Kas ir vizuālie un izteiksmīgie līdzekļi? Izteiksmīgi valodas līdzekļi

Takas

Tropi ir vārds vai izteiciens, ko lieto pārnestā nozīmē.

Tropu funkcijas:
1. Izveidojiet māksliniecisku tēlu.
2. Sniedziet precīzāku objekta, parādības, darbības aprakstu.
3. Sniedziet autora vērtējumu par attēlotajām parādībām
2. Izdaiļojiet runu, padariet to gaišāku, iztēles bagātāku.

Epitets ir vārds, kas definē objektu vai darbību un uzsver kādu no tā aspektiem raksturīga īpašība, kvalitāte.
Un jūras viļņi ar skumju rūkoņu sitās pret akmeni. (M. Gorkijs) Gubernators Morozs patrulē savā domēnā. (A.Ņekrasovs). Nāc, dziedi mums dziesmu, jautrs vējš. (Ļebedevs-Kumačs)

Salīdzinājums- divu parādību salīdzināšana, lai ar otras palīdzību noskaidrotu vienu no tām.
Sņežnaja putekļi kolonnā stāvot gaisā– salīdzinājums izteikts instrumentālajā lietā. Tomēr tās bija vairāk kā karikatūras, nekā portreti (Turgeņevs). Zem viņa ir Kazbeks, kā dimanta seja, mirdzēja mūžīgie sniegi(Ļermontovs) – salīdzinošais apgrozījums. Viņas mīlestība pret dēlu bija kā vājprāts (Gorkijs) - salīdzinājums tiek izteikts leksiski (izmantojot vārdus "līdzīgs", "līdzīgs") Es dzīvoju klusi, es miršu klusi, kā ar laiku lapa no šī krūma izkalst un nobirs. (I. Buņins) – izteikts salīdzinājums palīgteikums ar salīdzināmo vērtību. “Ne brekši, bet sivēni , saka mūsu īpašnieks, "bet viņi nekož."(I. Severjaņins) – negatīvs salīdzinājums.

Metafora ir vārds vai izteiciens, kas tiek lietots pārnestā nozīmē, pamatojoties uz divu objektu vai parādību līdzību.
Vēja gaudošana, augstas cenas, zemi darbi, rūgta patiesība, ziedu jūra, saulrieta zelts. Cilvēki pieradināja dzīvniekus tikai iekšā cilvēces kultūras rītausma. (Prišvins).

Metonīmija ir vārds vai izteiciens, kas tiek lietots pārnestā nozīmē, pamatojoties uz ārēju vai iekšēju saikni starp diviem objektiem vai parādībām.
Es ēdu trīs šķīvjus. (Krilovs) - nevis pašas plāksnes, bet gan tas, kas tajās bija. Viss lauks noelsās. (Puškins) - nevis pats lauks, bet cilvēki, kas tur bija.

Sinekdohe– metonīmijas veids, kura pamatā ir nozīmes pārnešana no vienas parādības uz citu, pamatojoties uz kvantitatīvām attiecībām starp tām.
1) Viss guļ – gan cilvēks, gan zvērs, gan putns.(Gogols) - vienskaitlis lieto daudzskaitļa vietā.
2) Mēs visi skatāmies uz Napoleoniem(Puškins) – daudzskaitlis vienskaitļa vietā.
3) Vai jums kaut ko vajag?- Jumtā manai ģimenei. (Herzen) – daļa veseluma vietā.
4) Pats galvenais, ietaupiet santīmu(Gogols) – sugas vārda vietā konkrēts nosaukums, “nauda” vietā “kapeka”.

Hiperbola– tēlains izteiciens, kas satur pārmērīgu lieluma, spēka, nozīmes utt. pārspīlējumu. jebkura parādība. Simt četrdesmit saulēs spīdēja saulriets(Majakovskis)

Litotes- trops, kas ir pretējs hiperbolam un sastāv no acīmredzami neticami, pārmērīgi zemu īpašību, īpašību, atribūtu, izmēru, spēka, nozīmes utt. jebkura parādība.
Toms Īkšķis; divus soļus no šejienes. Jānoliek galva zem tievā zāles gabala...(Ņekrasovs); Jūsu Pomerānijas, jūsu jaukā Pomerānijas, nav lielāka par uzpirksteni. (Griboedovs).

Alegorija(no grieķu allegorija - alegorija) – abstraktu jēdzienu attēlojums konkrētos attēlos. Piemēram, viltība ir attēlota lapsas formā, stulbums un spītība - ēzeļa formā. Daudzas I.A. pasakas ir balstītas uz paplašinātu alegoriju. Krilova. Dažām alegorijām ir vispārējs lingvistisks raksturs: Lai vienmēr ir saule (lai laime paliek nemainīga).

Ironija- alegoriski vārdi, kuros dažādas parādības dzīves tiek identificētas nevis pēc blakusesības vai līdzības, bet gan pēc to kontrasta. Vārds "ironija" tiek lietots, lai apzīmētu izsmejošu attieksmi pret dzīvi. Ar nolūku to sauc. It kā tēloti, mazs pie liela, stulbs ar gudru, neglīts ar skaistu, cilvēki pauž savu nicinošo, ņirgājošo attieksmi pret viņiem.
Ak, ko liels vīrs nāk!(par bērnu). Laipni lūgti manā pilī(par nelielu istabu). Diez vai kāds būtu glaimots par tādām skaistulēm u (par neglītu sievieti).

Personifikācija- tāds nedzīvu vai abstraktu objektu tēls, kurā tie ir apveltīti ar dzīvo būtņu īpašībām - runas dotību, spēju domāt un runāt, just.
Pērkons miegaini nomurmināja(Paustovskis). Klusas skumjas tiks mierinātas, un rotaļīgs prieks atspoguļosies(Puškins).

Perifrāze(vai perifrāze) - apgrozījums, kas sastāv no objekta vai parādības nosaukuma aizstāšanas ar tā aprakstu būtiskas iezīmes vai norādot uz tiem rakstura iezīmes. Perifrāze ir apļveida runa.
Grāmatas "Mūsu laika varonis" autors(M.Ju. Ļermontova vietā). Zvēru karalis(lauvas vietā). Kholmogory cilvēks= Lomonosovs. Nakts karaliene= mēness. Miglainais Albions= Anglija. Ziemeļu Venēcija= Sanktpēterburga.

Stilistiskas figūras

Stilistiskās figūras ir runas figūras, kas veic izteiksmīguma uzlabošanas funkciju.

Anafora (viens sākums) ir atsevišķu vārdu vai frāžu atkārtojums to fragmentu sākumā, kas veido paziņojumu.
ES mīlu tu, Pētera radījums,
ES mīlu jūsu stingrais, slaidais izskats.(A.S. Puškins)

Epifora- to pašu vārdu vai frāžu ievietošana blakus esošu pantu, stanzu vai prozas rindkopu beigās:
Es gribētu zināt, kāpēc esmu titulētā padomniece? Kāpēc titulētais padomnieks?(Gogols). Plūsmas nemitīgi lietus, noguris lietus (V.Brjusovs)

Antitēze– izteikta jēdzienu vai parādību opozīcija. Antitēze kontrastē dažādus objektus
Mājas ir jaunas, bet aizspriedumi veci.(A.Griboedovs).

Oksimorons– vārdu kombinācija, kuras nozīme ir tieši pretēja, lai parādītu situācijas, parādības vai objekta nekonsekvenci un sarežģītību. Oksimorons vienam objektam vai parādībai piedēvē pretējas īpašības.
Ēst priecīga melanholija rītausmas sarkanā krāsā.(S. Jeseņins). Ir pienācis mūžīgais brīdis . (A. Bloks). Nekaunīgi pieticīgi mežonīgs Skaties . (Bloķēt) Jaunais gads Es satiku viena. esmu bagāts, bija nabadzīgs . (M. Cvetajeva) Viņš nāk, svētais un grēcinieks, krievu valoda brīnumcilvēks! (Tvardovskis). Milzīgs rudens, veci un jauni, izmisīgi zilajā loga mirdzumā.(A. Vozņesenskis)

Paralēlisms- šī ir tā pati blakus esošo teikumu vai runas segmentu sintaktiskā konstrukcija.
Visur tiek dārgi jauni cilvēki, visur tiek godināti veci cilvēki.(Ļebedevs-Kumačs).
Prast runāt ir māksla. Klausīšanās ir kultūra.(D. Ļihačovs)

Gradācija- šī ir stilistiska figūra, kas sastāv no tāda vārdu sakārtojuma, kurā katrs nākamais satur pieaugošu (augšupošu gradāciju) vai samazinošu nozīmi, kā rezultātā tiek radīts to radītā iespaida pieaugums vai samazināšanās.
A) Es nenožēloju, nezvanu, neraudu ,
Viss pāries kā dūmi no baltām ābelēm.(S. Jeseņins).
IN senāts Es tev to iedošu ministri, suverēns» (A.Griboedovs). "Nē stunda, Nē diena, Nē gadā Pametīs"(Baratynskis). Paskaties, kāda māja - liels, milzīgs, milzīgs, tiešām grandiozi ! – palielinās, pastiprinās intonācijas-semantiskā spriedze – augšupejoša gradācija.

B) "Ne dievs, ne karalis un ne varonis"- vārdi ir sakārtoti secībā, lai vājinātu to emocionālo un semantisko nozīmi - dilstošā gradācija.

Inversija- tas ir teikuma dalībnieku sakārtojums īpašā secībā, pārkāpjot parasto, tā saukto tiešo kārtību, lai uzlabotu runas izteiksmīgumu. Par inversiju var runāt tad, kad ar tās lietošanu tiek izvirzīti stilistiskie mērķi - runas izteiksmīguma palielināšana.
Apbrīnojami mūsu cilvēki! roka Viņš man to uzdāvināja kā atvadas.

