Vienotais valsts eksāmens krievu valodā: detalizēta uzdevumu analīze ar speciālistiem. Esejas struktūra krievu valodā (USE)

Vienotais valsts eksāmens krievu valodā: detalizēta analīze uzdevumi ar speciālistiem

Vienotais valsts eksāmens krievu valodā: detalizēta uzdevumu analīze ar speciālistiem. Esejas struktūra krievu valodā (USE)

Vienotais valsts eksāmens

Vienotā valsts eksāmena struktūra

Gatavošanās vienotajam valsts eksāmenam

Vispārējie vienotā valsts eksāmena skaitļi

Valsts eksāmens krievu valodā

No kā sastāv vienotais valsts eksāmens krievu valodā 2018. gadā?

Kas mainīsies eksāmenu uzdevumos 2018. gadā?

Kā sagatavoties noslēguma esejai?

1. daļa

Nepietiekams uzdevumiem

Vienotais valsts eksāmens krievu valodā- viens no obligātie eksāmeni 11. klases absolventiem. Salīdzinot ar matemātiku, eksāmens ir vieglāks un kārtotāju rezultāti ir labāki, taču tas nenozīmē, ka gatavošanos tam var atstāt uz pēdējo brīdi.

Iepazīstoties ar vispārīga informācija par eksāmenu, jūs varat nekavējoties sākt gatavoties. KIM vienotais valsts eksāmens 2019 no pagājušā gada atšķiras tikai vienā ziņā - pirmajai daļai tika pievienots zināšanu uzdevums leksiskās normas. Tas parādīsies ar numuru 20. Jums būs jāizlasa īss teksta fragments un jāizslēdz vārds, kas pēc savas nozīmes neatbilst kontekstam.

Formula primāro punktu pārvēršanai ieskaites rezultātos tiek atjaunināta katru gadu un kļūst zināma tikai pēc eksāmena. Tāpēc iepriekš nav iespējams precīzi pateikt, cik primāro punktu jāiegūst vai cik un kādi uzdevumi tieši jāizpilda, lai iegūtu minimālo punktu skaitu.

Neskatoties uz to, FIPI ir izveidojis universālas tabulas primāro punktu pārvēršanai pārbaudes rezultātos un testa rezultātu pārvēršanai parastajā piecu punktu novērtējumā. Tiem ir ieteikuma raksturs, taču, tā kā reklāmguvumu formula katru gadu nedaudz mainās, varat pilnībā paļauties uz tabulām. Tātad, lai vienoto valsts eksāmenu krievu valodā nokārtotu ar vismaz C, jāiegūst 16 primārie punkti. Tas ir līdzvērtīgs pirmo 11 uzdevumu pareizai izpildei. Lai iegūtu A, jums jāiegūst 45–57 primārie punkti.

2019. gadā Vienotā valsts pārbaudījuma pārbaudījums krievu valodā sastāv no divām daļām, tajā skaitā 27 uzdevumiem.

1. daļa: 26 uzdevumi (1–26) ar īsu atbildi, kas ir cipars (cipars) vai vārds (vārdu savienojums).
2. daļa: viens uzdevums (27) ir eseja, kuras pamatā ir izlasītais teksts.

Pass Vienotā valsts eksāmena testi tiešsaistē bez maksas, bez reģistrācijas un SMS. Iesniegtie testi pēc sarežģītības un struktūras ir identiski attiecīgajos gados kārtotajiem eksāmeniem.

Lejupielādēt Vienotā valsts eksāmena demonstrācijas versijas krievu valodā, kas ļaus labāk sagatavoties eksāmenam un nokārtot to vieglāk. Visi ierosinātie testi ir izstrādāti un apstiprināti, lai tiem sagatavotos Federālais vienotais valsts eksāmens Pedagoģisko mērījumu institūts (FIPI). Tajā pašā FIPI visi oficiālie Vienotā valsts eksāmena iespējas.

Uzdevumi, kurus redzēsit, visticamāk, neparādīsies eksāmenā, taču būs uzdevumi, kas līdzīgi demonstrācijas uzdevumiem par tām pašām tēmām.

gads	Minimums Vienotais valsts eksāmena rezultāts	Vidējais rezultāts	Dalībnieku skaits	Neizdevās, %	100 punktu skaits	Ilgums - Eksāmena garums, min.
2009	37
2010	36	57,91	901 929	3,7	1 415	180
2011	36	60,02	760 618	4,1	1 437	180
2012	36	61,1	867 021	3,1	1 936	180
2013	36	63,4	834 020	1,9	2 559	180
2014	24	62,5				210
2015	36	65,9				210
2016	36					210
2017	36					210
2018

20.04.2018

Vienotais valsts eksāmens krievu valodā ir viens no galvenajiem obligātajiem un svarīgākajiem priekšmetiem. Tas ir jāņem visiem absolventiem, arī izvēloties tehniskās specialitātes. Tas neattiecas tikai uz atsevišķām augstskolām, kurās vienotais valsts eksāmens nav primārais atlases kritērijs (militārās institūcijas vai ar valsts noslēpumu saistītas specialitātes).

Kā sasniegt labu rezultātu? Ir svarīgi jau laikus sākt gatavoties eksāmenam. Skola, protams, nodrošina nepieciešamo pamatu, taču ar to nepietiek izcilam rezultātam. Absolvents pats izlemj, vai studēt patstāvīgi, algot personīgo pasniedzēju vai apmeklēt specializētus kursus, lai sagatavotos vienotajam valsts eksāmenam. Atcerieties, ka bieži vien tēmas, kas šķiet visbanālākās un ir pētītas ilgu laiku, var burtiski nogremdēt eksāmenā un neļaut saņemt sertifikātu.

Lai iegūtu sertifikātu, jāiegūst vismaz 24 punkti; par sekmīgu uzņemšanu augstskolā – 36 punkti. Eksāmena nokārtošanas laiks ir 3 stundas 30 minūtes.

Eksāmenā būs 2 daļas no 26 uzdevumiem. Visvairāk grūtā daļa– pēdējais 26. uzdevums, kur pēc izlasītā teksta jāraksta eseja. Ja pirmajā daļā (1-25) sastopaties ar sarežģītiem jautājumiem, nevilcinieties un rakstiet tālāk.

Šogad kontroles un mērīšanas materiālā (CMM) bija iekļauts uzdevums pamata līmenis, kas kļūs par galveno, pārbaudot leksisko normu zināšanas. Absolventiem būs jārediģē teikums, lai noņemtu papildu vārdu. Grūtības ir tādas, ka jums vai nu ir jābūt lieliskai vārdu krājuma izpratnei vai izcilai intuīcijai.
Uzdevumu skaits palielināsies. Atšķirība ir tikai 1 jautājums, taču līdz ar to kopējais punktu skaits palielinās. Absolventiem jāprot analizēt savas kļūdas, izprast kontroldarbu strukturālās iezīmes, jāzina aptuvenais jautājumu formulējums un jāprot pareizi atvēlēt laiku visu uzdevumu veikšanai. Jūs nevarat iestrēgt sarežģītos jautājumos, jums nekavējoties jādodas tālāk.

Atstāj apmēram stundu, lai uzrakstītu eseju, pamatojoties uz uzdevumā norādīto tekstu. Mēs lasām fragmentu, sastādām aptuvenu esejas plānu, atlasām nepieciešamos argumentus un pievienojam piemērus.

Šī ir visgrūtākā un svarīgākā valsts eksāmena daļa. Ir jāsaprot galvenā tēma, ļoti skaidri jāformulē sava nostāja par problēmu un ideju utt. Eseja sastāv no 3 galvenajām daļām:

Ievads. Mēs interpretējam autora galveno domu, pārdomājam šo tēmu un pārejam pie galvenās daļas.
Galvenā daļa. Mēs formulējam problēmu, aprakstam tās aktualitāti un nozīmi. Mēs komentējam to, kas tekstā palīdzēja jums izcelt šo konkrēto problēmu. Mēs arī izmantojam citātus, lai izskaidrotu autora nostāju. Tālāk mēs vai nu piekrītam autoram, vai sniedzam pretargumentus (vismaz divus, no kuriem viens ir literārs).
Secinājums.Ļaujiet mums īsi apkopot visu iepriekš minēto.

Uzņemšanas komisija īpašu uzmanību pievērš spējai paļauties uz uzdevumā norādīto tekstu. Neraksti smagu un garu ievadu. Tam vajadzētu aizņemt ne vairāk kā ceturto daļu no kopējā darba.

LIETOŠANAS STRUKTŪRA KRIEVU VALODĀ

Sagatavoja Jeļena Arkadjevna Jagjajeva, Roščinskas skolas krievu valodas un literatūras skolotāja.

KIM IZMANTOŠANAS STRUKTŪRA

Katrs variants eksāmena darbs sastāv no divām daļām un ietver 25 uzdevumus, kas atšķiras pēc formas un grūtības pakāpes. 1. daļā ir 24 īsu atbilžu jautājumi. Eksāmena darbs piedāvā šādus uzdevumu veidus ar īsu atbildi: – uzdevumi atvērts veids ierakstīt paša formulētu pareizo atbildi; – uzdevumi vienas vai vairāku pareizo atbilžu izvēlei un ierakstīšanai no piedāvātā atbilžu saraksta. Atbildi uz 1. daļas uzdevumiem sniedz attiecīgais ieraksts skaitļa (skaitļa) vai vārda (vairāki vārdi) formā, skaitļu (ciparu) secība, kas rakstīta bez atstarpēm, komatiem un citām papildu rakstzīmēm. 2. daļā ir 1 atvērtā tipa uzdevums ar detalizētu atbildi (eseju), pārbaudot spēju izveidot savu apgalvojumu, pamatojoties uz izlasīto tekstu.

Uzdevumu sadalījums pa eksāmena darba daļām

DARBA DAĻA

UZDEVUMU SKAITS

MAKSIMĀLS. PRIMĀRAIS REZULTĀTS

PERCENT MAX.

GALVENAIS REZULTĀTS PAR ŠĪS DAĻAS UZDEVUMIEM NO MAKS. GALVENAIS PUNKTS VISIEM DARBIEM

UZDEVUMU VEIDS

AR ĪSU ATBILDI

AR DETALIZĒTU ATBILDI

LIETOŠANAS ILGUMS KRIEVU VALODĀ
3,5 STUNDAS (210 MINŪTES), ATTIECĪBĀ UZ PĀRBAUDES DARBU

PAPILDU MATERIĀLI UN IEKĀRTAS NETIEK IZMANTOTI

MINIMĀLAIS PUNKTU SKAITS

SERTIFIKĀTA IEGŪŠANAI – 24 PUNKTI

PAR IESTĀŠANU UNIVERSITĀTĀ - 36 PUNKTI

DEMONSTRĀCIJAS IESPĒJA

VIENOTĀ VALSTS PĀRBAUDE 2017 KONTROLES MĒRĪJUMU MATERIĀLI

GADA KRIEVU VALODĀ

Izlasiet tekstu un izpildiet 1.-3. uzdevumu

(1) Metafizisks pasaules uzskats kā cilvēka uzskatu sistēma par pasaule ap mums ir veidojusies kopš seniem laikiem. (2) Tā pamatā ir ideja par dzīvās dabas pastāvību un sākotnējo mērķtiecību. (3) Cilvēku priekšstats par dzīvās dabas sākotnējo mērķtiecību balstās uz pārliecību, ka katrs organisma veids ir radīts noteiktam mērķim: dzīvot noteiktos apstākļos, piepildīties. noteiktas funkcijas.

1. UZDEVUMS

Norādiet divus teikumus, kas pareizi nodod tekstā ietverto GALVENO informāciju. Pierakstiet šo teikumu numurus.
1) Metafiziskais pasaules uzskats ir pārliecība par dzīvās dabas sākotnējo mērķtiecību, dzinējspēks kas ir organismu mainīgums.
2) Senais pasaules uzskats balstījās uzskatā, ka savvaļas dzīvnieki ko raksturo noturība un personai nav tiesību pārkāpt šo noturību.
3) Kopš seniem laikiem veidojusies metafiziskā pasaules skatījuma pamatā ir priekšstats par dzīvās dabas pastāvību un sākotnējo mērķtiecību, saskaņā ar šo ideju katrs organisma tips ir radīts noteiktu funkciju veikšanai. noteiktos apstākļos.
4) Sākotnējā lietderība ir ideja, ka katrs organisma tips ir radīts noteiktam mērķim, noteiktu funkciju veikšanai, balstoties uz pakāpenisku pielāgošanos videi.
5) Kopš seniem laikiem ir veidojies metafizisks pasaules uzskats, kura pamatā ir doma, ka dzīvo dabu raksturo pastāvība un savdabīga mērķtiecība: katrs organisma tips ir radīts noteiktam mērķim.

