TO SAOU SPO "Tambov Pedagogical College" METODISKE INSTRUKTIONER til implementering praktisk arbejde disciplin "Engineering graphics" for studerende af specialet "280707 Beskyttelse i nødsituationer, redningstekniker" (Works No. 1-6) TAMBOV, 2013 Forfatter: TARASOV V.E., underviser i særlige discipliner ved Statens Autonome Uddannelsesinstitution for Secondary Professional Education "Tambov Pedagogical College" Anmelder: Lappa T.I.. Leder af afdelingen for fysisk kultur i statens autonome uddannelsesinstitution for sekundær professionel uddannelse "Pedagogical College of G. Tambov" Retningslinjer for udførelse af praktisk arbejde i disciplinen "Engineering Graphics" for studerende i specialet "280707 Beskyttelse i nødsituationer, redningstekniker" (Værk nr. 1-6) Retningslinjer for udførelse af grafisk arbejde i kurset "Engineering Graphics" er beregnet til studerende af speciale 280707 "Beskyttelse i nødsituationer". Manualen indeholder de nødvendige teoretiske og referencemateriale til udførelse af grafiske værker nr. 1-6 Anbefalet af højskolens videnskabelige og metodiske råd som undervisningsmiddel. INTRODUKTION Programmet for kurset "Engineering Graphics" for studerende med hovedfag i sekundært erhvervsuddannelse 280707 Emergency Protection, Rescue Technician bestemmer mængden af ​​viden, der kræves for at færdiggøre maskintekniske tegninger og diagrammer. Studerende udfører det meste af arbejdet selvstændigt, så når de studerer et ingeniørgrafikkursus, anbefales det, at de gør sig bekendt med kravene i ESKD-standarderne for udførelse af tegninger. Alt grafisk arbejde af studerende skal udfyldes i overensstemmelse med deres version i henhold til løbenummeret i undervisningsjournalen. Formålet med denne publikation er at gøre eleverne fortrolige med skrifttyper, linjer, metoder til at konstruere forbindelser, afbilde objekter, arrangement af billeder, lave snit, snit og aksonometriske projektioner, tegning af dimensioner og maksimale afvigelser, grafisk betegnelse af materialer i grafiske værker og tegning af elektrisk kredsløb. KRAV STATET AF ESKD STANDARDER TIL UDFØRELSE AF GRAFISKE OPGAVER Unified System of Design Documentation (ESKD) - kritisk system permanente tekniske og organisatoriske krav, der sikrer udveksling af designdokumentation uden omregistrering heraf mellem brancher og enkelte virksomheder. Det giver mulighed for øget forening i designudviklingen af ​​industrielle produktprojekter; forenkling af dokumentformularer og reduktion af deres nomenklatur, såvel som grafiske billeder: mekaniseret og automatiseret oprettelse af dokumentation og, vigtigst af alt, industriens beredskab til at organisere produktionen af ​​ethvert produkt på enhver virksomhed i den mest kort sigt. ESKD præsenterer et sæt statsstandarder, der etablerer indbyrdes forbundne regler og forskrifter om proceduren for udvikling og cirkulation af designdokumentation, der bruges af forskellige organisationer og virksomheder. Disse ensartede regler gælder også for pædagogisk dokumentation, som kan omfatte grafiske opgaver udført af studerende, derfor skal alle billeder laves tydeligt, præcist og i overensstemmelse med kravene i Unified Design Document. Opgaver udføres på ark tegnepapir i A3- og A4-format (GOST 2.301-68). Efter at have tegnet en ramme på arket, skal du i nederste højre hjørne markere dimensionerne for opgavens hovedindskrift, som er den samme for alle formater. Formen for hovedindskriften er vedtaget i overensstemmelse med kravene i GOST 2.104-68. Billeder skal laves i den skala, der er angivet i opgaven, men i overensstemmelse med GOST 2.302-68. Når du udfylder hoved- og andre inskriptioner, er det nødvendigt at overholde kravene i GOST 2.304-81. Når du anvender dimensioner, anbefales det at bruge GOST 2.307-68. Når du sporer et billede, skal tykkelsen af ​​hovedlinjerne være 0,8 - 1,0 mm, og tykkelsen af ​​de resterende linjer skal være i overensstemmelse med GOST 2.303-68. LISTE OVER REFERENCER 1. Bogolyubov S.K.Engineering grafik. - M.: Maskinteknik, 2004. -352s 2. GOST 2. 303-68. Linjer. 3. GOST 2. 304-81. Tegning af skrifttyper. 4. GOST 2. 305-68. Billeder - visninger, sektioner, sektioner. 5. GOST 2. 301-68. Formater // ESKD. Generelle regler udførelse af tegninger. GOST 22.301-68 - GOST 2.321-84. M., 1988. 239 s. 6. GOST 2. 302-68. Vægt. 7. GOST 2. 307-68. Tegningsmål og maksimale afvigelser. 8. Levitsky V.S. Maskinteknisk tegning/ V.S. Levitsky. M., 1998. 383 s. 9. Maskinteknisk tegning / G.P. Vyatkin, A.N. Andreeva, A.K. Boltukhin et al., M., 1985. 368 s. 10. Popova G.N. Maskinteknisk tegning/ G.N. Popova, S.Yu. Alekseev. Petersborg, 1999. 453 s. 11. S.K. Bogolyubov Individuelle opgaver til tegnekurset: Praktiske. En manual for tekniske skoleelever. - M.: Højere. skole, 1989 - 368 s.: ill. 12. Fedorenko V.A. Håndbog i maskinteknisk tegning/ V.A. Fedorenko, A.I. Shoshin. L., 1986. 416 s. PRAKTISK ARBEJDE nr. 1 TEGNING AF FORMAT OG GRUNDBREV TIL GRAFIK- OG TEKSTDOKUMENTER Formålet med arbejdet: at studere grafiske formater, typer af hovedinskriptioner på tegninger Alle tegninger skal laves på ark papir i standardformat. Formaterne af papirark bestemmes af dimensionerne af tegningens ydre ramme (fig. 3). Den er tegnet med en kontinuerlig tynd streg. Tegningsrammelinjen tegnes som en solid tyk hovedlinje i en afstand af 5 mm fra yderrammen. En 20 mm bred margen efterlades til venstre til arkivering. Betegnelsen og dimensionerne af siderne af formaterne er fastsat af GOST 2.304-68. Data om hovedformaterne er angivet i tabel. tabel med det givne eksempel. Tegningen er tegnet op med en indvendig ramme (i form af en solid hovedlinje), en margen på 20 mm er tilbage fra formatets grænser på venstre side og 5 mm på alle andre sider. I nederste højre hjørne af tegningen tegnes hovedindskriften (stempel) i overensstemmelse med GOST 2.104-68* i overensstemmelse med figur 1. Det anbefales at udfylde følgende kolonner for hovedindskriften i betingelserne pædagogisk proces(standard kolonnebetegnelse bevaret): kolonne 1 - navnet på delen eller samleenheden (navnet på det emne, som opgaven blev udført om); Kolonne 2 - betegnelse af dokumentet i henhold til det system, der er vedtaget på kollegiet (navn på gruppen, år, nummer på listen, nummer på det udførte arbejde - ZChS.31.2011.05.02.); Kolonne 3 - betegnelse af delens materiale (udfyld kun på tegningerne af dele); kolonne 4 - udfyld ikke; Kolonne 5 - vægten af ​​produktet (udfyld ikke); kolonne 6 - billedskala (i overensstemmelse med GOST 2.302-68* og GOST 2.109-73); kolonne 7 - serienummer ark (på dokumenter, der består af et ark, er kolonnen ikke udfyldt); kolonne 8 - Total ark af dokumentet (kolonnen udfyldes kun på det første ark af dokumentet); kolonne 9 - navn på uddannelsesinstitution og gruppenummer; kolonne 10 - arten af ​​arbejdet udført af den person, der underskriver dokumentet, for eksempel: Udviklet af: (elev) Kontrolleret af: (lærer) kolonne 11 - tydelig stavning af navnene på de personer, der underskriver dokumentet; kolonne 12 - underskrifter af personer, hvis efternavne er angivet i kolonne 11; Kolonne 13 - dato for underskrivelse af dokumentet (angiv måned og år). Fig. 1 Teksten på tegningsmargenen og i hovedindskriften er udført med 3,5, 5 eller 7 mm skrift, og måltallene er 3,5 eller 5 mm. Et eksempel på udfyldning af hovedindskriften er givet i figur 2. Arbejdet udføres i tynde linjer, derefter laves den endelige omrids af