Kit di strumenti - un tipo complesso di prodotti metodologici, incluso materiale sistematizzato che rivela l'essenza, caratteristiche distintive e metodi di ogni corso o indirizzo didattico. Include ampio materiale didattico.

Struttura del manuale metodologico.

1. Frontespizio:
- nome dell'istituzione;
- cognome, nome, patronimico dello sviluppatore;
- titolo del manuale;
- nome della città;
- anno di sviluppo;
2. Riassunto:
Situato sul 2° foglio dall'alto.
- l'essenza delle questioni considerate (a cosa è dedicato);
- finalità (a chi e che tipo di assistenza fornisce);
- fonte di esperienza pratica;
- possibili ambiti di applicazione;
- informazioni sull'autore (in fondo a 2 fogli cognome, nome, patronimico, posizione, luogo di lavoro, categoria di qualifica).
Nota esplicativa.
Giustificazione della rilevanza dello sviluppo. A chi è destinato e in quale ambito educativo viene utilizzato. Giustificazione delle caratteristiche e della novità del lavoro proposto rispetto ad altri sviluppi. Lo scopo e gli obiettivi dello sviluppo metodologico Ambito di applicazione. breve descrizione Risultato atteso.
Contenuto (facoltativo).
Nella parte principale del manuale, a seconda dello scopo e degli obiettivi, possono esserci vari capitoli. Il loro nome, quantità, sequenza sono determinati e disposti logicamente a seconda dell'intenzione dell'autore.
Per esempio:
1. Viene presentato il materiale teorico studiato.
2. Descrive i principali metodi, tecnologie utilizzate o consigliate per una soluzione di successo.
3. Elenco e descrizione lavoro pratico con raccomandazioni per la loro attuazione.
4. Testare le attività per verificare e padroneggiare il materiale.
5. Elenco di riferimenti per aiutare l'insegnante e lo studente.
6. Applicazioni:
- schema;
- campioni;
- video;
- progetti creativi per bambini;
- album fotografico tematico.

Čeboksary 2013

Compilato da:

Responsabile del dipartimento di supporto documentale al lavoro gestionale e metodologico dell'Archivio di Stato storia moderna Repubblica Ciuvascia» Ministero della Cultura della Ciuvascia

