Globale problemer i vores tid oplæg til en samfundsfagslektion (8. klasse) om emnet. Rapport "Menneskets globale problemer Hurtig befolkningstilvækst

Opgaver

Uddannelsesmæssigt: lær information om globalisering, opdater elevernes viden om globalt

vor tids problemer baseret på tidligere studeret materiale i andre træningskurser; at fokusere elevernes opmærksomhed på vigtigheden af ​​at løse globale problemer af hele det menneskelige samfund på grund af deres planetariske natur; fremhæve træk ved globale problemer og måder at løse dem på;

Udviklingsmæssigt: videreudvikling af elevernes videnskabelige tænkningskompetencer: evnen til at analysere, generalisere, argumentere for deres synspunkter; at udvikle elevernes evner til at drage de nødvendige konklusioner og foretage rimelige vurderinger af sociale begivenheder og processer; udvikling af færdigheder til at formulere problemer og foreslå måder at løse dem på;

Uddannelsesmæssigt: udvikling af kommunikationskultur færdigheder, evne til at arbejde i en gruppe, uddannelse af humanisme, tolerance, miljøkultur, udvidelse af sociale horisonter, udvidelse af elevernes sociale erfaring med at analysere og diskutere vores tids globale problemer.

Lektionstype:lære nyt stof.

Under timerne

1. Lærerens hilsen:

Lærer:Lad os smile til hinanden og starte lektionen. Jeg er sikker på, at alt vil ordne sig for dig og mig i dag.

I dag skal vi arbejde i klassen informationscenter. Jeg tror, ​​vi får brug for hans hjælp mere end én gang.

For informationscentret er et kort med en opgave at afsløre begreberne: globalisering, anti-globalister, problemer, globale problemer.

2. Motivering

Slide 1

Hver person er ansvarlig over for alle mennesker for alle mennesker og for alt.

F.M. Dostojevskij

Lærer:Jeg valgte disse ord af Fjodor Mikhailovich Dostojevskij som epigraf til vores lektion. Tænk over dem nu – hvordan forstår du dem, er du enig eller ej i skribentens ord? Og i slutningen af ​​lektionen vil vi vende tilbage til dem og udveksle meninger.

i mine hænder holde øje Og orange. Hvilke af disse objekter tror du, kendetegner den moderne verden og kan tjene som dens model, hvorfor?

Uret er et system moderne samfund det er et supersystem, dele hvis sfærer er i tæt samspil med hinanden. Succesen og stabiliteten af ​​udviklingen af ​​samfundet som helhed afhænger af deres koordinerede arbejde. ( Slide 2- billede af den globale verden).

Det 21. århundredes verden er foreningen af ​​kontinenter, stater og folk på planeten Jorden til en uløselig helhed gennem forskellige indbyrdes relationer. Hvad er de?

Kan du give mig eksempler på denne gensidige indflydelse, foreningen af ​​lande?

Hvem kan forestille sig den moderne verden uden fjernsyn? mobiltelefon? Hvor mange af jer er klar til at opgive internettet? Hvor mange af jer er klar til at miste muligheden for at rejse til andre lande som turist, studerende eller på arbejde? Er du klar til at stoppe med at bære jeans, lytte til udenlandsk musik, se Hollywood-film, acceptere kun at køre indenlandske biler, glemme McDonald's, ikke spise pizza, sushi, drikke Pepsi og kaffe?

3. Arbejd med lektionens emne

Hvordan gør vi verden til én?

Moderne kommunikationsmidler,

Transnationale selskaber,

ændring af transport,

Præstationer af videnskabelig og teknologisk revolution,

Internationale organisationer.

Lærer:Alt dette kaldes globalisering.

Lad os se, hvilke definitioner af globalisering giver internettet os, lærebog.

Og jeg tilbyder dig denne definition ( Slide nr. 3- koncept) og vælg den mest optimale.

Skriv definitionen ned i din notesbog.

Lærer:Hvilke eksempler på verdensenhed kan du give?

Brainstorm.

Lærertilføjer og opsummerer: I dag er enhver producent af varer og tjenesteydelser inkluderet (også selvom han ikke selv ved det) i det globale markedssystem. Producerede varer kan leveres overalt i verden. Elektroniske penge og moderne transportkommunikation letter disse processer i høj grad.

Der er en bevægelse af mennesker - arbejdsmigration til at arbejde i andre lande, turisme. I dag har enhver mulighed for at besøge et hvilket som helst hjørne af jorden.

Udviklingen af ​​mobilkommunikation og det globale internet har åbnet muligheden for, at mennesker i det 21. århundrede næsten øjeblikkeligt kan lære om, hvad der sker i ethvert, selv det fjerneste hjørne af planeten. Millioner og milliarder af mennesker, med et enkelt klik på en knap på fjernbetjeningen, kommer samtidig ind i et enkelt informationsrum.

Filmfestivaler og kunstudstillinger, teaterture og musikfilmfestivaler, sportskonkurrencer (især sommer og vinter olympiske Lege) - alt dette og meget mere gør vores verden tættere, mere tilgængelig og mere velkendt. Og denne enhed manifesteres selv i sådanne ekstraordinære tilfælde som krige. I dag kan ikke en eneste krig betragtes som en privat anliggende for en eller to stater.

Dette skaber behov for at skabe overnationale organisationer (WTO, FN, EU, Røde Kors osv.) for at udvikle normer, der regulerer forholdet mellem lande. Mennesket i dag er ikke kun en borger en bestemt tilstand, men også verdensborger.

Spørgsmål:Tænk, gutter, er globalisering et positivt eller negativt fænomen i den moderne virkelighed?

Arbejde i grupper:

Gruppe 1 og 2: Diskuter dette i grupper og give argumenter din position (klynge på brættet, rød - positiv, blå - negativ).

Gruppe 3 søger på internettet for at finde ud af, hvem de er anti-globalister.

Faktisk er fænomenet tvetydigt. Det er ikke tilfældigt, at vi kender til folk, der kalder sig anti-globalister. ( Slide 4 - foto af anti-globalister).

Hvad fandt informationscentret om dem?

Tilhængere af anti-globalisme går ind for søgen efter alternative modeller for global udvikling. Kampen foregår hovedsageligt under parolerne om modstand mod global ulighed og dannelsen af ​​en unipolær verden, miljøforurening mv. Anti-globalister afholder regelmæssigt aktioner i forskellige lande i verden.

I dag er der omkring 3.000 anti-globalistiske organisationer i verden, der forener op til 35 millioner mennesker fra mere end 50 lande.

Globale problemer

Globaliseringen har skabt problemer, som verden kalder globale. Hvad tror du, disse problemer er?

At læse forskellige definitioner og skrive en af ​​definitionerne (slide 5).

Kompilering af "Global Problemer"-klyngen

Spørgsmål:Hvad er tegnene på globale problemer, hvad gør dem globale?

Tegn (slide 5 – træk ved globale problemer).

1. Påvirke hele menneskehedens aktiviteter

2. De kræver akut en løsning, og menneskehedens fremtidige skæbne afhænger af deres løsning

3. De kan kun løses ved at forene alle landes indsats.

Hvad er årsagerne til globale problemer? Slide 7

Hvilke globale problemer kan du nævne? "Brainstorm"

Kort beskrivelse af hvert problem

Slides 8, 9, 10, 11 - problemet med krig og fred, terrorisme, tilbageståenhed og fattigdom i udviklingslandene, AIDS og stofmisbrug.

1. Problemet med krig og fred relevant med opfindelsen Atom våben. 5% af atomvåben på jorden er nok til at ødelægge hele verden.

2. Terrorisme (eksempler).

3. nord syd(læreren giver fakta, bl.a. fra sliden).

4. Spredning af AIDS og stofmisbrug.

5.Udtømmelighed af naturressourcer. Omfanget af menneskelig aktivitet rejser spørgsmålet om tilgængelighed af ressourcer. I de næste 25 år verdensøkonomien vil leve under den konstante trussel om energimangel.

6.Demografisk problem- befolkningen vokser eksponentielt, Jorden er ikke i stand til at brødføde denne masse.

7. Økologisk problem.

Lad os se videoen og tænke over, hvilket problem vi taler om ? (Slide 12 - video). Hvad klappede deltagerne i denne video? Hvad ville du gøre, hvilken gruppe var du i?

To problemer - husholdningsaffald og ligegyldighed.

