Vilde dyrs liv om vinteren. Lektionsopsummering "Livet for vilde dyr i vinterskoven Vi kender alle...

Den pædagogiske multimediepræsentation "Hvordan dyr lever i skoven om vinteren" er beregnet til brug i processen:

Direkte undervisningsaktiviteter med elever i førskolealder inden for uddannelsesområdet "Kognition";

Lektioner om verden omkring os i folkeskolen.

Denne multimediepræsentation har til formål at nå følgende mål:

Bidrage til dannelsen af ​​børns ideer om livet for vilde dyr under vinterforhold;

At træne børn i evnen til at identificere de adaptive tegn på dyr til vinteren;

Udvikle nysgerrighed og evne til at bruge forskellige typer forslag;

Opdrag, forsigtig holdning til alt levende.

Oplægget giver mulighed for at observere vilde dyrs liv om vinteren, hvilket ikke er muligt at gøre under naturlige forhold.

Download:

Eksempel:

For at bruge præsentationseksempler skal du oprette en konto til dig selv ( konto) Google og log ind: https://accounts.google.com

Slide billedtekster:

Eksempel:

Abstrakt af GCD i uddannelsesområdet "Cognition" i senior gruppe

"Sådan lever dyr i skoven om vinteren"

Software opgaver:

Bidrage til dannelsen af ​​børns ideer om livet for vilde dyr under vinterforhold;

At træne børn i evnen til at identificere de adaptive tegn på dyr til vinteren;

Udvikle nysgerrighed, evnen til at bruge forskellige typer sætninger;

At dyrke en omsorgsfuld holdning til alt levende.

Ordforrådsarbejde:berigelse af ordbogen: "mus", "leder".

Materiale: multimedieinstallation, multimediepræsentation "Sådan lever dyr i skoven om vinteren."

GCD træk:

Pædagog: Jeg støvede stierne,

Jeg dekorerede vinduerne,

Gav glæde til børn

Og jeg tog en slædetur.

Hvad er det her?

Børn: Vinter.

Pædagog: Gutter, hvorfor elsker du vinter?(Børnens svar)

Pædagog: I dag foreslår jeg, at du går i vinterskoven. Først går vi ned ad stien(børn går i et roligt tempo)sneen bliver mere og mere, nu går vi gennem dyb sne, løfter benene højt, bøjer vores knæ(børn går med fødderne højt).

(Dias nr. 1). Så vi befandt os i skoven. Se på skærmen, hvad smuk skov! Hele skoven er dækket af sne, der funkler som sølv.

Fortryllerinde om vinteren

Forhekset står skoven,

Og under snekanten,

ubevægelig, stum,

Han skinner med et vidunderligt liv.(Dias nr. 2).

Hvor er det smukt i skoven, roligt, stille, og hvor er luften frisk i skoven.(Åndedrætsøvelse "Lad os blæse på et snefnug")

Pædagog: Gutter, måske er der ingen i skoven? Med vinterens ankomst forsvandt alle dyr og fugle. Se! Her er nogens spor! Hvem tror du var her?(Slide nr. 3).

Børn: Hare.

Pædagog: Hvordan ser harens spor ud?(På dråber.)

Pædagog: Her er han. Hvem tror du, han gemmer sig for?

Børn: Ugle, ulv, ræv

Pædagog: Hvad hjælper en hare til at mærke fare?(Dias nr. 4)

Børn: Store følsomme ører.

Pædagog: Hvordan flygter en hare fra fjender?

Børn: Haren løber hurtigt, bugter sig og forvirrer sine spor. Men hvis en fjende overhaler ham, vil han forsvare sig selv, kæmpe tilbage med poterne, bide, og harens tænder er meget skarpe.

Pædagog: Hvorfor er haren hvid om vinteren?

Børn: Hvid hud hjælper med at flygte fra fjender i sneen bliver den usynlig.

Underviser: Hvordan haren tilpassede sig livet i skoven om vinteren.

Børn: Den har hvid pels, lange bagben, kan hoppe hurtigt, væve og gemme sig.

Pædagog: Hvad spiser en hare om vinteren?(Børnens svar)

Pædagog: Jeg synes, jeg hører nogens stemmer... Det er en skate og en hare, der taler, vil du vide, hvad de taler om.(Dias nr. 5)

Hør, Hare, siger Magpie, alle siger, at aspelidenskab er bitter. Og jeg ser dig gnave på den og ikke engang knibe øjnene sammen!

Og jeg, Soroka, bruger asp til det tredje kursus. Når den første kun er frisk luft, hopper den anden i sneen, og den bitre asp er den tredje sødere end honning det vil synes!

Pædagog: Det er svært for en kanin i skoven om vinteren, han er sulten, kold, lad os hjælpe ham, hvilken gave skal vi give ham?(Gulerødder, kål y, hø) (Slide nr. 6).

Pædagog: Gutter, se, sneen falder fra en fluffy gren, er der nogen, der har ansvaret her?

Børn: Egern. (Slide nr. 7).

Pædagog: Hvad spiser et egern om vinteren?

Børn: Bær, svampe, frugter af træer og buske.

Pædagog: Hvordan skal man opføre sig i skoven for ikke at skræmme egernet?

Børn: Lad være med at råbe, lad være med at larme.

Pædagog: Hvilken farve er et egerns pels om vinteren?(Grå.)

Pædagog: Hvorfor tror du, at egernet skifter pels?

Børn: Grå hendes pels gør hende uanseelig blandt grenene.

Pædagog: Hvor bor egernet?

Børn: I et hul, en rede.(Slide nr. 8).

Pædagog: Gutter, hvorfor tror du, når det er meget koldt, kommer egernet ikke ud af hulen.

Børn: Egernets hule er tør og varm, alle hullerne er tætnet med mos. Egernet er en meget god husmor, pæn og sparsommelig. Det er ikke for ingenting, at folk kalder hende en travl person. Egernet klatrer ind i fordybningen, krøller sig sammen til en bold og dækker næsen med halen.

Pædagog: Hvordan flygter et egern fra sine fjender?

Børn: Bevæger sig hurtigt gennem træer, hopper fra træ til træ, lever af en træstamme.

Pædagog: Fortæl os, hvordan egernet tilpassede sig til at leve i skoven om vinteren.

Børn: Bor i et hul, har grå-sølv pels, skarpe kløer, en busket hale, kan nemt klatre i træer.

Pædagog: Lad os også behandle egernet, hvad skal vi efterlade til hende at nyde?

Børn: Nødder, svampe.(Dias nr. 9)

Idrætsminut.

Egernet er ikke for doven til at træne

Studer hele dagen.

Fra den ene gren, hopper til venstre,

Hun satte sig på en gren.

Så sprang hun til højre,

Hun kredsede rundt om hulen.

Venstre - højre hele dagen lang

Egernet er ikke for doven til at hoppe.

(Børn udfører bevægelser i overensstemmelse med teksten)

Pædagog: Gutter, se, her er hullet, jeg spekulerer på, hvem det er? Hvordan tænker du?(Dias nr. 10)

Børn: Ræv.

Pædagog: Om dagen gemmer ræven sig i et dybt hul, som den laver i en dyb skov. Men hun kan også tage en andens hul. Gutter, ændrer en ræv sin pelsfarve om vinteren?

Børn: Ræve ændrer ikke farve.(Slide nr. 11).

Pædagog: Den rødhårede husmor gik gennem skoven og fejede sting og stier med halen. Hvorfor tror du, at ræven har brug for sådan en luftig hale?

Børn: Varmer, dækker spor.

Pædagog: Spidsen af ​​rævens hale er hvid, så ræveungerne i mørket ikke mister deres mor, når de løber efter hende. Ræven er et adræt og forsigtigt dyr. Den lille ræv ved - ræven, al dens skønhed er i dens pels. Der er ingen rød pels i skoven, ikke mere udspekuleret udyr i skoven. Gutter, hvem tror I, at ræven snuser ud under sneen?(Dias nr. 12).

Børn: Mus.

Pædagog: Om vinteren fryser livet i skoven til, og mus - musmus - bliver den vigtigste ræveføde. En ræv mus - det betyder, at den jager mus. Hun vandrer rundt på marken og lytter til, hvor musene knirker i deres huller under sneen, og når hun hører det, så red musene, for rævens gudmor har skarpe tænder! Hvad hjælper en ræv med at finde sit bytte?

Børn: God hørelse og lugtesans.

Pædagog: Hvad spiser en ræv ellers?

Børn: Små dyr, fugle.

Pædagog: Hvilken gave skal vi efterlade til ræven?(Fisk.) (Dias nr. 13)

Pædagog: Se, de grå går, vandrer, leder efter noget...(Ulve). (Dias nr. 14).