Elipse- šī ir stilistiska figūra, kas sastāv no kāda netieša teikuma elementa izlaišanas. Elipses (nepabeigti teikumi) izmantošana piešķir apgalvojumam dinamismu, dzīvas runas intonāciju un māksliniecisku izteiksmīgumu.
Mēs pārvērtām ciematus pelnos, pilsētas par putekļiem, zobenus par sirpjiem un arkliem(Žukovskis)
Virsnieks - ar pistoli, Terkins - ar mīkstu bajoneti.(Tvardovskis)

Noklusējums ir frāzes pavērsiens, kurā autors apzināti līdz galam neizsaka domu, ļaujot lasītājam (vai klausītājam) uzminēt neizteikto.
Nē, es gribēju... varbūt tu... es domāju
Ir pienācis laiks baronam mirt. ( Puškins)

Retorisks aicinājums- šī ir stilistiska figūra, kas sastāv no uzsvērta aicinājuma kādam vai kaut kam uzlabot runas izteiksmīgumu. Retoriskie aicinājumi kalpo ne tik daudz runas adresāta nosaukšanai, bet gan attieksmes paušanai pret konkrētu objektu, tā raksturošanai un runas izteiksmīguma paaugstināšanai.
Ziedi, mīlestība, ciems, dīkdienība, lauks! Es esmu tev uzticīgs ar savu dvēseli(Puškins).

Retorisks jautājums- šī ir stilistiska figūra, kas sastāv no tā, ka jautājums tiek uzdots nevis ar mērķi iegūt atbildi, bet gan lai piesaistītu lasītāja vai klausītāja uzmanību konkrētai parādībai.
Vai jūs zināt ukraiņu nakti? Ak, jūs nezināt ukraiņu nakti!(Gogolis)

Daudzas savienības– stilistiska figūra, kas sastāv no apzinātas atkārtotu saikļu un intonācijas izmantošanas, uzsverot teikuma elementus, kas savienoti ar saikļiem, lai uzlabotu runas izteiksmīgumu.
Nolija plāns lietus Un uz mežiem, Un uz laukiem, Un uz plašās Dņepras. ( Gogolis)
Naktī dega mājas, Un vējš pūta Un melni ķermeņi uz karātavām šūpojās vējā, Un virs tām kliedza vārnas(Kuprins)

Asyndeton- stilistiska figūra, kas sastāv no apzinātas savienojošo savienojumu izlaišanas starp teikuma locekļiem vai starp teikumiem: saikļu neesamība piešķir apgalvojumam ātrumu, iespaidu piesātinājumu kopējā attēlā.
zviedrs, krievs - dur, kapā, griež, bungo, klikšķ, maļ, šaujamieroču pērkons, stutējas, ņirdz, sten...(Puškins)

Katrs vārds satur attēlu bezdibeni.
K. Paustovskis

Fonētiskie līdzekļi

Aliterācija- līdzskaņu skaņu atkārtošana. Tas ir paņēmiens vārdu izcelšanai un savienošanai rindā. Palielina panta eifoniju.

Asonanse- patskaņu skaņu atkārtošana.

Leksiskie līdzekļi

Antonīmus- (no grieķu valodas "anti" - pret un "onima" - vārds) - vārdi, kas saistīti ar vienu runas daļu, bet pretēji pēc nozīmes (labs - ļauns, spēcīgs - bezspēcīgs). Antonīmijas pamatā ir kontrasta asociācija, kas atspoguļo esošās atšķirības objektu, parādību, darbību, īpašību un īpašību raksturā. Antonīmu kontrasts runā ir skaidrs runas izteiksmes avots, kas nosaka runas emocionalitāti:
Viņš bija vājš miesā, bet stiprs garā.

Kontekstuālie (vai kontekstuālie) antonīmi- tie ir vārdi, kuru nozīme valodā nav pretstatā un ir antonīmi tikai tekstā:
Prāts un sirds – ledus un uguns – tās ir galvenās lietas, kas atšķīra šo varoni.

Hiperbola- tēlains izteiciens, kas pārspīlē jebkuru darbību, objektu, parādību. Izmanto, lai uzlabotu māksliniecisko iespaidu:
No debesīm spaiņiem sniga sniegs.

Litotes- māksliniecisks vājums:
Vīrietis ar nagu.
Izmanto, lai uzlabotu māksliniecisko iespaidu.

Individuāli autori neoloģismi (occasionalisms)- pateicoties to novitātei, tie ļauj radīt noteiktus mākslinieciskus efektus, paust autora skatījumu uz tēmu vai problēmu: ...kā mēs paši varam nodrošināt, lai mūsu tiesības netiktu paplašinātas uz citu tiesību rēķina? (A. Solžeņicins)
Literāro attēlu izmantošana palīdz autoram labāk izskaidrot situāciju, parādību vai citu attēlu:
Grigorijs acīmredzot bija brālis Iļjuša Oblomovs.

Sinonīmi- (no grieķu valodas “synonymos” - tas pats nosaukums) - tie ir vārdi, kas saistīti ar vienu un to pašu runas daļu, pauž vienu un to pašu jēdzienu, bet tajā pašā laikā atšķiras ar nozīmes nokrāsām: Aizraušanās - mīlestība, draugs - draugs.

Kontekstuālie (vai kontekstuālie) sinonīmi- vārdi, kas ir sinonīmi tikai šajā tekstā:
Lomonosovs ir ģēnijs - mīļotais dabas bērns. (V. Beļinskis)

Stilistiski sinonīmi- atšķiras pēc stilistiskā krāsojuma un lietošanas apjoma:
Viņš smīnēja - ķiķināja - smējās - nopūtās.

Sintaktiskie sinonīmi- paralēlas sintaktiskās konstrukcijas, kurām ir dažādas struktūras, bet kas sakrīt pēc nozīmes:
Sāc gatavot nodarbības – sāc gatavot nodarbības.

Metafora- (no grieķu valodas “metafora” - pārsūtīšana) - slēpts salīdzinājums, kura pamatā ir attālu parādību un objektu līdzība. Jebkuras metaforas pamatā ir nenosaukts dažu objektu salīdzinājums ar citiem, kuriem ir kopīga iezīme.

Metaforā autors veido tēlu - viņa aprakstīto objektu, parādību māksliniecisku atveidojumu, un lasītājs saprot, uz kādu līdzību balstās semantiskā saikne starp vārda tēlaino un tiešo nozīmi:
labi cilvēki pasaulē bija, ir un, ceru, vienmēr būs vairāk par slikto un ļauno, citādi pasaulē valdītu disharmonija, tā tiktu izlocīta... apgāzusies un nogrimusi.

Par metaforas veidu var uzskatīt epitetu, personifikāciju, oksimoronu, antitēzi.

Izvērsta metafora- viena objekta, parādības vai eksistences aspekta īpašību detalizēta pārnešana uz citu pēc līdzības vai kontrasta principa. Metafora ir īpaši izteiksmīga. Tā kā metaforai ir neierobežotas iespējas apvienot dažādus objektus vai parādības, tā ļauj pārdomāt subjektu jaunā veidā, atvērt to, atmaskot. iekšējā daba. Dažreiz tā ir autora individuālā pasaules redzējuma izpausme.

Netradicionālas metaforas (senlietu veikals – vecmāmiņas uz soliņa pie ieejas; sarkanā un melnā – kalendārs;)

Metonīmija– (no grieķu valodas “metonīmija” - pārdēvēšana) - nozīmju pārnešana (pārdēvēšana) atbilstoši parādību blakusesamībai. Visizplatītākie pārsūtīšanas gadījumi:
a) no personas uz viņa jebkuru ārējās pazīmes:
Vai drīz būs pusdienas laiks? - jautāja viesis, pagriezies pret stepēto vesti;
b) no iestādes tās iedzīvotājiem:
Viss pansionāts atzina D.I. pārākumu. Pisareva;
c) autora vārds uz viņa darbu (grāmata, glezna, mūzika, skulptūra):
Lieliskais Mikelandželo! (par viņa skulptūru) vai: Lasot Belinski...

Sinekdohe- paņēmiens, ar kura palīdzību veselums tiek izteikts caur tās daļu (kaut kas mazāks iekļauts kaut ko lielākā) Metonīmijas veids.
“Čau, bārdiņ! Kā jūs no šejienes nokļūstat Pļuškinā? (N.V. Gogols)

Oksimorons- vārdu kombinācija ar kontrastējošām nozīmēm, kas rada jaunu koncepciju vai ideju. Šī ir loģiski nesavienojamu jēdzienu kombinācija, kas ir krasi pretrunā pēc nozīmes un ir savstarpēji izslēdzoši. Šis paņēmiens sagatavo lasītāju uztvert pretrunīgas, sarežģītas parādības, bieži vien pretstatu cīņu. Visbiežāk oksimorons atspoguļo autora attieksmi pret objektu vai parādību:
Skumja jautrība turpinājās...

Personifikācija– viens no metaforu veidiem, kad īpašība tiek pārnesta no dzīva objekta uz nedzīvu. Personificējot aprakstīto objektu cilvēks izmanto ārēji: Koki, noliecoties pret mani, izstiepa savas tievās rokas. Vēl biežāk darbības, kas ir pieļaujamas tikai cilvēkiem, tiek attiecinātas uz nedzīvu objektu:
Lietus plivināja basām kājām pa dārza celiņiem.

Vērtējoša leksika- tiešs autora vērtējums par notikumiem, parādībām, objektiem:
Puškins ir brīnums.

Pārfrāze(-s)– tā vietā izmantojiet aprakstu pašu vārdu vai vārdi; aprakstoša izteiksme, runas figūra, aizstājējvārds. Izmanto, lai dekorētu runu, aizstātu atkārtošanos:
Pilsēta pie Ņevas pasargāja Gogoli.

Sakāmvārdi un teicieni, ko izmanto autors, padara runu tēlainu, trāpīgu, izteiksmīgu.

Salīdzinājums- viens no valodas izteiksmes līdzekļiem, palīdzot autoram paust savu viedokli, radīt veselumu mākslas gleznas, sniedziet objektu aprakstu. Salīdzinājumam tiek parādīta un novērtēta viena parādība, salīdzinot to ar citu parādību.

