Cosa sono i mezzi visivi ed espressivi? Mezzi espressivi del linguaggio

Sentieri

I tropi sono una parola o un'espressione usata in senso figurato.

Funzioni dei tropi:
1. Crea un'immagine artistica.
2. Fornire una descrizione più accurata dell'oggetto, del fenomeno, dell'azione.
3. Trasmettere la valutazione dell'autore dei fenomeni rappresentati
2. Decora il discorso, rendilo più luminoso, più fantasioso.

Epitetoè una parola che definisce un oggetto o un'azione e ne sottolinea alcuni aspetti immobile caratteristico, qualità.
E le onde del mare sbattevano contro la pietra con un ruggito triste. (M. Gorky) Moroz il governatore pattuglia il suo dominio. (A. Nekrasov). Avanti, cantaci una canzone, vento allegro. (Lebedev-Kumach)

Confronto- confronto di due fenomeni al fine di chiarirne uno con l'aiuto dell'altro.
Snezhnaya polvere in una colonna stando in aria– il confronto si esprime nel caso strumentale. Tuttavia, queste erano più simili a caricature, che ritratti (Turgenev). Sotto di lui c'è Kazbek, come la faccia di un diamante splendeva di nevi eterne(Lermontov) – frase comparativa. Il suo amore per suo figlio era come una follia (Gorky) – il confronto è espresso lessicalmente (usando le parole “simile”, “simile”) Ho vissuto in silenzio, morirò in silenzio, come a tempo debito la foglia di questo cespuglio si seccherà e cadrà. (I. Bunin) – il confronto è espresso proposizione subordinata con il valore di confronto. “Non orate, ma maialini “, dice il nostro proprietario, “ma non mordono”.(I. Severyanin) – confronto negativo.

Metaforaè una parola o espressione usata in senso figurato in base alla somiglianza sotto qualche aspetto di due oggetti o fenomeni.
Ululato del vento, prezzi alti, azioni basse, amara verità, mare di fiori, tramonto dorato. Le persone addomesticavano gli animali solo in gli albori della cultura umana. (Prishvin).

Metonimiaè una parola o espressione usata in senso figurato sulla base di una connessione esterna o interna tra due oggetti o fenomeni.
Ho mangiato tre piatti. (Krylov) - non i piatti stessi, ma cosa c'era dentro. L'intero campo sussultò. (Pushkin) - non il campo in sé, ma le persone che erano lì.

Sineddoche– un tipo di metonimia basata sul trasferimento di significato da un fenomeno all’altro in base alla relazione quantitativa tra di essi.
1) Tutto dorme: l'uomo, la bestia e l'uccello.(Gogol) - singolare usato al posto del plurale.
2) Guardiamo tutti a Napoleone(Pushkin) – plurale invece che singolare.
3) Ti serve qualcosa?- Sul tetto per la mia famiglia. (Herzen) – parte invece del tutto.
4) Soprattutto, risparmia un centesimo(Gogol) – un nome specifico invece di un nome generico, “kopek” invece di “denaro”.

Iperbole– un’espressione figurativa contenente un’esorbitante esagerazione di dimensioni, forza, significato, ecc. qualsiasi fenomeno. A centoquaranta soli il tramonto splendeva(Majakovskij)

Litote- un tropo opposto all'iperbole e consistente in un eufemismo ovviamente non plausibile ed esorbitante di proprietà, qualità, attributi, dimensioni, forza, significato, ecc. qualsiasi fenomeno.
Pollicino; a due passi da qui. Devi chinare la testa sotto il filo d'erba sottile...(Nekrasov); Il tuo Pomerania, il tuo adorabile Pomerania, non è più grande di un ditale. (Griboedov).

Allegoria(dal greco allegoria - allegoria) – la rappresentazione di concetti astratti in immagini concrete. Ad esempio, l'astuzia è raffigurata sotto forma di volpe, stupidità e testardaggine - sotto forma di asino. Molte delle favole di I.A. sono basate su un’allegoria ampliata. Krylova. Alcune allegorie sono di carattere linguistico generale: Che ci sia sempre il sole (che la felicità rimanga costante).

Ironia- parole allegoriche in cui vari fenomeni le vite si identificano non per la contiguità o la somiglianza, ma per il loro contrasto. La parola "ironia" è usata per denotare un atteggiamento beffardo nei confronti della vita. Chiamandolo apposta. Come se fingessero, piccolo per grande, stupido per intelligente, brutto per bello, le persone esprimono il loro atteggiamento sdegnoso e beffardo nei loro confronti.
Oh che grande uomo in arrivo!(sul bambino). Benvenuti nel mio palazzo(circa una piccola stanza). Quasi nessuno si sentirebbe lusingato da tali bellezze u (su una donna brutta).

Personificazione- una tale immagine di oggetti inanimati o astratti in cui sono dotati delle proprietà degli esseri viventi: il dono della parola, la capacità di pensare e parlare, di sentire.
Il tuono borbottò assonnato(Paustovsky). La tristezza silenziosa sarà consolata e la gioia giocosa rifletterà(Puskin).

Perifrasi(o perifrasi) - un fatturato consistente nel sostituire il nome di un oggetto o fenomeno con una sua descrizione caratteristiche essenziali o indicandoli tratti caratteriali. La perifrasi è un discorso indiretto.
Autore di "Un eroe del nostro tempo"(invece di M.Yu. Lermontov). Re degli animali(invece del leone). L'uomo di Holmogory= Lomonosov. regina della Notte=luna. Albione nebbiosa= Inghilterra. Venezia Nord= San Pietroburgo.

Figure stilistiche

Le figure stilistiche sono figure retoriche che svolgono la funzione di migliorare l'espressività.

Anafora (inizio singolo) è la ripetizione di singole parole o frasi all'inizio dei passaggi che compongono l'affermazione.
io amo tu, creazione di Pietro,
io amo il tuo aspetto severo e snello.(A.S. Pushkin)

Epifora- ponendo le stesse parole o frasi alla fine di versi, o strofe, o paragrafi in prosa adiacenti:
Vorrei sapere perché sono consigliere titolare? Perchè consigliere titolare?(Gogol). Fluisce senza sosta piovere, languido piovere (V.Bryusov)

Antitesi– una marcata opposizione di concetti o fenomeni. L'antitesi contrappone oggetti diversi
Le case sono nuove, ma i pregiudizi sono vecchi.(A. Griboedov).

Ossimoro– una combinazione di parole che hanno un significato direttamente opposto per mostrare l’incoerenza e la complessità di una situazione, fenomeno o oggetto. Un ossimoro attribuisce qualità opposte a un oggetto o fenomeno.
Mangiare malinconia gioiosa nel rosso dell'alba.(S. Esenin). E' arrivato momento eterno . (A. Blok). Sfacciatamente modesto selvaggio Aspetto . (Bloccare) Capodanno Mi sono incontrato da solo. sono ricco, era povero . (M. Cvetaeva) Lui sta arrivando, santo e peccatore, russo uomo miracoloso! (Tvardovskij). Enorme autunno, vecchi e giovani, nel frenetico bagliore blu della finestra.(A. Voznesenskij)

Parallelismo- questa è la stessa costruzione sintattica di frasi o segmenti di discorso vicini.
I giovani sono apprezzati ovunque, gli anziani sono onorati ovunque.(Lebedev-Kumach).
Saper parlare è un'arte. L'ascolto è una cultura.(D. Likhachev)

Gradazione- questa è una figura stilistica costituita da una tale disposizione di parole in cui ciascuna successiva contiene un significato crescente (gradazione ascendente) o decrescente, grazie al quale viene creato un aumento o una diminuzione dell'impressione che fanno.
UN) Non mi pento, non chiamo, non piango ,
Tutto passerà come il fumo dei meli bianchi.(S. Esenin).
IN senato Io darò a te ministri, sovrano» (A. Griboedov). "Non ora, Non giorno, Non anno lascerà"(Baratynsky). Guarda che casa - grande, enorme, enorme, Veramente grandioso ! – aumenta, la tensione intonazione-semantica si intensifica – gradazione ascendente.

B) "Non un dio, non un re e non un eroe"- le parole sono disposte in modo da indebolirne il significato emotivo e semantico - gradazione discendente.

Inversione- questa è la disposizione dei membri della frase in un ordine speciale, violando il solito, cosiddetto ordine diretto, al fine di migliorare l'espressività del discorso. Possiamo parlare di inversione quando vengono fissati obiettivi stilistici con il suo utilizzo: aumentare l'espressività della parola.
Sorprendente la nostra gente! mano Me lo diede come addio.

