CMM om emnet " Sociale relationer"

Træningsopgaver er rettet mod at udvikle færdigheder testet som en del af Unified State Exam:

Genkend tegnene på begreber, karakteristiske træk ved et socialt objekt, elementer i dets beskrivelse;

Sammenlign sociale objekter, identificer dem fælles træk og forskelle;

Korrelere samfundsvidenskabelig viden med de sociale realiteter, der afspejler dem;

Vurdere forskellige vurderinger om sociale objekter ud fra et samfundsvidenskabeligt synspunkt;

1. analysere og klassificere social information præsenteret i forskellige tegnsystemer (diagram, tabel, diagram);
2. genkende begreber og deres komponenter; korrelere det specifikke koncept med det generiske koncept og udelukke unødvendige ting;
3. etablere overensstemmelser mellem de væsentlige træk og karakteristika ved sociale fænomener og samfundsvidenskabelige termer og begreber;
4. anvende viden om de karakteristiske træk, tegn på begreber og fænomener, om sociale objekter i en bestemt klasse, vælge de nødvendige elementer fra den foreslåede liste;
5. skelne mellem fakta og meninger, argumenter og konklusioner i social information;
6. navngive termer og begreber, sociale fænomener svarende til den foreslåede kontekst og anvende samfundsvidenskabelige termer og begreber i den foreslåede kontekst;
7. angiv tegn på et fænomen, genstande af samme klasse osv.;
8. bruge eksempler til at afsløre de vigtigste teoretiske principper og begreber inden for samfundsvidenskab og humaniora; give eksempler på visse sociale fænomener, handlinger, situationer;

Anvend social og humanitær viden i
processen med at løse kognitive og praktiske problemer, der afspejler aktuelle problemer
menneskeliv og samfund;

1. udføre en omfattende søgning, systematisering og fortolkning af social information om et specifikt emne fra originale ikke-tilpassede tekster (filosofisk, videnskabelig, juridisk, politisk, journalistisk);
2. på baggrund af erhvervet social og humanitær viden formulere egne vurderinger og argumenter om visse problemer.

Udførelse træningsopgaver vil give dig mulighed for at teste din viden, færdigheder, evner, hvilket vil give dig mulighed for mere objektivt at vurdere niveauet af din samfundsvidenskabelige uddannelse i indholdsblokken "Sociale Relationer".

Del 1 (A).

Når du udfører opgaver i denne del, skal du i svarskema nr. 1 under nummeret på den opgave, du udfører, sætte et "X" i boksen, hvis nummer svarer til nummeret på det svar, du har valgt,

A 1. Samfundets sociale sfære omfatter instituttet

1) produktion 2) stat 3) religion 4) familie

2. Flere personers samarbejde om at løse et fælles problem kaldes

1) handling 2) konflikt 3) samarbejde 4) konkurrence

3. Definition: "De regler, der er etableret i samfundet, adfærdsmønstre, der regulerer menneskers liv" refererer til begrebet

1) social status 2) sociale normer 3) sociale værdier 4) social prestige

4. Hvilket af følgende falder ind under definitionen af ​​en social gruppe?

1) familie 2) social klasse 3) produktionsforening 4) alle ovenstående

5. Definition: "Sociale grupper, der skelnes på grundlag af deres holdning til ejendom og den modtagne andel af social rigdom" refererer til begrebet

1) stænder 2) nationer 3) lag 4) klasser

6. I socialiseringsprocessen mestrer individet det sociale

1. erhverv 2) status 3) stillinger 4) roller

7. Er følgende vurderinger om sociale relationer sande?

A. Sociale relationer er relationer mellem nationale, demografiske, klasse-, professionelle, uddannelsesmæssige og sociale fællesskaber.

B. Sociale relationer er politiske og økonomiske relationer mellem sociale grupper.

8. Helheden af ​​alle fællesskaber, der fungerer i samfundet, kaldes social (oh)

1) institution 2) struktur 3) miljø 4) gruppe

9. Et midlertidigt socialt fællesskab er

1. klasse 2) nation 3) kø 4) stratum

10. Unge, kvinder, gamle mennesker er sociale fællesskaber

1. territorial 2) demografisk 3) etnisk 4) kulturel

11. Henviser til en lille social gruppe

1. intelligentsia 2) lærere 3) skoleelever 4) familie

12. De tilhører etnosociale grupper

1. stænder 2) kaster 3) nationaliteter 4) klasser

13. Arbejdere, ingeniører, lærere danner et fællesskab

1. politisk 2) demografisk 3) professionel 4) etnisk

14. Middelklasse

1. fungerer som en stabilisator af samfundet
2. udfører en destruktiv social funktion
3. er et socialt lag mellem arbejderklassen og bønderne
4. opstår som følge af ødelæggelse af privat ejendom

15. Hvilket sociologisk begreb bruges til at betegne en social gruppe, der indtager en mellemliggende, ustabil position i den sociale struktur?

1. Proletariat 2) intelligentsia 3) marginaliseret 4) lumpen

16. Et begreb, der bruges i sociologien til at definere dem, der befinder sig på den sociale bund

1) stratum 2) marginal 3) lumpen 4) plebejisk

17. Er følgende domme sande vedr sociale grupperÅh?

A. Grundlaget for at identificere sociale grupper kan være baseret på etnicitet.

B. Grundlaget for at identificere sociale grupper kan være et demografisk kendetegn.

1. kun A er sand 2) kun B er sand

1. Arbejdsløs 2) intelligentsia 3) ungdom 4) tiggere

19. Der blev gennemført en anonym undersøgelse blandt universitetsstuderende om deres nationalitet. De opnåede resultater kombinerer grupper af respondenter baseret på fællestræk

1) demografisk 2) etnisk

3) professionel

20. Er følgende vurderinger om typerne af sociale grupper sande?

A. Russere, hviderussere og ukrainere er etniske grupper.

B. Mænd, kvinder, børn og ældre er faggrupper.

1. kun A er sand 2) kun B er sand

3) begge domme er korrekte 4) begge domme er forkerte

21. Social status er

1. forventet adfærd fra en person
2. sæt af rettigheder og ansvar for en person
3. gruppe mennesker forbundet af fællesskab

22. Den opnåede status for et individ svarer til at tilhøre en bestemt

1) erhverv 2) alder

3) oprindelse 4) religion

23. Er følgende vurderinger om et individs sociale status sande?

A. En ændring fra en social status til en anden betyder altid en persons overgang fra et erhverv til et andet. B. En ændring fra en social status til en anden betyder som regel en ændring i en persons sociale roller.

1. kun A er sand 2) kun B er sand

3) begge domme er korrekte 4) begge domme er forkerte

24. Er følgende vurderinger om et individs sociale status sande?

A. Rettigheder, pligter, privilegier for alle statusser er udelukkende baseret på den offentlige mening.

B, I det moderne samfundfå ledende betydningopnåede statusser.

1. kun A er sand 2) kun B er sand

3) begge domme er korrekte 4) begge domme er forkerte

25. Storhertugen af ​​Kiev Yaroslav den Vise førte tilRus' bygger aktivt stentempler. Dennehistoriske fakta tjener som et eksempel på manifestationen af ​​social

1. oprindelse 2) tilpasning 3) rolle 4) mobilitet

26. Ideen om, at en elev skal svare i klassen er et eksempel

1. social mobilitet 2) social status

3) social status 4) social rolle

27. Opnået status omfatter

1. fransk 2) flegmatisk 3) præsident i USA 4) repræsentant for Brahmin-kasten i Indien

28. Foreskrevet status omfatter

1. kvinde 2) kone 3) mor 4) volleyballspiller

29. Social rolle er

1. social status person i samfundet
2. ændring i individets position i den sociale struktur

3) en bestemt adfærdsmodel, der lever op til andres rettigheder og pligter

30. Er følgende vurderinger om social rolle sande?

A. En social rolle omfatter et sæt rettigheder og ansvar.

B. Hver status er karakteriseret ved opfyldelsen af ​​én social rolle.

1. kun A er sand 2) kun B er sand

3) begge domme er korrekte 4) begge domme er forkerte

31. Social prestige er

1. social betydning, en bestemt professions tiltrækningskraft
2. en persons sociale position i samfundet, som er præget af hans evner, uddannelse
3. social bevægelse af et individ fra lav til højere status
4. et individs sociale adfærd bestemt af hans sociale rolle

32. Vurdering af den sociale betydning af stillinger besat af mennesker kaldes

1. prestige 2) social rolle 3) autoritet 4) social status

33. Social ulighed betyder

1. ændring i en persons status
2. individets mestring af forskellige sociale roller
3. identifikation af forskellige sociale grupper i samfundet
4. forskelle mellem mennesker i adgang til sociale ydelser

34. Social lagdeling er

1. social forskel, ulighed i menneskers status
2. resultatet af interaktion inden for en social gruppe
3. eventuelle ændringer i personlig status
4. individets beherskelse af sociale normer

35. Menneskers forskellig adgang til sociale ydelser afspejles i konceptet

1. social oprindelse 2) social ulighed

3) socialisering 4) social mobilitet

36. Bevægelsen af ​​mennesker fra en social gruppe til en anden er essensen af ​​konceptet

1. social mobilitet
2. social lagdeling
3. social tilpasning
4. social stabilitet

37. I det gamle Rom havde slaver ikke ret til at arve ejendom eller deltage i det offentlige liv, blive gift. Dette er et eksempel på manifestationen af ​​social

1. stabilitet 2) mobilitet 3) ulighed 4) evolution

38. Et eksempel illustrerer opadgående vertikal social mobilitet

1) skuespilleren flyttede fra et regionalt teater til et andet

2) basketballtræneren flyttede fra et topdivisionshold til et andet

3) butikschefen modtog en invitation til at tiltræde stillingen som chefdesigner af anlægget

4) Løjtnanten blev degraderet til officer

39. Mange romerske kejsere kom fra almindelige soldater. Dette faktum- eksempel på manifestation

1) social lagdeling

2) social status

3) horisontal social mobilitet

4) vertikal social mobilitet

40. Efter studentereksamen kom M. til at arbejde som skolelærer. Efter 15 år blev han udnævnt til stillingen som direktør for denne uddannelsesinstitution. Dette faktum er et eksempel

1. horisontal social mobilitet
2. social lagdeling
3. socialisering
4. vertikal social mobilitet

41. Er følgende udsagn om social mobilitet sande?

A. I processen med social mobilitet bevæger folk sig inden for sociale lag.

B. I processen med social mobilitet ændrer kun individer og aldrig sociale grupper deres status.

1) kun A er korrekt

1. kun B er korrekt
2. begge domme er korrekte
3. begge domme er forkerte

42. Er følgende udsagn om social mobilitet sande?

A. Social mobilitet refererer til en persons bevægelse fra en social gruppe til en anden.

B. Social mobilitet refererer primært til en stigning i en persons indkomstniveau.

1. kun A er korrekt
2. kun B er korrekt
3. begge domme er korrekte
4. begge domme er forkerte

43. Sociale normer

1. uændret gennem menneskehedens historie
2. er ens for alle samfund
3. strengt fulgt af alle medlemmer af samfundet
4. gælder for alle medlemmer af samfundet

44. Den ældste sociale norm udviklede sig
menneskeheden er

1. moral 2) tradition 3) høflighed 4) tabu

45. Alle sociale normer er karakteriseret ved følgende træk

1. forankring i reglerne
2. udtryk for den offentlige mening
3. statens tvangsmagt
4. fungerer som regulator af folks adfærd

46. ​​Der indkaldes en foranstaltning mod en part, der har overtrådt ordensreglerne

1) formodning 2) sanktion

1. afvigelse
2. fiktion

47. Gælder ikke sociale normer

1. omsorgspligt for ældre forældre
2. hilsespligt, når en person træder ind i lokalerne
3. forbud mod at skille et elektrisk apparat ad, hvis det er tilsluttet el
4. forbud mod at krydse gaden ved rødt lyskryds

48. Æstetiske standarder

1. nedfældet i officielle dokumenter
2. forsynet med magten til statstvang

3) reflektere ideer om det smukke og grimme

4) repræsenteret ved religiøse forbud og regler

49. Instruktioner om at tage frakke og hat af, når du besøger teatret og ikke at larme under en forestilling, illustrerer sociale normer

1. etikette 2) moral 3) rettigheder 4) religion

50. Kriminel adfærd, der overtræder formelle normer, kaldes

1. konforme
2. afvigende
3. uformel
4. kriminelle

51. Innovation er en form

1. negativ afvigende adfærd
2. positiv afvigende adfærd
3. dårlig opførsel
4. ikke-afvigende adfærd

52. En ung talentfuld skuespiller, der stræber efter popularitet, har en vane med at bære mærkelige, usædvanlige outfits. Dette eksempel illustrerer adfærden

1. sædvanlig
2. overtrædelse af loven
3. negativ afvigende
4. positiv afvigende

53. Er følgende vurderinger om afvigende adfærd sande?

A. Afvigende adfærd fører altid til positive konsekvenser.

B. Afvigende adfærd betragtes altid som et negativt fænomen.

1. begge domme er korrekte 4) begge domme er forkerte

54. Er følgende vurderinger om afvigende adfærd sande?

A. Afvigende adfærd kan være social godkendt.

B. En manifestation af afvigende adfærd er

deltagelse i valgkampen.

