Vita degli animali della foresta in inverno. Lezione educativa "Autunno" (gruppo preparatorio) Animali nella foresta in autunno

« Mondo animale in autunno"

Bersaglio: arricchire la conoscenza dei bambini sui cambiamenti della fauna selvatica in autunno.

Compiti :
1. Educativo:

sviluppare interesse cognitivo alla vita del bosco e dei suoi abitanti,

sviluppare la memoria, un discorso coerente e la capacità di ascoltarsi a vicenda.

la capacità di risolvere enigmi sugli animali selvatici (scoiattolo), concentrandosi su caratteristiche peculiari aspetto o comportamento.

2. Educativo:

contribuire all'approfondimento e alla generalizzazione della conoscenza sugli animali selvatici;

continuare a presentare i tratti caratteristici delle stagioni: autunno,

3. Educativo :

coltivare l'amore e il rispetto per la natura,

creare buona volontà.

Risultati pianificati per lo sviluppo delle qualità integrative di un bambino in età prescolare:

Mostra interesse a partecipare a giochi educativi ed educativi congiunti,

Ascolta la storia dell'insegnante, risponde alle domande,

Partecipa alla conversazione mentre guarda un dipinto raffigurante bosco autunnale e immagini del soggetto;

Spettacoli emozioni positive durante l'attività fisica.

In grado di stabilire relazioni e modelli di causa-effetto nei fenomeni naturali.

Materiale : immagini di animali (lepre, orso, volpe, lupo), immagine di un bosco autunnale, immagini di oggetti (funghi, bacche, mele, noci, carote), un cestino con pigne per giocare all'aperto.

Lavoro preliminare: osservazioni mentre si cammina, guardando illustrazioni, conversazioni sulla vita degli animali, cambiamenti nella natura in autunno, apprendimento di canzoni e giochi all'aperto.

Avanzamento della lezione:

1. Organizzare il tempo:

I bambini stanno in cerchio.

V. - Ragazzi, voglio salutarvi ancora. Ma lo faremo in un modo insolito. Ti chiederò di ripetere dopo di me:

Ciao sole,

Ciao cielo,

Ciao, brezza, erba,

Ciao amici miei!

V. - Ben fatto. Ragazzi, oggi ci hanno portato una lettera al gruppo, e da chi, dovete indovinare:

Le foglie volano via dai rami,
Gli uccelli volano via verso sud.
"Che periodo dell'anno è?" - chiederemo.
Ci risponderanno: “Questo è...”
(autunno)

V. - Bravo, è vero, è autunno. Quindi la lettera ci è stata inviata entro l'autunno. Leggiamo questa lettera:

"Cari ragazzi, vi invito a visitare la foresta, vedere come vivono gli animali nella foresta in autunno"

V. - Allora ragazzi, andiamo a fare una gita nella foresta? (Sì) Cosa pensi che possa essere usato per raggiungere la foresta? (in macchina, in autobus) E ti consiglio di fare un viaggio in treno. Io sarò la locomotiva e voi le carrozze. Sbrigati, aggrappati a me e mettiamoci in viaggio.. (suona la canzone “Steam Locomotive”)

V. - Bene, eccoci qui. Guardate il meraviglioso bosco che ci accoglie (prestate attenzione all'immagine raffigurante un bosco autunnale). Ragazzi, per favore dimmi che periodo dell'anno è nella nostra foresta? (Autunno)

Come hai fatto a indovinare che fosse autunno? (Foglie gialle sugli alberi)

Giusto. Le foglie sono diventate gialle, l'autunno è arrivato. Per favore, dimmi cos'altro succede in autunno. (Piove, soffia il vento, le foglie cadono dagli alberi)

Giusto! in autunno piove, soffia un vento freddo, le foglie degli alberi cadono a terra.

Ragazzi, che tipo di animali pensate che vivano in questa foresta? (Orso, volpe, lupo, lepre, riccio)

Naturalmente in questa foresta vivono una lepre, un orso, un riccio e uno scoiattolo. Questi sono animali selvatici.

Diciamolo insieme: “Animali selvatici” (vengono visualizzate immagini raffiguranti animali)

Uno degli abitanti della foresta si affretta verso di noi. E scoprirai chi è se indovinerai l'indovinello:

Vive in una cavità

Sì, rosicchia le noci. (Scoiattolo).

Hai ragione, è uno scoiattolo. E ora lei stessa è venuta a trovarci. (Viene portato uno scoiattolo giocattolo)

B. - Ciao ragazzi. Vivo in questa foresta. La mia casa è su un albero, in una cavità. Adoro le noci, i frutti di bosco, i funghi, le mele. Quando arriva l'autunno, raccolgo foglie secche, erba e isolo la mia casa per non congelare in inverno. Sto facendo anche la scorta per l'inverno. Asciugo funghi e mele sui rami degli alberi, raccolgo i coni e ne tiro fuori le noci. Dopotutto, in inverno può fare freddo e avere fame.

V. - Grazie, scoiattolo, per averci parlato di te. Sai, io e i ragazzi possiamo aiutarti a fare scorta. Davvero, ragazzi? (SÌ)

Ragazzi, guardate, abbiamo delle foto qui, ditemi cosa viene mostrato qui? (Noci, funghi, frutti di bosco, carote, mele)

C'è un gioco "Aiuta lo scoiattolo"

Quale di questi pensi che lo scoiattolo metterà nel suo cestino? (Risposte dei bambini)

Se i bambini chiamano carote

Lo scoiattolo non vuole la carota nel cestino, perché secondo te? (Lo scoiattolo non mangia le carote)

Giusto. Lo scoiattolo non mangia le carote perché le carote sono nella foresta... (Non cresce, cresce nel giardino)

Ben fatto! Tutti hanno risposto correttamente. Oh, scoiattolo, guarda quanti coni sono sparsi qui! Ragazzi, aiutiamo lo scoiattolo a raccogliere le pigne nel cestino... Aiutiamo? (sì) Altrimenti il ​​nostro scoiattolo non ce la farà da solo.

