Studie og uddannelse i Georgien. At bryde myter om at studere i udlandet

Kapital: Tbilisi
Officielt sprog: georgisk
Firkant: 69,7 tusinde km², rangerer 118. i verden
Befolkning: 3,7 millioner mennesker
Tæthed: 65 personer/km²
Største flod: Kura
Nabolande: Rusland, Aserbajdsjan, Armenien, Türkiye
Valuta: georgisk lari
Opkaldskode: (+995)
Internet domæner:.ge

Uddannelse i Georgien

Georgien er et land beliggende ved Sortehavskysten, rigt på feriesteder og sanatorier, turiststeder og attraktioner, men få mennesker ved, at Georgien også er stor mulighed få høj kvalitet videregående uddannelse. I dag studerer mange udenlandske studerende i Georgien, der kommer fra både SNG-landene og Europa. Så hvorfor skulle du være opmærksom på Georgien som et lovende land for at opnå videregående uddannelse på europæisk niveau?

Georgien kom officielt med Bologna-processen, hvilket gør det til en del af det fælles uddannelsesrum i Europa. Denne faktor er en af ​​grundene til dette land meget attraktivt for udenlandske ansøgere. De tre mest prestigefyldte georgiske universiteter omfatter Tbilisi State University, Ilia State University og Tbilisi Independent University. Disse universiteter er en fremragende "flyveplads", der vil give ansøgere mulighed for at nå utrolige højder i deres karriere.

Selvom videregående uddannelse i Georgien kan fås på på betalt basis, dens omkostninger er relativt lave sammenlignet med andre europæiske lande. Dette gør studier på et universitet tilgængeligt for enhver studerende, selv med meget begrænsede økonomiske ressourcer. Lærerstaben på universiteterne brillerer med professionelt personale, verdensberømte professorer og videnskabsmænd i videnskabelige kredse. Uddannelse i Georgien for udlændinge er maksimalt rettet mod komfort, derfor er komfortable og veludstyrede campusser blevet bygget på universiteternes territorier, hvilket letter effektive og frugtbare studier og rationel brug af fritid. Her vil eleverne finde videnskabelige og eksperimentelle laboratorier, computerklasser, forskellige klubber og sektioner, samt udstyrede fitnesscentre og stadioner til deres rådighed, kort sagt alt for at maksimere effektiviteten af ​​både uddannelsesprocessen og fritiden.

Fordele ved videregående uddannelse i Georgien:
Efter at have besluttet at modtage en videregående uddannelse i Georgien, vil du stå ansigt til ansigt med en masse fordele, hvoraf en lille del er følgende faktorer:

Udgifter til uddannelse. Selvfølgelig er priserne for videregående uddannelse i Georgien meget lavere sammenlignet med mange andre lande. Det er her, du kan få et diplom i europæisk stil, selv uden at have mange penge. økonomiske midler.
. I Georgien kan du få en førsteklasses uddannelse, der vil hjælpe dig med at blive en højtlønnet specialist og få en fantastisk karriere i din valgte branche.
. Uddannelse ved georgiske universiteter foregår i forskellige sprog, herunder på russisk, som gør alt pædagogisk proces maksimalt tilpasset udenlandske studerendes behov.

Det er værd at opsummere, at uddannelse i Georgien, hvis pris ikke kan andet end glæde enhver pengepung, er en glimrende chance for at opbygge din drømmekarriere, fuldt ud at realisere dig selv professionelt!

Nyheder

Tjekkiet er ikke kun populært turistmål, tiltrækker også udlændinge med sine berømte universiteter. Der er mange offentlige og private videregående uddannelsesinstitutioner i landet. Men de fleste udenlandske studerende vælger offentlige universiteter. I Tjekkiet er det gratis at studere på det tjekkiske sprog, og uanset om eleven er lokal eller udenlandsk. Derfor læser mange udenlandske studerende det første år tjekkisk, og derefter fortsætte deres studier helt gratis på det tjekkiske sprog.

Korrespondanceundervisning i udlandet bliver mere populært hvert år. For karrierevækst På arbejdet skal jeg have en videregående uddannelse, men jeg har ikke tid nok til at tilmelde mig et fuldtidsuniversitet. Til dette formål er der korrespondancefakulteter, der modtager udenlandske studerende med betingelse om at komme til eksamen 2 gange årligt. Højere uddannelsesinstitutioner i Ukraine er især populære for denne retning. Korrespondanceuddannelse på ukrainske universiteter er en mulighed for at opnå det ønskede erhverv...

Uddannelse i det nordlige Cypern betyder kvalitetsuddannelse på universiteter med moderne infrastruktur, beliggende på en smuk ø! Universitetsbeviser anerkendes i Europa, Amerika osv. Kandidater fra Cyperns universiteter kan nemt fortsætte deres studier på europæiske og amerikanske universiteter eller finde arbejde i udlandet. De tilbyder dobbeltuddannelser med universiteter i Tyskland, Frankrig, Polen, Storbritannien, Spanien osv., hvorefter dimittender modtager 2 diplomer.

Den "højere retoriske skole" - Colchis Academy - blev grundlagt. Uddannelse her blev udført på georgisk og græsk. Retorik, filosofi, fysik, matematik og logik blev studeret på akademiet.

middelalder

I begyndelsen af ​​det 11. århundrede blev Georgien en centraliseret stat, hvilket påvirkede udviklingen af ​​håndværk, handel og kultur. Udviklingen af ​​kultur påvirkede udviklingen af ​​uddannelse. Således grundlagt i 1106 af kong David IV the Builder, Gelati Academy blev et af de største videnskabelige og uddannelsesmæssige centre i Mellemøsten. Tænkere som Ioane Petritsi og Ioane Shavsheli arbejdede på akademiet. De oversatte og skabte originale værker. Akademiet underviste i geometri, aritmetik, astronomi, filosofi, grammatik, retorik og musik.

