Underholdningsscenario "en reise inn i en verden av opplevelser og eksperimenter." Vitenskapsshow med tema for barn

Vitenskap er ikke alltid en kjedelig og alvorlig sak som utelukkende behandles av voksne. Barneselskap i vitenskapelig stil kan være et morsomt og spennende arrangement hvis du organiserer det kreativt. Vi skal prøve å inspirere deg!

En uvanlig barnebursdag omgitt av flasker og reagensrør vil være en hyggelig og nyttig ferie. Gjestene vil lære mye nytt, øve på laboratoriet og teste kunnskapen sin. Fantastiske funn og hyggelige overraskelser vil løfte humøret til alle barn.

På en vitenskapelig festival for barn må det være en programleder - en av de voksne som spiller rollen som en "gal" vitenskapsmann. Denne morsomme professoren med morsomme vaner og rufsete hår vil hjelpe barna med å utføre eksperimenter innen kjemi og fysikk. Barn vil definitivt ikke kjede seg med ham!

Invitasjoner til en vitenskapelig festival

Små smarte gutter og jenter vil bli positivt overrasket når de mottar ikke bare en verbal invitasjon, men også vakkert kort som angir dato, sted og klokkeslett for ferien. Dekorer invitasjonskortet ditt kjemiske formler, skriv ut rammer fra kjente tegneserier, hvor hovedpersonene er unge forskere. Teksten kan begynne i en formell tone, ved å henvende den lille gjesten med navn og patronym. Husk å skrive at barnet får et spennende program og smakfulle godbiter.

Rominnredning i vitenskapelig stil

Rommet for å holde ferie i en vitenskapelig stil skal ligne et laboratorium i hele utseendet. Portretter av kjente forskere hengende på veggene, bord kjemiske elementer, tykke innbundne bøker. Plasser kjegler og flasker med fargerike juice overalt. Hvis du har en tavle hjemme, skriv ordene "Gratulerer med dagen!" omgitt av kjemiske formler.

Antrekk for små forskere

Klær skal ved første øyekast avsløre at barn er nysgjerrige forskere. Det er flott hvis du klarer å få hvite kåper til barna og runde briller med vanlig glass. Ha det gøy med å kle deg ut så snart gjestene tråkker på terskelen til "kontoret". Gi i tillegg hvert barn et navneskilt som sier «Scientist».

Borddekking i vitenskapelig stil

Bruk en rekke krukker, kolber og flasker til å servere vanlig mat og drikke. For eksempel vil syltetøy eller lollipops i "kjemiske" glassbeholdere se interessante ut. Selv ved bordet vil ikke gutta forlate følelsen av at de bokstavelig talt står på terskelen til en vitenskapelig oppdagelse.

Geléen vil se interessant ut forskjellige farger i kopper, samt andre produkter med trygge matfarger. Blå limonade eller blå småkaker - i vitenskapens verden er dette kanskje ikke tilfelle!

Å spise en lys kake dekorert med tall og symboler av kjemiske elementer er selvfølgelig en av de hyggeligste begivenhetene i en vitenskapelig ferie for barn. Kaldt fyrverkeri med vakre flytende gnister vil legge til en magisk atmosfære.

Moro på barnefest i vitenskapelig stil

Hvis du tviler på dine evner og vitenskapelig kunnskap, kan du invitere animatører til å gjennomføre underholdningsdelen av ferien. Men vi foreslår å gjøre det på egen hånd– og arrangere et kjemishow som skal vekke beundring og åpne opp for mye nytt for barna. Om ønskelig kan foreldre dra med bursdagsgutten og gjestene på utflukt til museum eller planetarium.

Quiz. Komme opp med interessante spørsmålå teste barns kunnskaper. Pass på å ta hensyn til alderen på gjestene. Det skal være en premie for hvert riktig svar. Veksle mellom kompleks og enkle spørsmål med morsomme og humoristiske.

Tegninger på melk. Du kan helle vanlig melk i en stor flat beholder, tilsett oppvaskmiddel og tilsett matfarge. Når ingrediensene blandes, oppstår en kjemisk reaksjon og vakre abstrakte mønstre vises.

Boble. Inviter gjestene til barnas vitenskapsfest til å tilberede væske for såpebobler med egne hender. For å gjøre dette, må du blande et glass i en krukke flytende såpe med seks glass rent vann. Ta ledningen og bøy den slik at det dannes en ring i den ene enden. Nå gjenstår det bare å dyppe ringen i blandingen og begynne såpeprestasjonen.

Tornado i en flaske. Vis barna dine et utrolig eksperiment med vann. Fyll en plastflaske 3/4 full med vann og tilsett et par dråper oppvaskmiddel og glitter for å hjelpe deg med å se tornadoen bedre. Skru på lokket godt og snu beholderen, hold den i nakken. Snurr flasken raskt og stopp. Barn vil se en vannvirvelvind - en liten tornado. Vann beveger seg rundt sentrum på grunn av sentrifugalkraft.

Det er fullt mulig å organisere et barns bursdag i en vitenskapelig stil på egen hånd. Denne dagen vil bli husket av bursdagsgutten og hans gjester med lyse, morsomme eksperimenter og positive inntrykk. Et barneferiearrangement i dette formatet vil være nyttig og inspirere barna!

Scenario for den kjemiske kvelden «Gjør-det-selv-mirakler».

Lærerens åpningstale. Kjære gutter! I dag er elever i sjuende, åttende og niende klasse samlet her. Hver av dere har sin egen oppgave. Åttendeklassinger forberedte interessante eksperimenter, viste forskjellige «mirakler* og avslørte hemmeligheten bak hvert mirakel». Niendeklassinger, dere er ikke bare tilskuere, vær på vakt, følg nøye med på alt som skjer, vær forberedt på å svare på spørsmålene som åttendeklassingene vil stille deg. Din rolle, syvendeklassinger, er å bestemme selv ett spørsmål: er kjemivitenskapen interessant, vil du studere den? Selvfølgelig, i kjemi, som i enhver vitenskap, i tillegg til det underholdende, vil det også være vanskelige ting. Men det som er vanskelig og interessant er at det et tenkende menneske trenger, er at sinnet vårt ikke er i lediggang og latskap, men hele tiden jobber, jobber og jobber. Helt på slutten av møtet vårt vil jeg stille deg ett enkelt spørsmål, og du vil svare på det. La oss nå komme i gang Til mirakler."

Fire elever kommer ut.

1 student. Det er varmt her, jeg er tørst. WHO 6 be om vann?

2 student. Jeg ville drukket mye haZiva uten sirup.

3 student . Å, jeg liker det med sirupbare litt, litt.

4 student. Brødre, jeg trenger en ku -Jeg vil ha fersk melk!

Den 5. eleven kommer ut. I hendene har han en stor flaske med væske.

5 student. Er dere tørste? I tellingingen fabelaktig væske, jeg kan håndtere mirakler, jegJeg underviser i kjemi. Sett opp brillene! ErfaringVi skal definitivt gjennomføre det, alt er etter planen.

Gutta tar fra bordet og setter glass der løsninger er plassert på bunnen nødvendige stoffer. Den 5. eleven heller fra kolben til alle HVA Han spurte.

5 student. Her er vann, her er brus, her erfersk melk, viste det seg veldig smart, og hemmeligheten lett å finne ut.