1. Introduzione
2. Struttura del manuale metodologico……….
3. Predisposizione del manuale metodologico……………..
2.2.10. Il testo del manuale metodologico è suddiviso in sezioni, sottosezioni e paragrafi. Le sezioni, sottosezioni e paragrafi devono essere numerati Numeri arabi. Le sezioni devono essere numerate progressivamente in tutto il testo del manuale didattico, ad eccezione delle appendici. Le sottosezioni sono numerate con numeri arabi all'interno di ciascuna sezione. Il numero di sottosezione è costituito dai numeri di sezione e sottosezione separati da un punto. Gli elementi sono numerati in numeri arabi all'interno di ciascuna sottosezione. Il numero articolo è costituito dal numero della sezione, sottosezione, articolo, separati da un punto. Il numero della sottoclausola include il numero della sezione, sottosezione della clausola e numero di serie sottoparagrafi separati da un punto. Non è presente alcun punto dopo il numero di una sezione, sottosezione, paragrafo o sottoparagrafo nel testo del documento. Se una sezione o sottosezione è composta da un paragrafo, anche questo è numerato. Ogni paragrafo o sottoparagrafo viene stampato come un paragrafo. 2.2.11. Le sezioni e sottosezioni devono avere titoli. Di norma, i paragrafi non hanno titoli. I titoli dovrebbero riflettere in modo chiaro e conciso il contenuto delle sezioni e sottosezioni. I titoli sono scritti in maiuscolo senza punto alla fine. I titoli si trovano al centro del testo. Non è consentita la sillabazione delle parole nei titoli. 3. REQUISITI PER LA PROGETTAZIONE 3.1. Un riferimento bibliografico fa parte dell'apparato di riferimento e serve come fonte di informazioni bibliografiche sui documenti. Contiene informazioni bibliografiche su un altro documento citato, considerato o menzionato nel testo di un documento, necessarie e sufficienti per la sua identificazione, ricerca e caratteristiche generali. Gli oggetti della compilazione di un riferimento bibliografico sono tutti i tipi di documenti pubblicati e inediti su qualsiasi supporto, nonché componenti di documenti. 3.2. Si distinguono in base alla loro posizione nel documento i seguenti tipi riferimenti bibliografici: 3.2.1. Intratestuale, inserito nel testo del documento. 3.2.2. Interlineare, tratto dal testo in basso nella pagina del documento (in una nota a piè di pagina). 3.2.3. Extratestuale, posto dietro il testo del documento o parte di esso (in un fumetto). 3.3. Quando si ripetono riferimenti allo stesso oggetto, si distinguono i seguenti tipi di riferimenti bibliografici: 3.3.1. Primario, in cui le informazioni bibliografiche vengono presentate per la prima volta in questo documento. 3.3.2. Ripetuto, in cui le informazioni bibliografiche precedentemente specificate vengono ripetute in forma abbreviata. 3.3. Le regole per la presentazione degli elementi di una descrizione bibliografica, l'uso dei segni di punteggiatura prescritti, indipendentemente dallo scopo del collegamento, sono eseguite in conformità con GOST 7.1-2003 SIBID Record bibliografico. Descrizione bibliografica. Requisiti generali e regole per la stesura e GOST 7.82-2001 SIBID. Scheda bibliografica. Descrizione bibliografica risorse elettroniche. Requisiti generali e regole di redazione. 3.4. Un collegamento bibliografico nel testo contiene informazioni sull'oggetto del collegamento che non sono incluse nel testo del documento. Il riferimento bibliografico nel testo è racchiuso tra parentesi, ad esempio: (Raccomandazioni metodologiche per il finanziamento dei documenti degli archivi statali e comunali Federazione Russa. M. VNIIDAD, 2006, pp. 12 – 20). 3.5. Un riferimento bibliografico interlineare è formattato come una nota inserita nel testo del documento a fondo pagina, ad esempio: , Documenti Ryskov in gestione. M., 2008. Quando si numerano i riferimenti bibliografici interlineari, viene utilizzato un ordine uniforme per l'intero documento: numerazione continua in tutto il testo, all'interno di ciascun capitolo, sezione, parte, ecc., o per una determinata pagina del documento. L'insieme dei riferimenti bibliografici extratesto è costituito come un elenco di registrazioni bibliografiche poste dopo il testo del documento o di una sua parte costitutiva. La totalità dei riferimenti bibliografici extratesto non lo è bibliografia oppure un indice, solitamente posto dopo il testo del documento e avente significato autonomo come ausilio bibliografico. Nella numerazione dei riferimenti bibliografici extratesto si utilizza la numerazione continua per l'intero testo del documento nel suo insieme o per singoli capitoli, sezioni, parti, ecc. Per collegarsi al testo del documento, il numero di serie della registrazione bibliografica nel collegamento testuale è indicato nel segno di didascalia, che è digitato sulla riga superiore del carattere, o nel riferimento, che è riportato tra parentesi quadre in la riga con il testo del documento. 3.7. Quando compili una descrizione bibliografica, dovresti seguire le norme dell'ortografia moderna. La prima parola di ogni elemento descrittivo inizia con una lettera maiuscola. L'uso delle lettere maiuscole negli altri casi viene effettuato secondo le norme della lingua letteraria russa. I nomi di opere scientifiche, libri, raccolte, giornali, riviste e case editrici non sono racchiusi tra virgolette. Abbreviazioni singole parole e le frasi sono eseguite secondo le norme vigenti. 3.8. Progettazione dei singoli elementi di un riferimento bibliografico. Numeri qualitativi a una cifra, se non hanno unità di misura si scrivono in parole, ad esempio: dieci unità di stoccaggio, ecc. Numeri ordinali che compongono una parola scritto in numeri, ad esempio: periodo di 30 anni e così via. Le abbreviazioni grafiche condizionali sono scritte con punti nel sito dell'abbreviazione, Per esempio: cioè, ecc., ecc., ecc. Il testo della citazione è racchiuso tra virgolette e inizia con la lettera maiuscola. Se la citazione riproduce solo parte della frase del testo citato, dopo le virgolette iniziali si mettono i puntini di sospensione. CONCLUSIONE Il manuale metodologico rivela requisiti uniformi per la progettazione di manuali metodologici, il cui rispetto consente ai compilatori di preparare documenti di alta qualità. Applicazione Ministero della Cultura, delle Nazionalità e degli Affari affari d'archivio della Repubblica Ciuvascia Istituzione di bilancio della Repubblica Ciuvascia "Archivio di Stato di storia contemporanea della Repubblica Ciuvascia" REGISTRAZIONE LINEE GUIDA METODOLOGICHE Čeboksary 2013 Compilato da: Eminente metodologo del dipartimento di supporto alla documentazione per la gestione e il lavoro metodologico della BU "Archivio di Stato di storia contemporanea della Repubblica Ciuvascia" del Ministero della Cultura della Ciuvascia Preparazione di sussidi didattici Raccomandazioni metodologiche "Registrazione di manuali metodologici (raccomandazioni, manuali, sviluppi, ecc.)" sono destinati ai dipendenti e agli specialisti degli archivi statali e comunali coinvolti nella preparazione di manuali metodologici al fine di determinare requisiti uniformi per la progettazione di manuali metodologici. Le Raccomandazioni Metodologiche descrivono i requisiti di progettazione parti differenti manuale metodologico. Applicazione 1. Disposizioni generali…………….................................................. 2. Documentazione delle organizzazioni………………………………………. 3. Regole per la preparazione e l'esecuzione degli atti……………… 4. Documentazione delle attività di gestione…………….. 5. Moduli dei documenti…………….................................................. 6. Registrazione degli estremi del documento……………..……. 7. Caratteristiche della preparazione ed esecuzione di alcuni tipi di documenti ufficiali documenti. Redazione ed elaborazione di documenti personali…………… 8. Produzione di documenti utilizzando la tecnologia informatica. Duplicazione di documenti……………………………….. 9. Registrazione e contabilità dei documenti, costruzione di sistemi di ricerca……… 10 Registrazione dei documenti…………………..…………. 11. Costruzione di motori di ricerca………………………… 12. Organizzazione del flusso documentale……………….. 13. Registrazione e contabilità dei documenti in entrata…………… 14. La procedura per il passaggio e l'esecuzione dei documenti…………… 15. Registrazione e contabilità dei documenti inviati……………. 16. Registrazione e organizzazione della circolazione dei documenti interni………… 17. Contabilità del volume del flusso di documenti…………….. 18. Lavorare con gli appelli dei cittadini…………………. 19. Controllo dell'esecuzione degli atti…………………..…………. Risorse elettroniche: 3. http://rudocs. /docs/index-59225.html / Linee guida “Regole per la registrazione sviluppi metodologici insegnanti" / Istituto statale federale di istruzione professionale superiore "Università federale meridionale" - Rostov sul Don. 2011.

