Gamle russiske folkespill. Russisk folkespill er morsomt og lærerikt for barn

Folkespill for førskolebarn

HISTORIE OM RUSSISK FOLKESPILL

Kulturen til hver nasjon inkluderer spillene den skaper.
I århundrer har disse spillene fulgt med hverdagen barn og voksne, produserer vitale viktige egenskaper: utholdenhet, styrke, smidighet, hurtighet, innpode ærlighet, rettferdighet og verdighet.
Russiske folkespill har en historie på tusenvis av år:
de har overlevd til i dag siden antikken, gått i arv fra generasjon til generasjon, og absorbert det beste nasjonale tradisjoner.
I tillegg til å ta vare på folketradisjoner, har spill stor innflytelse på utvikling av karakter, viljestyrke, interesse for folkekunst blant unge og utvikling av fysisk kultur.

FORKLARENDE MERKNAD

Et folkespill er et spill implementert på prinsippene om frivillighet, spontanitet under spesielle avtalebetingelser, populært og utbredt i et gitt historisk øyeblikk i samfunnsutviklingen og som gjenspeiler dets egenskaper, som gjennomgår endringer iht. ulike påvirkninger: sosiopolitisk, økonomisk, nasjonal. Folkespillet, som er et fenomen i folkekulturen, kan tjene som et av virkemidlene for å introdusere eldre barn til folketradisjoner, som igjen representerer det viktigste aspektet ved utdanning av spiritualitet, dannelsen av et system med universelle verdier. ; V nåværende situasjon sosial utviklingå vende seg til folkelig opprinnelse og fortiden er veldig betimelig.
Folkespillet bidrar til utviklingen av de nødvendige moralske egenskapene hos barn i eldre førskolealder, alltid i forbindelse med kvaliteter knyttet til fysiske, mentale, arbeidskraft og andre aspekter av kultur. Et bredt utvalg av spill kan brukes til å utvikle en kommunikasjonskultur hos barn i eldre førskolealder. Ved å inkludere et folkespill i utdanningsprosessen, introduserer læreren derfor på en diskret og målrettet måte barna i folkekulturens verden, og lærer barna kommunikasjonskulturen.
Det særegne ved folkespillet som pedagogisk redskap er at det inngår som en ledende komponent i folketradisjoner: familie, jobb, familie, feriespill og andre. Dette gjør det mulig for en voksen å diskret, målrettet introdusere barn i verden av folkekultur, etikk, menneskelige relasjoner. Det er ingen tilfeldighet at spillopplevelsen til barn i eldre førskolealder absolutt inkluderer en rekke folkevitser, rim på spilltelling, folkeaktive, tegneserier og andre spill med jevnaldrende og voksne.
Folkeleker påvirker utviklingen av vilje, moralske følelser, utvikling av intelligens, reaksjonshastighet og styrker barnet fysisk. Gjennom spillet utvikles ansvarsfølelse overfor laget og evnen til å handle i lag. Samtidig gjør spillets spontanitet og fraværet av didaktiske oppgaver disse spillene attraktive og "friske" for barn. Tilsynelatende dette bred applikasjon folk utendørs spill og sikrer deres bevaring og overføring fra generasjon til generasjon.
Folkespill har mye humor, vitser og konkurranseglød; bevegelsene er presise og fantasifulle, ofte akkompagnert av uventede morsomme øyeblikk, fristende og elsket av barn som teller rim, loddtrekning og barnerim. De beholder sin kunstneriske sjarm, estetiske betydning og utgjør den mest verdifulle, ubestridelige spillfolkloren.
Hovedbetingelsen for en vellykket introduksjon av folkelige utendørsspill i førskolebarns liv har alltid vært og forblir dyp kunnskap og flyt et omfattende spillrepertoar, samt en metodikk pedagogisk ledelse. Læreren, som kreativt bruker spillet som et emosjonelt og fantasifullt middel til å påvirke barn, vekker interesse og fantasi, og oppnår aktiv utførelse av spillhandlinger. Folkespill i kombinasjon med andre pedagogiske midler representerer grunnlaget for den innledende fasen av dannelsen av harmonisk utviklet personlighet, som kombinerer åndelig rikdom, moralsk renhet og fysisk perfeksjon. Dette er relevansen til emnet for arbeidet mitt.

Hensikten med arbeidet: introdusere barn til folkekulturen til folkene i Russland.
Ved å bruke folkespill i arbeidet ditt, er det nødvendig å implementere følgende oppgaver samtidig:
Introduser folkehøytider inkludert på russisk folkekalender; med historien om deres forekomst; dyrke et ønske om å adoptere og bevare folketradisjoner.
Utvikle koordinering av bevegelser, muskeltonus, kunstneriske ferdigheter.
Bidra til utvikling av initiativ, organisatoriske og kreative evner.
Et velkjent ordtak: hvis du vil kjenne sjelen til et folk, se nærmere på hvordan og hva barna deres leker med. Spillet følger en person fra vuggen. Forskere har lenge lagt merke til at det er barnespill som hjelper visuelt å forestille seg grå antikken. Mye av det som var karakteristisk for hverdagen har forsvunnet gjennom århundrene, men noe har blitt bevart kun i barnespill.

RELEVANS
Folkespill - naturlig satellitt et barns liv, en kilde til gledelige følelser med stor pedagogisk kraft. Dessverre har folkespill nesten forsvunnet, så lærerens oppgave er å gjøre denne typen aktivitet til en del av barnas liv.
Praktisk betydning av dette kartoteket er at det skaper betingelser for gjenoppliving av folkespill og bidrar til å gjøre barnas fritid meningsfull og nyttig.

MÅL: introdusere barn til folkekulturen og kulturen til folkene i Russland.
OPPGAVER:
1. Introduser folkehøytider inkludert i den russiske folkekalenderen; med historien om deres forekomst; dyrke et ønske om å adoptere og bevare folketradisjoner.
2. Utvikle koordinering av bevegelser, muskeltonus, kunstneriske ferdigheter.
3. Bidra til utvikling av initiativ, organisatoriske og kreative evner.

Hos bestemor Malanya.
Barn danser i en sirkel og sier:
"Hos Malanya, hos den gamle kvinnen,
Bodde i en liten hytte
Sju sønner
Sju døtre
Alt uten øyenbryn
Med slike neser,
(vis med bevegelser)
Med skjegg som dette,
De satt alle sammen
Spiste ingenting
De gjorde det slik..."
(reproduser handlingene vist av presentatøren)

Telt.
Deltakerne i spillet er delt inn i 3-4 undergrupper. Hver undergruppe danner en sirkel i hjørnene av nettstedet. En stol er plassert i midten av hver sirkel, som det henges et skjerf med mønstre på. Barn holder hender, går i ring rundt stolene, synger og sier:
Vi er morsomme gutter.
La oss alle samles i en sirkel,
La oss leke og danse
Og la oss skynde oss til enga.
På slutten av sangen stiller barna opp i én felles sirkel. Holder hender, hopper de og beveger seg i en sirkel. Når musikken slutter (eller ved signalet «Bygg telt»), løper barna raskt til stolene sine, tar skjerf og drar dem over hodet i form av et telt (tak). Den første gruppen som bygger et "telt" vinner.

Gartner.
En "stubbe" (stol) plasseres i midten av en stor sirkel, og knagger (eller leker som representerer grønnsaker) plasseres i sirkelen. Alle spillere står bak en sirkel. "Gartneren" sitter på en stubbe og "spiller knagger", mens han sier:
Jeg sitter på en stubbe
Jeg leker med små knagger,
Jeg planter en grønnsakshage.
Med slutten av ordene prøver spillerne å raskt løpe inn i hagen og bære bort knaggene ("grønnsaker"). Barnet som blir berørt av "gartneren" blir eliminert fra spillet. Den som samler flest pinner vinner.

Rull et brød.
Et av barna får bind for øynene, snur seg deretter flere ganger rundt sin akse, og fortsetter å snu seg og synger:
Rull et brød
Snu deg, kom igjen,
Til skogen - til boltre seg,
Jeg går inn i hagen,
Jeg vil bryte gjerdet,
Jeg skal grave opp ryggene.
Snakk, blind mann,
Hvor er du på vei?
Den "blinde" må gjette og navngi stedet der han snur hodet. For eksempel til en vegg, til et vindu osv. Hvis han gjetter riktig, overtar en annen deltaker hans plass.

Storker og frosker.
Barn er delt inn i to grupper: "storker" og "frosker" - og er plassert på motsatte sider av stedet. Storker står på ett ben, og frosker hopper mot dem med ordene:
Du står på ett ben
Du ser på sumpen
Og vi har det gøy, hoppe og hoppe,
Følg oss, min venn!
Storkene tar igjen froskene. Neste gang bytter barna rolle.

Drake.
Spillerne stiller seg opp i en sirkel og velger en "drake" og en "and". Barn går i en sirkel, holder hender og synger:
Draken jaget en and
Den unge anda jaget:
"Gå hjem, lille and,
Gå hjem, grå!»
Draken går med klokken innenfor sirkelen, og Anda går mot klokken utenfor sirkelen. Når sangen slutter, fanger draken anda i et katt-og-mus-spill. Etter å ha fanget "Duck", bringer Drake henne inn i en sirkel og kysser henne på kinnet.

Brenn tydelig.
Barn står i ring og holder hender. I midten er et barn med et lommetørkle i hånden (leder). Først går barna i en sirkel til høyre, og sjåføren vifter med lommetørkleet. Så stopper barna og klapper i hendene. Føreren beveger seg i sprang og grenser innenfor sirkelen. Når musikken slutter, stopper de og snur seg mot to barn som står i en sirkel. Deretter synger spillerne i kor:
Brenn, brenn klart
Slik at den ikke går ut.
En, to, tre!
Til ordene «En, to, tre» klapper barna tre ganger i hendene, og sjåføren vifter med lommetørkleet tre ganger. Etter dette snur de to karene, overfor hvem sjåføren stoppet, ryggen til hverandre og løper rundt sirkelen. Alle prøver å løpe først for å ta førerens lommetørkle og løfte det opp.
Spillet gjentar seg selv.

Brenn, brenn klart. (2)
Barna stiller opp par for par. Sjåføren tar ledelsen. Han får ikke se seg tilbake. Alle synger:
Brenn, brenn klart
Slik at den ikke går ut.
Se på himmelen -
Fugler flyr, klokkene ringer!
Når sangen slutter, skiller barna som står i det siste paret seg og løper rundt de som står i par (en til venstre, den andre til høyre). De prøver å gripe hendene foran. Sjåføren prøver på sin side å fange noen som løper. Den som blir tatt blir første par med sjåføren, og den som står uten par blir ny sjåfør. Hvis et par løpere klarer å koble seg sammen før sjåføren tar noen, tar dette paret ledelsen, og spillet fortsetter med samme sjåfør.

Kråke.
Barn står i ring. Ett barn er valgt på forhånd - en ravn. (han står i ring med alle).
Å folkens, ta-ra-ra!
Det er et fjell på fjellet,
(barn går til midten av sirkelen i brøktrinn)
Og på det fjellet er det et eiketre,
Og det er kratere på eiketreet.
(barn går tilbake med samme trinn, utvider sirkelen og lar "ravnen" stå i midten)
Ravn i røde støvler
I forgylte øredobber.
(ravnen danser, barna gjentar bevegelsene hans)
Svart ravn på et eiketre,
Han spiller trompet.
Dreie rør,
Gullbelagt,
Ok pipe
Sangen er kompleks.
Med slutten av sangen løper "ravnen" ut av sirkelen, alle lukker øynene. Ravnen løper rundt sirkelen, tar på ryggen til noen og står i sirkelen. Når sangen begynner, blir barnet som blir berørt en ravn.

Maling.
Spillerne velger eier og kjøper - djevelen. Resten er maling. Hver maling kommer opp med en farge for seg selv og, slik at kjøperne ikke hører, navngir den til eieren. Deretter inviterer eieren kjøperen. Djevelen kommer opp, banker stokken sin i bakken og snakker til eieren:
- Bank, bank!
– Hvem kom?
- Jeg er djevelen med horn, med varme stryk,
Han falt ned fra himmelen og falt i en gryte!
-Hvorfor kom du?
- For maling.
- For hva?
- For den røde.
Hvis det ikke er rød maling, sier eieren:
– Det er ikke noe slikt. Gå hjem. Langs din egen buede sti.
Hvis det er maling, sier eieren:
Hopp på ett ben langs den røde løperen
Finn de røde støvlene.
Diaré, diaré
Og ta det tilbake!
På dette tidspunktet renner den røde malingen bort. Og djevelen prøver å ta igjen henne.