Indflydelsen fra det vesteuropæiske uddannelsessystem og Byzans på skolen i middelalderens Georgien var ret stærk. Samtidig brugte skolerne læremidler, som afspejlede nationale traditioner, træk ved historie, sprog og kultur.

1800-tallet

I 1804 blev der åbnet en skole for adelige børn i Tbilisi, som i 1830 blev omdannet til en gymnastiksal. Det var den første officielle sekulære skole, hvorfra nogle kom fremtrædende skikkelser ny georgisk kultur: Grigol Orbeliani, Dmitry Kipiani, Nikoloz Baratashvili. I 1850 åbnede et gymnasium i Kutaisi. På det tidspunkt var der kostskoler på både mandlige og kvindelige gymnasier.

I 1830 blev sekulære grundskoler åbnet i syv amter i Georgia. Til uddannelse af præster kongemagt skabte teologiske skoler. I 1817 blev et teologisk seminar åbnet i Tbilisi. Siden 1818 begyndte teologiske distrikts- og sogneskoler at åbne. Seminaret accepterede repræsentanter for alle klasser.

I stort befolkede områder Private skoler begyndte at dukke op, hvor børn fra velhavende familier studerede. I 1940'erne var der få landskoler for bønderne, især i det vestlige Georgia. I 1860 var der 145 uddannelsesinstitutioner af alle typer i Georgia, med 7.850 studerende tilmeldt.

XX århundrede

I 1914-1915, 1765 gymnasier, hvoraf 1.677 er primære, med 157.100 elever og 5.858 lærere.

I begyndelsen af ​​århundredet var læsefærdigheden blandt befolkningen 21,9 %. I 1927 var dette tal steget til 47,5%. På trods af regeringens tiltag, der havde til formål at øge antallet af læsekyndige borgere, var analfabetismen blandt den voksne befolkning stadig høj.

Modernitet

Ungdomsuddannelse

Starter i en alder af seks. Den har tre niveauer: grundskole (6 år), grundskole (3 år), gymnasium (3 år). Efter afslutningen af ​​grundskolen modtager eleverne et bevis for grunduddannelse, og ved afslutningen af ​​tolvte klasse - et bevis for fuldført ungdomsuddannelse. Et ti-punkts karaktersystem er blevet vedtaget.

Obligatoriske fag omfatter kemi, fysik, biologi, geografi, historie, georgisk sprog, litteratur, et af fremmedsprogene og matematik.

Skoler ledes af bestyrelser, som vælger skoleledere efter indstilling fra Undervisnings- og Videnskabsministeriet.

Fra 2012 går 92,1 % af personer i alderen 5 til 14 år på uddannelsesinstitutioner. For hver lærer er der 14-16 elever. Lærernes løn afhænger af deres erfaring og kvalifikationer og er omtrent lig med 137-200 amerikanske dollars.

Sekundær specialiseret uddannelse

Efter 9. klasse i skolen kan du komme ind på 1. niveau på de gymnasiale erhvervsuddannelser. Efter tre trin til et diplom for sekundær erhvervsuddannelse udstedes et certifikat for fuldstændig sekundær uddannelse på erhvervs-/teknisk niveau gymnasium eller en specialiseret gymnasieskole.

Videregående uddannelse

Videregående uddannelse er betalt. For at komme ind på et universitet skal du bestå Unified National Exam (UNE). Dette er en eksamen i 4 fag: logiske færdigheder, georgisk sprog og litteratur, fremmedsprog og en valgfri eksamen.

Der er 4 niveauer af videregående uddannelse:

• Certificeret specialist (første fase bachelor)
• Ungkarl
• Mestre
• Doktorand

Der anvendes et 100% (point) og bogstavkaraktersystem (fra A til F).

Der er tre typer af videregående uddannelser: universitet, kandidat og college.

Undervisningssprog

Ifølge georgisk lovgivning er undervisningssproget i almene uddannelsesinstitutioner georgisk, og i Abkhasien, som ikke kontrolleres af de georgiske myndigheder, er det abkhasisk og georgisk. Borgere i Georgien, for hvem georgisk ikke er deres modersmål, har ret til at modtage undervisning på deres modersmål i overensstemmelse med læseplanen. På specialskoler, hvis aktiviteter er rettet mod at undervise børn med høre- og synsnedsættelse, anvendes henholdsvis tegnsprog og blindskrift.

Skriv en anmeldelse om artiklen "Uddannelse i Georgien"

Noter

Litteratur

• Colchis Academy // Great Soviet Encyclopedia: [i 30 bind] / kap. udg. A. M. Prokhorov
• Gelati Academy // Great Soviet Encyclopedia: [i 30 bind] / kap. udg. A. M. Prokhorov. - 3. udg. - M. : Sovjetisk encyklopædi, 1969-1978.