Gutta later som om de vil drikke innholdet i glassene.

5 student . Stopp folkens, vent littdet var ingen problemer, vennligst ikke drikk noeikke vann, ikke vann. Det er alvorlige forbud i dette strenge kontoret. Husk alt, venner: herDu kan ikke drikke eller spise.

1, 2, 3 Vi er kjent med mirakler, vi kan gjøre dem selv.

5 student . Det første miraklet skjeddevar det i glassene?

1 student. Og svaret er ganske enkelt - det var detGlasset mitt er tomt.

2 student . Jeg har brus i glasset.

3 student . Sammen med den er metyloransje.

4 student. Min inneholder bariumklorid.

5 student. Hva betyr dette? Gjett,niende klasse. Vi stoler på deg! Ikke sammensattDet er vanskelig for deg å forstå hva som er i flasken...

Alle niendeklassinger: Syre!

5 student . Du kjenner henne sikkert rang?

9 Klasse. Svovelholdig!

De drar. Den 6. eleven kommer ut.

6 student. Jeg er allerede i kjemikalienes underverkerJeg skal lage bål uten ild, uten fyrstikker. PåJeg legger til en seng av splinter og ved og bålet er klart. Jeg tar detlegg litt bomull i hånden, sug den i alkohol, legg den på båletslipp: brenn, hvis jeg vil!

Han gjør alt han sier, og bålet lyser opp.

6. elev. Jeg skal fortelle deg min hemmelighet, NikaDet er ingen hemmelighet her. Gjemte seg her under ildenbrennende blanding. Vi er kjent med miraklerVi kan lage dem selv!

Blader. 1. elev dukker opp

7 student. Jeg har en rolig opplevelse, utenild og flamme. Jeg vil stille spørsmål. Niklasse, oppmerksomhet!

Gjennomfører et eksperiment med fenolftalein.

7 student. Jeg er ikke redd for syrer, hellerveldig sterk. Men i alkaliske løsningerJeg liker bringebær. Lysere enn saften av alle bringebær, hvem er jeg?

9 Klasse. Fenolftalein!

Neste forsøk er med metyloransje.

7 student. I alkalier er jeg veldig gul,og i syrer er den veldig rød. Og miljøet er nøytraltnoah - fargen oransje, vakker. Indikatorveldig viktig, hva heter jeg?

9 Klasse. Metyloransje.

Erfaring med et stykke universalindikatorpapir.

7 - og student. Dette gule stykket papir vil indikere altuten vanskeligheter: det blir blått - det er alkali i kolben, malingNei - syre. Hvis miljøet er nøytralt - ikkevil endre farge da. Vi er for disse instruksjonene som skal vi ringe henne?

9 Klasse. Universell!

Blader. Den 8. eleven kommer ut.

8 student. Vi er kjent med mirakler - gjør detvi kan gjøre dem selv. Niende klasse, oppmerksomhet, vil det væredu har en oppgave. Helles over på vanlig brettvann, og det legges også et glass smeltet snø der.

1. elev kommer ut.

1 student. Jeg heller salt i et glass, og du,min venn, vær så snill å bland deg inn. Jeg teller til femEN Du vri alt med en pinne.

Han teller sakte slik at glasset rekker å fryse.

8 student. Det kjemiske glasset frøs, prosess...

9 Klasse. Endotermisk

8. og 1.elevene går. Den 9. eleven kommer ut.

9 student. Alt vann, snø og løsning,kjedelig samtale... Jeg har andre planer:Jeg skal tenne en flamme på rutenettet.Setter fyr på en sandhaug dynket i alkohol.

Jeg vet ikke hvordan jeg gjør det ennå, slanger vil krype ut av sanden. Skremmende, bitende, vil du ikke gråte av frykt? Er du ikke redd? Vel, se. Ikke alt på en gang. Vente. For å se slangene må du varme dem godt opp, men mens jeg vekker dem, skal jeg fortelle deg noe annet.

Han snakker og demonstrerer samtidig erfaring,

En sommer hadde jeg vondt i halsen veldig lenge. De skrev ut at jeg skulle skylle med furacillin for sår hals. Likevel gikk halsbetennelsen bort, selv om jeg kjempet mot det lenge. Og det er to flasker med det furacillinet igjen. I dag har vi kalket veggene og vasket hendene med kalk. Jeg bestemte meg for å helle den gamle medisinen i dette vannet. Jeg ble fryktelig overrasket, jeg grøsset til og med da kalkvannet ble rødrødt. Jeg tok med resten til skolen, og nå bestemmer furacillin alkalien for oss, akkurat som fenolftalein. Endrer ikke farge i vann, endres ikke i syre, i alkalier er furacillin lyst, som en appelsin.

Han vender seg igjen til opplevelsen med "svarte slanger".

Alkohol brenner og produserer mye varme. Den bryter ned brus med varme til karbondioksid. Det forkuller sukkeret – det er der svartheten kommer fra. Dette karbondioksid blåser opp sukkeret med bobler. Alt er klart, det er klart her, slanger, hvorfor de kryper. Vi er kjent med mirakler, vi vet hvordan vi gjør dem selv.)

Blader. 2. og 10.-elevene dukker opp.

10 student. Smil raskt, smilvære mer munter. Vi åpner telefonen vår i dag skredderbutikk

2 student. Vi er klare til å begynneenkelt arbeid. Vi kan få det umiddelbart bildet ditt.

Inviterer en av sjuendeklassingene.

10. elev. Her på dette blanke arketFølg nøye med. Smil mer muntert - dette er Nødvendigvis.

2 student. Vi kan fremkalle dette bildetJeg spiser det lett: Jeg drysser bildet med små kuler verizer.

Inviterer den neste.

10 student. Igjen et blankt arkVi har en annen måte, et bilde av proglaVi røyker med et varmt strykejern.

Han stryker lakenet og viser alle bildet.» Inviterer flere sjuendeklassinger.

2 student. Det er også en tredje måte, denneLegg merke til deg selv at ingenting til et stykke papirVi vil ikke røre.

Dette fotografiet er fremkalt under en bjelle i en ammoniakkatmosfære.

10 student. Se, kan alle se det? ENHemmeligheten er ganske enkel.

2 student. Her hjalp han oss i vårt arbeidkjent indikator.

Viser det første bildet.

De malte med syre.

Viser det andre bildet.

Ammoniakkgass.

Viser et bilde under klokken.

2 Og 10 studenter. Vi er kjent med chu desami, vi vet hvordan vi lager dem selv.

De drar. 4. og 3. eleven dukker opp.

3 forsker og k., Her er en annen moro: hvemvil han gi hånden sin for å bli hugget av? Beklager håndenlesing, så er pasienten nødvendig for behandling.

En syvendeklassing er invitert.

4 student. Vi opererer uten smerter, mendet blir mye blod.

3 student. For hver operasjon du trengersterilisering. Hjelp, assistent, gi meg jod!

4 student . Et øyeblikk! (Gir «jod»).

3 student. Vi vil fukte den med "jod" sjenerøst,slik at alt er sterilt. Ikke snu, patålmodig, gi meg kniven, assistent!

Gjør med kniv"Snitt", "blod" renner.

