La neve è un oggetto della natura vivente. Oggetti della fauna selvatica

Questo video tutorial è destinato a studio autonomo argomenti “Vivi e non” animali selvatici" Gli alunni della prima elementare conosceranno la bellezza del nostro mondo: la natura, che circonda l'umanità letteralmente ovunque. L'insegnante darà inoltre una definizione di natura vivente e inanimata.

Lezione: vivere e natura inanimata

Natura decora il nostro mondo. Con quale piacere ascoltiamo il canto degli uccelli, il mormorio di un ruscello, il misterioso sussurro della foresta! Con quale piacere ammiriamo la superficie specchiante dei fiumi, la mole maestosa delle montagne.

Guarda, mio caro amico,
Cosa c'è intorno?
Il cielo è azzurro,
Il sole splende dorato.
Il vento gioca con le foglie,
Una nuvola fluttua nel cielo.
Campo, fiume ed erba,
Montagne, aria e fogliame,
Uccelli, animali e foreste,
Tuono, nebbia e rugiada,
L'uomo e la stagione -
C'è tutta la natura intorno.

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Tutto appartiene alla natura ciò che ci circonda: il sole, l'aria, l'acqua, i fiumi e i laghi, le montagne e le foreste, le piante, gli animali e l'uomo stesso. Non si applica alla natura solo ciò che è fatto dalle mani dell'uomo: la casa in cui vivi, la tavola alla quale ti siedi, il libro che leggi.

Esamina attentamente i disegni e determina cosa è naturale e cosa è fatto dalle mani dell'uomo.

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Il sole, l'albero e la formica sono la natura.

La teiera, l'aereo, i giocattoli sono fatti da mani umane.

Si chiama natura tutto ciò che ci circonda e non è fatto da mani umane. La natura si divide in viventi e non viventi. La natura inanimata comprende il sole, l'aria, l'acqua, le montagne, le pietre, la sabbia, il cielo, le stelle. La natura vivente comprende piante, animali e funghi.

Consideriamo i segni della natura viva e inanimata.

Le figure 8 e 9 mostrano due stelle: marina e cosmica.

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Quale stella respira? La stella marina respira, ma la stella spaziale non respira.

Quale stella sta crescendo? La stella marina cresce, ma la stella cosmica non cresce.

Quale stella si sta nutrendo? Feed stella marina, lo spazio non si nutre.

Quale stella partorisce? Una stella marina dà alla luce prole; una stella marina non produce prole.

Può una stella marina vivere per sempre? No, sta morendo.

Una stella marina è un essere vivente perché respira, cresce, si nutre, partorisce e muore.

Una stella cosmica è inanimata perché non respira, non cresce, non si nutre e non partorisce.

La natura ha due forme, vivente e non vivente. Articoli della fauna selvatica hanno caratteristiche distintive:

1. Aspettativa di vita: crescono;

2. mangiare;

3. respirare;

4. dare prole.

Gli oggetti di natura inanimata non hanno tali segni.

Guarda le immagini e determina se questi oggetti fanno parte della natura vivente o inanimata.

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La gallina respira, mangia, cresce, partorisce, muore. Ciò significa che il pollo appartiene alla natura vivente.

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La pietra non respira, non si nutre, non cresce, non partorisce e si distrugge. Ciò significa che la pietra appartiene alla natura inanimata.

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Un girasole cresce, mangia, respira, si riproduce per seme e muore. Ciò significa che il girasole appartiene alla natura vivente.

Distribuire gli oggetti in due gruppi: natura vivente e inanimata.

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La fauna selvatica include un ragazzo, un passero, un albero e un cane.

La natura inanimata comprende montagne e nuvole.

Esamina attentamente il disegno e determina ciò che non è necessario.

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Quello in più è il pupazzo di neve, è fatto dalle mani dell'uomo e non appartiene alla natura. Il granchio e la rosa sono la natura vivente.

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Quella in più è una rana, appartiene alla natura vivente. Arcobaleni e nuvole temporalesche appartengono alla natura inanimata.

