Hvem er Rubicon? Ordforråd af russisktalende: indflydelsen af ​​alder og uddannelse.

Læring er en kontinuerlig proces. Du kan blive en lærd person som i ungdom, og i pensionsalderen, når du allerede er over firs, skal du blot udvide din leksikon. Udvikl vaner, der vil hjælpe dig med at huske og bruge de mest nøjagtige ord på dit sprog. Og det bliver nemmere for dig at kommunikere, skrive og tænke. Når du har læst mere specifikke tips til at udvide dit ordforråd, skal du læse til slutningen af ​​denne artikel.

Trin

Del 1

Lær nye ord

Læs ivrig. Når du er færdig med skolen, får du ikke længere øvelser i ord, og generelt vil der ikke være nogen lektier, som på et tidspunkt tvang dig til at lære nye ord. Du kan bare lade være med at læse. Men hvis du vil udvide dit ordforråd, så lav dig en læseplan og hold dig til den.

• Du kan prøve at læse en bog om ugen eller bare læse avisen hver morgen. Vælg et læsetempo, der passer dig, og lav et læseprogram, der passer ind i dit skema.
• Prøv at læse mindst én bog og et par magasiner hver uge. Være konsekvent. Du vil ikke kun øge dit ordforråd, men du vil også være opdateret og vide, hvad der skete. Du vil udvide dit lager generel viden og du vil være en uddannet, alsidigt udviklet person.

1. Læs seriøs litteratur. Sæt dig selv til opgave at læse så mange bøger, som du har tid og lyst til. Læs klassikerne. Læs gammelt og nyt kunstværker. Læs poesi. Læs Herman Melville, William Faulkner og Virginia Woolf.

   Læs også onlinekilder og tabloidlitteratur af lav kvalitet. Læs online magasiner, essays og blogs på forskellige emner. Læs musikanmeldelser og modeblogs. Sandt nok gælder dette ordforråd ikke for høj stil. Men for at have et omfattende ordforråd, skal du kende både betydningen af ​​ordet "indre monolog" og betydningen af ​​ordet "twerking". At være belæst betyder at være bekendt med både Geoffrey Chaucers arbejde og Lee Childs arbejde.

   Slå hvert ord op, du ikke kender i ordbogen. Når du ser et ukendt ord, må du ikke gå videre med det med irritation. Prøv at forstå dens betydning ud fra sætningens kontekst, og slå den derefter op i en ordbog for at tydeliggøre dens betydning.

   • Skaf dig en lille notesbog og skriv straks alle de ukendte ord ned, som du støder på, så du senere kan tjekke deres betydning. Hvis du hører eller ser et ord, du ikke kender, skal du sørge for at slå det op i ordbogen.

2. Læs ordbogen. Fordyb dig i det med hovedet først. Læs ordbogsopslag om ord, som du stadig ikke kender. For at gøre denne proces sjovere, har du brug for en masse god ordbog. Kig derfor efter en ordbog, der giver detaljerede forklaringer om ords oprindelse og brug, da dette vil hjælpe dig med ikke kun at huske ordet, men også nyde at arbejde med ordbogen.

   Læs synonymordbogen. Se efter synonymer til ord, du ofte bruger, og prøv at bruge dem.

   Del 2

   Brug nye ord

   1. Sæt dig selv et mål. Hvis du er fast besluttet på at udvide dit ordforråd, så sæt et mål for dig selv. Prøv at lære tre nye ord om ugen og brug dem i tale og skrift. Gennem en bevidst indsats kan du lære flere tusinde nye ord, som du vil huske og bruge. Hvis du ikke kan bruge et ord korrekt i en sætning, betyder det, at det ikke er en del af dit ordforråd.

      • Hvis du nemt kan lære tre ord udenad om ugen, så hæv barren. Prøv i næste uge at lære 10 ord.
      • Slår du 20 nye ord op om dagen i ordbogen, vil du få svært ved at bruge dem korrekt. Vær realistisk og udvikle et praktisk ordforråd, som du rent faktisk kan bruge.

   2. Brug flash-kort eller post-its i hele huset. Hvis du vil gøre det til en vane at lære nye ord, så prøv nogle få simple teknikker huske, som om du læste til en prøve. Læg en klæbe seddel over kaffemaskinen, der forklarer det ord, du håber at huske, så du kan lære det, mens du laver din morgenkop kaffe. Vedhæft et nyt ord til hver indendørs plante, og dermed vil du lære, mens du vander dem.

      • Selv når du ser tv eller laver andre ting, skal du have et par flashcards ved hånden og lære nye ord. Udvid dit ordforråd under alle omstændigheder.

