Riepilogo della lezione "La Terra è la nostra casa comune!" per i bambini in età prescolare senior. Attività tematica didattica diretta di disegno “La Terra è la nostra casa comune” Disegnare sul tema “la nostra terra”

Elena Demina

JSC Agrokombinat "Gorkovsky" annunciato concorso di disegno per bambini« La terra è nostra Casa comune » .

Concorso dedicato all’Anno dell’Ecologia e si basa sui principi di democrazia, umanesimo, accessibilità e priorità dei valori umani universali.

Scopi e obiettivi principali concorrenza i disegni dei bambini sono la ricerca e il sostegno di bambini di talento, l'educazione estetica, morale, ambientale e patriottica delle giovani generazioni, nonché il coinvolgimento dei bambini nella creatività artistica.

La nostra scuola materna è stata attivamente coinvolta nel lavoro e presentata concorso lavoro di tre gruppi di età– gruppo preparatorio, gruppo senior E gruppo centrale. Partecipanti portato a termine i lavori del concorso utilizzando diversi mezzi di espressione e tecnologia.

Gli insegnanti hanno fatto del loro meglio: hanno approfondito la conoscenza ambientale dei bambini, instillando in loro un atteggiamento umano nei confronti della natura, un senso di responsabilità per tutti gli esseri viventi. Terra.

Guardando i disegni dei bambini che voglio Dire:

“Nonostante tutto ciò che sappiamo sull’importanza della natura, continuiamo a distruggere le foreste, a inquinare l’acqua e l’aria e a spingere migliaia di specie viventi verso l’estinzione.

Bambini da "Infanzia" Dicono: SEI RESPONSABILE DEL PIANETA!”

Vincitori concorrenza Ti aspettano diplomi e regali preziosi.

Pubblicazioni sull'argomento:

Il 22 aprile l’intero pianeta celebra la Giornata internazionale della Terra. In tutto il mondo si tengono eventi per celebrare questo evento simbolico universale.

Ad aprile il nostro gruppo ha ospitato il progetto “La Terra è la nostra casa comune”. L’obiettivo di questo progetto era quello di approfondire la conoscenza ambientale tra i bambini delle scuole secondarie.

Sintesi della lezione integrata “La Terra è la nostra casa comune” in gruppo preparatorio Zhmuidetskaya L. A. MDOBU "Chernorechensky DSKV". aprile 2017

GCD nel gruppo preparatorio “La Terra è la nostra casa comune” Riepilogo nel gruppo preparatorio Lezione sulla familiarità con il mondo naturale sull'argomento: "La terra è la nostra casa comune". Compilato l'articolo. insegnante Shurkhovetskaya.

Progetto pedagogico: “La Terra è la nostra casa comune”

Progetto “La Terra è la nostra casa comune” Problema: atteggiamento attento A natura circostante Motivazione del gioco: il viaggio dei bambini attraverso mesi diversi dell'anno; Obiettivo: Formazione nei bambini in età prescolare.

C'è un pianeta giardino in questo spazio freddo. Solo qui le foreste sono rumorose, chiamano gli uccelli migratori, e solo qui i mughetti fioriscono nell'erba.

Comunale organizzazione finanziata dallo Stato istruzione aggiuntiva

"La Casa della Creatività dei Bambini N. 4"

Il globo è un modello globo, il pianeta Terra su cui tutti viviamo.Insegnante: Chi altro vive sul pianeta oltre alle persone?Bambini: Animali, uccelli, piante, pesci...

Insegnante: Esatto, allora possiamo dire che la Terra è la nostra casa comune!

2. Parte teorica.

Conversazione tra insegnante e bambini sulla festa della “Giornata della Terra”

Insegnante : Ragazzi, su quale pianeta del sistema solare c'è vita?

Bambini : Sulla terra. Conversazione tra un insegnante e i bambini sul pianeta Terra, come l'unico pianeta al mondo sistema solare, su cui c'è vita.

Insegnante : Ora guarda il globo, cosa vedi su di esso: aree di terra e mare, oceani. Mostrare ai bambini il globo, rafforzando la consapevolezza che sul pianeta ci sono continenti, isole, oceani, mari e fiumi.

