Spill for å utvikle fingerferdighet hos barn. Spill for å utvikle utholdenhet

"Krosskarpe og gjedde"

Spilleområdet er delt med to linjer i en avstand på 10-15 m fra hverandre. Blant spillerne velges sjåføren - "gjedde", og resten av deltakerne i spillet - "karpe". "gjedde"-føreren står i midten, og "kryssene" er plassert på den ene siden av plattformen bak linjen.

På et signal eller kommando fra læreren løper "karpene" til motsatt side og prøver å gjemme seg bak linjen, og "gjedda" fanger dem ved å berøre dem med hånden.

Når 3-4 "karper" blir fanget, danner de et nett og holder hender. Nå, løpende fra linje til linje, må den lekende "krysskarpen" løpe gjennom nettet (under hendene deres).

Når 8-10 personer blir fanget av gjedde, danner de en sirkelkurv, og resten av karpen må løpe gjennom den (passere under armene to ganger).

Når 14-16 personer fanges, danner de to rekker som holder hender, mellom hvilke resten av krykkjeren må passere, men en gjedde står ved utgangen og fanger dem.

Vinneren er den siste karpen som er fanget.

"Blonder"

Av barna som leker, velges to: den ene er "skyttelen", den andre er "veveren". Resten av barna står i par, vendt mot hverandre og danner en halvsirkel. Avstanden mellom parene er 1-1,5 m. Hvert par tar hendene og løfter dem opp, og danner en "port".

Før spillet starter står "veveren" med det første paret, og "skyttelen" med det andre osv. På lærerens signal (klapp, fløyte) eller på hans kommando, begynner "skyttelen" å gå som en "slange", uten å gå glipp av en eneste port, og "veveren", som følger hans vei, prøver å innhente ham.

Hvis skyttelen klarer å nå siste par halvsirkel og vil ikke bli fanget, da blir han og "veveren" det siste paret, og det første paret begynner spillet, og fordeler rollene til "skyttelen" og "veveren".

Hvis "veveren" tar igjen "skyttelen" og klarer å "spotte" den før den når det siste paret, så blir han selv en "skyttel", og spilleren som var "skyttelen" går til det første paret og velger et par for seg selv fra de to. Han danner et par med denne spilleren på slutten av halvsirkelen, og den som står uten par blir "veveren".

Spilleregler: spillet avsluttes når alle parene har løpt.

"Kosmonauter"

På stedet i forskjellige deler tegne konturene til raketten. Det burde vært flere færre av dem som spiller. Alle barn går sammen. De går i ring med ordene: «De venter på oss raske raketter for å gå rundt på planetene. Vi flyr den vi vil! Men det er én hemmelighet i spillet: det er ikke plass for etternølere!» Så snart det siste ordet er sagt, løper barna og prøver å ta en tom plass i "raketten". Etternølere samles i midten av sirkelen. Vi feirer de barna som aldri har kommet for sent til "raketten"

"Tredje hjul"

Når det gjelder formål og karakter, er det en av variantene av spillet "Tag".

Fra totalt antall To spillere er valgt: en av dem er sjåføren. Resten av spillerne står i par, den ene etter den andre, vendt mot den dannede sirkelen (sirkelen kan tegnes på spilleområdet med en diameter på 5-6 m).

Den første spilleren beveger seg 3-4 skritt unna sjåføren og begynner å stikke av. Sjåføren må innhente ham og "flekke" ham For ikke å bli "flekket" kan den løpende spilleren stå foran et hvilket som helst par og si: "Tredje er et hjul!" ("Tre er for mange, to er nok!").

Etter disse ordene begynner den siste personen i paret å stikke av fra sjåføren. Hvis sjåføren klarer å ta igjen og "trakassere" den flyktende spilleren, bytter de rolle.

Spilleregler: du kan bare løpe i en sirkel, men du kan ikke løpe over den.

Utvikler: koordinering av bevegelser, smidighet, muskel- og skjelettsystem, løpeevner, følelse av sportskonkurranse

"Kråker og spurver"

På linjer 3 - 5 m fra hverandre er lagene plassert i rekker med ryggen til hverandre. Det ene laget er Ravens, det andre er Sparrows. Ved "kråkesignalet" løper laget med samme navn, og det andre laget prøver å ta igjen og "trakassere" løperne til et visst punkt. Laget som vinner vinner større antall spillere fra det andre laget.

"Fritt sted"

Hensikten med spillet: utvikling av hastighetskvaliteter, fingerferdighet, oppmerksomhet.

Føreren velges blant spillerne. Resten av barna står i en sirkel, og tegner også en liten sirkel (40 cm i diameter) rundt føttene. Sjåføren løper bort til en av de som står og tar på ham med hånden. Etter dette løper sjåføren i den ene retningen, og spilleren løper i den andre. Hver av dem streber etter å løpe raskere rundt sirkelen og ta den ledige plassen. Den som står igjen uten sete blir sjåfør, og spillet fortsetter.

Spilleregler: Å løpe gjennom sirkelen er forbudt.

Utvikler: oppmerksomhet, smidighet, hastighetsegenskaper.

Kogler, eikenøtter, nøtter

Et aktivt spill som barn virkelig liker.

Barn står i tre og holder hender og danner en sirkel. Hver av de tre har et navn: "kjegler", "eikenøtter", "nøtter". Lederen er utenfor sirkelen.

Programlederen sier ordet "nøtter" (eller "kjegler", "eikenøtter"), og alle spillerne som har dette navnet bytter plass, og programlederen prøver å ta noens plass.

Hvis han lykkes, blir han en nøtt ("eikenøtter", "kjegle"), og den som står igjen uten plass tar lederens plass.

Alder: fra seks år

Spillet utvikler: oppmerksomhet, koordinasjon, fingerferdighet, tenkning, reaksjon Antall spillere: 7 eller flere

Spillested: gate

Fugler, lopper, edderkopper

Gruppen er delt inn i to lag. Hvert lag, i hemmelighet fra det andre, bestemmer hvem de skal være - "fugler", "edderkopper" eller "lopper". To lag står i kø i midten av hallen vendt mot hverandre med en gest som indikerer det valgte dyret.

Edderkopper løper fra fugler, lopper fra edderkopper, fugler fra lopper. Den som ikke rakk å nå motsatt vegg flytter til et annet lag.

Alder: fra seks år

Hensikten med spillet: avslapning, konsentrasjon

Antall spillere: 10-30

Spillsted: romslig trygt rom

Hvite bjørner

Isbjørn - et aktivt gruppespill for yngre barn skolealder. Utvikler aktive kreative motoriske handlinger motivert av handlingen i spillet.

I kanten av området, som representerer havet, er et lite sted skissert - et isflak, som sjåføren står på - " isbjørn" De gjenværende "ungene" vil bli tilfeldig plassert på hele stedet.

«Bjørnen» knurrer: «Jeg skal ut å fiske!» - og løper for å fange "ungene". Etter å ha fanget en "bjørneunge", tar han den med til isflaket, og fanger deretter en annen.

To fangede "bjørneunger" slår seg sammen og begynner å fange resten av spillerne. Etter å ha fanget noen slår to «bjørneunger» seg sammen med sine ledige hender slik at den fangede havner mellom hendene og roper: «Bjørn, hjelp!»

«Bjørnen» løper opp, smører den fangede og tar ham med til isflaket.

De neste to fanget går også sammen og fanger resten av "ungene".

Når alle ungene er fanget, avsluttes spillet.

Den sist fanget spiller vinner og blir "isbjørnen".

Merk. En fanget "bjørneunge" kan ikke skli ut under hendene på paret som omgir den før "bjørnen" har fornærmet den. Ved fangst er det forbudt å ta spillere i klærne, og de som løper har forbud mot å løpe utenfor områdets grenser.

Alder: fra seks år

Spillet utvikler: fingerferdighet, reaksjon, fantasi

Antall spillere: 7 eller flere

Kortregister over utendørsspill for å utvikle fart og fingerferdighet

Spill "Migration of Birds".

Mål: lære barn å klatre og raskt navigere i verdensrommet. Utvikle hurtighet og smidighet.

Spillfremgang: Barn stå spredt i den ene enden av området (rommet). De er fugler. I den andre enden av stedet er det et klatretårn eller en gymnastikkvegg med flere fly, en pyramide eller en dobbel stige.

På lærerens signal: "Fuglene flyr bort!" - fugler flyr med vingene spredt (barn, løfter armene til sidene, løper rundt hele lekeplassen). På signalet: "Storm!" - fugler flyr til tårnet - gjemmer seg for stormen i trærne. Når læreren sier: "Stormen har stoppet," fugleneDe går ned fra tårnet og flyr igjen.

Læreren bør være i nærheten av klatreutstyret for å hjelpe barna om nødvendig.

Hvis gymnastikkveggen har få spenn, kan barn klatre opp på benker, brett plassert på stoler eller andre klatreapparater.

Spill "Bjørner og bier".

Mål: lære barna å løpe fort og klatre på en gymnastikkvegg. Utvikle hurtighet og smidighet. Styrk løping og hopping.

Sted: spillet ble holdt i treningsstudioet, på lekeplassen.

Fremdrift av spillet: Spillerne er delt inn i to ulike grupper. Noen (omtrent en tredjedel av barna) er bjørner, resten er bier. I en avstand på 3-5 m.en skog er skissert fra tårnet, og i en avstand på 8-10 m på motsatt side er det eng. Biene plasseres på et tårn eller på en gymnastikkvegg (hive). På lærerens signal flyr biene til engen for honning og surr. Så snart alle biene flyr bort, klatrer bjørnene opp i tårnet - inn i bikuben og koser seg med honning. På lærerens signal: "Bjørner!" - bier flyr og stikker bjørner som ikke hadde tid til å rømme inn i skogen (berøre dem med hendene). Biene går deretter tilbake til tårnet og spillet fortsetter. En stukket bjørn går ikke ut etter honning en gang. Etter at spillet er spilt 2-3 ganger bytter barna rolle.

Læreren må være ved tårnet (gymnastikkveggen) for å kunne yte assistanse til spillerne ved behov.

Spill "Mus i spiskammeret".

Mål: lære barna å løpe fort, krype og sitte på huk. Utvikle hurtighet og smidighet.

Sted: spillet ble holdt i treningsstudioet, på lekeplassen.