tegningen med linjer i overensstemmelse med deres formål. Omridset begynder med stiplede og solide tynde linjer, derefter er de vigtigste ubrudte linjer skitseret: først buede sektioner, derefter lige. OPGAVE: Tegn linjerne i tegnerammen og hovedindskriften på et ark A4-tegnepapir. PRAKTISK ARBEJDE nr. 2 IMPLEMENTERING AF EN TEGNE FONT Formål med arbejdet: At studere hulerne i tegneskrifttyper, at opnå færdigheder i at skrive i en tegneskrifttype. GOST 2.304-81 etablerer tegningsskrifttyper, der anvendes på tegninger og andre tekniske dokumenter fra alle industrier og byggeri. Skriftstørrelsen bestemmer højden h af store bogstaver i mm. Skrifttypens linjetykkelse d afhænger af skrifttypens type og højde GOST indstiller følgende skriftstørrelser: (1,8); 2,5; 3,5; 5; 7; 10; 14; 20 (Tabel 1, 2). Brug af 1.8 skrifttype anbefales ikke og er kun tilladt for type B. Følgende skrifttyper er installeret: Type A med en hældning på 75° - d = (1/14)h; Type A uden hældning - d = (1/14)h; Type B med en hældning på 75° - d = (1/10)h; Type B uden hældning - d = (1/10)h. Skrifttypeparametre er angivet i tabel 1 og 2. Tabel 1 - Skrifttypeparametre, mm Skrifttypeparametre Betegnelser3,55,07,010,014,0ABABABABAB Højde på store bogstaver3,53,55,05,07,07,010101414Højde på små bogstaverc3,52, ,55, 05,07,07,01010Mellemrum mellem bogstaver0,50,70,71,01,01,41,42,022,8Minimum linjeafstandb5,56,08,08,511,012,016,017,022225,minimum,2321,31,01,31,01,231,231 04,24 ,26,06,08,4Tykkelse af skrifttypelinjerd0,250,350,350,50,50,70,71,01,01,4 Tabel 2 - Bredde af bogstaver og tal af type B-skrifttype, mm Bogstaver og tal Relativ størrelse3,55 ,07,010,014,0Store bogstaverB, V, I, J, K, L, N, O, P, R, T, U, C, H, L, E, Z 6d23469A, D, M, X, S, Yu7d2.53.55711 Zh, F, Sh, Ш, ъ8d345.5812Э, Г, З, С5d1.82.53.557 Små bogstaver A, b, c, d, d, f, h, i, j, k, l, n, o, p, r, y, x, h, ts, b, e, i5d1. 82,53,557m, ъ, ы, ю6D23469ж, T, F, W, ш7d2.53.55711с4d1.62346 Numbers2, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 05d1.82.53.55713d11.523446d234699 Turken. Brug størrelse 10 type B skrifttype, skriv bogstaverne i det viste alfabet (små og store bogstaver), tal fra 0 til 10 og to vilkårlige ord. Et eksempel på opgaven er vist i figur 1. VEJLEDNING TIL UDFØRELSE AF OPGAVEN Først skal du forberede et ark papir i standard A4-format med en ramme i en afstand på 5 mm fra kanterne øverst, højre og nederst og 20 stk. mm til venstre. Sekvensen for at fuldføre opgaven med at skrive en standard type B-skrifttype i størrelse 10 er som følger: - Tegn alle de vandrette hjælpelinjer, der definerer grænserne for skrifttypens linjer; - afsæt en afstand mellem linjer svarende til 15 mm; - afsæt skrifttypehøjden h, dvs. 10 mm; - læg segmenter svarende til bogstavernes bredde plus afstanden mellem bogstaverne; - Tegn skrå linjer for gitteret i en vinkel på 75° ved hjælp af to trekanter: med en vinkel på 45° og med vinkler på 30° og 60°. Eksempel på udførelse af opgaven PRAKTISK ARBEJDE nr. 3 TEGNING AF LINIER Formålet med arbejdet: at opnå færdigheder i at tegne streger og bruge tegneredskaber Alle tegninger er lavet med streger af forskellige formål, stilarter og tykkelser (Tabel 3). Linjernes tykkelse afhænger af størrelsen, kompleksiteten og formålet med tegningen. Ifølge GOST 2.303-68 bruges linjer til at skildre produkter i tegninger forskellige typer afhængigt af deres formål, hvilket hjælper med at identificere formen på det afbildede produkt. Tabel 1 - Linietyper Inskription Linjetykkelse i forhold til hovedledningens tykkelse Navn Anvendelser En massiv tyk hovedledning laves med en tykkelse angivet med bogstavet s, der går fra 0,5 til 1,4 mm, afhængig af kompleksiteten og størrelsen af billedet i en given tegning, samt på formattegningen. En solid tyk streg bruges til at afbilde den synlige kontur af et objekt, konturen af ​​et udvidet snit og en del af et snit. s/3-s/2 En ubrudt tynd linje bruges til at afbilde dimensions- og forlængelseslinjer, skraverede sektioner, en konturlinje af en overlejret sektion, en førende linje, en linje til afbildning af grænsedetaljer (“møbler”). -s/2 En ubrudt bølget linje bruges til at afbilde brudlinjer, linjen afgrænser udsigten og snit s/3-s/2 Den stiplede linje bruges til at afbilde en usynlig kontur. Længden af ​​slagene skal være den samme. Længden skal vælges, afhængigt af størrelsen af ​​billedet, fra ca. 2 til 8 mm, afstanden mellem streger er 1...2 mm.s/3-s/2Den stiplede, tynde linje bruges til at afbilde aksial og midterlinjer, snitlinjer, som er symmetriakser for overlejrede eller forskudte sektioner. Længden af ​​strøgene skal være den samme og vælges afhængigt af billedets størrelse, cirka fra 5 til 30 mm. Afstanden mellem slagene anbefales at være 2...3 mm.s/2-2s/3Den stiplede, fortykkede linje bruges til at afbilde elementer placeret foran sekantplanet ("overlejret projektion"), linjer, der angiver overflader skal varmebehandles eller coates.s/3 -s/2En åben linje bruges til at angive en snitlinje. Længden af ​​slagene er antaget til at være 8...20 mm afhængig af billedets størrelse s/3-s/2 En solid tynd linje med knæk bruges til lange s/3-s/2 En stiplet linje med to prikker bruges til at afbilde detaljer i yder- eller mellempositionerne; foldelinjer på udviklinger Tegningens kvalitet afhænger i høj grad af kvaliteten og justeringen af ​​værktøjerne, samt af deres pleje. Tegneværktøj og tilbehør skal holdes i fuld funktionsdygtig stand. Efter arbejde skal værktøj tørres af og opbevares på et tørt sted. Dette forhindrer vridning af træinstrumenter og korrosion af metalinstrumenter. Før arbejdet skal du vaske dine hænder og tørre firkanterne og tværstangen af ​​med et blødt gummibånd. Blyanter. Nøjagtigheden og præcisionen af ​​tegningen afhænger i høj grad af den korrekte skarphed af blyanten. Du kan skærpe grafit ved hjælp af sandpapir. Eleven skal have tre mærker blyant: M-B, TM-HB og T-H. Når du laver tegninger med tynde streger, anbefales det at bruge en blyant af grad T. Du bør tegne tegningens linjer med en blyant TM eller M. Der skal indsættes en ledning af grad M i kompasset. Der anvendes et cirkulært kompas til at tegne cirkler. En nål indsættes i det ene ben på kompasset og fastgøres med en skrue, og en blyant indsættes i det andet. For at måle dimensioner og plotte dem på tegningen skal du bruge en indsats med en nål. Kaliber bruges til at tegne cirkler med lille diameter (fra 0,5 til 10 mm). For at lette brugen bevæger det roterende ben sig frit langs kaliberens akse. Når du tegner cirkler med store radier, indsættes en forlængelse i kompassets ben, hvori en blyantindsats er fastgjort. Linjer tegnes i en bestemt retning: Vandrette linjer tegnes fra venstre mod højre, lodrette linjer tegnes fra bund til top, cirkler og kurver tegnes med uret. Cirklens centrum skal være i skæringspunktet mellem aksial- og midterlinjernes slag. Skravering i tegningerne udføres i form af parallelle linjer i en vinkel på 45° til midterlinjen eller til konturlinjen taget som hovedlinjen. Hældningen af ​​skraveringslinjerne kan være enten venstre eller højre. To rørende figurer er skraveret ind forskellige retninger . Hvis en tredje figur støder op til to rørende figurer, kan du diversificere skraveringen ved at øge eller formindske afstanden mellem skraveringslinjerne. Ikke-metalliske materialer, herunder fibrøse monolitiske og plade (pressede) tværsnit er foret med et ternet mønster. OPGAVE: Tegn de givne