Insegnante: Ragazzi, non solo le persone vivono sul nostro pianeta Terra. Guarda le immagini e rispondi alla domanda: chi altro vive sul nostro pianeta? continenti diversi, nuota attraverso i mari, gli oceani, vola nell'aria?

Bambini: Animali - uccelli, animali, insetti, pesci..., piante.

Insegnante : Ci sono persone, piante e animali su altri pianeti?

Bambini: NO.

Insegnante: Perché le persone, gli animali e le piante non vivono e non possono vivere su altri pianeti?

Bambini : Perché non c'è aria, terra, acqua, fa molto freddo o caldo, non c'è cibo...

Insegnante : Possiamo dire che il nostro pianeta possiede tutte le condizioni necessarie per la vita delle persone, degli animali e delle piante. Una conversazione tra un insegnante e i bambini sulle condizioni esistenti sul pianeta necessarie per la vita, su chi vive sul pianeta: persone, tipi diversi animali, piante, che non potete vivere gli uni senza gli altri.

Mostra illustrazioni di specie di animali, uccelli, pesci e piante. Serie musicale:

“Com’è bello questo mondo, guarda”

Musica di D. Tukhmanov
Parole di V. Kharitonov

Ti sveglierai all'alba
Tu ed io ci incontreremo
Il compleanno di Alba.

Quanto è bello questo mondo.
Com'è bello questo mondo, guarda.
Quanto è bello questo mondo.

Non puoi fare a meno di notare -
Gli usignoli vivono nel mondo,
E semplice sisari.
Com'è bello questo mondo, guarda.
Quanto è bello questo mondo.

Insegnante : Quindi, ci siamo riposati, abbiamo volato nello spazio in assenza di gravità e ora stiamo tornando ai nostri posti, continuando il nostro lavoro.Bambini prendere posto.

Insegnante: Ora dobbiamo colorare lo spazio. Ragazzi, guardate le immagini dello spazio (l'insegnante mostra le illustrazioni), con che colore potete dipingerlo? Puoi colorarlo viola o nero, poiché è buio nello spazio. Colora gli oggetti spaziali come desideri, ma in modo che siano chiaramente visibili.Bambini colorazione.

Bambini puoi essere creativo nella scelta degli oggetti spaziali per il disegno; puoi anche colorare lo spazio a modo tuo, cercando di selezionare il colore dei pastelli in modo che il pianeta e gli oggetti spaziali siano chiaramente visibili nel disegno.

4. Parte finale. Riflessione.

Insegnante: Ecco, il lavoro è pronto! Mostratevi a vicenda che bellissimo, grande pianeta avete - un vero pianeta - Casa! C'era abbastanza spazio per tutti: persone, animali, uccelli e piante.

Ragazzi, vi è piaciuta la lezione?

Dove siamo andati durante il nostro viaggio?

Quale oggetto ci ha aiutato oggi nel nostro viaggio intorno al pianeta Terra?

Cosa hai imparato di nuovo in classe?

Per quale vacanza hai disegnato delle immagini, cosa hai raffigurato in esse?

Perché abbiamo parlato del pianeta Terra come casa comune?

È necessario tutelare e tutelare la natura e la Terra? Perché?

Bambini rispondere alle domande, esprimere le proprie impressioni sulla lezione, guardare i disegni degli altri.

(I disegni di alcuni bambini possono essere visti nell'Appendice n. 1.)

Insegnante: La nostra lezione è giunta al termine. Spero che sarete veri aiutanti del pianeta Terra, per proteggere e proteggere la nostra casa comune. Arrivederci.

Appendice n. 1

Figura 1. Il disegno è stato realizzato durante la lezione, rispettando il suo contenuto e le fasi di disegno proposte dall'insegnante. Dal disegno il bambino ha detto che sul pianeta Terra vivono persone, animali e piante. La terra deve essere protetta, poiché non esiste nessun altro pianeta su cui vivere. La terra è la nostra casa comune. L'obiettivo della lezione è stato raggiunto.

