Selv de, der ikke har tjent i hæren, har hørt om hærens procedurer. Ingen vil blive overrasket over historier om, hvordan soldater marcherer dagen lang, renser gulvene med en tandbørste og fejer paradepladsen med et koben. De fleste mennesker tror, ​​at disse procedurer er absolut værdiløse. Lad os finde ud af, hvorfor det er nødvendigt bore og er det værd at bruge det i erhvervslivet?

Hvad er boretræning

Boretræning er den gentagne gentagelse af de samme ordrer, hvilket bringer deres udførelse til et punkt af automatik. Nu vil vi ikke dykke ned i hærens specifikke øvelser. Det er vigtigt for os at vide, at essensen af ​​kampøvelse er meget enkel - at lære en soldat at udføre ordrer automatisk, det vil sige.

Hvorfor er der brug for boretræning?

Faktisk er boretræning ikke en russisk opfindelse. Dens historie går tilbage til den fjerne fortid, til de tider, hvor store hærformationer begyndte at blive dannet af tvangsfolk. Gamle militære ledere indså meget hurtigt, at det var muligt at opnå effektivitet fra mennesker, der blev tvunget til at kæmpe mod deres vilje, kun gennem jerndisciplin. En soldat skal ikke tænke, han skal følge ordrer. Og her bør der ikke gås på kompromis.

Hvad har forretning med det at gøre?

Enhver virksomhed kommer før eller siden til at standardisere arbejdsprocesser. Som regel sker dette sammen med en stigning i antallet af arbejdende medarbejdere. Efter at have introduceret forretningsprocesser begynder virksomheden en konstant kamp med sit eget personale, som forsøger ikke at overholde de vedtagne regler. Faktisk bliver disse regler ikke fulgt, fordi personalet tænker for meget i stedet for bare at gøre det. Lægger vi vores russiske mentalitet hertil, får vi en vild blanding af sjusk og uansvarlighed. Og der er kun én vej ud, lær først folk at følge ordrer, lær dem derefter at udføre forretningsprocesser og væn dem derefter til virksomhedens værdier.

Måske vil mange synes, at dette er hårdt og grusomt. At tvinge folk til at gøre noget mod deres vilje er umenneskeligt. Der er mange elskere af demokratiske instrumenter, såsom der er mennesker, der tror fuldt og fast på magt. Men tro mig, kun kraften i den udøvende disciplin vil hjælpe dig med at opnå 100% opfyldelse af virksomhedens operationelle opgaver.

Eksempler på boretræning i erhvervslivet

Mange virksomheder er måske eller måske ikke betænksomme over øvelsestræning for medarbejdere. Det vigtigste her er at overholde nogle principper:

• Alle medarbejdere, inklusive officerer, skal gennemføre Young Soldier Course (YMC). Det betyder, at enhver medarbejder skal igennem alle stadier af karriereudvikling og være i stand til at udføre sine underordnedes arbejde. Og hovedlederen skal om nødvendigt kunne udføre en underordnets arbejde og være klar til at tage hans plads.
• At udføre simpelt arbejde er nødvendigt for en person at lære at udføre kommandoordrer betingelsesløst og uden tøven. Hvis en person ikke er klar til at udføre simpelt arbejde, har han ingen plads i virksomheden. Jeg måtte ofte observere, hvordan en kandidat til stillingen som afdelingsleder nægtede at arbejde som sælger den første måned. Personligt afviser jeg straks sådanne kandidater, fordi jeg ikke ser nogen grund til at ansætte en person, der ikke er klar til at udføre sine underordnedes arbejde, til en sådan stilling.
• Uden KMB sendes medarbejdere ikke til kampforhold. Ofte "plukker unge medarbejdere bare hullerne". Dette er grundlæggende forkert og dødbringende for erhvervslivet. Hvis der er et presserende behov for at "plukke et hul", så skal lederen gøre dette.
• Udpeg ikke eksterne kandidater til stillinger som operationelle ledere (underofficerer). Det her er meget vigtigt punkt. Det er nødvendigt, at juniorledelsen plejes selvstændigt i virksomheden. Dette vil sikre bevarelsen af ​​din virksomheds værdier og opretholde generationernes kontinuitet.

Jeg vil gerne bemærke, at store vestlige virksomheder bygger deres filialer efter meget lignende principper. Dette er med til at opnå gode resultater. Jeg vil også gerne bemærke, at en af ​​de mest almindelige årsager forretningsruin i Rusland, dårlig personaledisciplin. Jeg så et billede af, hvordan en iværksætter overførte en succesfuld virksomhed til ledelsen af ​​ansatte, og de ødelagde det bogstaveligt talt i løbet af få måneder. Derfor anbefaler jeg at bruge boretræning som en af ​​de de vigtigste stadier opbygning af disciplin i din virksomhed.

BORE

System er et synonym for begreber som organisation og orden. Derfor var det systemet (kamptræning), der blev angrebet af kritik på et tidspunkt. Lad os huske pressen og udtalelserne fra en række figurer fra pædagogikken fra perestrojkaens tid og begyndelsen af ​​"demokratiet": "boring", "militarisering af barndommen", "nivellering af personlighed".

Den vigtigste uddannelsesopgave ved øvelsestræning er at danne og konsolidere blandt ungdomshærens medlemmer en respektfuld holdning til øvelsestræning som den vigtigste traditionelle egenskab ved militærtjeneste. Dette problem bør ikke kun løses i boreklasser. Ritualer vil også bidrage til den aktive dannelse af en respektfuld holdning til øvelsestræning. Det her ritualer forbundet med at bære og løfte Statens flag, Banner for din klub, forening, under ceremonielle dannelser af medlemmer af ungdomshæren på vigtige datoer i landets liv og Den Russiske Føderations væbnede styrker, under æresvagten ved monumenter, obelisker og mindeskilte, formationer før starten af klasser i klubben, under militære sportsspil, når de giver militær ære til deres ledere, instruktører, militært personel, konsulenter af militære sportsspil og hinanden, i alle tilfælde iført ungdomshærens uniform. Atmosfæren af ​​en højtidelig ceremoni og paramilitær konkurrence tilskynder ungdomshærens medlemmer til at mestre øvelsesteknikker og færdigheder. Deltagelse i ritualer vil skabe følelsesmæssig løft blandt ungdomshærens medlemmer.

Bore - Emnet er rent praktisk. Det teoretiske (verbale) element bruges hovedsageligt til at forklare visse begreber og rækkefølgen af ​​udførelse af boreteknikker. Ellers foregår undervisningen gennem demonstration og træning. Metoden til at gennemføre sådanne klasser er baseret på det velkendte princip om "gør som jeg gør", når eleverne nøjagtigt kopierer udførelsen af ​​en øvelse af lederen.

Træning er vigtig komponent boretræning. De har en stærk pædagogisk indvirkning på eleverne. Gentagne gentagelser af en boreteknik kræver vedholdenhed, udholdenhed og andre frivillige anstrengelser for at opnå dens upåklagelige udførelse. Det anbefales at introducere elementer af leg, konkurrenceevne og en slags konkurrence i træningen, som involverer gensidig assistance og samtidig ønsket om at opnå en bedre udførelse af en teknik end en ven.

Borestanden er som bekendt hovedelementet i drilltræningen, som alle andre er baseret på. Derfor er det nødvendigt at sikre, at det at tage en øvelsesholdning bliver en vane for eleverne i alle klasser, når de kommunikerer med hinanden, såvel som når de henvender sig til gruppeledere, delingsbefalingsmænd, ledere og instruktører observer omhyggeligt elevernes adfærd og mind dem hver gang forsigtigt om dette. Delingschefen og holdlederne skal statuere et eksempel.

Kamptræning omfatter ikke kun individuel øvelsestræning, men også øvelseskoordinering af enheder (sektioner, afdelinger) under deres fælles aktioner. Kamptræning bidrager til en vellykket løsning af opgaver med taktisk træning af enheder, hvilket øger deres kampberedskab. Det er ikke tilfældigt, at det tætte forhold mellem soldaternes øvelsestræning og deres kamp- og taktiske dygtighed udtrykkes kort, men udfyldt. dyb mening regel: "God i rækkerne, stærk i kamp." Retfærdigheden og visdommen i denne regel bekræftes af erfaringerne fra den store patriotiske krig, da fremragende øvelsestræning og høje kampfærdigheder hos personale gjorde det muligt for vores enheder og enheder at udføre de sværeste opgaver. kampmissioner med minimale tab og på kort tid.

I boretræningstimer udvikles ikke kun de primære færdigheder med at være i rækken, boreleje og streg (smuk holdning og fast gang), smidighed og udholdenhed. Sammen med dette fremmes kollektivisme og kammeratlig gensidig bistand, en følelse af enhedssammenhæng, disciplin, pænhed og smarthed, reaktionshastighed og evnen til at overføre sin vilje til en gruppe kammerater. Siden oprettelsen af ​​russisk regulære hær Peter I anså militærdannelse for at være det vigtigste sted for en soldat. Hverken officeren eller menig havde ret til at opføre sig vilkårligt i rækkerne, meget mindre forlade det uden tilladelse. Når man underviser i militær dannelse, er det i fredstid nødvendigt at lære soldater ikke at skynde sig nogen steder og ikke at komme for sent til noget, for i krigstid vil det være for sent at udvikle en sådan vane. Denne idé tilhører den berømte russiske militærteoretiker og lærer General M.N. Dragomirov. Det har ikke mistet sin betydning selv i dag.

