Det som var spesielt viktig for de russiske troppene. Hvorfor var kampen med svenskene spesielt viktig for de russiske troppene?

1. Innledende ord og uttrykk er ikke medlemmer av forslaget. Med deres hjelp uttrykker taleren sin holdning til innholdet i uttalelsen (tillit eller usikkerhet, emosjonell reaksjon, etc.):

Eksempel: Dessverre hadde han ikke akvareller(Soloukhin).

Innledende setninger kan også utføre samme funksjon.

For eksempel: Jeg tør påstå at jeg var elsket i huset(Turgenev) - strukturen er en bestemt personlig endelt setning; I livet, vet du, er det alltid rom for bedrifter(M. Gorky) - strukturen er en todelt setning; Vi, hvis du vil vite, kom vi til å kreve(Gorbatov) - i struktur, en betinget en-delt klausul.

Skriftlig, innledende ord, fraser og setninger vanligvis atskilt med komma.

Klasser av innledende ord etter betydning

Betydning	Innledende komponenter	Eksempler
1. Evaluering av hva som rapporteres når det gjelder pålitelighet osv.:
1.1. Selvtillit, autentisitet	Selvfølgelig, selvfølgelig, udiskutabelt, utvilsomt, uten tvil, absolutt, virkelig, faktisk, virkelig, selvfølgelig, naturlig, virkelig og så videre.	Det er utvilsomt noen som suger livet ut av denne merkelige jenta som gråter når andre i hennes sted ler (Korolenko). Heltinnen i denne romanen, sier seg selv, der var Masha (L. Tolstoy). Faktisk, siden min mor døde... ble jeg veldig sjelden sett hjemme (Turgenev).
1.2. Usikkerhet, antagelse, usikkerhet, antagelse	Sannsynligvis virker det, som det ser ut, sannsynligvis, med all sannsynlighet, riktig, te, åpenbart, kanskje, kanskje, det er synlig, tilsynelatende, slik det ser ut, er det sant, kanskje, det burde være, det virker, tror jeg , jeg tror, man må tro, jeg håper , på en eller annen måte, på en eller annen måte, anta, anta, la oss si, hvis du vil, på en eller annen måte og så videre.	Hun drikker sannsynligvis fortsatt kaffe og kaker om morgenen.(Fadeev). Livet, ser det ut til, har ennå ikke begynt(Paustovsky). Tilsynelatende var gratis brød til min smak(Mezherov). Og han drømte kanskje om å nærme seg en annen vei, å banke på vinduet med den ventede gjesten, kjære(Tvardovsky). Jeg har hodepine. Må være på grunn av dårlig vær(Tsjekhov).
2. Ulike følelser:
2.1. Glede, godkjenning	Heldigvis, til lykke, til glede, til glede, til glede for noen, hva er bra, hva er enda bedre og så videre.	Heldigvis forlot Alekhine huset en time tidligere og fanget skipet som seilte til Frankfurt(Kotov). Her, til Petyas ubeskrivelige beundring, et helt metallverksted er satt opp på et gammelt kjøkkenbord(Kataev).
2.2. Angre, misbilligelse	Dessverre, dessverre, dessverre, til skamme for noen, å angre, til irritasjon, til ulykke, som om dessverre, som med vilje, ved en syndig handling, hva er enda verre, hva er støtende, dessverre og så videre.	Dessverre må jeg legge til at samme år gikk Pavel bort(Turgenev).
2.3. Overraskelse, forvirring	Overraskende, utrolig, utrolig, utrolig, rart, rart, uforståelig og så videre.	Naydenov, til Nagulnys forbauselse, på ett sekund trakk han av seg skinnjakken og satte seg ved bordet(Sholokhov).
2.4. Frykt	Timene er ujevn, gud forby, uansett hva som skjer og så videre.	Bare se, åren vil rive ut og han vil bli kastet i havet(Novikov-Priboy).
2.5. Generell uttrykksfull karakter av ytringen	I samvittighet, i rettferdighet, i essens, i essens, i sjel, i sannhet, i sannhet, i sannhet, må man si sannheten, skal sannheten sies, er det morsomt å si, å si til ære, mellom oss, når vi snakker mellom oss, er det ingenting å si forgjeves, jeg innrømmer, bortsett fra vitser, faktisk og så videre.	Det var imidlertid noen svakheter bak ham(Turgenev). Jeg innrømmer, jeg liker ikke dette treet - osp...(Turgenev). Ingenting støter meg mer, tør jeg si, støter meg så mye, som utakknemlighet(Turgenev).
3. Kilde til melding	Ifølge noen, ifølge noen, etter min mening, ifølge deg, ifølge noen, ifølge noen, ifølge rykter, ifølge et ordtak, ifølge legenden, fra noens synspunkt, husker jeg, kan man høre, de sier, de sier, som en kan høre, som jeg tenker, som jeg tenker, som jeg husker, som de sier, som de tror, som kjent, som ble påpekt, som det viste seg, som de sa i gamle dager, etter min mening og så videre.	Pesotsky, sier de, har epler like store som hodet, og Pesotsky, sier de, tjente sin formue fra hagen(Tsjekhov). Beregningen var etter min mening matematisk nøyaktig(Paustovsky). For tjue år siden var Line Lake en slik villmark at ifølge skogbrukere, ikke alle fugler turte å fly dit(Paustovsky).
4. Tankenes rekkefølge og deres sammenhenger	For det første, for det andre, for det tredje, til slutt, så derfor, derfor, altså, tvert imot, tvert imot, for eksempel, for eksempel, spesielt, i tillegg, i tillegg, for å toppe det hele, i tillegg, dessuten, på den ene siden, på den annen side, men forresten, generelt, i tillegg, derfor, det viktigste, forresten, forresten, forresten og så videre.	På den ene siden reddet mørket: det skjulte oss(Paustovsky). Skogsluft er helbredende, den forlenger livet, den øker vår vitalitet, og til slutt gjør den den mekaniske og noen ganger vanskelige prosessen med å puste til nytelse(Paustovsky). Så dagen etter sto jeg i dette rommet bak dørene og lyttet mens skjebnen min ble avgjort(Dostojevskij).
5. Vurdere uttrykksstilen, talemåten, måter å forme tanker på	Med et ord, med ett ord, med andre ord, med andre ord, direkte talt, grovt sett, faktisk, faktisk, kort sagt, kort sagt, mer nøyaktig, bedre å si, direkte å si, lettere å si, så å snakke, hvordan å si, så å si, hva som heter og så videre.	Kort sagt, Storeshnikov tenkte mer og mer på å gifte seg hver dag.(Chernyshevsky). Kort sagt, dette er ikke en master i naturvitenskap, men en arbeider(Tsjekhov). Vi reiste oss og gikk for å presse oss til brønnen, eller rettere sagt, til fontenen(Garshin).
6. Vurdering av tiltaket, graden av det som blir sagt; graden av felleshet for de oppgitte fakta	I det minste, i det minste i en eller annen grad, i stor grad, som vanlig, som vanlig, det skjer, skjer, som vanlig, som alltid, som det skjer, som det skjer, som det skjer noen ganger og så videre.	Snakket til meg i det minste som en hærfører(Simonov). Bak disken sto Nikolai Ivanovich som vanlig nesten i hele åpningens bredde...(Turgenev) Det hender at min er heldigere(Griboyedov).
7. Å trekke samtalepartnerens oppmerksomhet til meldingen, fremheve, fremheve	Ser du, vet, husker, forstår, tror, lytter, tillater, forestiller deg, forestiller deg, kan forestille deg, tror, forestiller deg, innrømmer, tror, tror ikke, er enig, merk deg, gjør meg en tjeneste, hvis du vil vite , jeg minner, vi minner, jeg gjentar, jeg understreker hva som er viktig, hva som er enda viktigere, hva som er vesentlig, hva som er enda viktigere og så videre.	Du var redd, innrømme det, da kollegene mine kastet et tau rundt halsen din?(Pushkin). Tenk deg, ungdommene våre kjeder seg allerede(Turgenev). Vi, hvis du vil vite, kom vi til å kreve(Gorbatov). Hvor var dette, vær så snill?(Pavlenko).

2. Når det gjelder deres grammatiske korrelasjon, kan innledende ord og konstruksjoner gå tilbake til ulike deler av tale og ulike grammatiske former:

substantiv i ulike kasus med og uten preposisjoner;

Uten tvil, av glede, heldigvis og så videre.

adjektiver i kortform, i ulike tilfeller, i superlativ grad;

Rett, skyldig, det viktigste, generelt, det viktigste, minst.

pronomen i indirekte kasus med preposisjoner;

I tillegg, i mellomtiden.

adverb i positiv eller komparativ grad;

Utvilsomt, selvfølgelig, sannsynligvis, kort sagt, mer nøyaktig.

verb i ulike former veiledende eller imperativ stemning;

Jeg tror, tro meg, så de ut til å si, tenk deg, ha nåde.

infinitiv eller kombinasjon med en infinitiv;

Se, vet, innrømme, morsomt å si.

kombinasjoner med partisipp;

For å si sannheten, kort sagt, for å si det grovt.

todelte setninger med et subjekt - et personlig pronomen og et predikat - et verb med betydningen uttrykk for vilje, tale, tanke, etc.;

Så lenge jeg kan huske tenker jeg ofte.

upersonlige tilbud;
Det virket for henne som om vi alle husker det godt.
vagt personlige forslag.
Det var slik de tenkte om ham, hvordan de vanligvis snakket om ham.

Det er hvorfor det er nødvendig å skille mellom innledende ord og homonyme former og konstruksjoner.

Merk!

Avhengig av konteksten fungerer de samme ordene enten som introduksjonsord (derfor ikke medlemmer av setningen), eller som medlemmer av setningen. For ikke å gjøre en feil, bør du huske at:

EN) du kan stille et spørsmål til et medlem av en setning;

b) det innledende ordet er ikke et medlem av setningen og har en av betydningene som er oppført ovenfor;

V) Innledende ord kan vanligvis (men ikke alltid) fjernes fra setningen.

Sammenlign setningene gitt i par:

Dette er sant(Dostojevskij). - Sant, noen ganger... det er ikke så morsomt å vandre langs landeveier (Turgenev).

I løpet av sommeren kan han bli knyttet til denne svake, snakkesalige skapningen, bli revet med, bli forelsket (Tsjekhov). - Du trodde kanskje at jeg ba deg om penger!(Dostojevskij).