   3. Skriv mere. Start journalføring, hvis du ikke allerede har gjort det, eller start en virtuel journal. At bøje dine muskler intenst, mens du skriver, vil hjælpe dig med at huske ord bedre.

      • Skriv breve til gamle venner og beskriv alt ned til mindste detalje. Hvis dine breve har tendens til at være korte og enkle, skal du ændre det: Begynd at skrive længere breve eller e-mails, end du tidligere har skrevet. Brug mere tid på at skrive breve, som om du skrev et skoleopgave. Træf smarte valg.
      • Lav flere skriftlige arbejdsopgaver. Hvis du normalt undgår at skrive ordrer, skrive gruppemails eller deltage i gruppediskussioner, så skift dine vaner og skriv mere. Derudover kan du blive betalt for at udvide dit ordforråd.

   4. Brug adjektiver og navneord korrekt og præcist. De bedste forfattere stræber efter korthed og præcision. Købe Ordbog og brug de mest præcise ord i dine sætninger. Brug ikke tre ord, hvor du nemt kan klare dig med kun ét. Ordet der forkorter Total ord i en sætning vil være en meget værdifuld tilføjelse til dit ordforråd.

      • For eksempel kan udtrykket "delfiner og hvaler" erstattes med det enkelte ord "hvaler." Så "hvaler" er et brugbart ord.
      • Et ord er også nyttigt, hvis det er mere udtryksfuldt end den sætning eller det ord, det erstatter. For eksempel kan mange menneskers stemmer beskrives som "behagelige". Men hvis nogen Meget en behagelig stemme, så er det bedre at sige, at han har en stemme, der "kærtegner øret."

   5. Vis det ikke frem. Uerfarne skribenter tror, ​​at de vil forbedre deres skrivning, hvis de bruger synonymordbogsfunktionen to gange i hver sætning. Microsoft Word. Men det er det faktisk ikke. Brug af prætentiøst sprog og korrekt skrivning ord vil få din skrivning til at lyde pompøs. Men hvad værre er, er, at det vil gøre din skrivning mindre præcis end mere almindelige ord. Korrekt brug af ord er egenskab en sand forfatter og et sikkert tegn på et stort ordforråd.

      • Man kan sige, at "Iron Mike" er Mike Tysons kaldenavn, men ordet "kælenavn" ville være mere præcist og passende i denne sætning. Derfor er ordet "kælenavn" mindre brugbart i dit ordforråd.

   Del 3

   Forbedre dit ordforråd

   1. Tilmeld dig nyhedsbrevet "Dagens ord" i en af ​​onlineordbøgerne. Du kan også få dig en "Dagens ord"-kalender. Husk at læse ordene på den side hver dag, prøv at huske ordene fra hver dag og brug dem også i din tale i løbet af dagen.

      • Besøg ordbyggende websteder (som freerice.com) og udvid dit ordforråd, mens du får stillet din sult eller gør noget andet nyttigt.
      • Der er mange onlinesider dedikeret til at kompilere alfabetiske lister over usædvanlige, mærkelige, forældede og svære ord. Udnytte søgemaskine at finde disse websteder og lære af dem. Dette er en fantastisk måde at fordrive tiden på, mens du venter på en bus eller står i kø i banken.

   2. Løs ordgåder og spil ordspil. Ordpuslespil er en fantastisk kilde til nye ord, fordi ordpuslespil ofte skal bruge et stort antal mindre almindeligt brugte ord for at sikre, at alle ordene passer ind i deres gåder og gøre dem interessante for dem, der løser dem. Der er mange varianter af ordgåder, inklusive krydsord, find ordet og skjulte ordgåder. Ud over at udvide dit ordforråd vil puslespil også hjælpe med at forbedre dine evner til at tænke kritisk. For ordspil, prøv spil som Scrabble, Boggle og Cranium for at udvide dit ordforråd.

      Lær noget latin. Selvom det kan virke som et dødt sprog, er det at kunne lidt latin en fantastisk måde at lære om manges oprindelse engelske ord, og desuden vil det hjælpe dig med at forstå betydningen af ​​de ord, som du endnu ikke kender uden at kigge i ordbogen. På internettet er der pædagogiske ressourcer på latin, samt et stort antal tekster (tjek din foretrukne gamle boghandel).

   Advarsler

   • Husk på, at du kan bruge ord, som andre måske ikke kender. Dette kan skabe barrierer for kommunikation og forståelse. Så vær forberedt på at bruge enklere synonymer i forskellige sammenhænge for at afbøde dette problem. Med andre ord, vær ikke kedelig.