Per prima cosa devi capire cosa vuoi scrivere esattamente. Intendo dire se sarà una guida metodologica sull'argomento o un sussidio didattico, o magari metodologico didattico. Sembra che le parole siano quasi le stesse, ma dietro ci sono concetti diversi. Non è difficile capirlo. Oggi vi forniremo una semplice guida: come scrivere un manuale. Innanzitutto, impariamo di più sui suoi tipi.

Un manuale metodologico è un documento che descrive in dettaglio la sequenza ottimale nello studio di determinato materiale educativo o scientifico. Il manuale metodologico si basa su lavori scientifici affidabili sull'argomento, nonché sulla pratica e sull'esperienza acquisita. Il manuale metodologico può essere definito una dichiarazione dell'opinione dell'autore su modi efficaci realizzazione dei compiti assegnati.

I sussidi didattici contengono nella loro struttura materiale che differisce dai libri di testo tradizionali e dalle opere degli scienziati. L'obiettivo principale di tale manuale è fornire informazioni sull'algoritmo per completare i compiti in una determinata disciplina, un'idea dei compiti studiati da questa disciplina.

Il libro di testo è un'aggiunta parziale e completa al libro di testo. Potrebbe non essere dedicato all'intera disciplina, ma solo ad alcuni argomenti. La differenza rispetto a un libro di testo è la presenza non solo di conoscenze e disposizioni ufficialmente approvate e testate, ma anche di varie opinioni controverse. Questa pubblicazione è solitamente consigliata per aiutare gli studenti a comprendere meglio l'argomento.

Come scrivere un manuale didattico?

