Esercizi per sviluppare il pensiero associativo. Come sviluppare rapidamente la memoria per memorizzare parole straniere, numeri e qualsiasi informazione

Il pensiero è il principale processo cognitivo che determina molto nella vita di una persona. Il pensiero associativo è un concetto che riflette l'uso delle associazioni: tutte le connessioni tra azioni e idee provengono dalle sensazioni e dalle tracce che lasciano nel cervello. L'associazione è una connessione tra concetti e idee che nasce nel processo della loro consapevolezza. Una delle idee ne evoca un'altra nella mente: è così che nascono le associazioni.

Le connessioni associative non sono le stesse persone diverse, perché dipendono da esperienza personale. Così, qualcuno associa la parola “autunno” al fango e al maltempo, un altro ai fiori autunnali giallo brillante, un terzo a un tripudio di colori in foresta decidua, il quarto – con funghi e “ caccia tranquilla", il quinto - con solitudine, pioggia battente e un vicolo deserto cosparso di foglie appassite che si estendono in lontananza, e il sesto - buon compleanno, amici, regali e divertimento.

Il termine “associazione” fu introdotto dal filosofo ed educatore inglese John Locke nel 1698 e da allora è stato ampiamente utilizzato. Grazie al pensiero associativo, conosciamo cose nuove, scopriamo il mondo da soli, espandiamo i confini della sua conoscenza e impariamo a pensare fuori dagli schemi.

Tipi di associazioni

Esistono diverse classificazioni delle associazioni. Ad esempio, in base ad una serie di caratteristiche, si possono distinguere le seguenti tipologie:

- Causa - effetto (pioggia - impermeabile, fulmini - tuoni, neve - sci).

— Contiguità, prossimità nel tempo e nello spazio (salsiccia - frigorifero, computer - mouse).

- Somiglianza, somiglianza di concetti (nuvola - piumino, pera - lampadina).

— Contrasto (bianco - nero, fuoco - ghiaccio, freddo - caldo).

- Generalizzazione (fiore - bouquet, betulla - albero).

— Sottomissione (ortaggio – pomodoro, cespuglio – viburno).

— Aggiunta (borscht - panna acida, insalata - maionese).

- Intero e parti (corpo - mano, casa - ingresso).

- Subordinazione ad un oggetto (tenaglie - pinze, sedia - panca, tazza - bicchiere).

Esistono anche associazioni basate sulla consonanza (gatto - moscerino, ombra - recinto) e associazioni di formazione di parole, costruite su parole con la stessa radice (sineva - blu, stufa - cottura).

Nel processo di costruzione delle associazioni possono essere coinvolti diversi sensi, quindi le associazioni possono essere gustative, visive, uditive, olfattive, ecc.

Teoria associativa del pensiero

La formazione di associazioni fu associata alle prime idee sulle leggi universali della vita mentale umana. Nel XVII secolo la psicologia del pensiero non era ancora stata identificata come una sezione separata e il pensiero non era considerato una forma speciale di attività umana. Lo sviluppo del pensiero era inteso come un processo di accumulazione di associazioni.

La teoria associativa del pensiero è una delle prime. I suoi sostenitori credevano che il pensiero fosse un'abilità innata e si riducesse ad associazioni che collegano tracce del passato e impressioni dell'esperienza presente. Sfortunatamente, questa teoria non è stata in grado di spiegare la natura creativa del processo di pensiero, la specificità del suo contenuto e le modalità con cui si verifica.

Tuttavia, in base al processo di apprendimento, teoria associativa il pensiero ha evidenziato diversi momenti molto significativi per lo sviluppo del pensiero:

— Importanza dell'uso materiale visivo nel processo di apprendimento;

— Consapevolezza che l’apprendimento è possibile solo attraverso la conoscenza sensoriale, cioè attraverso immagini e rappresentazioni.

— Comprendere che le associazioni espandono i confini delle capacità, attraverso di esse viene stimolata la coscienza, attivando processi di confronto, analisi e generalizzazione.

Sviluppo del pensiero associativo

Le idee suggerite dalle associazioni vengono utilizzate con successo da molto tempo. Dalle osservazioni dei pesci è nata l'idea di creare un sottomarino, e i sistemi di risalita e di immersione sono stati ispirati dalle associazioni con la vescica d'aria di un pesce. L'idea dell'ecolocalizzazione è stata presa in prestito dai delfini. La bardana attaccata al pelo del cane suggerì a Georges de Menstral, un ingegnere svizzero, il principio della creazione del velcro, che ora è ampiamente utilizzato nell'abbigliamento e nelle scarpe. Molte idee irrealizzate suggerite dalle associazioni sono state conservate nei taccuini di Leonardo Da Vinci. Pertanto, le osservazioni degli uccelli gli hanno suggerito l'idea di un ornitottero, che consentirebbe a una persona di librarsi sopra il suolo. I suoi schizzi di un paracadute riflettono il sogno di un uomo volante, che fluttua nell'altezza, senza paura di cadere da qualsiasi altezza. E questa è solo una piccola parte delle idee ispirate dalle associazioni, e la cosa principale è che questo processo non può essere fermato.