Di quale natura fa parte l'uomo? Una persona cresce, mangia, respira, dà alla luce prole, il che significa che una persona fa parte della natura vivente.

Guarda le immagini, quali segni della natura vivente sono raffigurati in esse?

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La Figura 25 mostra la crescita, la Figura 26 mostra la nutrizione, la Figura 27 mostra la respirazione, la Figura 28 mostra la prole.

Immaginiamo per un momento che la natura inanimata, ovvero il sole, l'aria e l'acqua, scomparirà. Potranno allora esistere le piante, gli animali e l’uomo stesso? NO, la natura vivente e inanimata sono interconnesse. Diamo un'occhiata ad esempi di tali connessioni.

1. Senza luce solare e calore, la maggior parte degli animali, delle piante e degli stessi esseri umani non potrebbero esistere.

2. Senza acqua, tutti gli esseri viventi muoiono.

3. Tutti gli esseri viventi respirano aria. L'aria deve essere pulita.

Pensi che le persone potrebbero vivere senza la natura? Ovviamente no,Tutta la nostra vita è collegata alla natura.Respiriamo aria, dissetiamo con acqua, una persona non può vivere senza cibo e animali e piante ci danno cibo.

La natura è la nostra casa. L’uomo deve prendersi cura e proteggere la natura. La natura è molto ricca, ma la sua ricchezza non è illimitata. E una persona deve usare queste ricchezze in modo ragionevole e persona gentile. Il grande scrittore russo Mikhail Prishvin ne parla ai suoi lettori nel suo racconto “La dispensa del sole”.

Necessario per il pesce acqua pulita. Proteggiamo i nostri corpi idrici.

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Vari animali preziosi vivono nelle foreste, nelle steppe e nelle montagne. Proteggeremo le nostre foreste, steppe e montagne.

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I pesci sono acqua, gli uccelli sono aria, gli animali sono foreste, steppe, montagne, ma l'uomo ha bisogno di una patria. Amare e proteggere la natura significa amare e proteggere la Patria!

La prossima lezione tratterà il tema della diversità vegetale. Durante la lezione conoscerai una parte importante della natura: le piante.

1. Samkova V.A., Romanova N.I. Il mondo intorno a noi 1. M.: Parola russa.

2. Pleshakov A.A., Novitskaya M.Yu. Il mondo intorno a noi 1. M.: Illuminismo.

3. Gin A.A., Faer S.A., Andrzheevskaya I.Yu. Il mondo intorno a noi 1. M.: VITA-PRESS.

1. Centro regionale tecnologie dell'informazione ().

2. Festa spunti pedagogici "Lezione aperta" ().

1. Raccontaci in che modo la natura vivente differisce dalla natura inanimata.

2. Fornisci esempi di natura vivente e inanimata basati sulle tue osservazioni.

3. Esiste una connessione tra la natura vivente e la natura inanimata?

4. * Disegna due immagini. In un disegno, raffigurano solo oggetti della natura vivente e nell'altro - natura inanimata.

La natura è un concetto ampio che include oggetti inanimati origine naturale e la diversità degli organismi viventi che circondano gli esseri umani. Piante, animali e uccelli sono la natura vivente. La sua particolarità è l'assenza di dipendenza dalla civiltà, la capacità di regolazione naturale e di autoguarigione. Puoi trovare vari oggetti di natura inanimata che non sono soggetti a mobilità e modifiche significative. Cos'è la natura inanimata e cos'è gli organismi viventi: parliamo più in dettaglio.

La natura inanimata è un gruppo di oggetti nel mondo circostante che non corrispondono alle caratteristiche degli esseri viventi e non dipendono dall'attività e dalla partecipazione umana.

Segni di cose viventi e non viventi

Determinare se gli oggetti nel mondo circostante appartengono a un gruppo o a un altro ci consente di comprendere meglio l'interazione della biosfera con l'idrosfera e l'atmosfera.