P/gioco “Scoiattolo e Noci”

Le regole del gioco: L'insegnante versa le noci dal cestino e i bambini le raccolgono. Ripetuto 2 volte.

V. - Ben fatto, ragazzi. I nostri veri aiutanti stanno crescendo. Ora il nostro scoiattolo ha molte provviste e queste lo aiuteranno a sopravvivere all'inverno. Ma è giunto il momento di salutare lo scoiattolo e tornare al vivaio. (Alla canzone “Locomotiva a vapore” i bambini “tornano” all'asilo)

V. - Bene, qui siamo a casa. (stando in cerchio) Ricordiamo cosa abbiamo fatto oggi? Chi hai incontrato?

Al termine del gioco i bambini si siedono sulle sedie.

Ragazzi, indovinate chi altro ha fretta di unirsi a noi?

Dorme in inverno,

D'estate gli alveari si agitano. (Orso)

Giusto. Questo è un orso

Per favore dimmi cosa fa l'orso in autunno? (Mangia molto, prepara la tana per l'inverno.)

Perché mangia molto? (Dormire d'inverno.)

Esatto, l'orso mangia molto in autunno e prepara una tana per poter dormire profondamente in inverno.

Per favore dimmi cosa metterà l'orso nel cestino? (Funghi, frutti di bosco, pesce.)

Ragazzi, l'orso mangia tutto, è onnivoro. Diciamolo tutto insieme:

"Onnivoro"

Se l'orso mangia tutto, cos'altro metterà nel cestino? (verme e ghiande) (Atto 2)

Mostra come l'orso raccoglie le pigne.

Gioco “Un orso con il piede torto cammina nella foresta”

Un orso dai piedi torti sta camminando attraverso la foresta.

Raccoglie coni e canta canzoni.

Il cono rimbalzò direttamente sulla fronte dell'orso.

L'orso si arrabbiò e batté il piede.

Non camminerà più per la foresta.

Sale in macchina e va a letto.

Dopo il gioco i bambini si siedono sulle sedie

Quindi il coniglietto è venuto a trovarci. Per favore dimmi di che colore è questo coniglio? (Grigio.)

Pensi che il coniglio sia pronto per l'inverno? (NO.)

Perché hai deciso che il coniglio non era preparato per l'inverno?

Cosa non ha ancora fatto il coniglietto? (Non ha cambiato la pelliccia.)

Che tipo di cappotto ha un coniglio in inverno? (Bianco.)

Perché pensi che un coniglio abbia bisogno di un camice bianco in inverno? (In modo che non sia visibile nella neve, in modo che diventi più caldo.)

Se i bambini hanno difficoltà a rispondere, vengono poste domande importanti:

Di cosa si ricopre la terra in inverno? (con neve)

Di che colore è la neve? (Bianco)

Pensi che un coniglio grigio sarà in grado di nascondersi nella neve bianca? (NO)

Cosa dovrebbe fare per non farsi notare sulla neve? (Cambia la pelliccia dal grigio al bianco.)

Esatto, ragazzi. In autunno, tutti i conigli cambiano il mantello dal grigio al bianco, in modo che in inverno la volpe non lo veda sulla neve bianca. Una pelliccia bianca è più calda di una grigia, quindi il coniglio non si congela in inverno.

Guarda, il nostro coniglietto ha cambiato la sua pelliccia.

Suggerisco di dare un dolcetto al coniglio. Con cosa lo tratteremo?

(Carote e cavoli)

Aiutati, coniglietto.

E i ragazzi faranno un gioco.

Gioco all'aperto “Il coniglietto bianco è seduto”.

Coniglietto bianco seduto

E muove le orecchie (2p.)

Fa freddo perché il coniglio si sieda

Dobbiamo scaldarci le zampe (2 rubli)

Fa freddo per il coniglio stare in piedi

Il coniglio deve saltare (2p.)

I movimenti vengono eseguiti secondo il testo. Dopo il gioco i bambini si siedono sulle sedie.

Bravi ragazzi, avete creato dei bellissimi coniglietti.

E ora propongo di ricordare chi è venuto alla nostra lezione oggi. (Scoiattolo, orso, lepre.)

“Ben fatto!” ti dicono gli animali.

Inna Lopatina
GCD sull'ecologia “La vita animale nella foresta in autunno”

Vita animale nella foresta in autunno. Età avanzata.

Bersaglio: sviluppare l'interesse per gli oggetti naturali, espandere gli orizzonti dei bambini e le idee sui cambiamenti in vita animale in autunno, sviluppare la parola, arricchire lessico bambini, sviluppare la struttura grammaticale del discorso. Coltivare un senso di cura animali.

1. Che periodo dell'anno è adesso?

Inizio autunno, dorato o tardivo?

Qual è il nome del mese?

2. Pensi che noi persone abbiamo una bella vita? in autunno? (risposte dei bambini)

C'è una casa calda, vestiti, cibo

Come va la vita? animali della foresta in autunno, Come pensi? (risposte dei bambini)

3. Oggi vi dirò cosa stiamo facendo animali nella foresta in autunno.

Orso. Lui, vestito con una calda pelliccia, goffo, piede torto, si prepara per l'inverno fin dall'estate, accumulando grasso, preparando un'accogliente tana. L'orso ha paura del gelo, motivo per cui dorme in una tana tutto l'inverno. Usando artigli affilati, strappa strisce di corteccia di pino e abete rosso e le mescola con muschio. E si prepara un letto così morbido nella fossa. Si rannicchia e dorme fino alla primavera.