Underviser: Hvad varmer en ulv om vinteren?

Børn: Tyk, tæt, varm pels.

Pædagog: Ulven ændrer ikke farven på sin pels om vinteren, den forbliver sølvgrå. Hvem jager ulve?

Børn: Ulve jager store dyr: hjorte, elge.

Underviser: Hvad tror du hjælper ulve med at jage?

Børn: Lange stærke ben, de kan løbe i lang tid efter bytte.

Pædagog: Det er ikke for ingenting, at de siger, at ulvens ben fodrer ham. Ulve jager i flok, de omgiver deres bytte og angriber det. Ulve sover i sneen og dækker deres næser og poter med deres buskede hale. I ulveflokke der er altid en leder. Dette er den stærkeste, klogeste og mest erfarne ulv. Andre svage ulve adlyder ham.

Pædagog: Gutter, se, hvis fodspor er disse i lysningen?(Dias nr. 15)

Børn: Det er elgspor.

Pædagog: Lidt rørende med hove,

En smuk mand går gennem skoven,

Går frimodigt og let

Horn spredt bredt.(Slide nr. 16).

Elgen er et stort dyr, høj, har lange ben, stærke hove og horn. Elge kan nemt løbe gennem dyb sne. De forsvarer sig med stærke hove og horn. Hvad spiser elgen?

Børn: Elg spiser grene.

Pædagog: Men efter et kraftigt snefald er det svært at fodre dyrene. Buske og lave træer ender under sneen, og hverken elgen eller haren kan nå dem. Og så kommer folk – skovbrugere – dyrene til hjælp.

Underviser: Hvordan hjælper skovbrugere elge?(Slide nr. 17).

Børn: De fodrer dyr og fugle. De udlægger birke- og aspekoste, hø og laver foderautomater. Lad os hjælpe elgen, hvad vil vi efterlade til ham?(Hø) (Slide nr. 18).

Pædagog: Vi vandrede gennem skoven i lang tid, men af ​​en eller anden grund stødte vi ikke på spor af en bjørn?

Børn: Bjørnen sover i en hule om vinteren.(Dias nr. 19)

Pædagog: Hvorfor sover bjørnen om vinteren?

Børn: Om vinteren er det svært for en bjørn at finde føde.

Pædagog: Hvordan sover han hele vinteren og spiser ingenting?

Børn: Bjørnen spiser meget om efteråret, og der samler sig fedt under huden.

Pædagog: Lad os ikke larme her, ellers vækker vi klumpfoden, lader ham sove til foråret.

Gutter, jeg foreslår, at du spiller spillet "Pathfinder".

Jeg følger dyrets spor,

Der var et aftryk efterladt i sneen.

Jeg finder ham alligevel

Han leger i det mindste gemmeleg med mig.

Find ud af, hvilke dyr der har sat deres spor i sneen.(Dias nr. 20)

Pædagog: Det er på tide, at vi vender tilbage til børnehaven. Se, her er vores vej.(Slide nr. 21). Vi hæver vores ben højt, bøjer vores knæ.(Børn går med højt løftede ben)Her er vi på fri vej. Har ikke lyst til at løbe på vinterstien.(Kører i alle retninger).

Pædagog: Gutter, kunne du lide gåturen i vinterskoven?(Børnens svar)

Pædagog: Hvem mødte du i skoven i dag?(Børnens svar)

Pædagog: Fortæl mig, hvad hedder de dyr, der lever i skoven?(Børnens svar)

Underviser: Hvordan tror du, at dyr lever i skoven om vinteren?

Børn: Om vinteren bruger mange dyr næsten hele dagen på at lede efter føde. Andre bruger deres egne forsyninger. Nogle lægger sig til at sove om vinteren. Skovdyr skal ligesom fugle fodres om vinteren.

Pædagog: Alle dyr har deres eget hjem, hvad skal det bruges til?

Børn: Et hus er nødvendigt for at bo, gemme sig for dårligt vejr og slappe af.

Pædagog: Skoven for dyr er et indfødt og elsket hjem, og vi kom på besøg, så vi skal respektere visse regler. Hvilke adfærdsregler i skoven kender du?

Børn: Du må ikke larme for ikke at skræmme dyr og fugle væk. Du behøver ikke løbe langt i skoven, ellers kan du fare vild.

Underviser: Tak, I gjorde mig glad med jeres viden. Nyd du din tur i vinterskoven? Hvad stod mest i øjnene for dig?(Børns svar).

Vi tager vores næste tur ind forårsskov, lad os se, hvilke ændringer der vil ske i dyrenes liv med forårets ankomst.

Afskrift

1 Kendskab til omverdenen Vilde dyrs liv om vinteren. 2. klasse.

2 Her åndede og hylede norden, der drev skyerne op, - og her kommer troldkvinderen selv. Hun kom og faldt fra hinanden; Hængt i klumper på egetræernes grene; Læg dig ned i bølgede tæpper Blandt markerne, omkring bakkerne; Floden har jævnet åen med et stadig fyldigt ligklæde, Frosten har blinket, og vi er glade for moder vinters drillerier. A. S. Pushkin

3 Vinteren har bragt streng orden i skovene og markerne. Alt er ryddet op, fejet, funklende hvidt. De står alle i det samme tøj De forandringer, som vinteren bringer med sig, har deres egen charme: den reneste luftige sne, gennemsigtigheden af ​​mønstrede grene, en speciel lethed i den forfriskende luft, og oven i alt dette, den store fred, der er. har spredt sig i naturen. Dette er dog en hård tid for dyr.

5 Jeg går rundt i en blød pels, jeg bor i en tæt skov, jeg gnaver nødder i et hul på et gammelt egetræ. EGERN Om sommeren var egernet rødt, om vinteren blev det sølvgrå. Til vinteren isolerede hun sin rede, som tjener som pålidelig beskyttelse under hård frost. Egernet bygger sin rede i grenens gafler eller i hulerne af træer. I frost, når det er meget koldt, løber egern ikke gennem skoven, de gemmer sig i reder. Og egernens rede hedder GAYNO. En kugle af grene højt oppe på grantræer Den har en eller to udgange, og de indvendige vægge er foret med mos. I nærheden af ​​reden arrangerer egernet mange lagerrum, hvor det opbevarer nødder, agern og kogler. Egernet tilberedte også svampe ved at prikke dem på tørre grene højt over jorden. Hun forbereder 1,5-2 tons forskellige svampe til vinteren.

6 Ændrer farven på pelsen EGERN Isolerer hjemmet Laver forsyninger

7 Hvilken slags skovdyr stod op som en søjle under et fyrretræ? Og han står blandt græsset, hans ører er større end hovedet! HARE Den hvide hare lever i skoven og foretrækker tætte krat af buske. Om vinteren skifter den sin grå pels til hvid. Selvom sneen i skoven er dyb og løs, bevæger haren sig let. Hans brede poter, bevokset med pels om vinteren, forhindrer ham i at falde i sneen. Liggende ned hvid hare passer enten på et åbent sted eller i skoven under et væltet træ, stub eller busk. Sover let, døser halvsovende med åbne øjne, lukker dem kun i et minut. Pelsens hvide farve gør den usynlig på baggrund af sne. Den lever af træbark.

8 Skifter farve HARE Bygger ikke hus Laver ikke forsyninger

9 Fluffy hale, gylden pels, bor i skoven, stjæler høns i landsbyen. RÆV Om vinteren er ræven ligesom om efteråret knaldrød. Ved lugt finder hun mad til sig selv, finder mus under sneen, sporer dem, graver hurtigt sneen med poterne og griber byttet. Ved at ødelægge mus giver ræven fordele. I skumringen eller om natten jager den efter fugle og harer. Den sniger sig ubemærket ind på sit bytte, skynder sig pludselig til det og griber det med skarpe tænder. Ræven elsker at lege med sit bytte. Under voldsom snestorme og dårligt vejr søger hun ly, krøller sig sammen i en bold og dækker sig til med halen.

10 Skifter ikke farve FOX forbereder ikke et hjem Laver ikke forsyninger

11 Hvem sover i en snehule om vinteren under de hylende snestorme? BJØRN Om vinteren sover bjørnen i en hule. Før den lægger sig i hulen, forvirrer bjørnen sine spor, bugter sig gennem vindfaldet, hopper sidelæns fra stien, kort sagt, går frem og tilbage mere end én gang. Hulehullet, gravet et sted under træernes rødder, er foret med græs allerede før den første sne. Bjørnen lægger sig med hovedet til hullet, dækker næsen med poten og sover. På dette tidspunkt spiser han ikke mad, men lever af ophobet fedt. De siger, at en bjørn sutter sin pote. Faktisk kommer den gamle ru hud af bjørnens fødder, og den unge, ømme hud skal varmes. Det er derfor, han slikker sålerne med sin varme tunge, og smækker med læberne i søvne. Hvis en bjørn bliver vækket, kommer den sulten ud og er meget farlig på dette tidspunkt. Den kaldes plejlstangsbjørnen.

