Sommermoro i hagen. Sommerferie i barnehagen for alle aldersgrupper

“Vurderlig og nødvendig vann for alle”

Mål: skape en gledelig stemning hos barn, vise vannets enorme betydning for alle levende vesener, klargjøre barnas ideer om forskjellige stater vann, utvikle evnen til å løse gåter.

Tidligere arbeid: leke med vann, observere regn, is, snø, snakke om vann, vanntilstander, hvordan vann hjelper en person, lese og se på illustrasjoner om temaet "Vann".

Attributter: 2 bøtter, 2 flasker, 2 trakter, 2 glass, 2 paraplyer, myke sjampoflasker (dusjgeler), "dråper"-emblemer for priser (små og store).

Fremdrift av underholdning:(

Til musikk av en vals, i drakten til dronningen av vann (en krone med bildet av dråper og en gjennomsiktig kappe), går læreren inn

Lærer: Hei folkens. Kjenner du meg igjen? Sannsynligvis ikke. Jeg er nødvendig i himmelen og på jorden, ingen og ingenting kan klare seg uten meg. Jeg trengs av alle, alle, alle.

En til å svømme

For andre - for å slukke tørsten,

Den tredje er å vaske noe,

Og for husmødre å lage forskjellige retter!

Hvem er jeg? Jeg er Queen Water!

Vet dere hvem som trenger vann og hvorfor? Svar på spørsmålene mine, og for riktig svar vil du motta en "dråpe" vann, og den som samler flest "dråper" vil vinne i dag.

Hvem kan ikke leve uten vann? (mennesker, planter, dyr, fugler)

Hvorfor trenger planter og dyr vann? (å leve og vokse)

Hva gjør folk med vann? (lage middag, drikke, bade, vaske, vaske, vann)

Hvor i all verden finnes vann? (i hav, elver, innsjøer, hav, bekker, i sølepytter).

Er det vann på himmelen? Hvor? (ja: i skyer, i skyer, i snøflak, tåker)

I.: Godt gjort gutter. Alle sa det riktig: planter må vannes, ellers tørker de ut, dyr trenger å drikke vann, og noen, for eksempel fisk, lever i det. Folk trenger vann hele tiden: å drikke, bade, vaske, vaske, herde og slappe av i nærheten av vann. Ingen Levende skapning kan ikke klare seg uten vann. Jeg er dronningen på jorden og i himmelen. Dronning av all natur. På jorden er jeg i hav, hav og elver, og jeg er også under jorden i brønner og kilder. Folk vet at kildevann er det reneste, deiligste og sunneste, og når de kommer til kilden, tar de for seg selv rent vann. Så du og jeg skal nå fylle flaskene våre med rent kildevann.

(Stafettløpet "Fyll flasken med vann" avholdes. 2 lag bytter på å fylle glass med vann fra bøtter gjennom en trakt til flasker i den andre enden av stedet. Den som fyller flasken først vinner. Medlemmer av vinnerlaget tildeles "dråper").

I. : Men jeg er også på himmelen når skyene kryper over den. Kom igjen, hvem kan fortelle meg om himmelsk vann?

(to barn kommer ut og leser dikt om regn)

- Det regner. regn, 2. Regn, regn, vann,

Hva skjenker du? Det blir et brød,

Vil du ikke la oss gå en tur? Regn, regn, la det komme

Jeg vanner regnvann La ertene vokse!

Mitt land, mitt, mitt.

Min gate og gårdsplass,

Mitt tak og gjerde,

Jeg vasker porten

Og trær og busker,

Å være der på 1. mai

Alle er vasket og rene!

I.: Godt gjort folkens, gode dikt om regn. Her er mine "dråper".

Og jeg har et passende spill for gutta: "Umbrellas"

(Stafetten «Umbrellas» arrangeres. 2 lag, 2 paraplyer. Et barn med en paraply løper til pinnen i den andre enden av banen og går tilbake med ryggen og sender paraplyen til neste spiller. Medlemmer av vinnerlaget tildeles "dråper")

I.: Å, så flink og dyktig du er. Liker du å løse gåter? Bare husk at alle gåtene mine er relatert til vann (hvem gjettet gåten - "en dråpe")

Uten sti og uten vei

Den lengste benet går

Gjemte seg i skyene, i mørket,

Bare føtter på bakken (regn)

Uten brett, uten økser,

Broen over elva er klar

Bro som blått glass

Glatt, morsomt, lett! (is)

Hun vokser opp ned

Den vokser ikke om sommeren, men om vinteren,

Men solen vil bake henne, -

Hun vil gråte og dø (istap)

Stjerner faller ned fra himmelen,

De skal legge seg på markene,

La ham gjemme seg under dem

Svart jord.

Mange, mange stjerner

Tynn som glass

Stjernene er kalde,

Og jorden er varm (snøfnugg)

Fluffy bomull flyter et sted.

Her er bomullen under - og regnet er nærmere (skyer)

I. : Ja, folkens, alle disse naturfenomenene - snøflak, istapper, is, skyer - er også assosiert med vann. Is og istapper er frossent vann, snøflak er frossent regn, og skyer er vanndråper som flyr over himmelen.

(et barn kommer ut og resiterer et dikt om skyer)

Skyer, skyer -

krøllete sider,

Krøllete skyer

Helt, hullet,

Lett, luftig -

Lydig mot vinden.

Jeg ligger i en lysning.

Jeg ser på deg fra gresset.

Jeg ligger der og drømmer:

Hvorfor flyr jeg ikke

Liker du disse skyene?

Skyer til ethvert land

Gjennom fjell, hav

Kan enkelt fly:

Høyere, lavere - hva du vil!

På en mørk natt - ingen brann!

Himmelen er gratis for dem

Og når som helst på døgnet.

(læreren gir barnet en "dråpe")

I.: Og nå skal vi leke med deg. Gjett gåten:

Jeg løper ned en trapp,

Ringer over steinene,

Langveis fra sang

Du vil kjenne meg igjen. (Lita elv, bekk)

Spillet vårt heter "Stream"

(læreren spiller spillet "Strøm": barn står i en kolonne på to, lager "halsbånd", barnet uten et par går gjennom kragene, og velger et par, står på slutten av kolonnen. Barnet forlot uten et par gjentar alt fra begynnelsen)

I.: Så bra vannfestivalen vår gikk! Og avslutningsvis, la oss telle den beste "vann"-eksperten ("dråper" telles; vinneren får et "stort fall"; kanskje 2-3 vinnere med samme antall "dråper")

Og på slutten har jeg en overraskelse til deg - "levende fontener". Dere har sikkert sett hvordan fontener fungerer, hvor vakkert vannstrålene skyter opp. På en varm dag er det veldig hyggelig å være i nærheten av fontenen: den gir kjølighet, og vanndråpene glitrer i solen. Ta deg selv en flaske hver (Læreren går rundt barna med en kurv med tomme flasker, der korkene har små hull ferdiglagde) og fyll dem med vann på stedet. Vi skal lansere fontenene våre i barnehageområdet, i vårt hovedblomsterbed - la blomstene våre bli enda vakrere!

Barn går ut til stedet og spillet med "fontener" fortsetter.

Forhåndsvisning:

"Besøke biene"

Mål: skape en glad og munter stemning hos barn, utvide barnas kunnskap om bier, honning og dens fordeler for mennesker.

Forarbeid:Observasjon av bier i barnehageområdet, aktiv lek «Bier og blomster», snakk om bier, honning, lære dikt om bier.

Attributter: hatter-pannebånd med bilder av bier (5 stk.) og blomster (5 stk.), lekebjørn, 1 stk. ballong, fylt med gel, papirbilder av bier for lansering, maling "I bigården".