Fremdrift av spillet: Barnemus sitter i hull - på stoler eller på benker lagt langs veggene i rommet eller langs den ene siden av området. På motsatt side av stedet er det et tau strukket i en høyde på 40-50 cm. Dette er en bod. En katt sitter ved siden av spillerne, hvis rolle først spilles av læreren, og deretter av barna.

Katten sovner og musene løper inn i pantryet. De trenger inn i pantryet og bøyer seg ned for ikke å berøre tauet. Der setter de seg ned og ser ut til å gnage på kjeks eller annen mat. Katten våkner plutselig, mjauer og løper etter musene. Musene løper bort i hull (katten fanger ikke musene, men later bare som hun vil fange dem). Når katten kommer tilbake til stedet, sovner og spillet gjenopptas.

I andre halvdel av året, når barna har lært reglene, kan en komplikasjon introduseres: de fangede musene hopper over en lek (de blir sittende på stolene i kattens hus), og neste gang de gjentar, leker de en gang til.

Spill "Musefelle".

Mål: lære barna å gå og løpe, gå i sirkler og sitte på huk. Utvikle fingerferdighet, koordinering av bevegelser, orientering i rommet.

Sted: spillet ble holdt i treningsstudioet, på lekeplassen.

Fremdrift av spillet: Spillerne er delt inn i to ulike grupper. Den minste (omtrent en tredjedel av spillerne) danner en sirkel - en musefelle. Resten skildrer mus. De er utenfor sirkelen.

Barn som viser en musefelle holder hender og begynner å gå i en sirkel, venstre og høyre, og sier:

Å, så trøtte musene er,Vokt dere, dere slyngler,

Det var bare lidenskapen som skilte dem. Vi kommer til deg.

De gnagde alt, alt spiste, her vi setter opp musefeller,

De klatrer overalt - her er en ulykke.La oss fange alle på en gang!

På slutten av diktet stopper barna opp og løfter hendene sine. Musene løper inn i musefellen og løper umiddelbart ut på den andre siden. I følge lærerens ord "klapp!" barn som står i en sirkel senker hendene og setter seg på huk - musefellen anses som slengt. Mus som ikke hadde tid til å løpe ut av sirkelen regnes som fanget. De står også i en sirkel (størrelsen på musefellen øker). Når de fleste musene blir fanget, bytter barna rolle og spillet fortsetter.

Læreren sørger for at barn uttaler poesi uttrykksfullt, stille, med logiske aksenter, uten å synge hver stavelse.

Til slutt bør vi merke oss de mest fingernemlige musene som aldri oppholdt seg i musefellen.

Spill "Sly Fox".

Mål: å lære barn å løpe i alle retninger uten å støte på hverandre, raskt navigere i henhold til lærerens signal, og unnvike fangeren.

Sted: spillet ble holdt i treningsstudioet, på lekeplassen.

Fremdrift av spillet: Spillerne står i en sirkel i en avstand på ett trinn fra hverandre. Læreren ber alle lukke øynene. Barn lukker øynene, og læreren går rundt sirkelen (bak barnas rygg) og tar på en av spillerne, som blir slu rev. Så inviterer læreren barna til å åpne øynene og se nøye hvem av demslu rev,- vil hun gi seg bort på en eller annen måte?

Spillerne spør i kor tre ganger (med korte intervaller) - først stille, og deretter høyere: "Slurv, hvor er du?" Samtidig ser alle på hverandre.

Når alle spillerne (inkludert den sleive reven) spør for tredje gang: «Slu reven, hvor er du?», går den slu reven raskt til midten av sirkelen, løfter hånden og sier: «Jeg er her !"

Alle spillerne sprer seg rundt på stedet, og reven fanger dem. Fanget

det vil si at de som reven berørte med hånden beveger seg til side.

Etter at reven har fanget to eller tre barn, sier læreren: "I en sirkel." Barna danner en sirkel igjen og spillet gjentas.

Spill "Dag og natt".

Mål: å lære barn å løpe fort, unnslippe og fange en venn. Utvikle hurtighet, smidighet, oppmerksomhet.

Sted: spillet ble holdt i treningsstudioet, på lekeplassen.

Fremdrift av spillet: Deltakerne i spillet er delt inn i to lag: "Dag" og "Natt". Husene deres ligger på motsatte sider av stedet, utenfor linjen. En annen linje er tegnet i midten. I en avstand på ett skritt fra den, på begge sider, stiller lagene opp med ryggen til hverandre.

Læreren sier: "Gjør deg klar!" – og så gir et signal til laget som må ta igjen. Hvis han sa «Dag», så løper barna fra «Natt»-teamet til huset sitt, og barna fra «Dag»-teamet snur seg og fanger dem, men bare til grensen til det rømte huset.

Antallet som blir tatt telles, så stiller alle seg opp igjen og venter på neste signal.

Spillet gjentas 4-6 ganger. Læreren kan navngi det samme laget to ganger på rad, men hvert lag må fange like mange ganger totalt. Det laget som fanger flest barn vinner.

Spill "Vi er morsomme gutter."

Mål: lære barn å løpe, lære dem å fange en venn. Utvikle fingerferdighet, utdanne forsiktig holdning til hverandre.

Spillested: spillet ble holdt i treningsstudioet, på lekeplassen, i ulendt terreng.

Fremdrift av spillet: Barn står på den ene siden av lekeplassen eller mot veggen i rommet. En strek er tegnet foran dem. En linje er også tegnet på motsatt side av stedet. Ved siden av barna, omtrent halvveis mellom de to linjene, er det en felle tildelt av læreren eller valgt av barna.

Barna resiterer teksten i kor:

Vi er morsomme gutter

Vi elsker å løpe og leke.

Vel, prøv å ta igjen oss:

En, to, tre - ta den!

Etter ordet «fangst» løper barna til den andre siden av lekeplassen, og fangsten innhenter dem. Den som blir berørt av fellen før spilleren krysser linjen, anses som fanget og setter seg i nærheten av fellen.

Etter to eller tre løp telles de fanget og en ny felle velges.Hvis fellen ikke fanger noen, velges en ny uansett.

Læreren passer på at barna ikke synger teksten, men uttaler den ekspressivt.

Spill "Two Frosts".

Mål: lære barna å fange og løpe. Dyrk følelser av høflig holdning til hverandre, utvikle tale.

Sted: spillet ble holdt i treningsstudioet, på lekeplassen.

Spillets fremgang: På motsatte sider av stedet (eller rommet) er to hus merket med linjer. Avstanden mellom husene er 20-30 trinn (12-15m). Spillerne er plassert på den ene siden av banen.To sjåfører er valgt ut og står midt i området mellom husene, vendt mot barna - disse er Frost - Rød nese og Frost - Blå nese.

På lærerens signal: "Begynn!" - Begge Frostene sier:

Vi er to unge brødre,

To vågale frost:

Jeg Frost - rød nese,

I am Frost - Blue Nose.

Kom igjen, hvem av dere skal bestemme?

Er på vei gå?

Alle spillere svarer unisont til Frost:

Vi er ikke redde for trusler

Og vi er ikke redde for frost.

Etter ordet "frost" løper alle spillerne til huset på motsatt side av siden, og Frosts prøver å fryse dem,

dvs. berøring med hånden. De frosne stopper der de ble tatt til fange av Frost, og blir stående til slutten av løpet for alle de andre spillerne. De frosne telles og så blir de med resten av spillerne.

Bindestrekene gjentas 3-4 ganger. Etter å ha tellet det totale antallet frosne, velges nye Frosts (ved hjelp av et tellekort) og spillet fortsetter.

På slutten av spillet oppsummerer de hvilket Moroz-par som frøs det største antallet spillere.

Spill "Empty Space".

Mål: lære barna å løpe i fart. Utvikle hurtighet og smidighet.

Sted: spillet ble holdt i treningsstudioet, på lekeplassen.

Fremdrift av spillet: Spillerne står i en sirkel med beltene på, og lager vinduer. Driveren er valgt. Han går bak sirkelen og sier:

Jeg går rundt i huset

Og jeg ser ut av vinduene,

Jeg går til en

Og jeg skal banke lavt.

Etter ordet «Jeg skal banke», stopper sjåføren, ser inn i vinduet overfor som han stoppet, og sier: «Knakk-bank-bank.» Personen som står foran spør: "Hvem har kommet?" Sjåføren sier navnet hans. Personen som står i sirkelen spør: "Hvorfor kom du?" Sjåføren svarer: «La oss løpe i et løp», og de løper rundt de som leker forskjellige sider. Det er en tom plass i sirkelen. Den som først når ham forblir i sirkelen; etternøleren blir sjåføren, og spillet fortsetter.

Spill "Tag".

Mål: lære barna å løpe fort og unnslippe. Utvikle hurtighet og smidighet.

Spillested: spillet ble holdt i ulendt terreng, i et treningsstudio, på en lekeplass.

Fremdrift av spillet: Barn befinner seg på forskjellige steder på lekeplassen (grensene er angitt med flagg). Merkelappen tildelt av læreren eller valgt av barna, etter å ha fått en farget bandasje (bånd), står midt på lekeplassen.

Etter lærerens signal: "Fang!" - alle barna sprer seg rundt på lekeplassen, og sjåføren prøver å ta igjen en av spillerne og ta på ham med hånden. Den som sjåføren berørte med hånden beveger seg til side. Spillet avsluttes når taggen fanger 3-4 spillere.

Når spillet gjentas, velges en ny tag.

Hvis taggen ikke kan fange noen av spillerne innen 30-40 sekunder, må læreren utpeke en annen sjåfør.

Spill for å utvikle fingerferdighet, motoriske ferdigheter, oppmerksomhet og koordinasjon

I en alder av 2-3 år Spesiell oppmerksomhet bør gis til utviklingen av barnets muskel- og skjelettsystem.

Alle bevegelser kan betinget deles inn i tre typer: grunnleggende, objektive og figurative. Grunnleggende bevegelser inkluderer å gå, krype, løpe, hoppe og klatre. Objektbevegelser betyr å mestre handlinger med gjenstander i nærmiljøet, samt leker, som klosser, en ball, en slikkepott osv. Barnet gjør figurative bevegelser når det imiterer bevegelsene til andre gjenstander: «fluer» som en sommerfugl eller en fugl, løper som en hund, tygger en gulrot som en kanin, som om du vasker klær til en dukke osv.