1) kun A er korrekt

1. kun B er korrekt
2. begge domme er korrekte
3. begge domme er forkerte

55. Systemet af måder at påvirke samfundet og sociale grupper på individet er

1) social status 2) social kontrol

1. social norm
2. social sanktion

56. Blandt de uformelle negative sanktioner gælder

1. fordømmelse
2. bøde
3. irettesætte
4. tilbageholdelse

57. Er følgende udsagn om social kontrols funktioner sande?

A. Social kontrol tjener til at opnå og opretholde social stabilitet i samfundet.

B. Social kontrol fremmer selvkontrol.

1. kun A er korrekt
2. kun B er korrekt
3. begge domme er korrekte
4. begge domme er forkerte

58. Er følgende vurderinger om selvkontrol korrekte?

A. Samvittighed er en manifestation af intern kontrol.

B. Jo højere niveau af selvkontrol en person har, jo mindre kommer den regulerende funktion af ekstern kontrol til udtryk.

1. begge domme er korrekte 4) begge domme er forkerte

59. Den officielle form for at udtrykke godkendelse fra overordnede for en person er

1. mundtlig karakterisering
2. flatterende anmeldelse på et teammøde
3. venlig attitude
4. prisuddeling

60. En politimand modtog en alvorlig irettesættelse for at have overskredet sin autoritet under en særlig indsats for at bekæmpe
gadekriminalitet, som ramte mere end ti byboere. Denne straf er en manifestation af sanktioner

1. formelt positivt
2. formel negativ
3. uformel positiv
4. uformel negativ

61. En berømt forretningsmand etablerede et personligt stipendium til fremragende studerende. Dette er et eksempel på social

1. myndighed
2. normer
3. sanktioner
4. lagdeling

62. Karakteriserer en familie som en lille gruppe

1. fællesskab af politiske holdninger
2. livsfællesskab
3. få en uddannelse
4. udfører faglige aktiviteter

63. Familie er et sociologisk begreb

1. institut 2) prestige 3) status 4) mobilitet

64. Det er ikke et element i selvkontrolmekanismen

1. den offentlige mening
2. individuel bevidsthed 3) samvittighed

4) kommunikation

65. Er følgende domme sande om psykologiske egenskaber ungdom?

A. For en teenager er eksterne begivenheder, handlinger og venner primært vigtige.

B. I teenageårene højere værdi erhverver indre verden person, opdagelsen af ​​sit eget "jeg".

1) kun A er sand 2) kun B er sand

1. begge domme er korrekte
2. begge domme er forkerte

66. Hvilken egenskab kendetegner unge som social gruppe?

1. homogenitet, mangel på differentiering
2. politisk trossamfund
3. lignende adfærdstræk
4. ensartet indkomstniveau

67. At tilhøre familien A. giver dens medlemmer mulighed for at opnå berømmelse i videnskabelige kredse. Dette eksempel afspejler familiens funktion

1) følelsesmæssig og psykologisk 2) uddannelsesmæssig

1. beskyttende
2. social status

68. Er følgende domme om ungdom sande?

A. Unge mennesker er karakteriseret ved en offentlig afvisning af eksisterende ideologi.

B. Det er typisk for unge at have deres egne overbevisninger og værdier.

1) kun A er korrekt

2) kun B er korrekt

1. begge domme er korrekte
2. begge domme er forkerte

69. Tegn på et etnisk socialt fællesskab

1. klasseinddeling
2. enkelt statsborgerskab
3. sprog og kultur
4. religion og moral

70. Definition: "Et sæt klaner forbundet af en fælles kultur, oprindelse, dialekt, religiøse ideer, ritualer" refererer til begrebet

1) familie 2) mennesker 3) stamme 4) nation

71. Navnet på en persons tilhørsforhold til enhver etnisk gruppe

1. folk 2 nationalitet 3) nation 4) stamme

72. Er følgende vurderinger om folkets etniske selvbevidsthed korrekte?

A. Et folks etniske selvbevidsthed fanger nedarvede kulturelle traditioner og en forståelse af deres plads blandt andre folk.

B. Folkets etniske selvbevidsthed er endnu ikke blevet dannet på et sådant udviklingsstadium af ethnos som en stamme.

1) kun A er sand 2) kun B er sand

1. begge domme er korrekte 4) begge domme er forkerte

73. Er følgende domme om nationen sande?

A. Folk, der tilhører én nation, er forenetfælles historiske og kulturelle traditioner.

B. Folk, der tilhører den samme nation, taler altid på ét sprog.

1) kun A er sand 2) kun B er sand

1. begge domme er korrekte 4) begge domme er forkerte

74. Definition: "Ideologi og politik, bestående af forkyndelse af national eksklusivitet og national overlegenhed, rettet mod at opildne nationalt had og sætte en nation op mod en anden i én nations interesse" refererer til begrebet

1. fremmedhad 2) folkedrab 3) diskrimination 4) nationalisme

75. Er følgende vurderinger om tendenser i nationernes udvikling på nuværende tidspunkt korrekte?

A. Tilnærmelsesprocessen, foreningen af ​​nationer baseret på økonomisk integration.

B. Processen med differentiering af nationer, udtrykt i deres ønske om selvbestemmelse.

1. kun A er sand 2) kun B er sand

3) begge domme er korrekte 4) begge domme er forkerte

76. Tendensen mod interetnisk integration i samfundet afspejles

1. separatisme
2. folkenes tilnærmelse
3. national isolation
4. national differentiering

77. Årsagen til konflikter på etniske grunde er (er)

1. styrkelse af inflationsprocesser i økonomien
2. krænkelse af nationale mindretals rettigheder
3. miljøproblemer i regionerne
4. ejendomsdifferentiering af befolkningen

78. Folkedrab er

1. politik med tvungen adskillelse af befolkningen baseret på racediskrimination
2. politikker rettet mod ødelæggelse af en national, etnisk eller religiøs gruppe
3. begrænsning eller fratagelse af visse gruppers rettigheder på nationale, politiske eller andre sociale grunde
4. ideologi og prioritetspolitik for den nationale faktor i social udvikling

79. I en demokratisk stat gennemføres national politik gennem

1. sikring af små folks rettigheder
2. forfatningsmæssig konsolidering af den nationale valgkvalifikation

3) tildeling af rettigheder til borgere baseret på nationalitet

4) begrænsning af brugen af ​​det nationale sprog

80. Er følgende vurderinger om sociale spændinger i samfundet sande?

A. Sociale spændinger i samfundet er karakteriseret ved tab af tillid til myndigheder.

B. Sociale spændinger i samfundet er præget af spontane masseaktioner.

1) kun A er sand 2) kun B er sand

3) begge domme er korrekte 4) begge domme er forkerte

Del 2(B) Når du udfører opgaverne i denne del, skal du skrive dit svar ned i svarskema nr. 1 ud for opgavenummeret (B1 - B6), startende fra den første celle. Svaret skal gives i form af et ord (sætning), en sekvens af bogstaver eller tal uden mellemrum eller tegnsætningstegn. Skriv hvert bogstav eller tal i en separat boks i overensstemmelse med eksemplerne.

B2. 1. Nedenfor er en liste over termer. Alle, med undtagelse af én, er forbundet med begrebet "social norm".

Sanktion; social kontrol; afvigende adfærd; socialt fællesskab; selvkontrol.

Find og angiv et udtryk, der ikke er relateret til begrebet "social norm".

Svar:.

2. Nedenfor er en liste over termer. Alle af dem, med undtagelse af én, er forbundet med begrebet "national politik".

Assimilering; racisme; forskelsbehandling; lagdeling; etnisk udrensning.

Find og angiv et udtryk, der ikke er relateret til begrebet "national politik".

Svar:.

3. Nedenfor er en liste over termer. Alle af dem, med undtagelse af én, er forbundet med begrebet "social konflikt".

Kompromis; forhandling; voldgift; rehabilitering; vidner.

Find og angiv et udtryk, der ikke er relateret til begrebet "social konflikt".

Svar:.

VZ. 1. Etabler en overensstemmelse mellem typen af ​​status og den enkeltes individuelle status: For hver position angivet i den første kolonne, vælg den tilsvarende position fra den anden kolonne.

SPECIFIK STATUS

PERSONLIGHEDER STATUSTYPER

A) Russisk 1) opnået

B) lumpen (erhvervet)

B) regimentschef 2) foreskrevet

D) mand

D) universitetsprofessor

2. Etabler en overensstemmelse mellem typerne af sociale normer og de tegn, der illustrerer dem: For hver position angivet i den første kolonne, vælg den tilsvarende position fra den anden kolonne.

typer

TEGN PÅ SOCIALE NORMER

NORM

A) er forankret i adopteret tilstand 1) moral

gavebreve 2) rigtigt

B) leveres af den offentlige mening

C) baseret på forståelsen af ​​godt og ondt

D) tilvejebragt ved statstvang

D) nødvendigvis har formel sikkerhed

Skriv de valgte tal ned i tabellen, og overfør derefter den resulterende talrække til svarformularen (uden mellemrum eller symboler).

3. Etabler en overensstemmelse mellem positive sanktioner og eksempler, der illustrerer dem: For hver position angivet i den første kolonne, vælg den tilsvarende position fra den anden kolonne.

EKSEMPLER, DER ILLUSTRERER

ANVENDELSE POSITIV

SANKTIONER SANKTIONER

A) borger B. fik titlen. 1) formelt
"Æret kunstner af Den Russiske Føderation" 2) uformel

B) en note i designbureauets vægavis, skrevet af ingeniør A., ​​blev godkendt af kolleger

C) Forsker B. modtog en pris på fabrikken for sin opfindelse

D) forskeren L. blev tildelt den akademiske grad som doktor i historiske videnskaber

D) en optræden af ​​11. klasses elever til en skolefest, der vakte klapsalver

Skriv de valgte tal ned i tabellen, og overfør derefter den resulterende talrække til svarformularen (uden mellemrum eller symboler).

Q4. 1. Find i nedenstående liste begreber relateret til karakteristika for samfundets stratifikationsopdeling og ring om de tal, som de er angivet under.

1. indkomstniveau
2. plads i det sociale produktionssystem
3. holdning til produktionsmidlerne
4. hovedtræk ved livsstil
5. rolle i offentlig organisation arbejdskraft
6. social prestige

Svar:.

2. Find årsagerne til gruppesocial mobilitet på listen nedenfor, og sæt en ring om numrene, som de optræder under.

1. social baggrund
2. social revolution
3. skifte af politisk styre
4. uddannelsesniveau
5. borgerkrig
6. familiens sociale status

Skriv de indkredsede tal i stigende rækkefølge.
Svar:.

3. Find formerne for interetnisk differentiering i listen nedenfor og ring om de tal, som de er angivet under.

1. protektionisme i økonomien
2. transnationale selskaber
3. nationalisme i forskellige former i politik og kultur
4. økonomiske fagforeninger
5. selvisolation

Skriv de indkredsede tal i stigende rækkefølge.
Svar:________.

B5. 1. Læs teksten nedenfor, hvor hver position er nummereret.

(1) Undersøgelsen omfattede 1.720 unge over 18 år. (2) De blev stillet forskellige spørgsmål om ægteskab, skilsmisse og børneopdragelse. (3) Hver anden respondent sagde, at tidlige ægteskaber ofte ender med skilsmisse. (4) Efter vores mening destabiliserer sådanne ægteskaber samfundet og forværrer krisen med familieværdier.