Hvad er forskellen mellem vores samtids sproglige bevidsthed og for eksempel Alexander Sergeevich Pushkins samtid?

I næsten femten år har vi arbejdet på at udarbejde en komplet associativ ordbog over det russiske sprog. Det viste sig, at den gennemsnitlige unge i det 21. århundrede aktivt taler omkring 32 tusind ord. Dette er ikke kun vores "leksikalske minimum", men også et billede på sproglig verbal bevidsthed. Vi interviewede hovedsageligt unge mennesker, det er den befolkning, der nu bliver mest aktiv i samfundslivet.

32 tusind ord. Dette er meget mere, end man kunne forvente af at lytte til det sprog, der tales af teenagere på gaden. Lad mig lave en blasfemisk sammenligning: Pushkins ordbog indeholdt omkring 22 tusind ord.

Nå, med Pushkin er alt enkelt. Det var jo kun ord, der blev taget i betragtning stor digter brugt i hans værker. En enorm leksikalsk matrix forblev uden for beregningens omfang.

Lad os forestille os denne situation: en kandidat fra Pushkin Lyceum taler med en elev fra et moderne gymnasium. Forstår de hinanden?

Bogen "Pushkin's Dictionary and Russian Language Ability" var inkluderet i rækken af ​​prisvindende værker. Jeg analyserede, hvad der ville være sket, hvis en af ​​Pushkins samtidige havde læst for eksempel Makanins historie. I hvor høj grad har evolutionen taget vores sprog væk fra Pushkins? Det viste sig, at næsten alt er klart, med undtagelse af de realiteter, der endda var umulige at forudsige i det 19. århundrede. Det faktum, at unge mennesker taler et særligt sprog, der er uforståeligt for russiske mennesker, er, undskyld mig, journalisters indspil. Ja, der er mange modeord i de unges ordforråd. Men de falder meget hurtigt ud af brug. Vi undersøgte kernen af ​​sproglig bevidsthed, de ord, som russiske mennesker reagerer på verden omkring dem med.

- Men de unges tungebånd er svært at bestride.

Med hensyn til antallet af ord er vores nutidige ordforråd ikke ringere end tidligere generationer. Når alt kommer til alt, hvis Ozhegov har 70 tusind ord i sin ordbog, betyder det ikke, at der er mennesker, der bruger dem alle i deres tale. Det kan jeg for eksempel ikke prale af. Derudover er omkring 10 tusind ord ord, som russiske folk aldrig har hørt før. Normalt studeres unges ordforråd i en situation, hvor de kommunikerer i slang. Men når for eksempel en studerende fra sit ”komsammen”, hvor han slap med hundrede ord, træder ind på den brede sproglige arena – besvarer en eksamen eller giver dig et interview – optræder han som fuldgyldig kulturarving til hans forfædres sprog. En anden ting er, at de unges kulturelle baggrund er indsnævret. Et slående eksempel: vi beder dig give associationer til ordet "Rubicon". Svar: "Rubik's Cube", "Noget militært", "Navn på en bildele." Det vil sige, ved hvilken lejlighed og af hvem ordene "The Rubicon has been crossed" blev udtalt af vores respondenter.

Vi interviewede mange russisktalende som modersmål. Alle modtog et spørgeskema med hundrede ord, som han skulle svare skriftligt på med den første association, der faldt ham ind. For eksempel giver ordet "bord" anledning til associationer: "rundt", "spisestue", "på fire ben" og så videre. Som et resultat omfattede den første fase af undersøgelsen fem tusinde mennesker fra forskellige byer i hele Rusland. Resultatet var det første bind af ordbogen, som indeholdt 1.300 stimulusord med de associationer, de genererede - fem hundrede for hver. På anden fase af undersøgelsen blev ordene givet i svarene taget som stimuli. Det vil sige, at det var nødvendigt at finde på en association for ordet "spisning". Nye kæder udviklet: "frokosttime", "frokostpause", "service". På det tredje trin var stimuli de ord, der blev givet i svarene på det andet trin. Men jeg kunne ikke gøre det hele en fjerde gang. Ordene begyndte at gentage sig. Der var ingen stigning i nye foreninger. Sådan kom dette tal ud - 32 tusind.

Nu kan vi forudsige hvor skal han hen vores idé er, hvad de unges kulturelle prioriteter er.