Il pensiero associativo sviluppato ci offre una serie di vantaggi:

Promuove lo sviluppo dell'immaginazione;

Aiuta a generare idee nuove e straordinarie;

Facilita la percezione e favorisce la formazione di nuove connessioni semantiche;

Migliora l'adattamento a situazioni nuove e non standard e aiuta a trovare soluzioni a problemi insoliti;

Stimola la funzione cerebrale;

Migliora la capacità di memoria.

È impossibile non menzionare che la base della mnemotecnica, che consente di memorizzare grandi quantità di parole, sono le associazioni. Puoi saperne di più sulla memoria associativa

È meglio iniziare lo sviluppo del pensiero associativo fin dalla prima infanzia, passo dopo passo. Innanzitutto, devi solo presentare al bambino tutti i concetti incontrati e le azioni ad essi associate. La fase successiva è insegnare al bambino a generalizzare. Ad esempio, tazze, piatti, piattini - piatti; sedia, tavolo, poltrona - mobili; macchina, bambola, cubi - giocattoli. Allo stesso tempo, il bambino impara a nominare e distinguere gli oggetti.

Per i bambini più grandi sono necessari altri esercizi più complessi: redigere serie associative, cercare una sequenza in una serie di parole, analizzare oggetti per attributo.

Il pensiero associativo di un bambino può portarlo a livello psicologico situazioni difficili. Per un genitore, nel caso in cui un bambino reagisca in modo nettamente negativo a un'immagine o associazione (ad esempio, vaccinazione - iniezione - medico - camice bianco), è importante capire che le associazioni represse portate "in un angolo oscuro" possono causare sviluppo di vari tipi di complessi in futuro. È importante essere pazienti, parlare con tuo figlio di ciò che lo spaventa, spiegare ed essere positivo. Dovresti ascoltare il bambino e le sue associazioni, cercare di comprendere i suoi bisogni, immagini, aspirazioni per sostenerlo, rassicurarlo e ripristinare il suo senso di sicurezza.

Esercizi per sviluppare il pensiero associativo

Vuoi provare i giochi di associazione? Questo è il caso quando i giochi si sviluppano:

1. Prendi due parole qualsiasi che non hanno alcuna relazione nel significato e prova a creare gradualmente una catena associativa semantica che porta dall'una all'altra. Ad esempio: un'auto e un albero. La catena potrebbe essere così: automobile – strada – bosco – albero.

2. Pensa ad alcune parole (ad esempio: bottiglia, perline, finestra). Scegli per loro parole associative che siano simili in una o più caratteristiche (ad esempio: vetro, duro, scintillante, verde).

3.Scegli le associazioni che uniscono tutte le parole contemporaneamente. Ad esempio: freddo, brillante: ghiaccio, diamante, metallo.

4. Se sei a passeggio o in viaggio e hai un compagno di viaggio, inventa la prima parola e, a sua volta, conduci una catena di associazioni da essa. Quando un'associazione non è chiara, spiegane l'aspetto. È divertente, interessante e sviluppa il pensiero associativo.

5. Trova associazioni insolite. Ad esempio, portafoglio: il denaro è un'associazione comune e prevista. Cos'altro puoi tenere nel portafoglio? Biglietto della lotteria, una ciocca di capelli, un amuleto, un biglietto, una chiave?

6. C'è un test interessante che non richiede molto tempo, ma ti permette di giocare con le associazioni, guardare nel tuo subconscio e capire cosa ti disturba. Questo è il primo passo verso una soluzione, giusto? Puoi semplicemente inventare 16 parole qualsiasi oppure puoi utilizzare le lettere iniziali ausiliarie. Ma non dovresti pensare a lungo, devi scrivere la prima cosa che ti viene in mente ed essere onesto con te stesso (se il tuo obiettivo è conoscerti meglio e risolvere il tuo problema). Puoi usare nomi, aggettivi, avverbi, frasi. Quindi, se decidi di usare le lettere (è più facile iniziare), prendi un foglio di carta e scrivi verticalmente a sinistra le seguenti lettere: t, d, b, m, g, a, g, o, k, p, c, n, z , p, l, s. Ora, di fronte a ciascuno di essi, scrivi una parola che inizia con quella lettera, la prima che ti viene in mente. Ora prendi le parole risultanti a coppie, selezionando un'associazione per ogni due parole consecutive che corrono verticalmente. Scrivi le associazioni accanto a ciascuna coppia di parole. Otterrai 8 parole. Poi di nuovo, verticalmente dall'alto verso il basso, combina le due parole risultanti e scrivi nuovamente le associazioni emergenti. Ora ce ne saranno 4. Combinali a coppie, scrivi due nuove associazioni. Combinandoli si ottiene l'associazione chiave, quella più importante. Le associazioni aiutarono nello studio del subconscio, furono usate da S. Freud, poi da C. Jung, e sono ancora utilizzate da molti psicoanalisti (e non solo fino ad oggi). Utilizzando la componente creativa della tua personalità, durante un test di questo tipo puoi esaminare il tuo subconscio e trovare modi per risolvere l'eventuale problema. In ogni caso, mettendo su carta associazioni e pensieri, li sottoponiamo ad analisi, guardiamo più in profondità dentro noi stessi e comprendiamo meglio.