Il riccio prepara la biancheria da letto a modo suo. Si rotola a capofitto sull'erba e accumula foglie sugli aghi. Poi porta il suo materasso di foglie nella sua tana sotto le radici dell'albero. Non fa provviste per l'inverno. Quando arriva il freddo, sale in casa e dorme fino alla primavera.

Ma lo scoiattolo asciuga i funghi, raccoglie coni, noci, ghiande: tutto tornerà utile in inverno. Gli scoiattoli sono molto economici. Lei ha ci sono magazzini nella foresta. Troverà una noce e la seppellirà in una buca sotto un albero. Lo ritroverà, lo mette nello stesso buco. In tali magazzini alberi diversi Lo scoiattolo fa molte riserve e non lo mangia nemmeno durante l’inverno. Lavorare sodo.

Ho saltato in giro tutto il giorno, C'è molto da fare in autunno

Scegli una cavità per l'inverno in modo che sia calda,

Coprilo con un tappeto: muschio caldo e morbido.

Sto saltando in giro tutto il giorno Raccolgo muschio morbido nella foresta,

E se vedo una noce, salto nella dispensa con essa!

Bene, se trovo un fungo nella radura, vieni in inverno, ti tratterò sicuramente.

Foglio l'autunno vola intorno, le foglie cadono dai rami.

Guarda, guarda, sto cambiando vestito.

Era rossa, ora la sua pelliccia è più spessa e leggera,

La coda è grigio-argento, soffice.

Ma si preparano in un modo completamente diverso animali al freddo in autunno, che non vanno in letargo e non fanno riserve per se stessi. Che cosa ne pensi animali stiamo parlando ? (volpe, lepre, lupo, cinghiale, cervo).

Generoso con tutti loro autunno dona cappotti caldi e soffici. Puoi sopravvivere al gelo con queste pellicce.

Chi cambia la sua pelliccia? (volpe, lepre)

La volpe cambia la sua pelliccia in una più soffice, bella e calda. Sulle zampe appare una folta pelliccia e la coda diventa soffice. In estate la volpe ha molto cibo. Queste sono rane, lucertole, topi e pulcini. Ma in inverno solo i topi salvano la volpe dalla fame. (Il bambino pre-preparato lo fa piccolo messaggio O vita di una volpe nella foresta)

Anche il lupo ha bisogno di una coda soffice. D'inverno dorme proprio nella neve e si copre il naso e le zampe con la coda. Il lupo non cambia il colore della sua pelliccia, ma la sua pelliccia diventa più folta. E il lupo non fornisce provviste, gambe forti e veloci lo aiutano a sopravvivere, denti affilati.

Di vita di un lupo nella foresta Artem ci racconterà (il bambino ha preparato una storia su vita di un lupo nella foresta)

La cosa più difficile da fare la foresta deve farlo Chi pensi?

Certo, la lepre. La lepre non ha una casa propria, si nasconde dove può, ha paura di tutto. Ed è pieno di nemici. La sua pelliccia poco appariscente lo salva. Grigio d'estate, bianco d'inverno. Non è un caso che gli occhi siano obliqui; la lepre vede davanti, dietro e di lato. Sensibile, ma anche le orecchie aiutano la lepre. La lepre si nutre di notte, è più sicura. Ama mangiare i rami dei giovani alberi.

Fizminutka "Ormai ci siamo foresta»

I bambini stanno in cerchio. Al centro del cerchio c'è un bambino con occhi chiusi. I bambini camminano in cerchio e dicono quanto segue: parole:

Roma, ormai ci siamo foresta, stiamo chiamando Voi: AU, Roma, apri gli occhi, scopri chi ti ha chiamato.

4. La seconda parte della didattica del GCD Giochi:

Esercizio di gioco "Quale" per selezionare gli aggettivi per la parola animali.

(erbivori, malvagi, grandi, gentili, piccoli, astuti)

Un gioco "Chi era chi?" quando ero piccolo

L'orso era... lo scoiattolo era un cucciolo d'orso... la lepre era...

C'era un riccio... c'era un lupo... c'era un tasso.

C'era una volpe... c'era un alce...

Un gioco "La cui famiglia"

Lupo, lupa, cucciolo: di chi è questa famiglia? (lupo)

Lepre, lepre, coniglio...

Volpe, volpe, piccola volpe...

Orso, orsa, orsetto

Riccio, riccio, riccio...

Alce, mucca alce, vitello.

Tasso, tasso, piccolo tasso.

"Chi vive con chi" (elaborazione di una proposta)

Il lupo vive con la lupa e i cuccioli (volpe, lepre, orso, riccio)

In conclusione, puoi creare enigmi animali.

Come opzione: uno schizzo di qualsiasi cosa animale.

Linea di fondo: Di chi abbiamo parlato oggi? Che novità hai imparato?

Pubblicazioni sull'argomento:

Giochi didattici sull'ecologia Ti offro diversi giochi educazione ambientale Per età diverse. 1. “Ambulanza” (per bambini gruppo centrale) Obiettivo: sviluppare.

Lezione finale sull'ecologia Obiettivo: identificare il livello di sviluppo delle conoscenze e delle idee ambientali dei bambini. Rafforzare le idee sui segni della primavera (aggiungere.

Obiettivo: generalizzare e chiarire la conoscenza dei bambini sulla natura, coltivare l'amore e il rispetto per essa. Obiettivi: sviluppare memoria, intelligenza.

Lezione di ecologia “Il mondo intorno a noi” Contenuto del programma: Sviluppo cognitivo: 1. Formare un atteggiamento premuroso nei confronti del proprio corpo attraverso un sistema di conoscenza dei fattori dannosi.

