Præsentationer om skove. Lev, skov! (bevarelse og restaurering af nordlige skove) Human Rights Environmental Foundation "Biarmia" Ministeriet for Naturressourcer og Skovbrugskompleks i Arkhangelsk

Buske fyrreskov: enebær stedsegrøn busk eller et lille træ. På den ene plante kan du se både meget unge koglebær, et- og toårige grønne bær og modne sorte på samme tid. Den vokser i underskoven af ​​nåleskove, hovedsagelig fyrreskove i både tør og sumpet jord. Træet bruges til drejning. Koglebær bruges i medicin, parfumeri, konfekture og alkoholholdige drikkevarer.

Fyrreskovens buske: majrose, eller kanelbusk op til 2 m høj. Skuddene er dækket af torne og talrige torne. Bladene er imparipinate. Blomsterne er lyserøde, duftende. "Frugterne" er normalt sfæriske eller elliptiske, glatte, kødfulde, orange eller røde. Vokser i skove, skovbryn og lysninger; i ådale. Den vigtigste vitaminplante - indeholder meget ascorbinsyre. Frugterne høstes til produktion af vitaminkoncentrater.

Buske af fyrreskov på tør jord: tyttebær Stedsegrøn busk, cm høj, med en krybende stilk. Bladene er ovale, læderagtige, mørkegrønne. Hvid-lyserøde blomster samles i en ensidig børste. Frugten er en sfærisk mørkerød bær med en diameter på omkring 7 mm. Den vokser i fyrreskove, i sumpede birke- og granskove, på højdedrag blandt spagnummoser. Bærene bruges til mad i friske og forarbejdede former. Føde til højlandsvildt og bjørne. Tygebær er en lægeplante.

Buske af fyrreskov på tør jord: lyng En stedsegrøn busk, cm høj, med små blade. Blomster samles i ensidige racemes. Bægerbægeret er 4-separeret, ligesom kronen, pink, sjældent hvid. Kronen er klokkeformet, kortere end bægeret. Frugten er en kapsel. Blomstrer fra juli til september, bærer frugt i september-oktober. Vokser videre sandet jord i sparsomme fyrreskove, på klitter, afbrændte områder og også på tørvemoser. Honning plante.

Fyrreskovsplanter på tør jord: bjørnebær Krybende stedsegrøn busk med skud op til 1,3 m. Bladene er aflange-ovale, læderagtige. Blomsterstand - apikale raceme af flere hængende hvid-pink blomster med en kandeformet krone. Frugten er en lys rød bærformet drupe. Vokser i lyse fyrreskove på sand- eller grusjord. Den vokser i brændte områder og lysninger. Lægeplante. Frugterne er føde for højlandsvildt.

Planter af en fyrreskov på tør jord: Køllemos Sporangia samles i sporebærende aks. Plante af tørre lyse nåleskove, hovedsagelig fyrretræ. Mosesporer (varenavn "lycopodium") blev brugt som babypudder, såvel som til liggesår og grådeeksem. Sporer blev brugt i konstruktionen stjernekastere og fyrværkeri, når du fotograferer. Lycopodium blev brugt i metallurgien til belægning af forme og til formstøbning.

På fugtig og rig jord findes Lav blåbær, op til 50 cm høj, en busk med tæt forgrenede, grønne facetterede grene. Bladene er vekslende, elliptiske, takkede langs kanterne. Blomsterne er enkelte eller 2, placeret i akserne på de øverste blade. Frugten er et saftigt sfærisk bær op til 1 cm i diameter, sort og blå. Vokser i fugtige nåleskove og mossumpe. En vigtig føde- og lægeplante. Anvendes til garvning og farvning af læder. Honning plante.

På fugtig og rig jord findes den europæiske skillevæg En flerårig urteagtig plante, der er 6-20 cm høj. den øverste del af skuddet; en eller 2-4 pedicels kommer frem fra dens centrum og bærer ret store snehvide blomster. Der er normalt 7 bægerblade, kronblade og støvdragere. Kronbladene er sphenoletal. Frugterne er flerfrøede kapsler. Blomstrer i maj-juni. Frugterne modner i juli. En typisk skovplante af en nåleskov.

Almindelig guldstang, eller gylden stang, findes også på fugtig og rig jord En flerårig urteagtig plante cm høj Bladene er aflange elliptiske. Kurvene er små, samlet i almindelige racemes eller panikulerede blomsterstande. Blomsterne er gule, marginale pseudolingulate, mellemrørformede. Frugterne er achene med en brunlig tot. Blomstrer fra maj til september, frugterne modnes ind juli-september. Vokser i skove, lysninger, kløfter, krat af buske, enge og beplantning ved vejkanten.

På fugtig og rig jord findes bifolia Det er en flerårig urteagtig plante, cm høj, med en tynd krybende forgrenet rhizom. Blomstrer ind maj-juni, frugterne modner i august. Det formerer sig med frø og vegetativt: jordstænglerne, der vokser, giver anledning til nye planter. Distribueret i Rusland i nåletræszonen og bredt løvskove europæiske del, i Sibirien og videre Fjernøsten. Vokser i ret løs og moderat fugtig jord.

Typer af fyrreskove i Arkhangelsk-regionen Lichen - 10,2% - ingen underskov, jorden er dækket af lav; Grønt mos – 40,6 % – jorden er dækket af grønt mos; Langmos - 14,2% - gøgehør dominerer; Sphagnum - 25,5% - Sphagnum dominerer; Græsmarsk - 6,7% - har et tykt græsdække.