Fontana.
Gutta tar hverandre i livet og står i en fil langs vårbekken. Alle synger:
Fontanellen fløt over,
Gullhorn. Wow!
Nøkkelen sølt,
Hvit, snørik. Wow!
Gjennom moser, gjennom sumper,
På råtne dekk. Wow!
Så prøver de å hoppe over bekken sidelengs uten å berøre vannet. Men samtidig blander alle seg inn i naboen. Den som berører vannet blir eliminert fra spillet.

Råkene flyr.
Barn står i ring. Man går til midten og synger:
Råkene flyr,
De basunerer over hele Russland:
-Gu-gu-gu-
Vi bringer våren!

Han løfter hendene og viser hvordan tårnene flyr.
De flyr! De flyr! – barna roper og rekker opp hendene
Traner flyr
De roper over hele Rus.
Gu-gu-gu!
Ingen kan fange oss!
De flyr! De flyr! – barna roper og rekker opp hendene.
Smågrisene flyr
Stripene hviner.
Oink-oink-oink
Vi er lei av å være i låven!
De flyr, le... - noen barn gjør en feil og løfter hendene. Den som gjør en feil er ute av spillet. Videre kan du navngi andre fugler og dyr.

Ringe.
Programlederen tar ringen i hendene. Alle andre deltakere setter seg på benken, bretter håndflatene inn i en båt og legger dem på knærne. Lederen går rundt barna og legger hendene i hver sin hender, mens han sier:
Jeg går langs bakken og bærer ringen! Gjett, folkens, hvor gullet falt?"
Programlederen legger stille en ring i hendene på en av spillerne. Så tar han noen skritt bort fra benken og toner ordene:
Ring, ring,
Kom deg ut på verandaen!
Hvem vil forlate verandaen,
Han finner ringen!
Oppgaven til spilleren som har ringen i hendene er å hoppe opp fra benken og stikke av, og barna som sitter ved siden av ham må gjette hvem som har den gjemt og prøve, holde den med hendene, å ikke la denne spilleren gå. Hvis spilleren med ringen ikke klarer å rømme, returnerer han ringen til lederen. Og hvis han klarer å rømme, blir han den nye lederen og fortsetter spillet

Ravn (2).
Ravnen og Haren er valgt. Resten av barna er kaniner. De klamrer seg til haren, strekker seg ut i en lang lenke og sier:
Vi går rundt ravnen,
Vi bærer tre korn hver.
Noen har to, noen har en,
Og Raven - ingenting!
Ravnen setter seg på bakken og plukker den med en pinne. Haren kommer bort til ham og spør:
-Raven, Raven, hva gjør du?
"Jeg graver et hull," svarer Raven.
-Hva trenger du et hull til?
-Jeg leter etter penger.
– Hva trenger du penger til?
-Jeg kjøper en sitchika.
-Hva trenger du en sitchik til?
-Sy en veske.
-Hvorfor trenger du en bag?
-Plasser småstein.
-Hva trenger du småstein til?
- Kast dem på barna dine!
-Hva gjorde barna mine med deg?
– De kom løpende til hagen min
Luchik og machik ble dratt!
Og en nepe og en mynte -
Trapp i hælene!
Kar-r-r - ravnen roper og styrter mot kaninene, og haren beskytter. Den lille kaninen som trekkes ut av lenken av en ravn blir en ny ravn.

Kål.
En sirkel er tegnet - en grønnsakshage. I midten av sirkelen plasserer spillerne sine luer, belter og skjerf, som representerer kål Alle deltakerne i spillet står bak sirkelen, og et av barna, valgt av eieren, sitter ved siden av kålen. Eieren, som viser sitt imaginære arbeid med bevegelsene sine, synger:
Jeg sitter på en rullestein
Kritknagger jeg erter / 2 ganger
Jeg skal bygge min egen grønnsakshage,
Slik at kålen ikke blir stjålet,
De gikk ikke i hagen
Ulv og rev
Bever og mår
Kanin med bart
Tykkfot bjørn.
Gutta prøver å raskt løpe inn i hagen, ta "kålen" og stikke av. Den som Kozlik berører med hånden i hagen, deltar ikke lenger i spillet. Spilleren som tar bort mest kål fra hagen blir erklært som vinner.

Ulv og sauer.
Spillerne velger en ulv og en gjeter, alle andre velger sauer. Gjeteren står midt på enga med en pinne i hendene. Sauer beiter i nærheten av ham. Ulven gjemmer seg bak et tre. Hyrden synger:
Jeg beiter, beiter sauer i nærheten av elva
Ulven er bak fjellet, den grå er bak den bratte skråningen.
Han går dag og natt og leter etter sauene mine.
Men jeg er ikke redd for ulven. Jeg skal forsvare meg med støvelen min,
Jeg vil slå tilbake med en poker.
"Jeg går og sover!" - sier gjeteren, legger seg ned og later som det ikke er noen sauer, og synger:
Jeg beiter, jeg beiter til kvelden,
Det er ingenting å ta med hjem!
Kom grå ulv
Har du slått ned sauene mine?
Og jeg sovnet og mistet humøret!
Hyrden begynner å se etter sauene, banker stokken sin i bakken og sier: «Her er en ulvs sti, her er en saues sti...»
Han nærmer seg ulven og spør:
-Ulv, har du sett sauene mine?
-Hva er de?
- Små hvite.
– Vi løp langs den lille hvite stien. (sauer, som har blondt hår løpe fra ulven til gjeteren) Så sier ulven «La oss løpe langs den lille svarte stien» og sauene med mørkt hår løper bort.

Baba Yaga.
Ifølge tellingen er Baba Yaga valgt. Deretter tegnes en sirkel på bakken. Baba Yaga plukker opp en gren - en kost - og står i midten av sirkelen. Gutta løper rundt i sirkler og erter:
Bestemor Yozhka - bein bein,
Falt ned fra komfyren og brakk beinet mitt
Og så sier han:
- Benet mitt gjør vondt.
Hun gikk utenfor
Knuste kyllingen.
Jeg dro til markedet
Hun knuste samovaren.
Jeg gikk til plenen
Jeg skremte kaninen.
Baba Yaga hopper ut av sirkelen på ett ben og prøver å ta på barna med kosten.

Bier.
En deltaker velges - som viser en blomst. Resten av gutta er delt inn i 2 grupper - vakter og bier. Vekterne, holder hender, går rundt blomsten og synger:
Vårbier
Gylne vinger
Hvorfor sitter du?
Flyr du ikke inn i feltet?
Al vil regne over deg,
Baker solen deg?
Fly over de høye fjellene,
Bak skogene er grønne.
På en rund eng,
På en asurblå blomst.
Biene prøver å løpe inn i sirkelen, og vaktene, som nå hever og senker hendene, forstyrrer dem. Så snart en av biene klarer å trenge gjennom sirkelen og berøre blomsten, sprer vaktene som ikke var i stand til å beskytte blomsten. Biene løper etter dem og prøver å stikke og surre i ørene.

Golden Gate.
Ett par spillere slår seg sammen og løfter dem opp, og danner en port. De gjenværende deltakerne i spillet, holder hender, går gjennom porten i en lenke og synger:
Mor vår kommer,
Åpne porten.
Den første mars har kommet -
Han tok med alle barna.
Og bak den kommer april -
Han åpnet vinduet og døren.
Og da mai kom -
Gå så mye du vil nå!
Etter å ha sluppet alle gjennom flere ganger, spør spillerne som danner målet hver side han velger - høyre eller venstre.
Delt inn i 2 lag utgjør alle nye par og holder hender, løfter dem opp og står på rekke bak målet. En av spillerne, som ikke har et par, går inn porten, og de synger til ham:
Mor vår går
Alene gjennom mark og skog
Sier farvel for første gang
Enhver annen tid er forbudt
Og vi vil ikke savne deg for tredje gang!
Så skiller han hendene med kanten av håndflaten stående par. De resulterende 2 lagene måler styrke - tautrekking.

Hakkespett.
Spillerne velger en deltaker som representerer en hakkespett. De resterende spillerne nærmer seg treet med hakkespetten og synger:
En hakkespett går over åkerlandet,
På jakt etter et hvetekorn,
Jeg kunne ikke finne den og jeg banker tisper,
Det høres et banking i skogen.
Bank-bank-bank!
Etter dette tar hakkespetten en pinne og teller for seg selv og banker på treet det tiltenkte antallet ganger. Uansett hvilken spiller som er den første som gir riktig navn og løper rundt treet så mange ganger, blir den nye hakkespetten og spillet gjentas.

Zarya - Zaryanitsa.
En av gutta holder en stang med bånd festet til et hjul. Hver spiller tar opp båndet. En av spillerne er sjåføren. Han står utenfor sirkelen. Barn går i en sirkel og synger en sang:
Zarya - Zaryanitsa, rød jomfru,
Hun gikk over åkeren og la fra seg nøklene.
Nøklene er gull, båndene er blå.
En, to - ikke en kråke
Og løp som ild!
Med de siste ordene i spillrefrenget berører sjåføren en av spillerne, han kaster båndet, de to løper inn i forskjellige sider og løpe rundt i en sirkel. Den som først tar tak i venstre bånd vinner, og taperen blir sjåføren. Spillet gjentar seg selv.

Erikalische.
En sirkel er tegnet. I følge tellingen er Yerykalische valgt. De la en maske på ham skummelt monster. Han står i en sirkel. Resten løper rundt og synger:
Øko mirakel, mirakel - yudo,
Sea Bay - Erikalische!
Øko mirakel, mirakel - yudo,
Fra Gorinovs eik - en halt vederstyggelighet!
Plutselig hopper spilleren som portretterer Erikalische ut av sirkelen og hopper på ett ben og fanger barna som løper rundt. Hvem han enn fanger, tar han fanget inn i en sirkel og hviler. Så erter de ham igjen, og Erikalische, sammen med den fangede spilleren, hopper på ett bein og fanger resten. Spillet fortsetter til Erikalische og assistentene hans fanger alle barna.

Bestefar Mazai.
Spillerne velger bestefar Mazai. De resterende deltakerne er enige om hvilke bevegelser som indikerer arbeid de vil vise ham (tresking, høsting osv.), de nærmer seg bestefar Mazai og synger:
Hei, bestefar Mazai,
Kom deg ut av boksen!
Vi vil ikke si hvor vi var
Og vi skal vise deg hva de gjorde!
Etter disse ordene skildrer alle med sine bevegelser arbeidet de ble enige om. Hvis bestefar Mazai gjetter rett, løper barna og han fanger dem. Den som fanger den først blir den nye bestefaren Mazai, og spillet gjentas. Hvis han ikke gjetter, får han vist en annen jobb.

Tyven er en spurv.
En gartner og en spurv er valgt. Resten av spillerne danner en sirkel og slår seg sammen. Gartneren går ut i midten av runddansen, spurven forblir bak sirkelen. Barna danser i ring og gartneren synger:
Hei tyvspurv
Ikke pikk hampen min
Ikke min, ikke din, ikke din nabos.
Jeg er for den hampen
Jeg brekker beinet ditt.
Gartneren løper for å fange en spurv. Barn slipper en spurv inn i sirkelen og slipper den, men gartneren kan bare fange den utenfor sirkelen. Samtidig synger alle:
Vår lille spurv
I en grå armyjakke
Går ikke inn i et åpent felt
Biter ikke hamp
Snoker rundt på gården
Samler smuler.
Etter å ha fanget en spurv, bytter gartneren plass med den, eller en ny gartner og spurv blir valgt, og spillet gjentas.

Ugle.
En av spillerne skildrer en ugle, resten - mus. Ugla roper: "Morgen!" og umiddelbart begynner musene å løpe og hoppe. Ugla roper: «Dag», musene fortsetter å bevege seg. Ugla sier: "Kveld!", så begynner musene å gå rundt den og synge:
Å, din lille ugle,
Gyldent hode
Hvorfor sover du ikke om natten?
Ser du fortsatt på oss?
Ugla sier "Natt". Ved dette ordet fryser musene øyeblikkelig. Ugla nærmer seg hver av spillerne og ulike bevegelser og prøver å få deg til å le med muntre grimaser. Den som ler eller gjør noen bevegelse blir eliminert fra spillet. Den som ikke ler blir med i spillet.