Hør, vi Ikke sant gikk? Husker du stedet? (Kassil). - Esel roper: vi kommer nok overens hvis vi sitter ved siden av hverandre(Krylov).

I en rekke tilfeller er kriteriet for å skille mellom innledningsord og setningsmedlemmer muligheten for å legge til ordet talende.

Han kom forresten aldri("forresten"); Du skulle egentlig ikke ha kommet("faktisk"); Kort sagt, boka er nyttig("kort oppsummert"); For å være ærlig, vil jeg ikke gå tilbake til det som ble sagt.("i sannhet").

Ved bestemmelse av syntaktisk funksjon og plassering av skilletegn er det i noen tilfeller nødvendig å ta hensyn til flere forhold.

1) Ordet er sannsynligvis innledende i betydningen "sannsynligvis, tilsynelatende":

Søstrene sover nok allerede(Korolenko).

Ordet er sannsynligvis et medlem av en setning i betydningen "utvilsomt, definitivt":

Hvis jeg vet(Hvordan?) Kan være at jeg må dø, så skal jeg fortelle deg alt, alt!(Turgenev).

2) Ordet er til slutt innledende:

hvis det indikerer en forbindelse av tanker, fullfører rekkefølgen av presentasjonen deres (i betydningen "og også") oppregningen:

Opekushin kom fra vanlige folk, først en selvlært person, deretter en anerkjent kunstner og til slutt en akademiker(Teleshov).

Ofte innledes et ord til slutt med homogene medlemmer av ordet For det første For det andre eller på den ene siden på den andre siden, i forhold til hvilket ordet til slutt avslutter oppregningen;

hvis det gir en vurdering av et faktum fra talerens ansikts synspunkt eller brukes til å uttrykke utålmodighet, for å styrke, understreke noe:

Ja, gå bort, endelig!(Tsjekhov).

Merk!

Ordet til slutt er ikke innledende og utfører funksjonen som adverbiell betydning "på slutten", "endelig", "etter alt", "som et resultat av alt".

Ga tre baller hvert år og sløste det bort endelig (Pushkin).

I denne betydningen, til slutt, kan partikkelen - vanligvis legges til ordet (med et innledende ord er en slik tillegg umulig).

onsdag: Endelig kom til stasjonen (Endelig kom til stasjonen). - Du kan endelig henvende deg til faren din for å få råd(tilsette en partikkel -At umulig).

3) Skillet mellom kombinasjonen til slutt som en innledende og som medlem av en setning er en omstendighet som ligner på ordet endelig.

onsdag: Tross alt, til slutt har vi ikke bestemt noe ennå! (til slutt angir ikke tid, men konklusjonen som taleren kom til som et resultat av en rekke resonnementer). - Til slutt enighet ble oppnådd(betydningen av omstendigheten "som et resultat av alt").

4) Ordet er imidlertid innledende hvis det vises i midten eller på slutten av en enkel setning:

Varmen og trettheten tok imidlertid sin toll.(Turgenev); Men hvor smart jeg gjorde det(Tsjekhov).

I begynnelsen av en setning (del kompleks setning) eller som et kommunikasjonsmiddel homogene medlemmer ordet har imidlertid betydningen av en adversativ konjunksjon (det kan erstattes av konjunksjonen men), derfor settes et komma bare foran dette ordet:

Det er imidlertid ønskelig å vite - ved hvilket hekseri fikk mannen slik makt over hele nabolaget?(Nekrasov).

Merk. I sjeldne tilfeller er ordet imidlertid atskilt med et komma i begynnelsen av setningen, og nærmer seg i betydningen et interjeksjon (uttrykker overraskelse, forvirring, indignasjon), for eksempel: Men for en vind!(Tsjekhov).

5) Ordet er selvfølgelig vanligvis atskilt med komma som et introduksjonsord:

Fedor jobbet fortsatt bak, selvfølgelig, han hørte og leste mange ganger om " folkehelter» (Furmanov).

Men noen ganger får ordet selvfølgelig, uttalt i en tone av tillit, overbevisning, betydningen av en bekreftende partikkel og er ikke punktert:

Selvfølgelig er det sant!; Selvfølgelig er det det.

6) Ordet er faktisk innledende i betydningen "ja, så, riktig, nøyaktig" (vanligvis inntar det en posisjon i begynnelsen av en setning):

Fra batteriet var det faktisk utsikt over nesten hele plasseringen av de russiske troppene(L. Tolstoj).

Som et adverb betyr det egentlig "virkelig, virkelig, faktisk" (vanligvis står det mellom subjektet og predikatet):

Jeg egentlig akkurat som du sier(Dostojevskij).

7) Et ord generelt er innledende hvis det brukes i betydningen "generelt sett":

Generelt kan man være enig i denne påstanden, men det er nødvendig å sjekke noen data; Generelt vil jeg gjerne vite hva som egentlig skjedde.

I andre tilfeller brukes ordet generelt som et adverb i forskjellige betydninger:

i betydningen "generelt", "i det hele tatt":
Pushkin er for russisk kunst det Lomonosov er for russisk opplysning i det hele tatt (Gontsjarov);
i betydningen "alltid", "i det hele tatt", "under alle forhold":
Han tenner bål i det hele tatt forbød det, det var farlig(Kazakevich);
i betydningen "i alle henseender", "i forhold til alt":
Han i det hele tatt så ut som en raring(Turgenev).

Denne bestemmelsen gjelder også for skjemaet generelt.

onsdag: Generelt er det ingenting å være trist over(innledningsord, kan erstattes - generelt sett). - Dette er vilkårene som regel enkel prosess (som betyr "til slutt"); Jeg kom med noen kommentarer angående forskjellige småting, men Alt i alt roste ham veldig(Garshin) (som betyr "som et resultat").

8) Kombinasjon uansett er innledende hvis det har en restriktiv-evaluerende betydning:

Uansett, etternavnet hans var ikke Akundin, han kom fra utlandet og opptrådte av en grunn (A.N. Tolstoy); Denne informasjonen i hvert fall i kortsiktig , vil det være vanskelig å sjekke (hele omsetningen er uthevet).

I betydningen "under alle omstendigheter" er denne kombinasjonen ikke innledende:

Du uansett du vil bli informert om fremdriften i saken; Det var jeg fast overbevist om uansett Jeg skal se ham hos moren hans i dag(Dostojevskij).

9) Kombinasjonen på sin side utmerkes ikke som okkupert hvis den brukes i en betydning nær direkte, eller i betydningen "som respons", "for sin del":

Han i sin tur spurte meg(dvs. når det var hans tur); Arbeiderne takket sjefene sine for hjelpen og ba om å få besøke dem oftere; på sin side inviterte representanter for beskyttelsesorganisasjonen arbeidere til et møte i teatrets kunstneriske råd.

I figurativ betydning kombinasjonen får på sin side betydningen av introduksjon og er punktert:

Blant avissjangere er det informasjons-, analytiske og kunstnerisk-journalistiske sjangere; blant de sistnevnte skiller på sin side essayet, feuilleton og pamflett seg ut.

10) Kombinasjonen som faktisk betyr "virkelig" er ikke innledende. Men hvis denne kombinasjonen tjener til å uttrykke forvirring, indignasjon, indignasjon osv., så blir den innledende.

11) Spesielt, som indikerer forholdet mellom delene av uttalelsen, er den uthevet på begge sider med kommaer:

Han er spesielt interessert i opprinnelsen til individuelle ord.

Men hvis det spesielt er en del av en forbindelsesstruktur (i begynnelsen eller på slutten), blir den tildelt som okkupert sammen med denne strukturen:

Mange vil villig ta på seg dette arbeidet, og spesielt jeg; Mange vil være villige til å påta seg dette arbeidet, og spesielt jeg.

Hvis spesielt inkludert i designet generelt og spesielt, da er ikke denne konstruksjonen atskilt med kommaer:

Over teen gikk samtalen over på rengjøring generelt og spesielt om hagearbeid(Saltykov-Sjchedrin).

12) Kombinasjonen er hovedsakelig innledende hvis den tjener til å synliggjøre et faktum for å uttrykke sin vurdering.

For eksempel: Det var en bred bakgate... og langs den, hovedsakelig, gikk publikum(Gorky) (det er umulig å danne kombinasjonen "hovedsakelig for en tur", derfor i i dette eksemplet kombinasjon hovedsakelig er ikke medlem av forslaget); Artikkelen bør korrigeres og i hovedsak suppleres med ferskt materiale (hovedsakelig betyr "det viktigste"). Kombinasjonen som hovedsakelig er inkludert i koblingsstrukturen (i begynnelsen eller på slutten) er atskilt med kommaer sammen med den, for eksempel: Med femti personer mest offiserer, overfylt i nærheten(Pavlenko).

Kombinasjonen er hovedsakelig ikke innledende i betydningen "først av alt", "mest av alt":

Han oppnådde suksess hovedsakelig på grunn av sitt harde arbeid; Det jeg liker med ham er oppriktigheten hans.

13) Ordet hoved er innledende i betydningen "spesielt viktig", "spesielt viktig":

Du kan ta et hvilket som helst emne for historien, men hovedsaken er at den er interessant; Detaljer kan utelates, men det viktigste er å gjøre det underholdende(et komma kan ikke settes etter konjunksjonen a, og for å forbedre tegnsettingen settes en bindestrek etter den innledende kombinasjonen).

14) Et ord betyr er innledende hvis det kan erstattes med innledende ord derfor ble det:

Folk blir født, gifter seg, dør; det betyr at det er nødvendig, det betyr at det er bra(A.N. Ostrovsky); Så, betyr det at du ikke kan komme i dag?

Hvis ordet betyr er nær i betydningen "midler", så avhenger tegnsettingen av plassen det opptar i setningen:

i posisjonen mellom subjektet og predikatet betyr det at det tjener som et middel til å forbinde hovedmedlemmene i setningen, en strek er plassert foran den, og ingen tegn er plassert etter den:

Å kjempe er å vinne;

i andre tilfeller betyr det at det ikke er atskilt eller uthevet med noen tegn:

hvis ordet betyr er plassert mellom en underordnet og hovedledd eller mellom deler av en ikke-union kompleks setning, er det uthevet på begge sider med kommaer:

Hvis han forsvarer synspunktene sine så hardnakket, betyr det at han føler at han har rett; Hvis du ikke reddet barnet, har du deg selv å klandre.