Esempi di segni di vari corpi di natura inanimata o vivente per il grado 3:

Cartello	Corpi inanimati	Corpi della fauna selvatica
Metabolismo (respirazione, nutrizione)	Gli oggetti inanimati non sono caratterizzati da cambiamenti nella struttura e dalla presenza di processi metabolici.	Tutti gli organismi animati hanno la capacità di assorbire (attraverso l'alimentazione o la respirazione). ambiente alcune sostanze e trasformarle in altre nel processo del metabolismo interno.
Riproduzione	Non è comune che gli inanimati si riproducano come parte di ciclo vitale. Processi come il ciclo dell’acqua si basano sui cambiamenti stato di aggregazione, tuttavia, questi fenomeni non sono associati alla comparsa di nuove forme o alla morte della sostanza originaria.	Tutti gli esseri viventi sono in grado di riprodurre altri organismi a loro somiglianza attraverso il processo di riproduzione (sessuale o asessuata).
Sviluppo	L'inanimato non si sviluppa nel processo dell'esistenza.	L'animato si distingue per la sua capacità di acquisire nuove qualità e proprietà nel processo della vita.
Irritabilità	Non mostrano una reazione attiva alle azioni di altri oggetti.	Animali, piante, funghi e organismi unicellulari: tutti i rappresentanti dei regni del mondo animale si distinguono per i cambiamenti nel comportamento e la presenza di una risposta all'influenza di altri oggetti naturali e fattori esterni.
Ereditarietà e variabilità (la capacità di cambiare per adattarsi ai fattori ambientali)	Debole variabilità (cambiamento dello stato di aggregazione) sotto l'influenza di fattori esterni (temperatura, pressione).	La presenza di materiale ereditario che influenza la somiglianza tra prole e genitori (RNA, DNA). Pronunciata variabilità esterna e comportamentale sotto le influenze ambientali.
Movimento	Gli oggetti inanimati sono caratterizzati dall'inerzia del movimento sotto l'influenza di fattori circostanti.	Il movimento promuove l’estrazione mineraria materia organica o è una forma di irritabilità.

Contrariamente a quanto si crede erroneamente, la crescita non è una caratteristica essenziale della vita, poiché oggetti come minerali e cristalli possiedono questa capacità. Tuttavia, la crescita delle rocce e di altri oggetti differisce in modo significativo dalle proprietà possedute da animali e piante. La crescita inanimata si basa sull'attaccamento di nuovi elementi strutturali alla forma originaria, mentre gli oggetti viventi aumentano di dimensioni formando nuove cellule.

Crescita usando l'esempio di un fiocco di neve:

Video utile: come gli esseri viventi differiscono dagli esseri non viventi

Esempi di natura inanimata

Consideriamo in dettaglio oggetti di natura inanimata. Il mondo intorno a noi è ricco varie forme oggetti - corpi inanimati. Per facilità di comprensione è stata introdotta una classificazione che consente di dividere gli organismi in più gruppi.

Elenchiamo le tipologie di corpi:

Solido (rocce, minerali, ghiaccio).
Liquido (acqua, lava, rugiada, fiumi e laghi).
Gassoso (vapori di varie sostanze, stelle).

L'inanimato non muore e non nasce, eppure si può osservare la distruzione delle montagne e l'evaporazione fonti naturali. I cambiamenti nella forma e nelle dimensioni del corpo sono una risposta a cambiamenti di temperatura, pressione o altri fattori ambiente esterno.

Durante il processo di cambiamento dello stato di aggregazione, gli esseri non viventi mantengono le loro particelle strutturali, il che rende possibile ripristinare lo stato originale (condensazione del vapore acqueo).

Aria e atmosfera

L’aria, necessaria alla vita di un gran numero di esseri viventi sul nostro pianeta, fa parte dell’atmosfera o “involucro aereo della terra”. L'atmosfera è costituita da una miscela di numerosi gas con composizioni e proprietà diverse.

Proprietà dei vapori di gas:

inerte nel movimento (muoversi sotto l'influenza di fattori esterni);
non hanno processi metabolici propri (non respirano, non hanno bisogno di cibo e acqua);
non nascono e non muoiono (sorgono durante l'evaporazione dell'umidità);
non mostrare irritabilità;
non si riproducono né crescono.