Stille.
Spillerne velger en leder, setter seg rundt ham og synger:
Hester, hester, mine hester,
Vi satt på balkongen
Vi drakk te, vasket kopper,
På tyrkisk sa de:
-Chab – chalyabi, chab – chalyabi.
Tranene har kommet
Og de fortalte oss: "Frys!"
Og hvem skal dø først?
Han vil få en støt i pannen.
Ikke le, ikke chat,
Og stå som en soldat!
Så snart det siste ordet er sunget, blir alle stille. Sjåføren prøver å få hvert av barna til å le – med bevegelser, morsomme grimaser. Hvis en av spillerne ler eller sier et ord, gir han sjåføren tap. På slutten av spillet løser hver av deltakerne inn tapet sitt: på førerens anmodning, ulike handlinger(syng, les et dikt...)
Blind Man's Bluff.

Spillerne velger en deltaker som portretterer en katt, binder ham for øynene med et lommetørkle - han er den blindes buff - fører ham til døren og syng:
Kom, katt, til terskelen,
Hvor er rømme og cottage cheese!
Snu fem ganger
Fang musene, ikke oss!
Etter disse ordene løper alle bort, og katten ser etter dem. Barn unngår, setter seg på huk, går på alle fire (du kan imidlertid ikke gjemme deg eller løpe veldig langt!). Hvis katten kommer i nærheten av en gjenstand som kan treffes, blir han advart ved å si: "BRANN!" . Når den blinde mannens buff katt fanger et av barna, tar han plassen hans, og spillet gjentas.

Mølle.
Spillerne står i en sirkel, hver deltaker, uten å forlate sin plass, snurrer. Samtidig synger alle:
Kvern, mal møllen,
Kvernsteinene snur!
Grunnt, grunt, legg deg i dvale
Og legg dem i poser!
Ved sangens siste ord må alle stoppe opp og stå stille. Den som faller eller ikke klarer å stoppe i tide forlater spillet, resten gjentar sangen og snurrer rundt igjen. Den mest utholdende forblir i sirkelen. han vinner.
Is.
De leker om vinteren. Barn står i ring. Sjåføren kommer ut til midten. Han hopper på det ene beinet og skyver et isstykke foran seg med det andre. De synger for ham:
Kaptein, kaptein,
Ikke slå føttene dine med is,
På skjeve støvler!
Nesen din er knotete
Hode med en bue,
Tilbake med en boks!
Til dette svarer sjåføren:
Jeg hopper langs stien på ett ben,
I en gammel sko,
Over stubber, over pukler,
Over åsene, over skliene.
Bang! Av minkene!
Med de siste ordene prøver sjåføren å slå spillernes føtter med et stykke is. Barna hopper og savner isbiten. Den som isbiten berører blir den nye sjåføren og fortsetter spillet.

Kaster.
En av spillerne tar opp ballen og synger:
Olya, Kolya, grønn eik
Hvit liljekonvall, grå kanin
Gi det opp!
Med ordet "Slipp det!" kaster ballen kraftig opp. Uansett hvilken spiller som er den første til å fange den på flukt, synger det samme spillrefrenget og kaster ballen.

Churilki.
Spillerne velger to. Den ene får bind for øynene med et skjerf, den andre får bjeller. Så leder de en runddans rundt seg:
Tryntsy - bryntsy bells,
Endene er forgylt.
Hvem spiller klokkene -
Den blinde mannens buff vil ikke fange ham!
Etter disse ordene begynner spilleren med klokkene å ringe dem og gå i en sirkel, og den blinde mannens buff prøver å fange ham. Så snart den blinde mannens buff fanger ham, blir de erstattet av andre spillere, og spillet fortsetter.

Ringe.
Barn sitter på rad og bretter håndflatene inn i en båt. Sjåføren legger håndflatene sine i håndflatene til hver deltaker i spillet. Til en av dem må han stille igjen en "ring" - en ring, en småstein, en nøtt, som klemmes mellom håndflatene hans. Samtidig synger de:
Jeg går langs benken
Jeg begraver gullringen -
I mors herskapshus,
Under fars slott.
Du kan ikke gjette, du kan ikke gjette!
Jeg kan ikke fortelle deg, jeg kan ikke fortelle deg!
De som sitter svarer:
Vi har lurt lenge
Vi har lett etter en ring lenge -
Alt er bak sterke sluser,
Bak eikedører.
Så prøver en av spillerne å gjette hvem som har den skjulte ringen. De sier til ham: «Ringen rullet fra den røde verandaen - langs låvene, gjennom burene, gjennom låvene, gjennom inngangspartiet. Finn den gylne ringen! Finner han den, løper de rundt i butikken med han som hadde ringen. De løper i forskjellige retninger. Den som kommer løpende først blir sjåføren.

Lerke.
En lerke sang på himmelen,
Klokken ringte.
boltre seg i stillhet
Jeg gjemte sangen i gresset.
Barn står i ring og synger. Lark - et drivende barn med en bjelle beveger seg i hop inne i sirkelen. På slutten av sangen stopper han opp og plasserer klokken på gulvet mellom de to barna. Disse barna vender ryggen til hverandre. Alle sier: "Den som finner sangen vil være glad i et helt år." De to løper rundt sirkelen og beveger seg i motsatte retninger. Den som først griper klokken blir lerken. Spillet gjentar seg selv.

Rull et brød
Lukk øynene til et av barna, snu dem rundt flere ganger og syng:
Rull et brød
Snu deg, kom igjen,
Til skogkurolene.
Jeg går inn i hagen,
Jeg vil bryte gjerdet,
Jeg skal grave opp ryggene.
Snakk, blind mann,
Hvor er du på vei?
Barnet må gjette og navngi stedet der det snur hodet. Hvis han gjetter riktig, overtar en annen deltaker hans plass.

Herre
Barn sitter i ring. Inne i sirkelen er det to stoler med ryggen mot hverandre. De velger en ledende herre, han går inne i sirkelen.
Barn.
Herren går i en runddans,
Mesteren leter etter en jente.
(Mesteren tar en av jentene i hånden og leder henne inn i en sirkel)
Barn. Fant det!
Herre. Er jenta mi flink?
Barn. God, hardtarbeidende, vakker. Ta plass (mesteren og jenta sitter på stoler med ryggen til hverandre.) En, to, tre! (Når mesteren og jenta teller "tre", snur mesteren og jenta hodet; hvis de snur seg i én retning, blir mesteren og jenta et par; hvis de snur seg i forskjellige retninger, betyr det ingen hell)

Hei bestefar Prokop!
Barn står i ring. De velger bestefar Prokop, han står i midten av sirkelen.
Barn. Hei, bestefar Prokop! (De går til midten av sirkelen, bukker) Er ikke ertene modne ennå? (De vender tilbake til sitt opprinnelige sted) Å! Åh! Åh! Åh! Deilige, søte erter! (trampe rytmisk)
Bestefar Prokop. Nei, den er ikke moden, jeg har bare plantet den og trenger litt regn.
Barn. Regn, regn, det blir en strålende innhøsting (de hever og senker hendene og imiterer sildrende regn) Hei bestefar Prokop! (De går til midten av sirkelen, bukker) Er ikke ertene dine modne? (De vender tilbake til sitt opprinnelige sted) Å! Åh! Åh! Åh! Deilige, søte erter! (trampe rytmisk).
Bestefar Prokop. Nei, det er ikke modent, det bare øser. Det er varmt, vi trenger litt sol.
Barn. Rød sol, varm den opp, det blir en strålende høst! (de tegner solen i luften med begge hender.) Hei, bestefar Prokop! (gå til midten av sirkelen, bukk) Er ikke ertene modne ennå? (gå tilbake til det opprinnelige stedet) Oh! Åh! Åh! Åh! Deilige, søte erter! (trampe rytmisk)
Bestefar Prokop. Moden! Det er på tide å treske! (de går mot hverandre og imiterer treskeerter) Tresket!
Alle stikker av, bestefar Prokop tar igjen.

Gull
Barn står i ring, ett barn setter seg på huk i midten og lukker øynene. Barn strekker ut en hånd til midten, håndflaten åpen, og lederen sier:
Svanegjessene fløy
De tapte gull
Og gutta kom løpende
Og de samlet gull
"Gull" legges i en av barnas hender. Barn knytter hånden til en knyttneve og snur den raskt. Personen som sitter i midten av sirkelen reiser seg og prøver å gjette hvem som har "gullet" i hånden. Alle teller høyt til tre. Hvis sjåføren ikke gjettet riktig, vil barnet si "Her er gull!" løper bort, og han innhenter ham.
KONKLUSJON:
Folkespill lærer barn mye og bidrar til utvikling av fingerferdighet, bevegelseshastighet og nøyaktighet. De lærer deg å være smart. Selvfølgelig er disse spillene en nasjonal skatt, og det er viktig at førskolebarn kjenner og elsker dem.

Gimberg Svetlana Aleksandrovna, Burganova Svetlana Pavlovna, lærere ved den russiske føderasjonens statsbudsjettinstitusjon "RC for barn med funksjonshemninger", Sayanogorsk

Ørnugle og fugler

Før du starter spillet, velger barna selv navnene på fuglene hvis stemme de kan imitere. For eksempel en due, en kråke, en jackdaw, en spurv, en meis, en gås, en and, en trane osv. Spillerne velger en ørnugle. Han går til redet sitt, og de som leker stille, slik at ørnugla ikke hører, finner ut hva slags fugler de vil være i spillet. Fugler flyr, skriker, stopper og huker seg. Hver spiller imiterer ropet og bevegelsene til fuglen han har valgt.

Ved signalet "Ugle!" alle fugler prøver raskt å ta plass i hjemmet sitt. Klarer ørnugla å fange noen, så må han gjette hva slags fugl det er. Bare en riktig navngitt fugl blir en ørnugle.

Spillets regler. Fuglehus og ørneuglens hus bør ligge på en høyde. Fugler flyr til reiret på signal eller så snart ørnugla fanger en av dem.

Maling

Deltakerne i spillet velger eier og to kjøpere. Resten av spillerne er maling. Hver maling kommer opp med en farge for seg selv og gir den stille navn til eieren. Når alle malingene har valgt en farge og navngitt eieren, inviterer han en av kjøperne. Kjøperen banker på: Bank, bank!

Hvem er der?

Kjøper.

Hvorfor kom du?

For maling.

For hvilken?

For blått.

Hvis det ikke er blå maling, sier eieren: "Gå langs den blå stien, finn blå støvler, bruk dem og bring dem tilbake!" Hvis kjøperen gjetter fargen på malingen, så tar han malingen for seg selv.

En annen kjøper kommer og samtalen med eieren gjentas. Og så kommer de opp en etter en og sorterer ut malingene. Kjøperen som samler flest farger vinner. Hvis kjøperen ikke gjetter fargen på malingen, kan eieren gi en mer kompleks oppgave, for eksempel: "Race på ett ben langs den blå banen."

Spillets regler. Kjøperen som gjettet flest farger blir eier.

Brennere

Spillerne står i par etter hverandre. Foran alle, i en avstand på to trinn, står sjåføren - brenneren. Spillerne synger ordene:

Brenn, brenn klart

Slik at den ikke går ut.

Hold deg ved falden din

Se på feltet

Trompetistene skal dit

Ja, de spiser rundstykker.

Se på himmelen:

Stjernene brenner

Tranene roper:

Gu, gu, jeg flykter.

En, to, ikke vær en kråke,

Og løp som ild!

Etter de siste ordene løper barna som står i det siste paret fra begge sider langs søylen. Brenneren prøver å flekke en av dem. Hvis løpende spillere klarte å ta hverandres hender før brenneren setter flekker på en av dem, så står de foran det første paret, og brenneren tennes igjen. Spillet gjentar seg selv.

Klarer brenneren å flekke en av de som løper i par, så står han med ham foran hele søylen, og den som står igjen uten par brenner.

Spillets regler. Brenneren skal ikke se seg tilbake. Han tar igjen flyktende spillere så snart de løper forbi ham.

Tag

Spillere velger en driver - tag. Alle løper rundt på nettstedet, og taggen fanger dem.

Spillets regler. Den som lappen berører med hånden, blir etiketten.

Tag, føttene fra bakken.

Spilleren kan rømme fra taggen hvis han står på en gjenstand.

Bunny tag

En merkelapp kan bare sette flekker på en løpende spiller, men så snart sistnevnte hopper på to bein er han trygg.

Merk med huset.