12 BJØRNEN laver hule, sover hele vinteren, lever af fedt

13 Hvem vandrer rundt i den kolde vinter sur og sulten? ULV Ulven er stærk, smart rovdyr. Om vinteren ændrer farven på hans pels sig ikke. Hans bytte er ikke kun harer, men også store dyr - vildsvin, elg. Ulve jager normalt i små flokke. De kan forfølge deres bytte i lang tid. Sandt nok er det svært for dem at løbe i dyb, løs sne, og ofte forbliver ulvene sultne. På grund af mangel på mad bliver de mindre forsigtige. Nogle gange går de ud på jagt selv om dagen, kommer tæt på landsbyer og angriber husdyr. Ulve lugter godt og hører selv svage lyde. Dette hjælper dem med at finde bytte, og deres stærke ben hjælper dem med at jage hurtigt løbende dyr.

14 Ændrer ikke uldens farve ULV Bygger ikke en bolig Lagerfører ikke

15 Tåge sænker sig og forfølger skoven. SVINNER Vinteren er den sværeste tid for vildsvinet. Det er ikke nemt at finde føde under sneen, og når der er meget sne, bliver det svært for vildsvin selv at gå. Men det værste er skorpen, vildsvinene flår deres ben på den og kan ikke få mad under den. Ornen graver agern, nødder ud under sneen, grønt græs. Hvis der er en mus, en mus eller nogle insekter, spiser vildsvinet alt. Den fodrer om dagen og hviler om natten. Når den hviler, lægger den sig aldrig ned i sneen, men foretrækker steder fri for den, under de tætte kroner af gamle træer og nogle gange på opgravede myretuer.

16 Ændrer ikke farven på sin pels BOAR bygger ikke et hjem Lagerfører ikke

17 Hvem bærer en skov på hovedet? ELK Elk er en rigtig skovkæmpe. Langsomt, majestætisk vandrer han mellem buske og træer. Dens føde er unge kviste og bark. For at få mad nok spiser elgen mere end tusind kviste om dagen. I begyndelsen af ​​vinteren fælder den sit gevir. Nye vil først vokse på elgen til næste efterår. Elge oplagrer eller bygger ikke hjem. Vinteren er den sværeste tid på året for dem. Især hvis der er meget sne. I dyb sne er det svært for dem at løbe væk fra deres fjender - ulve.

18 Ændrer ikke farven på sin pels ELK Lagerfører ikke Bygger ikke et hjem

19 Jeg troede, det var en kat. Han råbte: "Scram!" Det viste sig, at dette er en LYNX. Lossen er vild. skovkat. Kropslængde når 108 cm, vægt kg. Lynx er en god springer. Længden af ​​hendes spring når 4 meter eller mere. Men hun løber ikke særlig godt. Både om sommeren og vinteren jager losen fugle, mus, harer, egern, men den vil ikke afvise store byttedyr: hjorte, rådyr, elge. Losen ligger og venter på dem og gemmer sig på en trægren, der hænger over stien. Når et rådyr eller rådyr er under det, hopper losen på ryggen, tager fat i den med kløerne og gnaver halshvirvlerne af. En los angriber sjældent en voksen elg: den kan smide den af ​​sig og trampe den med hovene. Lossen jager haren snigende og optrævler dygtigt sporene af leen.

20 Ændrer ikke farven på sin pels LYNX bygger ikke et hjem Lagerfører ikke

21 Om vinteren, når sneen bliver dyb, gemmer sig hasselryper, agerhøne, orrfugle og endda stor tjur, med munden fuld af føde, for frosten i sneens "huller", det vil sige i særegne huler, der er gravet i. sneen. Fugle graver sig ned i sneen og går 5-20 meter mod det valgte sted. Efter at være gået en cm dybt ned i den løse sne lå de korte, halvanden meter lange, vandrette adits, for enden af ​​hvilke de arrangerer små huler. Her slår fuglene sig til ro. Sneloftets tykkelse er cm I tilfælde af fare flyver fuglene øjeblikkeligt ud og sparker en sky af snestøv op. Tyk skorpe skaber alvorlige komplikationer for rypernes liv. Det forhindrer fuglene i at grave et sparehul i sneen. Fugle dør også under skorpen på grund af den stærke isskorpe, de kan ikke bryde ud Hvis det bliver svært for ryper at få tranebær fra under sneen, lever de af fyrrenåle. Fugle af ryper.

22 Ryperordenen Opbevar ikke mad De bygger tunneler i sneen

23 ZOOQUIZ 1. Hvilken form har en egernrede lavet af grene? Hvad hedder denne rede? 2. Hvor mange svampe forbereder et egern til vinteren? 3. Hvorfor bevæger den hvide hare sig let i sneen? 4. Hvor ligger haren om vinteren? 5. Hvilke fordele giver ræven? 6. Hvordan slipper en ræv fra frost og snestorme? 7. Hvordan bygger en bjørn sin hule? 8. Forklar udtrykket: "Om vinteren sutter bjørnen sin pote." 9. Hvilke dyr kaldes "plejlstænger"? 10. Hvad spiser ulve? Hvordan jager de? 11. Hvad forhindrer et vildsvin i at få mad om vinteren? 12. Hvor og hvornår på dagen hviler vildsvinet? 13. På hvilken tid af året fælder elgen sit gevir? 14. Hvordan jager en los? 15.Hvad spiser ryperordenens fugle? 16.Hvor gemmer rypefugle sig for frost og rovdyr?

24 Godt gået! Tak for arbejdet!

MATEMATIKEMNE: Handlinger med tallet 0 MÅL: hjælpe med at finde teknikker til at lægge tallet 0 sammen og lægge tallet 0 sammen; beslutte simple opgaver, afslører betydningen af ​​addition og subtraktion; konsolidere den opnåede viden

Galatina Alexandra Vitalievna lærer primære klasser MBOU "Lyantorskaya Secondary School 5" TEMA: "Hvem er dyrene?" MÅL: - at introducere det særlige kendetegn ved denne gruppe af dyr, mangfoldigheden af ​​dyr; - udvikle sig

Lektion på kurset VERDEN RUNDT Lektionens emne: ”Vinterændringer i den livløse og levende natur. Usynlige tråde V vinterskov» 3. klasse Lærer: Mamonova L A -2014 Sne på markerne, Is på floderne, Blizzard går. Når

Lektionsnoter til mellemgruppen "Beasts of the Kamchatka Forest." Dirigeret af: Eskina T.V. Mål: at introducere dyrene i Kamchatka. Mål: 1. Dyrk interesse for dyrene i Kamchatka. 2. Lær at gætte gåder om dyr.

Statens budget uddannelsesinstitution"Gennemsnit gymnasiet 5" Vasileostrovsky-distriktet i Skt. Petersborg Genopførelse af "Hvordan den lille kanin forberedte sig til vinteren" for elever i 1. klasse

Kommunal førskolepædagogisk institution børnehave 106 Mellemgruppe Børnehavelærer 106 Kirutsa Maria Mikhailovna Rybinsk, 2014 TEKNOLOGISK KORT OVER DIRECT EDUCATIONAL

KÆRE VEN! Der er en interessant foran dig, usædvanligt arbejde. Du skal læse teksten meget omhyggeligt og derefter begynde at udføre opgaverne. Du kan lave alle noter i teksten, der vil hjælpe med at løse

DYR OM VINTER Pelsen er grå til sommer, en anden farve til vinter. Om vinteren lever haren af ​​træbark. En hare nær et træ rejser sig ofte på bagbenene for at nå den blødere bark. Oftest gnaver han ung

Statens budgetmæssige uddannelsesinstitution i byen Moskva "Skole opkaldt efter. A. Borovik" Førskoleafdeling "Polyanka" Kortsigtet projekt af mellemgruppen "Berry" "Skovdyr" Type projekt: pædagogisk og kreativ,

HVAD ER VINTER? Vælg afsnit: Tegn på vinter Vintermåneder Gåder Dyr om vinteren Folketegn Tegn på vinter Vinter er anderledes end forår og sommer. Hun er meget sneklædt, klædt helt i sne. En snestorm blæser gennem vinduerne.