I gas non hanno le caratteristiche degli esseri viventi, ma la loro presenza è necessaria non solo per l'uomo, ma anche per altri organismi. Nonostante l'aria stessa non sia una struttura vivente, l'involucro aereo del pianeta è un habitat per uccelli e mammiferi volanti ( pipistrelli), insetti e numero enorme microrganismi.

Aria e atmosfera

Acqua

A differenza di altre forme inanimate, l'acqua ha una mobilità apparentemente indipendente, ma nella sua composizione è anche una miscela di vari liquidi.

I bambini che passano alla terza elementare studiano forme d'acqua come:

laghi,
fiumi,
corsi d'acqua,
molle.

Questi corpi si distinguono per la loro origine naturale, mentre lo stagno è un prodotto dell'attività umana. L'acqua e altri liquidi sono classificati come corpi inanimati a causa della mancanza di irritabilità, crescita e altre proprietà. Tuttavia, come l’involucro d’aria della terra, l’idrosfera ospita molti animali, piante e microrganismi.

Suolo e litosfera

Il suolo è un insieme di sali e minuscole rocce terrestri, permeati da sottili strati di acqua e aria. Anche se le piante crescono dal terreno, anche il suolo è un oggetto inanimato.

A seconda della forma dei sedimenti, della presenza di inclusioni organiche, della capacità di passaggio dei liquidi e del contenuto di ossigeno della terra, le proprietà del terreno possono variare notevolmente.

Tuttavia, questa forma di inanimato ospita mammiferi (topi, volpi, tassi, talpe), vermi, artropodi (coleotteri, ragni), batteri ed è una fonte di minerali e materia organica per piante e funghi.

Vale la pena notare che piante e funghi non assorbono il terreno, ma ne assorbono solo i minerali disciolti. Ecco perché tutti gli organismi vegetali necessitano di un apporto regolare di umidità per una crescita abbondante.

Il sole e gli altri corpi cosmici

Oltre al pianeta Terra, nel nostro Universo ci sono miliardi di altri corpi cosmici. Le stelle e il nostro Sole sono solo uno di questi.

Schema e informazioni generali riguardo al Sole:

La natura inanimata è una definizione che si applica anche al nostro Sole. Nonostante la luce e il calore che emette, il luminare non soddisfa le proprietà degli esseri viventi e non è adatto alla vita di altre creature.

La presenza di una serie di strutture inanimate, come acqua, aria, terra, è il fattore più importante nell'emergere e nello sviluppo della vita su qualsiasi pianeta:

aria – per respirare (ossidazione di sostanze organiche);
acqua - per il trasporto di sostanze minerali e organiche all'interno delle piante e l'attuazione di processi vitali all'interno degli organismi animali (i fluidi biologici includono: sangue, linfa, succo gastrico);
suolo e minerali – conservazione nutrienti, materiale per la costruzione di abitazioni.

Interessante! I grandi corpi inanimati come i pianeti hanno proprietà aggiuntive necessarie anche per la vita. Uno di questi è la gravità.

Nella vastità dello spazio ci sono molte stelle, il cui studio è uno dei compiti più importanti della scienza moderna.

Video utile: la natura inanimata

Conclusione

Sul nostro pianeta la natura vivente e quella inanimata sono in stretta relazione, cosa che si può osservare ovunque. L'atmosfera, l'idrosfera e la litosfera sono, in un modo o nell'altro, ricche di organismi animati per i quali la terra, l'acqua o l'aria sono una casa, un luogo di riparo o un elemento di un sistema di produzione alimentare. Tutto processi interni gli organismi si basano sull'interazione con oggetti inanimati (respirazione, assorbimento dei sali minerali da parte delle piante).