To sirkler er tegnet langs kantene av stedet. En av spillerne er en tag, han tar igjen deltakerne i spillet. Personen som blir forfulgt kan unnslippe å bli oppdaget i huset, siden det ikke er tillatt å observere innenfor sirkelens grenser.

Hvis brikken blir berørt av en av spillerne med hånden, blir den spilleren en brikke.

Katt og mus

Spillere (ikke mer enn fem par) stå i to rader mot hverandre, hold hendene, danner en liten passasje - et hull. Det er katter på den ene raden, mus på den andre. Det første paret starter spillet: katten fanger musen, og musen løper rundt spillerne. I farlig øyeblikk musen kan gjemme seg i korridoren som er dannet av spillernes sammenflettede hender. Så snart katten har fanget musen, står spillerne på rekke og rad. Det andre paret starter spillet. Spillet fortsetter til kattene fanger alle musene.

Spillets regler. Katten må ikke løpe inn i hullet. Katten og musene skal ikke løpe langt fra hullet.

Lyapka

En av spillerne er sjåføren, han kalles lyapkaen. Sjåføren løper etter deltakerne i spillet, prøver å få noen til å se dårlig ut, og sier: "Du har på deg en blooper, gi den til noen andre!" Den nye sjåføren tar igjen spillerne og prøver å gi lappen til en av dem. Slik spiller de Kirov-regionen. Og i Smolensk-regionen, i dette spillet, fanger sjåføren deltakerne i spillet og spør den fangede: "Hvem hadde det?" - "Hos tanten din." - "Hva spiste du?" - "Dumplings." - "Hvem ga du den til?" Personen som blir tatt kaller en av spilldeltakerne ved navn, og den som er navngitt blir sjåfør.

Spillets regler. Sjåføren skal ikke jage samme spiller. Deltakere i spillet følger nøye med på endringen av sjåfører.

Felle i en sirkel

En stor sirkel er tegnet på stedet. En pinne plasseres i midten av sirkelen. Lengden på pinnen skal være betydelig mindre enn diameteren på sirkelen. Størrelsen på sirkelen er fra 3 m eller mer, avhengig av antall spillere. Alle deltakerne i spillet står i en sirkel, en av dem er en felle. Han løper etter barna og prøver å fange noen. Den fangede spilleren blir en felle. Spillets regler. Fellen skal ikke hoppe over pinnen under spillet. Denne handlingen kan bare utføres av spilldeltakere. Det er forbudt å stå på en pinne med føttene. Den fangede spilleren har ingen rett til å rømme fra hendene på fellen.

Stor ball

Et spill der du må danne en sirkel. Barn slår seg sammen, og en sjåfør velges ut, som står i midten av sirkelen og det er en stor ball nær føttene hans. Oppgaven til spilleren i midten er å sparke ballen og skyve den ut av sirkelen. Spilleren som bommer ballen går utenfor sirkelen, og den som slår tar hans plass. Samtidig snur alle ryggen til midten av sirkelen og prøver å ikke gå glipp av ballen inn i midten av sirkelen. En viktig forutsetning er at ballen ikke kan plukkes opp under hele spillet.

Ball i hull

Et spill med mange varianter. For å spille, graves et grunt hull i bakken og en ball legges i det. Alle spillere må ha rette pinner som er omtrent en meter lange. Utøveren velges ved loddtrekning - spilleren som skal vokte ballen. Alle andre spillere beveger seg utenfor den konvensjonelle linjen, i en viss avstand fra hullet, i den etablerte rekkefølgen for å kaste pinner og prøve å treffe ballen. For alle som kaster den forbi, blir stokkene på plass.

Hvis ingen treffer, så ruller utøveren ballen med stokken mot siden nærmest ham, og prøver å treffe den. Lykkes han, løper han bak startstreken for kast, også kalt huset. Utøveren blir den hvis pinne ballen treffer. Hvis noen i løpet av spillet klarer å slå ballen ut av hullet, i samme øyeblikk, løper de spillerne hvis pinner er i feltet for å plukke dem opp, og utøveren må sette ballen på plass. Dette gir spillerne muligheten til å gjøre et ekstra kast. Når du kaster kjepper, anbefales utøveren å være litt unna ballen for å unngå at stokken treffer den.

Hopp med bundne føtter

Alle deltakerne har føttene bundet med et tykt, bredt tau eller skjerf. Deretter står alle i nærheten av startstreken og, på signal, begynner å hoppe mot målstreken. Vinneren er den som har tilbakelagt distansen raskest. Avstanden bør ikke være for stor, siden hopping med bundne ben er ganske vanskelig.

Brennere (Ogarysh, søyle, par)

Dette spillet krever en sjåfør, og han blir valgt før spillet starter. Alle andre danner par, hovedsakelig en gutt - en jente, og hvis voksne også deltar i spillet, så en mann - en kvinne. Parene står etter hverandre, og sjåføren har ryggen til det første paret på en viss avstand og er strengt forbudt å se seg tilbake. Etterpå begynner en eller alle sammen å si: «Brenn, brenn tydelig, så det ikke går ut, se på himmelen, fuglene flyr der! (Andre rim finnes også). Deretter ser sjåføren opp i himmelen. Deretter løper det bakre paret fremover gjennom sidene, en person gjennom høyre side, den andre gjennom venstre side. Oppgaven til det bakerste paret er å prøve å stå foran sjåføren og holde hender. Sjåføren prøver å fange eller i det minste fornærme en av de bevegelige. Hvis dette skjer, blir den som ble fornærmet leder, og den "gamle" sjåføren tar plass i paret. Spillet fortsetter til spillerne mister interessen eller blir slitne.

Et veldig interessant spill som har blitt utbredt i forskjellige regioner og har flere modifikasjoner. Alle spillere er nær hverandre (på plenen, i hagen, i marka) og graver små hull, hver for seg. Så står de med en fot i hullet. Med unntak av sjåføren, som har en meterlang stokk og en ball i hendene (ball). Alle feltspillere har også pinner. Føreren slår ballen med en pinne og prøver å slå de andre spillerne med den. Så snart spillerne i feltet ser at ballen ruller mot dem, prøver de å treffe ballen ved å kaste en pinne mot den. Hvis en spiller bommer, kan kameratene hjelpe ham. Så snart ballen er truffet, løper sjåføren etter ballen, berører den og prøver å ta plassen til den som kastet pinnen og må ta den opp. Hvis sjåføren klarer å okkupere "det tomme stedet", hullet der spilleren løp etter pinnen, endres sjåføren.

I takt

Et folkekosakkspill som ble utbredt på 1800-tallet. Spillet krever visning av nøyaktighet og fingerferdighet fra deltakerne. Barna deles inn i 2 like lag. Sirkler med en diameter på ca. 30 centimeter er tegnet langs en av linjene, i henhold til antall spillere på ett lag. Etter dette stiller spillerne fra ett lag opp langs en linje, og setter en fot i en tegnet sirkel. Spillere fra motstanderlaget står overfor, på en viss forhåndsbestemt avstand. Deres oppgave er å slå spillerne til motstanderlaget med myke baller. Spillet varer i henhold til antall etablerte kast (for eksempel 5 hver), hvoretter lagene bytter plass. For hvert treff kan du score poeng. Laget med flest poeng vinner. Under spillet er det forbudt å kaste ballen i ansiktet, og spillere i sirklene har forbud mot å løfte benet som ligger i sirkelen fra bakken.

Gjess

Barna er delt inn i 2 lag. En sirkel er tegnet i midten av stedet. Spillere, en per lag, går inn i en sirkel og hever venstre ben tilbake, ta tak i den med hånden, og høyre hånd trukket frem. På signalet begynner spillerne å presse med håndflatene på de utstrakte armene. Vinneren er spilleren som klarer å presse motstanderen ut av sirkelen eller hvis motstanderen står på begge beina. Laget med flest individuelle vinner vinner.

Hanekamp

Spillet spilles etter nesten de samme reglene som spillet Gjess. Hovedforskjellen er at spillere, som hopper på ett ben, legger hendene bak ryggen og skyver skulder mot skulder i stedet for med håndflatene. Vinneren er spilleren som klarer å presse motstanderen ut av sirkelen eller hvis motstanderen står på begge beina. Laget med flest individuelle vinner vinner.

Polstring

Alle barn som deltar i dette spillet er delt inn i 2 like lag. En person fra hvert lag er invitert. Det er en meterstokk i midten av området. De utspilte deltakerne griper hver sin kjepp fra sin side og begynner på kommando å trekke stokken, hver i sin egen retning. Vinneren er den som vinner motstanderen til sin side. Deretter går de neste teammedlemmene til midten av nettstedet. Laget med flest individuelle vinner vinner.

Ulver i grøfta

For dette spillet trenger du "ulver", ikke mer enn 2 eller 3 personer, og alle andre barn vil bli betegnet som "harer". Midt på tomten er det tegnet inn en ca. 1 meter bred korridor. (gravgrav). "Ulv" opptar plass inne i korridoren (grøft). "harenes" oppgave er å hoppe over grøfta og ikke bli berørt av en av "ulvene". Hvis "kaninen" blir fornærmet og blir tatt, bør han forlate spillet. Hvis "haren" under hoppet tråkker på grøftens territorium, mislykkes han og forlater også spillet.

Fiskestang (Fisk, fang en fisk)

Alle spillere danner en sirkel. En sjåfør er valgt til å stå i midten av sirkelen. Sjåføren får et tau. Sjåføren kan også være voksen. Føreren begynner å rotere tauet. Oppgaven til alle spillere i sirkelen er å hoppe over den og ikke bli fanget. Det er 2 alternativer for å utvikle spillet.

1. alternativ: uten å bytte driver (voksen). I dette tilfellet blir de som faller for agnet eliminert fra spillet og går utenfor sirkelen. Spillet spilles til de mest smidige og hoppende barna forblir i sirkelen. (3-4 personer). Alternativ 2: med bytte av sjåfør. "Fisken" som tar agnet tar plass i midten av sirkelen og blir "fiskeren".

Alternativ Zhmurok.

Blind Man's Bluff og BUBENETS er valgt.

De er inne i runddansen. De binder en bandasje på Zhmurkas buff, De gir Bubents en bjelle i hendene! Noen snurrer Zhmurka, alle synger unisont:

Tryntsi-bryntsy bjeller

Gullbelagte ender

Som spiller bjeller

Den blinde mannens buff vil ikke fange ham!

Deretter fanger Zhmurka Bubenets. Resten holder en sirkel og "heier" aktivt på noen og gir hint. Så blir Bubenets Zhmurka og velger (kan gjøres ved å telle) nye Bubenets. Hvis det er mange mennesker, kan du sannsynligvis lansere flere Bubents samtidig.

Spill "Sun"

I henhold til tellerimet velger de sjåføren - "Sunny". Resten av barna står i ring. "Sun" står midt i sirkelen, alle synger:

Skinn, sol, lysere!

Sommeren blir varmere

Og vinteren er varmere

Og våren er søtere!

De to første linjene er en runddans, for de neste to snur de seg mot hverandre, bukker, og kommer så nærmere "Sola", den sier "VARMT!" og tar igjen barna. Etter å ha innhentet spilleren og berører ham, fryser barnet og faller ut av spillet.

Anastasia Chukhareva
Samling av russiske folk utendørs spill for sosiale kommunikativ utvikling førskolebarn

Forklarende notat

Russisk folk spill for barn er verdifulle fra et pedagogisk synspunkt, de har stor innflytelse på utviklingen av sinn, karakter, vilje, utvikle moralske følelser, fysisk styrke barnet, skape en viss åndelig stemning, interesse for folkekunst.

Evnen til å bygge og opprettholde gode mellommenneskelige relasjoner gjør at vi kan ha brede sosiale forbindelser, ekte venner og lykkelig familie. Utvikling barns evne til å danne slike relasjoner kan bidra til å forebygge utvikling av problemer slik som mellommenneskelige konflikter og ensomhet.

Samling«» representerer samling av spill, som er rettet mot å danne og utvikling hos førskolebarn alder av kommunikasjonsevner.

Hvor vellykket det er mulig å forme og konsolidere kommunikasjonsferdigheter i sinnet førskolebarn, kvaliteten på relasjoner med andre mennesker av en voksen avhenger.

Håndboken er beregnet for bruk i førskoleinstitusjoner , for studenter ved pedagogiske høgskoler, foreldre.