2. UZDEVUMS

Kuriem no šiem vārdiem (vārdu savienojumiem) jābūt teksta trešā (3) teikuma atstarpei? Pierakstiet šo vārdu (vārdu kombināciju).

pret,

3. UZDEVUMS

Izlasiet vārdnīcas ieraksta fragmentu, kas sniedz vārda CONDITION nozīmi. Nosakiet nozīmi, kādā šis vārds tiek lietots teksta trešajā (3) teikumā. Dotajā vārdnīcas ieraksta fragmentā ierakstiet šai nozīmei atbilstošo skaitli. STĀVOKLIS, -i, sk. 1) Apstāklis, no kura kaut kas. atkarīgs. Prasīga pret sevi - y. panākumus. 2) vienas no līgumslēdzēju pusēm izteikta prasība. Norādiet savus nosacījumus. Pamiera nosacījumi. 3) Mutiska vai rakstiska vienošanās par kaut ko, vienošanās (novecojusi). Secināt, pārkāpt 4) daudzskaitlis, ko. Dažās noteiktie noteikumi. dzīves un darbības jomas. Ieslēgts atvieglotiem noteikumiem. 5) daudzskaitlis Iestatījums, kurā kaut kas notiek, kaut kas notiek. Labi apstākļi darbam. Dabiskie apstākļi. Mājokļa apstākļi. Rīkojieties labvēlīgi apstākļi. 6) parasti daudzskaitlī. Noteikumi, informācija, kas ietverta kaut kā pamatā. Uzdevuma nosacījumi. Teorēmas nosacījumi. Atbilde: _______________________________.

4. UZDEVUMS

Vienā no zemāk minētajiem vārdiem tika pieļauta kļūda uzsvēruma izvietošanā: nepareizi izcelts burts, kas apzīmē uzsvērto patskaņu skaņu. Pierakstiet šo vārdu.
sākās
Nevajag
nopirka Oril
skaistāka
nozīmīgs
Atbilde: _______________________________.

5. UZDEVUMS

Vienā no tālāk minētajiem teikumiem iezīmētais vārds ir lietots nepareizi. Izlabojiet leksisko kļūdu, izvēloties iezīmētā vārda paronīmu. Pierakstiet izvēlēto vārdu. MĀKSLĪGI starptautiskā valoda Esperanto kļuva par 64. valodu, ko izmanto automātiskajā tulkošanā internetā. Vecāki rosināja skolēnu mugursomās uzlikt atstarotājus. Konservatorijas skolotāji pieprasa studentiem ievērot stingru IZPILDES disciplīnu. IRONISKU mūziklu pēc O. Henrija stāstiem rādīs Satīras teātris. Piedzīvojusi NEATGRIEZTU sajūtu pret Oņeginu, Tatjana piekrita kļūt par nemīlēta vīrieša sievu.
Atbilde: _______________________________.

6. UZDEVUMS

Vienā no tālāk izceltajiem vārdiem vārda formas veidošanā tika pieļauta kļūda. Izlabojiet kļūdu un uzrakstiet vārdu pareizi.
pieci PIHT
uzdevums ir VIEGLĀK
vairāk nekā DIVI tūkstoši cilvēku
CEPAM KŪKU
kompānija KAREVIENS
Atbilde: _______________________________.

7. UZDEVUMS

Izveidojiet atbilstību starp gramatikas kļūdām un teikumiem, kuros tās tika izdarītas: katrai pozīcijai pirmajā kolonnā atlasiet atbilstošo pozīciju no otrās kolonnas.

1) Ceļotāji neviļus apbrīnoja varavīksni, kas parādījās debesīs pēc lietus. 2) I.I. glezna. Šiškina "Kuģu birzs" tiek uzskatīta par vienu no majestātiskākajām mākslinieka dizaina gleznām. 3) Ikviens, kurš pabijis Itālijas mazpilsētās, ir redzējis ar efejas apaugušus akmens tiltus, noplukušas ēku senās marmora fasādes un zeltītu kupolu ņirboņu. 4) Žurnālā “Ethnographic Review” D.N. Ušakovs ne tikai publicēja vairākus rakstus par paražām, bet arī par krievu zemnieku uzskatiem. 5) Iemācījoties kurt uguni pirms 40 tūkstošiem gadu, cilvēces attīstība ir manāmi paātrinājusies. 6) Pretēji skeptiķu viedoklim, ir fakti, kas apstiprina ārpuszemes civilizāciju esamību. 7) V.G. Belinskis rakstīja apmēram divdesmit rakstus un pārskatus, kas veltīti N.V. Gogolis. 8) Lasot senos rokrakstus, var uzzināt daudz interesanta. 9) Ciolkovskis rakstīja, ka viņa dzīves galvenais mērķis bija virzīt cilvēci vismaz nedaudz uz priekšu.

GRAMMATISKĀS TEIKUMA KĻŪDAS A) subjekta un predikāta saiknes pārkāpums B) pārkāpums teikuma uzbūvē ar nekonsekventu lietojumu C) kļūda teikuma uzbūvē ar viendabīgiem locekļiem D) nepareiza teikuma konstrukcija ar apstākļa frāzi E. ) pārkāpums teikuma konstrukcijā ar līdzdalības frāzi

8. UZDEVUMS

Nosakiet vārdu, kurā trūkst neuzsvērtā saknes patskaņa. Izrakstiet šo vārdu, ievietojot trūkstošo burtu. s..smejos
ventilācijas atvere
tr..rāpošana
panna..rāmis
g..risty
Atbilde: ___________

9. UZDEVUMS

Norādiet rindu, kurā abos vārdos trūkst viena un tā paša burta. Izrakstiet šos vārdus, ievietojot trūkstošo burtu.
par..tore utt..vecmāmiņa
pr..pievilkt, pr..aicina
ak..glāstīja, dusmīgi
re..piegādāts, aplaupīts..spēlēt
un..ņem, ra..valdīja
Atbilde: ________

10. Uzdevums

Atstarpes vietā pierakstiet vārdu, kurā rakstīts burts I.
lēkt..lēkt
krustnešs..ts
aizvainots...apvainoties
elkonis..kaukt
sākt...līdz
Atbilde: ___________

11. Uzdevums

Pierakstiet vārdu, kurā atstarpes vietā ir rakstīts burts Y.
(krēsli) griež...
mīlēt (ēst)
(sniega) kaisīja...t
zāģēta (malka)
(viņi) dalās..t
Atbilde: _____

12. UZDEVUMS

Nosakiet teikumu, kurā NOT ir uzrakstīts kopā ar vārdu. Atveriet iekavas un pierakstiet šo vārdu. Dabā viss sasala pirms rītausmas: rudzi (NE)SATRAUCĒJA, un tā stublāju šalkoņa putnus netraucēja. Tēvs stāvēja ar nīgru skatienu, un uz viņa pieres bija skaidri redzama (NE)PACIEŠI, kas gaidīja atbildi, kroku. Jūra ir saplūdusi ar zilajām dienvidu debesīm un cieši aizmigusi, atspoguļojot mākoņu audumu, kas (NE)SLĒP zvaigznes. Bieži vien ir grūti novilkt robežu starp valodām un dialektiem, jo (NE) VISAS to iezīmes joprojām ir zināmas valodniekiem. NEKAS NEINTERESĒJAMA, Natālija vienaldzīgi skatījās uz melnošajām debesīm un trakojošo okeānu. Atbilde: ______

13. UZDEVUMS

Nosakiet teikumu, kurā NEPĀRTRAUKTI tiek rakstīti abi izceltie vārdi. Atveriet iekavas un pierakstiet šos divus vārdus. Dante piemin San Miniato baznīcu un kāpnes, kas ved uz to (FOR), lai parādītu, cik augstas un grūtas cilvēkiem bija svētā kalna nogāzēs izgrebtās kāpnes. Korsakovam likās, ka kritisko rakstu autori nesaka to, ko gribēja teikt, un (TĀPĒC) ir aizkaitināti. (B) ATŠĶIRĪGI no vairuma mākslinieku aprindām, “Mākslas pasaules” interešu loks bija neparasti plašs: “Mir Iskusstva” dalībnieki daudz strādāja teātrī, veidoja grāmatas, nodarbojās ar interjera projektiem un uzstājās ARĪ drukāt par dažādiem mākslas jautājumiem. Tajā pašā dienā, kad Bazarovs dārzā skaidroja Arkādijam, KĀPĒC jaunie ozoli nav iesakņojušies, viņš satika Feņečku. Par I.A. Bunins, un TĀ (TĀPĀK) daudzu citu (VAIRS) L.N. visu mūžu. Tolstojs palika absolūto vērtību radītājs mākslinieciskās jaunrades jomā.
Atbilde: _____________________

14. UZDEVUMS

Norādiet visus skaitļus, kuru vietā ir rakstīts NN. Šī ieleja ir brīnišķīga vieta: no visām pusēm nepieejami kalni, sarkanīgi akmeņi, kas klāti (1) ar zaļu efeju un vainagoti (2) ar platānu puduriem, dzeltenas klintis, kas nosētas ar (3) gravām; augsta, augsta - mākoņu zelta bārkstis, bet lejā - Aragva.
Atbilde: ____

15. Uzdevums

Novietojiet pieturzīmes. Uzskaitiet divus teikumus, kuriem nepieciešams VIENS komats. Pierakstiet šo teikumu numurus.
1) Panache un grācija apģērbā un mājas dekorācijā bija gan viņu dzīves ieradums, gan nepieciešamība.
2) Enerģija nevar ne no nekā rasties, ne pazust bez pēdām. 3) Saule spīdēja laipni un maigi un sildīja zemi ar savu siltumu. 4) Viņa apmelošanā es redzēju aizvainotā lepnuma un atraidītās mīlestības īgnumu un dāsni attaisnoju savu nelaimīgo sāncensi.
5) Pasaka deva pilnu vadību cilvēka iztēlei un tādējādi lieliski kalpoja literatūrai.
Atbilde:

16. UZDEVUMS

Novietojiet visas pieturzīmes: norādiet ciparu(s), kura(-u) vietā(-s) teikumā jābūt komatam(-iem).
Klusumā bites miegaini rāpās pāri ziediem pie balkona (1) darot savu nesteidzīgo darbu (2) un bija dzirdama (3) smalka (4) papeļu sudrabainās lapotnes čaboņa. Atbilde:

17. UZDEVUMS

Novietojiet visas trūkstošās pieturzīmes: norādiet ciparu(s), kura(-u) vietā(-s) teikumā jābūt komatam(-iem). Atvainojiet (1) uzticīgos (2) ozolu mežus! Piedod (3) bezrūpīgo tīrumu pasauli (4), Un vieglo spārnoto jautrību (5) Dienas, kas tik ātri aizlidojušas! Piedod man (6) Trigorskoe (7) kur prieks mani satika tik daudzas reizes! Vai es atpazinu tavu saldumu, lai varētu tevi atstāt uz visiem laikiem? Es ņemu atmiņas no jums, bet atstāju savu sirdi jums. Varbūt (salds sapnis!) (8) Es atgriezīšos jūsu laukos...
(A.S. Puškins)
Atbilde: __________________________

18. UZDEVUMS

Krievu mākslas kasē (1) viena no godpilnākajām vietām pieder I.I. Šiškins (2), kura vārds (3) (4) ir saistīts ar 19. gadsimta otrās puses Krievijas ainavas vēsturi.
Atbilde: _______________________

19. UZDEVUMS

Novietojiet visas pieturzīmes: norādiet ciparu(s), kura(-u) vietā(-ēs) teikumā jābūt komatam(-iem).
N.V. Gogols uzskatīja (1), ka viņa ugunīgie vārdi aizdedzinās cilvēku sirdis (2) un (3), kad viņa dzejolis nonāca lasītāju rokās (4), viņš saspringti gaidīja brīnumainās pārvērtības brīdi.
Atbilde: ____

20. UZDEVUMS

Kurš no apgalvojumiem atbilst teksta saturam? Lūdzu, norādiet atbilžu numurus.
1) Mēģinot atrast sava laika stilu, Bergs deva priekšroku ainavu glezniecībai, nevis plakātiem un portretiem. 2) Lai piedalītos izstādē, Bergam bija jāglezno ainava. Lai to izdarītu, viņš devās apmeklēt Jartsevu Muromas mežos. 3) Dodoties ciemos pie mākslinieka Jarceva uz Muromas mežiem, Bergs paņēma līdzi nelielu akvareļu kastīti, kas vēlāk tika izmantota viņa pirmās ainavas gleznošanai. 4) Bergs Jarceva aiziešanu uzskatīja par nodevību, jo tagad viņš bija atstāts pilnīgi viens tālu no pamestas stacijas, mežsarga mājā, ieskauts. savvaļas dzīvnieki. 5) Atgriežoties no Muromas mežiem, mākslinieks Bergs nolēma izstādē prezentēt savu pirmo ainavu.
Atbilde: __________________

21. UZDEVUMS

Kurš no šiem apgalvojumiem ir patiess? Lūdzu, norādiet atbilžu numurus.
1) 8.–10. teikums atspoguļo stāstījumu.
2) 13., 14. teikumos ir apraksta elementi.
3) 23. teikumā ir norāde uz 22. teikumā teiktā iemeslu.
4) 28.priekšlikums izskaidro 27.teikuma saturu.
5) 45.–47. teikumos ir stāstījums. Atbilde:

22. UZDEVUMS

No 33. līdz 44. teikumam pierakstiet vārdu ar nozīmi: “Pacilātības pārņemta, kaislīga vēlme piešķirt nozīmi kaut kam, kam nav nozīmes.”
Atbilde: _____

23. UZDEVUMS

Starp 20.–39. teikumiem atrodiet teikumus, kas ir saistīti ar iepriekšējo, izmantojot radniecīgo vārdu. Uzrakstiet šī teikuma numuru(-s).
Atbilde:_

24. UZDEVUMS

Izlasiet pārskata fragmentu, pamatojoties uz tekstu, kuru analizējāt, pildot 20.–23. uzdevumu. Šis izvilkums apspriež valodas iezīmes tekstu. Trūkst daži pārskatā lietotie termini. Ievietojiet tukšajās vietās (A, B, C, D) skaitļus, kas atbilst saraksta terminu numuriem. Pierakstiet atbilstošo numuru tabulā zem katra burta. Pierakstiet ciparu secību ATBILDES VEIDLAPA Nr. 1 pa labi no uzdevuma numura 24, sākot no pirmās šūnas, bez atstarpēm, komatiem vai citām papildu rakstzīmēm. Uzrakstiet katru numuru saskaņā ar veidlapā norādītajiem paraugiem.