Skov er et vigtigt objekt økonomisk aktivitet I dag er 20 tusinde produkter lavet af træ. Der er også en sideanvendelse af den nordlige skov, f.eks. høst af bær. Blåbær giver kg/ha, tyttebær – kg/ha. De indsamler også svampe, lægeplanter, biprodukter og harpiks.

Træarkitektur er en af ​​de vigtigste komponenter i den gamle russiske kultur. Træ i Rus' var et omfattende materiale. Skibe, fæstninger, hytter, broer, møller, kapeller og alle bonderedskaber var lavet af træ. Fyr blev brugt meget ofte.

Litteratur 1. Gulenkova M. A., Krasnikova A. A. Sommerfeltøvelse i botanik: Lærebog. Fordel. – M.: Uddannelse, Izmailov I.V., Mikhlin V.E., Shashkov E.V., Shubkina L.S. Biologiske udflugter. – M.: Uddannelse, Polyansky I. I. Botaniske udflugter. Manual til lærere. – M.: Uddannelse, geografi i Arkhangelsk-regionen ( fysisk geografi) 8. klasse. Tutorial for studerende. / Redigeret af Byzova N.M. - Arkhangelsk, forlag for Pommerns Internationale Pædagogiske Universitet opkaldt efter M.V. Lomonosov, Skoleturistruter i Arkhangelsk-regionen. / komp. Manikhin G.I. - Arkhangelsk-æresordenen, Statens Pædagogiske Institut opkaldt efter M.V. Lomonosov, Arkhangelsk-regionens økologi: Lærebog for elever i klasse 9-11 gymnasiet/ Under. Ed. Batalova A.E., Morozova L.V.: Moscow State University Publishing House, Elektronisk publikation "Biology 6-11 grades". Republikansk Multimediecenter, 2004.

Beskrivelse af præsentationen ved individuelle slides:

1 rutsjebane

Slidebeskrivelse:

2 rutsjebane

Slidebeskrivelse:

Skov - planetens lunger Skovrydning er et miljøproblem. Forskere har længe talt om de skadelige virkninger af teknologiske fremskridt på naturen. Klimaændringer, smeltende is, fald i kvalitet drikkevand have en meget negativ indflydelse på folks liv. Miljøforkæmpere verden over har længe slået alarm om forurening og ødelæggelse af naturen. Et af de vigtigste miljøproblemer er skovrydning. Skovproblemer er synlige især i civiliserede stater. Miljøforkæmpere mener, at skovrydning fører til mange negative konsekvenser for Jorden og mennesker.

3 slide

Slidebeskrivelse:

Uden skove vil der ikke være liv på Jorden, dette skal forstås af dem, som deres bevarelse afhænger af. Træ har dog længe været en vare, der er dyr. Og derfor er problemet med skovødelæggelse så svært at løse. Måske er folk simpelthen ikke klar over, at hele deres liv afhænger af dette økosystem. Selvom alle længe har æret skoven, har de ofte givet den magiske funktioner. Han var en forsørger og personificerede naturens livgivende kraft. De elskede ham, de behandlede træerne med omhu, og de reagerede på vores forfædre på samme måde.

4 dias

Slidebeskrivelse:

Jordens skove I alle lande, i alle verdenshjørner, finder der massiv skovrydning sted. Problemet med skoven er, at med ødelæggelsen af ​​træer dør mange flere arter af planter og dyr. Den økologiske balance i naturen er forstyrret. En skov er jo ikke kun træer. Dette er et velkoordineret økosystem baseret på samspillet mellem mange repræsentanter for flora og fauna. Udover træerne stor værdi I dens eksistens er der buske, urteagtige planter, laver, insekter, dyr og endda mikroorganismer.

5 dias

Slidebeskrivelse:

Trods masseafskovning, skove optager stadig omkring 30% af landarealet. Dette er mere end 4 milliarder hektar jord. Mere end halvdelen af ​​dem er tropiske skove. Imidlertid spiller de nordlige, især nåletræer, massiver også en stor rolle i planetens økologi. De lande, der er rigest på grønt i verden, er Finland og Canada. Rusland indeholder omkring 25% af verdens skovreservater. De færreste træer tilbage i Europa. I dag optager skove kun en tredjedel af dets territorium, selvom det i oldtiden var fuldstændig dækket af træer. Og for eksempel er der næsten ingen tilbage i England; kun 6% af jorden er givet til parker og skovplantager

6 rutsjebane

Slidebeskrivelse:

7 rutsjebane

Slidebeskrivelse:

Skovens betydning Den giver ilt til menneskeheden. Det er ikke tilfældigt, at de siger, at skove er planetens lunger. Og det producerer ikke kun ilt, men absorberer også delvist kemiske forurenende stoffer og renser luften. Et klogt organiseret økosystem akkumulerer kulstof, som er vigtigt for eksistensen af ​​liv på Jorden. Det er også med til at forhindre drivhuseffekten, som i stigende grad truer naturen. Skoven beskytter det omkringliggende område mod voldsomme temperaturændringer og nattefrost, hvilket har en gavnlig effekt på landbrugsjordens tilstand. Forskere har fundet ud af, at klimaet er mildere, hvor det meste af territoriet er bevokset med træer.