Utviklingen av hver av de tre bevegelsestypene som er oppført ovenfor, må vies daglig oppmerksomhet.

Speil

Spillet utvikler oppmerksomhet og koordinering av bevegelser.

◈ Veldig artig spill. Dens betydning er at barnet skal bli et "speil" og gjenta alt du gjør.

◈ Start med enkle bevegelser. For eksempel, klapp i hendene, løft venstre ben, smil, lukk høyre øye.

◈ Vanskeligheten med spillet er å gjenta bevegelsene på en speilvendt måte.

◈ Babyen din vil gjerne bytte rolle med deg. Du kan spille dette spillet med morsom musikk. Forresten, "Mirror" er perfekt for et vennlig selskap.

Glad hare

Spillet fremmer utvikling av oppmerksomhet, koordinering av bevegelser og motoriske ferdigheter.

Nødvendig utstyr: to myke leker.

◈ Gi barnet et kosedyr, ta et annet til deg selv. Forklar at leken din vil vise bevegelsene, og babyens leke bør gjenta dem. Bytt deretter roller.

Gjenta etter meg

Spillet vil lære barnet å skille mellom høyre og venstre side; vil hjelpe med å huske navnene på kroppsdeler.

◈ Barnets oppgave er å gjenta handlingene dine, basert på verbale kommentarer. For eksempel: vri hodet til høyre, vis meg venstre hæl, berør venstre øre med høyre hånd. Når barnet begynner å navigere godt, kan du komplisere oppgaven ved å tvinge ham til å oppfatte kommandoer med gehør.

◈ Pass på å bytte rolle.

◈ Spillet er ganske egnet for et vennlig selskap.

Vær forsiktig

Spillet utvikler oppmerksomhet, lærer deg å reagere raskt og nøyaktig på lydsignaler.

◈ Spillet er mer egnet for en gruppe, men dere kan spille sammen.

◈ Først velges en leder. Deretter står barna i en sirkel og begynner å bevege seg, og utfører forskjellige oppgaver i samsvar med kommandoene til lederen:

♦ kaniner - hopp

♦ frosker - knebøy og knebøy

♦ hegre - stå på ett ben, det andre beinet gjemt inn, som en hegre

♦ kreps - rygg unna

♦ kyr - moo

♦ fugler – spre armene til sidene og løp

Morsom trening

Spillet utvikler koordinering av bevegelser, styrker muskler

◈ Vis hvordan du kan tegne forskjellige linjer og former i luften med fingeren. La barnet tegne med begge hender.

◈ På samme måte kan og bør du tegne ikke bare med fingrene. Det er veldig nyttig å gjøre det samme med nesen, øynene (dette er også en god øvelse for øynene) og bena (ligger på gulvet, eller med tærne mens du står).

◈ Sørg for å gjøre denne morsomme øvelsen sammen med barnet ditt.

Transportør

Nødvendig utstyr: ulike flate leker, små puter.

◈ Inviter barnet ditt til å leke som en bærer av verdifull last. Hans oppgave er å bære forskjellige gjenstander på hodet fra den ene enden av rommet til den andre uten å miste dem.

◈ Du bør velge gjenstander som lett kan holdes på hodet.

La oss spille ball

Nødvendig utstyr b: ball.

◈ Start med det enkleste – rull ballen til hverandre.

◈ Etter at babyen lærer å følge bevegelsen og har tid til å reagere, vis hvordan du kaster og fanger ballen.

Ballhopp, ballhopp

Spillet fremmer utviklingen av koordinering av bevegelser, styrker musklene i hendene

Nødvendig utstyr: ball.

◈ Ta en ball og demonstrer hvordan den spretter fra gulvet når den treffes. Be så barnet ditt prøve å gjenta handlingene dine.

Kom igjen, ta igjen

Nødvendig utstyr: ball.

◈ Etter å ha rullet ballen til motsatt ende av rommet, be barnet fange den og bringe den til deg. Gjenta flere ganger.

Hvem er nøyaktig?

Nødvendig utstyr: papirark (hvilken som helst).

◈ Krølle papirarkene og pakk dem med tråd (du trenger ikke å pakke dem inn). Du vil få små baller som kan kastes inn i en boks eller på et trukket mål.

Ladoshi

Spillet fremmer utviklingen av motorisk koordinasjon, rytmesans og auditiv persepsjon

◈ Lær først barnet ditt å klappe. Klap med ham, noen ganger stille, noen ganger høyt.

◈ På neste trinn, lær babyen din å klappe, start med en rolig lyd og øke volumet gradvis. For å gjøre dette, begynn å trykke på håndflaten med én finger, deretter to, tre osv.

◈ Gjenta de samme trinnene, endre håndflaten.

◈ Etter at barnet har lært å klappe, kan du trykke ut en enkel rytme og be ham gjenta. For eksempel, klapp i hendene to ganger på rad og sørg for å si høyt: "En, to."

Ladushki

Spillet utvikler koordinering av bevegelser, sans for rytme og taleferdigheter.

◈ Sitter foran barnet og klapper rytmisk i hendene, les russisk folkelig barnerim:

- Ok, ok, hvor har du vært?

- Av bestemor.

- Hva spiste du?

- Hva drakk du?

- Brygg.

Grøten er deilig,

Søt mos,

Vi drakk, spiste,

Shoo, la oss fly!

◈ Når barnet lærer å holde tritt med rytmen din, kan du komplisere oppgaven ved å lage den første klappen foran deg, den andre over hodet og den tredje bak ryggen.

Gå

Nødvendig utstyr: dukkevogn eller vogn.

◈ Gi barnet ditt en barnevogn eller vogn og send det på en "tur" rundt i leiligheten.

På en hest, på en ku

Spillet fremmer utviklingen av koordinering av bevegelse, vestibulært apparat, tale; lar deg bygge et tillitsfullt forhold til babyen din

◈ Når du sier rimet, spretter du barnet på fanget ditt:

La oss gå og ri på en hest

Langs den glatte, glatte stien.

Hvordan skriker hesten vår? Jøss!

Og på hestetogene trener behendig

Vi skal ri på en ku.

Hvordan går kua vår? My-oo-oo!

På en hund gjennom ravinene - woof-woof-woff!

Og på en katt på jettegryter - mjau!

Vi galopperte, vi galopperte,

Og nå er vi lei av å hoppe.

I hullet - pang!

◈ I løpet av dette spillet lærer barnet hvordan dyr "snakker".

Vi kjørte, vi kjørte

Spillet bidrar til å forbedre koordinering av bevegelser, vestibulært apparat, tale; lar deg bygge et tillitsfullt forhold til babyen din.

◈ Sprett barnet på fanget ditt, si vers og endre bevegelser i henhold til teksten:

Vi kjørte, vi kjørte,

Til skogen etter nøtter

På en tønne, på en tønne

På en jevn sti,

På en mørk natt

Over bumpen, over bumpen.

Om morgenen - langs ravinene,

På dagtid - over jettegryter,

Vi gikk opp bakken

Og bank inn i hullet!

Høyre hånd, venstre fot

Spillet fremmer utviklingen av sanseoppfatning og oppmerksomhet; hjelper med å skille mellom begrepene "høyre" og "venstre".

Nødvendig utstyr: en eller to bjeller og bånd.

◈ Be barnet ditt knytte en bjelle til høyre hånd og gjøre noen morsomme øvelser.

◈ Hvis du sier: " Høyre hånd", må barnet løfte det opp og ringe på. Hvis du sier: " Venstre hand", bør babyen løfte den andre hånden og vifte med den.

◈ For å komplisere spillet kan du også knytte en bjelle til venstre ben. I dette tilfellet legges setningene "Venstre fot", "Høyre fot" til antall kommandoer.

◈ Et muntert humør er garantert for deg og babyen din!

Fang ballen

Spillet utvikler oppmerksomhet og fingerferdighet

Nødvendig utstyr: ball.

◈ I henhold til reglene for dette spillet, må du bytte på å kaste ballen, navngi dyr, fugler, planter. Men du trenger å fange den bare hvis navnet på en fugl blir hørt.

Blonder

◈ Nærmere tre år kan du gi barnet ditt såkalte snørespill. De utvikler finmotorikk, øye, romlig orientering og utholdenhet.

◈ Det er forskjellige spill med lisser. Butikkene tilbyr et ganske rikt utvalg.

◈ Og hvis du har fritid, du kan lage dem selv ved hjelp av tykk papp, en hullstans og fargede lisser.

Har det!

Spillet fremmer utviklingen av øyet, koordinering av bevegelser, logisk tenkning; introduserer barnet for bevegelse fremover.

Nødvendig utstyr: stor ball, liten ball.

◈ Sitt på gulvet. Plasser en stor ball i en avstand på 1-1,5 meter fra deg. Rull en liten ball langs gulvet, prøv å treffe den store. Kommenter hva som skjer. La babyen prøve å gjenta handlingene dine.

◈ Gjør barnets oppmerksomhet på det faktum at jo raskere den lille ballen ruller, desto hardere treffer den den store, og derfor jo lenger ruller den siste.

◈ Eksperimenter, bytt ballene. Ikke glem å forklare alt du gjør til barnet ditt.

Lastebærer

Lek fremmer utvikling finmotorikk, koordinering av bevegelser.

Nødvendig utstyr: dyp skje, rosiner.

◈ Inviter barnet ditt til å leke med en liten bjørn som elsker rosiner. Vis hvordan du øser rosiner i en skje og overfører dem sakte. Når alle rosinene er flyttet, behandle babyen.

◈ For å komplisere oppgaven, be barnet overføre rosinene med to skjeer samtidig, og deretter en stor og en liten.

Spør hvem er jeg?

Spillet utvikler ferdighetene til figurative bevegelser, fremmer utviklingen av fantasi og figurativt minne.

◈ Be barnet ditt løpe som en hest eller som en hjort, og heve bena høyt med bøyde knær. Samtidig vil ikke sangen "I love my horse, I'll comb its fur smooth..." skade.

