Qual è lo scopo di queste lezioni?

• Le lezioni offrono un'opportunità genitoriV forma di gioco insegnare a un bambino nozioni di base del discorso orale in una lingua straniera (cioè possedere un vocabolario e una conoscenza della grammatica sufficienti per comunicazione quotidiana Bambino a quelli che gli interessano Temi)
• Lo scopo delle lezioni alla scuola LingvaChild insegna a tuo figlio a PARLARE con frasi coerenti in una lingua straniera piuttosto che memorizzare elenchi di singole parole.
• Le lezioni offrono diverse possibilità tempo giocoso e creativo trascorso insieme tra genitori e figli , durante il quale una lingua straniera viene padroneggiata in modo discreto.

Principi delle classi

• Gli argomenti sono selezionati in base agli interessi e alla vita del bambino
• Solo forme di lezione giocose e creative
• Impariamo immediatamente a parlare per frasi, invece di imparare le parole separatamente senza contesto
• Nelle lezioni non viene utilizzata la traduzione. Tutte le parole vengono spiegate prima con gesti, espressioni facciali, movimenti, indicando oggetti e immagini specifici. Dopo che si è formato un certo vocabolario, le parole rimanenti vengono spiegate dal contesto di parole già conosciute. Il bambino è immediatamente immerso nell'ambiente linguistico.
• Le lezioni sono pensate per genitori con qualsiasi conoscenza della lingua (da zero a fluente)

Non sei sicuro che la tua conoscenza di questa lingua sia sufficiente per insegnarla a tuo figlio?

• Per insegnare a un bambino secondo questo programma, dai genitori NON è richiesta alcuna conoscenza preliminare dato lingua straniera.
• Nelle classi, nuove parole e forme grammaticali compaiono gradualmente. Le lezioni sono sviluppate secondo il principio dal semplice al complesso. Puoi imparare gradualmente la lingua insieme a tuo figlio
• Elenco parole necessarie e modelli di frasi sono inclusi in ogni lezione. Anche dato brevi informazioni secondo le necessarie regole grammaticali.

I seguenti articoli possono aiutarti ad acquisire sicurezza:

Di cosa hai bisogno per iniziare a prendere lezioni di LingvaChild

• Il tuo desiderio di far conoscere a tuo figlio una lingua straniera e di padroneggiarla da solo o di migliorare le tue conoscenze
• Una buona tisana durante le lezioni per creare il giusto ambiente e svilupparsi nel bambino attitudine positiva alla lingua
• Un po' di fantasia quando si utilizzano materiali già pronti

Quando iniziare le lezioni

• Si consiglia di iniziare le lezioni con tuo figlio non prima che il bambino parli la sua lingua madre in frasi di almeno 3 parole, in modo da non danneggiare il suo linguaggio nativo (articoli utili su questo argomento e)
• Si consiglia di utilizzare i materiali di queste lezioni con bambini di età inferiore a 6 anni, perché i materiali sono progettati per caratteristiche psicologiche e gli interessi dei bambini di questa età. Ma se lo desideri, puoi utilizzare parti di queste attività con i bambini più grandi.
• Si consiglia di familiarizzare con il pertinente gruppi di età(da 0 a 2 o da 3 a 5 anni) e condurre la preparazione preliminare del bambino all'apprendimento di una lingua straniera secondo le raccomandazioni delle lezioni introduttive.
• Se non hai mai lavorato con tuo figlio prima (non hai ascoltato canzoni, fiabe in questa lingua, letto poesie o giocato giochi con le dita), allora è sufficiente dedicare qualche settimana a questo prima di iniziare le lezioni con LingvaChild