Russiske folkespill utendørs

Til sosial og kommunikativ utvikling for barn 2-3 år

Spill "Musene danser i sirkler"

Mål: utvikling

Fremdriften i spillet: før du starter spillet må du velge en driver - "katt". Første gangs rolle "katt" kan spilles av en voksen. Katten velger "komfyr"(den kan fungere som en benk eller stol, sett deg på den og lukk øynene. Alle andre deltakere slår seg sammen og begynner å danse rundt katten med ord:

Musene danser i sirkler

Katten døser på komfyren.

Stillere enn en mus, ikke lag støy,

Ikke vekk Vaska katten,

Vaska katten vil våkne -

Han vil bryte opp runddansen vår!»

Mens den uttaler de siste ordene, strekker katten seg, åpner øynene og begynner å jage mus. Den fangede deltakeren blir en katt, og spillet starter på nytt.

Spill "Sparrows og katten"

Mål: Lær barna å hoppe forsiktig av, bøye knærne, løpe, unngå sjåføren, løpe vekk, finne plassen sin, utvikle kommunikasjonsevner.

Fremdriften i spillet: sirkler er tegnet på bakken - "rede". Barn - "spurver" sitter i deres "rede" på den ene siden av nettstedet.

På den andre siden av området ligger "katt". Så snart "katt" vil sovne "spurver" De flyr ut på veien, flyr fra sted til sted og leter etter smuler og korn. "Katt" våkner, mjauer, løper etter spurvene, som må fly til reirene deres.

Roll først "katt" Læreren gjør det, så gjør et av barna det.

Spill "På bjørneskogen"

Mål: utvikling kommunikasjon og samhandling av barnet med voksne og jevnaldrende.

Fremdriften i spillet: blant deltakerne velges en sjåfør som skal "bære". Tegn to sirkler på lekeplassen. Den første sirkelen er bjørnens hule, den andre sirkelen er hjemmet for resten av spilldeltakerne. Leken begynner med at barna forlater huset med ord:

Ved bjørnen i skogen

Jeg tar sopp og bær.

Men bjørnen sover ikke,

Og han knurrer mot oss.

Så snart barna sa disse ordene, "bære" løper ut av hiet og fanger barna. Han som ikke rakk å nå hjem og ble tatt "bære", blir kjøring ( "bære").

Spill "Fugler og katt"

Mål: lære å følge spillereglene. Reager på et signal.

Fremdriften i spillet: Barn står i ring på utsiden. Ett barn står i midten av sirkelen (katten sovner (lukker øynene, og fuglene hopper inn i sirkelen og flyr dit, hakke på kornene. Katten våkner og begynner å fange fuglene, og de løper bort) utenfor sirkelen.

Spill "Boble"

Mål: Lær barna å stå i en sirkel, gjør den - noen ganger bredere, noen ganger smalere, lær dem å koordinere bevegelsene sine med de talte ordene.

Fremdriften i spillet: barn og læreren går sammen og danner en liten sirkel som står tett inntil hverandre.

sier læreren:

Blås opp, boble,

Blås opp, store,

Hold deg slik

Ikke spreng ut.

Spillerne går tilbake og holder hender til læreren vil si: "Boblen sprakk!" Så senker de armene og setter seg på huk mens de snakker dette: "Pop!" Du kan også tilby barn etter ordene "boblen sprakk" beveg deg mot midten av sirkelen, mens du fortsatt holder hender og lager lyden "sh-sh-sh"- luft kommer ut. Så blåser barna opp boblen igjen - de beveger seg tilbake og danner en stor sirkel.

Spill "Runddans"

Mål: Lær barn å danse i en runddans, utvikling emosjonell respons.

Fremdrift av spillet: barn uttaler ord etter læreren.

Holdende hender går de i en sirkel.

Rundt rosebuskene

blant gresset og blomstene

Vi sirkler rundt, vi danser rundt,

åh, vi er morsomme mennesker!

Vi var så svimle at vi falt i bakken. Bang!

Når du uttaler den siste setningen, utfør knebøy.

Spill "Karusell"

Mål: utvikle hos barn, balanse i bevegelse, løpeferdigheter, øke emosjonell tone.

Fremdriften i spillet: Læreren inviterer barna til å kjøre karusell. Holder en bøyle i hendene (å være midt i bøylen) med fargerike bånd knyttet til den. Barn tar tak i båndene, læreren beveger seg med bøylen. Barn går og løper så i en sirkel.

sier læreren:

Knapt, knapt, knapt snurret karusellen,

Og så, og så løper alt, løper, løper!

Hysj, hysj, ikke løp, stopp karusellen,

En og to, en og to, spillet er over!

Barna stopper.

Spill "Brød"

Mål: å trene barn i riktig koordinering av handlinger og tekst, å utvikle en forståelse av de forskjellige størrelsene på et objekt, utvikle tale og motorisk aktivitet.

Fremdrift av spillet: barn står i en sirkel

Ord:

Som Vanyas dag

fødsel

Vi bakte et brød.

Slik...

Her er det.

Brød, brød!

Hvem du vil, velg!

Fremdriften i spillet: gå i en sirkel, stopp så, gjør sirkelen bred, smal inn sirkelen, sett alle på huk, løft armene opp og klapp i hendene. Vanya nærmer seg Gala og bringer henne inn i sirkelen. Barn klapper i hendene og nynner på en dansemelodi. Barn danser i ring. Dette spillet er bra å spille på barnebursdager. Men du kan huske at Nina og Sveta nylig hadde bursdag, og være de første til å velge dem i kretsen.

Russiske folkespill utendørs

Til sosial og kommunikativ utvikling for barn 4-7 år

Spill "Den blinde mannen og guiden"

Mål: utvikle evnen til tillit, hjelpe og støtte kommunikasjonskamerater.

Fremdriften i spillet: Barn bryter seg inn par: "blind" Og "guide". Den ene lukker øynene, og den andre leder ham rundt i gruppen, gir ham muligheten til å ta på ulike gjenstander, hjelper ham med å unngå ulike kollisjoner med andre par, og gir passende forklaringer angående deres bevegelser. Kommandoer bør gis mens du står bak deg, på litt avstand. Deretter bytter deltakerne rolle. Hvert barn går dermed gjennom en viss "tillitsskole".

På slutten av spillet ber læreren barna svare hvem som følte seg pålitelige og trygge, som hadde et ønske om å stole fullstendig på vennen sin. Hvorfor?

Spill "Bestemor Malanya"

Mål: et spill som tar sikte på å forme selvsikker oppførsel, øke selvtilliten.

Fremdriften i spillet: I dette spillet må sjåføren komme med en original bevegelse, og alle andre må gjenta den. På et barn som skildrer "Malanyu" Du kan ta på deg et skjerf eller forkle, det blir en sirkel. Barn begynner å synge en sang og ledsager den med uttrykksfulle bevegelser.

Malanya, en gammel kvinne, hadde syv sønner som bodde i en liten hytte. (bevegelser med hender i en sirkel). Alt uten øyenbryn. Med ører som disse, neser som dette, bart som dette, skjegg som dette, hode som dette ( bevegelse: stopp og ved hjelp av gester og ansiktsuttrykk skildre det som blir sagt i tekst: dekk øyenbrynene med hendene, lag runde øyne, stor nese og ører, viser bart). Vi spiste ingenting, vi satt hele dagen (sett deg ned). De så på henne og gjorde noe sånt som dette (gjenta etter "Malanya" noen morsomme bevegelser). Bevegelser kan være mest diverse: du kan lage horn, hoppe, danse, lage med hendene lang nese og så videre. Bevegelsen bør gjentas flere ganger slik at barna kan komme i karakter og nyte spillet.

Spill "Bunny and Fox"

Mål: lære å høre, forstå og følge spillereglene.

Fremdriften i spillet: ved å bruke et tellerim velges driveren - "rev". "Rev" sitter bak en busk. Andre barn "kaniner" De samles nær en av veggene i rommet. Lærer uttaler:

En, to, tre, fire, fem!

Kaninene gikk ut på tur.

"Kaniner" de løper ut i midten av rommet og hopper. Læreren stoppet opp snakker:

Plutselig løper reven ut,

Den grå kaninen er nok.

På siste ord "rev" løper ut og prøver å fange "hare", som ikke hadde tid til å gå tilbake til veggen. Det fangede barnet blir sjåføren, og spillet fortsetter.

Spill "Sjøfigur"

Mål: utvikle evnen til å handle sammen og utøve selv- og gjensidig kontroll over aktiviteter.

Fremdriften i spillet: ved å bruke et tellerim velges driveren - "sjøkonge". Han vil holde øye med immobilitet"sjøfigurer" og berøre "tryllestav" slette (tilby deg å sitte på gulvet) de som flytter.

Barn løper rundt i rommet og bruker hendene til å imitere bølgenes bevegelser.

Lærer eller sjåfør uttaler: - Havet er bekymret - en gang. Havet er bekymret - to. Havet er bekymret - tre. Marinefigur, frys på plass!

Barn stopper og fryser i enhver posisjon de prøver å holde til læreren vil si: "Dø tilbake!"

Spill "Malinger".

Mål: Utvikle kognitiv interesse til kunnskap, ønsket om å anvende kunnskap i praksis. Formasjon positiv holdningå jobbe, innpode flid og effektivitet. Bevæpning med en rekke arbeidsferdigheter og -evner.

Fremdriften i spillet: Spilldeltakere velger en vert og to kjøpere. Resten av spillerne er maling. Hver maling kommer opp med en farge for seg selv og gir den stille navn til eieren. Når alle malingene har valgt en farge og navngitt eieren, inviterer han en av kjøperne. Kjøper banker:

Jeg er en munk i blå bukser.

Hvorfor kom du?

For maling.

For hvilken?

For blått (eller hvilken som helst annen farge)

Maling kommer ut med denne fargen og kjøperen må ta igjen den. Hvis han tar igjen, tar han det for seg selv. Så kommer en ny kunde inn. Situasjonen gjentar seg. Vinneren er kjøperen som "vil kjøpe" flere farger.

Spill "Fugler og katt"

Mål: konsolidere evnen til å handle på et signal, forbedre løpingen ulike retninger, utvikle oppmerksomhet, smidighet.

Fremdriften i spillet: Indikerer en sirkel. I midten er sjåføren, han skildrer en katt. Resten av barna er utenfor sirkelen – de er fugler. Katten sovner, og fuglene flyr inn i sirkelen og hakker i kornene. Katten våkner, strekker seg og begynner å fange fugler, prøver å flekke noen.

Fuglene har det travelt med å fly ut av sirkelen. Den katten fanget forblir i sirkelen. Han regnes som tatt. Når katten fanger 2-3 fugler, velges en annen driver.

Spill "Musefelle"

Mål: Utvikle utholdenhet hos barn, evne til å koordinere bevegelser med ord, fingerferdighet. Øv på å løpe og sitte på huk, stille opp i en sirkel og gå i en sirkel. Medvirke taleutvikling.

Fremdriften i spillet: Spillerne er delt inn i to ulike grupper. Den minste danner en sirkel "musefelle", resten "mus"- de er utenfor sirkelen. Spillerne, som viser en musefelle, holder hender og begynner å gå i en sirkel, straffeutmåling:

Å, så trøtte musene er,

Alle gnagde, alle spiste.

Pass dere slyngler,

Vi kommer til deg.

Vi setter musefeller for deg,

La oss fange alle nå.

Barn stopper opp og løfter de foldede hendene opp, og danner en port. Mus løper inn og ut av musefellen. Med ord lærer: "klapp", barn som står i ring senker hendene og setter seg på huk, musefellen smeller igjen. Barn som leker som ikke har tid til å løpe ut av sirkelen regnes som tatt. Fangede mus beveger seg inn i en sirkel og øker størrelsen på musefellen. Når de fleste musene blir fanget, bytter barna rolle.

Spill "To frost"

Mål: Utvikle hemming hos barn, evne til å handle på et signal

(med ord). Evne til å spille i et lag. Medvirke taleutvikling.

Fremdriften i spillet: to hus er markert med linjer på motsatte sider av tomten. Spillerne er plassert på den ene siden av banen. Læreren velger ut to sjåfører, som står midt i området mellom husene, vendt mot barna. Disse er Red Nose Frost og Blue Nose Frost. På lærerens signal "Begynne", begge Frost De sier:

Vi er to unge brødre,

To frost fjernes.

Jeg er Frost Red Nose.

Jeg er Frost Blue Nose.

Hvem av dere vil bestemme

Sette av på en sti?