I boretræning særligt sted er optaget af klasser, hvor eleverne mestrer teknikkerne til at give en militær hilsen. Disse teknikker demonstrerer næsten alle de grundlæggende elementer i boretræning; borestilling, marcherende skridt, drejninger, at lægge hånden på hovedbeklædningen. Dette er ikke bare en øvelse, men en af ​​de typer militære ritualer, der inkluderer gensidig hilsen af ​​militært personel ved møde som en obligatorisk handling af militær høflighed, såvel som et udtryk for respekt og militær ære. historiske monumenter, mindesmærker. Ritualet med militær hilsen og gengivelse af militær æresbevisning udtrykker militærets overholdelse af militær etik, som refererer til et så rummeligt koncept som militær ære. Militær ære er et moralsk begreb, der kendetegner moralske kvaliteter og principperne for en kriger (militært hold), hans adfærd og holdning til udførelsen af ​​militær pligt. Militær ære forudsætter også hver soldats respektfulde holdning til sin rang, stilling, pligter og sine kammerater i militærarbejde. Ære forudsætter nødvendigvis loyalitet dette ord, som er et vigtigt kriterium for en krigers moralske modenhed. Ære er altid ærlighed over for dig selv og dine kammerater i store og små ting. Militær ære er organisk forbundet med en anden kategori af militær etik – militærpligt.

Når man lærer at udføre boreteknikker med våben "på bæltet", "på brystet", "bag ryggen" og andre, er den pædagogiske opgave at danne dem en respektfuld holdning til deres personlige våben - et maskingevær, en pålidelig og effektive midler til at besejre fjenden i kampild, numse og bajonet i hånd-til-hånd kamp. Uden denne respekt og kærlighed til våben er det umuligt at lære, hvordan man korrekt udfører boreteknikker, og følgelig at bruge dem let og dygtigt i rækkerne og i kamp. Som regel, for de fyre, der ikke klart og korrekt har lært at udføre boreteknikker med våben, ser maskingeværet altid ud til at komme i vejen, bliver overflødigt og hæmmer deres bevægelser. Forkert håndtering af et våben kan resultere i personskade.

Boretræning disciplinerer unge mænd, udvikler flid, ro, smarthed, pænhed og boreleje og er vigtig for at forberede gymnasieelever fra almen uddannelse og til tjeneste i Den Russiske Føderations væbnede styrker.
Alle øvelser sammen skal udføres af de enkelte elever med samme nøjagtighed og samme indsats (som hvis der stod én elev foran læreren).
Boretræning er et emne for træning for militært personel, hvis formål er at udvikle deres boreleje, kloghed og udholdenhed, evnen til korrekt og hurtigt at udføre kommandoer, boreteknikker med og uden våben samt forberede enheder til koordineret handlinger i forskellige formationer. Øvetræning tilrettelægges og gennemføres på grundlag af RF Forsvarets øvelsesreglement.
Grundlaget for øvelsestræning for elever er enkelt øvelsestræning, dvs. korrekt udførelse boreteknikker for hver elev.
For at undervise med succes skal læreren konstant forbedre sin personlige øvelsestræning og metodiske færdigheder, omhyggeligt forberede sig selv og sine assistenter til hver lektion, personligt udføre en eksemplarisk demonstration af øvelsesteknikker og -handlinger, straks bemærke og rette fejl begået af eleverne og konstant forbedre boretræning i andre klasser i henhold til livssikkerhed, ved at bruge alle formationer og bevægelser til dette.
Ved første lektion foretager læreren en formationsberegning, eleverne tager plads i formationen afhængig af deres højde (efter rang). I fremtiden bør alle livssikkerhedsklasser begynde med dannelsen af ​​unge mænd og inspektion af deres udseende.
For at udføre boreøvelser kræves en omhyggeligt forberedt byggeplads. Det er bedre at holde klasser på et asfaltområde eller en sti.

Det er tilrådeligt at undervise i boreteknikker og -handlinger i følgende rækkefølge:
en eksemplarisk demonstration af teknikken til at udføre den teknik eller handling, der studeres;
studerende, der udfører (lærer) den viste teknik eller handling på lærerens kommando eller selvstændigt;
træning i hurtigt og præcist at udføre en teknik (handling);
kontrol af implementeringen af ​​teknikken (handlingen) af hver elev.
For at sætte dig ind i en teknik (handling) viser livssikkerhedslæreren den, fortæller hvor og til hvilket formål den bruges, giver en kommando til at udføre teknikken, viser en eksemplarisk udførelsesteknik generelt og i sektioner og giver en kort forklaring. Livssikkerhedslæreren skal demonstrere alle teknikker og handlinger, så alle elever tydeligt kan se ham.
Simple teknikker læres som en helhed, komplekse teknikker læres i sektioner, nogle gange ved hjælp af forberedende øvelser.
Træning i at udføre en teknik omfatter dens bevidste gentagelse og konsolidering, indtil eleverne opnår stærke færdigheder. Først skal praktikanter trænes i et langsomt tempo, og derefter i et normalt tempo. Eleverne kan øve sig i par og give kommandoer en ad gangen. Fejl begået af individuelle elever skal elimineres efterhånden som træningen skrider frem, med særlig opmærksomhed på den foreskrevne udførelse af teknikker.
Kommentarer bør ikke gives til hele systemet, men til visse elever. Det er tilrådeligt at ringe til en elev, der lavede en fejl, da han udførte en teknik, og bede ham om at gentage teknikken. Hvis han endnu en gang laver en fejl, når han udfører en teknik, skal livssikkerhedslæreren igen fortælle og vise teknikken til at udføre teknikken, og derefter søge at udføre den bevidst.
For at bestemme graden af ​​beherskelse af teknikken og nøjagtigheden af ​​udførelsen af ​​den undersøgte teknik eller handling under lektionen, kontrollerer livssikkerhedslæreren udførelsen på kommando. En livssikkerhedslærer skal kende og forhindre typiske fejl, når de udfører boreteknikker og -handlinger.
Hver efterfølgende lektion bygger på den foregående, konsoliderer den i forbindelse med de teknikker, der studeres, og opsummerer generelt indholdet af afsnittet "Grundlæggende om øvelsestræning" det er en grundlæggende komponent i højkvalitets beherskelse af kurset for en ung soldat i hæren, fordi de programmer, der bruges i hæren, er fokuseret på det niveau af før-værnepligtsuddannelse, som almen uddannelse og specialpædagogiske institutioner bør levere. Dette sikrer kontinuitet i uddannelseskravene til uddannelse af unge til militærtjeneste og vellykket uddannelse af en ung soldat uden yderligere tidsinvestering, hvilket er meget vigtigt, når tjenesteperioderne forkortes.
Historie
Parade den 7. november 1941 på Den Røde Plads

Sejrsparade 1945

‎‏‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‏‎‎‎‎‎‎‎‎‏‏‎‏ ‏‏‎‏‎‏‎ ‏‎‎‎‏‏‎‏‎‎‎‎‎‏ ‏‏‎YouTube-video‎‏‎‎‎‏ ‎

Parade 2009, Moskva

‎‏‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‏‎‎‎‎‎‎‎‎‏‏‎‏ ‏‏‎‏‎‏‎ ‏‎‎‎‏‏‎‏‎‎‎‎‎‏ ‏‏‎YouTube-video‎‏‎‎‎‏ ‎

Gennemgang af signalregimentsøvelse

‎‏‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‏‎‎‎‎‎‎‎‎‏‏‎‏ ‏‏‎‏‎‏‎ ‏‎‎‎‏‏‎‏‎‎‎‎‎‏ ‏‏‎YouTube-video‎‏‎‎‎‏ ‎

Drill sang

‎‏‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‏‎‎‎‎‎‎‎‎‏‏‎‏ ‏‏‎‏‎‏‎ ‏‎‎‎‏‏‎‏‎‎‎‎‎‏ ‏‏‎YouTube-video‎‏‎‎‎‏ ‎

Ungdomsanmeldelse af formationer og sange-2009.

‎‏‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‏‎‎‎‎‎‎‎‎‏‏‎‏ ‏‏‎‏‎‏‎ ‏‎‎‎‏‏‎‏‎‎‎‎‎‏ ‏‏‎YouTube-video‎‏‎‎‎‏ ‎

Prøve referenceoversigt se her

	Indhold
Boreteknikker og bevægelse uden våben
1	En servicemands formationer, kommandoer og ansvar før formation og i formation. Udførelse af kommandoer: "Stå på opmærksomhed", "Tilpas", "Brændstof", "Hovedtøje (hovedtr.) - FJERN (SÆT PÅ)."	Hent
2	Kampstander. Drejer på plads.	Hent
3	Bevægelse i marchende skridt, drejninger i bevægelse.	Hent
4	Bevægelse i marchende skridt, drejninger i bevægelse. Kommandoer givet ved vendinger. Udførelse af en militær hilsen på stedet og på farten. Bestil ind udfører en militær hilsen virker ikke.	Hent
5	Da en servicemand bryder sammen og nærmer sig sin overordnede, vender han tilbage til tjenesten.	Hent
6	Brækker sammen og nærmer sig chefen, vender tilbage til tjenesten. Kamptrin. Gå skridt. Løbende bevægelse. Trinbetegnelse på plads. Kommandoer givet ved bevægelse, ændring af bevægelseshastighed, standsning af bevægelse og flytning af enkelt militært personel.	Hent
7	Udførelse af en militær hilsen på stedet og på farten.	Hent
Boreteknikker og bevægelse med våben
1	Havn. Udførelse af teknikker med våben på stedet.	Hent
2	Havn. Udførelse af teknikker med våben på stedet. Teknikker med maskingevær, karabin ( let maskingevær). Udførelsesrækkefølgen og de kommandoer, der er givet for deres udførelse.	Hent
3	Drejninger og bevægelse med våben. Udfører en militær hilsen med et våben.	Hent
4	Drejninger og bevægelse med våben.	Hent
5	Drejer med våbnet i "fod" position. Bevægelse med våbnet i positionen "ved foden". Bevægelse med et våben i positionen "på bæltet", "på brystet", "bag ryggen".	Hent
Bevægelse på slagmarken, mens du opererer til fods. Udførelse af kommandoerne "Læg ​​dig ned", "Til kamp", "Rejs dig". Bevægelse i et accelereret tempo eller løb, styrtende og kravlende. Kommandoer til bevægelse og rækkefølgen af ​​udførelse af forskellige bevægelsesmetoder og teknikker.
1	Kampstander. Drejer på plads.
Boretræning
1	Dannelse af trup, deling og kompagni til fods	Hent
2	Byg en gren. Udsendte og marcherende formation af truppen. Rotationer af rummet, åbning og lukning på plads og i bevægelse. Reorganisering af en trup fra udsendt formation til marchformation og omvendt. Udførelse af en militær hilsen i formation på stedet og på farten.	Hent
3	Delingsformationer. Udsendt og marcherende formation. Omorganisering af en deling fra enkeltrangeret til dobbeltrangeret, fra udsendt til marcherende og omvendt. Reformering af en deling i marcherende formation. Udførelse af en militær hilsen i formation på stedet og på farten.	Hent
Boregennemgang af en virksomhed (gruppe, batteri). Et kompagni (gruppe, batteri) tager ud til paradegennemgang i marchformation. Reformation til en udsendt to-rangs formation. Møde med bataljonschefen. Kontrol af tilgængeligheden af ​​personale, udseendet af militært personel, tilstanden af ​​udstyr og våben.
1	Single kamp træning. Bekæmp enhedernes sammenhæng.	Hent

Passage i en højtidelig march. Gennemgang med sang.