Salīdzinājumus parasti pievieno ar saikļiem: it kā, it kā, it kā, tieši utt. bet kalpo, lai tēlaini aprakstītu visdažādākās objektu, īpašību un darbību īpašības.
Piemēram, salīdzinājums palīdz sniegt precīzu krāsu aprakstu:
Viņa acis ir melnas kā nakts.

Izplatīta salīdzināšanas forma ir izteikts ar lietvārdu instrumentālajā gadījumā:
Trauksme kā čūska iezagās mūsu sirdīs.
Ir salīdzinājumi, kas ir iekļauti teikumā, izmantojot vārdus: līdzīgs, līdzīgs, atgādinošs:
...tauriņi izskatās kā ziedi.
Salīdzinājums var attēlot arī vairākus teikumus, kas ir saistīti pēc nozīmes un gramatiski. Ir divu veidu šādi salīdzinājumi:
1) Izvērsts, sazarots salīdzinājuma attēls, kurā galveno, sākotnējo salīdzinājumu norāda vairāki citi:
Zvaigznes iznāca debesīs. Tūkstošiem ziņkārīgo acu viņi metās zemē, ar tūkstošiem ugunspušu viņi apgaismoja nakti.
2) Izvērsts paralēlisms (šādu salīdzinājumu otrā daļa parasti sākas ar šādu vārdu):
Baznīca satricināja. Tā pārsteiguma pārņemts vīrietis saraujas, tā no vietas paceļas trīcošs stirnēns, pat nesaprazdams notikušo, bet jau sajūtot briesmas.

Frazeoloģismi– (no grieķu valodas “phrasis” — izteiciens) – tie gandrīz vienmēr ir spilgti izteicieni. Tāpēc tie ir nozīmīgs izteiksmīgs valodas līdzeklis, ko rakstnieki izmanto kā gatavas figurālas definīcijas, salīdzinājumus, kā varoņu emocionālās un grafiskās īpašības, apkārtējo realitāti utt.:
Tādos cilvēkos kā mans varonis ir Dieva dzirksts.

Citāti no citiem darbiem palīdz autoram pierādīt tēzi, raksta pozīciju, parādīt viņa aizraušanos un intereses, padarīt runu emocionālāku un izteiksmīgāku:
A.S. Puškinu, “kā pirmo mīlestību”, neaizmirsīs ne tikai “Krievijas sirds”, bet arī pasaules kultūra.

Epitets– (no grieķu “epiteton” — lietojums) – vārds, kas objektā vai parādībā izceļ kādu no tā īpašībām, īpašībām vai īpašībām. Epitets ir mākslinieciska definīcija, t.i., krāsains, figurāls, kas definējamajā vārdā izceļ dažas tā atšķirīgās īpašības. Jebkas var būt epitets jēgpilns vārds, ja tā darbojas kā cita mākslinieciska, figurāla definīcija:
1) lietvārds: pļāpīga varene.
2) īpašības vārds: fatālas stundas.
3) apstākļa vārds un divdabis: dedzīgi līdzinieki; klausās sastingusi;
Bet visbiežāk epitetus izsaka, izmantojot īpašības vārdus, ko lieto pārnestā nozīmē:
Pusaizmiguši, maigi, mīloši skatieni.

Metaforisks epitets- figurāla definīcija, kas nodod cita objekta īpašības vienam objektam.

Alūzija- stilistiska figūra, mājiens uz reālu literāru, vēsturisku, politisku faktu, kas it kā būtu zināms.

Atgādināšana- iezīmes mākslas darbā, kas izraisa atmiņas par citu darbu. Kā mākslinieciskā tehnika paredzēts lasītāja atmiņai un asociatīvajai uztverei.

Sintaktiskie līdzekļi

Autora pieturzīmes- šī ir pieturzīmju izvietošana, kas nav paredzēta pieturzīmju noteikumos. Autora zīmes sniedz papildu nozīmi, ko autors tajās ir ieguldījis. Visbiežāk kā autortiesību simbolus izmanto domuzīmi, kas uzsver vai kontrastē:
Dzimis rāpot, nevar lidot,
vai uzsver otro daļu pēc zīmes:
Mīlestība ir vissvarīgākā lieta.
Autortiesības izsaukuma zīmes kalpo kā līdzeklis priecīgu vai skumju jūtu vai noskaņojumu paušanai.

Anafora jeb pavēles vienotība- Tā ir atsevišķu vārdu vai frāžu atkārtošana teikuma sākumā. Izmanto izteiktas domas, tēla, parādības uzlabošanai:
Kā runāt par debesu skaistumu? Kā pastāstīt par sajūtām, kas šajā brīdī pārņem dvēseli?
Antitēze- stilistiska ierīce, kas sastāv no asa jēdzienu, rakstzīmju, attēlu kontrasta, radot asa kontrasta efektu. Tas palīdz labāk nodot, attēlot pretrunas un pretstatīt parādības. Kalpo kā veids, kā izteikt autora viedokli par aprakstītajām parādībām, attēliem utt.

Izsaukuma daļiņas– autora emocionālā noskaņojuma izpausmes veids, paņēmiens teksta emocionālā patosa radīšanai:
Ak, cik tu esi skaista, mana zeme! Cik skaisti ir jūsu lauki!

Izsaukuma teikumi izteikt autora emocionālo attieksmi pret aprakstīto (dusmas, ironija, nožēla, prieks, apbrīna):
Neglīta attieksme! Kā jūs varat saglabāt laimi!
Izsaukuma teikumi izsaka arī aicinājumu uz darbību:
Saglabāsim savu dvēseli kā svētnīcu!

Gradācija- stilistiska figūra, kas ietver salīdzinājumu, attēlu, epitetu, metaforu un citu izteiksmes līdzekļu turpmāku pastiprināšanu vai, gluži otrādi, vājināšanu mākslinieciskā runa:
Sava bērna, savas ģimenes, tautas, cilvēces dēļ - rūpējies par pasauli!
Gradācija var būt augoša (pastiprināšana) un dilstoša (pazīmes vājināšana).

Inversija– apgrieztā vārdu secība teikumā. Tiešā secībā subjekts ir pirms predikāta, saskaņotā definīcija ir pirms definējamā vārda, nekonsekventā definīcija nāk aiz tā, objekts aiz kontrolvārda, adverbiālais modifikators ir pirms darbības vārda: Mūsdienu jaunatne ātri saprata šī vārda nepatiesību. patiesība. Un ar inversiju vārdi tiek sakārtoti citā secībā, nekā to nosaka gramatikas noteikumi. Šis ir spēcīgs izteiksmīgs līdzeklis, ko izmanto emocionālā, satrauktā runā:
Mana mīļā dzimtene, mana dārgā zeme, vai mums par tevi jārūpējas!

Kompozīcijas savienojums- tas ir vārda vai iepriekšējā teikuma vārdu atkārtojums jauna teikuma sākumā, parasti to beidzot:
Mana dzimtene visu izdarīja manā vietā. Dzimtene mani mācīja, audzināja un iedeva dzīves sākumu. Dzīve, ar kuru es lepojos.

Daudzas savienības- retoriska figūra, kas sastāv no apzinātas atkārtošanās koordinējošie savienojumi uzskaitīto jēdzienu loģiskai un emocionālai izcelšanai:
Un pērkons nespēra, un debesis nekrita zemē, un upes neplūda no tādām bēdām!

Parcelācija- paņēmiens frāzes sadalīšanai daļās vai pat daļās atsevišķi vārdi. Tās mērķis ir sniegt runas intonācijas izteiksmi, pēkšņi to izrunājot:
Dzejnieks pēkšņi piecēlās. Viņš kļuva bāls.

Atkārtojiet– viena un tā paša vārda vai vārdu kombinācijas apzināta lietošana, lai nostiprinātu šī tēla, jēdziena u.tml. nozīmi:
Puškins bija cietējs, cietējs šī vārda pilnā nozīmē.

Savienojumu struktūras- teksta konstruēšana, kurā katra nākamā daļa, turpinot pirmo, galveno daļu, no tās atdalīta ar garu pauzi, ko norāda punkts, dažreiz elipsi vai domuzīmi. Tas ir līdzeklis teksta emocionālā patosa radīšanai:
Baltkrievijas dzelzceļa stacija Uzvaras dienā. Un sveicēju pūlis. Un asaras. Un zaudējuma rūgtums.

Retoriski jautājumi un retoriski izsaukumi– īpašs līdzeklis emocionalitātes radīšanai runā un autora pozīcijas paušanai.
Kurš gan nav nolādējis stacijas priekšniekus, kurš viņus nav zvērējis? Kurš gan dusmu brīdī nepieprasīja viņiem liktenīgu grāmatu, lai ierakstītu tajā savu bezjēdzīgo sūdzību par apspiešanu, rupjību un darbības traucējumiem? Kurš gan viņus neuzskata par cilvēces briesmoņiem, kas ir līdzvērtīgi vēlajiem ierēdņiem vai vismaz Muromas laupītājiem?
Kāda vasara, kāda vasara? Jā, tā ir tikai burvestība!

Sintaktiskais paralēlisms– vairāku blakus teikumu identiska konstrukcija. Ar tās palīdzību autore cenšas izcelt un uzsvērt izteikto domu:
Māte ir zemes brīnums. Māte ir svēts vārds.

Īsu vienkāršu un garu sarežģītu vai sarežģītu teikumu kombinācija ar dažādiem frāzes pagriezieniem palīdz nodot raksta patosu un autora emocionālo noskaņojumu.
"Binoklis. Binokļi. Cilvēki vēlas būt tuvāk Džokondai. Pārbaudiet viņas ādas poras, skropstas. Skolēnu mirdzums. Šķiet, ka viņi jūt Monas Lizas elpu. Viņiem, tāpat kā Vasari, šķiet, ka “Džokondas acīs ir tas dzirksts un tas mitrums, kas parasti ir redzams dzīvā cilvēkā... un kakla padziļinājumā, uzmanīgi skatoties, var redzēt pulsa sitienu. Un viņi to redz un dzird. Un tas nav nekāds brīnums. Tāda ir Leonardo prasme."
"1855. Delakruā slavas zenīts. Parīze. pils tēlotājmāksla...izstādes centrālajā zālē ir trīsdesmit piecas lielā romantiķa gleznas.