Formålet med undersøgelsen var at bestemme mængden af ​​passivt ordforråd for indfødte russisktalende. Målingen er foretaget ved hjælp af , hvor respondenterne blev bedt om at markere kendte ord fra et særligt sammensat stikprøve. I henhold til testens regler blev et ord anset som "kendt", hvis respondenten kunne definere mindst én af dets betydninger. Testproceduren er beskrevet i detaljer. For at forbedre testens nøjagtighed og identificere respondenter, der tager den sjusket, blev der tilføjet ikke-eksisterende ord til testen. Hvis respondenten markerede mindst ét ​​sådant ord som bekendt, blev hans resultater ikke taget i betragtning. Mere end 150 tusinde mennesker deltog i undersøgelsen (hvoraf 123 tusind bestod testen nøjagtigt).

Lad os først analysere effekten af ​​alder på ordforråd.

Grafen viser percentilerne af den resulterende fordeling. For eksempel giver den laveste kurve (10. percentil) i 20 år 40 tusind ord. Det betyder, at 10% af de adspurgte i denne alder har et ordforråd under denne værdi, og 90% - over. Den centrale kurve (medianen) fremhævet med blåt svarer til et ordforråd, således at halvdelen af ​​respondenterne i den tilsvarende alder klarede sig dårligere, og halvdelen - bedre. Den øverste kurve – den 90. percentil – afskærer resultatet, over hvilket kun 10 % af respondenterne med det maksimale ordforråd viste.

Grafen viser følgende:

1. Ordforrådsvækst vokser med en næsten konstant hastighed indtil omkring 20 års alderen, hvorefter hastigheden af ​​ordforrådstilegnelse falder og aftager ved 45 års alderen. Efter denne alder ændres ordforråd praktisk talt ikke.
2. I løbet af skolen lærer en teenager 10 ord om dagen. Denne værdi virker unaturligt stor, men forklares ved, at der i testen afledte ord blev taget i betragtning separat, som selvstændige.
3. Når en teenager forlader skolen, kender den gennemsnitlige person 51 tusind ord.
4. Under skolegang øges ordforrådet cirka 2,5 gange.
5. Efter at have forladt skolen indtil middelalderen, lærer den gennemsnitlige person 3 nye ord om dagen.
6. Efter at være nået 55 år begynder ordforrådet at falde lidt. Det kan skyldes, at man glemmer ord, der ikke er brugt i lang tid. Interessant nok falder denne alder omtrent sammen med pensionering.

Lad os nu opdele alle respondenter i grupper efter uddannelsesniveau. Følgende graf viser median ordforrådsscore for disse grupper. Kurverne starter og slutter forskellige steder, fordi statistikken for hver gruppe er forskellig - for eksempel var der ikke nok respondenter med ufuldendt ungdomsuddannelse over 45 til, at resultaterne var statistisk signifikante, så den tilsvarende kurve måtte skæres af så tidligt. .

Det kan du finde ud af på grafen

1. Måske forekommer ordforrådsmætning i i forskellige aldre afhængig af uddannelse. For respondenter med sekundær specialiseret uddannelse kan saturation således bestemmes til omkring 43 år, med videregående uddannelse - ved 51 år, for kandidater og læger - ved 54 år. Dette kan forklares med de specifikke forhold i respondenternes arbejde - højst sandsynligt fortsætter indehavere af en akademisk grad med at studere forskellig litteratur selv i moden alder. Eller permanent liv i universitetsmiljøet, med dets overflod af kommunikation med uddannede mennesker med forskellige specialiseringer, bliver der konstant kastet nye ord op. Men fra et teknisk synspunkt bør sådanne konklusioner ikke drages endnu - de resulterende kurver er ret støjende, og det er meget vanskeligt at bestemme nøjagtigt, hvor mætning begynder. Måske vil et yderligere sæt statistikker gøre det muligt at se mætningsalderens afhængighed af uddannelsesniveauet (hvis nogen) tydeligere.
2. Der er praktisk talt ingen forskel i ordforråd mellem dem, der kom ind på universitetet, men ikke afsluttede deres studier, og dem, der gennemførte denne vej til slutningen (for studerende: dette betyder ikke, at du ikke kan gå til forelæsninger).

Lad os nu udelukke alderspåvirkning, så kun respondenter over 30 år er i stikprøven. Dette vil give dig mulighed for at koncentrere dig om uddannelse.