Eugenia Solod
Riepilogo della lezione per il gruppo preparatorio “La vita degli animali in autunno”

Obiettivi: sviluppare l’interesse per gli oggetti naturali, espandere gli orizzonti dei bambini e le idee sui cambiamenti in vita animale in autunno, sviluppo del linguaggio, arricchimento del vocabolario dei bambini.

Avanzamento della lezione:

Classe si svolge sotto forma di una catena di frammenti di discorsi di bambini che rappresentano l'uno o l'altro animale della foresta e parlano di tutti i cambiamenti in la vita di questo animale in autunno.

La mattina andiamo in cortile -

Le foglie cadono come la pioggia,

Frusciano sotto i piedi

E volano, volano, volano...

Quindi si incontra città autunnale. Caduta delle foglie. Il fruscio delle foglie sotto i piedi. Cosa sta succedendo autunno con foresta? (I bambini raccontano la storia e, man mano che la storia procede, l'insegnante attacca alla lavagna magnetica una betulla dorata, un acero rosso, una quercia marrone e un albero di Natale verde.)

Perché la foresta è cambiata? (Risposte dei bambini. Il sole appare sul tabellone, basso sopra la foresta, nuvole e nuvole.)

Immagina di essere nella foresta. (Suona la musica di P.I. Tchaikovsky "Le stagioni"-"Novembre".)

E chi manca nella nostra foresta? ( "Animali".) Inseriamo nella nostra immagine gli animali che potrebbero essere presenti bosco autunnale.

Le foto vengono esposte dopo che i ragazzi in costumi e maschere di animali raccontano a nome degli animali cosa è cambiato nei loro vita con l'arrivo dell'autunno e come si preparano per l'inverno. (L'ingresso dei bambini in costumi e maschere di animali è accompagnato da un sottofondo musicale; i bambini devono indovinare dal suono quale animale sta entrando nella radura del bosco.)

"Orso"

Educatore: Enorme, vestito con una calda pelliccia, dall'aspetto goffo. Un orso appare con molta attenzione nella radura. Mette le zampe con le dita dei piedi verso l'interno, motivo per cui viene chiamato piede torto, e cammina così silenziosamente che nessun ramoscello sotto le sue zampe scricchiolerà.

Bambino che indossa una maschera da orso: La vita è bella per noi orsi d'estate. Il bosco offre generosamente funghi e bacche. Ce ne sono di piccoli piccoli animali e formiche. Nella cavità si può trovare il miele delle api selvatiche e raccogliere le radici delle piante succulente. Abbiamo tempo per accumulare grasso durante l'estate. Come potrebbe essere altrimenti, perché l'inverno è alle porte e le riserve di grasso dureranno per tutto l'inverno.

Le foglie stanno cadendo nella foresta, è ora di trovare un posto per la tana. Il posto deve essere sicuro per dormire sonni tranquilli fino alla primavera. La tana dovrebbe essere ricoperta di foglie, aghi di pino profumati e muschio secco per mantenerla calda. Sta per iniziare a nevicare. Una coltre di neve coprirà la tana in cima e mi terrà caldo e tranquillo.

"Volpe"

Una poesia suona su uno sfondo musicale - mistero:

Dietro gli alberi e i cespugli

La fiamma balenò rapidamente;

Lampeggiava, correva...

Non fumare? niente fuoco?

Tu che cosa! Questo è un imbroglio

testa Rossa,

La coda è soffice: che bellezza!

E il suo nome è (Volpe)

Ragazza in costume da volpe: E noi volpi cambiamo la nostra pelliccia per l'inverno con una calda e soffice. Sulle mie zampe cresce una folta pelliccia, come caldi stivali di feltro. E quanto diventa soffice la coda! Nelle gelate più intense, posso sdraiarmi direttamente su un letto innevato, coprendomi semplicemente il naso e le zampe con la mia soffice coda!

La mia buca è in una foresta profonda, sul pendio sabbioso di un ruscello o fiume ricoperto di cespugli. In estate ho cibo in abbondanza. E rane, lucertole, pulcini e topi di campo, altrimenti prenderò una giovane anatra vicino al ruscello e mangerò bacche nella foresta. In inverno solo i topi ci salvano dalla fame.

"Riccio"

Educatore: Interessante preparazione riccio per l'inverno ha detto a D. Zuev: “Il riccio prepara la lettiera a modo suo. Si rotola a capofitto sull'erba e punge le foglie con gli aghi. Il riccio si alzerà in braccio e porterà il materasso nel nido. Un mostro incredibile sta arrivando, scoprilo impossibile: mucchio, mucchio!”

Il ragazzo è un riccio: Non faccio scorta per l’inverno. Quando arriva il freddo, salgo nella mia casa calda e accogliente e dormo finché il sole primaverile non mi scalda e la neve si scioglie. Dormo e sogno di vagare per la foresta d'estate, catturando topi e rane, agili lucertole, insetti e vermi...

"Lepre"

Ragazzo - lepre: Animali dai nemici che si nascondono dove. Alcuni sono nelle cavità, altri nelle tane. Ma non posso fare niente di tutto questo. E ho molti nemici. Il mio naso, le orecchie sensibili, le gambe veloci e la pelliccia poco appariscente mi salvano. In estate è grigio e in inverno è bianco. Non è un caso che i miei occhi siano a mandorla; con loro vedo non solo ciò che è davanti, ma anche di lato e anche un po' dietro. Un naso e delle orecchie sensibili mi hanno aiutato più di una volta. Adesso io Ho perso: invece della pelliccia grigia, cresce la pelliccia bianca. Mi nutro di notte: è più sicuro così. Mi piace mangiare ramoscelli, corteccia di giovani alberi e arbusti.