4 student. Se, bare en dryppblod renner, ikke vann. Men nå skal jeg tørke meg i håndenku - ikke et spor av kuttet.

- 3 student. Denne opplevelsen forklarer vi for nåvi kan ikke, jeg har blitt forfremmet til niende klasse - forklar Vi finner en avtale.

De drar. Den 5. eleven kommer ut. Han leser opp flere vers fra P. Ershovs eventyr «Den lille pukkelhesten» om ildfuglen.

5 student. Vi husket eventyret litt,

om hesten, om pukkelryggen.

Det er en ildfuglfjær

Det brakte Vanya lykke.

Det er på tide å undre seg

som ildfuglens fjær brenner.

Han tenner alkoholen i koppene for å fordampe, alkoholen inneholder oppløste salter av natrium, kalium, kedah, strontium osv. Så dekker han koppene med et tykt ark papp.

5 student. Svar, niende klasse, avHvorfor slukket brannen? Uten hva vil flammen dø? Til ham behov for...

9 Klasse. Oksygen!

Den 5. eleven går. Den 11. eleven dukker opp og legger den ferdige modellen av vulkanen på bordet. Tenner en spritlampe, varmer opp en glassstang

11 student. Og nå, venner, for derefra historien en historie. Sov tidlig om natten eller om morgenenbyfolk, plutselig dukket det opp en flamme fra krateret til vulkanen. Rumler og brøler, bekker renner gjennom munnenlava. Så under lavaen og under asken døde hanstrålende familie. Jeg skal vise deg, så godt jeg kan, døden til familie av Pompeii.

Berøring med en oppvarmet pinne begynner et "vulkanutbrudd".

11 student. Dere vil huske dette utbrudd

Forresten, hva slags reaksjon er dette?

9 Klasse. Nedbrytninger!

Alle deltakere drar.

1 student. Tiden vår er ute.

2 student. Men vi viste deg ikke alt,Hva vi kan gjøre.

3 student . Vi kan fortsatt bøye stabelenlinrør og borgummiplugger.

4 student. Snakk kjemisk språk.

5 student. Kobbermynter bli til"sølv".

6 student. Lag et tordenvær V prøverør

7 student . Får hydrogen og oksygen.

8 student. Eksploder eksplosiv gass.

9 student. Lage svart krutt og mer mye mer.

10 student. Dette vil du lære i bu neste år.

11 student. Hvis du er lidenskapeligstudere mest interessant vitenskap- kjemi.

Lærer. Vår underholdende time er over. Om et år, sjuende klasse, vil du kunne gjøre alt dette hvis du vil. Har du lagt merke til at niendeklassinger ofte måtte fullføre setninger og snakke på rim. Det er enkelt hvis du vet hva du skal si. Så nå har jeg det samme spørsmålet til deg som jeg lovet å stille i begynnelsen av møtet vårt. Interessante hemmeligheter gjemt på dette kontoret. Jeg gleder meg til å se deg neste år. Hva vil alle fortelle meg? JEG...

7. klasse. Jeg kommer"

Lærer, så kom! Jeg venter på deg!

Nyttårsaftens scenario
på Barnas Vitenklubb
(Barnas "vitenskapsshow")

Nyttårsaften i form av en vitenskapelig forestilling, hvis manus blir tilbudt din oppmerksomhet, ble holdt for elever i Children's Science Club i Preobrazhensky Children's Children's and Children's Science Club og deres foreldre i desember 2013.

Varighet - 1 time 15 minutter - 1 time 30 minutter.

Det presenterte materialet kan brukes til å forberede høytider, temafester og kule timer, i skole og tilleggsutdanning.

Tegn:

Forelesere-lærere i Barnas Science Club:

Førstelærer (P1)

Andre lærer (P2)

Baba -Nonscience (BN) - mytisk skapning som ligner på Baba Yaga

Barn (D)- elever i Barnas Vitenklubb (4. - 8. trinn).

På forhånd er det kun selve forsøkene som er forberedt med barna, og hver gruppe forbereder seg separat til ferien. Dermed forblir interessen for forestillingen ikke bare hos tilskuere, men også hos deltakere gjennom hele dens varighet, til tross for at nesten alle studenter er involvert i demonstrasjonen av eksperimenter.

På scenen: tabeller for demonstrasjon av eksperimenter, lydutstyr. Demonstrasjon av eksperimenter kan ledsages av musikk.

Kvelden begynner med en kort gratulasjon fra de tilstedeværende lærerne, som uventet blir avbrutt av utseendet til en karakter BN. Dette er en overraskelse for både publikum og utøverne av eksperimentene, så det er kun programlederne som vet før kveldens start.

BN: Å, dere ekle vitenskapsmenn!! Hva syntes folket her? Nyttår feire?! Sannsynligvis kom de opp med alle slags egne vitenskapelige eksperimenter! Nå begynner moroa, du vil motta gaver... (med et glis). HA-HA-HA! Jeg kastet ikke bort tiden min heller, jeg har også laget en gave til deg, og for en gave... ( truende). Kjenner du nøkkelen? ?...(viser nøkkelen)

P1: Oh du!!! Dette er nøkkelen min til kontoret, og der, folkens, er gavene deres!! Hvem er dette forresten?!! ….

P2: Ja, det ser ut som Baba - Unscience har kommet for å besøke oss, folkens. Og hun forårsaker alltid ikke annet enn problemer.

BN: De har helt glemt meg, gamle dame, men jeg vil være eldre enn vitenskapen din!!! Dette Jeg Jeg regjerte her i mange tusen år, helt til alle slags etsende mennesker med sin Vitenskap tvang meg ut. Men jeg vet og kan gjøre alt selv uten din vitenskap. Vil du ha noen gaver?!! ( gutta svarer: JA) HA-HA-HA! Så, lærde hoder, vis meg noe som jeg, en ulærd, ikke kunne. Overrask meg - nøkkelen er din, så får det være.

P: Vel, folkens, la oss vise det?!!

D: La oss vise deg!!

P1: Kan du, BN, koke vann med hendene?!

BN: Ja enkelt! Jeg koker grøten min slik hver dag.

P1: Vel, kok litt te til oss!!!

De gir BN en krukke med vann. Han prøver å koke det, men det går ikke.

P1: Hva fungerer ikke?

BN: Ja, hendene mine er frosne...

(På denne tiden, bak kulissene, strømmer barna, under veiledning av en andre lærer, veldig varmt vann fyll glassene opp til halvparten, pump ut mer luft, fjern pumpene, ta glassene inn i hallen. Merk følgende! La oss ta det kald hendene bak luft Del. Vannet koker. Vil være nødvendig: 0,5 l krukker, lokk og pumper for vakuumhermetisering, kokende vann, is for avkjøling av hender.)

BN:(gjemmer forsiktig overraskelse): Ja, du varmet sikkert opp hendene der på komfyren. Og hvorfor skal vi bli overrasket?

P1: Vel, ok, men kan du i det minste gjørme vannet?

BN: Hva med?!!! Jeg er faktisk en mester i denne saken!

De gir henne den samme krukken med vann.

P2: Kom igjen! Muti!

Han vifter med armene og trollbinder. Hun kan ikke gjøre noe.

BN: Åh! Ja, jeg er tydeligvis syk i dag...