Links

Uddrag, der karakteriserer uddannelse i Georgien

"Hvor vil hun være sød," sagde Denisov.
- WHO?
"Athena Natasha," svarede Denisov.
"Og hvor danser hun, sikke en g"ation! Efter en kort stilhed sagde han igen.
- Hvem taler du om?
"Om din søster," råbte Denisov vredt.
Rostov grinte.
– Mon cher comte; vous etes l"un de mes meilleurs ecoliers, il faut que vous dansiez," sagde lille Jogel og henvendte sig til Nikolai. "Voyez combien de jolies demoiselles." [Min kære greve, du er en af ​​mine bedste elever. Du skal danse. Se hvor meget smukke piger!] – Han fremsatte samme anmodning til Denisov, også hans tidligere elev.
"Non, mon cher, je fe"ai tapisse"ie, [Nej, min skat, jeg sidder ved væggen," sagde Denisov. "Kan du ikke huske, hvor dårligt jeg brugte dine lektioner?"
- Åh nej! – sagde Jogel hastigt og trøstede ham. – Du var kun uopmærksom, men du havde evner, ja, du havde evner.
Den nyligt introducerede mazurka blev spillet; Nikolai kunne ikke afvise Yogel og inviterede Sonya. Denisov satte sig ved siden af ​​de gamle damer og lænede albuerne på sin sabel, stampede sit slag, fortalte noget muntert og fik de gamle damer til at grine, mens han så på de dansende unge mennesker. Yogel, i det første par, dansede med Natasha, hans stolthed og bedste elev. Forsigtigt og ømt bevægede Yogel fødderne i sine sko, og Yogel var den første, der fløj hen over gangen med Natasha, som var frygtsom, men flittigt udførte trin. Denisov tog ikke øjnene fra hende og bankede på slaget med sin sabel, med et udtryk, der tydeligt sagde, at han selv ikke dansede kun fordi han ikke ville, og ikke fordi han ikke kunne. I midten af ​​figuren kaldte han Rostov, der gik forbi, til sig.
"Det er slet ikke det samme," sagde han. - Er dette en polsk mazurka. Og hun danser fremragende i Polen, og Nikolai løb op til Natasha.
- Gå og vælg Denisov. Her danser han! Mirakel! - sagde han.
Da Natasjas tur kom igen, rejste hun sig og fingerede hurtigt sine sko med sløjfer, frygtsomt, løb alene hen over gangen til hjørnet, hvor Denisov sad. Hun så, at alle kiggede på hende og ventede. Nikolai så, at Denisov og Natasha skændtes, smilede, og at Denisov nægtede, men smilede glad. Han løb op.
"Vær venlig, Vasily Dmitrich," sagde Natasha, "lad os gå, tak."
"Ja, det er det, g'athena," sagde Denisov.
"Nå, det er nok, Vasya," sagde Nikolai.
"Det er som om de prøver at overtale katten Vaska," sagde Denisov spøgende.
"Jeg vil synge for dig hele aftenen," sagde Natasha.
- Troldkvinden vil gøre mig hvad som helst! - sagde Denisov og spændte sin sabel. Han kom ud bag stolene, tog fast sin dame i hånden, løftede hovedet og satte foden ned, mens han ventede på takt. Kun på hesteryg og i mazurkaen var det ikke synligt kort Denisov, og han syntes at være den samme unge mand, som han følte sig som. Efter at have ventet på beatet kiggede han triumferende og legende på sin dame fra siden, bankede pludselig på en af ​​hans fødder og hoppede som en bold elastisk ned fra gulvet og fløj med i en cirkel og trak sin dame med sig. Han fløj lydløst halvvejs over forstuen på et ben, og det lod til, at han ikke så stolene stå foran sig og skyndte sig lige hen imod dem; men pludselig, mens han klikkede med sine sporer og spredte benene, standsede han på hælene, stod der et sekund med brølen af ​​sporer, bankede fødderne et sted, vendte sig hurtigt om og klikkede med højre fod med venstre fod, igen fløj i en cirkel. Natasha gættede, hvad han havde til hensigt at gøre, og uden at vide hvordan, fulgte hun efter ham - overgav sig til ham. Nu kredsede han om hende, nu på sin højre, nu på sin venstre hånd, faldt nu på knæ, han kredsede hende rundt om sig selv, og atter sprang han op og løb fremad med en sådan hurtighed, som om han agtede at løbe tværs over alle rum. uden at trække vejret; så pludselig stoppede han igen og igen lavede et nyt og uventet knæ. Da han hurtigt snurrede damen foran hendes sted, knækkede sin spore og bøjede sig for hende, bøjede Natasha ikke engang for ham. Hun stirrede forvirret på ham og smilede, som om hun ikke genkendte ham. - Hvad er det her? - sagde hun.
På trods af det faktum, at Yogel ikke genkendte denne mazurka som ægte, var alle glade for Denisovs dygtighed, de begyndte konstant at vælge ham, og de gamle mennesker, smilende, begyndte at tale om Polen og de gode gamle dage. Denisov, der skyllede ud af mazurkaen og tørrede sig med et lommetørklæde, satte sig ved siden af ​​Natasha og forlod ikke hendes side gennem hele bolden.