Pensiero associativo compromesso

Le violazioni del pensiero associativo si esprimono in cambiamenti nel ritmo, nella concentrazione e nell'armonia. Gravi disturbi dolorosi del pensiero associativo sono oggetto di studio nella letteratura di psichiatria e psicologia clinica, nella sezione di psicopatologia.

Sono stati identificati alcuni modelli di disturbi nel processo di pensiero. In base ai sintomi dei disturbi, i disturbi vengono suddivisi, ad esempio, in forma e contenuto. Nel primo caso, stiamo parlando di violazioni del processo associativo del pensiero (il modo in cui una persona pensa), e nel secondo - violazioni del giudizio (cosa pensa una persona, vari tipi di stati ossessivi, delusioni, idee super-nere ). Di seguito considereremo solo alcuni tipi di disturbi del pensiero associativo:

Cambiando il ritmo del pensiero:

— Accelerazione, un ritmo notevolmente più veloce nell'elaborazione delle informazioni, nella generazione di idee, nel processo decisionale e talvolta in un salto di idee. Questa accelerazione è caratteristica degli stati maniacali.

- Rallentamento del ritmo, ritardo eccessivo nel pensare e nel prendere decisioni.

— Intrusione involontaria di pensieri (mentismo), che interferisce con il processo di pensiero e porta fuori argomento.

— Smettere di pensare è un'interruzione nel flusso dei pensieri, il loro arresto involontario.

In termini di mobilità e vivacità del processo di pensiero:

— Abbondanza di dettagli, dettagli minori, non importanti per l'argomento.

- Eccessiva completezza, aggravando il punto precedente con associazioni e dettagli inutili che distraggono.

— Viscosità dei pensieri, in cui il pensiero cessa di essere produttivo, il filo della conversazione si perde.

Secondo la struttura grammaticale del discorso:

— L'uso di cliché, cliché già pronti, modelli o domande durante la costruzione di una risposta, ovvero l'uso di stereotipi linguistici.

-Ripetere parole, suoni o frasi senza senso.

— Ripetizione incoerente di parole o loro combinazioni, in cui non esiste una struttura logica o grammaticale.

Intenzionalmente:

— Eccessiva fioritura nell'esprimere un pensiero semplice.

— Scivolare fuori dall'argomento in una lunga discussione basata su un'associazione astratta, seguita da un ritorno sull'argomento.

- Prolisso, vuoto e lungo farneticare senza scopo, “per nulla” (ragionamento).

— Dirigere gli sforzi non per risolvere il problema, ma per eseguire il protocollo (formalismo).

— Considerazione della questione da diverse angolazioni, con diversi criteri di valutazione, mutevoli livelli di generalizzazione, che rendono impossibile l'accettazione decisione finale(diversità).

— Uso confuso e contraddittorio dei concetti, quando è quasi impossibile capire ciò che viene detto (amorfo).

— Violazioni della logica del pensiero, in cui soffrono le premesse, o le relazioni di causa-effetto, o le prove.

— Simbolismo comprensibile solo al paziente stesso e a nessun altro.

— Ricerca patologica di nuovi significati nelle parole, in base, ad esempio, al numero di lettere o alla loro rima con l'una o l'altra parola (ad esempio, “felice” o “sfortunato”).

— Il pensiero autistico è quello che riguarda solo mondo interiore paziente, chiuso agli estranei.

- Pensiero arcaico: si basa su antichi stereotipi, giudizi, visioni lontane dalla modernità.

- Perseveranza (perseveranza, persistenza) - in questo caso, una persona ripete persistentemente parole, frasi o azioni, anche se il contesto pertinente è già stato esaurito.

— Discontinuità (mancanza di connessione logica tra concetti, giudizi e conclusioni), sebbene la struttura grammaticale del discorso non possa essere interrotta.