8 rutsjebane

Slidebeskrivelse:

Slide 9

Slidebeskrivelse:

Fordelen ved skove til afgrøder ligger også i, at den beskytter jorden mod udvaskning, vindafdrift, jordskred og mudderstrømme. Områder bevokset med træer forhindrer fremrykning af sand. Skove spiller også en stor rolle i vandets kredsløb. Det filtrerer det ikke kun og opbevarer det i jorden, men hjælper også om foråret under oversvømmelser med at fylde vandløb og floder med vand, hvilket forhindrer området i at blive oversvømmet. Skoven er med til at holde niveauet grundvand og forhindrer oversvømmelser. Absorption af fugt fra jorden ved rødderne og intensiv fordampning af bladene hjælper med at undgå tørke.

10 dias

Slidebeskrivelse:

Hvilken skade forårsager skovrydning? Miljøproblemet med forsvinden af ​​planetens såkaldte "lunger" bekymrer allerede mange. De fleste mennesker tror, ​​at dette truer med at reducere iltforsyningen. Det er sandt, men det er det ikke hovedproblem. Det omfang, som skovrydningen nu har nået, er forbløffende. Satellitbilleder af tidligere skovområder hjælper med at visualisere situationen.

11 rutsjebane

Slidebeskrivelse:

Hvad kan dette føre til: skovens økosystem er ødelagt, mange repræsentanter for flora og fauna forsvinder; et fald i mængden af ​​træ og plantediversitet fører til en forringelse af livskvaliteten for de fleste mennesker; mængden af ​​kuldioxid stiger, hvilket fører til dannelsen drivhuseffekt; træer beskytter ikke længere jorden (udvaskning af det øverste lag fører til dannelsen af ​​kløfter, og sænkningen af ​​grundvandsniveauet forårsager udseendet af ørkener); jordfugtigheden øges, hvilket forårsager dannelse af sumpe; Forskere mener, at forsvinden af ​​træer på bjergskråninger fører til hurtig smeltning af gletsjere. Forskere vurderer, at skovrydning forårsager skader på den globale økonomi til en værdi af op til 5 billioner dollars om året.

12 dias

Slidebeskrivelse:

Hvad sker der efter at have skåret ned? På åben plads skabes helt andre forhold. Derfor vokser det ny skov kun hvor skovrydningsområdet ikke er særlig stort. Hvad forhindrer unge planter i at vokse sig stærkere: Belysningsniveauet ændrer sig. De underskovsplanter, der er vant til at leve i skyggen, dør. En anden temperatur regime. Uden træbeskyttelse opstår skarpere temperaturudsving og hyppig nattefrost. Dette fører også til mange planters død. En stigning i jordens fugtighed kan føre til vandfyldning. Og vinden, der blæser fugt fra bladene på unge skud, tillader dem ikke at udvikle sig normalt. Røddernes død og nedbrydningen af ​​skovbunden frigiver mange nitrogenholdige forbindelser, der beriger jorden. Men de planter, der har brug for netop sådanne mineraler, har det bedre med det. Hindbær eller ildgær vokser hurtigst i lysninger; birk eller pileskud udvikler sig godt. Derfor forløber genopretningen af ​​løvskove hurtigt, hvis folk ikke blander sig i denne proces. Men nåletræer vokser meget dårligt efter nedskæring, da de formerer sig med frø, som der ikke er nogen normale forhold udvikling. Sådan negative konsekvenser har skovrydning. Løsningen på problemet - hvad er det?

Nominering “Multimedieteknologier i pædagogisk proces på førskoleuddannelsesinstitution"

Mål: systematisering og uddybning af børns ideer om skoven, især om træer: birk, fyr, gran.

Opgaver:

Uddannelsesmæssigt:

• At konsolidere og uddybe børns viden om gran, fyr og birk som repræsentanter for vores egnes dyreliv.
• Lær at analysere naturlige objekter (træer), fremhæv væsentlige egenskaber(stamme, grene, blade).
• Introducer børn til nye koncepter: fyrreskov, birkelund, granskov, blandingsskov.

Uddannelsesmæssigt:

• Udvikle børns tænkning, hukommelse, nysgerrighed;
• At udvikle evnen til at sammenligne disse træer, at se ligheder og forskelle mellem dem;
• Udvikle kognitive og forskningsaktiviteter;
• Udvikle legeaktivitet børn.

Uddannelsesmæssigt:

• Fremme en omsorgsfuld holdning til naturen.

Praktisk betydning: denne præsentation giver dig mulighed for at inddrage barnet i læringsprocessen og bevare dets opmærksomhed. En animeret ugle og en fysisk øvelse for øjnene "genopliver" materialet, der studeres, og gør læringsprocessen mere interessant og spændende. Oplægget løser problemet med manglende visuelle hjælpemidler.

Brugssted for multimediemateriale: præsentation bruges i direkte undervisningsaktiviteter.

Oversigt over den pædagogiske aktivitet "Rejsen til skoven"

Direkte pædagogiske aktiviteter foregår i form af en udflugt. Udflugten til skoven er ledsaget af en lærer som guide og en animeret ugle. Vi udforsker træer: birk, fyr, gran.

Mål: Systematisering og uddybning af børns ideer om skoven, især om træer: birk, fyr, gran.