Podsadnaya Galina Anatolyevna lærer, MADOU “TsRR D/S 35 “Rodnichok”, Gubkin, Belgorod-regionen RESUMÉ AF NODET "PATHFORMERS" Abstrakt: i denne artikel præsenterer forfatteren et resumé af de direkte pædagogiske

Kommunal budgetmæssig førskole uddannelsesinstitution børnehave "Rodnichok" s. Bykov GCD for børn i skoleforberedende gruppe "Hvordan dyr overvintrer i skoven" Udført af: Pædagog Atroshchenko

KOMMUNAL BUDGET FØRSKOLEINSTITUTION BØRNEUDVIKLINGSCENTER BØRNEHAGE 426, FØRSTE KATEGORI CHELYABINSK Abstract åben klasse i midtergruppe 7 om emnet: "Sådan forbereder dyr sig til vinteren" Udarbejdet af:

Lektier. Leksisk emne: "Vilde dyr" Opgaver: 1. Vælg tegnene (mindst tre tegn): Bjørn (hvilken?) Ræv (hvilken?) 2. Vælg handlingerne (mindst tre handlinger): Ulv (hvad gør det) gøre?)

Kommunal budgetmæssig førskoleuddannelsesinstitution "Børnehave 23" i Artemovsky-bydistriktet Resumé af kontinuerlige uddannelsesaktiviteter i den midterste gruppe af NGO'en "Kognitiv udvikling"

Kommunal budgetmæssig førskoleuddannelsesinstitution "Børnehave 426 i Chelyabinsk" Sammenfatning af direkte uddannelsesaktiviteter på det pædagogiske område "Kognition (dannelse af en holistisk

PRÆSENTATION om taleudvikling Emne: Vilde dyr MBOUM Formål: At give børn en idé om vilde dyr. Mål: Pædagogisk: fortsætte med at introducere børn til vilde dyr, deres udseende, karakteristisk

Statsbudget førskole uddannelsesinstitution børnehave 85 kombineret type Krasnogvardeisky-distriktet i Skt. Petersborg Resumé af direkte uddannelsesaktiviteter med børn

Kommunal budget førskole uddannelsesinstitution børnehave 5 "Rodnichok" af en kombineret type. Saryg-Sep Kaa-Khem-distriktet i Republikken Tyva KONSPEKT af direkte uddannelsesaktiviteter

Klub af nysgerrige “Hvorfor” i mellemgruppen “Mælkebøtte” Formål: at stimulere kognitiv interesse førskolebørn. Udstyr og materialer: "hus", "skov", dyrekostumer, elementer i spillet "Lanterner"

Kommunal budget førskole uddannelsesinstitution børnehave 8 kombineret type Direkte pædagogiske aktiviteter om kognitiv udvikling (FEMP) i den anden yngre gruppe

Sammenfatning af en integreret lektion om fortrolighed med omverdenen i mellemgruppen. Emne: "Livet for vilde dyr om foråret" Formål: At introducere børn til sæsonbestemte ændringer i dyrenes liv om foråret: smeltning,

UDDANNELSESOMRÅDE "Kognitiv udvikling" i juniorgruppen i FCCM TEMA: "Hvordan forbereder dyr sig til vinteren" Udarbejdet og udført af: Zorkina S.M. Emne: "Sådan forbereder dyr sig til vinteren." Mål: at konsolidere sig med børn

UDDANNELSESDEPARTEMENT FOR BYEN MOSKVA STATS BUDGETTÆRENDE UDDANNELSESINSTITUTION AF BYEN MOSKVA SKOLE OPkaldt EFTER ARTEM BOROVIK "Forest Animals" JV "Alyonushka" Undervisere Ivanova L.A. Shigapova E.T.

Kommunal budget førskole uddannelsesinstitution børnehave 6 "Kornblomst" Opsummering af pædagogiske aktiviteter for fortrolighed med naturen i gruppen af ​​ældre førskolealder (6 7 år) " Skovbeboere om vinteren" Udarbejdet af:

Kommunal budget førskole uddannelsesinstitution børnehave 8 kombineret type Sammenfatning af direkte undervisningsaktiviteter om kognitiv udvikling ved hjælp af TRIZ teknologi

Kommunal førskolepædagogisk budgetinstitution"Børnehave 5 "Teremok" af generel udviklingstype med prioriteret gennemførelse af aktiviteter i den fysiske retning af børns udvikling" 662610,

Center for videnskabeligt samarbejde "Interactive plus" Natalya Valerievna Zinovieva, lærer, MBDOU "D/S 112 KV", Cheboksary, Chuvash Republik BRUG AF SIMULATIONSTEKNOLOGI TIL AT UDVIKLE KOGNITIV

Kommunal budgetmæssig førskoleuddannelsesinstitution "Baltasinsky børnehave 3 generelle udviklingstyper" Resumé af den åbne lektion "Rejsen til vinterskoven" om at lære børn det russiske sprog i

Tekst Egern Af alle vores gnavere er egernet måske det mest friske, rastløse dyr, der lever i skovene. I forskellige skove proteiner ser anderledes ud. Voksne dyrs kropslængde er 30 cm, vægt fra 200 g til et kilogram.

Sammenfatning af pædagogiske aktiviteter ved hjælp af IKT "Rejsen til vinterskoven" for børn i mellemgruppen. Forfatter: lærer af den højeste kvalifikationskategori Kolesnikova Yu V. Taganrog 2014 1 Forklarende note Opgaver:

Sjældne dyr i Altai-regionen Ræven er et mellemstort rovdyr med en yndefuld krop på lave poter, en smal aflang næseparti, spidse ører og en lang fluffy hale. Vinterpels er tyk og frodig,

Abstrakt miljøundersøgelser V forberedende gruppe Emne: "Livet i vinterskoven" Mål: Pædagogisk At konsolidere og generalisere børns viden om vinter og naturfænomener ved hjælp af russiske digteres værker.

Mulighed 1 Opgave 1 Tag en blyant i hænderne og begynd at læse teksten. På lærerens signal sætter du stokken efter det ord, du har læst. Læs teksten til slutningen. 9 19 29 39 51 60 71 81 91 100 112 123 134

Omfattende prøvearbejde. 3. klasse. Egern. Læs teksten. Egernet er let at genkende. Om sommeren er hun rød, om vinteren er hun grå, maven er hvid, og hun har kvaster på ørerne. En lang, bred og let hale hjælper egernet med at præstere

GCD iflg kunstnerisk kreativitet(ansøgning) i midtergruppen om emnet: "Kaninen skifter pels" Programmål: 1. At konsolidere børns viden om årstidens ændringer i naturen. 2. At danne en interesse for kreativt

Kommunal budget førskole uddannelsesinstitution børnehave "Solnyshko" i landsbyen Shipunovsky, Shipunovsky distriktet, Altai Territory Abstrakt af GCD for den forberedende gruppe Emne: Hvordan dyr forbereder sig til vinteren

STATENS BUDGETMÆSSIGE FØRSKOLE UDDANNELSESINSTITUTION BØRNEHAGE AF ALMINDELIG UDVIKLING TYPE 8 ADMIRALTEISKY DISTRIKT ST PETERSBURG OVERSIGT OVER DIREKTE UDDANNELSESAKTIVITETER MED BØRN.

Brune bjørne Grævlinger Pindsvin De forbereder et bed til sig selv af mos og træbark i Sibirien skovkæmper de graver et hul på et svært tilgængeligt sted (nær en sump, under roden af ​​et væltet træ), indgangen er ofte

Scenarie for pædagogiske aktiviteter for ældre førskolebørn i det pædagogiske område "Kognitiv udvikling" om emnet "Egern" Mål: udvikling af børns kognitive evner gennem fortrolighed med vilde dyrs liv.

Lektion "Rejsen til vinterskoven" Formål: konsolidering af viden om færdselsregler, gentagelse af grundfarver, samtale om skovdyr, deres vaner om vinteren, udvikling af evnen til at lave applikationer af vat. Lektionens fremskridt: B

Kommunal førskoleuddannelsesinstitution, børneudviklingscenter, børnehave 105 Resumé af direkte undervisningsaktiviteter “Hvordan vilde dyr forbereder sig til vinteren" i mellemgruppen Samlet af

Sammenfatning af pædagogiske aktiviteter ved hjælp af IKT med børn i den forberedende gruppe om emnet: "I vinterskoven" Pædagog Ershova I.V. Integration af områder: "Kunstnerisk og æstetisk udvikling", "Kognitiv udvikling",

Kommunal statslig førskoleuddannelsesinstitution Anninsky børnehave 3 generelle udviklingstyper "Skov ABC" Integreret lektion i seniorgruppen Integration af uddannelsesområder:

Essay beskrivelse rensdyr Russisk sproglektion (lokalhistorie) 2. klasse “Slank, med tynde ben og forgrenede horn. Han bor i Norden, tygger mos i stedet for hø." Hjort. Til hjulene på føddernes hove