Viens gabals, nepilnīgi teikumi padariet autora runu izteiksmīgāku, emocionālāku, uzlabojiet teksta emocionālo patosu:
Džokonda. Cilvēku pļāpāšana. Čukstēt. Kleitu šalkoņa. Klusi soļi... Neviena triepiena, dzirdu vārdus. - Bez otas triepieniem. Kā dzīvs.

Epifora– vairāku teikumu vienas un tās pašas beigas, pastiprinot šī attēla, jēdziena nozīmi utt.:
Es esmu nācis pie jums visu savu dzīvi. Es tev ticēju visu mūžu. Es tevi mīlēju visu savu dzīvi.

Tiek saukti vārdi un izteicieni, kas tiek lietoti pārnestā nozīmē un rada tēlainas idejas par objektiem un parādībām. ceļi(no grieķu “tropos” - tēlains izteiciens).
Daiļliteratūrā tropu izmantošana ir nepieciešama, lai attēlam piešķirtu plastiskumu, tēlainību un dzīvīgumu.
Pie tropiem pieder: epitets, salīdzinājums, metafora, personifikācija, metonīmija, alegorija utt.

Eifēmismi– (grieķu “eufemisms” — es runāju labi) – vārdi vai izteicieni, ko izmanto vārdu vai izteicienu vietā tieša nozīme(“No kurienes aug kājas”, “Pavarda glabātājs”).

Eifēmisms ir spēcīgs līdzeklis domu bagātināšanai, fantāzijas katalizators un asociatīvā domāšana. Atzīmēsim, ka eifēmisms, cita starpā, spēlē sinonīmu, taču tas nav lingvistiskās tradīcijas legalizēts sinonīms, bet gan autora jaunizgudrots sinonīms.

Alegorija– (no grieķu “alegorija” - alegorija) - abstraktu jēdzienu izpausmes konkrētos mākslinieciskos attēlos. Fabulās un pasakās stulbums un spītība ir ēzelis, viltība ir lapsa, gļēvulība ir zaķis.
____________________________________________
Mēs visi skatāmies uz Napoleoniem (A.S. Puškinu) - antonomāzija

Uz jumtiem ziema gulēja mīksta un mitra. (K. Paustovskis) – metafora

Čau bārdiņa! Kā no šejienes nokļūt Pļuškinā? (N.V. Gogolis) – metonīmija

Viņš skaļi un šņukstoši smējās - oksimorons

Cik pieklājīgi! No laba! Mīļi! Vienkārši! – parcelācija

Vizuālie un izteiksmīgie valodas līdzekļi

Terminu vārdnīca

(krāpšanās lapa, lai palīdzētu studentiem sagatavoties vienotajam valsts eksāmenam un vienotajam valsts eksāmenam)

Skupova Irina Aleksandrovna,

krievu valodas un literatūras skolotāja

Vizuālie un izteiksmīgie valodas līdzekļi ir nosacītivar iedalīt divās daļās lielas grupas: leksiskie līdzekļiun sintaktiskie līdzekļi.

Leksiskie līdzekļi

Antonīmus - dažādi vārdi, kas saistīti ar vienu daļu no rechi, bet pretēja nozīmē(Laips - ļauns, spēcīgs - bezspēcīgs). Kontrastējošie antonīmi runāir spilgts runas izteiksmes avots, uzlaborunas emocionalitāte:Viņš bija vājš miesā, bet stiprs garā.

Kontekstuālie (vai kontekstuālie) antonīmi -Šovārdi, kas valodā nav pretstatīti nozīmes un izskata ziņāir antonīmi tikai tekstā:Prāts un sirds - ledus un pla mazāk ir galvenais, kas atšķīra šo varoni.

Hiperbola - tēlains izteiciens, kas pārspīlē jebkuru darbību, objektu, parādību. Izmanto stiprināšanas nolūkosmākslinieciskais iespaids:No debesīm spaiņiem sniga sniegs

Individuāli-autors neoloģismi to dēļnovitāte ļauj izveidot noteiktu mākslinieciskuefekti, izteikt autora viedokli par tēmu vai problēmu:...kā mēs varam nodrošināt, ka mūsu tiesības netiek paplašinātas uz citu tiesību rēķina? (A. Solžeņicins)

Literatūras tēlainības izmantošana palīdz autoramlabāk paskaidrotjebkura pozīcija, parādība, cits attēls:Gregorijs acīmredzot bija Iļjušas Oblomova brālis.

Sinonīmi ir vārdi, kas saistīti arUz viena runas daļa, tukas ietekmē vienu unTas tas pats jēdziens, bet tajā pašā laikā atšķirīgsnozīmes nokrāsas:Mīlestība - mīlestība, draugs - Draugs.

Kontekstuālie (vai kontekstuālie) sinonīmi - vārdi,kas ir sinonīmi tikai šajā tekstā:Lomonosovs - ģēnijs - mīļais dabas bērns. (V.Beļinskis).

Stilistiski sinonīmi - stilistiski atšķiraskrāsa, lietošanas joma:pasmīnēja - ķiķināja - priekš pasmējās - piebļāvās.

Sintaktiskie sinonīmi - paralēla sintaktikaĶīniešu struktūras, kurām ir dažādas struktūras, bet sakrītpēc tās nozīmes:sāc gatavot mājasdarbus - sākt nodarbību sagatavošana.

Metafora - slēpts salīdzinājums, kas balstīts uz līdzībustarp tālām parādībām un objektiem. Jebkuras metaforas pamatā ir viena objekta nenosaukts salīdzinājums ar citu.mums ir kopīga iezīme.

Mākslinieciskajā runā autors izmanto metaforas uzuzlabot runas izteiksmīgumu, izveidot un novērtēt attēludzīve, pārraidei iekšējā pasaule rakstzīmes un viedokļistāstītājs un pats autors.

Metaforā autors rada tēlu – viņa aprakstīto objektu, parādību māksliniecisku atveidojumu, un lasītājs precīzi saprot, uz kādu līdzību ir balstīta semantiskā nozīme.saikne starp vārda figurālo un tiešo nozīmi:Laipni pasaulē bija, ir un, es ceru, vienmēr būs vairāk cilvēku nekā ļauno un ļauno, citādi pasaulē valdītu disharmonija, tas būtu beidzies būtu izskatījies šķībi... apgāzies un nogrimis.

Metonīmija - vērtību nodošana (pārdēvēšana) uz blakusparādības. Visizplatītākie pārsūtīšanas gadījumi:

A)no cilvēka uz jebkādām ārējām pazīmēm:Vai drīz būs pusdienas laiks? - jautāja viesis, pagriezies pret stepēto vesti;

b)no iestādes līdz tās iedzīvotājiem:Visa pansija pieņēma D.I.Pisareva pārākums;

V)autora vārds uz viņa radījuma (grāmata, glezna, mūzika,skulptūra):Lieliskais Mikelandželo! (par viņa skulptūru)vaiLasot Belinski...

Oksimorons - vārdu kombinācija ar kontrastējošām nozīmēm, kas rada jaunu koncepciju vai ideju. Šis ir savienojumsloģiski nesavienojami jēdzieni, kas ir krasi pretrunānozīme un ir viens otru izslēdzoši. Šī tehnika ir paredzētasagatavo lasītāju pretrunīgu, sarežģītu parādību uztvereislinkums, bieži - pretstatu cīņa. Visbiežāk okHumorons atspoguļo autora attieksmi pret objektu vai parādību:Skumja jautrība turpinājās...

Personifikācija - viens no metaforas veidiem pārsūtīšanas laikāzīme tiek veikta no dzīva objekta uz nedzīvu. Personificējot aprakstīto objektu ārēji pielīdzinaķērājs:Koki, noliecoties pret mani, izstiepa savas tievās rokas. Vēl biežāk darbības, kas ir pieejamas tikai cilvēkiem, tiek attiecinātas uz nedzīviem objektiem:Lietus plunčāja basām kājām pēdas pa dārza takām.

Vērtējoša leksika - tiešs autora vērtējums par notikumiem,parādības, objekti:Puškins - Šis brīnums.

Perifrāze - izmantojot aprakstu, nevis savuvārds vai amats; aprakstoša izteiksme, runas figūra, priekšmainot vārdu. Izmanto runas dekorēšanai, aizstāšanaiotrais:Pilsēta pie Ņevas pasargāja Gogoli.

Sakāmvārdi Unteicieni, izmanto autors, dariruna ir tēlaina, trāpīga, izteiksmīga.

Salīdzinājums - viens no valodas izteiksmes līdzekļiem, saskaņā arļaujot autoram paust savu viedokli, radīt veselumumākslinieciskas gleznas, sniedz priekšmetu aprakstus. Salīdzinājumā

Tādā veidā tiek parādīta un salīdzināta viena parādībatā saistība ar citu parādību. Salīdzinājums parasti ir pievienotsarodbiedrībasit kā, it kā, it kā, tieši tā utt. Tas kalpo kā attēlsvispusīgs objektu visdažādāko īpašību, īpašību apraksts,darbības. Piemēram, salīdzinājums palīdz sniegt precīzu krāsu aprakstu:Viņa acis ir melnas kā nakts.

Bieži tiek atrasta salīdzinājuma forma, kas izteikta ar lietvārdu instrumentālajā gadījumā:Trauksme kā čūska ir iezagusies mūsos sirdis.

Ir salīdzinājumi, kas tiek pārraidīti ar veidlapas salīdzinātājubez apstākļa vārda vai īpašības vārda pakāpes:Egoisms notiek saldāks par avotu; Viņa priekšā gulēja zeme, mīkstāka par spalvām.