linjer og billeder (i overensstemmelse med opgavemuligheden, figur 1, 2), og observer deres angivne placering. Tykkelsen af ​​linjerne skal udføres i overensstemmelse med GOST 2.303 - 68, anvend ikke dimensioner. Udfør opgaven på et ark A4 tegnepapir. VEJLEDNING TIL UDFØRELSE AF OPGAVEN Det er mere bekvemt at begynde opgaven med at tegne en tynd lodret streg gennem midten af ​​tegningens indre ramme, hvorpå der er markeret i overensstemmelse med de mål, der er angivet i opgaven. Tynde vandrette hjælpelinjer tegnes gennem de udpegede punkter for at lette den grafiske del af opgaven. På de lodrette akser, der er beregnet til cirkler, er der markeret punkter, som cirklerne tegnes igennem ved hjælp af de linjer, der er angivet i opgaven. I træningstegninger laves normalt en massiv hovedtyk linje med en tykkelse på s = 0,8...1 mm. Figur 1 - lige antal muligheder Figur 2 - ulige antal muligheder PRAKTISK ARBEJDE Nr. 4 UDFØRELSE AF EN TEGNING AF EN DETALJER MED PARRINGER Formålet med arbejdet: at studere implementeringen af ​​parringskurver, at tegne en del med makkere 1. Inddeling af cirkler i lige store dele Opdeling af en cirkel i 4 og 8 lige store dele 1) To indbyrdes vinkelrette på cirklens diameter deler den i 4 lige store dele (punkt 1, 3, 5, 7). 2) Derefter opdeles den rette vinkel i 2 lige store dele (punkt 2, 4, 6, 8) (Figur 1 a). Opdeling af en cirkel i 3, 6, 12 lige store dele 1) For at finde punkter, der deler en cirkel med radius R i 3 lige store dele, er det nok at tegne en bue med radius R fra ethvert punkt på cirklen, for eksempel punkt A(1) ) (punkt 2,3) (figur 1b). 2) Vi beskriver buer R fra punkt 1 og 4 (Figur 1 c). 3) Vi beskriver buer 4 gange fra punkt 1, 4, 7, 10 (Figur 1 d). abc hvor Figur 1 - Opdeling af cirkler i lige store dele a - i 8 dele; b - i 3 dele; c - i 6 dele; g - i 12 dele; d - i 5 dele; e - i 7 dele. Opdeling af en cirkel i 5, 7, lige store dele 1) Fra punkt A med radius R tegnes en bue, der skærer cirklen i punktet n. Fra punkt n sænkes en vinkelret til den vandrette midterlinje, hvorved punktet C opnås. Fra punkt C med radius R1 = C1 tegnes en bue, der skærer den vandrette midterlinje i punktet m. Fra punkt 1 med radius R2=1m tegnes en bue, der skærer cirklen ved punkt 2. Bue 12=1/5 af omkredsen. Punkt 3,4,5 findes ved at plotte segmenter svarende til m1 med et kompas (Figur 1e). 2) Fra punkt A tegner vi en hjælpebue med radius R, som skærer cirklen i punktet n. Fra det sænker vi vinkelret på den vandrette midterlinje. Fra punkt 1 med radius R=nc laves 7 indhak rundt om cirklen og 7 nødvendige punkter opnås (figur 1 e). 2. Konstruktion af konjugationer Konjugation er en glidende overgang af en linje til en anden. For præcise og korrekt udførelse tegninger, skal du kunne konstruere grænseflader, der er baseret på to bestemmelser: 1. For at forbinde en ret linje og en bue, er det nødvendigt, at midten af ​​cirklen, som buen hører til, ligger vinkelret på den rette linje, gendannet fra grænsefladepunktet (Figur 2 a). 2. For at konjugere to buer er det nødvendigt, at centrene i de cirkler, som buerne hører til, ligger på en ret linje, der går gennem konjugationspunktet (Figur 2 b). Figur 2 - Bestemmelser om konjugationer a - for en ret linje og en bue; b - for to buer. Konjugering af to sider af en vinkel med en cirkulær bue og en given radius Konjugering af to sider af en vinkel (spids eller stump) med en bue med en given radius udføres som følger: Parallelt med vinklens sider i en afstand lig med til radius af buen R tegnes to hjælpelige linjer (figur 3 a, b). Skæringspunktet for disse linjer (punkt O) vil være midten af ​​en bue med radius R, dvs. parringscenter. Fra midten O beskriver de en bue, der jævnt bliver til lige linjer - vinklens sider. Buen ender ved forbindelsespunkterne n og n1, som er baserne for perpendikulærerne tegnet fra centrum O til vinklens sider. Når man konstruerer en sammenkobling af sider ret vinkel Det er nemmere at finde midten af ​​den parringsbue ved hjælp af et kompas (Figur 3 c). Fra toppunktet af vinkel A tegnes en bue med radius R lig med konjugationsradius. Konjugationspunkter n og n1 opnås på siderne af vinklen. Fra disse punkter, som fra centre, tegnes buer med radius R, indtil de skærer hinanden i punktet O, som er centrum for konjugation. Fra midten O, beskriv bøjningsbuen. Figur 3 - Konjugerede vinkler a - spidse; b - dum; i - direkte. Konjugering af en ret linje med en cirkulær bue Konjugering af en ret linje med en cirkulær bue kan udføres ved hjælp af en bue med en indre tangens (Figur 4 b) og en bue med en ekstern tangens (Figur 4 a). For at konstruere en konjugation skal du tegne en cirkel med radius R og en ret linje AB ved hjælp af en ekstern berøring. En ret linje ab tegnes parallelt med en given ret linje i en afstand svarende til radius r (radius af den konjugerede bue). Fra centrum O tegnes en cirkelbue med en radius lig summen af ​​radierne R og r, indtil den skærer den rette linie ab i punktet O1. Punkt O1 er midten af ​​den parringsbue. Konjugationspunktet c findes i skæringspunktet mellem den rette linje OO1 med en cirkulær bue med radius R. Konjugationspunktet C1 er bunden af ​​den perpendikulære, der falder fra centrum O1 til denne rette linie AB. Ved at bruge lignende konstruktioner kan punkterne O2, C2, C3 findes. I figur 6 b er en bue med radius R parret med en lige bue AB med radius r med en indre tangens. Centrum af konjugationsbuen O1 er placeret i skæringspunktet mellem en hjælpelinje trukket parallelt med denne linje i en afstand r med buen af ​​en hjælpecirkel beskrevet fra centrum O med en radius lig med forskelle R-r . Konjugationspunktet er bunden af ​​den perpendikulære, der falder fra punkt O1 til denne lige linje. Parringspunktet c findes i skæringspunktet mellem den rette linje OO1 og den parringsbue. ab Figur 4 - Konjugering af en bue med en ret linje a - med ekstern kontakt; b - med indvendig berøring. Konjugering af en bue med en bue Konjugationen af ​​to cirkulære buer kan være intern, ekstern eller blandet. Med intern konjugation er centrene O og O1 af de parringsbuer placeret inde i den parringsbue med radius R (figur 5a). Ved ekstern konjugering er parringsbuer med radius R1 og R2 placeret uden for parringsbuen med radius R (figur 5b). Med en blandet konjugation ligger centrum O1 af en af ​​de parringsbuer inde i parringsbuen med radius R, og centrum O af den anden parringsbue ligger uden for den (figur 5 c). abc Figur 5 - Bue kammerater a - intern; b - ekstern; i - blandet. Når man tegner konturerne af komplekse dele, er det vigtigt at kunne genkende visse typer grænseflader i jævne overgange og være i stand til at tegne dem. For at tilegne sig færdigheder i at konstruere grænseflader, udfør øvelser i at tegne konturerne af komplekse dele. For at gøre dette er det nødvendigt at bestemme rækkefølgen, hvori grænsefladerne er konstrueret og først derefter begynde at implementere dem. OPGAVE: Tegn billeder af konturerne af de dele, der er angivet på tegningen af ​​opgaven, anvend dimensioner. Udfør opgaven på et ark A4 tegnepapir. Instruktioner til udførelse af opgaven Ved udførelse af hver opgave skal en vis rækkefølge af geometriske konstruktioner overholdes: - aksiale, midterlinjer, hovedbeskrivende linjer; - buer, afrundinger; - streg, skygge, forlængelseslinjer; - dimensioner. Varianter af opgaven PRAKTISK ARBEJDE Nr. 5 UDFØRELSE AF VISNINGER FRA ET AKSONOMETRISK BILLEDE AF EN DEL Formålet med arbejdet: at opnå færdigheder i at konstruere projektioner af en delmodel. OPGAVE: konstruer tre typer dele baseret på dette visuelle billede i en aksonometrisk projektion i overensstemmelse med opgavemuligheden. Opgaven udføres på ark tegnepapir i A3- eller A2-format (GOST 2.301-68). Efter at have tegnet en ramme på arket, skal du i nederste højre hjørne markere dimensionerne for opgavens hovedindskrift, som er den samme for alle formater. Formen for hovedindskriften er vedtaget i overensstemmelse med kravene i GOST 2.104-68. Om nødvendigt skal billeder tegnes i skala, GOST 2.302-68. Når du udfylder hoved- og andre inskriptioner, er det nødvendigt at overholde kravene i GOST 2.304-81. Når du anvender dimensioner, anbefales det at bruge GOST 2.307-68. Når du sporer et billede, skal tykkelsen af ​​hovedlinjerne være 0,8 - 1,0 mm, og tykkelsen af ​​de resterende linjer skal være i overensstemmelse med GOST 2. 