I to dage efter dette så Rostov ikke Dolokhov med sit folk og fandt ham ikke hjemme; den tredje dag fik han en seddel fra ham. "Da jeg ikke længere har til hensigt at besøge dit hus af årsager, du kender, og jeg skal til hæren, holder jeg i aften mine venner en afskedsfest - kom til det engelske hotel." Rostov, klokken 10, fra teatret, hvor han var med sin familie og Denisov, ankom til det engelske hotel på den fastsatte dag. Han blev straks ført til hotellets bedste værelse, besat den nat af Dolokhov. Omkring tyve mennesker stimlede sammen omkring bordet, foran hvilket Dolokhov sad mellem to stearinlys. Der var guld og pengesedler på bordet, og Dolokhov kastede en bank. Efter Sonyas frieri og afslag havde Nikolai endnu ikke set ham og var forvirret ved tanken om, hvordan de ville mødes.
Dolokhovs lyse, kolde blik mødte Rostov ved døren, som om han havde ventet på ham i lang tid.
"Længe ikke set," sagde han, "tak fordi du kom." Jeg kommer bare hjem, og Ilyushka dukker op med koret.
"Jeg kom for at se dig," sagde Rostov og rødmede.
Dolokhov svarede ham ikke. "Du kan vædde," sagde han.
Rostov huskede i det øjeblik en mærkelig samtale, som han engang havde med Dolokhov. "Kun tåber kan spille for heldet," sagde Dolokhov derefter.
– Eller er du bange for at lege med mig? - sagde Dolokhov nu, som om han havde gættet Rostovs tanke, og smilede. På grund af sit smil så Rostov i ham den stemning, han havde under middagen i klubben og generelt på de tidspunkter, hvor Dolokhov, som om han var træt af det daglige liv, følte behovet for at komme ud af det på nogle mærkelige, meste grusom, handle.
Rostov følte sig akavet; han søgte og fandt ikke en vittighed i hans sind, der ville svare på Dolokhovs ord. Men før han kunne gøre dette, sagde Dolokhov, mens han så lige ind i Rostovs ansigt, langsomt og bevidst, så alle kunne høre, til ham:
– Kan du huske, at vi talte om spillet... et fjols, der vil spille for heldet; Jeg burde nok spille, men jeg vil gerne prøve.
"Prøv lykken, eller måske?" tænkte Rostov.
"Og det er bedre ikke at spille," tilføjede han, og han knækkede det revne dæk og tilføjede: "Bank, mine herrer!"
Da han flyttede pengene frem, forberedte Dolokhov sig til at kaste. Rostov satte sig ved siden af ​​ham og spillede ikke i starten. Dolokhov kiggede på ham.
- Hvorfor spiller du ikke? - sagde Dolokhov. Og mærkeligt nok følte Nikolai behov for at tage et kort, sætte en lille jackpot på det og starte spillet.
"Jeg har ingen penge med mig," sagde Rostov.
– Jeg vil tro det!
Rostov satsede 5 rubler på kortet og tabte, satsede igen og tabte igen. Dolokhov dræbte, det vil sige, han vandt ti kort i træk fra Rostov.
"Mine herrer," sagde han efter at have brugt noget tid, "sæt venligst penge på kortene, ellers kan jeg blive forvirret i regnskabet."
En spiller sagde, at han håbede, at man kunne stole på ham.
– Jeg kan tro det, men jeg er bange for at blive forvirret; "Vær venlig at sætte penge på kortene," svarede Dolokhov. "Vær ikke genert, vi kan klare dig," tilføjede han til Rostov.
Spillet fortsatte: Fodmanden serverede uden ophør champagne.
Alle Rostovs kort blev ødelagt, og op til 800 tons rubler blev skrevet på ham. Han var ved at skrive 800 tusind rubler på et kort, men mens han fik serveret champagne, ombestemte han sig og skrev den sædvanlige jackpot igen, tyve rubler.
"Lad være," sagde Dolokhov, selv om han ikke så ud til at se på Rostov, "du får det endnu før." Jeg giver til andre, men jeg slår dig. Eller er du bange for mig? - gentog han.
Rostov adlød, forlod den skrevne 800 og placerede de syv hjerter med et afrevet hjørne, som han samlede op fra jorden. Han huskede hende godt bagefter. Han placerede de syv hjerter, skrev 800 over det med et knækket stykke kridt, i runde, lige tal; drak det serverede glas opvarmet champagne, smilede til Dolokhovs ord og begyndte med tilbageholdt åndedræt, mens han ventede på de syv, at se på Dolokhovs hænder, der holdt dækket. At vinde eller tabe disse syv hjerter betød meget for Rostov. På søndag d sidste uge Grev Ilya Andreich gav sin søn 2.000 rubler, og han, der aldrig kunne lide at tale om økonomiske vanskeligheder, fortalte ham, at disse penge var de sidste indtil maj, og derfor bad han sin søn om at være mere økonomisk denne gang. Nikolai sagde, at dette var for meget for ham, og at han gav sit æresord for ikke at tage imod flere penge indtil foråret. Nu var der 1.200 rubler tilbage af disse penge. Derfor betød de syv hjerter ikke kun et tab på 1.600 rubler, men også behovet for at ændre dette ord. Med et synkende hjerte kiggede han på Dolokhovs hænder og tænkte: "Jamen, hurtigt, giv mig dette kort, så tager jeg min kasket, tager hjem til middag med Denisov, Natasha og Sonya, og jeg vil bestemt aldrig have en kort i mine hænder." I dette øjeblik hjemmeliv hans vittigheder med Petya, samtaler med Sonya, duetter med Natasha, en strejfet med sin far og endda en rolig seng i kokkens hus, præsenterede sig for ham med en sådan styrke, klarhed og charme, som om alt dette var for længst forbi, tabt og ubeskåret lykke. Han kunne ikke tillade, at en dum ulykke, der tvang de syv til at ligge først til højre end til venstre, kunne fratage ham al denne nyforståede, nyoplyste lykke og kaste ham ned i afgrunden af ​​en endnu uprøvet og usikker ulykke. Dette kunne ikke være, men han ventede stadig med tilbageholdt ånde på Dolokhovs hænders bevægelse. Disse bredbenede, rødlige hænder med hår, der var synligt under skjorten, lagde et spil kort og tog fat i glasset og piben, der blev serveret.

I 2006 underskrev Georgien Bologna-aftalen. Uddannelsessystemet i landet er blevet i overensstemmelse med det paneuropæiske, det giver uddannelse på bachelor-, kandidat- og doktorgradsniveau. I Georgien afhænger opnåelse af master- og doktorgrader af de studerendes ønske.

Du kan få en videregående uddannelse i Georgien, ikke kun på det georgiske sprog. Russiske, engelske, franske og tyske sektorer er åbne for udenlandske studerende i landet på førende universiteter i Georgien. forskellige retninger— medicin, jura, økonomi, business, filologi.

Prisen for at studere på universiteter i Georgien varierer fra 2250 lari (op til 1 tusind dollars) til mere end 20 tusinde lari (ca. 3400 dollars) om året.

Som regel får medicinsk uddannelse i andre lande er det meget dyrere end i Georgien. Derfor er dette område hvert år det mest populære blandt udenlandske studerende.

Hvordan kan en udlænding komme ind på et universitet i Georgien?

