Logiske spørgsmål til børn. Logiske og underholdende problemer (300 problemer) Simple spørgsmål til børn 6 7 år

Børn stiller mange spørgsmål. Nogle gange gentages de, og vi besvarer dem igen og igen. Og nogle gange – lad os være ærlige – ignorerer vi simpelthen det endeløse "hvordan" og "hvorfor". Forskerne vurderer i øvrigt, at små børn stiller mere end 300 spørgsmål hver dag. Du kan ikke svare på alt, vel?

Tricket er, at børns nysgerrighed skal opmuntres, og det viser sig, at der er en god grund til dette: Når du besvarer et barns spørgsmål, hjælper du med at udvikle dets intelligens.

Forældreekspert Michelle Borba tilføjer, at man bør være et eksempel på et velformuleret spørgsmål.

Børn har brug for at udvikle deres fantasi, og det er en vidunderlig ting at ville vide mere. Lad os også vise nysgerrighed og støtte samtalen med modspørgsmål.

Hvad skal du tale om med dit barn? Fang 50 seje temaer!

1. Hvad drømmer du om?

2. Hvad gør dig glad?

3. Hvad er dine venner interesserede i?

4. Hvad vil du gerne lave lige nu?

5. Hvad tænker du på, når du vågner?

6. Har du nogensinde ønsket at ændre farverne på dine sædvanlige ting?

7. Hvilken karakter får dig til at grine mest?

8. Hvis du skulle åbne en butik, hvad ville du så sælge der?

9. Hvad hedder din superhelt, og hvilken magt har han?

10. Forestil dig, at du nu er på stranden. Hvad vil du gøre først?

11. Hvis du kunne dyrke noget i din have, hvad ville det så være?

12. Hvornår føler du dig modig?

13 . Hvad fylder dit hjerte med ømhed?

14. Hvordan viser du, at du holder af?

15. Hvordan har du det, når jeg krammer dig?

16. Hvis dyr kunne tale, hvad tror du, de ville tale om?

17. Hvis du havde $100 at give til velgørenhed, hvad ville du så gøre?

18. Hvordan ville dit træhus se ud?

19. Hvad kan du lide at gøre for andre mennesker?

20. Var der noget, der morede dig eller fik dig til at grine i dag?

21. Hvis du skulle skrive en bog, hvad skulle den så handle om?

22. Hvis du kunne tegne alt, hvad der kommer ind i dit hoved, hvilken slags tegning ville det så være?

23. Hvis du var tøjdesigner, hvordan ville det så se ud?

24. Kan du lide at give gaver og give noget til andre mennesker? Hvorfor?

25. Forestil dig dig selv som kok og fortæl mig om din restaurant. Hvilken mad ville være på hans menu?

26. Hvad vil du tænke på, inden du går i seng i dag?

27. Hvornår føler du dig taknemmelig?

28. Hvilke lyde kan du lide?

29. Hvor vil du gerne rejse? Hvordan kommer du dertil?

30. Hvis du kunne bygge dig et hus eller en hule i skoven, hvordan ville det så se ud?

31. Hvis du kunne stille et hvilket som helst spørgsmål til et vildt dyr, hvad ville du så stille det?

32. Forestil dig, at du kunne bruge hele dagen på frisk luft: hvad ville du gøre?

33. Hvad gør dig stærkere?

34. Hvad styrker dig?

35. Hvis du var en helt computerspil, hvem skulle det være?

36. Hvordan kommunikerer dyr med hinanden, efter din mening?

37. Hvad elsker du mest ved dyrelivet?

38. Lad os sige, at du skal tage billeder hele dagen. Hvad eller hvem skal du filme?

39. Hvilken hukommelse gør dig glad?

40. Hvad irriterer dig?

41. Beskriv din bedste dag. Hvorfor er han sådan, og hvad laver du?

42. Hvilket dyr ville være en førsteklasses chauffør?

43. Hvad gør dine venner så fantastiske?

44. Hvad gør dig så fantastisk?

45. Kommer du med nogle opfindelser?

46. Hvad synes du, undervis fremmedsprog- det er sjovt?

47. Hvilke tre ting vil du gerne lave denne sommer/efterår/vinter/forår?

48. Hvis du skulle finde på en ny ferie, hvad skulle det så være?

49. Hvad gør en person klog?

50. Hvis du havde venner over hele verden, hvordan ville du så kommunikere med dem?

Bare rolig, hvis dit barn er tilbageholdende med at svare på spørgsmål i starten, og skynd ham ikke at svare eller gå videre til det næste spørgsmål for hurtigt. Så sjovt, men fortrolig samtale vil demonstrere over for dit barn, at du er oprigtigt interesseret i ham og ikke spørger mekanisk. Dette er i øvrigt også en glimrende træning til kreativ tænkning for voksne.