STYR- OG MÅLEMATERIALER TIL KOMPLEKS ARBEJDE I 3. klasse Udarbejdet af: Shuchalina Elena Alekseevna, folkeskolelærer i landsbyen Vukhtym 2018 1 Skriv dit efternavn og fornavn Belka. Omfattende

Børn bør kende: - navnene på vilde dyr i vores skove: bjørn, ulv, ræv, hare, egern, pindsvin; - at vilde dyr får deres egen mad, bygger deres eget hjem; - hvad er navnet på en bjørns hjem (hule),

Ugens emne: "Kæledyr" blandet aldersgruppe(3-5 år) 1 kompenserende type. Anbefalinger til forældre I denne uge lærte børn, hvordan og hvorfor mennesker tæmmede dyr. vi talte om

Statsbudget førskole uddannelsesinstitution børnehave 45 kombineret type, Kirovsky-distriktet i Skt. Petersborg Resumé af løbende pædagogiske aktiviteter for ældre børn

Sådan arbejder du med en bog Arbejde med et billede. Vis billedet og navngiv dyret. Bed din baby om at vise, hvor hovedet, halen, benene, hornene osv. er. Tilbyd at finde interessante detaljer i billedet. Stimulere

Si Krasnodar-territoriet, speciel (kriminel) kostskole i landsbyen Kalininskaya. "Vilde dyr" 2015 Lektionens mål: at introducere eleverne til forberedelsen

Leksisk emne "Efterår" Kære forældre! Efteråret er en af ​​de gunstige tidspunkter på året til at observere ændringer i naturen. 1. Find ud af, om dit barn ved, hvilken tid på året det er. Spørg ham

Gruppe: Teknologisk kort klasser om taleudvikling i mellemgruppen Antal børn: 12 børn Emne: “ Grønt hus»Opgaver: Udviklingsopgave at fortsætte med at udvikle dialogisk tale; Lærende opgave

Kommunal budget førskole uddannelsesinstitution børnehave 8 kombineret type Direkte undervisningsaktiviteter om kognitiv udvikling i seniorgruppen vha.

Underholdning for børn i den forberedende gruppe "Quizspil "Hvad? Hvor? Når?" Forfatter af værket: Sergeeva Olga Nikolaevna Pædagog, MADOU 5 "Golden Key", landsbyen Leningradskaya, Krasnodar-regionen

Nominering: Lektionsudvikling Khomenko Lyudmila Ivanovna lærer MBDOU 59 “Kyllinger” Severodvinsk, Arkhangelsk-regionen Direkte undervisningsaktiviteter i den forberedende gruppe Emne: Hvordan

Lektionsopsummering: Undersøgelse af plotbilleder om emnet: Gyldent efterår Elevernes alder: junior førskolealder Typer af aktiviteter: kommunikative Uddannelsesområder: taleudvikling

Blok I. Bestemmelse af de ernæringsmæssige egenskaber for hver af objekterne i gruppen "Vilde dyr" I.1. Ræveopgave I.1.1. Se på billederne. Hvad spiser en ræv? Navn (vis)! mus fisk fugl Opgave I.1.2. Overvej

At blive fortrolig med naturen om vinteren ved hjælp af TRIZ-elementer. Programindhold: udvide og uddybe børns viden om naturen om vinteren, generalisere børns viden, føre til selvstændige konklusioner om forholdet

MADOU 57 kombineret type Resumé af pædagogisk aktivitet "Vores skoves vilde dyr" Mellemgruppe Udarbejdet af: Eskina T.V. 2015 Mål: lære børn at besvare spørgsmål, løse gåder, udvikle dialogisk

Kære forældre! fra 13.11. frem til 17.11. I vores gruppe arbejder vi med det leksikalske emne: "Vilde dyr." Ejendommeligheder

Ministeriet for undervisning og videnskab i Samara-regionen SAOU DPO Samara Institut for Videreuddannelse og Omskoling af Uddannelsesarbejdere Afsluttende arbejde med emnet "Skovboere" for kurset "Modernisering"

Irina Denisenko

Emne for lektionsnoter« Vilde dyrs liv om vinteren» (mellemgruppe) .

Pædagog: Denisenko Irina Nikolaevna.

Uddannelsesområde: « Kognitiv udvikling» ; dannelse af et helhedsbillede af verden.

Pædagogisk mål: at danne sig en idé om hvad, vilde dyr tilpasse sig ændringer vejrforhold; udvikle evidensbaseret tale, logisk tænkning, fantasi, finmotorik; at opdyrke en forståelse af, at alt i naturen hænger sammen og målrettet; vække interesse for at studere naturen, observere vaner dyr og fugle.

Mål: interagerer aktivt med jævnaldrende og voksne; viser nysgerrighed, interesse for forskningsaktiviteter, vedvarende interesse for forskellige typer børns aktiviteter.

Typer af aktiviteter: spil, uddannelse og forskning , tale, motorik, kommunikation.

Gennemførelsesmidler: fotografier og tegninger viser vilde dyr, billeder af vinterskov.

Lektionens fremskridt.

Gutter, lad os slå hinanden sammen. Lad os smile til hinanden for at skabe en god stemning.

At lære en masse interessante ting på vores klasse, I skal være opmærksomme, ikke råbe ud fra sædet, række hånden op, lytte til hinanden.

- Gæt gåderne:

Huset er åbent til alle sider.

Det er dækket med et udskåret tag.

Kom til det grønne hus

Du vil se mirakler i det. (Skov)

Pudlede stierne

Jeg har pyntet vinduerne.

Gav glæde til børn

Og jeg tog en slædetur. (Vinter)

Hvor mange af jer har været i vinterskoven? Lad os tage til vinterskoven sammen for at finde ud af, hvordan de lever vilde dyr på denne tid af året. Luk øjnene og gentag det magiske efter mig ord:

En, to, tre drejer rundt

Find dig selv i udkanten af ​​skoven.

Åbner billeder, der forestiller en vinterskov, beder børnene om at åbne øjnene.

Vinteren er kommet til skoven og liv skovens dyr har ændret sig. Det har alle dyrets karakter, lad os tale om det.

Didaktisk øvelse "Hvem er hvilken?"

Børnene står i en halvcirkel, læreren kaster bolden, og børnene fortsætter sætningen, som læreren startede.

Vred som... en ulv

Fej som... en hare

Klumpfod, som... bjørn

Sluj som... en ræv

For tandagtig som... ulv

Hopper som... egern

Ligesom stikkende... pindsvin

Klodset som... bjørn

Rødhåret som... ræv

Gutter, hvem kan vi møde i vinterskoven? Gætte gåde:

Du og jeg vil genkende dyret

Ifølge to sådanne tegn:

Han har en grå pels på om vinteren,

Og i en rød pels om sommeren. (Egern)

Vis et billede af et egern.

Hvorfor om vinterenÆndrer egernet farven på sin pels? Ja, for at gøre det nemmere at gemme sig for fjender, for eksempel for høge og mår. om vinteren træerne står uden blade, og på baggrund af mørkegrå grene og stammer er den grå egernpels mindre mærkbar, end hvis den var rød. Egernpelsfrakken skifter ikke kun farve, den bliver også varmere. Og i den strengeste frost sover egernet i sin hule. Det er også forberedt på vinter: om efteråret bragte egernet nedfaldne blade og tørt mos dertil, så hulen er tør, varm og blød.

Egern er en stor arbejder. Hun forberedte ikke kun en varm hule til vinteren. Ved du hvad ellers? Naturligvis forsyningerne spiser hun med hele vinteren. Om sommeren og efteråret samler hun nødder og agern, tørrer svampe og opbevarer alt dette i særlige opbevaringsrum - i tomme fordybninger, under mos, nær gamle stubbe. Hun samler også på gran og fyrrekogler og lever af deres frø. Så sult egernet behøver ikke om vinteren.

Hvilke andre skovboere ændrer farven på deres pels til vinteren? Det er rigtigt, hare. Om sommeren var den grå, og om vinteren var den gradvist bliver hvid: først bliver halen hvid, derefter bagbenene, og først derefter bliver ryg og sider hvide. Hvordan laver en hare et hjem til sig selv? Det viser sig, at han ikke har en særskilt mink. På en vinterdag sover han som regel i et snehul eller begravet i en snedrive, og om natten kommer han ud for at spise. mine: gnave barken af ​​væltede træer

Leen har ingen hule,

Han har ikke brug for et hul.

Ben redder dig fra fjender,

Og fra sult - bark.

Fingerspil "kaniner".