Fremdrift av underholdning:(kan gjennomføres i barnehageområdet)

Læreren inviterer barna til å gå en tur med ham i lysningen og finner en lekebjørn under en busk.

I.: Se folkens, Barney Bear. Han gråter.(tar leken i hendene, stryker den, beroliger den).Hva skjedde, lille bjørn? Kanskje du trenger vår hjelp?

Teddybjørn: ( læreren snakker for ham)Jeg ville prøve honning, jeg kom til bigården, satte labben min inn i bikuben, og biene bet meg!

IN. (henvender seg til barn)Er det mulig å gjøre dette? Du må vite hvordan du skal håndtere bier. La oss hjelpe den lille bjørnen med å lære mer om disse insektene?

Teddybjørn: La oss gå til bigården, se hvordan biene lever, og be dem om søtt kritt.

(barn med lærer nærmer seg maleriet "I bigården" og setter seg på benker rundt staffeli)

I.: Her er bigården. Her bor bier i bikubehus. De jobber hele sommeren med å samle saft fra blomster, som kalles NECTAR, for så å gjøre den om til søt, velduftende og sunn honning. Folk har brukt honning i veldig lang tid. Det hjelper med ulike sykdommer, forkjølelse. Folk legger merke til at når biene heller nektar i honningkaker, blir de veldig aktive, de kan sees på hver blomst og biene kan ikke berøres på dette tidspunktet, ellers kan de bite.

Og vi har våre egne bier (3 jenter i bee pannebånd løper ut og leser poesi):

1. Furry bier har så mye arbeid å gjøre

Honningkakene må fylles med honning.

2. Vennlig familie vi flyr over hagene,

Vi samler søt nektar fra blomster.

3. Vi blir ikke lei av arbeid,

Vi samler nektar og synger sanger.

I. : Ikke bekymre deg bier, ikke surr, vi vil ikke skade deg. Vi kom for å møte deg og be om søt honning til Barney Bear. Og vi vil også leke med deg.

Et utendørsspill "Bier og blomster" blir delt inn i 2 grupper på 5 personer - "blomster" og "bier", de leser dikt i kor.

bier, bier,

De flyr over

De faller til blomstene,

Nektar samles opp

De drar meg til bikuben,

W-w-w-w-w-w.

"Blomstene" løper bort, "biene" innhenter dem, de fangede "blomstene" blir "bier", fortsetter spillet.

V.: Vi lekte så bra, det er på tide for oss å gå tilbake til barnehagen, og jeg har en overraskelse til deg: vi vil slippe biene våre langt opp i himmelen, la dem fly til andre enger for søt nektar.

Læreren tar frem en ball med tre papirbier bundet til og slipper ballen opp i himmelen sammen med barna.

Du kan avslutte underholdningen med en godbit honning.

Forhåndsvisning:

Moro for barn mellomgruppe

"Vann, vask ansiktet mitt"

Mål : å innpode hygieneferdigheter hos barn.

Tidligere arbeid:lesing og diskusjon av A. Barto “Den skitne jenta”, K. Chukovsky “Moidodyr”, K. Chukovsky “Fedorinos sorg”, lære reglene for vask, memorere diktene til E. Moshkovskaya “Nese, vask”, E. Farjon "Såpebobler".

Attributter: lyse illustrerte bøker fra tidligere arbeider, bokser med såpeskum og sugerør til hvert barn, en dukke, en konvolutt med et brev.

Fremdrift av underholdning ( kan utføres på stedet):

Lærer: Gutter, et brev har kommet til gruppen vår, la oss åpne konvolutten og lese den.

(lærer leser et brev)

Et brev til alle barn om en veldig viktig sak.

Mine kjære barn!

Jeg skriver et brev til deg:

Jeg ber deg vaske oftere

Dine hender og ansikt.

Du må definitivt vaske

Morgen, kveld og ettermiddag -

Før hvert måltid

Etter søvn og før sengetid!

Gni med svamp og vaskeklut!

Vær tålmodig - ikke noe problem!

Og blekk og syltetøy

Vask av med såpe og vann.

Mine kjære barn!

Jeg spør deg virkelig:

Vask renere, vask oftere,

Jeg tåler ikke skitne mennesker!

Og signatur: legen din Aibolit.

Dette er brevet Aibolit sendte oss. Men han vet sannsynligvis ikke at du og jeg kjenner reglene for vask godt. La oss gjenta dem og vise dem.

(et imitasjonsspill spilles basert på diktet av E. Moshkovskaya "Nese, vask ansiktet ditt", barn sammen med læreren leser diktet og later som de vasker ansiktet, kan gjentas 2 ganger)

Trykk, åpne!

Nese, vask ansiktet ditt!

Vask med en gang

Begge øynene!

Vask ørene

Vask nakken!

Livmorhalsen, vask deg

Hyggelig!

Vask, vask,

Bli våt!

Skitt, vask bort!

Vask av skitten!!

I.: Og en jente fra boken kom til oss, som ikke likte å vaske seg og ble en "grimy girl"

(Læreren tar ut en dukke hvis ansikt og hender er skitne, leser og spiller opp A. Bartos dikt «Den skitne jenta» ved hjelp av dukken, og vasker til slutt dukken med små vaskeutstyr).

I. : Nå har dukken vår blitt en ren og ryddig jente, og du kan leke med henne.

(læreren leker med en dukke"Dukke, dukke, dans." Barn står i en sirkel og, til lyden av en tamburin, sender du dukken til hverandre i en sirkel. Så snart tamburen er stille, går barnet som sitter igjen med dukken i hendene ut til

midten og danser med dukken, barna synger: «Dukke, dukke, dans,

Barn elsker deg

Som dette, som dette -

Dukke, dukke, dans"

Spillet spilles 2-3 ganger)

I.: Godt gjort barn, dere lekte bra med dukken.

Og nå vårt favorittspill "Bubble" (Spillet "Bubble" spilles - 2 ganger).

I. : Og vi har også ekte såpebobler, og vi kan til og med et dikt om dem. Nå skal vi dele inn i 2 lag og leke med ekte såpebobler.

Læreren deler barna inn i 2 lag. Først blåser det ene laget bobler, og det andre ser på dem og leser diktet "Såpebobler" i kor, deretter endrer lagene handlinger.

Forsiktig - bobler:

Å, hva!
- Å se!

Blåser opp...

De glitrer...

De koser seg...

De flyr...

Min er plomme!

Min er på størrelse med en nøtt!

Min sprakk ikke på lenge!

Moroa avsluttes med et generelt spill med såpebobler.

Forhåndsvisning:

Underholdning for barn i forberedende og seniorgrupper

"I posen"

Mål: skape en glad og munter stemning hos barn, utvikle en forståelse av historien til hatter og deres formål.

Tidligere arbeid: ser på forskjellige typer hatter, ser på illustrasjoner av hatter, snakker om hatter fra forskjellige tider og folkeslag, leser N. Nosov “Den levende hatten”, “Dunno og vennene hans”, C. Perrault “Rødhette”, “Puss in Boots”, huske dikt om hatter.

Attributter: hatter av forskjellige stiler og formål for barn; en utstilling med tegninger av barn og foreldre "Parade of Hat", en collage fra motemagasiner "Ulike hatter trengs, forskjellige hatter er viktige", "medaljonghatter" kuttet ut av papir.

Fremdrift av underholdning:

Salen er dekorert med tegninger av barn og foreldre, og på midtveggen er en collage av hatter. En lærer iført en vakker stor hatt kommer inn til musikken.

I .: Fanfare, høres høyere ut

Jeg er glad for å se alle gjestene i dag.