A) Fra begyndelsen af ​​70'erne til slutningen af ​​80'erne fordobledes husholdningsaffaldet i Rusland. Det er millioner af tons. Situationen i dag ser ud til at være som følger. Siden 1987 er mængden af ​​affald i landet fordoblet og beløb sig til 120 milliarder tons om året, inklusive industri. I dag smider Moskva alene 10 millioner tons industriaffald ud, cirka 1 ton for hver indbygger! Som det fremgår af ovenstående eksempler, er omfanget af miljøforurening fra byaffald sådan, at problemets alvor vokser hver dag. Selv simpel affaldsbortskaffelse er en dyr opgave. Fra 1980 til 1987 steg omkostningerne ved affaldsbortskaffelse i USA fra 20 til 90 dollars pr. 1 ton. Den opadgående tendens fortsætter i dag. I tætbefolkede områder i Europa blev affaldsbortskaffelsesmetoden, da den kræver for store arealer og bidrager til grundvandsforurening, foretrukket frem for en anden metode - forbrænding. Mange byer, der brugte disse ovne, forlod dem snart på grund af forringet luftsammensætning. Bortskaffelse af affald er fortsat en af ​​de mest populære metoder til at løse dette problem. Den mest lovende måde at løse problemet på er at genbruge byaffald.

Eksempel– Toyota (autostolens polstring er udelukkende lavet af affaldsplastik, det støjisolerende lag er lavet af affaldsrøntgenfilm), taske, flaske – demonstration.

B) Jeg vil gerne henlede din opmærksomhed på resultaterne af en undersøgelse foretaget blandt dine jævnaldrende. De blev stillet spørgsmålet "Hvad laver de med indpakninger fra forskellige velsmagende ting?" (Slide 13)

60 % af eleverne smider affald i skraldespande

30 % af eleverne affalder på gaden

10 % fandt det svært at svare på

Jeg vil gerne have dig til at tænke over disse resultater og oplysninger.

Slide 14 - "Det skal du vide!"

Lærer:Gutter, i Europa har der været en praksis i lang tid - husholdningsaffald sorteres og genbruges. På dine vægge er der sæt billeder med navnene på typer husholdningsaffald. Jeg har skraldespande på mit skrivebord. Jeg foreslår at sortere affaldet og hurtigt og forsigtigt lægge det i kasser. Hvem vil gøre det hurtigere og korrekt?

Godt klaret. Alle gjorde det.

Miljøproblemet omfatter også situationen i forbindelse med nogle dyrs forsvinden.

Slide 15 - foto af et forsvundet dyr.

Information om dyr.

Flod delfin. Baiji-delfiner blev erklæret uddøde i 2006.

Western Black Rhinoceros, art uddød i 2011. Næsehorn, levede hovedsageligt i Cameroun. Dyret har været offer for udbredt krybskytteri, selv efter den officielle beskyttelse af det sorte næsehorn begyndte i 1930. Der er kun tre underarter af næsehorn tilbage på jorden, som allerede er truet.

Den kanariske sandpiper blev officielt erklæret uddød i 1994. Denne art af kystfugl levede på De Kanariske Øer ud for Vestafrikas kyst. Den kanariske sandløber uddøde på grund af udtømningen af ​​skaldyr, deres vigtigste fødekilde. Dette er en konsekvens af kommercielt fiskeri i industriel skala.

Elfenbensnæbbet spætte levede i sumpede områder i det sydlige USA. Efter at marsken var drænet, blev den sidste af denne spætteart set i 1940. Men den elfenbensnæbbede spætte blev officielt erklæret uddød i 1994.

Java-tigeren blev officielt erklæret uddød i 1994. Tab af levesteder på grund af landbrugsudvikling.

Den pyrenæiske stenbuk (Pyrenean ibex) blev officielt erklæret uddød i 2000.

Marianandsen blev officielt erklæret uddød i 2004.

Slide 16 - EN SOMMERFUL, der slår med vingerne.

R. Bradbury har en vidunderlig historie "And the Thunder Rolled." 2. halvdel af det 21. århundrede har menneskeheden opfundet en tidsmaskine. En ekstrem tjeneste er ved at blive populær - at jage dinosaurer i fortiden. Alle forsigtighedsregler overholdes - kun de dyr aflives, som forventes at dø i den nærmeste fremtid og ikke længere kan efterlade afkom. Men en dag gik alt galt...

"Eckels inhalerede langsomt luften - der skete noget med luften, en form for kemisk ændring, så ubetydelig, undvigende, at kun en svag stemme fra underbevidstheden fortalte Eckels om ændringen. Og farverne - hvid, grå, blå, orange, på væggene, møblerne, på himlen uden for vinduet - de... de... ja: hvad skete der med dem? Og så er der denne følelse. Gåsehud løb hen over min hud. Mine hænder rykkede. Med alle porerne i hans krop fornemmede han noget mærkeligt, fremmed. Det var, som om nogen et eller andet sted havde fløjtet i en fløjte, som kun hunde kunne høre. Og hans krop reagerede lydløst. Uden for vinduet, bag væggene i dette rum, bag ryggen på manden (som var den forkerte person) ved skillevæggen (som var den forkerte skillevæg) - en hel verden af ​​gader og mennesker. Men hvordan kan vi herfra afgøre, hvad det er for en verden nu, hvilken slags mennesker? Men det, der straks fangede hans blik, var annoncen på væggen, den annonce, som han allerede havde læst i dag, da han først trådte ind her.

Der var noget galt med ham. Selv ordene var skrevet med en masse fejl.

JSC SOFARI I TIDEN

VI ARRANGERER EN SOFARI FOR ETHVERT SISTE ÅR

DU VÆLGER DIT FUCK

VI PLACERER DIG PÅ DIT STED

DU DRÆBER HENDE

Eckels følte sig synke ned i sin stol. Han begyndte febrilsk at skrabe mudderet på sine sko. Hans skælvende hånd samlede en klæbrig klump op.

Nej, det kan ikke være! På grund af sådan en lille ting... Nej!

På klumpen var der en plet, der glitrede med grønt, guld og sort - en sommerfugl, meget smuk... død.

På grund af sådan en lille ting! På grund af en sommerfugl! - Eckels råbte.

Hun faldt på gulvet – yndefuldt lille væsen, der var i stand til at forstyrre balancen, faldt små dominobrikker... store dominobrikker... enorme dominobrikker forbundet af en kæde af utallige år, der udgør Time. Eckels' tanker skiftede. Der er ingen måde, hun vil ændre noget. Død sommerfugl - og sådanne konsekvenser? Umulig!

Eckels stønnede. Han faldt på knæ. Skælvende fingre rakte ud til den gyldne sommerfugl.

Er det virkelig umuligt," bad han til hele verden, til sig selv, til medarbejderen, til Maskinen, "at returnere hende dertil, for at genoplive hende? Kan vi ikke starte forfra? Måske...".

En sommerfugl. Som ændrede verden.

Stress træning:

Tag små stykker papir, skriv ned på dem, hvad der er særligt værdifuldt for dig, hvad du værdsætter meget og er bange for at miste. Så krølle disse blade... Glat dem nu ud.

Hvilke følelser oplevede du, ønskede du at krølle bladene, hvorfor?

Nu blev du truet med tabet af alt, hvad der er mest kært og betydningsfuldt, ikke i virkeligheden, men hvis menneskeheden ikke finder en måde at løse globale problemer på, kan vi miste vores familie, helbred, frihed, liv.

Filosoffen Francis Bacon sagde: " Den bedste måde slippe af med problemet – løs det.” Hvilke løsninger kan du foreslå?

At arbejde i grupper: måder at løse globale problemer på .

Tjek af opgaven og opsummering af læreren.

4. Refleksion:

A) Lav et huskekort over lektionen - arbejd i grupper.

Sangen "Hvor vidunderlig denne verden er" afspilles.

Tjek af opgaven.

B) Arbejde med epigrafen - slide 18.

B) Samtale:

- Hvad lærte vi i klassen i dag?

Hvad arbejdede du på?

Hvilke kompetencer har du udviklet?

Hvad fandt du nemt?

Hvad var det sværeste?

Hvad var det mest interessante?

Hvad virkede ikke?

Lektier: læs Bradburys historie og omskriv slutningen.