Der boede engang en kanin (klap i hænderne)

Lange ører (vis ører)

Kaninen blev forfryset (spænd og løs fingre)

Tud i kanten (tre næser)

Frostbidt hestehale (tre haleben)

Og jeg gik for at varme op og besøge børnene (drej for at foregive at være et rat)

Der er varmt og stille (kaste hænderne op)

Der er ingen ulv (de ryster en finger)

Og de giver dig gulerødder til frokost (slagtilfælde mave)

Haren har mange fjender i skoven. Gætte gåder:

Hvilket farligt udyr

Går rundt i en rød pels,

Sneen skovler væk

Er der nok mus? (ræv)

Han ligner en hyrde:

Hver tand er en skarp kniv!

Han løber med blottet mund,

Klar til at angribe et får. (ulv)

Vis billeder.

Ræven gør sig også klar til vinteren. om vinteren Der vokser tyk pels på hendes poter, så det ikke er koldt at træde på sneen. Ræven går, som om den havde filtstøvler på.

Selvom ulven ikke skifter pels, isolerer han den. Om vinteren bliver ulvepels tykkere og længere. Ulve har brug for dette, fordi de sover lige i sneen og dækker deres næse og poter med halen. De sover normalt om dagen og jager om natten.

Hvilken slags fyre Du vil ikke se dyr i skoven om vinteren? Gætte gåder:

Mellem fyrretræerne, mellem grantræerne

Tusind nåle vandrer

Men lav ikke en søm

Alle nåle uden øje! (pindsvin)

Gutter, se hvad jeg har Der er:

Håndmassage "stikket bold"

Vi fandt en stikkende kugle

Vi kan ikke holde ham tilbage

Bolden snurrer i dine håndflader,

Sharik vil løbe væk (børn spinner massagebolde)

Bolden er vores livlig og varm,

Hvem ligner han? (se på bolden, der holder den i deres håndflader)

Bolden hoppede ind på banen -

Det viste sig at være et pindsvin! (børn sænker hænderne og boldene ruller til gulvet).

Fyre vi ikke har mødt endnu i skoven om vinteren? Lyt til gåden og find ud af det.

Ejeren af ​​skoven

Vågner om foråret

EN om vinteren under et snestormhyl

Han sover i en snehytte. (bjørn)

Pindsvin og bjørne dvale om vinteren. Derfor sørger de ikke specielt for vinteren, de bekymrer sig kun om et varmt hus mig selv: pindsvinet sover i et hul isoleret med mos og tørt græs; bjørnen er i hulen. De forsøger at spise mere om efteråret, så de kan sove roligt hele vinteren.

Læreren gennemfører et didaktisk spil « Dyr og deres babyer» .

Hvad hedder de? vilde dyr vores skove og deres unger? jeg ringer dyr, og du skal navngive deres unger i ental og flertal.

Egern - …. baby egern, baby egern.

Hare - …. kanin, kaniner (som mor til en kanin kaldes)

Ræv - ... lille ræv, ræveunger (hvem er faren i rævefamilien)

Ulv - …. ulveunge, ulveunger (som de kalder moderen i ulvefamilien)

Bjørn - ... bamse, unger (hvem er mor til ungerne)

Pindsvin -…. Pindsvin (som pindsvinene kalder deres mor)

Værter for spillet "Det fjerde hjul" Børn bliver bedt om at udelukke det fra de fire anførte ord, som de anser for unødvendigt. Spillet spilles uden at være afhængig af visuelle hjælpemidler.

Bjørn, ulv, ræv, hare (bjørnen er den eneste der går i dvale)

Kat, bjørn, hare, egern (tam kat dyr, alle andre vild)

Egern, ugle, ræv, ulv (uglefugl, alle andre dyr)

Ulveunge, hare, bjørn, egern (ulveungen er en unge, og alle resten er voksne dyr) .

Gutter, vi tog til vinterskoven, det er tid til at vende tilbage til gruppe, der venter på dig overraskelse: En, to, tre, vend om

I børnehave finde dig selv.

Se hvad jeg har, Kinder Surprise-kapsler. I hvilken dyr de kan vendes? Lad os tilføje øjne, en næse, lange ører, fire ben og foran dig er en kanin.

Jeg foreslår, at hvert barn tager en kapsel og gør den til dyr. Deres dyr vi vil slå os ned i vores vinterskov (layout). Under arbejdet hjælper læreren børn, hvis de oplever vanskeligheder.

Tak til børnene og roser dem for deres indsats.

Nadezhda Shukshina
Lektion "Dyreliv om vinteren"

Opgaver:

Pædagogisk:

1. Fortsæt med at introducere børn til skovens dyr: egern, hare, ræv, ulv, bjørn, elg, vildsvin;

2. Konkretiser børns viden om træk ved tilpasning dyr til vinteren(en hare, et egern - de skifter pels; en ræv har tyk pels på poterne, som støvler; en ulvs pels bliver tyk og varm; en elg har bredere hove, der ikke falder i sneen).

Udviklingsmæssige:

1. Udvikle kognitiv aktivitet; evnen til at analysere, drage konklusioner og etablere simple årsag-virkning-sammenhænge.

2. Stimulere børns kognitive interesse.

3. Udvikle børns aktive tale;

Pædagogisk:

1. Dyrk interesse for kognitiv aktivitet;

2. Fremme en kærlighed til naturen, dyr, ønsket om at hjælpe dem under vanskelige forhold;

3. Fremme venskabelige relationer mellem børn.

Materiale: pakke fyldt med et æble, egeblad, nødder, frø, tørre svampe, små dyr; malerier med dyr skove og diagramkort med mad til dyr; ordninger for historiefortælling.

Forarbejde: ser på et album « Dyr i vores skov» , postkort om dyr; læse værker af E. Charushin om dyr.

Samtale "Vild dyr om vinteren» . Gætter gåder om dyr.

D/spil "Rejsen til vinterskoven".

Ser på illustrationer "Sæsoner".

Pædagog: Gutter, åh, se, musen bærer en stor konvolut.

Her er konvolutten

Stor og gul

Hvad med os, kuvert,

Fandt du det?

Hvordan kom du ind i vores gruppe?

Lad os finde ud af det, åh, vent!

Vores adresse står trods alt på konvolutten.

Hvis omvendt er det? Skov!

Brevet siger, følg musen og modtag pakken.

Læreren bringer pakken ind. Vi modtog en pakke fra den gamle Lesovich.

Han åbner den, tager sedlen frem, læser den.

”Børn, i dag vil der være mange overraskelser til jer. Og du får virkelig brug for øjne, ører, næse, hænder.”

Pædagog: Har du glemt dem? Lad os tjekke om alt er på plads.

Løn "Hvis du hører det, så vis det"

Mund, næse, hoved, hænder, ører og øjne.

Skulder, skulder, nakke, bryst.

Og ca glem ikke din mave.

(Børn viser dem med pegende, strøgende bevægelser)

Pædagog: Jeg kan se, at de ikke har glemt deres assistenter. Sæt dig på hug ved siden af ​​pakken, læg hænderne i den og find én vare ad gangen

(Børn fuldfører opgaven).

Pædagog: Hvad fandt du?

Børn. Vi fandt figurer af et egern, en hare, en ræv, en ulv, et vildsvin, en bjørn og en elg.

Pædagog: Hvem er de?

Børn. Det er de vilde dyr.

Pædagog: Hvorfor hedder de det?

Børn. De bor i skoven, bygger deres egen bolig og får mad.

Pædagog: Se, jeg fandt en side i pakken, der var tegnet noget på den, jeg forstår det ikke.

Hjælp mig med at finde ud af det. (viser spor dyr)

Ja, der er flere kort her. Vi kan spille.

Didaktisk spil "Find ud af hvis spor".

På tæppet er der stier lavet af spor af forskellige dyr. Læreren opfordrer børnene til at vælge en vej og følge de forvirrende spor. I slutningen af ​​hver rute skal du finde en firkant, åbne den og svare, hvem der har efterladt fodsporene i sneen.

Pædagog: Lad os nu tjekke, hvordan du husker numrene dyr. Di "Hvis spor"

Pædagog: Lad os se, hvad der ellers er i pakken. Han tager en æske frem og der står "Mad til dyr» . Vil du vide, hvilken mad der er i disse pakker? Lad os tage et kig (åbn kassen) Den åbner ikke, åh ja, der er en seddel fra Lesovichka. Boksene åbner sig, når du fortæller, hvordan skovens dyr lever om vinteren.

Pædagog: Vi vil fortælle historien i henhold til skemaet, lad os gentage det.

Børn går ud og tager et billede dyr og fortæl

Hare om vinteren han løber rundt i hvid pels, hans spor ligner dråber, han er fej og gemmer sig for en ugle, en ulv, en ræv. Hjælper store, følsomme ører en hare med at spotte faren?

Pædagog: Hvordan flygter en hare fra fjender?