Ricordare! Il non vivente è parte dell’ambiente esterno, che circonda una persona, bisognosi di attenzione e preservazione per le generazioni future. Anche se montagne, mari e oceani non muoiono, nel processo di cambiamento possono diventare fondamentalmente inabitabili gran numero creature

La natura è il mondo che ci circonda con tutti i suoi abitanti e fenomeni. È stata lei a fungere sempre da oggetto principale della ricerca e esperimenti scientifici, grazie al quale molti scolari oggi studiano scienze naturali.

Tuttavia, fin dalla tenera età, a ogni bambino è necessario insegnare quali sono gli oggetti di natura inanimata in modo che possa percepire correttamente la realtà circostante. Parleremo di metodi, descrizioni ed esempi di tale interpretazione in questo articolo.

Cos'è la natura inanimata e animata?

Nella consueta comprensione dell'uomo, la natura è costituita da fiori, sole, animali, piante e fossili. In generale, è un mondo naturale creato senza intervento umano o tecnologia innovativa. Tuttavia, nella comprensione scientifica, questo termine viene spiegato in modo molto più ampio: la natura si riferisce a tutti i fenomeni e gli oggetti che ci circondano. E per differenziare i concetti, ognuno di essi dovrebbe essere analizzato nel dettaglio.

I componenti della natura sono aria atmosferica, vicino alla Terra spazio esterno terra, acque superficiali, suolo, flora, sottosuolo, fauna, acque sotterranee, strato di ozono atmosfera e altri organismi che insieme creano condizioni favorevoli per garantire vita permanente sul pianeta Terra.

Allo stesso tempo, gli oggetti della natura vivente sono tutta la flora e la fauna: tutti gli animali del pianeta, piante di tutte le classi e specie, batteri, funghi. Questo concetto include anche una persona. Allo stesso tempo, la natura senza l'uomo può esistere nella sua forma originale, esempi dei quali sono le isole disabitate con il loro ecosistema, nonché oggetti astronomici (pianeti, satelliti, ecc.).

Cos'è la natura inanimata?

Il mondo inanimato è varie sostanze, così come i campi con energia. È rappresentato da diversi livelli di organizzazione: da particelle elementari, elementi chimici e atomi a corpi celesti e l'Universo. Questo termine si riferisce a tutti gli oggetti formati senza intervento umano e costituiti da materia o campo. Una differenza importante è che gli oggetti inanimati sono stabili, statici e leggermente modificabili. Rocce, montagne, acqua, atmosfera: tutto questo esiste da miliardi di anni ed è soggetto a cambiamenti estremamente lenti.

Come spiegare le differenze a un bambino di 2° elementare?

Per raccontare e mostrare chiaramente agli studenti esempi e oggetti della natura vivente e inanimata, puoi fare affidamento sui seguenti fatti:

Per supportare i processi vitali, i rappresentanti del mondo vivente hanno bisogno di ricevere energia dall'esterno, ad esempio ne hanno bisogno piante e animali luce solare per potersi sviluppare adeguatamente.
Gli organismi viventi sono complessi; il loro sistema biologico mantiene la vita attraverso processi importanti. Possono svilupparsi, respirare, riprodursi, invecchiare e morire. Anche se è difficile notare come respira una pianta, questo processo è ancora presente a livello molecolare.
Gli oggetti del mondo vivente possono muoversi e mostrare reazioni agli stimoli esterni. Ad esempio, se tocchi un animale, scapperà o attaccherà, a differenza delle rocce che non si spostano.
Dopotutto, molti rappresentanti del mondo vivente possono pensare e avere riflessi che li aiutano a sopravvivere.

Pertanto, abbiamo esaminato cos'è il mondo della natura vivente e inanimata. La cosa principale da ricordare è che entrambe le aree sono strettamente interconnesse. Materia, sostanze, energia: tutto ciò consente a tutti gli organismi sulla Terra di svilupparsi e vivere, creando un unico ecosistema.

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Obiettivo della lezione: introdurre i bambini agli organismi viventi e alle loro proprietà.