"Scoiattolo"

Ragazza scoiattolo:

Ho saltato in giro tutto il giorno,

C'è molto da fare in autunno:

Scegli una cavità per l'inverno,

Per mantenerlo caldo,

Coprilo con un tappeto -

Caldo giù, morbido muschio.

Giorno dopo giorno galoppo attraverso la foresta

Colleziono muschio morbido

E se vedo una noce,

Salterò nella dispensa con lui!

Bene, e se in una radura

Troverò un fungo

Poi vieni in inverno -

Ti tratterò sicuramente.

Foglio l'autunno vola intorno,

Le foglie cadono dai rami.

Guarda guarda

Cambio il mio vestito.

Era una rossa, adesso

La pelliccia è più spessa e leggera,

Coda d'argento -

Grigio, soffice.

"Lupo"

Educatore: Anche un lupo ha bisogno di una grande coda soffice. Quando un lupo va a dormire nella neve in inverno, si coprirà il naso e le zampe con la sua soffice coda. Il lupo non cambia il colore della sua pelliccia. Resta grigio, ma la pelliccia diventa ancora più folta e rigogliosa.

Ragazzo in costume da lupo: Noi lupi non facciamo provviste per l'inverno. Aiutarti a superare i momenti difficili orario invernale gambe forti sì, denti affilati. Dobbiamo correre molto prima di trovare la preda, per questo si dice di noi che il lupo lo nutre con le zampe.

Un gioco "Buono cattivo"

Situazione suggerita: "Giornata limpida e soleggiata autunno: buono o cattivo? Piove, bene o male? Un fungo che cresce in una radura è buono o cattivo? Gelate precoci- bene o male? Un soffice albero di Natale si trova ai margini della foresta: buono o cattivo? Eccetera." I bambini devono spiegare quale animale è buono, quale è cattivo e perché.

Pubblicazioni sull'argomento:

"La vita animale in autunno." Riepilogo di una lezione sulla familiarità con il mondo esterno nel gruppo senior Argomento: “La vita animale in autunno” Area didattica: “Cognizione” Integrazione ambiti educativi: “Cognizione”, “Socializzazione”, “Salute”.

Riepilogo di una lezione individuale in un gruppo scolastico preparatorio per bambini con ritardo mentale “Alberi in autunno” Obiettivo: consolidare il vocabolario sull'argomento "Alberi", sviluppare il pensiero, la coordinazione occhio-mano, contare da un dato numero e la capacità di confrontare.

Obiettivo: coltivare nei bambini il senso della bellezza, dell'amore per natura nativa, notare le caratteristiche caratteristiche degli animali, sistematizzare la conoscenza.

Riepilogo delle attività educative per l'educazione fisica nel gruppo preparatorio “King of Beasts” Obiettivo: rafforzare la salute dei bambini, instillare nei bambini la necessità dell'educazione fisica. Obiettivi: migliorare le capacità fisiche.

Riepilogo di una lezione congiunta di logopedia nei gruppi senior e preparatori “La vita animale in inverno” Attività di viaggio: “Vita animale” zona centrale in inverno” Obiettivi: 1. Correttivo ed educativo: formare il vocabolario nei bambini.

Le stagioni svolgono un ruolo enorme nella vita degli animali. Per loro, ogni stagione è un periodo di attività specifica. Mentre una persona può riprogrammare i suoi piani o cambiare il suo stile di vita, gli animali non ne sono capaci. Vivere secondo le regole della natura è nel loro sangue.

Primavera

Come gli animali accolgono la primavera

La primavera è un periodo di nuova vita per tutti gli animali. Dopo un inverno lungo e calmo, tutti i rappresentanti del mondo animale iniziano a prepararsi attivamente per l'inizio di un'estate calda.

I giorni primaverili nella vita degli animali sono accompagnati da un cambio di mantello, dall'inverno all'estate. Gli scoiattoli cambiano la loro pelle grigia in rosso vivo. Si trovano sempre più spesso nei parchi. Gli scoiattoli saltano tra gli alberi in cerca di cibo.

Dopo ibernazione Gli scoiattoli si svegliano. Esternamente può essere confuso con uno scoiattolo, ma la differenza principale sono le cinque strisce scure sul retro. Gli scoiattoli fanno scorta di cibo fin dall'inverno, prima di andare in letargo. Pertanto, con l'arrivo della primavera, questi animali non sono perplessi nella ricerca di ciò di cui possono saziarsi.

Ma gli orsi, anche in letargo invernale, non si preoccupano di cosa mangeranno dopo un lungo sonno. Pertanto in primavera escono dalle tane in cerca di cibo.

Per i lupi, la primavera è il periodo in cui si riproducono. I piccoli cuccioli di lupo rimangono nella tana dei genitori finché non acquisiscono la capacità di navigare bene nello spazio. Essendo piccoli, sono molto simili alle volpi, solo che le punte della coda non sono bianche, ma grigie.

Le lepri iniziano a perdere il pelo, scambiando il loro mantello bianco invernale con un mantello grigio e meno caldo. Anche cani procione, svegliandosi dopo il letargo, cambiano il loro colore in uno meno evidente. Il colore del mantello è Grande importanza. In inverno la pelle è bianca, questo permette di mimetizzarsi con la copertura bianca come la neve della terra se un predatore caccia nelle vicinanze. La lana grigia serve anche come una sorta di mimetismo in estate.

All'inizio della primavera i ricci si svegliano, perché ad aprile devono riprodursi.