Per mantenere il cervello in buona forma, è importante lo sviluppo completo delle sue funzioni cognitive, come attenzione, pensiero, memoria e percezione. Per svilupparli, puoi utilizzare lezioni regolari su.

Ti auguriamo sinceramente un passatempo utile ed emozionante e successo nello sviluppo personale!

Il ruolo principale delle associazioni nella memorizzazione è che colleghiamo la nuova conoscenza alle informazioni che già conosciamo. Per costruire una buona associazione, è necessario conoscere alcuni criteri utili per trovare connessioni tra le cose, nonché sviluppare il pensiero associativo e l'immaginazione creativa. È altrettanto importante imparare a costruire serie associative e connessioni per stimolare la memoria figurativa. Questa lezione ti mostrerà come utilizzare il metodo di associazione per ricordare le informazioni.

Cosa sono le associazioni?

Associazione- questa è una connessione tra fatti individuali, eventi, oggetti o fenomeni riflessi nella coscienza di una persona e custoditi nella sua memoria. La percezione associativa e il pensiero umano portano al fatto che l'apparizione di un elemento, in determinate condizioni, evoca l'immagine di un altro ad esso associato.

La capacità di fare associazioni è la capacità più importante della nostra mente. Esiste anche una direzione del genere: la psicologia associativa (o associazionismo), che cerca di spiegare processo mentale una persona studiando le sue associazioni in relazione a determinati oggetti (stimolo - risposta), da questo punto di vista può essere considerato anche il processo di memorizzazione delle informazioni.

Tipi di associazioni

Per trovare associazioni, esistono diversi modi per creare collegamenti associativi tra qualsiasi oggetto:

1. Adiacenza nel tempo o nello spazio: tavolo e sedia, inverno e neve;
2. Somiglianza (somiglianza): terra e palla, lampada e pera;
3. Contrasto (opposto): bene e male, bianco e nero;
4. Relazioni causa-effetto: tuoni e fulmini, lampada e luce;
5. Riepilogo: pomodoro e verdura, cane e animale;
6. Subordinazione: verdura e cetriolo, animale e gatto;
7. Subordinazione a un oggetto: auto e moto;
8. Parte e tutto: secondi e minuti, automobile e motore;
9. Aggiunta: dentifricio e spazzolino da denti.

A seconda dell'applicazione di questi metodi, nonché delle varie modifiche e condizioni del loro utilizzo, è possibile trovare tipi diversi associazioni. Ad esempio, le associazioni sono:

• tematico, in cui gli oggetti sono legati ad un unico tema (marketing e pubblicità);
• fonetico, in cui c'è consonanza tra gli oggetti (bugia e segale, notte e figlia);
• formazione delle parole, basata sull'unità della radice o di altre parti della parola (pigrizia e pigrizia).

Vale la pena notare che i processi associativi che si verificano nella nostra coscienza dipendono dal grado di partecipazione in essi dei diversi organi sensoriali. Pertanto si distinguono le associazioni visive, uditive, cinestetiche, gustative e olfattive. A seconda della predisposizione di una persona e delle caratteristiche del suo sistema sensoriale rappresentazionale, gli sarà utile costruire associazioni adatte specificamente a lui.

Alcune persone hanno una memoria motoria, come Napoleone (che scriveva ogni nuovo nome tre volte, buttava via il biglietto e ricordava il nome per sempre). Alcune persone, a causa della loro memoria uditiva sviluppata, preferiscono pronunciare le informazioni ad alta voce. La base della memoria per le persone sintonizzate sulla percezione visiva (e queste sono la maggioranza) è, ad esempio, la selezione mirata parole chiave nel testo memorizzato (sottolineatura, colorazione, creazione di schemi e disegni).

Con lo sviluppo delle tecniche di memoria, le persone hanno già sviluppato tecniche associative adatte alla maggior parte di noi. Queste tecniche sono chiamate mnemoniche e verranno discusse in una delle lezioni seguenti.

Come sviluppare il pensiero associativo?

Nonostante oggi esistano molti mnemonici che facilitano la costruzione di associazioni per la memorizzazione di vari tipi di informazioni, non esiste una tecnica universale adatta a tutti i casi. Spesso devi creare associazioni e sistematizzare il materiale da memorizzare da solo. Non tutti sono bravi nella memoria associativa, ma può essere appresa. Il pensiero associativo si basa innanzitutto sulle nostre capacità creative, ovvero sulla capacità di creare qualcosa di nuovo, modificando ciò che già esiste.

Lo sviluppo del pensiero associativo è strettamente legato alla fantasia e alla capacità di una persona di trovare elementi simili anche nelle cose più diverse, nonché alla formazione della memoria figurativa. Sul nostro sito web c'è una lezione speciale sullo sviluppo dell'immaginazione nel corso pensiero creativo. Puoi familiarizzare con questa lezione seguendo il collegamento.