A) faktuel karakter

C) arten af ​​værdidomme

2. Læs teksten nedenfor, hvor hver position er nummereret.

(1) En social rolle er en persons adfærd, der sikrer opfyldelsen af ​​hans statusrettigheder og forpligtelser. (2) En social rolle er et normativt godkendt, socialt stabilt adfærdsmønster. (3) En person realiserer denne rolle inden for rammerne af en eller anden status. (4) Efter vores mening er det den sociale rolle, der tillader en person nemt og smertefrit at integrere sig i ethvert socialt system.

Bestem, hvilke bestemmelser i teksten der er:

A) faktuel karakter

Under positionsnummeret skal du skrive bogstavet, der angiver dets art.

3. Læs teksten nedenfor, hvor hver position er nummereret.

(1) Anslået beboerbefolkning Russiske Føderation pr. 1. april 2005 udgjorde 143,3 millioner mennesker og siden begyndelsen af ​​året faldet med 224,2 tusinde mennesker. (2) I første kvartal af 2005 var der i Rusland et fald i antallet af fødsler og en stigning i antallet af dødsfald. (3) Ifølge sociologer vil tendensen til befolkningsnedgang forblive uændret i de kommende år. (4) Ikke desto mindre mener en række eksperter, at den ugunstige situation som følge af gennemførelsen af ​​en gennemtænkt demografisk politik kan rettes op inden for tre til fire år.

Bestem, hvilke bestemmelser i teksten der er:

A) faktuel karakter

B) karakteren af ​​værdidomme

Under positionsnummeret skal du skrive bogstavet, der angiver dets art. Overfør den resulterende rækkefølge af bogstaver til svarformularen.

B6. 1. Læs nedenstående tekst, hvor der mangler et antal ord. Vælg fra listen forudsat de ord, der skal indsættes i stedet for hullerne.

"Familien er baseret på, (1) og/eller slægtskab lille ____(2),hvis medlemmer forenes ved at leve sammen oghusholdning, følelsesmæssig forbindelse,gensidig (3) i forholdtil hinanden. Også kaldet en familie er social_____ (4), dvs. en stabil form for relationer mellem mennesker, inden for rammerne af hvilken hoveddelen af ​​deres hverdagen: seksuelle forhold, fødsel og primær _____(5), en væsentlig del af husholdningsplejen,uddannelses- og sundhedsvæsen, især i forhold til børn og ældre. Disse forhold er reguleret på grundlag af visse normer og (6).

Ordene på listen er angivet i nominativ kasus, ental, tal. Vælg det ene ord efter det andet, og udfyld mentalt hvert hul med ord. Bemærk venligst, at der er flere ord på listen, end du skal bruge for at udfylde de tomme felter.

A) værdi

B) ægteskab

B) socialisering

D) hold

D) pligt

E) institut

G) forælder

3) gruppe

jeg) elsker

Overfør den resulterende rækkefølge af bogstaver til svarformularen.

2. Læs teksten herunder, hvor der mangler en del ord. Vælg fra listen forudsat de ord, der skal indsættes i stedet for hullerne.

"Begreberne "_____" (1) og "etnisk gruppe" ligner hinanden, derfor er deres definitioner ens. I på det seneste i stigende grad brugt i etnografi, sociologi og statskundskab
logik, udtrykket "ethnos" (som er mere præcist, der er tre typer).
etnicitet. For______ (2) er hovedgrundlaget for at forene mennesker til én _______(3) blodsbånd og fælles_______________(4). Med fremkomsten af ​​stater vises ________(5),bestående af mennesker relateret til hinanden ikke af blod, men af ​​økonomiske og kulturelle relationer af en territorial-nabotype. I perioden med borgerlige socioøkonomiske relationer dannes _____(6) - en etnosocial organisme forenet af bånd mellem kulturelle, sproglige, historiske,
territorial og politisk karakter og have,
ifølge den engelske historiker D. Hosking, "en enkelt
følelse af skæbne."

A) oprindelse

B) stamme

B) fællesskab

D) nation

D) mennesker

E) nationalitet

G) nationalitet

3) race

I) diaspora

Tabellen nedenfor viser adgangstallene. Under hvert tal skal du skrive det bogstav ned, der svarer til det ord, du har valgt.

Overfør den resulterende rækkefølge af bogstaver til svarformularen.

3. Læs teksten herunder, hvor der mangler en del ord. Vælg fra listen forudsat de ord, der skal indsættes i stedet for hullerne.

”I samfundet udfører normer en række vigtige funktioner. For det første bidrager de til sociale(1),

altså bevare sammenhængskraften i samfundet. For det andet tjener de som en slags _____(2) adfærd, en slags instruktioner til individer, der udfører individuelle roller og social _____(3). For det tredje bidrager de____(4) til afvigende adfærd. For det fjerde giver jeg _____(5) til samfundet. Ved reguleringsmetode social adfærd skelne mellem normer-tilladelse, normer-(6) og forbud."

Ordene i listen er angivet i nominativ kasus, ental. Vælg det ene ord efter det andet, og udfyld mentalt hvert hul med ord. Bemærk venligst, at der er flere ord på listen, end du skal bruge for at udfylde de tomme felter.

A) stabilitet

B) sanktion

B) standard

D) ideel

D) kontrol

E) integration

G) recept

3) ledelse

I) gruppe

Tabellen nedenfor viser adgangstallene. Under hvert tal skal du skrive det bogstav ned, der svarer til det ord, du har valgt.

Overfør den resulterende rækkefølge af bogstaver til svarformularen.

4. Læs teksten herunder, hvor der mangler en del ord.

"Samfundet er dynamisk: både individer og sociale grupper ændrer konstant deres _____(1). Dette fænomen kaldes social______ (2). Sociologer skelner mellem flere typer af det.

Bevægelser, der ikke ændrer individers og gruppers sociale status, kaldes _____ (3) mobilitet. Eksempler er overgangen fra en aldersgruppe til en anden, et skift af arbejdsplads samt flytning af personer fra et område eller land til et andet, dvs._____ (4). ______ (5) mobilitet forudsætter en kvalitativ ændring i en persons sociale status. Eksempler inkluderer at modtage eller miste en adelig titel i et feudalt samfund, en professionel karriere i et moderne samfund osv. Mobilitetskanaler er sociale_____ (6): familie, skole, ejendom, kirke, hær osv.

Ordene i listen er angivet i nominativ kasus, ental. Hvert ord (sætning) kan kun bruges en engang. Vælg det ene ord efter det andet, og udfyld mentalt hvert hul med ord. Bemærk venligst, at der er flere ord på listen, end du skal bruge for at udfylde de tomme felter.

A) migration

B) mobilitet

B) vandret

D) institut

D) status

E) lodret

G) gruppe

3) lagdeling

I) marginalisering

Tabellen nedenfor viser adgangstallene. Under hvert tal skal du skrive det bogstav ned, der svarer til det ord, du har valgt. Overfør den resulterende rækkefølge af bogstaver til svarformularen.

Jobtype	Mulighed nr.	Svar
	21	+
	22	+
	23		+
	24		+
	25			+
	26				+
	27			+
	28	+
	29			+
	30	+
	31	+
	32			+

1.6.Verden og mennesket, tænkning og væren i oldgræsk filosofi

1.7 Platons objektive idealisme. Arestoteles' metafysik

1.8 Træk af middelalderens filosofi. Augustin den salige. Thomas Aquinas

1.9. Renæssance. Antropocentrisme og humanisme

1.10. Hovedtræk ved moderne filosofi. Bacons empiri og Descartes' rationalisme

1.11. Engelsk filosofi i det 17.-18. århundrede Hobbes Locke Berkeley Hume

1.13.Historiske rødder og hovedtræk i tysk klassisk filosofi

1.15. Hegels filosofiske system og dets struktur. Hegels dialektik

1.16 Nietzsche Friedrichs filosofi

1.17. Marxismens dialektiske materialisme og socialfilosofi.

1.19. Russisk religiøs filosofi V.S. Soloviev og N.A. Berdyaev

1.20 Hovedtræk ved moderne vestlig filosofi

1.23 Vestlig religiøs filosofi. Neo-thomisme

1.24 Eksistentialismens filosofi af K. Jaspers og M. Heideger. J.P.Sartes og A.Camus' eksistentialisme

1.25.Psykoanalyse: hovedideer og grundbegreber (Freud) Freud om den ubevidste nyfreudianisme. C. Jung om det kollektive ubevidste

2.1 Problemet med at være i filosofiens historie. Typer af eksistens: materiale og ideal.

2.2. Rum og tid som filosofiske kategorier. Relativitetsteorien om sammenhængen mellem rumtid og masse.

2.4. Menneskets problem i filosofiens historie. Filosofi om menneskets oprindelse. Begrebet menneskelig oprindelse i naturvidenskab, religion, darwinisme og marxisme.

2.6. Begreber om forholdet mellem det sociale og biologiske hos mennesker. Mand: individ, personlighed, individualitet.

2.7. .Bevidsthedsstruktur. Tænkning, sprog, følelser, vilje. Bevidst, ubevidst og ubevidst.

2.10. Ideen om staten i filosofiens historie. Civilsamfundet og staten.

2.11. Mennesket og den historiske proces. Historiefagets problem. Personlighedens rolle i historien.

2.12. Begreber om social udvikling. Socioøkonomiske formationer (K. Marx) og civilisationer (A. Toynbee)

2.13 Aktiviteter og deres typer. Emner og objekter for aktivitet. Begrebet praksis.

2.16. Sensitiv og rationel erkendelse. Former for følelser og rationel erkendelse. Rationalitet og irrationalitet i kognitiv aktivitet.

2.17.Problemet med sandhed i viden. Begrebet objekt, absolut og relaterer til sandhedskriterier

Metoder til videnskabelig viden Problemstilling, hypotese, teori

Videnskabelige fakta

Empiriske erkendelsesmetoder Grundlaget for empiriske metoder er sensorisk kognition (sansning, perception, repræsentation) og instrumentdata. Disse metoder omfatter:

2.19. Problemet med menneskelivets mening. Liv, død, udødelighed. Problemet med den menneskelige skæbne i filosofiens historie.

2,20. Værdien af ​​en persons orientering i verden. Hierarki af værdier. Værdier af mennesket og menneskeheden. Begrebet ideal.

2. 21. Etiske problemer i filosofiens historie. Frihed og ansvar om individets frihed.

1.Global - det er problemer, der eksisterer på globalt plan.

2.24. Videnskabelige og teknologiske fremskridt og social udvikling. Holdning til tekniske fremskridt og videnskab. Teknologiens filosofi. Teknisk determinisme. Scientisme og anti-scientisme.

2.5 Bevidsthed, dens oprindelse og essens

2.9. Samfundets sociale struktur. Sfærer af det offentlige liv. Sociale institutioner og deres rolle i samfundet

Samfundets sociale struktur er et sæt af indbyrdes forbundne og interagerende sociale fællesskaber og grupper, sociale institutioner, sociale statusser og relationer mellem dem.Alle elementer social struktur interagere som en enkelt social organisme. For mere tydeligt at præsentere kompleksiteten og multidimensionaliteten af ​​den sociale struktur, kan den betinget opdeles i to delsystemer: 1) samfundets sociale sammensætning; 2) samfundets institutionelle struktur. 1.Samfundets sociale sammensætning er et sæt af interagerende sociale fællesskaber, sociale grupper og individer, der danner et specifikt samfund.2. Samfundets institutionelle struktur er helheden interagerende sociale institutioner, der giver bæredygtige former for organisering og ledelse af samfundet.