15) Ordet er motsatt betydning «i motsetning til det som er sagt eller forventet; tvert imot» er innledende og er atskilt med komma:

I stedet for å senke farten, sto han tvert imot på boksen og snurret desperat pisken over hodet.(Kataev).

Hvis tvert imot (etter konjunksjonen og) brukes som et ord som erstatter et medlem av en setning eller en hel setning, observeres følgende tegnsetting:

når et medlem av en setning erstattes, settes det ikke noe tegn før konjunksjonen:

På bildet blir lyse toner til mørke og omvendt(dvs. mørk til lys);

når det tvert imot legges til en hel setning, settes et komma foran konjunksjonen:

Jo nærmere lyskilden er, jo sterkere lys sender den ut, og omvendt(hele setningen er erstattet: Jo lenger unna lyskilden er, jo mindre sterkt lys sender den ut; en slags sammensatt setning dannes);

når, og omvendt, det er knyttet til en underordnet klausul, settes ikke et komma foran konjunksjonen:

Dette forklarer også hvorfor det som ble ansett som kriminell i eldgamle verden anses som lovlig i den nye og omvendt(Belinsky) (som om homogene underordnede leddsetninger med en ikke-repeterende konjunksjon dannes Og: ...og hvorfor det som ble ansett som kriminelt i moderne tid ble ansett som lovlig i den antikke verden).

16) Kombinasjonen er i det minste innledende hvis den har en evaluerende-restriktiv betydning, det vil si at den uttrykker talerens holdning til tanken som uttrykkes:

En person, drevet av medfølelse, bestemte seg for å i det minste hjelpe Akakiy Akakievich med gode råd(Gogol); Vera Efimovna rådet oss til å prøve å overføre henne til en politisk stilling eller i det minste å jobbe som sykepleier på et sykehus(L. Tolstoj).

Hvis den innledende kombinasjonen er minst i begynnelsen av en separat setning, er den atskilt med komma sammen med den:

Nikolai Evgrafych visste at hans kone ikke ville komme hjem snart, minst klokken fem! (Tsjekhov).

Kombinasjonen er i det minste ikke atskilt med kommaer hvis den betyr "ikke mindre enn", "minst":

Av det solbrune ansiktet hans kunne man konkludere at han visste hva røyk var, om ikke krutt, så i det minste tobakk(Gogol); Jeg vil i det minste vite at jeg vil tjene i den russiske hæren (Bulgakov).

17) Uttrykket inkludert kombinasjonen fra synspunktet er atskilt med kommaer hvis det betyr "i mening":

Å velge et sted å bygge en hytte, fra mitt synspunkt, vellykket.

Hvis en slik kombinasjon har betydningen "i forhold", er ikke rotasjonen atskilt med komma:

Jeg vet at det er begått en forbrytelse, hvis man ser på ting fra et synspunkt om generell moral; Fra et nyhetssynspunkt fortjener boken oppmerksomhet.

18) Ordet tilnærmet er innledende i betydningen "for eksempel" og er ikke innledende i betydningen "omtrent".

onsdag: Jeg prøver å tenke på henne("For eksempel"), ikke tenke er umulig(Ostrovsky). - Vi er ca("omtrent") i disse tonene og med slike konklusjoner førte de en samtale(Furmanov).

19) Ordet er for eksempel assosiert med følgende tegnsetting:

atskilt med komma som innledning:
Nikolai Artemyevich likte å konstant krangle, for eksempel om det er mulig for en person å reise over hele verden i løpet av hele livet. Jord (Turgenev);
skiller seg ut sammen med revolusjonen, i begynnelsen eller slutten av det er:

krever et komma foran seg selv og et kolon etter seg selv, hvis det er etter et generaliserende ord før det vises homogene medlemmer:

Noen sopp er veldig giftig, for eksempel: dødhette, satanisk sopp, fluesopp.

Merk!

Aldri er ikke innledende og ordene er ikke atskilt med komma:

som om, som om, knapt, knapt, visstnok, nesten, til og med, nøyaktig, tross alt, bare, absolutt, bare, tross alt, nødvendigvis, plutselig.

3. Generelle regler for plassering av skilletegn for innledende ord, kombinasjoner og setninger.

1) I utgangspunktet er innledende ord, setninger og setninger atskilt med komma:

Jeg innrømmer at han ikke gjorde noe godt inntrykk på meg(Turgenev); Ja, du så henne sikkert den kvelden(Turgenev).

2) Hvis introduksjonsordet kommer etter oppføringen av homogene medlemmer og kommer foran generaliserende ordet, så før innledende ord Bare en strek er plassert (uten komma), og etter den - et komma:

Bøker, brosjyrer, magasiner, aviser - med et ord, alle typer trykksaker lå på skrivebordet hans i fullstendig uorden.

Hvis setningen er kompleks, plasseres et komma foran bindestreken basert på generell regel skille deler av en kompleks setning:

Mennene drakk, kranglet og lo - i et ord, middagen var ekstremt munter (Pushkin).

3) Når to innledende ord møtes, settes et komma mellom dem:

Hva bra, kanskje, og gifter seg, av ømhet i sjelen...(Dostojevskij); Så etter din mening Bør alle, uten unntak, delta i fysisk arbeid?(Tsjekhov).

Forsterkende partikler i innledende ord er ikke atskilt fra dem med komma:

Dette er sannsynligvis sant, siden det ikke er noen kontraindikasjoner.

4) Hvis introduksjonsordet er på begynnelsen eller slutten av en separat setning (isolasjon, avklaring, forklaring, tiltredelse), er det ikke atskilt fra setningen med noe tegn:

Den mørke, tykke kapteinen nipper rolig til pipa, tilsynelatende italiensk eller gresk (Kataev); Blant mine kamerater er det slike poeter, tekst eller hva?, forkynnere av kjærlighet til mennesker(Bitter).

Innledende ord skilles ikke fra en egen setning, selv om de er helt i begynnelsen eller slutten av setningen:

Frykter visstnok snødrev, avlyste gruppelederen klatringen til toppen av fjellet; La disse nye argumentene stå, lite overbevisende og langsøkt selvfølgelig.

Hvis introduksjonsordet er midt i en separat frase, er det på generelt grunnlag atskilt med kommaer:

Barnet, tilsynelatende skremt av hesten, løp bort til moren.

Merk!

Det er nødvendig å skille mellom tilfeller der introduksjonsordet er i begynnelsen av en egen setning, og tilfeller der det er plassert mellom to medlemmer av setningen.

onsdag: Han hadde informasjon ser ut til å ha blitt publisert nylig (en egen setning, det innledende ordet ser ut til å være en del av det). - I hånden holdt han en liten, ser det ut til, teknisk oppslagsbok(uten det innledende ordet ville det ikke vært noe skilletegn, siden definisjonene liten Og teknisk heterogen, det innledende ordet refererer til det andre av dem).

I nærvær av homogene definisjoner, når det kan oppstå tvil om hvilke av de homogene medlemmene, foregående eller etterfølgende, introduksjonsordet plassert mellom dem refererer til, kan den andre definisjonen, sammen med introduksjonsordet, danne en klargjørende konstruksjon.

Denne informasjonen er hentet fra nye, virker spesielt for dettesak satt sammen, katalog(ingen innledende ord mellom homogene definisjoner det ville være et komma); Stillhet og nåde hersket i dette, åpenbart glemt av Gud og mennesker, hjørnet av jorden(avklarende definisjon for det demonstrative pronomenet dette).

Hvis introduksjonsordet er i begynnelsen av en setning omsluttet av parentes, er det atskilt med komma:

Begge meldingene (tilsynelatende nylig mottatt) har vakt stor oppmerksomhet.

5) Hvis det er en koordinerende konjunksjon foran det innledende ordet, vil tegnsettingen være slik. Innledende ord er atskilt fra det forrige koordinerende konjunksjon et komma hvis det innledende ordet kan utelates eller omorganiseres til et annet sted i setningen uten å forstyrre strukturen (som regel med konjunksjoner og, men). Hvis fjerning eller omorganisering av introduksjonsordet er umulig, plasseres ikke et komma etter konjunksjonen (vanligvis med konjunksjonen a).

onsdag: Hele opplaget er allerede trykket, og boka kommer trolig i salg om noen dager (Hele opplaget er allerede trykket, og boken kommer i salg om noen dager.); Dette spørsmålet har allerede blitt vurdert flere ganger, men tilsynelatende siste avgjørelse ikke akseptert ennå (Denne saken har allerede vært vurdert flere ganger, men en endelig avgjørelse er ennå ikke tatt.); Det er ikke kull som kan brukes her, men snarere flytende drivstoff (Det er ikke kull som kan brukes her, men flytende brensel). - Beregningene ble gjort forhastet og derfor unøyaktig(umulig: Beregningene ble gjort raskt og unøyaktig); Kanskje vil alt ende godt, eller kanskje omvendt(umulig: Kanskje alt ender godt, men omvendt).

Merk!

Et homogent medlem av en setning som kommer etter innledende ord og derfor, og derfor, er ikke isolert, det vil si at et komma ikke er plassert etter det.

For eksempel: Som et resultat øker styrken på det elektromagnetiske feltet til innkommende signaler, og derfor styrken på mottaket, mange ganger; Denne ordningen, og dermed hele prosjektet som helhet, må verifiseres.

6) Etter en forbindende konjunksjon (i begynnelsen av en uavhengig setning), er det vanligvis ikke plassert et komma, siden konjunksjonen er tett ved siden av det innledende ordet som følger det:

Og forestill deg, han iscenesatte fortsatt denne forestillingen; Og jeg tør å forsikre deg, forestillingen ble fantastisk; Og hva tror du, han oppnådde målet sitt; Men på en eller annen måte ble avgjørelsen tatt.

Sjeldnere (med intonasjonsvekt på innledende ord eller innledende setninger, når de inngår i teksten gjennom underordnet konjunksjon) etter koblingskonjunksjonen settes et komma foran den innledende konstruksjonen:

Men, til min store sorg, Shvabrin, vanligvis nedlatende, kunngjorde bestemt at sangen min ikke var bra(Pushkin); Og som vanlig husket de bare én god ting(Krymov).