Opgaver:

Uddannelsesmæssigt:

• Lær at analysere naturlige objekter (træer), identificere væsentlige funktioner (stamme, grene, blade);
• At konsolidere og uddybe børns viden om gran, fyr og birk som repræsentanter for dyrelivet i vores region;
• Introducer børn til nye begreber: fyrreskov, birkelund, granskov, blandingsskov.

Uddannelsesmæssigt:

• Udvikle fantasi, tænkning, hukommelse, børns nysgerrighed;
• At udvikle evnen til at sammenligne disse træer, at se ligheder og forskelle mellem dem;
• Udvikle kognitive, forskningsmæssige og produktive aktiviteter;
• Udvikle børns legeaktiviteter.

Uddannelsesmæssigt:

• Fremme en omsorgsfuld holdning til naturen;
• Gennemgå og konsolider viden om sikkerhedsregler trafik som passager;
• Danne et bevidst behov for fysisk aktivitet.

Integreret uddannelsesområder: kognition, kommunikation, sikkerhed, socialisering, idræt.

Typer af børns aktiviteter: kommunikativ, motorisk, kognitiv-forskning, produktiv.

Arbejdsformer med børn: samtale, spil, undersøgelse, stille et problematisk spørgsmål, tegning.

Organisationsform: undergruppe.

Materiale: bærbar, projektor, præsentation og musikfiler(skovens lyde, lyden af ​​en motorstart), elektronisk fysisk træning, sikkerhedsseler, kviste og frugter af træer (birk, gran, fyr), malebog og klistermærker til det.

GCD flytte

1 rutsjebane. Surprise Moment - Uglehilsen

Læreren kommer ind som guide.

Ugle sendte mig til dig for at ledsage dig på en virtuel udflugt. Hvordan skal vi tage på udflugt? (Børnens muligheder). Lad os tage nogle stole og bygge vores bus.

Lad os tage plads.

- Gutter, kender du den første og vigtigste regel for en passager?

Lad os spænde op.

Lyden af ​​motoren lyder .

Gutter, for bedre at se skønheden indfødt natur Jeg foreslår, at du laver øjenøvelser.

Slide 2. Gymnastik for øjnene. Uglen taler, viser guiden.

Skovens lyde høres.

Gutter, hvad er det her? Hvad er de lyde? Hvor tror du, at sådanne lyde kan høres? ( i skoven). Lydene fortæller os, at vi er ankommet til skoven. Vi går ud og slår os ned, da det er praktisk for børnene. . Gutter, det forekommer mig, at uglen vil fortælle os noget.

Slide 3. Lad os gætte gåden.

Slide 4. Uglen stiller et spørgsmål. Vi introducerer konceptet birkelund

Vi taler om birk ( karakteristiske træk)

- Det ser ud til, at Owl-fyrene stadig vil give os en gåde.

Slide 5. Gåden om granen .

Slide 6. Ugles spørgsmål Introduktion af konceptet granskov

Kognitive - forskningsaktiviteter.Børn mærker træets kviste og frø. Vi taler om gran.

- Gutter, er I ikke trætte? lad os rejse os og udføre de handlinger, som uglen fortæller os.

Slide 7. Fysisk træning.

- Vi sætter os mere behageligt, Sovushka vil spørge os om en anden gåde.

Slide 8. Gåde om fyrretræet.

Slide 9. Vi introducerer konceptet fyrreskov

Kognitive - forskningsaktiviteter.Børn mærker træets kviste og frø. Vi taler om fyrretræ.

Slide 10. Billede af en blandet skov.

Børn, se venligst på billedet, som uglen viser os, hvilke træer er vist i det? Sig mig, hvad er navnet på denne skov?

Slide 11. Ugle introducerer koncept blandet skov

Hvorfor tror du det hedder det?

Slide 12. Gentagelse af nye koncepter. Spil "Gæt skoven".

Slide 13. Farvel til Uglen.

Udflugten er nået til ende, vender vi tilbage til børnehave. Gutter, mens vi kører tilbage, vil jeg give jer en gave fra Owl. Lad os tage bussen.

De tager deres pladser,lyden af ​​en startmotor lyder, uddeler guiden malebøger.

Gutter, hvad så du på den virtuelle tur i dag?

Problematisk spørgsmål: Hvad ville der ske, hvis der ikke var træer? Hvorfor skal vi beskytte naturen?

Hvad vil du gerne tale om derhjemme i dag?

Gutter, her er vi, det er tid til at sige farvel. Jeg inviterer dig til at komme ud. Jeg nød virkelig at være din rejseleder. I afskedsgave giver jeg dig en musical- og dansegave. Se på karaktererne på skærmen og gentag deres bevægelser.

Interaktiv fysisk træning "Foråret er kommet."

Bilag 1: Præsentation.

Bilag 2: Disposition.

1 rutsjebane

Vi går ind i skoven Vi går ind i skoven i dag Fuld af eventyr og mirakler. Hvem lurer i dens ørken? Hvilken slags dyr? Hvilken fugl? Vi finder ud af alt uden at gemme os! Lad os opklare skovenes mysterier!

2 rutsjebane

Mål for lektionen At danne eleverne en idé om skovenes rolle i menneskets og naturens liv. At introducere skovens og lægeplanters økologiske problemer. At konsolidere viden om reglerne for adfærd i skoven. At fremme en omsorgsfuld holdning til natur- og miljøkompetence hos skolebørn.