Behendighet er fysisk behendighet. Uten fingerferdighet kan en person være sterk, men bevegelsene hans vil være klønete, så hastighet og nøyaktighet i å utføre handlinger er noe som definitivt må utvikles i et barn. Det er veldig mange spill som tar sikte på å utvikle fingerferdighet. De bidrar til å øke reaksjonshastigheten hos barn, noe som gjør bevegelsene deres raffinerte og grasiøse. Mange fingerferdighetsspill bidrar også til å forbedre øyet, det vil si evnen til å bestemme avstanden til et mål med det blotte øye. I tillegg til disse grunnleggende oppgavene utvikler og styrker de mange ferdigheter: løping, klatring, hopping og så videre, det vil si alt som gjør et barn fingernemt og raskt. I tillegg trener spill av denne typen effektivt elementer av tenkeprosessen: øye, reaksjonshastighet, besluttsomhet og oppfinnsomhet, evnen til å spille i et lag og konkurrere. Så det ser ut til at ved å bare styrke barnets kropp, utvikler vi hans sinn og karakter.

I dette materialet tilbyr vi bare noen få av disse spillene, men du kan finne på noe eget basert på dem eller modifisere spillet, tilpasse det til alderen til barnet ditt eller gruppen av barn hvis oppvekst og utvikling du er involvert i . Husk det fysisk utvikling barn, selv om de er på samme alder, kan være forskjellige, om ikke annet fordi noen er mer aktive av natur, og noen mindre. I slike tilfeller, prøv å enten velge et spill som er tilgjengelig for alle, eller tilpasse det slik at alle barn kan delta i det: det er viktig at barnet lærer fingerferdighet og ikke bekymrer seg for det faktum at det ennå ikke lykkes i alt i spillet.

Regn

Alder: 5-7 år.

Hensikten med spillet: utvikle fingerferdighet og reaksjonshastighet hos barn.

Fremdriften i spillet(et nesten ubegrenset antall barn kan delta i spillet). En sjåfør velges (han vil være "regnet"). Resten av spilldeltakerne står i en sirkel. "Regn" blir sentrum av sirkelen. Spillere slår seg sammen og går i en sirkel og resiterer et dikt om regn i kor.

"Regn" på dette tidspunktet løper inne i sirkelen i motsatt retning av bevegelsen til de andre spillerne. Med de siste ordene i diktet stopper gutta opp og står vendt mot midten av sirkelen. Spilleren som tilfeldigvis er overfor "regnet" sier: "Hei, regn, hvorfor kom du?" "Regn" som svar antyder: "Skal vi kjøre et løp?", hvoretter han og spilleren han har valgt går utenfor sirkelen nær "huset", det vil si en tom plass i sirkelen, og står med ryggen til hverandre. De resterende deltakerne i spillet teller til tre, hvoretter "regnet" og spilleren han har valgt løper langs utsiden av sirkelen. Vinneren er den som, etter å ha kjørt hele sirkelen, klarer å være den første til å okkupere "huset". Hvis "regnet" vinner, tar den gjenværende spilleren hans plass og blir sjåføren ("regn"). Hvis "regnet" taper, det vil si ikke har tid til å nå "huset" først, må han kjøre igjen.

Merk. Mange 5-årige barns løpeferdigheter er ennå ikke ferdig utviklet, og de blir fort slitne. Derfor er det best for voksne som organiserer spillet (foreldre, lærere) å velge et nytt "regn" selv etter hver runde av spillet: det er bra hvis alle barna klarer å løpe litt rundt og teste sin fingerferdighet.

Som forarbeid Du kan lære et dikt om regn med barna dine.

Regn, regn, fall.

Vannsabel,

Jeg kuttet en sølepytt, jeg kuttet en sølepytt,

Kuttet, kuttet, kuttet ikke

Og han stoppet.

Irina Tokmakova

Sump

Alder: 5-7 år.

Hensikten med spillet: utvikle barnets hoppferdigheter.

Nødvendig utstyr: flere (fem, seks eller flere) gummimatter som måler 50 x 50 cm.

Fremdriften i spillet. Læreren legger teppene på gulvet i en linje i en slik avstand fra hverandre at man bare kan hoppe fra et teppe til et annet og ikke tråkke over det. Tepper skal være plassert i hele lengden av rommet. Han fortsetter med å forklare at gulvet er en sump som må krysses. Den eneste måten å gjøre dette på er å hoppe fra matte til matte. Etter dette bytter barna på å "krysse sumpen", og hoppe fra teppe til teppe. Den som ikke var særlig fingernem og tråkket i gulvet er eliminert fra spillet. Vinneren er den som klarte å krysse sumpen raskest uten å snuble eller berøre gulvet med foten.

Merk. Basert på dette spillet kan du arrangere en slags konkurranse for lag med spillere. For eksempel kan lagkapteiner få to matter og bedt om å "krysse sumpen" i fart, det vil si at når du tråkker på en matte, plasserer du raskt en annen foran dem, og tar deretter plass på den andre matten. den første med dem og plasser den igjen foran deg på gulvet. Du kan også komplisere oppgaven: legg ut teppene ikke i en linje, men i en sirkel eller sikksakk.

Telegraf

Alder: 5-8 år.

Hensikten med spillet: å utvikle barns fingerferdighet i bevegelse og reaksjonshastighet.

Fremdriften i spillet. Spillet involverer to lag med like mange spillere. Begge lag står på en linje vendt mot hverandre, spillerne på hvert lag holder hender. De to eldste (de vil være lederne) står i begynnelsen og slutten av de resulterende rekkene. Hver av presentatørene tar hendene til de ekstreme spillerne fra begge lag. Som et resultat er de to lagene så å si knyttet til hverandre av to ledere. Siden spillet heter "Telegraph", vil presentatørene også få navnene sine: den ene vil være "senderen", og den andre vil spille rollen som "mottakeren".

Å spille "Telegraph" er veldig enkelt: "senderen" håndhilser samtidig med sluttspillerne til begge lag, og de må på sin side "sende en melding via telegraf", det vil si raskt håndhilse med spillerne som står ved siden av dem. På denne måten når "meldingen" sekvensielt frem til "mottakeren", som må evaluere hvilket av lagene som sendte meldingen raskere.

Merk. Vi har snakket om den enkleste versjonen av spillet, men det kan være komplisert ved å overføre for eksempel en melding i morsekodestil (for eksempel "ett kort håndtrykk + ett langt håndtrykk" eller "to korte håndtrykk + ett langt håndtrykk" håndtrykk + en annen kort). I dette tilfellet er det viktig for spillere å ikke bare raskt, men også formidle meldingen riktig, og spillet i dette tilfellet vil utvikle ikke bare fingerferdighet, men også oppmerksomhet.

Shalashik

Alder: 6 – 8 år.

Hensikten med spillet

Nødvendig utstyr: flere (5 - 6) identiske glatte pinner 40-50 cm lange, en gummikule.

Fremdriften i spillet. Pinnene legges på bakken slik at de øvre ender kommer sammen. Det viser seg å være en slags hytte. Du må tegne en sirkel rundt hytta, hvis linje skal strekke seg fra hytta til en avstand på 3-4 trinn.

En av spillerne tar på seg rollen som en "vakt": han står i en sirkel nær hytta. De resterende spillerne går utover sirkellinjen, en av spillerne tar ballen. Spillerne kaster ballen til hverandre og prøver å slå ned hytta. Keeperens oppgave er å ikke bomme et mål og fange ballen, ikke å la hytta bli ødelagt. Ballen kan kastes, men den kan ikke rulles på bakken. I tillegg har spillere som står utenfor sirkellinjen forbud mot å bevege seg. Alle som bryter denne regelen blir eliminert fra spillet. Etter at hytta bryter sammen, blir spilleren som klarte dette vaktmannen selv, og den tidligere "vaktmannen" slutter seg til resten av spillerne. Du kan spille til du blir lei av det.

Sebra

Alder: 6 - 8 år.

Hensikten med spillet: utvikle barns bevegelsesevner, koordinering av bevegelser, samt fingerfasthet og fingerferdighet.

Nødvendig utstyr: gummiball.

Fremdriften i spillet. Essensen av Zebra-spillet er å kaste en ball på en vegg og fange den (veggen må selvfølgelig være tom og uten vinduer). Først av alt må du tegne en "sebra": gå 1 trinn tilbake fra veggen og tegne en linje på gulvet. Å ta et skritt tilbake fra den første linjen, tegne en andre osv. Antall linjer avhenger av barnas alder: hva eldre barn, jo større avstand mellom veggen og linjen lengst fra den kan være.

Spillet begynner. Den første spilleren står på linjen nærmest veggen. Spilleren kaster ballen mot veggen og fanger den. Lykkes han, tar han et skritt tilbake og stiller seg på andre linje. Han kaster ballen igjen mot veggen, fanger den og, hvis det lykkes, tar han et skritt tilbake. Spillet fortsetter til deltakeren fullfører alle linjene på denne måten. Hvis barnet ikke klarer å fange ballen, må han vike for neste spiller.

Reglene kan justeres i henhold til alderen og evnene til deltakerne i spillet. Du kan for eksempel la et barn, når det fanger en ball, ta et skritt (men ikke mer) fremover eller til siden. Du kan også la barnet kaste ballen ikke direkte mot veggen, men mot gulvet: ballen vil dermed berøre veggen etter å ha sprett fra gulvet.

Merk. Spillereglene kan være kompliserte - ballen kan ikke kastes mot veggen, men mot et bestemt mål, for eksempel i en papirkurv.

Trollmann

Alder: 7 - 8 år gammel.

Hensikten med spillet: utvikle barns reaksjonshastighet og fingerferdighet. I tillegg fremmer spillet en følelse av kameratskap.

Fremdriften i spillet. Spillet involverer 8-10 spillere. Ved å bruke et tellerim blir sjåføren, som også er en "trollmann", bestemt. Spillerne sprer seg rundt på banen. Trollmannen må ta igjen spillerne. Etter å ha innhentet en av dem, fornærmer trollmannen ham. Etter dette må spilleren fryse på plass og spre armene til sidene: dette betyr at han har blitt "forhekset". For å "fortrylle" en spiller, må noen andre som spiller komme nær ham og på sin side berøre ham med hånden. Etter dette anses spilleren som "avfortryllet" og kan igjen løpe fra trollmannen sammen med de andre. Det er imidlertid ikke så lett å "fortrylle" en kamerat. Trollmannen må holde et årvåkent øye med spillerne, og så snart en av dem prøver å "bryte trolldommen", vil han igjen sende dem til spilleren ved gjentatt smøring. Hvis "trollmannen" viser seg å være flink nok, kan han også prøve å "forhekse" den som kom løpende til unnsetning av kameraten.