7) Introduksjonsord som står foran den komparative frasen (med konjunksjonen som), målsetningen (med konjunksjonen so), osv., er skilt fra dem basert på den generelle regelen:

Alt dette virket rart for meg, som andre gjorde; Sønnen tenkte seg om et øyeblikk, sannsynligvis for å samle tankene sine(vanligvis i disse tilfellene refererer det innledende ordet ikke til den forrige, men til den påfølgende delen av setningen).

8) I stedet for komma kan en bindestrek brukes i innledende ord, setninger og setninger.

En bindestrek brukes i følgende tilfeller:

hvis den innledende frasen danner en ufullstendig konstruksjon (mangler et ord som er gjenopprettet fra konteksten), så plasseres vanligvis en bindestrek i stedet for ett komma:

Chichikov beordret å stoppe av to grunner: på den ene siden for å gi hestene en hvile, på den andre for å hvile og forfriske seg.(Gogol) (komma før underordnet ledd absorbert av bindestrek);

en bindestrek plasseres foran introduksjonsordet som et tilleggstegn etter kommaet hvis introduksjonsordet står mellom to deler av en kompleks setning og i betydning kan tilskrives enten den foregående eller etterfølgende delen:

Hunden forsvant – trolig har noen jaget den ut av gården(streken understreker at det ikke er «hunden sannsynligvis forsvunnet», men at «hunden sannsynligvis ble kjørt bort»).

Noen ganger understreker et ekstra tegn årsak og virkning eller sammenhengende forhold mellom deler av en setning:

Det var vanskelig å bekrefte ordene hans - åpenbart hadde omstendighetene endret seg mye.

Noen ganger plasseres et komma og en bindestrek foran introduksjonsordet i begynnelsen av en separat setning, og et komma etter det for å unngå mulig tvetydighet:

Siden det fortsatt er tid, vil vi ringe noen tillegg til eksamen - for eksempel de som tar den på nytt (la oss si i betydningen "anta", "si");

en bindestrek settes foran innledningsordet etter komma hvis delen av setningen som følger etter innledningsordet oppsummerer det som ble sagt i første del:

Chichikov spurte med ekstrem presisjon hvem byens guvernør var, hvem kammerets formann var, hvem aktor var - med et ord, han savnet ikke en eneste betydelig person(Gogol);

ved hjelp av en bindestrek kan innledende setninger fremheves hvis de er ganske vanlige (har sekundære medlemmer):

Mistenkte Yakov Lukich for sabotasje - nå virket det for ham- Det var ikke lett(Sholokhov); La fienden dra, eller - som de sier på høytidelig språk militære forskrifter – Å slippe ham unna er en stor plage for speiderne, nesten synd(Kazakevich).

Han endret aldri rekkefølgen på studiene uten spesielle grunner. Overalt viet han morgenen til å lese, ta notater, legge planer eller annet mentalt arbeid. Da han stod opp tidlig, begynte han umiddelbart. Etter å ikke ha fullført morgenstudiene, var han redd for å kle på seg, for at han ikke skulle forlate studiet for tidlig for å gå en tur. Før middagen, som han utsetter til kvelden, tok han seg en tur i all slags vær... Han likte å dikte hovedsakelig om høsten...

P. A. Pletnev

Han løp rundt i søvne og i virkeligheten i hele år med en eller annen skapning, og da den modnet i ham, dukket opp før hans ånd allerede var ferdig skapt, strømmet den ut i en flammende strøm til ord og tale: metallet avkjøles øyeblikkelig i luften , og skapelsen er klar.

Arbeid var en helligdom for ham, en font der sår ble helbredet... Da han kjente et snev av inspirasjon 1, da han begynte på jobb, roet han seg ned, modnet, ble gjenfødt...

P.A. Vyazemsky

Av alle årstidene elsket han høsten mest av alt, og jo verre det var, jo bedre var det for ham. Han sa at først om høsten tar poesiens demon i besittelse av ham, og ved denne anledningen fortalte han hvordan han skrev sitt siste dikt på den tiden: "Poltava." Det var i St. Petersburg. Været var ekkelt. Han satt hjemme og skrev hele dagen. Han drømte om dikt selv i søvne, så han hoppet ut av sengen om natten og skrev dem ned i mørket. Da sulten slo ham, løp han til nærmeste taverna, poesien fulgte ham også dit, han spiste en rask løsning, uansett hva som skjedde, og løp hjem for å skrive ned hva han hadde samlet mens han løp og til lunsj. På denne måten komponerte han hundrevis av dikt per dag. Noen ganger ble tanker som ikke passet inn i poesi skrevet ned i prosa. Men så kom etterbehandlingen, hvor ikke engang en fjerde del av skissene gjensto... Til tross for slikt arbeid, ble han ferdig med Poltava, husker jeg, på tre uker...

M.V. Yuzefovich

Hvordan snakket Pushkin selv om arbeidet sitt, om inspirasjon? La oss lese linjene i hans poetiske memoarer:

I søt stillhet
Jeg blir søtt i søvn av fantasien min,
Og poesi våkner i meg:
Sjelen er flau av lyrisk spenning,

Den skjelver og lyder og søker, som i en drøm,
For å endelig helle ut med fri manifestasjon -
Og så kommer en usynlig sverm av gjester mot meg,
Gamle bekjente, fruktene av drømmene mine.

Og tankene i hodet mitt er opprørt av mot,
Og lette rim løper mot dem,
Og fingrene ber om penn, penn for papir,
Et minutt - og diktene vil flyte fritt...

Spørsmål og oppgaver

Du har lest linjene i Pushkins dikt som formidler dikterens inspirasjon og minnene til hans samtidige. Hva la du merke til Spesiell oppmerksomhet? Formuler et svar på spørsmålet: hva er unikt? kreativt arbeid A.S. Pushkin?
Tenk på en reproduksjon av dikterens portrett, fotografier av monumentet hans og kontoret hans. Forbered en meldingsbegrunnelse om emnene: "Poetens inspirerte arbeid", "Pushkins personlighet", "Portretter av poeten", "Monument til Pushkin", "Hvordan jeg forestiller meg Pushkin" - å velge mellom.
Som du vet, ønsket om å gjenoppstå siste århundre i all sin sannhet førte poeten til studiet av materialer fra tidligere epoker. En av de historiske favorittfigurene var Peter I. Diktet "Poltava" beskriver seieren til Peter I over svenske tropper som invaderte Russland i 1709. Finn på egenhånd i diktet "Poltava" et fragment dedikert til Slaget ved Poltava, gjør deg klar for det uttrykksfull lesning og klassediskusjon ved hjelp av spørsmål og oppgaver.

Vær forsiktig med ordet

Hva traff deg spesielt i beskrivelsen av slaget ved Poltava? Er det slik du forestilte deg denne storslåtte historiske kampen?
Hvordan forstår du linjene og individuelle ord, setninger? Hvilke bilder dukker opp foran ditt sinns øye: "Østen brenner med en ny daggry", "Crimson røyk stiger i sirkler til himmelen", "Piler spredt i buskene", "Skebnesvangre åker", "Som en plogmann, kampen hviler”, “Og jeg er glad for at lærerne mine hever koppen”? Hvilken litterære virkemidler brukt av poeten for å beskrive slaget ved Poltava og hvilken effekt oppnås med deres hjelp?

Utvikle din gave av ord

Hvorfor var kampen med svenskene spesielt viktig for de russiske troppene? Støtt svaret ditt med bevis fra historien. Hvilke eksempler på tekst bekrefter det vi snakker om om et historisk slag?
Sammenlign beskrivelsene av Peter I og Charles XII (deres utseende, humør, handlinger osv.). Er det mulig å bestemme forfatterens holdning til karakterene fra denne beskrivelsen? Fortell oss om en av heltene.
Forbered en passasje for uttrykksfull lesning utenat, og fremhev under lesingen spenningen i kampen, dens hurtighet, gleden over seier, beundring for motet til Peter og hans følgesvenner, Peters sjenerøse holdning til de beseirede.

Litteratur og maleri

"Slaget ved Poltava". Fra et mosaikkmaleri av M. Lomonosov

Vurder en reproduksjon av M. V. Lomonosovs maleri "Slaget ved Poltava". Det er kjent at forfatteren, mens han lagde et mosaikkbilde, utførte tre tusen eksperimenter med elevene sine og smeltet mange glassbiter. Hvilke inntrykk fikk du av dette bildet? Hvilke detaljer i bildet gjenspeiler passasjen "Slaget ved Poltava" fra diktet "Poltava"?
Hvilke kunstneres illustrasjoner er, etter din mening, nærmest Pushkins tekst?
I diktet " Bronse Rytter"Byen Petrov synges. Bli kjent med denne teksten.

1 Inspirasjon - en kreativ impuls, en oppgang, en bølge av kreativ styrke.

Opsjon nr. 5126382

Når du fullfører oppgaver med et kort svar, skriv inn i svarfeltet nummeret som tilsvarer nummeret på det riktige svaret, eller et tall, et ord, en rekke bokstaver (ord) eller tall. Svaret skal skrives uten mellomrom eller tilleggstegn. Svarene på oppgavene 1-26 er en figur (tall) eller et ord (flere ord), en tallrekke (tall).

Hvis alternativet er spesifisert av læreren, kan du legge inn eller laste opp svar på oppgaver med et detaljert svar inn i systemet. Læreren vil se resultatene av å fullføre oppgaver med et kort svar og vil kunne vurdere de nedlastede svarene på oppgaver med et langt svar. Poengsummene tildelt av læreren vil vises i statistikken din. Volumet av essayet er på minst 150 ord.

Versjon for utskrift og kopiering i MS Word

Angi antall setninger der HOVEDinformasjon som ligger i teksten. Skriv ned tallene på disse setningene.

1) Kameler kan gå lenge uten mat og uten vann, og forskere har fremsatt forskjellige gjetninger om årsakene til denne fantastiske evnen, hvorav bare en er bevist.

2) Kamelens motstand mot tørste skyldes at de på grunn av vann er i stand til å miste opptil en fjerdedel av kroppsvekten, og fuktigheten i blodet beholdes betydelig mer enn andre dyr.

3) Når det gjelder motstanden til kameler mot tørste, har forskere lagt frem to antakelser: Dyrets mage holder vann og fettet som samles i puklene gjør at kamelen tåler tørst.