25. UZDEVUMS

Uzrakstiet eseju, pamatojoties uz lasīto tekstu. Formulējiet vienu no teksta autora izvirzītajām problēmām. Komentējiet formulēto problēmu. Iekļaujiet komentārā divus ilustratīvus piemērus no lasītā teksta, kas, jūsuprāt, ir svarīgi avota teksta problēmas izpratnei (izvairieties no pārmērīgas citēšanas). Formulējiet autora (stāstītāja) pozīciju. Uzrakstiet, vai piekrītat vai nepiekrītat lasītā teksta autora viedoklim. Paskaidrojiet, kāpēc. Argumentējiet savu viedokli, galvenokārt paļaujoties uz lasīšanas pieredzi, kā arī zināšanām un dzīves novērojumiem (tiek ņemti vērā pirmie divi argumenti). Esejas apjoms ir vismaz 150 vārdi. Darbs, kas uzrakstīts bez atsauces uz izlasīto tekstu (nav balstīts uz šo tekstu), netiek vērtēts. Ja eseja ir oriģinālā teksta atkārtošana vai pilnīga pārrakstīšana bez komentāriem, tad šāds darbs tiek novērtēts ar 0 ballēm. Uzrakstiet savu eseju kārtīgi un salasāmā rokrakstā.

Līnija UMK M. M. Razumovskaya. Krievu valoda (5-9)

Līnija UMK V. V. Babaytseva. Krievu valoda (10-11) (padziļināti)

Līnija UMK Kudrjavceva. Krievu valoda (10-11)

Līnija UMK Pakhnova. Krievu valoda (10-11) (B)

Vienotais valsts eksāmens krievu valodā ir viens no mācību priekšmetiem, kas nepieciešams gala eksāmenu nokārtošanai. Vienoto valsts eksāmenu rezultāti krievu valodā būs nepieciešama, iestājoties augstskolās katrā studiju jomā (specialitātē). Šodien mēs detalizēti aplūkosim vienu no eksāmena uzdevuma variantiem.

Jauni materiāli par vienoto valsts eksāmenu ir pieejami pārskatīšanai, izmantojot šo saiti:

Tālāk ir sniegts 2017. gada uzdevumu sadalījums.

Eksāmena darba izpildei atvēlētas 3,5 stundas (210 minūtes).

Minimālais punktu skaits krievu valodā:

sertifikāta iegūšanai - 24 punkti;
par uzņemšanu augstskolā - 36 punkti.

Eksāmena darba struktūra:

Katra eksāmena darba versija sastāv no divām daļām un ietver 25 uzdevumus, kas atšķiras pēc formas un grūtības pakāpes.

1. daļā ir 24 īsu atbilžu jautājumi. Eksāmena darbs piedāvā šādus īsu atbilžu uzdevumu veidus:

atvērtā tipa uzdevumi pašformulētas pareizās atbildes ierakstīšanai;
atlases uzdevumus un vienas pareizās atbildes ierakstīšanu no piedāvātā atbilžu saraksta.

2. daļā ir 1 atvērtā tipa uzdevums ar detalizētu atbildi (eseju), pārbaudot spēju izveidot savu apgalvojumu, pamatojoties uz izlasīto tekstu.

Mūsu eksperti:

Irina Vasiļjevna Sosņina, krievu valodas un literatūras skolotāja, Maskavas Granta konkursa laureāte zinātnes un tehnoloģiju jomā izglītībā.
Apbalvots ar Izglītības un zinātnes ministrijas Goda rakstu, darba stāžs - 34 gadi.

Rjabceva Jeļena Aleksandrovna, augstākās kategorijas skolotāja, māca plkst vidusskola. Darba veterāns, konkursa uzvarētājs labākie skolotāji Krievijas Federācija prioritātes ietvaros nacionālais projekts"Izglītība". Divreiz Maskavas Granta konkursa laureāts zinātnes un tehnoloģiju jomā izglītībā. Pedagoģiskā pieredze - 46 gadi.

Izlasi tekstu un izpildi 1.–3. uzdevumu.

(1)L.N. Gumiļovs, pētot Eirāzijas tautu vēsturiskās attīstības iezīmes, pievērsa uzmanību ka straujas sociālās pārmaiņas kontinentā kas saistīti ar cikliem saules aktivitāte , kurus astronomi ir aprakstījuši diezgan pilnībā. (2) Sekojot ekspertiem dabaszinātņu jomā, zinātnieks ierosināja, ka šī saikne ir dabiska . (3)<…>viņš izvirzīja un izstrādāja hipotēzi, ka straujš saules aktivitātes pieaugums atbalsta to , kas lielos daudzumos sastopams uz Zemes Dzimst "kaislīgie" - cilvēki ar paaugstinātu aktivitāti , veicinot sociālās pārmaiņas un vadot tautu vēsturisko kustību.

1. Norādiet divus teikumus, kas pareizi nodod tekstā ietverto GALVENO informāciju. Pierakstiet šo teikumu numurus.

1) Galvenais atklājums L.N. Gumiļovs bija tas, ka viņš pirmais ieraudzīja saikni starp aktīviem sabiedrības locekļiem - "kaislīgiem" - un vairākiem vēstures notikumi Eirāzijā.

2) L.N. Gumiļovs vērsa uzmanību uz to, ka sociālās pārmaiņas un nostiprināšanās etniskie procesi uz Zemes ir kaut kādā veidā saistīti ar galaktikas kosmisko enerģiju.

3) L.N. Gumiļovs, izvirzot hipotēzi par “kaislīgiem”, skaidroja saistību starp Saules aktivitātes cikliem un sociāli vēsturisko procesu pastiprināšanos uz Zemes.

4) Eirāzijas tautas, pēc L.N. Gumiļova vēsturiskā attīstība galvenokārt ir saistīta ar Saules aktivitātes cikliem, kurus astronomi ir pietiekami detalizēti aprakstījuši.

5) Pētot Eirāzijas vēsturiskās attīstības iezīmes, L.N. Gumiļovs izvirzīja hipotēzi par “pasionāriem”, saskaņā ar kuru pastāv saistība starp Saules aktivitātes cikliem un sociāli vēsturiskajiem procesiem uz Zemes.

Atbilde: 35

Uzdevuma izpildes algoritms:

1. Izceliet katrā teikumā atslēgvārdi, kas ir svarīgi, lai izprastu šajā tekstā aplūkoto jautājumu.

2. Noteikt cēloņsakarības starp teikumiem tekstā.

3. Saīsināt tekstu, izdzēšot sekundāro informāciju (dažāda veida skaidrojumus, detaļas, mazsvarīgu faktu aprakstus, komentārus, leksikas atkārtojumus).

4. Nodod vienā teikumā galvenā informācija, kas ir ietverts tekstā.

5. Korelējiet savu teksta saspiešanas versiju (jūsu teikums izsaka tā galveno domu) ar atbilžu variantiem.

Mēģiniet īsi pārstāstīt tekstu:

Salīdzināsim pārstāstu ar opcijām:

pirmajā variantā uzsvars likts uz saikni starp aktīviem sabiedrības locekļiem - "kaislīgiem" - un vairākiem vēsturiskiem notikumiem Eirāzijā;
otrajā variantā ir papildus informācija, ka sociālās pārmaiņas un etnisko procesu nostiprināšanās uz Zemes ir saistītas ar galaktikas kosmisko enerģiju;
trešajā variantā izvirzīta hipotēze par “kaislīgiem”, skaidrota Saules aktivitātes ciklu saistība ar sociāli vēsturisko procesu pastiprināšanos uz Zemes, tā ir taisnība;
ceturtajā versijā tiek sniegta kļūdaina informācija, ka Eirāzijas tautas par savu vēsturisko attīstību galvenokārt ir saistītas ar Saules aktivitātes cikliem, kurus pietiekami detalizēti apraksta astronomi;
piektajā variantā pareizi izskaidrota hipotēze par “pasionāriem”, saskaņā ar kuru pastāv saistība starp Saules aktivitātes cikliem un sociāli vēsturiskajiem procesiem uz Zemes.

Pareizās atbildes varianti - 3 5

2. Kuru no šiem vārdiem vai vārdu kombinācijām teksta trešajā (3) teikumā vajadzētu iztrūkst? Pierakstiet šo vārdu (vārdu kombināciju).

Bet
Jo
Tikmēr
Tomēr
Turklāt

Atbilde: 5

Uzdevuma izpildes algoritms:

Lai pareizi noteiktu vārdu (vārdu kombināciju), kas nepieciešams konkrētajam kontekstam:

1) Uzmanīgi izlasiet testu un saprotiet autora argumentācijas loģiku.

2) Nosakiet, kura loģiskā saite autora argumentācijā ir teikums ar atstarpi:

Nenorāda aprakstīto parādību cēloni (tātad nav iespējams ievietot JO );

Tā nav ievadfrāze un neliecina par kaut ko pieminēt (tātad atstarpes nozīmi nevar aizstāt TIKmēr );

Izmanto kontrastēšanai, uzsverot pretrunu (tātad spraugas vietā pēc nozīmes nav iespējams ievietot TOMĒR TAD, BET );

Izmanto, lai norādītu īpaša nozīmešādu frāzi (tāpēc atstarpes vietā atbilstoši nozīmei ir jāizvēlas TURPMĀK );

3) Veiciet aizstāšanu un pēc tam vēlreiz izlasiet iegūto opciju un pārliecinieties, vai esat pareizi izveidojis loģisko atbilstību starp teikumu ar atstarpi un teikumu, kas ir pirms tā.

3. Izlasi vārdnīcas ieraksta fragmentu, kas dod vārda ATTĪSTĪT nozīmi. Nosakiet, kādā nozīmē šis vārds tiek lietots teksta trešajā (3) teikumā. Dotajā vārdnīcas ieraksta fragmentā ierakstiet šai nozīmei atbilstošo skaitli.

ATTĪSTĪT, -Es saucu, -jūs zvanāt, pūces.

1) Stiprināt, dot kaut ko. stiprināt, stiprināt. R. interese par mūziku.

2) Novest līdz noteiktai garīgā brieduma, apziņas un kultūras pakāpei. R. bērns. Lasīšana viņu attīstīja.

3) Izplatīt, paplašināt, padziļināt saturu vai kaut kā pielietojums. R. ideja. R. argumentācija.

4) Dariet kaut ko. ar visu enerģiju izvērst kaut ko plaši. R. satraukums. R. darbība.

Atbilde: 3.

Uzdevuma izpildes algoritms:

1. Uzmanīgi izlasiet uzdevumu.

2. Atrodi doto teikumu.

3. Iekļaujiet katru no ieteiktajām leksiskajām interpretācijām, lai aizstātu analīzei doto vārdu.

4. Nosakiet, vai lingvistiskā eksperimenta laikā teikums ir zaudējis vai nezaudēja semantisko integritāti:

Ja teikums nav zaudējis semantisko integritāti, atbilde ir pareiza;

Ja teikuma nozīme ir mainījusies, atbilde ir nepareiza.

Vārds ATTĪSTĪT, -Es saucu, -jūs zvanāt, pūces. lieto kaut kā satura vai pielietojuma izplatīšanas, paplašināšanas, padziļināšanas nozīmē.

R. ideja. R. argumentācija.

4. Kuram vārdam ir kļūda stresa izvietojumā: NEPAREIZI Vai burts, kas norāda uz uzsvērto patskaņu skaņu, ir izcelts? Pierakstiet šo vārdu.

Puikas gadi

asiņošana

vulgarizēt

Atbilde: vulgarizēt

Uzdevuma izpildes algoritms:

Jāatceras: krievu akcenta mobilitāte rada objektīvas grūtības, veicot šo uzdevumu, tāpēc pievērsiet uzmanību ieteikumiem un atkārtojiet vārdus no saites.

1. Sieviešu pagātnes laika darbības vārdos uzsvars parasti attiecas uz galotni A: ņēma, ņēma, ņēma, ņēma, ielēja, ierāvās, ņēma, atjaunoja, brauca, dzenāja, dabūja, dabūja, gaidīja, gaidīja, okupēja, aizslēdza, aizslēdza, sauca, meloja, lēja, lēja, meloja, pārspīlēja, sauca Kā lēja, narwala, sāka, aplēja, apskāva, apsteidza, izģērba, aizgāja, iedeva, atsauca, atsauca, uzlēja, sauca, padzirdīja, saprata, atnāca, saplēsa, noņēma, izveidoja, saplēsa, noņēma.