Barn tar fram ferdige kolber med kalkvann. De senker rørene ned i dem og blåser. Vannet blir grumsete. Vil være nødvendig: lesket kalk, kolber, silikonrør.

BN: Ay-ay-ay, du kan ikke røyke så mye! ( Vifter med en finger) Du har bare røyk inne!!! Ikke rart vannet blir grumsete!!!

P1: Ok, bestemor, du vet ikke hvordan du skal koke, du vet ikke hvordan du skal røre, kanskje du kan få vannet til å ryke som en ild?!

De gir henne fortsatt den samme krukken med vann.

Han jobber, han prøver. Det kommer ikke noe ut av det.

BN:Å, dette er sannsynligvis vannet ditt, springvann, ikke regn. Denne vil ikke røyke...

Barn tar ut klargjorte beholdere med varmt vann og beholdere med tørris. Tørris kastes i vannet. Du trenger: beholdere (store glassboller) for vann, granulert tørris, varmt eller varmt vann, bomullshansker)

BN: Hva så? Hva så? ( skriker) Kastet du Moskva-snøen med alle slags kjemikalier?!…. Så det får meg til å røyke!!!...Og generelt sett er jeg lei av vannet ditt! ( Gir det til banken)

P2: Vel, siden du er lei av vann, vil du kanskje like ballonger? Sørg for at dette røret selv blåser opp ballongen for oss.

De gir henne et tomt, hult, ugjennomsiktig sylindrisk kar. BN ser på ham.

BN: Hvilken ball?! Hvor er ballen?! (Han undersøker fartøyet fra alle kanter. Han er fornærmet.)

BN: Eh, du! Og også forskere!!! Gjør du narr av bestemoren din?! Nå drar jeg helt, du vil stå uten gaver.

P2: Så, kan du ikke?! Men vi kan.

Barn tar ut klargjorte kar (ett kar) hvori plast flasker, mindre kar i høyden, 1/4 fylt med eddik. En ballong med 2 ts plasseres på flaskehalsen. bakepulver, slik at brusen ikke søler inn i flasken på forhånd, og slik at ballen ikke er synlig - den er inne i karet. De som utfører eksperimentet retter en ball plassert på en flaske og hell brus fra den i eddik. Ballen begynner å blåse seg opp og komme ut av beholderen.

Du vil trenge: en eller flere sylindriske ugjennomsiktige kar, plastflasker avhengig av størrelsen på karene, ball(er), eddik, brus.

BN(indignert å se ballen dukke opp): Vel, du tuller definitivt med meg. Jeg drar. Kom igjen! Jeg vil ikke se på dette tullet lenger! ( prøver å forlate)

P1: Vel, ok, bestemor - Nenaukushka, ikke bli fornærmet. Gjør det for oss bedre deig. Kan du?

BN (kommer gledelig tilbake) : I følge testen er jeg en dyktig håndverker, som man ikke finner slike. I tusenvis av år, uansett hvilken test jeg gjorde, klarte jeg meg helt fint uten vitenskapen din. Hvilken vil du ha - tykk eller flytende?

P1: Og vi vil gjerne ha noe som renner, men som ikke renner ut, slik at det er både tykt og flytende på samme tid!

De gir henne mel og vann, en miksebolle, en skje. Prøver å elte deigen.

På dette tidspunktet tar barna ut den tilberedte stivelsesblandingen og begynner å demonstrere eksperimenter med en ikke-newtonsk væske. Settet med eksperimenter kan være hvilken som helst ønsket. Vil være nødvendig: mais eller potetstivelse, vann, beholdere, brett, silikonhansker.

BN kikker og er sint over at hun ikke kan gjøre dette, men skjuler overraskelsen.

BN: Du har fått noe galt her igjen med vitenskapen din. Men jeg skjønte alt! Dette er du hele barndommen grøt samlet den halvspiste, slimete skum de kastet i litt melk, tyggegummi du stappet dine egne klissete ting, malte det hele og blandet det hele sammen, og nå skryter du av dette tullet til meg?! Deig til meg også! Da kan jeg gjøre dette også. Og generelt ser jeg på deg, lærte hoder, og føler meg melankolsk ... Du har ikke et nyttårstre eller leker.

P1: Derfor er vi en vitenskapsklubb. Vi har ikke julekuler på juletreet...

Barn bærer ut glassflasker fylt med vann og lys vegetabilsk olje. Sylindrene er opplyst nedenfra av LED-lommelykter gjemt på tribunen. Eksperimenter utføres basert på forskjellige tettheter av ikke-blandbare væsker: farget vann dryppes fra en stor pipette, og slipper baller gjennom oljen i vannet; det samme, men i stedet for vann tar vi en blanding av det med alkohol; vi slipper farget alkohol på grenseflaten mellom vann og olje, deretter introduserer vi vann i spritkulen med en pipette, og den synker; kast eventuelle brusetabletter inn i sylinderen med olje og farget vann. Du vil trenge: store glassflasker, 5 ml plastpipetter med lang tut, står for sylindere med flate lommelykter, vann, olje, alkohol-vannløselige fargestoffer, brusende aspirin eller askorbinsyre.

BN ser overrasket storøyd ut, men kommer så til fornuft.

BN(lignende skuffelse): Å, tenk bare, fargede kuler flyter frem og tilbake og sprekker... Nei, tross alt er ferien kjedelig...

P2: Hvorfor er alt galt med deg, bestemor? Planlegger du å forårsake et vulkanutbrudd her?!!

BN: Hva?! Utbrudd? Du lyver, ingen kan gjøre dette, ikke engang jeg! (til siden)Å, jeg sølte bønner!

P2: Kan du ikke, Nenaukushka? Men vitenskapen kan!

Seniorstudenter demonstrerer «Vulcan»-eksperimentet ved å bruke ammoniumbikromat med magnesiumpulver. En stålplate er forberedt på forhånd, som en liten haug med reagenser helles på. Det settes i brann med en lang fyrstikk. Du vil trenge: ammoniumbikromat, magnesiumpulver, stålplate, peis fyrstikker. TB: Ikke inhaler det resulterende grønne kromoksidpulveret .

BN:(forskrekket) Ah ah ah!!! De setter fyr, redd, hjelp!!! Ta nøkkelen din, jeg trenger den ikke! (gir nøkkelen og løper).

P1: Takk for at dere beseiret Baba Nenauka! Hvem hjalp deg med dette?

D: Vitenskap.. Kunnskap...

P2: Det stemmer, kunnskap er makt! Derfor fortjener du gaver i dag!

Gaver deles ut. Om ønskelig kan et festlig teselskap arrangeres.

Forfattere: Gracheva Irina Vyacheslavovna, Kupriyanova Maria Igorevna
Stilling: tilleggsutdanningslærere
Arbeidssted: GBOU Palace of Creativity for Children and Youth "Preobrazhensky"
Sted: Moskva

Hvis du lurer på hvordan du skal feire barnets bursdag, vil du kanskje like ideen om å arrangere et vitenskapsshow for barn. I I det siste vitenskapelige høytider blir stadig mer populære. Underholdende eksperimenter og nesten alle barn liker eksperimenter. For dem er det noe magisk og uforståelig, og derfor interessant. Kostnaden for å være vertskap for et vitenskapsshow er ganske høy. Men dette er ikke en grunn til å nekte deg selv gleden av å se de forbløffede barnas ansikter. Tross alt kan du gjøre det på egen hånd, uten å ty til hjelp fra animatører og feriebyråer.