3 slide

Betydning af skov Skov - lunger af vores planet. Skov - rent vand og mad. Skoven er et sted for menneskers rekreation. Kilde skov lægeplanter. Skoven er et hjem for dyr. Skov er en kilde til træ. Skoven er skønhed.

4 dias

Skovklagebog Brække ikke grene af træer og buske. Beskadig ikke barken på træer. Saml ikke birkesaft. Tag ikke lægeplanter op. Foruren ikke skoven med affald. Lad være med at larme i skoven. Gå ikke tæt på fuglereder. Ødelæg ikke myretuer.

5 dias

Skovapotek Liljekonvalen blev født en majdag, Og skoven beskytter den. Det forekommer mig, at det er ramt, - Det vil ringe stille. Og denne ringmærkning vil blive hørt af engen og fuglene og blomsterne omkring. Liljekonval dråber bruges til hjertesygdomme.

6 rutsjebane

Mælkebøtte Bærer en mælkebøttegul solkjole. Når han bliver stor, vil han klæde sig ud i en lille hvid kjole. Frodig, luftig, lydig over for vinden. Han er mærkbar, gylden, Han blev gammel og blev grå, Og så snart han blev grå, fløj han bort med vinden. Mælkebøtten øger appetitten og spises af dyr.

7 rutsjebane

Sphagnum mos Mellem tranebær og multer Beboer i skovsumpe. På en pukkel er der mos uden stængel, det vokser hvor end du kigger. Han er grålig forneden, grønnere over. Hvis du har brug for noget vat, så tag det hurtigt. På lysningens buske Tørret i sommervarmen behandlede han partisanernes sår i skovens vildmark. Sphagnum mos bruges som en bomuldserstatning.

8 rutsjebane

Kamille Og hvis du tilfældigvis bliver forkølet, opstår der hoste og feber stiger. Træk et krus mod dig, hvori der ryger et let bittert, duftende afkog. Velkendt fra barndommen, indfødt kamille... Medicinsk kamille bruges mod forkølelse og hoste.

Slide 9

Plantain er en ven af ​​den rejsende, plantain, et kedeligt, ubestemmelig blad, lægger sig som en fugtig plet. Mange af os aner ikke, at kuren blev fundet lige dér, på stien, ved vores fødder. Plantain bruges til hudafskrabninger, forbrændinger og insektbid.

10 dias

Hvil i skoven Skovture Ridning Samling vilde bær og svampe Indsamling af lægeplanter Lær skovplanter at kende

11 rutsjebane

Skovens vartegn 1. Orientering efter træer. 2. Orientering ved fuglereder. 3. Svampeorientering. 4.Orientering ved solen. 5. Orientering langs myretuen.

12 dias

Slides: 24 Ord: 724 Lyde: 1 Effekter: 66

Skovzone. Geografisk oversigt over skoven. Skovens planter. Skovens dyr. Skov og menneske. Nåleskov er en skov bestående af nåletræer. Mange bjergkæder er dækket af nåleskove. Mindre gunstige steder på sletten kan vokse udelukkende med nåletræer, for eksempel nordlige skråninger eller gruber med kold luft. Mange nåleskove er kunstige. Løvskov er en skov, hvor der ikke er nåletræer. Løvskove almindelig i ret fugtige områder med milde vintre. Bladstrøelse indeholder meget næringsstoffer. Her er aktive arrangementer biologiske processer involverer regnorme og bakterier. - Skov.ppt

Skove

Slides: 11 Ord: 257 Lyde: 0 Effekter: 0

Skovområdernes beskaffenhed. Nåleskove. Blandings- og løvskove. Brug af træressourcer. - Skove.ppt

Lektion Skov

Slides: 16 Ord: 731 Lyde: 2 Effekter: 111

Skov - naturligt fællesskab. Lektionens stadier. JEG. Organisatorisk øjeblik 1) fordybelse i lektionen og læsning af emnet for lektion II. Fordybelse i lektionen. Eleverne lærer lektionens emne fra. Brochure. Forklar betydningen af ​​ordet "fællesskab". I dag i klassen. Lad os modellere. Opdag skovens hemmeligheder. Lære at forklare miljøprognoser. Rejse ind i skoven. Stop. Alt, alt i verden. Verden har brug for det! Vi har brug for alt - Hvem laver honning og hvem laver gift. Økoprognoser. Hvad vil der ske, hvis... Insekter forsvinder? Vil de fælde alle buskene? Vil der være svampe i skoven? Vil rovdyr blive ødelagt? Hvad hvis skovene forsvinder? Bryd ikke barndommens grene til en tom fest. - Lektion Skov.ppt

Vandreture i skoven

Slides: 23 Ord: 440 Lyde: 0 Effekter: 0

Live barometre. Mulige spørgsmål. Meteorologiske tegn. Dyres adfærd. Svampe sted. Hvid champignon. Regler for indsamling af svampe. Reserveret rydning. Deltagere. Federal Reserve. Planter fra den røde bog. Dyr fra den røde bog. Gå ind i naturen som en ven. Deltagere i konkurrencen. Samspil med naturen. Miljøsituationer. Regler for adfærd i naturen. Hjælper naturen og naturlige genstande. Evalueringskriterier. - Vandring i skoven.ppt