Estate

Vita animale in estate

L'estate è il periodo più favorevole nella vita degli animali. Lungo giorni di sole, il calore e il cibo in abbondanza deliziano senza dubbio gli animali. Sono particolarmente attivi in ​​questo periodo dell'anno. Non si stanno ancora preparando per l'inverno, ma stanno preparando la loro prole per un periodo duro. Pertanto, gli animali sono alla costante ricerca di cibo per i loro piccoli per saziarli sostanze utili e vitamine.

I mammiferi erbivori a volte lasciano i loro habitat perché ciò che mangiano cresce ovunque. Le foglie fresche e succose consentono loro di fare scorta di sostanze utili per un uso futuro.

Per gli uccelli l'estate è una festa, perché possono trovare prelibatezze assolutamente ovunque. Moscerini, vermi, bruchi, pesci: tutto questo è il loro cibo estate. Gli uccelli sono anche assistenti dei giardinieri. Mangiano tutti i parassiti che possono distruggere il raccolto.

Nonostante l'estate sia il periodo più attivo nella vita degli animali, c'è un'eccezione. I roditori preferiscono riposarsi su questi giornate calde. E per saturarsi di energia vitale, vanno a caccia di notte.

Gli animali più attivi in periodo estivo sono scoiattoli, lupi, orsi, vari roditori. Questa volta è amato anche da: giraffe, cammelli, iene, ghepardi, scimmie e tanti altri.

Autunno

Cambiamenti nella vita degli animali in autunno

L'autunno è un periodo di preparazione al freddo invernale. La loro vita in inverno dipende da come vivono l'autunno, da cosa riescono a fare in questo periodo. Pelosi, piumati, predatori: tutti devono assumere questo preparato in modo responsabile, perché è in gioco la propria vita e quella dei propri figli.

Gli insetti sono i primi a sentire l’arrivo del freddo. Cominciano a costruire tane per se stessi e cercano riparo, che molto spesso proviene da foglie cadute o corteccia di alberi. È qui che trascorreranno l'intero inverno.

Le farfalle hanno il loro modo di sopravvivere periodo freddo- si trasformano in pupe.

Inoltre, rospi, rane, serpenti e lucertole sono tra i primi a nascondersi. Alcune rane vivono più vicino ai corpi d'acqua in modo che quando arriva il freddo, possano tuffarsi e dormire sul fondo fino al ritorno delle giornate calde. Ma i rospi, al contrario, si nascondono sulla terra. Il loro rifugio invernale sono le radici degli alberi o le tane dei roditori.

Animali della foresta dentro periodo autunnale Cominciano a mangiare spesso e in modo nutriente, perché hanno bisogno di accumulare una scorta di sostanze e grassi che li aiuteranno a sopravvivere in caso di forti gelate.

E scoiattoli, topi e talpe iniziano a fare scorta di cibo per un uso futuro. Portano in casa quante più noci, bacche e coni possibile.

La maggior parte degli animali attraversa il processo naturale della muta pre-invernale. Cambiano di nuovo la loro pelle in quella più calda e meno attraente.

Inverno

Come svernano gli animali

Di norma, solo gli animali che sono capaci di questo vanno in letargo. E chi ha categoricamente paura del freddo fugge nelle regioni meridionali.

La vita degli animali si congela in inverno. In autunno, tutti si sono preparati dei rifugi, nei quali ora vivono. Il freddo non è terribile per chi indossa calorosamente la sua pelliccia: lepri, scoiattoli, volpi artiche, volpi, lupi, alci e molti altri.

E alcuni semplicemente si addormentano: procioni, marmotte, scoiattoli, tassi, orsi e altri animali.

I molluschi si seppelliscono nel fango per l'inverno. Anche vespe, bombi e tarantole preparavano i visoni per se stessi.

I tritoni si nascondono sulla riva, in uno spesso strato di foglie cadute o radici ramificate di alberi.

I roditori, i criceti e i jerboa preferiscono dormire in inverno.

Alla fine di agosto - inizio settembre, roditori, criceti e jerboa si arrampicano nelle loro tane profonde e si addormentano.

Olga Samusevich
Tema della settimana: “Uccelli e animali in autunno”

SOGGETTO: Animali e uccelli in autunno lunedì

Obiettivi:

Espansione e approfondimento delle idee su animali e uccelli, caratteristiche della loro nutrizione, aspetto in autunno.

Creare collegamenti tra i cambiamenti condizioni meteo E aspetto, comportamento, condizioni di vita animali e uccelli.

Educazione atteggiamento attento alla natura, amore uccelli e animali.

MATTINA:

Includi i bambini nella routine generale della vita, crea un'atmosfera allegra. Conversazione "Come gli animali incontrano l'autunno» con illustrazioni mostrate.

Esercizi mattutini: secondo il piano fisico. istruttore.

Preparazione per la colazione colazione: Continuare a migliorare la cultura cibo: utilizzare correttamente le posate (forchetta coltello); mangiare con attenzione, con calma, mantenendo una corretta postura a tavola; fare una richiesta, grazie.

Giochi, sé. attività: D/i "Indovina e porta via", scegli tra tutti quelli pubblicati uccelli migratori.

ATTIVITÀ FORMATIVE

CAMMINATA Integrata attività tematica : Osservazione di un corvo. Espandi la conoscenza del corvo. Gioco didattico/ esperimenti: “Chiamalo in una parola”, allega parole generalizzanti ai gruppi di parole proposti.

Lavoro: Foraggio uccelli.

Giochi all'aperto: "Gli uccelli volano", insegna ai bambini a saltare da oggetti bassi, correre in tutte le direzioni e agire in base a un segnale. "Volo uccelli» , allacciare la corsa in tutte le direzioni, senza scontrarsi.

Me stessa. attività: Giochi basati sugli interessi nell'area della scuola materna - promuovere la formazione di relazioni positive tra i bambini, coltivare l'organizzazione.