4) En kamel drikker mye og raskt: på 10 minutter absorberer den 10 bøtter vann på en gang, og dens evne til å gå uten vann i lang tid forklares først og fremst av evnen til å absorbere fuktighet i mye større mengder, i motsetning til andre dyr .

5) Kameler er i stand til å miste opptil en fjerdedel av kroppsvekten på grunn av vann, men samtidig holdes fuktigheten i blodet tilbake i mye større mengder enn hos andre dyr, og det er dette som bestemmer kamelenes motstand mot tørst.

<...>

Svar:

Hvilke av følgende ord eller kombinasjoner av ord skal være i stedet for gapet i tekstens tredje setning? Skriv ned dette ordet.

Vice versa,

Til tross for dette,

Som et resultat

Det viste seg

(1) Kameler kan gå i lange perioder uten mat, og viktigst av alt, de kan gå flere dager uten å drikke, og forskere har lenge spekulert i årsakene til deres fantastiske evne til å tolerere tørst. (2) Antakelsen om at dyrets mage holder på vann viste seg å være ubevist - og kamelen drikker mye og raskt: på 10 minutter absorberer den 10 bøtter med vann på en gang, og antakelsen om at fettet som samles i puklene gjør at kamel å tåle tørst, fordi, "brennende", det gir vann og dermed beskytter kroppen mot dehydrering. (3)<...>at kamelens fenomenale motstand mot tørste avhenger av dens evne til å miste opptil en fjerdedel av kroppsvekten på grunn av vann, mens fuktighet holdes tilbake i blodet i mye større mengder enn hos andre dyr.

Svar:

Les et fragment av en ordbokoppføring som gir betydningen av ordet BODY. Bestem betydningen som dette ordet brukes i i den tredje (3) setningen i teksten. Skriv ned tallet som tilsvarer denne verdien i det gitte fragmentet av ordbokoppføringen.

KROPP, -a, pl. kropper, kropper, kropper, jfr.

1. Et eget objekt i rommet, så vel som en del av rommet fylt med materie, en eller annen form. substans eller begrenset av en lukket overflate. Faste, flytende og gassformige legemer. Geometrisk t.

2. Menneske- eller dyrekroppen i dens ytre, fysiske former. Kroppsdeler. Logg inn på t.(å gå opp i vekt; enkelt). Fall av kroppen(gå ned i vekt; enkelt). I kroppen(full, overvektig; enkel). Naken t.(Uten klær). Død t.(død kropp).

3. En del av denne organismen, unntatt hodet og lemmer, torso. Kroppsmassasje.

4. Hoveddel, kropp av noe. (spesialist.). T. våpen(stamme). T. gruver. T. stempel. T. demninger(hoveddelen). Vegetativ sopp(mycelium). Rudnoe t.(opphopning av malm). T. tre(stamme).

Svar:

I hvilket ord er det en feil i plasseringen av stress: bokstaven som angir den understrekede vokallyden er uthevet feil? Skriv ned dette ordet.

De kommer gjennom

FLYPLASSER

Svar:

En av setningene nedenfor bruker det uthevede ordet feil. Riktig leksikalsk feil, ved å velge et paronym for det uthevede ordet. Skriv ned det valgte ordet.

Vinnerlaget demonstrerte ORGANISK sammensetning dans og musikk.

IRRITABILITET er en tendens til å reagere uforholdsmessig på hverdagslige stimuli, uttrykke misnøye og fiendtlighet mot andre i ord og handlinger.

Potensielle investorer fortsetter å VENTE på riktig tidspunkt å investere Penger, vurderer de mest lovende investeringsområdene.

Kurset i kulturvitenskap, som studeres ved Institutt for humaniora og samfunnsvitenskap, ble innført for å fylle kunnskapshullene om kravene til militær og sivil etikette.

Svar:

I ett av ordene som er uthevet nedenfor, ble det gjort en feil i dannelsen av ordformen. Rett feilen og skriv ordet riktig.

par STØVLER

PLASSER BØKENE

PLASSER på bordet

FEM HUNDREDEL ordre

HA PÅ HANSKER

Svar:

Etabler en samsvar mellom grammatiske feil og setningene de ble laget i: for hver posisjon i den første listen, velg den tilsvarende posisjonen fra den andre listen.

GRAMMATISKE FEIL

TILBUD

A) feil bruk av kasusformen til et substantiv med en preposisjon

B) forstyrrelse av forbindelsen mellom subjekt og predikat

C) krenkelse i konstruksjonen av en setning med en inkonsekvent anvendelse

D) feil ved å konstruere en setning med homogene medlemmer

D) feil konstruksjon av setninger med deltakende setning

1) Bloks dikt "Demon" bruker et tradisjonelt romantisk bilde, kun i en spesifikk symbolistisk behandling.

2) Se etter et hjerte som slår i henhold til ditt hjerte: et slikt hjerte vil aldri forandre seg.

3) Ved hjemkomst fra emigrasjon, dikteren fordoblet kraft fikk jobbe.

4) En flokk med traner som reiste seg til himmels gjorde flere sirkler over innsjøen og landet på land igjen.

5) Mor og datter satt ved et stort bord og skulpturerte dyrefigurer av plastelina.

6) I "De tolv" av A. Blok Spesielt sted opptar motivet for kampen mot den "gamle verden".

7) Å skru på morsom musikk gjør rengjøringen av huset til en hyggelig opplevelse.

8) En ny gruppe, bestående av dyktige musikere og artister, vant raskt publikums kjærlighet.

9) Ofte var temaet for Pushkins tidlige dikt ikke så mye livssituasjoner som diktert av sjangeren.

EN	B	I	G	D

Svar:

Identifiser ordet der den ubetonede vekslende vokalen til roten mangler. Skriv ut dette ordet ved å sette inn den manglende bokstaven.

økologi

g..mnazist

nybegynner

denne ... katten

Svar:

Identifiser raden der samme bokstav mangler i begge ordene. Skriv ut disse ordene ved å sette inn den manglende bokstaven.

ra..kryptere, oppløse;

fra..flytte, pos..i går;

fra..lek, ved..lek;

pr..åpen, ustanselig..stadig;

integral, cop..e.

Svar:

Skriv ned ordet der bokstaven E er skrevet i blanketten.

kresen

nøkkel..hyl (øyeblikk)

feste

tørt

ekstra lønn...

Svar:

Skriv ned ordet der bokstaven I er skrevet i stedet for gapet.

slåss

sett

spinning... spinning

sang..min

tilkoblet

Svar:

Bestem setningen der NOT er stavet sammen med ordet. Åpne parentesene og skriv ned dette ordet.

Tolstojs (u)konstruerte misnøye med seg selv er en del av hans levende sjel.

Rommet er kaldt, fuktig og (u)komfortabelt.

Han satt (ikke) i bevegelse en stund.

Det blåser allerede en varm vind over steppen, som (ikke) har rukket å kjøle seg ned over natten.

Svar:

Bestem setningen der begge de uthevede ordene er skrevet KONTINUERLIG. Åpne parentesene og skriv ned disse to ordene.

(C) I mange dager fortsatte et kraftig vulkanutbrudd, ildskyer over dem virvlet (Som en virvelvind), og økte i størrelse.

(IKKE) TIL tross for vår kjærlighet til bylandskap, forble vi (FRITT) ikke likegyldige til naturens skjønnhet i Valdai.

(Og) SÅ, alle mine strålende håp kollapset, og (I PLASSEN av et muntert liv i Moskva, ventet kjedsomhet på en døv og fjern side).

Det er vanskelig å forestille seg hva som ville skje med meg HVIS skipet kom for sent.

Svar:

Angi alle tallene på hvis plass NN er skrevet?

I forberedelsene til unge sjakkspillere er det viktige ikke tiden brukt (1) direkte på å spille (2) sjakk, men bevisst trening, basert (3) på å overvinne, som krever innsats.

Svar:

Sett inn skilletegn. Angi antall setninger du må sette ETT komma i.

1) La ham tjene i hæren, trekke i stroppen, lukte på krutt og være soldat.

2) Nå skjulte ikke trærne plassen lenger og lot oss se himmelen og avstanden.

3) Både de eldste og vi selv ble fryktelig redde og ble forvirret.

4) Og i samme øyeblikk kjørte den kongelige adjutanten opp til stillaset og stanset henrettelsen.

5) De flammet skogbranner og det luktet svie i luften.

Svar:

En tung baldakin av snø bøyde fleksible bjørker og poppel (1) og dannet (2) bisarre buer (3) som lignet (4) enestående vintersopp.

Svar:

Plasser alle skilletegn: angi antall(e) på hvis plass(er) det skal være komma(r) i setningen.

Skriv tallene i svaret i stigende rekkefølge

I Russland har vi mest (1) tilsynelatende (2) umerkelig og ydmyk person kan vise seg å være en veldig ekstraordinær og betydningsfull person. I følge K. Paustovsky (4) forsto forfatteren Leskov dette spesielt dypt (3).

Svar:

Plasser alle skilletegn: angi antall(e) på hvis plass(er) det skal være komma(r) i setningen.

Brevet (1) under påvirkning av (2) som (3) jeg skulle besøke Marusya igjen (4) var langt og uryddig.

Svar:

Plasser alle skilletegn: angi antall(e) på hvis plass(er) det skal være komma(r) i setningen.

Det er aldri kjedelig i skogen (1) og (2) hvis du blir trist (3) se nærmere på det meste vanlig bjørk(4) som du vil møte på din vei.

Svar:

Hvilket av påstandene samsvarer med innholdet i teksten? Vennligst oppgi svarnummer.

1) Helten i historien kjente ikke umiddelbart igjen stedet han husket.

2) På stedet til den gamle kirken var det en helt annen bygning.

3) Agnia avslørte for helten et av de vakre stedene i Moskva.

4) Utsikten fra bakken var fortsatt fjern og imponerende.

5) Helten ble sjokkert over hvordan flere kvadratmeter land hadde endret seg til det ugjenkjennelige, og ble et ekte kulturminne.

- (27) Vent.

-(29) Så se!

(Ifølge A. Solsjenitsyn*)

*Alexander Isaevich Solsjenitsyn

Tekstkilde: ukjent

Svar:

Hvilke av følgende påstander er sanne? Vennligst oppgi svarnummer.

Skriv inn tallene i stigende rekkefølge.

1) Setningene 4-5 gir en beskrivelse.