Inoltre, l'ampliamento della gamma delle associazioni può essere ottenuto attraverso una formazione mirata. Di seguito vi proponiamo alcuni semplici esercizi:

Esercizi

Esercizio 2. Elaborazione di una catena di associazioni. Scegli una parola qualsiasi e inizia a costruire una catena di associazioni da essa, scrivendole su carta. Prova a scrivere le associazioni il più rapidamente possibile e a rendere le connessioni il più insolite possibile.

Esercizio 3. Cerca le associazioni mancanti. Scegli due parole o frasi che dovrebbero avere meno cose in comune possibile. Prova a costruire un'associazione che colleghi queste due parole. Ad esempio, per le parole “mattina” e “cibo” l'elemento complementare alla serie associativa sarà la parola “colazione”. Prova a trovare l'anello mancante delle parole: film e sogno, ascensore e macchina, fiore e grattacielo.

Esercizio 4. Associazioni adatte. Scegli due parole e prova a nominare contemporaneamente le associazioni adatte a ciascuna di queste parole. Ad esempio, per le parole "bianco" e "luce" si possono nominare le seguenti associazioni: neve, lanugine, piuma, ecc. Per complicare l'esercizio, puoi scegliere non due, ma tre o anche più parole.

Esercizio 5. Associazioni insolite. Per sviluppare il pensiero associativo ai fini di una migliore memorizzazione, è utile poter cercare le associazioni più sorprendenti e non standard. In questo caso, l'immagine verrà fissata meglio nella memoria. La maggior parte delle persone fornirà le seguenti associazioni per queste parole e frasi:

• Poeta russo - Pushkin
• Pollame - pollo
• Frutta - mela
• Parte del viso - naso

Prova a trovare altre associazioni meno popolari con le stesse parole.

Esercizio 6. Composizione mappe mentali. Un esercizio utile le mappe mentali vengono utilizzate per lo sviluppo della memoria associativa. Uno dei creatori dell'idea di compilare tali mappe, Tony Buzan, ha scritto nel suo libro “Super Memory” che “... se vuoi ricordare qualcosa di nuovo, devi solo correlarlo con qualcosa già fatto noto facendo appello alla tua immaginazione per aiutarti." Puoi leggere di più sulla tecnica di elaborazione di mappe mentali costituite da serie associative nella prossima lezione sullo sviluppo della memoria.

Se esegui almeno alcuni di questi esercizi per 10-15 minuti al giorno, dopo alcuni giorni l'allenamento diventerà più facile ed emozionante e, soprattutto, sarai in grado di ricordare qualsiasi nuovo materiale Più veloce.

Per sviluppare il pensiero associativo al fine di migliorare la memorizzazione del materiale, è anche utile utilizzare le seguenti raccomandazioni. La connessione associativa dovrebbe:

1. suscitare il tuo genuino interesse (come raggiungere questo obiettivo è stato scritto nella lezione precedente);
2. toccare vari sensi;
3. essere insolito, ma significativo per te;
4. contenere l'immagine più dettagliata (dimensioni, colore, ecc.).

E la cosa principale è che l'associazione è brillante e facile da ricordare.

Quindi, la seconda regola da ricordare:

Per ricordare bene alcune informazioni, trova associazioni vivide adatte che saranno un assistente indispensabile nel processo di rappresentazione (riproduzione delle informazioni).

Prova la tua conoscenza

Se vuoi mettere alla prova le tue conoscenze su un argomento questa lezione, puoi sostenere un breve test composto da diverse domande. Per ogni domanda, solo 1 opzione può essere corretta. Dopo aver selezionato una delle opzioni, il sistema passa automaticamente alla domanda successiva. I punti che ricevi dipendono dalla correttezza delle tue risposte e dal tempo impiegato per completarle. Tieni presente che le domande sono ogni volta diverse e le opzioni sono miste.

Sviluppo del pensiero associativo nel processo di percezione della musica.

Percezione di un'opera musicale nei bambini piccoli età scolastica avviene principalmente attraverso la creazione di immagini visive interne vicine e familiari nell'immaginazione. Le immagini virtuali possono essere tratte da esperienze personali, storie di adulti, conoscenti Lavori letterari, guardato film e spettacoli teatrali.

Dopo aver ascoltato l'uno o l'altro brano musicale accessibile alla percezione dei bambini, l'insegnante si offre di descrivere le immagini che sono nate nell'immaginazione dei bambini nel momento in cui la musica è stata suonata, poiché un'immagine artistica musicale non porta un pronunciato specificità, le immagini immaginarie possono essere molto diverse. La cosa principale è che i bambini sentano l'atmosfera e il carattere della musica e accendano la loro visione interiore, ad es. trovato un'immagine visiva e verbale adeguata a quella musicale.