3. Samfundets institutionelle system kan repræsenteres som en matrix, hvis celler (institutioner, statusser) udfyldes af specifikke personer fra bestemte sociale grupper og samfund. Der er således en "overlejring" af samfundets sociale sammensætning på den institutionelle struktur. Samtidig kan bestemte personer besætte og forlade bestemte celler (statusser), og selve matrixen (strukturen) er relativt stabil. For eksempel genvælges Ukraines præsident i overensstemmelse med Ukraines forfatning hvert femte år, og præsidentens status og formandskabets institution forbliver uændret i mange år;

forældre bliver gamle og dør, og deres status overtages af nye generationer. 4. B demokratiske samfund alle sociale institutioner er formelt (juridisk) lige med hinanden. Dog i det virkelige liv

nogle institutioner kan dominere andre. For eksempel kan politiske institutioner pålægge økonomiske institutioner deres vilje og omvendt. Hver social institution har sine egne sociale statusser, som heller ikke er ækvivalente. For eksempel er præsidentens status i politiske institutioner altafgørende; et parlamentsmedlems status er vigtigere end en almindelig vælgers status; status som virksomhedsejer eller leder i økonomiske institutioner er mere at foretrække end status som almindelig medarbejder mv.

Sfærer af det offentlige liv er områder af det sociale liv, hvor de vigtigste behov hos mennesker er opfyldt.

Forskere identificerer fire hovedsfærer i det offentlige liv: økonomisk, politisk, social og åndelig. Denne opdeling er vilkårlig, men den hjælper til bedre at navigere i mangfoldigheden af ​​sociale fænomener.

Den økonomiske sfære omfatter virksomheder, virksomheder, fabrikker, banker, markeder, miner osv. Det vil sige alt det, der gør det muligt for samfundet at producere en mængde varer og tjenesteydelser, der vil tilfredsstille menneskers vitale materielle behov - mad, bolig, tøj, fritid osv. .d.

Hele befolkningen deltager i det økonomiske liv. Børn, pensionister og handicappede er for det meste ikke producenter af materielle goder. Men de deltager i bytte - når de køber varer i en butik, distribution - når de modtager pensioner og ydelser, og selvfølgelig i forbruget af materielle goder. Du skaber endnu ikke materiel rigdom, men du forbruger dem aktivt.

Den politiske sfære omfatter staten og statslige myndigheder.

I Rusland er disse præsidenten, regeringen, parlamentet (forbundsforsamlingen), lokale myndigheder, hæren, politiet, skatte- og toldvæsenet samt politiske partier. Den politiske sfæres hovedopgave er at sikre orden i samfundet og dets sikkerhed, løse sociale konflikter, vedtage nye love og overvåge deres implementering, beskytte ydre grænser, opkræve skatter mv.

Den sociale sfære omfatter hverdagsrelationer mellem borgere, samt relationer mellem store sociale grupper i samfundet: folk, klasser mv.

Den sociale sfære omfatter også forskellige institutioner, der understøtter folks levebrød. Det drejer sig om butikker, persontransport, offentlige tjenester og forbrugerservice (boligforvaltningsselskaber og renserier), offentlig forplejning (kantiner og restauranter), sundhedsvæsen (klinikker og hospitaler), kommunikation (telefon, posthus, telegraf) samt fritids- og underholdningsfaciliteter (parkkultur, stadioner).

Den spirituelle sfære omfatter videnskab, uddannelse, religion og kunst. Det omfatter universiteter og akademier, forskningsinstitutter, skoler, museer, teatre, kunstgallerier, kulturelle monumenter, nationale kunstneriske skatte, religiøse foreninger osv.

Vi skal dog huske på, at en social institution er et multifunktionelt system. Derfor kan én institution deltage i udførelsen af ​​flere funktioner i forskellige samfundssfærer, og omvendt kan flere institutioner deltage i udførelsen af ​​én funktion. Eksempelvis regulerer ægteskabsinstitutionen ægteskabelige forhold, deltager i reguleringen af ​​familieforhold og kan samtidig bidrage til regulering af formueforhold, arv mv.

Sociale institutioner dannes og skabes for at tilfredsstille de vigtigste individuelle og sociale behov og interesser. De er de vigtigste reguleringsmekanismer i alle større sfærer af menneskelivet. Institutioner sikrer stabilitet og forudsigelighed af menneskers relationer og adfærd, beskytter borgernes rettigheder og friheder, beskytter samfundet mod desorganisering og danner et socialt (institutionelt) system. Processen med at strømline, standardisere og formalisere relationer kaldes institutionalisering.

Institutionaliseringen af ​​relationer i en bestemt livssfære forudsætter, at flertallet af samfundsmedlemmer anerkender legitimiteten (legitimiteten) af en given social institution. Derudover forudsætter institutionalisering den organisatoriske (juridiske) udformning af en social institution.

En social institution bør adskilles fra specifikke organisationer, sociale grupper og individer. De metoder til interaktion og adfærd, som institutioner foreskriver, er upersonlige. Sociale institutioner (sociale systemer) består ikke af specifikke mennesker, der deltager i dem ved at besætte bestemte positioner, erhverve tilsvarende sociale statusser og udføre roller bestemt af deres status. For eksempel er familiens institution ikke specifikke forældre, børn og andre familiemedlemmer. Dette er et bestemt system af formelle og uformelle normer og regler, sociale statusser og roller, som familierelationer bygges ud fra.

Enhver person, der er involveret i en bestemt institutions aktiviteter, er forpligtet til at opfylde de relevante krav.

For at udføre sine funktioner danner (opretter) en social institution de nødvendige institutioner, inden for rammerne af hvilke dens aktiviteter er organiseret. Derudover skal hvert enkelt institut have de nødvendige midler og ressourcer.

Således skabes institutioner som skoler, gymnasier, universiteter, de nødvendige bygninger og strukturer bygges til uddannelsesinstitutionens funktion;

midler og andre ressourcer afsættes.

Hele en persons liv er organiseret, styret, støttet og kontrolleret af sociale institutioner.

Samfund er et ret komplekst begreb, og der kan gives flere definitioner på det. I det første tilfælde er det en gruppe mennesker, der er forenet af lignende interesser og fælles aktiviteter. Samfundet kan også kaldes en del af den materielle verden, som er tæt forbundet med naturen, men ikke er en underart af den. Samfundet består af individer med deres måder at organisere aktiviteter på.

Samfundet er et dynamisk system, der konstant udvikler sig. Det er komplekst, det vil sige, det består af et stort antal elementer og komponenter. For at studere et samfund som helhed er det nødvendigt at studere hver af dets komponenter.

Der er fire samfundssystemer: økonomiske, politiske, sociale og spirituelle. Disse sfærer er tæt forbundet uden en af ​​dem, de andre kunne ikke eksistere.

Social sfære

Dækker sociale fællesskaber og forbindelserne mellem dem. Dette område omfatter også sikring af en levestandard af høj kvalitet for befolkningen: udbetaling af pensioner og ydelser, gratis uddannelse og medicinske tjenester.

Hovedemnet for undersøgelsen på dette område er mennesket som socialt væsen. Intet individ kan eksistere uden samfundet, ligesom det ikke kan eksistere uden ham. Gennem hele sit liv udfører en person flere sociale roller og har en vis status. En persons sociale status bestemmes af den position, en person indtager i samfundet i overensstemmelse med hans køn, alder, profession og livsstil. Status forudsætter, at en person opfylder visse pligter.

Den status, der tildeles en person fra fødslen, kaldes medfødt: Disse er køn, alder, race. Mennesker, der er født ind i en familie med god materiel indkomst, har meget lettere ved at opbygge deres karriere end dem, der er fattigere. Men en større plads er optaget af erhvervede statusser - dem, som en person modtager gennem hele sit liv: uddannelse, hårdt arbejde.

Status bestemmer, hvad dens bærer kan og bør gøre i en bestemt situation, og hvad ikke. Rammerne for dets aktiviteter er fastlagt.

Ikke mindre vigtigt er begrebet prestige - en vis popularitet, som et bestemt aktivitetsområde nyder godt af i samfundet. Jo dyrere en persons erhverv er betalt, jo mere prestigefyldt er det.

En social rolle er en opskrift på adfærd svarende til status. Hver person har sit eget rollesæt - et sæt roller, han udfører. Dreng eller pige, søn eller datter, studerende eller arbejder - alle disse er sociale roller. De kan ændre sig gennem hele livet (elev - studerende - arbejder) eller forblive uændrede (søn - datter).

Et vigtigt element i den sociale sfære er opdelingen af ​​samfundet i grupper - social lagdeling. Dens hovedtyper er slaveri (en person er en andens ejendom), kaster (en lukket gruppe mennesker, der er beslægtet af oprindelse; typisk for en række asiatiske lande), klasser (en lukket gruppe af mennesker, positionen i samfundet i som er bestemt af tilstedeværelsen af ​​visse rettigheder og pligter, der går gennem arv) og klasse (en lukket gruppe, hvor positionen i samfundet er direkte relateret til holdningen til privat ejendom). Når der er social lagdeling, er der også ulighed – forhold, hvorunder mennesker har ulige adgang til materielle goder.

I den moderne verden identificeres strata konventionelt, der bestemmer en persons position. Disse omfatter uddannelse, indkomst, magt og prestige. Overgang mellem strata er mulig, niveauet af social mobilitet (vandret og vertikalt) er meget højt. Sociale elevatorer har en særlig indflydelse på mobiliteten, de giver dig mulighed for at flytte fra et lag til et andet på den maksimalt mulige tid. kort periode tid. Sociale elevatorer er hæren, kirken, ægteskabet, familien, skolen og meget mere.

Mennesker, der kom fra en social klasse, men af ​​en eller anden grund ikke sluttede sig til en anden, kaldes marginale, det vil sige ikke-klasseindivider. De er fri for stereotyper og er kun afhængige af sig selv og gider ikke arbejde.

En social institution er en stabil form for organisering af fælles menneskelig aktivitet. Der er flere hovedinstitutioner og deres funktioner: familie (reproduktiv funktion - reproduktion af familien), stat (sikring af lov og orden og sikkerhed), uddannelse (pædagogisk funktion, opnåelse af ny viden, primær socialisering), religion (løsning af åndelige problemer, søgning for meningen med livet). Sociale institutioners opgave er at tilfredsstille menneskelige behov. Dets primære, det vil sige det mest nødvendige for et vellykket liv, anses for at være behovet for mad, drikke, tøj, bolig og kommunikation.

Sociale værdier er abstrakte: medlidenhed, gensidig hjælp, venlighed - de kan ikke måles eller røres.

Sociale normer regulerer adfærd i samfundet. Disse omfatter juridiske normer, det vil sige normer etableret juridisk (love, regler), moral (begrebet godt og ondt), religiøse (bibelen siger: "du må ikke slå ihjel", "du må ikke stjæle") og teknisk ( når lille barn forklare, at det er farligt at stikke fingrene ind i en fatning).

Alle mennesker interagerer med hinanden på den ene eller anden måde. Samtidig er de forpligtet til at respektere andres meninger og interesser og være tolerante. I mangel af denne kvalitet begynder konflikter, hvoraf den alvorligste og farligste form er interetniske konflikter. Hver etnisk gruppe har udover et specifikt territorium, sprog, politik og økonomi sin egen nationale kultur. Hver etnisk gruppes kultur er unik, og vi skal forsøge at bevare den for eftertiden. Hver kultur kan udtrykkes ved mentalitet - national karakter.

Den regulerer forholdet mellem regering og samfund. Dette system dynamisk: den står ikke stille og er i konstant udvikling.

Politik dækker ikke kun herskerens magt, men også hans opposition og deres forhold til folket. Det er politiske synspunkter og ideer; juridisk kultur og politiske relationer, juridiske og politiske værdier og normer. Udover, politiske sfære har kommunikation - forbinder alle lag af samfundet med hinanden.

Politikens funktioner er så omfattende, at de dækker alle aspekter af menneskelivet.

— Lovgivning – udstedelse af love og regulering af deres gennemførelse

— Dannelse af folks politiske bevidsthed og manipulation af masserne - ved hjælp af Midler Masseinformation(medier): aviser, magasiner, tv- og radioudsendelser

— Fastlæggelse af opgaver og udviklingsveje og deres gennemførelse til masserne

— Samordning af samfundets interesser med statens interesser

Den traditionelle styreform er et monarki, hvor magten er nedarvet. Monarki kan være absolut, når herskerens magt er ubegrænset og begrænset (forfatningsmæssig og parlamentarisk). I en republikansk styreform vælges herskeren for en vis periode, dette kan være præsidenten eller parlamentet.