Ellissi- questa è una cifra stilistica che consiste nell'omettere qualche membro implicito della frase. L'uso dei puntini di sospensione (frasi incomplete) conferisce all'affermazione dinamismo, intonazione di un discorso vivace ed espressività artistica.
Abbiamo ridotto i villaggi in cenere, le città in polvere, le spade in falci e gli aratri.(Zhukovsky)
L'ufficiale - con una pistola, Terkin - con una baionetta morbida.(Tvardovskij)

Predefinitoè un modo di dire in cui l'autore deliberatamente non esprime pienamente un pensiero, lasciando al lettore (o all'ascoltatore) il compito di indovinare ciò che non viene detto.
No, volevo... forse tu... ho pensato
È ora che il barone muoia. ( Pushkin)

Appello retorico- questa è una cifra stilistica costituita da un appello enfatizzato a qualcuno o qualcosa per migliorare l'espressività della parola. Gli appelli retorici servono non tanto a nominare il destinatario del discorso, ma piuttosto a esprimere un atteggiamento verso un particolare oggetto, a caratterizzarlo e ad aumentare l'espressività del discorso.
Fiori, amore, villaggio, ozio, campo! Ti sono devoto con l'anima(Puskin).

Una domanda retorica- questa è una cifra stilistica, consistente nel fatto che una domanda viene posta non con l'obiettivo di ottenere una risposta, ma per attirare l'attenzione del lettore o dell'ascoltatore su un particolare fenomeno.
Conosci la notte ucraina? Oh, non conosci la notte ucraina!(Gogol)

Multiunione– una cifra stilistica costituita dall'uso deliberato di congiunzioni ripetute e dall'intonazione che enfatizza i membri di una frase collegati da congiunzioni per aumentare l'espressività del discorso.
Cadde una pioggia sottile E alle foreste, E ai campi, E sull'ampio Dnepr. ( Gogol)
Di notte le case bruciavano E il vento stava soffiando E corpi neri sulla forca ondeggiavano al vento, E i corvi gridavano sopra di loro(Kuprin)

Asyndeton- una cifra stilistica costituita dall'omissione deliberata di congiunzioni di collegamento tra i membri di una frase o tra frasi: l'assenza di congiunzioni conferisce all'affermazione velocità, saturazione delle impressioni all'interno del quadro generale.
Svedese, russo: pugnalare, tagliare, tagliare, suonare il tamburo, schioccare, stritolare, tuonare di armi, calpestare, nitrire, gemere...(Puskin)

Ogni parola contiene un abisso di immagini.
K. Paustovsky

Mezzi fonetici

Allitterazione- ripetizione di suoni consonantici. È una tecnica per evidenziare e unire le parole in una riga. Aumenta l'eufonia del verso.

Assonanza- ripetizione di suoni vocalici.

Mezzi lessicali

Contrari- (dal greco "anti" - contro e "onima" - nome) - parole legate a una parte del discorso, ma di significato opposto (buono - cattivo, potente - impotente). L'Antonimia si basa su un'associazione per contrasto, che riflette le differenze esistenti nella natura di oggetti, fenomeni, azioni, qualità e caratteristiche. Il contrasto dei contrari nel discorso è una chiara fonte di espressione vocale che stabilisce l'emotività della parola:
Era debole nel corpo, ma forte nello spirito.

Contrari contestuali (o contestuali).- queste sono parole che non hanno significati contrastanti nella lingua e sono contrari solo nel testo:
Mente e cuore - ghiaccio e fuoco - queste sono le cose principali che contraddistinguono questo eroe.

Iperbole- un'espressione figurativa che esagera qualsiasi azione, oggetto, fenomeno. Utilizzato per migliorare l'impressione artistica:
La neve cadeva a secchi dal cielo.

Litote- eufemismo artistico:
Un uomo con un'unghia.
Utilizzato per migliorare l'impressione artistica.

Neologismi scritti individualmente (occasionalismi)- grazie alla loro novità, permettono di creare determinati effetti artistici, esprimere il punto di vista dell'autore su un argomento o problema: ...come possiamo noi stessi garantire che i nostri diritti non vengano ampliati a scapito dei diritti degli altri? (A. Solženicyn)
L'uso di immagini letterarie aiuta l'autore a spiegare meglio una situazione, un fenomeno o un'altra immagine:
A quanto pare Grigorij lo era fratello Ilyusha Oblomov.

Sinonimi- (dal greco "synonymos" - lo stesso nome) - queste sono parole legate alla stessa parte del discorso, che esprimono lo stesso concetto, ma allo stesso tempo differiscono per sfumature di significato: Infatuazione - amore, amico - amico.

Sinonimi contestuali (o contestuali).- parole che sono sinonimi solo in questo testo:
Lomonosov è un genio, l'amato figlio della natura. (V. Belinsky)

Sinonimi stilistici- differiscono per colorazione stilistica e ambito di utilizzo:
Lui sorrise - ridacchiò - rise - nitrì.

Sinonimi sintattici- costruzioni sintattiche parallele che hanno strutture diverse, ma coincidono nel significato:
Inizia a preparare le lezioni: inizia a preparare le lezioni.

Metafora- (dal greco "metafora" - trasferimento) - un confronto nascosto basato sulla somiglianza tra fenomeni e oggetti distanti. La base di ogni metafora è un confronto senza nome di alcuni oggetti con altri che hanno una caratteristica comune.

In una metafora, l'autore crea un'immagine - una rappresentazione artistica degli oggetti, dei fenomeni che descrive, e il lettore capisce su quale somiglianza si basa la connessione semantica tra il significato figurativo e quello diretto della parola:
brava gente nel mondo c'era, c'è e, spero, ci sarà sempre altro che il male e il male, altrimenti ci sarebbe disarmonia nel mondo, sarebbe deformato... si capovolgerebbe e affonderebbe.

L'epiteto, la personificazione, l'ossimoro, l'antitesi possono essere considerati una sorta di metafora.

Metafora espansa- un trasferimento dettagliato delle proprietà di un oggetto, fenomeno o aspetto dell'esistenza a un altro secondo il principio di somiglianza o contrasto. La metafora è particolarmente espressiva. Possedendo possibilità illimitate nel riunire una varietà di oggetti o fenomeni, la metafora ti consente di ripensare l'argomento in un modo nuovo, aprirlo, esporlo natura interiore. A volte è un’espressione della visione individuale del mondo dell’autore.

Metafore non convenzionali (Negozio di antichità – Nonne su una panchina all'ingresso; Rosso e Nero – Calendario;)

Metonimia– (dal greco “metonimia” - rinominare) - trasferimento di significati (rinominare) secondo la contiguità dei fenomeni. I casi di trasferimento più comuni:
a) da una persona a qualsiasi sua segni esterni:
È presto l'ora di pranzo? - chiese l'ospite, rivolgendosi al gilet trapuntato;
b) dall'istituto ai suoi abitanti:
L'intera pensione ha riconosciuto la superiorità di D.I. Pisareva;
c) il nome dell'autore sulla sua creazione (libro, pittura, musica, scultura):
Magnifico Michelangelo! (sulla sua scultura) oppure: Leggendo Belinsky...

Sineddoche- una tecnica mediante la quale il tutto si esprime attraverso la sua parte (qualcosa di più piccolo incluso in qualcosa di più grande) Una sorta di metonimia.
“Ehi, barba! Come arrivi da qui a Pljuškin?» (N.V. Gogol)

Ossimoro- una combinazione di parole con significati contrastanti che creano un nuovo concetto o idea. Questa è una combinazione di concetti logicamente incompatibili che si contraddicono nettamente nel significato e si escludono a vicenda. Questa tecnica prepara il lettore a percepire fenomeni contraddittori e complessi, spesso la lotta degli opposti. Molto spesso, un ossimoro trasmette l'atteggiamento dell'autore nei confronti di un oggetto o fenomeno:
Il triste divertimento continua...

Personificazione– uno dei tipi di metafora quando una caratteristica viene trasferita da un oggetto vivente a uno inanimato. Quando personificato, l'oggetto descritto viene utilizzato esternamente da una persona: gli alberi, chinandosi verso di me, allungavano le loro braccia sottili. Ancora più spesso, azioni consentite solo agli esseri umani vengono attribuite a un oggetto inanimato:
La pioggia schizzava i piedi nudi lungo i vialetti del giardino.

Vocabolario valutativo– valutazione diretta dell’autore su eventi, fenomeni, oggetti:
Pushkin è un miracolo.

Parafrasi– uso invece della descrizione proprio nome o nomi; espressione descrittiva, figura retorica, parola sostitutiva. Utilizzato per decorare il discorso, sostituire la ripetizione:
La città sulla Neva proteggeva Gogol.

Proverbi e detti, usati dall'autore, rendono il discorso figurativo, appropriato, espressivo.

Confronto- uno dei mezzi espressivi del linguaggio, che aiuta l'autore ad esprimere il suo punto di vista, a creare il tutto dipinti d'arte, fornire una descrizione degli oggetti. Nel confronto, un fenomeno viene mostrato e valutato confrontandolo con un altro fenomeno.