Come organizzare le lezioni

• Il bambino dovrebbe divertirsi con le attività, dovrebbe divertirsi! Le lezioni sono accompagnate da filastrocche divertenti, canzoni, giochi e attività creative. Assicurati di usarli. Oppure aggiungi le tue idee alle lezioni.
• Tutte le attività devono svolgersi sotto forma di gioco! Non è consentito studiare alla scrivania con penna e taccuino.
• Le lezioni di LingvaChild sono divise in argomenti più rilevanti per i bambini di questa età. Ciò non significa che devi padroneggiare ogni lezione (o argomento) in una lezione. In nessun caso!
• Ogni argomento dovrebbe essere padroneggiato gradualmente nell'arco di diversi giorni o settimane (a seconda dell'età del bambino, delle sue inclinazioni e della frequenza delle lezioni)
• Ogni lezione per i bambini di questa età non dovrebbe durare più di 5-20 minuti. Anche se il bambino è molto interessato, dovresti fare una pausa per qualche altra attività. Quando si impara una lingua, non è la durata delle lezioni ad essere importante, ma la loro frequenza! 5 minuti al giorno saranno più efficaci di 1 ora una volta alla settimana.
• Si consiglia di dedicare tempo alle lezioni 1-2 volte al giorno. Se puoi farlo più spesso e al bambino piace, allora è il benvenuto.
• Se dovessi fare una lunga pausa dalle lezioni, torna all'inizio o qualche lezione o lezione indietro. Controlla ciò che il bambino ricorda, aggiorna le sue conoscenze e solo dopo passa a nuovo materiale.
• In ogni lezione individuale, usa solo alcune delle nuove parole di ciascun argomento, introducile gradualmente, combinale in modi diversi. Usa parole e frasi tratte da argomenti passati.
• Durante ogni lezione, completa solo un compito dell'argomento (gioco, poesia, ecc.), oppure passa da un'attività all'altra ogni 3-5 minuti per non perdere l'attenzione del bambino
• Evitate traduzioni e spiegazioni delle regole! Devi spiegare qualsiasi parola e frase solo con gesti, movimenti, oggetti, immagini. Sarà molto più interessante per un bambino che ascoltare noiose spiegazioni e, grazie alla sua memoria involontaria e associativa, sarà ricordato meglio.
• Non parlare singole parole, diciamo fin dall'inizio in brevi frasi! I modelli di frase sono inclusi in ogni lezione. Il bambino deve imparare a parlare e non a imparare le singole parole. Deve sapere come combinare parole diverse tra di loro per imparare a farlo da soli
• Completa ogni attività tu stesso allegramente e allegramente. I bambini di questa età non possono concentrare la loro attenzione per molto tempo e ricordano solo qualcosa di luminoso, divertente e attivo. Rendi le tue lezioni proprio così.
• Quando completi le attività, non forzare tuo figlio a risponderti e a ripetere dopo di te. Ma motivalo a farlo con i gesti, le espressioni facciali e le tue azioni. Parlerà solo se lo vorrà. Ricorderà le parole solo se la lezione è interessante.
• Puoi analizzare ogni gruppo di nuove parole anche prima di padroneggiare completamente le vecchie parole. Ma torniamo sempre alle vecchie parole. Se non riesci a ricordare una parola, lasciala per un po’. Non sono importanti tutte le parole, ma un insieme di parole e la capacità di combinarle correttamente.
• Non aver paura di usare parole in una lingua straniera che il bambino non conosce ancora in questa lingua. È importante ripetere spesso le parole che impari, ma queste possono essere diluite e amate dagli altri

Come trovare il tempo per studiare e prepararsi per loro

• Anche il più genitori impegnati possono dedicare 5 minuti al giorno al lavoro con il bambino stesso
• Se sei preoccupato di avere tempo per studiare i materiali prima di ogni lezione, dividi tutti i materiali in parti e acquisisci familiarità con essi gradualmente.
• Ad esempio, insegnati 3 nuove parole al giorno relative all'argomento. Stampa tu stesso un elenco di parole e frasi e poi guardalo periodicamente mentre sei sui mezzi pubblici, sei in fila al supermercato o prepari il pranzo. Appendi l'elenco in modo da poterlo consultare durante la lezione
• Se prevedi di utilizzare le rime, puoi impararle utilizzando lo stesso principio. Non puoi imparare tutte le poesie a memoria. La cosa principale è che tu legga bene il test ad alta voce e che questo testo sia appeso da qualche parte davanti ai tuoi occhi mentre studi con tuo figlio.
• Anche in metropolitana o in fila in un negozio puoi leggere e ricordare le regole dei giochi e le loro parole

Come utilizzare i materiali

La tua preparazione per la lezione dovrebbe includere:

• Leggi prima l'intera lezione e suddividila tu stesso in parti separate. Puoi modificare l'ordine, escludere qualcosa o aggiungere qualcosa di tuo.
• Prima della lezione, pensa a cosa puoi fare questa volta. Ma non costruire un programma di lezione rigido, sii flessibile e valuta i desideri del bambino durante la lezione stessa. In anticipo dovresti solo pensare possibili opzioni Azioni.
• Prima di insegnare a tuo figlio, devi imparare tu stesso le parole e gli schemi di frasi, imparare a combinarli (non puoi immediatamente, ma aggiungi gradualmente 2-3 parole ogni giorno)
• Includi nelle tue lezioni solo quelle parole in una lingua straniera di cui tuo figlio capisce già il significato nella sua lingua madre. Se non hai ancora imparato alcune parole della tua lingua madre, fallo prima della lezione. È importante comprendere e conoscere queste parole, non è così importante usarle nel discorso attivo.
• Se intendi utilizzare rime e canzoni, è consigliabile impararle in anticipo. Puoi appenderli in un posto comodo e sbirciare
• Se per le lezioni è necessaria attrezzatura aggiuntiva, assicurati che sia disponibile in anticipo (vernici, carta, giocattoli, ecc.)

Durante la lezione:

• Se la lezione include cartoni animati e guarda il video con tuo figlio, completa le attività dopo il video. Non lasciare tuo figlio da solo con il computer, poiché ciò ti impedirà di padroneggiare il materiale.

Quando passare da un argomento all'altro

• Prenditi il ​​tuo tempo per passare da un argomento all'altro. La conoscenza deve essere consolidata.
• Gli stessi compiti e giochi possono e devono essere ripetuti più volte. I bambini amano ripetere la stessa cosa; gli piace rendersi conto che già lo sanno e possono farlo. Se a tuo figlio è piaciuto qualcosa (una filastrocca, un gioco, una canzone), ripetilo finché il suo interesse non svanisce. Allo stesso tempo, puoi aggiungere qualcosa di nuovo. Ma sempre sicuro nuovo materiale ripetizione.
• Se tuo figlio non vuole fare qualcosa più volte, cambia le regole, aggiungi qualcosa di tuo, cerca opzioni per rinforzare il materiale.
• Un argomento può essere considerato completato se il bambino ha raggiunto il livello di comprensione della maggior parte delle parole e delle frasi di questo argomento (cioè può eseguire le azioni che gli chiedi di fare in una lingua straniera, può mostrare gli oggetti che gli chiedi, segue le regole del gioco, incluse nella lezione)
• Soprattutto nelle prime lezioni, il bambino non deve dire parole e ripeterle ad alta voce. Come quando impara la sua lingua madre, un bambino acquisisce prima un vocabolario passivo, quando ci sono abbastanza parole simili nella sua testa, capisce come combinarle tra loro, quindi parlerà. Non mettergli fretta. Sviluppa capacità di comprensione del parlato e sarà in grado di parlare ad alta voce solo quando lo sentirà lui stesso.
• Puoi tornare periodicamente a vecchi argomenti (ad esempio canzoni preferite, filastrocche o giochi) per rinfrescare le tue conoscenze.

Buona fortuna e divertiti con i tuoi bambini!

Scrivi le tue domande e suggerimenti nei commenti alle lezioni o sui social network.

Russia e Germania hanno forti legami commerciali; molte aziende tedesche hanno filiali nelle città del nostro Paese. Anche le aziende nazionali stanno cercando di conquistare il mercato tedesco e di stabilire una cooperazione reciprocamente vantaggiosa con famose aziende tedesche e austriache. Le aziende nazionali e tedesche collaborano strettamente istituti scolastici, teatri, musei e gallerie d'arte.

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Gli insegnanti dei corsi per bambini parlano correntemente il tedesco, poiché hanno studiato e vissuto in Germania, comunicato con madrelingua, lunghi anni affinarono la pronuncia e compresero i segreti della grammatica. Amano i bambini e trovano facile andare d'accordo con loro linguaggio reciproco, può fare amicizia con qualsiasi bambino e interessarlo. Gli insegnanti comunicano con i bambini in un ambiente favorevole e amichevole.

Offriamo la possibilità di imparare due lingue straniere contemporaneamente e di pagare solo un corso. Puoi verificare telefonicamente il costo dei corsi. Ti aspettiamo ai migliori corsi per ragazzi “Linguist Pro”!