Fra grafen ser vi følgende:

1. Respondenter, der lige har afsluttet skolen, ved i gennemsnit 2-3 tusinde ord mere end dem, der ikke afsluttede skolen på det tidspunkt.
2. Ordforrådet for dem, der har modtaget sekundær eller specialiseret sekundær uddannelse, er praktisk talt det samme og er i gennemsnit 75 tusind ord.
3. De, der studerede på universiteter og institutter (og ikke nødvendigvis dem, der blev uddannet fra dem) kender et gennemsnit på 81 tusinde ord.
4. Kandidater og doktorer i videnskab kender et gennemsnit på 86 tusind ord. Således tilføjer en akademisk grad omkring 5 tusinde enheder af ordforråd sammenlignet med videregående uddannelse.
5. Uddannelse påvirker selvfølgelig ordforrådets størrelse. Variationen inden for hver gruppe med samme uddannelse er dog væsentligt større end forskellen mellem gruppemidlerne. Med andre ord kan en person, der ikke har afsluttet skolen, meget vel vide flere ord end en naturvidenskabelig kandidat. Her er specifikke tal: 20 % af de adspurgte med ufuldstændig ungdomsuddannelse, som viste de bedste resultater for deres gruppe, har et ordforråd, der overstiger ordforrådet for halvdelen af ​​de adspurgte med en akademisk grad. Mest sandsynligt læser de mere videre forskellige emner, er interesseret i og forstår mere regioner.

De resulterende ordforrådsstørrelser - titusindvis af ord - virker ret store. Det er der to grunde til. For det første målte det passivt ordforråd (ord en person genkender i tekst eller hørelse) snarere end aktivt ordforråd (ord en person bruger i tale eller skrift). Disse reserver adskiller sig væsentligt - den passive er altid meget større. Forfatteres beregnede ordforråd er for eksempel netop aktive. For det andet blev alle afledte ord taget i betragtning separat i testen (for eksempel "arbejde" og "arbejde", eller "by" og "by").

Separat vil jeg gerne bemærke, at de opnåede resultater ikke giver en idé om ordforrådet for den "gennemsnitlige" (hvis sådan noget eksisterer) indfødte russisktalende. For eksempel er uddannelsesniveauet for respondenter, der bestod testen, væsentligt højere end landsgennemsnittet - 65 % af de adspurgte har videregående uddannelse, hvorimod der i Rusland kun er 23% af disse (ifølge 2010 All-Russian Population Census). Så er det indlysende, at de respondenter, der tog internettesten, hovedsageligt er aktive brugere Internettet, og dette gør også prøven specifik (hovedsageligt for ældre). I sidste ende er det ikke alle, der er interesserede i at bestemme deres ordforråd, men blandt vores respondenter er der 100 % af dem. Det er logisk at antage, at ordforrådsresultaterne opnået fra en sådan speciel prøve skulle være lidt højere end det "statistiske gennemsnit".

Så de opnåede data afslørede stærk afhængighed ordforråd afhængig af alder, og svagere afhængigt af uddannelsesniveau. Det er klart, at der er andre faktorer, der påvirker ordforrådet - læsning, kommunikation, arbejde, hobbyer, livsstil. Alle disse er emner for yderligere forskning.

Fantastisk russisk sprog! Forskning fra moderne lingvister viser, at den indeholder omkring to hundrede tusinde ord. Den gennemsnitlige russer bruger dog ikke mere end tre tusinde leksikalske konstruktioner i hverdagen. Der er mange metoder til at forbedre dit russiske sprog. Lær det meste at kende effektive teknikker Du kan forbedre talekulturen i artiklen.

En bog er en uendelig kilde til viden. Udvidelse af ordforråd ved at læse, analysere og huske information er en af ​​de mest effektive metoder til taleberigelse. Hvordan udvider man sit russiske ordforråd, og hvad skal man læse til dette? Du bør studere ikke kun fiktion, men også populærvidenskab, specialiseret litteratur af russiske og udenlandske forfattere og poesi. Det er vigtigt at overholde følgende regler:

langsom, tankevækkende læsning efterfulgt af tekstanalyse;

koncentration på nye termer, vendinger, leksikalske konstruktioner;

praksis med at læse højt, huske eller genfortælle en tekst.

Når du er stødt på et ukendt ord, skal du skrive det ned i en separat notesbog/notesbog, vælge synonymer, huske fortolkningen og prøve at anvende det i hverdagen.

Et omfattende ordforråd går forud hårdt arbejde. Mestre i veltalenhed anbefaler at være opmærksom på at udvikle dine oratoriske evner. Enhver lærd person bør have evnen til klart at formulere tanker, levende beskrive begivenheder eller genfortælle nylig læst information i detaljer. Aktiv brug af det undersøgte materiale (i dette tilfælde nye ord) er nøglen til talens rigdom: i samtale, i korrespondance eller under en tale skal du udtrykke tanker og omhyggeligt vælge de bedste ord.