2) Setning 28 viser karakterens sekvensielle handlinger.

3) Setningene 19-20 presenterer fortellingen.

4) Setning 48 presenterer en fortelling.

5) Setning 32-34 presenterer begrunnelsen.

(1) Yakonov klatret opp stien gjennom ødemarken, uten å legge merke til hvor, ikke å merke oppstigningen. (2) Og bena mine var slitne, og løsnet av ujevnheter. (3) Og så, fra høyden hvor han hadde vandret, så han seg rundt med fornuftige øyne, og prøvde å forstå hvor han var. (4) bakken under føttene i fragmenter av murstein, i steinsprut, i knust glass, og en slags vaklevoren plankeskur eller bod ved siden av, og gjerdet som ble liggende under ca. stort område for ustartet bygging. (5) Og i denne bakken, som hadde gjennomgått merkelig ødemark ikke langt fra sentrum av hovedstaden, gikk hvite trappetrinn, omtrent syv i tallet, opp, så stoppet og begynte, ser det ut til, igjen. (6) En slags kjedelig hukommelse svaiet i Yakonov ved synet av disse hvite trinnene, og hvor trinnene førte var vanskelig å skjønne i mørket: en bygning med en merkelig form, samtidig tilsynelatende ødelagt og overlevende. (7) Trappen gikk opp til brede jerndører, tett lukket og knedyp i pakket steinsprut. (8) Ja! (9) Ja! (10) Det slående minnet ansporet Yakonov. (11) Han så tilbake. (12) Markert av rekker med lykter, slynget elven seg langt nedenfor, og går i en merkelig kjent sving under broen og videre til Kreml. (13) Men klokketårnet? (14) Hun er ikke der. (15) Eller er disse steinrøysene fra klokketårnet? (16) Yakonov følte seg varm i øynene. (17) Han lukket øynene og satte seg stille ned. (18) På steinbitene som dekket verandaen. (19) For 22 år siden, akkurat på dette stedet, sto han sammen med en jente som het Agnia. (20) Den samme høsten, om kvelden, gikk de langs smugene nær Taganskaya-plassen, og Agnia sa med sin stille stemme, som var vanskelig å høre i byens rumling:

-(21) Vil du at jeg skal vise deg et av de vakreste stedene i Moskva?

(22) Og hun førte ham til gjerdet til en liten murkirke, malt i hvit og rød maling og vendt mot alteret i en skjev, navnløs bakgate. (23) Det var folksomt innenfor gjerdet det var bare en smal sti rundt kirken for; prosesjon. (24) Og så vokste det opp, i hjørnet av gjerdet, en gammel stor eik, den var høyere enn kirken, dens grener, allerede gule, skygget både kuppelen og smuget, noe som fikk kirken til å virke veldig liten.

"(25) Dette er kirken," sa Agnia.

- (26) Men ikke mest et fint sted i Moskva.

- (27) Vent.

(28) Hun førte ham til verandaen til hovedinngangen, gikk ut av skyggene inn i strømmen av solnedgang og satte seg på den lave brystningen, der gjerdet brast og gapet til porten begynte.

-(29) Så se!

(30) Anton gispet. (31) De falt ut av byens juv og kom ut til en bratt høyde med romslig åpen avstand. (32) Elven brant i solen. (33) Til venstre lå Zamoskvorechye, blendende med den gule glansen av glass, Yauza strømmet inn i Moskva-elven nesten under føttene, til høyre bak den steg de utskårne konturene av Kreml, og enda lenger unna de fem rødgullkuppelene av Frelserens Kristus-katedral flammet i solen. (34) Og i all denne gylne glansen satt Agnia, i et kastet gult sjal, som også virket gyllent, og myste i solen.

- (35) Ja! (Zb) Dette er Moskva! – sa Anton begeistret.

- (37) Men hun drar, Anton, - sang Agnia - Moskva drar!

- (38) Hvor går hun dit? (39) Fantasy.

"(40) Denne kirken vil bli revet, Anton," gjentok Agnia.

-(41) Hvordan vet du det? - Anton ble sint - (42) Dette er et kunstnerisk monument, de lar det være sånn.

(43) Han så på det lille klokketårnet, gjennom spaltene som eikegrener kikket inn i klokkene.

-(44) De vil rive den! – Agnia spådde selvsikkert, sittende stille som urørlig, i det gule lyset og i et gult sjal.

(45) Yakonov våknet. (46) Ja, ... de ødela teltklokketårnet og snudde seg rundt trappene som gikk ned til elven. (47) Jeg kunne ikke engang tro at den solfylte kvelden og at desembergry fant sted på det samme kvadratmeter Moskva land. (48) Men utsikten fra bakken var fortsatt langt unna, og det var de samme viklingene av elven, gjentatt av de siste lyktene...

(Ifølge A. Solsjenitsyn*)

*Alexander Isaevich Solsjenitsyn(1918-2008) - en fremragende russisk forfatter, publisist, historiker, poet og offentlig person.

Tekstkilde: ukjent

(32) Elven brant i solen. (33) Til venstre lå Zamoskvorechye, blendende med den gule glansen av glass, Yauza strømmet inn i Moskva-elven nesten under føttene, til høyre bak den steg de utskårne konturene av Kreml, og enda lenger unna de fem rødgullkuppelene av Frelserens Kristus-katedral flammet i solen. (34) Og i all denne gylne glansen satt Agnia, i et kastet gult sjal, som også virket gyllent, og myste i solen.

Svar:

Skriv ut den fraseologiske enheten fra setningene 40-42.

(1) Yakonov klatret opp stien gjennom ødemarken, uten å legge merke til hvor, ikke å merke oppstigningen. (2) Og bena mine var slitne, og løsnet av ujevnheter. (3) Og så, fra høyden hvor han hadde vandret, så han seg rundt med fornuftige øyne, og prøvde å forstå hvor han var. (4) Bakken under føttene er i fragmenter av murstein, i steinsprut, i knust glass, og en slags vaklevoren plankeskur eller bod ved siden av, og et gjerde som er igjen under rundt et stort område for ustartet konstruksjon. (5) Og i denne bakken, som hadde gjennomgått merkelig ødemark ikke langt fra sentrum av hovedstaden, gikk hvite trappetrinn, omtrent syv i tallet, opp, så stoppet og begynte, ser det ut til, igjen. (6) En slags kjedelig hukommelse svaiet i Yakonov ved synet av disse hvite trinnene, og hvor trinnene førte var vanskelig å skjønne i mørket: en bygning med en merkelig form, samtidig tilsynelatende ødelagt og overlevende. (7) Trappen gikk opp til brede jerndører, tett lukket og knedyp i pakket steinsprut. (8) Ja! (9) Ja! (10) Det slående minnet ansporet Yakonov. (11) Han så tilbake. (12) Markert av rekker med lykter, slynget elven seg langt nedenfor, og går i en merkelig kjent sving under broen og videre til Kreml. (13) Men klokketårnet? (14) Hun er ikke der. (15) Eller er disse steinrøysene fra klokketårnet? (16) Yakonov følte seg varm i øynene. (17) Han lukket øynene og satte seg stille ned. (18) På steinbitene som dekket verandaen. (19) For 22 år siden, akkurat på dette stedet, sto han sammen med en jente som het Agnia. (20) Den samme høsten, om kvelden, gikk de langs smugene nær Taganskaya-plassen, og Agnia sa med sin stille stemme, som var vanskelig å høre i byens rumling:

-(21) Vil du at jeg skal vise deg et av de vakreste stedene i Moskva?

(22) Og hun førte ham til gjerdet til en liten murkirke, malt i hvit og rød maling og vendt mot alteret i en skjev, navnløs bakgate. (23) Det var folksomt innenfor gjerdet det var bare en smal sti for prosesjonen rundt kirken. (24) Og akkurat der, i hjørnet av gjerdet, vokste det et stort gammelt eiketre, det var høyere enn kirken, grenene, allerede gule, skygget både for kuppelen og smuget, og fikk kirken til å virke helt bitteliten.

"(25) Dette er kirken," sa Agnia.

- (26) Men ikke det vakreste stedet i Moskva.

- (27) Vent.

(28) Hun førte ham til verandaen til hovedinngangen, gikk ut av skyggene inn i strømmen av solnedgang og satte seg på den lave brystningen, der gjerdet brast og gapet til porten begynte.

-(29) Så se!

- (35) Ja! (Zb) Dette er Moskva! – sa Anton begeistret.

- (37) Men hun drar, Anton, - sang Agnia - Moskva drar!

- (38) Hvor går hun dit? (39) Fantasy.

"(40) Denne kirken vil bli revet, Anton," gjentok Agnia.

-(41) Hvordan vet du det? - Anton ble sint - (42) Dette er et kunstnerisk monument, de lar det være sånn.

(43) Han så på det lille klokketårnet, gjennom spaltene som eikegrener kikket inn i klokkene.

-(44) De vil rive den! – Agnia spådde selvsikkert, sittende stille som urørlig, i det gule lyset og i et gult sjal.

(45) Yakonov våknet. (46) Ja, ... de ødela teltklokketårnet og snudde seg rundt trappene som gikk ned til elven. (47) Jeg kunne ikke engang tro at den solfylte kvelden og at desembergry fant sted på de samme kvadratmeterne av Moskva-land. (48) Men utsikten fra bakken var fortsatt langt unna, og det var de samme viklingene av elven, gjentatt av de siste lyktene...

(Ifølge A. Solsjenitsyn*)

*Alexander Isaevich Solsjenitsyn(1918-2008) - en fremragende russisk forfatter, publisist, historiker, poet og offentlig person.

Tekstkilde: ukjent

(40) Hvordan vet du det? - Anton ble sint - (41) Dette er et kunstnerisk monument, de lar det være sånn.

(42) Han så på det lille klokketårnet, gjennom spaltene som eikegrener kikket inn i klokkene.

Svar:

Blant setningene 5-11, finn en(e) som er relatert til den forrige ved å bruke ordformer og demonstrativt pronomen. Skriv numrene til denne setningen(e).