I denne artikkelen har jeg laget et utvalg av enkle kjemiske og fysiske eksperimenter og eksperimenter som kan gjennomføres uten problemer hjemme. Alt du trenger for å gjennomføre dem finner du sannsynligvis på kjøkkenet eller medisinskapet ditt. Du trenger heller ingen spesielle ferdigheter. Alt du trenger er lyst og godt humør.

Jeg prøvde å samle enkle, men spektakulære eksperimenter som vil være interessante for barn ulike aldre. Jeg forberedte meg på hver opplevelse vitenskapelig forklaring(det er ikke for ingenting jeg studerte for å bli kjemiker!). Om du forklarer barna dine essensen av det som skjer eller ikke er opp til deg. Alt avhenger av deres alder og treningsnivå. Hvis barna er små, kan du hoppe over forklaringen og gå rett til den spektakulære opplevelsen, og bare si at de vil være i stand til å lære hemmelighetene til slike "mirakler" når de vokser opp, går på skole og begynner å studere kjemi og fysikk . Kanskje dette vil gjøre dem interessert i å studere i fremtiden.

Selv om jeg valgte de sikreste eksperimentene, må de fortsatt tas på alvor. Det er bedre å utføre alle manipulasjoner med hansker og en kjole, i trygg avstand fra barn. Tross alt kan eddik og kaliumpermanganat skape problemer.

Og selvfølgelig, når du holder et vitenskapsshow for barn, må du ta vare på bildet av en gal vitenskapsmann. Din artisteri og karisma vil i stor grad avgjøre suksessen til arrangementet. Forvandle fra vanlig person Det er slett ikke vanskelig å bli et morsomt vitenskapelig geni - alt du trenger å gjøre er å tulle i håret, ta på deg store briller og en hvit frakk, bli smurt inn med sot og lage et ansiktsuttrykk som passer til din nye status. Slik ser en typisk gal vitenskapsmann ut.

Før du setter på et vitenskapsshow barnefest(forresten, dette kan ikke bare være en bursdag, men også en hvilken som helst annen ferie), alle eksperimenter bør gjøres i fravær av barn. Øv så det ikke kommer ubehagelige overraskelser senere. Du vet aldri hva som kan gå galt.

Barneeksperimenter kan gjennomføres uten en festlig anledning - bare slik at du kan tilbringe tid med barnet ditt på en interessant og nyttig måte.

Velg de opplevelsene du liker best og lag et feriemanus. For ikke å overbelaste barn med vitenskap, selv om det er underholdende, fortynne arrangementet med morsomme spill.

Del 1. Kjemikalieshow

Merk følgende! Ved gjennomføring kjemiske eksperimenter du bør være ekstremt forsiktig.

Skumfontene

Nesten alle barn elsker skum - jo mer, jo bedre. Selv barn vet hvordan de skal lage det: for å gjøre dette, må du helle sjampo i vannet og riste det godt. Kan skum dannes av seg selv uten å riste og også farges?

Spør barna hva de tror skum er. Hva består den av og hvordan kan den fås. La dem uttrykke sine gjetninger.

Forklar så at skum er bobler fylt med gass. Dette betyr at for dannelsen trenger du et stoff som boblenes vegger vil bestå av, og en gass som vil fylle dem. For eksempel såpe og luft. Når såpe tilsettes vann og røres, kommer luft inn i disse boblene fra miljø. Men gass kan også produseres på en annen måte – gjennom en kjemisk reaksjon.

valg 1

• hydroperitt tabletter;
• kaliumpermanganat;
• flytende såpe;
• vann;
• glasskar med smal hals (helst vakkert);
• kopp;
• hammer;
• brett.

Sette opp eksperimentet

1. Bruk en hammer, knus hydroperitt-tablettene til pulver og hell det i kolben.
2. Plasser kolben på et brett.
3. Tilsett flytende såpe og vann.
4. Forbered en vandig løsning av kaliumpermanganat i et glass og hell den i kolben med hydroperid.

Etter at løsningene av kaliumpermanganat (kaliumpermanganat) og hydroperid (hydrogenperoksid) smelter sammen, vil en reaksjon begynne å oppstå mellom dem, ledsaget av frigjøring av oksygen.

4KMnO 4 + 4H 2 O 2 = 4MnO 2 ¯ + 5O 2 + 2H 2 O + 4KOH

Under påvirkning av oksygen vil såpen som finnes i kolben begynne å skumme og slikke ut av kolben, og danne en slags fontene. På grunn av kaliumpermanganat vil en del av skummet bli rosa.

Du kan se hvordan dette skjer i videoen.

Viktig: Glasskaret skal ha en smal hals. Ikke ta det resulterende skummet i hendene og ikke gi det til barn.

Alternativ 2

En annen gass, for eksempel karbondioksid, er også egnet for skumdannelse. Du kan male skummet hvilken farge du vil.

For å utføre eksperimentet trenger du:

• Plast flaske;
• soda;
• eddik;
• Konditorfarge;
• flytende såpe.

Sette opp eksperimentet

1. Hell eddik i flasken.
2. Tilsett flytende såpe og konditorfarge.
3. Tilsett natron.

Resultat og vitenskapelig forklaring

Når brus og eddik samhandler, oppstår en voldsom kjemisk reaksjon, ledsaget av frigjøring av karbondioksid CO 2 .

Under dens påvirkning vil såpen begynne å skumme og slikke ut av flasken. Fargestoffet vil farge skummet i den fargen du velger.

Morsom ball

Hva er en bursdag uten ballonger? Vis barna ballongen og spør hvordan den skal blåses opp. Gutta vil selvfølgelig svare med munnen. Forklar at ballongen blåses opp av karbondioksidet vi puster ut. Men det er en annen måte å blåse opp ballongen på.

For å utføre eksperimentet trenger du:

• soda;
• eddik;
• flaske;
• ballong.

Sette opp eksperimentet

1. Plasser en teskje natron i ballongen.
2. Hell eddik i flasken.
3. Plasser ballongen på flaskehalsen og hell natron i flasken.

Resultat og vitenskapelig forklaring

Så snart brus og eddik kommer i kontakt, vil en voldsom kjemisk reaksjon starte, ledsaget av frigjøring av karbondioksid CO 2. Ballong vil begynne å blåse opp foran øynene våre.

CH 3 -COOH + Na + − → CH 3 -COO − Na + + H 2 O + CO 2

Tar du en smileyball vil den gjøre enda større inntrykk på gutta. På slutten av eksperimentet knytter du en ballong og gir den til bursdagspersonen.

Se videoen for en demonstrasjon av opplevelsen.

Kameleon

Kan væsker endre farge? Hvis ja, hvorfor og hvordan? Før du prøver eksperimentet, sørg for å stille barna disse spørsmålene. La dem tenke. De vil huske hvordan vannet er farget når du skyller en pensel med maling i. Er det mulig å misfarge løsningen?

For å utføre eksperimentet trenger du:

• stivelse;
• alkohol brenner;
• prøverør;
• kopp;
• vann.