Blandt tipsene om, hvordan du udvider dit russiske ordforråd, er øvelser i at skrive din egen tekst særligt effektive. Du kan for eksempel tage en notesbog og pen, eller åbne et tekstbehandlingsprogram på din computer og bare begynde at skrive. Det er vigtigt at prøve at holde ud egne følelser på papiret, lær at karakterisere begivenheder i detaljer eller fortælle en historie. Alternativt kan du begynde at føre en dagbog eller starte en virtuel dagbog - daglig praksis som forfatter vil stimulere din hjerne og tvinge den til at "grave" i din egen leksikalske bagage.

"Nå," "en slags," "en slags," og lange pauser "uh-uh" afslører øjeblikkeligt en person med et dårligt ordforråd. Sådanne konstruktioner forurener menneskelig tale og fratager den informationsindhold og skønhed.

Specialiserede lærebøger, der studerer ordenes etymologi, kan åbne nye horisonter på modersmålet. Du kan enten bruge klassiske bind fra Dahl eller Ozhegov eller bruge onlinetjenester til at lære nye ord. Det er bemærkelsesværdigt, at forklarende ordbøger udover fortolkning også indeholder eksempler på brugen af ​​begrebet i sammenhæng, som gør det muligt at indgå i det aktive leksikon.

Et obligatorisk punkt i arbejdet med en ordbog er at overføre ukendte termer til en separat notesbog. Det er vigtigt at gennemgå dine noter fra tid til anden. En liste over ord placeret på et fremtrædende sted gør et fremragende stykke arbejde med at genopbygge det russiske sprogs ordforråd. At placere klistermærker med termer på dit skrivebord, køleskab eller spejl engagerer din visuelle hukommelse i processen med at lære nyt ordforråd. Forsøm ikke flashkort: Et ord er skrevet på den ene side og dets definition på den anden.

For begyndere lingvister: tricks til at lære dit modersmål

Løsning af ordgåder.Krydsord, scrabble, boggle eller kranium - vælger du et spil, du kan lide, kan du ikke kun have det sjovt, men også udvide dit ordforråd og lære at tænke kritisk.

• Regelmæssig træning er nøglen til succes. Hvis den daglige "belastning" er 3 ord, vil dit ordforråd inden for en måned stige med 90 og om et år - med 1080 ord!

Hemmelighed fra seriensom mange forsømmer er slytte til lydbøger, podcasts, foredrag og offentlige taler kulturelle og videnskabelige personer.Io under rengøring eller pendlingsådanne aktiviteter bidrager til berigelseleksikalskWowbagageEN.

Hvordan genopfylder man det russiske sprogs ordforråd for studerende og børn?

Taleevner hos børn dannes ved 5-årsalderen: Når barnet når denne alder, skal det være i stand til at bruge forskellige designs komplekse sætninger, mestre færdighederne i orddannelse og bøjning, har et tilstrækkeligt ordforråd. Manglende kommunikation, forsømmelse af læsning, problemer med udtale er faktorer, der fører til, at barnet har passiv viden om tale.

Det er ineffektivt at anvende teknikker til udvidelse af ordforråd for voksne på børn. Følgende regler fra lærere, talepædagoger og neuropsykologer vil komme til undsætning: de delte hemmeligheder om, hvordan man udvider det russiske sprogs ordforråd i barndommen.

Ingen forvirring! Hvis et barn kalder vanter handsker og tallerkener underkopper, giver det mening at hjælpe barnet med at se forskellene mellem disse genstande gennem visuel analyse. For eksempel, efter at have tegnet ting, der forårsager forvirring, skal du udføre en detaljeret inspektion af dem og fremhæve forskellene.

Verbal kommunikation. Foreningsspil giver børn mulighed for at udvikle abstrakt tænkning. For eksempel skal et barn vælge flere substantiver, adjektiver og verber (helst synonyme) for ordet "guitar": "musik" og "lyd", "ringer" og "højt", "spiller" og "klipler".

Skjult betydning. Konkret tænkning er iboende hos børn op til 7 år, senere begynder de at forstå forfatterens "budskaber" og lære at læse "mellem linjerne." At diskutere ordsprog og ordsprog hjælper med at udvikle evnen til at forstå overført betydning.

Læsning og kommunikation. Vigtige aspekter i spørgsmålet om, hvordan man genopbygger et barns russiske ordforråd, er kommunikations- og læsefærdigheder. Du bør altid lytte til dit barn, og husk også at indgyde det en kærlighed til litteratur.

Hvordan udvider man hurtigt sit russiske ordforråd? Brug alle ovenstående metoder på en omfattende måde. Det er vigtigt at huske, at succes kun opnås gennem hårdt arbejde, og lærde og udviklet personlighed blive dem, der er klar til konstant at arbejde på sig selv.