1. Hvad hedder væsken kosmetisk produkt til hårvask? (Shampoo.)

2. Hvad hedder en gummisut til en baby? (Dummy.)

3. Hvad er et andet navn for legetøjstoppen til børn? (Yula.)

4. Hvor mange måneder består et år af? (12.)

5. Hvad hedder et krøllet eller permanent hårstrå? (krølle.)

6. Hvad hedder en børne-vintervogn med 2 løbere? (Slæde.)

7. Hvilken måned begynder vinteren? (December.)

8. Hvad hedder den særlige bog, hvor elevernes fremskridt er noteret? (Magasin.)

9. Hvad hedder et længdemål svarende til 10 centimeter? (Decimeter.)

10. Navngiv farverne på striberne på flaget i rækkefølge Den Russiske Føderation. (Hvid blå rød.)

11. Hvilket dyr spiste græshoppen i sangen fra tegnefilmen "The Adventures of Dunno"? (Frø.)

12. Hvilken tone efterfølges af noden "D"? (Før.)

13. Hvilken farve opnås, når rød og gul kombineres? (Orange.)

14. Hvilken fugl har fyrre "A" i sit navn? (Magpie.)

15. Hvad hedder det elektriske husholdningsapparat til maling af kaffebønner? (Elektrisk kaffekværn.)

16. Hvad hedder enheden til at konservere mad ved lave temperaturer? (Køleskab.)

17. Hvad hedder det køretøj, designet til at flyve mennesker ud i rummet? (Rumskib.)

18. Hvilken karakter fra E. Uspenskys eventyr skød duer med en slangebøsse? (Gammel kvinde Shapoklyak.)

19. Hvilken karakter i K. Chukovskys digt "Telefon" beder om at sende galocher? (Krokodille.)

20. Hvilken bog købte Carlo Buratinos far, da han solgte sin jakke? (ABC.)

21. Hvilken karakter fangede hovedperson digt "Tsokotukha Fly"? (Edderkop.)

22. Hvad er et andet navn for boletussvampen? (Hvid.)

23. Hvad himmelsk legeme fløj Dunno og Donut? (Måne.)

24. Hvilken fugl har ikke sin egen rede? (Gøg.)

25. Hvilken fugl har den mindste kropsstørrelse i verden? Det kan forveksles med et insekt. (Kolibri.)

26. Hvem synger denne sang?

Hvis jeg klør mig i hovedet, er det okay.

Der er savsmuld i mit hoved, ja, ja, ja. (Peter Plys.)

27. Hvad er stammen af et ord? (Del af et ord eller ord uden slutning.)

28. Baba Yagas hjem. (En hytte på kyllingelår.)

29. Hvem af indbyggerne i sumpene blev prinsens hustru? (Frø.)

30. Hvad mistede Askepot? (Krystal tøffel.)

31. Apparatet som Baba Yaga flyver på. (Mørtel.)

32. Munter løgmand. (Cipollino.)

33. Russerens Helt folkefortælling rejser på et komfur. (Emelya.)

34. Hvor mange brødre havde Ivan the Fool? (To.)

35. Blomsterbyens smarteste shorty. (Viden.)

36. Postbud af landsbyen Prostokvashino. (Pechkin.)

37. Hvem talte magiske ord: “Flyv, flyv, kronblad, gennem vest, mod øst...”? (Zhenya.)

38. Hvem fangede den usædvanlige gedde? (Emelya.)

39. Hvem blev den grimme ælling til? (Svane.)

40. Hvem kom ind i Through the Looking Glass? (Alice.)

41. Der er kun tre i denne fortælling: tre helte, hver med tre objekter. Navngiv dette eventyr. ("Tre bjørne").

42. Hvilken by var heltene i eventyret "Bremens bymusikanter" fra? (Bremen.)

43. Den blinker over blomsten, danser og vifter med sin mønstrede vifte. (Sommerfugl.)

44. Mirakelovnen strakte sig ud som en harmonika under vinduet. (Batteri.)

45. Det var navnet på Jesu Kristi mor. (Maria.)

46. Stærkt træhus

Med et lille rundt vindue.

Han står på et langt ben,

For at forhindre katte i at komme ind. (Fuglehus.)

47. Folk har det altid,

Skibe har det altid. (Næse.)

48. Bor i vandet, har intet næb, men hakker. (Fisk.)

49. Pårørende til bænken. (Butik.)

50. De sår ikke, de planter ikke,

De vokser op på egen hånd. (Hår.)

51. Han vil komme løbende og skjule solen, og så græde noget mere. (Sky.)

52. Smukt billede, som kan sidde fast overalt uden lim. (Klistermærke.)

53. En bondekat, som onkel Fyodor fra Prostokvashino holder meget af. (Matroskin.)

54. De roes, mens de sejler en båd. (Padle.)

55. I den saltvand, du kan slet ikke drikke det. (Hav.)

56. Hvad den lang slange lagde sig midt på gaden,

Så snart du åbner for hanen, vil det flyde og flyde? (Slange.)

57. Hvem har ansvaret på skibet? (Kaptajn.)

58. Varmt hus i haven til agurker og tomater. (Drivhus, drivhus.)

59. Hvad hed ejeren af den lille pukkelryggede hest? (Ivan.)

60. Sidste gang jeg var lærer,

I overmorgen - chauffør;

Han må vide meget

Fordi han... (kunstner).

61. Hvad var den berømte eventyrsoldat lavet af? (Tin.)

62. Jeg har brug for denne notesbog for at sætte karakterer der. (Dagbog.)

63. Ifølge Shapoklyak, så grøn og flad. (Krokodille Gena.)

64. Hvem løb opvasken fra? (Fra Fedora.)

65. Sådan hedder din mor og fars ferier. (Ferie.)

66. Hvad hedder det nummer, der står i et skolebarns dagbog? (Karakter.)

67. Først skal du brygge det, og derefter drikke det. (Te.)

68. Hvad er det korte navn for en flyvende tallerken? (UFO.)

69. Det er det, de kalder en appelsin, et æble og en mandarin. (Frugt.)

70. Sømændene "river" hende. (Dæk.)

71. Hvad er et andet navn for en god eller ond troldkvinde i eventyr? (Fe.)

72. Hans le vil slå marken,

Om vinteren lever køer af det. (Hø.)