For udenlandske ansøgere til optagelse på videregående uddannelser uddannelsesinstitution i Georgien skal du blot give et certifikat for komplet sekundær uddannelse. De behøver ikke at tage de samlede nationale eksamener, men skal betale det fulde beløb for universitetsuddannelse. Hvis de ønsker at modtage et statstilskud, skal de bestå den samlede nationale eksamen under programmet skoleundervisning i Georgien. Hvis de består eksamenerne med succes, kan de modtage 100 % finansiering.

Georgiske universiteter med russiske fakulteter

Listen over universiteter, hvor du kan studere på russisk, er lille.

På Tbilisi State University opkaldt efter I. Javakhishvili er den russiske sektor åben inden for områder som kaukasiske studier, russisk filologi, journalistik og massekommunikation.

georgisk teknisk universitet tilbyder følgende russisksprogede programmer: konstruktion af vandforsynings- og afløbssystemer, energi- og elektroteknik, telekommunikation, olie- og gasteknologier, minedrift og olie- og gasteknik, arkitektur, forretningsadministration, internationale relationer, journalistik, datalogi, computermodellering, systemer og netværk, ingeniørfysik.

Tbilisi Humanitarian Educational University tilbyder kun to russisksprogede kurser: virksomhedsorganisation og ledelse og tandpleje.

Tbilisi Medical Educational University "Hippocrates" tilbyder russisktalende studerende et uddannelsesprogram for en certificeret læge og et uddannelsesprogram for en certificeret tandlæge.

Statsprogram for nationale mindretal

For repræsentanter for etniske minoriteter, som er borgere i Georgien, men som ikke taler georgisk, oversætter National Center for Examinations and Assessments eksamensprøver. For at komme ind på et universitet kan de tage eksamener i aserbajdsjansk, armensk eller russisk. De skal kun tage eksamen på georgisk georgisk sprog og litteratur.

Derudover giver staten dem mulighed for vellykket afslutning færdighedseksamen på dit modersmål, gå ind på en videregående uddannelsesinstitution og efter at have gennemført et år intensivt kursus at studere det georgiske sprog og derefter fortsætte deres studier på et hvilket som helst fakultet efter eget valg.

Udenlandske studerende i Georgien

Ifølge National Statistics Service "Sakstat" (Gruzstat) studerer 8 tusind 12 udenlandske studerende på offentlige og private universiteter i Georgien i 2016-2017. Sammenlignet med tidligere akademisk år deres antal steg med 1.369 personer.

Størstedelen af ​​udenlandske studerende (4 tusind 599) studerer på private universiteter. Disse er hovedsageligt borgere i Aserbajdsjan (2 tusind 93 personer).

Hvad angår offentlige universiteter, er størstedelen af ​​de studerende her fra Indien (1.389 personer).

Af de internationale studerende er 3.611 bachelorstuderende, og 4.401 er kandidat-, opholds- eller certificerede dyrlægeprogrammer.

De fleste af de bachelorstuderende (2.235 studerende) valgte samfundsvidenskab, erhvervsliv og jura, og størstedelen af ​​de studerende på kandidat-, opholds- eller DVM-uddannelsen (4.232) valgte sundheds- og menneskelige tjenester.

Selv folk fra lande som Kina, USA, Canada, Tyskland, Rusland, Israel, Storbritannien, Frankrig, Spanien og andre kommer for at studere i Georgien.

Og, og. Og i dag skal vi til Georgia, hvor Alina Luneva, mor til den syvårige Oscar, bor.

Mit navn er Alina Luneva. Min søn Oscar er syv år gammel. Vi bor i Georgien, i Tbilisi.

Hvilke typer skoler findes der?

Skoler i Georgien er meget forskellige. Der er offentlige skoler, hvor uddannelsessystemet er ensartet på statsniveau, og der er mange, hvor uddannelsessystemet er unikt for hver skole. Offentlige skoler i Georgia er overfyldte med klasser på 30-40 personer, og børn studerer på flere skift. Det er lidt nemmere med private. Der færre mennesker I klasseværelset er der altid efterskole, børn bærer uniform. Oscar går i anden klasse på en privat georgisk skole. georgisk - det vil sige, at træningen foregår på georgisk. Før skolen gik min søn i en russisk børnehave.

Der er mange russiske børnehaver i Tbilisi, de efterspørges ikke kun af russisktalende indbyggere i byen, men også af indfødte. For eksempel i min søns gruppe var 80 % af børnene georgiere. Forældre sender dem til russiske børnehaver, så deres børn kan tale russisk.

Det akademiske år begynder i midten af ​​september og slutter i midten af ​​juli. Ferier er en uge i efteråret, omkring midten af ​​november, en uge i foråret, i marts, de falder sammen med den georgiske mors dag, og den 8. marts. Vinterferien er lang - 2,5 uge. Sommer - den sædvanlige, som i Rusland, 3 måneder.

Daglig rutine på en georgisk skole

Skolen starter kl 9, skoledagen slutter kl 17:30-18:00. Der er 18 børn i min søns klasse. Normalt har børnene 5-6 lektioner, der hver varer 35 minutter. Læreplanen omfatter georgisk sprog, matematik og tyske sprog, idrætsundervisning, dans, musik, kor, tegning og kunstundervisning.

12.00 er der anden morgenmad på skolen, og 14.30 er der frokost. Til morgenmad tilbydes børn vand og en slags wienerbrød - lobiani, khachapuri eller en bolle. Frokosten er klar: der er altid suppe og hovedret. Almindelig børnemad med et georgisk twist: f.eks. gupta (georgiske frikadeller), chikhirtma (georgisk kyllingesuppe), kharcho. Efter frokost går børnene lidt i gården og vender tilbage til klassen for at lave lektier. Du kan hente dit barn tidligere, men så skal du tage opgaven med dig og klare den derhjemme. Jeg plejer at hente min søn kl. 16.30, hvor lektierne allerede er færdige. Omkring klokken 17.00 går de ud at gå en tur igen, hvis vejret er godt.