Ordforråd er et sæt ord på en persons modersmål, som er forståelige i betydning og bruges i kommunikation. Den består af ord, der konstant bruges i mundtlig og skriftlig tale, samt ord, der er tydelige i betydningen under samtale eller læsning af litteratur.

Der er to typer ordforråd:

• Aktiv. Dette er et lager af ord, som en person bruger hver dag i tale, når han kommunikerer med mennesker omkring ham.
• Passiv. Det er ord, der ikke bruges i kommunikation, men som er velkendte af ørene og indholdet.

Aktivt og passivt ordforråd indeholder ulige ordvolumenindikatorer. En voksens aktive ordforråd overstiger i høj grad det passive. Mængden af ​​ord i begge ordbøger er tilbøjelig til konstant forandring. De er i stand til at stige, hvis en person lærer nye termer, læser, udvikler eller falder.

Aktivt og passivt ordforråd kan falde på grund af alder, når ord bliver glemt, eller når de holder op med at blive brugt i kommunikation. I dette tilfælde vil ord forsvinde fra en persons ordforråd eller blive erstattet af nye.

Det er en vanskelig opgave at estimere den nøjagtige ordforrådsstørrelse for den gennemsnitlige person. Ingen ved specifikt, hvad det skal være i forhold til indhold og antal ord. Retningslinjen i denne sag er V. I. Dahls russisksprogede ordbog, som indeholder omkring to hundrede tusinde ord og Ozhegovs forklarende ordbog med et volumen på 70 tusind russiske ord.

Selvfølgelig er det klart, at en sådan mængde ord er uden for selv magt smart person. Menneskets hukommelse er ikke i stand til at rumme en sådan mængde information uden skade på helbredet.

En interessant undersøgelse blev for nylig udført for at bestemme mængden af ​​ord blandt indfødte russisktalende. Det blev gennemført i form af test, hvor interesserede markerede i den medfølgende liste de ord, de forstod og brugte. Ord blev kun markeret, hvis definitionen var fuldt ud forstået.

For at forbedre kvaliteten af ​​testning og sortere upålidelig information ud, var ikke-eksisterende betegnelser til stede i listerne. Tilstedeværelsen i forsøgspersonens spørgeskema af mindst ét ​​ikke-eksisterende ord, der var markeret som bekendt for ham, blev betragtet som upålidelig information og blev ikke taget i betragtning.

Under det udførte arbejde er følgende data indhentet:

• En persons passive ordforråd øges hvert år indtil 20 års alderen. Yderligere falder udviklingshastigheden og forsvinder gradvist efter 40 år. I denne alder og indtil slutningen af ​​livet forbliver en persons ordforråd uændret.
• At studere i skolen tilføjer op til 10 ord til børns passive ordforråd hver dag. Elevens aktive og passive ordforråd vokser konstant.
• Ved afslutningen af ​​deres studier taler teenagere i gennemsnit 50 tusind ord.
• Skoletid øger væksten i ordvolumen med næsten 3 gange.
• Efter at have forladt skolen, holder en persons passive ordforråd op med at vokse og i gennemsnit 3-4 ord dagligt.
• I en alder af 55 år fortsætter ordforrådet med at falde på grund af irreversibel forringelse af hukommelsen og brugen af ​​nogle ord i praksis.

Undersøgelsen vurderede fagenes uddannelsesniveau, hvilket gav interessante resultater. Det viser sig, at folk har den største mængde ord på forskellige tidspunkter i deres liv. Sekundær specialiseret uddannelse indebærer afslutningen af ​​ordvækst ved 40 sommeralderen, og videregående uddannelse lidt senere - efter 50 år. Denne 10-årige forskel forklares af uoverensstemmelsen mellem det udførte arbejde og den stilling, som personer med forskellig uddannelse besidder. Nogle mennesker i en alder af 50 læser videnskabelige bøger og får ny viden på grund af de særlige forhold i deres arbejde eller forgodtbefindende til selvuddannelse.

Det blev også afsløret interessant fakta, som viste, at fag, der afsluttede deres studier i uddannelsesinstitution og de, der ikke gennemførte det af personlige årsager, har det samme passive ordforråd.

Ordforråd ordforråd af voksne med forskellige niveauer uddannelse:

• Passivt ordforråd har de samme indikatorer blandt personer med ungdomsuddannelse og sekundær specialundervisning. Det varierer mellem 70-75 tusind ord.
• Folk, der har modtaget en videregående uddannelse eller ikke er færdiguddannet fra college, har et lager på 80 tusind ord i bagagen.
• Uddannede mennesker, videnskabskandidater har et rigt ordforråd på 86 tusind ord, hvilket er 6 tusind mere end dem, der har modtaget en videregående uddannelse.