En spiller som blir trollbundet tre ganger i løpet av et spill blir en «trollmann».

Digital

Alder: 7 - 8 år gammel.

Hensikten med spillet: å utvikle fingerferdighet og hurtighet hos barn. Spillet fremmer utviklingen av auditiv oppmerksomhet og rask reaksjon.

Nødvendig utstyr: to sett med kort med tall fra 0 til 9, samt 15-20 premiemerker.

Fremdriften i spillet. To lag på 10 personer spiller. Først må du merke spillefeltet: tegne 20 sirkler på en linje på den ene siden, og på motsatt side - 4 sirkler til.

Begge lag stiller opp på én linje (hver spiller står i sin "egen" sirkel). Presentatøren (voksen) deler ut kort med tall til spillerne slik at hvert lag har et komplett sett med tall. Deretter leser programlederen teksten, som ofte inneholder doble tall. Når et slikt tall vises i teksten, løper spillerne til sirklene på motsatt side av feltet, løfter kort med tall over hodet, og står i sirkler og utgjør det navngitte tallet (naturligvis blir presentatørens historie midlertidig avbrutt akkurat nå). For eksempel, hvis teksten som leses av presentatøren inneholder tallet "95", så løper spillere med kortene "9" og "5" fra hvert lag. Spillerparet som fullfører tallet raskest vinner: Det vinnende laget får en premiebrikke. Laget som innenfor en forhåndsbestemt tidsramme klarte å score flest stor kvantitet tokens regnes som vinneren.

Merk. Du kan komme opp med en tekst med tall om hvilket som helst emne. Vi tilbyr følgende.

«Jeg sto på holdeplassen da buss nummer 45 kjørte opp til den (spillere med nummer 4 og 5 på kort løper). Det var tjuesju passasjerer som satt på bussen (spillere med nummer 2 og 7 går tom), og ytterligere trettifire ble stående (spillere med nummer 3 og 4 gikk tom). Ved neste stopp gikk atten personer av (spillere med nummer 1 og 8 går tom) osv.»

Fiske

Alder: 6 – 8 år.

Hensikten med spillet: utvikle fingerferdighet hos barn og evnen til å jobbe i team. Spillet bidrar til å utvikle koordinering av bevegelser.

Fremdriften i spillet. Den beste måten å spille på er på banen. Et vilkårlig antall spillere deltar i spillet. Blant de som spiller ved hjelp av et tellerim, velger de en "fisker", resten spiller rollen som "fisk". Spillet begynner. "Fiskeren" løper etter "fisken". Etter å ha tatt igjen en av dem, tar "fiskeren" henne i hånden, og de to fanger den neste "fisken" uten å slippe hendene. For hver ny "fisk" som fanges, slutter flere og flere spillere seg til "fiskeren", og danner et helt " garn" Spillet avsluttes når den siste "fisken" fanges i "fiskerens" garn.

Merk. Hver gang er det flere og flere assistenter til "fiskeren", men dette forenkler ikke oppgaven, som det kan virke ved første øyekast: det er mye lettere for en person å ta igjen enn for en hel gruppe spillere, og til og med holde hender. Det er grunnen til at spillerne som utgjør "kjeden" må koordinere bevegelsene sine: først da har de en sjanse til å fange mer "fisk".

Hvis "nettverket" allerede har nådd store størrelser, så er det en sjanse for at flere "fisk" faller inn i den på en gang. I dette tilfellet begynner de alle å hjelpe "fiskeren".

Wattle

Alder: 5 - 6 år.

Hensikten med spillet: utvikle hurtighet og smidighet hos barn. Spillet bidrar til å utvikle god koordinering av bevegelser.

Fremdriften i spillet. Spillet involverer to lag på 6-10 personer. På spillefeltet må du tegne to linjer i en avstand på 4-5 trinn fra hverandre, lag stiller opp på dem, den ene motsatt av den andre. Spillerne til begge lag stiller ikke opp som vanlig, men «fletter gjerdet». Dette gjøres enkelt: barn står i en linje skulder til skulder. Hver spiller strekker ut armene til sidene mot sine "naboer", men ikke til de nærmeste, men til de som står etter hverandre. Nabospillere strekker også ut hendene ikke til de som står ved siden av dem, men til de som følger dem.

Spillet begynner. Konferansier (lærer, musikksjef) spiller munter musikk, hvor begge lag først tar to skritt mot hverandre, deretter to skritt tilbake, hvorpå de åpner armene og begynner å hoppe, løpe og danse til musikken. Så stopper programlederen plutselig melodien. Ved dette signalet må begge lag stille opp på "sin" linje, igjen "flette gjerdet." Laget som gjør dette raskere regnes som vinneren. Du kan spille flere ganger.

Merk. Spillet kan med hell brukes på barneselskaper, siden det underholder barn og lar dem bevege seg rundt etter hjertens lyst.

Bakover

Alder: 6 - 8 år.

Hensikten med spillet: utvikle fingerferdighet og hurtighet hos barn. Spillet bidrar til å styrke koordinasjonen av bevegelser og lærer deg å jobbe i par.

Fremdriften i spillet. Dette er et stafettspill som spilles i par. Tegn først en startlinje. Spillerne i hvert par står med ryggen til hverandre og holder hender. På kommando av lederen (valgt blant spillerne eller en voksen - pedagog eller lærer) løper spillerne, uten å slippe hendene, til målstreken, hvoretter de, uten å endre posisjon, går tilbake. Den spesielle sjarmen til spillet er at hver spiller i paret løper fremover, som vanlig, i én retning, perfekt ser målstreken foran seg, og i den andre retningen, bakover, helt avhengig av partneren sin. Bare spillerparet hvis bevegelser viste seg å være raskere og, enda viktigere, koordinerte, kan vinne dette spillet.

Merk. For å unngå skade, spilles dette spillet best enten innendørs eller på en tidligere jevnet bane.

Aper

Alder: 7 - 8 år gammel.

Hensikten med spillet: utvikle barns fingerferdighet, koordinering av bevegelser, og styrke deres klatreferdigheter.

Nødvendig utstyr: veggstenger, stige, "snegl" eller annen klatreanordning, skjerf eller maske laget av tykt stoff som dekker øynene.

Fremdriften i spillet(spillet kan foregå i treningsstudioet eller på lekeplassen). Ved hjelp av et tellerim velges en leder blant barna (6-10 personer kan spille samtidig), som får bind for øynene. De gjenværende deltakerne i spillet regnes som "aper": de har rett til å bevege seg bare langs stigen, og hvis de går ned den, bør de ikke flytte til side mer enn ett trinn. Programlederens oppgave er å fange "apen" med bind for øynene og finne ut hvilken spiller han holder i hendene. Oppgaven til "apene" er å hindre lederen i å ta seg selv. Lederens oppgave er ikke lett, så han har to sparefraser, selv om han bare kan bruke hver én gang per kamp. Den første setningen er "Stopp, jord!" Hvis lederen sier det, så fryser alle spillerne som er på bakken (på gulvet) i det øyeblikket på plass, og innen 5 sekunder kan lederen fange en av dem. Den andre setningen er "Stopp, på treet!" På dette tidspunktet fryser spillerne som er på stigen på plass, og lederen kan fange en av dem. Men begge disse frasene er kun gyldige i 5 sekunder: hvis lederen ikke fanger noen i løpet av denne tiden, må han fortsette å gjøre forsøk uten disse frasene. Hvis lederen fanger og gjenkjenner spilleren uten å fjerne bind for øynene, har han også rett til å bli en "ape", og den som blir tatt blir lederen. Hvis lederen fanger, men ikke gjenkjenner spilleren, anses forsøket som mislykket og spillet starter på nytt.

Kom - kom ikke

Alder: 7 - 8 år gammel.

Hensikten med spillet: utvikle barnas hoppeferdigheter og romoppfatning. Spillet utvikler fingerferdighet og koordinering av bevegelser, forbedrer reaksjonen.

Fremdriften i spillet. Deltakere (det kan være et nesten ubegrenset antall av dem) står i en sirkel slik at det er en avstand på 1 - 1,5 trinn mellom dem. Den første spilleren bestemmes ved hjelp av et tellerim. Han må hoppe til siden for å tråkke på neste spillers fot (selvfølgelig trenger du ikke å gjøre dette med all din styrke). Den andre spilleren må samtidig prøve å hoppe vekk fra den første spilleren slik at han ikke kan nå ham. Samtidig roper den første spilleren: "Det kom!", og den andre: "Det kom ikke!" Den som blir tråkket på blir eliminert fra spillet, og den gjenværende spilleren har rett til et nytt hopp. Spillet fortsetter til to spillere gjenstår. Vinneren vil være den som klarer å hoppe.

Mølle

Alder: 5-7 år.

Hensikten med spillet: utvikle presisjon og hastighet på bevegelser hos barn.

Nødvendig utstyr: gummiball.

Fremdriften i spillet. Deltakerne i spillet (det kan spilles av hele gruppen) står i en sirkel vendt mot midten. På lærerens kommando begynner spillerne å gi ballen fra hånd til hånd til hverandre, og prøver å ikke miste den. Gradvis bør hastigheten på pasningen av ballen øke. Hver spiller prøver å ikke slippe ballen. Hvis dette skjer, blir spilleren eliminert. Spillet fortsetter til bare én gjenstår, den mest behendige.

Hestehaler

Alder: 7 - 8 år gammel.

Hensikten med spillet: utvikle fingerferdighet og unnvikende evne hos barn. I tillegg hjelper dette aktive spillet med å utvikle utholdenhet hos barn.

Nødvendig utstyr: korte pinner i samme størrelse, bundet til tråder (en pinne knyttes til hver tråd). Lengden på tråden skal være omtrent 120 cm: en pinne ("hale") knyttet til tråden, la den dra langs bakken. Hver spiller trenger en slik "hale".