I confronti vengono solitamente aggiunti da congiunzioni: come, come se, come se, esattamente, ecc. ma serve a descrivere figurativamente le caratteristiche più diverse di oggetti, qualità e azioni.
Ad esempio, il confronto aiuta a fornire una descrizione accurata del colore:
I suoi occhi sono neri come la notte.

Una forma comune di confronto è espresso da un sostantivo nel caso strumentale:
L'ansia si è insinuata come un serpente nei nostri cuori.
Ci sono paragoni che vengono inseriti in una frase usando le parole: simile, simile, che ricorda:
...le farfalle sembrano fiori.
Un confronto può anche rappresentare più frasi correlate nel significato e grammaticalmente. Esistono due tipi di tali confronti:
1) Un'immagine di confronto ampliata e ramificata, in cui il confronto iniziale principale è specificato da una serie di altri:
Le stelle uscirono nel cielo. Con migliaia di occhi curiosi si precipitarono a terra, con migliaia di lucciole illuminarono la notte.
2) Parallelismo espanso (la seconda parte di tali confronti di solito inizia con la parola come questa):
La chiesa tremò. È così che un uomo colto di sorpresa rabbrividisce, è così che una cerva tremante si allontana dal suo posto, senza nemmeno rendersi conto di cosa sia successo, ma già avvertendo il pericolo.

Fraseologismi– (dal greco “phrasis” - espressione) – si tratta quasi sempre di espressioni vivide. Pertanto, sono un importante mezzo espressivo del linguaggio, utilizzato dagli scrittori come definizioni figurative già pronte, confronti, come caratteristiche emotive e grafiche dei personaggi, della realtà circostante, ecc .:
Le persone come il mio eroe hanno una scintilla di Dio.

Citazioni da altri lavori aiutano l'autore a dimostrare una tesi, la posizione dell'articolo, a mostrare le sue passioni e interessi, a rendere il discorso più emotivo ed espressivo:
COME. Pushkin, "come il primo amore", non sarà dimenticato non solo dal "cuore della Russia", ma anche dalla cultura mondiale.

Epiteto– (dal greco “epiteton” - applicazione) – parola che evidenzia in un oggetto o fenomeno una qualsiasi delle sue proprietà, qualità o caratteristiche. Un epiteto è una definizione artistica, cioè colorata, figurativa, che enfatizza alcune sue proprietà distintive nella parola da definire. Tutto può essere un epiteto parola significativa, se funge da definizione artistica, figurativa di un altro:
1) sostantivo: gazza loquace.
2) aggettivo: ore fatali.
3) avverbio e participio: scruta con impazienza; ascolta congelato;
Ma molto spesso gli epiteti sono espressi utilizzando aggettivi usati in senso figurato:
Sguardi mezzi addormentati, teneri, amorevoli.

Epiteto metaforico- una definizione figurativa che trasferisce le proprietà di un altro oggetto a un oggetto.

Allusione- una cifra stilistica, un'allusione a un fatto letterario, storico, politico reale che si suppone conosciuto.

Reminiscenza- caratteristiche di un'opera d'arte che evocano ricordi di un'altra opera. Come tecnica artistica progettato per la memoria e la percezione associativa del lettore.

Mezzi sintattici

Punteggiatura dell'autore- questo è il posizionamento dei segni di punteggiatura non previsto dalle regole di punteggiatura. I segni dell'autore trasmettono il significato aggiuntivo investito in essi dall'autore. Molto spesso, come simboli di copyright viene utilizzato un trattino, che enfatizza o contrasta:
Nato per gattonare, non può volare,
oppure sottolinea la seconda parte dopo il segno:
L'amore è la cosa più importante.
Diritto d'autore punti esclamativi servire come mezzo per esprimere sentimenti o stati d'animo gioiosi o tristi.

Anafora, o unità di comando- Questa è la ripetizione di singole parole o frasi all'inizio di una frase. Utilizzato per migliorare il pensiero, l'immagine, il fenomeno espresso:
Come parlare della bellezza del cielo? Come raccontare i sentimenti che travolgono l'anima in questo momento?
Antitesi- un dispositivo stilistico che consiste in un netto contrasto di concetti, personaggi, immagini, creando l'effetto di netto contrasto. Aiuta a trasmettere, rappresentare meglio le contraddizioni e a contrastare i fenomeni. Serve come un modo per esprimere il punto di vista dell'autore sui fenomeni, le immagini, ecc. descritti.

Particelle esclamative– un modo per esprimere lo stato d’animo emotivo dell’autore, una tecnica per creare il pathos emotivo del testo:
Oh, quanto sei bella, terra mia! Quanto sono belli i tuoi campi!

Frasi esclamative esprimere l'atteggiamento emotivo dell'autore nei confronti di ciò che viene descritto (rabbia, ironia, rimpianto, gioia, ammirazione):
Atteggiamento brutto! Come puoi preservare la felicità!
Le frasi esclamative esprimono anche un invito all'azione:
Preserviamo la nostra anima come un santuario!

Gradazione- una cifra stilistica, che comporta la successiva intensificazione o, al contrario, l'indebolimento di paragoni, immagini, epiteti, metafore e altri mezzi di espressione discorso artistico:
Per il bene di tuo figlio, per il bene della tua famiglia, per il bene delle persone, per il bene dell'umanità: abbi cura del mondo!
La gradazione può essere ascendente (rafforzando la caratteristica) e discendente (indebolendo la caratteristica).

Inversione– invertire l’ordine delle parole in una frase. Nell'ordine diretto il soggetto precede il predicato, la definizione concordata precede la parola da definire, la definizione incoerente viene dopo, l'oggetto dopo la parola di controllo, il modificatore avverbiale precede il verbo: la gioventù moderna si è subito accorta della falsità di questo. verità. E con l'inversione, le parole sono disposte in un ordine diverso da quello stabilito dalle regole grammaticali. Questo è un forte mezzo espressivo utilizzato nel discorso emotivo ed eccitato:
Mia amata patria, mia cara terra, dovremmo prenderci cura di te!

Giunto compositivo- è la ripetizione all'inizio di una nuova frase di una o più parole della frase precedente, solitamente terminandola:
La mia patria ha fatto tutto per me. La mia terra natale mi ha insegnato, mi ha cresciuto e mi ha dato un inizio nella vita. Una vita di cui sono orgoglioso.

Multiunione- una figura retorica costituita da una ripetizione deliberata congiunzioni coordinative per l’evidenziazione logica ed emozionale dei concetti elencati:
E il tuono non ha colpito, e il cielo non è caduto a terra, e i fiumi non sono traboccati da tale dolore!

Parcellazione- una tecnica per dividere una frase in parti o addirittura in singole parole. Il suo obiettivo è dare espressione all'intonazione del discorso pronunciandolo bruscamente:
Il poeta si alzò all'improvviso. Diventò pallido.

Ripetere– uso consapevole della stessa parola o combinazione di parole per rafforzare il significato di questa immagine, concetto, ecc.:
Pushkin era un sofferente, un sofferente nel pieno senso della parola.

Strutture di connessione- costruzione di un testo in cui ogni parte successiva, continuando la prima parte principale, è separata da essa da una lunga pausa, indicata da un punto, a volte da un punto di sospensione o da un trattino. Questo è un mezzo per creare il pathos emotivo del testo:
Stazione ferroviaria Belorussky nel Giorno della Vittoria. E una folla di persone ci saluta. E lacrime. E l'amarezza della perdita.

Domande retoriche ed esclamazioni retoriche– un mezzo speciale per creare emotività nel discorso ed esprimere la posizione dell’autore.
Chi non ha maledetto i capostazione, chi non ha imprecato contro di loro? Chi, in un momento di rabbia, non ha preteso loro un libro fatale per scrivervi la sua inutile lamentela sull'oppressione, la maleducazione e il malfunzionamento? Chi non li considera mostri della razza umana, alla pari dei defunti impiegati o, almeno, dei ladri di Murom?
Quale estate, quale estate? Sì, questa è solo stregoneria!

Parallelismo sintattico– costruzione identica di più frasi adiacenti. Con il suo aiuto, l'autore cerca di evidenziare ed enfatizzare l'idea espressa:
La mamma è un miracolo terreno. Madre è una parola sacra.

Una combinazione di frasi brevi semplici e lunghe complesse o complicate con vari giri di frase aiuta a trasmettere il pathos dell'articolo e lo stato d'animo emotivo dell'autore.
"Binocolo. Binocolo. La gente vuole essere più vicina alla Gioconda. Esamina i pori della sua pelle, le ciglia. Lo sguardo degli alunni. Sembra di sentire il respiro di Monna Lisa. Essi, come Vasari, sentono che “gli occhi della Gioconda hanno quello scintillio e quell'umidità che di solito è visibile in una persona vivente... e nell'incavo del collo, con uno sguardo attento, si può vedere il battito del polso.. E lo vedono e lo sentono. E questo non è un miracolo. Questa è l'abilità di Leonardo."
"1855. L'apice della fama di Delacroix. Parigi. Castello belle arti...nel salone centrale della mostra sono esposti trentacinque dipinti del grande romantico.”