Sette opp eksperimentet

1. Hell en klype stivelse i et reagensrør og tilsett vann.
2. Dropp litt jod. Løsningen vil få farge Blå farge.
3. Tenn brenneren.
4. Varm opp reagensrøret til løsningen blir fargeløs.
5. Hell i et glass kaldt vann og dypp reagensrøret ned i det slik at løsningen avkjøles og blir blå igjen.

Resultat og vitenskapelig forklaring

Ved interaksjon med jod blir stivelsesløsningen blå, siden dette gir en mørkeblå forbindelse I 2 * (C 6 H 10 O 5) n. Imidlertid er dette stoffet ustabilt, og ved oppvarming brytes det ned igjen til jod og stivelse. Når den er avkjølt, går reaksjonen i den andre retningen og vi ser igjen løsningen bli blå. Denne reaksjonen demonstrerer reversibiliteten til kjemiske prosesser og deres avhengighet av temperatur.

I 2 + (C 6 H 10 O 5) n => I 2 * (C 6 H 10 O 5) n

(jod - gul) (stivelse - klar) (mørkeblå)

Gummi egg

Det vet alle barn eggeskall svært skjør og kan knekke ved det minste slag. Det ville vært fint om eggene ikke gikk i stykker! Da trenger du ikke å bekymre deg for å få eggene hjem når moren din sender deg til butikken.

For å utføre eksperimentet trenger du:

• eddik;
• rå egg;
• kopp.

Sette opp eksperimentet

1. For å overraske barna, må du forberede deg på denne opplevelsen på forhånd. 3 dager før ferien, hell eddik i et glass og legg et rått kyllingegg i det. La stå i tre dager slik at skallet rekker å løse seg helt opp.
2. Vis barna et glass med egg og inviter alle til å si en trylleformel sammen: «Tryn-dyrin, boom-burym!» Egg, bli gummi!»
3. Fjern egget med en skje, tørk av det med en serviett og demonstrer hvordan det nå kan bli deformert.

Resultat og vitenskapelig forklaring

Eggeskall er laget av kalsiumkarbonat, som løses opp når det reageres med eddik.

CaCO 3 + 2 CH 3 COOH = Ca(CH 3 COO) 2 + H 2 O + CO 2

På grunn av tilstedeværelsen av en film mellom skallet og innholdet i egget, beholder den sin form. Se videoen for å se hvordan et egg ser ut etter eddik.

Hemmelig brev

Barn elsker alt mystisk, og derfor vil dette eksperimentet helt sikkert virke som ekte magi for dem.

Ta en vanlig kulepenn og skriv en hemmelig melding fra romvesener på et stykke papir eller tegn et slags hemmelig skilt som ingen bortsett fra de tilstedeværende gutta kan vite om.

Når barna leser det som står der, fortell dem hva det er stor hemmelighet og inskripsjonen må destrueres. Dessuten vil magisk vann hjelpe deg med å slette inskripsjonen. Hvis du behandler inskripsjonen med en løsning av kaliumpermanganat og eddik, deretter med hydrogenperoksid, vil blekket vaskes av.

For å utføre eksperimentet trenger du:

• kaliumpermanganat;
• eddik;
• hydrogenperoksid;
• kolbe;
• bomullspinner;
• ball penn;
• papir;
• vann;
• papirhåndklær eller servietter;
• jern.

Sette opp eksperimentet

1. Tegn et bilde eller en melding på et stykke papir med en kulepenn.
2. Hell litt kaliumpermanganat i reagensrøret og tilsett eddik.
3. Bløtlegg en bomullspinne i denne løsningen og sveip over påskriften.
4. Ta en annen bomullspinne, fukt den med vann og vask av de resulterende flekkene.
5. Blot med en serviett.
6. Påfør hydrogenperoksid på inskripsjonen og tørk den igjen med en serviett.
7. Stryk eller legg under en presse.

Resultat og vitenskapelig forklaring

Etter alle manipulasjonene vil du motta et blankt ark, som vil overraske barna sterkt.

Kaliumpermanganat er et veldig sterkt oksidasjonsmiddel, spesielt hvis reaksjonen skjer i et surt miljø:

MnO 4 ˉ+ 8 H + + 5 eˉ = Mn 2+ + 4 H 2 O

En sterk surgjort løsning av kaliumpermanganat brenner bokstavelig talt mange organiske forbindelser, gjør dem til karbondioksid og vann. For å skape et surt miljø bruker eksperimentet vårt eddiksyre.

Produktet av reduksjonen av kaliumpermanganat er mangandioksid Mn0 2, som har en brun farge og utfelles. For å fjerne det bruker vi hydrogenperoksid H 2 O 2, som reduserer den uløselige forbindelsen Mn0 2 til et svært løselig mangan (II) salt.

MnO 2 + H 2 O 2 + 2 H + = O 2 + Mn 2+ + 2 H 2 O.

Jeg foreslår at du ser hvordan blekket forsvinner i videoen.

Tankens kraft

Før du setter opp eksperimentet, spør barna hvordan de skal slukke en stearinlysflamme. De vil selvfølgelig svare deg at du må blåse ut lyset. Spør om de tror du kan slukke en brann med et tomt glass ved å kaste en magisk trolldom?

For å utføre eksperimentet trenger du:

• eddik;
• soda;
• briller;
• stearinlys;
• fyrstikker.

Sette opp eksperimentet

1. Hell natron i et glass og fyll det med eddik.
2. Tenn noen lys.
3. Ta med et glass natron og eddik til et annet glass, vipp det litt slik at karbondioksidet som produseres under den kjemiske reaksjonen flyter inn i det tomme glasset.
4. Gi et glass gass over lysene, som om du heller det på flammen. Gjør samtidig et mystisk uttrykk i ansiktet ditt og si en uforståelig trollformel, for eksempel: "Kyllinger-borere, myrer-pli!" Flamme, ikke brenn lenger!" Barn må tenke at dette er magi. Du vil avsløre hemmeligheten etter gleden.

Resultat og vitenskapelig forklaring

Når brus og eddik samhandler, frigjøres karbondioksid, som i motsetning til oksygen ikke støtter forbrenning:

CH 3 -COOH + Na + − → CH 3 -COO − Na + + H 2 O + CO 2

CO 2 er tyngre enn luft, og flyr derfor ikke opp, men legger seg. Takket være denne eiendommen har vi muligheten til å samle den i et tomt glass, og deretter "helle" den på lysene, og dermed slukke flammen.

Hvordan dette skjer, se videoen.

Del 2. Underholdende fysiske eksperimenter

Genie sterkmann

Dette eksperimentet vil tillate barn å se på sin vanlige handling fra et annet perspektiv. Plasser en tom vinflaske foran barna (det er bedre å fjerne etiketten først) og dytt korken inn i den. Og så snu flasken opp ned og prøv å riste ut korken. Selvfølgelig vil du ikke lykkes. Spør barna: er det noen måte å få ut korken uten å knuse flasken? La dem si hva de synes om dette.

Siden ingenting kan brukes til å plukke opp korken gjennom halsen, er det bare én ting igjen å gjøre – prøv å presse den ut fra innsiden. Hvordan gjøre det? Du kan ringe anden for å få hjelp!