Piezīme:

Izņēmums ir sieviešu dzimtes pagātnes darbības vārdi ar prefiksu JŪS-, kas izceļ uzsvaru: Ieleja, sauca ;

Darbības vārdiem likt, ložņāt, sūtīt, sūtīt, sūtīt uzsvars pagātnes laika sievišķajā formā NEkrīt uz galotni A, bet paliek uz pamata: ielika, nozaga, nosūtīja, sūtīja, sūtīja.

5. Vienā no zemāk esošajiem teikumiem izceltais vārds ir lietots NEPAREIZI. Izlabojiet leksisko kļūdu, izvēloties iezīmētā vārda paronīmu. Pierakstiet izvēlēto vārdu.

Žūrija šajā lietā atdeva VAINĪGU spriedumu.

Eksperimenti ir parādījuši, ka, zibens iespērot augsnei, kas satur silikātus un ORGANISKO oglekli, veidojas silīcija šķiedru un silīcija karbīda juceklis.

"Viņš bija ļoti SLĒPTS cilvēks, kurš prata klusēt," atcerējās rakstnieka laikabiedri.

Padomju iekšienē demokrātijas vietā tika nodibināts boļševiku DIKTĀTS.

Esmu gatavs piedot pat nežēlību, ja redzu, ka līdzjūtība NĀK no tā, kurš par to runā.

Atbilde: slepens.

Paronīmi ir vārdi ar vienu sakni, kas pieder vienai un tai pašai runas daļai, līdzīgi pēc skanējuma, bet kuriem ir atšķirīgas leksiskās nozīmes: adresāts - adresāts; nezinošs - nezinošs; uzvilkt - uzvilkt utt.

Paronīmisko pāru dalībnieki

Viņiem ir dažādas leksiskās nozīmes;

Apvienots ar dažādiem vārdiem.

APDODĀTS- divdabis no ch. apsūdzēt, tas, kurš tiek atzīts par vainīgu. skaidrā naudā, apsūdzēts noziegumā, nevainīgi apsūdzēts, apsūdzēts slepkavībā.	AKUZATĪVS- satur apsūdzību. Izmantošanas piemēri: apsūdzoša runa, vainīgs spriedums, apsūdzība, apsūdzības puse.
BIOLOĢISKI. 1. (īpaša) Kas pieder pie augu vai dzīvnieku pasaule kas attiecas uz dzīviem organismiem. 2. Par cilvēka iekšējo uzbūvi, viņa ķermeni, viņa orgāniem. 3. Kas attiecas uz kaut kā būtību, radikāls.	4. (tulk.) Kādam raksturīga. BIOLOĢISKI
. Ar dziļām saknēm personiskā vai sociālā organismā, kas piemīt kādam vai kaut kam, nav nejauša, no kaut kā dabiski izriet; vesels, nedalāms. SLEPENĪGS	. Nav sliecas dalīties savās domās, pieredzē, nodomos ar citiem, nav atklāts. Sinonīms: slēgts. Antonīmus : atklāts, sirsnīgs.
Noslēpums: cilvēks; ~th persona; ~th radījums; ~s cilvēki; ~ raksturs. SLĒPTS . Noslēpums, nav skaidri redzams. Antonīms: acīmredzams. Slēpts: nozīme, mājiens;	~ naids, ironija, sāpes; ~ satraukums, vērošana; ~th jauda; ~th temperaments; ~ iespējas, rezerves, domas, intrigas; ~ ienaidnieks. DIKTĀCIJA (ped.). Rakstisks darbs, kas sastāv no diktēta teksta ierakstīšanas. Piemēri: . klase, kontrole, vizuālais, grūts, viegls diktāts
DIKTĒT- prasība, instrukcija, ko diktējis viens, . stiprā puse	un uzlikts bezierunu izpildei no otras, vājākās puses. romiešu diktāts; ORIĢINĀLS

- iniciālis. . Ar dziļām saknēm personiskā vai sociālā organismā, kas piemīt kādam vai kaut kam, nav nejauša, no kaut kā dabiski izriet; vesels, nedalāms. sākuma punkts, zināšanu līmenis

IZEJOŠIE

- dokumentu plūsmas termiņš. Piemēri: izejošais numurs, dokuments

Pareizā atbilde ir " ", nemēdz dalīties savās domās un pieredzē ar citiem.

6. Vienā no tālāk izceltajiem vārdiem vārda formas veidošanā tika pieļauta kļūda. Izlabojiet kļūdu un uzrakstiet vārdu pareizi. DZĒSĪS no dēļa

dziedāt ZVONCHE

V SIMTS UN SIMT metri

divi pāri

ZEĶES

Nav NOLIKUMS ne vārda

Atbilde: runājot Uzdevuma izpildes algoritms: Uzstāties no šī uzdevuma jums ir vajadzīgas labas teorijas zināšanas. 1. Nominatīva un ģenitīva lietu veidošana un lietošana daudzskaitlis lietvārdi (Lielākajai daļai vīriešu dzimtes lietvārdu, in sākotnējā forma beidzas ar cietu līdzskaņu ( apelsīns, tomāts, mušmire, dators, zeķe ), beigas ir tipiskas -OV

formā Cipariem pusotrs un pusotrs simts visos netiešajos gadījumos, izņemot akuzatīvu, ir forma pusotru, pusotrs simts ).

3. Īpašības vārdu un apstākļa vārdu salīdzināšanas pakāpju veidošana un lietošana

Īpašības vārdu un apstākļa vārdu salīdzināšanas pakāpes

Salīdzinošā pakāpe īpašības vārds		Superlatīva īpašības vārds

Sufiksi: *-Ē, -E, -VIŅA* STIPRI *VIŅA* SKAĻI E JUNIORS E	*VAIRĀK* *MAZĀK* *VAIRĀK* NEPASTĀVĪGI *MAZĀK* GRŪTI	Sufiksi: *-AYSH-, -EYSH-* DZIĻI *AISH* II JAUKI N *EIS* II	*LIELĀKĀ* *LIELĀKĀ* MAZĀK *LIELĀKĀ* LAIPNI *LIELĀKĀ* BĪSTAMI
Salīdzinošā apstākļa vārda pakāpe		Superlatīva apstākļa vārds

Sufiksi *-Ē, -E, -VIŅA* PRECĪZI *VIŅA* VYSH E TINSH E	*VAIRĀK* UN *MAZĀK* *VAIRĀK* TIEŠI *VAIRĀK* AUGSTS *VAIRĀK* PLĀNS		Vietniekvārds *VISI* + vienkārša forma salīdzinošā pakāpe PRECĪZĀK *VISI* AUGSTĀK *VISI* PLĀNĀKS VISI

Īpašības vārdu un apstākļa vārdu salīdzināmās pakāpes atšķiras viena no otras atkarībā no to sintaktiskajām funkcijām teikumā: salīdzinošā pakāpeīpašības vārds darbojas kā personiska teikuma predikāts, modifikators un ļoti reti kā subjekts; adverba salīdzinošā pakāpe - apstākļa lomā.

Vārdā bija kļūda " izrunājot" Šis ir gerunds, kas izveidots no perfekta darbības vārda. Perfektās divdabības veido, pievienojot sufiksu -V- patskaņa infinitīva pamatiem: push - spiežot, nāc - ieradušies, paskaties - pēc skatīšanās.

Mēs arī piedāvājam jūsu uzmanībai darba programma mācību materiāliem Gusarova I.V. (pamata un augstākā līmeņa līmeņi) 10.-11.klasei.

No piektās klases jau var sākt strādāt R.I.Albetkovas mācību materiālu darba programma krievu literatūrā.

7. Izveidojiet atbilstību starp gramatikas kļūdām un teikumiem, kuros tās tika izdarītas: katrai pozīcijai pirmajā kolonnā atlasiet atbilstošo pozīciju no otrās kolonnas.

GRAMMATIKAS KĻŪDAS

A) nepareizs lietvārda gadījuma formas lietojums

ar ieganstu

B) nepareiza teikuma konstrukcija ar adverbiālu frāzi

C) saiknes pārtraukšana starp subjektu un predikātu

D) nepareiza teikumu konstrukcija ar netiešu runu

D) pārkāpums teikumu veidošanā ar viendabīgiem locekļiem

PIEDĀVĀJUMI

1) 1915. gadā Čārlijs Čaplins piedalījās Čārlija Čaplina līdzīgo konkursā Sanfrancisko, taču viņš ne tikai neuzvarēja, bet pat neiekļuva finālā.

2) Skolēns teica savam skolotājam, ka es vēl neesmu sagatavojies atbildei.

3) Nekrasova dzejolī " Dzelzceļš"sniedz priekšstatu par cilvēku dzīvi.

4) Pagriežoties atpakaļ, man likās, ka suns joprojām man seko, bet neviena nebija.

5) Pirms daudziem gadiem šeit, pašā ciemata centrā, bija koka baznīca, un visi, kas to redzēja, apbrīnoja ēkas eleganci.

6) No 1.jūnija piepilsētas vilcieni kursēs pēc vasaras grafika.

7) Zvērs uzmanīgi devās pa ceļu, kas ved uz ciemu un pa kuru bija gājis ne reizi vien.

8) Glābēju grupa virzījās uz tūristu grupu.

9) Visām uz ārzemēm nosūtītajām pakām tiek veikta stingra epidemioloģiskā kontrole.

Pierakstiet atlasītos ciparus tabulā zem atbilstošajiem burtiem.

Atbilde:

A.8. Kļūdas, kas saistītas ar nepareizu LIETVĀRDA AR PREPPOZĪCIJU LIETAS FORMA lietošanu.

B.4. Kļūdas, veidojot teikumus ar līdzdalības frāzēm.

Gramatiski nepareizs teikums ir tāds, kurā darbība, kas izteikta ar predikāta darbības vārdu, un darbība, kas izteikta izteikts ar gerundu ir izdarījušas dažādas personas.

B.5. Kļūdas, kas saistītas ar SUBJECT un SUBJECT savienojuma pārkāpumu.

Sarežģītos teikumos, kas veidoti pēc modeļa " TIEM, KURI... », « VISI, KAS... ", ar tēmu PVO, tiek ievietots darbības vārda predikāts vienskaitlis, un ar priekšmetiem TE (ALL), predikātu darbības vārdi tiek lietoti daudzskaitlī.

D.2. Kļūdas, veidojot teikumus ar NETIEŠO RUNU.

Tulkojot tiešo runu netiešā runā, ir nepieņemami pakārtotajā daļā lietot personvārdu “es”: vietniekvārdi un darbības vārdi pirmās personas formā jāaizstāj ar vietniekvārdiem un darbības vārdiem trešās personas formā.

D.7. Kļūdas teikumu konstruēšanā ar VIENMĒRĪGIEM DALĪBNIEKIEM.

Kļūda teikuma konstruēšanā ar viendabīgiem locekļiem (7. teikums) slēpjas apstāklī, ka viendabīgo locekļu virknē tiek iekļautas dažādas sintaktiskās konstrukcijas. Jums ir nepieciešams: vai nu divas līdzdalības frāzes, vai divas viendabīgas pakārtotas teikšanas.

8. Nosakiet vārdu, kurā trūkst neuzsvērtā saknes patskaņa. Izrakstiet šo vārdu, ievietojot trūkstošo burtu.

Ievērības cienīgs

netālu..dzimtā (stacija)

apskauju..mammu

Sat..regulēt

analogs..giski

Atbilde: apskauj

Uzdevuma izpildes algoritms:

1) Katram vārdam atlasiet pārbaudes vārdus, atceroties, ka starp tiem var būt vārdu krājuma vārdi, neuzsvērtais patskaņis, kura saknē ir jāiegaumē.

Ja atrodat vārdus, kuru saknē tiek pārbaudīts patskaņis, vai vārdnīcas vārdus, varat tos izsvītrot, jo tie nebūs pareizā atbilde

2) Uzmanīgi izlasiet visus vārdus un atrodiet starp tiem vārdu ar mainīgu patskaņi saknē:

GAR - GOR; ZAR - ZOR; KLANS - KLONS; TVAR - RADOŠS; VVG- LOG; BIR - BER; PIR - PER; REŽ. - DER; TIR - TER; PASAULE - MER; BLIST - SHINE; TĒRAUDS - TĒRAUDS; JIG - BURN; CHIT - CHIT; KAS - KOS A; (I) - IM (IN); RAST - RASCH - ROS; DŽEKS - SKOCCH; MAC - MOC; EQUAL - EQUAL; PLAV - PLOV; CHA - CHIN; MANS - MIN; ZHA - stenda presēšana; NY — NIM; KĻA - ĶĪLIS.

Lietas, kas jāatceras:

1. Pārbaudīti neuzsvērti patskaņi vārda saknē

(neuzsvērtā stāvoklī vārda saknē tiek rakstīts tas pats patskanis, kas uzsvarā vārdos ar tādu pašu šī vārda sakni vai formām: ievērības cienīgs - ievērojiet; saglabājiet - uzmanīgi; analogs - līdzība).