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Rilasciato: 2010
Genere: video tutorial didattici

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003.Lezioni pratiche. Questa è la mia casa e la mia scuola
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010.Lezioni pratiche. Chi sono lo zio e la zia di professione?
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036.Lezioni pratiche. Non ho una matita rossa
037.Lezioni pratiche. Gli uccelli sanno nuotare?
038.Lezioni pratiche. Lui non è lì
039.Lezioni pratiche. Non un gatto, non un cane o un pappagallo
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041.Lezioni pratiche. Dammi quella matita
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050.Lezioni pratiche. Non stuzzicare il cane
051.Lezioni pratiche. Questa è la mia matita
052.Lezioni pratiche. Non posso darti una penna
053.Lezioni pratiche. Quanti giorni?
054.Lezioni pratiche. Ci sono molte cose
055.Lezioni pratiche. Quanti libri hai?
056.Lezioni pratiche. No, pochi
057.Lezioni pratiche. Non c'è abbastanza latte nel bicchiere
058.Lezioni pratiche. C'è poco lì, ma c'è molto qui
059.Lezioni pratiche. Non c'è proprio niente
060.Lezioni pratiche. Abbiamo finito
061.Lezioni pratiche. E non dimenticare ancora
062.Lezioni pratiche. Quaderni e penne
063.Lezioni pratiche. sto andando a scuola
064.Lezioni pratiche. Colazione pranzo e cena
065.Lezioni pratiche. Quando ti alzi?
066.Lezioni pratiche. Vuoi latte o formaggio?
067.Lezioni pratiche. Ti sei dimenticato di noi
068.Lezioni pratiche. Le professioni dei genitori
069.Lezioni pratiche. Sport
070.Lezioni pratiche. Che ore sono sul tuo orologio?
071.Lezioni pratiche. Ieri e l'altro ieri
072.Lezioni pratiche. Cosa le è successo?
073.Lezioni pratiche. Ma ieri ho fatto tardi
074.Lezioni pratiche. Ieri c'è stata una riunione a scuola
075.Lezioni pratiche. Futuro
076.Lezioni pratiche. Quando iniziano le vacanze
077.Lezioni pratiche. Aiutami a spostare la sedia e la credenza
078.Lezioni pratiche. Giorni e numeri
079.Lezioni pratiche. Bel tempo
080.Lezioni pratiche. La televisione è rotta
081.Lezioni pratiche. Strada verso Teatro dell'opera
082.Lezioni pratiche. Ora di cena
083.Lezioni pratiche. Quando sarai libero?
084.Lezioni pratiche. Dov'è l'ufficio postale?
085.Lezioni pratiche. Nome Nikita
086.Lezioni pratiche. Quando è il tuo compleanno?
087.Lezioni pratiche. Come ottenere?
088.Lezioni pratiche. Telecamera
089.Lezioni pratiche. Potere?
090.Lezioni pratiche. Parlare al telefono
091.Lezioni pratiche. Dovere
092.Lezioni pratiche. Maltempo
093.Lezioni pratiche. Calcio o scuola?
094.Lezioni pratiche. Scusa non posso
095.Lezioni pratiche. Non ti vedo da secoli
096.Lezioni pratiche. C'è una festa in arrivo
097.Lezioni pratiche. C'è una lezione in corso adesso
098.Lezioni pratiche. L'inverno è in strada
099.Lezioni pratiche. Colazione
100.Lezioni pratiche. Tè con zucchero
101.Lezioni pratiche. Una passeggiata serale
102.Lezioni pratiche. Andiamo al parco
103.Lezioni pratiche. Vieni a casa mia
104.Lezioni pratiche. È inverno adesso
105.Lezioni pratiche. Vado allo stadio
106.Lezioni pratiche. Sta diventando freddo e ventoso
107.Lezioni pratiche. Ho paura di questo cane
108. Lezioni pratiche. Ora di andare a dormire
109.Lezioni pratiche. Mattinata piacevole
110.Lezioni pratiche. Passatempo
111.Lezioni pratiche. Oggi fa caldo