73. Syv brødre i kalenderen - 5 arbejde og 2 hvile. (En uge.)

74. Han er bange for alt i verden. (Kujon.)

75. Han kommer til sit hus på taget ved hjælp af en motor på ryggen. (Carlson.)

76. I tågen sender han sit lys til skibe - et sparesignal. (Fyrtårn.)

77. De lægger mig på madrassen, jeg kalder det... (lagen).

78. Indenfor er det koldt, koldt, det åbnes af en sulten person. (Køleskab.)

79. Der er glas i vinduet og et billede på væggen. (Ramme.)

80. En lampe, der står på gulvet på et langt ben. (Gulv lampe.)

81. Hverken et skib eller en båd, ikke årer eller sejl, men hvis det flyder, synker det ikke. (Tømmerflåde.)

82. Hvad var navnene på de to første mennesker, som Herren skabte? (Adam og Eva.)

83. Dette produkt, som er lavet af mælk, spises normalt med pandekager. (Creme fraiche.)

84. Hængende i haven, blandt træerne, kan du svinge i den og sove. (GIamak.)

85. Denne dreng blev opdraget af dyr. (Mowgli.)

86. Vi har julemanden, og i Europa - ... (julemanden.)

87. Satirisk børnefilmsmagasin. (“virvar.”)

90. Hvad brugte ulven til at fange fisk i eventyret "Søster ræv og den grå ulv"? (Hale.)

91. Frosset vand. (Is.)

92. Hvis du ikke forlader det, vil skibet sejle væk. (Anker.)

93. Sukker i stykker. (raffineret sukker.)

94. Bunden af sko. (Eneste.)

95. Sengetøj til de mindste. (Ble.)

96. Barnebarn af julemanden. (Snejomfru.)

97. Eventyrhat. (Usynlig.)

98. Går ikke i skole uden god grund. (Fravær.)

99. De fleste kort måned. (Februar.)

100. Chef skorstensspecialist. (Skorstensfejer.)

Et hyppigt spørgsmål, der opstår blandt forældre til fremtidige førsteklasser: er deres 6-7-årige klar? sommer barn til skolen? Og hvis du ikke er klar, hvordan kan du så justere den nødvendige viden, evner, færdigheder og hvilke udviklingsopgaver skal du arbejde med med din søn eller datter derhjemme? Nogle forældre vil overlade løsningen på dette problem til en børnehave eller forberedende gruppe i skolen, og nogen vil selvstændigt påtage sig dette vanskelige arbejde. Og selvfølgelig vil sidstnævnte vinde. Hverken skole eller børnehave vil ikke kunne tage højde for individuelle egenskaber hvert barn. Og ingen steder, undtagen derhjemme, vil de mest komfortable, afslappet atmosfære, så nødvendigt for barnets udvikling.

Sådan udskrives opgavekort

Højreklik på ethvert billede, du kan lide, og vælg "gem billede som" i vinduet, der åbnes, og vælg derefter, hvor du vil gemme kortet, for eksempel skrivebordet på din computer. Kortet er gemt, du kan åbne det som et almindeligt billede på din pc og udskrive det for at gøre det mere bekvemt for dig at studere med dit barn.

Fortsætter emnet om udvikling af børn 6-7 år. Eksperter har identificeret tre komponenter i et 6-7-årigt barns parathed til skole: fysiologisk, psykologisk og kognitiv.

Fysiologisk aspekt. Barnets udviklingskarakteristika og parathed til at gå i skole bestemmes af lægen. I tilfælde af alvorlige helbredsproblemer kan du naturligvis ikke gøre noget ved at studere i kriminalforsorgen eller i skoler. Hvis barnet er tilbøjeligt til hyppige forkølelse, så kan forældre forsøge at rette op på dette ved hjælp af hærdning.
Psykologisk aspekt. Alderssvarende hukommelse, tale, tænkning. Et barn skal kunne kommunikere med jævnaldrende, roligt reagere på kommentarer, respektere voksne, vide, hvad der er dårligt og godt, og stræbe efter at tilegne sig ny viden.
Kognitivt aspekt. Der er flere grupper af viden og færdigheder, som en kommende førsteklasses elev bør have.

Opmærksomhed. Barnet skal kunne arbejde efter en model, udføre opgaver for opmærksomhed, samt søge efter ligheder og forskelle.

Opmærksomhed er en af de mest betydningsfulde måder at forstå verden på. Ved 7 års alderen dannes frivillig opmærksomhed. Sker det ikke, så har barnet brug for hjælp, ellers kan der være problemer med at koncentrere sig i klassen.

Opgaver til udvikling af opmærksomhed hos børn 6-7 år

Opgave 1. "Kropsdele". Forælder og barn sidder over for hinanden. Forælderen peger på sin kropsdel og udtaler dens navn, barnet gentager. Dernæst laver den voksne et trick: han viser for eksempel et øje, men siger, at det er en albue. Barnet skal bemærke fangsten og korrekt angive den del af kroppen.

Opgave 2. "Find forskellene." En af de mest populære spil. I bør diskutere på forhånd, hvor mange forskelle der er på det valgte billede. Det er praktisk at bruge en blyant til at markere de fundne elementer. Hvis barnet ikke kan finde alle forskellene, skal du fortælle ham, hvad du skal være opmærksom på.

For eksempel skal du i det følgende billede finde mindst 10 forskelle.

Opgave 3. "Find vejen". Barnet bliver bedt om at svare på et spørgsmål, for eksempel: "Hvilken rute skal bussen tage for børnene at komme i skole?"

Matematik og logisk tænkning. Barnet skal kunne tælle fra 1 til 10 i forlæns og omvendt rækkefølge, kende regnetegnet “+”, “–”, “=”. Find også mønstre, grupper objekter efter én karakteristik, fortsæt logiske serier, komponer en historie med en logisk konklusion, find et ekstra objekt, det vil sige analyser, syntetiser, sammenlign, klassificer og bevis.