2. Patskaņu maiņa vārda saknē (Hug - hug).

9. Norādiet rindu, kurā abos vārdos trūkst viena un tā paša burta. Izrakstiet šos vārdus, ievietojot trūkstošo burtu.

pr..brīnums, pr..vārti (interpretēt)

pr..smērēt (ar līmi), pr..vectēvs

un..locīšana, ..dot

par..krītu, starp..birzi

zem..yachy, virs..ēd

Atbilde: nelokāma, padošanās

Lai pareizi izpildītu uzdevumu, jums jāzina šādi pareizrakstības noteikumi:

Nemaināmu prefiksu pareizrakstība: (vienmēr rakstīts vienādi. Jums tie jāzina pēc skata: in-, in-, inzo-, you-, do-, for-, iso-, on-, over-, need-, not-, under-, o-, about-, about-, over-, over- , sub-, sub-, pra-, pre-, pro-, dis-, s-, co- . Vārdā “uztriepe” (ar līmi) ierakstiet prefiksu PRO-, bet vārdā “vecvectēvs” - PRA-)

Mainīgo prefiksu, kas beidzas ar, pareizrakstība -3 Un -AR(priedēklis tiek rakstīts ar burtu Z, ja sakne sākas ar patskaņu vai balsu līdzskaņu, un ar burtu S, ja sakne sākas ar bezbalsīgu līdzskaņu (k, p, s, t - vārds atcerei " KaPuST”: bez-/bes-, who-/res- (up-/sun-), from-/is-, bottom-/nis-, times-/ras, rose-/ros-, through/through (caur/through) ;

Prefiksu pareizrakstība PRE- Un AT-: (lai nekļūdītos prefiksa pareizrakstībā AT- vai PRE- vārdu sakot, jums vajadzētu zināt to nozīmi. Šie prefiksi tiek uzskatīti par semantiskiem, tas ir, izvēle to pareizrakstībā ir balstīta uz prefiksu nozīmi, ko tie veicina vārda leksiskajā nozīmē. Tātad vārda “dīvainība” sakne izrādās morfēma -BRĪNUMS-: Savdabīgs-Brīnišķīgi-Brīnišķīgi. ... Prefiksa PR- semantika (nozīme) vārdā ir neskaidra, tāpēc atceramies šī prefiksa pareizrakstību šis vārds. Un vārdā “nepareizi interpretēt” prefiksa izvēle ir atkarīga no vārda leksiskās nozīmes. Vārdi ar prefiksiem PRE-/PRI-, kurus izrunā vienādi, bet kuriem ir atšķirīgas leksiskās nozīmes, kas nosaka prefiksa izvēli: šajā gadījumā - “nepatiess, sagrozīts”, tāpēc izvēlamies prefiksu PRE-);

Pareizrakstība Es, Y pēc prefiksiem (ja prefikss beidzas ar līdzskaņu, tad UN sakne mainās uz Y: spēle- izdarīt , slavens - nezināms , stāsts - fons .

Bet pēc inter-, super- un svešvalodu prefiksiem dez-, counter-, post-, sub-, super-, trans-, pan- Un nemainās: superrafinēts, starpinstitūciju, dezinfekcijas, pretspēles, postimpresionisma, transindijas, panislāmisma.

Izņemot: maksas);

Pareizrakstības atdalītāji Kommersant Un b zīmes (dalīšana Kommersant rakstīts tikai pēc līdzskaņu prefiksiem pirms burtiem e, e, yu, i, kas apzīmē divas skaņas (parādās skaņa [th’]): ieeja, pārēsties. Vārda iekšpusē, pirms burtiem e, e, i, yu, i(ne aiz priedēkļa!): aizkars, nopietns, lakstīgala, putenis, zemnieks, ierēdnis (sal. klerks) utt. rakstiet b).

Trūkst prefiksa no vārdiem “nesaliekšanās” un “padošanās” AR-. Nav prefiksa Z-. Prefikss C- nemainās. Formāli prefikss C- tiek izmantots kombinācijās sb, sg, sd, szh, sk, sch.

10. Atstarpes vietā pierakstiet vārdu, kurā rakstīts burts I.

nomadu

zamšādas

pārspīlēt

pārdomāts...

Atbilde: Pārdomāts

Šis ir īpašības vārds, pareizrakstība ir sufiksā. Īpašības vārdu vārdu sufiksi –LIV-, -CHIV-, vienmēr tiek rakstīti ar burtu I.

Īpašības vārdiem ir sufiksi -LAUVA-,-CHEV- nenotiek.

Spriešanas algoritms:

1) Nosakiet, kurā vārda daļā trūkst burta: beigās vai sufiksā.

2) Ja galotnē trūkst patskaņa, tad nenoteikta forma iestatiet darbības vārda konjugāciju:

patskaņus raksta pirmās konjugācijas darbības vārdu personiskajās galotnēs E, U ;

patskaņus raksta otrās konjugācijas darbības vārdu personiskajās galotnēs Es, A (Z) .

3) Ja sufiksā trūkst patskaņa, analizējiet pareizrakstības raksturu:

· iztrūkstošs patskaņis divdabīgos sufiksos ushch, yushch, ushch, jashch, im, ēst (ohm) .

· trūkst patskaņa pirms divdabīgā sufiksa vsh, nn.

4) Divdabīgo sufiksu rakstība ushch, yushch, ushch, jashch, im, ēst (ohm) ir atkarīgs no sākotnējā darbības vārda konjugācijas:

· divdabīgos vārdos, kas veidoti no pirmās konjugācijas darbības vārdiem, raksta sufiksus ush, yush, ēst (om) ;

· divdabīgos vārdos, kas veidoti no otrās konjugācijas darbības vārdiem, raksta sufiksus jaš, jaš, viņi.

5) Patskaņu rakstība pirms divdabības sufiksiem Vsh Un nn atkarīgs no jat - jat vai tas - tur oriģinālā darbības vārda infinitīvā forma beidzas:

· ja sākotnējais darbības vārds beidzas ar at vai jat, tad pirms nn pasīvajos pagātnes divdabjos patskaņis a(я) tiek saglabāts;

· ja sākotnējais darbības vārds beidzas ar to vai ēst , tad pirms tam nn tikai rakstīts e ;

pirms sufiksa Vsh tiek saglabāts tas pats patskanis, kas pirms galotnes t nenoteiktā formā.

Palīdzība: Ievietojiet darbības vārdu daudzskaitļa 3. personā. (Ko VIŅI dara? Ko VIŅI darīs?) beidzas -ut-ut – darbības vārda 1 konjugācija – galotnēs jāraksta burts E ,

Beigas - at-yat - darbības vārda 2 konjugācijas - galotnēs jāraksta burts UN .

11. Atstarpes vietā pierakstiet vārdu, kurā rakstīts burts Y.

cerīgs

(viņi) ir aizvainoti

(pacienti) atveseļojās..t

aizzīmogots

(viņi) apmeklē..t

Atbilde: Viņi apvainosies

Tas ir darbības vārds, kas atvasināts no darbības vārda "APZIRST", kas attiecas uz otro konjugāciju. Skatīt tabulu:

Darbības vārdu konjugācija

II konjugācija

I konjugācija

Heterogēni konjugāti

1) Visi darbības vārdi beidzas ar -it,

izņemot skūšanās Un gulēja .

2) un vēl 11 darbības vārdi:

Brauciet, turiet,

elpot, aizvainot.

Dzirdi, redzi, ienīsti.

Un atkarīgi un izturēt.

Un arī skaties, griezies .

Jūs atcerēsities, draugi,

tās ieslēgtas -E- nevar konjugēt.

1) visi pārējie darbības vārdi, izņemot atšķirīgi konjugētos;

2) plus darbības vārdi skūšanās Un gulēja

gribu,

skriet,

gods

12. Nosaki teikumu, kurā kopā ar vārdu rakstīts NAV.

Atveriet iekavas un pierakstiet šo vārdu.

Dzīvojām nabadzīgi, pastāvīgi (NE)ĒDĀM, un līdzpaņemtās lietas mainījām pret pārtiku.

Mana trenētā acs noteica, ka apvidus ir (NE)APBĪVOJAMS, bet es tomēr nolēmu meklēt vismaz dažas cilvēka klātbūtnes pazīmes.

Vēl ir tālu (NE)SKAIDRS, vai šāds vērtēšanas kritērijs ir attiecināms uz visiem un vienādi.

Zooloģiskajā dārzā Jaunajā gadā tiek pieņemti (NE)IZPĀRDOTIE augļi, kurus baudīs ziloņi, ķenguri, lāči un artiodaktili.

Viņa ir apbrīnojama krievu aktrise, viņš ir (ANO)ZINĀTS ģeniāls skolotājs, un abi ir patiesi teātra kalpi.

Atbilde: Viņi bija nepietiekami baroti, jo.:

ZEMS-- sarežģīts prefikss, kas norāda, piemēram, nepilnību, darbības vai kvalitātes trūkumu, nepietiekami aizpildīt, nepietiekami atbrīvot, nepietiekami attīstīts . Tas sastāv no diviem neatkarīgi izmantotiem elementiem: prefiksiem uz- , kas apzīmē mērķa sasniegšanu, darbības pabeigšanu ( pabeidz, nokļūsti, pabeidz lasīt, izdzīvo ), un daļiņas nē-, kas noliedz to, ko "pirms" apzīmē ( nepietiek ēst, nepietiek ēst …).

Darbības vārdi ar ZEMS- Darbības nepabeigtība, kas izpaužas, ja nav pietiekamas normas, ir saistīta ar darbības vārdiem

1) ar kaut kā daudzuma trūkumu ( nepietiek, nepietiek, nepietiek, nepietiek ),

2) ar kaut kā laika pagarinājuma trūkumu ( nepietiekami eksponēt, nepietiekami izgulsnēties, izgulēties, nepietiekami paskābināt ),

3) ar nepietiekamu darbības intensitātes pakāpi ( nepamanīt, nepamanīt, dzirdēt, neredzēt ).

Visvairāk ir pirmā darbības vārdu grupa. Starp darbības vārdiem ar ZEMS- ir tie, kas ir bez NAV nav lietots (n apnikt, pārprast, neizmantot, nenovērtēt, nepatikt, nepareizi dzirdēt, apmulsināt, palaist garām... ) Darbības vārdi lūgt, saprast, tālāk izmantot, pārvērtēt, lolot, dzirdēt, saprast, atskaitīties... valodā nav.

Jāatceras, ka rakstīšanas noteikumi NAV Ar dažādās daļās runas var grupēt šādi:

		Atsevišķi
	Ja netiek lietots vārds bez NĒ: sašutis, sašutis, sašutis, fabula	Ja ir kontrasts ar saikni a Nav taisnība, bet meli
	Ja varat to aizstāt ar sinonīmiem bez NOT: nav plats - šaurs	Ja vārds ar NAV satur vārdus tālu, vispār, nemaz, nemaz, nemaz nav skaisti
	Starp NOT un vietniekvārdu NAV prievārda: Neviens, neviens	Ar darbības vārdiem un gerundiem: nezināju, nezināju
		Ar pielikumiem *ne + līdz* nav pilnībā izdarīts nevaru pabeigt skatīties filmu, nevaru to dabūt mājās Viņa nepabeidza un apklusa.
		AR īsie divdabji: nav_slēgts
		Vietniekvārdiem IR prievārds Neviens, neviens
Izņēmumi: ne ar mēru, ne par piemēru, ne uz labu, ne steigā, ne nogaršot, ne pēc spēka, ne pēc iekšām, ne ar roku utt.; b) ne dod, ne neņem, ne esi, ne es, ne šeit, ne tur, ne gaismas, ne rītausmas, ne par ko par neko, ne dibenu, ne riepu, ne tabakas šņukstu, ne kapeiku utt.

ne viens (neviens) - ne viens (daudzi), ne reizi (nekad) - vairāk nekā vienu reizi (bieži).13. Nosakiet teikumu, kurā rakstīti abi izceltie vārdi

PILNĪGS. Atveriet iekavas un pierakstiet šos divus vārdus. Pārbaudot pierādījumus (B)SEKAS pirms tam tiek paziņoti dokumenti, kuros formulēta apsūdzība, un ARĪ)

pierādījumu pārbaudes procedūras apspriešana. Nihilistiskā filozofija nepieļauj nevienu (PĀR)PERSONĪGI vērtības, uz kurām cilvēks var paļauties, UZ)

attaisno savu eksistenci. (pirmkārt , visam jābūt godīgam, tāpēc laupījums jādala .

(VIENĀDI (NEskatoties uz to neskatoties uz kritiķu naidīgumu, Turgeņevs bija ārkārtīgi populārs krievu lasītāju vidū: viņa romāni baudīja milzīgu slavu pat ( B) SĀKUMĀ

XX gadsimts. Teātris bija (BALTAIS) AKMENS ēka ar augstu lieveni un TĀTAD (TAPĀDI)

augstās ozolkoka durvis. Atbilde: Superpersonisks

, uz Īpašības vārds " VIRSPERSONĪGA

"ir rakstīts kopā, jo Salikta īpašības vārda pirmā daļa " BEIGAS

» ievada parastā mēra pārsniegšanas vērtību, robežu; Vārds " UZ

" ir savienojums, un to var aizstāt ar sinonīmu.

Spriešanas algoritms:

1) Izlasi teikumu, pārdomā tā nozīmi.

2) Nosakiet, kurai runas daļai pieder izceltais vārds. Arodbiedrības rakstīts kopā; tos var aizstāt ar vienas un tās pašas runas daļas sinonīmiem.