Fremdriften i spillet(10 personer eller flere kan delta i spillet samtidig; jo flere deltakere, jo mer interessant spill). Alle spillere er bundet til baksiden av beltet langs "halen". Etter dette begynner spillet. Oppgaven til hver spiller er å ta igjen en annen deltaker i spillet og, ved å tråkke på en pinne, bryte tråden. Etter å ha plukket opp "halen", begynner spilleren å ta igjen den andre. Det er ikke så enkelt: mens han prøver å ta "halen" fra andre spillere, prøver de på sin side å gjøre det samme med tryllestaven hans.

Spilleren som mister "halen" blir eliminert fra spillet, resten fortsetter å spille. Den som klarer å bryte av vinner største antall tråder fra andre spillere og samle flere "haler".

Katapult

Alder: 7 - 8 år gammel.

Hensikten med spillet: utvikle barns fingerferdighet i bevegelse og reaksjonshastighet.

Nødvendig utstyr: gummiball. I tillegg vil spillet kreve en spesiell enhet. Et lite hull graves på lekeplassen (dybden er litt større enn ballens diameter). En pinne plasseres på tvers av hullet, hvorpå et lite brett er installert med en strimmel spikret til den i den ene enden. Brettet legges på tvers av pinnen (på samme måte som en sving) slik at enden med stangen havner i hullet. Den andre enden av brettet strekker seg utover hullet. En ball legges i et hull på brettet.

Fremdriften i spillet(10-15 personer kan delta på det samtidig). Spillerne står i en sirkel, hvor midten er hullet med ballen. Lederen (han bestemmes av telletabellen) nærmer seg hullet og tråkker raskt og skarpt på den øvre kanten av brettet med foten. Brettet fungerer som en katapult: ballen flyr ut av hullet. Alle spillere, unntatt lederen, prøver å fange (ikke slå!) ballen. Den som lykkes tar lederens plass: nå er det hans tur til å slå ballen ut av hullet bak ham. Lederen går til de andre spillerne. Hvis ingen av spillerne klarte å fange ballen, får programlederen rett til å slå den ut av hullet igjen.

Merk. Spillere er strengt forbudt å dytte hverandre mens de fanger ballen.

Følg løkkene

Alder: 6 – 8 år.

Hensikten med spillet: spillet hjelper barn med å utvikle fingerferdighet og klarhet i bevegelser, utvikle fysisk balanse og fleksibilitet.

Nødvendig utstyr: lange hoppetau.

Fremdriften i spillet. Et nesten ubegrenset antall deltakere kan spille det etter tur. En av spillerne tar tauet i begge håndtakene, holder det mellom seg, og krysser armene, hever og senker dem, får tauet til å floke seg sammen. Den andre spilleren ser på manipulasjonene til den første, og forbereder seg når som helst på å rope: "Hopp tau, stopp!" I dette øyeblikket må den første spilleren slippe tauet og gå bort. Vanligvis, i dette tilfellet, ligger tauet på gulvet, og danner flere løkker, hvorav noen kan være små. Den andre spillerens oppgave er å gå langs tauet, plassere foten i hver løkke uten å berøre selve tauet. Hvis han lykkes, blir han leder og snurrer tauet for den neste spilleren han velger blant de som er villige til å spille. Hvis han ikke klarer å følge løkkene, blir han enten eliminert fra spillet eller får et nytt forsøk.

Spark ballen

Alder: 7 - 8 år.

Hensikten med spillet: utvikle klarhet og korrekthet av bevegelser hos barn. Spillet hjelper barn med å utvikle og konsolidere hopping og nøyaktige ballkastferdigheter.

Nødvendig utstyr: lett (gummi eller volleyball) ball.

Fremdriften i spillet. Blant spillerne (totalt 8-10 personer deltar i spillet) velges en sjåfør. Spillerne står i en sirkel (vendt mot midten av sirkelen), sjåføren går inn i midten. For ikke å forstyrre hverandre, må spillerne skilles på armlengdes avstand. Spillerne kaster ballen til hverandre, prøver å kaste den høyere, og sjåføren, som står i midten av sirkelen, prøver å berøre ballen. Han har rett til å berøre ballen både når ballen flyr og når den er i hendene på en av spillerne. Driveren kan også "salte" ballen i de tilfellene når en av spillerne bommet og den (ballen) havnet på bakken.

Hvis sjåføren klarte å fange ballen, står han i en sirkel med andre spillere, og den nye sjåføren er den som uten hell kastet eller bommet ballen.

Merk. Større barn kan også være med på leken. I dette tilfellet kan spillet være komplisert (for eksempel ved å sette betingelsen om at sjåføren ikke må berøre ballen, men fange den, og bare når ballen er i flukt). Eller du kan fortsatt la sjåføren bare berøre ballen, men for eksempel forby dette i tilfeller hvor ballen er i hendene på en av spillerne.

O's

Alder: 7 - 8 år gammel.

Hensikten med spillet: utvikle fingerferdighet og bevegelseshastighet hos barn. Spillet bidrar til å utvikle en rask reaksjon.

Fremdriften i spillet(et nesten ubegrenset antall deltakere kan delta på det). En sjåfør velges blant spillerne. Alle andre spillere står i en sirkel (vendt mot midten av sirkelen) og stille, slik at sjåføren ikke hører, ordne seg i orden. Føreren står utenfor sirkelen i et stykke fra spillerne. Dermed har hver spiller i sirkelen sin egen serienummer og plassen den opptar. Sjåføren har ikke egen plass, men har et serienummer - null. Spillet begynner. Programlederen navngir tilfeldig to eller fire (avhengig av totalt antall spillere) tall. De navngitte spillerne forlater sirkelen og står ved siden av sjåføren på samme linje. Spillerne i sirkelen roper unisont «En! To! Tre!" Når de teller til tre prøver alle spillere, inkludert sjåføren, å ta tomme seter i sirkelen. Siden det er en mer person som er villig til å gjøre dette enn ledige seter, vil en av spillerne uunngåelig vise seg å være overflødig. Hvis sjåføren klarer å ta en av de ledige plassene, står han i en sirkel med resten av spillerne og tildeler seg selv nummeret til spilleren som sto her tidligere, og rollen til sjåføren (og serienummeret "null). ”) er tatt av «venstre uten hus».

Ball med sving

Alder: 6 - 8 år.

Hensikten med spillet: utvikle hastighet og fingerferdighet i bevegelser hos barn.

Nødvendig utstyr: gummiball.

Fremdriften i spillet(et vilkårlig antall spillere kan ta del i det sekvensielt). Spillerne står etter hverandre mot en vegg (uten vinduer, selvfølgelig) på en avstand på 1 - 1,5 m. Den første spilleren holder ballen i hendene. Spillerens oppgave er å kaste ballen slik at den spretter fra veggen og fanger den. Alt virker enkelt, men vanskeligheten er at mens ballen flyr av veggen, må spilleren ha tid til å snu seg på plass og klappe i hendene, og først da ha tid til å fange ballen. Hvis han lykkes, sender han ballen til spilleren som står bak ham, og han går selv til "halen" av kjeden av spillere, men hvis ikke, blir han eliminert fra spillet. Du kan spille til en av de mest dyktige spillerne gjenstår, eller til du rett og slett blir lei av å spille.

Merk. Spillets oppgaver kan varieres. For eksempel kan du ikke fange ballen, men hoppe over den i det øyeblikket den flyr av veggen. Du kan fange ballen, men samtidig ikke snu deg, men for eksempel ha tid til å hoppe tre ganger på ett ben osv. I dette tilfellet utfører hele kjeden av spillere den samme oppgaven, og deretter oppgaven endres og utføres også sekvensielt av alle.

En - klapp, to - klapp

Alder: 7 - 8 år.

Hensikten med spillet: utvikle barnas nøyaktighet og bevegelseshastighet, styrke ferdighetene deres i å leke med ballen.

Nødvendig utstyr: lett ball. Det er bedre hvis det er en liten gummiball.

Fremdriften i spillet(det kan være en eller flere spillere). Spilleren kaster ballen opp og fanger den, og har tid til å klappe i hendene før han gjør det. Så kaster han ballen igjen og fanger den, prøver å klappe i hendene to ganger. Så for hvert kast med ballen øker antallet klapp gradvis med én og når totalt ti.

Spilleren som klarer å kaste ballen, klappe i hendene passende antall ganger, og fange den, regnes som vinneren. Den som ikke klarer dette, forlater spillet midlertidig og venter på at de andre spillerne skal prøve seg. Etter dette har han rett til å gå tilbake til spillet og starte fra det øyeblikket som endte i fiasko sist gang.

Å rulle en bolle

Alder: 4 – 6 år.

Hensikten med spillet: utvikle fingerferdighet og rask reaksjon hos barn. Spillet er flott for å trene hendene dine.

Nødvendig utstyr: stor gummiball.

Fremdriften i spillet(det kan spilles av hele gruppen). Spillerne sitter i en sirkel vendt mot midten med bena i kryss i tyrkisk stil. En av spillerne får ballen. Essensen i spillet er at spillerne må rulle ballen til hverandre (du kan rulle ballen mot enhver spiller). Alle som ballen ruller til, må raskt rulle den vekk fra seg selv med en rask bevegelse av hånden, slik at den ikke kommer nærmere føttene deres. Hvis ballen berører føttene til en spiller, må han enten forlate spillet eller betale et tapt - synge, danse eller lese et dikt.

Gutter og jenter

Alder: 6 - 8 år.

Hensikten med spillet: utvikle ferdigheter hos barn knyttet til hastighet og nøyaktighet av bevegelser. Spillet lærer barn å jobbe i et team og bidrar til å utvikle utholdenhet.

Nødvendig utstyr: stor gummiball.

Fremdriften i spillet. Spillet involverer to lag med like mange deltakere. Det første laget består kun av jenter, det andre - kun av gutter. Lagene er lokalisert på banen eller i treningsstudioet. Lederen (voksen) står i midten av banen, kaster ballen og drar raskt med spillefelt. Spillere må reagere umiddelbart på dette kastet. Spillernes oppgave er å fange ballen og gi den til laget sitt. Hvis lykken "smiler" til jentene, vil de absolutt prøve å beholde ballen så lenge som mulig. De vil kaste ballen til hverandre, og på dette tidspunktet vil guttene prøve å "stjele" den. Hvis de lykkes, vil ballen gå til laget deres, og da må de beskytte den mot jentene. En uunnværlig betingelse for spillet er at ballen ikke kan forbli i spillerens hender i lang tid: han må raskt enten sende eller kaste ballen til en annen spiller på laget hans. Samtidig er det forbudt å berøre hendene til en annen spiller når han passerer ballen. Du kan spille til du blir lei, eller for ordens skyld: laget som klarer å beholde ballen over lengre tid vinner.