Dannelse af et hold, deling (kompagni) på køretøjer

Kommandoer og handlinger fra praktikanter i henhold til dem. Rækkefølgen for dannelse af et hold, deling (kompagni) nær køretøjer. Tabel over signaler til maskinstyring. Påstigning og placering af personale i køretøjet, afstigning fra køretøjet. Træning i at følge maskinstyringssignaler. 9. KAMPTRÆNING GENERELLE BESTEMMELSER Kamptræning er et af hovedemnerne for militær træning og uddannelse. Boretræning disciplinerer militært personel, udvikler i dem hastighed og nøjagtighed af handlinger med våben og udstyr og bidrager også til erhvervelsen af ​​færdigheder, der er nødvendige i taktisk, ild, særlig træning og i andre fag. Det omfatter enkeltøvelsestræning uden våben og med våben, øvelseskoordinering af enheder til fods og i køretøjer, øvelsesgennemgange og overholdelse af kravene i Forsvarets øvelsesreglement.

Klasser i mange kamptræningsfag er direkte relateret til handlinger fra personale i rækkerne: formationer, bevægelser og forskellige formationer. Kvaliteten af ​​træning afhænger i vid udstrækning af, hvordan tankkommandører selv opfylder kravene i øvelsesbestemmelserne for de væbnede styrker i Den Russiske Føderation.

Charteret forpligter befalingsmændene til inden dannelse at angive tid, sted, rækkefølge for formation, uniform og udstyr, samt hvilket våben, kamp og andet udstyr de skal have. Dette krav bringer først og fremmest klarhed, klarhed og organisering, før personalet går til undervisningen. Derudover skal chefen kontrollere tilgængeligheden af ​​underordnede, våben, militært udstyr, ammunition og udstyr i rækkerne. personlig beskyttelse og forankringsværktøjer. Underordnede bør kontrollere udstyrets udseende, tilgængelighed og korrekte tilpasning.

Troppschefen er forpligtet til til stadighed at opretholde disciplin i formationen, kræve, at enheden nøjagtigt udfører kommandoer og signaler, samt sikre, at militært personel udfører deres opgaver i formationen. Ved afgivelse af kommandoer i rækkerne på stedet indtager chefen en position ved opmærksomhed.

Når man bygger hold med udstyr, skal befalingsmændene inspicere det, kontrollere tilgængeligheden og brugbarheden af ​​udstyr til transport af personale samt korrekt fastgørelse af det transporterede (slæbte) udstyr og stuvning af ejendom. Når du bevæger dig, skal du følge de etablerede regler, afstand og hastighed.

Squadchefens hovedopgaver i træningsprocessen er: rettidig identifikation af mangler og fejl ved udførelse af teknikker og afsløring af deres årsager; eliminering af mangler i enhver aktivitet og dagligdag; konstant høje krav til sig selv og underordnede.

GRUNDLÆGGENDE FOR KAMPTRÆNINGSMETODER

Høj øvelsestræning af en chef er afgørende for at opnå succes i øvelsestræning, i evnen til eksemplarisk at udføre de teknikker, der er fastsat i øvelsesreglementet, og metodisk korrekt træne underordnede.

Hver lektion skal indledes med omhyggelig forberedelse. I overensstemmelse med kravene i kamptræningsprogrammet forbereder holdcheferne sig til at gennemføre træning ved instruktørmetodologiske klasser, briefinger og under selvstudie. I timer med selvstændig træning studerer holdlederen de lovbestemte bestemmelser, metodiske manualer bore og kommando; udarbejder en sammenfattende plan baseret på delingschefens anvisninger; forbedrer teknikken til at udføre boreteknikker og handlinger praktiseret i klasser; forbereder afdelingens personale.

Hver øvelse bør være et nyt skridt i at forbedre øvelsestræningen af ​​soldater og enheder. Dybden af ​​opnået viden og styrken af ​​færdigheder afhænger i vid udstrækning af dygtigt valgte undervisningsmetoder og træning udført i løbet af timerne.

Ved øvelsestræning anvendes hovedsageligt følgende metoder: mundtlig præsentation, demonstration, træning, selvstændig undersøgelse.

Når man studerer en boreteknik eller -handling, er det nødvendigt at finde en metode til forklaring, demonstration og træning, der på et givet tidspunkt, i en given lektion, vil give det bedste resultat på kortest mulig tid.

Forklaringen af ​​teknikken eller handlingen skal være kortfattet, klar og klar, ligesom teknikken eller handlingen selv. Hver del af forklaringen skal ledsages af en praktisk demonstration.

Kommandørens plads under øvelsestræning skal sikre observation af praktikanternes handlinger og rettidig eliminering af bemærkede fejl. Den mest passende fjernelse fra dannelsen af ​​en enhed bør overvejes: for en holdkommandør - 3-4 trin, for en delingschef - 5-6 trin.

Kommandoer skal gives tydeligt og højt. En vagt givet kommando gør det vanskeligt at udføre, og en forkert givet kommando fører til forvirring eller svigt hos det militære personel.

Træning i boreteknikker bør udføres i følgende rækkefølge: fortrolighed; aflæring; uddannelse.

Til fortrolighed med receptionen skal chefen:

navngiv teknikken og angiv, hvor og til hvilket formål den bruges;

give en kommando til at udføre modtagelsen;

vis strengt i henhold til borereglementet, hvordan teknikken udføres som helhed, og derefter i et langsomt tempo - i sektioner med en kort forklaring af rækkefølgen af ​​dens implementering.

Der bør bruges et minimum af tid på at blive fortrolig med teknikken.

Afhængig af borets kompleksitet aflæring det kan udføres:

generelt, hvis teknikken er enkel;

ved divisioner, hvis teknikken er kompleks;

ved hjælp af forberedende øvelser, hvis teknikken er kompleks og dens individuelle elementer er svære at assimilere.

Studiet af hvert element i teknikken (hvis det er svært at udføre) begynder også med en demonstration og en kort forklaring. Teknikker vist tydeligt, korrekt og smukt gør altid et stort indtryk på eleverne og giver dem lyst til at udføre dem som vist.

Efter at være blevet fortrolige med boreteknikken begynder de at danne færdigheden som en holistisk handling, herunder to indbyrdes forbundne hovedstadier.

Den første fase består i at opdele en kompleks teknik i elementer og udføre den element for element.

Den anden fase kombinerer sekventielt elementer i grupper og derefter i en enkelt helhed.

Ved afslutningen af ​​træningen gennemføres træning, som består i gentagne gange at udføre den undersøgte teknik som helhed. Efter at have bemærket en fejl i udførelsen af ​​en teknik af en af ​​soldaterne, henvender kommandanten sig til ham og, idet han er ved siden af ​​ham, træner eller underviser ham, mens resten fortsætter med at træne på egen hånd. Hvis flere soldater laver samme fejl under træning, stopper chefen træningen af ​​truppen og demonstrerer teknikken igen, hvorefter træningen fortsætter. Samtidig skal befalingsmanden sikre, at alle teknikker udføres korrekt, hurtigt, smukt og overskueligt.

ENKELKAMPTRÆNING

Enkeltuddannelse af militært personel er grundlaget for enhedens øvelsestræning. Kun i processen med individuel forberedelse kan du bemærke alle fejlene og rette dem rettidigt. Enkelttræning udføres som regel direkte af holdlederen. Han afholder personligt undervisning med afdelingen og er ansvarlig for den individuelle træning af sine underordnede.

Enkelte kamptræningstimer skal gennemføres på et særligt udstyret sted eller på en øvelsesparadeplads.

Studiet af boreteknikker på stedet skal udføres i åben formation, og mens du er på farten - med øgede afstande, således at trupchefen tydeligt kan se fejl og unøjagtigheder i hver soldats handlinger.

De mest anvendte er envejs- og tovejsundervisningsmetoder. Med en envejs træningsmetode er alle kursister i åben formation, træning i at udføre en teknik eller handling under vejledning af holdlederen. Med en to-vejs træningsmetode træner militært personel parvis, skiftevis som befalingsmand, hvor de mest trænede soldater træner de mindre trænede. Holdlederen kontrollerer soldaternes handlinger, bevæger sig fra et par til et andet, og retter de fejl, de laver.

I begge undervisningsmetoder anvendes normalt to metodiske teknikker.

Den første teknik er "Gør som jeg gør." Samtidig udfører holdlederen, mens han træner soldater, selv teknikken på en eksemplarisk måde. Den anden teknik er "Jeg træner en, alle gør det." Fra en åben enkeltrangs formation kalder holdlederen en af ​​soldaterne til et vist antal skridt, træner ham, og soldaterne i formationen udfører de samme kommandoer som eleven.

I slutningen af ​​lektionen angiver holdlederen for hver soldat, hvad han skal forbedre og hvornår, afholder en konkurrence for den bedste udførelse af den indlærte teknik og giver også instruktioner om forberedelse til næste lektion.