Lektiemuligheder:

1. Afsnit 3 (s. 23 – 27), "Test dig selv" opgave eller "I klassen og derhjemme" spørgsmål.

2. Opgave (af øget sværhedsgrad): udarbejde et projekt - en løsning på et globalt problem (valgfrit).

Projektets arbejdsplan:

1. Giv en klar definition af problemet.

2. Hvorfor valgte du dette emne, hvorfor er det vigtigt for samfundet og for dig personligt?

3. Hvilke skridt tages der allerede i dag for at løse dette problem?

4. Hvilke forskningsmetoder (metoder) tilbyder du?

5. Forudsige din mulige personlige deltagelse i løsningen af ​​det valgte problem.

Lektionens finale

A) Mit hukommelseskort: globus – hus – sommerfugl.

Hvorfor?

Jeg vil gerne give det til dig!

B) Og afslutningsvis - vær opmærksom på skærmen! Lad os se og lytte!

Slide 19 – video "Tilgiv mig, jord!"

Lærer:På denne optimistiske note er lektionen slut! Tak fyre for jeres arbejde!

Marina Samuylenko , lærer i historie, samfundsfag, lokalhistorie Dyatkovskaya Gymnasium nr. 2 Bryansk region

Materiale til lektionen findes i vedhæftede filer.

Menneskehedens globale problemer

og global økonomi

Lærer i historie og samfundsfag Klepikova Lyudmila Nikolaevna

• Essensen, oprindelsen og arten af ​​globale problemer.

• Objektive forudsætninger for opståen af ​​globale problemer.

• Problemer med befolkningstilvækst.

• Globalt miljøproblem.

• Globalt fødevareproblem.

• Problemet med militærudgifter.

• Globale mål menneskelighed.

Essensen, oprindelsen og arten af ​​globale problemer

På moderne scene civilisationens udvikling, er spørgsmål opstået mere akut end nogensinde før, uden løsningen, hvis videre bevægelse af menneskeheden langs den økonomiske fremskridts vej er umulig. På trods af, at økonomi kun er en del af universel menneskelig aktivitet, er dens udvikling i det 21. århundrede. spørgsmål om sikkerhed og bevarelse af fred, det naturlige og menneskelige miljø såvel som moralske, religiøse og filosofiske værdier er mere afhængige.

Klassifikation

globale problemer

De usædvanlige vanskeligheder og høje omkostninger ved at løse globale problemer kræver deres berettigede klassificering.

I henhold til deres oprindelse, natur og løsningsmetoder er globale problemer, i henhold til klassifikationen vedtaget af internationale organisationer, opdelt i tre grupper.

1 . Bevarelse af fred, standsning af våbenkapløbet og nedrustning, ikke-militarisering af rummet, skabelse gunstige forhold for globale sociale fremskridt og overvinde udviklingskløften i lande med lav indkomst pr. indbygger.

De vigtigste globale problemer:

• Økologisk.

2. Bevarelse af fred og nedrustning.

3. Demografisk.

4. Brændstof og råvarer.

Miljøproblemet er nu kommet i forgrunden, selvom det for nylig blev besat af kampen for at opretholde fred og nedrustning. Der sker også ændringer inden for globale problemer: Nogle af deres komponenter mister deres tidligere betydning, og nye dukker op.

I problemet med kampen for fred og nedrustning begyndte hovedvægten således at blive lagt på reduktion af masseødelæggelsesvåben, ikke-spredning massevåben udvikling og implementering af foranstaltninger til omstilling af militærproduktion; I brændstof- og råstofproblematikken er der opstået en reel mulighed for udtømning af en række ikke-vedvarende naturressourcer, og i det demografiske problem er der opstået nye opgaver forbundet med en væsentlig udvidelse af international migration af befolkningen, arbejdskraftressourcer. , etc.

Det er indlysende, at globale problemer er tæt forbundet. For eksempel forværres fødevareproblemets alvor af hurtigere befolkningstilvækst end væksten i landbrugsproduktionen i mange udviklingslande. For at løse fødevareproblemet er det nødvendigt at bruge ressourcepotentiale industrilande eller internationale organisationer, der udvikler og implementerer særlige bistandsprogrammer. Overvejelse af globale problemers indvirkning på dannelsen af ​​verdensøkonomien kræver deres detaljerede analyse og vurdering fra både individuelle landes og verdenssamfundets holdninger. Funktioner af verdens udvikling i anden halvdel af det tyvende århundrede. er, at den videnskabelige og teknologiske revolution er blevet en permanent faktor, der påvirker alle områder af økonomisk aktivitet. Økonomisk aktivitet har spredt sig til territorier og områder, der tidligere ikke var tilgængelige for mennesker (Verdenshavet, polarzoner, rummet osv.).

Den accelererede udvikling af produktive kræfter, den planlagte natur og globale omfang af tekniske fremskridt, hvis den ikke understøttes af en perfekt forvaltningsmekanisme, kan føre til uoprettelige negative konsekvenser.

Især vil ujævnheden i den økonomiske udvikling mellem landene stige endnu mere, kløften mellem niveauet af materielle og åndelige kulturer i menneskeheden vil stige, balancen i biosfæren vil blive forstyrret, og miljøforringelse kan føre til umuligheden af ​​liv på Jorden.

Verdensøkonomien udvikler sig konstant, hvilket afspejles i ændringer i tilpasningen af ​​de vigtigste økonomiske kræfter mellem stater og delsystemer i verdensøkonomien. Derfor står udviklingslandene over for store problemer: inflation, arbejdsløshed, udlandsgæld osv., kløften i niveauerne for økonomisk udvikling i industri- og udviklingslande er konstant stigende. Og det fører til, at globale problemer skaber store komplikationer i udviklingslandene.

Objektive forudsætninger for opståen af ​​globale problemer

En objektiv forudsætning for fremkomsten af ​​globale problemer er internationaliseringen af ​​den økonomiske aktivitet. Verdensudvikling arbejde førte til, at alle stater var forbundet med hinanden. Omfanget og graden af ​​involvering af forskellige lande og folk i verdensøkonomiske forbindelser har fået hidtil usete proportioner, hvilket har bidraget til udviklingen af ​​lokale, specifikke problemer med udvikling af lande og regioner i kategorien globale. Alt dette indikerer, at der er objektive grunde til fremkomsten af ​​sådanne problemer i den moderne verden, der påvirker alle landes interesser. Modsigelser på globalt plan dukker op, som påvirker grundlaget for eksistensen af ​​liv på jorden.

Grundlagt 1945 FN appellerer til alle lande om, at hvis vi skal få det bedste ud af globaliseringen og undgå det værste, skal vi lære at regere bedre og lære at klare os bedre sammen.

Problemer med befolkningsvækst

1.Hurtig befolkningstilvækst.

2. Aldrende befolkning.

3. Arbejdsløshed.

Globalt miljøproblem

I øjeblikket er et af de mest presserende og svære at løse spørgsmål, hvordan man ændrer det, der allerede er blevet en farlig situation. miljøsituationen. Det er vigtigt i det mindste ikke at forværre den eksisterende tilstand af miljøet. Du skal ikke kun elske naturen og stræbe efter at bevare miljøet, men også kunne gøre dette.

De vigtigste retninger for forværring af miljøkrisen omfatter tilbagetrækning fra arealanvendelse af saltholdig jord, der er udsat for vind og vanderosion; overdreven brug af kunstgødning osv.; øget kemisk påvirkning på mad, vand og det menneskelige miljø; ødelæggelse af skove, det vil sige alt, der på den ene eller anden måde påvirker menneskers liv og sundhed; voksende emissioner af forurenende stoffer til atmosfæren, hvilket fører til gradvis ødelæggelse af det beskyttende ozonlag; hurtig vækst af affald, nærhed til lossepladser af forskellige industri- og husholdningsaffald i det menneskelige miljø.

Global

mad problem

Maden er ulige fordelt på de enkelte lande. Der er lande med en overflod af fødevarer af høj kvalitet og lande, hvor størstedelen af ​​befolkningen i dag mangler de mest nødvendige fødevarer. Den første gruppe omfatter industrialiserede lande, og den anden gruppe omfatter de fattigste udviklingslande. FAO anslår, at det samlede antal mennesker, der lider af akut sult og underernæring, er over 1 mia.

Mangel på essentielle ernæringskomponenter påvirker folks sundhed negativt, hvilket reducerer kvaliteten arbejdsstyrke og som et resultat tillader det ikke at opnå høje økonomiske vækstrater.

Problemet med militærudgifter

Siden slutningen af ​​Anden Verdenskrig har verdenssamfundet gjort gigantiske indsatser for at bevare fred og nedrustning. Menneskeheden bruger dog stadig enorme mængder penge på våben. Militærudgifter bremser den økonomiske og teknologiske udvikling, øger budgetunderskuddet, bidrager til stigende inflation, afleder menneskelige og naturressourcer fra at løse presserende sociale problemer, øger udlandsgælden og har dårlig indflydelse på internationale relationer og deres stabilitet.