Come scrivere un sussidio didattico?

1. Materiali di studio sull'argomento del manuale.
2. Scegli fonti affidabili e di qualità.
3. Collega la teoria presentata alla tua pratica.
4. Fai un piano, rifletti su tesi e brevi osservazioni.
5. Pensaci su Domande di controllo sull'argomento da te sollevato.
6. Il testo dovrà essere integrato con illustrazioni, diagrammi e foto.
7. Fornire esempi di come utilizzare correttamente la metodologia descritta.
8. Presentare il materiale con un linguaggio semplice e comprensibile.
9. Si prega di indicare alla fine l'elenco dei riferimenti utilizzati. Consigliare ulteriore letteratura per letture aggiuntive.

1. Studiare attentamente il curriculum lavorativo su cui si svolge la formazione.
2. Assicurati che la struttura del tuo futuro manuale corrisponda al programma e copra gli argomenti in esso contenuti.
3. Il materiale teorico raccolto dovrebbe essere ben strutturato, logico e comprensibile per gli studenti.
4. Poiché il manuale non sarà letto dai professori, ma dagli studenti, cerca di non scrivere frasi lunghe e complesse o paragrafi lunghi. Se utilizzi termini, assicurati di fornire note a piè di pagina o spiegazioni.
5. Includere vari diagrammi, grafici, immagini e tabelle nel manuale.
6. Per ogni argomento, pensa attraverso compiti pratici, domande per l'autocontrollo, argomenti per saggi.
7. Crea un elenco completo di riferimenti, integralo con libri di testo e opere originali di scienziati.

1. Studia il programma e gli argomenti. La tua indennità deve rispettarli rigorosamente.
2. Dopo aver scelto un argomento, guarda gli obiettivi del corso di formazione per un particolare specialista.
3. Struttura la tua guida allo studio in modo chiaro.
4. Scrivi per persone normali aiutare, non confondere.
5. Spiegare tutti i concetti e i termini stranieri.
6. Oltre alle domande di autotest e agli argomenti del saggio, termina ogni capitolo con le conclusioni.
7. Prepara ogni guida allo studio in conformità con i requisiti, presta attenzione alle note a piè di pagina, ai diagrammi, ecc.
8. Compilare attentamente una bibliografia, che includa informazioni complete sugli autori, titolo, data di pubblicazione ed editore.

Istruzioni

Studia i materiali esistenti sull'argomento. Esplora gli articoli fondamentali sull'argomento e gli ultimi risultati della ricerca. Come fonti, scegli non solo i soliti libri, ma anche risorse di rete affidabili, canali TV tematici, materiali provenienti da studi scientifici e simposi, preferibilmente statali e livello internazionale. Ciò conferisce al manuale il necessario peso scientifico.

La sola teoria non è sufficiente per creare sussidi didattici. Sarebbe meglio percorrere tutte le fasi in modo indipendente, secondo le vostre raccomandazioni benefici. Ciò non solo ne dimostrerà la fattibilità, ma potrebbe anche rivelare alcune imprecisioni e carenze. Quindi sarà necessario apportare modifiche al materiale di lavoro.

Pianifica il futuro benefici. Rifletti sulle cose più importanti sotto forma di abstract e brevi commenti. Questo piano servirà successivamente come base per il testo finale e ti consentirà di modificare facilmente il design benefici per ottenere il miglior risultato.

Sviluppare domande di controllo sull'argomento del "manuale" e opzioni per risolvere i compiti e i problemi in esso discussi. Completa il testo della parte metodologica benefici illustrazioni, schemi e foto. Fornire un uso specifico e competente della metodologia descritta.

Non dimenticare di indicare alla fine del lavoro la letteratura utilizzata, nonché le tue raccomandazioni sui materiali didattici e scientifici, il cui studio aiuterà a padroneggiare questa materia.

In conformità con gli standard educativi accettati, in base metodologica indennità di solito si riferisce a una pubblicazione contenente materiali sui metodi di insegnamento disciplina accademica(la sua parte o sezione).

Istruzioni

Il manuale metodologico è in fase di elaborazione, al contrario istruzioni metodologiche, non per studenti, ma . Affinché il tuo futuro manuale possa essere approvato dal dipartimento scientifico e metodologico dell'università, è necessario che i tuoi sviluppi non contraddicano la metodologia come scienza e siano supportati da risultati positivi per molti anni.