303-68 (ST SEV 1178-78). Objekter i tekniske tegninger er afbildet ved hjælp af metoden med rektangulær projektion på seks flader af en hul terning. I dette tilfælde antages det, at det afbildede objekt er placeret mellem iagttageren og den tilsvarende flade af kuben (se fig. 1). Terningens flader tages som hovedprojektionsplanerne. Der er seks hovedprojektionsplaner: to frontale -1 og 6 (set forfra eller hovedbilledet, set bagfra), to vandrette -2 og 5 (set fra oven og set nedefra), to profiler -3 og 4 (set fra venstre og set fra højre ). Hovedprojektionsplanerne kombineres til ét plan sammen med billederne, der er opnået på dem. Billedet på det frontale plan af projektioner er taget som hovedbilledet på tegningen. Objektet er placeret i forhold til det frontale plan af projektioner, så billedet på det - hovedbilledet - giver den mest komplette idé om objektets form og størrelse. Genstande skal afbildes i en funktionel position eller i en position, der er praktisk til deres fremstilling. Genstande, der består af flere dele, skal afbildes i en funktionel position. Spørgsmålet om, hvilken af ​​hovedvisningerne der skal bruges i produkttegningen, skal løses således, at tegningen med det mindste antal visninger i kombination med andre billeder (lokale og yderligere visninger, snit og snit, udvidelseselementer) fuldt ud afspejler design af produktet. Procedure for at fuldføre opgaven: 1) studere GOST 2.305-68, 2.307-68; 2) gør dig omhyggeligt bekendt med designet af figuren baseret på dens visuelle repræsentation og identificer de vigtigste geometriske kroppe, som den består af; 3) vælg det passende område på et ark papir for hver type del; 4) tegn tyndt med en blyant alle linjerne i den synlige og usynlige kontur, idet du mentalt deler delen i grundlæggende geometriske kroppe; 5) påfør alle nødvendige forlængelses- og dimensionslinjer; 6) sæt dimensionelle tal på tegningen; 7) udfyld de vigtigste inskriptioner og kontroller rigtigheden af ​​alle konstruktioner; 8) spor tegningen med en blyant. Varianter af opgaven PRAKTISK ARBEJDE nr. 6 UDFØRELSE AF EN TEKNISK TEGNING AF EN ENKEL DETALJ En teknisk tegning er et visuelt billede, der har de grundlæggende egenskaber ved aksonometriske projektioner eller en perspektivtegning, lavet uden brug af tegneværktøj, på en øjenskala, i overensstemmelse med proportioner og mulig skygge af formen. En teknisk tegning kan udføres ved hjælp af den centrale projektionsmetode, og derved opnå et perspektivbillede af objektet, eller parallelprojektionsmetoden (aksonometriske projektioner), der konstruerer et visuelt billede uden perspektivforvrængninger. Teknisk tegning kan udføres uden at afsløre volumen ved skygge, med skygge af volumen, samt formidle farven og materialet på det afbildede objekt. I tekniske tegninger er det tilladt at afsløre volumen af ​​objekter ved hjælp af teknikkerne skygge (parallelle strøg), skribleri (strøg påført i form af et gitter) og prikskygge. Den mest almindeligt anvendte teknik til at identificere mængden af ​​objekter er rystelser. Det er almindeligt accepteret, at lysstråler falder på en genstand fra øverst til venstre. Oplyste flader er ikke skraverede, mens skraverede flader er beklædt med skravering (prikker). Ved skyggelægning af skraverede områder påføres streger (prikker) med den mindste afstand mellem dem, hvilket gør det muligt at opnå tættere skyggelægning (punktskygge) og derved vise skygger på objekter. Tabel 1 viser eksempler på identifikation af geometriske legemer og detaljer ved brug af skyggeteknikker Fig. 1. Tekniske tegninger, der afslører volumen ved splintring (a), shading (b) og prik shading (e) Tabel 1. Shading of form ved hjælp af splintringsteknikker Tekniske tegninger er ikke metrisk definerede billeder, hvis dimensioner ikke er angivet. på dem. teknisk tegning i en rektangulær isometrisk projektion(isometri) med en forvrængningskoefficient på alle akser lig med 1. Når delens sande dimensioner er plottet langs akserne, viser tegningen sig at være 1,22 gange større end den reelle del. Fremgangsmåder til at konstruere en isometrisk projektion af en del: 1. Fremgangsmåden til at konstruere en isometrisk projektion af en del fra en formgenererende flade anvendes til dele, hvis form har en flad flade, kaldet en formgenererende flade; Bredden (tykkelsen) af delen er den samme hele vejen igennem der er ingen riller, huller eller andre elementer på sidefladerne. Sekvensen for at konstruere en isometrisk projektion er som følger: * konstruktion af akserne for den isometriske projektion; * konstruktion af en isometrisk projektion af det formative ansigt; * konstruktion af fremspring af andre flader ved at afbilde modellens kanter; omrids af den isometriske projektion (fig. 1). Ris. 1. Konstruktion af en isometrisk projektion af en del med udgangspunkt i den formbyggende flade 2. Metoden til at konstruere en isometrisk projektion baseret på sekventiel fjernelse af volumener anvendes i tilfælde, hvor den viste form opnås som et resultat af fjernelse af eventuelle volumener fra den oprindelige form (fig. 2). 3. Metoden til at konstruere en isometrisk projektion baseret på sekventiel stigning (tilsætning) af volumener bruges til at skabe et isometrisk billede af en del, hvis form er opnået fra flere forbundne volumener på en bestemt måde med hinanden (fig. 3). 4. Kombineret metode til at konstruere en isometrisk projektion. En isometrisk projektion af en del, hvis form opnås som et resultat af en kombination forskellige måder formning udføres ved hjælp af en kombineret konstruktionsmetode (fig. 4). En aksonometrisk projektion af en del kan udføres med et billede (fig. 5, a) og uden et billede (fig. 5, b) af usynlige dele af formen. Ris. 2. Konstruktion af en isometrisk projektion af en del baseret på sekventiel fjernelse af volumener Fig. 3. Konstruktion af en isometrisk projektion af en del baseret på sekventielle stigninger af volumener Fig. 4. Ved hjælp af en kombineret metode til at konstruere en isometrisk projektion af en del Fig. 5. Muligheder for at afbilde isometriske projektioner af en del: a - med billedet af usynlige dele; b - uden billeder af usynlige dele OPGAVE: i overensstemmelse med opgavemuligheden og delens dimensioner, konstruer en teknisk tegning på A4-format af ternet papir i en rektangulær isometrisk projektion. Opgavemuligheder Mulighed 1-2-3 Mulighed 4-5-6 Mulighed 7-8-9 Mulighed 10-11-12 Mulighed 13-14-15 Mulighed 16-17-18 Mulighed 19-20-21 Mulighed 22-23-24 -25 1