Militærudgifternes negative indvirkning på økonomisk udvikling lande kan være langvarige. De seneste års for store militærudgifter lægger en stor byrde på lande med et lavt økonomisk udviklingsniveau, som på nuværende stadie af verdensøkonomien omfatter mange udviklingslande.

Bortskaffelse

radioaktiv

Problemet med bortskaffelse af radioaktivt affald har været i centrum for specialister og hele samfundet i mere end 50 år, men i løbet af denne tid er der ikke kun fundet nogen acceptabel måde at løse det på, men tværtimod, i dag ser det ud til at være mere og mere uopløselige. Hvis hoveddelen af ​​radioaktivt affald ved begyndelsen af ​​atomæraen bestod af produkter fra produktion, drift og genanvendelse af arbejdsmaterialer fra nukleare anlæg til forskning, energi og militære formål, er deres rækkevidde nu udvidet betydeligt på grund af disse tekniske anordninger, den infrastruktur, der betjener dem, og de territorier, de befinder sig i, inklusive de mennesker, der bor der. Atomindustrien, kvalt i sit affald, er allerede blevet til ét almindeligt radioaktivt "affald" af kernefusion-henfaldsreaktioner, der lever deres egne, ukontrollable fysiske liv i dybet af krystallerne atomreaktorer, et dødbringende stof, mens de "sover", nukleare og termonukleare sprænghoveder og talrige radioaktive gravpladser i jordens lag. Situationen er så alvorlig, at videreudviklingen af ​​en så barbarisk form for udnyttelse af nukleare teknologier bliver miljømæssigt umulig, økonomisk urentabel og endda teknisk meningsløs.

Menneskehedens globale mål

• I politiske sfære - at reducere sandsynligheden og i fremtiden fuldstændig eliminere militære konflikter, forebygge vold i internationale forbindelser;

2 . Iøkonomiske og miljømæssige sfærer - udvikling og implementering af ressource- og energibesparende teknologier, overgang til ikke-traditionelle energikilder, udvikling og udbredt brug af miljøteknologier;

3. På det sociale område - forbedring af levestandarden, globale bestræbelser på at bevare folks sundhed, skabelse af et globalt fødevareforsyningssystem;

4. På den kulturelle og spirituelle sfære - omstrukturering af massemoralbevidsthed i overensstemmelse med moderne realiteter.

n tage skridt til at nå disse mål

udarbejder en strategi for menneskehedens overlevelse

Brugt

materialer

• http://www.bestreferat.ru
• http://vpnews.ru
• http://www.grandars.ru
• http://otherreferats.allbest.ru
• http://ru.wikipedia.org
• http://www.freesession.ru
• http://festival.1september.ru

Emne: Vores tids globale problemer.

Udviklet af en samfundsfagslærer

Prokina Tatyana Nikolaevna

Formålet med lektionen: identificere hovedaspekterne af menneskehedens globale problemer, kunne analysere og karakterisere menneskehedens globale problemer.

Lektionens mål:

personlig: forstå, at blandt pligterne for en borger i Rusland

pligten til at tage vare på sin jord, fred på denne jord er forbundet med patriotiske følelser og

enhver persons moralske pligt;

at udvikle et bevidst behov hos eleverne for at være en fuld deltager i livets proces, at bære ansvar for deres aktiviteter;

meta-emne: lær målsætning, formuler dine egne

mening og holdning, argumenter for dit synspunkt, analyser

supplerende litteratur, drage konklusioner, arbejde med teksten.

emne: kender de vigtigste punkter i lektionen, termer: globalisering,

vores tids globale problemer, miljøproblem, demografisk problem, trussel om den tredje verdenskrig, problemet med "nord og syd"

Pædagogisk og metodisk støtte:

Den Russiske Føderations forfatning.

Samfundsfag, lærebog for 7. klasse af almene uddannelsesinstitutioner

redigeret af L.N. Bogolyubov, L.F. Ivanova, Moskva, "Enlightenment", 2013,

Informationsressourcer(Elektronisk bibliotek opkaldt efter B.N. Jeltsin)

Lektionstype: lære ny viden og begreber.

Undervisningsmetoder:

verbal, visuel, praktisk;

problematisk, delvist søgende (zvristisk samtale) - system

logisk relaterede opgaver og spørgsmål, hvis formål er at løse et nyt problem for eleverne, at skabe en situation med alternativhed og overraskelse;

analytisk, opsummerende - analyse af dokumenter og kilder iflg

problem, bestemme hovedideerne, søge efter argumenter, udarbejde generalisering

konklusioner.

Udstyr til lektionen: computer, projektor, tavle

Under timerne.

Elevaktiviteter

Org. øjeblik.

1. “Introduktion til emnet” - 7 min.

Der er mange af os mennesker i denne verden.

Seriøse sind arbejder:


I dette liv, i denne hvirvelvind, Skøre, vi formerede os!


Der er demografiske eksplosioner,


Floderne tørrer op og skorpen bliver sort,


Byer kommer ind som bylder.


Der er for mange, for mange af os!


Vi er mange.

Videnskabsmanden roser bomben.


Vi er mange.

Destroyeren bryder bølgen.


En masse!..
 Men det er stadig ikke nok


Vi er folket for en ny krig.

R. Rozhdestvensky

Hvilken sætning er der i digtet

Robert Rozhdestvensky gentages oftest?

Rozhdestvensky lægger særlig vægt på stigningen i menneskeheden og dens rolle på planeten jorden

Foran dig jorden- alle ser på dette koncept forskelligt (definer forholdet mellem kloden og mennesket)

Hvilket koncept i postindustrielt samfund synlig i vores egenskaber?

Spørgsmål?

Hvorfor startede jeg lektionen med et hårdt digt af Rozhdestvensky, og ud fra det nærmede vi os globaliseringsbegrebet?

Prøv at formulere et mål

vores lektion

Højre!

Menneskeheden er gået forbi langt træk fra vildskab og barbari til civilisation, hvor der var en stærk fremkomst af videnskab - dens forening med tekniske fremskridt menneskets rolle hævede det til toppen af ​​pyramiden (ved hvis basis var naturen som et værksted, og mennesket er mester i det). "Økonomisk aktivitet" førte til fremkomsten af ​​globale problemer i anden halvdel af det 20. århundrede, som vi nu vil stifte bekendtskab med.

Vi er mange

En elev ved tavlen

Forener alle mennesker på planeten

Menneskelig civilisation

Verden

Indbyrdes afhængighed

Samarbejde

Kontroverser (rivalisering)

Globalisering - processen med tilnærmelse og vækst af sammenkobling mellem nationer og stater i verden, ledsaget af udviklingen af ​​fælles politiske, økonomiske, kulturelle og værdimæssige standarder

I dag vil vi tale om processer, der er direkte relateret til globalisering - Menneskehedens globale problemer.

Lektionens mål: At blive fortrolig med begrebet globale problemer, kunne analysere dem og karakterisere dem

2. Lær nyt materiale at kende.

Arbejde i teams.

Mål: Gennem de studerendes praktiske aktiviteter danne en forståelse af begrebet globale problemer

Læreren fungerer som konsulent.

l . Klassen er inddelt i hold (4

person). Hvert teammedlem

får sin vifte af opgaver

Opgaver: 1. Fordel arbejde til

Til holdet. (vælg en moderator, der bestemmer opgaverne for hvert teammedlem)

2. Introducer alle til deres opgaver

medarbejder

3. 1 opgave nummer 1 i hvert hold - Arbejd med internetressourcer (elektronisk bibliotek opkaldt efter B.N. Jeltsin)

Mål: Kollektion Yderligere Information om Forsvarere af Fædrelandet gennem information. ressource (elektronisk bibliotek opkaldt efter B.N. Jeltsin)

Arbejde med internetressourcer:

Definer begreberne pligt og

pligt.

Organiser emneoplysning i teamet

3 .2 opgave nr. 2 i hvert hold - Lav et diagram over sociale institutioner designet til at løse globale problemer, forklar holdet disse institutioners rolle.

3.3 opgave nr. 3 i hvert hold - Analyser et fragment af tekst, der karakteriserer et af de globale problemer. Fremhæv de vigtigste funktioner.

Forberede kort analyse for teammedlemmer.