Barnets opgave: tæl tiere

Barnets opgave: sammenlign tal, sæt "større end", "mindre end", "lige" tegn

Matematik er en grundlæggende faktor intellektuel udvikling. Logisk tænkning er kernen. Det udvikler til gengæld evnen til at bruge logiske teknikker, samt opbygge årsag-virkning-forhold og drage konklusioner baseret på dem. Derfor er det så vigtigt at førskolealder begynde at udvikle logik.

Quests for smarte mennesker

Opgaver og spil til at udvikle logik for børn 6-7 år

Udviklingsopgave nr. 1. Tegn tal op til 10 på et blankt ark papir, tegn tallet "7" tre gange og tegn tallet "2" tre gange. Inviter dit barn til at farve alle tallene 7 tommer Blå farve, og tallene 2 er grønne. Efter afslutningen, stil spørgsmålet: "Hvilke tal er størst? Hvor længe?" Sådanne opgaver udvikler evnen til at analysere, generalisere og sammenligne. På samme måde kan du bede dit barn om at tælle tennis-, håndbold-, basketball- og fodboldbolde og nævne, hvilke der er større eller mindre.

Udvikling af logisk tænkning opgave nr. 2. Find et ekstra køretøj. Barnet klassificerer genstande efter ét kriterium: en bus, en scooter og en bil, der kører på brændstof. Men du skal selvfølgelig først introducere et 6-7-årigt barn til emnet "transport", fortælle og vise, hvilke transportformer der findes, og hvem der kører dem.

Udviklingsopgave nr. 3 . Børnene får opgaven: ”Der er lige så mange røde notesbøger på hylden, som der er blå. Antallet af grønne og røde notesbøger er det samme. Hvor mange notesbøger er der på hylden, hvis der er 3 grønne? Denne opgave udvikler evnen til at analysere, syntetisere, sammenligne og organisere ens handlinger.

Udviklingsopgave nr. 4. Du kan invitere dit barn til at svare på trickspørgsmål. Børn kan virkelig godt lide den slags gåder. De hjælper med at udvikle fantasi.

På 1 ben vejer Masha 20 kg, hvor meget vejer hun på 2 ben?

Hvad er lettere: et kilo fnug eller sten?

Hvor mange slik er der i en tom pose?

Hvilken slags retter vil du ikke spise noget af?

Der voksede 5 æbler og 3 bananer på et birketræ. Hvor mange æbler er der tilbage, hvis alle bananerne faldt?

I denne alder løser børn nemt problemer med skjult mening, for eksempel: ”Ulven inviterede pattegrise, børn og rødhætte til sin fødselsdag, tæl hvor mange lækre gæster ulven inviterede til sin fødselsdag? (du vil blive overrasket over, hvordan et 6-7-årigt barn hurtigt vil svare "11 gæster" på dette problem).

Hukommelse. Du skal kunne recitere et digt udenad, genfortælle en kort tekst og huske 10 billeder.

I alderen 6-7 år dannes der frivillig hukommelse, som er nødvendig for at tilegne sig en stor mængde ny viden i skolen. Sammen med figurativ hukommelse udvikles verbal-logisk hukommelse, det vil sige, at det, der blev forstået, huskes godt. Forældre kan hjælpe med at udvikle hukommelsen og forberede sig til skolen ved hjælp af korrekt udvalgte opgaver.

Opgaver til udvikling af hukommelse hos børn 6-7 år

Øvelse 1. "Husk og gentag." En voksen siger ord og beder dem om at gentage dem. Antallet af ord stiger gradvist.

Opgave 2. Barnet bliver bedt om at huske, hvad der er vist på billedet. Dernæst vendes billedet, og der stilles spørgsmål: ”Hvor mange personer er der vist på billedet? Hvad leger børn med? Hvad laver bedstemor? Hvad hænger der på væggen? Hvad holder mor? Har far et overskæg eller skæg?”

Opgave 3. Leg med genstande. Arranger legetøj og genstande i en kaotisk rækkefølge. Når barnet har husket deres placering, skal du bede dem om at vende sig væk. På dette tidspunkt skal du fjerne noget og spørge: "Hvad har ændret sig?" Dette spil involverer ikke kun hukommelse, men også opmærksomhed.

Finmotorik. Barnet skal kunne holde en kuglepen korrekt, male over genstande uden at gå ud over konturerne, bruge saks og lave applikationer. Udvikling finmotorik direkte relateret til udviklingen af tale og tænkning.

For at udvikle finmotorikken kan du bruge fingerøvelser. Barnet bliver bedt om at gentage den voksnes handlinger. Forælderen lægger næverne på bordet, tommelfingeren ud til siderne.

"To venner mødtes ved den gamle brønd" - tommelfingrene "krammer" hinanden på skift.

"Pludselig er der en høj lyd et sted" - fingrene banker på bordet.

"Venner flygtede til deres hjem" - fingrene gemte sig i en knytnæve.

"De vil ikke gå i bjergene længere" - du skal trykke på den ene hånds tommelfinger på den anden hånds ledd.

Denne håndøvelse er primært rettet mod tommelfinger, og hans massage har som bekendt en positiv effekt på hjernens funktion. Derfor kan denne gymnastik udføres før undervisningen.

Tale. Barnet skal lave sætninger ud fra de givne ord og en historie ud fra billedet, skelne lyde og bogstaver.

Taleudviklingsopgaver.