Ir salīdzinājumi, kas iekļauti teikumā no līdzar vārdu spēkulīdzīgi, līdzīgi, atgādina: ...tauriņi ir līdzīgi ziedi.

Salīdzinājums var attēlot vairākus teikumus,pēc nozīmes un gramatiski saistīti. Ir divu veidu šādi salīdzinājumi:

1) izvērsts, sazarots salīdzinājums-attēls, kurāGalvenais, sākotnējais salīdzinājums ir norādīts ar vairākiem citiem:Zvaigznes iznāca debesīs. Ar tūkstošiem ziņkārīgo acu viņi Viņi plūda zemē, izgaismojot nakti ar tūkstošiem ugunspuķu.

2) paplašināts paralēlisms (šādu salīdzinājumu otrā daļaparasti sākas ar šādu vārdu):Baznīca satricināja. Tik muļķības vīrs pārsteigumā iet bojā, tāpēc stirniņa trīc paceļas, pat neapzinoties notikušo, bet jau sajūtot briesmas.

Frazeoloģismi - tās gandrīz vienmēr ir spilgtas, tēlainas izpausmeslaulības. Tāpēc tie ir svarīgs valodas izteiksmes līdzeklis,rakstnieki izmanto kā gatavas tēlainas definīcijas, salīdzinājumus, kā emocionālas un tēlainas īpašībasvaroņi, apkārtējā realitāte utt.:Tādi cilvēki tāpat kā mans varonis ir Dieva dzirksts.

Citāti no citiem darbiem palīdz autorei pierādītjebkura tēze, raksta pozīcija, parādīt viņa aizspriedumus unintereses padara runu emocionālāku un izteiksmīgāku:A.S. Puškinu, “kā pirmo mīlestību”, neaizmirsīs ne tikai “Krievijas sirds”, bet arī pasaules kultūra.

Epitets - vārds, kas izceļ ka objektā vai parādībākādu no tā īpašībām, īpašībām vai pazīmēm. Tiek saukts epitetsmākslinieciskā definīcija, t.i., krāsains, tēlains, cokas definējamajā vārdā uzsver dažus no tāatšķirtspēja. Jebkuras zināšanas var kalpot kā epitetsbiežāk lietots vārds, ja tas darbojas kā māksliniecisks, tēlainsdefinīcija citai:

lietvārds:pļāpājoša varene.

īpašības vārds:liktenīgs pulkstenis.

apstākļa vārds un divdabis:mantkārīgi skatās vienaudžus; klausās saldēti; bet visbiežāk epitetus izsaka, izmantojot īpašības vārduspārnestā nozīmē lietotie īpašības vārdi:acis uz grīdas miegains, maigs, iemīlējies.

Izmantojot epitetu, autors izceļ šīs īpašības un īpašībasviņa attēlotās parādības, kurām viņš vēlas pievērst lasītāja uzmanību. Ar epiteta palīdzību autors precizē parādības vai to īpašības.

Alegorija - abstraktu jēdzienu izpausme konkrētos mākslinieciskos attēlos: lapsa - viltība, zaķis - gļēvums, ēzelis - stulbums utt. Literatūrā tiek lietoti arī alegoriskie uzvārdi: Molchalin, Lyapkin-Tyapkin.

Sinekdohe – metonīmijas veids, kurā 1) vietā daudzskaitlis vienīgais lietots.Un rītausmā bija dzirdēts, kā francūzis priecājās . (M. Ļermontovs), 2) Veseluma vietā tiek saukta daļa un otrādi.Te uz jaunajiem viļņiem / Visi karogi pie mums viesosies. (A.S. Puškins).

Litotes - jebkādu īpašību nenovērtēšana.Saule viņiem šķita kā liela laterna, kas viņiem spīdēja sešus mēnešus, un brīnišķīgais starojums sešu mēnešu naktī bija lielas iedegtas malkas uguns atspulgs. (V.G.Beļinskis).

Ironija – tāpat kā metafora vienlaikus izsauc un notur apziņā divas vārda vai izteiciena nozīmes (tiešas un pārnestas), divu nozīmju spēle rada izsmiekla efektu.No kurienes, gudrā, klīst, galva? ? (I.A. Krilovs “Lapsa un ēzelis”).

Paradokss - apgalvojums, teiciens, kas no pirmā acu uzmetiena ir pretrunā veselajam saprātam, bet slēpj dziļāku jēgu nekā tas banālais apgalvojums, kas paradoksā kalpo par ironijas priekšmetu.Neatliec uz rītdienu to, ko vari izdarīt parīt. (O. Vailds).

Sintaktiskie līdzekļi

Autora pieturzīmes - šī ir pieturzīmju izvietošanakas nav paredzēts pieturzīmju noteikumos. AutorsĶīniešu zīmes sniedz papildu nozīmi, ko autors tajās ir ieguldījis. Visbiežāk domuzīme tiek izmantota kā autortiesību simboli, kas uzsver vai nu pretestību:Dzimis n rāpot - nevar lidot vai īpaši izceļ otroaiz zīmes daļas:Mīlestība - vissvarīgākais no visiem. Autora izsaukuma zīmes kalpo kā līdzeklis, lai paustu priecīgu vaivietējā sajūta, noskaņojums.

Anafora, vaipavēles vienotība - tas ir indivīda atkārtojumsvārdi vaiapgr./min teikumu sākums. Izmanto Wuxiizteiktās domas, tēla, parādības izpausme: Kā pateiktO debesu skaistums? Kā pastāstīt par sajūtām, kas pārņem dvēseli Šis brīdis?

Antitēze - stilistiska ierīce, kas sastāv no griešanaskontrastējot jēdzienus, tēlus, tēlus, es raduasa kontrasta efekts. Tas palīdz labāk nodotattēlot pretrunas, kontrasta parādības. Kalpoveids, kā paust autora viedokli par aprakstītajām parādībāmnia, attēli utt.

Izsaukuma daļiņas - emociju izpausmes veidsautora nacionālais noskaņojums, emocionālā patosa radīšanas tehnikateksts:Ak, cik tu esi skaista, mana zeme! Cik labi ir jūsu lauki!

Izsaukuma teikumi pauž emocijasautora attieksme pret aprakstīto (dusmas, ironija, nožēla, prieks, apbrīna):Neglīta attieksme! Kā nevar rūpējies par laimi! Izsaukuma teikumi arī izsakastimuls darbībai:Saglabāsim savu dvēseli kā svētnīcu!

Gradācija - stilistiska figūra, kas sastāv nosekojoša injekcija vai, gluži pretēji, vājināšanās, salīdzinotnia, attēli, epiteti, metaforas un citi izteiksmīgimākslinieciskās runas līdzekļi:Jūsu bērna, savas ģimenes labā, tautas, cilvēces dēļ - rūpējies par pasauli!

Inversija - apgrieztā vārdu secība teikumā. Plksttiešā secībā subjekts ir pirms predikāta, saskaņā arPareizā definīcija ir pirms definējamā vārda, nekonsekventā - pēc tā, papildinājums nāk pēc kontroles vārda.va, darbības veida apstāklis - pirms darbības vārda:Mūsdienu jaunatne ātri saprata šīs patiesības nepatiesību. Un ar inversiju vārdi tiek sakārtoti citā secībā nekā šisnosaka gramatikas noteikumi. Tas ir spēcīgs izteiksmes līdzeklis, ko izmanto emocionālā, satrauktā veidā.či:Mana mīļā dzimtene, mana dārgā zeme, vai mums nevajadzētu par tevi rūpēties!

Kompozīcijas savienojums - tas ir atkārtojums jauna sākumāvārda teikumi vai vārdi no iepriekšējā teikuma parasti beidzas:Mana dzimtene visu izdarīja manā vietā. Dzimtene Viņa mani mācīja, audzināja, iedeva dzīves sākumu. Dzīve, kaķis Es lepojos ar viņu.

Daudzas savienības - retoriska figūra, kas sastāv no apzinātim atkārtojiet koordinējošus savienojumus, lai loģiski un emocionāli izceltu uzskaitītos jēdzienus:Un pērkons nav skaļš iela, un debesis nenokrita zemē, un upes nepārplūda no kādas bēdas!

Parcelācija - frāzes sadalīšanas paņēmiens daļās vai pat par atsevišķiem vārdiem. Tās mērķis ir dot runas intonācijuizteiksme, pēkšņi to izrunājot:Dzejnieks pēkšņi piecēlās . Viņš kļuva bāls.

Atkārtojiet - viena un tā paša vārda vai vārdu kombinācijas apzināta lietošana, lai palielinātu šī attēla nozīmi,Jēdzieni utt.:Puškins bija cietējs, cietējs pilnā nozīmē Šis vārds.

Savienojumu struktūras - teksta konstrukcija,Kurā katra nākamā daļa, turpinot pirmo, ir būtiskajauns, no tā atdala ilga pauze, kas tiek norādītapunkts, dažreiz elipsi vai domuzīme. Tas ir radīšanas līdzeklisizprotot teksta emocionālo patosu:Baltkrievijas dzelzceļa stacija Uzvaras dienā. UN sveicēju pūlis. Un asaras. Un zaudējuma rūgtums.

Retoriski jautājumi un retoriski izsaukumi - īpašslīdzeklis emocionalitātes radīšanai runā, izteiksmēOrska pozīcija.

Kurš gan nav nolādējis stacijas priekšniekus, kurš viņus nav zvērējis? Kurš gan dusmu brīdī nepieprasīja viņiem liktenīgu grāmatu, lai ierakstītu tajā savu bezjēdzīgo sūdzību par apspiešanu? eh, rupjības un darbības traucējumi? Kurš gan viņus neuzskata par briesmoņiem? cilvēku rases, kas ir vienāda ar mirušajiem ierēdņiem, vai vismaz vismaz Muromas laupītāji?