Un pezzo, frasi incomplete rendere il discorso dell'autore più espressivo, emotivo, esaltare il pathos emotivo del testo:
Gioconda. Balbettio umano. Sussurro. Il fruscio dei vestiti. Passi silenziosi... Nemmeno un colpo, sento le parole. - Nessuna pennellata. Come vivo.

Epifora– la stessa desinenza di più frasi, rafforzando il significato di questa immagine, concetto, ecc.:
Vengo da te per tutta la vita. Ho creduto in te per tutta la vita. Ti ho amato per tutta la vita.

Vengono chiamate parole ed espressioni usate in senso figurato e che creano idee figurative su oggetti e fenomeni percorsi(dal greco “tropos” - espressione figurata).
Nella finzione, l'uso dei tropi è necessario per conferire plasticità, immagini e vivacità all'immagine.
I tropi includono: epiteto, paragone, metafora, personificazione, metonimia, allegoria, ecc.

Eufemismi– (greco “euphemismos” - parlo bene) – parole o espressioni usate al posto di parole o espressioni significato diretto("Da dove crescono le gambe", "Il custode del focolare").

L'eufemismo è un potente mezzo per arricchire il pensiero, un catalizzatore per la fantasia e pensiero associativo. Notiamo che l'eufemismo, tra l'altro, svolge il ruolo di sinonimo, ma non è un sinonimo legalizzato dalla tradizione linguistica, ma un sinonimo recentemente inventato dall'autore.

Allegoria– (dal greco “allegoria” - allegoria) - espressioni di concetti astratti in specifiche immagini artistiche. Nelle favole e nelle fiabe, la stupidità e la testardaggine sono un asino, l'astuzia è una volpe, la codardia è una lepre.
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Stiamo tutti guardando Napoleone (A.S. Pushkin) - antonomasia

L'inverno giaceva morbido e umido sui tetti. (K. Paustovsky) – metafora

Ehi barba! Come arrivare da qui a Plyushkin? (N.V. Gogol) – metonimia

Rise forte e singhiozzando - ossimoro

Che cortesia! Di bene! Dolce! Semplice! – parcellizzazione

Mezzi visivi ed espressivi del linguaggio

Glossario di termini

(riassunto per aiutare gli studenti a prepararsi per l'Esame di Stato Unificato e l'Esame di Stato Unificato)

Skupova Irina Aleksandrovna,

insegnante di lingua e letteratura russa

I mezzi visivi ed espressivi del linguaggio sono condizionalipuò essere diviso in due grandi gruppi: mezzi lessicalie mezzi sintattici.

Mezzi lessicali

Contrari - parole diverse, relativo ad una parte del rechi, ma di significato opposto(Tipo - malvagio, potente - impotente). Contrari contrastanti nel discorsoè una brillante fonte di espressione vocale, che miglioraemotività del discorso:Era debole nel corpo, ma forte nello spirito.

Contrari contestuali (o contestuali). - Questoparole che nel linguaggio non sono contrastate nel significato e nell'apparenzasono contrari solo nel testo:Mente e cuore - ghiaccio e pla meno è la cosa principale che distingue questo eroe.

Iperbole - un'espressione figurativa che esagera qualsiasi azione, oggetto, fenomeno. Utilizzato per scopi di rafforzamentoimpressione artistica:La neve cadeva a secchi dal cielo

Scritto individualmente neologismi dovuti alla lorola novità ti consente di creare determinati artisticieffetti, esprimere il punto di vista dell'autore su un argomento o problema:...come possiamo garantire che i nostri diritti non vengano ampliati a scapito dei diritti degli altri? (A. Solženicyn)

Utilizzo dell'immaginario letterario aiuta l'autoreMeglio spiegareQualunque posizione, fenomeno, un'altra immagine:Apparentemente Gregory era il fratello di Ilyusha Oblomov.

Sinonimi sono parole correlate aA una parte del discorso, tuche colpisce uno eQuello lo stesso concetto, ma allo stesso tempo diversosfumature di significato:Amore - amore, amico - Amico.

Sinonimi contestuali (o contestuali). - parole,che sono sinonimi solo in questo testo:Lomonosov - genio - amato figlio della natura. (V. Belinsky).

Sinonimi stilistici - differiscono stilisticamentecolore, area di utilizzo:sorrise - ridacchiò - per riso - nitrì.

Sinonimi sintattici - sintattica parallelaStrutture cinesi che hanno strutture diverse, ma coincidonodal suo significato:iniziare a preparare i compiti - inizio preparazione delle lezioni.

Metafora - confronto nascosto basato sulla somiglianzatra fenomeni e oggetti distanti. La base di ogni metafora è un confronto senza nome di un oggetto con un altro.abbiamo una caratteristica comune.

Nel discorso artistico, l'autore usa metafore permigliorare l'espressività del discorso, per creare e valutare un'immaginevita, per la trasmissione mondo interiore personaggi e punti di vistail narratore e l'autore stesso.

In una metafora, l'autore crea un'immagine - una rappresentazione artistica degli oggetti, dei fenomeni che descrive, e il lettore capisce esattamente su quale somiglianza si basa il significato semantico.connessione tra il significato figurato e quello diretto della parola:Tipo c'erano, ci sono e, spero, ci saranno sempre più persone nel mondo che cattive e malvagie, altrimenti ci sarebbe disarmonia nel mondo, sarebbe finita sarebbe sembrato di traverso... si capovolse e affondò.

Metonimia - trasferimento di valori (rinomina) in adiacentiies dei fenomeni. I casi di trasferimento più comuni:

UN)da una persona ai suoi eventuali segni esterni:È presto l'ora di pranzo? - - chiese l'ospite rivolgendosi al gilet trapuntato;

B)dall’istituzione ai suoi abitanti:Tutta la pensione accettò superiorità di D.I. Pisarev;

V)nome dell'autore sulla sua creazione (libro, pittura, musica,scultura):Magnifico Michelangelo! (sulla sua scultura)OLeggendo Belinsky...

Ossimoro - una combinazione di parole con significati contrastanti che creano un nuovo concetto o idea. Questa è la connessioneconcetti logicamente incompatibili che si contraddicono nettamentesignificato e si escludono a vicenda. Questa tecnica è perprepara il lettore a percepire fenomeni contraddittori e complessipigrizia, spesso - la lotta degli opposti. Molto spesso okUn umorismo trasmette l'atteggiamento dell'autore nei confronti di un oggetto o fenomeno:Il triste divertimento continua...

Personificazione - uno dei tipi di metafora durante il trasferimentoun segno viene effettuato da un oggetto vivente a uno non vivente. Quando si personifica, l'oggetto descritto viene paragonato esternamentericevitore:Gli alberi, chinandosi verso di me, allungarono i loro rami sottili. Ancora più spesso, azioni disponibili solo agli esseri umani vengono attribuite a oggetti inanimati:La pioggia cadeva a piedi nudi piedi lungo i vialetti del giardino.

Vocabolario valutativo - valutazione diretta degli eventi da parte dell'autore,fenomeni, oggetti:Puškin - Questo miracolo.

Perifrasi - uso della descrizione invece della proprianome o titolo; espressione descrittiva, figura retorica, percambiando parola. Utilizzato per decorare il discorso, sostituiresecondo:La città sulla Neva proteggeva Gogol.

Proverbi Edetti, utilizzato dall'autore, fareil discorso è figurato, appropriato, espressivo.

Confronto - uno dei mezzi espressivi del linguaggio, secondopermettendo all'autore di esprimere il suo punto di vista, creare il tuttodipinti artistici, fornire descrizioni di oggetti. In confronto

In questo modo un fenomeno viene mostrato e valutato mediante confrontola sua connessione con un altro fenomeno. Il confronto è solitamente allegatosindacaticome, come se, come se, esattamente ecc. Serve come immagineuna descrizione esaustiva delle più svariate caratteristiche di oggetti, qualità,Azioni. Ad esempio, il confronto aiuta a fornire una descrizione accurata del colore:I suoi occhi sono neri come la notte.

Si trova spesso una forma di paragone espressa da un sostantivo nel caso strumentale:L'ansia si è insinuata come un serpente nel nostro cuori.

Ci sono confronti che vengono trasmessi dal comparatore di modulinessun grado di avverbio o aggettivo:L'egoismo accade più dolce di una primavera; La terra, più soffice delle piume, si stendeva davanti a lui.