112.Lezioni pratiche. Cosa hai fatto ieri?
113.Lezioni pratiche. Che cosa facevi ieri alle otto di sera?
114.Lezioni pratiche. Come sono state le tue vacanze?
115.Lezioni pratiche. Ieri ero occupato
116.Lezioni pratiche. Vado dal dottore
117.Lezioni pratiche. Ho chiamato ma non eri a casa
118.Lezioni pratiche. È ora di fare i compiti
119.Lezioni pratiche. Gradi di comparazione degli aggettivi
120.Lezioni pratiche. Il migliore
121.Lezioni pratiche. Anche quel cane è grande
122.Lezioni pratiche. Lingua più comune
123.Lezioni pratiche. Un cane è un animale intelligente
124.Lezioni pratiche. Il cavallo è forte?
125.Lezioni pratiche. Che razza di foto è questa?
126.Lezioni pratiche. Il ghepardo è l'animale più veloce
127.Lezioni pratiche. Nuovo enigma
128.Lezioni pratiche. Frasi interrogative(pitone, puzzola)
129.Lezioni pratiche. I cammelli possono vivere a lungo senza acqua
130.Lezioni pratiche. Che bel vestito indossi?
131.Lezioni pratiche. Quanti anni ha?
132.Lezioni pratiche. Fa freddo oggi, vero?
133.Lezioni pratiche. Tempo perfetto(Chi ha rotto la penna?)
134.Lezioni pratiche. Ha scritto una lettera?
135.Lezioni pratiche. No, non ho mai...
136.Lezioni pratiche. Articoli preferiti
137.Lezioni pratiche. Monete e rose
138.Lezioni pratiche. Cosa stai facendo in cucina?
139.Lezioni pratiche. Gennaio
140.Lezioni pratiche. Febbraio
141.Lezioni pratiche. Marzo
142.Lezioni pratiche. aprile
143.Lezioni pratiche. Maggio
144.Lezioni pratiche. Giugno
145.Lezioni pratiche. Luglio
146.Lezioni pratiche. agosto
147.Lezioni pratiche. settembre
148.Lezioni pratiche. ottobre
149.Lezioni pratiche. novembre
150.Lezioni pratiche. Dicembre
151.Alfabeto. Lettera a
152.Alfabeto. Lettera b
153.Alfabeto. Lettera C
154.Alfabeto. Lettera D
155.Alfabeto. Lettera E
156.Alfabeto. Lettera F
157.Alfabeto. Lettera G
158.Alfabeto. Lettera H
159.Alfabeto. Lettera I
160.Alfabeto. Lettera K
161.Alfabeto. Lettera l
162.Alfabeto. Lettera M
163.Alfabeto. Lettera n
164.Alfabeto. Lettera O
165.Alfabeto. Lettera P
166.Alfabeto. Lettera Q
167.Alfabeto. Lettera R
168.Alfabeto. Lettera S
169.Alfabeto. Lettera T
170.Alfabeto. Lettera U
171.Alfabeto. Lettera V
172.Alfabeto. Lettera W
173.Alfabeto. Lettera X
174.Alfabeto. Lettera Y
175.Alfabeto. Lettera Z
176.Fiabe. Ivan Zarevic
177.Fiabe. La principessa rana
178.Fiabe. Kolobok
179.Lezioni di grammatica. Articolo e sostantivo
180.Lezioni di grammatica. Genere maschile, femminile e neutro
181.Lezioni di grammatica. Formazione del plurale
182.Lezioni di grammatica. Declinazione dei sostantivi
183.Lezioni di grammatica. Declinazione degli aggettivi
184.Lezioni di grammatica. Gradi di comparazione degli aggettivi
185.Lezioni di grammatica. Personale, dimostrativo e pronomi possessivi
186.Lezioni di grammatica. Interrogativi, parenti e pronomi indefiniti
187.Lezioni di grammatica. Pronomi negativi, impersonali e riflessivi
188.Lezioni di grammatica. Numeri
189.Lezioni di grammatica. Verbo, tempo presente
190.Lezioni di grammatica. Verbi forti, deboli e modali
191.Lezioni di grammatica. Tempi passati
192.Lezioni di grammatica. Futuro, imperativo e forme passive
193.Lezioni di grammatica. Preposizioni con casi
194.Lezioni di grammatica. Preposizioni (continua)
195.Lezioni di grammatica. Avverbio, gradi di paragone, avverbi pronominali
196.Lezioni di grammatica. Sintassi (costruzione della frase)