Analyser Art. KRF

3.4 opgave nr. 4 i hvert hold – indsamler information og udarbejder en model af en person, der er kaldet til at løse globale problemer

Resultat af teamets arbejde - Lav en model moderne mand

Arbejde med internetressourcer: studerende definerer globale problemer for menneskeheden, find Kort beskrivelse, fulde navne på personer, navne på organisationer, der er mest involveret i processen med at løse globale problemer.

Global Problemer modernitet -Det her sæt af socio-naturligeproblemer , af hvilken løsning menneskehedens sociale fremskridt og bevarelsen af ​​civilisationen afhænger.

Global Problemer Det er planetariske problemer.

På det nuværende udviklingsstadium af verdenssamfundet skelnes der mellem følgende typer globale problemer:

JEG. Socioøkologisk - miljøforurening, mangel på energi, råmaterialer, behovet for at udforske det ydre rum og verdenshavets ressourcer.

II. Sociodemografisk - befolkningstilvækst, fattigdom og tilbagestående udviklingslande, fødevaremangel, sygdomme.

III. Intersocial - sikkerhed, våbenkapløb, forebyggelse af atomkrig, kamp mod terrorisme, respekt for menneskerettigheder mv.

Eleverne arbejder med de foreslåede tekster og laver ud fra dem et diagram over sociale institutioner:

Udviklede lande - individuelle stater

    

Offentlige organisationer – forskningsinstitutter –

Analyse af tekstinformation, analyse af kunst. KRF

Moderatoren organiserer teamdiskussionen og skabelsen af ​​modellen en person dedikeret til at løse globale problemer

(stencilen af ​​en persons billede får verbale og skriftlige karakteristika).

3. Beskyttelse praktisk arbejde kommandoer Generalisering af det opnåede resultat af arbejdet. Ekstern vurdering arbejde for udførende teams indtastes af eleverne i et særligt evalueringsskema

Holdets præstation. Hver karakteristik er tegnet op i 1/4 dele af puslespillet, som er kombineret til en enkelt holistisk karakteristik af globale problemer og en person, der er i stand til at løse disse problemer.

En globus skabt af puslespil og stencils af mennesker vises på tavlen.

medlem af det globale samfund

interpersonel deltager

naturens forsvarer

humanist

sparsommelig ejer (af naturressourcer)

liv til gavn for fremtidige generationer

rettet mod en rimelig progressiv udvikling

4. Opdatering af lektionen:

Vi har skabt en model af moderne mennesker kaldet til at løse globale problemer

Stillet over for væksten af ​​eksterne og fremkomsten af ​​interne trusler skal Rusland være i stand til det aktiv deltagelse med at løse globale problemer

5. Refleksion

Bedøm vores

lektie. Hvad skete der?

Hvad kunne du lide?

Intern vurdering de udførende teams arbejde føres af eleverne ind i et særligt evalueringsskema

Jeg synes, at udtrykket: "Vi har ikke arvet Jorden fra vores forfædre, vi låner den fra vores efterkommere" meget godt understreger vigtigheden og nødvendigheden af ​​at løse globale problemer.

Arbejd med den foreslåede tabel og mundtlig vurdering af lektionen af ​​eleverne.

6. Hjemmearbejde.

Kreativt essay.

Fremtidens generationer afhænger af nutidens generation!

Bilag nr. 1

3.1

Romklubben og dens bidrag til at løse globale problemer

3.1.1 Rom-klubbens mål og formål

Globale problemer er tæt forbundet med hinanden og har fælles kilder til opståen og udvikling, så det er vigtigt på en bestemt måde klassificere og systematisere dem, forstå årsagerne til deres forekomst og de betingelser, hvorunder de kan løses af samfundet.

De bemærkede fakta i teorien om globale problemer - udtømmeligheden af ​​naturressourcer, faren for selvdestruktion af menneskeheden - dannede grundlaget for metoden til at studere globale problemer, kaldet global modellering. En særlig rolle i udviklingen og anvendelsen af ​​global modellering tilhører Club of Rome, en organisation af vestlige videnskabsmænd, forretningsmænd, politikere og offentlige personer, der beskæftiger sig med udviklingen af ​​foranstaltninger til at forhindre globale trusler. Romklubben blev oprettet i 1968. Siden da er der med denne organisations moralske og materielle støtte blevet udført en hel række undersøgelser af globale spørgsmål. Mange af dem blev almindeligt kendte og fandt et svar i verdenssamfundet og i ledelsen i de vestlige lande.

Klubben i Rom organiserer forskning i stor skala om en lang række spørgsmål, men primært inden for det socioøkonomiske område.

Teoretisk aktivitet Club of Rome er tvetydig: den omfatter en bred vifte af specifikke videnskabelige udviklinger, der tjente som drivkraften til fremkomsten af ​​en sådan ny retning videnskabelig undersøgelse, som en global modellering og generel filosofisk ræsonnement om menneskets eksistens i den moderne verden, livets værdier og udsigterne for menneskehedens udvikling. Arbejde inden for global modellering, konstruktion af de første computermodeller i verden, kritik af de negative tendenser i den vestlige civilisation, afsløring af den teknokratiske myte om økonomisk vækst som det mest effektive middel til at løse alle problemer, søge efter måder at menneskeliggøre mennesket og verden, der fordømmer våbenkapløbet, opfordrer verdenssamfundet til at slå sig sammen, stoppe interetniske stridigheder, bevare miljø, forbedre folks velvære og forbedre miljøet, øge folks velvære og forbedre livskvaliteten - alt dette udgør de positive aspekter af aktiviteterne i Club of Rome, som har tiltrukket sig opmærksomhed fra progressive videnskabsmænd, politikere, statsmænd.

Den første rapport til Club of Rome, udgivet i 1972, blev kaldt "Grænserne for vækst." Holdet af forfattere, ledet af D. Meadows, satte opgaven med at identificere grænserne for verdenscivilisationens vækst, betinget af planetens begrænsede størrelse og dens begrænsede evne til at modstå menneskeskabte belastninger. Fem parametre blev taget som grundlag: miljøforurening, brug af ikke-vedvarende ressourcer, investeringsvolumen, befolkningstilvækst og fødevareforsyning.

3.1.2 Aurelio Peccei og hans teori om oprindelsen af ​​globale problemer

Af særlig interesse er konceptet til løsning af globale miljøproblemer fremsat af Club of Rome, en repræsentativ verdensorganisation, der forener berømte videnskabsmænd, kulturpersonligheder, iværksættere og embedsmænd fra forskellige lande. I en årrække blev det ledet af den fremtrædende italienske iværksætter og økonom Aurelio Peccei (1908-1984). I sin berømte bog "Human Qualities" udtaler A. Peccei, at den miljømæssige situation i verden, der havde udviklet sig i begyndelsen af ​​70'erne, var en krise. Han understreger, at mennesket, hvis materielle magt har nået sit højdepunkt, har forvandlet planeten til sit imperium, som allerede er ved at blive til en miljøkatastrofe. Mennesket udvikler i stigende grad en umættelig appetit på forbrug, uden overhovedet at tænke på konsekvenserne af dets voksende forhåbninger og behov. Forskellig kunstig verden menneskeskabte naturen bliver mere og mere overfyldt.

A. Peccei bemærker, at en person er forbundet med andre mennesker af tusindvis af tråde, hans nutid forudbestemmer fremtiden, der er ingen og kan ikke eksistere miljømæssig uafhængighed. Vi understreger især denne idé, for uanset hvordan dette eller hint land beskytter sit naturlige miljø, uanset hvilke sofistikerede foranstaltninger det tager i denne henseende, kan ødelæggelse af dette miljø af nabolande ikke udelukkes. Tjernobyl-ulykken er et overbevisende bevis på dette.

Det vigtigste er at mindske forskellen mellem de højeste indkomster i rige lande og de laveste for de fattigste. For at gøre dette bør alle bestræbelser rettes mod at ændre en person og dermed ændre civilisationen.

Fra A. Pecceis synspunkt er der behov for en ny humanisme, baseret og rettet mod væsentligt at forbedre de menneskelige kvaliteter hos alle planetens indbyggere. Med andre ord foreslår A. Peccei at gøre centrum for opmærksomheden til en person, hans eksistensmåde og levevis, fordi den nye verdensordens skæbne vil afhænge af hans kvaliteter og evner. Den progressive udvikling af mennesket, mener A. Peccei, og den parallelle forbedring af dets menneskelige egenskaber vil medføre en radikal revision af menneskets opfattelse af sig selv og mennesket i almindelighed, dets rolle og ansvar. Og dette er den eneste måde, ikke kun tilfredsstille menneskehedens voksende behov, men også for at give mennesket en vis mulighed for intelligent at planlægge din fremtid.