Opgave 1. Spil “Modsætninger”. Forælderen navngiver ordene, barnet skal finde på et ord, der har den modsatte betydning, for eksempel god - dårlig, åben - tæt, høj - lav.

Opgave 2. Spil "Hvis vi var kunstnere." En forælder og et barn tegner et lille landsbyhus. Derefter inviterer han ham til at færdiggøre tegningen af objekter, der har lydene "r" eller "r" i ordet.

Verdenen. Barnet skal kende grundlæggende fakta om omkringliggende genstande og fænomener. For eksempel kender farver, dyr, fugle, årstider, navne og arbejdssted for forældre, adresse. Børn får sådan viden ved at læse bøger, mens de går, i undervisningen med deres forældre og i børnehaven.

Før du starter undervisningen, skal du huske et par regler. For det første bør du ikke tvinge dit barn til at studere, du skal interessere ham, og så vil han selv kalde dig til bordet. For det andet bør undervisningen ikke vare længe, da et 6-7-årigt barn ikke kan bevare opmærksomheden i mere end 25 minutter. Og for det tredje, i denne alder er hovedaktiviteten stadig leg. Et barn lærer ved at lege. Derfor bør de fleste opgaver præsenteres på en legende måde.

Video "Logiktest for børn"

Interessante spørgsmål og opgaver - vittigheder.

I matematiktimerne er børn meget aktive i opfattelsen af jokeproblemer, gåder og logiske øvelser. De søger konstant efter en løsning, der fører til et resultat. Når en underholdende opgave er tilgængelig for et barn, udvikler han en positiv følelsesmæssig holdning til den. Barnet er interesseret i det endelige mål: at folde, finde den rigtige form, transformere. Samtidig bruger børn to typer søgeproblemer: praktiske (handlinger ved udvælgelse, omarrangering) og mentale (at tænke på en flytning, forudsige resultatet). Under eftersøgningen viser børn gætteri, dvs. som om de pludselig kommer til den rigtige beslutning. Faktisk finder de en måde, en løsning.

Når man arbejder med ældre førskolebørn, er det nødvendigt at bruge gåder, jokeproblemer og underholdende spørgsmål. Underholdende opgaver med en matematisk betydning tilskynder børn til at bruge opfindsomhed, opfindsomhed og humoristisk sans og introducere børn til aktiv mental aktivitet.

Stor betydning i udviklingen af tænkning, fantasi, perception og andet psykologiske processer have gåder. Når du lærer tal at kende, kan du invitere børn til at løse gåder, der nævner bestemte tal.

For eksempel, når jeg introducerer tallet 4, inviterer jeg børn til at gætte:

4 vinger, ikke en sommerfugl. Slår med vingerne, men bevæger sig ikke. Hvad er det? (vindmølle.)

Har 4 tænder. Hver dag dukker han op ved bordet og spiser ikke noget. Hvad er dette? (gaffel.)

Jeg står på fire ben, men jeg kan slet ikke gå? (Bord.)

Når du studerer tallet 5, kan du tænke på:

5 brødre: er de ens i år, forskellige i højden? (fingre.)

Fem drenge har fem skabe, men kun én vej ud? (Handske.)

Når du stifter bekendtskab med tallet 8, vil en gåde være nyttig:

8 ben, som 8 arme, broderer en cirkel med silke. Mesteren ved meget om silke. Køb silke, fluer! (edderkop.)

Ved dannelse af rumlige repræsentationer er følgende gåder velegnede:

Den er grøn i toppen, rød forneden og er vokset ned i jorden. (gulerod.)

To personer står side om side og kigger til højre og venstre. Kun de kan slet ikke se hinanden, hvilket må være meget stødende for dem. (øjne.)

Underholdende matematiske spørgsmål bidrager til udviklingen af opfindsomhed og opfindsomhed hos børn, lærer børn at analysere, fremhæve det vigtigste og sammenligne.

Eksempler på sådanne interessante spørgsmål følgende kan tjene:

Bedstemor Dasha har et barnebarn Masha, en kat Fluff og en hund Druzhok. Hvor mange børnebørn har bedstemor? (et barnebarn Masha.)

7 stearinlys brændte. 2 stearinlys blev slukket. Hvor mange stearinlys er der tilbage? (7.)

Fugle fløj over floden: en due, en gedde, to mejser. Hvor mange fugle, svar hurtigt. (3.) osv.

Logiske afslutninger hjælper med dannelsen af rumlige og tidsmæssige ideer.

Hvis Sasha forlod huset før Seryozha, så Seryozha... (forlod senere end Sasha.)

Hvis søsteren er ældre end broderen, så broderen... (yngre end søsteren.)

Hvis højre hånd højre, så venstre... (venstre.)

Hvis bordet er højere end stolen, så stolen... (under bordet.) osv.

Børn kan virkelig godt lide problemer i poetisk form.

Hedgehog ved gik gennem skoven,

Jeg fandt svampe til frokost:

2 – under birketræet,

1 – ved aspen.

Hvor mange bliver der?

I en flettet kurv?

Under buskene ved floden

Må biller levede:

Datter, søn, far og mor.

Seryozhka faldt i sneen,

Og bag ham er Alyoshka.

Og bag ham Marinka,

Og bag hende er Irinka.

Og så faldt Ignat.

Hvor mange var der? Fyre?

Kortfil "Sjov konto"

Opgave 1. Blyanter argumenterede

Blyanterne i æsken fik problemer. Blue sagde:

Jeg er den vigtigste, børnene elsker mig mere. Havet og himlen er malet med min farve.

Nej, jeg er den vigtigste,” indvendte den røde blyant. - Jeg bruger min farve til at male bær og ferieflag.