Compiti:

sviluppare la capacità di osservare, pensare in modo logico e creativo,
menzionare atteggiamento attento a tutti gli esseri viventi che ci circondano,

contribuire alla formazione nella mente degli studenti di un'unica immagine olistica del mondo che li circonda come casa, propria e comune a tutte le persone, a tutti gli esseri viventi,
effettuare la sistematizzazione e l'espansione delle idee dei bambini sulla natura vivente e inanimata, sviluppando l'interesse per la loro conoscenza, arricchendo l'esperienza morale, coltivando l'amore per la natura circostante.

Attrezzatura:

dipinto raffigurante un parco giochi per bambini
contenitori con terra, semi di fagioli germogliati
quotidiano "Noi e la Natura"

Avanzamento della lezione.

1. Momento organizzativo

2. Autodeterminazione per le attività educative. Enunciazione di una domanda problematica.

Non c'è persona che non abbia sentito o pronunciato con ammirazione la frase “Che natura! Bellezza!”, “Ero nella natura”. Che cos'è natura? Proviamo a rispondere a questa domanda.

Usciamo mentalmente nel cortile (al tabellone è allegata un'immagine raffigurante un parco giochi per bambini). Davanti a noi c'è un parco giochi per bambini. Osserva attentamente questa immagine. Nomina ciò che è creato dalle mani dell'uomo e ciò che esiste indipendentemente da noi.

(in base alle risposte dei bambini, l'insegnante annota gli oggetti nominati nelle colonne "Creato da mani umane", "Oggetti della natura").

Allora, cosa consideriamo gli oggetti naturali? Cos'è la natura?

Conclusione: Tutto ciò che non è creato dalle mani dell'uomo e noi stessi siamo chiamati natura.

3. Aggiornamento della conoscenza

Cosa possiamo attribuire alla natura?

(l'insegnante si sistema clessidra e i bambini esprimono per 1 minuto le loro opinioni, che l'insegnante registra sulla lavagna)

4 . Progettazione e registrazione di nuova conoscenza.

Adesso mettiamoci alla prova!

(l'insegnante apre una lavagna con una tabella di oggetti della natura vivente; l'insegnante commenta ciascuna sezione e i bambini dicono quale delle precedenti si applica a ciascuna sezione.)

Innanzitutto la natura si riferisce a:

Umano
animali (animali, uccelli, insetti, pesci)
piante (alberi, arbusti, fiori, erbe aromatiche)
funghi (quelli che crescono sul terreno e sugli alberi, funghi unicellulari utilizzati, ad esempio, nella panificazione e funghi lattici)
microrganismi che possono essere visti, ad esempio, in una goccia d'acqua. Questi includono batteri, microbi e virus.
rocce che esistono da milioni di anni, minerali
l'aria è una miscela di gas invisibili, è composta dall'atmosfera terrestre e dall'acqua (è ovunque: negli oceani, nei mari, nei fiumi, nei laghi, nel suolo, c'è molta acqua nell'atmosfera)
la natura comprende il Sole, la Luna-satellite della Terra, la Terra, le stelle e i pianeti

La diversità della natura stupisce e delizia le persone. Per capirlo, le persone classificano tutti gli oggetti naturali. La natura si divide in viventi e non viventi.

(Apri il tabellone con una tabella di oggetti naturali.)

Pensiamo a quali oggetti naturali possiamo classificare come viventi e quali come natura inanimata.

Con quali criteri siamo riusciti a riunire gli oggetti della natura vivente in un unico gruppo, cosa hanno in comune?

Durante la discussione, i bambini scoprono i segni degli organismi viventi, che l'insegnante scrive alla lavagna:

nutrizione
respiro
riproduzione

5. Minuto di educazione fisica

Per favore alzatevi dai vostri posti. Chiederò enigmi. Se la risposta si riferisce alla natura vivente, allora ti accovacci, mentre se si riferisce alla natura inanimata, allora batti le mani.