METODOLOGISKE INSTRUKTIONER

om implementering testopgaver

ved disciplin

OP.01 "Engineering grafik"

for speciale 23.02.03

Vedligeholdelse og reparation vejtransport

Til korrespondanceformular uddannelse

(grunduddannelse)

Behandles på centralkomitéens møde

Teknisk og økonomisk retning

Protokol nr.__ dateret "___" _____2015.

Formand for centralkomiteen

O.V.Kobeleva

Metodisk manual om "Engineering graphics" for specialet

02/23/03 Vedligeholdelse og reparation af motorkøretøjer til fjernundervisning

Udviklerorganisation:

Stat uddannelsesinstitution sekundær erhvervsuddannelse Kemerovo Vocational Technical College.

Kazannikova Valentina Grigorievna, lærer i den højeste kvalifikationskategori af statens uddannelsesinstitution for sekundær professionel uddannelse på Kemerovo Vocational Technical College.

Anmeldere:

Shartynova Evgeniya Sergeevna, lærer i teknisk grafik af den højeste kvalifikationskategori på Kemerovo Vocational Technical College

Mashkina Valentina Vladimirovna, lærer i ingeniørgrafik af den højeste kvalifikationskategori ved Kemerovo Municipal Construction College opkaldt efter V.I

Introduktion
Indhold af disciplinens undervisningsmateriale
Generelle retningslinjer
Grafiske værker
Grafisk værk nr. 1 Titelblad på albummet med grafiske værker
Grafisk værk nr. 2 Konstruktion af makkere, skråning, tilspidsning
Grafisk værk nr. 3 Komplekse tegninger og aksonometriske billeder af geometriske legemer med fundende projektioner af punkter, der hører til kroppens overflade
Grafisk arbejde nr. 4 Konstruktion af den tredje projektion af modellen baseret på to givne. Axonometrisk projektion
Grafisk arbejde nr. 5 Konstruer ved hjælp af disse to typer modeller et tredje billede, de nødvendige sektioner, en aksonometrisk projektion med en udskæring af den forreste fjerdedel
Grafisk arbejde nr. 6 Skitsering af en gevinddel ved hjælp af et enkelt eller komplekst snit
Grafisk arbejde nr. 7 Udførelse gevindforbindelser dele ved hjælp af en bolt og tap
Grafisk værk nr. 8 Tegning af et cylindrisk tandhjul med kileforbindelse mellem aksel og hjul
Grafisk værk nr. 9 Skitsering af dele af en samleenhed bestående af fem eller seks dele
Information Support
Ansøgning

INTRODUKTION

Akademisk disciplin"Engineering graphics" er en generel professionel, formativ basis viden, nødvendig for at mestre specielle discipliner: evnen til at læse og udføre tegninger af dele, samlingstegninger, tegninger af kredsløb.

Retningslinjer for udførelse af kontrolopgaver udarbejdes iht arbejdsprogram disciplin OP.01 ”Engineering Graphics” i specialet 02.23.03 Vedligeholdelse og reparation af motorkøretøjer til fjernundervisning, som giver mulighed for den studerendes selvstændige undersøgelse af teoretiske grundlag og gennemførelse af en række testopgaver med henblik på at udvikle tegnefærdigheder. Udførelse af grafisk arbejde hjælper med at mestre tegneteknikker, udvikle rumlig tænkning, uden hvilken aktiv kreativt arbejde studerende, når de afslutter kurser, diplomarbejde og videre arbejde inden for deres speciale.

Som et resultat af at mestre disciplinen skal den studerende være i stand til at:

Udarbejde design, teknologiske og andre dokumenter teknisk dokumentation i overensstemmelse med den nuværende lovgivningsramme;

Opret billeder, snit og snit på tegninger;

Udfør monteringstegning detaljering;

Løs grafiske problemer.

Som et resultat af at mestre disciplinen, skal den studerende vide:

Grundlæggende regler for konstruktion af tegninger og diagrammer;

Metoder til grafisk repræsentation af rumlige billeder;

Muligheder for i faglig aktivitet;

Grundlæggende bestemmelser om design, teknologisk og anden lovgivningsmæssig dokumentation;

Grundlæggende om konstruktionsgrafik.

Metodiske anvisninger omfatter indholdet af disciplinens undervisningsmateriale til selvstændig undersøgelse af teoretisk materiale med henvisning til pædagogisk litteratur og emnerne prøver, retningslinjer og opgaver til grafiske værker, som eleven udfører under vejledning af en lærer i timerne i den praktiske cyklus og selvstændigt ved forberedelse af prøven.

Hver praktisk opgave i manualen inkluderer metodiske instruktioner, hvor der ydes metodisk assistance til at udføre opgaven, og der gives prøver af tegningsdesign til hvert arbejde. Alle opgavemuligheder er lavet i samme stil. Udvælgelsen af ​​opgaver dækker materialet fra programmets hovedafsnit, hvilket giver mulighed for en objektiv vurdering af den viden, som de studerende har erhvervet, mens de studerer disciplinen "Engineering Graphics". En beskrivelse af proceduren for at udføre en opgave letter og fremskynder processen med at udføre den.

Under overskriften "Bemærk venligst" i metodiske retningslinjer Det oplyses præcist hvilke ændringer der er sket i standarden og hvad der er vigtigt ved udførelse af tegningen.

Bilaget indeholder de referencematerialer, der er nødvendige for at udføre grafisk arbejde.

Den endelige karakter opnås baseret på resultaterne af kontrol af hvert grafisk arbejde, hvis evalueringskriterier er følgende indikatorer:

Valg af skala og placering af tegningsformatet;

Layout af tegningen;

– rigtigheden af ​​opgaven;

Dimensionering;

– tegning af linjer;

Udfylder titelblokken.