Børn laver deres lektier i skolen. Alle dage undtagen fredag. På fredag ​​henter vi bøger og notesbøger fra skolen og laver lektier derhjemme. Opgaverne er gennemførlige, deres volumen er også, der er ikke sådan noget, du skal bruge en halv dag på at fuldføre. Højst halvanden time. Min søn laver normalt 80% af dem selv. Jeg forklarer nogle opgaver, overvåger, hvordan han udfører opgaver på det georgiske sprog, sammen oversætter og husker vi ord og sætninger. Vi lærer poesi sammen.

Hvordan fungerer tilpasning?

Hele folkeskolens personale hjalp barnet: klassevejlederen, lærerne og vicedirektøren. De udviste tålmodighed, forklarede og tog højde for, at sønnen ikke talte georgisk lige fra begyndelsen. De delte med mig og bad om støtte i en situation, hvor. Men det var virkelig sjældent.

Min søn er hyperaktiv og meget munter, så nogle gange bliver han for legesyg og kommer ud af kontrol. Engang var jeg uhøflig over for en lærer og havde et slagsmål med en klassekammerat. Læreren talte med mig i det øjeblik, da jeg hentede barnet fra skolen, beskrev situationen, og vi talte om det sammen med læreren og min søn. Spørgsmålet blev afgjort.

I de første måneder af første klasse var det svært for min søn at sidde i klassen, han gik ud på gangen og gik. Vicedirektøren brugte denne situation til at vise ham skolen, biblioteket og kommunikerede. Så sønnen vænnede sig diskret til skolemiljøet.

Forældre på skolen har mulighed for at tale med skolens psykolog. Inden træningsstart holdt psykologen på et intromøde et generelt foredrag for alle forældre. Hun talte om, hvordan dette kunne vise sig, og gav instrukser om, hvordan man opfører sig med børn. Jeg var selv internt ved at forberede skolestart, læse, snakke med andre forældre.

Skoletraditioner

Vores forældre er ikke særlig involveret i fritidsaktiviteter. Vi inviteres til at deltage i arrangementer, men ikke organisere dem. I første klasse var der et bekendtskabsmøde, hvor hver mor og hendes barn kunne vise noget, som de laver sammen, eller på en eller anden måde udtrykke sig, for eksempel synge eller danse sammen. Der var et arrangement som "Merry Starts", der afholdes messer, men der er ingen fælles udflugter. Børn tager på udflugter med lærere. Det vigtigste mødested for forældre er børnefødselsdage, som normalt afholdes i særlige børneferiecentre. Min yndlingsbegivenhed er skolens velgørenhedsmesse. Børnene sælger selv det håndværk, de har lavet i kunsttimerne.

De vigtigste forskelle i den georgiske skole

Der er mindre stress, mere loyalitet over for børn, en fleksibel tilgang. Ikke alle har lærere, selvfølgelig, men alligevel. For eksempel tog Oscar lang tid at vænne sig til skolen. Allerede i andet halvår lærte jeg af kunstlæreren, at han de første to uger ikke ville sidde ved sit skrivebord, han gik rundt i klassen, og sov ved bordet. Barnet fik dog tid til at vænne sig til det uden undertrykkelse og uden inddragelse af forældre. Desuden kræver læreren, efter at have set Oscar, ikke, at han udfører programopgaver, men lader ham gøre andre ting i kunsttimerne, guider hans udvikling, men uden lyst til at udligne.

Og i Georgien er der ingen endeløse forældre-lærerkonferencer. Forældremøde - en gang hvert halve år. Andre problemer løses gennem Facebook-gruppen. Hvis du har et personligt ønske, kan du mødes personligt med direktøren eller læreren og drøfte det.

Specifikt på vores skole kan jeg godt lide den humanitære tilgang: børnene lærer mange sprog, udvikler kreativitet, skolen har gode klubber, så du ikke behøver at haste rundt i byen med dit barn og transportere ham fra afdeling til afdeling. Men der er også ulemper. For eksempel vil jeg gerne have mere klarhed. Men i Georgien ønsker vi mere klarhed overalt.

Foto: Africa Studio/Zaitsava Olga/unguryanu/ZouZou/holbox/Pressmaster/Shutterstock.com

I Ukraine er der mode for Georgien - de studerer dets eksempler, køber aktivt billige flybilletter og viser mirakler af "broderlig solidaritet." Vi taler ofte om reform af de retshåndhævende myndigheder, liberalisering af økonomien, men ikke om uddannelsessystemet i Georgien. Dette system er heller ikke enkelt og fortjener opmærksomhed. Vi talte med en ekspert om dette spørgsmål – Kakhaber Lomadze, lederen af ​​Student Youth Union of Georgia, som støtter offentlighedens interesse i uddannelsesreformer.

Vejen til reform og transformation

Vores organisation blev grundlagt i 2002, dens grundlæggere er studenterforeninger af universiteter og gymnasier, der opererer i vores by. Det vigtigste aktivitetsområde var først at beskytte elevernes rettigheder. Så allerede dengang beskæftigede vi os med uddannelsesproblemer (hovedsageligt sekundær og videregående uddannelse). Nu er dette Studenter-Ungdomsrådets hovedaktivitet.

Nu oplever Ukraine hårde tider– samtaler om uddannelse og kultur virker ikke lige så relevante som krig eller forsørgelse af hæren. Hvordan ser du på dette problem? Hvordan klarede Georgien dette?

I Georgien i 90'erne var der en lignende situation - Borgerkrig, konflikter med Abkhasien og Ossetien - vi havde også en tid, hvor uddannelse og kultur var i baggrunden. Det sker desværre altid, når situationen i landet er anspændt. "Når pistolerne taler, er muserne tavse." Georgien var kun i stand til at klare sig, når situationen normaliserede sig; Desværre er der ingen universelle opskrifter.