Det politiske regime angiver måderne at organisere magten i staten på. Det mest "frie" regime er et demokratisk regime. Magten er koncentreret i folkets hænder, de er dens kilde. Demokrati er en obligatorisk adskillelse af magt (lovgivende, dømmende og udøvende), lighed for alle borgere for loven og universel valgret. Beslutninger træffes af flertallet under hensyntagen til mindretallets meninger, såvel som politisk pluralisme - menings- og synspunktsfrihed, et stort antal partier, eksistensen af ​​en opposition.

Totalitære og enhedsregimer betragtes som udemokratiske. Staten griber ind i det offentlige liv (under autoritarisme kun i økonomi og politik, under totalitarisme - inklusive privatliv), folkets deltagelse er minimal, der er en enkelt ideologi, nogle gange endda en personlighedsdyrkelse.

Massemedierne har stor indflydelse på politik: takket være deres aktiviteter ændrer borgernes holdning til statens regering og deres valg, når de skal stemme. Medierne har stor indflydelse på en person og regulerer dennes bevidsthed. Mange kalder endda medierne for "det fjerde stand" - deres indflydelse er så stor.

Medierne udfører vurdering af information og kommentarer til den, politisk socialisering (tiltrækker folk til den politiske sfære, øger politisk aktivitet), repræsenterer forskellige gruppers og offentlige sammenslutningers interesser.

Medierne rapporterer sjældent om kedelige møder eller uvigtig lovgivning. Oftest tager de folk med opsigtsvækkende udtalelser, nødsituationer og rapporter om hidtil ukendte fænomener. Sådanne nyheder tiltrækker den gennemsnitlige læser og øger deres politiske kultur og introducerer dem til politikkens værdier.

Alle tanker og følelser hos en person, der er forbundet med hans politiske deltagelse, kaldes politisk bevidsthed. Den politiske bevidsthed, der dannes i hver person og afspejler, hvad han husker i hverdagen, kaldes almindelig. Politiske følelser, erfaringer og individets rolle i politik falder ind under den politiske psykologi. Politisk psykologi er dannet på baggrund af interaktion mellem borgere og stat.

Et holistisk sæt af ideer og opfattelser, der tjener som grundlag for politisk handling, kaldes ideologi. Det tyvende århundrede var domineret af kommunistisk ideologi, hvor Marx' ideer om revolutionær vold kom i forgrunden. Joseph Stalin fortsatte udviklingen af ​​denne ideologi, og ideen om verdensrevolution blev født. Ledelsen af ​​proletariatet, etableringen af ​​et diktatorisk regime, genopbygningen af ​​samfundet efter principperne om lighed og retfærdighed - det er kommunismens hovedideer.

Det regulerer forhold mellem mennesker, der opstår inden for varer og tjenesteydelser. De omfatter produktion, forbrug, udveksling og distribution af materielle goder.

Økonomi forstås som en videnskab, der studerer, hvordan mennesker bruger de varer, de har. Alle ressourcer, som mennesker bruger i deres aktiviteter, kaldes produktionsfaktorer. De vigtigste produktionsfaktorer er arbejdskraft (folks aktivitet for at producere materielle goder), jord (alle typer naturressourcer), kapital (bygninger og strukturer, penge), iværksætteri (evnen til korrekt at evaluere og opbygge din produktion).

Desværre er der i den moderne verden et problem med begrænsede ressourcer. Dette problem skyldes det faktum, at folk ikke er i stand til rationelt at bruge det, de har fået. Menneskets ønsker er grænseløse, de har længe overskredet dets primære behov. Og for at tilfredsstille de fleste af dem er der behov for et langt større udbud af ressourcer, end der er til rådighed i øjeblikket.

Det økonomiske system er repræsenteret af tre hovedtyper af økonomi: traditionel, kommando og marked.

Det traditionelle økonomiske system, selvom det er iboende i det præ-industrielle (traditionelle) samfund, manifesteres også i den moderne verden - mange mennesker har køkkenhaver, dachas - subsistenslandbrug.

Kommandosystemet benægter fuldstændigt eksistensen af ​​privat ejendom, al ejendom er statsejendom. Hver virksomhed opererer i henhold til en specifik plan (hvor mange og hvilke produkter der skal produceres i en vis periode), fastlagt af myndighederne.

Markedsøkonomien spiller den vigtigste rolle i den økonomiske sfære. Den er baseret på retten til privat ejendomsret, udvikling af konkurrence og økonomisk frihed. I markedsøkonomi staten blander sig ikke, den regulerer og beskytter den kun gennem love.

Spirituel kultur er processen med at mestre kultur, videnskab og religion. Det bestemmer samfundets værdi og moralske kvaliteter, afspejler dets niveau og kvalitet af udvikling.

Den allerførste fase af samfundets åndelige udvikling er moral. Det kan sammenlignes med en juridisk skik, der ikke er indskrevet i love, men udgør dens grundlag. Moralske normer afspejler samfundets grundlæggende værdier, mål for dets æstetiske og religiøse udvikling.

Kultur kan opdeles i materiel (skulpturer, arkitektoniske bygninger) og spirituelle (videnskabens og kunstens præstationer). Innovation i kultur er umulig uden kontinuitet: forfattere, der skaber deres kreationer, stoler på fortidens resultater.

Hvert individs indre åndelige liv betragtes som hans åndelige verden. En person, der ikke har en åndelig verden, kaldes uåndelig. Der er stor forskel på folk, der jævnligt besøger teatre og forskellige udstillinger, og som benægter kunst som sådan.

Kultur er en af ​​de højeste menneskelige værdier. Den er fokuseret på begreberne godhed og ondskab, sandhed og skønhed. Patriotisme er også vigtigt - kærlighed til fædrelandet.

En persons syn på verden omkring ham udgør hans verdensbillede - en holistisk idé om naturen, mennesket, samfundet og personlige idealer. Et verdensbillede kan være baseret på tro på Gud, fokuseret på mennesket eller videnskaben, naturen.

Kunst er forståelsen af ​​skønhed. Det er et hjul i bevægelse, hvis udsigtspunkt hele tiden ændrer sig. Kunst blev skabt for at overvinde mulighederne for kommunikation mellem individuelle nationer.

Blev sidst ændret: 12. januar 2016 af Elena Pogodaeva

B1. Etabler en korrespondance mellem fakta og sfærer af det sociale liv: for hver position angivet i den første kolonne, vælg den tilsvarende position fra den anden

SAMFUNDSLIVETS Sfærer

A) produktion af varer og tjenesteydelser

1) økonomisk

B) forholdet mellem "fædre" og "børn"

2) socialt

B) interetnisk konflikt

D) levering af banktjenester

B2. Nedenfor er en liste over sociale grupper. Alle af dem, med undtagelse af én, er dannet efter religiøse linjer. Find og angiv en social gruppe, der "falder ud" fra deres serie, dannet på et andet grundlag:

Ortodokse, muslimer, protestanter, konservative, katolikker.

B3. Find veje til social udvikling på listen nedenfor og skriv ned de tal, som de er angivet under i stigende rækkefølge:

1) differentiering

2) evolution

3) mobilitet

4) lagdeling

5) revolution

Q4. Skriv det ord, der mangler i diagrammet nedenfor:

B5. Etabler overensstemmelsen mellem samfundets hovedsfærer og de fænomener, der er karakteristiske for dem.

SAMFUNDSLIVETS Sfære

KARAKTERISTISK FÆNOMEN

1) politisk

A) Forhøjelse af benzinafgifterne.

2) økonomisk

B) At udtrykke manglende tillid til regeringen.

3) socialt

B) Premiere på M. P. Mussorgskys opera "Boris Godunov".

4) åndelig

D) Forhøjelse af alderspensioner med 200 rubler.

Skriv de valgte tal ned i tabellen.

Læs teksten og udfør opgaverne C1-C4

En social gruppe forstås som en sammenslutning af mennesker, der har fælles egenskaber, fælles interesser, værdier og traditioner. Sociale grupper klassificeres på forskellige grunde. Her er nogle af dem: afhængigt af tilstedeværelsen eller fraværet af officiel status, er grupper opdelt i formelle og uformelle. Afhængigt af antallet af medlemmer opdeles sociale grupper i små, mellemstore og store.

Formelle grupper omfatter grupper bygget på grundlag af officielle normative dokumenter, regler og instruktioner. Medlemmer af sådanne grupper er rettet mod at udføre bestemte typer aktiviteter og har en struktur ordnet på en bestemt måde. TIL uformelle grupper omfatte spontant opståede sammenslutninger af mennesker, som ikke har dokumenter, der regulerer deres aktiviteter. Formelle grupper kan udvikle relationer, der er karakteristiske for uformelle grupper.

I små grupper er alle medlemmer i direkte kontakt. Dens størrelse varierer fra to til flere dusin mennesker (selvom nogle forskere mener, at en lille gruppe kan kaldes en sammenslutning på højst 5-7 personer). De vigtigste kendetegn ved en lille gruppe omfatter: direkte kontakt mellem individer, interpersonel gensidig indflydelse, tilstedeværelsen af ​​et fælles mål og aktivitet, intra-gruppe fordeling af funktioner og sociale roller, fælles interesser, sociale normer, traditioner, en vis lokalisering i rummet og stabilitet i tid. Det vigtigste i en lille gruppe er den kraft, hvormed gruppen virker på sit medlem.

(Tilpasset fra encyklopædi for skolebørn

C1. Fremhæv de vigtigste semantiske dele af teksten. Giv hver af dem en titel (lav en tekstplan).

NW. Hvad adskiller en formel gruppe fra en uformel gruppe? Angiv to forskelle ved hjælp af tekstens indhold.

C4. V.s familie består af 7 personer: forældre, tre børn, bedsteforældre. De bor sammen i deres eget hus. Forældre arbejder og tager deres børn i skole, bedstefar henter børnene fra skole og hjælper dem med at lave deres lektier, bedstemor tager sig af huset.

Hvilke tegn på en lille gruppe angivet i teksten kommer til udtryk i dette eksempel?

1. Er følgende domme om samfundets hovedsfærer sande? A. Hovedsfærerne i samfundets liv er ret autonome og på samme tid uløseligt

tilsluttet. B. Ændringer på ét område af samfundet påvirker ikke andre områder og samfundet som helhed. 1) kun A er sand 3) begge vurderinger er sande 2) kun B er sande 4) begge vurderinger er forkerte

1. Afrikanske samfund og industrisamfund er forenet af: a) sammenkoblingen af ​​alle sfærer af det sociale liv

b) ansøgning mobiltelefoner

c) højt uddannelsesniveau

d) urbanisering

2. Processen med forening af nationer og nationaliteter, udviskning af grænser i kultur og økonomi, manifesteres i:

a) massekulturens dominans i verden

b) at reducere FN's rolle

c) dannelse af internationale selskaber

d) ultimatum til tredjeverdenslande

3. Staten A. har et direktiv økonomisk system. Det betyder, at der:

a) der er alle former for ejerskab

b) der er privat ejendomsret til lejligheder

c) statens ejerskab dominerer

d) der er privat ejendomsret til jord

4. Hvilken handling bør en borger ikke udføre, når han beskytter sine forbrugerrettigheder?

a) gå til retten

b) kontakte en advokat

c) mødes med rettighedskrænkeren

d) bryde varen

5. Et politisk parti er en organiseret gruppe mennesker, der søger...

a) få fordele

b) modtage ordrer

c) opnå magt eller evnen til at påvirke den

d) modtage en bonus

6. De politiske partier er:

a) højre, venstre og midterste

b) liberal og kommunistisk

c) hoved og sekundær

d) parlamentarisk og opposition

7. Hvilket af følgende refererer til manifestationer af åndelig kultur?

a) boligbyggeri

c) TV

d) adfærdsregler

8. Hvilket af følgende er overflødigt?

a) artikulere tale

b) opretstående stilling

c) sindets nærvær

d) evne til at kommunikere

9. Nikolai indsatte penge på en bankkonto. I dette tilfælde er pengene:

a) et udvekslingsmiddel

b) betalingsmidler

c) et akkumuleringsmiddel

d) et mål for værdi

10. En af de anførte kilder til familiebudgettet vedrører sociale betalinger.

a) fars løn

b) fortjeneste fra familievirksomhed

c) stipendium til søn - studerende

d) bedstemors pension

11. Nogle af begreberne nedenfor er overflødige. Eliminer dem.

a) løn

b) bankrenter

c) forbrugsregninger

d) pension

12. Hvad har disse begreber til fælles? Landbrug, forretningsbank, rejsebureau, studie.

a) de vedrører den økonomiske sfære

b) de tilhører servicesektoren

c) de tilhører produktionssfæren

d) de bringer overskud til ejerne

13. Hvad har disse begreber til fælles?

Handel, pris, sælgere, købere.

a) de vedrører den politiske sfære

b) disse er manifestationer af social mobilitet

c) disse er elementer i købs- og salgsforholdet

d) de vedrører den økonomiske forvaltnings område

14. Et forbud mod visse handlinger, den ældste form for skik, kaldet:

a) begrænsning

b) tilladelse

d) advarsel

15. Fjern det unødvendige koncept fra følgende:

b) ungdom

d) ældre

16. Forskere har fundet ud af, at flere unge mennesker kom til valget til præsidenten for Den Russiske Føderation end til valget til statsdumaen. Ved hjælp af hvilke forskningsmetoder kunne dette etableres?

a) observation

c) måling

d) eksperimentere

1. Menneskelige behov genereret af samfundet omfatter behovet for: 1) arbejdsaktivitet; 2) normal

varmeveksling 3) opretholdelse af sundhed; 4) fysisk aktivitet.