Alle spillere svarer: "Vi er ikke redde for trusler og vi er ikke redde for frost" og løper til huset på motsatt side av stedet, og Frostene prøver å fryse dem og ta på barna med hendene. De frosne stopper der de ble fanget i frosten og står sånn til alle andre har løpt ferdig. De frosne telles, og så blir de med spillerne.

Regler: Spillere kan løpe ut av huset bare etter ordet "fryser". Den som først går tom og den som blir i huset regnes som frossen. Den som ble berørt av Frost stopper umiddelbart. Du kan bare løpe fremover, men ikke bakover eller utenfor området.

Spill "Bestefar Sysoy"

Mål: Dannelse av respektfulle holdninger og en følelse av tilhørighet til sin familie og til fellesskapet av barn og voksne.

Barn synger: Hei, gråhåret bestefar Sysoy,

Ikke rist skjegget som en kost

Ikke slå køllen som en morter,

Lytt til hva vi sier og se hva vi viser.

Farfar: Hei, små barn, hvor har dere vært?

Barn: I en råtønne!

Farfar: Hva gjorde du der?

Barn: Vi sto på en pukkel, satt på en stubbe!

Barna imiterer de tiltenkte bevegelsene, bestefar Sysoy gjetter og fanger barna.

Spill "Ulv i vallgraven"

Mål: dannelse av uavhengighet, målrettethet og selvregulering av egne handlinger. Utvikling kommunikasjon og samhandling av barnet med voksne og jevnaldrende.

Fremdriften i spillet: Dette spillet vil kreve "ulver", ikke mer enn 2, 3 personer, og alle andre barn er oppnevnt "harer". Midt på tomten er det tegnet inn en ca. 1 meter bred korridor. (gravgrav). "Ulv" ta plass inne i korridoren (grøft). Oppgave "harer"- hoppe over grøfta og ikke være feit en av "ulver". Hvis "bunny" de fornærmer ham og han blir tatt, han burde forlate spillet. Hvis under et hopp "hare" tråkket på grøftens territorium med foten, så feilet han og forlater også spillet.

Spill "Ringe"

Mål: å fremme en vennlig holdning til hverandre.

Fremdriften i spillet: alle spillere stiller opp på rad. Bøffen har en ring i hendene, som han gjemmer i håndflatene og prøver så stille å overlate til en av gutta, mens snakker:

Jeg begraver gull

Jeg begraver rent sølv!

I et høykammer

Gjett, gjett, jente.

Gjett, gjett, rødt!

Den som står sist leter etter en ring, og bøllen setninger: "Gjett, gjett hvem som har ringen, rent sølv". Hvis deltakeren gjetter hvem som har ringen, blir han leder.

Spill "Brennere"

Mål: For utvikling kommunikasjon og samhandling av barnet med voksne og jevnaldrende.

Fremdriften i spillet: Spillerne står i par, den ene bak den andre. Foran alle, i en avstand på to trinn, står sjåføren - brenner (velg ved å telle rim eller barnets initiativ). Sier spillerne med sangstemme ord:

Brenn, brenn klart

Slik at den ikke går ut.

Hold deg ved falden din

Se på feltet

Trompetistene skal dit

Ja, de spiser rundstykker.

Se på himmelen:

Stjernene brenner

Tranene skriker:

Gu, gu, jeg flykter.

En, to, ikke vær en kråke,

Og løp som ild!

Klarer brenneren å flekke en av de som løper i par, så står han med ham foran hele søylen, og den som står igjen uten par brenner.

Spillets regler. Brenneren skal ikke se seg tilbake. Han tar igjen flyktende spillere så snart de løper forbi ham.

Spill "Vann"

Mål: dannelse av positive holdninger til ulike typer arbeid og kreativitet.

Fremdriften i spillet: Et barn sitter på huk i midten av sirkelen. Han er en vannmann. Barna går rundt ham i en runddans, uttaler ordene stille og stopper på slutten av ordene.

Bestefar Vodyanoy!

Hvorfor sitter du under vann?

Se litt -

I ett minutt.

Barnet reiser seg, lukker øynene, læreren mislykkes ham til et annet barn og ved berøring bestemmer han hvem han har henvendt seg til og kaller navnet hans. Hvis du gjetter riktig, så setter barnet som gjettet seg ned. (Spillet starter igjen).

Spill "Verba - selje"

Mål: dannelse av emosjonell respons, empati, dannelse av beredskap for felles aktiviteter med jevnaldrende.

Fremdriften i spillet: Barn velger sjåfører, en jente og en gutt. Spillerne står i to sirkler og begynner å bevege seg. På ordet "viet" en jente og en gutt bryter inn i en runddans og lager hånddanser "krager". Barn går gjennom dem, på slutten bryter de opp hele runddansen og danser.

Pil, selje, selje,

Krøllete selje.

Ikke voks, pil, i rugen,

Voks, pil, på grensen.

Som en prinsesse i byen

Står midt i sirkelen

Vinden tar henne ikke

Kanarifuglen bygger reir.

Kanariøy - Mashenka,

Nattergal - Vanechka.

Folk vil spørre: "Hvem er dette?"

"Vanya," vil han si, "min kjære".

Spill "Smidde kjeder"

Hensikten med spillet: utvikle en respektfull holdning og en følelse av å tilhøre teamet ditt.

Fremdriften i spillet: Spillet krever ganske mange mennesker - minst 10 personer. Det er bedre å leke ute, men du kan også leke i et romslig rom. Før du begynner å spille, må du dele opp i to lag. Til dette kan du bruke folk ved å trekke lodd eller rett og slett invitere barna til å dele seg tilfeldig i to grupper. Lagene går sammen og står på to linjer overfor hverandre. Deretter leder de slik dialog:

- Smidd!

- Løsne oss!

-Hvem av oss?

- Vanya! (Nevn et hvilket som helst medlem av motstanderlaget.)

Vanya løper opp og slår med hele kroppen og prøver å bryte linjen til det andre laget.

Hvis han lykkes, tar han to spillere til laget sitt, på hvem "kjeden brakk". Hvis forsøket mislyktes, blir Vanya selv med i en annens team.

Spill "Potet"

Mål: introdusere til folkespill. Dann grunnlaget sikker oppførsel i naturen, samfunn.

Fremdriften i spillet: Spillerne står i en sirkel og kaster ballen til hverandre uten å fange den. Når en spiller slipper ballen, sitter han i en sirkel (blir "poteter"). Fra sirkelen, hopping, fra sittende stilling prøver spilleren å fange ballen. Hvis han fanger den, går han tilbake til spillerne, og spilleren som bommet på ballen blir en potet. Spillet fortsetter til en spiller gjenstår eller til spilleren kjeder seg.

Spill "Kål"

Mål: utvikle fingerferdighet i bevegelser. Utvikle uavhengighet, målrettethet og selvregulering av egne bevegelser

Fremdriften i spillet: Sirkelen er en grønnsakshage. Skjerf er brettet på midten for å representere kål. "Herre" sitter ved siden av kålen og snakker:

Jeg sitter på en rullestein

Jeg leker med krittpinner,

Jeg leker med små knagger,

Jeg skal bygge min egen grønnsakshage.

Slik at kålen ikke blir stjålet,

De gikk ikke i hagen

Ulver og pupper,

bever og mår,

Haren med barter

klumpfotbjørn.

Barn prøver å løpe inn i "hage", ta tak "kål" og løpe bort. Hvem "herre" Hvis han fanger det, er han ute av spillet.

Spill "Salki"

Mål: utvikling kommunikasjon og samhandling av barnet med voksne og jevnaldrende. Evnen til å hjelpe en venn.

Fremdriften i spillet: handlingen i spillet er veldig enkel: en sjåfør velges ut som må ta igjen og hilse på spillerne som løper rundt på banen.

Men dette spillet har flere alternativer som kompliserer det.

1. Den hånete spilleren blir sjåføren, og han må løpe og holde hånden på den delen av kroppen han ble hånet for.

Den første spilleren som sjåføren berører blir sjåføren selv.

2. Den opprørte spilleren stopper, strekker armene til sidene og skriker: "Te-te-hjelp". Han "forhekset".

"Fornærmet" andre spillere kan berøre den ved å berøre hånden deres. Sjåføren må "forhekse" alle. For å gjøre dette raskere kan det være to eller tre sjåfører.

Spill "Fiskestang"

Mål: utvikling konstruktive kommunikasjonsevner, evnen til å få glede av å kommunisere med jevnaldrende. Danne en respektfull holdning til arbeidet ditt og arbeidet til mennesker.

Fremdriften i spillet: En fiskestang er et hoppetau. Den ene enden av den i hånden "fisker"- sjåfør. Alle spillerne står rundt "fisker" ikke lenger enn lengden på hoppetauet. "Fisker" begynner å slappe av "fiskestang", prøver å treffe føttene til spillerne med den. "Fisk" må beskytte seg mot "fiskestenger", hoppe over det. Til "fisk" ikke forstyrre hverandre, det skal være en avstand på omtrent en halv meter mellom dem. "Fisk" må ikke forlate sine steder. Hvis "fisker" klarte å fange "fisk", det stedet "fisker" okkuperer fanget "fisk". Dette må følges betingelse: Tauet kan vris i alle retninger, men du kan ikke løfte det fra bakken høyere enn 10–20 centimeter.

Spill "Tolv pinner"

Mål: Lær barna å leke sammen og ta hensyn til andres meninger.

Slik spiller du: For dette spillet trenger du et brett og tolv pinner.

Brettet plasseres på en flat stein eller liten stokk for å lage noe som en huske. Tolv pinner legges på den nedre enden av brettet, og en av spillerne treffer den øvre kanten slik at alle pinnene flyr fra hverandre. Sjåføren samler stokkene, og spillerne på dette tidspunktet løper bort og gjemmer seg. Når pinnene er samlet og plassert på brettet, går sjåføren for å lete etter de skjulte barna. Den funnet spilleren blir eliminert fra spillet. Enhver av de skjulte spillerne kan snike seg inn på deg ubemerket av sjåføren. "svinge" og spre pinnene igjen. Samtidig, når han treffer brettet, må han rope ut navnet på sjåføren. Sjåføren samler stokkene igjen, og alle spillerne gjemmer seg igjen.

Spillet avsluttes når alle de skjulte spillerne er funnet og sjåføren klarer å beholde stokkene sine. Den siste spilleren som blir funnet blir sjåføren.

Spill "Ender og gjess"

Mål: utvikle kommunikasjon og samhandling mellom barnet og jevnaldrende.

Fremdriften i spillet: Barn velger en leder, og resten sitter på bakken i en sirkel. Lederen begynner å gå sakte fra utsiden av sirkelen, berører hver spiller med hånden og sier et ord "and" eller "gås".

Hvis spilleren kalles en and, fortsetter han å sitte stille hvis han er en gås, hopper han opp og tar igjen lederen før han rekker å ta over. ledig plass gås. Hvis lederen lykkes, leder han i neste kamp "gås". Dette spillet spilles best ute, på et romslig og jevnt sted, og det anbefales at flere spiller til folket.

Spill "Dodgeball"

Mål: lære barn å leke i et lag, ta initiativ.

Fremdriften i spillet: før spillets start, to "sprett". De står i hver sin ende av stedet. Resten av barna stiller seg i kø midt på lekeplassen, vendt mot hverandre "sprett" hvem har ballen. "sprett" kaster ballen med en oppblomstring, prøver å treffe noen av spillerne midt på banen. Hvis han lykkes, anses en slik spiller som eliminert fra spill: han må bevege seg utenfor banens grenser, ballen som har glidd forbi spillerne må fanges av en annen "sprett": Nå er det hans tur til å kaste.

Regler:

1. Hvis "sprett" ikke kastet ballen hardt nok, så kan enhver spiller kaste den fange: han vil motta et ekstra poeng og kan returnere en tidligere eliminert spiller til spillet eller "redde livet" ved direkte treff av ballen.

2. En spiller som forsøkte å fange ballen, men ikke klarte å holde den i hendene, regnes som eliminert.

3. De to siste spillerne blir selv "sprett", og spillet gjentas igjen.

Spill "Hare"

Mål: utvikling emosjonell respons, dannelse av beredskap for felles aktiviteter med jevnaldrende.

Fremdriften i spillet: barn står i en sirkel, i midten av sirkelen - "hare". Spillerne begynner å kaste ballen til hverandre slik at den treffer "hare". "Hare" prøver å unngå ballen. Spilleren som klarer å treffe kaninen med ballen tar hans plass og spillet fortsetter.