Ci sono confronti che sono inclusi nella frase da acon il potere delle parolesimile, simile, che ricorda: ...le farfalle sono simili a fiori.

Un confronto può rappresentare diverse frasi,correlati nel significato e grammaticalmente. Esistono due tipi di tali confronti:

1) un'immagine di confronto espansa e ramificata in cuiIl confronto principale e iniziale è specificato da una serie di altri:Le stelle uscirono nel cielo. Con migliaia di occhi curiosi loro Si precipitarono a terra, illuminando la notte con migliaia di lucciole.

2) parallelismo espanso (la seconda parte di tali confrontidi solito inizia con una parola come questa):La chiesa tremò. Quindi una sciocchezza un uomo colto di sorpresa muore, quindi la cerva trema decolla, senza nemmeno rendersi conto di quello che è successo, ma già percepire il pericolo.

Fraseologismi - queste sono quasi sempre espressioni luminose e fantasiosematrimonio. Pertanto, sono un importante mezzo espressivo del linguaggio,utilizzato dagli scrittori come definizioni figurative già pronte, confronti, come caratteristiche emotive e figurativeeroi, realtà circostante, ecc.:Persone così come il mio eroe, c'è una scintilla di Dio.

Citazioni da altre opere aiutano l'autore a dimostrarequalsiasi tesi, posizione dell'articolo, mostra i suoi pregiudizi egli interessi rendono il discorso più emotivo ed espressivo:A.S. Pushkin, "come il primo amore", non sarà dimenticato non solo dal "cuore della Russia", ma anche dalla cultura mondiale.

Epiteto - una parola che evidenzia ka in un oggetto o fenomenoqualsiasi delle sue proprietà, qualità o segni. Si chiama un epitetodefinizione artistica, cioè colorato, fantasioso, coche sottolinea nella parola in definizione alcuni dei suoiproprietà distintiva. Qualsiasi conoscenza può servire da epitetoparola più comune se funge da artistico, figurativodefinizione ad un'altra:

sostantivo:gazza chiacchierante.

aggettivo:orologio fatidico.

avverbio e participio:scruta avidamente; ascolta congelato; ma molto spesso gli epiteti sono espressi usando aggettiviaggettivi usati in senso figurato:occhi sul pavimento assonnato, tenero, innamorato.

Usando un epiteto, l'autore evidenzia quelle proprietà e caratteristichei fenomeni che descrive, sui quali vuole attirare l’attenzione del lettore. Con l'aiuto di un epiteto, l'autore specifica i fenomeni o le loro proprietà.

Allegoria - espressione di concetti astratti in immagini artistiche specifiche: volpe - astuzia, lepre - codardia, asino - stupidità, ecc. I cognomi allegorici sono usati anche in letteratura: Molchalin, Lyapkin-Tyapkin.

Sineddoche – un tipo di metonimia in cui 1) invece di plurale l'unico utilizzato.E all'alba si è sentito come si rallegrava il francese . (M. Lermontov), ​​​​2) Invece del tutto, viene chiamata una parte e viceversa.Qui sulle nuove onde / Tutte le bandiere ci visiteranno. (A.S. Pushkin).

Litote - eufemismo di qualsiasi qualità.Il sole sembrava loro come una grande lanterna che brillò per loro per sei mesi, e il meraviglioso splendore della notte dei sei mesi era il riflesso di un grande fuoco di legna acceso. (V.G. Belinsky).

Ironia – proprio come una metafora evoca e mantiene simultaneamente nella coscienza due significati di una parola o espressione (diretto e figurato), il gioco di due significati crea l'effetto del ridicolo.Da dove stai vagando, intelligente? ? (I.A. Krylov “La volpe e l'asino”).

Paradosso - un'affermazione, un detto che, a prima vista, contraddice il buon senso, ma nasconde un significato più profondo di quella banale affermazione che funge da oggetto dell'ironia nel paradosso.Non rimandare a domani quello che potrai fare dopodomani. (O. Wilde).

Mezzi sintattici

Punteggiatura dell'autore - questo è il posizionamento dei segni di punteggiaturazione non prevista dalle regole di punteggiatura. AutoreI segni cinesi trasmettono il significato aggiuntivo investito in essi dall'autore. Molto spesso, come simboli di copyright viene utilizzato un trattino, che enfatizza l'una o l'altra opposizione:Nato n strisciare - non posso volare o soprattutto evidenzia il secondodopo la parte del segno:Amore - più importante di tutti. I punti esclamativi dell'autore servono come mezzo per esprimere gioia osentimento locale, umore.

Anafora, Ounità di comando - questa è una ripetizione dell'individuoparole ogiri al minuto l'inizio delle frasi. Utilizzato per Wuxiespressione del pensiero, dell'immagine, del fenomeno espresso: come raccontareO la bellezza del cielo? Come raccontare i sentimenti che travolgono l'anima questo momento?

Antitesi - un dispositivo stilistico che consiste nel tagliarecontrastando concetti, personaggi, immagini, creol'effetto di forte contrasto. Aiuta a trasmettere meglioraffigurare contraddizioni, fenomeni di contrasto. Servimodo di esprimere il punto di vista dell'autore sui fenomeni descrittinia, immagini, ecc.

Particelle esclamative - modo di esprimere le emozionil'umore nazionale dell'autore, la tecnica per creare pathos emotivotesto:Oh quanto sei bella, terra mia! Quanto sono buoni i tuoi campi!

Le frasi esclamative esprimono emozionil'atteggiamento dell'autore nei confronti di ciò che viene descritto (rabbia, ironia, rimpianto, gioia, ammirazione):Atteggiamento brutto! Come puoi non farlo? prenditi cura della felicità! Anche le frasi esclamative esprimonoincentivo all'azione:Preserviamo la nostra anima come un santuario!

Gradazione - una cifra stilistica composta daconseguente iniezione o, al contrario, indebolimento rispettonia, immagini, epiteti, metafore e altri espressivimezzi del discorso artistico:Per il bene di tuo figlio, per il bene della tua famiglia, per il bene della gente, per il bene dell'umanità - prenditi cura del mondo!

Inversione - invertire l'ordine delle parole in una frase. Anell'ordine diretto, il soggetto precede il predicato, secondoLa definizione propria viene prima della parola da definire, quella inconsistente viene dopo, il complemento viene dopo la parola di controllo.va, la circostanza del modo di agire - prima del verbo:La gioventù moderna si è presto resa conto della falsità di questa verità. E con l'inversione, le parole sono disposte in un ordine diverso da questostabilito da regole grammaticali. Questo è un mezzo di espressione forte, usato in modo emotivo ed eccitato.chi:Mia amata patria, mia cara terra, non dovremmo prenderci cura di te!

Giunto compositivo - questa è una ripetizione all'inizio di una nuovafrasi di una o più parole della frase precedente di solito lo termina:La mia patria ha fatto tutto per me. Patria Mi ha insegnato, mi ha cresciuto, mi ha dato un inizio nella vita. Vita, gatto Sono orgoglioso di lui.

Multiunione - una figura retorica composta da intenzionalmentem ripetizione di congiunzioni coordinative per l'evidenziazione logica ed emotiva dei concetti elencati:E il tuono non è forte strada, e il cielo non cadde a terra, e i fiumi non strariparono dalla che dolore!

Parcellazione - la tecnica di dividere una frase in parti o addirittura sulle singole parole. Il suo scopo è dare l'intonazione del discorsoespressione pronunciandola bruscamente:Il poeta si alzò all'improvviso . Diventò pallido.

Ripetere - uso consapevole della stessa parola o combinazione di parole al fine di esaltare il significato di questa immagine,Concetti, ecc.:Pushkin era un sofferente, un sofferente nel senso pieno del termine questa parola.

Strutture di connessione - costruzione del testo,In cui ogni parte successiva, continuativa della prima, è fondamentalenuovo, ne è separato da una lunga pausa, che viene segnalataun punto, a volte un punto di sospensione o un trattino. Questo è un mezzo per crearecomprendere il pathos emotivo del testo:Stazione ferroviaria Belorussky nel Giorno della Vittoria. E folla di saluti. E lacrime. E l'amarezza della perdita.

Domande retoriche ed esclamazioni retoriche - specialeun mezzo per creare emotività nella parola, nell'espressioneposizione di lavoro.

Chi non ha maledetto i capostazione, chi non ha imprecato contro di loro? Chi, in un momento di rabbia, non ha preteso loro un libro fatale per scrivervi la sua inutile lamentela contro l'oppressione? eh, maleducazione e malfunzionamento? Chi non li considera dei mostri? del genere umano, pari agli impiegati defunti, o almeno almeno i ladri di Murom?

Che estate, che estate! Sì, questa è solo stregoneria!