2. Til menneskelige behov bestemt af hans biologiske

organisation, omfatter behovet for:

1) selvrealisering; 2) selvopretholdelse; 3) selverkendelse; 4) selvuddannelse

3. Personlighed er:

1) enhver repræsentant for det menneskelige samfund; 2) socialt betydningsfulde træk, der karakteriserer en person som medlem af samfundet; 3) ethvert menneskeligt individ; 4) et sæt biologiske og sociale egenskaber person.

4. Individualitet er:

1) specifikke egenskaber iboende i en person som biologisk organisme; 2) en persons temperament, hans karakter; 3) den unikke originalitet af både naturlige og sociale i mennesket; 4) helheden af ​​menneskelige behov og evner.

5. Socialisering af individet er:

1) kommunikation med andre; 2) ændring i social status; 3) assimilering af social erfaring akkumuleret af menneskeheden; 4) overgang fra en social gruppe til en anden.

6. Et tegn på menneskelig aktivitet, der adskiller det fra dyrs adfærd, er:

1) manifestation af aktivitet; 2) målsætning; 3) tilpasning til omverdenen; 4) samspil med naturen.

7. Hvad er "forstyrrelse af økologisk balance"?:

a) kraftig forringelse af det naturlige miljø;

b) ændringer i økosystemet, der i sidste ende fører til, at det erstattes af et andet økosystem i en lang eller ubestemt periode.

8. Hvilket område hører begrebet "moral" til:

a) social;

b) åndelig;

c) politisk;

d) økonomisk.

9. Vælg de korrekte udsagn:

a) Menneskets frihed består i dets evne til at leve uden for samfundet.

b) Ingen mand - intet samfund.

c) Hver ny generation indgår i allerede etablerede sociale relationer.

d) Samfundslivet er ikke genstand for forandring.

e) Viden, arbejdsfærdigheder og moralske standarder er produkter af social udvikling.

10. Vælg de korrekte udsagn:

a) Arbejdskraft skaber alt, hvad der er nødvendigt for folks liv.

b) Gennem historien har samfundet set arbejde som det største gode.

c) Arbejdet er forbundet med naturen og påvirker - direkte eller indirekte - naturlige objekter.

d) Fremkomsten af ​​automatisk teknologi frigør folk fra behovet for at arbejde.

e) Indførelsen af ​​maskiner i produktionen gjorde det muligt at erstatte den menneskelige hånd i mange operationer.

11. Vælg de korrekte udsagn:

a) Politiske relationer vedrører altid magt og stat.

b) Politik og politiske relationer opstod med fremkomsten af ​​det menneskelige samfund.

c) Kun staten udsteder love, der er bindende for alle dens borgere.

d) Store sociale fællesskabers interesser formuleres og udtrykkes af politiske partier.

e) Medlemskab af et af de politiske partier er enhver borgers ansvar.

12. Hvad er produktionsfaktorerne?:

3) kapital;

4) iværksætterevner;

5) oplysninger.

13. Hvilken type økonomi er mest almindelig?:

a) traditionel;

b) centraliseret;

c) marked;

d) blandet.

14. Vælg den korrekte sætning:

a) markedets hovedprincip - en transaktion skal være rentabel enten kun for sælgeren eller kun for køberen;

b) økonomiens hovedproblem er fordelingen af ​​ubegrænsede ressourcer;

c) tre hovedspørgsmål om økonomi - hvad, hvordan og for hvem der skal produceres.

15. Juster:

1) magt, stat, præsidentvalg, stemmeret

2) produktion af materielle goder, finansiering, banker, handel

3) klasser, nationer, primærgrupper, ulighed

4) teater, religion, videnskab, moralske standarder, værdier

A) det sociale livs åndelige sfære

B) samfundets sociale sfære

C) samfundets økonomiske sfære

D) samfundets politiske sfære

en gruppe af brancher, der sikrer den sociale udvikling af både individuelle arbejdskollektiver og samfundet som helhed.

Social sfære

Den sociale sfære er et sæt af industrier, virksomheder, organisationer, der er direkte forbundet og bestemmer måden og levestandard for mennesker, deres velvære og forbrug.

SOCIALE Sfære

dette er området for relationer mellem grupper, der indtager forskellige socioøkonomiske positioner i samfundet, primært forskellige i deres rolle i den sociale organisering af arbejdet, holdning til produktionsmidlerne, kilder og størrelsen af ​​den modtagne andel af social rigdom .

SOCIALE Sfære

grene af den nationale økonomi, der ikke deltager i materiel produktion, men sikrer organisering af service, udveksling, distribution og forbrug af varer, samt dannelsen af ​​befolkningens levestandard og dens velbefindende. Den sociale sfære omfatter: handel, uddannelse, kultur, social sikring mv.

SOCIALE Sfære

et sæt af industrier, virksomheder, organisationer, der er direkte forbundet og bestemmer måden og levestandard for mennesker, deres velvære og forbrug. Den sociale sfære omfatter primært servicesektoren (uddannelse, kultur, sundhedspleje, social sikring, idræt, catering, offentlige serviceydelser, passagertransport, kommunikation).

Social sfære

en række økonomiske sektorer og offentlige aktiviteter, der har direkte indflydelse på enkeltpersoner og familier. Først og fremmest omfatter det grene af det sociokulturelle kompleks: uddannelse, kultur, sundhedspleje og videnskab. En stor rolle på dette område spilles af boliger og kommunale tjenester, passagertransport, kommunikation til befolkningen, handel og forbrugermarkedet. Et vigtigt sted hører til sådanne typer aktiviteter som løsning af problemer med arbejdsforhold, beskæftigelse og migration, implementering af social beskyttelse og social sikring af befolkningen.

Social sfære

1) Den sociale (ikke-produktive) sfære af social produktion er en sfære, hvor materielle fordele ikke direkte skabes. Den sociale sfære omfatter: kunst, kultur, sport, videnskab, uddannelse, sundhedspleje. 2) De sociale, materielle og åndelige forhold omkring en persons eksistens og aktivitet.

I bred forstand (makromiljø) dækker det over det socioøkonomiske system som helhed - produktive kræfter, helheden af ​​sociale relationer og institutioner, offentlig bevidsthed og kulturen i et givet samfund. I en snæver forstand (mikromiljø), der er et element i den sociale sfære, omfatter det generelt det umiddelbare sociale miljø for en person - familie, team (arbejde, skole osv.) og grupper af mennesker. Det har en afgørende indflydelse på dannelsen og udviklingen af ​​personlighed, på samme tid, under indflydelse af kreativ aktivitet, ændrer og transformerer menneskelig aktivitet sig selv.

Afdeling for automatiserede kontrolsystemer

Kursusarbejde

Disciplin: "Ledelse i socioøkonomiske systemer"

Om emnet: "Anvendelse af metoder og modeller for systemanalyse og ledelsesteori på ledelsesproblemer i de sociale og økonomiske sfærer"

Fuldført:

5. års elev

gruppe MIVT-16-1-2

Zenin Kirill Andreevich

Indledning. 3

Hoveddel. 6

1. Social og økonomisk sfære.

2. Metoder og modeller for systemanalyse. 9

3. Metoder og modeller for beslutningstagningsteori. 13

Kapitel II 16

1. Kort information om virksomheden "SimpLAN". 16

2. Analyse af organisationens økonomiske delsystem. 17

3. Byggeri matematisk model og anvendelse af simplex TPR-metoden til at analysere modellen. 18

4. Anvendelse af metoden for ekspertvurderinger baseret på et rangordningsvurderingssystem med efterfølgende normalisering, rangering og anvendelse af metoden for medianrækker til at analysere modellen for det økonomiske delsystem. 29

5. Analyse af organisationens sociale delsystem, konstruktion af dens model, forbedring og analyse. 38

REFERENCER... 45

Indledning

Økonomi studerer produktion, problemer med varer og tjenesteydelser, udbud og efterspørgsel, menneskelig økonomisk adfærd generelt og brugen af ​​penge og kapital. Sociologi søger til gengæld at udvikle modeller for forskellige gruppers økonomiske adfærd og udforske de økonomiske kræfter, der påvirker menneskers liv. Forholdet mellem de økonomiske og sociale sfærer er indflydelsen af ​​økonomiske relationer på samfundets sociale struktur og på sociale gruppers aktivitet, såvel som påvirkningen af ​​systemet med sociale uligheder på socioøkonomiske processer. Sammenhængen mellem økonomiske og sociologiske faktorer bliver ofte overset i beslutningsprocessen. Det er sammenhængen mellem disse to komponenter, der generelt afspejler virksomhedens tilstand som helhed.

Objektet for organisatorisk adfærd er medarbejdere i organisationer, repræsenteret af ledere, specialister og supportmedarbejdere. Til gengæld er organisationens medarbejdere dens hovedkapital, da opnåelsen af ​​organisationens mål afhænger af dem. For at medarbejderne kan stræbe efter at nå organisationens mål, er det nødvendigt, at organisationen til gengæld motiverer dem til det.

Overgangsfasen til markedsforhold i den russiske økonomi er karakteriseret ved en motivationskrise og en negativ opfattelse af flertallet af virksomhedens ansatte om arbejdsaktivitet. Essensen af ​​arbejdsmotivation er praktisk talt kogt ned til ønsket om at have den maksimale garanterede løn med en ligeglad holdning til resultaterne af arbejdet (kvalitet, virkning af arbejdet). Mangel på motivation og et snævert udvalg af behov, der tilfredsstilles gennem arbejde, har reduceret arbejdernes kontrollerbarhed og gjort dem svagt genstand for stimulering.

Ovenstående gælder ikke kun for medarbejdere, men også for specialister og ledere, især mellemledere.

Nogle af de arbejdere, der har bevaret det moralske grundlag for arbejdsbevidsthed og rig arbejdsmotivation, er en minoritet og er ofte i førtidspensions- og pensionsalderen. Hvad angår arbejdsgivere og seniorledere, foretrækker 90% af dem ifølge sociologiske undersøgelser, i modsætning til andre former for indflydelse, administrativt pres, hvilket forklarer dette valg af ledelsesmetoder for faldet i disciplinen. Derfor er "gulerod og stok"-metoden, implementeret gennem et system af simple økonomiske og administrative incitamenter og sanktioner, i dag blevet den mest almindelige metode til at påvirke mennesker for at opnå det ønskede resultat. Et sådant system er ret effektivt under forhold med lavt arbejdsindhold, autoritær ledelsesstil og betydelig arbejdsløshed. "Gulerod og stok"-metoden omfatter forholdsmæssige yderligere betalinger og fradrag, arbejde på administrative vilkår: bøder, overenskomst og andre velkendte teknikker.

Denne artikel foreslår at overveje anvendeligheden af ​​metodologien for systemanalyse og beslutningstagningsteori i en virksomheds sociale og økonomiske sfære og at spore inden for dens rammer virkningen af ​​ændringer på et område på et andet.

Formålet med dette kursus arbejde er at øge effektiviteten af ​​organisationen gennem ledelsespåvirkning på dens sociale og økonomiske sfære.

Formålet med undersøgelsen er det socioøkonomiske system "SimpLAN".

Emnet for undersøgelsen er en organisationsmodel, herunder sociale og økonomiske komponenter.