Afsnittets emner, klasser	Antal timer	Litteratur
Afsnit 1. Undersøgelse geometrisk tegning
Emne 1.1 Grundlæggende information om udformning af tegninger Tegningsformater - grundlæggende og yderligere. Tegning af linjer - stil, navn, formål, tykkelse. Ramme og titelblok. Skalaer - definition, betegnelse og anvendelse.
Emne 1.2.Tegne skrifttype og lave inskriptioner på tegninger.
Information om standardskrifttyper, størrelser og design af bogstaver og tal. Regler for at lave inskriptioner på tegninger.
Grafisk værk nr. 1 Titelblad på elevens grafiske værkalbum
Emne 1.3 Grundlæggende regler for anvendelse af dimensioner Regler for anvendelse af dimensioner. Lineære og vinkeldimensioner. Pile. Regler for tegning af forlængelses- og dimensionslinjer og dimensionsnumre. Skilte brugt ved påføring af dimensioner.
Emne 1.4 Geometriske konstruktioner og teknikker til at tegne tekniske deles konturer.
Opdeling af en cirkel i lige store dele. Mates brugt i konturerne af tekniske dele. Konjugationer af buer med buer, buer med et linjestykke, linje med en ret linje. Hældning og tilspidsning på tekniske dele: definition, regler for konstruktion af en given værdi og betegnelse.
Grafisk arbejde nr. 2Konstruktion af makkere, skråning, tilspidsning
Afsnit 2. Studie af projektionstegning (grundlæggende om beskrivende geometri)
Emne 2.5 Projektion af geometriske legemer Bestemmelse af overflader af legemer.
Projektion af geometriske legemer (prisme, kegle, cylinder, pyramide) på tre projektionsplaner med en detaljeret analyse af projektionerne af elementer af geometriske legemer (hjørnepunkter, kanter, flader, akser og generatricer). Konstruktion af projektioner af punkter, der tilhører overfladerne af geometriske legemer.
Grafisk værk nr. 3 Komplekse tegninger og aksonometriske billeder af geometriske legemer med fundende projektioner af punkter, der hører til kroppens overflade. Emne 2.6 Udsnit af geometriske legemer efter projekterende planer. Begrebet afsnit. Udsnit af kroppe efter projekterende planer. Find den faktiske værdi af et segment og en plan figur ved hjælp af metoder til rotation, justering og ændring af projektionsplaner. Konstruktion af den naturlige størrelse af en snitfigur. Konstruktion af udviklinger af overflader af afkortede kroppe. Billede af trunkerede geometriske legemer i aksonometriske projektioner Komplekse tegninger af et afkortet polyeder eller et afkortet omdrejningslegeme; udvikling af overfladen af ​​trunkerede kroppe; axonometri af trunkerede legemer
Emne 2.7 Gensidig skæring af kropsoverflader
Generel information
om skæringslinjen af ​​overflader af geometriske legemer Metoder til at finde punkter i skæringslinjen.
Emne 3.2 Tråde, gevindprodukter Grundlæggende information om tråde. Klassificering af tråde. Tråd parametre. Gevindelementer: løb, underskæringer, riller, affasninger. Konventionelt billede og betegnelse af gevind Billede af standard gevindbefæstelser i henhold til deres faktiske dimensioner i henhold til GOST (bolte, bolte, møtrikker, skiver Billede og betegnelse af gevind i tegningerne).
Emne 3.3 Skitser og arbejdstegninger af dele Delens form og dens elementer. Måleværktøjer og teknikker til måling af dele.
Konceptet med at anvende betegnelser for overfladeruhed og materiale brugt til fremstilling af dele på en tegning. Formål og procedure for færdiggørelse af en skitse af dele. Arbejdstegning af delen. Læsning af arbejdstegninger. Grafisk arbejde nr. 6 Skitsering af en del med en tråd ved hjælp af et simpelt eller komplekst snit
Emne 3.4 Aftagelige og permanente forbindelser af dele.
Typer af aftagelige forbindelser: gevind, nøgle, fortande osv. Deres formål. Illustration af forbindelser ved hjælp af bolte, tappe, skruer.
Typer af permanente forbindelser af dele. Konventionelt billede og betegnelse
svejsninger
på tegningerne. Udførelse af tegningen
Afsnit 5. At studere diagrammer i specialet Emne 5.1 Læse diagrammer Typer og typer af diagrammer. Konventionelle grafiske symboler af kredsløbselementer i tegninger. Regler for implementering af ordninger i overensstemmelse med kravene i ESKD. Læsning af diagrammer.
Udførelse af grafisk arbejde og tegninger
Afsnit 6. Undersøgelse af elementer af konstruktionstegning
Emne 6.1 Generelt om konstruktionstegninger Typer af konstruktionstegninger. Billeder på konstruktionstegninger. Akser gitter. Tegningsmål på konstruktionstegninger.

Udførelse af grafisk arbejde: Udførelse af værkstedsplanen

Total GENERELLE RETNINGSLINJER Som praksis viser, kan den største effekt af at studere ingeniørgrafik opnås, når eleverne udfører individuelle grafiske opgaver, som i disse retningslinjer præsenteres efter opgavemuligheder. Indstillingen vælges efter nummer i klassebladets liste. Alle problemer løses efter selvstændig undersøgelse af det tilsvarende afsnit i lærebogen. Et link til undervisningslitteratur findes i afsnit 2

denne manual

, hvor de emner, der studeres, deres indhold er angivet, og sider på de lærebøger, der er tilgængelige i biblioteket på den tekniske skole, er angivet nedenfor.

Grafiske opgaver udføres på standardark tegnepapir, med blyant. Hvert ark er indrammet og certificeret af hovedindskriften på formular 1 i henhold til GOST 2.104-2006 (se bilag 11). En prøve af dens fyldning er vist i fig. 1. I en ekstra kolonne, der måler 14x70, som er placeret i det øverste hjørne langs formatets langside, angives tegningskoden i en omvendt position.

Koden angiver adressen på tegningsproducenten og skriver den med skrift nr. 7:

KPTT – Kemerovo Vocational Technical College; navn på disciplinen: IG - ingeniørgrafik; mulighed nummer: 05 - femte mulighed; antal grafiske værker: 10 - grafiske værker nr. 10.

For eksempel: KPTT IG 05.10.00

For nogle ark er der i stedet for de sidste nuller angivet delpositionsnummer, kredsløbskode osv.

I hovedindskriften i kolonnen "navn" er navnet på det grafiske arbejde skrevet. Billedets skala er angivet i titelblokken.

Brug skrifttype nr. 3.5 til at indstille mål i tegninger.

Accepterede betegnelser: Punkter på projektioner er udpeget med de samme små bogstaver i det russiske alfabet med streger, der angiver projektionsplanet (a, a", a"); Vinkler - små bogstaver

Alle tekstinskriptioner på tegningerne er lavet i tegningsskrifttype i overensstemmelse med GOST 2.304-81 for at lette brugen af ​​denne manual, bilag nr. 2 viser udformningen af ​​bogstaver og dimensioner for skrifttypenumre 3.5; 5; 7 og 10. Efter afslutning af alle grafiske opgaver indbindes arkene til et album, hvis første ark er titel side(dets nummer er ikke angivet på arket). Albummet indsendes til underviseren til gennemgang.

GRAFISK VIRKER

GRAFISK VÆRK Nr. 1

Accentplacering: GRAFISKE VÆRKER

GRAFISK VÆRK - selvstændigt arbejde elever indeholdende eventuelle grafiske billeder, udført på opgave og under vejledning af læreren. G. r. kan bruges i studiet af alle teoretiske uch. genstande på alle stadier skolegang, begyndende med simple tegninger og slutter med komplekse betingede typer grafik. billeder: tegninger, diagrammer, grafer osv. G. r. kan tildeles som en klasseøvelse (f.eks. skitsering fra livet), som hjemmearbejde (f.eks. tegning fra skitser), som en prøve (f.eks. i afsnittet "Projektionstegning"). G. r. kan også indgå i en c.-l. et andet værk, der illustrerer dets individuelle bestemmelser, eller bruges som en metode, ved hjælp af hvilken klassen bestemmes. fra de nødvendige mængder (grafiske beregninger).

Hovedtyper af G. r. undersøgelse og varianter af grafik. billeder brugt i undervisningen: tegning, diagram, plan, kort, diagram, graf, teknisk. tegning, tegning, skitse.