Figura n. 2. Durante la lezione la creatività dei bambini non viene limitata, come si può vedere in questa immagine nelle caratteristiche della colorazione spazio, immagini non solo dei continenti, ma anche delle isole nel disegno del pianeta. Il bambino ha anche scelto il metodo per disegnare un cerchio non secondo un modello, ma a mano, il che rende il processo di disegno più complesso, ma interessante.. La cosa principale è che viene trasmesso il significato della lezione: la Terra è il nostro comune casa!

Figura n. 3. Qui il bambino ha utilizzato una tecnica mista per completare l'opera: pittura (pastelli a cera) e applicazioni. Il bambino ha anche deciso di disegnare un pianeta con continenti su cui fioriscono tanti fiori e altre piante, in modo che ci sia più ossigeno. E raffigurato acqua pura negli oceani. Il risultato della comprensione della necessità di proteggere e preservare la natura e il pianeta.

Figura 4. Fase intermedia del lavoro sul disegno. Un bambino può scegliere i mezzi di espressione artistica per esprimersi. In questo caso è stata scelta la tempera al posto delle matite di cera colorate. Il disegno è stato lasciato per la revisione, poiché il bambino stesso ha visto di aver scelto lo stesso colore per colorare lo spazio dell'acqua sul pianeta, che fonde l'immagine. Il bambino ha deciso di terminare il lavoro nella lezione successiva apportando modifiche alla combinazione di colori per colorare lo spazio.

Sono trascorsi più di quarantacinque anni da quando la Giornata della Terra è stata celebrata per la prima volta sul nostro pianeta. I disegni, i mestieri dei bambini e le loro generose donazioni provenienti dai propri risparmi aiutano ad attirare l'attenzione degli adulti di tutto il mondo sull'importanza di mantenere la calma e l'unità tra le popolazioni di tutti i paesi.

Molto spesso, i bambini preparano i disegni per la scuola. Ma anche dentro asilo i bambini possono già disegnare semplici paesaggi o poster che attirano l'attenzione del pubblico su questa festa. I disegni per la Giornata della Terra all'asilo si distinguono per indescrivibile spontaneità e sincerità, e la semplicità li rende solo belli.

Un disegno interessante sul tema "Giornata della Terra" può essere realizzato utilizzando pastelli a cera e acquerelli.

Innanzitutto, abbiamo bisogno di un oggetto rotondo di dimensioni adeguate. Questo può essere un piatto usa e getta che non fa paura da consegnare anche ai bambini più piccoli. Posizioniamo il piatto al centro di un grande foglio bianco e lo contorniamo con una matita semplice.

Ora devi armarti di un righello e tracciare linee rette dal cerchio risultante al bordo del foglio. Disegniamo almeno da dieci a dodici linee di questo tipo, motivo per cui il nostro cerchio assume una somiglianza con il sole circondato da un alone di raggi.

Delineamo tutti i contorni disegnati con una matita semplice e un gesso a cera nero.

Al centro del cerchio realizziamo schizzi delle sagome di continenti e isole. Disegna con il gesso a cera bianca simboli diversi in spazi limitati dai “raggi” del sole.

Ci armiamo di colori ad acquerello e di un pennello.

E trasformiamo il nostro sole nel pianeta Terra.

Copriamo di verde le isole e i continenti.

E lo spazio tra loro è blu, come le acque dell'Oceano Mondiale.

A poco a poco, il tuo schizzo assomiglierà all'immagine della Terra dallo spazio.

Ora la cosa più interessante: dovrai dipingere con colori vivaci lo spazio tra i “raggi”, dove precedentemente abbiamo applicato i simboli con il pastello a cera bianco.

In questo caso i simboli in gesso diventeranno chiari. E il nostro disegno si trasformerà in un vero poster, dedicato alla Giornata Terra.

Non resta che applicare i tocchi necessari con tonalità di vernice più scure.

E l'immagine diventerà semplicemente irresistibile!

Nella Giornata della Terra puoi disegnare la Terra e lo Spazio. Sarà molto interessante per i bambini ricordare che il nostro pianeta è circondato da affascinanti corpi cosmici.

Nonostante la sua semplicità, attirerà l'attenzione degli spettatori ed esprimerà il desiderio dei bambini di prendersi cura del proprio pianeta.