiske aktiviteter foregår i form af en udflugt. Udflugten til skoven er ledsaget af en lærer som guide og en animeret ugle. Vi udforsker træer: birk, fyr, gran.

Mål: Systematisering og uddybning af børns ideer om skoven, især om træer: birk, fyr, gran.

Opgaver:

Uddannelsesmæssigt:

Lær at analysere naturlige objekter (træer), identificere væsentlige funktioner (stamme, grene, blade);
At konsolidere og uddybe børns viden om gran, fyr og birk som repræsentanter for dyrelivet i vores region;
Introducer børn til nye begreber: fyrreskov, birkelund, granskov, blandingsskov.

Uddannelsesmæssigt:

Udvikle fantasi, tænkning, hukommelse, børns nysgerrighed;
At udvikle evnen til at sammenligne disse træer, at se ligheder og forskelle mellem dem;
Udvikle kognitive, forskningsmæssige og produktive aktiviteter;
Udvikle børns legeaktiviteter.

Uddannelsesmæssigt:

Fremme en omsorgsfuld holdning til naturen;
Gennemgå og konsolider viden om sikkerhedsregler trafik som passager;
Danne et bevidst behov for fysisk aktivitet.

Integreret uddannelsesområder: kognition, kommunikation, sikkerhed, socialisering, idræt.

Typer af børns aktiviteter: kommunikativ, motorisk, kognitiv-forskning, produktiv.

Arbejdsformer med børn: samtale, spil, undersøgelse, præstation problematisk problemstilling, tegning.

Organisationsform: undergruppe.

Materiale: bærbar computer, projektor, præsentations- og musikfiler (skovens lyde, lyden af en startmotor), elektroniske fysiske øvelser, sikkerhedsseler, grene og frugter af træer (birk, gran, fyr), malebog og klistermærker til det.

GCD flytte

1 rutsjebane. Surprise Moment - Uglehilsen

Læreren kommer ind som guide.

Ugle sendte mig til dig for at ledsage dig på en virtuel udflugt. Hvordan skal vi tage på udflugt? (Børnens muligheder). Lad os tage nogle stole og bygge vores bus.

Lad os tage plads.

- Gutter, kender du den første og vigtigste regel for en passager?

Lad os spænde op.

Lyden af motoren lyder .

Gutter, for bedre at se skønheden indfødt natur Jeg foreslår, at du laver øjenøvelser.

Slide 2. Gymnastik for øjnene. Uglen taler, viser guiden.

Skovens lyde høres.

Gutter, hvad er det her? Hvad lyder? Hvor tror du, at sådanne lyde kan høres? ( i skoven). Lydene fortæller os, at vi er ankommet til skoven. Vi går ud og slår os ned, da det er praktisk for børnene. . Gutter, det forekommer mig, at uglen vil fortælle os noget.

Slide 3. Lad os gætte gåden.

Slide 4. Uglen stiller et spørgsmål. Vi introducerer konceptet birkelund

Vi taler om birk ( karakteristiske træk)

- Det ser ud til, at Owl-fyrene stadig vil give os en gåde.

Slide 5. Gåden om granen .

Slide 6. Ugles spørgsmål Introduktion af konceptet granskov

Kognitive - forskningsaktiviteter.Børn mærker træets kviste og frø. Vi taler om gran.

- Gutter, er I ikke trætte? lad os rejse os og udføre de handlinger, som uglen fortæller os.

Slide 7. Fysisk træning.

- Vi sætter os mere behageligt, Sovushka vil spørge os om en anden gåde.

Slide 8. Gåde om fyrretræet.

Slide 9. Vi introducerer konceptet fyrreskov

Kognitive - forskningsaktiviteter.Børn mærker træets kviste og frø. Vi taler om fyrretræ.

Slide 10. Billede af en blandet skov.

Børn, se venligst på billedet, som uglen viser os, hvilke træer er vist i det? Sig mig, hvad er navnet på denne skov?

Slide 11. Ugle introducerer koncept blandet skov

Hvorfor tror du det hedder det?

Slide 12. Gentagelse af nye koncepter. Spil "Gæt skoven".

Slide 13. Farvel til Uglen.

Udflugten er nået til ende, vender vi tilbage til børnehave. Gutter, mens vi kører tilbage, vil jeg give jer en gave fra Owl. Lad os tage bussen.

De tager deres pladser,lyden af en startmotor lyder, uddeler guiden malebøger.

Gutter, hvad så du på den virtuelle tur i dag?

Problematisk spørgsmål: Hvad ville der ske, hvis der ikke var nogen træer? Hvorfor skal vi beskytte naturen?

Hvad vil du gerne tale om derhjemme i dag?

Gutter, her er vi, det er tid til at sige farvel. Jeg inviterer dig til at komme ud. Jeg nød virkelig at være din rejseleder. I afskedsgave giver jeg dig en musical- og dansegave. Se på karaktererne på skærmen og gentag deres bevægelser.

Interaktiv fysisk træning "Foråret er kommet."