Selvfølgelig er det på et sådant tidspunkt umuligt at opdele problemer i små og store. Hvis du ikke er opmærksom på uddannelse og kultur nu, vil det få betydning senere. Dette skete i Georgien - der var mangel på kvalificeret personale, fordi praktisk talt en hel generation ikke havde mulighed for at modtage en uddannelse.

- Beskriv hovedtræk moderne system uddannelse i Georgien.

Georgien er nået ret langt med reformer og transformationer. Det, jeg godt kan lide, er, at der ikke var frygt for eksperimenter. Baseret på erfaringer blev der foretaget ændringer igen og igen. Undervisningsministeriet var ikke bange for at lytte til udtalelser fra eksperter og repræsentanter for ngo'er (ikke-statslige organisationer - red.) arbejder på dette område. På dette stadium vil jeg kalde de vigtigste funktioner:

• fokus på at forbedre computerfærdigheder i folkeskolen: alle førsteklasseelever i Georgien modtager specielle bærbare computere;
• siden 2013 modtager eleverne gratis lærebøger, som derefter returneres til skolen;
• Både gymnasier og universiteter er styret af et valgt organ (bestyrelsen, som omfatter forældre, lærere, gymnasieelever eller studerende). Rådet har brede beføjelser: ansættelse og afskedigelse af skoledirektør/universitetsrektor, godkendelse og kontrol med skolens/universitetets budget.

Desværre har Undervisningsministeriet efter 2010 genvundet retten til at udpege skoledirektører uden samtykke fra bestyrelsen og til at afskedige sine medlemmer uden forudgående varsel;

• en ny skole-/universitetsfinansieringsmodel er et individuelt finansieringssystem: penge "følger" den studerende. Så budgettet for en skole/universitet afhænger af antallet af studerende. I forhold til universiteter gælder det ansøgere, der har bestået adgangsprøverne og modtaget midler fra staten (bevilling). Skoler med et lille antal elever (provins eller højland) modtager et ekstra tilskud. På universiteterne er der selvfølgelig betalt uddannelse.
• indførelse af uniform adgangsprøver universiteter har udryddet korruption under optagelse. Prøver afholdes samme dag samlet program. De udføres af en separat organisation, uafhængig af Undervisningsministeriet, "Det Nationale Eksamenscenter";
• forbedring af undervisningsstandarder, omskoling af personale, certificering af lærere - alt dette bidrager ikke kun til at forbedre lærerpersonalets kvalifikationer, men også til lærernes interesse i det. Lønnen til lærerpersonalet er direkte relateret til certificering og opnåelse af en uddannelseslicens;
• universiteter i Georgien gennemgår obligatorisk certificering, som ikke kun tager højde for undervisernes kvalifikationer, men også området (antallet af studerende afhænger af det), tilstedeværelsen af ​​et bibliotek, moderne materiale og teknisk base og endda en sportsplads;
• også efter 2010-reformen blev der organiseret et sikkerhedssystem (obligatorisk) i skolerne for at opretholde disciplinen af ​​både elever og lærere. Mandater er under Undervisningsministeriets kontrol og rapporterer overtrædelser af reglerne direkte til lederen i ministeriet;
• der er gjort meget for eleverne handicap: Skoler begyndte at blive udstyret med ramper, særlige toiletter og nybyggede skoler med elevatorer. Inklusive uddannelseskoordinatorer er begyndt at arbejde.

Reformen blev praktisk taget gennemført af civilsamfundsaktivister

- Hvilke verdensmodeller fokuserede reformatorerne på, da de byggede uddannelsessystemet?

Jeg kan huske, at dette spørgsmål blev stillet til Alexander Lomaia, ministeren under hvem reformerne begyndte. Desværre kan jeg ikke give hele hans svar, men det vigtigste er, at Georgien ikke forsøgte blindt at kopiere eksempler (selvom de var vellykkede), men tog de bedste under hensyntagen til landets egenskaber. Vi kan sige, at uddannelsesreformen i Georgien er en syntese af europæiske og amerikanske modeller.

I hvor høj grad var elever og civilsamfundsaktivister involveret i at vælge vej til udvikling af videregående skoler og gymnasier?

Studerende spillede en vigtig rolle i det faktum, at reformen af ​​universiteterne i Georgien overhovedet begyndte. Forskellige studenterforeninger modarbejdede aktivt den korruption, der dominerede institutionerne.

Hvad angår civilsamfundsaktivister, kan vi sige, at de praktisk talt gennemførte reformen. Efter rosenrevolutionen begyndte mange NGO-repræsentanter at arbejde i offentlige myndigheder og blev forfattere til en række reformer udført i Georgien. Det er godt, at Undervisningsministeriet ikke modsatte sig de anbefalinger, som offentligheden fremsatte.

Det kan jeg sige, at vores organisation er i øjeblikket arbejder med anbefalinger til ikke-formel undervisning i gymnasierne og forbereder at give dem - vi har ingen problemer med kontakterne: både i skolerne selv og i ministerierne.

Det er svært at balancere og ikke gå ind i “ ideologisk uddannelse”

I Ukraine er der forslag om at returnere femten minutters perioder til skolerne " Politisk information” at informere skolebørn om den aktuelle politiske situation. Hvordan vurderer man sådan et initiativ?

Jeg er personligt kategorisk imod det. For juniorklasser det vil være uforståeligt (og unødvendigt), og mellem- og gymnasieelever vil selv kunne indhente informationen. I vores tid, hvor det ved hjælp af internettet er muligt hurtigt at få information, er det at lede politiske klasser... en tilbagevenden til den mørke fortid. Selv hvis forslaget bliver accepteret, hvilke garantier er der så for, at det ikke bliver "ideologisk korrekt information"?