Citu runas daļu vārdi, kas pēc skaņas ir līdzīgi šiem savienojumiem tas, tas pats, tādā pašā veidā, par to, ar to un tā, no tā ir rakstīti atsevišķi. Tie sastāv no diviem komponentiem: vienu no tiem (būtu) var izņemt no teikuma vai pārkārtot uz citu vietu; cita sastāvdaļa ( tas, tas, ar ko, tā, tas ) aizstāt ar citiem vārdiem.

Atvasinātos prievārdus raksta kopā: REZULTĀTS = dēļ , SKATĀ = dēļ , PAR = O , CEĻĀ = Uz , NEskatoties = pretēji .

Atvasinātos prievārdus raksta atsevišķi: PAR = TURPINĀJUMĀ, KONTRASTĀ, NOBEIGUMĀ , LAIKĀ .

Sapludinātiem, ar defisēm vai atsevišķa rakstīšana apstākļa vārdus, piemēro atbilstošos noteikumus.

Atvasinātie prievārdi - laikā E: Gadu nebija nekādu ziņu. (laika vērtība)

Lietvārdi ar prievārdiem - laikā UN(kas?) upes. Viņa runāja stundu. Skatieties turpinājumu UN(kas?) sērija. Turpretī E no citiem (lietots ar no). Tā rezultātā E= sakarā ar

Lietvārdi ar prievārdiem - iet uz augšu (attiecas uz darbības vārdu),

Uzkāpt kalna virsotnē.

Divdabji ar noliegumu

Neskatoties uz lietus, mēs atstājām pilsētu (lai gan lija). Neskatoties uz sliktajiem laikapstākļiem, devāmies pārgājienā.

14. Norādiet numuru(s), kura(-u) vietā(-s) rakstīts(-s) NN.

Pulkā norīkotie jaunie virsnieki mācību laikā bija lutināti (2) ar maigu attieksmi pret viņiem un absolūti (3) neko nezināja par parasto karavīru patieso (4) dzīvi.

Atbilde: 1,3,4.

Vārds "iecelts" ir pasīvais pagātnes divdabis, kas jāraksta NN

1. Vārds “sabojāts” ir īpašības vārda īsa forma (izņemot vīriešu dzimtes formu) ar kvalitatīvu nozīmi, kas formā sakrīt ar pasīvie divdabji perfekto darbības vārdu pagātnes laiks, rakstīts ar nn

2. Vārds “Patiess” — NN - jo to veido celma savienojuma vietā, kas beidzas ar burtu N, un piedēklis N

" ir savienojums, un to var aizstāt ar sinonīmu.

1 Nosakiet, kurai runas daļai pieder vārds ar trūkstošo burtu;

2. Piemērojiet pareizrakstības noteikumu N Un NN šīs runas daļas galotnē.

Lietvārds: NN

1. Ja vārda sakne beidzas ar N , un sufikss sākas ar N: aveņu(aveņu)

2.Ja lietvārds. atvasināts no adj., kam NN, vai no divdabības: sāpīgums (slims), izlutināts (izlutināts)

3. Atcerieties: bezpajumtniece

1. Vārdos, kas veidoti no lietvārdiem, kuriem ir galotnes -in-, -an-, -yang- : kūdras purvs (no lietvārda kūdra)

2. Vārdos, kas veidoti no adj. ar vienu N : students (no adj. zinātnieka), moceklis, strādnieks

3. Vārdos: karmīnsarkans (sārtināts), kaņepes (kaņepes), pelmeņi (vārīti), kūpināta gaļa (kūpināta), kostjanika (kauls), gudrība (izsmalcināta), Masļeņica (sviests), auzene (auzu), viesnīca (viesistaba), drovyanik (koksne) -degošs), gudrība (gudrs), lielais moceklis

Īpašības vārds:

1. lietvārds -H+ -H -: kabata

2. -ONN- , -ENN- : komisija, dzērvene! bezvēja

3. izņēmumi ar -YANN-: STIKLS, ALVA, KOKS

Yunnats (jaunie dabas pētnieki)

4. -IN- : zoss , izņēmums VĒJS (diena, cilvēks)

5. -AN- (-YAN-) : āda Atcerieties: jauns, sarkanīgs, dedzīgs, piedzēries, pikants (vēsturiskā suf. -JAN- ); jēra gaļa, cūkgaļa, zila, zaļa, viena, enerģiska .

Tāda pati summa ir rakstīta īsos īpašības vārdos n, cik daudz un pilnā apmērā

miglaina distance - miglaina distance, vēja meitene - vēja meitene

Līdzdalības vārdi:

N - NN DAĻA UN VERBĀLĀS ĪPAŠĪBAS VĀRDU SUFIKSOS

1. Ir prefikss: izsijāti milti (izņemot pielikumu nē-)

Bet: pilngraudu milti

1. Ir prefikss nē-: neizsijāti milti

2. Nē ¬, bet ir ZS: milti izsijāti caur sietu

3. Nē ¬: izsijāti milti

4. ir piedēklis -ova-/-eva-: marinēti gurķi

Izņēmumi: kalts, košļāts, knābts (-ov-, -ev- ir daļa no saknes)

5. Veidots no bezprefiksa perfektīva darbības vārda:

Atrisināta problēma (izlemt - ko darīt?) Bet: ievainots karavīrs, ievainots kājā! Lai arī ievainots, karavīrs palika dienestā.

Sievietes nekavējoties nolika veļu. (Pasīvās līdzības, jo tās saglabā verbālo nozīmi, norāda uz īslaicīgu stāvokli, nevis uz pastāvīgu atribūta kvalitāti)., bezvējš

Izņēmums: ievainots, vējains

6. Šie paši vārdi to burtiskā nozīmē būs divdabji: nosaukta luga, pabeigts darbs.

7. Kad divdabis pārvēršas par īpašības vārdu, var mainīties vārda leksiskā nozīme: gudrs bērns, nelūgts viesis, zvērināts brālis, ieslodzītais tēvs, pūrs, Piedošanas svētdiena, pabeigts cilvēks.

Izņēmumi: cutesy, vēlams, nedzirdēts, bezprecedenta, svēts, negaidīts, neparedzēts, nejaušs, darīts, lēns, nomodā, swaggering, kaltas.

8. Sastāvā pareizrakstība nemainās grūti vārdi: zelts austs, lauzts-lauzts, vārdam viss kopumā ir nozīme adj. (augsta kvalitātes pakāpe), nevis nozīme “adj. + divdabis."

9. Īsi divdabji: meitene ir izlutināta

BŪTU JĀDIFERIENTĒ

Īss īpašības vārds

Meitene ir labi audzināta (paša – īss īpašības vārds). Var nomainīt pilns īpašības vārds: izglītots.

Īsā Komūnija

Meitene tika uzaudzināta bērnu nams(kurš?) - īsa līdzība Aizvietota ar darbības vārdu: meitene tika uzaudzināta.

Pastāv. ? kr. ???

Lieta ir pārdomāta (kas?) no visām pusēm. Pārdomāts - predikāts.

15.Izvietojiet pieturzīmes. Uzskaitiet divus teikumus, kuriem nepieciešams VIENS komats. Pierakstiet šo teikumu numurus.

1) Viņa radinieki un kolēģi un daudzi draugi ieradās apsveikt dienas varoni.

2) Romantiskais varonis atrod līdzvērtīgu sākumu tikai saskarsmē ar stihijām: ar okeāna vai jūras pasauli, kalniem vai piekrastes akmeņiem.

3) Buņina Antonova ābolu fragmentā jūtama ne tik daudz autora vēlme būt zemes īpašniekam, cik vēlme būt brīvam no sīkumiem.

4) Pastāvīga kustība tiekšanās pēc citām robežām ir būtība radošā dzīve un tieši par to Pasternaks rakstīja vienā no saviem dzejoļiem.

5) No rīta austrumi izgaismoja sārtumu un mazie mākoņi iekrāsojās maigā krāsā.

Atbilde: 2,3

2-teikums - atkārtots savienojums VAI ar viendabīgiem terminiem.

3. teikums - savienojums " tik daudz, cik", kas izsaka salīdzinājumu saskaņā ar ierobežojumu; tāds pats kā " ne tādā mērā... kā" Starp teikuma daļām (pirms saikļa otrās daļas) ievieto pieturzīmi.

" ir savienojums, un to var aizstāt ar sinonīmu.

1. Atrodiet teikumā viendabīgus locekļus.

2. Nosakiet, kādi savienojumi tos savieno:

· ja tas ir viens savienojošs vai sadalošs savienojums (un vai nu jā (= un) , tā priekšā netiek likts komats;

· ja tā ir dubultsavienība ( gan... un; ne tik daudz..., bet; ne tikai..., bet arī; lai gan... bet ), komatu liek tikai pirms dubultsaikļu otrās daļas;

· ja tie ir atkārtoti saikļi, tad komatu liek tikai to priekšā, kas atrodas starp viendabīgiem locekļiem;

· komats vienmēr tiek likts pirms adversatīviem savienojumiem starp viendabīgiem locekļiem.

3. Pārbaudiet, vai teikumā ir pa pāriem savienoti viendabīgi locekļi. Atcerieties: ja viendabīgi dalībnieki teikumā ir savienoti pa pāriem, tad starp pārī savienotajām grupām un tikai vienu tiek likts komats.

16. Novietojiet visas pieturzīmes. Norādiet ciparu(s), kas teikumā jāaizstāj ar komatu(-iem).

Matemātikai (1), kas radusies Senajā Grieķijā (2), ir divi “vecāki” - loģika un ģeometrija, tāpēc (3) neizprotot (4) “vecāku” būtību (5) tās būtību nevar saprast.

Atbilde: a) 1,2- divdabības frāze, kas stāv aiz definējamā vārda, b)3,4 gerunds (viens)

" ir savienojums, un to var aizstāt ar sinonīmu.

Dalības frāze atbild uz jautājumiem Kuru? kuru? kuru? kurš?;

Divdabis atbild uz jautājumiem ko tu izdarīji? ko darīt? Un apzīmē papildu darbību ar predikāta darbības vārdu; līdzdalības frāze atbild uz jautājumiem Kā? Kad? Kāpēc?

*pieturzīmju izvietojums līdzdalības frāzē ir atkarīgs no tās atrašanās vietas attiecībā pret definējamo lietvārdu;

*adverbiālās frāzes vienmēr rakstveidā izceļ ar komatiem;

*viendabīgas definīcijas un apstākļi, kas izteikti ar līdzdalības un līdzdalības frāzēm un savienoti ar vienu savienojumu UN, nav atdalīti ar komatu.

" ir savienojums, un to var aizstāt ar sinonīmu.

1) Atrodi divdabjus un līdzdalības frāzes, pareizi nosakot to robežas. Vienmēr atdala ar komatiem.

2) Nosakiet, kādu pozīciju teikumā ieņem līdzdalības frāze ( UZ- nav atdalīts ar komatiem. PĒC definētā vārda – iezīmēts

3) Pārbaudiet, vai teikumā ir viendabīgi locekļi ar saikni I, kas izteikti ar līdzdalības vai līdzdalības frāzēm. Pirms saikļa I nav komata.

Sarežģīti pieturzīmju gadījumi līdzdalības un līdzdalības frāzēs.

	Līdzdalības frāze	Līdzdalības apgrozījums.
	Izceļas līdzdalības frāze, kas nozīmē saprātu vai piekāpšanos: Ar lielo dzejnieku saistīja sirsnīga draudzība, Žukovskis bija ļoti sarūgtināts par viņa nāvi (viņu uztrauca, jo viņu saistīja draudzība - saprāta nozīme).	Neizcelties atsevišķie gerundi, kas stāv aiz predikāta, ja tie ir darbības veida apstākļi, kā arī tie, kas pēc funkcijas ir tuvu apstākļa vārdiem: Viņš gāja ar klibo.
	Lasīt guļus ir kaitīgi. Nav atdalīts ar komatu
	viendabīgas līdzdalības un līdzdalības frāzes, ko savieno viens savienojošs vai sadalošs savienojums: pārsteidzoša ir Pļetņeva nesavtība, kurš strādāja krievu literatūras varenības vārdā un saprata Puškina fenomena unikalitāti. Viņi gāja, piesardzīgi un ne vārda nesakot apkārt skatīdamies. Izteicieni ar vārdiem netiek izcelti SĀKOT AR, PAMATOTIES UZ

(tos var izlaist, nesamazinot nozīmi): Mēs sākam darbu, SĀKOT nākamnedēļ. Frazeoloģismi, kas ietver adverbiālas frāzes, netiek izcelti: viņi klausījās viņa stāstu AR PĒC ELPU.

17. Novietojiet visas trūkstošās pieturzīmes. Norādiet ciparu(s), kas teikumos jāaizstāj ar komatu(-iem).

Vēji (1) vēji (2) sniegoti (3) vēji (4)

Ievērojiet manu iepriekšējo dzīvi.

Es gribu būt gaišs zēns

Vai zieds no pļavas robežas.

Es (5) gribētu (6) dzirdēt zirgu krākšanu

Apskaujot tuvējo krūmu.

Pacel savas (7) tu (8) mēness ķepas (9)

Manas skumjas kā ar spaini iet debesīs.