3.1.3 Løsning af globale problemer

Den vestlige organisation til løsning af globale problemer, Club of Rome, mener, at en verdensstat eller en verdensregering ville være i stand til at tage ansvar for at løse og kontrollere alle moderne globale problemer.

Teoretikere fra Club of Rome lægger hovedvægten på at løse globale problemer på at styrke det internationale samarbejde mellem alle lande. Naturligvis er det at følge vejen til udvikling og styrkelse af det internationale samarbejde rigtig måde praktisk implementering, løsning af problemer, som den moderne menneskehed står over for. Dog dette det internationale samarbejde bør udelukke mere udviklede landes imperiale politik i forhold til mindre udviklede. Det er ingen hemmelighed, at selv i dag omfordeler international handel globale ressourcer på en sådan måde, at landes forrang bliver særlig mærkbar. Ofte overføres urentabel produktion til mindre udviklede lande under dække af bistand, energiressourcer pumpes ud af dem, og i. returvåben tilbydes til en meget høj pris. En anden form for udnyttelse af lande, der halter efter, praktiseres, såsom at dumpe farligt affald fra den kemiske og nukleare industri på deres territorium i bytte for økonomisk bistand. Kontrol skal overlades til hele det menneskelige samfund, fastslår, offentlige organisationer, Per person.

Baseret på udviklingen af ​​Club of Rome for at løse moderne globale miljøproblemer, er det nødvendigt at udføre en konstant målrettet søgen efter nye muligheder for en harmonisk udvikling af mennesket og biosfæren. Vi skal vide præcis, hvad samfundet er forbudt af naturen. som kan forstyrre stabiliteten Naturlig verden, ødelægge de forhold, hvorunder folk trygt kan leve og bygge deres civilisation. Vi er nødt til at forstå, hvordan denne civilisation skal være - en virkelighed, der imødekommer menneskets og voksende behov handicap natur.

Når man beslutter spørgsmålet om at harmonisere forholdet mellem samfund og natur, må folk indse, at mennesket, ligesom alle levende ting på Jorden, er uadskilleligt fra dets biosfære. Biosfæren er den nødvendige naturlige ramme for menneskets eksistens, dets liv og sundhed. Derfor bliver et presserende behov ikke kun produktionen og reproduktionen af ​​menneskers umiddelbare liv, men også produktionen og reproduktionen af ​​selve det naturlige miljø, den bevidste styring af naturlige processer og naturlige komplekser. Enhver forstyrrelse af de grundlæggende processer i økosystemet bør så vidt muligt elimineres.

Et vidnesbyrd om, at der er en udbredt bevidsthed om presserende miljøspørgsmål, er den udfoldede miljøbevægelse (de grønne partier), som i det væsentlige er blevet en stærk strøm af social protest mod alle inkonsekvenserne i gennemførelsen af ​​statens miljøpolitik. Det er karakteristisk, at den grønne bevægelse nu bygger sine aktiviteter op efter tre vigtige principper:

– fra begrebet uudtømmelighed bør man gå over til begrebet naturressourcers endelighed;

– tempoet i naturens udvikling ind i samfundet skal være sammenligneligt;

– folk bør ikke fokusere på kunstige, men på de naturlige betingelser for deres eksistens.

3.1.4. Koncepter for menneskehedens fremtidige skæbne

Menneskets magt bliver en faktor, der bestemmer, om en rovdyrsk holdning til naturen ikke er tilladt. Et menneske skal lære at betragte det, der sker med naturen, som det, der sker med ham selv.

Inden for rammerne af filosofien om globale problemer er begrebet fremsat af en af ​​det 20. århundredes største sociologer, P.A., af interesse. Sorokin.

P.A. Sorokin mener, at demoralisering og dens katastrofale konsekvenser i samfundet kun kan stoppes gennem ikke-egoistisk kærlighed til mennesket og menneskeheden. Sandhed, skønhed og godhed i menneskets natur, i menneskets sind og adfærd, i det offentlige liv og udenfor den, i en persons forhold til verden og hinanden. Denne mission (mål), understreger P.A. Sorokin, er sat og opnået af mennesker selv, og det er et sandt mål for menneskelig fremgang. Og kun sådan selvskabelse af mennesker vil bidrage til at øge produktionen og neutralisere egoisme i samfundet. P.A. Sorokin hævder, at ikke-egoistiske kreativ kærlighed repræsenterer enorm magt. Det er denne form for kærlighed, der kan sætte en stopper for menneskers aggressivitet over for hinanden, da kærlighed genererer kærlighed. Ikke-egoistisk og klog kærlighed, som dyrkes i relationer mellem mennesker i samfundet, viser sig som en livgivende kraft, for. det bliver den stærkeste modgift mod tendenserne til kriminalitet, had og frygt. En sådan kærlighed er et effektivt middel til oplysning og moralsk forædling af menneskeheden.

Det er svært at være uenig i disse argumenter, og jeg vil virkelig gerne tro med P.A. Sorokin, at hvis en stigning i ikke-egoistisk kreativ og klog kærlighed hersker i samfundet, dvs. Hvis menneskeheden tager denne opgave alvorligt, så kan vort århundredes ekstremt farlige krise overvindes, og harmoni, lykke og fred vil hilse fremtidige generationer. Rollen for progressive videnskabsmænd, politikere og statsmænd er meget stor. Kulturen af ​​menneskelig sameksistens skal tage form til en global kultur, der ikke vil tillade en person at gå til grunde.

Bilag nr. 2

3.2.1

Problemet med global termonuklear krig. Søgen efter måder at forhindre verdenskonflikter på begyndte næsten umiddelbart efter afslutningen af ​​Anden Verdenskrig og sejren over nazismen. Samtidig blev der truffet beslutning om at oprette FN - en universel international organisation, hovedmål som var udviklingen af ​​mellemstatsligt samarbejde og, i tilfælde af en konflikt mellem lande, at yde bistand til modstridende parter til at løse kontroversielle spørgsmål på fredelig vis. Imidlertid bragte den opdeling af verden, der snart fandt sted i to systemer - kapitalistisk og socialistisk, såvel som begyndelsen af ​​den kolde krig og våbenkapløbet mere end én gang verden til randen atomkatastrofe. Truslen om en tredje verdenskrig var især reel under den såkaldte cubanske missilkrise i 1962, forårsaget af deployeringen af ​​sovjetiske atommissiler i Cuba. Men takket være den rimelige holdning hos lederne af USSR og USA blev krisen løst fredeligt. I de efterfølgende årtier blev en række aftaler om begrænsning af atomvåben underskrevet af verdens førende atommagter, og nogle af dem atommagter forpligtet til at stoppe atomprøvesprængninger. Regeringens beslutninger blev påvirket af den sociale bevægelse for fred, såvel som talerne fra en sådan autoritativ mellemstatslig sammenslutning af videnskabsmænd for universel og fuldstændig nedrustning, ligesom Pugwash-bevægelsen.

Forskere fra forskellige lande er kommet til en enig vurdering, at den tredje Verdenskrig, hvis det bryder ud, vil det blive en tragisk afslutning på hele den menneskelige civilisations historie; den mest katastrofale konsekvens af den mulige brug af atomvåben, såvel som globale ulykker som følge af brugen af ​​atomenergi, vil være alt levendes død og begyndelsen på "atomvinter"; 5 procent af de akkumulerede nukleare reserver er nok til at kaste planeten ud i en miljøkatastrofe.

Forskere har ved hjælp af videnskabelige modeller overbevisende bevist, at hovedkonsekvensen af ​​en atomkrig vil være en miljøkatastrofe, som vil resultere i klimaændringer på Jorden. Sidstnævnte kan føre til genetiske ændringer i den menneskelige natur og muligvis til menneskehedens fuldstændige udryddelse. I dag kan vi konstatere, at sandsynligheden for konflikt mellem verdens førende magter er meget mindre end før. Der er dog en mulighed for, at atomvåben kan falde i hænderne på totalitære reaktionære regimer eller i hænderne på individuelle terrorister. Efter begivenhederne i New York den 11. september 2001 blev problemet med at bekæmpe international terrorisme kraftigt forværret.

3.2.2.