Creare un piano di benefit. Per fare ciò, è necessario determinare gli scopi e gli obiettivi della pubblicazione. Devono essere formulati in modo estremamente chiaro e chiaro e basarsi solo su seri principi pedagogici e a lungo termine lavoro scientifico.

Raccogli tutto quello che hai materiale didattico negli ultimi anni. Classificateli in ordine di importanza rispetto al concetto di beneficio. Analizza i materiali dal tuo punto di vista lavoro pedagogico.

Esplora tutto letteratura necessaria. Fate degli estratti, ma poi, nel creare il testo del manuale, cercate di evitare citazioni inutili nella parte principale (nell'introduzione, al contrario, questo è auspicabile).

Video sull'argomento

Fonti:

• elaborazione di un manuale metodologico nel 2019

Metodico indennitàè una brochure stampata che contiene linee guida dettagliate per gli studenti per studiare un corso specifico. Il libro è il risultato di un'elaborazione informazioni generali sull'argomento, così come la tua esperienza in questo settore.

Avrai bisogno

• - letteratura sull'argomento;
• - propria esperienza.

Istruzioni

Lo scopo del sussidio didattico è consolidare il materiale della materia man mano che si affrontano gli argomenti. Qualsiasi metodologico indennità dovrà comprendere le seguenti sezioni: introduzione, parte teorica, parte pratica e parte didattica.

Dichiarare nell'introduzione lo scopo della stesura del manuale, indicare i potenziali lettori per i quali potrebbe essere interessante e utile, nonché i risultati che si possono ottenere applicando le tecniche in esso contenute.

Preparare un piano per il sussidio didattico sotto forma di un breve riassunto delle sezioni principali. Puoi limitarti a due o tre frasi su ciascun argomento e ad alcune formule di base, se indennità creato in una disciplina tecnica. Questo è il piano per la futura parte teorica.

La parte teorica dovrebbe contenere materiale teorico scientifico sull'argomento, che dovrebbe essere strutturato e presentato nella massima misura possibile. forma breve. Fornire collegamenti ad altre opere o libri di testo.

Dai il problema o quello che ti è venuto in mente. Questa parte del manuale è pratica e rafforza la parte teorica. La tua esperienza ti aiuterà a trovare trappole e imprecisioni che possono essere corrette e a darti consigli su come evitarle. Evidenzia la parte didattica, presente in essa disegni ausiliari, grafici o diagrammi che illustrano il materiale principale.

Metodico indennità- serio trattato, fornendo raccomandazioni specifiche ai lettori in una particolare area. Pertanto, per evitare imprecisioni o errori, utilizzare durante la scrittura diverse fonti di informazione, comprese le opere di esperti riconosciuti. Assicurati di indicare la letteratura utilizzata alla fine del manuale; per comodità, dividila in sottoargomenti. Si prega di includere qui anche i documenti normativi, se necessari.

Video sull'argomento

Lo scopo delle raccomandazioni metodologiche è utilizzare le opzioni e i modelli di azione più efficaci e razionali per un evento e un tipo di attività specifici. Pertanto, raccomandazioni di questo tipo consentono di condurre lezioni e attività extrascolastiche al livello adeguato.

Le raccomandazioni metodologiche comportano la stesura istruzioni dettagliate sulla tenuta dei quaderni scolastici. Chiariscono inoltre la procedura per il controllo del lavoro scritto dell'insegnante: i criteri di valutazione stabiliti dall'insegnante, le regole per l'iscrizione nel diario di classe.

Le raccomandazioni metodologiche contengono materiale specifico che riguarda il processo stesso di conduzione delle lezioni. Grazie a curriculumè possibile condurre il numero di lezioni assegnate per un argomento specifico in modo che sia completamente divulgato e padroneggiato dagli studenti.

Inoltre, le raccomandazioni metodologiche consentono di pianificare i compiti. Alcuni progetti di raccomandazioni in modo che contengano piani dettagliati svolgimento delle lezioni. Questo è di grande aiuto per gli insegnanti, soprattutto per quelli che hanno appena iniziato a lavorare nella loro specialità.