"Nå, nej, jeg er den vigtigste," sagde den grønne blyant. - Børn bruger min farve til at male græsset og bladene på træerne.

"Argumenter, argumenter," tænkte den gule blyant for sig selv, "Jeg ved allerede, hvem der er den vigtigste, og hvorfor børnene elsker mig mest."

Spørgsmål. Hvor mange blyanter var der i alt i kassen? (4)

Opgave 2. Optælling af gæster og stole

Til hendes fødselsdag inviterede Mukha-Tsokotukha gæster. Overdækket festligt bord, ordnede stolene.

De første 2 larver kravlede og satte sig på stolene. Så fløj 3 sommerfugle ind og satte sig også på stolene. Snart kom græshopperne op og satte sig på to stole.

Og da alle allerede sad til bords og drak te, bankede det på døren – en bille kravlede ind og tog en anden plads.

Spørgsmål. Hvor mange stole var optaget? (9)

Hvor mange gæster var der? (8)

Opgave 3. Bier behandler dyr

En magpie fløj gennem skoven og sagde, at bierne ville behandle dyrene med honning.

Den første, der løb til stadet, var en bjørn med en tønde. Det andet egern kom med et krus. Den tredje kom haren med en skål. Ræven kom på fjerdepladsen med en kande. Ulven humpede i femte med en grydeske.

Spørgsmål. Hvornår skyndte haren sig til stadet? (Tredje.)

Hvem havde de mindste retter? (Hos egernet.)

Hvem havde de største retter? (ved bjørnen.)

Opgave 4. En familie kom til fotografen

En familie kom for at se fotografen.

Tag venligst et billede af os.

Okay, men først skal du sidde ordentligt.

Mor og far sad på stole. Mormor - i stolen. Bedstefar stod ved siden af bedstemor. Broderen og søsteren sad ved siden af hinanden på en bænk. Og det mindste medlem af familien, krølhårede Alyosha, blev placeret i sin mors arme.

Spørgsmål. Hvor mange mennesker er der i familien? (7)

Hvor mange voksne? (4)

Hvor mange børn? (3)

Opgave 5. Dyr i en skovhytte

Dyr boede i en skovhytte.

Gæt hvem?

Rød, luftig, snedig (ræv).

Langøret, korthalet, fej (hare).

Rund, stikkende (pindsvin).

Grå, feisty, tandagtig (ulv).

Klodset, fed, gnaven, pjusket (bjørn).

Spørgsmål. Hvor mange dyr boede der i hytten? (5)

Opgave 6. Tæl svampene

Tanya og Kostya gik for at plukke svampe.

Da vi gik forbi birkerne, fandt Kostya en boletus. Da de gik i nærheden af egetræerne, fandt Tanya Hvid champignon. Vi gik forbi stubbene, Kostya fandt 2 honningsvampe.

Og da vi kom ind fyrreskov, fandt Tanya en oliedåse, en safranmælkehætte og en fluesvamp.

Spørgsmål. Hvor mange svampe fandt Tanya og Kostya i alt? (7)

Hvor mange svampe vil børnene stege? (6)

Opgave 7. Anton har fødselsdag

Der kom gæster til Antons fødselsdagsfest.

Makar gav ham en levende papegøje, Stepan gav ham en oprulningstraktor, Lisa gav ham et byggesæt af træ, Valya gav ham et sæt mærkater.

Spørgsmål. Hvor mange gaver fik Anton? (4)

Hvor mange børn var til fødselsdagsfesten? (5)

Opgave 8. Hvem har den største fangst?

En ræv og en ulv tog sig sammen for at fiske. Ræven tog en lille fiskestang med en kort line, og den grådige ulv tænkte:

"Jeg tager den største fiskestang med en lang, lang line - flere fisk Jeg fanger den."

Vi satte os for at fiske. Ræven når kun at trække fisken ud: enten karpe, så brasen, så havkat, så gedde.

Og ulven fangede skallen, begyndte at trække den op af floden og blev viklet ind i den lange fiskeline.

Når jeg har løst, er det tid til at tage hjem.

Spørgsmål. Hvem fangede flere fisk? Hvorfor?

Hvor mange fisk fangede ulven og ræven? (5)

Opgave 9. Børn og fugle

Vinteren kom. Børnene lavede en fuglefoder, hængte den på et træ og begyndte at observere.

Først fløj 2 mejser ind og hakkede i svinefedtet; 3 bullfinches besluttede at spise rønnebær; En spurv fløj ind for at spise noget hirse,

og 3 krager gik vigtigt under foderautomaten og samlede spredte brødkrummer op.

Spørgsmål. Hvor mange fugle fløj til foderautomaten? (9)

Hvor mange små fugle? (6)

Hvor mange store fugle? (3) .

Opgave 10. Mig og min familie

Vi har en stor og venlig familie.

Mor er læge, far er ingeniør, storebror er chauffør, storesøster- lærer,

min bedstemor er pensionist, og jeg går i børnehave.

Spørgsmål. Hvor mange mennesker er der i vores familie? (6)

Opgave 11. Hvem blev postbudet?

Dyrene samledes i lysningen for at vælge et postbud.

De annoncerede en konkurrence: Den, der løber først til målstregen, bliver postbuddet.

Haren kom løbende først. Den anden var en ræv. Det tredje egern sprang op.

Elgen kom på fjerdepladsen. Ulven kom på femtepladsen. Pindsvinet rullede ind som sjette. Bjørnen humpede som syvende.

Spørgsmål. Hvem bliver postbuddet i skoven? (Hare.)

Hvem løb til målstregen: ræv? elg? pindsvin? (Anden, fjerde, sjette.)