Tegning- afbildning af objekter og fænomener, udført i hånden grafisk. betyder: linje, kombination af streger osv. Typer af grafik, leveret af programmet til tegning: a) tegning fra livet - et billede af genstande baseret på den direkte opfattelse af dem af den person, der tegner; b) tematisk tegning - et billede lavet ud fra simple scener fra den omgivende virkelighed eller på litterære temaer. arbejder. G. r. efter tematisk tegning udføres på grundlag af observationer, ideer, hukommelse; grupper af afbildede objekter og fænomener forenes af et udvalgt eller givet plot; c) dekorativ tegning - afbildning af ornamenter, mønstre osv. Hovedopmærksomheden er rettet mod at tegne fra livet. I klasse 1 - 2 tjener flade genstande af rektangulære, runde og andre former, placeret til tegning i frontal position, som naturlige genstande. For at blive bekendt med perspektivfænomenerne tegner elever i klasse 3-4 tredimensionelle objekter af cylindriske, koniske, sfæriske og andre former, elever i klasse 5-7 tegner grupper af objekter, formidler træk ved form, proportioner, farve, position i rummet, belysning. G. r. i dekorativ tegning forberedes eleverne til alle former for designarbejde: Albumomslag, plakat, vægavis, skitse og detaljer om den festlige udsmykning af skolens lokaler osv. Tegninger er meget brugt i alle klasser som grafik. billeder af instrumenter, udførte eksperimenter, ph.d. genstande (se også Tegning på skolen).

Diagram- grafisk visning af sammenlignede værdier ved hjælp af linjer, geometrisk. figurer og andre midler. Mest udbredt har et spor. typer af diagrammer: a) lineære, som er konstrueret på et koordinatfelt; mængderne, der sammenlignes, er afbildet af lige linjesegmenter af passende længde (normalt ordinater), deres ender er forbundet med lige linjer, der danner en brudt linje; b) søjle eller strimmel, hvor dataene er repræsenteret af rektangler af samme bredde, placeret lodret (søjle, fig. 1) eller vandret (bånd); højden eller længden af ​​rektanglerne er proportional med de mængder, de repræsenterer; c) cirkeldiagrammer er cirkler opdelt i sektorer, hvis værdier er proportionale med størrelserne af de enkelte dele af billedet (fig. 2); d) illustrerede diagrammer lavet ved hjælp af figurer - tegn af forskellig størrelse, hvorpå digitale data anvendes.

Diagrammer bruges, når det er nødvendigt at vise i en visuel form forholdet k.-l. mængder i det emne, der undersøges, f.eks. udviklingsprocessen og væksten (linje- og søjlediagrammer), opdelingen af ​​helheden i dele (sektor) osv. Nogle gange er diagrammerne placeret på kontoen. kort (se f.eks. Uddannelseskort). at vise industriens vækst i forskellige geografier. eller økonomisk områder. Sådanne kort kaldes. kortdiagrammer. G. r. til fremstilling af diagrammer på konturkort bruges normalt i geografi-, historie- og samfundsfagstimer.

Plan - konventionelt billede på et fly ind ortogonal projektion en lille del af jordens overflade, bygninger, konstruktioner osv. Planerne kan skildre: terræn, bebyggelse, bolig eller industri. bygning (billede af bygningen i vandret snit) eller en del af den (værksteder, laboratorium) osv. Det er tilrådeligt at indstille eleven G. r. at udføre planer fra naturen, herunder målinger, valg af målestok, skitsefotografering, fx en plan over en skoleplads, skoleplads. værksteder (med udstyrsindretning) mv.

Ordning- grafisk et billede, der mest formidler i en forenklet eller betinget form væsentlige egenskaber fag, det vigtigste og grundlæggende i de fænomener, der studeres. Symboler for dele, mekanismer, udstyr, enheder til visse typer kredsløb er f.eks. standardiseret. til kinematisk, elektrisk diagrammer, til rørledningsdiagrammer. Ved hjælp af diagrammer viser de alle slags klassifikationer, opdelinger, forbindelser og relationer, processens fremskridt, samspillet mellem dele, strukturen (i generelle vendinger) og princippet om drift af maskiner, mekanismer, strukturer, installationer , etc. For eksempel, når man studerer kemi - et diagram over et gasanlæg, højovnsprocesdiagram, syntetisk ammoniakproduktionsdiagram, aluminiumproduktionsdiagram (fig. 3); fysik - simpel elektrisk, hydraulisk, pneumatisk. ordning. Nogle gange er diagrammerne placeret på kontoen. kort, for eksempel at udpege kommunikationsruter, import eller eksport af produkter fra ét geografisk sted. eller økonomisk distrikt i et andet (på geografiske kort), hærebevægelser (på historiske kort) osv. Sådanne kort kaldes. Kort. G. r. "Til at lave diagrammer på konturkort bruges de normalt i geografi- og historielektioner."

Tidsplan- visuel grafik visning af funktionel afhængighed. I matematik er grafen for en funktion geometrisk. placeringen af ​​punkter i planet, hvis koordinater opfylder ligningen for denne funktion. Metoden til at konstruere grafer afhænger af det valgte koordinatsystem. I de fleste tilfælde er grafer konstrueret ud fra et kartesisk (rektangulært) koordinatsystem. For at skildre funktioner af vinkelargumentet er et polært koordinatsystem f.eks. praktisk. lysstyrkefordelingsgraf forskellige typer lamper. Muligheden for hurtigt at finde funktionsværdier fra argumentværdier giver grafer med stor praktisk funktion. brug i folklore x-ve. Eleverne studerer opbygningen af ​​grafer i et matematikkursus og bruger dem til grafik. problemløsning. Grafer bruges i studiet af andre fag, f.eks. i fysik: en graf, der viser temperaturændringer i vand, "opvarmning - kogning - afkøling", en "immersion - tryk" graf, en "temperatur - tid" graf, en "bane - tid" graf; i kemi: temperatur - opløselighedsgraf (fig. 4). Udover at konstruere grafer, lærer eleverne at læse dem, for eksempel ved læsning af grafen ”opvarmning – kogning – afkøling”, skal eleverne forestille sig, hvad der kendetegner den midterste del af grafen, som fås i form af et vandret udsnit af grafen. en lige linje. Det er også nødvendigt at lære, hvordan man bruger grafer til for eksempel at bestemme mellemværdier af funktioner. Ved hjælp af grafpunktet angivet mellem inddelingerne på temperaturaksen, indstil vægtmængden af ​​det opløste stof osv.

Teknisk tegning- en visuel repræsentation af et objekt, udført i hånden ved hjælp af den aksonometriske metode. design (fig. 5). Teknisk En tegning med dimensioner bruges i arbejdstimerne i skolen. workshops som den mest tilgængelige (letlæselige) type grafik. Billeder. G. r. i teknisk Tegning udføres i tegne-, maskinteknik osv. lektioner.

Tegning- billede af produkter og strukturer eller deres komponenter, lavet i henhold til reglerne for beskrivende geometri og teknisk. tegning. Den mest almindeligt anvendte metode er ortogonalt design, sjældnere - aksonometrisk (fig. 6) og perspektivisk. Grundlæggende regler for udførelse af tegninger, symboler, design er fastsat af statslige standarder. Afhængigt af designstadiet er maskintekniske tegninger opdelt i design (beregnet til udarbejdelse af arbejdstegninger) og arbejde (beregnet til fremstilling, reparation og kontrol af produkter og deres komponenter). Alt efter indholdet er tegningerne opdelt i følgende. typer: a) tegninger af dele, der indeholder billeder af dele af produkter, samt de nødvendige data til deres fremstilling og kontrol (fig. 7); b) samlingstegninger indeholdende billeder af produkter, grupper eller samlinger og de nødvendige data til deres montering og kontrol; c) måltegninger, der indeholder konturer eller forenklede billeder af produkter eller deres komponenter og overordnede mål; d) installationstegninger, der indeholder skitser eller forenklede billeder af produkter eller deres komponenter, samt de nødvendige data til deres installation på installationsstedet; e) Tabel - sammenfattende tegninger, der indeholder data, der er nødvendige for fremstilling og kontrol eller til brug af en række lignende produkter og deres komponenter, afvigende i størrelse, materiale, belægning, farve eller andre data.

Skitse- en tegning af midlertidig karakter, udført som regel uden brug af tegneværktøj, uden nøjagtig overholdelse af skalaen (fig. 8). Skitser er almindeligt anvendt i design og fremstilling.