Kom raskt til den elegante salen,

Starten på hatteparaden venter på deg!

Et barn med hatt kommer ut.

R. : Damer brukte hatter

I gamle dager

Charlie Chaplin elsket dem

Jeg har en hatt.

Men det skjedde, venner,

Jeg kan ingenting om hatter.

I.: Vel, kompis, ikke bekymre deg. Vi har samlet oss her for å lære mer om hatter, og til å begynne med annonserer jeg, Hattedronningen, et hattemoteshow.(barn i hatt kommer ut til musikken og leser poesi og viser frem hattene sine.)

1. Fin, søt liten lue, -

Du kan legge den på håndflaten.

Den passer kun Tommelise.

Hatten ble laget kun for henne.

2. Eieren selv er veldig fornøyd -

Utstillingen er synlig overalt,

Hatten er lys og stor

Så søt.

3. Det er umulig å ikke legge merke til

Denne fantastiske tingen.

Tydeligvis over henne

Jeg måtte jobbe lenge.

4. Ta på deg denne hatten -

Gå tilbake til barndommen med en gang

Først, smil

Da vil du le høyt.

5. Hvis du dekorerer hatten med steiner,

Hatten vil plutselig bli en krone,

Og legg til tusenfryd fra engen -

Den skal bli til en blomstereng.

I.: Vel, takk venner, dere gjorde både meg og gutta glade. Hattene dine er fantastiske, uvanlige, til og med magiske. Jeg elsker også hatten min og leker ofte med den. Og jeg inviterer dere alle, gutter, til å spille.

(spill spilles med hatter)

"Send hatten."Til musikken gir barna hatten til hverandre i en sirkel. Når musikken stopper, oppfyller den som har hatten i hendene hattedronningens ønske: han gjetter gåten, navngir favoritthodeplagget, danser med dronningen osv. Spillet spilles 3 ganger.

"Slå hatten."Tre lag på tre personer må slå hattene sine med papirkuler.

I.: Vel, la oss fortsette ferien. Luer har blitt båret til alle tider av menn, kvinner og barn. Hatten reddet fra regn, vind og sol. Hatter kan være laget av halm, tøy, filt, papir, fjær og til og med kork. Det er mange mysterier om hatten. Og nå vil jeg ønske deg.

(for riktig svar - luemedaljonger kuttet ut av papir)

Hvilken lue bruker du når det regner?(under paraplyen)

Hvilke eventyrfigurer brukte hatter?(Dunno, Puss in Boots, Little Red Riding Hette, Tommelise)

Hva vokser med hetten? (sopp)

I hvilken historie skremte hodeplagget guttene?(N. Nosov «Levende hatt»)

Hvordan kan du kalle en caps, beret, panama, caps, hatt med to ord?(hatter)

Hva var en hjelm laget av i det gamle Russland?(laget av metall)

Hvilken hatt bøyer folk seg for?(før sopphetten)

I.: Godt gjort folkens, dere gjettet alle gåtene mine. Og nå er det spill igjen

(spill spilles med hatter)

"En ekstra lue." Det er lagt ut 6 hatter på stoler. Sju personer som spiller musikk går i en sirkel. Når musikken stopper, må du ta på deg hatten og sette deg på en stol. De som ikke har tid blir eliminert fra spillet. Spillet spilles til det er en vinner, stolene reduseres én etter én.

"Hold på hattene." I følge musikken legger 2 barn så mange hatter som mulig fra en felles haug på de to andre barna, den ene oppå den andre. Målet er å ha så mange hatter på hodet som mulig.

I.: Vel, vel, det er på tide å si farvel til deg. Vi lekte glade og lærte noe om hatter. Og jeg sier farvel til deg og ønsker deg en god sommer. Ha det!

Forhåndsvisning:

Underholdning for mellomgruppebarn

"Spill i skogen"

Mål: Skap en glad og munter stemning hos barn, forbedre motoriske ferdigheter og kasteferdigheter. Lær å leke sammen.

Tidligere arbeid: spill med kasting, hopping, løping, klatring.

Attributter: kunstige blomster, flere stykker av samme farge (rød, blå, gul, hvit), fleksible kvister med en papirsommerfugl på slutten (5-6 stykker), et ringnett, furu- og grankongler, en paraply med flerfarget bånd i form av en karusell, buer for klatring, snor, benk, 2 kurver.

Fremdrift av underholdning ( gjennomføres i barnehageområdet):

Stien til stedet er en imitasjon av en skog: en "sti" laget av snor, en benk ("en falt tømmerstokk"), buer for klatring ("treet er bøyd")

Læreren i gruppen forteller barna at i dag skal de gå en tur i skogen, stiller barna opp i en kolonne om gangen, og advarer om at de må overvinne ulike hindringer i skogen. Barn følger læreren. Etter hinderløypa går barna til gruppeområdet og setter seg på stubber og benker.

I. : Så vi kom til en skoglysning, og her var det visstnok ingen blomster. La oss samle buketter.

Spillet "Samle en bukett" spilles. Læreren gir barna én blomst hver. Under musikalsk akkompagnement(tambur)barn løper rundt lysningen, og på signalet "Bukett!" samles i en sirkel med blomster av samme farge, løft blomstene opp. Spillet gjentas med en annen undergruppe av barn.

I.: Og i skogryddingen er det mange, mange fargerike sommerfugler. La oss leke med dem.

Spilløvelsen «Catch a Butterfly» gjennomføres. 5-6 barn leker. Alle får en fleksibel kvist med en papirsommerfugl i enden. Læreren tar et nett for seg selv. På kommandoen "En, to, tre - fang!" sommerfugler med hevede kvister flyr rundt på stedet, læreren fanger sommerfugler med et nett til "Stopp!" Barnas oppgave er å unnvike nettet. Oppgaven kan gjentas ved å endre læreren til barnet.

I.: Se hvor mange kjegler det er i lysningen (læreren sprer kongler) og furu- og grantrær, ekornet spredte dem trolig. La oss samle kjegler i kurver og hjelpe ekornet.

Spillet "Hvem vil samle flest kjegler" spilles. Barn er delt inn i to undergrupper. Ved signalet "En, to, tre - samle!" hver undergruppe samler kjegler i sin egen kurv. Antall innsamlede kjegler telles. Spillet fortsetter med en annen undergruppe av barn.

I.: Men noen mistet en paraply i skogen, men det er ikke enkelt, men magisk:

«Paraply, paraply, snurr rundt

Gjør om til en karusell!»

Spillet "Carousel" spilles.

Læreren løfter en paraply med bånd, barna tar tak i de løse endene og løper i én retning til diktet: Knapt, knapt, knapt, karusellen snurrer

Og så, så, så,

Alle løp, løp, løp.

Hysj, hysj, ikke lag støy,

Stopp karusellen

En, to, en, to, -

Spillet er over!

Spillet gjentas med en annen undergruppe av barn.

I.: Det er på tide at vi går tilbake til barnehagen, sier «farvel» til skogryddingen!

Forhåndsvisning:

Moro for barn juniorgruppe

"God grønnsakshage"

Mål: For å konsolidere navnene på grønnsaker, for å utvide barnas ideer om særegne trekk grønnsaker, at de kan spises rå og kokte, at de inneholder mye vitaminer.

Tidligere arbeid:lese og memorere dikt om grønnsaker, se på grønnsaker, spille «I hagen, i grønnsakshagen», domino «Grønnsaker og frukt».

Attributter: 2 sett med falske grønnsaker, pannebånd med bilder av grønnsaker (rødbeter, zucchini, kål, tomat, agurk), et brett med biter av kokt og rå grønnsaker til spillet, 2 kurver, 2 bøyler.