Soldater trænes i boreteknikker med våben ved hjælp af samme metoder som uden våben. Desuden er holdlederen ved begyndelsen af ​​hver lektion forpligtet til at inspicere våbnet for at sikre, at det ikke er ladt, og for at kontrollere, at bæltet er ordentligt fastgjort. Før du udfører øvelsesmanøvrer med et våben, sættes det først på sikkerhed.

KONSTRUKTIONSKORDINERING

Formationskoordineringen af ​​en trup består i at træne personale til at udføre klare og koordinerede handlinger i udsendte og marcherende formationer.

Klasser til at uddanne soldater til at agere i holdformationer udføres af holdchefer under ledelse af delingschefen. Holdlederen studerer handlinger i holdformationer i følgende rækkefølge: navngiver formationen; giver en kommando; forklarer henrettelsesrækkefølgen (formation, genopbygning), kalder om nødvendigt to soldater ud og viser hver af dems handlinger under forskellige formationer. Derefter lærer han afdelingens personale at udføre kommandoen nøjagtigt, mens han opnår koordinerede handlinger.

Alt byggeri og ombygning udføres i nøje overensstemmelse med lovkrav. Så for eksempel, for at danne et hold i en udsendt enkeltrangsformation, gives kommandoen "Squad, in one line - STAND". Ved den foreløbige kommando "Squad" skal alle praktikanter straks vende sig mod chefen, indtage positionen "ved opmærksomhed" og vente på, at den næste kommando er klar til hurtigt og tydeligt at udføre den. Holdlederen giver kommandoen, mens han står over for praktikanterne. Efter afslutningen af ​​formationskommandoen vender han mod fronten af ​​formationen og forbliver i positionen "ved opmærksomhed". Når formationen begynder, træder holdlederen ud af formationen og overvåger formationen af ​​truppen. Justering af troppen udføres i tilfælde, hvor intervallerne mellem soldater i rækkerne er overtrådt, tæerne på støvler er ikke på samme linje, men i en to-rangs formation, desuden er afstanden mellem rækkerne krænket.

For at praktikanter hurtigere kan assimilere rækkefølgen af ​​skiftende formation og opnå koordinerede handlinger, bør træning i en udstationeret formation begynde med at skifte formation i divisioner og i en marcherende formation - i et langsomt tempo og, efterhånden som den mestres, bringe den til normal.

Det er tilrådeligt at træne et hold i at udføre en militær hilsen først i en enkeltrangs formation (en i en kolonne) og derefter i en to-rangs formation (to i en kolonne). I alle tilfælde er det nødvendigt at sikre, at den militære hilsen udføres på en smart måde, med nøje overholdelse af kravene i de militære bestemmelser; drejning af hovedet skal være ensartet og udføres tydeligt og samtidigt af alle elever.

Når man reagerer på en hilsen fra en kommandør (chef), mens de er på farten, skal alt militært personel begynde svaret ved at placere deres venstre fod på jorden, udtale hvert efterfølgende ord, mens de placerer den næste fod på jorden.

Koordinering af holdet ved drift på et køretøj omfatter: dannelse af personale foran køretøjet; våbeninspektion; landing af personale; placering af militært personel og ejendom; udføre en militær hilsen på en bil på stedet og i bevægelse; afstigning af personale fra køretøjet. Ind- og udstigning af personel øves først i divisioner eller i et langsomt tempo, derefter i et hurtigt og foreskrevet tempo.

FORBEDRING AF DIREKTE TRÆNING
I HVERDAGEN

Kommandøren skal vide, at enhver dannelse og bevægelse af en enhed i formation er med til at forbedre kampkoordinationen og styrke bevidst militær disciplin blandt militært personel.

Fysisk træning, morgeneftersyn, tjener i daglig tjeneste og andre aktiviteter i henhold til den daglige rutine bør også bruges af sergenter til at forbedre soldaternes øvelsesfærdigheder. Militært personales adfærd i hverdagen (uden for formationen på militærlejrenes territorium og videre) er vigtig for at opretholde høj militær disciplin og øvelsespræstation af soldater. En af manifestationerne af militær høflighed er den gensidige militære hilsen.

Ud over at udvikle kampfærdigheder er holdlederen forpligtet til at udvikle sine underordnede evnen til at bære militæruniformer korrekt. Det skal nøje overholde reglerne for at bære det og altid være rent og ryddeligt.

Holdchefens konstante bekymring for sit udseende og fremkomsten af ​​underordnede er det første tegn på et ønske om orden, organisation og høj militærkultur i enheden.

10. FYSISK FORBEREDELSE
OG SPORTSARBEJDE

FYSISK TRÆNING

Generelle bestemmelser

Formålet med fysisk træning i de væbnede styrker i Den Russiske Føderation er at sikre niveauet af fysisk egnethed af militært personel, der er nødvendigt for at udføre kamp og andre særlige opgaver i overensstemmelse med deres professionelle formål.

De generelle mål for fysisk træning for militært personel er:

harmonisk åndelig og fysisk udvikling af individet;

propaganda sundt billede liv;

udvikling og vedligeholdelse tilstrækkeligt niveau fysiske kvaliteter;

dannelse af militæranvendte motoriske færdigheder.

Fysisk træning bidrager til:

uddannelse af moralske-viljemæssige og psykologiske kvaliteter;

øge kroppens modstand mod ugunstige faktorer;

militære faglige aktiviteter og miljøet;

dannelse af militært personales beredskab til at udholde ekstrem fysisk og mental stress i perioden med forberedelse og gennemførelse af kampoperationer.

Fysisk træning udføres i følgende former:

træningssessioner;

morgen fysiske øvelser;

fysisk træning i processen med kamptræningsaktiviteter.

Enhver sergent skal:

forbedre konstant din fysiske kondition og være et eksempel i dette for dine underordnede;

kende niveauet af fysisk kondition for hver soldat til alle øvelser i træningsprogrammet;

behersker dygtigt metoden til at udføre morgen fysiske øvelser, tilfældig fysisk træning, individuelle dele af træningssessioner og metoder til undervisning af en bestemt øvelse, teknik (handling);

i praksis at udføre forholdet mellem fysisk træning og kravene til kampaktivitet;

rationelt fordele fysisk aktivitet hele dagen og ugen;

sikre, at pladser er klar til undervisning i alle dele af fysisk træning;

overholde sikkerhedskrav og skadesforebyggelse under træning fysisk træning;

sikre høj motivation af personale til fysisk træning, udvikling af et bæredygtigt behov for militært personel til regelmæssig fysisk træning.

Fysisk træningsplanlægning for militært personel, der gennemgår militærtjeneste ved værnepligt udføres på grundlag af:

til træningssessioner– 3 timer om ugen i skoletiden;

til morgen fysiske øvelser - 30 (50) min. dagligt, undtagen weekender og helligdage;

til fysisk træning under kamptræningsaktiviteter- efter beslutning truffet af enhedschefen.

Det vigtigste planlægningsdokument i virksomheden er det ugentlige klasseskema, som angiver: muligheder og indhold af morgen fysiske øvelser; emner og indhold af fysisk træningstimer; indhold af tilhørende fysisk træning; tid og indhold af sportsarbejde; timing, emner og indhold af instruktør-metodologiske og demonstrationstimer med sergenter, der aftjener værnepligt under værnepligt og kontrakt.

Hver tjenestemand bærer personligt ansvar for niveauet af hans fysiske kondition, er forpligtet til systematisk at deltage i fysisk træning og være konstant fysisk klar til at udføre militære og officielle opgaver.

GRUNDLÆGGENDE FOR FYSISK TRÆNINGSMETODER

Teknik træning fysisk træning og dannelsen af ​​motoriske færdigheder omfatter: fortrolighed, aflæring og træning.

fortrolighed bidrager til, at eleverne skaber en korrekt motorisk forståelse af den øvelse, der læres. For at gøre dig bekendt skal du: navngive øvelsen, demonstrere den korrekt; Forklar teknikken til at udføre øvelsen og dens formål.

Aflæring rettet mod at udvikle nye motoriske færdigheder hos eleverne. Afhængig af elevernes beredskab og kompleksiteten af ​​de fysiske øvelser, anvendes følgende læringsmetoder:

generelt - hvis den fysiske træning er enkel, tilgængelig for eleverne, eller dens implementering i elementer (dele) er umulig;

i dele - hvis den fysiske træning er kompleks og kan opdeles i separate elementer;

ved divisioner - hvis den fysiske træning er kompleks og kan udføres med stop;

ved hjælp af forberedende fysiske øvelser - hvis det generelt er umuligt at udføre det på grund af vanskeligheder, og det er umuligt at opdele det i dele.

Uddannelse- konsolidering af motoriske færdigheder og evner hos eleverne ved at gentage dem mange gange forskellige forhold, samt opretholde fysiske og særlige egenskaber på det krævede niveau.

Fejl, der opstår under processen med undervisning af fysiske øvelser, korrigeres i følgende rækkefølge: under gruppetræning - først - generel, derefter - specifik; på individuel træning- først - væsentlig, derefter - mindre.

Fejlforebyggelse leveres af:

klar demonstration og forklaring af teknikken til at udføre fysiske øvelser;

korrekt indledende indlæring af fysiske øvelser;

brug af forberedende fysiske øvelser;

rettidig bistand og forsikring af høj kvalitet.

Forebyggelse af skader sikres ved:

klar organisering af klasser og overholdelse af metodologien til at gennemføre dem;

høj disciplin af militært personel, godt kendskab til forsikrings- og selvforsikringsteknikker, regler til forebyggelse af skader;

rettidig forberedelse af træningspladser og udstyr;

systematisk overvågning af overholdelse af etablerede sikkerhedsstandarder og regler af lektionsledere.

Træningssessioner er hovedformen for fysisk træning.

Varigheden af ​​træningssessioner i militære enheder er 1-2 træningstimer (50-100 minutter). Trænings session består af tre dele: forberedende, hoved- og afsluttende.