Piace a tutti
Senza di lui piangiamo
E non appena appare -
Distogliamo lo sguardo e ci nascondiamo:
È molto luminoso
E fa caldo! (Sole)
È questo un urto?
No, nemmeno un colpo.
Questo è un barile?
No, non un barile.
Forse una zucca con la coda
È venuto a trovarci
Intrufolato sotto il portico
E piuttosto grugnito? (maialino)
Il fiore è profumato
Un fiore volante si sedette. (farfalla)
Sopra foreste, città,
Sopra le distese dei campi
Passano le carovane
Navi senza precedenti.
In giro per la terra
Queste navi miracolose. (nuvole)
Alena si alza:
Sciarpa verde,
Figura snella
Prendisole bianco (betulla)
Strana stella
Caduto dal cielo.
Giaceva sul mio palmo -
E lei è scomparsa. (fiocco di neve)

6. Aggiornamento della conoscenza

Gli organismi viventi possono trasformarsi in organismi non viventi?

Ogni organismo vivente esiste per un certo tempo, poi muore e al suo posto ne appaiono di nuovi. Ma se non ci prendiamo cura delle piante e degli animali, potrebbero morire prima del tempo, quindi dobbiamo sempre ricordare che la natura è la nostra amica generosa, lei crea tutto condizioni necessarie per la nostra vita, in cambio dobbiamo tutelare e accrescere la sua ricchezza. Come farlo? Come possiamo mostrare attenzione alla natura?

7. Esperienza pratica.

Oggi proveremo ad aumentare risorse naturali, piantiamo i semi di fagiolo che abbiamo germogliato in una delle lezioni precedenti. Se lo facciamo correttamente, con amore e cura, i germogli che appaiono ci aiuteranno a comprendere l'argomento della lezione successiva "Piante e animali" (i bambini piantano germogli nel terreno)

8. Consolidamento di quanto appreso.

Cos'è la natura? Rispondi alla domanda utilizzando la tabella di riferimento alla lavagna.

(Tutto ciò che è esistito, esiste ed esisterà indipendentemente dall'uomo e dai suoi sforzi si chiama natura.)

Quali oggetti della natura vivente e inanimata puoi nominare?

Quali segni degli oggetti della natura vivente hai imparato?

Anche l'uomo è parte della natura. Il gruppo creativo della nostra classe ha preparato un giornale fotografico “Noi e la Natura”.

(Gli studenti appendono un giornale alla lavagna)

Il compito principale dell'uomo è preservare e aumentare le risorse naturali. Dopotutto, la natura è la nostra grande amica! Salviamo la natura!

9. Riflessione sulle attività di apprendimento nella lezione.

Quando torni a casa e i tuoi genitori ti chiedono cosa hai imparato in classe, cosa dirai loro?

Riempiamo la schermata dell'umore: oggi è un albero. Se non ti è piaciuta la lezione, incollerai una foglia gialla sull'albero, se ti è piaciuta, poi una verde, e se ti è davvero piaciuta, incollerai un fiore.

La natura è tutto ciò che ci circonda e piace alla vista. Sin dai tempi antichi è diventato oggetto di ricerca. È stato grazie a lei che le persone sono state in grado di comprendere i principi di base dell'universo e di fare un numero inimmaginabile di scoperte per l'umanità. Oggi la natura può essere condizionatamente divisa in vivente e non vivente con tutti gli elementi e le caratteristiche inerenti solo a queste tipologie.

La natura inanimata è una sorta di simbiosi degli elementi più semplici, tutti i tipi di sostanze ed energie. Ciò include risorse, pietre, fenomeni naturali, pianeti e stelle. La natura inanimata diventa spesso oggetto di studio da parte di chimici, fisici, geologi e altri scienziati.

I microrganismi sono in grado di sopravvivere in quasi tutti gli ambienti in cui è presente acqua. Sono presenti anche nel solido rocce. Una caratteristica dei microrganismi è la capacità di riprodursi rapidamente e intensamente. Tutti i microrganismi hanno un trasferimento genico orizzontale, cioè per diffondere la sua influenza, un microrganismo non deve trasmettere i geni ai suoi discendenti. Possono svilupparsi con l'aiuto di piante, animali e altri organismi viventi. È questo fattore che consente loro di sopravvivere in qualsiasi ambiente. Alcuni microrganismi possono sopravvivere anche nello spazio.