(1) Yakonov klatret opp stien gjennom ødemarken, uten å legge merke til hvor, ikke å merke oppstigningen. (2) Og bena mine var slitne, og løsnet av ujevnheter. (3) Og så, fra høyden hvor han hadde vandret, så han seg rundt med fornuftige øyne, og prøvde å forstå hvor han var. (4) Bakken under føttene er i fragmenter av murstein, i steinsprut, i knust glass, og en slags vaklevoren plankeskur eller bod ved siden av, og et gjerde som er igjen under rundt et stort område for ustartet konstruksjon. (5) Og i denne bakken, som hadde gjennomgått merkelig ødemark ikke langt fra sentrum av hovedstaden, gikk hvite trappetrinn, omtrent syv i tallet, opp, så stoppet og begynte, ser det ut til, igjen. (6) En slags kjedelig hukommelse svaiet i Yakonov ved synet av disse hvite trinnene, og hvor trinnene førte var vanskelig å skjønne i mørket: en bygning med en merkelig form, samtidig tilsynelatende ødelagt og overlevende. (7) Trappen gikk opp til brede jerndører, tett lukket og knedyp i pakket steinsprut. (8) Ja! (9) Ja! (10) Det slående minnet ansporet Yakonov. (11) Han så tilbake. (12) Markert av rekker med lykter, slynget elven seg langt nedenfor, og går i en merkelig kjent sving under broen og videre til Kreml. (13) Men klokketårnet? (14) Hun er ikke der. (15) Eller er disse steinrøysene fra klokketårnet? (16) Yakonov følte seg varm i øynene. (17) Han lukket øynene og satte seg stille ned. (18) På steinbitene som dekket verandaen. (19) For 22 år siden, akkurat på dette stedet, sto han sammen med en jente som het Agnia. (20) Den samme høsten, om kvelden, gikk de langs smugene nær Taganskaya-plassen, og Agnia sa med sin stille stemme, som var vanskelig å høre i byens rumling:

-(21) Vil du at jeg skal vise deg et av de vakreste stedene i Moskva?

(22) Og hun førte ham til gjerdet til en liten murkirke, malt i hvit og rød maling og vendt mot alteret i en skjev, navnløs bakgate. (23) Det var folksomt innenfor gjerdet det var bare en smal sti for prosesjonen rundt kirken. (24) Og akkurat der, i hjørnet av gjerdet, vokste det et stort gammelt eiketre, det var høyere enn kirken, grenene, allerede gule, skygget både for kuppelen og smuget, og fikk kirken til å virke helt bitteliten.

"(25) Dette er kirken," sa Agnia.

- (26) Men ikke det vakreste stedet i Moskva.

- (27) Vent.

(28) Hun førte ham til verandaen til hovedinngangen, gikk ut av skyggene inn i strømmen av solnedgang og satte seg på den lave brystningen, der gjerdet brast og gapet til porten begynte.

-(29) Så se!

- (35) Ja! (Zb) Dette er Moskva! – sa Anton begeistret.

- (37) Men hun drar, Anton, - sang Agnia - Moskva drar!

- (38) Hvor går hun dit? (39) Fantasy.

"(40) Denne kirken vil bli revet, Anton," gjentok Agnia.

-(41) Hvordan vet du det? - Anton ble sint - (42) Dette er et kunstnerisk monument, de lar det være sånn.

(43) Han så på det lille klokketårnet, gjennom spaltene som eikegrener kikket inn i klokkene.

-(44) De vil rive den! – Agnia spådde selvsikkert, sittende stille som urørlig, i det gule lyset og i et gult sjal.

(45) Yakonov våknet. (46) Ja, ... de ødela teltklokketårnet og snudde seg rundt trappene som gikk ned til elven. (47) Jeg kunne ikke engang tro at den solfylte kvelden og at desembergry fant sted på de samme kvadratmeterne av Moskva-land. (48) Men utsikten fra bakken var fortsatt langt unna, og det var de samme viklingene av elven, gjentatt av de siste lyktene...

(Ifølge A. Solsjenitsyn*)

*Alexander Isaevich Solsjenitsyn(1918-2008) - en fremragende russisk forfatter, publisist, historiker, poet og offentlig person.

Tekstkilde: ukjent

(5) Og i denne bakken, som hadde gjennomgått merkelig ødemark ikke langt fra sentrum av hovedstaden, gikk hvite trappetrinn, omtrent syv i tallet, opp, så stoppet og begynte, ser det ut til, igjen.4) metaforer

5) hyperbole

6) epitet

7) parsellering

8) retorisk spørsmål

9) utropssetninger

Skriv ned tallene i svaret ditt, ordne dem i rekkefølgen som tilsvarer bokstavene:

EN	B	I	G

(1) Yakonov klatret opp stien gjennom ødemarken, uten å legge merke til hvor, ikke å merke oppstigningen. (2) Og bena mine var slitne, og løsnet av ujevnheter. (3) Og så, fra høyden hvor han hadde vandret, så han seg rundt med fornuftige øyne, og prøvde å forstå hvor han var. (4) Bakken under føttene er i fragmenter av murstein, i steinsprut, i knust glass, og en slags vaklevoren plankeskur eller bod ved siden av, og et gjerde som er igjen under rundt et stort område for ustartet konstruksjon. (5) Og i denne bakken, som hadde gjennomgått merkelig ødemark ikke langt fra sentrum av hovedstaden, gikk hvite trappetrinn, omtrent syv i tallet, opp, så stoppet og begynte, ser det ut til, igjen. (6) En slags kjedelig hukommelse svaiet i Yakonov ved synet av disse hvite trinnene, og hvor trinnene førte var vanskelig å skjønne i mørket: en bygning med en merkelig form, samtidig tilsynelatende ødelagt og overlevende. (7) Trappen gikk opp til brede jerndører, tett lukket og knedyp i pakket steinsprut. (8) Ja! (9) Ja! (10) Det slående minnet ansporet Yakonov. (11) Han så tilbake. (12) Markert av rekker med lykter, slynget elven seg langt nedenfor, og går i en merkelig kjent sving under broen og videre til Kreml. (13) Men klokketårnet? (14) Hun er ikke der. (15) Eller er disse steinrøysene fra klokketårnet? (16) Yakonov følte seg varm i øynene. (17) Han lukket øynene og satte seg stille ned. (18) På steinbitene som dekket verandaen. (19) For 22 år siden, akkurat på dette stedet, sto han sammen med en jente som het Agnia. (20) Den samme høsten, om kvelden, gikk de langs smugene nær Taganskaya-plassen, og Agnia sa med sin stille stemme, som var vanskelig å høre i byens rumling:

-(21) Vil du at jeg skal vise deg et av de vakreste stedene i Moskva?

(22) Og hun førte ham til gjerdet til en liten murkirke, malt i hvit og rød maling og vendt mot alteret i en skjev, navnløs bakgate. (23) Det var folksomt innenfor gjerdet det var bare en smal sti for prosesjonen rundt kirken. (24) Og akkurat der, i hjørnet av gjerdet, vokste det et stort gammelt eiketre, det var høyere enn kirken, grenene, allerede gule, skygget både for kuppelen og smuget, og fikk kirken til å virke helt bitteliten.

"(25) Dette er kirken," sa Agnia.

- (26) Men ikke det vakreste stedet i Moskva.

- (27) Vent.

(28) Hun førte ham til verandaen til hovedinngangen, gikk ut av skyggene inn i strømmen av solnedgang og satte seg på den lave brystningen, der gjerdet brast og gapet til porten begynte.

-(29) Så se!

- (35) Ja! (Zb) Dette er Moskva! – sa Anton begeistret.

- (37) Men hun drar, Anton, - sang Agnia - Moskva drar!

- (38) Hvor går hun dit? (39) Fantasy.

"(40) Denne kirken vil bli revet, Anton," gjentok Agnia.

-(41) Hvordan vet du det? - Anton ble sint - (42) Dette er et kunstnerisk monument, de lar det være sånn.

(43) Han så på det lille klokketårnet, gjennom spaltene som eikegrener kikket inn i klokkene.

-(44) De vil rive den! – Agnia spådde selvsikkert, sittende stille som urørlig, i det gule lyset og i et gult sjal.

(45) Yakonov våknet. (46) Ja, ... de ødela teltklokketårnet og snudde seg rundt trappene som gikk ned til elven. (47) Jeg kunne ikke engang tro at den solfylte kvelden og at desembergry fant sted på de samme kvadratmeterne av Moskva-land. (48) Men utsikten fra bakken var fortsatt langt unna, og det var de samme viklingene av elven, gjentatt av de siste lyktene...

(Ifølge A. Solsjenitsyn*)

Volumet av essayet er på minst 150 ord.

Arbeid skrevet uten referanse til den leste teksten (ikke basert på denne teksten) gis ikke karakter. Hvis essayet er en gjenfortelling eller en fullstendig omskrivning av originalteksten uten noen kommentarer, gis et slikt arbeid 0 poeng.

Skriv et essay nøye, leselig håndskrift.

(1) Yakonov klatret opp stien gjennom ødemarken, uten å legge merke til hvor, ikke å merke oppstigningen. (2) Og bena mine var slitne, og løsnet av ujevnheter. (3) Og så, fra høyden hvor han hadde vandret, så han seg rundt med fornuftige øyne, og prøvde å forstå hvor han var. (4) Bakken under føttene er i fragmenter av murstein, i steinsprut, i knust glass, og en slags vaklevoren plankeskur eller bod ved siden av, og et gjerde som er igjen under rundt et stort område for ustartet konstruksjon. (5) Og i denne bakken, som hadde gjennomgått merkelig ødemark ikke langt fra sentrum av hovedstaden, gikk hvite trappetrinn, omtrent syv i tallet, opp, så stoppet og begynte, ser det ut til, igjen. (6) En slags kjedelig hukommelse svaiet i Yakonov ved synet av disse hvite trinnene, og hvor trinnene førte var vanskelig å skjønne i mørket: en bygning med en merkelig form, samtidig tilsynelatende ødelagt og overlevende. (7) Trappen gikk opp til brede jerndører, tett lukket og knedyp i pakket steinsprut. (8) Ja! (9) Ja! (10) Det slående minnet ansporet Yakonov. (11) Han så tilbake. (12) Markert av rekker med lykter, slynget elven seg langt nedenfor, og går i en merkelig kjent sving under broen og videre til Kreml. (13) Men klokketårnet? (14) Hun er ikke der. (15) Eller er disse steinrøysene fra klokketårnet? (16) Yakonov følte seg varm i øynene. (17) Han lukket øynene og satte seg stille ned. (18) På steinbitene som dekket verandaen. (19) For 22 år siden, akkurat på dette stedet, sto han sammen med en jente som het Agnia. (20) Den samme høsten, om kvelden, gikk de langs smugene nær Taganskaya-plassen, og Agnia sa med sin stille stemme, som var vanskelig å høre i byens rumling:

-(21) Vil du at jeg skal vise deg et av de vakreste stedene i Moskva?