Den forberedende del af lektionen tager 7-10 minutter (10-15 minutter for en 2-timers lektion), opgaverne med at organisere eleverne og forberede deres krop til den kommende fysiske aktivitet er løst.

Indholdet af den forberedende del består af boreteknikker, almene udviklings- og specialøvelser, som udvælges afhængigt af indholdet i lektionens hoveddel. Generelle udviklingsøvelser omfatter strækøvelser, øvelser for musklerne i arme og skulderbælte, torso, ben, hele kroppen, øvelser i par og gulvøvelser samt tidligere indlærte teknikker og handlinger.

Bevægelsen og omstruktureringen af ​​enheden til at udføre generelle udviklingsøvelser udføres i overensstemmelse med de militære bestemmelser.

Udførelse af fysiske øvelser på plads og i bevægelse begynder fra startpositionen, som accepteres af kommandoen "Startposition - ACCEPT". Øvelsen udføres ved hjælp af kommandoen "Exercise start-NAY". For at afslutte udførelsen af ​​en fysisk træning på stedet, i stedet for den sidste optælling, gives kommandoen "STOP" under bevægelse, kommandoen "Øvelse - FINISH". Demonstrationen af ​​generelle udviklingsøvelser udført på stedet udføres ved, at lederen står vendt (spejl) eller sidelæns til eleverne, og de udføres i bevægelse - mod formationen.

Komplekse øvelser udføres i sektioner. For eksempel: “Bøj dig, hænderne tilbage, gør - EN GANG; bore, gøre - TO; sæt dig ned, armene frem, håndfladerne ned, gør - TRE; bor, gør det til FIRE." Efter at have mestret en fysisk øvelse i divisioner, gives en kommando om at udføre den som helhed, "Øvelse - start-NEJ."

For at øge intensiteten af ​​belastningen i den forberedende del af lektionen udføres tidligere studerede fysiske øvelser efter hinanden uden pauser til hvile ved kommandoen "Flow, motion - start-NAY."

Hoveddelen af ​​lektionen varer 35-40 minutter (65-85 minutter for en 2-timers lektion). I den mestrer militært personel militæranvendte motoriske færdigheder, forbedrer dem, udvikler fysiske og specielle kvaliteter, dyrker moralske og mentale kvaliteter, opnår kampsammenhæng mellem militære enheder og udvikler evnen til at handle under vanskelige forhold.

Hoveddelen af ​​lektionen gennemføres som udgangspunkt på tre træningssteder med efterfølgende skift. Udførelse af fysiske øvelser på træningssteder er organiseret i en gruppe eller frontal måde.

For at skifte træningssted giver lederen kommandoen: "Platoon, øvelse - FINISH." Ved denne kommando stopper eleverne med øvelserne og stiller sig op på én linje. Ændring af klasser udføres ved hjælp af kommandoerne: "Headward-VO", "At skifte klassested ved at gå (løbe) - MARTS." Ved første skift er overgangsrækkefølgen angivet.

Single drill træning, drill teknikker uden våben.

GRUNDLÆGGENDE FOR KOMBATTRÆNING
GENERELLE BESTEMMELSER
Drilltræning er et selvstændigt træningsfag for militært personel i kamptræningssystemet og indgår organisk i mange andre træningsfag, hvilket har indflydelse på udviklingen af ​​viden, færdigheder og psykologisk stabilitet nødvendigt for personel i moderne kamp. Derfor er øvelsestræning baseret på pædagogikkens vejledende principper. Høj øvelsesuddannelse af officerer, warrant officers og sergenter er afgørende for at opnå succes i øvelsestræning, i evnen til eksemplarisk at udføre de teknikker, der er fastsat i øvelsesreglementet og metodisk korrekt træne underordnede. Det er ikke nok for en befalingsmand at have høj metodisk dygtighed, god teoretisk træning og praktiske færdigheder, det er også vigtigt for ham at kunne aktivere kognitiv aktivitet deres underordnede, og dette kan opnås ved at forbedre kvaliteten af ​​øvelsestræning, uddanne soldater kreativ tænkning og yde hjælp til at mestre de mest rationelle teknikker under træning. Fartøjschefen skal hele tiden huske, at det er bedst at lægge grunden til træningen fra de første uddannelsesdage. Det er på dette tidspunkt, at det udvikles og derefter bliver til en vane. en bestemt rækkefølge i studiet af boreteknikker, samt aktioner med våben og udstyr. Det er kendt, at grænserne for menneskelig viden er relative, derfor er det nødvendigt at sikre, at underordnede ikke er flov over nutidens uvidenhed (udygtighed). Det er jo ikke den, der uden at vide, søger svar og viden, der fortjener kritik, men den, der ikke ved, men lader som om han ved det. Assimilation er forståelse plus memorering, og beherskelse af viden er assimilering plus anvendelse af viden i praksis. I undervisningen er det meget vigtigt at koble det kendte med det ukendte, teori med praksis og etablere mest effektive former og metoder til boretræning.
Det er også meget vigtigt, at hver øvelse udføres på baggrund af sammenlignelighed af resultater med en stigning i konkurrenceånden. Dette skaber de nødvendige forudsætninger for hurtig assimilering af det undersøgte materiale.
Hver øvelse bør være et nyt skridt i at forbedre øvelsestræningen af ​​enheder. Dybden af ​​opnået viden og styrken af ​​færdigheder afhænger i vid udstrækning af dygtigt valgte undervisningsmetoder og træning udført i løbet af timerne. Intensitet, kontinuitet i handling med fuld indsats - det er kravene til kamptræning i dag. Det viser praksis højt niveauøvelsestræning af militært personel kan opnås: målrettet og ordentlig planlægningøvelsestræning, klar organisation og metodisk korrekt afvikling af alle klasser; bevidst undersøgelse og efterfølgende forbedring af teknikker af hvert militært personel i nøje overensstemmelse med kravene i de militære bestemmelser; regelmæssige briefinger, instruktør-metodologiske, demonstrationer og planlagte øvelser; forbedring af færdigheder i boretræning i alle klasser, under formationer og bevægelser i hverdagen; uafhængig træning af militært personel i øvelsesteknikker; konstant kontrol og høje krav fra chefer på alle niveauer vedrørende implementering af bestemmelserne i de militære bestemmelser af alt militært personel.

RF Forsvarets øvelsesreglement
Dette charter definerer boreteknikker og bevægelse uden våben og med våben; formationer af enheder og militære enheder til fods og i køretøjer; proceduren for at udføre en militær hilsen og udføre en øvelsesgennemgang; placeringen af ​​kampbanneret for den militære enhed i formation, proceduren for fælles fjernelse og fjernelse af Den Russiske Føderations statsflag og militærenhedens kampbanner; militært personels ansvar før dannelse og i formation og krav til deres øvelsestræning, samt metoder til bevægelse af militært personel på slagmarken og handlinger i tilfælde af et overraskelsesangreb fra fjenden. Alt militært personel fra militære enheder, skibe, militære kommando- og kontrolorganer, virksomheder, institutioner, organisationer og militært personel er styret af øvelsesbestemmelserne uddannelsesinstitutioner erhvervsuddannelse Den Russiske Føderations væbnede styrker (i det følgende benævnt militærenheder).
Charteret gælder for militært personel fra andre tropper, militære formationer og organer, der er oprettet i overensstemmelse med lovgivningen i Den Russiske Føderation, såvel som for borgere, der er indkaldt til militær træning.