Regler:

1. Når du kaster, må du ikke gå utover sirkelens grenser og nærme deg kaninen.

2. Du må navngi spilleren som skal fange ballen.

3. Ballen kan ikke holdes i hendene, du må kaste den til en annen spiller så raskt som mulig.

Spill "Kosakker-ranere"

Mål: utvikle en respektfull holdning og en følelse av tilhørighet til fellesskapet av barn.

Fremdriften i spillet: Spillet spilles utendørs. Alle spillere er delt inn i to lag. Kaster mye: spillere av ett lag blir "ranere", og den andre - "kosakker". U "kosakker" Det er det "mølle": han er bevoktet av en av "kosakker". "kosakker" gi "ranere" en stund slik at de kan gjemme seg, og så går de ut for å fange dem. Hvis oppdaget "raner" vil ha tid til å nå kosakken "leir", han regnes ikke som tatt, men han blir det selv "kosakk". Spillet slutter når "kosakker" de vil fange alle "ranere".

Regler:

1. Det er nødvendig å begrense stedet der ranere skal gjemme seg.

2. Fanget "ranere" er tildelt til "mølle", hvor de vil bli bevoktet av en til slutten av spillet "kosakk".

Elena Anokhina

RUSSISK FOLKESPILL MED BARN (4-7 år)

Elena Anatolyevna Anokhina

Det russiske folket reflekterte mange prosesser i livet deres gjennom lek. Folkespill er aktuelle og interessante også i dag de kan brukes i arbeid med skolebarn og førskolebarn, i helseleirer og i; fritid i familiekretsen.

Spillet "Blind Man's Bluff with a Bell"

Fremdriften i spillet. Ved loddtrekning (tellebord) velger de "blindmannens buff" og spilleren som

han vil søke. "Zhmurka" får bind for øynene, og det andre barnet får en bjelle. Deltakerne i spillet står i en sirkel. "Zhmurka" må fange sjåføren med klokken. Deretter velges et nytt spillerpar.

Det kan være flere "blindemennesker". Barn som står i en sirkel advarer den "blinde mannens buff" fra å møte hverandre med ordene: "Brann! Ild!"

Spillet "Blind Man's Bluff"

Skok-skok, skok-skok,

Kaninen hoppet på en trestubbe

Han slår høyt på tromme,

Han inviterer alle til å spille blindmanns-buff.

Spillet "Blind Man's Bluff" spilles.

Fremdriften i spillet. Spilleren får bind for øynene, tas bort fra spillerne til siden og snus rundt flere ganger. Så snakker de til ham:

Katt, katt, hva står du på?

I en eltebolle.

Hva er det i elteren?

Fang musene, ikke oss!

Etter disse ordene løper deltakerne i spillet, og den blinde mannens buff fanger dem.

Leker med solen

I midten av sirkelen er "solen" (en hette med bildet av solen er plassert på barnets hode). Barna sier i kor:

Skinne, sol, lysere -

Det blir varmere om sommeren

Og vinteren er varmere

Og våren er finere.

Barn danser i ring. På den tredje linjen kommer de nærmere "solen", innsnevrer sirkelen, bukker, på den fjerde linjen beveger de seg bort og utvider sirkelen. Til ordet "Jeg brenner!" - «solen» innhenter barna.

Spillet "Drag the Rope"

Plasser 2 bøyler på gulvet og strekk et tau fra midten av den ene til midten av den andre. Deltakerne i spillet er delt inn i 2 lag. En person fra hvert lag går inn i bøylene. På signal løper de og bytter plass. Den som løper først inn i motstanderens bøyle og trekker tauet ut av den andre bøylen regnes som vinneren. Etter det første paret, det andre, tredje og så videre til det siste.

Spillet "Brenners"

Spillerne stiller opp i par etter hverandre - i en kolonne. Barn holder hender og reiser dem opp, og danner en «port». Siste par passerer "under porten" og står foran, etterfulgt av neste par. "Speakeren" står foran, 5-6 skritt fra det første paret, med ryggen mot dem. Alle deltakere synger eller sier:

Brenn, brenn klart

Slik at den ikke går ut!

Se på himmelen

Fugler flyr

Klokkene ringer:

Ding-dong, Ding-dong,

Løp raskt ut!

På slutten av sangen sprer to karer, som er foran, seg i forskjellige retninger, resten roper unisont:

En, to, ikke vær en kråke, men løp som ild!

Den "brennende" prøver å ta igjen de som løper. Hvis spillerne klarer å ta hverandres hender før en av dem blir fanget av den "brennende", så står de foran kolonnen, og den "brennende" fanger den igjen, dvs. "brenner". Og hvis den "brennende" fanger en av løperne, reiser han seg med ham, og spilleren som står uten et par leder.

Spillet "Merry Musicians"

Fremdriften i spillet. Til en hvilken som helst todelt melodi, barn, som står i en sirkel, spiller musikkinstrumenter(rangler, rumba, bjeller osv.). Petrusjka står i midten av sirkelen og dirigerer. Med slutten av den første delen løper barna, etter å ha lagt instrumentene sine på gulvet, lett i en sirkel. Persille står i en generell sirkel og løper med barna. Når musikken slutter, demonterer spillerne instrumentene raskt. Dirigenten blir den som ikke fikk instrumentet.

Spill "Carousel"

Vi fortsetter moroa

Vekt som kjører på karusellen.

Bånd er knyttet til bøylen. Barn tar tak i båndet med den ene hånden og går først i den ene retningen, og deretter, skifter hender, i den andre. Bøylen holdes av en voksen. Du kan "ri" på karusellen akkompagnert av den tradisjonelle teksten:

Knapt, knapt, knapt, knapt

Karusellene snurrer

Og så, så, da

Alle løp, løp, løp.

Hysj, hysj, ikke skynd deg,

Stopp karusellen.

En-to, en-to,

Så spillet begynte.

Spillet "Ring"

Alle spillere stiller opp på rekke og rad. Bøffen har en ring i hendene, som han gjemmer i håndflatene og prøver deretter å stille over til en av gutta mens han sier:

Jeg begraver gull

Jeg begraver rent sølv!

I et høykammer

Gjett, gjett, jente.

Gjett, gjett, rødt!

Personen som står sist leter etter en ring, og bøllen sier: "Gjett, gjett hvem som har ringen, rent sølv." Hvis deltakeren gjetter hvem som har ringen, blir han leder.

Spillet "Baba Yaga"

Hanen satt på en benk og talte pinnene sine:

En, to, tre, du kommer ut på denne tellingen!

(Baba Yaga står i en sirkel tegnet på gulvet, på bakken. Gutta løper rundt sirkelen og erter Baba Yaga, og Baba Yaga prøver å nå barna med en kost; den han berører stopper og fryser på plass, den siste av barna blir Baba Yaga).

erte

Baba Yaga,

bein bein,

Falt ned fra komfyren

Brakk beinet mitt

Jeg løp til hagen,

Skremte alle folk

Jeg løp til badehuset

Skremte kaninen!

Spillet "Zarya-Zaryanitsa"

Fremdriften i spillet. To sjåfører er valgt. Både sjåførene og spillerne står i en sirkel og holder et bånd i hendene (bånd festes til karusellen i henhold til antall spillere). Alle danser og synger.

Zarya-Zaryanitsa, Red Maiden,

Jeg gikk over feltet,

Droppet nøklene

Gylne nøkler

Malte bånd.

En, to, tre - ikke en kråke, men løp som ild!

På siste ord Sjåføren løper i forskjellige retninger. Hvem tar den først

det fraflyttede båndet er vinneren, og den gjenværende velger selv

neste partner.

RUNDKJØRESPILL

Spill "Loaf"

Sannsynligvis den mest kjente runddanslek i Russland! Det er nesten en obligatorisk egenskap for enhver barnebursdag fra ett år til slutten av året. grunnskole. En slik russisk analog av den amerikanske " Gratulerer med dagen! Runddansen er veldig enkel. Alle står i ring og slår seg sammen. Bursdagsgutten står i sentrum av runddansen. Runddansen begynner å bevege seg i en sirkel, akkompagnert av ordene:

Hvordan... navnedag (si navnet på bursdagsbarnet)

Vi bakte et brød.

Så stor høyde! (hender hevet så høyt som mulig)

Slike nedturer! (sett deg ned, hendene praktisk talt plassert på gulvet)

Så bred er den! (spredning til sidene, prøv å lage en runddans med så stor diameter som mulig)

Dette er middagene! (runddansen konvergerer, krymper, kommer nær bursdagsgutten)

Brød, brød, velg hvem du elsker! (runddansen går tilbake til sin "normale" størrelse og stopper)

Bursdagsgutten sier: Jeg elsker alle, selvfølgelig,

Men her... mer enn alle andre! (roper navnet på det valgte barnet, tar ham i hånden og leder ham til midten av runddansen)

Nå blir bursdagsgutten med på runddansen, og barnet han velger blir «bursdagsgutten».

Spill "Boyars, og vi har kommet til deg"

Spillerne er delt inn i to lag, som stiller opp overfor hverandre i en kjede. Det første laget går videre med ordene:

Boyarer, vi har kommet til dere! Og går tilbake til sin opprinnelige plass:

Kjære dere, vi har kommet til dere!

En annen gjentar denne manøveren med ordene:

Boyarer, hvorfor kom de? Kjære dere, hvorfor kom dere?

Dialogen starter:

Boyarer, vi trenger en brud. Kjære dere, vi trenger en brud.

Boyars, hvilken er kjær for deg? Kjære dere, hvilken er din favoritt?

Det første laget vurderer og velger noen:

Boyarer, denne er kjær for oss (peker på den utvalgte).

Kjære dere, denne er søt for oss. Den valgte spilleren snur seg og går nå og står i en lenke, vendt mot den andre retningen.

Dialogen fortsetter:

Boyars, hun er vår idiot. Kjære dere, hun er vår idiot.

Boyars, og vi pisker henne. Kjære dere, vi skal piske henne.

Boyars, hun er redd for pisken. Kjære dere, hun er redd for pisken.

Boyars, vi gir deg noen pepperkaker. Kjære dere, vi gir dere noen pepperkaker.

Boyars, tennene hennes gjorde vondt. Kjære dere, tennene hennes gjør vondt.

Boyars, vi tar deg til legen. Kjære dere, vi tar dere med til legen.

Boyars, hun vil bite legen. Kjære dere, hun vil bite legen.

Den første kommandoen fullfører:

Boyarer, ikke spill dum, gi oss bruden for alltid!

Den som ble valgt som brud må løpe opp og bryte lenken til førstelaget. Hvis han lykkes, går han tilbake til laget sitt og tar med seg hvilken som helst spiller fra den første.

Hvis kjeden ikke er brutt, forblir bruden i førstelaget. Uansett starter det tapende laget andre runde. Lagenes oppgave er å beholde flere spillere.

Spillet "Kalachi"

Barn står i tre sirkler. De beveger seg ved å hoppe i en sirkel og samtidig si ordene:

Bai - swing - swing - swing!

Se - bagels, rundstykker!

Varm, varm, ut av ovnen.

På slutten av ordene løper spillerne spredt en etter en rundt på banen. Til ordene "Finn din kalach!" gå tilbake til kretsen deres. Når du gjentar spillet, kan spillere bytte plass i kretsene.

Takk for oppmerksomheten!

Spill er en viktig komponent i å oppdra barn i alle aldre. Derfor bør foreldre, lærere og pedagoger ta utvalget deres på alvor. Studiet av barndommens verden er et av de mest aktivt utviklende områdene innen moderne humanitær kunnskap. Hvordan påvirker aktive folkespill førskolebarn? Er det nødvendig å inkludere dem i barnas fritid? Du kan finne ut dette og mye mer i artikkelen vår.

Utvikling av et barns personlighet gjennom spill

Folkespill er spill som tjente til å underholde barna til en bestemt nasjon i gamle dager. Det russiske folket har skapt mange interessante og lærerike aktiviteter. Reglene deres ble overført fra generasjon til generasjon. Men over tid blir disse spillene glemt. Det er viktig å ta vare på tradisjoner og nasjonal kultur. Derfor er det nødvendig å venne moderne førskolebarn til folkespill.