Le raccomandazioni metodologiche consentono di pianificare sessioni individuali. Devono essere progettati tenendo conto delle capacità dello studente. È possibile che la conoscenza degli studenti spinga l'insegnante a creare lezioni individuali per ciascuno di loro, ed è qui che le raccomandazioni metodologiche aiuteranno. Pertanto, possiamo dire che sono le fondamenta su cui è costruita la “costruzione della lezione”. Il suo "" dovrebbe essere unico e individuale, il che renderà il processo di apprendimento veramente efficace. Ciò influenzerà senza dubbio lo sviluppo degli studenti.

Kit di strumenti

Kit di strumenti- un tipo di pubblicazione educativa e metodologica che include ampio materiale sistematizzato che rivela il contenuto, le caratteristiche distintive dei metodi di insegnamento per qualsiasi corso educativo nel suo insieme, o una o più sezioni significative del corso, o nell'area dell'educazione lavoro. Oltre al materiale teorico, può contenere schemi di lezioni e appunti, nonché materiale didattico sotto forma di illustrazioni, tabelle, diagrammi, disegni, ecc. È caratterizzato da un pronunciato orientamento pratico, accessibilità e ha lo scopo di aiutare l'insegnante nel suo lavoro quotidiano.

Kit di strumentiè una pubblicazione destinata ad aiutare gli insegnanti nell'applicazione pratica nella pratica, in cui l'enfasi principale è sui metodi di insegnamento. Qualsiasi manuale si basa su esempi e raccomandazioni specifici.

Un manuale metodologico si differenzia dalle raccomandazioni metodologiche in quanto contiene, oltre alle raccomandazioni pratiche, anche disposizioni teoriche che rivelano i punti di vista esistenti sulla questione presentata nella scienza pedagogica. Nelle raccomandazioni metodologiche, la teoria del problema è fornita in minima parte.

Gli autori dei manuali metodologici sono, di regola, insegnanti e metodologi esperti che sono in grado di sistematizzare il materiale pratico del proprio lavoro e del lavoro di colleghi professionisti, tenere conto e utilizzare gli sviluppi teorici della pedagogia moderna nel giustificare i metodi proposti.

L'obiettivo manuale metodologico è quello di fornire assistenza pratica agli insegnanti e ai metodologi di un istituto scolastico nell'acquisizione e nella padronanza di conoscenze avanzate di natura sia teorica che pratica.

Requisiti per i sussidi didattici

Contenuto informativo, massima saturazione (non dovrebbero esserci frasi generali).

Chiarezza e chiarezza di presentazione (popolarità).

Chiarezza della struttura.

Disponibilità di modalità originali di organizzazione delle attività rilevanti.

La presenza di nuovi metodi metodologici di forme di attività o la loro nuova combinazione.

Disponibilità di conferma dell'efficacia degli approcci proposti con esempi, illustrazioni o materiali di test sperimentali.

Struttura del manuale include:

Introduzione o nota esplicativa– fino al 15% del testo, dove viene rivelata la storia del problema, viene analizzato lo stato della scienza su questo problema, la presenza o l’assenza di metodi simili, tecnologie che ne giustificano la necessità questo manuale. Vengono descritte le caratteristiche della costruzione del manuale, lo scopo e a chi è rivolto.

Parte principale– fino al 75% del testo; nella parte principale del manuale, a seconda dello scopo e degli obiettivi, possono essere presenti diverse sezioni (capitoli). Il loro nome, quantità e sequenza sono determinati e disposti logicamente a seconda dell'intenzione dell'autore.

Per esempio:

Capitolo 1 - delinea il materiale teorico oggetto di studio;

Capitolo 2 - descrive i principali metodi, tecnologie utilizzate o consigliate per risolvere con successo il problema;

Capitolo 3 - elenco e descrizione del lavoro pratico con raccomandazioni per la loro attuazione;

Capitolo 4 - compiti di controllo per verificare la padronanza del materiale.

La parte teorica espone in forma sintetica (se necessario, con riferimento ad opere rilevanti) la logica scientifica e pedagogica del contenuto del manuale, caratterizzando la posizione metodologica dell'autore rispetto al sistema educativo dei bambini, che ha le sue caratteristiche specifiche .

La parte pratica sistematizza e classifica materiale fattuale, contiene raccomandazioni pratiche e fornisce esempi tipici di determinate forme e metodi di lavoro in un istituto scolastico.