En særlig plads i grafikken. forberedelse til at studere er optaget af G. r. ved at tegne. De er et middel til at konsolidere læring. materiale og forme evnen til at afbilde objekter ved hjælp af ortogonale og aksonometriske designmetoder. I færd med at udføre disse G. r. Der udvikles tekniske tegnefærdigheder, evnen til at bruge værktøjer og tilbehør og "frihånds"-færdigheder ved udførelse af skitser. Indhold, volumen og tidsfordeling af G. r. i tegning bestemmes af læseplanen (se Tegning i skolen).

Generelle krav til G. r. i tegningen er overholdelse af reglerne for statsstandarder. Derfor har man allerede fra begyndelsen af ​​G. r. udføres på ark af standardformater, etablerede typer og størrelser af linjer, inskriptioner på linjen. er lavet i en standard skrifttype.

Mest nyttig udsigt G. r. er udførelsen af ​​tegninger eller skitser fra livet, hvor den mest komplette opfattelse af billedets genstand opstår, den største uafhængighed af læring manifesteres ved at løse problemer relateret til valg af billedmetode, og intensiv træning af rumlig tænkning forekommer. En meget værdifuld metode Teknikken er inddragelsen af ​​G. r. i øvelser til at læse tegninger, for eksempel udføre snit, snit, yderligere visninger angivet i tegningen. Til udvikling af polytekniske læreanstalter. ideer og praktiske færdigheder skal forbinde emnerne for G. r. med liv, praksis, produktion (se Grafisk læsefærdighed).

K. A. Yankovsky. Moskva.

Kilder:

1. Pædagogisk encyklopædi. Bind 1. Kap. udg. - A.I. Kairov og F.N. Petrov. M., "Soviet Encyclopedia", 1964. 832 spalter. med illustration, 7 s. syg.

INSTRUKTIONSKORT. Grafisk værk nr. 1 “Tegneskrifttype”

Grafisk værk nr. 1 “Tegneskrifttype”

Målet med arbejdet: Lær at lave en tegneskrifttype og udfyld hovedindskriften med en tegneskrifttype

Opgave til arbejde:

1. Studér omhyggeligt prøvearbejdsarket

2. Lav hovedpåskriften på A4 millimeterpapir (fig. 1)

3. Brug standardskriftstørrelse 10 GOST B til at skrive bogstaverne i det russiske alfabet og tal. To linjer - store bogstaver, to linjer - små bogstaver, en linje med tal.

Et prøveark er vist i fig. 1

Inskriptionerne på tegningerne skal være i overensstemmelse med skrifttypestandarden. For at lære at skrive korrekt i en standardskrifttype, skal du studere GOST 2.304-68 og udføre øvelser i at skrive bogstaver og tal på et gitter med en linje skråtstillet i en vinkel på 75° (A4 millimeterpapir). Gitteret markerer bogstavernes bredde og afstanden mellem dem.

Arket er placeret lodret, vi afsætter 10 mm på toppen og til venstre og tegner to streger til at skrive store bogstaver. Linjehøjde 10 mm, afstand mellem linjerne 7 mm. For hvert bogstav skal du først tegne hjælpelinjer med en bredde svarende til bogstavernes bredde, afstanden mellem bogstaverne er 2 mm. Vi indtaster bogstaver i hjælpelinjerne (fig. 2)

De fleste små bogstaver indeholder elementer af bogstavet O, så du skal lære at skrive dette bogstav korrekt. midterste del Cirka 1/3 af højden skal være lige (fig. 2)

Tegningen skal opretholde de nødvendige forhold mellem stregtykkelser af forskellige typer. Det anbefales at vælge følgende linjetykkelser: for fuldt optrukket hovedlinje S=1 mm, for stiplet linje – fra S|2 til S|3, for fuldt optrukket tynd linje S|3, for stiplet linje S|3. Tykkelsen af ​​hjælpelinjerne skal være ca. S|3.

Fig.2 Tegning af bogstaver

Få det godt videregående uddannelse Det er ikke så nemt for os. For at gøre dette skal du ikke kun deltage i forelæsninger, seminarer og workshops, men også at udføre forskellige selvstændige opgaver, såsom essays eller kurser. I denne artikel vil jeg gerne tale om, hvad beregning og grafisk arbejde er.

Om konceptet

Først og fremmest skal du forstå selve konceptet. Når en elev hører forkortelsen RGR for første gang, bliver han ofte forvirret. Men der er ikke noget at bekymre sig om, det er det forkortede navn for beregning og grafisk arbejde. Dette er en studerende designet til en mere fuldstændig assimilering af det materiale, han har dækket i et bestemt emne. Det er også værd at nævne, at RGR kan være en del kursus arbejde, det vil sige dens praktiske komponent. Essensen af ​​denne type arbejde er at levere ikke kun teoretisk, men også praktisk materiale. Således vil RGR nødvendigvis indeholde visse beregninger, eventuelt grafer, tabeller, diagrammer.

Hvad skal det være?

Hvilke vigtige elementer består RGR af?

1. Begrundelse for det valgte emne. Dette er en teoretisk del, hvor eleven skal fortælle om vigtigheden af ​​det arbejde, han har udført.
2. Egenskab
3. Udførelse af grundlæggende beregninger.
4. Giver de opnåede resultater i en bekvem form: tabeller, grafer, diagrammer.
5. Konklusioner og eventuelt anbefalinger.

Struktur

Regning og grafisk arbejde skal have sin egen struktur. Det er ikke muligt at indsende materiale til behandling i nogen form. Så RGR bør bestå af følgende punkter:

1. Indholdsfortegnelse. Her giver eleven information om alle dele af sit arbejde.
2. Dyrke motion. På dette trin er det nødvendigt fuldt ud at "stemme" opgaven givet til eleven.
3. Indledende data. Eleven leverer alle eksisterende kildedata, der kan være nødvendige for at udføre beregningerne.
4. Dette efterfølges af afsnit, der vil indeholde praktiske løsninger og analyse af de opnåede resultater.
5. At levere beregningsresultater i den mest bekvemme form for forståelse.
6. Konklusioner.
7. Bibliografi.
8. Ansøgninger (hvis nogen).

Grundlæggende øjeblikke

Der er desuden en liste over særlige krav, som eleven skal overholde ved udarbejdelse af regne- og grafisk arbejde.

Design af tabeller og figurer

Økonomi, statistik, teoretisk mekanik... Regne- og grafisk arbejde kan udføres i næsten ethvert fag, hvor der er beregninger (uanset den studerendes speciale i studiet). Det er dog værd at huske, at det ikke kun er nødvendigt at formatere selve teksten korrekt, men også at give alle tabeller, figurer og diagrammer.

Computer videnskab

Hvordan kan beregningsmæssigt og grafisk arbejde inden for datalogi se ud? Så det er værd at sige, at der ikke er nogen specifikke rammer her. Det hele afhænger af niveauet af det materiale, der undervises på universitetet for en given specialitet. Så for humanistiske studerende vil RGR i datalogi være én, for programmører vil det være helt anderledes. Dette kunne blot være en demonstration af pc-færdigheder (for eksempel i Word eller Excel), eller måske programmering, brug til arbejde forskellige systemer calculus, udføre alle former for overførsler mellem forskellige osv.

BJD

Som en del af kurset Livssikkerhed tilbyder nogle universiteter også studerende at gennemføre RGR. Og igen vil jeg gerne sige, at arbejde i forskellige specialer vil adskille sig fra hinanden. Hver profession har trods alt sine egne forholdsregler og krav. Beregning og grafisk arbejde på tunge jernbaner - hvad kan der studeres eller forskes i her? Således kan du beregne de mest komfortable arbejdsforhold for en gruppe arbejdere, du kan planlægge placeringen af ​​job i et værksted eller en virksomhed, du kan analysere osv. Faktisk er der et stort antal emner at overveje.

Andre varer

Det er værd at sige, at beregning og grafisk arbejde kan skrives om næsten ethvert emne: økonomi, elektronik, logistik, teoretisk mekanik osv. Målet med dette arbejde vil dog altid forblive det samme: at lære eleven ikke kun at udføre de nødvendige beregninger korrekt, men også at kunne præsentere dem korrekt til overvejelse.