(S. Jeseņins)

Atbilde: 1,2,4 ir apelācija

8.9 ir apelācija Atcerieties: ievadvārdus var noņemt no teikuma, nemainot sintaktiskās struktūras galveno ideju.

" ir savienojums, un to var aizstāt ar sinonīmu.

1) Pārbaudiet, vai iezīmētie vārdi ir ievadvārdi.

· Ievadvārdus var izņemt no teikuma vai aizstāt ar sinonīmiem ievadvārdiem; tos atdala ar komatiem.

· Teikuma locekļus, kas ir homonīmi ar ievadvārdiem, nevar noņemt, nemainot sintaktiskās struktūras nozīmi; tie nav atdalīti ar komatiem.

Atcerieties, ka šie vārdi nav ievadvārdi un nav atdalīti ar komatiem: it kā, it kā, iespējams, lielākoties, it kā, burtiski, turklāt, jo, galu galā, šķiet, diez vai, vienalga, galu galā, pat, precīzi, dažreiz, it kā, turklāt, tikai, Tikmēr, noteikti, ārkārtīgi, es domāju, noteikti, noteikti, daļēji, vismaz, patiesi, tāpat kā iepriekš, tāpēc vienkārši, kaut arī izšķiroši, tomēr, tikai, it kā.

18. Novietojiet visas pieturzīmes. Norādiet ciparu(s), kas teikumā jāaizstāj ar komatu(-iem).

Šķita, ka Čehovs nemācēja ilgi noturēt fokusā dzīves modeli (1) kura būtību (2) (3) viņa ģēnijs (4) visur izcēla, tāpēc kļuva par īso meistaru. stāsti.

Atbilde: 1.4 - pakārtotie teikumi tiek atdalīti

" ir savienojums, un to var aizstāt ar sinonīmu.

1. Atrodi teikuma gramatisko pamatu.

2. Noteikt galvenās un pakārtotās daļas robežas.

3. Izlasi teikumu, ievērojot izvēlētās zīmes. Tas palīdzēs identificēt nepareizi atrastu risinājumu vai, gluži pretēji, apstiprināt pareizo izvēli.

Atcerieties! Kā likums, šis uzdevums tiek parādīts sarežģīti teikumi ar pakārtotiem teikumiem, tajos saikļa vārds kurš stāv nevis pakārtotā teikuma sākumā, bet tā vidū, tāpēc Komuts netiek likts pirms savienojošā vārda. (1. Noņemiet ciparus ap vārdu “kurš”

4. Uzmanība uz saikni I). Nosakiet, ko tas savieno: daļas sarežģīts teikums- komats, viendabīgi teikuma locekļi - bez komata.

19. Novietojiet visas pieturzīmes. Norādiet ciparu(s), kas teikumā jāaizstāj ar komatu(-iem).

Cik jauki ir skatīties uz kuģi ar baltām burām no tālienes (1) un (2), kad iekāpjat šajā zvejas rīku tīklā (3), no kura (4) nav izejas (5) un redzēt visu no iekšpuses (6) jūs uzreiz atzīstat tvaikoņa pārākumu pār buru laivu.

Atbilde: liek komatus

3-pakārtotā klauzula ir beigusies, sākas jauns

5-starp sarežģīta teikuma daļām

6-pakārtotā teikuma beigas

" ir savienojums, un to var aizstāt ar sinonīmu.

1. Nosakiet teikuma gramatiskos pamatus.

2. Noteikt vienkāršu teikumu robežas kā sarežģītas sintaktiskās struktūras daļu.

3. Skatiet, kā šīs daļas ir savienotas viena ar otru.

4. Uzziniet, vai tas ir teikumā savienība I , un, ja tas ir teikumā, nosakiet, ko tas savieno:

· Ja viendabīgi locekļi, tad pirms tā ir komats nav novietots;

· Ja sarežģīta teikuma daļas, tad viņam priekšā tiek likts komats.

5. Atrodiet 2 tuvumā esošās arodbiedrības: ko tad, ja, kad, un ja, un lai gan, bet kad, lai ja, un kad:

· Starp saikļiem NAV likts komats, ja teikumā seko vārdi tad jā, bet

· Ja nē, starp saikļiem liek komatu TĀ, TĀ, BET

Izlasi tekstu un izpildi 20.–24. uzdevumus.

(1) Debesis bija apmākušās ar ļauniem mākoņiem, lietus skumji dauzīja logus un apbēdināja mani. (2) Pilsētas lombarda īpašnieks Polikarps Semjonovičs Iudins domīgā pozā, atpogājis vesti un rokas kabatās, stāvēja pie loga un skatījās uz drūmo ielu.

(3) “Nu, kāda ir mūsu dzīve? - viņš sprieda unisonā ar raudošajām debesīm. - (4) Kas viņa ir? (5) Kaut kāda grāmata ar daudzām lappusēm, uz kuras vairāk uzrakstītas ciešanas un bēdas nekā prieki... (6) Priekš kam tā mums dota? (7) Galu galā Dievs, labais un visvarenais, nav radījis pasauli bēdām! (8) Bet izrādās otrādi. (9) Ir vairāk asaru nekā smieklu..."

(10) Jūda izņēma labā roka izņēma no kabatas un saskrāpēja pakausi.

(11) "Nu," viņš domīgi turpināja, "visuma ziņā acīmredzot nebija nabadzības, korupcijas un kauna, bet patiesībā tie pastāv. (12) Tos radīja pati cilvēce. (13) Tā pati radīja šo postu. (14) Un par ko, varētu jautāt, par ko?

(15) Viņš izņēma kreisā roka un skumji pārlaida to viņam pāri sejai.

(16) “Bet cik viegli var palīdzēt cilvēku bēdām: atliek tikai pacelt pirkstu (17 Piemēram, nāk bagāta sieviete bēru gājiens. (18) Zirgu komplekts melnās segās nes krāšņu zārku, un pajūgu rinda brauc gandrīz jūdzi aiz muguras. (19) Lāpas nesēji kāpj uz priekšu ar laternām. (20) Pie zirgiem karājās kartona ģerboņi: tiek apglabāta svarīga persona, cienītājs noteikti miris. (21) Vai viņš ir izdarījis vismaz vienu labu darbu visā savā dzīvē? (22) Vai jūs sasildījāt nabagu? (23) Protams, ne... vizulis!

- (24) Ko tu gribi, Semjon Ivanovič?

- (25) Jā, man ir grūti novērtēt tērpu. (26) Manuprāt, par to nav iespējams dot vairāk par sešiem rubļiem. (27) Un viņa lūdz septiņus; Viņš saka, ka bērni ir slimi un ir jāārstē.

- (28) Un seši rubļi būs par daudz. (29) Nedodiet vairāk par pieciem, pretējā gadījumā mēs bankrotēsim. (30) Vienkārši paskatieties apkārt, vai kaut kur nav palikušas bedres vai plankumi... (31) “Labi, kungs, tātad šī ir dzīve, kas liek aizdomāties par cilvēka dabu. (32) Aiz bagātā katafalka stāv rati, uz kuriem uzkrauts priedes zārks. (33) Tikai viena veca sieviete aiz muguras, plunčājoties pa dubļiem. (34) Šī vecene, iespējams, apglabā savu apgādnieku dēlu... (35) Bet ļaujiet man pajautāt, vai karietē sēdošā kundze viņai iedos kaut santīmu? (36) Protams, viņš nedos, lai gan varbūt izteiks līdzjūtību... (37) Kas tur vēl?

- (38) Vecene atnesa kažoku... cik man jādod?

- (39) Zaķa kažoks... (40) Nekas, stiprs, piecus rubļus vērts. (41) Dodiet trīs rubļus, un procentus, protams, uz priekšu... (42) “Kur patiesībā ir cilvēki, kur ir viņu sirdis? (43) Nabagi mirst, bet bagātajiem pat vienalga..."

(44) Jūda piespieda pieri pie aukstā stikla un domāja. (45) Viņa acīs parādījās lielas, spīdīgas, krokodila asaras.

(pēc A. P. Čehova*)

*Aleksandrs Pavlovičs Čehovs (1855–1913) - krievu rakstnieks, prozaiķis, publicists, Antona Pavloviča Čehova vecākais brālis.

20. Kuri no apgalvojumiem atbilst teksta saturam? Lūdzu, norādiet atbilžu numurus.

1) Polikarps Semjonovičs Iudins ir viens no parastajiem pilsētas lombarda darbiniekiem.

2) Sievietei, kura iedeva uzvalku lombardam, bija slimi bērni.

3) Jūdas pilsētas lombardā procenti tiek ņemti iepriekš.

4) Pilsētas lombarda īpašnieks ir noraizējies par cilvēku likteņiem, tāpēc ir gatavs veikt labdarību.

5) Viena veca sieviete devās uz lombardu pārdot zaķa kažoku, jo viņa bija ļoti nabadzīga un viņai vajadzēja naudu bērēm.

Lai pabeigtu uzdevumu, izmantojiet šādu algoritmu:

· Uzmanīgi izlasiet tekstu

Atrodiet tajā apstiprinājumu vai atspēkošanu šim vai citam apgalvojumam

· Izvēlieties pareizās atbildes

Apsvērsim, kā šo algoritmu var izmantot šī uzdevuma izpildei.

Pirmā atbilde ir neuzticīgs, jo Polikarps Semjonovičs Iudins ir pilsētas lombarda īpašnieks (priekšlikums Nr.2)

Paziņojums norādīts ceturtajā atbildes variants ir tieši pretējs tam, ko autors saka pašā tekstā. Tātad šī atbilde nepareizi.

Piektajā versijā atbildē ir tikai daļa no pareizās informācijas (vecā sieviete bija nabadzīga), bet naudu bērēm viņai nevajadzēja

Tāpēc atbildiet arī uz 5. numuru nepareizi.

Pareizs ir apgalvojums Nr. 2: “Viņš saka, ka bērni ir slimi un ir jāārstē” (27. teikums). Šis lojāls atbildi.

Pareizs ir apgalvojums nr.3: “Dodiet man trīs rubļus, un procenti, protams, būs uz priekšu...” (teikums Nr. 41 Šis lojāls atbildi.

Tāpēc pareizā atbilde ir: 2.3

21. Kuri no šiem apgalvojumiem ir patiesi? Lūdzu, norādiet atbilžu numurus.

1) 2. teikumā ir apraksts.

2) 11.–14. teikums atspoguļo stāstījumu.

3) 23.priekšlikums satur atbildi uz formulēto jautājumu

teikumos 21.–22.

4) 34.–36. teikumos izklāstīts pamatojums

5) 45.priekšlikums izskaidro 44.teikumā teiktā pamatojumu.

ZEĶES

Uzmanīgi izlasiet ieteiktos fragmentus;

Atcerieties, ka apraksts parāda, apraksta.

Apraksta šķirnes:

1) priekšmeta, personas apraksts (tās īpašības)

2) vietas apraksts

3) vides stāvokļa apraksts

4) personas (personas) stāvokļa apraksts

5) darbību apraksts

Stāstījums stāsta par varoņa rīcību un darbiem. Mēs varam izsekot notikumu virknei, kas seko viens otram (bija, ir, būs).

Spriešana ir veidota pēc shēmas: tēze, pierādījumi, secinājums.

Uzmanību! Ne vienmēr fragmentā ir skaidrs tēzes izklāsts. Bet, ja ir kāda notikuma, parādības skaidrojums, diskusija, tad šis spriešana, nevis stāstīšana. Retorisku jautājumu un retorisku izsaukumu, ievadvārdu klātbūtne jums pateiks, ka tā ir spriešana.

Nosakiet, kādam runas veidam pieder katrs fragments

Mēģināsim pielietot šo algoritmu.

1) 2. teikumā ir apraksts.

"Pilsētas lombarda īpašnieks Polikarps Semjonovičs Judins domīgā pozā, atpogājis vesti un rokas kabatās, stāvēja pie loga un skatījās uz drūmo ielu."

Fragments apraksta pozu un apģērbu. Mēs "redzam" šo varoni.

Tātad šis atbilde ir pareiza

2) 11.–14. teikums atspoguļo stāstījumu.

Šī atbilde nepareizi. Šajā fragmentā varonis runā par Visumu, nabadzību un cilvēci. Tajā ir ievadvārds, retorisks jautājums. Tātad, uh tad argumentācija.

3) 23.priekšlikums satur atbildi uz 21.–22.teikumos formulēto jautājumu.

(21) Vai viņš ir izdarījis vismaz vienu labu darbu visā savā dzīvē? (22) Vai jūs sasildījāt nabagu? (23) Protams, ne... vizulis! Jautājums, jautājums un atbilde. Šis pareizā atbilde.

4) 34.–36. teikumi argumentācija.

(34) Šī vecene, iespējams, apglabā savu apgādnieku dēlu... (35) Bet ļaujiet man pajautāt, vai karietē sēdošā kundze viņai iedos kaut santīmu? (36) Protams, ka nedarīs, lai gan varbūt izteiks līdzjūtību...

Šī ir pareizā atbilde. Varonis runā par laipnību un līdzjūtību. Šajā fragmentā mēs novērojam ievadvārdus, retorisku jautājumu.

5) 45.priekšlikums izskaidro 44.teikumā teiktā pamatojumu.

(44) Jūda piespieda pieri pie aukstā stikla un domāja. (45) Viņa acīs parādījās lielas, spīdīgas, krokodila asaras.