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Scaricamento Studiamo tedesco (classi 1-4). Videocorso di formazione

Tedesco per bambini- un argomento affascinante, Tedesco per bambini- argomento dell'articolo. Tedesco per bambini implica una certa mancanza di impegno agli occhi di un bambino. Tedesco per bambini sotto forma di guardare i cartoni animati ti permetterà di tenere facilmente occupato tuo figlio lingua tedesca. Tedesco per bambini non è meno interessante e divertente dell'inglese. Tedesco per bambini V mondo moderno possono essere presentati in forma varie tecniche e tutti i tipi di attività di gioco, l'importante è che tutte le attività portino piacere al bambino. Tedesco per bambini e il suo insegnamento è richiesto ai genitori, agli insegnanti grande quantità materiale illustrativo e video. Senza queste lezioni Tedesco per bambini diventano noiosi ed è estremamente difficile invogliare i bambini moderni a studiare una lingua straniera senza "aiutanti". Tedesco per bambini aiuterà i bambini a imparare le parole tedesche più utili. BENE Tedesco per bambini mira a consolidare nella memoria del bambino il suono e la forma scritta delle parole tedesche. I bambini sono molto curiosi e sono sempre interessati a ciò che li circonda. I cartoni animati sono un altro ottimo aiuto per l’apprendimento. Tedesco per bambini. Se vuoi insegnare a tuo figlio il tedesco e gettare le basi della lingua, allora il corso Tedesco per bambini sarà l'opzione migliore nel periodo da 4 a 10 anni. Questa età è ottima per acquisire la conoscenza della lingua, compreso il tedesco, guardando i cartoni animati in tedesco. Se parliamo di strumenti di apprendimento Tedesco per bambini, allora sono più adatti qui Giochi interessanti e cartoni animati. BENE Tedesco per bambini comporta una fornitura graduale e regolare di materiale, la sua regolarità. I genitori non dovrebbero essere troppo invadenti e duri, per non scoraggiare il proprio figlio dall'imparare il tedesco. Molto punto importanteè che tutte le lezioni del corso Tedesco per bambini ha portato piacere al bambino. Inizia a studiare Tedesco bambini Potere diversi modi. Molto modo effettivo rifornimento vocabolario il bambino guarda i cartoni animati in tedesco con i sottotitoli. Nella nostra sezione Tedesco per bambini Abbiamo selezionato cartoni animati per i tuoi bambini che sincronizzano con successo testo, audio e visualizzazione per una presentazione più efficace del materiale linguistico. Mentre guardi i cartoni animati e leggi le frasi dei personaggi, prova a tradurre tutte le parole non familiari ai tuoi figli. Coinvolgere il tuo bambini in tedesco Tu stesso sarai gradualmente coinvolto in questo divertente processo. Tedesco per bambini dovrebbe essere interessante, perché non lo impareranno con la forza, quindi il tuo compito è interessarli usando i mezzi menzionati, ma in nessun caso dovresti forzare i bambini a farlo, perché in questo modo potresti scoraggiarli dal voler imparare il tedesco .

Tedesco per bambini

Der Großte Schatz

Un elefante nella città

Der kleine pianista

Der erste Brunnen

Weihnachten beim Weihnachtsmann

Der Buh im Schuh

Schildkrötes Flöte

Tedesco per bambini. Il primo libro di testo del tuo bambino. Diadicheva A.V.

M.: 20 10. - 2 88 pag.

Libro di testo per bambini. Per la prima volta in Russia e Ucraina: un nuovo metodo unico per imparare la lingua tedesca. In breve tempo, tuo figlio non solo imparerà le parole tedesche, ma imparerà anche a pronunciare correttamente intere frasi e a tradurre testi. Molti giochi educativi forniti nel libro ti aiuteranno a sviluppare e consolidare le conoscenze di tuo figlio. Si compone di 19 lezioni + parole aggiuntive e modelli di conversazione.