Preparazione al sonno. Leggendo E. Charushin "Gatto Maruska"

Lettura letteratura: M. Plyatskovsky "Un riccio che potresti accarezzare"

Trama/gioco di ruolo: "Zoo", "Cortile del villaggio"

Preparazione per la cena, cena. Attira l'attenzione dei bambini sulle caratteristiche del loro corpo e della loro salute ( “Non posso mangiare le arance, sono allergico”, "Devo portare gli occhiali"). P/gioco "Masha del topo"

Me stessa. attività, giochi: S/rol. un gioco "Azienda agricola", giochi educativi "Di chi è questa casa?", "Chi mangia cosa"

Una passeggiata serale.

I bambini tornano a casa Soggetto: Continua ad osservare il corvo. Coltivare la curiosità e l'interesse per la vita uccelli.

Giochi all'aperto: "Anatroccoli", « Uccelli e pioggia» , esercizio di corsa, arrampicata, salto. Sviluppa agilità e velocità.

Lavoro. Attività: Raccolta rifiuti. Raccolta di foglie secche per l'erbario.

Se stesso attività: Giochi per bambini con esterni Materiale

LAVORARE CON I GENITORI: consigliare ai genitori di chiarire le conoscenze dei propri figli sulla migrazione uccelli e svernamento.

MATTINA:

Organizzazione del ricevimento mattutino mamma: conversazione attiva argomento: "Come gli animali incontrano l'autunno» (scoiattolo, tasso, castoro, volpe, lupo, topo). Esercizi linguistici e teatro con le dita su come gli animali incontrano l'autunno.

Esercizi mattutini: secondo il piano dell'istruttore di educazione fisica

Preparazione per la colazione colazione: Rafforzare la capacità di usare con attenzione le posate, fare richieste e ringraziare. Amico/gioco “La nonna cucinava la gelatina”.

Giochi, io stesso. attività: gioco "Dov'è la casa di chi?", immagini di animali e delle loro case (Vive in una tana...; Può vivere in una buca...; Vive in una capanna)

ATTIVITÀ FORMATIVE

CAMMINATA Integrata attività tematica: Soggetto: "Osservare i passeri", continua e sistematizzare la conoscenza del passero, arricchisci il tuo vocabolario. una parola sul passero; attivare l'attenzione e la memoria.

Giochi/esperimenti didattici: "Nome animali affettuosamente» .

Lavoro: Raccolta foglie da vialetti, panchine. Bersaglio: coltivare il desiderio di aiutare gli adulti a ripulire l'area.

Giochi all'aperto:. "Nella foresta dell'orso", "Uccello nel nido", insegna a saltare su due gambe quando viene dato un segnale, sviluppa agilità e attenzione.

Me stessa. Attività: Offrire giochi ai bambini con attrezzature sportive (palle, corde per saltare, cerchi, lancio dell'anello). Bersaglio: sviluppo attività motoria con l'aiuto di ausili sportivi.

Organizzazione dei pasti, del sonno.

Self service. Preparazione per il pranzo, pranzo. Rafforza la capacità di vestirti e svestirti velocemente, in modo ordinato, mantieni l'ordine nel tuo armadio (disponi i vestiti certi posti, raddrizzare ordinatamente il letto

Preparazione al sonno. Amico/gioco “Questo dito vuole dormire”.

GIORNO Risalita graduale, procedure in aria e in acqua. Amplia la tua comprensione dei componenti (componenti importanti) immagine sana vita ( nutrizione appropriata, movimento, sonno e sole, aria e acqua sono nostri migliori amici) e fattori che distruggono la salute.

Lettura letteratura: Leggere una storia di E. Charushin "A proposito di conigli"

Trama/gioco di ruolo: "Costruiamo una casa per un tasso", "Dolcetto per gli scoiattoli"

Preparazione per la cena, cena. Continuare a migliorare la cultura cibo: utilizzare correttamente le posate; mangiare con attenzione, in silenzio, mantenendo una corretta postura a tavola.

Me stessa. attività, giochi: Drammatizzazione della fiaba "La capanna di Zayushkina".

Bersaglio: aiuta i bambini a mettere in scena una fiaba "La capanna di Zayushkina" movimenti, espressioni facciali; sviluppare l'immaginazione, la capacità di entrare in empatia con ciò che sta accadendo, liberare i bambini e aumentare la fiducia in se stessi.

Una passeggiata serale.

I bambini tornano a casa. Soggetto: "Osservare i passeri".

Giochi all'aperto: "Gatto e topo". Bersaglio: imita i suoni dei topi, corri facilmente come i topi.

Attività lavorativa: Acqua fiori autunnali sul sito

Me stessa. attività: suggerire gli attributi necessari per i giochi (macchine, bambole).

Bersaglio: unire i bambini per giochi comuni, coltivare un sentimento di simpatia, suscitare interesse, gioia dalle azioni.

LAVORARE CON I GENITORI: consigliare ai genitori di portare i propri figli allo zoo, parlare ai propri figli di come cambiare la loro vita animali con l'arrivo dell'autunno.

MATTINA:

mamma: conversazione sull'argomento "Migratori uccelli e richiami autunnali» , impariamo a distinguere tra un cuneo, una corda e un fiocco. ( Uccelli Volano sempre in gruppi: stormi. In testa al gruppo c'è il più forte uccello - leader. L'ordine nel pacchetto è molto rigido, ciascuno uccello vola al suo posto. in primavera uccelli riunirsi nuovamente nei loro greggi. Questi greggi sono chiamati diversamente: Una fila di oche, cigni, un cuneo di gru, uno stormo di rondini, cornacchie, storni)

Esercizi mattutini: secondo il piano dell'istruttore di educazione fisica.