Fremdrift av underholdning:

Læreren i bildet av en "mystisk bestemor" (på hodet hennes er et skjerf, i hendene er en kurv med falske grønnsaker) er inkludert i gruppen.

I. : Hei folkens. Jeg er en mystisk bestemor, jeg har spart deg grønnsaker til både suppe og kålsuppe. Vil du leke med meg? Så sett deg ned ved siden av hverandre og la oss snakke godt. (barn sitter i en halvsirkel på stoler).

Det vokste mysterier i hagebedet mitt, og svarene lå i kurven min. Lytt nøye, sørg for å finne den.(læreren spør gåter, barna gjetter, finn deretter den gjettede grønnsaken i kurven og ta den ut).

En jente sitter i et fangehull

Og fletten er på gaten. (gulrot)

Buet, lang

Og deres navn er "små blå."

Alle kaller ham Signor

Dette er rødt...(tomat)

Den vokser i bakken

Kjent over hele verden
Ofte på bordet

Viser seg i uniformen. (potet)

Om sommeren er hagen grønn,

Og om vinteren er det saltet i en tønne. (agurk)

I.: Godt gjort folkens, dere gjettet gåtene mine. Kan du selv dikt om grønnsaker? Jeg vil høre på deg.

(Læreren setter hatter og pannebånd på barna, barna bytter på å lese dikt om grønnsaker)

1. Tante Thekla,

Rødbete!

Dere salater, vinaigretter

Dekorer med skarlagensfarge.

Ingenting smaker bedre

Og rik borsjtsj!

2. Zucchini, zucchini,

Legg deg ned på siden min for å ta en lur,

Du ser ut som en gris

Men hvor er lappen?

3. I hagen bak gjerdet 4. Blant de grønne bladene

Tomatene er i ferd med å modnes. Agurken gjemte seg.

De holder fast i tappene, det er ikke vanskelig å finne ham -

Koser seg i solen. Her er han, min kjære!

Det er skinnende og stikkende

5. Ungkål Den er sprø og velduftende,

Bladene krøller seg. Jeg legger det i salaten -

Det blir som en rund ball, det vil være aromaen!

Stor som et hode.

I.: Godt gjort, folkens, dere vet gode dikt. Og nå

La oss gå med deg til hagen:

La oss se hvordan det vokser

Gulrøtter, dill, persille.

Er karet fullt av vann?

Alt er modent, alt er modent -

Det blir en god høst!

Det er noe for enhver smak her,

Ikke vær lat, bare samle!

Nå skal vi spille spillet "Harvest."

(Læreren deler barna inn i to lag, plasserer identiske sett med dummy-grønnsaker i 2 bøyler, gir lagene 2 kurver, der barna bytter på å samle en grønnsak hver, løper til laget sitt og gir kurven til neste spiller. Det første laget som samler alle grønnsakene i kurven vinner)

I.: Og jeg har grønnsaksrene ordtak til deg:

Jeg begynner, du er ferdig

Sammen, svar unisont!

Tomaten lo

(barn: eller-eller-eller-eller)

En deilig zucchini danser

(chok-chok-chok-chok)

Agurker marsjerer

(tsy-tsy-tsy-tsy)

Erter bor i huset

(åååååååååååååååååååååååååååååå)

Gulrøtter gjemmer seg i hagebedet

(ååååååååååååååå)

Den bitre løken gråter høyt

(uk-uk-uk-uk).

I.: Du hjalp meg veldig bra, jeg vil spille med deg det deilige spillet "Guess the Vegetables"

(Læreren viser barna biter av rå og kokte grønnsaker på et brett og tilbyr dem lukkede øynene gjett smaken av den foreslåtte grønnsaken: rå gulrøtter, agurk, kokte poteter, reddik, rå løk, kokte rødbeter, tomat)

I.: Godt gjort folkens, dere gjettet riktig og spilte bra.

Og for å si farvel til deg - gulrøtter fra hagen min (deler ut en liten gulrot til hvert barn).

Forhåndsvisning:

Underholdning for større og større barn forberedende gruppe

"Flower Glade"

Mål: Ved hjelp av folketegn, dikt, gåter for å utvide barnas forståelse av markblomster. Skap en glad og munter stemning for barn.

Tidligere arbeid:Utflukter til parken, rundt i byen, til torget, til fontenen for å se og beundre blomstene, huske navnene deres. En samtale om ville blomster og hageblomster. Lære ordtak, ordtak og dikt om sommer og blomster.

Attributter: Pannebåndhatter med bilder av blomster - bjelle, valmue, kamille, løvetann, kornblomst. Kunstige blomster 4-5 stk. én farge (blå, rød, hvit, gul) for spillet. En krans av kunstige blomster til spillet. 5 bøyler.

Fremdrift av underholdning: (kan gjennomføres i barnehageområdet)

Hall dekorert med blomster. Barn går inn til musikken og blir møtt av juli (lærer).

I.: Hei barn! jeg er en av sommermånedene. Kjenner du meg og brødrene mine? Si navnene våre(barn kaller sommermånedene)

Jeg er den mellomste broren - juli, de kaller meg midt på sommeren. Og det er mange ordtak og ordtak om meg, fortell meg dem.

Barn: "Selv om du tar av deg klærne i juli, blir ting ikke enklere."

"Juli - sommerens krone"

"Juli er med blomster, og august er med frukt"

I. : Det er det, det handler om blomster som jeg vil snakke med deg.

Jeg liker veldig godt blomster

Duftende, øm, søt,

Jeg håper du elsker

Nelliker, tusenfryd og liljer.

Jeg inviterer deg til en blomsterfestival!

Barn: Hei hvit tusenfryd!

Hei, rosa grøt!

La oss plukke noen blomster nå

For buketter og kranser!

I.: Så mange blomster rundt! Nå skal jeg fortelle deg gåter, og du prøver å gjette dem:

Bestefar står i hvit hatt

Hvis du blåser, er det ingen lue! (løvetann)

Gule hjerter med hvit kant

Hvor mange av dem er det på enga, hvor mange av dem er det ved elva! (kamille)

Hei blomst, fargen blå

Med en tunge, men ingen ringing. (klokke)

I.: Du er flink til å løse gåter. Jeg ga deg favorittblomstene mine.

(barn kommer ut med blomsterpannebånd og resiterer dikt)

Løvetann

Solen falt

Gylden stråle

Løvetann har vokst -

Først ung.

Han har en fantastisk

Gylden farge.

Han er en stor sol

Lite portrett.

Kornblomst.

Blomstret i åkeren

Blå kornblomst.

Så vakkert

Lille sønn!

Blå skjorte,

Blått belte,

Lille sønn

Han selv, som en kornblomst.

Valmue

Valmuer vandret langs en smal sti inn i en eng

«Hvem er smartest her?

Kom ut til sirkelen!"

Dette er valmuene

Mobber valmuer!

Kamille

Tusenfryd, tusenfryd

Klokke

blå bjelle

Bukket for deg og meg

Bells - blomster

Veldig høflig, og du?

Hvite skjorter

Gule ringer

Vi løp til elven

Vi slo hverandre i hendene og så er vi i gang

De danser sammen i en sirkel!

I. : Dette er de vakre blomstene som vokser om sommeren.

Jeg skal samle blomster i en bukett,

La oss leke deg og meg

Spillet "Samle en bukett" spilles

Læreren legger ut 5 bøyler på gulvet og plasserer blomster i samme farge i midten av hver. Barn står i nærheten av bøylene, mens de hører på musikk (eller en tamburin), tar en blomst fra bøylen om gangen (det skal være en blomst igjen i bøylen), og løper og danser med blomstene. På dette tidspunktet bytter læreren blomstene. På slutten av musikken skal barna samles rundt bøylen, hvis blomster tilsvarer de i hendene, og reise dem opp.