Haren løber hurtigt, bugter sig og forvirrer sine spor. Han sover om dagen og går ud om natten for at få mad til sig selv. Men hvis en fjende overhaler ham, vil han forsvare sig selv, kæmpe tilbage med poterne, bide, og harens tænder er meget skarpe.

Hos egernet grå pels om vinteren. Pelsens grå farve gør den upåfaldende blandt træets grene.

Pædagog: Hvor gør egernet hjemme?

Børn: I en hul, rede.

Pædagog: Gutter, hvorfor tror du, når det er meget koldt, kommer egernet ikke ud af hulen.

Børn: Egernets hulning er tør og varm, alle hullerne er tætnet med mos. Egernet er en meget god husmor, pæn og sparsommelig. Det er ikke for ingenting, at folk kalder hende en travl person. Egernet klatrer ind i fordybningen, krøller sig sammen til en bold og dækker næsen med halen.

Pædagog: Hvordan flygter et egern fra sine fjender?

Børn: Bevæger sig hurtigt gennem træer, hopper fra træ til træ.

Ræv er skovens skønhed. Om dagen gemmer ræven sig i et dybt hul, som den laver i en dyb skov. Men det kan hun optage en andens hul. Ræve ændrer ikke farve.

Pædagog: Den rødhårede husmor gik gennem skoven og fejede sting og stier med halen. Hvorfor tror du, at en ræv fejer stier med halen?

Børn: dækker sine spor.

Pædagog: Ved du, at spidsen af ​​en ræves hale er hvid. Dette for at ræveungerne i mørket ikke mister deres mor, når de løber efter hende. Ræven er et adræt og forsigtigt dyr. Den lille ræv ved - ræven, al dens skønhed er i dens pels. Der er ingen rød pels i skoven, ikke mere udspekuleret udyr i skoven. Gutter, hvem tror I, at ræven snuser ud under sneen?

Børn: Mus.

Pædagog: Om vinteren fryser livet i skoven til, og rævens hovedføde bliver mus - muslinger. Hun vandrer rundt på marken og lytter til, hvor musene knirker i deres huller under sneen, og når hun hører det, så red musene, for rævens gudmor har skarpe tænder! Hvad hjælper en ræv med at finde sit bytte?

Børn: God hørelse og lugtesans.

Hvad varmer en ulv om vinteren?

Børn: Tyk, tæt, varm pels

Ulven ændrer ikke farven på sin pels om vinteren, den forbliver sølvgrå.

Pædagog: - Hvem jager ulve?

Børn: Ulve jager store dyr: hjort, elg.

Pædagog: Hvad tror du hjælper ulve på jagt?

Børn: Lange stærke ben, de kan løbe i lang tid efter bytte.

Pædagog: Ikke underligt, at de siger, at ulvens ben fodrer ham. Ulve jager i flok, de omgiver deres bytte og angriber det. Ulve sover i sneen og dækker deres næser og poter med deres buskede hale. Der er altid en leder i en ulveflokk. Dette er den stærkeste, klogeste og mest erfarne ulv. Andre svage ulve adlyder ham

Pædagog:

Rør lidt ved mine hove,

En smuk mand går gennem skoven,

Går frimodigt og let

Horn spredt bredt.

Elg - stor dyr, høj, har lange ben, stærke hove, horn. Elge kan nemt løbe gennem dyb sne. De forsvarer sig med stærke hove og horn.

Pædagog: Hvad gør det? vinterbjørn?

Børn: Bjørn sover i en hule om vinteren

Pædagog: Hvorfor bjørn sover om vinteren?

Børn: om vinteren Det er svært for en bjørn at finde føde.

Pædagog: Hvordan sover han hele vinteren og spiser ingenting?

Børn: En bjørn spiser meget om efteråret, og der samler sig fedt under huden.

Pædagog: Gutter, I talte så godt om skovens dyr, at kassen åbnede. Se hvad den gamle mand, Lesovichok, sendte os.

Fizminutka (uddel kort med dyr)

Lad os nu hvile lidt

Ad en mystisk vej

Mystiske fødder gik

Hvordan gik de? (Læreren kalder barnets navn, barnet taler og viser kortet.)

(bjørnestil, rævestil, egernstil, harestil, pindsvinestil)

Pædagog: Gutter, det er vinter nu og dyr svært at få mad. Lad os prøve at fodre dem. Didaktisk spil: "Fød mig dyr»

Tasken indeholder: honning, nødder, ost, hirse, æble, gulerødder osv. Børn får mad til dyrene og navngiver, hvem de serverer det til.

Pædagog: Godt gået gutter, I fodrede dyrene godt, tag jeres pladser.

Pædagog: Gutter, skovdrengen sendte os så mange interessante ting, at jeg vil sende ham en slags gave. Lad os afslutte vores billede af vinteren. Vi har tegnet dyrene i vores skove, men vi vil ikke male dem, men vil hjælpe dem til at blive fluffy:

Vi drysser egernet med hirse, haren med semulje, ulven med te, og vi sender vores arbejde til Lesovichka. Han bliver meget glad.

Pædagog: Alle dyr bevæger sig, trække vejret, fodre, formere sig og vokse. De er i live. Husk dette, gutter! Elsk og gør ikke ondt dyr!

Hver vinters ankomst er unik. Nogle gange falder den første sne længe før den begynder. Kraftige snefald observeres af og til i slutningen af ​​september, hvor træerne lige er begyndt at frigøre sig fra deres farverige løv. Uventet sne bøjer de skrøbelige stammer af unge træer til jorden, og de enorme grene af gamle giganter knækker under dens vægt. Oftere end ikke falder sne meget senere.

I begyndelsen af ​​november er bladene på træer og buske næsten helt væk. Skoven bliver mere gennemsigtig, og paletten af ​​dens farver ændrer sig. Klar gul og forskellige nuancer af rødt erstattes af falmede toner af visnet græs, blandt hvilke der er et sjældent lys af en forsinket blomst - det sidste minde om en svunden sommer.


Skovmuren, der rejser sig ud over åen, står i skarp kontrast til den falmede eng med mørke pletter af mørkegrøn gran og mere sarte kroner af fyrretræer, spækket med hvide striber af birketræer og langs kanten med en blågrå kant af elletræer. Men dette outfit er kortvarigt, det vil kun vare indtil snefald. Alt forvandles natten over, når hvide flager styrter til jorden fra den lavthængende himmel. Sne vil ikke kun forvandle landskabet i lang tid, men vil også ændre livet for alle levende ting væsentligt.

Tidspunktet for snedække påvirker i høj grad mange fugles og dyrs velbefindende. Moltede sneskoharer føles meget ubehagelige, hvis sneen falder sent. I midten af ​​november skifter de deres sommerpåklædning til vinter. Den hvide farve på deres pels gør dem iøjnefaldende, hvilket adskillige fjender ikke vil gå glip af at drage fordel af.

I løbet af denne periode, selvom de normalt er korte, bliver harer et let bytte for krager, ravne, ugler, ræve og andre rovdyr. Ud over den hvide hare får hermelinen og væselen en hvid kjole, og blandt fuglene - rypen. For nogle tjener det til at camouflere sig selv fra fjender, for andre gør det jagten lettere.

Årstidsmæssige ændringer i farven på fjerdragt og pels er karakteristisk for mange dyr, men det er ikke så drastisk som hos de nævnte arter. Egernets rødbrune sommerpels erstattes af tykkere og luftige lysegrå pels om vinteren. Vintertøjet for mange dyr adskiller sig fra sommeren, ikke kun i lysere farver, men også i tæthed, hvilket markant påvirker dets varmeisoleringsegenskaber. Dette cover beskytter dyr mod vinterkulden.

Der er mange måder at klare vinterkulden på. Ud over at skiftende sæsonbestemte outfits, talrige adfærdsmæssige tilpasninger. Sidst på efteråret og tidlig vinter overnatter mange fugle i træer eller på jorden. Men efterhånden som snedækket bliver dybere, bruger de det til at overnatte, og i hård frost tager de tilflugt i det fra kulden om dagen. Dette er karakteristisk ikke kun for rypefugle, men også for mange andre.

Således raster hasselryper i grantræernes grene og bruger nogle gange drosseler til at sove. Som regel sover de fra midten af ​​december, begravet i sneen. Når alt kommer til alt, skal de i et sneskjul bruge betydeligt mindre energi på at holde kropstemperaturen. I sneen, i fuglens dybde, ændrer temperaturen sig ikke så markant i løbet af dagen som på dens overflade, og desuden er den her væsentlig højere i frostvejr. Under tøbrud, som ikke er ualmindeligt i vores område, og i let frostvejr, overnatter hasselryper, orrfugle og ryper helst i lavvandede huller.