Skal skolerne engagere sig i patriotisk uddannelse? Hvordan finder man grænsen mellem "oplysning" og "ideologi"?

Vi har skændtes om dette i lang tid - det er svært at balancere på denne fine linje og ikke blive til "ideologisk uddannelse." Under Saakashvilis præsidentperiode var der et forsøg på at introducere emnet "Militær-patriotisk uddannelse" i uddannelsessystemet. Det blev senere omdannet til "Civilforsvar". Dette emne omfatter spørgsmål som trafiksikkerhed (for juniorklasser), nødberedskab naturkatastrofer... Det vil sige, at dette ikke er rettet mod at give næring til "kærlighed til fædrelandet", hengivenhed til fædrelandet, lyst til at tjene interesser og parathed, endda til selvopofrelse, til at forsvare det.

I 2004–2012 var der sommerlejre for skolebørn (klasse X-XII) kaldet "Patriot". Det erklærede formål var: "Propaganda sundt billede liv. Uddannelse af den patriotiske ånd." Nu er disse ungdomslejre blevet omdannet til "Fremtidens lejr".

- Hvad vil du sige om den religiøse del af uddannelse? Skal der være nogle underliggende "værdier"?

Åh... religion er et ret kompliceret emne i Georgien. Jeg er ikke klar til at besvare dette spørgsmål.

Terni

- Hvilken slags uddannelse ville du gerne have, hvis du fik en ny chance?

Jeg tænkte ikke engang over det. Sandsynligvis, hvis jeg havde en ny chance, ville jeg have brugt mere tid og opmærksomhed på at få uddannelse gennem uformelle metoder. Det er godt at have en akademisk uddannelse, men baseret på min erfaring er der områder, hvor du kan få en bedre uddannelse af højere kvalitet gennem træninger, seminarer og fjernkurser.

Jeg deler sjov historie fra Krim, hvorfra hun for nylig vendte tilbage. På kurser for skolepsykologer taler eksperter fra St. Petersborg om hovedproblemerne i moderne russiske skoler. De siger, at det første problem er børns selvmord, det andet er mobning af skolebørn. Krimpsykologer blev støjende og begyndte at blive indignerede - de har ikke sådanne problemer. Som svar rystede eksperten på hovedet og sagde overbevisende: "Intet, du er nu i Rusland - det vil de være." Hvad er hovedproblemerne i moderne georgiske skoler? ;-)

Dette er selvfølgelig ikke selvmord og mobning - det håber jeg aldrig bliver ;-) Men selvfølgelig er der problemer:

– skoleinfrastruktur. Langt de fleste bygninger kræver eftersyn: ingen overholdelse af sanitære og hygiejniske standarder. Selvom mange skoler er blevet bygget og renoveret siden begyndelsen af ​​reformerne, er dette kun en dråbe i havet;

– kvaliteten af ​​uddannelsen varierer betydeligt mellem Tbilisi og landdistrikterne i Georgien;

– gennemsnitlig kvalitet af undervisningen i specifikke fag på skolen. Undervisning på scenen grundskoleuddannelse– Georgisk, historie – ret godt, men naturvidenskab (biologi, fysik, kemi) – værre. Dette skyldes manglen på det nødvendige antal kvalificerede lærere;

– på grund af skoleundervisningens lave kvalitet og høje krav til fælles eksamener der er et stort omfang af privat vejledning i Georgien;

– efter 2010-reformen – tab fuldstændig uafhængighed skoler;

– et andet problem er høje (for Georgien) studieafgifter: en ansøger fra en socialt sårbar familie, som ikke har modtaget et statstilskud, efterlades uden adgang til en videregående uddannelse.

- Findes der mekanismer for samarbejde mellem uddannelsessystemet og arbejdsmarkedet? Forretning?

Desværre er der ingen direkte mekanismer, som om de var foreskrevet på lovniveau. Men langt de fleste universiteter knytter selv kontakter til erhvervslivet og giver de studerende mulighed for at komme i praktik inden for deres speciale og finde beskæftigelse. Der er adskillige private universiteter i Georgia (jeg vil ikke nævne dem for ikke at fornærme nogen), hvis kandidater modtager en næsten 100% jobgaranti.

Staten forsøger selvfølgelig at yde sit bidrag til at fremme beskæftigelsen af ​​kandidater. Der udføres forskning for at fastlægge kravene på arbejdsmarkedet, rundbordssamtaler afholdes mellem repræsentanter for universiteter og erhvervslivet. Der er flere fakulteter (mest tekniske), hvor studier er fuldt betalt af staten. I på det seneste Der tales allerede om at indføre en lov el retsakt, som ville forpligte repræsentanter for erhvervslivet og det offentlige til at stille praktikpladser til rådighed.

Hvilke muligheder er der for ukrainere for at få en uddannelse i Georgien? Hvilke specialer vil du anbefale?

Jeg ved, at ret mange studerende fra forskellige lande. Desværre har jeg ikke data om, præcis hvor mange der er fra Ukraine, eller hvilke fakulteter de studerer på. Ifølge forskning skyldes elevernes valg primært, at vi har lave honorarer plus et højt uddannelsesniveau. At studere på et medicinsk universitet er traditionelt populært - fra 2013 studerede omkring 1.000 studerende fra 27 lande her. Det Økonomiske Fakultet er også populært statsuniversitet– i 2014 blev antallet af udenlandske studerende næsten fordoblet; Uddannelsesniveauet på Georgian Technical University er altid højt.

Jeg tror, ​​at ansøgere fra Ukraine vil være i stand til at finde et passende universitet i Georgien, og ikke kun staten - vi har mange private universiteter med højt niveau undervisning.

Foto: sociale medier, racurs.ua, gdb.rferl.org, 21region.org.

Undskyld i teksten? Set її, tryk Shift + Enter eller klik på.