Skyttel

Alder: 5-7 år.

Hensikten med spillet: utvikle presisjon av bevegelser hos barn, styrke ferdighetene til å leke med ballen.

Nødvendig utstyr: lett ball (gummi eller medisin).

Fremdriften i spillet. Spillerne (10-16 personer totalt) er delt inn i to like lag. Begge lag stiller opp i en avstand på 1,5-2 m fra hverandre (avstanden avhenger av spillernes alder, evner og evner: jo eldre barna er, desto større skal avstanden mellom de to lagene være). Når barna står overfor hverandre begynner leken. Essensen kommer ned til ganske enkelt å kaste ballen fra lag til lag. Dette gjøres som følger. Den første spilleren på laget kaster ballen til spilleren på motsatt side (fra motstanderlaget). Han må fange ballen og kaste den tilbake, men ikke til den første spilleren, men til den som står ved siden av ham. Han sender på sin side igjen ballen til det motsatte laget - til neste spiller osv. Dermed blir ballen kastet fra lag til lag, og de som kaster den endres sekvensielt. Det er derfor, faktisk, spillet fikk navnet "Shuttle": det er en enhet på en vevstol som beveger seg frem og tilbake, og hjelper til med å veve.

Ballen kastes fra lag til lag til slutten av rekken, hvoretter kastingen begynner i motsatt retning etter samme prinsipp.

Hvis en spiller ved et uhell slipper ballen fra hendene, eller hvis han ikke klarer å fange ballen, blir han en fange av motstanderlaget. Vinneren er det laget som har flest spillere på slutten av spillet, det vil si laget som gjorde færrest feil.

Målskyting

Alder: 6 - 8 år.

Hensikten med spillet: utvikle fingerferdighet, oppmerksomhet og nøyaktighet av bevegelser hos barn. Leken gjør barna sterkere.

Nødvendig utstyr: volleyball, myke tennisballer, en for hver spiller.

Fremdriften i spillet. En stor ball plasseres i midten av banen. En linje trekkes 7-10 skritt fra den (avstanden avhenger av spillernes alder og fysisk form). Spillerne bytter på å stå på en linje og kaste en tennisball, og prøve å treffe den store ballen. I dette tilfellet er det viktig ikke bare om spilleren traff eller bommet ballen, men også hvor langt den store ballen rullet: jo lenger, jo mer vellykket blir kastet vurdert.

Merk. Dette spillet kan være komplisert, og da er det perfekt ikke bare for førskolealder, men også for ungdomsskolen. For eksempel står spillerne i en sirkel, og lederen (en av de voksne eller et av barna - etter forhåndsavtale) kaster ballen høyere slik at den faller inn i midten av sirkelen. Mens ballen flyr, prøver spillerne å slå den ned med tennisballer. Den som lykkes vinner. Naturligvis er det ikke en lett oppgave å "skyte på et bevegelig mål", selv et slikt "leketøy", og det er best å begynne å mestre spillet fra det første alternativet, der "målet" (en stor ball) er ubevegelig.

Palmer

Alder: 5-7 år.

Hensikten med spillet: utvikle fingerferdighet og bevegelseshastighet hos barn. Spillet bidrar til å utvikle oppmerksomhet og raske reaksjoner.

Fremdriften i spillet. Dette enkle spillet kan spilles i par. En av spillerne presser albuene til sidene, og åpner håndflatene (hendene er vendt oppover). Den andre spilleren, tvert imot, holder hendene håndflatene ned. I dette tilfellet bør håndflatene til den andre spilleren være over håndflatene til den første på kort avstand (omtrent 10-15 cm). Spillet begynner: den andre spilleren prøver å slå håndflatene mot håndflatene til den første spilleren. Den første spillerens oppgave er å trekke hendene vekk i tide, uten å la seg "grige" på denne måten. Hvis den første spilleren ikke var flink nok og håndflatene hans fortsatt ble slått, bytter spillerne plass.

Merk. Du kan leke med eller uten hunder. En "hund" i spillet er en falsk bevegelse av håndflatene til den andre spilleren, som han bare skremmer den første med, og tvinger ham til å trekke hendene tilbake, men uten hensikt å klappe i håndflatene. Flere "hunder" på rad kan svekke oppmerksomheten til den første spilleren, og så kan han plutselig bli "bedøvet" av den andre.

Alternativet vi har gitt her er et klassisk alternativ. Faktisk har spillet "Palms" mange alternativer. Ta denne, som du sikkert selv var glad i som barn. Spillerne står i en sirkel, med hver spillers høyre hånd, håndflaten ned, hvilende på den åpne håndflaten til neste spillers venstre hånd. Spillerne bytter på å klappe høyre hånd på naboens venstre hånd i takt med rimene du har kjent fra barndommen:

svart pil

Går rundt skiven.

Rask som ekorn

Hjulene banker på.

I hvert minutt

Seksti sekunder hver.

Minuttene løper, løper

Og de synger sanger.

På siste ord spilleren prøver å slå naboens hånd, som trekker hånden bort. Hvis det ikke var mulig å trekke hånden tilbake og spilleren fant seg "fettete", forlater han sirkelen, og spillet fortsetter uten ham, og hastigheten øker gradvis.

Ball i en sirkel

Alder: 6-7 år gammel.

Hensikten med spillet: utvikle fingerferdighet i bevegelse og reaksjonshastighet hos barn. Spillet styrker ballhåndteringsferdighetene og fremmer utviklingen av motorisk koordinasjon.

Nødvendig utstyr: volleyball.

Fremdriften i spillet. Spillere (10-15 personer) står i en sirkel vendt mot midten og legger hendene på hverandres skuldre. Føreren som er valgt på forhånd blant spillerne, står midt i sirkelen og legger ballen ved føttene hans. Spillet begynner. Hovedoppgaven til sjåføren er å sparke ballen ut av sirkelen. Oppgaven til de andre spillerne er å hindre ballen i å forlate sirkelen: de prøver å slå ballen tilbake til sjåføren. Spillere har ikke rett til å løsne hendene. Hvis sjåføren klarer å sparke ballen utenfor sirkelen, tar spilleren som bommet ballen hans plass, og han tar selv en plass i sirkelen.

Merk. Bare de skuddene sjåføren har tatt, telles der ballen flyr eller ruller forbi spillernes føtter. I tilfeller der sjåføren treffer ballen for hardt og ballen flyr over hodene til spillerne, telles ikke treffet, og sjåføren gjentar forsøket til han kan slå ballen ut av sirkelen i henhold til alle reglene i spill.

Spillet lærer barn å beregne ledig plass og balansere styrken. Men voksne må passe på at det ikke er knusbare, skjøre ting (vaser, kopper osv.) i nærheten av barna som leker, ellers kan ikke skader unngås! Selvfølgelig bør sikkerhetsregler følges under alle utendørs spill.

Snøballer

Alder: 4-5 år.

Hensikten med spillet: å utvikle fingerferdighet og bevegelseshastighet hos barn. Spillet utvikler oppmerksomhet og lærer konkurranse.

Nødvendig utstyr: 10-15 garnnøster hvit, tennisballer eller bordtennisballer. Du trenger også flere små barnebøtter (en for hver spiller).

Fremdriften i spillet. Til tross for navnet har spillet ingenting til felles med den klassiske snøballkampen. Det må spilles innendørs. Lederen (senior) sprer "snøballer" på gulvet. Deretter ringer han fire spillere og forklarer spillereglene. De er enkle: på lederens kommando må barna samle så mange "snøballer" som mulig og legge dem i bøtta. Vinneren er den som kan samle flest snøballer i bøtta. Etter dette kan "snøballene" legges ut på gulvet igjen og de neste deltakerne kan inviteres til å spille.

Merk. Dette spillet passer organisk inn i nyttårsfester i barnehage; Etter at barna har sunget nyttårssanger og lest dikt, vil det være nyttig for dem å bevege seg. Selvfølgelig skal barn som ikke er direkte involvert i spillet ikke bare sitte: deres oppgave er å aktivt "heppe" på spillerne.

Usynlig

Alder: 6 - 8 år.

Hensikten med spillet: utvikle fingerferdighet og reaksjonshastighet hos barn. Spillet styrker ballhåndteringsferdigheter og utvikler oppmerksomhet og intuisjon.

Nødvendig utstyr: flere små gummi- eller tennisballer.

Fremdriften i spillet. To lag med spillere (8-10 personer hver) deltar i spillet. Spillere fra ett lag står i en sirkel (det er ikke nødvendig å holde hender) vendt mot midten. Spillerne til det andre laget forblir utenfor sirkelen. Lederen gir en ball til flere medlemmer av det andre laget (tre eller fire spillere). Før spillet starter må disse spillerne diskret fortelle verten nummeret sitt slik at spillerne som står i sirkelen ikke vet om det.

Spillet begynner: spillerne til det første laget går i en sirkel med klokken, og spillerne til det andre laget går med klokken. motsatt retning. Etter en tid roper programlederen ut nummeret til en av spillerne med ballen. Han må reagere umiddelbart: kast ballen på en av spillerne i sirkelen, prøv å "slå" ham. Hvis han lykkes, forlater spilleren fra førstelaget spillet, hvis ikke, må han forlate spillet selv, stille ballen til en annen spiller i laget hans sammen med nummeret hans. De spiller til den "siste spilleren", det vil si til en spiller er igjen på et av lagene.

Gravemaskin

Alder: 4,5 - 6 år.

Hensikten med spillet: utvikle fingerferdighet og bevegelseshastighet hos barn. Spillet gir nøyaktighet og lærer om uavhengighet.

Nødvendig utstyr: fire bøtter, to av dem fylt med sand, og to skjeer. Du trenger også to stoler.