GENERELLE BESTEMMELSER
1. BYGNINGER OG DERES LEDELSE
1. Dannelse - placeringen af ​​militært personel, underenheder og militærenheder, der er oprettet ved chartret til deres fælles handlinger til fods og i køretøjer.
2. Linje - en formation, hvor militært personel placeres ved siden af ​​hinanden på samme linje med fastlagte intervaller.
En linje af køretøjer er en formation, hvor køretøjer er placeret ved siden af ​​hinanden på samme linje.
3. Flanke - højre (venstre) ende af formationen. Når formationen roterer, ændres flankernes navne ikke.
4. Front - den side af formationen, som militærpersonalet står over for (køretøjer - med frontdelen).
5. Bagsiden af ​​formationen er siden modsat forsiden.
6. Interval - afstanden langs fronten mellem militært personel (køretøjer), underenheder og militære enheder.
7. Afstand - afstanden i dybden mellem militært personel (køretøjer), enheder og militære enheder.
8. Formationens bredde er afstanden mellem flankerne.
9. Formationsdybde er afstanden fra den første linje (soldaten foran) til den sidste linje (soldaten bagved), og når man opererer på køretøjer, afstanden fra den første linje af køretøjer (køretøjet foran) til den sidste. linje af køretøjer (køretøjet bagved).
10. To-rangs formation - en formation, hvor militært personel af en rang er placeret bagerst i hovedet af militært personel af en anden rang i en afstand af et trin (en strakt arm, håndfladen placeret på soldatens skulder i foran). Rækken kaldes første og anden. Når formationen roteres, ændres rækkernes navne ikke.
Række - to militærpersoner, der står i en to-rangs formation bag hinandens hoveder. Hvis soldaten i første rang ikke står bag hovedet på soldaten i anden rang, kaldes en sådan række ufuldstændig.
Når man vender en to-rangs formation i en cirkel, rykker en soldat i en ufuldstændig række ind i linjen foran.
11. Enkeltrangs- og dobbeltrangssystemer kan være lukkede eller åbne.
I tæt formation er militært personel i rækker placeret langs fronten fra hinanden med intervaller svarende til bredden af ​​håndfladen mellem albuerne.
I åben formation er militært personel i rækker placeret langs fronten fra hinanden med intervaller på et trin eller med intervaller specificeret af chefen.
12. Kolonne - en formation, hvor militært personel er placeret bag hinandens hoveder, og enheder (køretøjer) er placeret efter hinanden i afstande fastsat af chartret eller chefen.
Kolonner kan være en, to, tre, fire eller flere.
Søjler bruges til at bygge enheder og militære enheder i udstationerede eller marcherende formationer.
13. Udsendt formation - en formation, hvor enheder er bygget på samme linje langs fronten i en enkeltrangs eller dobbeltrangs formation (i en række af køretøjer) eller i en række af kolonner med intervaller fastsat af charteret eller kommandør.
Den udsendte formation bruges normalt til inspektioner, beregninger, anmeldelser, parader samt i andre nødvendige sager.
14. Marchformation - en formation, hvor en enhed er bygget i en kolonne eller enheder i kolonner er bygget efter hinanden på afstande fastsat af charteret eller chefen.
Marchformationen bruges til bevægelse af enheder ved march, march i højtidelig march, sang og i andre nødvendige tilfælde.
15. Guide - en servicemand (enhed, køretøj), der bevæger sig som hovedet i den angivne retning. Resten af ​​det militære personel (enheder, køretøjer) koordinerer deres bevægelse i henhold til guiden.
Den efterfølgende er soldaten (enhed, køretøj), der bevæger sig sidst i kolonnen.
16. Formationen styres af kommandoer og ordrer, som gives af chefen ved stemme, signaler og personligt eksempel, og som ligeledes transmitteres ved hjælp af tekniske og mobile midler.
Kommandoer og ordrer kan transmitteres langs kolonnen gennem enhedschefer (senior køretøjer) og udpegede observatører.
Kontrol i bilen udføres af kommandoer og ordrer givet med stemme og ved hjælp af intern kommunikation.
I rækkerne er den øverste chef placeret, hvor det er mere bekvemt for ham at kommandere. De resterende befalingsmænd giver kommandoer, forbliver på de steder, der er fastsat af charteret eller den øverste chef.
Chefer for enheder fra et kompagni og højere i den marcherende formation af en bataljon og et regiment må kun forlade rækkerne for at udstede kommandoer og kontrollere deres udførelse.
17. Holdet er opdelt i præliminære og udøvende; Der kan kun være executive teams.
Den foreløbige kommando gives tydeligt, højt og trækkende, så de i rækkerne forstår, hvilke handlinger chefen kræver af dem.
Ved enhver foreløbig kommando indtager soldater i formation en formationsposition, mens de bevæger sig bevæger de sig til et formationstrin, og uden for formationen vender de sig mod chefen og indtager en formationsposition.
Ved udførelse af teknikker med våben angives våbnets navn i den foreløbige kommando, hvis det er nødvendigt.
For eksempel: "automater på - CHEST." "Machineguns on re-MEN" osv.
Den udøvende kommando (trykt med stor skrift i charteret) gives efter en pause, højt, brat og tydeligt. Når en udøvende kommando gives, udføres den øjeblikkeligt og præcist.
For at tiltrække opmærksomhed fra en enhed eller individuel soldat i den foreløbige kommando, om nødvendigt, kaldes enhedens navn eller tjenestemandens rang og efternavn.
For eksempel: "Platoon (3. deling) - STOP." "Privat Petrov, cru-GOM."
Stemmen, når du giver kommandoer, skal stå i forhold til bredden og dybden af ​​formationen, og rapporten skal udtales klart, uden en kraftig stigning i stemmen.
18. Signaler til formationskontrol og signaler til køretøjskontrol er specificeret i bilag 3 og 4 til dette charter.
Om nødvendigt kan fartøjschefen tildele yderligere signaler til at styre formationen.
19. Kommandoer vedrørende alle enheder accepteres og udføres straks af alle enhedschefer og chefer (seniorer) af køretøjer.
Når der sendes en kommando for signal, gives først "ATTENTION"-signalet, og hvis kommandoen kun vedrører en af ​​divisionerne, så gives et signal, der angiver nummeret på denne division.
Parathed til at acceptere en kommando indikeres også med "ATTENTION"-signalet.
Modtagelse af signalet bekræftes ved at gentage det eller give det passende signal til din enhed.
20. For at annullere eller stoppe modtagelsen, gives kommandoen "RESERVE". Denne kommando vender tilbage til den position, der var før teknikken blev udført.
21. Under træningen er det tilladt at udføre de i charteret specificerede boreteknikker og bevæge sig langs divisioner, samt ved hjælp af forberedende øvelser.
For eksempel: "Maskinpistol til brystet, i divisioner: gør det EN, gør det TO, gør det TRE." "Til højre, ved division: gør det EN gang, gør det TO."
22. Ved dannelse af landshold bores de i enheder.
Til beregning stiller militært personel op i en enkelt- eller dobbeltrangs formation og beregnes efter den generelle nummerering, som angivet i art. 85 i dette charter. Herefter foretages, afhængigt af holdets størrelse, sekventielle beregninger i kompagnier, delinger og squads og chefer for disse enheder udpeges.
For at deltage i parader, såvel som i andre tilfælde, kan en enhed efter ordre fra chefen dannes i en fælles kolonne på tre, fire eller flere. I dette tilfælde udføres konstruktionen som regel efter højde.
23. Dannelsen af ​​enheder udføres ved hjælp af kommandoen "STAND", før hvilken rækkefølgen af ​​dannelsen er angivet.
For eksempel: "Squad, på én linje - STÅ."
Ved denne kommando skal tjenestemanden hurtigt indtage sin plads i rækkerne, opnå det fastlagte interval og distance og indtage en formationsstilling.
24. Ved udstedelse af kommandoer for enheder af militære afdelinger og specialstyrker, i stedet for navnene "squad", "platoon", "kompagni", "bataljon" og "regiment", er navnene på enheder og militære enheder, der er vedtaget i de militære afdelinger. og specialtropper fra de væbnede styrker er angivet Styrke

Borestativ
27. Kampstillingen (Fig.) tages efter kommandoen "STAND" eller "ATILITY". Ved denne kommando, stå lige, uden spænding, sæt dine hæle sammen, juster dine tæer langs frontlinjen, og placer dem i bredden af ​​dine fødder; ret dine knæ, men spænd dem ikke; løft brystet og bevæg hele din krop lidt fremad; tag maven op; vend skuldrene; sænk dine arme, så dine hænder, håndfladerne vender indad, er på siderne og i midten af ​​dine lår, og dine fingre er bøjede og rører ved dine lår; hold dit hoved højt og lige uden at stikke hagen ud; se lige frem; være klar til øjeblikkelig handling.
Formationspositionen på stedet accepteres også uden en kommando: når du giver og modtager en ordre, når du laver en rapport, under udførelsen af ​​Nationalhymnen i Den Russiske Føderation, når du udfører en militær hilsen og også når du giver kommandoer.
28. Ved kommandoen "GRATIS", stå frit, løsn dit højre eller venstre ben ved knæet, men flyt dig ikke fra dit sted, mist ikke din opmærksomhed og tal ikke.
Ved kommandoen "REFUEL", uden at forlade din plads i rækken, skal du justere dine våben, uniformer og udstyr. Hvis du har brug for at være uden kommission, skal du søge tilladelse fra din nærmeste overordnede.
Før kommandoen "REFUEL" gives kommandoen "FREE".
29. For at fjerne hatte, gives kommandoen "Hatt (hovedbeklædning) - FJERN", og for at tage dem på - "Hatte (hovedbeklædning) - SÆT PÅ." Om nødvendigt fjerner og tager enkelt militærpersonel deres hovedbeklædning på uden kommando.
Den fjernede hovedbeklædning holdes i venstre frit sænkede hånd med kokarden fremad (fig. 2).
Uden våben eller med våben i positionen "bag ryggen" fjernes hovedbeklædningen og tages på højre hånd, og med våbnet i positionerne "på bæltet", "på brystet" og "ved benet" - med venstre. Når man fjerner en hovedbeklædning med en karabinhage i "skulder" position, tages karabinhagen først til benet.

Drejer på plads
30. Drej på stedet udføres i henhold til kommandoerne: "Til højre-VO", "Halvsving til højre-VO", "Nale-VO", "Halvsving til højre-VO", " Cru-GOM”.
Drejer rundt (1/2 cirkel), venstre (1/4 cirkel), en halv omgang til venstre (1/8 cirkel) laves mod venstre hånd på venstre hæl og på højre tå; til højre og en halv omgang til højre - mod højre hånd på højre hæl og på venstre tå. Drej udføres i to trin: det første trin er at vende rundt, opretholde den korrekte position af kroppen, og uden at bøje knæene overføre kroppens vægt til forbenet;
anden aftale - den korteste rute sæt det andet ben på.

Bevægelse
31. Bevægelsen udføres ved at gå eller løbe.
Gåbevægelsen udføres med et tempo på 110-120 skridt i minuttet. Trinstørrelse - 70-80 cm.
Løbebevægelsen udføres med et tempo på 165-180 skridt i minuttet. Trinstørrelse - 85-90 cm.
Trinnet kan være kamp eller marchering.
Marchtrinnet bruges, når enheder passerer gennem en højtidelig march; når de udfører en militær hilsen på farten; når en tjenestemand nærmer sig sin overordnede, og når han forlader ham; ved svigt og tilbagevenden til drift, samt under øvelsestræning.
Gåtrinnet bruges i alle andre tilfælde.
32. Bevægelse i et marchtrin begynder med kommandoen "Formationstrin - MARCH" (i bevægelsen "Formationstrin - MARCH"), og bevægelse i et marchtrin begynder med kommandoen "Step - MARCH".