Giochi e riscaldamento per la percezione figurativa del colore. Per la percezione delle opere arti visiveè necessario padroneggiare la ricchezza cromatica delle vernici. Solo dopo che i bambini avranno acquisito familiarità con i colori e le loro sfumature potranno iniziare a padroneggiare la gamma dei colori freddi e caldi.

La padronanza attiva dei colori freddi e caldi aiuterà i bambini non solo a percepire organicamente il carattere e l'atmosfera delle opere d'arte, ma anche ad approfondire le associazioni visive che sorgono quando si ascolta la musica e si osservano i fenomeni. vita circostante. I bambini potranno guardare se stessi, i loro vestiti e l'ambiente circostante attraverso gli occhi di un artista, ad es. valuta te stesso e gli altri nel loro aspetto quotidiano da posizioni emotive ed estetiche.

Riscaldamento "Scegli un colore". La musica suona in modalità maggiore o minore. Il compito dei bambini è scegliere un colore e spiegare perché si abbina alla musica. È così che si sviluppa una reazione all'unicità modale dell'immagine musicale e all'associatività del colore.

Gioco "Indovina chi sono". L'insegnante mostra una bandiera o l'altra e i bambini nominano gli oggetti dello stesso colore che hanno incontrato nella vita. Può essere utilizzato nel gioco figure geometriche, ritagliati di carta colorata, ritagli di tessuto, ecc.

Motore – giochi plastici, esercizi e schizzi. La padronanza delle arti plastiche, la dinamica della bellezza dei movimenti e la ricchezza delle espressioni facciali costituiscono un aspetto importante dell'educazione estetica. Tali attività dovrebbero iniziare con giochi e semplici esercizi che permettano al bambino di adattarsi allo spazio in cui si trova e di sentire le sue capacità plastiche.

Poi si passa agli esercizi per sviluppare la plasticità della mano. Possono essere eseguiti sia seduti che in piedi. È auspicabile che siano accompagnati da una musica ritmata che coincida con le immagini create dai gesti. Quando si eseguono gli esercizi, è importante tenere conto delle caratteristiche soggettive dei bambini, del loro temperamento e dell'immaginazione creativa. Le immagini proposte per la realizzazione plastica devono essere preventivamente caratterizzate dai bambini stessi, tenendo conto della loro esperienza personale e delle loro osservazioni.

Gli schizzi situazionali possono riprodurre trame di dipinti famosi, essere improvvisazioni musicali e plastiche o illustrare determinate situazioni di vita che si presentano nella vita. Tali schizzi hanno lo scopo di trasmettere adeguatamente emozioni e movimenti, di abbinare l'immagine di ciò che si immagina e di ciò che si sta creando.

Gioco "Sono un ritratto". Il bambino immagina se stesso come l'immagine nel ritratto. Il suo compito è determinare e scegliere da solo lo sfondo su cui è raffigurato. Altri lo chiamano background.

Bozzetto in plastica per le mani “Le foglie cadono...”. Al ritmo della musica dolce di un valzer, i bambini imitano le foglie che cadono con le mani. I movimenti dovrebbero essere leggeri, corrispondenti alla melodia musicale. Puoi complicare il compito: "Il vento soffiava". Quindi il carattere dell'immagine musicale cambia: i bambini raffigurano foglie mosse dal vento.

Schizzo “La neve vortica”. Al ritmo della musica, i bambini abbassano dolcemente le mani, cercando di trasmettere vari stati: la neve cade lentamente, all'improvviso il vento solleva i fiocchi di neve, inizia una tempesta di neve... Questo può essere sviluppato chiedendo ai bambini di alzarsi dai loro posti e completare la plasticità delle mani con i movimenti di tutto il corpo. Completamento dello schizzo: i fiocchi di neve cadono a terra e non cadono tutti insieme, ma uno per uno. I bambini imparano la facilità dei movimenti del polso, la fluidità dei gesti e di altri oggetti.

Gioco "Congela!" I ragazzi eseguono uno schizzo plastico dinamico su un determinato argomento. Al comando "Congela!" si bloccano nelle posizioni in cui li ha trovati. In questo caso, il disegno plastico passa da una forma dinamica a una statica, che dà ai bambini un'idea della relatività del movimento e del riposo e sviluppa la coordinazione.

Un bambino impara a conoscere il mondo attraverso determinati processi che avvengono nel suo cervello. Il principale processo cognitivo è il pensiero. Determina molto nella vita di un adulto e di un bambino. La teoria associativa del pensiero occupa una grande percentuale nella ricerca psicologica. Le associazioni nella vita di un bambino determinano la sua percezione del mondo e il suo apprendimento. In questo articolo vedremo cosa sono le associazioni, il pensiero basato su di esse e anche come sviluppare il processo di comprensione del mondo da parte di un bambino.