Fremdriften i spillet. To barn deltar i dette konkurransespillet samtidig. En krakk med en bøtte med sand plasseres ved siden av hver spiller. I en avstand på flere trinn fra den første avføringen plasseres en andre, som det er en tom bøtte på. Hver spiller får en scoop. Programlederen inviterer barna til å bli gravemaskinførere en stund og forklarer spillereglene. De er enkle: Spilleren må øse opp sand fra den første bøtta med en øse og, med en utstrakt arm, holde øsen i håndtaket, bringe sanden til den tomme bøtta, hvor de heller den. Deretter må han tilbake til den første bøtta igjen, plukke opp sand igjen osv. Dette må gjentas til spilleren velger all sanden fra den første bøtten. Etter dette offentliggjøres resultatene. Ikke bare vinner den raskeste, men også den peneste: bøtta han fyller skal inneholde så mye sand som mulig.

Merk. Når du bærer sand i en øse, kan du ikke hjelpe deg med den andre hånden ved å holde i øsen.

Dette spillet har mange varianter og passer for barn ulike aldre. Du kan for eksempel overføre vann, et egg i en skje, mens du holder skjeen i hendene eller i tennene osv.

Geit

Alder: 7 - 8 år.

Hensikten med spillet: utvikle fingerferdighet og god reaksjon hos barn. Spillet forbedrer hopp- og ballkastingsferdighetene.

Nødvendig utstyr: mellomstor gummiball (du kan også bruke volleyball).

Fremdriften i spillet. Spillere (totalt 6-7 personer) stiller seg opp etter hverandre på motsatt side av veggen, etter å ha trukket en startlinje 5-6 skritt fra den tidligere. Den første spilleren tar ballen og kaster den mot veggen (du må kaste den høyere). Mens ballen spretter fra veggen og flyr ned, må spilleren ha tid til å hoppe over den uten å treffe den. Hvis han lykkes, sender han ballen til neste spiller og går til slutten av linjen. Så en etter en hopper spillerne over ballen. Hvis en av spillerne mislykkes, forlater han spillet. Den mest behendige spilleren som aldri har gjort en feil i spillet vinner.

Merk. Ytterligere forhold kan introduseres i spillet for å gjøre det noe enklere. For eksempel, hvis en spiller ikke hadde tid til å hoppe over ballen mens den fløy nedover og spratt fra veggen, kan han gjøre dette i det øyeblikket ballen treffer bakken og spretter av den.

Det vil være mye mer praktisk å hoppe over ballen hvis du sprer bena mens du hopper, i stedet for å holde dem sammen.

Å avslutte spillet er alltid en skam, så en spiller som mislykkes kan ganske enkelt hoppe over sin tur én gang og deretter gå tilbake til spillet igjen. I dette tilfellet kan du spille til du blir lei av det.

Topp

Alder: 5-7 år.

Hensikten med spillet: utvikle fingerferdighet og bevegelseshastighet hos barn.

Nødvendig utstyr: to identiske jevnt høvlede pinner ca. 50 cm høye.

Fremdriften i spillet. Alle kan spille «Volchok» etter tur. Spilleren tar en pinne i hver hånd og står, lener seg lett på dem med begge hender. Mens han spiller må han slippe stokkene og samtidig snu aksen så raskt at han rekker å fange dem før de faller i bakken. Essensen av spillet er tydelig og forståelig, men å spille det er ikke så lett: du må være veldig flink og rask. Hver spiller gjør flere forsøk (antallet deres bestemmes etter forhåndsavtale). Vinneren er den som klarte å fange stokkene flere ganger før de falt.

Merk. Dette spillet kan spilles både innendørs og utendørs. I sistnevnte tilfelle anbefales det å spille ikke på bakken eller sand, men på asfalt.

Skulderkast

Alder: 6 - 8 år.

Hensikten med spillet: utvikle barnas fingerferdighet og bevegelseshastighet, styrke ballkastingsferdighetene deres. Den utvilsomme fordelen med dette spillet er at det trener begge hender.

Nødvendig utstyr: liten gummikule. Størrelsen på ballen skal være slik at den er behagelig å kaste og fange med én hånd.

Fremdriften i spillet. Dette er et slags treningsspill som du bør spille etter tur. Spilleren står og holder ballen i høyre hånd. Med høyre hånd bak ryggen må spilleren kaste ballen fremover gjennom venstre skulder og ta den med venstre hånd. Hvis han lykkes, kan han fortsette spillet og denne gangen kaste ballen med venstre hånd over høyre skulder og fange den med høyre hånd, men dette skjer ikke umiddelbart: som regel er det ganske vanskelig å koordinere bevegelser av begge hender i dette spillet, og dette skjer ikke alle. Hvis en spillers forsøk mislykkes, gir han ballen til neste spiller.

Sønnen min Styopka er en smart gutt, men han er ikke særlig god på fingerferdighet. Siden det ikke er veldig bra, må det utvikles. I tillegg legges ferdighetene til fingerferdighet og koordinering av bevegelser nøyaktig i en alder av 7-12 år. Så mitt neste utvalg av spill for barn handler bare om hvordan man kan utvikle fingerferdighet hos barn.

Jegere

Dette spillet er ikke bare for barn, men også for hele familien. Dette er et av våre favoritt familiespill. Vi elsker å spille det når vennene våre kommer over. Jeg spiller med like stor glede for både voksne og barn.

Så før spillet starter, må du forberede kort med navnene på deltakerne. Kortene legges i en haug, stokkes og deles ut ett til hver spiller. Dessuten må kortene fordeles nøye. Ingen (bortsett fra spilleren selv) skal se hva som står på kortet.

Så setter vi på morsom musikk og dans-dans-dans... Spilleren (jegeren) ser på spilleren (byttet) hvis navn er skrevet på kortet. Det vil si at i hovedsak er alle både jegere og byttedyr.

Musikken tar slutt og akkurat i dette øyeblikket må jegerne raskt gripe byttet sitt. Men hver byttespiller må på sin side fange en annen spiller som han er jegeren for.

Etter dette kan kortene samles igjen, stokkes og spillet kan startes på nytt.

Kvikk fot

For dette spillet trenger du noe utstyr, nemlig 2 stoler, 4 tallerkener og 10 valnøtter.

To deltakere i spillet tar av seg skoene og setter seg på stoler. Lederen setter en tallerken foran hver person, og legger 5 valnøtter ved siden av dem. På hans kommando må spillerne flytte alle nøttene fra gulvet over på tallerkenen med høyre fot. Og bruk deretter venstre fot til å overføre nøttene fra tallerkenen til gulvet.

Den som gjør dette først vinner.

Hinderløype

Et av hovedtegnene på smidighet er evnen til raskt og riktig å huske og gjenta nye kombinasjoner av bevegelser.

Dette spillet kan spilles for et lag eller for to spillere. To deltakere står ved samme linje og begynner på lederens signal å utføre øvelsen. Programlederen forteller øvelsen på forhånd og spør ikke spillerne. Den som går seg vill blir eliminert.

Du kan finne på din egen hinderløypeøvelse. For eksempel vil jeg gi min:

Hopp på høyre fot til stolen
Kryp under en stol
Roter rundt sin akse
På venstre fot, hopp tilbake til grenselinjen

Hvis spillet spilles i et lag, kan hver påfølgende deltaker legge til en oppgave til. For eksempel huking før du krysser en grenselinje. Men så får den aller siste spilleren den vanskeligste oppgaven.

Baller

Dette spillet er mer praktisk å spille utendørs. Du må tegne en sirkel på asfalten (ca. 1 meter i diameter). En spiller med en ball i hendene står i midten av sirkelen. 8 tennisballer er plassert bak ham. Spilleren kaster ballen i hendene og prøver, mens den flyr, å plukke opp så mange baller som mulig som lå bak ham. Det viktigste er ikke å gå utover sirkelen.

Den deltakeren som klarer å plukke opp så mange baller som mulig vinner.

Tredje hjul

Spillet for barn "The Third Wheel" er et av mine favorittspill. Jeg husker at jeg virkelig elsket dette spillet som barn. Forresten, det utvikler perfekt reaksjon og fingerferdighet.

Alle barna deles inn i par og går i ring. Utenfor sirkelen er det to ledere - den ene løper bort, den andre tar igjen. Løperen, som slipper unna forfølgelsen, tar hånden til én person fra et hvilket som helst par. Den som nå står uten partner er den odde ute. Nå flykter han fra dem som tar igjen.

Når den som tar igjen berører den som rømmer, bytter de rolle.

"Blind" vei

Det viser seg at eksperter har sitt eget kriterium som de vurderer fingerferdighet etter - evnen til å opprettholde balanse.

Så å gå på en gymnastikkbjelke eller en enkel benk kan utvikle fingerferdighet. Men å gå frem og tilbake er kjedelig. Du kan finne på et stafettløp.

Vi har ikke lange benker i hagen vår, men det er grenser langs omkretsen. Spillerne bytter på å gå langs fortauskanten så raskt som mulig, mens de banker på ballen med hendene. Hvis ballen har gått langt og spilleren må trå ut av fortauskanten for å få ballen, blir spilleren eliminert fra stafetten.

Hoppende galopp

For å spille trenger du et flatt, ledig område. Lederen står på den ene siden og skyver ballen vekk (den skal rulle i en rett linje). Spillerens oppgave, mens ballen ruller til den andre enden av banen, er å hoppe over ballen så mange ganger som mulig. Det vil si at det viser seg at spilleren hopper som en slange: fra høyre til venstre, fra venstre til høyre.

Hvis det er lett for gutta å takle denne oppgaven, la dem hoppe på ett ben.

Forest Glade

Alle spillere er delt inn i tre lag (det anbefales at hvert lag har minst 5 personer) og stiller opp i tre rekker. Ett lag er en sti, det andre er en pukkel, det tredje er et fjell.

På kommando av lederen setter «stiene» seg på huk, «humpene» sitter i en sirkel og løfter armene, og «fjellene» står på høyre ben og la hendene på beltet deres. I dette spillet for barn vinner laget som kommer raskest i riktig posisjon.

Salka, gi meg hånden din!

Merkelig nok, men vanlig tag er en annen måte å utvikle fingerferdighet hos et barn. Men for en bedre effekt kan du komplisere spillet litt.

Så personen som løper bort, rømmer fra lappen, ringer andre spillere for å få hjelp og roper: "Gi meg hånden din!" Hvis noen tar hånden hans, kan sjåføren ikke lenger fornærme dem, og han må lete etter et annet "offer". Så snart den som tar igjen løperen, bytter de plass og spillet fortsetter.