I hvert etablissement opp til skoleutdanning Det bør være kartotek over folkelige utendørsspill. Dette er ingen tilfeldighet, fordi det er kjent at de lar deg forme din personlighet. Folkespill inneholder mange humoristiske fraser. Bevegelser er ofte ledsaget av uforutsigbare øyeblikk, barnerim, tellerim, sanger og også danser. De er i stand til å bevare den unike spillfolkloren. De inneholder flere hundre år gamle tradisjoner folkevisdom, som inkluderer

Folkespill for barn fremmer selvrealisering og selvuttrykk. Dette er en av de beste kildene til moralsk kognitiv og taleutvikling hos barn. Det inkluderer grunnleggende utdanning som er utviklet over mange år av folkepedagogikk. De er tidstestet.

Barnehagen utviklet seg sammen med den voksne. Det er barn som i sine leker bevarer de tradisjonene som for lengst har gått ut av bruk.

Underholdende lekesituasjoner utdanner barn. De inneholder dialoger og sanger som kjennetegner helten og hans handlinger. De må vektlegges dyktig. Det er derfor barn er pålagt å ha aktiv mental aktivitet.

Ved å venne seg til dette eller det bildet, danner barnet sine personlige egenskaper. Folk utendørs spill for førskolebarn lar dem utvikle fingerferdighet og oppmerksomhet. De hjelper barn som er usikre på seg selv med å åpne seg. Takket være dette er de ikke redde for å kommunisere med jevnaldrende, og over tid finner de lett felles språk med ukjente mennesker. Slike spill er også med på å forene laget.

Bruke folkespill for å fremme toleranse. Problemer med folkespill

Bruken av folkespill er med på å lære barna toleranse. De er en slags utdanningskilde. Folkespill utendørs i førskoleutdanningsinstitusjoner inkluderer livsstilen til våre forfedre, deres livsstil og skikker.

Spill av verdens folk, sammen med andre pedagogiske metoder, representerer grunnlaget for det aller første stadiet i dannelsen av toleranse. De lar barnet bli en mangefasettert personlighet, som kombinerer åndelig så vel som moralske prinsipper. Toleranse er viljen til å akseptere en person som han er og samhandle med ham.

For at opplæringen av toleranse skal være effektiv, er det viktig å bruke folkespill:

i ferd med utdanning;
under hvile;
i teatervirksomhet.

Når du velger spill, er det viktig å tenke på:

barns alder og deres egenskaper;
nivå fysisk trening;
antall førskolebarn; betingelser for å spille spill.

For barn er lek en av hovedformene for aktivitet. Derfor vil det være lettest å dyrke toleranse på denne måten. Utendørs folkespill for førskolebarn lar deg også utvide horisonten og provosere aktiv mental aktivitet.

Folkespill lar deg løse følgende problemer:

dannelse av en følelse av rytme;
forbedring av danseevner;
utvikling av evnen til å venne seg til spillbildet;
dannelse av individualitet;
utvikling av smak;
forbedring av alle mentale prosesser;
forstå skjønnheten i litterær tale;
dannelsen av en respektfull følelse for moderlandet;
utvikling av den emosjonelle sfæren;
forbedring av fysiske egenskaper og helse;
kjennskap til folkeverdier og skikker.

Folkespill og utvikling av åndelig moral

Absolutt alle barn har behov for et spennende tidsfordriv. Dessverre, i i det siste Barn foretrekker i økende grad datamaskiner underholdningsprogrammer. Derfor bør foreldrene være oppmerksomme og lære dem folkespill. Det er en unik måte å forstå grunnlaget for korrekte menneskelige relasjoner. Russiske folkeleker for barn viser at de bør bygges på en human holdning til de svakere.

Tradisjon er noe som overføres fra den gamle generasjonen til den unge. Disse inkluderer skikker, ritualer, sanger, eventyr, høytider, etc.

Russiske folketradisjoner er en av komponentene kulturarv av dette eller hint folk. De gir barna kunnskap og livserfaring. Alle komponenter brukes som et av hovedmidlene for utdanning folklore, nemlig sanger, eventyr og tungetrengere, etc.

Folkespill i friluft gjenspeiler folkets levemåte, så vel som deres tradisjoner og personlige egenskaper. De har bevart smaken av skikker, det uvanlige selvuttrykket til folket, originaliteten til språket, samt formene og trekkene til dagligtale.

Verdien av tradisjoner og skikker er ganske høy. Dessverre kan deres tap ikke erstattes fullt ut. De er en talisman av folkekulturen. De er viktige å sette pris på og huske. Det antas at hvis folketradisjoner går tapt, blir selve eksistensen av folket satt i tvil.

Spillprosessen og dens funksjoner

Selve spillprosessen begynner fra begynnelsen. Takket være ham inviterer barn andre barn. Begynnelsen brukes også ofte for å bestemme føreren. Hvis det ikke er noen som er villige til å bli programleder, bruker barna et tellerim. Begynnelsen vil bidra til å fordele roller. Det tjener til å utvikle uavhengighet hos barn.

Hvis folk utendørs spill brukes av barn i alderen 3-4 år, uttales begynnelsen av voksne. De skal fordele roller mellom barna. I dette tilfellet vil barnet spontant huske spillets gang, og over tid vil det ikke være behov for hjelp fra voksne. Det er verdt å merke seg at barn elsker det når eldre mennesker deltar i spillet.

Å memorere alle rim, sanger og dikt som brukes i et bestemt spill skjer av seg selv. Som regel husker barnet dem resten av livet og gir senere kunnskapen videre til barna sine.

Folk utendørs spill for barn inkluderer ofte tellerim. De karakteriseres som små dikt ved hjelp av hvilke driveren velges. Takket være dem kan du også fordele roller. Tellebøker er en av de mest populære, fargerike og uttrykksfulle typene barns kreativitet.

Barn i førskolealder forstår ikke betydningen av å telle rim, men det er ingenting å bekymre seg for. De hører vers som blir sagt raskt. All oppmerksomhet rettes ikke mot selve tellerimet, men til det endelige resultatet. Dette har en positiv effekt på utviklingen av hukommelse, oppmerksomhet og hørsel.

Mange utendørs folkespill er basert på å kombinere sanger med bestemte bevegelser. De regnes som runddanser. Slike spill kan ofte finnes på høytider. De handler om rytme og ord. Sangen er nært knyttet til folkespillet.

Folkepedagogikken har definert en serie spill fra spedbarn til voksen alder. Men det er også de som spilles av barn i alle aldre. Slike spill inkluderer "Hide and Seek", "Cat and Mouse" og lignende.

Typer folkespill

Russiske utendørs folkespill er ganske forskjellige. Blant dem er det runddanser, danser og de velkjente catch-up-lekene. De viser mest gode egenskaper. Menneskelivet har lenge vært nært knyttet til naturen og verden rundt. Tidligere var skoger hjem til et stort utvalg av dyr. For våre forfedre var arbeid i felt, jakt og håndverk forbundet med værforhold og den naturlige syklusen.

Tidligere var det avhengig av naturen om folk ville bli velnæret eller møte sult. Forbindelsen med naturen er tydelig synlig i kulturen, skikkene og høytidene til alle Slaviske folk. Barn har alltid søkt å etterligne voksne. Derfor observeres sammenhengen med naturen også i folkespill. Denne typen er preget av tilstedeværelsen av dyr. Barnas folkespill inneholder ofte en ulv, en bjørn, en rev og andre. De er ofte hovedpersonene.

Den andre typen spill er assosiert med et religiøst-kult motiv. Dette emnet kan sees i alle typer folklore. Utendørs folkespill inkluderer ofte brownies, havfruer, trollmenn og lignende karakterer. De gjør dem mer fargerike og levende.

Den tredje typen inkluderer alle spill som gjenspeiler de daglige aktivitetene som våre forfedre gjorde. Her kan du finne jakt, fiske og diverse håndverk. Takket være slike spill kan du finne ut hvordan våre forfedre levde. Det er viktig å ta vare på denne typen folklore.

Den fjerde typen inkluderer spill som lar deg utvikle koordinasjon, fingerferdighet og intelligens. De forbedrer barnets fysiske form. Folkespill ute i barnehagen av denne typen har en særegenhet. På den ene siden er løping og hopp karakteristisk for alle barn, og på den annen side gjør det å designe dem i form av et spill en slik aktivitet mer interessant. De inneholder leken glød og konkurranseelementer. Dette er en av hovedkomponentene i slaviske folkespill.

Militære spill spiller også en viktig rolle. I løpet av hele denne tiden har de ikke hatt noen store endringer. De har nådd moderne barn nesten i sin opprinnelige form. Spillet innebærer en konkurranse mellom to lag. Kriteriene for utvelgelse av vinnere og kampmetoder er bestemt på forhånd. Siden antikken har spill med militærtema vært et yndet tidsfordriv for alle unge menn.

Introduserer barn for utendørs folkespill

Selvutdanning er viktig for hver lærer. Folkespill ute blir dessverre stadig sjeldnere tilbudt til bruk i skole og førskoleinstitusjoner. De utfører viktige pedagogiske funksjoner. Det er viktig å bruke dem i barnas tidsfordriv.

Barn blir introdusert til folkelige utendørsleker gjennom underholdning, som holdes månedlig på ettermiddagen i alle førskoleinstitusjoner. Når du organiserer dem, kan du bruke musikalsk akkompagnement.

Utespill har samme krav som kroppsøvingstimer. Begynnelsen er organisert, tempoet øker gradvis, og ved slutten av leksjonen synker det. Noen spill krever ekstra attributter.

Utespill for miljøundervisning av eldre førskolebarn

Det russiske folket har alltid vært følsomt for naturen. Spill med elementer av miljøopplæring danner hos barn en snill og omsorgsfull holdning til verden rundt dem. Takket være dem blir også barna kjent med naturen. Det er derfor du i prosessen med miljøopplæring trygt kan bruke folkespill utendørs. De er ofte forbundet med etterligning av dyrs vaner, så vel som deres livsstil. I slike spill kan det også forekomme manifestasjoner av livløs natur. Takket være dem utvikler barn en interesse for verden rundt dem.

Takket være folkespill med elementer av miljøopplæring lærer barna å skille mellom å leve og livløs natur. Disse inkluderer "bestefar Mazai", "Løper langs stammen", "Gjess" og andre. Det er viktig at disse lekene foregår utendørs.

Studerer spill

Folkespill utendørs juniorgruppe førskole- og skoleopplæring er ofte gjenstand for forskning. A. M. Gorky mente at slik moro er en kilde til verdslig visdom. I spesiell oppmerksomhet adresserer behovet for å berike moderne barnehage lenge glemte, men veldig lærerike spill.

Russiske folkespill ble først samlet og behandlet av E. A. Pokrovsky i en bok som ble utgitt i 1895. Navnet er "Barnespill, hovedsakelig russisk." Den beskriver betydningen av moro og deres rolle i utviklingen av et barns personlighet.

Forskere har lenge lagt merke til at tradisjonene til våre forfedre gjenspeiles mest kontrasterende i barnas spill. De lar oss avsløre visdommen og livserfaringen til folket.

Mange forskere hevder at takket være folkespill, blir et barn kjent med vanene og egenskapene til befolkningen, så vel som familieverdier.

Flere folkeleker utendørs

Det er mange folk utendørs spill, reglene som ikke er kjent for alle. En av dem er "Skoene er tapt." For dette spillet må du sette sammen et team på 5-10 personer. Tanken er at alle tar av seg skoene og legger dem i en felles haug og blander dem grundig. Så, etter å ha ventet på kommandoen, må gutta finne skoene sine. Den som fullfører oppgaven først vinner. Det er viktig at barn ikke presser hverandre når de leter etter sko.

Et annet spill som inkluderer elementer av miljøundervisning er "Little Birds". Mens de spiller den, må barna bytte på å portrettere fuglen de liker. Det kan være enten hjemme, by eller skog. Resten må gjette hvilken fugl barnet viser.

«På bjørneskogen» er en av de mest populære spill. For rollen skogrovdyr ett barn er valgt. Ifølge utspillet skal han beskytte skogen sin. Når andre deltakere sniker seg inn på ham, må han hindre dem i å gå over en viss linje. Den som blir fanget av bjørnen blir eliminert fra spillet.

La oss oppsummere det

Alle folkespill, inkludert utendørsspill, er ekstremt verdifulle. Det er viktig å ikke glemme dem. Disse spillene gjenspeiler våre forfedres skikker, tradisjoner og folklore. De former personlighet og utvikler seg positive egenskaper barn. De har også betydelig verdi i miljøundervisning. Takket være slike spill, den samtaletale, logikk dannes og nivået av fysisk form for barn forbedres. Det er viktig ikke bare å inkludere dem førskoleopplæring, men også å bruke hjemme.