Miljøproblemet opstod som følge af samspillet mellem samfund og natur, som fører til en global miljøkatastrofe. Disse er problemerne med de globale klimaændringer: ændringer i atmosfærens sammensætning (forbruget af 02 overstiger dets naturlige dannelse; krænkelse af tætheden af ​​ozonskærmen (et hul over Antarktis); en enorm mængde affald (81% af farligt) affald kommer ind i atmosfæren og ørkendannelse (10 millioner km2 forurening af verdenshavet (havniveauet stiger med 2 mm om året); ferskvand, sushi. I udviklingslandene er 80 % af sygdommene og 1/3 af dødsfaldene forårsaget af at drikke forurenet vand; problemer med skovbevarelse og biologisk mangfoldighed (180 millioner hektar skov er blevet ryddet i løbet af det nuværende årti); øget forbrug af naturressourcer. I 1997 blev der således forbrugt 8 milliarder tons brændstof. Ifølge videnskabsmænds beregninger kan biosfæren fuldt ud kompensere for menneskeskabte forstyrrelser af naturlige processer, hvis menneskeheden ikke indtager mere end 1 % af primære biologiske produkter. Den nuværende andel af dets forbrug nærmer sig 10 %. Biosfærens kompenserende kapacitet er allerede blevet undermineret, og udviklingen af ​​en global miljøkatastrofe er begyndt. Den miljømæssigt acceptable tærskel for energiforbrug er 1 TW/år (1 TW = 1000000000000 W). Denne tærskel er allerede overskredet. Følgelig begyndte ødelæggelsen af ​​miljøets gunstige egenskaber. Forbrugercivilisationen har krydset den grænse, ud over hvilken ødelæggelsen af ​​miljøet sker. Faktisk er den tredje verdenskrig begyndt, og den føres mod naturen. Denne krig kan være den sidste, fordi den vil dræbe Jordens natur. Den globale miljøkrise er også forbundet med væksten i verdens befolkning. Men for at imødekomme behovene hos planetens befolkning er det nødvendigt at reducere forbruget af naturressourcer i de udviklede lande med tre gange og øge velfærden for befolkningen i de enkelte lande. Hvis verdens befolkning går over den øvre grænse – 12 milliarder – så vil alle økosystemer blive ødelagt, og fra 3 til 5 milliarder mennesker vil langsomt dø af sult og tørst. Løsninger miljøproblem 1. Lovgivningsmæssig definition af miljøledelsesstandarder. 2. Anvendelse af centraliserede tiltag til beskyttelse af miljøet, fx ensartede internationale normer og regler for beskyttelse af Verdenshavet, beskyttelse af atmosfæren, klimaet, skove osv. 3. Centraliseret planlægning, fx en helhedsplan for genoprette de naturlige forhold i ådalen. Tennessee (USA), i Holland - "Delta Plan"; Målet er at dræne landområder, der er oversvømmet af havet. 4. Uddannelse af miljøbevidsthed og moralsk udvikling personlighed.

3.2.3

I løbet af det sidste årtusinde er verdens befolkning steget 18 gange. Den første fordobling tog 600 år, den anden 230, den tredje 100 og de sidste 38 år. Fra 1975 til 1985 steg befolkningen med 77 millioner årligt, dvs. i gennemsnit med 1,8%, i udviklede lande - med 0,5%, i udviklingslande - med 2,1%, og i Afrika - 3%. Sådanne vækstrater er aldrig blevet observeret før i menneskehedens historie. I 1999 var mere end halvdelen af ​​jordboerne under 25 år. Acceleration af vækstraten i verdensbefolkningen i anden halvdel af det 20. århundrede. ofte kaldet befolkningseksplosionen. Befolkningseksplosionen var forårsaget af væksten i økonomien, befrielsen af ​​tredjeverdenslande, forbedret lægebehandling efter Anden Verdenskrig, analfabetisme blandt befolkningen, især kvinder, og manglen på social sikring gamle mennesker i udviklingslande. Under disse forhold er børn (og deres arbejde) deres forældres livsstøtte. Små børn giver fysisk assistance mødre i deres hårde huslige arbejde og fædre i landbrug. På grund af manglende social (pensions)sikring skal 2-3 voksne sønner forsørge ældre forældre. Det er svært at gøre dette alene. Og for at 2 - 3 mænd kan blive født i en familie, skal ægtefællerne have mindst 4 - 6 børn. Høj spædbørnsdødelighed i mangel af nødvendig lægehjælp har også traditionelt været en årsag til høje fødselstal. Befolkningstilvæksten mellem lande og regioner er ekstremt ujævn. Mindre udviklede lande tegner sig for 95 % af verdens befolkningstilvækst. For eksempel i Kenya steg fødselsraten (antallet af fødte børn pr. 1.000 indbyggere divideret med 1.000 og ganget med 100) til 5,8 % og nærmede sig den biologisk mulige grænse. Samtidig er fødselsraten i Tyskland, Danmark, Italien, Sverige, Schweiz og en række andre lande under 1,2 %. Hvert sekund stiger befolkningen med 3 personer. I anden halvdel af 90'erne var stigningen 80 millioner om året (1,4%). Den "demografiske eksplosion" og ujævn befolkningstilvækst fører til en forværring af en række andre problemer: en stigning i belastningen på miljøet (faktoren for "demografisk pres"); etniske problemer; flygtningeproblem; problemet med urbanisering osv. Demografisk pres komplicerer fødevare- og miljøsituationen. Udviklingen af ​​en moderne økonomi kræver territoriale og brændstof- og råmaterialeressourcer. Alvoren af ​​problemerne skyldes ikke så meget de begrænsede ressourcer som påvirkningen af ​​arten af ​​deres anvendelse på miljøets tilstand. Den stigende befolkning i de fattigste lande er begyndt at have en irreversibel indvirkning på miljøet. I 1990'erne nåede ændringerne kritiske proportioner. De omfatter den fortsatte vækst af byer, forringelse af jord- og vandressourcer, intensiv skovrydning og udviklingen af ​​drivhuseffekten. Der er behov for en beslutsom handling for at begrænse befolkningstilvæksten, bekæmpe fattigdom og beskytte naturen. Etniske problemer og flygtningeproblemer er forårsaget af forskellen mellem befolkningstilvækst i udviklingslandene og evnen til at opfylde deres sociale behov. For eksempel tillader hurtig befolkningstilvækst ikke at stabilisere arbejdsløshedsproblemet og gør det vanskeligt at løse problemer med uddannelse, sundhedspleje, social sikring og andre. Ethvert socioøkonomisk problem omfatter med andre ord også et demografisk problem.

3.2.4.

Nord-Syd problem - ϶ᴛᴏ problemet med økonomiske forbindelser mellem udviklede lande og udviklingslande.

Dens essens er i bund og grund, at for at bygge bro over kløften i niveauet for socioøkonomisk udvikling mellem udviklede lande og udviklingslande, kræver sidstnævnte forskellige indrømmelser fra udviklede lande, især udvidelse af adgangen for deres varer til markederne i udviklede lande, stigende tilstrømningen af ​​viden og kapital (især i form af assistance), gældsafskrivning mv.

Udviklingslandenes underudvikling er potentielt farlig ikke kun på det lokale, regionale og interregionale niveau, men også for det globale økonomiske system som helhed. Det tilbagestående syd vil være hans integreret del og derfor vil dets økonomiske, politiske og sociale problemer uundgåeligt finde og finder allerede manifestation udenfor. Konkret bevis på dette kan for eksempel være storstilet tvungen migration fra udviklingslande til udviklede, samt spredning i verden af ​​både nye og tidligere betragtede smitsomme sygdomme. Derfor kan nord-syd-problemet med rette tolkes som et af vor tids globale problemer.

Ny international økonomisk orden

Nord-syd-problemet begyndte at få international genklang i anden halvleg60'erne XX århundrede . efter en udbredt bølge af afkolonisering, som førte til udviklingenbegreber om en ny international økonomisk orden og bevægelsen blandt udviklingslandene for at etablere denne orden.

Nøgleideerne i dette koncept var:

for det første skabelsen af ​​en præferenceordning for udviklingslande at deltage i

internationale økonomiske forbindelser

for det andet ydelse af bistand fra udviklede lande til udviklingslande i

på et stabilt, forudsigeligt grundlag og i mængder, der står mål med omfanget af de socioøkonomiske problemer i disse lande, samt lettelse af deres gældsbyrde.