I.: Blomstergudinnen - Flora elsket å leke med blomster og veve dem inn i kranser. Så du og jeg skal spille spillet "Wreath"

Spillet "Wreath" spilles

En undergruppe av barn kommer ut.

July setter en krans på hodet og går bort til barna med ordene:

«Jeg kom for å plukke en blomst

Å veve den inn i en krans"

Barn:

«Vi ønsker ikke å bli revet ned

Og de vev kranser av oss

Ikke ødelegg skjønnheten vår

Vi blir i skogen"

Når det er sagt siste ord, flykter barna. Juli fanger en av dem, det fangede barnet blir sjåføren. Spillet spilles 2-3 ganger.

I,: Takk for ferien, det er på tide for meg å gå tilbake til blomsterengene, skogene, engene og ha en god sommer og et muntert humør til dere.

Forhåndsvisning:

Underholdning for barn i den forberedende gruppen

«Quizspill «Hva? Hvor? Når?"

Mål: utvide og konsolidere barns kunnskap om dyreverden og fugler.

Tidligere arbeid:lese pedagogisk litteratur om dyr og fugler, memorere gåter og dikt om dyr og fugler, se på illustrasjoner, blader, oppslagsverk om temaet.

Attributter: en snurrende tromme med en pil, konvolutter med oppgaver, emblemer for lag ("ugle" og "rev"), flagg annen farge(blått og rødt)

Fremdrift av underholdning:

Til musikken består gruppen av 2 lag og med dem en leder. Publikum sitter i motsatt ende i en halvsirkel.

Lagene sitter overfor hverandre

I.: Kom igjen kom igjen,

Jeg er veldig glad for å se deg

Med interessante oppgaver

Jeg skal introdusere deg nå.

En to tre fire fem!

Ønsker du å spille?

Spillet heter -

"HVA? HVOR? NÅR?"

Gutter, i dag spiller vi spillet "Hva? Hvor? Når?" Vet du hva deltakerne i dette TV-spillet heter? Det stemmer - eksperter. For å få dette høy rang, du trenger å vite mye og gi riktige svar på alle spørsmål.

Programlederen for TV-programmet selv kunne ikke komme, men sendte en konvolutt med oppgaver.

Og vi skal spille nå. Så her går vi.

Første konkurranse – "Kapteiner, forsett!"

Og først skal lagkapteinene ut for å løse gåten. Den som vet svaret først heiser flagget.

Hvem legger seg i hiet -

Ulv, bjørn eller rev? (Bjørn)

Og teamet som gjetter riktig får rett til den første oppgaven.

La oss snurre på trommelen vår

Konkurranse 2 - "Fullfør setningen"

(antall riktige svar telles)

1. Haren er hvit om vinteren, og om sommeren...grå

Pinnsvinet sover om dagen og jakter...om natten

Ekornet bor i et hul, og pinnsvinet i... et hull

Reven jakter alene, og ulven … i flokk

En hare blir reddet fra fiender av bena, og et pinnsvin... av torner

Haren er luftig, og pinnsvinet ... stikkende

Reven bor i et hull, og ulven i ... et hi

Ekornets pels er rød om sommeren, og grå om vinteren.

Haren har kort hale og ører... lange

Reven har en liten rev, og ekornet har...et lite ekorn

Konkurranse 3 – «Nevn det riktig»

(svaret gis av en av lagmedlemmene, etter et møte med alle spillere (10 sek.) - flagget heises)

Nevn dyrene som ligger i dvale. (bjørn, pinnsvin)

Nevn det lengstbeinte dyret. (sjiraff)

Hvilken fugl svømmer, men flyr ikke? (pingvin)

Hva er mer skummelt for fugler om vinteren: sult eller kulde? (sult)

Nevn dyret som hugger ned trær med tenner uten øks. (bever)

Nevn det mest utspekulerte dyret som finnes hos mange russere folkeeventyr. (rev)

Nevn fuglene som tjente i eventyret Baba Yaga (gås-svaner)

Nevn et dyr som kan lage en vannfontene med nesen. (elefant)

Hvilken fugl klekker ikke ungene sine? (gjøk)

Hvilken fugl synger vakrere enn alle de andre? (nattergal)

(Antall riktige svar for begge lag telles)

V.: Jeg annonserer en dynamisk pause – slik at eksperter og tilskuere kan hvile litt

Et logaritmisk spill spilles:

Barn står foran læreren og sier ordene "Det er det!" og vis bevegelser i samsvar med teksten som læreren uttaler.

Tekst Barn sier og viser

Hvordan har du det? Som dette! (vis tommelen)

Hvordan svømmer du? Som dette! (imitere svømming)

Hvordan har du det? Som dette! (går på plass)

Ser i det fjerne! Som dette! (legg håndflaten mot pannen)

Du vinker etter ham. Som dette! (vifter med hånden)

Hvordan er du slem? Som dette! (slå hovne kinn med knyttnever)

Kan gjøres 2 ganger

I.: Vi snurrer på trommelen en siste gang.

4. konkurranse – «Gåter fra skogen»

Fire gåter for hvert lag (antall riktige gjetninger telles)

Hva slags skogsdyr

Sto opp som en stolpe under en furu

Og står blant gresset -

Ørene er større enn hodet. (hare)

Ikke skredder, men hele livet

Går rundt med nåler. (pinnsvin)

Sover på dagtid

Flyr om natten

Og det skremmer forbipasserende (uglen)

Hvem bærer en skog på hodet? (hjort)

I.: Godt gjort gutter. Vår quiz er over Vinnerne vil motta en premie, taperne vil motta en insentivpremie.

Han sover i et hi om vinteren, Tidligere arbeid : memorere dikt om katter, mus og kattunger, lese S. Marshak «Mustachioed and Striped», se på illustrasjoner og bilder av katter og mus, lese eventyret «Katten, hanen og reven».
Attributter: leker: katter og mus i forskjellige farger, hatter og bøyler for aktiv lek med bildet av en katt og mus.
Fremdrift av underholdning:
Leker (katter og mus) plasseres rundt gruppen, barna sitter overfor.
Lærer : I dag har vi en uvanlig konsert og gjestene våre er uvanlige. Se, folkens, hvor mange katter og mus har kommet til oss. Og i dag krangler de ikke, slåss ikke, i dag er de venner. Og gutta våre vil vise dem en konsert, som heter "Konsert til ære for katter, mus og kattunger."
Bare ikke glem å klappe høyt for artistene våre.
Og det første nummeret på konserten vår er "About the Red Cat"
Barn: (går til midten av gruppen, tar en rød lekekatt og leser et dikt)
Kattungen har glatt pels,
Og hun er sikkert søt
Fordi Vaska er rød
Han slikker pelsen ofte.
(barn applauderer)
I. : Og vår neste katt liker å sitte på gjerdet
R.: (med en hvit katt)
Fitta gråter på gjerdet,
Hun har stor sorg:
Onde mennesker stakkars fitte
De lar deg ikke stjele pølser.
(bifall)
I .: Og det finnes også katter som vil lære å regne
R.: (med en svart katt)
En to tre fire fem.
Sakte, litt etter litt
Legger til en katt til en mus.
Svaret er:
"Det er en katt, men det er ingen mus!"
(bifall)
I. Nå er tiden inne for å lytte til dikt om mus
R.: ( med en lekemus)
En dag kom musene ut
Se hva klokken er
En to tre fire.
Musene trakk vektene.
Plutselig var det en forferdelig ringelyd -
Musene har stukket av!
(bifall)
I .: Vel, siden vi husket om katter og mus, så kanskje vi kan spille favorittspillet deres "Cat and Mouse"? Alle står i ring og velger en katt og en mus med et tellerim. (Læreren selv teller og tar på hatter med bilde av en katt og en mus til de utvalgte barna. Spillet spilles 3 ganger med en endring av helter)
I.: Og vi har også en fornærmet katt. Vel, la oss spørre henne hva som skjedde?
R.: (med en grå katt)
Fite, fitte, hvor var det?
Hvorfor forlot du oss?
Jeg vil ikke bo med deg,
Det er ingen steder å sette halen.
Gå, gjespe,
Du tråkker på halen.
I.: Vel, ikke vær sint på oss, fitte, vi vil nå være veldig forsiktige og vil ikke fornærme deg. Vi kan også synge en sang for deg. (barn med en lærer synger sangen "Little Grey Cat")
Liten grå katt
Satt på vinduet
Hun logret med halen,
Hun kalte barna:
Hvor er guttene mine?
Grå kattunger,
Det er på tide for guttene å legge seg,
Grå kattunger. Mjau Mjau!
(bifall)
I.: Vel, konserten vår har nådd slutten. Takk folkens, kattunger og mus. Ser deg igjen!