Kāda vasara, kāda vasara! Jā, tā ir tikai burvestība!

Sintaktiskais paralēlisms - tas pats, būvniecība vairākasdaži tuvumā piedāvājumi, Ar tās palīdzību

Autore cenšas izcelt un uzsvērt izteikto domu:Māte - tas ir visu sākumu sākums. Māte - tas ir zemes brīnums. Māte

- šis vārds ir svēts.

Kombinācija īsu vienkāršu un garu kompleksu vaisarežģī dažādi pavērsieni priekšlikumiem parvar nodot raksta patosu, autora emocionālo noskaņojumu,

"Binoklis. Binokļi. Cilvēki vēlas būt tuvāk Džokondai. Pārbaudiet viņas ādas poras, skropstas. Skolēnu mirdzums. Tas ir tāpat kā viņi sajust Monas Lizas elpu. Viņiem, tāpat kā Vasari, šķiet, ka "Džokondas acīs ir tas mirdzums un mitrums, kas parasti ir redzams dzīvā cilvēkā un kakla padziļinājumā, kad ar vērīgu skatienu var redzēt, kā pukst pulss... Un viņi to redz un dzird. Un tas nav nekāds brīnums. Tāda ir Leonardo prasme."

"1855. Delakruā slavas zenīts. Parīze. Smalkas pils māksla... Izstādes centrālajā zālē - trīsdesmit pieci lielā romantiķa gleznas."

Viendaļīgi, nepilnīgi teikumi padara autoruruna ir izteiksmīgāka, emocionālāka, pastiprina emocijasteksta galīgais patoss:Džokonda. Cilvēku pļāpāšana. Čukstēt. Šo Roh of kleitas. Klusi soļi. ... Neviena insulta, - Es dzirdu vārdus

- Bez otas triepieniem. Kā dzīvs.

Epifora - vienādas beigas vairākiem teikumiem,šī attēla, jēdziena utt. nozīmes pastiprināšana:Es esmu viss dzīve tuvojās tev. Es tev ticēju visu mūžu. Es esmu mīlējis visu savu dzīvi pārspēt tevi.

Hipofora – jautājumu-atbilžu gājiens, monologa runas segments, kas apvieno retorisku jautājumu un atbildi uz to. Kas ir mūsdienu mistika literatūrā? Šis ir Vijs. (ar Zalyginu)

Zeugma – runas pagrieziens, kad vienu reizi tiek ievietots kāds vārds, visbiežāk predikāts, kas jāatkārto divas vai vairāk reizes, un citās vietās netieši. Es paziņoju sabiedrotajiem, ka viņiem jāķeras pie ieročiem un ka ir jāsāk karš.

Predikativitāte - tās ir attiecības starp teikuma saturu un realitāti, kas izteiktas ar valodas līdzekļiem (noskaņas forma, darbības vārda laiks, intonācija, partikulas), t.i. realitātes rādītājs Šis fakts, tā vēlamība vai iespējamība.Brīvdienas ! (reālas darbības paredzama zīme).Brīvdienas būtu ! (nereālas, vēlamas darbības paredzama zīme)

Eseja par lingvistisku tēmu. Nodarbības.

1. nodarbība

Eseja par tekstu 32 (Cibulko tēmu saraksts)

Sastāvs

Stabilas frāzes un frazeoloģiskās vienības lietojam ļoti bieži, dažreiz pat nemanot. Es atrodu tekstā pierādījumus.

7. teikumā ir frāzeoloģiskā vienība “izpludināja visu vienā elpas vilcienā”. Tas darbojas kā sinonīms izteiciens, kas nozīmē "ļoti ātri, uzreiz". Bet stabila kombinācija tekstā tas skan nepārprotami spilgtāk, izteiksmīgāk.

24. teikumā autors izmanto frāzioloģisko vienību “ieslēgts sarunā”. Tam ir arī sinonīms “...pārtraucot, iejaucoties kāda cita sarunā”. Šī frazeoloģiskā vienība raksturo meitenes bezceremonīgo uzvedību. Šajā tekstā tas tiek izmantots kā figurāls valodas līdzeklis.

Līdz ar to varu secināt, ka mācību grāmatas autoram bija taisnība, apgalvojot, ka “...frazeoloģismi ir pastāvīgi mūsu runas pavadoņi. Mēs tos bieži lietojam ikdienas runa, dažreiz pat nemanot, jo daudzi no viņiem ir pazīstami un pazīstami no bērnības.” (125 vārdi)

Vingrinājums

Uzrakstiet esejas pamatojumu, atklājot no krievu valodas mācību grāmatas ņemtā apgalvojuma nozīmi:

“Fraseoloģiskās vienības ir pastāvīgi mūsu runas pavadoņi. Mēs tos bieži lietojam ikdienas runā, dažreiz pat nemanot, jo daudzi no tiem ir pazīstami un pazīstami no bērnības.

Ir nepieciešams sniegt argumentus no teksta. Lai to izdarītu, paņemiet tekstu, pierakstiet vai pasvītrojiet visas tajā atrastās frāzeoloģiskās vienības. Tekstā no tiem ir diezgan daudz:

Atnācu pie prāta (2)

Sabruka ar visu ķermeni (7)

Sāciet darbu ar atrotītām piedurknēm (15) (vārdnīcās biežāk sastopams vārds “atrotīts”).

Ieiešana strupceļos (16)

Nopietns grēks (21)

Vainot no sāpošas galvas uz veselu (21) un citi.

Esejai izvēlieties tās frazeoloģiskās vienības, kuru nozīmi varat interpretēt. Pārrakstiet esejas otro daļu, ievietojot jūsu izvēlēto frazeoloģisko vienību:

2. teikumā ir frāzeoloģiskā vienība “atnācu pie prāta”. Tas darbojas kā sinonīms izteiciens, kas nozīmē "pārtrauciet uztraukties, nomierinieties". Taču stabilā kombinācija tekstā skan nepārprotami spilgtāk un izteiksmīgāk. (Frazeoloģiskās vienības nozīmi varat atrast frazeoloģiskajā vārdnīcā vai internetā.)

Pārrakstiet esejas trešo daļu, ievietojot izvēlēto frazeoloģisko vienību:

21. teikumā autors izmanto frāzioloģisko vienību “smags grēks”. Tam ir arī sinonīmas nozīmes: smaga kļūda, smags grēks, smags noziegums. Tekstā šī frazeoloģiskā vienība raksturo to skolotāju uzvedību, kuri, izmantojot savu autoritāti, noveļ vainu uz bērniem...

Visi. Mūsu argumenti ir gatavi. Mēs apvienojam visas esejas daļas un iegūstam jaunu darbu:

Tā es saprotu šo frāzi no krievu valodas mācību grāmatas. Stabilas frāzes un frazeoloģiskās vienības lietojam ļoti bieži, dažreiz pat nemanot. Es atrodu tekstā pierādījumus.

2. teikumā ir frāzeoloģiskā vienība “atjēdzās”, ar kuru es bieži saskaros ikdienas runā. Tas darbojas kā sinonīms izteiciens, kas nozīmē "pārtrauciet uztraukties, nomierinieties". Taču stabilā kombinācija tekstā skan nepārprotami spilgtāk un izteiksmīgāk.

2. nodarbība

Jums ir jāraksta eseja, kas vismaz nedaudz atšķiras no veidnes (tā pati eseja).

Sastāvs

Tā es saprotu šo frāzi no krievu valodas mācību grāmatas. Stabilas frāzes un frazeoloģiskās vienības lietojam ļoti bieži, dažreiz pat nemanot. Es atrodu pierādījumus A. Ļihanova tekstā.

2. teikumā ir frāzeoloģiskā vienība “atnācis pie prāta”, ko es bieži dzirdu ikdienas runā. Tas darbojas kā sinonīms izteiciens, kas nozīmē "pārtrauciet uztraukties, nomierinieties". Taču stabilā kombinācija tekstā skan nepārprotami spilgtāk un izteiksmīgāk.

21. teikumā autore izmanto frāzi “smags grēks”, ko arī es lietoju savā runā. Tam ir arī sinonīmas nozīmes: smaga kļūda, smags grēks, smags noziegums. Tekstā šī frazeoloģiskā vienība skaidri raksturo to skolotāju uzvedību, kuri, izmantojot savu autoritāti, noveļ vainu uz bērniem...

Līdz ar to varu secināt, ka mācību grāmatas autoram bija taisnība, apgalvojot, ka “...frazeoloģismi ir pastāvīgi mūsu runas pavadoņi. Mēs tos bieži lietojam ikdienas runā, dažreiz pat nemanot, jo daudzi no tiem ir pazīstami un pazīstami no bērnības. (137 vārdi)

Argumenti pēc veidnes.

Nepieciešams dažādot darba ievadu un noslēgumu.

Ievadam un noslēgumam ir ļoti līdzīga nozīme.

Apmainīsim tos, saglabājot tikai tās daļas, kuras

BŪTISKI šajā sadaļā.

IEVADS

(Lietas, kuras nevar noņemt no veidnes, ievadā ir izceltas treknrakstā.)

Mēs mainījām šo daļu, izmantojot secinājumu.

SECINĀJUMS

Tādējādi varu secināt, ka stabilas frāzes, frazeoloģiskās vienības ir mūsu runas ikdienas pavadoņi.

(Lietas, kuras nevar noņemt no veidnes, noslēgumā ir izceltas treknrakstā.)

Saliksim kopā mūsu JAUNO ESEJU:

Mācību grāmatas autoram, kurš apgalvoja, ka “...frazeoloģismi ir pastāvīgi mūsu runas pavadoņi”, neapšaubāmi ir taisnība. Mēs tos bieži lietojam ikdienas runā, pat nemanot. Es atrodu pierādījumus A. Ļihanova tekstā.