Cos’è il pensiero associativo?

Cos'è il pensiero fantasioso in un bambino?

I bambini piccoli non sono in grado di imparare nulla di nuovo senza immagini. IN prima infanzia i bambini non possono ancora pensare in modo astratto e associativo, ma alcune immagini appaiono già nel loro cervello. Appaiono sulla base delle informazioni già acquisite provenienti da ambiente e dagli adulti. L'immagine di un bambino sono i suoi sentimenti. Quando un bambino sogna qualcosa di piacevole, sorride e quando sorgono brutte immagini, piange. Il bambino è già con nei primi anni capisce che il lupo è un cattivo eroe in una fiaba, poiché la madre legge le sue parole con voce aspra, ma la voce stessa della madre è gentile e affettuosa. È così che si formano le immagini del male e del bene, del freddo e del calore, basate sull'esperienza sensoriale del bambino.

La connessione tra immagini e associazioni nei bambini

La relazione tra questi due concetti influenza direttamente il comportamento del bambino e il suo adattamento all'ambiente. La psicologia associativa del pensiero implica una stretta "cooperazione" tra questi concetti: prima nel pensiero del bambino appare un'immagine, poi un'associazione con questa immagine, quindi un'azione o una reazione sensoriale allo stimolo. Il processo può avvenire anche al contrario. Immaginiamo la seguente situazione:

Il bambino sente la parola "vaccinazione", ha associazioni "dolore" - "pazienza" - "limitazioni" - "ansia" - "dolore", così come l'immagine di una zia in camice bianco che vuole fare tutto associazioni nate reali. Di conseguenza, otteniamo un'esperienza sensoriale formata (le persone in camice bianco sono cattive) e una reazione comportamentale sfavorevole (piange e chiede che non gli venga somministrato questo vaccino).

Sviluppo del pensiero associativo nei bambini

Come sviluppare il pensiero associativo di un bambino? Questo tipo processo cognitivo può essere stimolato gioventù. Ma il processo di sviluppo deve avvenire per fasi. Per fare ciò, è necessario introdurre il bambino a tutti i concetti dell'ambiente e alle azioni ad essi associati. Quindi il bambino impara a generalizzare (ad esempio, i nomi colori differenti in un unico concetto “fiori”), nominare, distinguere.

Per i bambini in età prescolare e scolare ci sono esercizi più difficili. Qui ci sono compiti adatti per compilare serie associative, analizzare oggetti per attributo, cercare parole sequenziali e inventare associazioni complesse. I bambini fin dalla tenera età imparano l'indipendenza e la curiosità, la loro immaginazione e memoria si sviluppano bene. A proposito, le associazioni sono la base per alcuni processi mnemonici, con il loro aiuto puoi sviluppare la memoria fino a raggiungere un livello quasi ideale;

Per gli adulti, anche questo allenamento del pensiero non sarà superfluo. Hanno un effetto positivo sull’adattamento alle situazioni e sulla ricerca di soluzioni ai problemi. Inoltre, l’esercizio stimola la funzione cerebrale, prevenendo la demenza senile e vascolare e una serie di altre malattie mentali.

Raccomandazioni degli psicologi riguardo allo sviluppo del pensiero associativo

I meccanismi psicologici su cui si basa il pensiero associativo dei bambini vengono spesso ignorati dagli adulti, che percepiscono il pianto del bambino o la sua negatività come un capriccio infondato. In questo caso, è importante ricordare che la ragione del suo comportamento è reale quanto il bambino che gli sta accanto. Se non rispondi correttamente alle sue associazioni e immagini, potrebbe sviluppare vari complessi.

Esiste un metodo diagnostico chiamato test del pensiero associativo. Con il suo aiuto puoi vedere il livello di sviluppo del bambino. Questo tipo di processo cognitivo può essere ben stimolato a svilupparsi con la musica, i disegni, il lavoro con la sabbia e la plastilina.

Se lo sviluppo avviene senza il coinvolgimento di uno specialista, è importante che il genitore ricordi che al bambino viene assegnato il ruolo di leader nella creatività. L'attenzione dovrebbe essere focalizzata sui suoi bisogni, associazioni, immagini e aspirazioni. In caso di immagini incomprensibili o allarmanti, è importante parlare dei sentimenti del bambino e prepararlo al positivo.

Questo non è strettamente un esercizio di gruppo; può essere svolto in coppia o anche da soli.