Tegn:
Klovn Manyasha
Attributter for spill, gruppe tidlig alder:
Plan fugl (lekefugl);
Attributter for spill, juniorgruppe:
- sommerfugl på en pinne;
- store bøyler;
- nett
Attributter for spill, mellom- og seniorgrupper:
- marihøne(på en pinne);
- nett (på en pinne);
- små bøyler;
- to hatter eller Panamas
I et av områdene i barnehagen er det en sommerrydning, hvor attributter til spill er gjemt på forskjellige steder. Klovn Manyasha kommer til nettstedet først til barn i den tidlige aldersgruppen, deretter til barn i yngre, middels og eldre alder. Hun er morsom i spillform hilser, blir kjent med barna, engasjerer dem i en kort samtale om sommeren, «Hvorfor vi elsker sommeren». Hun forteller om den fantastiske sommerengen som hun så på barnehagens territorium, inviterer barna dit og inviterer dem til ikke å gå, men å komme seg dit. Utfører spillrytmer på lekeplassen.
"Buss" (E. Zheleznovy, tidlig alder)
"Lokomotiv Chukh-chukh" (juniorgruppe)
Tren "Antoshka" (mellom- og seniorgrupper)
Også en interessant sommerferie i en førskoleutdanningsinstitusjon for alle aldersgrupper:
Manyasha. Å, jeg kan ikke se lysningen min... Vi kom nok ikke dit... (ser seg rundt). Fant det, fant det! Må gå litt! Snu bak hverandre og alle følger meg, som langs en sti.
Manyasha tar med barna til lysningen, stiller dem opp i en halvsirkel vendt mot lysningen.
Manyasha. Se så vakkert det er, denne sommerengen! Hvem har laget det for oss, hvem har dekorert det? (Barn svarer). Og det tror jeg – det er sommer!
Alternativ for små barn
Hvordan spretter bena langs stien? Som dette! (hopper på to bein). Hvordan flyr sommerfugler, hvordan slår de med vingene? Som dette! (Glatte strøk). Hvordan surrer billene? Som dette! (Hendene fremover, hyppige vendinger med hendene, uttal: "W-w-w"). Hvordan blomstrer blomstene? Som dette! (Barneshow). Liker du blomster? Sommerfugler, insekter og ulike insekter liker også blomster. Jentene våre vil være tusenfryd, og guttene våre vil være insekter. La oss gå i par og danse!
Barn blir bedt om å gå i par.
Dans «Daisies and Bugs»
Manyasha. Fuglen hørte insektene ha det gøy og fløy til oss. (Plukker en fugl fra en busk, setter den mot øret, lytter.) Fuglen forteller meg at han virkelig elsker insekter og forskjellige insekter og vil leke med dem. La oss vifte med armene våre som vinger, surre, og vi vil alle bli til insekter. Fuglen vil fange insekter, og insektene vil sette seg på huk og gjemme seg under kyllingen - sånn! (Viser).
Utendørsspill «Fugl og insekter»
(musikalsk design - program "Ladushki", plate "Nurses 2", nr. 2, 16)
Manyasha. Fuglen ble fornærmet over at den ikke fanget en eneste insekt. Ikke bli fornærmet, lille fugl, vi skal synge en sang for deg! (Setter fuglen tilbake på greinen).
Sangen "En fugl satt på en gren" (D. Tukhmanov)
Manyasha (peker på fuglen). Så fuglen har blitt blid igjen og vil at barna skal danse i sommerenga.
Små barn har det gøy,
Ben og håndflater danser.
Musikk rytmen "Tuki-tok" (E. Zheleznovy)
Manyasha. Likte du å ha det gøy på sommerengen? Det er på tide å reise hjem. La oss si til fuglen: "Farvel!" La oss sette oss på bussen og gå!
Musikk rytme "Buss"
Barna følger Manyasha og "drar" fra sommerengen.
Alternativ for barn i primær- og sekundærgrupper
Manyasha. Du fortalte meg at du elsker sommeren veldig mye. Kan du noen dikt om ham?
Dikt om sommeren
Manyasha. Hvilke gode dikt! La oss starte en munter runddans og synge om sommeren!
Runddans «Sommeren, sommeren har kommet til oss»
Manyasha. Det stemmer, om sommeren kan du løpe og hoppe, leke og danse. Og om sommeren kan du fange sommerfugler og alle slags insekter. Se hvor mange av dem det er i lysningen vår. Vi skal leke med dem nå!
Spillet "Fang en sommerfugl" (marihøne)
Noen av barna står rundt Manyasha, den andre delen – rundt læreren. Barn hopper til en sommerfugl (bug) på en pinne. Barn fra midtgruppen spiller i to lag i en kolonne. Manyasha roser barna, tar nettet, leker med det og spiller et spill.
Spillet "Bug, ikke bli fanget i nettet"
For barn i den yngre gruppen spilles det med bøyler. For barn i mellomgruppen: gutter - tusenfryd, jenter - sommerfugler, øyenstikkere. Ett barn er en felle med et nett.
Etter kampen begynner Manyasha å snakke om sommerhatter. Han tar to panamahatter, leker med dem og inviterer barna til å leke.
Spill "Funny Panama"
For barn i den yngre gruppen - en Panamahatt, spiller de som spillet "Cap".
Jeg går med panamahatt
Jeg skal vise alle Panama-hatten. Og hvem skal jeg bruke den til?
Jeg vil ikke fortelle det til noen!
For barn i mellomgruppen - to lag står i rekker og passerer en Panamahatt. Den siste spilleren løper med Panama-hatt og står i begynnelsen av laget.
Manyasha roser barna og forteller om hvor blide barna lever i dette barnehage. Tilbyr en morsom dans.
Rytmisk musikk «Ding-ding, barnehage»
Manyasha foreslår å si farvel til sommerengen, sette seg på toget og reise hjem til tomtene.
Rytmisk musikk "Locomotive chuh-chukh", "Train Antoshka"