Skovnatur

Slides: 13 Ord: 62 Lyde: 0 Effekter: 1

Lektionstype: Lektion – rejse. Lektionens mål: Udvid børns forståelse af skoven; introducere sjældne dyr og planter opført i den røde bog; gentag adfærdsreglerne i naturen; skabelse af miljøskilte til støtte for naturen; udvikling af observationsevner, kognitiv interesse, æstetisk smag; opdragelse forsigtig holdning til naturen. Udstyr: computer, dias om dyr, Ruslands Røde Bog, Buryatia, tegninger af træer, insekter, dyr, krydsord, blyanter og tuscher, tavle. kom til grønne hus, Du vil se mirakler i det. Skov. Edderkop er et kors. Følfod. - Skovnatur.ppt

Fakta om skoven

Slides: 14 Ord: 368 Lyde: 0 Effekter: 0

10 interessante fakta om skovnatur. Heksekredse i skoven. Heksekredse. Det ældste træ på jorden. Glødende svampe. Skildpadde fra himlen. Vandrende palme. Lynnedslag. Mirakel fra Amazonas. Hvor mange bakterier er der på Jorden? et ton papir. Skyer af meteoritstøv. - Fakta om skoven.pptx

"Skov" 3. klasse

Slides: 18 Ord: 388 Lyde: 0 Effekter: 47

Hvilke skovdyr kender du? Hvilke skovplanter kender du? Etager af planter i skoven. Hvilke niveauer af planter er vist på billedet? Skriv skovens dyr ned i dit lag fra teksten. Skovdyr: øverste lag. Skovdyr: mellemlag. Skovdyr: lavere lag. Skovdyr: skovbund og jord. Strømkredsløb. Find og skriv ned skovbeboere, der er opført i den røde bog i Kurgan-regionen. - “Skov” 3. klasse.ppt

Skovviden

Slides: 14 Ord: 520 Lyde: 0 Effekter: 0

Besøger juletræet. Udvid din indledende forståelse af skoven. Skoven er tæt. Jeg er vagt i skoven. Gåder. Træer og planter. Hvem gemte sig under juletræet? Bjørns hule. Der bor en ulv i skoven. Kaninen gemte sig under juletræet. Mange dyr lever i skoven. Et juletræ blev født i skoven. - Kendskab til skoven.pptx

“Skovøkosystem” 3. klasse

Slides: 19 Ord: 653 Lyde: 21 Effekter: 109

Verden omkring os. Skovens økosystem. Naturen er i fare. Udvikling af kritisk tænkning. At beskytte naturen betyder at beskytte moderlandet. Læs epigrafen til vores lektion. Appel til personlig erfaring studerende. Kontakt med nye oplysninger. Skov. Gruppearbejde af studerende. Elevernes gæt. Selvstændig læsning af teksten. Økolog. Svar på de stillede spørgsmål. Udsagn, der ville besvare det stillede spørgsmål. Træet af forudsigelser. Kreativt arbejde studerende. Forbydende miljøskilte. - “Skovøkosystem” 3. klasse.PPT

Skovzone

Slides: 12 Ord: 328 Lyde: 0 Effekter: 63

Skovzone. Kort på flere niveauer. Find det ekstra dyr. Dyr. Læs opgaverne. Store skove. Planter. Nåleskove. Mange dyr lever i skoven. Test dig selv. Krydsord "Bjørn". Hule. - Skovzone.ppt

Skovzone 4. klasse

Slides: 15 Ord: 178 Lyde: 0 Effekter: 80

Tomsk Regional Center for Internet Education. Skovzone. Skove. Taiga. Løvskove. Blandet skov. Nåleskove. Gran. Fyrretræ. gran. Cedertræ. Lærk. Nåletræer. Birk. Aspen. Ceder. Løvfældende træer. Egetræ. Ahorn. Linden. Skovens dyr. Betydningen af ​​skoven. Hjem til planter, dyr, svampe. Beskytter af luft, vandområder, jord. Et hvilested for en person. Kilde til bær, svampe, lægeplanter. Kilde til træ. Skovproblemer. Fældning. Ulovlig jagt. Luftforurening. Lavvanding af floder Mangel på ilt. Reduktion af antallet af dyr. Reduktion og fuldstændig forsvinden af ​​mange dyrearter. - Skovzone 4. klasse.pps

Skovsamfund

Slides: 39 Ord: 1046 Lyde: 0 Effekter: 25

Skov er et naturligt fællesskab. Hvorfor hedder skoven det? Tilfreds. Fællesskabets studieplan. Lektionens fremskridt. Spørgsmål og opgaver til klassen. Dyr, der lever i skoven. Arbejde med elever. Skoven er et hjem for dyr, her lever og spiser de. Uafhængig forskningsartikler studerende. Har skoven brug for svampe? Studiets fremskridt. I en af ​​stepperegionerne blev der plantet skovstrimler. Skoven har virkelig brug for svampe. Mange dyr, der lever i skoven, lever af svampe. Svampe er essentielle for skoven. Hvordan naturlig balance udvikler sig i skoven. Mus afkom. Mus føder store afkom. Ræve, væsler og ugler lever i skoven og lever af mus. - Skovfællesskab.ppt

Skov er vores rigdom

Slides: 11 Ord: 47 Lyde: 0 Effekter: 16

Forårsskov. Efterårsskov. Vinter skov. Sommer skov. Interessante fakta om skoven. Hvad skal man ikke gøre i skoven. Gæt dyrene. Ulv. Elg. Lynx. Kanin. Gæt fuglene. Nattergal. Mejse. Spætte. Shchur. - Skov er vores rigdom.ppt