La parte didattica contiene materiali didattici (diagrammi, tabelle, disegni, ecc.) che illustrano il materiale pratico.

Conclusione– fino al 10% del testo, espone conclusioni e risultati brevi e chiari che derivano logicamente dal contenuto del manuale metodologico, in quale direzione si prevede di lavorare ulteriormente.

Letteratura– l'elenco dei riferimenti bibliografici è riportato in ordine alfabetico, indicando l'autore, il titolo completo, il luogo di pubblicazione, l'editore, l'anno di pubblicazione.

Applicazioni includere i materiali necessari per organizzare il tipo di attività raccomandata utilizzando questo manuale metodologico, ma non inclusi nel testo principale. Le applicazioni possono includere vari elementi necessari regolamenti, comprese le istituzioni educative, il cui utilizzo consentirà all'insegnante o al metodologo di organizzare il proprio lavoro in conformità con i requisiti esistenti.

Le domande si trovano alla fine del lavoro nell'ordine in cui sono menzionate nel testo. Ogni applicazione inizia su una nuova pagina e ha il proprio nome. Nell'angolo in alto a destra della pagina scrivi la parola "Appendice" e inserisci il suo numero (ad esempio "Appendice 1"). Le appendici hanno una numerazione continua delle pagine (le raccomandazioni metodologiche terminano con pagina 16, l'appendice inizia con 17).

Kit di strumenti deve contenere tutti gli elementi inclusi nella pubblicazione e, oltre al testo principale, il manoscritto deve includere una copertina, frontespizio e il retro del frontespizio.

SU copertina al centro il titolo dell'opera, I.O.F. l'autore è posto sopra il titolo. Dovresti ricordare che le iniziali sono scritte prima e poi il cognome. In basso, al centro del foglio, sono indicati il ​​nome della città o regione e l'anno. Non ci sono segni di punteggiatura.

I disegni e le fotografie sulla copertina devono corrispondere al contenuto del manoscritto.

SU frontespizio il titolo è scritto sopra il titolo I.O.F. autore. In alto al centro è scritto il nome dell'organizzazione per conto della quale viene pubblicata la pubblicazione, con il nome dell'organizzazione madre. In basso, al centro del foglio, sono indicati il ​​nome della città o regione e l'anno. Non ci sono segni di punteggiatura.

Retro del frontespizio contiene il cognome, nome, patronimico dell'autore, posizione, luogo di lavoro, categoria di qualifica o titolo accademico, nonché un abstract dell'opera. L’abstract contiene le seguenti informazioni sintetiche:

Viene indicato a cosa è dedicato questo manuale;

Lo scopo di questo sussidio didattico, ad es. che tipo di aiuto questo lavoro intende fornire e a chi;

possibili ambiti di applicazione della tipologia di prodotti metodologici proposti (dove può essere utilizzato il presente manuale).

Requisiti tecnici per la progettazione del manuale metodologico

La parte testuale del manoscritto deve essere digitata al computer (A4: 210X297), formato A 4. La spaziatura tra le righe è 1 o 1,5. Per digitare testo, formule e tabelle è necessario utilizzare un editor Microsoft Word per Windows. Carattere - Times New Roman, dimensione 14. Se è necessario evidenziare una parola o una frase nel testo, evidenziatela in grassetto o corsivo, ma sempre in carattere 14. Non è consentita la sottolineatura. I paragrafi iniziano con una linea rossa. Linea rossa – 1.27. Nel testo non sono consentiti la sillabazione e l'allineamento in larghezza. Le parole nei titoli e nei sottotitoli non sono sillabate. Non è consentito sottolinearli e non è consentito inserire un punto alla fine del titolo. I testi degli elementi strutturali - sezioni - dovrebbero iniziare con un nuovo paragrafo. È necessario ricordare l'importanza di dividere (categorizzare) il testo utilizzando i paragrafi - rientrando una riga quando si inizia una nuova parte semantica. La numerazione delle pagine è in numeri arabi, in fondo alla pagina, centrato, il frontespizio è compreso nella numerazione complessiva. La numerazione inizia con il testo principale.

Campi costanti:

Margine superiore – 2 cm. Margine inferiore – 2,5 cm.

Margine sinistro – 3 cm. Margine destro – 1 cm.