Sommeren holdes på frisk luft og er fylt med ulike motoriske aktiviteter. Vi publiserer et scenario for omtrentlig sommerunderholdning.
Formålet med ferien:
- Gi barna energi.
- Foren barnas kreative uttrykk.
- Avslør deres initiativ.
- Fremkalle en følelsesmessig respons og gi glede.
Attributter:
- ratt - 3 stykker,
- boble,
- kurv,
- ville blomster ( tusenfryd, bjeller) med gåter på baksiden,
- leker - sopp,
- fargede fargestifter (eller tusjer og papir),
- såpebobler til hvert barn.
Tegn:
- klovn OP,
- klovn AP.
Underholdningsmanus
Det er bedre å ha det gøy i frisk luft, på en idrettsplass. Barna sitter rundt omkretsen av lekeplassen.
Ledende:
- Hei, barn!
Jenter og gutter!
Rød sommer kommer
Ringer oss for å ha det gøy!
To klovner AP og OP rir ut til lydsporet til «Bibik». Den ene holder rattet i hendene. En annen holder en kurv i hendene og blåser store såpebobler. Når de ser barna, blir de overrasket.
OP:
- Hei, barn!
Jenter og gutter!
AP:
- Si hei til oss,
Vi vil være venner med deg!
Klovner:
- La oss si "P-R-I-V-E-E-T" sammen!
Hva vil vi høre som svar?
Barn: - P-R-I-V-E-E-T!
Klovner håndhilser på barn.
Klovner: -Hvem kalte dere hit, barn?
Ledende: – Vi skal feire sommeren!
OP: - Sommer? Hva er denne frukten?
AP: – Og hvem heter det?
Ledende: — Spør barna om sommersesongen.
Dikt sunget av barn om sommeren synges.
- Sommeren er en fantastisk tid,
God sommer barn
Du kan spille tag
Svøm i elven, sol deg.
Jeg skal fortelle deg en hemmelighet
Det finnes ikke noe vakrere enn sommer!
— Sommerregnet banker i taket,
Bare vi hører ham ikke.
Vi løper utenfor
Og gjennom sølepytter barbeint.
Sprut flyr til sidene,
Alle er glade for å motta varme dråper.
- Regn, regn! Legg hardere!
For å gjøre det morsommere!
- Sommeren er tiden på året,
Naturen gleder deg om sommeren:
Blomster blomstrer,
Fruktene renner.
Bærene er modne i åkeren,
Nattergalen triller.
Varme dager, hjertelig,
Ungene er veldig glade.
— Sommeren kaller oss til å spille:
Hoppetau
Ringer for å spille fotball
Og score et mål.
Påskekaker kaller å forme,
Behandle dukkene med dem.
Sommeren har så vidt begynt -
Det er noe for enhver smak!
OP:
- Dere overrasket meg!
Vel, liker du øvelser?
Barn: - Jaja.
AP:
- Så alle står opp sammen,
Gjenta med oss!
Det gjennomføres morsomme øvelser til lydsporet «Hei, sofapoteter, kom igjen, stå opp...».
OP:
- Bra gjort! Dette er kult!
Alle blir friske nå!
AP:
- Jeg er med i kurven av en grunn
Jeg kom hit for å se dere, venner.
Den inneholder mine mysterier,
Gjett dem gutta!
Det er gåter om sommeren.
- Blomster blomstret i hagen,
Det er allerede sopp i skogen,
Torden buldrer et sted
Det er kommet... (sommer.)
— Stripete elskerinne
Snurret over plenen.
Og å sette seg ned på en blomst,
Hun tar ut honningen. (Bie.)
— En ball ruller over himmelen
Gul, rund og varm.
Og planeten har et helt år
Det gir varme og lys. (Sol.)
— Det er hvite klumper på himmelen:
Her er hundene, her er blomstene.
Forbi oss langveisfra
Flytende... (Skyer.)
— Denne broen er fargerik
og har syv farger,
Det spredte seg over himmelen.
Hvem er klar til å navngi ham? (Regnbue.)
- Disse utspekulerte gutta
De leker gjemsel hele dagen.
Jeg vil finne dem i skogen, i skogen,
Og jeg samler den i en kurv! (Sopp.)
OP:
– Vi gjettet alle gåtene,
Hvilke smarte gutter!
AP: (ser inn i kurven)
- Bortsett fra markblomster,
Det er også sopp i kurven.
Hei folkens, ikke gjespe
Og samle sopp!
Utespillet "Hvem vil samle mest sopp" spilles flere ganger.
Ledende:
- Og nå skal vi hvile,
La oss synge en ringende sang!
Barna synger en sang med sommertema valgt av musikksjefen
OP:
- Wow, gutter, godt gjort,
Dere er så vågale!
AP:
– Hvem av dere vil ikke være redd?
Kjøre i bil?
Passasjerer, ikke gjespe,
Ta plassen din raskt!
Utespillet "Hvem er raskere?" Barn er delt inn i lag på 7-10 personer, som står etter hverandre som et tog. Det første barnet holder rattet i hendene. Til akkompagnement av munter musikk kjører "bilene" fra den ene enden av stedet til den andre. Laget som kommer først vinner.
AP:
— Det er fantastiske fargestifter
Den ligger i kurven min.
Kom ut, la oss tegne
Sommerbilder!
- En to tre fire fem,
La oss tegne solen.
Barna tegner «Merry Sun» på asfalten mens musikken spiller. Barnetegninger blir undersøkt og vurdert. Alternativt kan du holde en tegnekonkurranse på staffelier.
OP:
- Hvor mye sol, hvor mye lys,
Mye sol - det er sommer!
Det er en fantastisk tid
Barn elsker sommer!
AP:
– Barn elsker sommer!
Det er synd, men det er på tide at vi drar!
For å huske den lyse høytiden -
Vi vil gi deg gaver!
gi såpebobler
OP:
- Dette er ikke et leketøy i det hele tatt,
Ikke en bil, ikke et fyrverkeri.
Bare en krukke, inni...
Bobler lurte.
AP:
- En to tre
En to tre -
La oss blåse bobler.
Det spilles munter musikk, barn blåser bobler, klovner sier farvel og drar.

Vert: Hei, folkens!

Vet du hvem Robinson er? Han reiste mye og kom en gang til ørken øy, hvor forskjellige eventyr skjedde med ham! Livet uten eventyr er ikke interessant, ikke sant? Vil du reise? Så la oss spille Robinson og gå på tur!

For å gjøre dette må du si de magiske ordene:

En, to, tre, snu

Bli til Robinsons!

Barn gjentar og snur seg.

Ved: Er du klar til å reise?

Barn: Ja!

Ved: Men før vi setter i gang må vi øve og varme oss litt, for mange eventyr og oppgaver venter oss.

Danseshow "Boogie-woogie"

Ved: Det er det, nå er vi klare! Vi begynner turen.

Barn går en sirkel til sangen "It's Fun to Walk Together"

Lyden av havet.

Ledende: Hører du? Det er lyden av havet! Først, la oss ta en båttur! Løft seilene, la oss seile! Vis oss hvor sterke bølger kan være!

Barn viser bølger med hendene.

Ledende : Å, vi drukner! Skynd deg, få båtene på vannet!

Ikke kast bort tiden din, redd druknende mennesker så snart som mulig!

Spill "Båter på vannet! »

2 eller 3 lag med kaptein og svømmere. Kapteinen har en livbåtbøyle som han bruker for å redde druknende mennesker. Du kan bare transportere en om gangen. Laget som får folk raskest til land vinner.

Ved: Alle er frelst! Bra gjort! Her er vi i fjæra, med en skog foran oss! For å komme raskere til det, tar vi buss.

Spill "Her sitter vi på bussen."

Ved: Hører du? Hvem synger dette?

Barna svarer.

Ved: Hvem andre bor i skogen?

La oss sjekke om du ikke har glemt hvordan du løser gåter i løpet av sommeren.

Bare vær forsiktig.