Preparazione per la colazione colazione: Amico/gioco "I pulcini nel nido". Continuare a migliorare la cultura cibo: mangiare con attenzione, con calma, mantenendo una corretta postura a tavola; fare una richiesta, grazie.

Giochi, io stesso. attività: D/gioco "La quarta ruota".(Corvo, passero, rondone, colomba. Storno, torre, colomba, rondone).

ATTIVITÀ FORMATIVE

CAMMINATA Integrata attività tematica: "Osservazione dei migratori uccelli» uccelli, sul cambiare la vita uccelli in autunno uccelli.

Giochi/esperimenti didattici: "Termina la frase". (C'è un nido nell'albero e negli alberi. (nidi).)

Lavoro

Giochi all'aperto: "Il cagnolino e il passero", consolidare la conoscenza dei movimenti caratteristici uccelli, imitateli con la voce.

Me stessa. attività: Giochi per bambini con esterni Materiale: macchinine, passeggini, bambole, sabbiere.

Organizzazione dei pasti, del sonno. Self service. Preparazione per il pranzo, pranzo. Conversazione situazionale sui benefici del sapone

di "Insegniamo al coniglietto a fare la schiuma"

Preparazione al sonno. Ascolto di brani per dormire

GIORNO Risalita graduale, procedure in aria e in acqua.

Lettura letteratura: G. H. Andersen "Brutta anatra"

Storia/gioco di ruolo: “Un nido accogliente per un airone”, "Prepararsi a volare".

Preparazione per la cena, cena. Educazione alle competenze culturali e igieniche - “Imparare a sedersi correttamente a tavola”. Amico/gioco "Abbiamo condiviso un'arancia".

Me stessa. attività, giochi: Gioco didattico “Vola via, non vola via”. (L'adulto chiama uccello, e il bambino dice se è migratore o svernante.) Giochi su richiesta dei bambini.

Una passeggiata serale.

I bambini tornano a casa. Soggetto: "Osservazione dei migratori uccelli» . Espandi la tua comprensione della migrazione uccelli, sul cambiare la vita uccelli in autunno quando fa freddo; coltivare l'amore e la cura uccelli.

Giochi all'aperto: "Sole e pioggia", camminare e correre in tutte le direzioni, senza scontrarsi; insegna loro ad agire rapidamente al segnale dell’insegnante e ad aiutarsi a vicenda.

"Dall'urto all'urto", salta su due gambe; saltare da oggetti alti, atterrare dolcemente, piegando le ginocchia; migliorare le abilità di salto.

Attività lavorativa: alimentazione uccelli

Se stesso attività: giochi a scelta dei bambini.

LAVORARE CON I GENITORI: aiuta i bambini a disegnare uno schema di volo uccello, specificare “perché si chiama migratorio”.

MATTINA:

Includi i bambini nella routine generale della vita, crea un'atmosfera allegra, organizza un ricevimento mattutino mamma: conversazione generale attiva argomento: Come cambia la vita degli animali in autunno? (Bersaglio: consolidare l'idea delle peculiarità dell'adattamento degli animali alla vita in diverse condizioni naturali)

Esercizi mattutini: secondo il piano dell'istruttore di educazione fisica

Preparazione per la colazione colazione: gioco di comunicazione "Torte", sviluppare abilità comunicative.

Giochi, io stesso. attività: « Buone parole» . Coltivare l’amore per la natura e il desiderio di prendersene cura.

ATTIVITÀ FORMATIVE

CAMMINATA Integrata attività tematica: "Guardando il tempo", consolidare la conoscenza dei cambiamenti stagionali in natura.

Giochi/esperimenti didattici: "Cosa c'è in più?" Consolidare la conoscenza dei segni delle diverse stagioni, la capacità di esprimere chiaramente i propri pensieri; sviluppare l'attenzione uditiva.

Lavoro: Raccolta dei semi dagli alberi. Coinvolgi i bambini nella raccolta dei semi e nell'apprendimento dei nomi degli alberi.

Giochi all'aperto: "I topi ballano in tondo", insegna ai bambini a muoversi secondo il testo, cambiare rapidamente i movimenti, navigare nello spazio, correre facilmente, in punta di piedi, cercando di non farsi prendere dal ricevitore.

Me stessa. Attività: Giochi a scelta dei bambini

Organizzazione dei pasti, del sonno. Self service. Preparazione per il pranzo, pranzo. Sviluppare la capacità di determinare la qualità dei prodotti in base alle sensazioni sensoriali.

Preparazione al sonno. Amico/gioco “Questo dito vuole dormire”

GIORNO Risalita graduale, procedure in aria e in acqua. Amico/gioco “Il mattino è arrivato, il sole è sorto”

Lettura letteratura: G. Skrebitskij "Scomparso per l'inverno"

Gioco di ruolo: “Cureremo bambole e animali”

Preparazione per la cena, cena. Espandi le idee su nutrizione razionale(quantità di cibo, sequenza della sua assunzione, varietà della dieta, regime di consumo).

Attività indipendenti dei bambini Giochi: Giochi con lotto, mosaici, cubi.

Una passeggiata serale.

I bambini tornano a casa Soggetto: Osservando il gatto (cane). Rafforzare l'idea di caratteristiche peculiari animali.

Giochi all'aperto: "Vaska il gatto", giocando, i bambini imparano movimenti caratteristici animali.

Lavoro. attività: spazzare l'area del gruppo.

Se stesso attività: Giochi basati sugli interessi nell'area della scuola materna - promuovere la formazione di relazioni positive tra i bambini, coltivare l'organizzazione.

LAVORARE CON I GENITORI: Invita i genitori a realizzare insieme un modello, un collage su uccelli o animali. Unisci bambini e adulti attività generali e interessi.