Ideen om at skabe en præferenceordning for deltagelse i internationale økonomiske forbindelser for udviklingslande opstod som en reaktion på udviklingslandenes utilfredshed med det internationale handelssystem, hvor indkomsten fra eksporten af ​​forarbejdede varer oversteg (pga. tilstedeværelse af større værditilvækst i disse varer) indkomst fra eksport af råvarer, og udviklingslande fortolket ϶ᴛᴏ sommanifestation af ulige udveksling i nord-syd handelsforbindelser .

I midten af ​​80'erne. XX århundrede Bevægelsen for at etablere en ny international økonomisk orden har opnået en række positive resultater. Udviklingslandene har hævdet deres suverænitet over nationale naturressourcer og opnåede sin internationale anerkendelse, hvilket i nogle tilfælde (f.eks. i forbindelse med energiressourcer) bidrog til en stigning i udviklingslandenes eksportindtægter. I begyndelsen af ​​det 21. århundrede forværres problemerne igen af ​​2 grunde: Den første er en alvorlig svækkelse af udviklingslandenes sammenhold i forsvaret af deres krav, fremkomsten af ​​sådanne undergrupper som nyindustrialiserede lande og olieeksporterende lande .

Den anden er forringelsen af ​​udviklingslandenes forhandlingspositioner: Med de udviklede landes indtræden i den postindustrielle fase er muligheden for, at udviklingslandene bruger råstoffaktoren som argument i Nord-Syd-dialogen indsnævret betydeligt.

Som et resultat led bevægelsen til at etablere en ny international økonomisk orden nederlag.Nord-Syd-problemet er fortsat .

Bilag nr. 3

Ekstern vurdering

Intern vurdering

Hvad skete der?

Hvad

Kunne lide?

karakter

(ifølge et 5 point system)

№1

№2

№3

№4

№5

Ekstern vurdering

(ved hjælp af et 5-punktssystem) Evaluering af præstationer af medlemmer af andre teams

Intern vurdering

Evaluering af holdets aktiviteter ved moderator

Hvad skete der?

Hvad

Kunne lide?

karakter

(ifølge et 5 point system)

№1

№2

№3

№4

№5

Ekstern vurdering

(ved hjælp af et 5-punktssystem) Evaluering af præstationer af medlemmer af andre teams

Intern vurdering

Evaluering af holdets aktiviteter ved moderator

Hvad skete der?

Hvad

Kunne lide?

karakter

(ifølge et 5 point system)

№1

№2

№3

№4

№5

Ekstern vurdering

(ved hjælp af et 5-punktssystem) Evaluering af præstationer af medlemmer af andre teams

Intern vurdering

Evaluering af holdets aktiviteter ved moderator

Hvad skete der?

Hvad

Kunne lide?

karakter

(ifølge et 5 point system)

№1

№2

№3

№4

№5

Åben samfundsfagslektion i 8. klasse om emnet:

"Vores tids globale problemer"

"Vores første pligt er selvopretholdelsen af ​​den menneskelige art sammen med dens planetarisk-universelle miljø"

G. Parsons, amerikansk videnskabsmand

Se dokumentets indhold
"En åben samfundsfagslektion i 8. klasse om emnet: "Vor tids globale problemer""

GLOBALE PROBLEMER I MODERNE TID

LEKTION OM SOCIALSTUDIE i 8. klasse

"Vores første pligt er selvopretholdelsen af ​​den menneskelige art sammen med dens planetarisk-universelle miljø"

G. Parsons,

amerikansk videnskabsmand

Hvad er et "problem"?

• Problem [græsk] problēma - opgave, opgave] - subjektets bevidsthed om umuligheden af ​​at løse de vanskeligheder og modsætninger, der er opstået i en given situation, ved hjælp af eksisterende viden og erfaring. P. udspringer ligesom opgaven i en problemsituation.

Fra den store encyklopædi

ordbog

Hvilke problemer står moderne skoleelever over for?

Efteruddannelse

Relationer til forældre

Peer relationer

Bestå afsluttende eksamener

Problemet med at bruge fritid

Materielt problem

Andet (sundhedsproblem)

Global - fra lat. glober - kugle

1) Dækker hele kloden, på verdensplan;

2) Omfattende, komplet, universel.

Elevernes formulering

Videnskabelig formulering

Opgave: etablere det rigtige match

politisk

økonomisk

social

miljømæssige

Ejendommeligheder globale problemer

Global

Problemer

Kræve

kollektive

globale indsats

fællesskaber

De truer

død

alt

til menneskeheden

Slidt

planetarisk

Karakter

Hvem skal løse problemerne?

Regering

Sociale bevægelser

Alle personligt

Dine forslag: _________________________

"...Vores primære pligt er selvopretholdelsen af ​​den menneskelige art sammen med dens planetarisk-universelle miljø."

G. Parsons

Hvad interesserede dig?

Hvad overraskede dig?

Hvilket emne vil du gerne diskutere i fremtiden?

Hus. dyrke motion:

Forbered en rapport om et af de problemer, der blev diskuteret i dagens lektion.

For at bruge præsentationseksempler skal du oprette en konto til dig selv ( konto) Google og log ind: https://accounts.google.com

Slide billedtekster:

Vores tids globale problemer.

Begrebet "globale problemer". 2. halvleg Det 20. århundredes problemer med menneskelig overlevelse - forebyggelse af 3. verdenskrig, - overvindelse af miljøkrisen, - reduktion af forskellen i udviklingsniveauet mellem udviklede lande og landene i "3. verden", - stabilisering af den demografiske situation. , -bekæmpelse af stofmisbrug, AIDS mv. , -kampen mod international terrorisme, -genoplivning af kulturelle og moralske værdier.

Begrebet "globale problemer". årsager til globale problemer Planeten er ét hus lokale konflikter og modsætninger af global karakter Menneskelig aktivitet = Destruktive kræfter natur Men Lavt niveau: -social organisering, -politisk tænkning, moral, miljøtænkning.

Truslen om miljøkrise. Videnskabelig og teknologisk revolution Forstyrrelse af økologisk balance Udtømning af naturressourcer (40 år) Udtømning af frugtbart lag Skovrydning

Truslen om miljøkrise. Videnskabelige og teknologiske fremskridt Forstyrrelse af økologisk balance Atmosfærisk forurening Forurening af verdenshavets farvande

Videnskabelige og teknologiske fremskridt og miljømæssigt alternativ. NTP Forstyrrelse af økologisk balance Privat menneskelig aktivitet Samfundet skal regulere Problem! Grønne Lukning af vigtige industrianlæg

Videnskabelige og teknologiske fremskridt og miljømæssigt alternativ. STP Forstyrrelse af økologisk balance Afslut Lukket kredsløb Miljøbesparende teknologier Ikke-affaldsteknologier Udvikling af miljøgenopretningsteknologier Miljøvurdering af projekter

Problemer med krig og fred i moderne forhold. C. Fourierkrige er menneskehedens konstante følgesvend 4500 år -300 år med fred 20. århundrede - 2 verdenskrige 3 verdenskrige - menneskehedens død Atomvinter Fortsættelse af våbenkapløbet

Problemer med krig og fred under moderne forhold. betingelser for at forhindre atomkrig - anerkendelse af prioriteringen af ​​universelle menneskelige værdier - afkald på krig som et middel til at løse konflikter - anerkendelse af folks ret til selvstændigt og frit at vælge deres skæbne - forståelse af indbyrdes sammenhæng moderne verden.

Nord-Syd problem. Nord-Syd udviklede lande Udviklingslande -50-60-befrielse, -70-hurtig den økonomiske vækst, -80-afmatning, ekstern låntagning. 60 26:1 midten af ​​90'erne 40:1

Nord-Syd problem. Nord-syd-årsager -Hurtig befolkningstilvækst i syd, -politik i nord - "Syden er et råmateriale vedhæng." Måder at overvinde - rimelig demografisk politik, - reduktion af våbenkapløbet og retningen Penge til tredjeverdenslande.

Om emnet: metodiske udviklinger, præsentationer og notater

Tværfagligt projekt "Globale problemer i vor tid"

Tværfagligt projekt "Globale problemer i vor tid"

Lektionens mål: At karakterisere essensen af ​​begrebet "vores tids globale problemer", at analysere årsagerne til problemer og at afsløre de vigtigste måder at løse dem på. Mål for lektionen: Pædagogisk...

Samfundsfagstime i 8. klasse. Emne: Moderne verden. Vores tids globale problemer

Menneskeheden er gået ind i en ny æra af sin udvikling. I dag i lektionen vil vi se på mangfoldigheden af ​​den moderne verden af ​​mennesker, såvel som vigtige problemer, samfundet står over for under moderne forhold...