1. De sier "Moo-moo!"

Bør jeg helle melk for noen? »

Skjønner du, barn?

Disse dyrene - (mus - kyr)

2. Jeg spiste zucchini med knas.

Trough dame.

Heklet hale. Og smågris

Sko er hover.

Du kjenner damen litt,

Fordi det er - (katt - Piggy)

3. Det er godt å kvekke i sumpen, -

Det er koselig der, det er slaps overalt,

Det er en vegg av siv der

det bor en frosk - (mus - Frosk)

4. Rød hestehale her og der

Blinker blant bladverket:

Noen hopper langs grenene,

Samler kjegler

Og noen ganger bor han i et hul.

Hvem er dette? (flodhest - Ekorn)

Vet du hvilke trær som vokser i skogen?

Barna svarer.

Ved: Og når et tre blir hugget, hva blir det igjen?

Det stemmer, stubber. Nå skal vi spille spillet "Juletrær og stubber". Når ordet "juletrær" lyder, viser vi "nåler" (fingrene spredt, stå rett, og når du hører ordet "stubber" - vi setter oss på huk.

Spill "Juletrær og stubber"

For å reise mye må du være sterk og smidig.

Spillet "Kenguru"

Utstyr: to mellomstore baller.

Spillbeskrivelse: Spillerne stiller seg på samme linje og holder ballen mellom beina. På signalet begynner de å hoppe mot målstreken (kjeglen). Hvis ballen faller ut, plukker de den opp og fortsetter å bevege seg.

Ved: Vi fortsetter reisen!

Barn går én sirkel til musikken «It’s Fun to Walk Together».

"Og nå er alle sammen i harmoni,

Du må løse gåten:

Som bor i hiet

Hvem kommer på besøk til oss? (en lekebjørn dukker opp)

Bjørn: Hei barn, jeg vil leke med dere.

Utelek "Ved bjørnen i skogen"

Siden dette spillet er kjent for barn, velges et barn som "bjørn", som sitter til side, resten av barna sammen med læreren, late som de plukker sopp og bær, legger dem i en kurv, nærmer seg "bjørnen", ordtak:

«Ved bjørnen i skogen

Jeg tar sopp og bær,

Men bjørnen sover ikke

Og han knurrer til oss: R-R-R"

(Bjørnen reiser seg og prøver å fange et av barna; hvis noen ikke har tid til å rømme inn i huset og "bjørnen" fanger ham, så blir han en "bjørn" og går til hiet). Spillet gjentas 2-3 ganger.

Gutter, la oss sette oss på huk.

Pusteøvelse

"Vi skal sitte på en stubbe, vi knurrer som en bjørn"

(la oss ta et dypt pust, pust ut r-r-r.)

«Bjørnen» er sliten og barna er slitne, la oss legge oss i lysningen og hvile.

Avslapping: «I lysningen»

"Jeg ligger i en lysning,

Men jeg ser ikke på solen.

Vi lukker øynene, øynene hviler."

Har du hvilt? Kom deg opp.

Gutter, det er på tide at vi går tilbake til barnehagen. Reisen vår er over. Du var veldig oppmerksom, flink, sterk.

Tiden er inne for å reise

Og si til bjørnen: "Farvel"

«1, 2, 3, vi snurret rundt og befant oss i barnehagen.»

Og vi reiser hjem med tog!

Barn klamrer seg til hverandre og kjører som et tog i en sirkel.
Solen, luften og vannet er våre sanne venner. Leksjonsnotater, prosjekter, manus
Ivan Kupala. Feiring av høytiden med barn, scenarier, ritualer
Dag for familie, kjærlighet og troskap. Peter og Fevronia-dagen 8. juli

Viser publikasjoner 1–10 av 3293.
Alle seksjoner | Sommer. Sommerferien. Manus, underholdning

Sommerferie i seniorgruppen. Scenariobeskrivelse : Dette sammendraget er beregnet på barn 5-6 år. Materialet vil være nyttig for barnehagelærere, så vel som for foreldre. Mål: Skape forhold for festlig stemning for barn. Oppgaver: 1. Utvide kunnskap om ferie...

Underholdningsmanus «Red Summer has come» Mål ferie : Aktiver barn. Foren barnas kreative uttrykk. Avslør deres initiativ. Fremkalle en følelsesmessig respons og gi glede. Attributter: ratt - 3 stk, (kjegler eller spoler) 6 stk såpebobler, kurv, ville blomster ( tusenfryd, bjeller) Med...

Sommer. Sommerferien. Scenarier, underholdning - Underholdning "Sommermoro". Seniorgruppe

Publikasjon "Underholdning "Sommermoro". Eldre..." Underholdningsseniorgruppe «Sommermoro» Mål: Å konsolidere og utdype barns kunnskap om sport og en sunn livsstil. Oppgaver. 1. Lag ideer om idrett som en av hovedbetingelsene sunt bilde liv. 2. Utvikle tenkning, kognitive evner: analysere,...

Bildebibliotek "MAAM-bilder"

Scenario for arrangementet "Ringing Summer" i den yngre gruppen Formålet med ferien: - Å avsløre deres initiativ og kreative manifestasjoner av barna. - Gi en følelsesmessig respons og gi glede. Barn går inn i salen til sangen «What Color is Summer» og setter seg på stoler. Vert: Hei gutter og voksne. Skogen er full av sanger og skrik, plasker...

Scenario for sommerferien "Hvor sommeren gjemte seg" Forfatter: Elena Mikhailovna Kolegova, lærer ved Barnas førskoleopplæringsinstitusjon nr. 8, landsby. Vizinga Beskrivelse: Denne utviklingen vil være av interesse for lærere førskoleinstitusjoner for organisering sommer fritid i barnehagen. Ferien krever ikke foreløpig forberedelse, da den er basert på fortiden...

Sommersportsfestival Programleder: Kjære gutter! Jeg er veldig glad for å se deg på ferien vår! Gutter, dere elsker sommeren. Elsker å leke. Hva med å le? Vis meg hvordan! Høyere! Enda høyere! Bra gjort! Så la oss begynne. På denne dagen kvitrer fugler og himmelen lysner, og tusenfryd og kornblomster danser i en sirkel på marken. Hvordan...

Sommer. Sommerferien. Scenarier, underholdning - Sommerfritidsscenario for førskolebarn dedikert til den internasjonale barnedagen

Sommerfritidsscenario for barn førskolealder dedikert til " Internasjonal dag barnevern." Sammensatt av musikksjef: Irina Petrovna Mosendz Mål: Skape en feststemning blant førskoleelever Mål: 1. Å konsolidere sesongmessige ideer om sommer 2....

Karakterer: Barn av den yngre gruppen - i hatter og kaninmasker, barn av mellomgruppen - blomster (valmuer, tusenfryd, bjeller, kornblomster, barn av den eldre gruppen - frosker, barn av forberedelsesgruppen - tusenbein. Voksne - Sommer, Kantarell, Aibolit, rennende nese, hoste til musikken...

Underholdning for barn i den eldre gruppen "Vi er glade for å se deg, sommer!" Barn går inn i salen til musikken og står i ring. Ledende. Orden har alt i verden: Vi har nylig ønsket våren velkommen, barn. Hun var en stor husmor: Åkrene og eikelundene ble grønne. Naturen ser ut til å være kledd for ferien, nå har våren erstattet sommeren. Sommer. Hei på deg...

"Festival of Soap Bubbles" Gjennomført av lærer: Gavriley S.N. Formål: å bidra til forbedring av motoriske ferdigheter; utvikle selvstendighet, initiativ, mot. Utstyr: kummer med såpevann, cocktailsugerør, såpebobler til hvert barn. )