Parallelismo sintattico - identico, costruzione diversaalcune offerte vicine, con il suo aiuto

L’autore cerca di evidenziare e sottolineare l’idea espressa:Madre - questo è l'inizio di tutti gli inizi. Madre - questo è un miracolo terreno. Madre

- questa parola è sacra.

Una combinazione di breve semplice e lungo complesso ocomplicato da vari giri di proposte perpuò trasmettere il pathos dell'articolo, lo stato d'animo emotivo dell'autore,

"Binocolo. Binocolo. La gente vuole essere più vicina alla Gioconda. Esamina i pori della sua pelle, le ciglia. Lo sguardo degli alunni. È come loro sentire il respiro di Monna Lisa. Essi, come Vasari, sentono che “gli occhi della Gioconda hanno quello splendore e quell'umidità che di solito si vedono in una persona vivente, e nell'approfondimento del collo quando con uno sguardo attento si vede il battito del polso... E lo vedono e lo sentono. E questo non è un miracolo. Questa è l'abilità di Leonardo."

"1855. L'apice della fama di Delacroix. Parigi. Palazzo della Fine arti... Nella sala centrale della mostra - trentacinque dipinti del grande romantico."

Le frasi incomplete e in una parte sono quelle dell'autoreil discorso è più espressivo, emotivo, esalta le emozionipathos finale del testo:Gioconda. Balbettio umano. Sussurro. Shaw Roh di abiti. Passi silenziosi. ... Nemmeno un colpo, - Sento le parole

- Nessuna pennellata. Come vivo.

Epifora - lo stesso finale per più frasi,rafforzando il significato di questa immagine, concetto, ecc.:sono tutto la vita veniva da te. Ho creduto in te per tutta la vita. Ho amato tutta la mia vita ti batto.

Ipofora – mossa domanda-risposta, un segmento di discorso monologo che combina una domanda retorica e una risposta ad essa. Cos'è il misticismo moderno nella letteratura? Questo è Viy. (Con Zalygin)

Zeugma – un modo di parlare quando una parola, molto spesso un predicato, che deve essere ripetuta due o più volte, viene posizionata una volta e in altri posti implicito. Dichiaro agli alleati che devono prendere le armi e che bisogna fare la guerra.

Predicatività - questo è il rapporto tra il contenuto di una frase e la realtà, espressa mediante il linguaggio (forma del modo, tempo verbale, intonazione, particelle), ad es. indicatore di realtà questo fatto, la sua desiderabilità o possibilità.Vacanze ! (segno predicativo dell'azione reale).Le vacanze sarebbero ! (segno predicativo di un'azione irrealistica e desiderabile)

Saggio su un argomento linguistico. Lezioni.

Lezione 1

Saggio sul testo 32 (elenco degli argomenti di Tsybulko)

Composizione

Usiamo molto spesso frasi stabili e unità fraseologiche, a volte senza accorgercene. Trovo prove nel testo.

Nella frase 7 c'è l'unità fraseologica "sbottò tutto d'un fiato". Agisce come un'espressione sinonimo che significa "molto rapidamente, istantaneamente". Ma combinazione stabile nel testo sembra chiaramente più luminoso, più espressivo.

Nella frase 24, l’autore utilizza l’unità fraseologica “irruppe nella conversazione”. Ha anche un sinonimo “... interrompere, interferire nella conversazione di qualcun altro”. Questa unità fraseologica caratterizza il comportamento senza cerimonie della ragazza. In questo testo è usato come mezzo figurativo di linguaggio.

Quindi, posso concludere che l'autore del libro di testo aveva ragione quando affermava che “...i fraseologismi sono compagni costanti del nostro discorso. Li usiamo spesso in discorso quotidiano, a volte senza nemmeno accorgersene, perché molti di loro sono familiari e familiari fin dall'infanzia." (125 parole)

Esercizio

Scrivi un saggio-ragionamento, rivelando il significato dell'affermazione tratta dal libro di testo in lingua russa:

“Le unità fraseologiche sono compagne costanti del nostro discorso. Li usiamo spesso nel linguaggio quotidiano, a volte senza nemmeno accorgercene, perché molti di loro ci sono familiari e familiari fin dall’infanzia”.

È necessario fornire argomentazioni tratte dal testo. Per fare ciò, prendi il testo, scrivi o sottolinea tutte le unità fraseologiche che trovi lì. Ce ne sono parecchi nel testo:

Sono tornato in me (2)

Crollato con tutto il corpo (7)

Mettiti al lavoro con le maniche rimboccate (15) (la parola “rimboccato” è più comune nei dizionari)

Entrare in vicoli ciechi(16)

Peccato grave (21)

Dare la colpa alla testa dolorante a quella sana (21) e altri.

Scegli per il tuo saggio quelle unità fraseologiche di cui puoi interpretare il significato. Riscrivi la seconda parte del saggio, inserendo l'unità fraseologica di tua scelta:

Nella frase 2 c'è l'unità fraseologica "tornato in me". Funziona come un’espressione sinonimo che significa “smettila di preoccuparti, calmati”. Ma la combinazione stabile nel testo sembra chiaramente più brillante ed espressiva. (Puoi trovare il significato di un'unità fraseologica in un dizionario fraseologico o su Internet.)

Riscrivi la terza parte del saggio, inserendo l'unità fraseologica prescelta:

Nella frase 21 l’autore utilizza l’unità fraseologica “peccato grave”. Ha anche significati sinonimi: errore grave, peccato grave, crimine grave. Nel testo, questa unità fraseologica caratterizza il comportamento di quegli insegnanti che, usando la loro autorità, scaricano la colpa sui bambini...

Tutto. Le nostre argomentazioni sono pronte. Combiniamo tutte le parti del saggio e otteniamo un nuovo lavoro:

Ecco come capisco questa frase da un libro di testo in lingua russa. Usiamo molto spesso frasi stabili e unità fraseologiche, a volte senza accorgercene. Trovo prove nel testo.

Nella frase 2 c'è un'unità fraseologica "tornato in me", che incontro spesso nel discorso quotidiano. Funziona come un’espressione sinonimo che significa “smettila di preoccuparti, calmati”. Ma la combinazione stabile nel testo sembra chiaramente più brillante ed espressiva.

Lezione 2

Devi scrivere un saggio che sia almeno leggermente diverso dal modello (lo stesso saggio).

Composizione

Ecco come capisco questa frase da un libro di testo in lingua russa. Usiamo molto spesso frasi stabili e unità fraseologiche, a volte senza accorgercene. Trovo prove nel testo di A. Likhanov.

Nella frase 2 c'è un'unità fraseologica "tornato in me", che sento spesso nel discorso quotidiano. Funziona come un’espressione sinonimo che significa “smettila di preoccuparti, calmati”. Ma la combinazione stabile nel testo sembra chiaramente più brillante ed espressiva.

Nella frase 21, l'autore usa la frase “peccato grave”, che uso anche io nel mio discorso. Ha anche significati sinonimi: errore grave, peccato grave, crimine grave. Nel testo, questa unità fraseologica caratterizza chiaramente il comportamento di quegli insegnanti che, usando la loro autorità, scaricano la colpa sui bambini...

Quindi, posso concludere che l'autore del libro di testo aveva ragione quando affermava che “...i fraseologismi sono compagni costanti del nostro discorso. Li usiamo spesso nel linguaggio quotidiano, a volte senza nemmeno accorgercene, perché molti di loro ci sono familiari e familiari fin dall’infanzia”. (137 parole)

Argomenti per modello.

È necessario diversificare l'introduzione e la conclusione del lavoro.

L'introduzione e la conclusione hanno un significato molto simile.

Scambiamoli, mantenendo solo quelle parti che

ESSENZIALE in questa sezione.

INTRODUZIONE

(Gli elementi che non possono essere rimossi dal modello sono evidenziati in grassetto nell'introduzione.)

Abbiamo cambiato questa parte usando la conclusione.

CONCLUSIONE

Pertanto, posso concludere che le frasi stabili, le unità fraseologiche, sono compagni quotidiani del nostro discorso.

(Gli elementi che non possono essere rimossi dal modello sono evidenziati in grassetto nella conclusione.)

Mettiamo insieme il nostro NUOVO SAGGIO:

L'autore del libro di testo, che ha affermato che "...i fraseologismi sono compagni costanti del nostro discorso", ha senza dubbio ragione. Spesso li usiamo nel linguaggio quotidiano senza nemmeno accorgercene. Trovo prove nel testo di A. Likhanov.

Nella frase 2 c'è un'unità fraseologica “tornato in me”, che incontro spesso nel discorso quotidiano. Funziona come un’espressione sinonimo che significa “smettila di preoccuparti, calmati”. Ma la combinazione stabile nel testo sembra chiaramente più brillante ed espressiva.