Per eseguire esercizi per sviluppare il pensiero associativo, è consigliabile avere a portata di mano un registratore vocale e un blocco note con una penna per la successiva decodifica e analisi della registrazione sonora. Non dovresti fare affidamento sulla memoria quando esegui tali esercizi. Esercizi. Lavorare con una catena di associazioni, simile all'analisi dei sogni. E lo sanno tutti: un sogno va trascritto senza indugio se non si vuole dimenticare subito il 70% dei suoi dettagli.

Con le associazioni è lo stesso.

Suggerisco di farne tre semplici esercizi, che aiutano a sviluppare il pensiero associativo in coloro che li eseguono con una certa regolarità.

Cominciamo quindi con la cosa più semplice: l'esercizio preparatorio. Consiglio di iniziare qualsiasi allenamento intellettuale con esso.

Esercizio per sviluppare il pensiero associativo n. 1

Si compone di due parti uguali. Nella prima parte suoniamo associazioni correlate. Nella seconda parte - in associazioni non correlate.

Associazioni correlate

Il presentatore chiede la parola. Questa parola dovrebbe (preferibilmente) essere un nome comune nel caso nominativo.

Quindi, in cerchio, ogni giocatore (o tu solo), sotto la registrazione di un dittafono, continua la catena di associazioni, cioè nomina un'altra parola, chiaramente associativo relativo al precedente.

• viaggio,
• carrozza ferroviaria,
• biglietto,
• conduttore,
• valigia,
• passeggeri,
• compagno,
• finestra,
• stazione...

Nel turno successivo del gioco giochiamo

Associazioni non correlate

• viaggio,
• consumo,
• tramonto,
• bombardamento,
• polietilene,
• maschera,
• bambino,
• orrore,
• collare

Sia nel primo che nel secondo caso, dopo la fine del gioco, avviene la condivisione, uno scambio di opinioni, obbligatorio per qualsiasi gioco psicologico.

Durante la condivisione, ogni partecipante al gioco dovrà spiegare come e perché ha deciso che fosse opportuno continuare la catena di associazioni (a volte strettamente connesse, ma soprattutto sfumate) con la sua parola.

Per esempio

Ho detto “Vista” dopo “compagno di viaggio” perché immagino di non voler guardare le persone, preferisco ammirare il panorama dalla finestra.

Ho detto “compagno di viaggio” dopo “passeggero” perché volevo chiarire che sono sulla stessa strada di questa persona, stiamo andando nella stessa direzione.

Ho detto “polietilene” dopo “bombardamento” perché “bombardamento” implica cadaveri, e i cadaveri (secondo me) sono avvolti nella plastica.

Ho detto “collare” dopo “orrore” perché provo orrore quando qualcosa mi strangola, e il collare ha la capacità di “strangolare”.

Durante la condivisione si verificano quelle stesse "intuizioni psicoterapeutiche", durante le quali i giocatori hanno un'illuminazione: una comprensione della loro situazione, nonché un rilascio emozioni negative e paure.

Esercizio per sviluppare il pensiero associativo n. 2

"Associazione di corsa"

Il presentatore chiama la parola. Ad esempio, "guardaroba".

Entro cinque minuti ogni giocatore dovrà annotare sul proprio taccuino personale una catena di associazioni evocate da questa parola. L'obiettivo è lasciare andare il tuo pensiero, permettendogli di saltare da un'associazione all'altra.

Ad esempio: guardaroba,

• scheletro,
• farmacia,
• bilancia,
• cielo,
• razzo,
• cartone animato,
• infanzia,
• Romania,
• tamburello,
• Jack,
• budino,
• colline...

Durante la condivisione ogni giocatore dovrà spiegare (brevemente) le proprie associazioni. (Questa spiegazione è registrata su un registratore vocale.)

Esercizio per sviluppare il pensiero associativo n. 3

"Associazione legata"

Il presentatore chiede la parola e dà il compito: per cinque minuti, cerca di mantenere i tuoi pensieri su questa immagine (senza farti distrarre da altri argomenti e immagini). Quindi il presentatore attiva la composizione del brano. Durante la riproduzione della canzone, ogni partecipante deve tenere in memoria la parola data.

Per fare questo (per non dimenticare una parola e non lasciarci distrarre da pensieri su altri oggetti e argomenti), accendiamo la nostra immaginazione e creiamo un'intera trama nei nostri pensieri, che ci aiuta a rimanere nel campo di una determinata immagine . Annotiamo su un quaderno le principali mosse di questa trama.

Trascorso il tempo, ogni giocatore racconta la storia che è nata nella sua testa, che lo ha aiutato a concentrarsi su questa parola.

L'host e gli altri giocatori al momento della condivisione possono porre domande importanti, provocare, non essere d'accordo o, viceversa, essere d'accordo, supportando il giocatore.

Buona fortuna con i vostri giochi di associazione, amici! Sviluppa il tuo pensiero associativo.

Elena Nazarenko