(22) Og hun førte ham til gjerdet til en liten murkirke, malt i hvit og rød maling og vendt mot alteret i en skjev, navnløs bakgate. (23) Det var folksomt innenfor gjerdet det var bare en smal sti for prosesjonen rundt kirken. (24) Og akkurat der, i hjørnet av gjerdet, vokste det et stort gammelt eiketre, det var høyere enn kirken, grenene, allerede gule, skygget både for kuppelen og smuget, og fikk kirken til å virke helt bitteliten.

"(25) Dette er kirken," sa Agnia.

- (26) Men ikke det vakreste stedet i Moskva.

- (27) Vent.

(28) Hun førte ham til verandaen til hovedinngangen, gikk ut av skyggene inn i strømmen av solnedgang og satte seg på den lave brystningen, der gjerdet brast og gapet til porten begynte.

-(29) Så se!

- (35) Ja! (Zb) Dette er Moskva! – sa Anton begeistret.

- (37) Men hun drar, Anton, - sang Agnia - Moskva drar!

- (38) Hvor går hun dit? (39) Fantasy.

"(40) Denne kirken vil bli revet, Anton," gjentok Agnia.

-(41) Hvordan vet du det? - Anton ble sint - (42) Dette er et kunstnerisk monument, de lar det være sånn.

(43) Han så på det lille klokketårnet, gjennom spaltene som eikegrener kikket inn i klokkene.

-(44) De vil rive den! – Agnia spådde selvsikkert, sittende stille som urørlig, i det gule lyset og i et gult sjal.

(45) Yakonov våknet. (46) Ja, ... de ødela teltklokketårnet og snudde seg rundt trappene som gikk ned til elven. (47) Jeg kunne ikke engang tro at den solfylte kvelden og at desembergry fant sted på de samme kvadratmeterne av Moskva-land. (48) Men utsikten fra bakken var fortsatt langt unna, og det var de samme viklingene av elven, gjentatt av de siste lyktene...

(Ifølge A. Solsjenitsyn*)

Hvor interessant det er å vite hva tyskerne syntes om den russiske karakteren!!! Sang!

Fra boken om "Fiery Arc"-serien: Slaget ved Kursk gjennom øynene til Lubyanka. - M: JSC "Moskva lærebøker og kartolitografi"

Memo-instruksjoner tilbudt av kommandoen til den tyske hæren til offiserer som kjemper på østfronten 1943

Hva er spesielt viktig å kunne gjøre i Russland?
Fra den bemerkelsesverdige erfaringen til en offiser etter å ha kjempet på østfronten

1. Vær en jeger. Den tyske soldaten i Russland møter ikke en likeverdig kulturmotstander. Bolsjevikens store fordel over oss er hans høyt utviklede dyreinstinkter og hans ufølsomhet overfor dårlig vær og ugunstig terreng. Alle som vil beseire ham, bør føle seg hjemme i skogen og sumpen. Du må lære deg å navigere om natten og i tåke like godt som på lyse dagen. Du må kunne spore og krype som en jeger, du må lære deg å finne ly i skogen. Derfor må alle som ønsker å oppdra en kjemper mot bolsjevismen i en soldat gå med ham til enhver sumpete skog og trene ham der dag og natt, sommer som vinter.

2. Kunne improvisere. Bolsjeviken er en mester i personlig initiativ, han slipper artillerigranater fra seilfly, han bruker umiddelbart fangede våpen, forsyner militære enheter raskt samlet fra kollektive bønder med vogner og tvinger dem til å finne våpen for seg selv i skogen. Han krysser elver på flåter på grunn av mangel på andre kryssingsmidler. Han kaster reserver i kamp med raskt innsamlede lastebiler. Vi lærte noe av dem. Om sommeren motoriserte vi vognene våre, om høsten avanserte vi dem ved hjelp av søyler av bærere, om vinteren - på løpere, om våren - med vogner. Vi brukte kryssfinerplater til å bygge mobil vintervær. Vi laget trekkhestene ved vognene til flokkdyr. Da veiene var i fiendens hender, bygde vi tømmerramper over myrene.

3. Vær utrettelig aktiv.
Russeren selv utmerker seg slett ikke ved sin iver, men systemet med kommissærer lar ham ikke være i fred og presser all saften ut av ham. Det går ikke en eneste dag når russen ikke prøver å rykke frem, uansett hvor svak han er. Hver dag jobber han med å korrigere sine posisjoner, bygger stier og festningsverk hvor dette øyeblikket ingen militær aksjon forventes. En gang kom vi over sterke festningsverk øst i Leningrad, vendt mot øst. Følgelig vurderte sovjeterne, helt fra begynnelsen av krigen, muligheten for å omringe denne byen og forberedte seg på den,
En tysk soldat blir uforsiktig under en lang kamp. Hvor mye blod kunne spares hvis du jobbet hver dag for å forbedre posisjonen din. Samtidig kan du, takket være daglig arbeid, gjøre rommet ditt tørrere, mer komfortabelt og koselig. Hvor mye materiale kan du spare hvis du hele tiden tar vare på bilen din?
En soldat i Russland må forstå at å sette opp stillinger ikke er et tegn på feighet før beskytning, men hans direkte ansvar.

4. Bolsjeviken kjemper der det er mulig, ved å bruke list og bedrag. Døden venter oss på tusen måter, og starter med russisk sivilbefolkning, som aldri bør stoles på, uansett hvor ufarlig det kan virke.
Fangene, spesielt den yngre generasjonen, er uselvisk hengivne til bolsjevikene. De er i stand til enhver dårlighet. I kamp spiller miner og kamuflasjeklær en stor rolle. Bare de som er vant til uopphørlig oppmerksomhet kan unngå disse farene.

5. Kunne holde seg våken. Russeren angriper nesten alltid om natten, i tåken, og klarer nesten alltid å overraske ham. På frontlinjen er det ingenting annet å gjøre enn å holde seg våken om natten og sove om dagen. Hvis det ikke er tilstrekkelig observasjon av området, kan selv bakre enheter bøte med livet for sin uaktsomhet. I Russland er det ingen begreper: "frontlinje" og "baklinje" i ordets vid forstand. Den som slipper et våpen øst for den gamle statsgrensen kan angre på det i nær fremtid.

Sentral valgkommisjon for FSB i Russland, f. 4, på. 1. d. 498, l. 63-64. Kopiere. Oversettelse med ham. Språk

Hvor kan jeg lese (eller rettere sagt, laste ned) hele boken? På

hjelp med svar på spørsmål om historie 8. klasse. 1) Hva var årsakene til den russisk-tyrkiske krigen? 2) Hva ser du på som trekk ved denne krigen 3) ved hjelp av?

kart, fortell oss om hovedkampene i denne krigen 4) hvordan reagerte de store europeiske maktene på suksessene til de russiske troppene Russisk-tyrkisk krig 1877-1878?

Hjelp meg å svare på spørsmål om slaget ved Borodino 1) Hvor mange kilometer var det fra Mozhaisk til landsbyen Borodino? 2) hvordan

Hva var navnet på den jordiske lukkede femkantede artillerifestningen designet for 12 kanoner?

3) Hva vedtok militærrådet i Fili?

4) Hvor var Kutuzovs hovedkvarter og selveste øverstkommanderende?

5) Hvilken linje av russiske tropper var utstyrt med festningsbygninger (befestning er konstruksjon av forsvarsstrukturer og festningsverk)

6) Kan du beskrive det forskansende verktøyet til den russiske hæren?

7) hvor var reservene til den russiske hæren lokalisert under slaget ved Borodino?

8) hvilke strategisk viktige veier ble blokkert av russiske tropper?

1) Hva var årsakene til den russisk-tyrkiske krigen 1877-1878; 2) Hva ser du på som trekk ved denne krigen? ; 3) Hvordan reagerte de europeiske stormaktene?

på suksessene til de russiske troppene? ; 4) Hva var resultatene av den russisk-tyrkiske krigen 1877*1878?

Generaler og marinekommandører fra Katarina den andres tid. Hans talent ble anerkjent i alle europeiske hovedsteder. Han var en strålende strateg, formulert i

i sin bok "The Science of Winning" brukte han essensen militær taktikk i den velkjente triaden: øye, fart, trykk. 2. Catherine II utnevnte ham til sjef for Svartehavsflåten. Han var banebrytende for bruken av linjebomtaktikk til sjøs. Z. Han deltok i den russisk-tyrkiske krigen 1787 - 1791. og kommanderte en av de fremrykkende kolonnene under erobringen av den tyrkiske festningen Izmail 4. Han befalte en skvadron av den baltiske flåten. Under den russisk-tyrkiske krigen, etter seieren i Chesmenka Bay, tildelte Catherine II ham tittelen - greve av Chesmensky. 5. FELTMARSJALGENERAL, DEN HØYESTE PRINS kommanderte troppene under erobringen av Ochakov-festningen. Etter dekret fra keiserinnen fikk han tittelen prins av Tauride. b. I juli 1770 ble den tyrkiske hæren beseiret av russiske tropper under kommando av denne sjefen nær Larga-elven. 7. Kommanderte en skvadron av den baltiske flåten. Skvadronen hans sirklet Europa og ødela den 5. juli 1770 den tyrkiske skvadronen i Chesmep Bay fullstendig. 8.Hvem kommanderte Svartehavsflåten under den russisk-tyrkiske krigen 1787-1891? 9. Hvem er Tadeusz Kosciuszko? 10. Sommeren 1770 fant det kamp sted nær elvene Larga og Cahul, der russiske tropper beseiret tyrkerne. Hundre av de russiske kommandantene uttalte da at «vår ære og verdighet kan ikke tolerere tilstedeværelsen av en fiende som står i sikte av oss uten å angripe ham».

Det som var spesielt viktig for de russiske troppene. Hvorfor var kampen med svenskene spesielt viktig for de russiske troppene?

Spørsmål og oppgaver

Vær forsiktig med ordet

Utvikle din gave av ord

Litteratur og maleri

Lignende artikler

Les også