Opgave 12. Gæster fra eventyr

På Nyt år Børnene inviterede eventyrfigurer på besøg.

Dukkede op før alle andre Snedronningen. Puss in Boots kom efter hende. Så kom Buratino og Malvina løbende.

Så dukkede Carlson op og tog Askepot og Tommelise med sig.

De kom lidt senere Grå ulv og Rødhætte.

Spørgsmål. Hvor mange eventyrfigurer kom til børnenes ferie? (9)

Fra hvor mange eventyr kom der gæster til juletræet? (7)

Problem 13. Jeg er allerede voksen

Semyon blev 7 år gammel. "Jeg er allerede voksen, nu skal jeg studere Kan jeg give mit legetøj væk til små børn?" - spurgte han sin mor.

Mor tillod det.

Han gav kuberne og en bamse til sin søster Olya.

Han tilbød flyet, dampskibet og måne-roveren til sin nabo Vasya. Han gav soldater og en tank til sin ven lille Boris.

Og Kuzma, efter at have tænkt sig lidt om, holdt den smukke bil "Chaika" og den store fluffy hare for sig selv.

De er trods alt de mest elskede.

Spørgsmål. Hvor meget legetøj havde Semyon? (9)

Opgave 14. Hvad spiser harer?

Harerne blev sultne og besluttede at kravle ind i haven for at spise.

Og i køkkenhaven er det synligt – usynligt. En hare plukkede kål og rødbeder, en anden plukkede gulerødder og majroer, en tredje plukkede agurk og zucchini, og den mindste kanin plukkede løg og hvidløg.

Pludselig så harerne vagten og løb væk.

Vi nåede en bakke, satte os ned og begyndte at lægge grøntsager ud.

Og den gamle hare så på dem og lo:

"Lille kanin, hvorfor plukkede du løg og hvidløg, når alt kommer til alt, spiser harer dem ikke."

Spørgsmål. Hvor mange harer kom ind i haven? (4)

Hvor mange grøntsager plukkede harerne? (8)

Hvor mange af de plukkede grøntsager vil harerne spise? (6)

Opgave 15. Dit eget bibliotek

Børn, lad os lave vores eget bibliotek,” foreslog Natalya Grigorievna.

"Kom nu," var fyrene glade.

Dagen efter bragte Seryozha bogen "Lille Rødhætte" i børnehaven. Lucy bragte eventyret "Askepot". Tanya - bogen "Tre bjørne". Vasya bragte eventyret "Teremok", og Andrey - "Den gyldne nøgle".

Tamara medbragte to bøger: "Ryaba the Hen" og "Kolobok".

Men børnene sagde: "Vi kan allerede disse to eventyr udenad, lad os give dem til børnene."

Spørgsmål. Hvor mange bøger havde børnene med? (7)

Hvor mange bøger er der tilbage på biblioteket? (5)

Opgave 16. Koncert

Zoya Petrovna meddelte: "Kom udklædt i morgen, vi tager til koncerten."

Koncerten var fantastisk. Først sang en pige en ukrainsk folkesang.

Så dansede pigerne og drengene med blomster. Børnene kom op bag dem og viste en interessant folkespil,

og en andens far viste vidunderlige tricks.

Jeg kunne bedst lide dette nummer. Jeg prøvede at gentage disse tricks derhjemme, men intet virkede.

Spørgsmål. Hvor mange numre var der i koncerten? (4)

Opgave 17. Børn til fest

Børnene kom udklædte til ferien med balloner.

Roma medbragte blå og lyserøde bolde. Katya havde den ene bold lang og den anden rund.

Nastya bragte en gul bold, Alyosha - rød og grøn. Og Slava bragte en bold bundet til et flag.

Spørgsmål. Hvor mange balloner havde børnene med? (8)

Opgave 18. Stepashka og is

Stepashka ville have is. Han købte noget frugt - lækkert!

"Hvad nu hvis mejeri smager endnu bedre?" Og købte noget mejeri.

"Og jeg vil også have noget creme." Spiste noget fløde.

"Jeg har ikke prøvet is i lang tid," tænkte Stepashka og købte en is.

Sælgeren åbnede ny kasse, og der... ispind. "Eskimo! Jeg spiser det derhjemme," tænkte Stepashka og købte sig tre portioner mere.

Spørgsmål. Hvor mange portioner is købte Stepashka? (7)

Hvad vil der ske med Stepashka nu?

Opgave 19. Dyr, der besøger en elg

Elgen købte et tv og inviterede alle dyrene til at se tegnefilm.

Der kom gæster til elgen, og han havde kun to bænke: den ene stor, den anden lille.

En elg og en bjørn sad på den store. Og for den lille - egern, pindsvin, mår, hare, gopher og mus.

Spørgsmål. Hvor mange dyr så tv? (8)

Hvilken bænk havde plads til flere dyr? Hvorfor?

Hvor mange dyr passer der på den store bænk? (2) Hvor mange dyr passer der på den lille bænk? (6)

Opgave 20. Lad os flytte!

Vi fik ny lejlighed. Alle hjalp med at flytte møblerne.

Garderobeskabet blev hentet af far og bedstefar, sofaen af onkel Kolya og onkel Vova.

Mor og bedstemor bragte bordet, søster Olya bragte stolen, og Roma og jeg havde en stol med hver.

Spørgsmål. Hvor mange møbler er der i vores lejlighed? (6)

Hvor mange mennesker flyttede møblerne? (9)

Problem 21. Jeg blev selv bange!

Den røde kat Vasily ønskede at være som en tiger. Han begyndte at spørge katten Barsik:

"Tegn mig striber med sort maling, så hundene bliver bange for mig!"