21. teikumā autore izmanto frāzioloģisko vienību “smags grēks”, ko es lietoju savā runā. Tam ir arī sinonīmas nozīmes: smaga kļūda, smags grēks, smags noziegums. Tekstā šī frazeoloģiskā vienība skaidri raksturo to skolotāju uzvedību, kuri, izmantojot savu autoritāti, noveļ vainu uz bērniem...

Tādējādi varu secināt, ka stabilas frāzes, frazeoloģiskās vienības ir mūsu runas ikdienas pavadoņi.

Nodarbība #3

Vai jūsu ievads un noslēgums atšķīrās no citiem?

Spilgtus, emocionālus vārdus par šo valodas vienību var atrast grāmatās par frazeoloģiskām vienībām, internetā vai citos avotos. Tur jūs atradīsit frazeoloģisko vienību salīdzinājumus ar dimantu un spožu smaragdu izkliedēm uz runas audu fona. Neapšaubāmi, šīs frāzes palīdzēs jums pašam uzrakstīt darba sākumu un beigas.

2. Šis ceļš ir grūtāks un vienlaikus vienkāršāks. Ko testa izstrādātāji vēlas dzirdēt no jums? Fakts, ka “...frazeoloģismi ir pastāvīgi mūsu runas pavadoņi. Mēs tos bieži lietojam ikdienas runā, dažreiz pat nemanot, jo daudzi no tiem ir pazīstami un pazīstami no bērnības.

Mēģināsim uzrakstīt paši savu ievadu.

IEVADS

Vārdi “māte”, “tēvs”, “Dzimtene”, “mājas” un “skola” ir zināmi visiem. Tāpat kā šie vārdi, arī izteicieni, kurus atceramies no bērnības, mums ir skaidri un tuvi: “sēdi galosā”, “roku rokā”, “plecu pie pleca”. Tās ir frazeoloģiskās vienības, kuras mēs speciāli neiegaumējām, tās iekļuva mūsu vārdu krājumā ar mūsu mātes, vecmāmiņas un skolotājas runu. Es došu piemērus no Alberta Lihanova teksta.

Ievads ir uzrakstīts vienkārši un skaidri. Mums tas pats jādara ar secinājumu. Vēlreiz pārlasīsim citātu, atzīmējiet, kuru no tā mēs jau izmantojām sava darba sākumā? Izrādās, ka viņi burtiski neko nelietoja, izņemot izteicienu “pazīstam viens otru kopš bērnības”. Tāpēc nobeigumā varam droši paņemt kaut ko no citāta.

SECINĀJUMS

Tādējādi mēs varam secināt, ka frazeoloģiskās vienības, šīs krievu runas zelta raktuves, ir mūsu neredzamie, bet ikdienas pavadoņi komunikācijas procesā.

Veidojam JAUNU eseju.

SASTĀVS

Vārdi “māte”, “tēvs”, “Dzimtene”, “mājas” un “skola” ir zināmi visiem. Tāpat kā šie vārdi, arī izteicieni, kurus atceramies no bērnības, ir skaidri un mums tuvi: “sēdi galosā”, “roku rokā”, “plecu pie pleca”. Tās ir frazeoloģiskās vienības, kuras mēs ar nolūku neiegaumējam, tās iekļūst mūsu vārdu krājumā ar mūsu mātes, vecmāmiņas un skolotājas runu. Es došu piemērus no Alberta Lihanova teksta.

2. teikumā ir frazeoloģiskā vienība “atnācu pie prāta”, kas bieži sastopama ikdienas runā. Tas darbojas kā sinonīms izteiciens, kas nozīmē "pārtrauciet uztraukties, nomierinieties". Taču stabilā kombinācija tekstā skan nepārprotami spilgtāk un izteiksmīgāk.

21. teikumā autors izmanto frāzi “smags grēks”, ko mēs lietojam runā. Tam ir arī sinonīmas nozīmes: smaga kļūda, smags grēks, smags noziegums. Tekstā šī frazeoloģiskā vienība neuzkrītoši, bet skaidri raksturo to skolotāju uzvedību, kuri, izmantojot savu autoritāti, noveļ vainu uz bērniem...

Tādējādi mēs varam secināt, ka frazeoloģiskās vienības, šīs krievu runas zelta raktuves, ir mūsu neredzamie, bet ikdienas pavadoņi komunikācijas procesā.

Esejas TĒMAS GIA 2014gada (saskaņā ar I. P. Tsybulko kolekciju)

“Nav tādu skaņu, krāsu, tēlu un domu, kam mūsu valodā nebūtu precīza izteiciena" K. G. Paustovskis

"Runas lietderības izvērtēšanai jāpieiet ar jautājumu: cik veiksmīgi no valodas tiek atlasītas dažādas lingvistiskās vienības un tās tiek izmantotas domu un jūtu izteikšanai?" B. N. Golovins

“Tēlainības piešķiršana vārdiem tiek nepārtraukti pilnveidota mūsdienu runa caur epitetiem." A. A. Zeļenetskis

"Izteiksmīgums ir teiktā vai rakstītā spēja piesaistīt lasītāja īpašu uzmanību ar savu semantisko formu un atstāt uz viņu spēcīgu iespaidu."

A. I. Gorškovs

"Literārs teksts liek pievērst uzmanību ne tikai tam, kas tiek teikts, bet arī tam, kā tas tiek teikts." E. V. Džandžakova

“Mākslinieks domā tēlos, zīmē, rāda, attēlo. Tā ir valodas specifika daiļliteratūra " G. Ja Solganiks

Atpakaļ uz priekšu

Uzmanību! Slaidu priekšskatījumi ir paredzēti tikai informatīviem nolūkiem, un tie var neatspoguļot visas prezentācijas funkcijas. Ja jūs interesē Šis darbs, lūdzu, lejupielādējiet pilno versiju.

Mērķis: atkārtot un padziļināt informāciju par vizuālajiem un izteiksmīgajiem līdzekļiem; attīstīt prasmes tropu atpazīšanā tekstos; nostiprināt prasmes analizēt literāro tekstu no tajā izmantoto vizuālo un izteiksmīgo līdzekļu viedokļa.

Nodarbību laikā

Ievads.

Šodien apskatīsim krievu valodas vizuālos un izteiksmīgos līdzekļus, veiksim uzdevumus, lai sistematizētu zināšanas par izteiksmes līdzekļiem.

Mākslinieciskās izteiksmes līdzekļi tiek izmantoti mākslinieciska tēla veidošanai, īpašas izteiksmes piešķiršanai, lai ietekmētu lasītāju.

Darbs ar prezentāciju.

Prezentācija palīdz skolēniem atcerēties un atkārtot galvenos tropu veidus, stilistiskās figūras un izteiksmīgos fonētikas līdzekļus. Pēc iepazīšanās ar prezentāciju seko apmācību uzdevumi.

Apmācības uzdevumi.

1. uzdevums: darbs ar tabulu.

Skolēniem tiek izdalītas papīra lapas ar izdrukātu tabulu, kurā aizpildīta tikai centrālā kolonna (tropu definīcijas). Skolēnu uzdevums ir atpazīt tropu pēc definīcijas un ilustrēt to ar piemēru, kas dots aiz tabulas.

Smalki izteiksmīgi līdzekļi	Definīcija	Piemēri
Epitets	Māksliniecisks priekšmeta definīcija, uzsverot tā raksturīgo īpašību, kā arī piešķirot tai tēlainību.
Metafora	Nosaukuma pārsūtīšana no viena objekta uz citu, pamatojoties uz to līdzību.
Metonīmija	Nosaukuma pārsūtīšana no viena priekšmeta uz otru, pamatojoties uz to blakusesību.
Sinekdohe	Metonīmijas veids, kurā objekta daļas (detaļas) nosaukums tiek pārnests uz visu objektu un otrādi, daļas nosaukuma vietā tiek lietots veseluma nosaukums. Šajā gadījumā daudzskaitļa vietā bieži tiek lietots vienskaitlis un otrādi.
Salīdzinājums	Trops, kas izmanto viena objekta vai parādības salīdzinājumu ar citu mākslinieciskais apraksts vispirms.
Personifikācija	Nedzīvu priekšmetu un dabas parādību apveltīšana ar cilvēka pazīmēm un īpašībām.
Hiperbola	Tēlains izteiciens, kas sastāv no aprakstītā lieluma, spēka, skaistuma vai nozīmes pārspīlēšanas.
Litotes	Tēlains izteiciens, kas samazina aprakstītā lielumu, spēku vai nozīmi.
Alegorija	Abstrakta jēdziena alegorisks attēlojums, izmantojot konkrētu dzīves tēlu.
Oksimorons	Paņēmiens, kā apvienot vārdus ar pretēju nozīmi kāda veida neparastas, iespaidīgas izteiksmes nolūkos jauna koncepcija, pārstāvniecība.
Perifrāze (perifrāze)	Aprakstošs izteiciens, ko izmanto konkrēta vārda vai frāzes vietā.

Tabulas piemēri:

Ledus laukums gaida nākamos čempionus. (personifikācija)
Tējkanna vārās. (metonīmija)
Gatavs žņaugt rokās. (hiperbola)
Miglainais Albions. (pārfrāzēt)
Tumsas gaismā. (oksimorons)
Vīrietis ar nagu. (litotes)
Mežs izskatās pēc krāsota torņa. (salīdzinājums)
Politiskais pasjanss. (metafora)
Izvēlīgākais pircējs šeit atradīs sev tīkamu preci. (sinekdoše)
Skumjas lauces. (epitets)
Lapsa - ak viltīgs cilvēks. (alegorija)

2. uzdevums: pārbaudes darbs

1. Tie ir: a) anafora, b) epifora, c) atkārtošanās (locītavas), d) personifikācija

Tikai pasaulē ir kaut kas ēnas
Snaudošā kļavu telts.
Tikai pasaulē un tīklā, kas staro
Bērnišķīgs, domīgs skatiens.
Tikai pasaulē ir kaut kas smaržīgs
Salda galvassega,
Tikai pasaulē ir kaut kas tīrs,
Šķiršanās pa kreisi.