Ginen brukt i dette eksperimentet vil være en stor plastpose. For å forbedre effekten kan du dekorere posen med fargede markører - tegne øyne, nese, munn, hender og noen mønstre.

Så for å utføre eksperimentet trenger du:

• tom vinflaske;
• kork;
• plastpose.

Sette opp eksperimentet

1. Vri posen til et rør og sett den inn i flasken slik at håndtakene er på utsiden.
2. Når du snur flasken, sørg for at korken er på siden av posen, nærmere halsen.
3. Blås opp posen.
4. Begynn forsiktig å trekke pakken ut av flasken. Korken kommer ut sammen med den.

Resultat og vitenskapelig forklaring

Når posen blåses opp, utvider den seg inne i flasken og driver ut luft fra den. Når vi begynner å trekke ut posen, skapes et vakuum inne i flasken, på grunn av hvilket veggene i posen vikler seg rundt korken og trekker den ut med dem. Dette er en så sterk gin!

For å se hvordan dette skjer, se videoen.

Feil glass

På tampen av eksperimentet, spør barna hva som vil skje hvis du snur et glass vann på hodet. De vil svare at vannet vil renne ut. Fortell dem at dette bare skjer med de "riktige" brillene. Og du har "feil" glass som vann ikke renner ut fra.

For å utføre eksperimentet trenger du:

• glass med vann;
• maling (du kan klare deg uten dem, men dette gjør opplevelsen mer spektakulær; det er bedre å bruke akrylmaling– de gir mer mettede farger);
• papir.

Sette opp eksperimentet

1. Hell vann i glass.
2. Legg litt farge til det.
3. Fukt kantene på glassene med vann og legg et papirark oppå dem.
4. Trykk papiret godt mot glasset, hold det med hånden, og snu glassene opp ned.
5. Vent et øyeblikk til papiret fester seg til glasset.
6. Fjern hånden sakte.

Resultat og vitenskapelig forklaring

Alle barn vet sikkert at vi er omgitt av luft. Selv om vi ikke kan se ham, har han, som alt rundt ham, vekt. Vi kjenner for eksempel en berøring av luft når vinden blåser på oss. Det er mye luft, og derfor presser det på bakken og alt rundt. Dette kalles atmosfærisk trykk.

Når vi legger papir på et vått glass, fester det seg til veggene på grunn av kraften fra overflatespenningen.

I et omvendt glass, mellom bunnen (som nå er på toppen) og overflaten av vannet, dannes et rom fylt med luft og vanndamp. Tyngdekraften virker på vannet og trekker det ned. Samtidig øker mellomrommet mellom bunnen av glasset og overflaten av vannet. Under forhold med konstant temperatur synker trykket i den og blir mindre enn atmosfærisk. Det totale trykket av luft og vann på papiret fra innsiden er litt mindre enn lufttrykket fra utsiden. Det er derfor vann ikke renner ut av glasset. Men etter en tid vil glasset miste sine magiske egenskaper, og vannet vil fortsatt søle ut. Dette skyldes fordampning av vann, som øker trykket inne i glasset. Når det blir mer atmosfærisk vil papiret falle av og vannet renner ut. Men du trenger ikke å bringe det til dette punktet. Det blir mer interessant på denne måten.

Du kan se fremdriften av eksperimentet i videoen.

Glutant flaske

Spør barna dine om de liker å spise. Liker de å spise? glass flasker? Nei? Spiser de ikke flasker? Men de tar feil. De spiser ikke vanlige flasker, men de har ikke noe imot å ta en matbit med magiske flasker.

For å utføre eksperimentet trenger du:

• kokt kyllingegg;
• flaske (for å forsterke effekten kan flasken males eller pyntes på en eller annen måte, men slik at barn kan se hva som skjer inni den);
• fyrstikker;
• papir.

Sette opp eksperimentet

1. Skrell av skallet kokt egg. Hvem spiser egg i et skall?
2. Sett fyr på et stykke papir.
3. Kast det brennende papiret i flasken.
4. Legg egget på flaskehalsen.

Resultat og vitenskapelig forklaring

Når vi kaster brennende papir i en flaske, varmes luften i den opp og utvider seg. Ved å lukke halsen med et egg forhindrer vi luftstrømmen, som et resultat av at brannen slukkes. Luften i flasken avkjøles og trekker seg sammen. Det skapes en trykkforskjell inne i flasken og utsiden, på grunn av at egget blir sugd inn i flasken.

Det er alt for nå. Men over tid planlegger jeg å legge til noen flere eksperimenter til artikkelen. Hjemme kan du for eksempel gjøre forsøk med ballonger. Derfor, hvis du er interessert dette emnet, legg til nettstedet i bokmerker eller abonner på nyhetsbrevet for oppdateringer. Når jeg legger til noe nytt, vil jeg informere deg om det på e-post. Det tok meg mye tid å forberede denne artikkelen, så vær så snill å respektere arbeidet mitt, og når du kopierer materiale, sørg for å inkludere en aktiv hyperkobling til denne siden.

Hvis du noen gang har utført hjemmeeksperimenter for barn og organisert et vitenskapsshow, skriv om inntrykkene dine i kommentarfeltet og legg ved et bilde. Det blir spennende!

Scenarioet for barn fra 3 til 6 år innebærer et program designet på maksimalt 30 minutter, og det er viktig at barna ikke kjeder seg, for dette kan du holde en generell dans, eller en generell lek... I I dette scenariet vil et av alternativene bli presentert, praktisk for forfatteren og tidstestet. Men du kan finne din egen som passer deg.

Liste over opplevelser for barneprogrammet:

Skiftende farger "lyse" (for eksperimentet trenger du: potetstivelse, 9% eddik, askorbinsyre, jod, tre prosent hydrogenperoksid)

1) Bunsen-kolben blåser opp kulen (hell eddik i Bunsen-kolben, tilsett så brus, lukk lokket... Gass slippes ut, som kommer inn i ballen som er forhåndsfestet til tuten på kolben)
2) Elefantskum "LIGHT" - forskjellig i konsentrasjonen av hydrogenperoksid (i dette tilfellet er peroksid 37%), flytende såpe brukes i stedet for et rengjøringsmiddel, og tørrgjær brukes i stedet for kaliumjodid. Skummet er mindre reaktivt, varmer mindre opp og lukter ikke like sterkt, så du kan vise det til barn på veldig nær avstand.
3) "Bleier i kopper" - dette eksperimentet anbefales å utføres aller først, siden det, i kombinasjon med eyeliner (se nedenfor), tiltrekker barnas oppmerksomhet til vitenskapsshowet.\
Hell bleiegranulat i en av tre ugjennomsiktige kopper, og hell deretter vann. Vi forteller barna på forhånd at eksperimentet handler om oppmerksomhet nå skal vi gjette hvor vannet vårt er. Vi heller vann i dette glasset, bytter det flere ganger, spør hvor vannet er, heller vann ut av alle glassene, men det renner ikke ut. Så avslører vi hemmeligheten.
4) STIVELSE I VANN. – før dette eksperimentet må du spørre barna om de vet hva en skuddsikker vest er. Vi snakker litt om dette, og sier at vi også har en skuddsikker vest, og nå skal vi klare det. Det anbefales å forberede stoffet på forhånd, da du kan overdrive det med vann, og da vil eksperimentet ikke fungere.
5) Skum av slangen Gorynych. Tilsett mesteparten av flytende såpe til en liten del av væsken. Vi fukter hånden med såpe, så fra en gassflaske (det skal være en spesiell dyse på gassflasken) fyller vi en boble på hånden og setter den i brann. Eyeliner videre….
6) Olje-salt-vann-pop