Ved en foreløbig kommando, flyt kroppen lidt fremad, overfør dens vægt mere til højre ben, bevar stabiliteten; på den udøvende kommando skal du begynde at bevæge dig med venstre fod i fuldt skridt.
Når du bevæger dig i et marchtrin (fig. 3), skal du bringe dit ben med tåen trukket frem til en højde på 15-20 cm fra jorden og placere det fast på hele foden.
Med dine hænder, startende fra skulderen, lav bevægelser nær kroppen: fremad - bøj dem ved albuerne, så hænderne hæver sig over bæltespændet til håndfladens bredde og i en afstand af håndfladen fra kroppen, og albue er på niveau med hånden; tilbage - til svigt i skulderleddet. Fingrene er bøjede, hold hovedet lige, se fremad.
Når du bevæger dig i gangtempo, skal du bevæge dit ben frit uden at trække i tæerne, og placere det på jorden, som ved normal gang; lav frie bevægelser rundt i kroppen med hænderne.
Når du bevæger dig i et marcherende tempo, skal du skifte til et marchtrin på kommandoen "Attention". Når du bevæger dig i et marchtempo, skal du gå i et marchtempo på kommandoen "FREE".
33. Løbebevægelsen begynder med kommandoen "RUN - MARCH".
Når du bevæger dig fra et sted, efter en foreløbig kommando, bevæg kroppen lidt fremad, bøj ​​armene halvvejs, flyt albuerne lidt tilbage; på den udøvende kommando, start med at løbe med venstre ben, lav frie bevægelser med hænderne frem og tilbage i takt med løbeturen.
For at gå fra et skridt til et løb skal du efter en indledende kommando bøje dine arme halvt og bevæge albuerne lidt tilbage. Den udøvende kommando gives samtidig med at venstre fod sættes på jorden. Ved denne kommando højre fod tag et skridt og begynd at løbe med din venstre fod.
For at skifte fra at løbe til at gå, gives kommandoen "Step - MARCH". Den udøvende kommando gives samtidig med at højre fod sættes på jorden. Ved denne kommando skal du tage to skridt mere, mens du løber, og begynde at gå med din venstre fod.

34. Udpegningen af ​​et trin på plads foretages ved hjælp af kommandoen "På plads, med et trin - MARTS" (i bevægelse - "PLADS").
Ifølge denne kommando angives et trin ved at hæve og sænke benene, mens benet hæves 15-20 cm fra jorden og placeres på hele foden, startende fra tåen; lav bevægelser med hænderne i takt med dit skridt (fig. 4). På kommandoen "STRAIGHT", givet samtidig med at du placerer din venstre fod på jorden, tag endnu et skridt med din højre fod på plads og begynd at bevæge dig med venstre fod i et helt skridt. I dette tilfælde skal de første tre trin være kamp.
35. Der gives en kommando for at stoppe bevægelsen.
For eksempel: "Privat Petrov - STOP."
Ved den udøvende kommando, der gives samtidig med at du sætter højre eller venstre fod på jorden, skal du tage endnu et skridt, og ved at placere foden tage en kampstilling.
36. For at ændre bevægelseshastigheden gives følgende kommandoer: "BREDERE TRIN", "KORTERE TRIN", "OFTE TRIN", "SMARTERE TRIN", "HALVT TRIN", "FULD TRIN".
37. For at flytte enkelt militært personel et par skridt til siden, gives en kommando.
For eksempel: "Privat Petrov. To trin til højre (venstre), trin - MARTS."
Ved denne kommando skal du tage to skridt til højre (venstre), og placere din fod efter hvert skridt.
Der gives en kommando til at gå frem eller tilbage flere trin.
For eksempel: "To skridt frem (tilbage), et skridt ad gangen - MARTS."
Ved denne kommando skal du tage to skridt frem (tilbage) og sætte din fod ned.
Når man bevæger sig til højre, venstre og tilbage, er der ingen bevægelse af armene.

Drejer i bevægelse
38. Drej i bevægelse udføres i henhold til kommandoerne: "Til højre-VO", "Halvsving til højre-VO", "Nale-VO", "Halvsving til højre-VO", "Omkring - MARTS”.
For at dreje til højre, en halv omgang til højre (venstre, en halv omgang til venstre), gives den eksekutive kommando samtidig med at højre (venstre) fod placeres på jorden. Ved denne kommando skal du tage et skridt med din venstre (højre) fod, dreje på tåen på din venstre (højre) fod, samtidig med svinget, flytte din højre (venstre) fod fremad og fortsætte med at bevæge dig i en ny retning.
For at vende i en cirkel gives den eksekutive kommando samtidig med at højre fod sættes på jorden. Ved denne kommando skal du tage endnu et skridt med din venstre fod (tæller et), flyt din højre fod et halvt skridt frem og lidt til venstre og drej skarpt mod din venstre hånd på begge fødders tæer (tæller to ), fortsæt med at bevæge dig med din venstre fod i en ny retning (tæller tre).
Ved drejning sker bevægelsen af ​​armene i takt med skridtet.
Boretrinnet er en af ​​de mest komplekse og svære at mestre boreteknikker, hvis implementering kræver særlig ro, smarthed, klarhed og koordineret bevægelse af arme og ben fra deltagerne.
Øvelsestrinnet bruges, når enheder passerer gennem en ceremoniel march, når de hilser under bevægelse, når en servicemand nærmer sig og afgår fra sin overordnede, når de forlader rækkerne og vender tilbage til rækkerne, samt under øvelser.
Den anbefalede rækkefølge for at lære at bevæge sig i marchende trin er som følger:
- træning i håndbevægelser;
- træning i at markere et trin på stedet;
- træning i bevægelse i marcherende trin på fire punkter;
- træning i bevægelse med et marcherende skridt på to punkter;
- træning i bevægelse i et marcherende tempo i et langsomt tempo (50-60 skridt i minuttet);
- træning i bevægelse i et øvelsestempo i et foreskrevet tempo (110-120 trin i minuttet) i henhold til byggepladsens markeringer;
- generel træning i at marchere langs paradepladsen uden afmærkning;
- accept af prøver.
Efter at have talt om brugen af ​​boretrinnet begynder kommandanten at lære det med holdet. At lære at bevæge sig med et marcherende skridt, som enhver ny teknik, bør begynde med en eksemplarisk demonstration og forklaring. Det anbefales at lære øvelsen trin for element ved at bruge forberedende øvelser til dette. Efter at have demonstreret bevægelsen i et marcherende trin som helhed, demonstrerer holdlederen i sektioner den første forberedende øvelse - bevægelse med armene, og giver derefter kommandoen "Bevægelse med armene, gør det - EN gang, gør det - TO". Ifølge "do - ONCE"-tællingen skal soldaterne bøje deres højre arm ved albuen og flytte den fra skulderen nær kroppen, så hånden hæver sig over bæltespændet til håndfladens bredde og er i håndfladens afstand fra kroppen; samtidigt venstre hånd træk tilbage, indtil skulderleddet svigter. Fingrene skal være bøjede, og højre hånds albue skal være let hævet. Ifølge "gør - TO"-tællingen skal eleverne bevæge deres venstre hånd fremad, og deres højre hånd, startende fra skulderen, tilbage til fejl. Efter hver optælling forsinker chefen placeringen af ​​elevernes hænder og retter de fejl, de har lavet. Hvis teknikken udføres forkert af flertallet af soldaterne i troppen, giver han kommandoen "LEAVE", og hvis kun én soldat laver fejl, giver han en kommando, for eksempel "Privat Ivanov - LEAVE". Efter at have lært den forberedende øvelse til hænderne i divisioner i henhold til kommandantens kommandoer, kan du gå videre til træning på bekostning af soldaterne selv eller til tromlen.
For at komplicere denne øvelse tilføjes efterfølgende betegnelsen for et trin på plads (fig. 7).

Efter at have mestret den korrekte position af hænderne, begynder holdlederen at studere den næste forberedende øvelse - bevægelse i et formationstrin i divisioner af fire og to tæller.
Efter at have demonstreret den forberedende øvelse for divisioner i fire tællinger, åbner kommandanten kammeret i fire trin og ved at dreje det til højre befaler han: "Formationstrin, for divisioner i fire tællinger, trin - MARTS": "EN, to, tre , fire: EN, to, tre, fire, osv. Antallet af "en" udtales højt. Ved den foreløbige kommando "Step" bevæger soldaterne i troppen deres krop lidt fremad, og overfører kroppens vægt mere til højre ben og bevarer en stabil position (fig. 8, a). I henhold til den udøvende kommando "marts" og tæller "en", begynder de at bevæge sig fra venstre ben, i et helt skridt, og fører benet frem med tåen trukket ud (foden skal være parallel med jorden) til en højde på 15-20 cm fra jorden (fig. 8, b), og sæt den fast på hele foden, samtidig med at du løfter højre ben fra jorden og trækker det et halvt skridt frem til hælen på venstre ben. (fig. 8, c). Samtidig med skridtet bevæger deltagerne deres højre hånd fremad og venstre hånd tilbage til fejl (som angivet i den første forberedende øvelse) og står på venstre ben med armene nedad, højre ben lige, med tåen næsten ved jord. Når de tæller "to, tre, fire" laver de en eksponering.