2. Tas attiecas šeit:

a) epifora un atkārtošanās

b) anafora un atkārtošanās

c) anafora un epifora

d) anafora un salīdzināšana

Virs mums dārd jauni trompetisti,
Pār mums paceļas svešzemju zvaigznāji,
Virs mums čaukst citplanētiešu baneri...
Neliels vējš
Nedaudz uz ziemeļiem -
Skrien pēc viņiem
Skrien pēc viņiem
Dzeniet viņus
Ritināt laukos
Dziediet stepēs!

3. Atbilstība:

1) Jūsu veselības kuģis ir uzskrējis uz sēkļa. Tas ir jāvelk, jāpārpeld un tad, kad tas ir zem ķīļa bezmaksas ūdens, viņš peldēs pats. Zāles ir velkonis, bezmaksas ūdens ir laiks, un spēja peldēt pašam ir atjaunota adaptīvās spējas.

2) zviedru, krievu dur, karbonāde, griež. (A.S. Puškins)

3) Sveicieni, pamestais stūrītis,
Miera, darba un iedvesmas osta. (A.S. Puškins)

4) Jūsu Pomerānija ir jauka Pomerānija, kas nav lielāka par uzpirksteni. (A.S. Gribojedovs)

a) litotes

b) metafora

c) pārfrāzēt

d) sinekdohe

4. Kurā tekstā izmantota ironija, anafora un sintaktiskais paralēlisms?

Melnais krauklis sniegotā krēslā,
Melns samts uz tumšiem pleciem. (A. Bloks)

Par visu, par visu es jums pateicos:
Par slepenajām kaislību mokām,
Par skūpsta rūgtumu,
Par ienaidnieku atriebību un draugu apmelošanu;
Par dvēseles siltumu, kas izniekota tuksnesī,
Par visu, ko dzīvē esmu pievīlis...
Vienkārši sakārtojiet to tā, lai no šī brīža jūs
Nepagāja ilgs laiks, lai pateiktos viņam. (M.Ju.Ļermontovs)

Vai es dzirdu lolotās atšķirtības aukstumu
Ar saldu pavasari un zemes ziediem,
Vai bērnu roku dzeja
Viņi pamāj dzejniekam un pamāj tālumā. (V. Lugovskojs)

Aiz Melnās jūras, aiz Baltās jūras
Tumšās acīs un baltās dienās. (A. Bloks)

Es redzu, ka nāve mani piemeklēs šeit, stepē,
Neatceries, draugs, manas ļaunās sūdzības.
Manas ļaunās sūdzības un muļķības,
Nepamatoti vārdi, kādreizējās rupjības. (I.Surikovs)

a) sintaktiskais paralēlisms

b) savienojums/atkārtots

c) inversija

d) personifikācija

6. Kurā no šiem teikumiem ir izmantota antitēze?

a) Cilvēce var kolektīvi iekarot Mēnesi vai atklāt antimatēriju, bet vienalga katrs cilvēks sēž pie rakstāmgalda atsevišķi.

b) Bet notika pārsteidzošs paradokss.

c) Tehnoloģija ir padarījusi katru valsti un cilvēci kopumā spēcīgu.

d) Bet kad tu esi palicis viens pats ar sevi bez radioaktīvām un ķīmiskām reakcijām, bez atomu zemūdenes un pat bez skafandra - tikai viens pats, vai tu vari pateikt sev, ka esi varenāks par visiem saviem priekšgājējiem uz planētas Zeme?

7. Kurā teikumā tiek izmantotas rindas? viendabīgi locekļi kā izteiksmes līdzekli?

a) Cilvēkus vienmēr moka dažādas nožēlas - lielas un mazas, nopietnas un smieklīgas.

b) Mēs visvairāk nožēlojam pārmērīgo un nepamatoto laika ātrumu.

c) Pirms tu to zini, tava jaunība izgaist un acis aptumšojas.

d) Es savā atmiņā eju pāri vietām, ko esmu redzējis, un esmu pārliecināts, ka neesmu redzējis pietiekami daudz.

“Elektriskie ugunsgrēki” ir ne mazāk pārsteidzoši. Nez kāpēc šo ugunsgrēku cēlonis ir īssavienojumi. Viņi saka, ko jūs varat darīt: vadi ir stulbi, tiem ir īssavienojums - ko jūs varat iegūt no tiem? Bet pasaulē ugunsgrēks no īssavienojuma nav bijis, nav un nebūs – ugunsgrēka cēlonis ir darbības traucējumi.

a) grāmatu un sarunvalodas sintaktisko struktūru kombinācija

b) termini

c) personifikācija

d) salīdzinājums

e) vairāki viendabīgi locekļi

9. Kurā teikumā tiek izmantota metafora?

a) Siešana alpīnismā ir ne tikai visizplatītākā savstarpējās slepkavības metode, bet arī kaut kas neizmērojami vairāk.

b) Alpīnisms nav iedomājams bez riska un tāpēc nav iedomājams bez īstiem draugiem.

c) Tikai bagātam, dīkdienības piesātinātam cilvēkam varēja rasties vēlme pārbaudīt sevi viencīņā ar kalniem.

d) Alpīnisms, pirmkārt, ir darbs, darbs.

10. Kuri no tālāk norādītajiem lingvistiskajiem līdzekļiem ir izmantoti šajā tekstā?

Alpīnisms, pirmkārt, ir darbs, darbs. Patiesi vīrišķīgs, kas prasa spēku, izturību, pacietību un maksimālu atdevi. Sagādājot lielu prieku, bet biežāk - nogurdinošu, pie savu spēku un spēju robežas, un varbūt arī aiz robežas - kas zina, kur viņš atrodas, kāds viņš ir? Kā jebkurā darbā, arī alpīnismā cena ir prasme, tas īpašais vieglums, kas tiek sasniegts tikai gadiem ilgi trenējoties. Sports necieš uzlaušanu, tos, kam patīk sēdēt aiz kāda cita muguras. Parasti šādus cilvēkus nav nepieciešams izsist vai padzīt no alpīnisma sekcijām - viņi aiziet paši, slēpjoties aiz izplatītās frāzes “gudrs cilvēks kalnā neuzkāps”, kā vairogs.

a) nepilnīgi teikumi

b) salīdzinošais apgrozījums

d) viendabīgu locekļu rindas

e) kontekstuālie sinonīmi

11. Kāda tehnika tiek izmantota, teikumā lietojot vārdu valoda:

Baumas par mani izplatīsies visā pasaulē Lielā Krievija,
Un katra mēle, kas tajā ir, mani sauks,
Un lepnais slāvu mazdēls un soms, un tagad mežonīgs
Tunguss un stepju draugs Kalmiks.

a) metonīmija b) metafora c) salīdzinājums d) epitets

12. Kurā teikumā tiek izmantota pārfrāze?

1) dienas gaisma nodzisa; Zilajā jūrā krita vakara migla. (A.S. Puškins)

2) Upe ripo dzirkstelēs, kā tērauda spogulis.

3) Dators ir ļoti ērts instruments darbam.

4) Vārdus ar pretēju nozīmi sauc par antonīmiem.

3. uzdevums: darbs ar literāro tekstu.

Nosakiet, kādi tēlainie un izteiksmīgie līdzekļi tiek izmantoti turpmākajos tekstos.

Dārgais draugs, un šajā klusajā mājā
Mani piemeklē drudzis.
Es nevaru atrast mieru klusā mājā
Blakus mierīgam ugunskuram. (A. Bloks)

B) Viņš bija mazliet vaļīgs, un paskaties - vai nu laso uz kakla, vai lode pakausī. (M.Ju.Ļermontovs)

C) Visas debesis ir nokaisītas ar jautri mirgojošām zvaigznēm, un Piena Ceļš parādās tik skaidri, it kā tas būtu nomazgāts un pirms svētkiem pārklāts ar sniegu. (A. P. Čehovs)

G) Rets putns lidos uz Dņepras vidu. (N.V. Gogols)

Tu arī esi nožēlojams
Jūs arī esat pārpilnībā
Tu esi varens
Tu arī esi bezspēcīgs
Māte Rus! (Ņ. A. Ņekrasovs)

E) Es ievietošu sauli ar monokli plaši izplatītā acī. (V.V. Majakovskis)

G) Reiz viņš iemeta tīklu jūrā, tīklā bija tikai dubļi. Citreiz viņš izmeta tīklu, un nāca tīkls ar jūras zāli. Trešajā reizē, kad viņš izmeta tīklu, nāca tīkls ar vienu zivi. - ar grūtu zivi, - zeltainu. (A.S. Puškins)

3) Un varēja dzirdēt, kā francūzis priecājās līdz rītausmai. (M.Ju.Ļermontovs)

I) Pērkons iznāca aiz mākoņa kā zvērs.

Milzīgās nāsis izaicinoši pūta degunu. (V.V. Majakovskis)

J) Viņš kādreiz kalpoja huzāros, un pat laimīgi; neviens nezināja iemeslu, kas pamudināja viņu atkāpties no amata un apmesties uz dzīvi nabadzīgā pilsētā, kur viņš dzīvoja gan trūcīgi, gan izšķērdīgi: viņš vienmēr staigāja kājām, novalkātā melnā mētelī un turēja atvērtu galdu visiem mūsu pulka virsniekiem. ! Tiesa, viņa vakariņas sastāvēja no diviem vai trim ēdieniem, ko gatavoja atvaļināts karavīrs, bet šampanietis plūda kā upe. (A.S. Puškins)

Ērzelis zem viņa dzirksti
Baltais rafinēts cukurs. (E. Bagritskis)

Nodarbības kopsavilkums

Īss pārskats par stundā apgūto. Studentu darbu vērtēšana.

Mājas darbs: pierakstiet vienu piemēru katram sava literārā teksta tropam. Pierakstiet katru piemēru, norādot avotu.

Kas ir vizuālie un izteiksmīgie līdzekļi? Izteiksmīgi valodas līdzekļi

Līdzīgi raksti

Izlasi arī