Skove af planeten Jorden

Slides: 18 Ord: 290 Lyde: 0 Effekter: 14

Betydningen af ​​skove. Skov - en del af overfladen Globus, dækket med træagtige planter. Områder optaget af træer med en kronetæthed på mindre end 0,2-0,3 betragtes som åben skov. Efterlad ikke glas, stykker papir osv. i skoven. Folk, pas på skoven! Vinter og efterår. Forår og sommer. Brændende skov. Fødekæder i skoven. Skovens dyr. Papir er lavet af træ. Fyrrestammer. Huse og badehuse er bygget af fyrretræstammer. Pas på skoven!!! - Skove af planeten Jorden.pptx

Skov rundt om i verden

Slides: 11 Ord: 165 Lyde: 0 Effekter: 54

De karakteristiske jorder i vores region er... A) chernozems. B) tundrajord. B) podzoljord. D) grå skovjord. Chernozem jorde dominerer... A) i tundraen. B) i skovzonen. B) i stepperne. D) i ørkener. Jordens frugtbarhed afhænger af mængden af... A) sand. B) humus. B) ler. D) salte. Fra humus under påvirkning af mikroorganismer... A) dannes vand. B) luft. B) sten. D) salt. Fra rester af døde planter og dyr under påvirkning af mikroorganismer... A) dannes sand. B) ler. B) humus. D) silt. Jordens sammensætning omfatter... A) kuldioxid, kalksten, luft, vand. - Omverdenen Skov.pptx

Skov - naturrigdom

Slides: 21 Ord: 308 Lyde: 0 Effekter: 78

Skoven er vores rigdom. Hvad vokser i skoven. Find ud af træet. Denne bedstemor er hundrede år gammel, hun har ingen pukkel. Identificer et træ ved dets blade. Quiz "Skov". Buske. Naturen skal beskyttes og værnes om. Skovblomster. Skoven er menneskets beskytter. Gør det aldrig. - Skov - naturrigdom.ppt

Skov som et naturligt fællesskab

Slides: 15 Ord: 92 Lyde: 0 Effekter: 60

Skovliv. Skov er et naturligt fællesskab. Indhold: Naturligt fællesskab. Skovgulve. Træer Buske Buske og urter Moser og lav. Træer. Buske. Buske og urter. Moser og lav. Skovgulve. Betydningen af ​​svampe. skovbund. Nedfaldne blade, rester af gammelt græs, tørre grene. Naturlig balance. - Skov som naturligt fællesskab.ppt

Verden omkring os 3. klasse "Skov"

Slides: 20 Ord: 142 Lyde: 0 Effekter: 24

L.N. Tolstoj. Skov er et naturligt fællesskab. Samfund. Videnskabeligt tidsskrift "Forest Brotherhood". 1 gruppe - zoologer. Gruppe 2 - botanikere. Gruppe 3 - mykologer. Gruppe 4 - økologer. Arbejd i grupper. Luft. Planter. Dyr. Jord. Vand. - Verden omkring os, klasse 3 “Skov”.ppt

Ruslands skove

Slides: 23 Ord: 451 Lyde: 0 Effekter: 57

Ruslands skove. Lad os stifte bekendtskab med geografisk placering. Taiga. Nåletræer. Blandings- og løvskove. Træer blandet og løvskove. Idrætsminut. Dyrenes verden. Flamme. Smuk. Bærer en pelsfrakke hele året rundt. Børster-horn. Du og jeg vil genkende dyret. Skarp kniv. Fugl. Triller. Den flyver hele natten. Strømkredsløb. Græsdække. Skovens dyr. Skove. - Skove i Rusland.ppt

Skovzone i Rusland

Slides: 23 Ord: 710 Lyde: 0 Effekter: 41

Naturområder i Rusland. Skovzone. Naturfagstime i 4. klasse. Ruslands natur er meget forskelligartet. Hvorfor ændrer vores lands natur sig fra nord til syd? Faktum er, at solen ikke opvarmer forskellige dele af jorden jævnt. Kort over naturlige zoner i Rusland. Iszone - Arktis. Arktis... Beliggende på øerne i Arktis is zone. Tundra. I tusindvis af kilometer fra vest til øst er der en kold træløs slette... Skov. Skovzonen optager mere end halvdelen af ​​Ruslands territorium. Her er mange damme og enge. Typer af skove. Nåleskove. Løvskove. Ceder. Cedar - Sibirisk cedertræ. - Skovzone i Rusland.ppt

Skovzone i Rusland

Slides: 17 Ord: 456 Lyde: 0 Effekter: 145

".......russisk zone." Naturområder i Rusland. Test "Tundra". Test dig selv. Kortet er en hjælp. Skov og træer. Dyr. Fuldfør teksten. Skovzone i Rusland. Dele af skovzonen. Begreber. Problematisk spørgsmål. - Skovzone i Rusland.ppt

Granskov

Slides: 18 Ord: 305 Lyde: 0 Effekter: 0

Et juletræ blev født i skoven. Grøn ven. Skov. Elnik. Borovik. Egern. Fugle. Et slag flyver gennem skoven. Mus. Sort rype. Hare. Projektets faser. - Granskov.ppt