Den modtagne uddannelse påvirker selvfølgelig en persons ordforråd, men ikke 100%. En person selv yder et stort bidrag til udviklingen af ​​ordforråd, forbedrer konstant sig selv og engagerer sig i selvuddannelse. Derfor er det let at møde en person, der kun er færdiguddannet fra skolen, med et ordforråd, der er flere gange større end en, der har fået en videregående uddannelse. Hovedrolle Omgængelighed, erhverv og livsstil spiller en rolle i denne sag.

Den udførte forskning giver ikke et fuldstændigt billede af ordforrådet for den gennemsnitlige russiske person, da den indeholder små fejl. Men på trods af dette er det med til at bestemme sammenhængen mellem ordforråd og alder og uddannelsesniveau.

Sådan udvider du dit ordforråd

Der er ingen universelle måder at øge ord på i dit modersmåls ordforråd. Hver person vælger, hvad der kun passer ham. For at genopbygge dit ordforråd vil flere metoder udviklet af polyglots hjælpe med at studere fremmedsprog.

For at øge passivt ordforråd:

• At læse litteratur.

Jo oftere og oftere en person læser bøger, jo rigere og mere interessant lyder hans tale. MED vellæste mennesker Det er rart at chatte og bruge tid. Det her universel metode berige bestanden af ​​nye ord. Kvaliteten af ​​den udvalgte litteratur er ikke mindst vigtig. Det er bedre at give fortrinsret til at vælge populærvidenskabelige bøger, klassisk litteratur Hvis du undgår moderne "sæbe"-romaner eller detektivhistorier i dem, vil du bestemt ikke finde nye ord i den korrekte anvendelse.

• Vær interesseret i betydningen af ​​ukendte ord.

Spørg altid din samtalepartner om betydningen af ​​uklare ord eller nye udtryk, ignorer dem ikke. Under kommunikation er det meget lettere at assimilere nye oplysninger og kan om nødvendigt gendannes hurtigt fra hukommelsen. Hvis et nyt interessant ord blev hørt af radiospeakere, kan dets betydning slås op i en speciel ordbog.

• Ordbøger.

Enhver læsekyndig person bør have et sæt ordbøger derhjemme, som skal bruges med jævne mellemrum. Dette er den forklarende ordbog for V. I. Dahl, Ozhegov, såvel som "Ordbog over stress for radio- og tv-arbejdere." Det vil hjælpe med at genoprette huller i accentplacering og indeholder mange interessante ord.

"The Dictionary of Stresses for Radio and Television Workers" er blevet udgivet siden 1960. Dens forfattere er M.V. Zarva og F.L. Historien om at skabe en ordbog med accenter for radio- og tv-medarbejdere begyndte med udgivelsen af ​​en announcers opslagsbog i 1951, og 3 år senere blev "Dictionary of Stresses" udgivet. For at hjælpe taleren."

Alle ordbøger for radio- og tv-arbejdere er baseret på reserverne af "tunge" ord, der er akkumuleret i kartoteket under dannelsen af ​​den første radio i USSR-æraen. Radio- og tv-filerne blev konstant genopfyldt. Mange ord blev aldrig inkluderet i ordbøger. "Ordbog for radio og tv" indeholder titlen geografiske navne, navne på kunstværker, efternavne og fornavne på personer.

Sådan udvider du dit aktive ordforråd

For at øge dit ordforråd har du brug for en persons evne til at oversætte ord fra et passivt ordforråd til et aktivt. Følgende metoder vil hjælpe med dette:

• Noter.

Skriv nye ord ned sammen med deres betydning på stykker papir, og sæt dem rundt i huset på steder, hvor de mest sandsynligt vil fange dit øje. Denne metode hjælper dig med at huske information mere effektivt og hurtigt uden at huske det.

• Associativ serie.

For at huske et ord skal du bygge en passende association til det. Det kan være rettet mod lugt, smag, motoriske, taktile egenskaber eller knyttet til farveskema. Resultatet afhænger af personens fantasi og ønske om at konsolidere den modtagne information. Den associative serie hjælper med at huske svære ord og gør det nemmere at huske på det rigtige tidspunkt.

Der er også øvelser til at udvikle dit ordforråd. En af de mest effektive er den mundtlige øvelse med at komponere en historie. For at gøre dette skal du prøve at fortælle en lille historie, kun bruge substantiver, derefter kun verber eller adjektiver. Dette er ikke en nem øvelse. Det hjælper at bruge den eksisterende beholdning af ord, mens du genopfrisker dem i en persons hukommelse.