È necessario distinguere tra microrganismi benefici e dannosi. Quelli benefici contribuiscono allo sviluppo della vita sul pianeta, mentre quelli dannosi vengono creati per distruggerla. Ma in alcuni casi, i microrganismi dannosi possono diventare benefici. Ad esempio, alcuni virus vengono utilizzati per trattare malattie gravi.

Flora

Il mondo vegetale oggi è ampio e sfaccettato. In questi giorni ce ne sono molti parchi naturali che raccolgono da se stessi gran numero piante straordinarie. Senza piante non può esserci vita sulla Terra, perché grazie a loro viene prodotto l'ossigeno, necessario per la maggior parte degli organismi viventi. Anche le piante assorbono anidride carbonica, che danneggia il clima del pianeta e la salute umana.

Le piante sono organismi multicellulari. Oggi nessun ecosistema può essere immaginato senza di loro. Le piante non servono solo come elemento di bellezza sulla Terra, ma sono anche molto benefiche per l’uomo. Oltre alla produzione aria fresca le piante costituiscono una preziosa fonte di cibo.

Convenzionalmente le piante possono essere suddivise in base alle caratteristiche alimentari: quelle che possono essere mangiate e quelle che non possono. Le piante commestibili includono varie erbe, noci, frutta, verdura, cereali e alcune alghe. Le piante non commestibili includono alberi, molte erbe ornamentali e arbusti. La stessa pianta può contenere contemporaneamente sia un elemento commestibile che uno non commestibile. Ad esempio, melo e melo, cespuglio di ribes e bacche di ribes.

Mondo animale

La fauna è sorprendente e diversificata. Rappresenta l'intera fauna del nostro pianeta. Le caratteristiche degli animali sono la capacità di muoversi, respirare, mangiare e riprodursi. Durante l'esistenza del nostro pianeta, molti animali sono scomparsi, molti si sono evoluti e alcuni sono semplicemente apparsi. Oggi gli animali sono divisi in diverse classificazioni. A seconda del loro habitat e del metodo di sopravvivenza, sono uccelli acquatici o anfibi, carnivori o erbivori, ecc. Gli animali vengono classificati anche in base al grado di addomesticamento: selvatici e domestici.

Gli animali selvatici si distinguono per il loro comportamento libero. Tra loro ci sono sia erbivori che predatori che si nutrono di carne. Un'ampia varietà di specie animali vive in diverse parti del pianeta. Tutti cercano di adattarsi al luogo in cui vivono. Se questi sono ghiacciai e alte montagne, quindi la colorazione degli animali sarà chiara. Nel deserto e nella steppa predomina il colore ocra. Ogni animale cerca di sopravvivere con ogni mezzo necessario e il cambiamento di colore del pelo o delle piume è la principale prova di adattamento.

Anche gli animali domestici un tempo erano selvaggi. Ma l'uomo li ha domati per i suoi bisogni. Cominciò ad allevare maiali, mucche e pecore. Cominciò a usare i cani come protezione. Per divertimento, addomesticava gatti, pappagalli e altri animali. L'importanza degli animali domestici nella vita di una persona è molto alta se questa non è vegetariana. Dagli animali riceve carne, latte, uova e lana per i vestiti.

La natura viva e inanimata nell'arte

L'uomo ha sempre rispettato e apprezzato la natura. Capisce che la sua esistenza è possibile solo in armonia con lei. Pertanto, ci sono molte opere di grandi artisti, musicisti e poeti sulla natura. Alcuni artisti, a seconda della loro adesione all'uno o all'altro elemento della natura, hanno creato i propri movimenti artistici. Apparvero direzioni come il paesaggio e la natura morta. Il grande compositore italiano Vivaldi ha dedicato molte delle sue opere alla natura. Uno dei suoi concerti eccezionali è “The Seasons”.

La natura è molto importante per l’uomo. Più si prende cura di lei, più riceve in cambio. Devi amarla e rispettarla, e poi la vita sul pianeta sarà molto migliore!