Darbību virkne: viņš piespieda pieri, domāja, un asaras iznāca. Tātad šī atbilde nepareizi, Šis stāstījums.

Tāpēc pareizā atbilde ir: 134

22. No 39.–45. teikumiem pierakstiet antonīmus (antonīms pāris).

ZEĶES

1. Atcerieties, kas ir antonīmi.

Antonīmi ir vārdi, kas pieder vienai un tai pašai runas daļai, atšķiras pēc pareizrakstības un skaņas un nozīmē tieši pretējus jēdzienus.

Neaizmirstiet par kontekstuālajiem antonīmiem, kas ir konkrēta vārda individuālais stilistiskais lietojums... Vispārējā lietojumā šie vārdi nestāv antonīmiskās attiecībās savā starpā. Tādējādi A. Puškina romāna “Jevgeņijs Oņegins” kontekstā vārdi “vilnis” un “akmens”, “dzeja” un “proza”, “ledus” un “uguns” ir antonīmi.

3. Definējiet norādīto leksisko vienību

4. Izvēlieties pareizo atbildi

(43) Nabagi mirst, bet bagātajiem pat vienalga..."

Tie ir lietvārdi ar pretēju leksisko nozīmi.

Tāpēc mēs izrakstām: nabagi, bagāti cilvēki

23. No 15. līdz 23. teikumam atrodiet to(s), kas ir saistīti ar iepriekšējo, izmantojot koordinējošu saikli un personvārdu. Uzrakstiet šī teikuma numuru(-s).

" ir savienojums, un to var aizstāt ar sinonīmu.

Atcerieties, kādi saikļu veidi pastāv (koordinējoši un pakārtoti)

1. Atrast koordinējošs savienojums

2. Atcerieties vietniekvārdu rindas

3. Atrodiet personīgo vietniekvārdu

4. Skatiet, kurā teikumā ir gan koordinējošais savienojums, gan personiskais vietniekvārds

Koordinējošie savienojumi

Savienojuma izveide un, jā(=un), ne, ne arī, arī

Nejauki a, bet, jā (=bet), bet, tomēr, tas pats

Atdalās vai, vai nu šis, tas... vai, ne tas... ne tas

Personiskie vietniekvārdi (sākotnējā forma)

	Vienība h./pl.


	h.

viņš, viņa, tas/viņi

Par viņu, par viņu, par viņu Uzmanību! Personas vietniekvārdu gadījuma formas VIŅA, VIŅA, VIŅI sakrīt ar piederošajiem vietniekvārdiem VIŅA, VIŅA, VIŅI.

Kā atšķirt?

Sākotnējai formai un jautājumam: redzēju (kuru?) .

viņa, viņš, viņi Sākotnējā forma:

viņa, viņš, tas, viņi.

Tāpēc tas ir personisks vietniekvārds. grāmatas (R.p.).

viņa, viņš, viņi redzēju (kuru?) grāmatas.

Grāmatas (kuru?) viņa, viņa, viņu.

Tāpēc tie ir īpašumtiesību vietniekvārdi.

(20) Pie zirgiem karājās kartona ģerboņi: tiek apglabāta svarīga persona, cienītājs noteikti miris. (21) Vai viņš ir izdarījis vismaz vienu labu darbu visā savā dzīvē?

24. Izlasiet recenzijas fragmentu, pamatojoties uz tekstu, kuru analizējāt, pildot 20.–23. uzdevumu. Šajā fragmentā aplūkotas teksta lingvistiskās iezīmes. Trūkst daži pārskatā lietotie termini. Neaizpildītās vietās (A, B, C, D) ievietojiet skaitļus, kas atbilst vārda numuram no saraksta. Pierakstiet atbilstošo numuru tabulā zem katra burta.

Čehova stāsti ir kompakti pēc formas un dziļi saturiski, un autors izvairās no tiešiem vērtību spriedumiem – viņa balss skan klusi, bet tajā pašā laikā stingri un skaidri. To veicina sarežģīts sastāvs un, protams, kompetenta izvēle tēlains un izteiksmīgs līdzekļus. Prezentētajā fragmentā ir vērts atzīmēt tropu - (A)__________ ("dusmīgi mākoņi" 1. teikumā, "drūma iela" 2. teikumā), leksiskā ierīce - (B)__________ ("izklaide" 20. teikumā, " mēs izdegsim” 29. teikumā , “ceļo, pēriens...” 33. teikumā), sintaktiskie līdzekļi - (B)__________ (3., 14., 21. teikumi). Ir vērts pievērst uzmanību tādam paņēmienam kā (G)__________ (11. teikums), kas, iespējams, kļūst par vienu no galvenajiem šī teksta konstruēšanā.

Terminu saraksts

1) frazeoloģiskās vienības

2) antitēze

3) epiteti

4) sarunvalodas vārdu krājums

6) jautājoši teikumi

7) leksiskais atkārtojums

8) hiperbola

9) sinekdohe

Spriešanas algoritms:

Sadalīsim visus terminus 3 grupās

Pirmajā uzdevumā ir mājiens:atzīmējiet tropu.

Takas - teksta autora lietotie vārdi un izteicieni pārnestā nozīmē.

Atcerēsimies tropus: personifikācija, epitets, salīdzinājums, metafora, metonīmija, sinekdohe, litotes, ironija, perifrāze.

Apskatīsim, kuri no tiem ir terminu sarakstā: epitets, sinekdohe, hiperbola - tas ir pirmā grupa

Atcerēsimies definīcijas: Hiperbola ir pārmērīgs attēlotā objekta noteiktu īpašību pārspīlējums. Sinekdohe ir metonīmijas veids, kad veseluma nosaukuma vietā tiek lietots daļas nosaukums vai otrādi. Epitets ir tēlaina, emocionāla un vērtējoša definīcija.

Hiperbola un sinekdoha nav piemērotas.

« Ļaunie mākoņi», « drūma iela" ir tēlaina, emocionāli vērtējoša definīcija, kas izteikta ar īpašības vārdu.

Tāpēc šis epitets.

Otrais uzdevums attiecas uz leksikas līdzekļiem.

Mēs papildinām savu sarakstu: sinonīmi, antonīmi, homonīmi, neoloģismi, arhaismi, historismi, frazeoloģiskās vienības, aforismi, dialektismi, profesionālismi, sarunvalodas leksika.

Terminu sarakstā ietilpst: Frazeoloģismi - stabila kombinācija vārdi, kuru nozīmi nosaka kopumā, nevis atsevišķu tajā ietverto vārdu nozīme.

Sarunvalodas vārdu krājums piešķir runai vieglumu un zināmu samazinājumu (rupjība, pazīstamība, rotaļīgums).

Frazeoloģismi un sarunvalodas vārdu krājums ir otrā grupa

Vārdi “pačakarēties”, “izdegt”, “traging, šļakatas...” attiecas uz sarunvalodas leksiku.

Tāpēc atbilde ir: Nr.4

Uzdevumā “B” viņi jautā par sintaktisko ierīci.

Atcerēsimies sintaktiskie līdzekļi izteiksmīgumu un apskatiet, kas ir terminu sarakstā:

antitēze, inversija, gradācija, oksimorons, parcelācija, anafora, epifora, retoriskais jautājums, jautājoši teikumi, retoriskā apelācija, elipsis, leksiskā atkārtošanās, jautājuma-atbildes forma, sintaktiskais paralēlisms, viendabīgi teikuma locekļi.

Terminu sarakstā ir:

Antitēze ir asa jēdzienu, domu, attēlu pretnostatījums.

Jautājošie teikumi ir jautājums, kas tiek uzdots, lai iegūtu atbildi.

Leksiskā atkārtošana ir viena un tā paša vārda vai frāzes apzināta atkārtošana.

Viendabīgi teikuma dalībnieki ir uzskaitītas darbības, objekti, zīmes.

Antitēze, jautājoši teikumi, leksiskā atkārtošana. viendabīgie teikuma locekļi ir trešā grupa.

(3) “Nu, kāda ir mūsu dzīve? - viņš sprieda unisonā ar raudošajām debesīm. - (4) Kas viņa ir? (21) Vai viņš ir izdarījis vismaz vienu labu darbu visā savā dzīvē?

Tie ir jautājoši teikumi.

Tāpēc atbildiet #6

Es ierosinu izpildīt uzdevumu “D” ar izslēgšanas metodi.

1) frazeoloģiskās vienības

2) antitēze

3) epiteti

4) sarunvalodas vārdu krājums

5) viendabīgu teikuma dalībnieku virkne

6) jautājoši teikumi

7) leksiskā atkārtošanās

8) hiperbola

9) sinekdohe

(11) "Nu," viņš domīgi turpināja, "visuma ziņā acīmredzot nebija nabadzības, korupcijas un kauna, bet patiesībā tie pastāv.

Teksta pamatā ir opozīcija. Stāsta varoņa domas un darbi tiek pretstatīti.

Tāpēc atbilde "Nr. 2"

Aizpildiet tabulu: A-3, B-4, C-6, D-2

25. Uzrakstiet eseju, pamatojoties uz izlasīto tekstu.

Norādiet vienu no problēmām piegādāts teksta autors.

Komentējiet formulēto problēmu. Iekļaujiet komentārā divus ilustratīvus piemērus no lasītā teksta, kas, jūsuprāt, ir svarīgi avota teksta problēmas izpratnei (izvairieties no pārmērīgas citēšanas).

Formulējiet autora (stāstītāja) pozīciju. Uzrakstiet, vai piekrītat vai nepiekrītat lasītā teksta autora viedoklim. Paskaidrojiet, kāpēc. Argumentējiet savu viedokli, galvenokārt paļaujoties uz lasīšanas pieredzi, kā arī zināšanām un dzīves novērojumiem (tiek ņemti vērā pirmie divi argumenti).

Esejas apjoms ir vismaz 150 vārdi.

Darbs, kas uzrakstīts bez atsauces uz izlasīto tekstu (nav balstīts uz šo tekstu), netiek vērtēts. Ja eseja ir oriģinālā teksta atstāstījums vai pilnīga pārrakstīšana bez jebkādām

Vienotais valsts eksāmens krievu valodā sastāv no divi daļas un 25 uzdevumi.

Pirmā daļa attēlo 24 uzdevumus. Tie var būt testa tipa, ar vienu vai vairāku atbilžu izvēli, beztermiņa (aizpildiet tukšo vietu pats).

Atbildi uz 1. daļas uzdevumiem sniedz attiecīgais ieraksts skaitļa (skaitļa) vai vārda (vairāki vārdi) formā, skaitļu (ciparu) secība, kas rakstīta bez atstarpēm, komatiem un citām papildu rakstzīmēm.

1. daļas uzdevumi pārbauda absolventu meistarību izglītojošs materiāls gan pamata, gan augsti līmeņi grūtības (7., 23.–24. uzdevums).

Otrā daļa - sastāv no viena uzdevuma - 25. Šis uzdevums ietver esejas rakstīšanu, pamatojoties uz izlasīto un analizēto tekstu.

2. daļas uzdevumu (25. uzdevums – eseja) eksaminējamais var izpildīt jebkurā grūtības pakāpē (pamata, paaugstināts, augsts).

Darbam dotas 210 minūtes - 3,5 stundas.

Uzdevumu sadalījums pa eksāmena darba daļām

Darba daļas	Uzdevumu skaits	Maksimālais primārais rezultāts	Uzdevumu veids
1. daļa	24	33	Īsa atbilde
2. daļa	1	24	Detalizēta atbilde
Kopā	25	57

Zemāk es norādīšu katra veiktā uzdevuma “izmaksas”.

Par katra uzdevuma pareizu izpildi pirmā daļa (izņemot 1., 7., 15. un 24. uzdevumu) eksaminējamais saņem 1 punktu. Par nepareizu atbildi vai tās trūkumu tiek piešķirti 0 punkti.

Par 1. un 15. uzdevuma izpildi var iegūt no 0 līdz 2 punktiem.

Atbilde, kurā ir visi standarta skaitļi un nav citu skaitļu, tiek uzskatīta par pareizu.

Par 7. uzdevuma izpildi var iegūt no 0 līdz 5 punktiem.

Par katru pareizi norādīto ciparu, kas atbilst skaitlim no saraksta, eksaminējamais saņem 1 punktu (5 punkti: nav kļūdu; 4 punkti: pieļauta viena kļūda; 3 punkti: pieļautas divas kļūdas; 2 punkti: pareizi norādīti divi cipari; 1 punkts: pareizi norādīts tikai viens cipars; 0 punktu: pilnīgi nepareiza atbilde, t.i., nepareiza ciparu secība vai tās neesamība.

Par 24. uzdevuma izpildi var iegūt no 0 līdz 4 punktiem. Atbilde, kurā ir visi skaitļi no standarta un nav citi skaitļi, tiek uzskatīta par pareizu.

Maksimālais punktu skaits, ko eksaminējamais var saņemt, ja viņš pareizi izpilda uzdevumu otrā daļa , ir 24 punkti.

Par visu eksāmena darba uzdevumu pareizu izpildi var saņemt maksimumu 57 primārie punkti .

Lietu veidlapas

Viņš, viņa, tā

Viņa, viņa, viņa

Viņš, viņa, tā

Viņš, viņa, viņš

Viņiem, viņai, viņiem