Nella frase 21, l'autore utilizza l'unità fraseologica “peccato grave” che utilizzo nel mio discorso. Ha anche significati sinonimi: errore grave, peccato grave, crimine grave. Nel testo, questa unità fraseologica caratterizza chiaramente il comportamento di quegli insegnanti che, usando la loro autorità, scaricano la colpa sui bambini...

Pertanto, posso concludere che le frasi stabili, le unità fraseologiche, sono compagni quotidiani del nostro discorso.

Lezione n.3

La tua introduzione e conclusione sono state diverse dalle altre?

Puoi trovare parole vivide ed emotive su questa unità linguistica nei libri sulle unità fraseologiche, su Internet o in altre fonti. Lì troverai confronti di unità fraseologiche con manciate di diamanti e smeraldi luminosi sullo sfondo del tessuto vocale. Indubbiamente, queste frasi ti aiuteranno a scrivere tu stesso l'inizio e la fine del lavoro.

2. Questo percorso è più difficile e più semplice allo stesso tempo. Cosa vogliono sentire da te gli sviluppatori di test? Il fatto che “...i fraseologismi sono compagni costanti del nostro discorso. Li usiamo spesso nel linguaggio quotidiano, a volte senza nemmeno accorgercene, perché molti di loro ci sono familiari e familiari fin dall’infanzia”.

Proviamo a scrivere la nostra introduzione.

INTRODUZIONE

Le parole "madre", "padre", "patria", "casa" e "scuola" sono note a tutti. Proprio come queste parole, le espressioni che ricordiamo fin dall'infanzia ci sono chiare e vicine: "sedersi in una galoscia", "mano nella mano", "spalla a spalla". Queste sono unità fraseologiche che non abbiamo memorizzato apposta, sono entrate nel nostro vocabolario con il discorso di nostra madre, nonna e insegnante; Darò esempi tratti dal testo di Albert Likhanov.

L'introduzione è scritta in modo semplice e chiaro. Dobbiamo fare lo stesso con la conclusione. Rileggiamo ancora la citazione, notiamo quale abbiamo già utilizzato all'inizio del nostro lavoro? Si scopre che non hanno usato nulla alla lettera tranne l'espressione "si conoscono fin dall'infanzia". Pertanto, in conclusione, possiamo tranquillamente trarre qualcosa dalla citazione.

CONCLUSIONE

Pertanto, possiamo concludere che le unità fraseologiche, queste miniere d'oro del linguaggio russo, sono i nostri compagni invisibili ma quotidiani nel processo di comunicazione.

Creiamo un NUOVO saggio.

COMPOSIZIONE

Le parole "madre", "padre", "patria", "casa" e "scuola" sono note a tutti. Proprio come queste parole, le espressioni che ricordiamo fin dall'infanzia ci sono chiare e vicine: "sedersi in una galoscia", "mano nella mano", "spalla a spalla". Queste sono unità fraseologiche che non memorizziamo apposta, entrano nel nostro vocabolario con il discorso di nostra madre, nonna e insegnante. Darò esempi tratti dal testo di Albert Likhanov.

Nella frase 2 c'è un'unità fraseologica “tornato in me”, che si trova spesso nel linguaggio quotidiano. Funziona come un’espressione sinonimo che significa “smettila di preoccuparti, calmati”. Ma la combinazione stabile nel testo sembra chiaramente più brillante ed espressiva.

Nella frase 21, l'autore utilizza l'unità fraseologica “peccato grave” che usiamo nel discorso. Ha anche significati sinonimi: errore grave, peccato grave, crimine grave. Nel testo, questa unità fraseologica caratterizza in modo discreto ma chiaro il comportamento di quegli insegnanti che, usando la loro autorità, scaricano la colpa sui bambini...

Pertanto, possiamo concludere che le unità fraseologiche, queste miniere d'oro del linguaggio russo, sono i nostri compagni invisibili ma quotidiani nel processo di comunicazione.

Saggio ARGOMENTI GIA 2014dell'anno (Secondo la collezione di I.P. Tsybulko)

“Non ci sono suoni, colori, immagini e pensieri per i quali non ci sia un'esatta espressione nella nostra lingua" K. G. Paustovsky

"Dobbiamo affrontare la valutazione dei meriti del discorso con la domanda: con quale successo le varie unità linguistiche vengono selezionate dalla lingua e utilizzate per esprimere pensieri e sentimenti?" BN Golovin

“Dare immagini alle parole viene costantemente migliorato discorso moderno attraverso epiteti." UN. A. Zeleneckij

"L'espressività è la proprietà di ciò che viene detto o scritto con la sua forma semantica per attirare un'attenzione speciale del lettore, per fargli una forte impressione."

A. I. Gorshkov

“Un testo letterario obbliga a prestare attenzione non solo e non tanto a ciò che viene detto, ma anche a come viene detto.” E. V. Dzhandzhakova

“Un artista pensa per immagini, disegna, mostra, raffigura. Questa è la specificità della lingua finzione " G. Ya

Indietro avanti

Attenzione! Le anteprime delle diapositive sono solo a scopo informativo e potrebbero non rappresentare tutte le funzionalità della presentazione. Se siete interessati questo lavoro, scarica la versione completa.

Bersaglio: ripetere e approfondire informazioni sui mezzi visivi ed espressivi; sviluppare abilità nel riconoscere i tropi nei testi; consolidare le capacità di analisi di un testo letterario dal punto di vista dei mezzi visivi ed espressivi in ​​esso utilizzati.

Durante le lezioni

Introduzione.

Oggi esamineremo i mezzi visivi ed espressivi della lingua russa, completeremo i compiti per sistematizzare la conoscenza dei mezzi espressivi.

I mezzi di espressione artistica sono utilizzati per creare un'immagine artistica, per conferire un'espressività speciale, al fine di influenzare il lettore.

Lavorare con la presentazione.

La presentazione aiuta gli studenti a ricordare e ripetere i principali tipi di tropi, figure stilistiche e mezzi espressivi della fonetica. Dopo aver preso confidenza con la presentazione, seguono le attività di formazione.

Compiti di formazione.

Compito 1: lavorare con il tavolo.

Agli studenti vengono consegnati dei fogli di carta con una tabella stampata in cui è compilata solo la colonna centrale (definizioni dei tropi). Il compito degli studenti è riconoscere il tropo per definizione e illustrarlo con l'esempio riportato dopo la tabella.

Mezzi finemente espressivi	Definizione	Esempi
Epiteto	Artistico definizione di soggetto, sottolineandone la proprietà caratteristica, oltre a dargli immagini.
Metafora	Trasferimento di un nome da un oggetto a un altro in base alla loro somiglianza.
Metonimia	Trasferimento di un nome da un soggetto all'altro in base alla loro contiguità.
Sineddoche	Un tipo di metonimia in cui il nome di una parte (dettaglio) di un oggetto viene trasferito all'intero oggetto e, viceversa, al posto del nome della parte viene utilizzato il nome dell'intero. In questo caso spesso si usa il singolare al posto del plurale e viceversa.
Confronto	Un tropo che utilizza il confronto di un oggetto o fenomeno con un altro descrizione artistica Primo.
Personificazione	Dotazione di oggetti inanimati e fenomeni naturali con segni e proprietà di una persona.
Iperbole	Espressione figurativa che consiste nell'esagerare le dimensioni, la forza, la bellezza o il significato di ciò che viene descritto.
Litote	Un'espressione figurativa che riduce la dimensione, la forza o il significato di ciò che viene descritto.
Allegoria	Una rappresentazione allegorica di un concetto astratto utilizzando un'immagine di vita specifica.
Ossimoro	La tecnica di combinare parole con significati opposti allo scopo di ottenere un'espressione insolita e impressionante di qualche tipo nuovo concetto, rappresentazione.
Perifrasi (perifrasi)	Un'espressione descrittiva utilizzata al posto di una particolare parola o frase.

Esempi per la tabella:

1. La pista di pattinaggio attende i futuri campioni. (personificazione)
2. Il bollitore sta bollendo. (metonimia)
3. Pronto a strangolare tra le tue braccia. (iperbole)
4. Albione nebbiosa. (parafrasi)
5. Alla luce delle tenebre. (ossimoro)
6. Un uomo con un'unghia. (litote)
7. La foresta sembra una torre dipinta. (confronto)
8. Solitario politico. (metafora)
9. L'acquirente più esigente troverà qui il prodotto di suo gradimento. (sineddoche)
10. Radure tristi. (epiteto)
11. Volpe - oh uomo astuto. (allegoria)

Compito 2: lavoro di prova

1. Questi sono: a) anafora, b) epifora, c) ripetizione (articolazione), d) personificazione

Solo nel mondo c'è qualcosa di losco
Tenda dormiente in acero.
Solo nel mondo e nella rete così radiosi
Sguardo infantilmente premuroso.
Solo al mondo c'è qualcosa di profumato
Dolce copricapo,
Solo nel mondo c'è qualcosa di puro,
Separazione a sinistra.