1. Overvej rollen og sammenhængen mellem de sociale og økonomiske sfærer.

3. Gennemgå modeller og metoder for SA og TPR.

4. Analyser virksomheden ud fra de sociale og økonomiske sfærer og opbyg dens model.

5. Anvend TPR-metoder til at forbedre virksomhedens produktivitet.

Den videnskabelige nyhed i arbejdet ligger i studiet af muligheden og betydningen af ​​at bruge modeller og metoder til systemanalyse og beslutningsteori til at forbedre den økonomiske og sociale ydeevne i en lille organisation.

Den praktiske betydning af arbejdet ligger i at øge effektiviteten af ​​en lille organisation og dens medarbejdere.

Hoveddel

Kapitel I

Social og økonomisk sfære

Ifølge T. I. Zaslavskaya og R. V. Ryvkina er den økonomiske sfære et integreret delsystem af samfundet, ansvarlig for produktion, distribution, udveksling og forbrug af materielle varer og tjenester, der er nødvendige for folks levebrød. Det er dannet af mange delsystemer af større kompleksitet i forhold til det.

Den sociale sfære udgør ikke et separat undersystem og kan ikke betragtes på lige fod med de økonomiske, politiske og lignende sfærer For at forstå dens natur, lad os definere begrebet "social holdning" (som det vigtigste kendetegn ved den sociale sfære. ). Sociale relationer forstås i videnskabelig litteratur i to betydninger: bred og snæver. I bred forstand betyder de relationer mellem alle samfund (for eksempel virksomhedsteams, befolkningen i forskellige regioner osv.), i snæver forstand - relationer mellem klasser, sociale lag og grupper, der indtager forskellige positioner i samfundet. Ifølge M.N. Rutkevich, sociale relationer er "relationer bestemt af menneskers og gruppers position i samfundets sociale struktur. Kernen i sociale relationer er relationer af lighed og ulighed i personers og gruppers stilling i samfundet. Sociale relationer er altid "til stede" i økonomiske såvel som politiske og andre public relations(selvom de ikke udmatter dem).

Hvad er sammenhængen mellem den sociale sfære forstået på denne måde og den økonomiske sfære?

Først og fremmest er den position, der indtages af forskellige grupper i samfundet, afgørende bestemt af systemet med økonomiske relationer. Desuden er grupperne selv, der diskuteres i økonomisk sociologi, samlinger af individer, der er karakteriseret ved en lignende position i den økonomiske sfære, det vil sige, at de er placeret inden for den sociale økonomis strukturelle opdelinger. De synes at bære dens træk i overensstemmelse med K. Marx' berømte aforisme om essensen offentlig person som et sæt af sociale relationer. Denne "prægning" af økonomiske relationer på de grupper, der fungerer inden for dem, afslører den direkte indvirkning af det økonomiske på det sociale.

Samtidig er det sociale område en stærk faktor for "omvendt indflydelse" på økonomiens funktion og udvikling, hvilket realiseres gennem aktiviteten af ​​socioøkonomiske grupper, der er drivkraft socioøkonomiske processer. Sociale processer forstås som ændringer i sociale objekter over tid, mønstre, der opstår, når deres tilstande ændrer sig.

Så forholdet mellem de økonomiske og sociale områder er indflydelsen af ​​økonomiske relationer på samfundets sociale struktur og på sociale gruppers aktivitet, såvel som indflydelsen af ​​systemet med sociale uligheder på socioøkonomiske processer.

Den tætte sammenhæng mellem de sociale og økonomiske sfærer kan iagttages i eksemplet med et lille system, der udgør helheden af ​​disse sfærer - en virksomhed. Enhver virksomhed kan betragtes som et socioøkonomisk system, der har en intern struktur, der fungerer i konstant samspil med det ydre miljø.

En virksomhed er et socialt system, fordi det er skabt af mennesker for at opfylde samfundets specifikke behov og ledes af mennesker med bestemte personlige egenskaber. En virksomhed er et økonomisk system, fordi det som et resultat af dets brug økonomiske ressourcer og salg af produkter sikrer kontinuiteten i reproduktionen af ​​det sociale produkt.

Når man betragter en virksomhed som et system, er det nødvendigt at identificere objektet og emnet for indflydelse i det. Objektet for indflydelse i virksomhedssystemet er et sæt af materielle forhold, produktion, organisatoriske processer, relationer mellem medarbejdere, når virksomheden udfører sine funktioner.

Subjektet er kontrolapparatet, som gennem forskellige former og påvirkningsmetoder udfører objektets målrettede funktion.

I alle økonomiske systemer er den vigtigste produktive kraft mennesker, organisationers personale. Med sit arbejde skaber han materielle og åndelige værdier. Jo højere menneskelig kapital og potentialet for dens udvikling er, jo bedre virker den til gavn for sin virksomhed. Virksomhedens ansatte, der er tæt forbundet med hinanden i arbejdet, skaber ikke kun et nyt produkt, udfører arbejde og leverer tjenester, men danner også nye sociale og arbejdsmæssige relationer. I erhvervsmarkedsrelationer bliver den sociale og arbejdsmæssige sfære grundlaget for livsaktivitet for både individuelle arbejdere og individuelle faggrupper og hele produktionshold.

Således kan vi skelne ledelsesopgaver i virksomhedens sociale delsystem:

· at forbedre de sociale forhold for virksomhedens ansatte ved at skabe bedre arbejdsforhold og fastsætte højere lønninger;

· at forbedre medarbejdernes færdigheder ved at give dem passende kurser og motivation for denne proces.

· at forhindre fremkomsten af ​​kontroversielle situationer og konflikter inden for arbejdsgruppen.

Lad os også overveje ledelsesopgaver i virksomhedens økonomiske delsystem:

· konstant overvågning af virksomhedens effektivitet, koordinering af arbejdet i alle dets afdelinger;

· sikring af produktionsautomatisering

· konstant søgning og udvikling af nye markeder.

· fastlæggelse af specifikke udviklingsmål for virksomheden;

· identifikation af prioriteringen af ​​mål, deres rækkefølge og rækkefølge for opnåelse;

· udvikling af et system af foranstaltninger til at nå de tilsigtede mål;

· identifikation af nødvendige ressourcer og kilder til deres tilvejebringelse;

· etablering af kontrol over gennemførelsen af ​​tildelte opgaver.

Et områdes opgaver supplerer perfekt opgaverne i et andet område, hvilket samlet set fører til en øget effektivitet i virksomheden.

Det er dog ikke så nemt at løse begge problemer på én gang. Problemet er, at løsning af problemer på den økonomiske sfære kan forværre løsning af problemer på den sociale sfære og omvendt.

Træk ved social sektorstyring på regionalt niveau.

Når man udvikler retninger for enhver, herunder sociale, transformation inden for et bestemt territorium, tages der bestemt hensyn til de særlige forhold i en bestemt region.

1. Regionens økonomiske uafhængighed kan ikke være absolut, da den regionale økonomi, som er et delsystem af den nationale økonomi, ikke kan betragtes som en isoleret del af den. Det vidner om, at staten budgetfinansiering er stadig den vigtigste kilde til finansielle ressourcer for økonomien i enhver region.

2. På udviklingsniveauet i regionen betydelig indflydelse har naturlige og klimatiske faktorer (tilstedeværelse af mineraler og andre naturressourcer, gunstige forhold geografiske omgivelser osv.) og miljøforhold.

3. De fleste regioner er "højt specialiserede", dvs.

fokuseret på visse områder af den nationale økonomi (i denne henseende skelnes traditionelt mellem industriregioner, landbrug, rekreativt osv.).

Regioner implementerer som en lavere livssfære direkte statens socioøkonomiske politik: hele landet styres gennem regionerne, og statsstrategien er inkorporeret i dem. Under hensyntagen til visse specifikationer fungerer regional styring som leder af al-russiske interesser. Dette udelukker ikke særlige ledelsesaspekter. Tværtimod gør det muligt at undgå streng centralisering og bureaukratisering af det økonomiske liv under hensyntagen til specifikke træk. Jo mere frit en forretningsenhed kan forvalte sine ressourcer inden for rammerne af en enkelt økonomisk mekanisme, jo højere er ledelseseffektiviteten.

Et stift kontrolsystem er mindre effektivt pga begrænser græsrodsstyrets frihed, overtræder loven om feedback og fører i sidste ende til et sammenbrud i selvregulering. Og regional ledelse er designet til at eliminere manglerne ved streng centralisering.

På nuværende tidspunkt bliver forvaltningen af ​​den sociale sfære (både i henhold til gældende lovgivning og ny praksis) i stigende grad genstand for opmærksomhed og ansvar hos myndigheder og ledelse på regionalt niveau. I denne henseende øges arbejdsmængden, og kompleksiteten af ​​opgaverne med at styre regionens sociale sfære øges, hvilket giver anledning til en række problemer forbundet med behovet for yderligere at forbedre systemet for territorial forvaltning på regionalt niveau. Essensen af ​​krisen i den eksisterende forvaltningsmekanisme på det sociale område ligger i inkonsekvensen af ​​de vigtigste interessegrupper for emnerne for sådanne aktiviteter, dvs. Forbundets undersåtters interesser er i konflikt med målene og målene for de relevante føderale regeringsorganer. Dette er især akut, når man skal fastlægge de langsigtede udsigter for regionens udvikling.

På det regionale niveau er den sociale sfære et forvaltningsobjekt for alle offentlige myndigheder myndigheder, der fungerer og har en social orientering (ministerier og statslige udvalg med ansvar for spørgsmål om social beskyttelse, uddannelse, kultur og interetniske relationer, sundhedspleje, fysisk kultur og sport, arbejdskraft osv.), på lokalt niveau - afdelinger og afdelinger af lokale myndigheder. På hvert niveau af social sektorledelse udføres deres funktioner i overensstemmelse med de tildelte beføjelser.

Forvaltning af den sociale sfære i en region involverer udførelse af mange funktioner, løsning af specifikke analytiske og organisatoriske problemer og behandling af store mængder og komplekst strukturerede informationsstrømme. Da den sociale sfære er specifikt område forbindelser og relationer, der udvikler sig mellem emner i det sociale liv, bør dets styring udføres under hensyntagen til de betingelser og faktorer, der sikrer reproduktion, udvikling og forbedring af interagerende sociale grupper og individer.

Den sociale sfære i regionen er et komplekst, forgrenet, multidimensionelt system med forskellige forbindelser, relationer og infrastruktur, som tilsammen sikrer liv og udvikling af det regionale samfund.

Under regionale socialpolitik henviser til en række foranstaltninger fra føderale organer rettet mod den sociale udvikling af regioner. Regional socialpolitik dannes af centret. Men på konceptudviklingsstadiet bør det repræsentere en to-vejs proces af interaktion mellem føderale og regionale strukturer. Socialpolitik i regionen udvikles af regionale myndigheder med deltagelse af lokale regeringer under hensyntagen til begrebet statslig socialpolitik dannet af Federal Center.

I praksis med regional forvaltning er der ingen konsekvent udvikling og systematisk implementering af en social udviklingsstrategi, og socialpolitikken handler på den ene side om individuelle tiltag for at sikre et garanteret socialt minimum, og på den anden side at "lappe" huller” i tilfælde af nødsituationer på det sociale område. Regional socialpolitik viste sig at være mere rettet mod at udvikle en strategi for social udvikling på makroniveau, der danner en enkelt social enhed, og socialpolitik i regionen - på den praktiske gennemførelse af et sæt foranstaltninger til udvikling af den sociale sfære i regionen. Regionale myndigheder og endda lokale regeringer opfordres imidlertid til ikke kun at gennemføre socialpolitik inden for deres territoriale opdelinger, men også til at formulere en strategi og taktik for at gennemføre sociale reformer på deres territorium inden for grænserne af etablerede beføjelser og evnen til at bruge deres territorium. egne midler. Dette er typisk for regioner, hvor der udformes og gennemføres aktiv socialpolitik. Regionale myndigheder og lokale regeringer deltager også i processen med at udforme socialpolitik Forbundscenter(omend stadig meget begrænset).

Således kan regional socialpolitik kun dannes og udvikles i regionerne i Rusland på grundlag af den aftalte socioøkonomiske politik for den russiske stat og føderationens emne. Specifikke retninger for socialpolitikken i regionen (prioriteter, mekanismer, foranstaltninger) afhænger i høj grad af den socioøkonomiske tilstand og territoriets særlige forhold.