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CONTENUTO
Lezione 17
Vocabolario relativo all'argomento “Die Familie” (“Famiglia”). Genere dei sostantivi. Strutture del discorso"Ich heisse...", "Wieheisst du?", "Werist das?". Saluti. I moduli di domanda.
Lezione 2 22
Vocabolario relativo all'argomento “Die Spielzeuge” (“Giocattoli”). La struttura del discorso “Was ist das? " Esprimere accordo o disaccordo.
Lezione 3 37
Vocabolario per l'argomento “Die Parben” (“Colori”). Accordo degli aggettivi con i sostantivi. Costruzioni del discorso “Welche Faroe ist das? ", "Das ist...". Pronomi personali. Esempio di discorso "Wer bist du?" Collegare il verbo “sein” con i pronomi.
Lezione 4 50
Pronomi possessivi. La struttura del discorso “Wer bist du?” Usare il verbo “sein” con i pronomi. La congiunzione "und".
Lezione 5 55
Vocabolario per l'argomento “Die Zahlen” (“Numeri”). Numeri. Plurale dei nomi. Costruzione del discorso “Wie alt bist du?”
Lezione 6 70
Il verbo "haben". Frasi interrogative con il verbo “haben” e brevi risposte affermative e negative. Brevi risposte affermative e negative alla struttura del discorso “Hast du...?”. La domanda "Wieviel...?" e costruzioni vocali con esso.
Lezione 7 82
Vocabolario relativo all'argomento “Das Essen” (“Cibo”). Verbi “geben”, “gefalien”, “essen”, “wollen”, “spielen”, “mogen”, “machen” in frasi positive e negative e strutture del discorso con essi. Espressioni di gratitudine.
Lezione 8 109
Preposizioni. Figure vocali “Wo ist ...?” Vocabolario per l'argomento “Das Haus” (“Casa”). Figure vocali “Das ist”, “Dassind”. Aggettivi “grossolano”, “klein”. Contrasta con "oder".
Lezione 9 126
Vocabolario per gli argomenti “Die Gemiise, das Obst” (“Verdura. Frutta”), “Das Geschirr” (“Piatti”). Frasi interrogative con i verbi “gefallen”, “mogen” e risposte brevi positive e negative. Lo schema vocale è “Das mag mir sehr”.
Lezione 10 149
Vocabolario per l'argomento “Die Bewegungen und die Handlungen” (“Movimenti e azioni”). Costruzione interrogativa “Was machst du-gern?” Stato d'animo imperativo. Designazione delle direzioni.
Lezione 11 G. 167
Vocabolario relativo all'argomento “Die Kleidung” (“Abbigliamento”). Il verbo “tragen” e le costruzioni linguistiche con esso. Caso possessivo dei sostantivi. Come rispondere alla domanda "wessen" - di chi?
Lezione 12 184
Vocabolario per l'argomento “Der Kbgreg” (“Il corpo”). Ripetizione del materiale coperto.
Lezione 13 196
Vocabolario relativo all'argomento “Die Tiere” (“Animali”). Testi da tradurre. Esercizi per consolidare il materiale trattato.
Lezione 14 214
Vocabolario per l'argomento “Adjektiwe” (“Aggettivi”). Il verbo “sehen” e le costruzioni linguistiche con esso. Domanda alternativa"1° giorno...?"
Lezione 15 229
Vocabolario relativo all'argomento “Die Stadt. Die Strasse. Der Verkehr" ("Città. Strada. Trasporti"). Costruzioni del discorso “Wo wohnst du? " e "Ich wohne in...".
Lezione 16 241
Vocabolario relativo all'argomento “Der Sport” (“Sport”). Verbo modale“konnen” e con esso le costruzioni interrogative.
Lezione 17 249
Vocabolario relativo all'argomento “Die Natur” (“Natura”). Le stagioni. Giorni della settimana. Costruzioni del discorso “Welche Jahreszeit ist es?” e “Welcher Wochentag ist heute?” "
Lezione 18 265
Vocabolario per l'argomento “Die Berufe* (“Professioni”). Costruzioni linguistiche “Was ist dein Vater (deine Mutter) von Beruf?”, “Willst du... werden?”, “Ich will... werden”.
Lezione 19 275
Tempo. Lo schema vocale “Wie spat ist es?” " Tempi verbali. Testi da tradurre. Esercizi per consolidare il materiale trattato. Presente del verbo (Prasens). Articolo.
Parole aggiuntive e modelli di conversazione 283