2. Questo vale qui:

a) epifora e ripetizione

b) anafora e ripetizione

c) anafora ed epifora

d) anafora e confronto

Giovani trombettieri tuonano sopra di noi,
Costellazioni aliene si innalzano sopra di noi,
Gli stendardi alieni risuonano sopra di noi...
Un po' di vento
Un po' a nord -
Correre dietro di loro
Correre dietro di loro
inseguili
Rotolarsi nei campi
Cantate nelle steppe!

3. Incontro:

1) La nave della tua salute si è arenata. Deve essere rimorchiato, rimesso a galla e poi, quando è sotto la chiglia acqua gratis, galleggerà da solo. Le medicine sono uno strattone, l'acqua gratuita è tempo e la capacità di nuotare da soli ripristina le capacità adattive.

2) Svedese, russo pugnala, braciole, tagli. (A.S. Pushkin)

3) Saluti, angolo deserto,
Un'oasi di pace, lavoro e ispirazione. (A.S. Pushkin)

4) Il tuo Pomerania è un adorabile Pomerania, non più grande di un ditale. (A.S. Griboedov)

a) litote

b) metafora

c) parafrasare

d) sineddoche

4. Quale testo utilizza ironia, anafora e parallelismo sintattico?

Corvo nero nel crepuscolo nevoso,
Velluto nero su spalle scure. (A. Blok)

Per tutto, per tutto ti ringrazio:
Per il segreto tormento delle passioni,
Per l'amarezza del bacio,
Per la vendetta dei nemici e la calunnia degli amici;
Per il calore dell'anima, sprecato nel deserto,
Per tutto ciò che mi ha ingannato nella vita...
Basta organizzarlo in modo che d'ora in poi tu
Non ci ho messo molto a ringraziarlo. (M.Yu. Lermontov)

Sento il freddo della cara separazione?
Con la dolce primavera e i fiori della terra,
Oppure la poesia delle mani dei bambini
Fanno cenno al poeta e salutano in lontananza. (V. Lugovskoy)

Oltre il Mar Nero, oltre il Mar Bianco
Negli occhi scuri e nei giorni bianchi. (A. Blok)

Vedo che la morte mi colpirà qui nella steppa,
Non ricordare, amico, le mie malvagie lamentele.
Le mie malvagie lamentele e le mie sciocchezze,
Parole irragionevoli, ex maleducazione. (I. Surikov)

a) parallelismo sintattico

b) congiunto/ripetuto

c) inversione

d) personificazione

6. Quale delle seguenti frasi utilizza un'antitesi?

a) L’umanità può conquistare collettivamente la Luna o scoprire l’antimateria, ma ogni persona siede comunque alla scrivania separatamente.

b) Ma si è verificato un paradosso sorprendente.

c) La tecnologia ha reso potente ogni stato e l’umanità nel suo insieme.

d) Ma quando rimani solo con te stesso, senza reazioni radioattive e chimiche, senza reazioni atomiche sottomarini e anche senza tuta spaziale, semplicemente da solo, puoi dire a te stesso che sei più potente di tutti i tuoi predecessori sul pianeta Terra?

7. Quale frase utilizza le righe? membri omogenei come mezzo di espressione?

a) Le persone sono sempre tormentate da una varietà di rimpianti: grandi e piccoli, seri e divertenti.

b) Il nostro più grande rammarico è l'eccessiva ed ingiustificata rapidità dei tempi.

c) Prima che tu te ne accorga, la tua giovinezza svanisce e i tuoi occhi si offuscano.

d) Ripercorro con la memoria i luoghi che ho visto e sono convinto di non aver visto abbastanza.

8.

Gli “incendi elettrici” non sono meno sorprendenti. Per qualche motivo, si dice che la causa di questi incendi siano i cortocircuiti. Dicono, cosa puoi fare: i fili sono stupidi, sono in cortocircuito: cosa puoi ottenere da loro? Ma non c'è stato, non c'è e non ci sarà un incendio dovuto a un cortocircuito nel mondo: la causa dell'incendio è un malfunzionamento.

a) una combinazione di strutture sintattiche librarie e colloquiali

b) termini

c) personificazione

d) confronto

e) un numero di membri omogeneo

9. Quale frase usa una metafora?

a) L'imbragatura in alpinismo non è solo il metodo più comune di assicurazione reciproca, ma qualcosa di incommensurabilmente di più.

b) L'alpinismo è impensabile senza rischi e quindi impensabile senza veri amici.

c) Solo un uomo ricco, sazio di ozio, poteva avere il desiderio di cimentarsi in un duello con le montagne.

d) L'alpinismo è, prima di tutto, lavoro, lavoro.

10. Quali dei seguenti mezzi linguistici sono utilizzati nel seguente testo?

L’alpinismo è prima di tutto lavoro, lavoro. Veramente maschile, richiede forza, resistenza, pazienza e massima dedizione. Portando grande gioia, ma più spesso - estenuante, al limite delle proprie forze e capacità, e forse oltre il limite - chissà dov'è, com'è? Come in ogni lavoro, anche nell'alpinismo il prezzo è l'abilità, quella speciale disinvoltura che si raggiunge solo attraverso anni di allenamento. Lo sport non tollera gli hack, quelli a cui piace sedersi alle spalle di qualcun altro. Di solito non è necessario cacciare o espellere queste persone dalle sezioni di alpinismo: se ne vanno da sole, nascondendosi dietro la frase comune "una persona intelligente non scalerà la montagna", come uno scudo.

a) frasi incomplete

b) fatturato comparativo

d) file di membri omogenei

e) sinonimi contestuali

11. Quale tecnica viene utilizzata quando si usa la parola lingua in una frase:

Le voci su di me si diffonderanno ovunque Grande Rus',
E ogni lingua che sarà in essa mi chiamerà,
E l'orgoglioso nipote degli slavi e dei finlandesi, e ora selvaggi
Tungus e amico delle steppe Kalmyk.

a) metonimia b) metafora c) confronto d) epiteto

12. Quale frase utilizza una parafrasi?

1) La luce del giorno si è spenta; La nebbia della sera cadeva sul mare azzurro. (A.S. Pushkin)

2) Un fiume scorre in scintille, come uno specchio d'acciaio.

3) Un computer è uno strumento molto comodo per lavorare.

4) Le parole con significati opposti sono chiamate contrari.

Compito 3: lavorare con il testo letterario.

Determina quali mezzi figurativi ed espressivi sono utilizzati nei seguenti testi.

Caro amico, e in questa casa tranquilla
La febbre mi prende.
Non riesco a trovare pace in una casa silenziosa
Vicino al fuoco pacifico. (A. Blok)

B) Era un po 'a bocca aperta, guarda: o un lazo sul collo o un proiettile nella parte posteriore della testa. (M.Yu. Lermontov)

C) L'intero cielo è cosparso di stelle che lampeggiano allegramente e la Via Lattea appare chiaramente come se fosse stata lavata e ricoperta di neve prima delle vacanze. (A.P. Cechov)

G) Uccello raro volerà nel mezzo del Dnepr. (N.V.Gogol)

Anche tu sei infelice
Sei anche abbondante
Sei potente
Anche tu sei impotente
Madre Rus'! (N.A. Nekrasov)

E) Inserirò il sole con un monocolo in un occhio ben distanziato. (V.V. Majakovskij)

G) Una volta che gettò una rete in mare, dalla rete arrivò solo fango. Un'altra volta gettò una rete e arrivò una rete piena di erba marina. La terza volta che gettò la rete, la rete arrivò con un pesce. - con un pesce difficile, - oro. (A.S. Pushkin)

3) E potevi sentire come il francese si è rallegrato fino all'alba. (M.Yu. Lermontov)

I) Il tuono uscì da dietro la nuvola, come una bestia.

Enormi narici si soffiarono con aria di sfida il naso. (V.V. Majakovskij)

J) Una volta prestò servizio negli ussari, e anche felicemente; nessuno conosceva il motivo che lo spinse a dimettersi e a stabilirsi in una povera città, dove viveva povero e dispendioso: camminava sempre a piedi, con una logora redingote nera, e teneva un tavolo aperto per tutti gli ufficiali del nostro reggimento ! È vero, la sua cena consisteva in due o tre piatti preparati da un soldato in pensione, ma lo champagne scorreva come un fiume. (A.S. Pushkin)

Lo stallone sotto di lui brilla
Zucchero bianco raffinato. (E. Bagritsky)

Riepilogo della lezione

Breve ripasso di quanto appreso in classe. Valutazione del lavoro degli studenti.

Compiti a casa: scrivi un esempio per ogni tropo del loro testo letterario. Annota ogni esempio indicando la fonte.