Egeskov

Slides: 14 Ord: 397 Lyde: 0 Effekter: 49

Kreativt projekt. Strømnetværksdiagrammer. Elevernes kreative evner. Opfind et ord. Sol. Egens svaghed og styrke. Styrke og svaghed. Hvem er egetræet venner med? Egetræ. Fødenet i en egeskov. Strømkredsløb. - Egeskov.ppt

tempererede skove

Slides: 16 Ord: 5 Lyde: 0 Effekter: 0

Tempererede skove

Slides: 8 Ord: 64 Lyde: 0 Effekter: 14

Emne: ”Skove tempereret zone" Besvar spørgsmålene i gruppen: Er skoven et naturligt fællesskab? Grupper af træer. Arbejde med herbariet. Fordele ved skoven. Skov: nåletræ (taiga) og løvfældende. I tempereret klimaÅrstiderne er klart definerede: vinter forår sommer efterår. Til fisk – vand, for fugle – luft og til dyr – skov og bjerge.” - Tempererede skove.ppt

Skov og menneske

Slides: 14 Ord: 953 Lyde: 0 Effekter: 0

Emne for uddannelsesprojektet: Hvad giver skoven til mennesker? Verden omkring os. Naturområder. Rusland er et land med skove. Målet med projektet: at udvikle miljøkompetence blandt elever. Projektmål: At introducere eleverne til skovens betydning. Overvej miljøproblemer i skovbæltet, der opstår på grund af menneskelig skyld. Lær eleverne at formulere læringsmål og vælge aktivitetsmetoder. Udvikle færdigheder i offentlig præsentation af projektet. Stadier og tidspunkt for projektet: Valg af et kreativt navn til projektet (sammen med eleverne) - lektion 2, 10 minutter. Diskussion af elevernes arbejdsplan individuelt eller i gruppe – lektion 2, 15 minutter. - Skov og menneske.ppt

Skov i menneskelivet

Slides: 28 Ord: 448 Lyde: 3 Effekter: 4

Skovenes betydning i menneskelivet. Skov. Hej skov. Vores rigdom. Typer af skove. Taiga. Blandet skov. Nåletræer. Skoven er smuk. Træer. Skovens etager. Skoven er hjemsted for alle skovboere. Skovens dyr. Honningsvampe. Medicinske urter. Betydningen af ​​skove i naturen. Negativ menneskelig påvirkning af skoven. Skove er planetens "lunger". Absorption kuldioxid forskellige racer træer. Hvilke fordele giver skoven mennesker? Menneskets brug af skoven. Skoven er byggemateriale. Souvenirs lavet af træ. Vi bruger teknologi i klassen. Lad os bevare vores rigdom. Plant lidt skov, pas meget skov. - Skov i menneskelivet.ppt

Skovenes rolle i menneskers liv

Slides: 13 Ord: 677 Lyde: 1 Effekter: 0

Skoven er vores ven. Idéer om skovenes rolle i menneskelivet. russisk skov. Græs. Skovenes rolle i menneskelivet. Betydningen af ​​skoven. Miljøspørgsmål skove. Eksperimenter. Papir. Vores hjælp til skoven. Digt af I. Trofimova. Cirkel af miljøviden. - Skovenes rolle i folks liv.ppt

Usynlige tråde i skoven

Slides: 16 Ord: 291 Lyde: 0 Effekter: 81

Usynlige tråde V efterårsskov. Det mest spændende i verden." Emne: Usynlige tråde i efterårsskoven. Efterårsskov. Lektionens mål: Installer usynlige tråde i efterårsskoven. Dyreliv. Dyr. Planter. Mikroorganismer. Bakterie. Livløs natur. Sol. Vand. Luft. Usynlige tråde er forbindelser i naturen. Livløs natur Levende natur. Dyr dyr. Planter, dyr, mennesker. 1. Sticky knopper, grønne blade. Vinter og sommer i samme farve. 4. Jeg har længere nåle end et juletræ. Jeg vokser meget lige i højden. 5. Grøn om foråret, garvet om sommeren. I efteråret bar jeg røde koraller. - Usynlige tråde i skoven.ppt

Test "Skov"

Slides: 15 Ord: 707 Lyde: 0 Effekter: 0

Prøve. Naturområde. Blandede skove. Naturlig zone Rusland. Permafrost. Gran, gran, lærk. Hvilke planter har tilpasset sig livet i granskov. Følgende skovdyr er opført i den røde bog. Hvilken linje angiver kun dyrezonerne i skovene. Økologiske problemer i skovzonen. Der er et naturreservat beliggende på skovzonens område. Phytoncides. Skovbeskyttelse. - Test "Forest".ppt

Skov spørgsmål

Slides: 24 Ord: 884 Lyde: 0 Effekter: 23

Lektion fra skoven. Lektionens mål. Den jubler om foråret, køler om sommeren, nærer om efteråret og varmer om vinteren. Tæt skov. Jeg kravlede ud af krummerne - tønden. Undersøgelse af grene af fyr, gran, birk, ahorn, eg. Skovenes rolle i menneskelivet. Træprodukter. Det adrætte lille dyr bor i en hul hytte. Lad os hjælpe egernet med at tørre svampe til vinteren. Skovplantning. Fyrretræ. Fysisk træning. Skoven er vores rigdom. At lære rene tungevridere og tungevridere. En opfindsomhedsopgave. Hun sidder alene på en gren i skoven. Gøg. Fodre fuglene om vinteren. -