Barsik begyndte at farve det: han tegnede en stribe på hovedet, en stribe på hvert øre og tre tykke striber på halen.

Han ville tegne en stribe på ryggen, men han så på Vasily, smed malingen og penslen - og løb hurtigt væk fra ham: han troede, at der virkelig var en tiger foran ham.

Spørgsmål. Hvor mange striber nåede Barsik at tegne? (6)

Mål: udvikling af ikke-standard tænkning.

Beskrivelse. Et par (gruppe) børn modtager et kort med fem spørgsmål på. Efter diskussionen kommer en repræsentant for parret (gruppen) til bestyrelsen, stiller et spørgsmål og giver et forberedt svar. Læreren inviterer børnene til at diskutere andre mulige muligheder.

Kort 1

1. Kunne A. Pushkin lide at lytte til radio? (På A. Pushkins tid var der ingen radio.)

2. December kom, tre kornblomster blomstrede, og så endnu en. Hvor mange kornblomster har blomstret? (Slet ikke: der er ingen kornblomster i december.)

3. Hvad er en "fed ting"? (Fiskeri.)

4. Hvem griber efter sugerør? (Den, der drikker cocktailen.)

5. Hvem sidder med ryggen til kongen? (Træner.)

Kort 2

1. 7 brødre gik, hver bror havde en søster. Hvor mange mennesker gik? (8 personer.)

2. Min fars barn, men ikke min bror. Hvem er det? (Søster.)

3. Fra under lågen kan du se 8 kattepoter. Hvor mange katte er der i gården? (To.)

4. Hvornår kan du skære din hånd på vand? (Når hun er i en tilstand af is.)

5. Hvad brugte købmanden til at købe hatten med? (For penge.)

Kort 3

1. På hvilken vej kører de i seks måneder og går i seks måneder? (Ved vandet.)

2. Børnene lavede en snekone, hvorefter 14 våde vanter tørrede på radiatoren. Hvor mange børn har lavet en snekvinde? (Syver)

3. Hvor mange ærter kan der være i et glas? (Ikke en eneste - alt skal lægges ned).

4. Sasha bruger 10 minutter på vej til skole. Hvor meget tid vil han bruge, hvis han går med en ven? (10 minutter.)

5. Hvad er nemmest: et pund jern eller et pund hø? (De vejer det samme.)

Kort 4

1. Hvilken flod er den mest uhyggelige? (Tiger.)

2. Hvor mange nødder er der i et tomt glas? (Slet ikke.)

3. Kan en hval kalde sig en fisk? (Nej, for han kan ikke tale.)

4. Når de bygger nyt hus Hvad slår du det første søm i? (I en hat.)

5. Hvilken knude kan ikke løses? (Jernbane.)

Kort 5

1. Hvem kaster sig ud i arbejdet? (Dykker.)

2. Hvad er der ikke i floden, men i søen, havet, havet? (Bokstaverne O.)

3. Hvilken nøgle slår ikke og låser ikke op? (Bemærk.)

4. Hvor mange måneder af året har 28 dage? (Alle måneder.)

5. Hvordan deler man 6 pærer mellem seks piger, så hver får en pære og en pære tilbage på tallerkenen? (Giv en pige en pære sammen med tallerkenen.)

Kort 6

1. Hvad smides ud, når der er behov, og samles op, når dette behov forsvinder? (Anker.)

2. Hvem er en jack of all trades? (Glover.)

3. Hvilken kæde kan ikke løftes? (Bjerg.)

4. Hvordan skriver man ordet "musefælde" med fem bogstaver? ("Kat".)

5. Hvordan kan du læse ordet "mor"? (Kun fra venstre mod højre.)

Kort 7

1. Hvordan deler man fem kartofler ligeligt mellem to personer? (Kog puréen og del i portioner.)

2. Hvilket spørgsmål kan ikke besvares med ordet "nej"? ("Du er i live?".)

3. Hvortil løber haren ind i skoven? (Til kanten af skoven, så løber han gennem skoven.)

4. Hvad har fisk og chatterboxes til fælles? (Begge åbner munden uendeligt.)

5. Hvordan laver man fire ud af tre pinde uden at knække dem? (Tilføj romertallet IV.)

Kort 8

1. Hvad har to arme, to vinger, to haler, tre hoveder, tre torsoer og otte ben? (Rytter holder en kylling.)

2. Navnet på hvilken flod er i din mund? (gummi.)

3. Hvad har et hoved, men ingen hjerne? (Løg hvidløg.)

4. Hvordan skriver man "tørt græs" med fire bogstaver? ("Hø".)

5. Hvad står mellem bjerget og dalen? (Brev I.)

Kort 9

1. Hvilken matematisk operation lærer dig ikke at være grådig? (Division.)

2. Kan der blive sommer om efteråret? (Ja, indisk sommer.)

3. Hvilken ugedag er hverken feminin eller maskulin? (Søndag.)

4. Hvem er på hovedet over os? (Flyve.)

5. Brødet blev skåret i tre dele. Hvor mange snit blev der lavet? (To.)

Kort 10

1. Hvem fandt ikke arbejde på jorden? (Til astronauterne.)

2. Hvem fratog ordsproget støvler? (Skomager.)

3. Kunne Peter I lide at se tv? (På Peter I's tid var der ingen fjernsyn.)

4. Bedstemor Masha har et barnebarn Sasha, en kat Ryzhik og en hund Pyzhik. Hvor mange børnebørn har bedstemor? (Et barnebarn.)

5. Navnet på hvilken flod kan findes blandt piger i næsten enhver klasse? (Lena.)