Ud over ekstra-regionale og intra-regionale faktorer, er den regionale sociale sfære også dannet af helheden af ​​organisationer (som bærere af socialpolitik) i et givet territorium. Det endelige produkt af organisationens aktiviteter i form af sociale ydelser og ydelser er rettet mod aktiv brug i alle elementer ydre miljø. Derfor betragtes regionens sociale sfære på den ene side som et sæt af organisationer, og på den anden side som et åbent, socialt orienteret system.

Egenskaberne ved regionens sociale sfære som et genstand for socialpolitik er forårsaget af den specifikke mangfoldighed af kulturel udvikling, natur-klimatiske, geografiske og miljømæssige forhold samt transformationen af ​​sociale og daglige behov for uddannelse, udvikling kulturelle værdier, organisering af arbejde og hvile, bevarelse af sundhed i processen med socialisering af individet under de karakteristiske driftsforhold i en bestemt region. At opnå balance på det sociale område, eliminere nye sociale deformationer og i sidste ende opnå social stabilitet er essensen af ​​socialpolitikken i regionen.

Hver region er i sagens natur unik, men der er forskelle i naturlige og klimatiske forhold, graden af ​​udvikling af territorier, nøgleindikatorer for socioøkonomisk udvikling osv. Med andre ord er Ruslands økonomiske rum meget heterogent både i naturligt-klimatiske og socioøkonomiske aspekter. Med den stigende differentiering af det russiske rum bliver det stadig sværere at opdele regioner efter type. For at være retfærdig må det siges, at denne opgave ikke før var let under planøkonomiens betingelser.

Der kan skelnes mellem to hovedtyper af sociale indikatorer. Den første type omfatter indikatorer kvantitativ egenskab som giver os mulighed for utvetydigt at retfærdiggøre socialpolitikkens obligatoriske retninger. Samtidig er de enkelte regioners socioøkonomiske karakteristika ikke faktorer i differentieringen af ​​disse områder. Sociale indikatorer af den anden type er karakteriseret ved, at en konklusion om den positive eller negative betydning af deres faktiske værdi for regionen ikke kan foretages uden en samlet vurdering af situationen i regionen. I modsætning til situationen med indikatorer af den første type får målsætning i forhold til valg af retninger for socialpolitikken en aktiv karakter i dette tilfælde.

Indikatorerne af den anden type omfatter først og fremmest demografiske indikatorer. Uden at kende den reelle tilstand af regionens økonomi er det umuligt at sige, om for eksempel den eksisterende naturlige befolkningstilvækst eller migrationsbalancen har en positiv eller negativ indvirkning på regionen. I regioner med overskud af arbejdskraft med en spændt situation på arbejdsmarkederne vil høj naturlig vækst i arbejdskraften og en positiv migrationsbalance således føre til en stigning i belastningen på deres arbejdsmarkeder og et fald i husholdningernes indkomster mv.

En bestemt type socialpolitik kan bestemmes, hvis vi tager hensyn til karakteristikaene ved den socioøkonomiske situation, der har udviklet sig i landet og dets regioner inden for en vis periode. Trækkene i denne situation bestemmer igen de grundlæggende krav til national socialpolitik og retningerne for dens interregionale differentiering.

Samfundets sociale livssfære.

Samfundet består af mange mennesker. Men det er ikke en simpel sum af individer. I denne mængde opstår visse grupper og fællesskaber, som adskiller sig fra hinanden og står i forskellige forhold mellem dem selv og samfundet som helhed.

Spørgsmål opstår naturligt: ​​af hvilke årsager opstår visse fællesskaber i samfundet på et eller andet tidspunkt, hvad de er, hvilke forbindelser etableres mellem dem, hvordan og hvorfor de udvikler sig, hvordan de fungerer, hvad er deres historiske skæbne, hvordan fungerer en holistisk billedet opstår i samfundet forbindelser og afhængigheder af disse samfund, og udvikler det sig overhovedet osv.? Socialfilosofien studerer de love, hvorefter stabile, store grupper af mennesker udvikler sig i samfundet, relationerne mellem disse grupper, deres forbindelser og deres rolle i samfundet. Disse love udgør indholdet af et særligt område af det offentlige liv - dets sociale sfære.

I filosofisk og sociologisk videnskab skelnes en hel række af sociale strukturer i samfundet: social-klasse, socio-territorial (bosættelse), som er baseret på forskellene mellem by og land, socio-demografiske, hvilket afspejler positionen af ​​køn og aldersgrupper, faglig struktur, efter økonomisk sektor. Videnskabelige ideer om etniske samfund og deres differentiering, samfundets mikrosociale struktur – primærgrupper, familie osv. er også blevet betydeligt beriget.

Samtidig er der udviklet en tradition for overdreven splittelse og specialisering i studiet af forskellige elementer i det sociale liv, ikke særlig sanktioneret af nogen, men ikke desto mindre ret stærk. Inden for rammerne af denne tradition blev klasser og klasseforhold studeret separat, etniske samfund, hold, familie osv.

Men samfundsudviklingen med stigende insisteren kræver, at man overvinder den separate undersøgelse af individuelle fællesskaber og kræver en integreret analyse af det sociale liv.

Social struktur refererer til stratificering og hierarkisk organisering af forskellige lag af samfundet, samt sættet af institutioner og forholdet mellem dem. Strata er store grupper af mennesker, der adskiller sig i deres position i samfundets sociale struktur.

Grundlaget for samfundets lagdelingsstruktur er den naturlige og social ulighed mellem mennesker. Men på spørgsmålet om, hvad der præcist er kriteriet for denne ulighed, er deres meninger forskellige. Ved at studere stratificeringsprocessen i samfundet kaldte K. Marx et sådant kriterium for kendsgerningen om en persons ejerskab af ejendom og niveauet af hans indkomst. M. Weber tilførte dem social prestige og emnets tilhørsforhold til politiske partier, til magten. Pitirim Sorokin anså årsagen til stratificering for at være den ulige fordeling af rettigheder og privilegier, ansvar og pligter i samfundet. Han argumenterede også for, at det sociale rum har mange andre kriterier for differentiering: det kan udføres efter statsborgerskab, erhverv, nationalitet, religiøst tilhørsforhold osv.

Historisk set opstår lagdeling, det vil sige ulighed i indkomst, magt, prestige osv., fra begyndelsen af ​​det menneskelige samfund. Med fremkomsten af ​​de første stater bliver det hårdere, og derefter, i processen med udvikling af samfundet (primært europæiske), blødgøres det gradvist.

I sociologi er der fire hovedtyper af social lagdeling - slaveri, kaster, godser og klasser. De første tre karakteriserer lukkede samfund, og den sidste type - åbne.

Det første system for social stratificering er slaveri, som opstod i oldtiden og stadig eksisterer i nogle tilbagestående regioner. Der er to former for slaveri: patriarkalsk, hvor slaven har alle rettighederne til det yngste medlem af familien, og klassisk, hvor slaven ikke har nogen rettigheder og betragtes som ejerens ejendom (et taleredskab). Slaveri var baseret på direkte vold, og sociale grupper under slaveriets æra blev kendetegnet ved tilstedeværelsen eller fraværet af borgerrettigheder.

Det andet system med social stratificering bør anerkendes som kastesystemet. En kaste er en social gruppe (stratum), hvor medlemskab kun overføres til en person ved fødslen. En persons overgang fra en kaste til en anden i løbet af hans levetid er umulig - for dette skal han fødes på ny. Et klassisk eksempel på et kastesamfund er Indien.

Den næste form for lagdeling består af godser. Et dødsbo er en gruppe mennesker, der har rettigheder og forpligtelser, der er nedarvet i lov eller sædvane. Normalt er der i samfundet privilegerede og uprivilegerede klasser. For eksempel i Vesteuropa Den første gruppe omfattede adelen og gejstligheden. til den anden - håndværkere, købmænd og bønder.

Endelig er et andet stratifikationssystem klasse. V.I. , og derfor i henhold til metoderne til at opnå og størrelsen af ​​den andel af social rigdom, de har."

Afhængigt af den historiske periode i samfundet er følgende identificeret som de vigtigste: klasser:

a) slaver og slaveejere;

b) feudalherrer og feudalafhængige bønder;

c) bourgeoisiet og proletariatet;

d) den såkaldte middelklasse.

Da enhver social struktur er en samling af alle fungerende sociale fællesskaber taget i deres interaktion, kan følgende elementer skelnes i den:

a) etnisk struktur (klan, stamme, nationalitet, nation);

b) demografisk struktur (grupper skelnes efter alder og køn);

c) bosættelsesstruktur (beboere i byområder, beboere på landet osv.)

d) klassestruktur (borgerskab, proletariat, bønder osv.);

e) erhvervs- og uddannelsesstruktur.

En person, der indtager et bestemt sted i strukturen, har mulighed for at flytte fra et niveau til et andet, øge eller mindske sin sociale status, eller fra en gruppe beliggende på et bestemt niveau til en anden beliggende på samme niveau (bevæger sig fra det ortodokse til et Katolsk religiøs gruppe, fra et statsborgerskab til et andet) Denne overgang kaldes social mobilitet. (Lodret mobilitet er en persons avancement op eller ned ad karrierestigen.)

Social mobilitet fører nogle gange til, at nogle mennesker befinder sig i krydsfeltet mellem bestemte sociale grupper, mens de oplever alvorlige psykiske vanskeligheder. Deres mellemposition er i høj grad bestemt af deres manglende evne eller uvilje, uanset årsagen, til at tilpasse sig en af ​​de interagerende sociale grupper. Dette fænomen med, at en person så at sige er mellem to kulturer, forbundet med hans bevægelse i det sociale rum, kaldes marginalitet. En marginal er et individ, der har mistet sin tidligere sociale status, er frataget muligheden for at engagere sig i sine sædvanlige aktiviteter og desuden har fundet sig ude af stand til at tilpasse sig det nye sociokulturelle miljø i det lag, hvori han formelt eksisterer. Individuelt system sådanne menneskers værdier er så stabile, at de ikke kan erstattes af nye normer, principper og regler. Deres adfærd er kendetegnet ved ekstremer: de er enten alt for passive eller meget aggressive, overskrider let moralske standarder og er i stand til uforudsigelige handlinger. Blandt de marginaliserede kan der være etnomarginale - mennesker, der befandt sig i et fremmed miljø som følge af migration; religiøse marginaler - mennesker, der står uden for skriftemålet eller som ikke tør træffe et valg mellem dem mv.

Kvalitative ændringer, der finder sted i det økonomiske grundlag for det moderne russiske samfund, har medført alvorlige ændringer i dets sociale struktur. Det nuværende sociale hierarki er karakteriseret ved inkonsekvens, ustabilitet og en tendens til væsentlige ændringer. Det højeste lag (elite) i dag kan omfatte repræsentanter for statsapparatet såvel som ejere af stor kapital, herunder deres top - finansielle oligarker. Middelklassen i det moderne Rusland omfatter repræsentanter for iværksætterklassen såvel som vidensarbejdere, højt kvalificerede ledere (ledere). Endelig består det nederste lag af arbejdere fra forskellige erhverv, beskæftiget med mellem- og lavtuddannede arbejdskraft, samt kontorarbejdere og offentligt ansatte (lærere og læger i statslige og kommunale institutioner). Det skal bemærkes, at processen med social mobilitet mellem disse niveauer i Rusland er begrænset, hvilket kan blive en af ​​forudsætningerne for fremtidige konflikter i samfundet.

I processen med at ændre den sociale struktur i det moderne russiske samfund kan følgende tendenser identificeres:

1) social polarisering, dvs. lagdeling i rig og fattig, uddybende social og ejendomsdifferentiering;

2) massiv nedadgående social mobilitet;

3) massiv ændring af bopæl af vidensarbejdere (det såkaldte "hjerneflugt").

Generelt kan vi sige, at de vigtigste kriterier, der bestemmer en persons sociale position i det moderne Rusland og hans tilhørsforhold til et eller andet stratifikationsniveau, er enten størrelsen af ​​hans rigdom eller hans medlemskab af magtstrukturer.

Forrige22232425262728293031323334353637Næste