Tværtimod, i særligt frostvejr, tilbringer fugle det meste af dagen i huller, og efterlader kun sneskjul til fødetid. Det er ikke ualmindeligt, at hasselryr, orrfugl og agerhøne er under sneen i dagtimerne, selv midt i marts. Skovryper overnatter også i huller, men gemmer sig kun i sneen om dagen i hård frost eller i dårligt vejr, i kraftige snestorme. I marts slår de sig ned for natten i sneen under hængende grene af grantræer eller i ejendommelige hytter dannet af grene af unge grantræer, der er presset til jorden af ​​sne.

Harer ligger ofte på sådanne afsidesliggende steder. Polovinki - små fugle med en meget lang trappet hale - tilbringer natten i sneen de trænger ind i hulrummene dannet under buskene bøjet under sneens vægt. De tager også tilflugt om natten langs bredderne af vandløb og floder, hvor vinden blæser snedriver og dybe huler dannes under klipper eller stejle bredder. Her kan du også finde rastende siskin og rødbarke. Mejser og spætter foretrækker at overnatte i lavninger el kunstige redepladser. De overnatter normalt alene. En mejse, der har lagt sig til rette for natten, falder dybt i søvn og reagerer ikke på skarpt lys.

På dette tidspunkt præsenterer hun et usædvanligt syn: en delikat fluffy bold vises foran dig, hvorfra kun spidsen af ​​hendes hale stikker ud. Det er ved halen, man kan bestemme dens ejer, fordi hverken farven eller kroppens form ligner den fugl, du kender. Træspurve Om natten klatrer de også ind i huler, fuglehuse og andre redeområder, hvor deres reder er placeret. Et par fugle, en han og en hun, overnatter sammen og bruger samme sted til at raste. lang tid. Kun i tilfælde af angst er de tvunget til at lede efter et nyt sted at sove. De steder, hvor spurve bliver om natten, er meget forskellige: nicher i væggene i bygninger, lofter, reder ladesvaler, skorstene og andre.

Al adfærd hos fugle, der forbereder sig på at sove, er rettet mod at minimere varmeoverførslen så meget som muligt. Trods alt over lang tid vinternat de er ubevægelige, hvilket betyder, at der ikke produceres yderligere varme, hvilket er så nødvendigt for at opretholde en konstant kropstemperatur. Derfor stræber fugle efter at finde steder, hvor der vil være mindre varmetab.

Det er interessant, at talgmejsen selv på en kort vinterdag danner en lille reserve af fedt, som det sker hos trækfugle før træk. Det bruges om natten for at bevare livet. I ryper og andre fugle førende stillesiddende billede liv, sker dannelsen af ​​fedtreserver ikke. Tamgæs og ænder bliver fede, når deres vilde slægtninge trækker til vinteren.

Når de hviler, sætter vildsvin sig altid i en tæt gruppe, og bruger en form for plantemateriale som strøelse. På søer raster de i sivkrat, liggende på et tykt lag siv. I skoven bruger de grangrene og unge grantræer, sjældnere grene og kviste af andre træer. Et af hunvildsvinene, rejst fra sin seng om aftenen, blev dagen efter fundet ikke langt væk på et nyoprettet bed. For at bygge en hule knækkede hun 42 unge grantræer i området. Elge og harer lægger sig tværtimod direkte på sneen.

Etableringen af ​​snedække påvirker også bevægelsen af ​​dyr. I begyndelsen af ​​vinteren er den lavvandet og hæmmer derfor ikke bevægelsen så meget, men gradvist øges dens tykkelse. Det er svært for selv store og langbenede dyr, såsom ulve og elge, at bevæge sig gennem dyb sne. På det vepsiske opland, hvor om vinteren måske er dybeste Leningrad-regionen snedække af de store dyr, kun los og hvid hare tilbringer vinteren. De er godt tilpasset til at løbe på løs sne.

For at lette bevægelsen skaber sneskoharer gradvist stier, som de bruger regelmæssigt i løbet af vinteren. Ofte ligger en los i baghold nær sporene af harer. Skovlysninger, udkanten af ​​sumpe og skovbryn - yndlingssteder jagt på dette rovdyr, fordi harer kommer løbende her for at fodre. En los kan blive her hele dagen. Den ligger meget stramt. Engang gik jeg kun 5 meter fra et liggende dyr, men jeg lagde aldrig mærke til det. Lossen blev tvunget til at forlade sengen lidt senere, da en hund opdagede den ved lugt. Efter at have forladt jagten efterlod losen lavvandede spor, mens hunden sank dybt ned i sneen. Lossen brød uden større indsats fra den forfølgende hund.

Elge, ulve, ræve og andre dyr bruger nogle gange veje, skiløjper og stier fra andre dyr til at bevæge sig rundt. Om vinteren fører vildsvin ikke en så aktiv livsstil som i andre årstider. De foretrækker at bruge deres eget stisystem. Kun i tilfælde af fare tvinges de til at gå uden for den slagne vej, og der er altid mere forude. stort dyr. Dybt snedække komplicerer i høj grad bevægelsen af ​​selv voksne elge. Hvis elgene bliver forsynet med mad, og ingen generer dem, så kan de blive et sted i lang tid. Engang, i en ung fyrreskov ved bredden af ​​Ladoga-søen, var det på blot en hektar muligt at tælle mere end 40 elgbede. Dyrene tilbragte mindst to uger i dette stykke skov.

Betingelserne for bevægelse af dyr i sneen afhænger ikke kun af dækslets dybde, men også af dets tilstand. Under sin egen vægt komprimerer sneen og bliver mindre løs med tiden. Under optøning smelter den og fryser derefter, og der dannes en isskorpe på dens overflade - skorpe. I vintre med hyppige tøer bliver snedækket flerlaget, bestående af flere tætte skorper, afbrudt med løsere lag. For små dyr er skorpe en velsignelse, men for store dyr bliver det tværtimod en katastrofe.

Hvis ræve, harer og egern løber på skorpen uden større indsats, så bryder elge, rådyr osv. gennem isskorpen og skader deres ben med dens kanter. Eksistensen af ​​fugle og dyr bliver især vanskelig, når regnvejr pludselig giver plads til koldt vejr. En tyk isskorpe dannes på overfladen af ​​snedækket, og træstammer og grene er dækket af en isskal. I sådanne perioder oplever dyr ekstreme vanskeligheder ikke kun med at bevæge sig, men også med at få mad.

På drastiske ændringer vejret i løbet af dagen, under den iskolde skorpe, dør hasselryper, orrfugle og andre fugle ofte levende begravet i sneen. En tyk og særlig stærk skorpe dannes i marts, når vejret er varmt. solrige dage vige for kolde nætter. I nogle år er skorpen så stærk, at den fra natten til klokken 10-11 om eftermiddagen kan støtte næsten alle dyr.

Mange dyr tilbringer det meste af deres tid under sneen eller i dens tykkelse, og dukker kun lejlighedsvis op på overfladen. For det første er der for nogle af dem praktisk talt ingen mad her, og udover at de optræder i deres mørke påklædning mod en hvid baggrund, kan de blive et let bytte. Mus og musmus jages hovedsageligt af hermelin, væsel, ræv og ugler, men nogle gange kan de få selskab af krager, skater osv. Efter etableringen af ​​dybt snedække findes spor af mink meget sjældnere langs flodbredderne og vandløb. Siden dengang har de opholdt sig i snedækkede huler og store hulrum dannet langs bredderne efter vandstanden falder. Sommetider på små vandløb og floder hænger isen højt over vandet, og der dannes rummelige labyrinter under dens buer, som tillader dyr at bevæge sig uhindret over betydelige afstande.

Derfor er der ingen grund til, at de kommer op til overfladen. Det er en anden sag, når sneen begynder at smelte, og vandstanden stiger kraftigt igen. I marts bliver de mere mærkbare, fordi... rummene under isen er fyldt med vand, og desuden er foråret tiden til at flytte nye steder hen og søge partnere. Det er nemmest at bedømme musmens vinteraktivitet, efter at snedækket er smeltet. Naturligvis forsvandt de mange passager, de lavede i sneen, sporløst, men tunnelerne i græsset presset til jorden i form af en kompleks labyrint blev bevaret.

Hvis jorden ikke fryser, så går muldvarpene ikke i store dybder, men bliver i overfladelaget. Dynger af frisk jord dukker ofte op under sneen, og nogle gange kan du se ejeren selv i en sort pels på den lyse sne. Dette sker kun i begyndelsen af ​​vinteren. Senere tvinges muldvarpene til at gå dybere og kan ses igen om foråret. En anden repræsentant for insektædende dyr, pindsvinet, tilbringer ikke kun vinteren, men også en betydelig del af efteråret, såvel som halvdelen af ​​kalenderforåret, i dvale. Familiebånd er ikke en hindring for så forskellige livsstile for disse dyr.