Hei kjære venner!!
Mitt navn er professor Alex Reagentovich Kolbochkin, og jeg elsker bare å sprenge ting, bryte opp i flammer og dele eksperimentene mine med mine nysgjerrige venner. Jeg håper det er så nysgjerrige gutter blant dere?
Barn svarer motvillig, flau.
– Er det noe jeg ikke kan høre?
-dddddda!!! – svarer de høyere
- Så la oss gjøre det igjen...
Og vi spør høyt slik at barna forstår at de kan rope:
-Er det noen nysgjerrige karer her?
-YEEEE!!! – roper barna høyt.
Og så med alvorlig stemme:
Men la oss umiddelbart bli enige om at uten min tillatelse VIL vi IKKE RØRE NOE MED HENDENE VÅRE i mitt vitenskapelige laboratorium. Avtalt?
"Ja!" svarer barna.
-Så la oss gå!!!
Vi har en bursdagsgutt her, la oss gratulere ham med applausen!
Vi ringer bursdagsgutten, sier til ham «Mendeleevs testamenter», og barna fortsetter å gjenta:
Jeg lover å elske orden
Vær presis, nysgjerrig og oppmerksom,
Adlyd foreldrene dine og respekter de eldste.
Etter dette kan du danse en vitenskapelig og enkel dans.

Så, mine kjære gutter, hva er det viktigste innen vitenskap, og spesielt i kjemi?
-Sikkerhet, nøyaktighet og omsorg!!! - de svarer... Og hvis de ikke svarer, så hjelper vi dem.
- Dette er veldig bra, og nå, før du og jeg begynner å engasjere deg i fantastisk og magisk vitenskap, vil vi sjekke oppmerksomheten din, er du ikke enig?
-Ja!!! – svarer ungene, og vi gjennomfører et eksperiment
"Bleier i kopper"
– Vel, folkens, jeg prøvde veldig hardt å forvirre dere, men til og med jeg, en gal professor, mislyktes! Nå vet jeg med sikkerhet at du og jeg ikke vil gå oss vill i vitenskapens verden, og absolutt ikke forsvinne!!
Jeg stoler allerede så mye på deg at jeg er klar til å introdusere deg for min trente kolbe, Agafona Grigorievna. (viser en Bunsen-kolbe)
Gutter, har dere noen kjæledyr hjemme som følger kommandoer?
Håndflasken min kan også utføre kommandoer. Men siden hun er en spesielt kresen person, i motsetning til andre trente kolber, må hun først behandles med noe smakfullt, og deretter følger hun kommandoen. Hun har spesialisert seg på å blåse opp ballonger.
La oss alle be henne om å sprenge ballongen.
(ta gjerne barna sammen).
Du kan også be gutta om å klappe Agafona Grigorievna, siden "hun er en lunefull dame, hun er kanskje ikke enig." Etter at alle har blitt strøket eller spurt «Agathona Grigorievna»
Vi gjennomfører et eksperiment En Bunsen-kolbe blåser opp en ballong.

Dere har sikkert allerede gjettet at vår "Agafona Grigorievna" ikke er helt opplært, men dette var et vitenskapelig kjemisk eksperiment.
Barn svarer...
Millioner av ting skjer i kroppen vår hvert sekund. kjemiske reaksjoner med transformasjoner av noen stoffer til andre, og med endringer i farger i «redusert form, og vi skal nå prøve å modellere en liten del av dem.
Gjennomføring av et eksperiment
Skiftende farger "lys".
Hell litt i ett av de tre glassene (glass “A”) varmt vann, og løs opp en spiseskje stivelse i den. Hell samme mengde vann i det andre glasset (Glass "B") og løs opp tre tabletter i det askorbinsyre. Hell litt vann i det tredje glasset (Glass “G”), og tilsett litt jod og to spiseskjeer eddik.
Vi heller glass "B" i glass "G", og glass "G" endrer farge. Hell deretter glass "A" i glass "G" og tilsett 5 ss hydrogenperoksid. En reaksjon som ligner på "Egyptian Night" oppstår...

Så du og jeg ble kjent med vitenskapelige transformasjoner, nå kan vi til og med lage den mest ekte, høyteknologiske og miljøvennlige kroppsrustningen for Forsvarsdepartementet Den russiske føderasjonen!!! Interessant???
-Ja!!!
Så la oss gå!!!
Vi utfører eksperimentet "STIVELSE I VANN":
Hell den justerte mengden vann i en ferdig tilberedt beholder med stivelse for å oppnå ønsket konsistens. Stivelse viser seg å være flytende hvis den ikke er fysisk påvirket, og blir hard hvis den påvirkes.
Deretter forklarer vi gutta at den samme teknologien brukes til å lage beskyttende motorsykkeluniformer, så vel som i kroppsrustning. Gå videre!!!
Gutter, jeg har et spørsmål til dere, helt ærlig. Hvem har en elefant hjemme???
Ok, hvem har noen gang sett en elefant? Si meg, har elefanter store tenner?
Hvor mye tannkrem tror du trengs for å pusse tennene hans?
Jeg skal fortelle deg en hemmelighet, mens jeg ventet på deg, løp en elefant inn i laboratoriet vårt...
Han hadde det travelt med å komme seg på jobb i dyrehagen, så han kunne ikke være der i dag HAN sa at han hadde gått tom for tannkrem og ikke hadde noe å pusse tennene med.
Hva skjer, venner, når dere ikke pusser tennene?
Det er riktig, de begynner å gjøre vondt og avgi en vond lukt.
Elefanten ba meg lage tannkrem til ham... Jeg tenkte lenge på dette, og bokstavelig talt noen minutter før du ankom kom jeg på dette eksperimentet:
Vi utfører et eksperiment med skum for en elefant "LIGHT".
Neste gjenstår skummet til slangen Gorynych.
Her skal det sies at ikke bare elefanter kommer til laboratoriet vårt... I dag kom for eksempel Slangen Gorynych personlig til oss. Vi kranglet litt og han ville brenne meg, men jeg stoppet ilden hans vitenskapelig metode. Og fra brannen hans var det dette skummet igjen... Vi viser skummet. Og vi oppdaget ganske interessante egenskaper til dette skummet:
Vi gjennomfører eksperimentet med Pen Serpent Gorynych.

Deretter, hvis det er tid igjen, gjennomfører vi et eksperiment med vegetabilsk olje Olje-salt-vann-pop.
Poenget er dette: nå er dere ekte forskere, og til ære for ferien skal vi lage en vitenskapelig cocktaillykt. Hvis du har en lommelykt, selv etter skummet fra slangen gorynych, ser det ganske lyst ut:
Hell olje i et glass, tilsett deretter vann - oljen stiger til toppen. Så heller vi salt i glasset og en interessant reaksjon begynner. Du kan tilsette litt jod for å farge vannet og slippe en brusetablett i glasset. Etter dette kan du holde glasset over en lommelykt – du får en slags lampe.