Ved næste optælling af "en" gentages bevægelsen, men med højre fod, og ved optælling af "to, tre, fire", hold igen osv. Efter at have øvet den forberedende øvelse i fire tællinger, skal holdlederen gentager den samme bevægelse i to tællinger, hvortil han giver kommandoen "Formationstrin, i opdelinger i to tællinger, trin - MARTS" og tæller: "En, to: en, to", osv. Ved optælling af "en" , udføres et skridt frem, ved optælling af "to" - udholdenhed . Hvis holdets soldater laver fejl, bør du gentage øvelsen igen i fire punkter. Derefter begynder holdlederen at lære at bevæge sig i formation med et tempo på 50-60 skridt i minuttet, efterfulgt af at øge bevægelsestempoet til 110-120 skridt i minuttet. For at rette fejl anbefales det at gå fra det fulde bevægelsestempo i et marcherende trin til bevægelse i divisioner af fire eller to tæller. Under uddannelsen af ​​afdelingen i at udføre teknikken som helhed er det nødvendigt strengt at opretholde et bevægelsestempo på 110-120 trin i minuttet. Holdlederen, der er i midten af ​​byggepladsen, giver kommandoer. Hvis han bemærker en generel fejl, stopper han holdet, vender det mod ham og fortsætter træningen, viser hvordan man gør det. Hvis kun én soldat laver en alvorlig fejl, tager holdlederen ham et skridt til siden, stiller sig ved siden af ​​ham og retter fejlen, mens han går. Træning i divisioner og i det hele taget kan udføres på kommando og på befalingsmandens regning, selvstændigt på bekostning af praktikanterne, og også til tromlen. Når man lærer at bevæge sig i formationstrin, er det nødvendigt at sikre, at soldaterne ikke svajer fra side til side, når de bevæger sig. Årsagen til svajningen er den forkerte placering af benene, når de bevæger sig: i stedet for at placere benene med indersiden af ​​fødderne langs bevægelsesaksen, placerer de dem til siderne, mens kroppens tyngdepunkt flytter sig til højre og derefter til venstre for hvert trin. Hvis en soldat ser ud til at hoppe, mens han bevæger sig i et marcherende tempo, skal han gøres opmærksom på sin fejl og kræve, at han overfører vægten af ​​sin krop fra fod til fod jævnt, og ikke i ryk. Når du bevæger dig, bør du ikke lade det ene ben krydse det andet. Efter at have elimineret alle manglerne, går de videre til at træne bevægelse i et marcherende tempo i dannelsen af ​​et hold (platoon).
Efter afslutning af marchtræning accepterer holdlederen kredit fra hver elev.
Før du studerer sving i bevægelse, er det tilrådeligt at øve sig i at gå og løbe, ændre bevægelseshastigheden og stoppe bevægelse. Den normale ganghastighed er 110-120 skridt i minuttet, skridtstørrelsen er 70-80 cm. Den normale løbehastighed er 165-180 skridt i minuttet, skridtstørrelsen er 85-90 cm.
For at begynde at løbe, gives kommandoen "Run - MARCH". Når eleven begynder at løbe fra et sted, skal eleven efter en foreløbig kommando bevæge sin krop lidt fremad, bøje armene halvt, bevæge sine albuer en smule tilbage, og på en eksekutiv kommando begynde at løbe med venstre ben, så han frigør sig. bevægelser af hans arme frem og tilbage i rytmen af ​​løb. At lære at løbe begynder med at demonstrere og mestre teknikken i et langsomt tempo. Mens han demonstrerer løbeteknikken, er chefen opmærksom på kroppens position og armbevægelsen, skubber med benet, bringer det frem og placerer det på jorden. Efter demonstrationen løber kursisterne, på kommando af kommandøren, i en kolonne en ad gangen rundt på byggepladsen og holder en afstand på fire trin. Kommandøren, der er i centrum, ser dem løbe, overvåger den korrekte udførelse af individuelle elementer, påpeger fejl og søger deres eliminering. For at gå fra et skridt til et løb, efter en foreløbig kommando, skal du bøje dine arme halvt og bevæge albuerne lidt tilbage. Den udøvende kommando gives af chefen samtidig med, at soldaten placerer sin venstre fod på jorden. Ved denne kommando tager han endnu et skridt med højre fod og begynder at løbe med venstre fod i normal hastighed. For at skifte fra at løbe til at gå, gives kommandoen "Step - MARCH". Den udøvende kommando gives samtidig med at højre fod sættes på jorden. Ved denne kommando skal du tage to skridt mere, mens du løber, og placere din venstre fod på jorden og begynde at gå. Hvis det er nødvendigt at gå fra at gå (løbe) til at gå (løbe) på stedet, gives kommandoen "IN PLACE" brat og tydeligt. Kommandøren foran formationen viser et trin på plads generelt og ved inddeling med en forklaring: et trin på plads angives ved at hæve og sænke benene; benet skal hæves 15-20 cm fra jorden og placeres på jorden fra forsiden af ​​foden langs hele fodaftrykket; lav bevægelser med dine hænder i takt med dit skridt. Herefter begynder han at træne. Indlæring af et trin på stedet sker i opdelinger i to tællinger ved hjælp af kommandoen: "Betegnelse for et trin på stedet, i divisioner, gør - EN GANG, gør - TO." I henhold til "do - ONCE"-tællingen, hæv dit venstre ben, lav samtidig en bevægelse med din højre hånd, så dens hånd hæver sig over spændet på taljebæltet i håndfladens bredde og i en afstand af håndfladens bredde fra kroppen, og før venstre arm tilbage, indtil skulderleddet svigter. I henhold til "gør - TO" tæller du din venstre fod på jorden fra forsiden af ​​foden langs hele fodaftrykket. Sænk armene, hænderne i siderne og midt på lårene. Ved at gentage kommandoen øves de beskrevne positioner af højre og venstre ben (arme) skiftevis. I dette tilfælde lægges der særlig vægt på hændernes position og overholdelse af borestillingen. Hvis en elev laver fejl, når han udfører teknikker, skal træningen fortsættes, indtil de bemærkede mangler er elimineret. Træningen udføres ved hjælp af kommandoen "Træd på stedet - MARTS". Ved overgang fra et stående trin til en gående bevægelse, gives kommandoen "LIGE" samtidig med at venstre fod sættes på jorden. Ved denne kommando tager eleven endnu et skridt på plads og begynder at bevæge sig med venstre fod i fuld skridt. Ved kommandoen "Løb på plads - MARTS" løber eleven på plads, placerer fødderne på forsiden af ​​foden og bevæger armene i takt med løbet. På kommandoen "Straight", givet samtidig med at du placerer din venstre fod på jorden, mens du løber, skal du tage endnu et skridt, mens du løber på plads med din højre fod og begynde at bevæge dig fremad med din venstre fod. Efter at have demonstreret teknikken til at bevæge sig ved at gå og løbe, overgang fra gang til løb og omvendt, tale om det og forklare kravene i øvelsesbestemmelserne til deres implementering, begynder kommandanten at træne de lærte teknikker og handlinger. Efter at have sikret sig, at flertallet af kursisterne har mestret teknikken til at gå og løbe korrekt, sætter kommandanten, idet han påpeger manglerne for de enkelte kursister, opgaven med at eliminere dem i fritiden, og han begynder selv at forklare og demonstrere implementeringen af teknikker til at ændre bevægelseshastigheden. For at ændre bevægelseshastigheden gives følgende kommandoer: "BREDERE TRIN", "KORTERE TRIN", "OFTE TRIN", "SAMME igen". "HALVT TRIN", FULD TRIN." For at tage et par skridt til siden i formation på stedet, gives en kommando, for eksempel: "To skridt til højre (venstre), skridt - MARTS"; i dette tilfælde, en fod sættes efter hvert skridt For at bevæge sig et par skridt frem eller tilbage, gives en kommando, for eksempel: "To skridt frem (tilbage), skridt - MARTS." På denne kommando skal du tage to skridt frem (tilbage) og Sæt din fod ned Når du bevæger dig til højre, venstre og tilbage, foretages der ingen bevægelse af armene, for eksempel: "Squad - STOP" eksekutiv kommando, der gives samtidig med at du placerer højre eller venstre fod på jorden, skal du tage endnu et skridt og placere din fod og indtage positionen "At opmærksomhed".

23.02.2017 - 13:13

Kamptræning er en integreret del af livet for ethvert militært personel. Alle, der engang tjente i hæren, længe efter endt tjeneste, husker, hvordan de i lang tid måtte marchere på paradepladsen og perfektionere deres skridt.

Nogle husker boretræning med et smil, andre gyser ved blot tanken om det. Men uanset hvad, så er det denne disciplin, der lægger grundlaget for en soldats adfærd i tjeneste. Drilltræning lærer dig ikke kun, hvordan du marcherer smukt på paradepladsen, det styrker din vilje, løfter holdånden og forbedrer din evne til at kontrollere din krop...

Mange mennesker tror, ​​at boretræning dukkede op for relativt nylig. Det er det dog ikke. Omkring 800 f.Kr. begyndte grækerne først at bruge militær formation. Takket være denne træning blev falanksen til en formidabel offensiv styrke. Meget har ændret sig i dag. Men behovet for koordinering af handlinger er ikke forsvundet. En soldat, der ikke ved, hvordan man følger kommandoer, kan dø selv eller dræbe en kammerat. Derfor er drilltræning bygget på den strengeste disciplin.

I Æresvagtens Kompagni, uden hvis deltagelse ingen kan undvære betydningsfuld ferie i landet er der særlig opmærksomhed på boretræning. Hvert trin, hver kommando finpudses til perfekt udførelse.

Der er mange teknikker til at marchere. En af hovedtyperne er kamptrinnet. Det udføres normalt med et tempo på 100-120 skridt i minuttet. En anden type er det ceremonielle eller "preussiske" trin, når benet føres frem næsten i en ret vinkel med kroppen. Derudover udføres det i et langsommere tempo - 75 skridt i minuttet. Sådanne bevægelser kræver lang træning og en enorm fysisk indsats.

Kamptræning er ikke en let "videnskab". Disse kæmpere lærer bare sådan en delikat kunst. Fyrene med upåklagelig pejling har stadig hundredvis af timers træning forude på paradepladsen, hvorefter de vil blive til rigtige kæmpere og forsvarere af moderlandet.

Echelon-2019-øvelsen sluttede på Mulino træningsbanen.



Nyheder om Hviderusland. Den fælles kampøvelse for de væbnede styrker i CSTO-medlemslandene "Echelon-2019" sluttede på Mulino træningspladsen, rapporterede nyhedsprogrammet "24 Hours" på STV.

Omkring 900 militærpersoner deltog i det, og over 250 stykker udstyr var involveret. For første gang øvede militæret i Armenien, Hviderusland, Kasakhstan, Rusland, Kirgisistan og Tadsjikistan forberedelsen og udførelsen af ​​fælles operationer. Dette forklares med behovet for at forbedre CSTOs kollektive styrkers logistiksystem.

Anatoly Sidorov, chef for traktatorganisationens fælles stab kollektiv sikkerhed:
Troppeaktioner ind moderne forhold kræver en stor mængde og rettidig levering af materiale og tekniske midler for at sikre dem. Og selvfølgelig er disse spørgsmål fokus for opmærksomheden i den kollektive sikkerhedstraktatorganisation, så vi kan sikre succesfulde handlinger fra tropperne fra CSTOs kollektive styrker.

Udover udførte opgaver diskuterede militæret nuværende problemer organisering af logistik og dens yderligere forbedring.

• Læs mere